13067320-PHY07

Physics Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

eJUJ Physics 1

CONTENT PAGE

1. TEST SPECIFICATION TABLE 2 2. ANALYSIS SPM PHYSICS QUESTIONS 2003-2006 3

3. SPM PHYSICS CHECK LIST 7

4. LAWS AND PRINCIPLES 8

5. GRAPHS 9

6. PHYSICS TERMINOLOGIES FOR PAPERS 2 AND 3 10

7. KEY WORDS IN EXAMINATION QUESTIONS 13

8. PRECAUTIONARY STEPS FOR INVESTIGATIVE EXPERIMENTS 15

9. TIPS FOR PAPER 2 16

10. ANSWER FORMAT FOR PAPER 3B [12 MARKS] 20

11. SOALAN SPM 2006 (KERTAS 2) 21

12. SOALAN KERTAS 3 SPM 2006 32

13. MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 2 45

14. MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 3 55

15. SAMPLE SCRIPT PHYSICS PAPER 2 64

16. SAMPLE SCRIPT PHYSICS PAPER 3 91

17. SAMPLE SET OF PRAKTIS BESTARI’


eJUJ Physics 2

TEST SPECIFICATION TABLE

No. SUBJECT PAPER 1 (4531/1) PAPER 2 (4531/2 PAPER 3 (4531/3) 1 Types of instrument Multiple choice questions Subjective Test Written Practical

2 Types of items Objective: Multiple Choice Subjective items: Subjective items: Section A:

Section A: Structured items

Sturctured items Section B:

Section B: Open response items

Limited response items

and open response items

Section C:

Limited response items and open response items

3 Number of questions 50 ( Answer all ) Section A: Section A:

8 (answer all) 2(Choose one)

Section B: Section B:

2 (Choose one) 2(Choose one)

Section C:

2(Choose one)

4 Total marks 50 100 40

5 Test duration 1 hr 15 minutes 2 hr 30 minutes 1 hr 30 minutes

6 Construct weightage Knowledge: 28 % Knowledge: 11% Decision making : 100%

Understanding: 40 % Understanding: 16% (Experiment)

Application : 32 % Application 18%

Problem solving: 22%

(Quantitative, Qualitative)

Conceptualisation

Decision making: 17%

7 Sample item based on construct Refer to sample instrument Refer to sample instrument Refer to sample instrument

Paper 4531/1 and Paper 4531/2 and Paper 4531/3 and

attachment 1 attachment 2 attachment 3

8 Marking Dichotomous Analytical method of marking based on scoring rubric.

Analytical method of marking based on scoring rubric.

Mark 1 or 0

9 Scope of Context Assessment is made for all constructs within field of studies

Assessment is made for all constructs within field of studies

Assessment is made for all constructs within field of studies

10 Difficulty level L M H L M H L M H

60% 24% 16% 38% 35% 27% 50% 30% 20%

Low : L Overall

Medium: M L : M : H = 5 : 3 : 2

High : H

11 Additional accessory Scientific calculator Scientific calculator Scientific calculator, Protractor

ruler 30 cm, Compass


eJUJ Physics 3

ANALYSIS SPM PHYSICS QUESTIONS 2003 – 2006

2003 2004 2005 2006 2007 [ JSU : JUJ ]

CH

APT

ER

TOPIC

P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3

1.1 Understanding Physics

1.2 Understanding Base Quantities and Derived Quantities 1 1 2 3

1.3 Undestanding scalar and vector quantities 3 1.4 Understanding Measurements 1 1A 1A 1 1A 1A 2 1A 1A 1A 1A 3 A1

1.IN

TRO

DU

CTI

ON

TO

PH

YSI

CS

1.5 Analysing Scientific Investigation 1A 1 1A 1A

2.1 Analysing Linear Motion 1 3B 1 2

2.2 Analysing Motion Graph 1 1 1 2

2.3 Understanding Inertia 1 1A 1 B3

2.4 Analysing Momentum 9B 2A 1 1

2.5 Understanding the Effects of a Force 5A 6A 1 1

2.6 Analysing Impulse and Impulsive Force 1 1 1 2 A2,B9

2.7 Being aware of the Need for safety feature in Vehicles B9

2.8 Understanding Gravity 2 6A 1 1 1 B9

2. F

OR

CE

AN

D M

OTI

ON

2.9 Analysing Force in Equalibrium 2 8A 1 1 1 8A


eJUJ Physics 4

2003 2004 2005 2006 2007 [ JSU : JUJ ]

P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 P 1 P 2 P 3 2.10 Understanding Work, Energy, Power and Efficiency of devices 1 3 1 2 6A 4

2.11 Appreciating the Importance of Maximising the Efficiency of Devices

2.12 Understanding Elasticity 1A 3A 2 1 2A

3.1 Understanding pressure 1 1 1 1 C11

3.2 Understanding Pressure in Liquids 1 5A 1 5A 1 2 C11

3.3 Understanding Gas Pressure and Atmospheric Pressure 1 1 1

3.4 Applying Pascal’s Principle 1 1 1 A7

3.5 Applying Archimedes’ Principle 1 1 1

3. F

OR

CE

AN

D P

RES

SUR

E

3.6 Understanding Bernoulli’s Principle 1 1 1 5A 1

4.1 Understanding Thermal Equilibrium 2 11C

2 2 1 2A 1 A3

4.2 Understanding Specific Heat Capacity 2A 1 12C

2A 2 1 1 A3

4.3 Understanding Specific Latent Heat 11C 1 A3 4. H

EAT

4.4 Understanding Gas Law 1 1 1 3B 2 1A 3B


eJUJ Physics 5

6.1 Understanding waves 4 1 3 4B 2

6.2 Analysing Reflection of waves 3As 1 2 1 B10

6.3 Analysing Refraction of Waves 4Aw

4Bl 2 1 B10

6.4 Analysing Diffraction of Waves 1 6A 1 10Bw

A6

6.5 Analysing Interference of Waves 1 1 1 2As

2 3As 2 A6

6.6 Analysing Sound Waves 3 1 1 1

6. W

AV

E

6.7 Analysing Electromagnetic Waves 2 7.1 Analysing Electric Field and Charge Flow 1 1 1 7.2 Analysing the Relationship between Electric Current and Potential Difference 2 10

B 4B 2 2A 1 1A

7.3 Analysing Series and Parallel Circuits 2 2 2 1 7.4 Analysing Electromotive Force and Internal Resistance 2A 1 1 C1

2

7. E

LEC

TRIC

ITY

7.5 Analysing Electrical Energy and Power 1 8A 2B 1 2A 2 4B

2003 2004 2005 2006 2007 [ JSU : JUJ ]


5.1 Understanding Reflection of Light 1 2 9B 1 3A 2 2 A5

5.2 Understanding Refraction of Light 1 1

5.3 Understanding Total Internal Reflection 3 1 1 1 4A

5. L

IGH

T

5.4 Understanding Lenses 1 1 4A 1 11C 1 9B 2


eJUJ Physics 6

2003 2004 2005 2006 2007 [ JSU : JUJ ]


8.1 Analysing the Magnetic Effect of o Current-carrying Conductor 1 8A 10B

8.2 Understanding the Force on a Current-carrying Conductor in a Magnetic Field 1 1 1 1 1

8.3 Analysing Electromagnetic Induction 1 1 1 1 A8

8.4 Analysing Transformers 1 12C 1 1 C1

2

8.5 Understanding the Generation and Transmission of Electricity 12

C

9.1 Understanding the Uses of the Cathode Ray Oscilloscope (CRO) 1 1

9.2 Understanding Semiconductor Diodes 2 1 1 1 1

9.3 Understanding Transistor 1 7A 1 1 2

9.

ELEC

TRO

NIC

9.4 Analysing Logic Gates 1 2 7A 2 8A 1 7A 1 10.1 Understanding the Nucleus of an Atoms 1 1 1 1 10.2 Analysing the Use Decay 1 12

C 2 1 7A 1 12C 1 A4

10.3 Understanding the Use of Radioisotopes 1 10B

1 12C 1

10.4 Understanding Nuclear Energy 10B

10. R

AD

IOA

CTI

VIT

Y

10.5 Realising the Importance of Proper Management of Radioactive Substance

2


eJUJ Physics 7

SPM PHYSICS CHECK LIST

PHYSICAL QUANTITY /

CHARACTERISTIC FACTORS WHICH AFFECT IT

1 Frequency of inertia balance 2 Magnitude of impulsive force 3 Acceleration of a rocket 4 Stiffness of a spring 5 Extension of a spring 6 Surface tension of a liquid 7 Pressure in a liquid 8 Up thrust 9 Sensitivity of a thermometer 10 Rise of temperature of an object when heated 11 Rate of evaporation 12 Rate of boiling 13 Power of a lens 14 Characteristics of image formed by concave mirror 15 Characteristics of image formed by convex mirror 16 Critical angle 17 Magnifying power of an astronomical telescope 18 Speed of water waves in a ripple tank 19 Frequency of water waves 20 Wavelength of water waves 21 Diffraction of waves through a slit 22 Separation between adjacent bright fringes 23 Loudness of sound 24 Pitch of sound 25 Number of images in a diffraction pattern 26 Pattern of electric field 27 Resistance of a metal conductor

28 Potential difference across resistors in series 29 Current for resistors in parallel 30 Magnetic field pattern due to electric current 31 Magnetic field strength (solenoid) 32 Magnitude of magnetic force 33 Speed of rotation of an electric motor 34 Magnitude of induced e.m.f. 35 Magnitude of induced current 36 Direction of induced current 37 Output voltage of a transformer 38 Lost of electric power through a cable 39 Output voltage of d.c. and a.c. generator


eJUJ Physics 8

40 Sensitivity of a moving coil galvanometer 41 Rate of emission of thermions 42 Brightness of trace on the screen an O.S.K. 43 Resistance of a semiconductor 44 Flow of current through a semiconductor diode 45 Collector current in a transistor 46 Resistance of LDR 47 Resistance of a thermistor

LAWS AND PRINCIPLES

Law or principle Physical quantity Relationship Application / use 1 Newton’s first law of motion

2 Newton’s second law of motion

3 Newton’s third law of motion

4 Principle of conservation of momentum

5 Kinetic theory of mater

6 Hooke’s law

7 Pascal’s principle

8 Archimedes principle

9 Bernoulli’s principle

10 Boyle’s law

11 Pressure law

12 Charles’s law

13 Universal gas law

14 Principle of conservation of energy

15 Einstein’s energy-mass relationship

16 Snell’s law

17 Principle of superposition of wave

18 Ohm’s law

19 Faraday’s law

20 Lenz law


eJUJ Physics 9

GRAPHS

Quantities which are directly proportional Condition Quantities which are inversely

proportional Condition Momentum Velocity Constant mass Acceleration Mass Constant force

Acceleration Force Constant mass Impulsive force Time of collision Constant momentum

Potential energy Height Constant mass Density Volume Constant mass Force Extension Elastic limit Pressure Area

Liquid pressure Depth Same liquid Gas pressure Volume Mass, Temperature constant

Liquid pressure Density of liquid Same depth sin c Refractive index

Up thrust Volume of displaced liquid

Power of lens Focal length

Rise of temperature Heat absorbed Constant mass Frequency Period Gas pressure Absolute temperature Wavelength Frequency Volume Absolute temperature Fringe separation Source separation

sin i sin r Resistance Area of cross-section

Wave velocity Wavelength Fringe separation Wavelength Fringe separation Double slit separation Potential difference Current Resistance Length of wire

0

a

F

Fa ∝

0

a is directly proportional to F

0

a

m1

a

m

ma 1∝

a is inversely proportional to m a is directly proportional to 1/m


eJUJ Physics 10

PHYSICS TERMINOLOGIES FOR PAPERS 2 AND 3

No. TERM VALUE MEANING

Low / small Slow increase of velocity 1 Acceleration High / big Fast increase of velocity Low / small Lighter / less compact 2 Density High / large Heavier / more compact

Small Spring is soft / easy to stretch 3 Force constant Large / big Spring is stiff / difficult to stretch

Low / small Easily heated up , short time to heat up

Need less heat to raise temperature

4 Specific Heat Capacity

High / large

More difficult to heat up, takes more time to heat up

Need more heat to raise temperature, use more fuel

Low / small Need less heat to melt / vaporise

Time to melt / vaporise is shorter 5 Specific Latent Heat

High / large Need more heat to melt / vaporise

Time to melt / vaporise is longer

Low

Melts at low temperature / Freezes at low temperature.

Starts melting earlier / Starts freezing later 6 Melting point /

Freezing point High

Melts at higher temperature / Freezes at higher temperature.

Starts melting latter / Starts freezing earlier


eJUJ Physics 11

No. TERM VALUE MEANING

Low

Starts boiling at lower temperature

Starts boiling earlier

Slower to begin condensation 7 Boiling point

High Starts boiling at higher temperatureStarts boiling latter Faster to begin condensation

Low / small Substance that refracts light less 8 Refractive index High / large Substance that refracts light more Small Easier for total internal reflection to occur 9 Critical angle Large / big Difficult for total internal reflection to occurLow Large / long focal length Refract light less 10 Power (of a lens) High Short focal length Refract light more

Short Higher power 11 Focal length Large / long Lower power

12 Frequency (of electromagnet wave) High

Short wavelength

High penetration power

13 Wavelength (for electromagnet wave) Long / large

Low frequency

Low penetration power

14 Frequency (sound) High

High pitch

Short wavelength

Spreads out less

Low / small Having lower resistance compared to wires of the same thickness and length. 15 Resistivity

High / large Having higher resistance compared to wires of the same thickness and length.

16 e.m.f. of cell Large / big Supply a larger current through the same resistance.

17 Power (of electrical device) High / large Uses more energy per second

18 Voltage (working

voltage of electrical device)

High Needs a smaller current to produce a fixed amount of power.


eJUJ Physics 12

No TERM VALUE MEANING

19 Range

(of an ammeter) Big

Can measure large current

Usually has a lower sensitivity

20 Range

(of a voltmeter) Big

Can measure higher voltage

Usually has a lower sensitivity

Short Decays faster

Reactivity decreases faster

21 Half-life

Long

Decays slowly

Reactivity decreases slowly

Radioactivity lasts longer

Low Changes shape easily when acted upon by external force 22 Rigidity

High Does not change shape easily when acted upon by external force

Low Breaks easily / breaks under small external force 23 Strength

High Difficult to break / Needs a large force to break

Low Wet a surface (glass) easily 24 Surface tension High Does not wet a surface easily Low Does not rust easily / quickly

25 Rate of rusting High Rust easily / quickly


eJUJ Physics 13

KEY WORDS IN EXAMINATION QUESTIONS

No. Key word Expected response

1. Estimate Give a quantitative value based on calculation or reasoning.

2. What Give required / specific information

3. How Describe / give explanation / method /condition / steps concerning an event

4. Compare Give similarity and difference between two things

5. How much/ what is the value

Give a quantitative answer

6. Differentiate Give the difference / contrast between two or more things / events

7. When State the time or period

8. Construct Draw diagram / one that uses geometrical method / tools

9. Discuss Give views from various aspects

10. Prove Show truth using mathematical method / exampels / facts of physics

11. Suggest Give an idea / opinion

12. Find Give an answer without calculation / with simple calculation

13. Calculate Give answer through calculation

14. Describe To tell about something (story like) in detail and systematically.

15. Tabulate Arrange things/data according to specified aspects.

16 Explain Give method/reason about something in order that it is easily understood.

17. Classify Separate into a few groups according to fixed characteristics.

18. Identify Pick out or determine something based on facts/descriptions given.

19. Sketch Draw diagram/picture/graph (not according to scale)


eJUJ Physics 14

No. Key word Expected response

21. Draw Make figure such as chart/diagram/graph /shape using instruments according to scale and in detail

22. Why Give reason

23. Name Give name/terminology for something such as component/process/instrument

24. State Give facts without explanation /support

25. Predict Give/state forecast for something based on facts

27. List State facts/statements in point form.

28. Arrange Place according to fixed order

30. Define Give definition for the term given

31. Determine Find answer base on process/reasoning

32. Illustrate Give facts with support such as diagrams/reasons/explanation to make clear an idea.


eJUJ Physics 15

PRECAUTIONARY STEPS FOR INVESTIGATIVE EXPERIMENTS:

No. Type of experiment involving

Precautions that can be taken

1 Light a. Experiment must be carried out in darkened room.

b. Lens, screen and object must be in line c. Avoid parallax error by placing the eye such

that the line of view is perpendicular to the scale of the ruler.

2 Spring a. make sure the spring is not loaded beyond the elastic limit. (spring return to original length when load is taken off).

b. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the ruler.

3 Electric a. All connections must be secure/tight.

b. Off the switch after readings are taken to prevent wires from heating up (resistance increase)

c. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the ammeter/ voltmeter.

4. Heat a. Liquid must be stirred constantly so that temperature rises evenly.

b. Alluminium block must be wrapped with insulating material to prevent heat lost.

c. Thermometer bulb should be smeared with oil to give better thermal contact with the block.

d. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the thermometer.

5 Measuring instruments such as ammeter, voltmeter, metre rule ...

a. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale read.

b. Take into account zero error of instrument.

* [Student can give more than one answer for this question.

No penalty for the answer which is unsuitable] Calon boleh memberikan jawapan lebih dari 1. Tiada markah dipotong jika satu jawapan yang

diberi salah dan yang lainnya betul. * unacceptable answer : Avoid parallax error. [without explanation]

Jawapan tidak diterima : Elak ralat paralaks [tiada penjelasan]


eJUJ Physics 16

TIPS FOR PAPER 2

TIPS MENJAWAB KERTAS 2

Section A ( Structure ) Bahagian A ( Struktur )

1. Be able to interpret diagrams, photographs, tables and graphs to relate to physics concepts or principles. Analisis rajah, gambar foto, jadual dan graf untuk dikaitkan dengan konsep dan prinsip Fizik yang berkaitan.

2. Give short and concise answer . Nyatakan jawapan yang ringkas dan tepat.

3. Underline keywords such what , how etc. Gariskan kata tugas dalam setiap soalan seperti Apakah, Bagaimanakah dll.

4. Underline the important information given in a questions. Gariskan maklumat penting yang diberi dalam setiap soalan.

5. Methods to solve calculation problems. Kaedah untuk menyelesaikan masalah pengiraan.

- State the formula ( tulis rumus fizik yang berkaitan ) - Substitute the value for each quantity ( Gantikan nilai untuk setiap kuantiti )

- Answer with the correct unit.( tulis jawapan dan unitnya yang betul )

6. Pay attention to the marks allocated. The marks usually indicates the number of

points required. Beri perhatian kepada markah yang diperuntukkan untuk setiap soalan. Jumlah markah menunjukkan bilangan fakta jawapan yang diperlukan.


eJUJ Physics 17

Section B ( Essay ) Bahagian B ( Esei )

1. To answer the question of definition of the terms, concepts, principles or Physics law

need to state in sentences. The answer in form of formula is not acceptable. Maksud bagi mana-mana istilah, konsep , prinsip atau hukum Fizik perlu dinyatakan dalam bentuk

ayat. Jawapan berbentuk rumus tidak diterima. 2. To answer the questions of comparison, state the similarities and differences

between the given diagrams . Untuk menjawab soalan Perbandingan, jawapan mesti merangkumi persamaan dan perbezaan dari rajah-rajah yang diberi.

3. Use diagrams or graphs whenever necessary to make the points clearer. Rajah atau graf boleh disertakan untuk menjelaskan lagi jawapan..

4. Pay attention to the marks allocated. The marks usually indicates the number of points required. Beri perhatian kepada markah yang diperuntukkan untuk setiap soalan. Jumlah markah menunjukkan bilangan fakta jawapan yang diperlukan.

5. Answer in table form for suggested modifications. e.g Bagi menjawab soalan cadangan pengubahsuaian, jawapan perlu dijadualkan. Suggested modifications Cadangan pengubahsuian

Explanation Penerangan

……………………………. …………………………..


eJUJ Physics 18

Section C ( Essay ) Section C ( Esei )

1. To answer question “ explain the suitability of each characteristics and determine

the most suitable …. .”, detect 4 different characteristics from the given diagrams or table . The answer must be in table form. Bagi menjawab soalan “ Terangkan kesesuian setiap ciri dan pilih yang paling sesuai …..”. kenalpasti 4 ciri yang berbeza daripada rajah atau jadual yang diberi. Jawapan perlu dalam bentuk jadual.

Characteristic Explanation

….. is chosen because of …….(repeat all the characteristic) Soalan Kertas 3 A– Soalan 2

1. Question based on graph, conseptual or analysing the graph.

Soalan berhubung graf. Sama ada mengkonsepsi atau menganalisis graf yang diberi.

2. Understanding the meaning for various shapes of graphs and their characteristics based on y-axis and x-axis. Perlu menguasai maksud berbagai bentuk graf dan ciri-ciri pada graf merujuk paksi-x dan paksi-y .

The examples of graph for question 2 Contoh graf soalan 2

The meaning of graph’s gradient based on graph shape and axis (refer to a suitable formula)

Maksud kecerunan merujuk bentuk graf dan kuantiti p-x dan p-y (rujuk formula yang sesuai)

v/ms-1 θ/0C

t/s t/min Gradient : acceleration Gradient : The rate of change of temperature Kecerunan : Pecutan Kecerunan : Kadar perubahan suhu


eJUJ Physics 19

F/N F/N

a/ms-2 m/kg Gradient : mass Gradient : acceleration Kecerunan : jisim Kecerunan : Pecutan

3. Draw a smooth extrapolation line if you are asked to do so. Lukiskan dengan jelas garisan ekstrapolasi pada graf jika perlu.

4. Draw a large triangle to calculate the gradient (4 x 3 larger square) The triangle should be on tangent line for curve graph. Lukiskan segitiga yang besar pada graf untuk kiraan kecerunan graf. (4 x 3 petak besar). Pastikan segitiga pada garis tangen jika graf melengkung.

5. The relationship between responding variable and manipulated variable.

x

y

x

y is linearly proportional to x

y is inversely proportional to x

y

x

y

If c ≥ 1 mm from origin (0,0) y is increases linearly to x Jika c ≥ 1 mm dari (0,0) y bertambah secara linear dengan x

c


eJUJ Physics 20

ANSWER FORMAT FOR PAPER 3B [12 MARKS]

(a) Inference

Manipulated variable influenced the responding variable

0r

Responding variable depends on manipulated variable

or

Responding variable is influence by manipulated variable

(b) Hypothesis The higher/larger/bigger the manipulated variable, the higher/smaller the responding

variable

(c) Aim To determine the relationship between manipulated variable and responding variable

(d) Variables

(i) manipulated variable

(ii) responding variable

(iii) fixed variable

:

:

: only one fixed variable

*[ give all the variable that can be measured].

Apparatus +

diagram

Method :

1.

1. Set up the apparatus as shown in the figure.

2. Turn on the switch and adjust the rheostat so that the ammeter reads the

Tabulation of

data

:

manipulated variable responding variable

2.0

Analysis of

data

: State : Sketch a graph of responding variable against manipulated variable

AND sketch a graph:

Responding variable Manipulated

1. Start the experiment with manipulated variable = …… .unit (practical value)

2 The responding variable is measured …………………………… 3 Repeat the experiment 4 times for manipulated variable , , and

blank

Fill in the values of manipulatedvariable


eJUJ Physics 21

SOALAN SPM 2006

(KERTAS 2)

Section B Bahagian B [20 marks]

Answer any one question

Jawab mana-mana satu soalan

Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan sinar cahaya dari dua objek yang serupa melalui kanta cembung, J dan K. Kedua-dua kanta tersebut menghasilkan imej maya. F ialah titik fokus untuk setiap kanta. Kanta J Imej Objek Paksi utama


eJUJ Physics 22

Kanta K Imej Paksi utama Apakah maksud imej maya?

Merujuk kepada Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan ketebalan kanta, panjang fokus dan saiz imej yang dihasilkan oleh kanta J dan kanta K

Huraikan mengapa sekeping kertas terbakar apabila diletakkan di bawah sebuah kanta cembung yang dihalakan kepada cahaya matahari yang terik.

Anda dibekalkan dua kanta cembung, P dan Q. Panjang fokus masing-masing ialah 40 cm dan 5 cm. Kedua-dua kanta itu digunakan untuk membina sebuah teleskop astronomi ringkas pada pelarasan normal.


eJUJ Physics 23

Dengan menggunakan dua kanta tersebut, terangkan bagaimana anda akan membina sebuah teleskop astronomi ringkas tersebut.

Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan terhadap teleskop itu untuk menghasilkan imej yang lebih jelas dan lebih besar.

Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan gegelung dawai yang disambungkan kepada ammeter, suis dan bekalan kuasa a.t.

Gegelung dawai Gegelung dawai Kadbod Kadbod Corak susunan Corak susunan Serbuk besi serbuk besi Ke bekalan kuasa a.t Ke bekalan kuasa a.t


eJUJ Physics 24

Apabila suis dihidupkan dan serbuk besi yang sama banyak ditaburkan pada setiap permukaan setiap kadbod, corak susunan serbuk besi terhasil adalah seperti yang ditunjukkan dalam kedua-dua rajah tersebut.

Apakah maksud medan magnet?

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan bilangan lilitan gegelung, corak susunan serbuk besi dan sudut pesongan penunjuk ammeter.

(c) Nyatakan hubungan antara kekuatan medan magnet dengan (i) corak susunan serbuk besi (ii) bilangan lilitan gegelung

Rajah 10.3 menunjukkan dua jalur kuprum nipis, PQ dan RS, yang disambungkan kepada satu litar

Kepingan kayu (Jalur kuprum nipis

(Suis)


eJUJ Physics 25

Explain what happens to PQ and RS, when the switch is on. Terangkan apa yang berlaku kepada PQ dan RS apabila suis dihidupkan. [4 marks] (e) Diagram 10.4 shows an electric motor which is supplied with a 12 V a.c.

Rajah 10.4 menunjukkan sebuah motor elektrik menggunakan bekalan kuasa 12V a.u.

Magnet Angker Berus karbon Gelang gelincir Berus karbon Gelang gelincir Litar luar Terangkan bagaimana motor tersebut boleh berputar

Dengan menggunakan bekalan kuasa 12V a.u, terangkan pengubahsuaian ke atas motor itu dan litar luar supaya motor itu dapat dijadikan motor elektrik a.t. dan berputar lebih laju.


eJUJ Physics 26

Section C

Bahagian C

[20 marks]

Answer any one question Jawab mana-mana satu soalan

Apakah maksud haba pendam tentu pengewapan?

Terangkan mengapa seseorang yang badannya berpeluh berasa sejuk apabila berada di bawah kipas yang berputar.

Suatu bahan dalam keadaan pepejal berjisim 0.05 kg dipanaskan menggunakan pemanas rendam 240V, 0.1 kW. Rajah 11.1 menunjukkan keluk pemanasan bagi pepejal tersebut.

Suhu

Masa / min


eJUJ Physics 27

Calculate Hitung (i) the specific latent heat of fusion of the substance, haba pendam tentu pelakuran bahan itu (ii) the specific latent heat capacity of the substance in liquid state. muatan haba tentu bahan itu dalam keadaan cecair. [5 marks]

Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bahan penyejuk dan reka bentuk radiator enjin kereta seperti Rajah 11.2.

Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam Rajah 11.2 dan seterusnya tentukan radiator enjin kereta yang paling sesuai digunakan.

Beri sebab untuk pilihan anda. [10 markah]

P

Bilah sirip Kipas

The features of cooling

liquid Ciri-ciri cecair penyejuk

• Boiling point 100 0C

Takat didih 1000C

• Specific heat capacity 4 200 J Kg-1 0C-1

Muatan haba tentu 4 200 J Kg-1 0C-1

Q

Bilah sirip Kipas

The features of cooling liquid

Ciri-ciri cecair penyejuk

• Boiling point 100 0C Takat didih 1000C




eJUJ Physics 28

R

Bilah sirip Kipas




Takat didih 1000C



S

Bilah sirip Kipas




Takat didih 78 0C



T

Bilah sirip Kipas




Takat didih 78 0C



DIAGRAM 11.2


eJUJ Physics 29

Bahan radioaktif mempunyai beberapa penggunaan dalam bidang perubatan seperti dalam pemeriksaan organ dalaman dan pensterilan peralatan.

Seorang doktor melakukan pemeriksaan ginjal terhadap seorang pesakit dengan menyuntik radioisotop iodin-131 yang mempunyai setengah-hayat 8 hari ke dalam aliran darah.

Ginjal yang normal dapat menyingkirkan radioisotop tersebut dalam masa 20 minit.

Kehadiran radioisotop dalam ginjal kiri dan ginjal kanan pesakit itu ditunjukkan dalam graf seperti Rajah 12.1.

Keaktifan Keaktifan Masa / minit Masa / minit Left Kidney Right Kidney Ginjal kiri Ginjal kanan

DIAGRAM 12.1 (i) What is meant by half-life? Apakah maksud setengah-hayat? [ 1 mark ]

(ii) Based on the graphs in Diagram 12.1, which kidney is not functioning properly? Give one reason

Berdasarkan graf-graf pada Rajah 12.1, ginjal yang manakah tidak berfungsi dengan normal? Beri satu sebab

[ 2 marks ]


eJUJ Physics 30

(iii) The initial iodine-131 activity is 1 600 counts per second. Calculate the time taken for the iodine-131 activity to decrease to 100 counts per second Keaktifan awal iodin-131 ialah 1 600 bilangan per saat.

Hitung masa yang diambil untuk keaktifan iodin-131 berkurang menjadi 100 bilangan per saat.

[ 2 marks ]

(b) Medical equipment is sterilized by radiation from a radioactive source. You are assigned to study the characteristics of some radioisotopes that are suitable for use in the sterilization of medical equipments. Table 12 shows the characteristics of five radioisotopes. Peralatan perubatan disterilkan dengan sinaran daripada satu sumber radioaktif. Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bagi beberapa radioisotop yang sesuai untuk digunakan dalam pensterilan peralatan perubatan. Jadual 12 menunjukkan ciri-ciri bagi lima radioisotop.

Characteristics of isotope Ciri-ciri isotop

Radioisotope

Radioisotop State of matter Keadaan jirim

Types of ray Jenis sinar

Half-life Setengah-hayat

Strontium-90 Strontium-90

Solid Pepejal

Beta Beta

28 years 28 tahun

Cobalt-60 Kobalt-60

Solid Pepejal

Gamma Gamma

5 years 5 tahun

Xenon-133 Xenon-133

Gas Gas

Beta Beta

5 days 5 hari

Iodine-131 Iodin-131

Liquid Cecair

Gamma Gamma

8 days 8 hari

Polonium-210 Polonium-210

Solid Pepejal

Alpha Alfa

140 days 140 hari

TABLE 12

(i) Explain the suitability of the characteristics of the radioisotope to be used in the sterilization of medical equipment.

Terangkan kesesuaian ciri-ciri radioisotop untuk digunakan bagi pensterilan peralatan perubatan

[ 6 marks ]


eJUJ Physics 31

(ii) Determine the most suitable radioisotope to be used and give one reason for your choice.

Terangkan radioisotop yang paling sesuai digunakan dan beri satu sebab bagi pilihan anda.

[ 2 marks ] (c) Gamma rays can produce an effect on photographic film.

Explain whether gamma rays is suitable to be used in taking photographs of an organ in humans.

Sinar gamma boleh menghasilkan kesan pada filem fotografi.

Terangkan sama ada sinar gamma sesuai digunakan untuk mengambil fotograf organ dalam manusia.

[ 3 marks ] (d) Beryllium-11 isotope emits two rays. The isotope is placed in front of a magnetic field and the radioactive radiation path is shown in Diagram 12.2

Isotop Berillium-11 memancarkan dua sinar. Isotop itu diletakkan di hadapan medan magnet dan lintasan sinaran radioaktif ditunjukkan dalam Rajah 12.2.

Sumber radiaktif (i) Name both rays that are emitted by the isotope Namakan kedua-dua sinar yang dipancarkan oleh isotop itu. [ 2 marks ] (ii) Explain why the rays follow the path shown in Diagram 12.2 Jelaskan mengapa sinar-sinar itu mengikut lintasan seperti dalam Rajah 12.2 [ 2 marks ]

END OF QUESTION PAPER


eJUJ Physics 32

SOALAN KERTAS 3 SPM 2006

Section A Bahagian A

[28 marks]

Answer all questions

Jawab semua soalan

1. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the length of column, l, and the temperature, θ , for a fixed mass of air. The air is trapped by concentrated sulfuric acid in capillary tube.

Diagram 1.1 shows the thermometer and capillary tube tied on a metre rule. The sealed end of the capillary tube is placed at the zero mark on the scale of the ruler.

Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang turus udara, l,

dengan suhu, θ, bagi suatu jisim udara tertentu. Udara tersebut terperangkap dalam tiub rerambut oleh asid sulfurik pekat.

Rajah 1.1 menunjukkan termometer dan tiub rerambut diikat pada pembaris meter. Hujung tertutup tiub rerambut diletakkan pada skala sifar tanda pembaris.

The thermometer and capillary tube are placed into a beaker filled with water. The arrangement of the apparatus is shown in Diagram 1.2. Termometer dan tiub rerambut dimasukkan ke dalam bikar yang berisi air. Susunan radas ditunjukkan dalam Rajah 1.2

(pembaris meter) (tiub rerambut)

(Termometer)

(Asid sulfuric pekat) (turus udara terperangkap)


eJUJ Physics 33

Ice cubes are put into the beaker until the temperature, θ, reaches 0 oC. the actual reading of the length of the air column, l , is shown in Diagram 1.4. Then the beaker is heated until the temperature, θ, reaches 20 oC. The actual corresponding reading of the length of the air column, l, is shown in Diagram 1.5.

The procedure of the heating process is repeated with temperatures, θ = 30 oC, 40 oC, 50 oC, 60 oC dan 70 oC. The actual corresponding readings of the lengths of the air column, l , are shown in Diagrams 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 and 1.10. Ketulan ais dimasukkan ke dalam bikar itu sehingga suhu, θ, mencapai 0oC. Bacaan sebenar turus udara, l, ditunjukkan pada Rajah 1.4. Kemudian, bikar itu dipanaskan sehingga suhu, θ, mencapai 20 oC. Bacaan sebenar turus udara, l, yang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.5.

Prosedur pemanasan diulangi dengan suhu, θ = 30 oC, 40 oC, 50 oC, 60 oC dan 70 oC.

Bacaan sebenar panjang turus udara, l , yang sepadan masing-masing ditunjukkan pada Rajah 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 dan 1.10

(Termometer) (Tiub rerambut) (Pembaris meter) (Bikar) (Asid sulfurik pekat) (Air)


eJUJ Physics 34

Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 4 dan 6, kenalpasti (i) The manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan

---------------------------------------------------------------------------------------- [1 mark]

(ii) The responding variable Pembolehubah bergerak balas --------------------------------------------------------------------------------------- [1 mark] (iii) The constant variable Pembolehubah dimalarkan -------------------------------------------------------------------------------------- [1 mark]

(b) (i) Diagram 1.3 shows the meniscus of the concentrated sulphuric acid inside the capillary tube.

Rajah 1.3 menunjukkan meniskus asid sulfurik pekat di dalam tiub rerambut. Asid sulfurik pekat DIAGRAM 1.3

State the correct position of eye while taking the reading of the length of the air column Nyatakan kedudukan mata yang betul semasa mengambil bacaan panjang turus udara

-------------------------------------------------------------------------------------------- [1 mark]

Turus udara terperangkap


eJUJ Physics 35


eJUJ Physics 36


eJUJ Physics 37

(ii) Based on Diagrams 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 and 1.10, determine the lengths of air column, l , and their corresponding temperatures, θ

Tabulate your results for θ and l in the space below.

Berdasarkan Rajah 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 dan 1.10, tentukan panjang turus udara, l, yang sepadan dengan suhu, θ.

Jadualkan keputusan anda bagi θ dan l pada ruang di bawah. [ 5 marks ]

c) On the graph paper, plot a graph of l against θ Pada kertas graf, lukiskan graf l melawan θ

[ 5 marks ] d) Based on your graph, state the relationship between l and θ Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara l dengan θ ------------------------------------------------------------------------------------------ [ 1 mark ]

e) State one precaution that should be taken to obtain the accurate readings of l. Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk mendapatkan bacaan l yang jitu.

-------------------------------------------------------------------------------------------- [ 1 mark ]


eJUJ Physics 38

Graph of V against I


eJUJ Physics 39

2. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the potential difference, V, across a filament bulb and the current, I, flowing through it. The result of the experiment is shown in the graph of V against I as in diagram. Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara beza keupayaan, V, merentasi suatu mentol filamen dengan arus, I, yang mengalir melaluinya. Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf V melawan I.

a) Based on the graph, determine the value of V when I = 0.2 A. Show on the graph, how you determine the value of V Berdasarkan graf tersebut, tentukan nilai V apabila I = 0.2 A. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai V. [ 2 marks ]

b) Ohm’s Law states that the potential difference across a conductor is directly proportional to the current flowing through the conductor. Based on the statement above, determine the range of the current that obeys the Ohm’s Law. Show on the graph how you determine the range of the current. Hukum Ohm menyatakan bahawa beza keupayaan merentasi suatu konduktor berkadar langsung dengan arus yang mengalir melalui konduktor tersebut. Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat arus yang mematuhi Hukum Ohm. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan julat arus.

[ 2 marks ] c) The gradient of the graph represents resistance. State how resistance varies with current. Kecerunan graf mewakili rintangan. Nyatakan bagaimana rintangan berubah dengan arus. -------------------------------------------------------------------------------------------- [ 1 mark ]

d) The electric power, P, used by the bulb is given by the formula P = I2m, where m is the gradient of the graph. Kuasa elektrik, P, yang digunakan oleh mentol diberi oleh rumus P = I2m, dengan keadaan m ialah kecerunan graf.

(i) Calculate the gradient, m, where I = 0.2 A. Show on the graph how you determine m.

Hitung kecerunan, m , apabila I = 0.2 A.

Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan m m = --------------------------- [ 4 marks ]


eJUJ Physics 40


eJUJ Physics 41

Section B Bahagian B

[12 marks]


Jawab mana-mana satu soalan 3. Diagram 3.1 shows two wooden tops. One of the tops is partly coated with tin. Both

tops are the same size and are rotated with the same velocity. Diagram 3.2 shows the top which is partly coated with tin able to spin longer. Rajah 3.1 menunjukkan dua buah gasing kayu. Satu daripada gasing itu, sebahagiannya bersalut timah. Kedua-dua gasing itu sama saiz dan diputarkan dengan halaju sama. Rajah 3.2 menunjukkan gasing kayu yang sebahagiannya bersalut timah itu dapat berputar lebih lama.

Based on the above information and observation : Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: a) State one suitable inference. Nyatakan satu inferens yang sesuai. [ 1 mark ]

(Timah) (RAJAH 3.1) (Timah)


eJUJ Physics 42

b) State one suitable hypothesis. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [ 1 mark ] c) With the uses of apparatus such as hacksaw blade, plasticine and other

apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in (b). Dengan menggunakan radas seperti bilah gergaji, plastisin dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di (b). In your description, state clearly the following : Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut :

i) aim of the experiment tujuan eksperimen

ii) variables in the experiment pembolehubah dalam eksperimen

iii) list of apparatus and materials senarai radas dan bahan

iv) arrangement of the apparatus susunan radas

v) the procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

vi) the way you would tabulate the data. cara anda menjadualkan data

vii) the way you would analyse the data. cara anda akan menganalisis data

[ 10 marks ]


eJUJ Physics 43

4. Diagrams 4.1 and 4.2 show two taps releasing droplets of water into large containers. The number of droplets which fall per second in Diagram 4.1 is more compared to the number of droplets in Diagrams 4.2. the cross-section of the water waves formed from the droplets in the containers are shown in the diagrams. Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan dua buah pili yang menitiskan air ke dalam bekas besar. Bilangan titisan yang jatuh dalam masa satu saat pada Rajah 4.1 lebih banyak berbanding bilangan titisan pada Rajah 4.2. Keratan rentas gelombang air yang terbentuk daripada titisan dalam bekas itu ditunjukkan dalam rajah.

Based on the above information and observation : Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: a) State one suitable inference. Nyatakan satu inferens yang sesuai. [ 1 mark ] c) State one suitable hypothesis. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [ 1 mark ]

(Pili) (Pili) (Titisan air) (Titisan air)

(Gelombang)

(Air) (Air)

(Gelombang)


eJUJ Physics 44

d) With the uses of apparatus such as a ripple tank, a vibrator motor with

adjustable frequency and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in (b). Dengan menggunakan radas seperti tangki riak, motor penggetar yang boleh dilaraskan frekuensinya dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di (b). In your description, state clearly the following : Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut :

i) aim of the experiment tujuan eksperimen

ii) variables in the experiment pembolehubah dalam eksperimen

iii) list of apparatus and materials senarai radas dan bahan

iv) arrangement of the apparatus susunan radas

v) the procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

vi) the way you would tabulate the data. cara anda menjadualkan data

vii) the way you would analyse the data. cara anda akan menganalisis data

[ 10 marks ]

-END OF QUESTION PAPER-


eJUJ Physics 45

MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 2

Question Answer Marks1(a) (i) Voltmeter 1 (ii) To control / change current

Mengawal / mengubah arus

1

(b) (i) Ammeter Y 1 (ii) The smallest division is smaller

Able to detect the smaller / smallest change // more sensitive Bahagian terkecil Boleh mengesan perubahan kecil

1

TOTAL MARK 4 2(a) (i) Expansion of mercury // Increase in volume

Pengembangan (merkuri) // Pertambahan isipadu

1

Opaque / Conduct heat / Uniform expansion / high force of cohesion / Does not stick to glass

1

(b) (i) 20cm //0.2 m 1 (ii) ( 16.9 – 2.6 ) x 100

20 = 71.5 º C

1 1

TOTAL MARK 5 3 (a) Longitudinal wave // mechanical wave

Gelombang membujur // gelombang mekanikal

1

(b) Constuctive interference takes place // Antinode area Interferens membina // kawasan antinod

1

λ = 1.5 x 4.0 10.0 = 0.6 m // 60 cm

1 1

(d) (i) The distance between two adjacent rows decreases Jarak antara 2 pinggir berturutan berkurang

1

(ii)

the wave length decreases // λ is directly proportional to X // X α 1/f // graph panjang gelombang berkurang // λ berkadar terus dengan X

1

TOTAL MARK 6


eJUJ Physics 46

4 (a) Periscope

1 (b) (i)

(ii)

Label , draw and shade the glass prism in the correct position Label /lorek kedudukan segitiga yang betul To cause total internal reflection // i > c Menyebabkan pantulan dalam penuh

1

1

(c) (i) Draw the correct ray diagram Lukis rajah sinar yang betul Reject: Dotted line Tolak: Garis putus-putus untuk sinar

1

(ii) virtual / upright / same size maya / tegak / sama saiz

1

(d) sin c = 1 / 1.52 c = 41.13 º

1 1

TOTAL MARK 7 5 (a) Speed is the rate of change of distance

Laju ialah kadar perubahan jarak 1

(b) (i) No air movement, the paper and canopy will not lift up Paper and canopy lift up when the air moves Tiada pergerakan udara, kertas dan kanopi tidak terangkat. Kertas dan kanopi terangkat / naik apabila udara bergerak

1 1

(ii) Air pressure above the paper is lower than that below the paper. Tekanan di bahagian atas kertas lebih rendah daripada bahagian bawah

1

(iii) The speed of the air produces low air pressure Laju udara tinggi menghasilkan tekanan udara rendah

1

prism


eJUJ Physics 47

(c) Bernoulli’s principle Prinsip Bernoulli

1

(d) (i) The speed of air at P is higher Laju udara di P lebih tinggi

1

(ii) Show the water levels correctly Tunjukkan aras air yang betul

1

TOTAL MARK 8 6 (a)(i) The distance in figure 6.2 is further / vice versa

Jarak pada rajah 6.2 lebih jauh/ sebaliknya 1

(ii) The work done by the pupil in figure 6.2 is bigger / vice versa Kerja pada rajah 6.2 lebih besar // sebaliknya

1

W = F x s = 20 x 0.5 = 10 N m // J

1 1

(b)(i) As the energy increases the distance of projection increases // vice versa. Semakin bertambah tenaga, semakin bertambah jarak lontaran// sebaliknya

1

(ii) The energy conversation principle Prinsip keabadian tenaga

1

(c) (i) The time is the same Masa adalah sama/ malar/ tetap

1

(ii) The falling height is the same / The mass does not influence the time of fall. Ketinggian sama . jisim tidak mempengaruhi masa

1

TOTAL MARK 8 7 (a) (i)

= 0 mark = 1 mark = 2 marks

A B X 0 0 1 1

0 1 0 1

0 1 1 0

1 1

(ii) X- OR / Exclusive – OR X-ATAU // X-Atau // X Atau // x-atau

1


eJUJ Physics 48

(iii) Draw the symbol for gate X –OR correctly Lukis symbol get X-Atau dengan betul

1

(b) Activates large current in the main secondary circuit supply// small current at the output cannot activate the motor. Menghidupkan arus besar pada litar sekunder // arus kecil pada output tidak dapat menghidupkan motor.

1

(c)(i) The higher the light intensity, the lower the resistance of the resistor. Semakin tinggi keamatan cahaya, semakin rendah rintangan perintang

1

(ii) Light dependent resistor Resistor (Lukiskan pada rajah soalan kedudukan PPC dibahagian atas dan perintang di bahagian bawah)

1

(iii) -High light intensity produces lower resistance and high base voltage -A bigger base current flows and activates the transistor -A big collector current flows through the relay switch and activates the circuit of the door motor. -Voltan tapak tinggi // voltan perintang tinggi - Arus tapak mengalir // litar tapak dihidupkan -Arus pengumpul mengalir // litar pengumpul dihidupkan

1 1 1

TOTAL MARK 10

8 (a) Zero net force when a body is stationary // moves at constant velocity Daya bersih // daya paduan sifar // daya ke bawah sama dengan daya ke atas

1

(b) m g = 2.0 x 10 = 20 N 1


eJUJ Physics 49

(c) Draw diagram of a triangle of force acting on the mirror correctly. 1st = direction of arrow 2nd = shape of the triangle 1st = arah anak panah betul 2nd = bentuk segitiga betul dengan sudut (segitiga rajah 8.1 mempunyai sudut lebih besar daripada segitiga rajah 8.2)

1 1

(d)(i) Draw diagram of a triangle of forces with correct scale for figure 8.1 T 1 = 5.78 cm = 11.5 N Draw diagram of a triangle of forces with correct scale for figure 8.2 T2 = 7.05 cm = 14.1 N Lukisan berskala yang betul untuk kedua-dua rajah

1 1 1 1

(ii) The method of figure 8.1 The tension of the string in figure 8.1 is less than the tension of the string in figure 8.2 Rajah 8.1 Tegangan tali kurang

1 1

v = u + g t = 0 + 10 x 0.6 = 6 m/s

1 1

TOTAL MARK 12


eJUJ Physics 50

SECTION B QUESTION ANSWER MARKS

9 (a)(i) Virtual image : The image that is not formed on a screen Imej yang tidak dapat terbentuk pada skrin

1

(ii) -Lens J is thicker // vice versa -Focal length K is longer // vice versa -The image size produced by lens J is bigger // vice versa -The focal length increases, the image size decreases // vice versa -Lens power increases, focal length decreases // vice versa

- Kanta J lebih tebal // sebaliknya - Panjang focus kanta K lebih panjang // sebaliknya - Saiz imej dibasilkan oleh kenta J lebih besar // sebaliknya - Panjang focus bertambah, saiz imej berkurang // sebaliknya - Kuasa kanta bertambah , panjang focus berkurang //

sebaliknya

1 1 1 1 1

(b) – Parallel light ray / infinity / Diagram - light ray is focused after entering the lens. - Light ray / energy is focused in one small area / focal point - Light energy Heat energy // heat energy causes an increase in temperature.

- Sinar cahaya selari / intiniti / jauh / Rajah - Sinar cahaya ditumpukan / difokuskan selepas melalui kanta - Sinar cahaya tertumpu di titik fokus // Rajah - Tenaga cahaya Tenaga haba // Tenaga Haba// Tenaga

Haba menyebabkan peningkatan suhu

1 1 1 1

(c)(i) - P is objective lens // Q is eyepiece lens // Diagram - 40 + 5 // 45 // Diagram - The ray of light is parallel // infinity // Diagram. - The ray is focused on the focal point of objective lens or focal point of eye piece // Diagram - Light ray move in parallel / infinity // Diagram - Virtual, inverse, larger

- P kanta objek - Q kanta mata// Rajah - Jarak kanta 40 + 5 // 45 cm// Rajah - P dan Q segaris - Sinar cahaya selari / infiniti / objek jauh/ Rajah - Sinar cahaya tertumpu dan membentuk imej pada fo/ Rajah - Sinar selari selepas kanta mata/ infiniti / Rajah - Maya, songsang, lebih besar

1 1 1 1 1 1


eJUJ Physics 51

- bigger eye piece power/ vice versa // shorter focal length // vice versa - magnification = f 0 / fm // magnification directly proportional to focal length of objective lens or inversely proportional to focal length of eyepiece. - The diameter of the objective lens is bigger - The quantity of light entering is bigger.

- Kuasa kanta mata lebih besar// sebaliknya - Pembesaran = fo / fm // Pembesaran berkadar langsung dengan

panjang fokus kanta objek - Diameter kanta objek lebih besar - Kuantiti cahaya yang masuk lebih banyak

1 1 1 1

TOTAL MARK 20 10 (a) Magnetic field : magnetic force region

Kawasan yang terdapat daya-daya magnet

1

(b) - The number of turns of the coil in Diagram 10.2 is more // vice versa. - The arrangement patterns of the iron fillings in Diagram 10.1 is further apart // vice versa. - The angle of deflection Diagram 10.2 is bigger.

- Bilangan lilitan gegelung Rajah 10.2 lebih.// sebaliknya - Corak susunan serbuk besi Rajah 10.1 kurang padat //

sebaliknya - Sudut pesongan Rajah 10.2 lebih besar// sebaliknya

1 1 1

(c) (i) The closer the pattern of iron filling , the greater strength of magnetic field / vice versa Corak susunan serbuk besi lebih rapat, kekuatan medan magnet tinggi

1

(ii) Strength (magnetic field) increases with number of turns / directly proportional // the other way round Kekuatan medan magnet bertambah dengan bilangan lilitan// sebaliknya

1


eJUJ Physics 52

(d) - When current flows, the magnetic field is formed //

Diagram - The direction of the current in the thin copper : The flow of current is in the opposite direction // Diagram - The direction of magnetic field between two thin copper strips : same direction - The two pieces of thin copper repulse against one another / diagram.

- Apabila arus mengalir, medan magnet terhasil // Rajah - Arah arus dari SR ke PQ // Rajah - Arah medan di tengah-tengah yang sama - Kedua-dua jalur kuprum menolak / Rajah

1 1 1 1

(e)(i) - The flow of current produces a magnetic field in the coil / armature / Diagram. - The two magnetic fields counter react to produce the resultant field./ Diagram - A pair of forces in different directions - The function of slip rings : to maintain the same direction of current in the armature / coil.

- Arus menghasilkan medan magnet // Rajah - Medan magnet saling bertindak // Rajah - Medan lastik terhasil/ Rajah medan lastik - Sepasang daya bertentangan // Rajah tunjuk F1 dan F2

bertentangan

1 1 1 1

- Use diode and capacitor // use rectification circuit. - a.c will transform to d.c - Replace slip rings with commutator - Reverse the direction of current in amature - Increase number of turns // Increase the strength of magnetic field // use strong magnet - To increase force.

- Diod dan kapasitor // menggunakan litar rektifikasi - Supaya a.u bertukar ke a.t - Menggantikan gelang gelincir kepada komutator - Supaya menyongsang arah arus dalam angker - Menambah bilangan lilitan // Menambahkan kekuatan

magnet// guna teras besi // guna dawai tebal - Supaya menambahkan daya

1 1 1 1 1 1

TOTAL MARK 20


eJUJ Physics 53

11(a)(i) - Specific latent heat of vapourization: - The required heat quantity to transform 1 kg material from liquid to gas without change in temperature.

- Haba menukar 1 kg cecair ke gas tanpa perubahan suhu

1

(ii) – Sweat absorb heat - Sweat is being evaporated - Specific latent heat of vapourization of water is absorbed - Air movement velocity increases - Evaporation rate increases

- Peluh menyerap haba - Air peluh mengalami penyejatan - Haba dibebaskan / disingkirkan - Halaju udara tinggi / angin kuat - Kadar sejatan tinggi

1 1 1 1 1

(b)(i) Pt = ml, (100) ( 2.6 x 60 ) = 0.05 l l = 312000 J / kg

1 1

(ii) Pt = mc θ , ( 100) ( 4.8-3.6)( 60) = 0.05 (c) ( 218 -78 ) C = 1029 J / kg / º C

1 1

(c)

R is chosen Because of its high specific heat capacity, high boiling point, a big fan and a large number of fin blades. R dipilih Sebab: Muatan haba tentu tinggi, Takat didih tinggi, kipas yang besar dan bilah sirip yang banyak.

Characteristic Explanation Has a high specific heat capacity Muatan haba tentu yang tinggi

Heat up slowly / store more heat Lambat panas// simpan haba yang banyak

High boiling point Takat didih yang tinggi

Slow to turn into vapour / volume of liquid decreases slowly Lebih banyak udara / angina disedut

Big fan Kipas yang besar

So that a lot of air can be sucked Lebih banyak udara disedut

A large number of fin blades Bilah sirip yang banyak

Increases surface area / releases heat faster. Menambah luas permukaan // pembebasan haba yang cepat

2 2 2 2

1 1

TOTAL MARK 20


eJUJ Physics 54

12(a)(i) - Half life : Time for activity of radioisotope // - Radioisotope element reduces to half its original value. Masa keaktifan / Jisim / Bilangan atom mereputkepada setengah nilai asalnya.

1 1

(ii) – right kidney - there is still radioactive in it //cannot be expelled - ginjal kanan Masih terdapat radioisotope di dalamnya // radioisotope masih banyak

1 1

(iii) 1600 800 400 200 100 // 4 T ½ // 8 x 4 = 32 days

1 1

(b)(i)

Cobalt – 60 is chosen Because of its state of matter is solid, type of radiation is gamma ray and long half – life Cobalt-60 dipilih Sebab ia adalah pepejal, sinar gamma, separuh hayat yang panjang.

Characteristic Explanation Solid pepejal

Easy to handle Mudah dikendalikan

Gamma radiation Gamma

High energy Tenaga tinggi

Long half - life Separuh hayat panjang

Can used for a long time Tempoh yang lama/ lambat habis/ jimat kos

2 2 2

1 1

(c) - Not suitable - High energy // high penetrating power - Destroy the cells in the body - Tidak sesuai - Tenaga tinggi/ kuasa penembusan tinggi Memusnahkan sel / mutasi/ mandul

1 1 1

(d)(i) - Beta ray - Gamma ray - sinar beta/ elektron bertenaga tinggi/halaju tinggi -sinar gamma

1 1

(ii) - Beta ray , because of negative charge -Gamma ray , because it is not charged - sinar beta kerana bercas negatif - sinar gamma kerana neutral/ tidak bercas

1 1

TOTAL MARK 20

END OF MARK SCHEME


eJUJ Physics 55

MARKING SCHEME SPM 2006

PAPER 3 (40 MARKS)

NO MARKING CRITERIA MARKS 1 (a) (i) (ii) (iii) (b) (i) (ii)

Temperature / θ Suhu / θ Length / l Panjang / l Pressure of the trapped air // diameter of the capillary tube Tekanan udara terperangkap // diameter tiub rerambut Top section of meniscus Bahagian atas meniskus Tabulate θ and l correctly Menjadualkan θ dan l dengan betul - θ and l shown in the table θ dan l ditunjukkan dalam jadual - state the units of θ and l correctly Menyatakan unit θ dan l dengan betul - all the values of l are correct Kesemua nilai l adalah betul ( 5 or 6 values of l are correct………… 1 mark ) ( 5 atau 6 nilai betul ………………… 1 markah ) - the values of l are consistently to one decimal point Nilai l tekal / konsisten kepada satu titik perpuluhan

θ / 0C l / cm 0 20 30 40 50 60 70

7.1 7.6 7.9 8.1 8.4 8.7 9.0

1 1

1

1 1 1 2

1

1


eJUJ Physics 56

1 (c)

Draw a complete graph of l against θ Melukis graf l melawan θ yang lengkap Tick based on following aspects : Tandakan berasaskan aspek-aspek berikut A. Show l on Y-axis and θ on X-axis Tunjukkan l pada paksi-Y dan θ pada paksi-X B. State the units of the variables correctly Nyatakan unit-unit pembolehubah dengan betul C. Both axes are marked with uniform scale Kedua-dua paksi ditandakan dengan skala seragam D. All seven points are plotted correctly Tujuh titik diplot dengan betul E. Best straight line is drawn Satu garis lurus yang terbaik dilukis F. Show the minimum size of graph at least 5 x 4 (2 cm x 2 cm) square Menunjukkan saiz graf minimum sekurang-kurangnya 5 x 4 (2cm x 2cm) persegi (counted from the origin until the furthest point) (dikira dari asalan hingga titik terjauh) Score

Number of ticks Bilangan betul

Score Markah

7 5-6 3-4 2 1

5 4 3 2 1

A B C

D D E F


eJUJ Physics 57

(d) (e) 2 (a) (b)

l increases linearly with θ l bertambah secara linear dengan θ The capillary tube and ruler scale must be parallel // trapped air column must always be below the water level / immersed Tiub rerambut dan skala pembaris mesti selari // turus udara terperangkap mesti sentiasa di bawah paras air / terendam TOTAL - Show the corresponding horizontal line with I = 0.2 A Menunjukkan garis mengufuk sepadan dengan I = 0.2 A - State the value of V correctly : Menyatakan nilai V dengan betul : 2.88 V – 2.96 V - Show the horizontal line at I-axis. // or vertical line parallel to V-axis. Menunjukkan garis mengufuk pada paksi-I // atau garis tegak selari dengan paksi-V

(5) 1 1

16 1

1 1


eJUJ Physics 58

(c) (d)(i) (ii)

- State the value within acceptable range. Menyatakan nilai dalam julat yang boleh diterima. 0.00 A - 0.12 A - When I increases, resistance increases Apabila I bertambah, rintangan bertambah - Draw the tangent correctly at I = 0.2 A Melukis garis tangen yang betul pada I = 0.2 A - Draw a sufficiently large triangle Melukis segitiga yang cukup besar - Correct substitution Gantian yang betul 3.84 – 0.00 3.84 0.24 – 0.07 0.17 - State the value : 22.6 Ω Menyatakan nilai : 22.6 Ω - Correct substitution Gantian yang betul P = (0.2)2(22.6)

1 1

1 1 1

1

1

=


eJUJ Physics 59

(e) 3 (a) (b) (c)(i) (ii)

- State the value of P with correct unit Menyatakan nilai P dengan unit yang betul 0.904 W - Ensure all connections in the circuit are tight. Pastikan semua sambungan pada litar ketat (any relevant response) (mana-mana jawapan yang relevan) TOTAL State a suitable inference Menyatakan inferens yang sesuai Time for the body to stop spinning is influenced by mass Masa untuk jasad berhenti berputar dipengaruhi oleh jisim State a relevant hypothesis Menyatakan hipotesis yang relevan The bigger the mass, the longer the body spins Semakin besar jisim, semakin lama jasad berputar State the aim of the experiment: Menyatakan tujuan eksperimen: To investigate the relationship between mass and period Menyiasat hubungan antara jisim dengan tempoh State the manipulated variable and the responding variable Menyatakan pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak balas Manipulated variable : mass Pembolehubah dimanipulasikan : Jisim Responding variable : period Pembolehubah bergerak balas : tempoh State the constant variable Menyatakan pembolehubah dimalarkan Constant variable : length of hacksaw blade / number of oscillations Pembolehubah dimalarkan : Panjang bilah gergaji / bilangan ayunan

1 1

12 1 1 1 1


eJUJ Physics 60

(iii) (iv) (v)

State the complete list of apparatus and materials Menyatakan senarai radas dan bahan dengan lengkap Hacksaw blade, stop watch, plasticine, G-clamp // figure Bilah gergaji, jam randik, plastisin, pengapit-G // rajah State the functional arrangement of the apparatus Menyatakan susunan radas yang berfungsi The hacksaw blade is clamped horizontally // figure Bilah gergaji diapit secara mendatar / mengufuk // rajah ( plastisin) State the method to control manipulated variable Menyatakan kaedah mengawal pembolehubah manipulasi Plasticine with the mass of 50g is clamped to the end of the hacksaw blade. The blade is displaced downward and released simultaneously by starting the stop watch Plastisin berjisim 50g diapit di hujung bilah gergaji. Gergaji disesarkan ke bawah dan dilepaskan serentak dengan memulakan jam randik State the method to measure the responding variable Menyatakan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas The time for 10 complete oscillations is recorded The period of oscillation is calculated Masa bagi 10 ayunan dicatatkan Tempoh ayunan dihitung Repeat the experiment at least 4 times Ulangi eksperimen sekurang-kurangnya 4 kali Repeat the previous steps using plasticine of masses 100 g, 150 g, 200 g and 250 g. Ulangi langkah sebelumnya dengan plastisin berjisim 100 g, 150 g, 200 g dan 250 g.

1 1 1 1 1

plasticine

Hacksaw blade (bilah gergaji)

G-clamp (pengapit-G)


eJUJ Physics 61

(vi) (vii) 4 (a) (b) (c)(i) (ii)

State how the data is tabulated Menyatakan bagaimana data dijadualkan

Mass / g Jisim / g

Period / s Tempoh /s

State how data is analysed Menyatakan bagaimana data dianalisis Plot a graph of time/ period against mass Plot graf masa / tempoh melawan jisim TOTAL State a suitable inference Menyatakan inferens yang sesuai Wave length is influenced by its frequency Panjang gelombang dipengaruhi oleh frekuensi gelombang State a relevant hypothesis Menyatakan hipotesis yang relevan The higher the frequency, the shorter the wave length Semakin besar frekuensi, semakin kecil panjang gelombang State the aim of the experiment: Menyatakan tujuan eksperimen: To investigate the relationship between frequency of the wave and the wave length Menyiasat hubungan antara frekuensi gelombang dengan panjang gelombang State the manipulated variable and the responding variable Menyatakan pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak balas Manipulated variable : frequency of vibrator Pembolehubah dimanipulasikan : frekuensi penggetar

1

1

1

1

1 1

1

12


eJUJ Physics 62

(iii) (iv) (v)

Responding variable : wave length Pembolehubah bergerak balas : panjang gelombang State the constant variable Menyatakan pembolehubah dimalarkan Constant variable : depth Pembolehubah dimalarkan : kedalaman State the complete list of apparatus and materials Menyatakan senarai radas dan bahan dengan lengkap Ripple tank, stroboscope, ruler, vibrator motor, white paper, power supply // figure Tangki riak, stroboskop, pembaris, motor penggetar, bekalan kuasa, kertas putih // rajah State the functional arrangement of the apparatus Menyatakan susunan radas yang berfungsi Ripple tank is set up completely and a piece of white paper is placed under the ripple tank // figure Tangki riak dipasang dengan lengkap dan kertas putih diletakkan di bawah tangki riak // rajah State the method to control manipulated variable Menyatakan kaedah mengawal pembolehubah manipulasi Switch on the vibrator motor at the frequency of 10 Hz Hidupkan motor penggetar pada frekuensi 10 Hz State the method to measure the responding variable Menyatakan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas Observe the waves using the stroboscope and measure the wave length. Perhatikan gelombang menggunakan stroboskop dan ukur panjang gelombang

1

1

1 1 1

water

To power supply


eJUJ Physics 63

(vi) (vii)

Repeat the experiment at least 4 times with frequencies at: 20 Hz, 30 Hz, 40 Hz and 50 Hz. Ulangi eksperimen sekurang-kurangnya 4 kali dengan frekuensi motor penggetar: 20 Hz, 30 Hz, 40 Hz dan 50 Hz State how the data is tabulated Menyatakan bagaimana data dijadualkan

Frequency / Hz Frekuensi / Hz

Wave length / cm Panjang gelombang /cm

State how data is analysed Menyatakan bagaimana data dianalisis Plot a graph of wave length against frequency Plot graf panjang gelombang melawan frekuensi TOTAL

END OF MARK SCHEME

1 1

1 12


eJUJ Physics 64

CONTOH SKRIP JAWAPAN BAHAGIAN A SKRIP JAWAPAN CALON 1

1

2

Jarak bahagi masa

Udara tak bergerak, kertas dan kanopi tak bergerak

Udara bergerak, kertas dan kanopi terangkat ke atas


eJUJ Physics 65

Tekanan di bawah lebih tinggi Laju tinggi menyebabkan tekanan rendah Prinsip Bernoulli

Laju di P rendah daripada Q


eJUJ Physics 66

SKRIP CONTOH CALON 2

Sesaran per masa

Tiada udara, kertas dan kanopi jatuh ke bawah

Ada udara, kertas dan kanopi naik


eJUJ Physics 67

Tekanan di bahagian bawah lebih tinggi

1

1

Semakin laju udara , semakin tinggi tekanan

Prinsip Bernoulli

Laju udara di P rendah

2


eJUJ Physics 68

Rajah 6.2 lebih jauh



eJUJ Physics 69

Kerja 6.2 lebih besar

W = 20 x 0.5 1 = 10 Nm 2

1

Semakin bertambah tenaga , lontaran semakin jauh 1

Prinsip Keabadian Tenaga 1

Masa sama 1

Pecutan gravity sama 1


eJUJ Physics 70

Rajah 6.2 lebih tinggi



eJUJ Physics 71

Semakin bertambah tenaga semakin bertambah jarak

Prinsip Keabadian Momentum

Semakin cepat

1

Kerja 6.2 lebih banyak

Kerja = 20 x 0.5 1 = 10 unit salah

Jisim besar menyebabkan cepat jatuh


eJUJ Physics 72


Daya bersih sifar 1

20 N 1

1 anak panah

sudut rajah 8.1 > 8.2


eJUJ Physics 73

5.8 1 11.4

7.05 1 14.1

2

2

Ukur guna pembaris sahaja, sudut tiada markah


eJUJ Physics 74

8.1 . Kerana tegangan tali lebih kecil daripada 8.2 2 1

V = u + at = 0 + (10)(0.6) 1 = 6


eJUJ Physics 75


Cermin tak jatuh

20 kg


eJUJ Physics 76

Rajah 8.1 .Tali tak tegang1

2


eJUJ Physics 77

CONTOH SKRIP JAWAPAN BAHAGIAN B SKRIP CONTOH CALON 7 No. 9

a) i. Imej yang boleh terbentuk atas oleh skrin.

ii. Kanta J lebih tebal daripada kanta K. Jarak antara kanta J dengan objek iaitu panjang fokus kanta J lebih pendek daripada panjang fokus kanta K. Imej yang terbentuk oleh kanta J lebih tinggi daripada kanta K. Apabila panjang fokus kanta panjang, imej yang terbentuk adalah besar. Semakin pendek panjang fokus kanta semakin tinggi kuasa kanta.

b) Cahaya matahari ditumpukan pada satu titik pada kertas selepas melalui

kanta. Tumpuan cahaya disitu menghasilkan haba yang tinggi dan menyebabkan kertas terangkat.

c)i. Teleskop adalah alat untuk memerhati objek yang jauh. Teleskop mempunyai 2 jenis

kanta cembung iaitu Kanta cembung P sebagai kanta objek , manakala kanta cembung Q dijadikan kanta mata. Jarak antara kedua-dua kanta perlulah 45 cm iaitu panjang fokus kanta mata ditambahkan dengan panjang fokus kanta objek. Sinar cahaya yang jauh akan ditumpukan pada titik fokus kanta objek. Imej akhir yang terbentuk adalah lebih besar dan maya.

[ Tandaan pada rajah calon] c) ii. Cadangan pengubahsuaian Penerangan Panjang fokus kanta mata lebih pendek Pembesaran berkadar songsang dengan

panjang fokus kanta mata. Pembesaran = fo / fm

Diameter kanta objek lebih besar Lebih banyak cahaya boleh masuk ke dalam kanta

Object kanta objek, P Kanta mata, Q

Fo , Fm

fo fm

I1 (imej I)

12

4

3

5

2

43

12

5

3

4

3

6

271

4/4

5/5

3/4

6/6 5


eJUJ Physics 78

SKRIP CONTOH CALON 8 No. 9

a) (i) Imej yang boleh dilihat oleh mata

(ii) [Kanta J lebih tebal daripada kanta k], [saiz imej kanta J lebih tinggi daripada saiz imej kanta k.] Semakin bertambah panjang fokus, semakin bertambah saiz imej. Bila kuasa kanta bertambah, panjang fokus bertambah

b) Sinar cahaya lalu melalui kanta pada panas yang terik , kena kertas dan kertas pun terbakar c) (i) P jadi kanta objek dan Q jadi kanta mata. Jarak kanta 40 cm + 5 cm. Letak dalam bekas bentuk silinder. Q disesuaikan supaya nampak benda jauh (ii) Pembesaran sama dengan panjang fokus. Saiz kanta besar, panjang fokus besar. Banyak cahaya masuk

1 3

2

5

4

Perlu nyatakan samada kanta objek atau kanta mata

χ

χ

χ

χ

χ


eJUJ Physics 79

SKRIP CONTOH CALON 9 10. a) kawasan urat daya magnet

b) Bilangaan lilitan gegelung pada rajah 10.2 lebih banyak daripada bilangan lilitan gegelung rajah 10.1. Corak susunan serbuk besi pada rajah 10.2 lebih padat daripada rajah 10.1. Ammeter pada rajah 10.1 terpesong sedikit sahaja berbanding rajah 10.2.

C) i. Semakin banyak corak susunan serbuk besi, semakin bertambah kekuatan

medan magnet.

ii. Apabila bilangan lilitan gegelung adalah banyak, kekuatan medan magnet bertambah.

d) Apabila suis dihidupkan, arus mengalir dari jalur kuprum SR ke jalur kuprum PQ. Aliran arus dalam kedua-dua jalur menghasilkan medan magnet. Akibatnya, kedua-dua jalur kuprum akan melengkung.

e) i. Arus yang mengalir dalam angker menghasilkan satu medan magnet. Medan

magnet ini akan bertindih dengan medan magnet kekal dan menghasilkan satu medan lastik. Kekuatan Medan magnet yang tidak seragam pada Medan lastik akan menolak angker supaya berpusing.

ii. Untuk mengubahsuai motor elektrik pada Rajah 10.4 kepada motor elektrik

arus terus, gantikan bekalan kuasa arus Ulang alik kepada bekalan arus terus dan gantikan gelang gelincir dengan komutator. Motor juga akan berputar lebih laju sekiranya magnet digantikan dengan magnet yang lebih kuat.

1 1

2

3

2

3

3 3

3

5

χ

χ

χ

χ

Reject : guna a.t.

Sepatutnya keluar melengkung

Reject: banyak corak


eJUJ Physics 80

sepatutnya lemah


a) Medan magnet ialah kawasan yang ada daya tarikan magnet b) Bilangan lilitan gegelung 10.1 sikit. Corak susunan serbuk besi kurang

dalam 10.1 dan lebih dalam 10.2.Sudut pesongan penunjuk ammeter besar di 10.2.

c) (i) Corak susunan lebih jauh kekuatan medan magnet tinggi

(ii) Bilangan lilitan gegelung banyak kekuatan medan magnet Kuat

d) Bila suis hidup, arus mengalir dalam litar menerusi S ke R , R ke P dan P ke Q. Jalur kuprum nipis jadi magnet jika litar lengkap. e) (i) Motor boleh berputar bila angker bergerak diantara magnet. (ii) Guna perintang untuk menukarkan arus ulangalik kepada arus terus. Tukar dua gelang gelincir kepada satu gelang untuk arus bertukar arah. Tambah bilangan lilitan supaya lebih laju

1

1 Χ2

1

1

1

χ

sepatutnya arus bertukar arah setiap setengah putaran

gelang terbelah dua

Χ2 :sebab sepatutnya kurang rapat/padat

Χ

Χ3

Χ4


eJUJ Physics 81

BAHAGIAN C SKRIP CONTOH CALON 11 11.a) i. Haba pendam tentu pengewapan ahíla kuantiti haba yang diperlukan untuk

menukar 1 kg ceceir kepada wap pada suhu yang tetap.

ii. Apabila seseorang yang berpeluh berada di bawah kipas yang berputar, dia akan merasa sejuk kerana air peluh dari badannya akan tersejat. Untuk membolehan peluh menyejat, peluh menyerap haba dari badan dan membebaskan haba itu ke sekeliling. Di camping itu, putaran kipas yang laju akan menambahkan kadar penyejatan peluh.

b) i. tenaga haba = tenaga elektrik Q = m l = 0.05 ( l )

Tenaga elektrik = P t = 100 ( 3.6 – 1.0 ) x 60 = 15 600 0.05 l = 15 600 l = 15 600 / 0.05 = 3.12 x 10 5 J kg-1

ii. mc θ = P t 0.05 ( c ) ( 218 – 78 ) = 100 ( 4.8 – 3.6 ) x 60 7 c = 7200 c = 7200 / 7

c = 1028. 57 J kg-1 oC -1

C) cIRI SEBAB FIZIK Takat didih cecair yang tinggi Lambat mendidih Muatan haba tentu cecair yang tinggi

Menyerap haba yang banyak tetapi lambat panas

Saiz kipas yang besar Banyak angin ditiup ke enjin Bilangan Bilah sirip yang banyak

Lebih banyak haba akan dibebaskan dan menyejukkan enjin.

Radiador kereta yang paling sesuai digunakan ialah radiator R. R dipilih kerana saiz kipasnya besar, muatan haba tentunya tinggi, takat didhnya tinggi dan mempunyai bilah sirip yang banyak.

1

2 3

5

1

1

2

1 1 2

3

5

3

7

4

2 6

8 9

10


eJUJ Physics 82


a) (i) Haba tukar cecair ke gas (ii) Bila panas , badan keluar peluh. Peluh akan kering bila kena angin kipas dan badan menjadi sejuk

b) (i) 0.1 x 2.6 = 0.05 L L = 0.1 x 2.6

0.05 = 312000 J (ii) 0.1 x 1.2 = 0.05 (c) (140) C = 0.1 x 0.2

0.05 x 140

c) P takat didih tinggi 100oC . Muatan haba tentu tinggi 4 200 J Kg-1 oC-1

Q takat didih tinggi 100oC. Muatan haba tentu tinggi 4 200 J Kg-1 oC-1 R takat didih tinggi 100oC. Muatan haba tentu tinggi 4 200 J Kg-1 oC-1 S takat didih rendah 78oC. Muatan haba tentu rendah 2 450 J Kg-1 oC-1 T takat didih rendah 78oC. Muatan haba tentu rendah 2 450 J Kg-1 oC-1 Bila muatan haba tentu tinggi bahan lambat panas. Bila takat didih tinggi bahan lambat mendidih.

Χ

χ

χ

χ

Χ : unit salah

1 2 3

4

1


eJUJ Physics 83

SKRIP CONTOH CALON 13 12. a) i.. Setengah hayat ialah masa yang diambil oleh bahan radioaktif untuk mereput

separuh daripada jisim asalnya.

ii. Ginjal kanan tidak berfungsi dengan normal kerana keaktifannya masih tinggi selepas 20 minit.

iii. 1600 800 400 200 100 4 T ½ = 4 x 8 = 32 hari.

b) i. Keadaan jirim yang dipilih adalah pepejal supaya tidak akan tumpah semasa ia

digunakan untuk pensterilan bahan perubatan. Jenis sinar yang digunakan pula adalah beta kerana kuasa penembusannya sederhana. Radioisotop yang dipilih mestilah mempunyai setengah-hayat yang lama agar dapat menjimatkan kos sebab ia boleh digunakan dalam jangka masa yang panjang.

ii. Dengan itu, kobalt-60 akan dipilih untuk digunakan dalam pensterilan bahan

perubatan. Kobalt-60 dipilih sebab ianya pepejal, jenis sinar yang dioancarkan sinar gama dan setengah haytanya adalah panjang.

c) Sinar gama tidak sesuai digunakan untuk mengambil fotograf organ dalaman

manusia sebab sinar ini amat merbahaya kepada manusia kerana kuasa penembusannya adalah tinggi.

d) i. Sinar gama dan sinar beta

ii. Sinar gama bersifat tidak bercas manakala sinar beta bercas negatif.

1

1 2

5

7

1

6

2

2 1

4 3

3

8

χ


eJUJ Physics 84


a) (i) Bilangan atomnya menjadi setengah (ii) Ginjal kanan sebab bacaan grafnya masih tinggi (iii) 1600 800 400 200 100

b) (i) Cecair kerana mudah digunakan untuk pensterilan Sinar Gama kerana tenaga tinggi dan separuh hayat pendek supaya cepat habis kesannya. (ii) Iodin – 131 kerana keadaan cecair dan setengah hayat yang pendek c) Tidak sesuai kerana tenaga tinggi dan boleh menyebabkan mati d) (i) Alfa dan Beta (ii) alfa cas positif dan beta cas negatif

χ 2 1

1

3 4 Χ5

Χ2

3 21

1Χ

3

Χ7

Χ4

Χ8


eJUJ Physics 85

Panjang turus udara, λ

suhu

Asid sulfuric pekat

7.1

SKRIP CONTOH KERTAS 3 BAHAGIAN A CALON 16


eJUJ Physics 86

λ berkadar terus dengan θ

Mengelakkan ralat parallaks daripada kesilapan pemerhati melihat bacaan itu

(ii) Based on Diagrams 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 and 1.10, determine the lengths of air column, l , and their corresponding temperatures, θ

Tabulate your results for θ and l in the space below.

Berdasarkan Rajah 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 dan 1.10, tentukan panjang turus udara, l, yang sepadan dengan suhu, θ.

Jadualkan keputusan anda bagi θ dan l pada ruang di bawah. [ 5 marks ]

d) On the graph paper, plot a graph of l against θ Pada kertas graf, lukiskan graf l melawan θ

[ 5 marks ] d) Based on your graph, state the relationship between l and θ Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara l dengan θ ------------------------------------------------------------------------------------------ [ 1 mark ]

e) State one precaution that should be taken to obtain the accurate readings of l. Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk mendapatkan bacaan l yang jitu.

-------------------------------------------------------------------------------------------- [ 1 mark ]

Panjang turus udara Suhu (oC) 7.05 0 7.55 20 7.85 30 8.05 40 8.35 50 8.61 60 8.91 70


eJUJ Physics 870

4

5

6

7

8

9

10

Panjang turus udara, λ

10 20 30 40 50 60 70

1

2

3

Suhu, θoC


eJUJ Physics 88

Semakin bertambah nilai arus, semakin bertambah nilai rintangan

SKRIP CONTOH CALON 17 2. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the potential

difference, V, across a filament bulb and the current, I, flowing through it. The results of the experiment is shown in the graph of V against I as in diagram. Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara beza keupayaan, V, merentasi suatu mentol filamen dengan arus, I, yang mengalir melaluinya. Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf V melawan I.

a) Based on the graph, determine the value of V when I = 0.2 A. Show on the graph, how you determine the value of V

Berdasarkan graf tersebut, tentukan nilai V apabila I = 0.2 A. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai V. [ 2 marks ]

b) Ohm’s Law states that the potential difference across a conductor is directly proportional to the current flowing through the conductor. Based on the statement above, determine the range of the current that obeys the Ohm’s Law. Show on the graph how you determine the range of the current. Hukum Ohm menyatakan bahawa beza keupayaan merentasi suatu konduktor berkadar langsung dengan arus yang mengalir melalui konduktor tersebut. Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat arus yang mematuhi Hukum Ohm. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan julat arus.

[ 2 marks ] c) The gradient of the graph represents resistance. State how resistance varies with current.

Kecerunan graf mewakili rintangan. Nyatakan bagaimana rintangan berubah dengan arus. -------------------------------------------------------------------------------------------- [ 1 mark ]

V = 2.9 V


eJUJ Physics 89

(d) The electric power, P, used by the bulb is given by the formula P = I2m, where m is the gradient of the graph. Kuasa elektrik, P, yang digunakan oleh mentol diberi oleh rumus P = I2m, dengan keadaan m ialah kecerunan graf.

(i) Calculate the gradient, m, where I = 0.2 A. Show on the graph how you determine m.

Hitung kecerunan, m , apabila I = 0.2 A.

Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan m

m = 092.0232.08.048.3

−−

= 14.068.2

= 19.14

[ 4 marks ]


eJUJ Physics 90

julat

2.9

(0.092,0.8)

(0.232 , 3.48)


eJUJ Physics 91

SOALAN 3 : SKRIP CONTOH CALON 18

(a) Jisim sesuatu bahan mempengaruhi inersia sesuatu bahan. (b) Semakin bertambah jisim sesuatu bahan, semakin bertambah inersia sesuatu bahan. (c) (i) Tujuan: Mengkaji hubungan antara jsim sesuatu bahan dengan inersia sesuatu bahan.

(ii) Pembolehubah: Manipulasi : Jisim plastisin Bergerakbalas: Tempoh ayunan Malar : Panjang bilah gergaji bebas (iii) Radas: Pengapit-G, jam randik, pembaris meter, neraca elektronik, bilah

gergaji, kaki meja, plastisin

(iv) Prosedur:

1. Satu sfera plastisin 20 gram diletak pada hujung bilah gergaji bebas. 2. Hujung bilah gergaji disesarkan secara ufuk . Masa 10 ayunan lengkap

dikira menggunakan jam randik. 3. Langkah ini diulangi sebanyak lima kali dengan jisim plastisin 30g, 40g, 50g,

60g dan 70g. 4. Graf T2 melawan m dilukis.

(vi) Jadual data:

Hujung bilah gergaji,cm

Jisim plastisin,g Tempoh ayunan lengkap,s

25 20 25 30 25 40 25 50 25 60 25 70

T2

m

meja

gergaji

Apit-G


eJUJ Physics 92

SOALAN 3 SKRIP CONTOH CALON 19

(a) Inferens yang sesuai ialah timah dapat menambahkan lagi inersia pada gasing. (b) Hipotesis yang sesuai ialah semakin bertambah jisim gasing, semakin lama gasing dapat

berputar. (c) (i) Mengkaji hubungan jisim dengan inersia.

(ii) Pembolehubah: Dimanipulasi: jisim plastisin Bergerakbalas: tempoh ayunan Dimalarkan: jenis plastisin

(iii) Radas dna bahan: bilah gergaji , plastisin , apit-G , meja, jam randik. (iv) Susunan radas:

(v) Prosedur:

1. Radas disediakan seperti di atas. 2. Plastisin berjisim 10 g dilekatkan pada bilah gergaji. 3. Plastisin diayunkan. 4. Masa yang diambil untuk plastisin lengkap berayun diambil dan dicatat. 5. Eksperimen diulangi dengan menggunakan plastisin berjisim 20g, 30g, 40g

dan 50g.

(vi) Penjadualan data.

Jisim plastisin, g Tempoh ayunan, (s) 10 20 30 40 50

(vii) Menganalisis data.

-Didapati bahawa semakin bertambah jisim plastisin , semakin cepat tempoh ayunan. Didapati jisim bahan mempengaruhi inersia

Apit-G plastisin Bilah gergaji


eJUJ Physics 93


(a) Apabila bilangan titisan yang jatuh dalam masa satu saat adalah banyak, panjang gelombang air akan berkurang.

(b) Apabila frekuensi motor penggetar bertambah, panjang gelombang air akan berkurang. (c) Tujuan: Mengkaji kesan perbezaan frekuensi dnegan panjang gelombang air.

Pembolehubah dimanipulasi: Frekuensi motor penggetar. Pembolehubah bergerakbalas: panjang gelombang Pembolehubah dimalarkan : kedalaman tangki riak Radas dan bahan: Tangki riak, motor penggetar yang boleh dilaraskan, air , bekalan kuasa, pembaris meter.

Prosedur: 1. Isikan air kedalam tangki riak sehingga ¾ penuh. 2. Laraskan frekuensi pada motor penggetar sehingga 25 Hz . 3. Corak dan jarak gelombang diukur dengan pembaris meter 4. Ulangi langkah 2 dan 3 sebanyak 2 kali lagi untuk dapatkan purata. 5. Langkah 2 dan 4 diulangi sebanyak 4 kali dengan frekuensi 50 Hz, 75 Hz, 100 Hz

dan 125 Hz. Keputusan:

Panjang gelombang, cm Frekuensi, Hz 1 2 3 Purata

25 50 75

100 125

Langkah berjaga-jaga: Pastikan tnagki riak diletakkan pada permukaan rata supaya kedalaman sama. Kesimpulan:

Hipotesis diterima iaitu apabila frekuensi motor penggetar bertambah, panjang gelombang air akan berkurang.

air

Motor penggetar


eJUJ Physics 94


(a) Inferens : Kedalaman air mempengaruhi jarak gelombang, λ (b) Hipotesis: Semakin tinggi kedalaman air semakin besar jarak antara gelombang (c) Tujuan: Untuk mengkaji hubungan antara kedalaman air dengan jarak antara gelombang.

Pembolehubah dimanipulasi : kedalaman air Pembolehubah bergerakbalas: jarak antara gelombang, λ Pembolehubah dimalarkan: Frekuensi motor penggetar Radas dan bahan: Tangki riak, motor penggetar, slaid kaca, skrin putih, stroboskop, air, lampu, bekalan kuasa. Rajah:

Prosedur: 1. Slaid kaca diletakkan di dalam tangki riak berisi air secara condong dna

menyebabkan kedalaman air berbeza-beza sebanyak 2cm,3cm,4cm,5cm dan 6cm. 2. Motor penggetar dihidupkan dan jarak antara gelombang diukur. 3. Pemerhatian dicatatkan dalam jadual dan graf dilakarkan.

Jadual data

Kedalaman air, cm Jarak antara gelombang, λ 2 3 4 5 6

Graf:

λ

kedalaman

lampu

air

Tangki riak

Motor penggetar


eJUJ Physics 95

NAMA : …………………………………… Kelas : ……………

PSPN PAHANG JPN PAHANG

YAYASAN PAHANG

PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA 2007

PRAKTIS BESTARI

FIZIK

KERTAS 1

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 50 soalan.

2. Jawab semua soalan. Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama asa tiga, empat atau lima pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang sepadan pada kertas jawapan objektif anda.

3. Rajah yang dilukis adalah mengikut skala kecuali dinyatakan.

4. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

Kertas soalan ini mengandungi duapuluh enam halaman bercetak termasuk muka hadapan.


eJUJ Physics 96

INFORMATION FOR CANDIDATES 1. This question paper consists of 50 questions.

2. Answer all questions.

3. Answer each question by blackening the correct space on the answer sheet.

4. Blacken only one space for each question.

5. If you wish to change your answer erase the blackened mark that you have made. Then blacken the space for the new answer. 6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

8. A list of formulae is provided on page 3

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawab setiap soalan dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan.

4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soa/an.

5. Sekiranya anda hendak rnenukarkan jawapan. padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru. 6. Gambar rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

8. Satu senarai rumus disedialcan di halainan 3.


eJUJ Physics 97


eJUJ Physics 98

Each question is followed by three, four or five options. Choose the best option for each question then blacken the correct space on the answer sheet. Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama ada tiga, empat atau lima pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan anda. 1.

Physical quantities / Kuantiti Fizik Row Baris Scalar / Scalar Vector / Vektor

A Displacement Sesaran

Distance Jarak

B Velocity Halaju

Speed Laju

C Impulse Impuls

Momentum Momentum

D Electric current Arus elektrik

Electric field Medan elektrik

Between the rows A, B, C and D, in which are the physical quantities classified correctly?

Antara baris-baris A, B, C dan D, yang manakah kuantiti fizik dikelaskan dengan betul?

2. A physical quantity is defined as the product of force and time. The S.I. unit of the quantity is

Suatu kuantiti fizik ditakrifkan sebagai hasildarab daya dengan masa. Unit S.I. kuantiti fizik itu ialah

A. N s B. kg s C. N s-1 D. kg s-1

3. A density of 1.2 g cm-3 is the same as

Nilai ketumpatan 1.2 g cm-3 adalah sama dengan

A. 12 kg m-3 B. 120 kg m-3 C. 1200 kg m-3 D. 12000 kg m-3


eJUJ Physics 99

4.

The micrometer screw gauge reading in Figure 1 is

Bacaan tolok skrew mikrometer dalam Rajah 1 ialah

A. 2.45 cm B. 2.95 cm C. 2.45 mm D. 2.95 mm

5.

P

Q

A

B

0

1

2

cm

Ruler pembaris

Figure 2 Rajah 2

C

0 1 2

mm

45

40

0

Figure 1 Rajah 1


eJUJ Physics 100

A student wants to measure the distance between points P and Q (Figure 2). Between the eye positions A, B and C, which is the most suitable to read the position of P? Seorang pelajar hendak mengukur jarak antara dua titik P dan Q (Rajah 2). Antara kedudukan mata A, B dan C, yang manakah paling sesuai untuk membaca kedudukan P?

6. Between the following, which is the method to reduce random error?

Antara berikut, yang manakah merupakan kaedah untuk mengurangkan ralat rawak?

A. Make sure that the reading starts from the zero position Memastikan bacaan bermula dari nilai sifar B. Use an instrument which has a higher accuracy Menggunakan alat dengan kejituan yang lebih tinggi C. Repeat the measurement and then find the min value Mengulangi bacaan dan mengambil nilai purata D. Subtract zero error from the value obtained from the instrument Menolak nilai ralat sifar daripada bacaan yang diambil

7.

The magnitude of the resultant force acting on Q in Figure 3 is

Magnitud paduan daya yang bertindak ke atas titik Q dalam Rajah 3 ialah

A. 1 N B. 5 N C. 7 N D. 12 N

Q

3 N

4 N90o

Figure 3 Rajah 3


eJUJ Physics 101

8.

A student observes that rain drops are falling at an angle of 250 to the vertical as shown in Figure 4. If the velocity of the rain drops is V, the magnitude of its vertical component is

Seorang pelajar memperhatikan titisan air hujan sedang jatuh pada sudut 250 kepada garis mencancang seperti dalam Rajah 4.Jika halaju titisan air hujan ialah V, magnitud komponen tegak halaju titisan air hujan ialah A. Vsin25ocos25o B. Vsin25o C. Vcos25o D. 25V

9. Between the following statements, which is not true about an object which is moving with constant velocity?

Antara pernyataan berikut, yang manakah tidak benar tentang suatu jasad yang sedang bergerak dengan halaju sekata?

A. The object is moving in a straight line jasad sedang bergerak dalam satu garis lurus B. No force is acting on the object tiada sebarang daya bertikdak ke atas jasad C. The resultant force on the object is zero

paduan daya-daya yang bertindak ke atas jasad ialah sifar D. The object is accelerating at a constant rate jasad mempunyai pecutan yang seragam

Figure 4 / Rajah 4

V


eJUJ Physics 102

10.

Based on the diagram above, which of the following graphs of displacement, s against time, t

best represents the motion shown?

Merujukkan gambar di atas, yang manakah graf sesaran, s melawan masa, t yang paling sesuai untuk mewakili gerakan yang ditunjukkan?

t

s

0A

t

s

0B

t

s

0C t

s

0D


eJUJ Physics 103

11. The velocity against time graphs of 4 cars; A, B, C and D are as shown in Figure 5. Graf-graf halaju melawan masa bagi 4 buah kereta; A, B, C dan D adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 5.

Between the cars A, B, C and D, which moves the furthest in 10 s? Antara kereta A, B, C dan D, yang manakah bergerak paling jauh dalam masa 10 s?

12.

Lubricating oil is dropping at a constant rate from a moving car. The oil trail left behind is as shown in Figure 6, which of the following statements correctly describe the motion of the car? Titisan minyak gelincir jatuh keluar dengan kadar tetap daripada sebuah kereta yang sedang bergerak. Jika kesan minyak adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 6, manakah di antara pernyataan berikut menghuraikan gerakan keteta itu? A. It is moving with constant velocity

Ia sedang bergerak dengan halaju sekata B. It is moving with increasing velocity

Ia bergerakan dengan pecutan yang semakin meningkat C. It is moving with decreasing velocity Ia bergerakan dengan laju yang semakin berkurang D. It moved with constant velocity, then with decreasing velocity Ia bergerak dengan halaju sekata, kemudian lajunya berkurang

Velocity / m s-1 Halaju

Time / s Masa 0 0 10 5

10

20

Figure 5Rajah 5

A B

C

D

Figure 6 Rajah 6

Direction of motion Arah gerakan


eJUJ Physics 104

13. The weight of an object on a certain planet is 30 N. The mass of the object is 5 kg. The

acceleration of free fall at the surface of the planet is

Berat suatu jasad dipermukaan suatu planet ialah 30 N. Jisim jasad ialah 5 kg. Pecutan jatuh bebas dipermukaan planet itu ialah

A. 0.16 m s-2 B. 6 m s-2 C. 35 m s-2 D. 150 m s-2

14. The maximum frictional force between the block and the surface of the table in Figure 7 is 8 N.

Daya geseran maksimum antara bongkah dan permukaan meja dalam Rajah 7 ialah 8 N

When the block is pulled with a force of 4 N, it is found that the block does not move. This is because the magnitude of the frictional force is

Apabila daya tarikan 4 N dikenakan ke atas bongkah itu, didapati bongkah tidak bergerak. Ini adalah kerana magnitud daya geseran ialah

A. 4 N B. 8 N C. 12 N D. 32 N

Pull, 4 N Tarikan

Block bongkah

Table/ meja

Figure 7 Rajah 7


eJUJ Physics 105

15. The momentum of an object changes with time as shown by the graph below.

Momentum suatu jasad berubah dengan masa seperti ditunujkkan pada graph di bawah.

The magnitude of the force which is acting on the object is given by Daya yang sedang bertindak ke atas jasad itu diberi oleh

A. ba

c−

B. c

ba −

C. c

ba +

D. ba

c+

16. Gas molecules in a closed container are constantly colliding with one another and the walls

of the container. Between the following statements about the molecules, which is true?

Molekul-molekul gas di dalam suatu bekas tertutup sentiasa berlanggar di antara satu sama lain dan juga dengan dinding bekas itu. Antara pernyataan berikut tentang molekul-molekul itu, yang manakah benar?

A. The total kinetic energy of the molecules increases because of the collisions between the

molecules. Jumlah tenaga kinetik molekul-molekul itu semakin bertambah kerana perlanggaran antara satu sama lain.

B. The average distance between the molecules decreases because the collisions compress the gas.

Jarak purata antara molekul-molekul semakin berkurang kerana perlanggaran itu menyebabkan mampatan.

C. The total momentum of the molecules remains unchanged even though they collide with one another.

Jumlah momentum molekul-molekul itu tidak berubah walaupun mereka berlanggar antara satu sama lain. D. The walls of the container do not experience any force because the molecules will bounce

back after collision. Dinding bekas tidak kena sebarang daya sebab molekul-molekul yang berlanggar dengan dinding akan

dipantul balik.

Momentum / kg m s-1

Time / s Masa 00 c

a

b


eJUJ Physics 106

17. Which of the following is true when work is done?

Antara berikut, yang manakah benar apabila kerja dilakukan?

A. Temperature must change Suha mesti berubah B. Potential energy must decrease Tenaga keupayaan mesti berkurang C. Kinetic energy must increase Tenaga kinetik mesti bertambah D. Energy must be transformed Tenaga mesti dipindahkan

18.

19. The power output of a lamp is 10 W. How much energy is dissipated by the lamp in 1

minute?

Kuasa output suatu lampu ialah 10 W. Berapakah tenaga yang dikeluarkan oleh lampu itu dalam masa 1 minit?

A. 10 J B. 60 J C. 600 J D. 1000 J

Figure 8 Rajah 8

In Figure 8a and 8b, the mass lifted by the weight lifter is 20 kg. If the height lifted is 30 cm, what is the work done? Dalam Rajah 8a dan 8b, Jisim yang diangkat oleh ahli sukan itu ialah 20 kg. Jika tinggi jisim diangkat ialah 30 cm, berapakah kerja yang dilakukan?

30 cm

A. 6 J B. 60 J C. 600 J D. 6000 J


eJUJ Physics 107

20.

With reference to Figure 9, which of the following is true about the potential energy and kinetic energy of the coin at position P and position Q?

Merujukkan Rajah 9, yang manakah di antara berikut benar tentang nilai tenaga keupayaan dan tenaga kinetik duit siling itu di keduduikan P dan di kedudukan Q?

At position P / di kedudukan P At position Q / di kedudukan Q

Potential energy Tenaga keupayaan

Kinetic energy Tenaga kinetik

Potential energy Tenaga keupayaan

Kinetic energy Tenaga kinetik

A Positive positif

Positive positif

Positive positif

Positive positif

B Positive positif

Positive positif

Negative negatif

Negative negatif

C Positive positif

Negative negatif

Negative negatif

Positive negatif

D Negative negatif

Positive positif

Negative negatif

Negative negatif

21. It is easy to cut meat with a sharp knife because

Daging senang dipotong dengan menggunakan pisau kerana

A. the knife is harder than meat pisau lebih keras daripada daging B. the knife exerts a large force on the meat pisau mengenakan daya yang tinggi ke atas daging C. the knife exerts a large pressure on the meat pisau mengenakan tekanan yang tinggi ke atas daging D. the atoms in the meat are bigger than the atoms in the material of the knife atom-atom dalam daging lebih lebih besar daripada atom-atom dalam bahan pisau

Level of reference (Potential energy = 0) Aras rujukan (Tenaga keupayaan = 0)

Figure 9 Rajah 9

P Q


eJUJ Physics 108

22. Which of the following does not affect the pressure at a point in a liquid?

Antara berikut, yang manakah tidak mempengaruhi tekanan pada suatu titik di dalam cecair? A. Gravitational acceleration

pecutan jatuh bebas B. Density of the liquid ketumpatan cecair C. Distance of the point from the surface of the liquid jarak titik itu dari permukaan cecair D. Distance of the point from the bottom of the container which contains the liquid jarak titik itu dari dasar bekas yang mengandungi cecair itu

23.

In Figure 10, the magnitude of the velocity, v of the water that flows out of the siphon depends on

Dalam Rajah 10, magnitud halaju, v bagi air yang mengalir keluar daripada sifon bergantung kepada

A. h, d, and y h, d, dan y B. h and d only

h dan d sahaja C. d and y only

d dan y sahaja D. h and y only

h dan y sahaja E. y only

y sahaja

Figure 10 Rajah 10


eJUJ Physics 109

24.

Referring to Figure 11, which of the following is true?

Merujukkan Rajah 11, yang manakah antara berikut benar?

A. density of object = density of oil = density of water ketumpatan jasad = ketumpatan minyak = ketumpatan air B. density of water > density of object > density of oil ketumpatan air > ketumpatan jasad > ketumpatan minyak C. density of object > density of oil > density of water

ketumpatan jasad > ketumpatan minyak > ketumpatan air 25.

Water is flowing at a constant rate in a tube as shown in Figure 12. Between the sections A, B, C, D and E, in which is the average pressure least?

Air sedang mengalir pada kadar mantap di dalam satu tiub seperti ditunjukkan dalam Rajah 12. Antara bahagian A, B, C, D dan E, di manakah air mempunyai tekanan purata paling rendah?

Figure 11 Rajah 11

Object objek Minyak

Air

Figure 12 Rajah 12


eJUJ Physics 110

26.

Figure 13 shows a spring with one end fixed to a strong immovable supports. If the force constant of the spring is 100 N cm-1, how much will it be compressed if a weight of 1300 N is placed on the larger piston?

Dalam Rajah 13, satu hujung spring adalah dipasang pada palang yang tidak boleh bergerak. Jika pemalar spring itu ialah 100 N cm-1, sebanyak panjang berapakah ia dimampatkan apabila berat 1300 N itu diletakkan di atas omboh besar itu?

A. 1.0 cm B. 3.0 cm C. 9.0 cm D. 13.0 cm

27. Heat is Haba ialah

A. Temperature Suhu B. Hotness

Darjah kepanasan C. Fire Api D. Energy Tenaga

Strong support Sokongan kukuh

Figure 13 Rajah 13

weight = 1300 N berat

liquid cecair

Area Luas

AreaLuas

spring


eJUJ Physics 111

28.

Material Bahan

Mass / kg Jisim

Specific heat capacity / J kg oC-1 Muatan haba tentu

A 1.5 400 B 2.0 600 C 2.5 200 D 3.0 150

Between the materials A, B, C and D in the table above, which will experience the largest increase in temperature if supplied the same quantity of heat?

Antara bahan A, B, C dan D di atas, yang manakah mengalami kenaikan suhu yang paling banyak jika dibekalkan kuantiti haba yang sama?

29. A little ice is heated until it becomes steam. The process is shown in the temperature against

time graph in Figure 14.

Sedikit ais dipanaskan sehingga menjadi stim. Graf suhu melawan masa bagi proses ini adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 14.

In which part of this process is latent heat absorbed?

Di bahagian manakah dalam proses pemanasan ini haba pendam diserap? A. QR and ST

QR dan ST B. PQ and RS

PQ dan RS C. QR and RS

QR dan RS D. PQ and ST

PQ dan ST

temperature / oC suhu

Time / minute Masa / minit

0

100

P

Q R

S T

Figure 14 Rajah 14


eJUJ Physics 112

30. The gas in a container with insulated walls is compressed quickly. The temperature of the gas

Gas dalam suatu bekas dengan dinding yang terbebat dimampatkan dengan cepat. Suhu gas itu

A. increases bertambah B. decreases berkurang C. does not change

tidak berubah 31.

Figure 15 shows one method of harnessing solar energy. The light phenomenon used by this system is

Rajah 15 menunjukkan satu cara untuk mengumpulkan tenaga cahaya matahari. Fenomena cahaya yang digunakan ialah

A. Refraction Pembiasan B. Reflection

Pantulan C. Diffraction Belauan D. Interference

Interferens E. Polarisation Pengutuban

Figure 15 Rajah 15


eJUJ Physics 113

32.

To create the illusion of a ‘lighted candle in a beaker of water’, a student made the arrangement shown in Figure 16,(plan view). At which position; A, B, C or D, should the lit candle be placed in order that the illusion is observed?

Untuk menghasilkan illusi (pandangan palsu) sebatang lilin bernyala di dalam bikar berisi air, seorang pelajar telah membuat suatu susunan seperti dalam Rajah 16,(Pandangan dari atas). Antara kedudukan A, B, C dan D, di manakah lilin bernyala itu patut di letakkan supaya illusi itu dilihat oleh pemerhati?

33. In the following ray diagram, the image formed on the screen is not clear (not sharp).

Dalam rajah sinar berikut, imej yang dibentukkan pada skrin adalah kabur.

Which of the following changes will produce a sharp image on the screen? Antara berikut, yang manakah perubahan yang akan menghasilkan satu imej yang jelas pada skrin? A. Replace the lens with another convex lens of longer focal length.

Gantikan kanta dengan sebuah kanta cembung yang mempunyai jarak fokus lebih panjang B. Replace the lens with another concave lens of shorter focal length

Gantikan kanta dengan sebuah kanta cekung yang mempunyai jarak fokus lebih pendek C. Move the object further from the lens

Gerakan objek itu lebih jauh daripada kanta D. Move the lens closer to the object

Gerakan kanta itu lebih dekat dengan objek

Beaker filled with water Bikar berisi air

Darkened enclosed box Kotak tertutup yang digelapkan

Transparent glass plate Plat kaca lutsinar

A

C

B

D

Eye of observer Mata pemerhati

Figure 16 Rajah 16

Opening Pembukaan

Screen Skrin

Object Objek

Lens kanta


eJUJ Physics 114

34. The linear magnification of an image formed by a convex lens is m = -2. Which of the following characteristics are true of the image formed?

Pembesaran linear suatu imej yang dibentukkan oleh sebuah kanta cembung ialah m = -2 . Antara berikut tentang ciri-ciri imej itu, yang manakah benar?

A. Magnified, real and inverted

Dibesarkan, nyata dan tertonggeng B. Diminished, virtual and upright

Dikecilkan, maya dan tegak C. Magnified, virtual and upright

Dibesarkan, maya dan tegak D. Diminished, real and upright

Dikecilkan, nyata dan tegak E. Magnified, virtual and inverted

Dibesarkan, maya dan tertonggeng 35. Waves produced in a ripple tank have speed of 5 cm s-1 and frequency of 4 Hz. What is the

wavelength?

Gelombang yang dihasilkan dalam suatu tangki riak mempunyai halaju 5 cm s-1 dan frekuensinya ialah 4 Hz. Berapakah panjang gelombang itu?

A. 0.8 cm B. 1.2 cm C. 9.0 cm D. 20 cm

36. The condition of a wave in a ripple tank at time, t = 0 second is represented by the

displacement, y against distance, x graph shown below.

Keadaan gelombang dalam suatu tangki riak pada masa t = 0 saat adalah diwakili oleh graf sesaran, y melawan jarak, x seperti dibawah.

Which of the following correctly shows the condition of the wave a little moment later? Antara berikut, yang manakah menunjukkan keadaan gelombang itu selepas sedikit masa?

0 x

y Direction of propagation Arah perambatan


eJUJ Physics 115

37.

The dark and bright fringes shown in Figure 17 are produced by using a Corak pinggir-pinggir cerah dan gelap dalam Rajah 17 adalah dihasilkan dengan menggunakan A. glass prism prisma kaca B. single slit satu celah tunggal C. Young’s double slit satu dwi celah Young D. Polaroid satu polaroid

A. B.

C. D.

0 x

y

0 x

y

0 x

y

0 x

y

Figure 17Rajah 17

Central fringe or zero order fringe Pinggir pusat


eJUJ Physics 116

38. The distance between consecutive bright fringes in the Young’s double slit interference pattern can be increased by Jarak antara pinggir-pinggir cerah dalam suatu corak interference Young bertambah jika

A. reducing the slit separation

jarak pemisahan dwi celah berkurang B. placing the screen closer to the double slits

Skrin diletakkan pada jarak yang lebih dekat C. using light with shorter wavelength

Cahaya dengan panjang gelombang lebih pendek digunakan 39. Which of the following correctly shows the relationship between potential difference, V,

current I and resistance R of a conductor?

Antara berikut, yang manakah betul bagi hubungan antara beza keupayaan V, arus I dan rintangan R bagi suatu konduktor?

A. VRI =

B. VIR = C. IRV =

D. VRI =

40. In the following circuits, all the resistors and lamps are similar. In which circuit is the lamp

the brightest?

Tiap perintang dan lampu dalam litar-litar berikut adalah serupa. Lampu dalam litar yang manakah bernyala dengan paling cerah?

A B

C D


eJUJ Physics 117

41.

The electric power used by the lamp in Figure 18 is Kuasa elektrik yang digunakan oleh lampu dalam Rajah 18 ialah A. 6 W B. 12 W C. 20 W D. 50 W

42. The resistance of the filament of a lamp increases when its temperature increases. If the

potential difference across the filament is fixed, which of the following graphs its power, P against time, t is correct?

Rintangan satu lampu filamen bertambah apabila suhu filamen bertambah. Jika lampu itu dibekalkan voltan yang tetap, antara graf kuasa, P melawan masa, t berikut, yang manakah betul apabila bekalan voltan itu dihidupkan?

Figure18 Rajah 18

10 V 2 Ω

3 Ω

A P

t 0

BP

t0

CP

t0

D P

t0


eJUJ Physics 118

43.

A. Fleming’s left hand rule

Petua tangan kiri Flem B. Fleming’s right hand rule

Petua tangan kanan Fleming C. Faraday’s law of electromagnetic induction

Hukum keelektromagnetan Faraday D. Lenz law

Humum Lenz E. Right hand grip rule

Petua genggaman tangan kanan 44.

What will happen when the switch in Figure 19 is closed? Apakah yang akan berlaku apabila suis dalam Rajah 19 dihidupkan? A. The solenoid and the magnet will mutually attract

Solenoid dan magnet kekal akan saling menarik B. The solenoid and the magnet will mutually repel

Solenoid dan magnet kekal akan saling menolak C. Nothing happens to the solenoid or the magnet

Tiada apa-apa yang akan berlaku

The figure on the right shows what happens to the path of a particle with positive charge, q when it moves in a magnetic field. Rajah di sebelah menunjukkan apa yang berlaku kepada lintasan satu cas, q yang positif apabila ia bergerak masuk ke dalam kawasan bermedan magnet. Which of the following is usually used to determine the direction of deflection of the charged particle? Antara yang berikut, yang manakah biasanya digunakan untuk menentukan arah pesongan cas itu?

solenoid

switch suis

Battery Bateri

Permanent magnet Magnet kekalU S

Figure 19 Rajah 19


eJUJ Physics 119

45.

Figure 20 shows a circuit which consists of five L.E.D.s (light emitting diodes). Which of them will light up? Rajah 20 menunjukkan satu litar yang mengandungi lima L.E.D. (diod pemancar cahaya). Antara mereka, yang manakah akan bernyala? A. P and S only P dan S sahaja B. R only R sahaja C. Q, R and T only Q, R dan T sahaja D. Q and T only Q dan T sahaja E. All of them semua

46.

If c, b and e have the usual meanings for a transistor, which one of the transistors above is correctly labelled?

Jika c, b dan e mempunyai maksud yang biasa bagi sebuah transistor, antara transistor di atas, yang manakah dilabelkan dengan betul ?

Q

d.c. a.t.

+

-

P

R

ST

Figure 20Rajah 20

b

c

e

A c

e

b

B c

b

e

C e

b

c

D


eJUJ Physics 120

47.

Figure 21(b) shows the change of current, I with time, t for the current which is flowing through R1 in Figure 21(a). Which of the following is most suitable to represent the current which flows through R2?

Rajah 21(b) menunjukkan perubahan arus, I dengan masa, t bagi arus yang sedang mengalir melalui R1 dalam Rajah 21(a). Antara berikut, yang manakah paling sesuai untuk mewakili arus melalui R2 ?

Microphone Mikrofon

R1

R2

Figure 21(a)

I

t0

Figure 21(b)

C

B

I

t0

C

I

t0

D

I

t0

A

I

t0


eJUJ Physics 121

48.

For the combination of logic gates above, the input logics at A, B and C are respectively 1, 0 and 0. The output logics at P and Q are

Bagi kombinasi get logik di atas, logik input di A, B dan C adalah masing-masing 1, 0 dan 0. Logik output di P dan Q adalah

P Q A. 0 0 B. 0 1 C. 1 0 D. 1 1

49. A method to produce new kinds of rice is to expose the seeds to radioactive radiation.

Which type of radiation is the most suitable for this purpose?

Satu kaedah untuk menghasilkan jenis padi yang baru ialah mendedahkan benih-benih kepada pancaran radioaktif. Jenis pancaran yang manakah paling sesuai untuk tujuan tersebut di atas?

A. Alpha Alfa B. Beta Beta C. Gamma Gama

50. The half-life of a radioactive substance is 3 days. How much time is required for 10 g of the

substance to decay until1.25 g is left?

Setengah hayat suatu jenis bahan radioaktif ialah 3 hari. Berapakah masa yang perlu untuk 10 g bahan ini reput hingga tertinggal 1.25 g? A. 3 days

3 hari B. 6 days

6 hari C. 9 days

9 hari D. 12 days

12 hari END OF QUESTION PAPER

Input A

Input B

Input C

1

0

0

P Q


eJUJ Physics 122

Nama:…………………………………………………. Tingkatan:………….

SOALAN PRAKTIS BESTARI 2007

FIZIK

KERTAS 2

DUA JAM TIGA PULUH MINIT


1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam Dwibahasa. 3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris. 4. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman 2 dan 3 SOALAN INI MENGANDUNGI 35 HALAMAN BERCETAK TERMASUK KULIT

Kod Pemeriksa Bahagian Soalan Markah

Penuh Markah Diperoleh

1 4 2 5 3 6 4 7 5 8 6 8 7 10

A

8 12 9 20

B 10 20 11 20

C 12 20 Jumlah


eJUJ Physics 123

INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces

provided in the question paper. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan

3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your answers for Section B and Section C on the ‘helaian tambahan’ provided by the invigilators. Answer questions in Section B and Section C in detail. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tulis jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Jawab soalan dalam Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda. 4. Show your working, it may help you to get marks. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah. 5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then

write down the new answer. Sekiranya anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan dengan kemas jawapan yang telah dibuat Kemudian tulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. A list of formulae is provided on pages 4.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 4.

8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.


eJUJ Physics 124

9. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes and Section C is 30 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah 30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit.


Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh deprogram.

11. Hand in all your answer sheets at the end of the examination. Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.


eJUJ Physics 125


eJUJ Physics 126

SECTION A Bahagian A

[ 60 marks ] [ 60 markah ]

Answer all questions

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

You are suggested to answer this section in 90 minutes. Anda dinasihatkan untuk memperuntukkan 90 minit untuk bahagian ini.

1. Diagram 1.1 shows a measurement instrument Rajah 1.1 menunjukkan sebuah alat pengukur.

Diagram 1.1 Rajah 1.1

(a) Name physical quantity that can be measured by the instrument in diagram 1.1. Namakan kuantiti fizik yang boleh diukur oleh alat pada Rajah 1.1.

...……………………………………………………………………………… [1 mark ]

X


eJUJ Physics 127

(b) State the S.I unit for physical quantity which is measured in (a) ?. Nyatakan unit S.I. bagi kuantiti fizik yang diukur di (a)? ..………………………………………………………………………………

[1 mark]

(c) What is sensitivity of the instrument in diagram 1.1? Berapakah kepekaan bagi alat pengukur pada Rajah 1.1? ..………………………………………………………………………………

[1 mark]

(d) State the function of X. Nyatakan fungsi bahagian berlabel X.

..………………………………………………………………………………

[1 mark ]


eJUJ Physics 128

2 Diagram 2.1 shows a car of mass 1000 kg with a model of a driver. A collision test is done

to the car to determine impulsive force to the driver. The time of impact is 0.2 s.

Rajah 2.1 menunjukkan sebuah kereta berjisim 1000 kg diletakkan patung manusia sebagai pemandu. Kereta itu dijalankan ujian perlanggaran dan daya impuls pada patung manusia ditentukan. Masa perlanggaran ialah 0.2 s.

Diagram 2.1

(a) Name physical concept that causes the driver thrown forward during the collision. Namakan konsep fizik yang menyebabkan patung manusia terhumban kehadapan semasa perlanggaran.

…..……………………………………………………………………………

[1 mark]

(b) Calculate impulsive force to the driver. Hitungkan daya impuls pada patung manusia itu.

[2 marks]

Before collision

After collision


eJUJ Physics 129

(c) The car is completed with air bag. The act of impulsive force is reduced to the driver. Kereta tersebut dilengkapi dengan beg udara. Daya impuls yang bertindak pada patung manusia

berkurang.

(i) Explain why impulsive force is reduced Terangkan mengapa daya impuls berkurang .…………..…………………………………………………………………

[1 mark]

(ii) State another possible way that can reduce impulsive force. Nyatakan satu cara lain yang dapat mengurangkan daya impuls

………………………………………………………………………………

[1 mark]


eJUJ Physics 130

3. Diagram 3.1 shows a beaker contains water and ice. The water temperature is taken until all the ice melted. Diagram 3.2 shows a graph of temperature against time for water in the beaker. Rajah 3.1 menunjukkan sebuah bikar yang mengandungi air yang diisi dengan ketulan-ketulan ais. Suhu air dicatatkan sehingga kesemua ais melebur. Rajah 3.2 menunjukkan graf suhu terhadap masa bagi air di dalam bikar itu.

DIAGRAM 3.1 DIAGRAM 3.2 RAJAH 3.1 RAJAH 3.2

After a period of time when ice is put in the water, droplets of water will form on the external wall of the beaker. Selepas beberapa minit ais dimasukkan ke dalam air, didapati titisan air terbentuk di bahagian luar bikar itu.

(a) Where does these droplets of water come from? Dari manakah datangnya titisan air berkenaan?

……………………………………………………………………………................

[ 1 mark ] (b) Name the process that form the droplets of water on the external wall of the beaker. Namakan proses dimana titisan air terbentuk di bahagian luar bikar air itu. ………………………………………………………………………………………

[ 1 mark ]

WaterAir

Ice Ais

Temperature / oC Suhu / oC

Time / minute masa / minit

P

Q R


eJUJ Physics 131

(c) Using graph in diagram 3.2, explain why Menggunakan graf dalam Rajah 3.2, jelaskan mengapa

(i) temperature reduces between P and Q.

suhu berkurang antara P dan Q

................................................................................................................... ...................................................................................................................

[ 1 mark ] (ii) constant temperature between Q and R. suhu tetap antara Q dan R

................................................................................................................... ...................................................................................................................

[ 1 mark ]

d) 0.25 kg of ice at 0oC is heated to liquid at 20oC. Calculate the heat energy that is absorbed by ice. [Specific latent heat of fusion of ice, L = 3.34 x 105 J kg-1 Specific heat capacity of water, c = 4.2 x 103 J kg-1oC-1]

0.25 kg ais pada suhu 0˚C dipanaskan sehingga menjadi air pada suhu 20o C. Hitungkan tenaga haba

yang diserap oleh ais tersebut.

[ Haba pendam tentu pelakuran ais, L = 3.34 x 105 J kg-1

Muatan haba tentu air, c = 4.2 x 103 J kg-1 oC-1 ]

[ 2 marks]


eJUJ Physics 132

4 Diagram 4.1 shows a radioactive decay graph of florin – 22.

Rajah 4.1 menunjukkan graf reputan bahan radioaktif fluorin-22.

Decay graph of Florin - 22

Graf reputan Fluorin-22

DIAGRAM 4.1

RAJAH 4.1

(a) Fluorin-22 ( Fl229 ) decay that emits a beta particle to become Neon.

Fluorin-22 ( Fl22

9 ) mereput mengeluarkan satu zarah beta dan bertukar menjadi Neon.

(i) What is beta particle?. Apakah zarah beta?

...…………………………………………………………………..... [ 1 mark ]

Activity/ no. per minute Keaktifan/ bil. per minit

Time of decay / s


eJUJ Physics 133

(ii) Complete the decay equation of Fluorin – 22 Lengkapkan persamaan pereputan Fluorin-22

Fl229 → Ne...

... + …… [ 2 marks ]

(b) Based on the decay graph in diagram 4.1, determine half-life of fluorin-22. Shows on the graph, how you determine that half- life.

Daripada graf reputan 4.1, tentukan separuh hayat fluorin-22. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan separuh hayat tersebut.

[ 2 marks ]

(c) Calculate the time if the decay produced 87.5% of Neon.

Hitungkan masa yang diambil, jika reputan itu telah menghasilkan 87.5% Neon.

[2 marks]


eJUJ Physics 134

5. A student stand infront of a curved mirror and do some actions at x, the distance of L, from x to the mirror is 0.8 m.The focal length of the mirror is 1.0 m . The image form is upright and the image size is smaller than object as shown in diagram 5.1. Seorang pelajar berdiri beraksi di X, di hadapan sebuah cermin melengkung. Jarak L ialah 0.8 m di hadapan dan panjang fokus cermin adalah 1.0 m. Imejnya kelihatan tegak dan bersaiz lebih kecil seperti yang ditunjukkan dalan Rajah 5.1. X L


(a) (i) Name the type of curved mirror that has been used. Namakan jenis cermin melengkung yang digunakan …………………………………………………………………………………….

[ 1 mark ]

(ii) State the light phenomenon involve. Nyatakan fenomena cahaya yang terlibat.

……………………………………………………………………………..

[ 1 mark ] (iii) Explain how this phenomenon happens Terangkan bagaimana fenomena itu berlaku.

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

[ 2 marks ]


eJUJ Physics 135

(b) In diagram 5.2, mark the focal length, F in the correct box, then draw a ray diagram viewing the image that formed by a mirror.

Pada Rajah 5.2, tandakan titik fokus, F dalam petak yang betul, seterusnya lukiskan gambar rajah

sinar bagi menunjukkan pembentukan imej pelajar yang kelihatan pada cermin tersebut.

L L

[ 2 marks ] Curved mirror cermin melengkung

(c ) If the student moves towards the mirror, Jika pelajar itu bergerak menghampiri cermin,

(i) What the effect of the size of image when the student moves towards the

mirror. Apakah kesan terhadap saiz imej apabila pelajar bergerak menghampiri cermin tersebut? ………………………………………………………………………………………..

[ 1 mark ]

(ii) State the relationship between the distance and the size of image at the curved mirror. Nyatakan hubungan antara jarak dengan saiz imej yang kelihatan pada cermin melengkung tersebut. ……………………………………………………………………………………….

[ 1 mark ]


eJUJ Physics 136

6. Diagram 6.1 shows an arrangement of the apparatus to study the phenomenon of water wave Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas suatu eksperimen untuk mengkaji fenomena gelombang air.


Diagram 6.2 shows water wave pattern after move through a slit. The experiment was repeated with different length of water wave and the pattern was shown as diagram 6.3. Rajah 6.2 menunjukkan corak gelombang air selepas melalui celah itu. Eksperimen diulang dengan panjang gelombang air yang berbeza dan corak gelombang air yang terhasil selepas melalui celah adalah seperti Rajah 6.3.

Diagram 6.2

Rajah 6.2

Direction of incidence wave Arah gelombang tuju

White screen

Ripple tank

lamp

Rubber bandmotor

water

Wood beam barrier


eJUJ Physics 137


(a) What is meant by wavelength? Apakah yang dimaksudkan dengan panjang gelombang ?

....................................................................................................................... ........................................................................................................................ [ 1 mark ]

(b) Based on diagram 6.2 and 6.3, state two observations about water wavelength in both diagrams.

Berdasarkah Rajah 6.2 dan 6.3, nyatakan dua pemerhatian tentang panjang gelombang air dalam kedua-dua rajah itu

1. ............................................................................................................... ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

................................................................................................................ [ 2 marks ]



eJUJ Physics 138

(c) Compare the pattern of water wave which are produced after move through a slit

in both diagram 6.2 and 6.3, Bandingkan corak gelombang air yang terhasil selepas melalui celah dalam kedua-dua Rajah 6.2 dan 6.3.

....................................................................................................................... ....................................................................................................................... [ 1 mark ]

(d) Based on your answers in (b) and (c), relate the wavelength to the wave pattern which is produce after moving through a slit.

Berdasarkan jawapan anda dalam (b) dan (c) nyatakan satu hubungan antara panjang gelombang dengan corak gelombang yang terhasil selepas melalui celah.

........................................................................................................................ ........................................................................................................................ [ 1 mark ]

(e) Name the wave phenomenon that happen in diagram 6.2 and 6.3. Namakan fenomena gelombang yang berlaku dalam Rajah 6.2 dan 6.3.

........................................................................................................................ [ 1 mark ]


eJUJ Physics 139

(f) A slit in the above diagram is replaced with two slits with the same size. A new pattern is observed as shown in diagram 6.4.

Satu celah dalam rajah di atas kemudiannya digantikan dengan dua celah yang

sama saiz. Satu corak baru kelihatan seperti dalam Rajah 6.4

Diagram 6.4 RAJAH 6.4

Explain how the pattern can be form. Terangkan bagaimana corak ini boleh terbentuk. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

[ 2 marks ]



eJUJ Physics 140

7. Diagram 7.1 shows a hydraulic pump lifting a car in a workshop. Rajah 7.1 menunjukkan sebuah pam hidraulik digunakan di bengkel untuk mengangkat sebuah kereta.

DIAGRAM 7.1 RAJAH 7.1

(a) (i) Name physical principle that is use in the hydraulic pump. Namakan prinsip fizik yang digunakan dalam pam hidraulik. ……………………………………………….............................................

[1 mark] (ii) State an important characteristic of the using oil. Nyatakan satu ciri penting minyak yang digunakan.

…………………………………………………………………………….

[1 mark]

Piston omboh

Cylinder silinder

Air compresser Pemampat udara

Compressed air Udara termampat

Minyak oil


eJUJ Physics 141

(b) The pressure of air compressed at the level of oil is 5000 Nm-2 and the area of the piston’s cross section is 2 m2 .

Tekanan udara termampat pada permukaan minyak ialah 5000 N m-2 dan luas keratan rentas omboh ialah 2 m2 .

(i) What is the pressure of the oil in the cylinder? Berapakah tekanan minyak dalam silinder?

…………………………………………………………………………….

[1 mark]

(ii) Calculate the maximum mass of load which can be lifted with the piston. Hitungkan jisim beban maksimum yang boleh diangkat oleh omboh.

[3 marks]

(iii) What is the effect of piston position if the car is change with the lorry of bigger mass?. Apakah kesan kepada kedudukan omboh jika kereta digantikan dengan sebuah lori yang mempunyai jisim yang lebih besar ?

…………………………………………………………………………….

[1 mark]


eJUJ Physics 142

(c) What modifications that need to be done on piston and cylinder to lift more heavier load?

Apakah pengubahsuaian yang perlu dilakukan pada omboh dan silinder supaya beban yang lebih berat dapat diangkat?

………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

[2 marks]

(d) Name another application for physical principle in (a)(i). Namakan satu aplikasi lain bagi prinsip fizik dalam (a)(i).

………………………………………………………………………………..……..

[1 mark ]


eJUJ Physics 143

8 Diagram 8.1 shows an electromagnet which is connected to the 6.0V direct current power.

Rajah 8.1 menunjukkan sebuah elektromagnet yang disambung kepada bekalan arus terus 6.0 V.

RAJAH 8.1

(a) Name a suitable substance that can be use as an electromagnet core. Namakan satu bahan yang sesuai digunakan sebagai teras elektromagnet itu.

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

(b) The total of resistance in electromagnet circuit is 2.5 Ω. Calculate:

Jumlah rintangan litar elektromagnet itu ialah 2.5 Ω. Hitungkan:

(i) the current through that electromagnet coil. arus yang melalui gegelung elektromagnet itu,

[2 marks]

Teras

Gegelung

6.0 V a.t.

Jarum peniti

A

6.0V d.c 6.0V a.t

Core Teras

Coil Gegelung

Steel pins Jarum peniti


eJUJ Physics 144

(ii) heat that is produce in circuit in 1 minute. haba yang dihasilkan dalam litar itu dalam masa 1 minit.

[2 marks]

(c) A student does an experiment to compare four types of substances that is used as an electromagnet core. The electromagnet is used to lift steel pins.

Seorang pelajar membuat eksperimen bagi membandingkan empat jenis bahan yang digunakan

sebagai teras elektromagnet. Elektromagnet itu akan digunakan untuk mengangkat besi

terpakai.

Table 8.1 shows the result of the experiment

Jadual 8.1 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Substance Bahan

No. of lifted pins. Bilangan paku yang boleh diangkat

No. of pins that still attracted to the core after the switch is opened. Bilangan paku yang masih terlekat kepada teras selepas arus dimatikan

W 15 13 X 12 5 Y 10 1 Z 6 2

Table 8.1 Jadual 8.1


eJUJ Physics 145

(i) State two physical quantities that is used to be fixed in this experiment. Nyatakan dua kuanitit fizik yang perlu dimalarkan dalam eksperimen ini.

……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

[2 marks]

(ii) Using the results of the experiment in table 8.1, suggest the most suitable substance that can be use as electromagnet core. Give a reason for your choice. Menggunakan keputusan eksperimen dalam Jadual 8.1, cadangkan bahan yang paling sesuai digunakan sebagai teras elektromagnet. Berikan sebab bagi jawapan anda.

……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

[2 marks]

(d) Diagram 8.2 shows three design of electromagnets.

Rajah 8.2 menunjukkan tiga jenis rekabentuk elektromagnet.

DIAGRAM 8.2

R

P Q


eJUJ Physics 146

(i) At diagram 8.2, sketch a pattern of magnetic field which is produce by electromagnet R when the switch is on.

Pada Rajah 8.2, lakarkan corak medan magnet yang dihasilkan oleh elektromagnet R apabila suis

dihidupkan. [1 mark]

(iii) Which design is more suitable to lift a pins? Give a reason to your answer. Rekabentuk yang manakah paling sesuai untuk mengangkat besi terpakai?

Berikan sebab bagi jawapan anda. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

[2 marks]


eJUJ Physics 147

Section B Bahagian B [ 20 marks ]


Jawab mana-mana satu soalan.

9. Diagram 9.1 and 9.2 show two coconut trees, one by the road side and the other by the beach respectively. A coconut from each tree experiences free fall from the same height and landed on the ground. Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua batang pokok kelapa , sebatang di pinggir jalan raya dan sebatang lagi di pinggir pantai. Buah kelapa dari kedua-dua batang pokok kelapa itu gugur dari ketinggian yang sama dan mengalami jatuh bebas.

Coconut did not crack upon landing Buah kelapa tidak retak apabila jatuh

Coconut cracked upon landing Buah kelapa retak apabila jatuh

DIAGRAM 9.2

RAJAH 9.2 DIAGRAM 9.1 RAJAH 9.,1


eJUJ Physics 148

a) What is meant by free fall ? [ 1 mark ] Apa maksud jatuh bebas ? b) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2 , compare the conditions of the grounds and the

effects on the coconuts. State and explain the relationship between the grounds and the force acting on the coconuts upon landing.

[ 5 marks ]

Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 , bandingkan keadaan tanah dan kesannya ke atas buah kelapa. Nyata dan terangkan hubungan di antara keadaan tanah dan daya yang bertindak ke atas buah kelapa ketika ia jatuh.

c) A steam roller as shown in Diagram 9.3 is used to level a road. The driver of the steam roller commented that the machine cannot move very fast even though it has a powerful engine. Furthermore, he said that it is difficult to stop the steam roller immediately when it is moving fast.

Penggelek jalan yang ditunjukkan pada Rajah 9.3 digunakan untuk meratakan jalan. Pemandu jentera itu memberi ulasan bahawa jentera tersebut tidak boleh bergerak laju walaupun enjinnya berkuasa tinggi , tetapi sekiranya jentera itu bergerak laju , ia sukar untuk diberhentikan serta-merta.

DIAGRAM 9.3 Explain the statement made by the driver by using suitable physics concept. Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan penyataan pemandu itu.

[ 4 marks ]

d) You are asked to provide suggestions to improve the safety of a car based on the following considerations. Discuss how each of the following can improve the safety standard of the car.


eJUJ Physics 149

i) The usage of safety belts together with air bags. [ 4 marks ] ii) Shatter-proof windscreen [ 2 marks ] iii) The front and back of the car made from soft metals but the central portion

that holds passengers consists of strong reinforced steel casting. [ 4 marks ]

Berdasarkan ciri-ciri berikut, cadangkan kaedah penambahbaikkan system keselamatan dalam sebuah kereta i) Penggunaan tali pinggang keledar dan beg udara [ 4 markah ] ii) Cermin depan anti-pecah selerak [ 2 markah ]

iii) Bahagian hadapan dan belakang kereta diperbuat daripada logam lembut manakala rangka dalamnya terdiri daripada besi kukuh.

[ 4 markah ] 10.

Diagram 10.1 shows the arrangement of the apparatus for an experiment to study a wave phenomenon. A student observed the waves pattern formed on the screen with the help of a stroboscope. Figure 10.2 shows the wave patterns observed by the student. Rajah 10.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen bagi mengkaji fenomena gelombang. Seorang pelajar memerhati corak gelombang yang terbentuk atas skrin dengan menggunakan stroboskop. Rajah10.2 menunjukkan corak gelombang yang diperhatikan.

Deep dalam

ShallowCetek

Deep Dalam

Shallow cetek

Trapezium-shaped Perspex plate

DIAGRAM 10.1 DIAGRAM 10.2


eJUJ Physics 150

a) i) Explain how the patterns are formed on the screen. [ 4 marks ] Terangkan bagaimana corak gelombang terbentuk atas skrin.

ii) Observe Diagram 10.1 and 10.2. Compare the frequencies, wavelengths and speeds of the waves at deep and shallow areas of the ripple tank. Relate the angle of incidence and the direction of wave motion to deduce a relevant physics concept. [ 5 marks ]

Perhatikan Rajah 10.1 dan 10.2 . Bandingkan frekuensi, panjang gelombang dan laju gelombang di kawasan dalam dan cetek. Hubungkaitkan sudut tuju dan arah perambatan gelombang bagi membuat kesimpulan satu konsep fizik.

iii) Name the wave phenomenon shown in Diagram 10.2 [ 1 mark ] Namakan fenomena gelombang yang ditunjukkan pada Rajah 10.2

b) Diagram 10.3 shows a portion of an island. During the monsoon season, waves are big and may erode the seashore. Rajah 10.3 menunjukkan sebahagian daripada sebuah pulau. Pada musim tengkujuh, gelombang adalah besar dan boleh menghakis pinggir pantai.

DIAGRAM 10.3


eJUJ Physics 151

To attract more tourists to the island, a contractor wants to build a beach resort equipped with safety features for tourists to stay in the resort and swim in the sea. You are asked to give suggestions on the proposed project based on your knowledge of the phenomena of waves and the following considerations :

i) the location of the resort ii) features to reduce erosion of the shore iii) features to enable children enjoying relatively calm water.

[ 10 marks ]

Untuk menarik lebih ramai pelancong ke pulau tersebut, seorang kontraktor ingin membina sebuah pusat peranginan yang lengkap dengan cirri keselamatan untuk para pelancong menginap dan berenang .

Menggunakan pengetahuan anda tentang fenomena gelombang dan pertimbangan-pertimbangan perkara

berikut, cadangkan:

i) Lokasi pusat peranginan ii) Kaedah untuk mengurangkan kesan hakisan di pinggir pantai iii) Kaedah untuk membolehkan kanak-kanak bermain di kawasan air tenang.


eJUJ Physics 152

Section C [ 20 marks ]


Jawab mana-mana satu soalan.

11. The diagrams 11.1 below show the specifications of four types of chair used in a dental clinic. Rajah 11.1 dibawah menunjukkan spesifikasi empat jenis kerusi yang digunakan dalam sebuah klinik pergigian.

DIAGRAM 11.1

Ketumpatan bahan

Omboh keluaran Omboh masukan Besi

Besi tahan karat

P R

Q S


eJUJ Physics 153

a) ( i ) What is meant by pressure ? [ 1 mark ] Apa maksud tekanan ? (ii ) Explain the suitability of each characteristic in the diagrams 11.1 above and then

determine the most suitable chair in the dental clinic to be used. Give reason for your choice. [ 10 marks ] Terangkan kesesuaian setiap cirri dalam Rajah11.1 dan seterusnya tentukan kerusi yang paling sesuai

digunakan dalam Klinik Pergigian. Beri sebab untuk pilihan anda. b)

DIAGRAM 11.2 DIAGRAM 11.31 The diagram 11.2 shows a man lying on a bed of thousands of nails and the diagram 11.3

shows a man lying on a bed of only one nail. Rajah 11.2 menunjukkan seorang lelaki sedang baring di atas seribu batang paku dan Rajah 11.3

menunjukkan seorang lelaki sedang baring di atas sebatang paku.

( i ) Will the nails in diagram 11.2 and nail in diagram 11.3 pierce the man’s skin ? Explain your answer.

[ 3 marks ] Adakah paku-paku dalam Rajah 11.2 dan paku dalam Rajah 11.3 menembusi kulit lelaki itu. Terangkan jawapan anda. ( ii) State two suggestions to construct a bed of nails. [ 2 marks ] Nyatakan dua cadangan untuk membina sebuah katil paku.


eJUJ Physics 154

c) The diagram 11.4 below shows a box being immersed in a lake at a depth of 10.0 m.

Rajah 11.4 dibawah menunjukkan sebuah kotak yang tenggelam dalam sebuah tasik pada kedalaman 10.0 m.

DIAGRAM 11.4 What is the force acting on the box due to the water?. [4 marks ] Berapakah daya yang bertindak ke atas kotak yang disebabkan oleh air.

30 cm

10.0 m


eJUJ Physics 155

12. Diagram 12.1 shows two identical bulbs connected to one and two dry cells respectively. The

bulb connected to two dry cells lights up brighter. Rajah 12.1 menunjukkan dua mentol yang serupa disambungkan kepada satu dan dua sel kering masing-masing. Mentol yang dsambungkan kepada dua sel kering menyala lebih cerah.

DIAGRAM 12.1 a) (i) What is meant by the value “ 9 V .” labelled on the dry cell ? [ 2 marks ] Apa maksud nilai 9 V yang dilabelkan pada sel kering ? ( ii) Explain why a dry cell has internal resistance. [ 1 mark ] Terangkan mengapa sebuah sel kering mempunyai rintangan dalam. b) Explain why the bulb connected to two dry cells lights up brighter. [ 4 marks ] Terangkan mengapa mentol yang disambungkan kepada dua sel kering menyala lebih terang. c) Table 12.1 shows the voltage generated and the type of current produced by four power

supply stations. Jadual 12.1 menunjukkan voltan dan jenis arus yang dijanakan oleh empat stesen bekalan kuasa.

Power supply station Stesen bekalan kuasa

Current Arus

Voltage/ V Voltan / V

P Alternating Ulang alik

430

Q Alternating Ulang alik

2 x 10 5

R Direct Terus

430

S Direct Terus

2 x 105

TABLE 12.1


eJUJ Physics 156

i) State which power supply station is suitable for the long distance transmission of electricity. Justify your choice.

[ 2 marks ]

Pilih stesen bekalan kuasa yang sesuai untuk penghantaran elektrik pada jarak jauh. Beri alasan bagi pilihan anda.

ii) Table 12.2 shows the characteristics of four types of cables that are of the same length. Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri 4 jenis kabel elektrik yang sama panjang.

Cable kabel

Diameter / cm Diameter / cm

Density / kg m-3

Ketumpatan / kg m-3

Rate of expansion Kadar pengembangan

X 3 7.28 x 103 Low Rendah

Y 2 5.20 x 103 High Tinggi

Z 6 2.00 x 103 Medium Sederhana

You are asked to choose one of the cables to be used in the National Grid Network. Explain the suitability of each of the characteristics of the cables. Choose the most suitable cable and justify your choice. [8 marks] Anda dikehendaki memilih satu jenis kabel yang akan digunakan dalam Rangkaian Grid Nasional. Terangkan kesesuaian ciri-ciri setiap kabel yang akan digunakan. Tentukan kabel yang paling sesuai digunakan dan beri alasan anda

d) Diagram 12.2 shows a circuit with a cell that has internal resistance, r

Rajah 12.2 menunjukkan satu litar elektrik yang terdiri daripada satu sel kering yang mempunyai rintangan dalam.

DIAGRAM 12.2

A

V 12 Ω

6 V, r


eJUJ Physics 157

i) What is the reading of the voltmeter when the switch is open ?

Berapakah bacaan voltmeter apabila suis dibuka ?

ii) When the switch is closed, the ammeter has a reading of 0.4 A. Calculate the value of the internal resistance, r. [ 3 marks ]

Apabila suis ditutup, ammeter menunjukkan bacaan 0.4 A. Kira rintangan dalam, r.

END OF QUESTION PAPER


eJUJ Physics 158

NAMA : …………………………………………… Kelas : ……………

PSPN PAHANG JPN PAHANG

YAYASAN PAHANG

PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA 2007

PRAKTIS BESTARI

FIZIK

KERTAS 3

Satu jam tiga puluh minit


Kertas soalan ini mengadungi enam belas halaman bercetak termasuk muka hadapan.

1. Tuliskan nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam

dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris adalah yang sepadan dengan soalan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab

keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.

5. Calon dikehendaki membaca

maklumat di halaman 2 atau halaman 3

Bahagian Soalan Markah Penuh

Markah Diperolehi

A 1 4

2 5

JUMLAH MARKAH A

1 12 B

2 12

JUMLAH


eJUJ Physics 159

INFORMATION FOR CANDIDATES 1. This question paper consists of 2 sections: Section A and Section B..

2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the spaces provided in the question paper. 3. Answer one question from Section B. Write your answer for Section B on the ‘helaian tambahan’ provided by the invigilators. Answer questions in Section B in detail. Answer should be clear and logical. You may use equations, diagrams, tables, graph and other suitable methods to explain your answer. 4. Show your working, it may help you to get marks.

5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. 6. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

8. A booklet of four-figure mathematical tables is provided.


10. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes.

11. Hand in your answer sheets at the end of the examination.


eJUJ Physics 160

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B .

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Jawab satu soalan dariada Bahagian B.

Tulis jawapan bagi Bahagian B pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Jawab Bahagian B dengan terperinci. Jawapan mestilah jelas dan logik. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan batalkan dengan kemas jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

6. Rajah mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

8. Buku sifir matematik empat angka disediakan.

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidal boleh diprogramkan.

10. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit.

11. Serahkan kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.


eJUJ Physics 161

1. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the temperature, θ and the electric current, I through a pure metal. The arrangement of the apparatus is shown in diagram 1.1.

Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara suhu dengan arus yang mengalir melalui suatu konduktor logam tulen. Susunan radas eksperimen ini adalah seperti yang ditunjukkan pada Rajah 1.1.

Battery 12 V Bateri 12 V Switch Suis thermometer termometer ice glass rod ais rod kaca beaker bikar water air cuprum coil gegelung kuprum tripod stand tungku kaki tiga Bunsen Burner Penunu Bunsen Diagram 1.1 Rajah 1.1

The switch-on and ammeter reading will record when the temperature of water, θ is 100C. Then the water will heat slowly and ammeter reading will be recorded after the increasing of temperature is 100C. The actual corresponding readings of ammeter, I to each temperature are shown in diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.

Suis dihidupkan dan bacaan ammeter dicatatkan apabila suhu air, θ menjadi 10 0C. Air telah dipanaskan secara perlahan-lahan dan bacaan ammeter dicatatkan bagi setiap kenaikan suhu 10 0C. Bacaan ammeter, I terhadap suhu, θ ditunjukkan dalam rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.

A

V


eJUJ Physics 162

Diagram 1.2 Diagram 1.3 Rajah 1.2 Rajah17.3 θ = 10 0C θ = 20 0C I = ………….A I = …………...A Diagram 1.4 Diagram 1.5 Rajah 1.4 Rajah 1.5 θ = 30 0C θ = 40 0C I = ………….A I = …………...A Diagram 1.6 Rajah 1.6 θ = 50 0C I = ………….A


eJUJ Physics 163

(a) Base on the aim of the experiment, identify :

Berdasarkan tujuan dan prosedur eksperimen ini, nyatakan

(i) The manipulated variable pembolehubah dimanipulasi

…………………………………………………………………… …….

[1 mark ] (ii) The respoding variable

pembolehubah bergerak balas

…………………………………………………………………………… [1 mark ]

(iii) The constant variable pembolehubah yang dimalarkan

……………………………………………………………………………

[1 mark ]

(b) Based on diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6, determine the readins of ammeter, I,

and their corresponding temperature, θ

Tabulate your results for temperature, θ , I and I1 in the space below.

Catatkan bacaan ammeter daripada Rajah 7.2, Rajah 7.3, Rajah 7.4, Rajah 7.5 dan Rajah 7.6 pada setia kenaikan suhu, θ.

Jadualkan keputusan anda bagi setiap suhu, θ, arus, I dan I1

pada ruang yang disediakan di

bawah.

[6 marks]


eJUJ Physics 164

(c) On the graph paper on page 5, plot a graph I1 against θ

Pada kertas graf di halaman 26, lukiskan graf I1

melawan θ .

[5 marks]

(d) Based on your graph, state the relationship between I1 and θ

Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara I1

dengan θ .

………………………………………………….………………………………………….

[1mark] (c) Why the reading of ammeter decreased when the temperature decreased.

Mengapakah bacaan ammeter berkurang apabila suhu bertambah ?

................................................................................................................................................ [1 mark]


eJUJ Physics 165

graph I1 against θ , graf

I1

melawan θ


eJUJ Physics 166

2. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the stretching

force, F acting on a spring and the spring extention, x. The results of the experiment is shown in the graph of F against x as shown in Diagram 2.1 on page 7.

Seorang pelajar menjalankan ekperimen untuk mengkaji hubungan antara daya regangan, F yang bertindak ke atas satu spring dengan pemanjangan spring, x. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam graf F lawan x seperti dalam Rajah 2.1 di mukasurat 7.

a) Based on the graph in Diagram 2.1, determine the value of F when x = 1.5 cm.

Berdasarkan graf pada Rajah 2.1, tentukan nilai F apabila x = 1.5 cm.

Show on the graph, how do you determine the value. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai F.

[ 2 marks ]

b) Hooke’s Law states that the extension of a spring is directly proportional to the

stretching force acting on it provided the elastic limit of the spring is not exceeded.

Based on the statement above, determine the range of the stretching force that obeys the Hooke’s Law. Show on the graph how do you determine the range of the stretching force. Hukum Hooke menyatakan pemanjangan spring berkadar langsung dengan daya regangan yang bertindak ke atasnya dengan syarat daya yang dikenakan tidak melebihi had kekenyalan spring.

Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat daya di mana pemanjangan spring mematuhi Hukum Hooke. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan julat daya berkenaan.

[ 2 marks ]


eJUJ Physics 167

Graph of F against x Graf F lawan x F / N

4.0

3.5

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 x / cm


eJUJ Physics 168

c) The stretching force, F used is given by the formula F = kx , where k is the spring constant. Based on the formula, the gradient of the graph represents spring constant.

Daya regangan, F yang bertindak diberikan oleh rumus F = kx, di mana k ialah pemalar spring. Berdasarkan formula, kecerunan graf mewakili pemalar kekerasan spring.

(i) Determine the spring constant, k in range where spring obeying Hooke’s

Law. Tentukan pemalar kekerasan spring, k dalam julat Hukum Hooke masih dipatuhi.

[ 4 marks ] (ii) The length of spring is 20.0 cm when the stretching force is 1.5 N.

Determine the initial length of the spring.

Jika panjang spring adalah 20.0 cm semasa daya regangan yang bertindak ke atasnya sama dengan 1.5 N, tentukan panjang asal spring.

[ 3 marks ]

d) What will happen to the spring, if 3.5 N of stretching force act to spring released?

Apakah yang berlaku ke atas spring apabila daya 3.5 N yang ditindakkan ke atasnya dilepaskan? ………………………………………………………………………………………………

[ 1 mark ]


eJUJ Physics 169

Section B

Bahagian B

[ 12 marks ] [ 12 markah ]

Answer any one question. Jawab mana-mana satu soalan.

3. A diver dives deep underwater. A diver experiences comfort at the position as shown in

Diagram 3.1 but discomfort to his body and ears when he dives deep underwater as shown in Diagram 3.2.

Seorang penyelam menyelam untuk ke dasar laut. Pada kedudukan seperti yang ditunjukkan pada rajah 3(a) penyelam merasa selesa tetapi apabila ia berada pada kedudukan seperti rajah 3(b), dia mula terasa sakit pada badan dan di dalam telinganya.

Diagram 3.1 Diagram 3.2 Rajah 3.1 Rajah 3.2 Based on the information and obsevation above : Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: (a) Satate one suitable inference. Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[ 1 mark ] (b) State one suitable hypotesis. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[ 1 mark ]


eJUJ Physics 170

(c) With the use of apparatus as a container with side holes, water and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b)

In your description, state slearly the following :

Dengan menggunakan radas seperti bekas berlubang pada sisi, air dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan dalam 3(b) Dalam penenrangan anda jelaskan perkara berikut :

i) Aim of the experiment. Tujuan eksperimen.

ii) Variables in the experiment. Pembolehubah yang terlibat.

iii) List of apparatus and materials. Senarai radas dan bahan

iv) Arrangement of the apparatus. Susunan radas.

v) The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan pembolehubah bergerak balas.

vi) The way you would tabulate the data. Penjadualan data.

vii) The way you would analyse the data. Cara menganalisis data.

[ 10 marks ]


eJUJ Physics 171

4. Diagram 4.1 and 4.2 show two kiosks where were used bulb with filament 60 W connected to 24 V car battery by connection wire. At night the light on and the bulb produced different brigthness.

Rajah di atas menunjukkan dua buah pondok yang menggunakan mentol berfilamen 60W yang disambungkan kepada bateri kereta 24V dengan dawai penyambung. Pada malam hari apabila mentol dinyalakan didapati kecerahan mentol kedua-dua pondok ini berbeza.

Based on the information and obsevation above : Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: (a) State one suitable inference. Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[ 1 mark ] (b) State one suitable hypotesis. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[ 1 mark ]

(c) With the use of apparatus as a 1.5 V battery, nicrom resistance wire, connection wire and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 4(b)


Connection wire Dawai penyambung


Car battery Bateri kereta


eJUJ Physics 172

In your description, state slearly the following :

Dengan menggunakan radas seperti sel kering 1.5 V, dawai perintang nikrom, dawai penyambung dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan dalam 4(b) Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

i) Aim of the experiment. Tujuan eksperimen.

ii) Variables in the experiment. Pembolehubah yang terlibat.

iii) List of apparatus and materials. Senarai radas dan bahan

iv) Arrangement of the apparatus. Susunan radas.

vi) The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan pembolehubah bergerak balas.

vi) The way you would tabulate the data. Penjadualan data.

vii) The way you would analyse the data. Cara menganalisis data.

[ 10 marks ]


eJUJ Physics 173

MARKING SCHEME SET SOALAN PRAKTIS BESTARI KERTAS 1 No. Jwb No. Jwb No. Jwb No. Jwb No. Jwb 1 D R 11 A S 21 C R 31 B R 41 B S 2 A S 12 C R 22 D R 32 B T 42 C T 3 C S 13 B S 23 E S 33 D S 43 A R 4 D R 14 A R 24 B S 34 C S 44 A S 5 B R 15 B T 25 C R 35 B R 45 C S 6 C R 16 C R 26 B T 36 D S 46 C R 7 B S 17 D R 27 D R 37 C R 47 B S 8 C R 18 B T 28 D S 38 A R 48 D S 9 D R 19 C S 29 A R 39 C R 49 C R 10 C T 20 A S 30 A R 40 D S 50 C S R = Aras rendah S = Aras Sederhana T = Aras Tinggi


eJUJ Physics 174

MARKING SCHEME FOR PAPER 2 QUESTION ANSWERS MARK

SECTION A 1. (a) Mass

Jisim 1

(b) kilogram / kg kilogram / kg

1

(c) 2 g / 0.002 kg 1 (d) Pelaras sifar / membetulkan ralat sifar

Zero adjuster / to correct zero error 1

TOTAL 4 2. (a) Inersia

Inertia 1

(b) 1000 ( 0 – 30 ) / 0.2 1.5 x 104 N (with unit )

1 1

(c) (i)

Time of collision increase Masa perlanggaran bertambah

1

(ii) Safety belt Tali pinggang keledar

1

TOTAL 5 3. (a) From air

Dari udara 1

(b) condensation kondensasi

1

(c) (i)

Heat from water decrease because is absorbed by the ice Haba dari air berkurang kerana diserap oleh ais

1

(ii) All ice are melted, thermal equilibrium happen between water and ice Semua ais telah melebur, terjadi keseimbangan terma antara air dan ais

1

(d) Heat = 0.25 x 3.34 x 105 + 0.25 x 4.2 x 103 x 20 = 1.045 x 105 J

1 1

TOTAL 6


eJUJ Physics 175

4. (a) (i)

High velocity of electron Elektron berhalaju tinggi

1

(ii) 229 Fl → 22

10 Ne + 01− e

1 1

(b) Mark on the graph at 1000 Tandakan pada graf pada 1000 4 s ( with unit )

1 1

(c) 100 →50 →25→12.5 Time taken = 4 s x 3 = 12 s (with unit )

1 1

TOTAL 7 5. (a) (i)

Convex mirror Cermin cembung

1

(ii) Reflection // reflection of light Pantulan // pantulan cahaya

1

(iii) Angle of incidence = angle of reflection Sudut tuju = sudut pantulan Image is upright, virtual, and smaller Imej adalah tegak, maya, dan lebih kecil

1 1

(b) Ray diagram

Correct mark for F -

1

Ray drawing are correct –

1 (c) (i)

Size of image increase / become bigger Saiz imej bertambah / bertambah besar

1

(ii) When object distance decrease, size of image increase Semakin berkurang jarak objek, semakin bertambah saiz imej

1

TOTAL 8

Fimej


eJUJ Physics 176

6 (a) Distance between two crests / two trough

Jarak di antara dua puncak / dua lembangan 1

(b)

The wavelengths of the water waves before and after passing through the gap are the same. Panjang gelombang air sebelum dan selepas melalui celah adalah sama Wavelength in diagram 6.3 bigger than wavelength in diagram 6.2 Panjang gelombang dalam rajah 6.3 lebih besar dari panjang gelombang dalam rajah 6.2

1 1

(c) Pattern of wave in diagram 6.3 more curved Corak gelombang lebih melengkung pada rajah 6.3

1

(d) When the wavelength is bigger, the pattern wave spread over a bigger area. Semakin besar panjang gelombang corak gelombang semakin tersebar

1

(e) Diffraction Pembelauan

1

(f) When two coherent sources overlap Bila dua gelombang koheren bertindih Constructive interference and destructive interference occurs Terjadi interferens membina dan interferens memusnah

1 1

TOTAL 8 7 (a) (i)

Pascal’s principle Prinsip Pascal

1

(ii) Cannot be compress Tidak boleh dimampat 1

(b) (i)

5000 Nm-2

1

(ii) F = 5000 x 2 = 10000 N m = 1000 kg

1 1 1

(iii) Height of priston decrease Ketinggian omboh berkurang 1

(c) Increase the cross-sectional area of piston Besarkan luas eratin rentas omboh Increase the thickness of the cylinder wall Tebalkan dinding silinder

1 1

(d) Hydraulic jack 1 TOTAL 10


eJUJ Physics 177

8 (a) Iron (soft) 1 (b) (i)

I = 6 2.5 = 2.4 A

1 1

(ii) (2.4)2 (2.5)(60) = 864 J

1 1

(c) (i)

Current Number of turns

1 1

(ii) Y Easy to loses its magnetism Senang dinyahmagnetkan

1 1

(d) (i) Draw a correct magnetic field Melakarkan corak medan magnet dengan betul 1

(ii) Q 1 More strong magnetic field is produced

Medan magnet yang dihasilkan lebih kuat 1

TOTAL 12 Question Number Answer Mark SECTION B 9. (a ) Falling towards the earth due to gravitational force only

Jatuh ke bawah yang disebabkan oleh daya gravity sahaja. 1

9. ( b ) The surface of the road is much harder than that of the beach. Pemukaan jalan lebih keras daripada pantai The coconut that fell on the road cracked Buah kelapa yang jatuh atas permukaan jalan akan retak. The velocities of the coconuts upon touching the surface of the ground are same Halaju kedua-dua buah kelapa ketika mencecah permukaan tanah adalah sama. For road ( harder surface ), the stopping time is shorter. Pada permukaan jalan, masa sentuhan adalah lebih singkat. The impulsive force that acting on the coconut is bigger. Daya impuls yang bertindak pada buah kelapa adalah lebih besar.

1 1 1 1 1


eJUJ Physics 178

9. ( c ) The mass of the steam roller is very big

Jisim penggelek jalan adalah besar. Acceleration is inversely proportional to mass, the steam roller has a small acceleration. Pecutan berkadar songsang dengan jisim, maka pecutan jentera penggelek jalan adalah kecil. The steam roller has a big inertia Jentera penggelek jalan mempunyai inersia yang besar. Resists the change in motion from moving to stopping. Menentang perubahan keadaan gerakan dari bergerak kepada berhenti.

1 1 1 1

9. ( d ) Characteristics

Ciri-ciri Explanation Penerangan

Safety belt When the car decelerates suddenly, the passenger will be thrown forward due to his inertia. Apabila kereta diberhentikan secara mengejut, penumpang akan terhumban ke hadapan disebabkan oleh inersianya. Safety belt will hold the passenger back to his seat. Tali pinggang keledar mengekalkan penumpang pada kedudukannya.

Air bags Provide a cushion absorbing impact. Sebagai kusyen penyerap hentakan. Prevent the passenger from hitting the steering wheel or windscreen. Mengelakkan penumpang daripada terhentak pada stereng atau cermin hadapan.

Shatter-proof windscreen

Will not break into small pieces upon impact. Cermin hadapan tidak akan pecah berselerak ketika hentakan berlaku. Reducing the risk of passengers being cut by the glass. Mengurangkan risiko penumpang terkena kaca.

The front and back of the car

Easily collapse upon impact Senang remuk apabila berlaku hentakan.

1 1 1 1 1 1 1


eJUJ Physics 179

are made from soft metal

Lengthen the stopping time and reduce the impulsive force during collision Memanjangkan masa perlanggaran dan mengurangkan daya impuls semasa perlanggaran berlaku.

The central portion consists of strong reinforced steel

Prevents the passenger chambers from collapsing easily Mengelakkan ruang penumpang daripada remuk Prevent the passenger from direct impact of the external force Melindungi penumpang daripada terkena kesan hentakan

1 1 1

TOTAL MARK 20 10. (a ) i The crest of the wave acts like a convex lens.

Puncak gelombang bertindak seperti kanta cembung The light rays passing through the crest will be converged on the screen to produce a bright band. Sinar cahaya yang merambat melalui puncak gelombang akan ditumpukan pada skrin dan menghasilkan lajur terang. The trough of the wave acts like a concave lens Lembangan gelombang bertindak seperti kanta cekung. The light rays passing through the trough will be diverged causing a dark band. Sinar cahaya yang merambat melalui lembangan gelombang akan dicapahkan dan menghasilkan lajur gelap.

1 1 1 1


eJUJ Physics 180

10. ( a ) ii The frequencies of the waves in both areas are same.

Frekuensi gelombang kedua-dua kawasan adalah sama. The wavelength of the waves in deep area is longer than that in shallow area. Panjang gelombang kawasan dalam adalah lebih jauh daripada kawasan cetek. The speed of the waves in deep area is higher than that in shallow area. Laju gelombang kawasan dalam adalah lebih tinggi daripada kawasan cetek. When the angle of incidence is zero, the direction of the waves moving from deep to shallow areas remains unchanged. Apabila sudut tuju adalah sifar, arah perambatan gelombang dari kawasan dalam ke kawasan cetek tidak berubah. When the angle of incidence is not zero, the direction of the waves from deep to shallow areas is refracted towards the normal. Apabila sudut tuju tidak sifar, gelombang yang merambat dari kawasan dalam ke kawasan cetek akan terbias mendekati normalarah perambatan gelombang akan berubah

1 1 1 1 1

10. ( a ) iii Refraction of waves Pembiasan gelombang

1

10. ( b ) Characteristics Ciri


Location of the resort Lokasi Pusat Peranginan

Near the bay Berdekatan dengan teluk Waves at the bay are calmer than the cape Gelombang di teluk lebih tenang daripada di tanjung Due to the divergence of the waves energy from the bay Tenaga yang dirambat oleh gelombang dicapahkan daripada teluk At the cape, the waves energy is converged.

1 1 1 1


eJUJ Physics 181

Di Tanjung, tenaga yang dirambat oleh gelombang ditumpukan.

Reduce erosion Build retaining walls Membina benteng Reflect the waves from the shore Memantulkan gelombang dari pinggir pantai Reduce direct impact of the waves on the shore Mengurangkan kesan hakisan pada pinggir pantai

Enable children enjoying relatively calm water

Build concrete structure with a gap in between at the designated area for children Membina struktur konkrit bercelah/ berlubang di sekeliling kawasan khas untuk kanak-kanak. Waves passing through the gap will be diffracted in the children’s area. Gelombang yang merambat melalui celahan akan dibelaukan . The smaller amplitude of the diffracted waves causes the sea to be calmer there. Amplitud gemlombang yang terbelau adalah kecil dan menghasilkan air laut yang tenang.

1 1 1 1 1 1

TOTAL MARK 20


eJUJ Physics 182

Question Number Answer Mark SECTION C 11.(a) i The normal force per unit area

Daya bertindak secara normal per luas permukaan 1

11. ( a ) ii Characteristics Ciri


Low density material Bahan berketumpatan rendah

Light Ringan

Small area of the input piston Luas permukaan yang kecil untuk omboh masukan.

Force is inversely proportional to area. A heavy load can be raised up Daya berkadar songang kepada luas permukaan. Beban yang berat boleh diangkat.

Big area of output piston Luas permukaan yang besar untuk omboh keluaran

A small force is applied to the input piston Daya yang kecil dikenakan pada omboh masukan.

Made of stainless steel Diperbuat daripada besi tahan karat

Would not rust easily Tidak mudah berkarat.

Choosen : Q Pilihan : Q Reason : Made of low density material, small area of input piston, big area of output piston and made of stainless steel Sebab : Diperbuat daripada bahan ketumpatan rendah, luas permukaan kecil untuk omboh masukan, luas permukaan yang besar untuk omboh keluaran dan diperbuat daripada besi tahan karat.

2 2 2 2 1 1

11. (b) i. Diagram 11.2 : man’s skin will not pierce Rajah 11.2, kulit lelaki itu tidak akan tembus The man’s weight is spread uniformly on each nail Berat lelaki itu disebarkan secara sekata pada setiap batang paku. Diagram 11.3 : man’s skin will pierce, because the area of contact is small. Rajah 11.3: kulit lelaki itu ditembusi paku kerana luas permukaan bersentuhan adalan kecil.

1 1 1


eJUJ Physics 183

11. (b ) ii - large number of nails

- Bilangan paku yang banyak - The nails must be of the same height - Paku-paku mesti pada ketinggian yang sama.

1 1

11. ( c ) P = h p g = 10.0 ( 1000 ) ( 10 ) = 10 0000 Pa F = P x A = 10 000 x ( 0.3 x 0.5 ) = 1 500 N

1 1 1 1

TOTAL MARK 20 12. ( a ) .i - Electromotive force of the cell

- Daya gerak elektrik untuk sel - 9 J of energy will deliver for every 1 C of charge passes

through it. - 9 J tenaga elektrik akan dibekalkan untuk setiap 1 C cas mengalir

melalui terminalnya.

1 1

12. (a ) ii The electrolyte in the cell opposes the flow of charges through it. Elektrolit dalam sel menentang pengaliran cas .

1

12. (b ) - Two dry cells are connected in parallel Kedua-dua sel kering disambung secara selari. -e.m.f remains the same - d.g.e tetap sama -the effective internal resistance is smaller - rintangan dalam berkesan untuk sel adalah lebih kecil -a larger current will flow through the bulb - arus yang besar mengalir melalui mentol.

1 1 1 1

12. ( c )i Q - the voltage of alternating current can be stepped up and

down using transformer. Voltan arus ulang alik boleh dinaik dan diturunkan menggunakan transformer.

1 1


eJUJ Physics 184

12. ( c ) ii

Characteristics Ciri


Large diameter Diameter besar

Reduce resistance of the cables Mengurangkan rintangan kabel

Low density Ketumpatan rendah

Cables will be lighter Kabel lebih ringan

Low rate of expansion Kadar pengembangan yang rendah

Less expansion and less sagging in the cables during hot days Kabel kurang mengembang dan mengendur ketika cuaca panas.

Choosen : Z Pilihan : Z Reason : largest diameter, lowest density and medium rate of expansion. Sebab : Diameter paling besar, ketumpatan paling rendah dan kadar pengembangan yang sederhana.

2 2 2 1 1

12 ( d ) i 6 V 1 12 ( d ) ii E = I ( R + r )

6 = 0.4 ( 12 + r ) r = 3 Ω

1 1

TOTAL MARK 20

END OF MARK SCHEME PAPER 2


eJUJ Physics 185

MARKING SCHEME FOR PAPER 3 Question Soalan

Answer Jawapan

Marks Markah

1 (a) (i)

(ii)

(iii)

(b)

(c)

(d)

Temperature Suhu

Current Arus

Length of conductor panjang konduktor

θ/0C I / A 1/I /A-1

10 20 30 40 50

0.29 0.18 0.13 0.09 0.08

3.4 5.6 7.7 11.1 12.5

Title of table – quantity/symbol of quantity Tajuk jadual – kuantiti/simbol kuantiti

All the unit are correct semua unit betul

Measuring of I (in range) - all correct (semua betul) Ukuran I (dalam julat) - 2 or 3 correct / 2 atau 5 betul - Only 1 correct /1 sahaja betul

Measuring of 1/I (in range) - all correct (semua betul) Ukuran 1/I (dalam julat)

Consistency (uniform decimel places based on quantity) Ketekalan (bil. titik perpuluhan seragam mengikut kuantiti)

Axis – quantity/symbol y-axis and x-axis ÝA

Paksi – kuantiti/simbol P-y dan P-x ÝA

Unit for y-axis and x-axis ÝB Unit kuantiti P-y dan P-x ÝB

Uniform scale ÝC Skala seragam ÝC

Plotting – all correct Ý ÝD 2 – 3 correct Ý ÝD

Pindah titik – semua betul Ý ÝD 2 – 3 betul Ý ÝD

Graph line (cross y-axis) ÝE garisan graf (memotong p-y) ÝE Graph size > 75% ÝF saiz graf > 75% ÝF

Linear propotional Berkadar linear

Total / Jumlah

1

1

1 (3)

1

1

2 1 0

1

1 (6)

5 4 3 2

1 (5)

1 (1)

15

Bil. tanda Ý

7 5-6 3-4 2 1


eJUJ Physics 186

Question Soalan

Answer Jawapan

Mark Markah

Show the line at x = 2.0 cm on graph Menunjukkan garisan pada x= 2.0 cm di atas graf Answer F = 2.25 ± 0.05 N Jawapan F = 2.25 ± 0.05 N

1

1 (2)

Show the method on graph ( triangle / mark on x-axis in range where the graph in straigth line) Menunjukkan kaedah di atas kertas graf (segitiga / tanda pada paksi-x di kawasan graf garis lurus) Answer F = 0 – 3.0 N ± 0.05 N Jawapan F = 0 – 3.0 N ± 0.05 N

1

1 (2)

Draw a sufficiently large triangle (> 3 x 4 larger square) Melukis segitiga petak besar ( > 3 x 4 petak besar )

Correct substitution 00.200.3

−−

Gantian yang betul 00.200.3

−−

Correct answer with correct unit, k = 1.5 N cm-1 Jawapan betul dengan unit yang betul , k = 1.5 N cm-1 Show on graph to ditermine x when F = 1.5 N Menunjukkan di atas graf cara untuk menentukan x bila F = 1.5 N Correct answer , x = 1.0 cm Jawapan yang betul, x = 1.0 m The method to calculate initial length of spring, l = 20.0 – 1.0 Cara untuk mengira panjang asal pring, l = 10.0 – 1.0 Answer , initial length of spring, l = 19.0 cm (correct unit) Jawapan , panjang asal spring , l = 19.0 m

1 1 1 1 1 1

1 (7)

2 (a)

(b)

(c) (i)

(ii)

(d) Spring longer than it initial length Spring lebih panjang daripada panjang asalnya Total /Jumlah

1

12


eJUJ Physics 187

Question Soalan

Answer Jawapan

Marks Markah

State a suitable inference Water pressure is influenced by its depth

Menyatakan inferens dengan ayat yang betul Kedalaman mempengaruhi tekanan.

1 State a relevant hypothesis The higher the depth the higher the horizontal distance of jet water

Menyatakan hipotesis dengan ayat, yang menunjukkan hubungan jelas antara pembolehubah-pembolehubah Semakin bertambah kedalaman air semakin bertambah jarak ufuk pancutan air.

1

State the aim of experiment To investigate the relationship between the depth of water and the horizontal distance of jet water

Menyatakan tujuan eksperimen Mengkaji hubungan kedalam dalam cecair dengan jarak pancutan

1 State the suitable manipulated variables an responding variable (Quantity that can be measure) Manipulatd variable : depth of water Responding variable : distance of jet water

Menyatakan pembolehubah manipulasi dan bergerakbalas dengan tepat(Kuantiti mesti boleh diukur) Pembolehubah manipulasi : Kedalaman air Pembolehubah bergerakbalas : Jarak pancutan air

1 State the constant variable Density / volume / type of liquid

Menyatakan pembolehubah dimalarkan Ketumpatan/isipadu/jenis cecair

1 State the complete list of apparatus and materials Water, meter rule, container with 5 side holes and stopper

Menyenaraikan radas dengan lengkap Silinder logam 5 lubang, air, pembaris meter dan penutup lubang

1

3. (a)

(b)

(c) (i)

(ii)

(iii)

(iv)

State functional arrangement of the apparatus Melukis susunan radas dengan label water A air Metal container B Silinder Logam C The depth of A = 30 cm C D kedalaman A = 30.0 cm Hole and stopper E Lubang bertutup The distance of water jet Jarak pancutan air

1


eJUJ Physics 188

State the method to control the manipulated variable Open the stopper of hole A at 30.0 cm depth Menyatakan kaedah mengawal PUM Buka penutup lubang A pada kedalaman 30.0 cm

1

State the method to measure the responding variable Measure the distance of jet water Menyatakan kaedah mengukur PUB Ukur jarak pancutan air

1

Repeat the experiment at least 4 times with the values Repeat the experiment at the depth B = 25.0 cm, C = 20.0 cm, D 15.0 cm and E =10.0 cm Menyatakan pengulangan eksperimen pada kedalaman yang dinyatakan nilainya. Ulang eksperimen pada kedalaman B = 25.0 cm, C = 20.0 cm, D = 15.0 cm, dan E = 10.0 cm

1

State how the data tabulated with the title MV and RV Depth / cm Distance of jet water / cm

30.0 25.0 20.0 15.0 10.0

Menunjukkan jadual dengan dengan tajuk PUM dan PUR Kedalaman / cm Jarak pancutan air / cm

30.0 25.0 20.0 15.0 10.0

1

(v)

State how the data is analyse, plot a graph RV against MV distance of water jet / cm depth / cm Mnunjukkan bagaimana data ianalisa, plot graf PUR Vs PUM Jarak pancutan air / cm kedalaman / cm

Total / Jumlah

1

12


eJUJ Physics 189

Question Soalan

Answer Jawapan

Marks Markah

State a suitable inference The brigthness of light influenced by the length of wire

Menyatakan inferens dengan ayat yang betul Kecerahan mentol bergantung kepada panjang dawai.

1 State a relevant hypothesis When the length of wire increase the current will decrease/ resistance increase/ energy decrease

Menyatakan hipotesis dengan ayat, yang menunjukkan hubungan jelas antara pembolehubah-pembolehubah Apabila panjang dawai bertambah, arus berkurang/rintangan bertambah /tenaga berkurang .

1

State the aim of experiment To investigate the relationship between the length of wire and I / R / E

Menyatakan tujuan eksperimen Mengkaji hubungan panjang dawai dengan I / R / E

1

State a suitable manipulated variables an reponding variable (Quantity that can be measure) Manipulatd variable : length of wire Responding variable : I / R / E

Menyatakan pembolehubah manipulasi dan bergerakbalas dengan tepat(Kuantiti mesti boleh diukur) Pembolehubah manipulasi : panjang dawai Pembolehubah bergerakbalas : I / R / E

1 State the constant variable The thickness of wire / type of wire

Menyatakan pembolehubah dimalarkan ketebalan dawai/ jenis dawai

1 State the complete list of apparatus and materials Ammeter, Voltmeter, meter rule, rheostat and jockey

Menyenaraikan radas dengan lengkap Ammeter, Voltmeter, pembaris, rheostat dan joki

1 State functional arrangement of the apparatus Melukis susunan radas dengan label Nicrome wire meter rule dawai nikrom pembaris jockey joki

1

4. (a)

(b)

(d) (i)

(ii)

(iii)

(iv)

State the method to control the manipulated variable Start the experiment with length of wire = 20 cm Menyatakan kaedah mengawal PUM Eksperimen dimulakan dengan panjang dawai = 20 cm

1

A

V


eJUJ Physics 190

State the method to measure the responding variable Adjust the rheosthat at a constant value and record the reading of ammeter

Menyatakan kaedah mengukur PUB Laraskan reostat pada V tetap dan rekodkan bacaan ammeter

1

Repeat the experiment at least 4 times with the values Repeat the experiment with length of wire = 40 cm, 60 cm, 80 cm, and 100 cm. Menyatakan pengulangan eksperimen pada kedalaman yang dinyatakan nilainya. Ulang eksperimen dengan panjang dawai 40cm, 60cm, 80cm dan 100cm

1

State how the data tabulated with the title MV and RV Length /cm I/R/E

20 40 60 80 100

Menunjukkan jadual dengan dengan tajuk PUM dan PUR panjang dawai/ cm I/R/E

20 40 60 80 100

1

(v)

State how the data is analyse, plot a graph RV against MV I/R/E Length /cm Menunjukkan paksi graf PUR Vs PUM I/R/E Panjang dawai / cm

Total / Jumlah

1

12

13067320-PHY07

Documents

understanding physics

understanding waves

p3 p1 p2 p3 p1

b p1 p2

understanding pressure

juj p1 p2 p3 p2

understanding measurements

understanding gravity