INDICE
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Captulo 1: RESUMEN EJECUTIVOA. informacin generalB.
Planteamiento del proyectoC. Determinacin de la brecha oferta y
demandaD. Anlisis tcnico del PIPE. Costos del PIPF. Evaluacin
SocialG. Sostenibilidad del PIPH. Impacto ambientalI. Gestin del
ProyectoJ. Marco Lgico
Captulo 2: ASPECTOS GENERALES
2.1. Nombre del Proyecto y localizacin
2.2. Institucionalidad
2.3. Marco de referencia
Captulo 3: IDENTIFICACIN
3.1. Diagnstico de la situacin actual
3.2. Definicin del problema, sus causas y efectos
3.3. Planteamiento del problema
Captulo 4: FORMULACIN
4.1. Definicin del Horizonte de evaluacin del proyecto
4.2. Determinacin de la brecha demanda - oferta
4.3. Anlisis Tcnico de las alternativas
4.3. Costos a precios de mercado
CAPITULO I: RESUMEN EJECUTIVO
I. RESUMEN EJECUTIVO
A. INFORMACIN GENERAL
NOMBRE DEL (PIP)"MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO
VIEJO, DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA".
UBICACIN Y LOCALIZACIN
Cuadro N1Ubicacin Geogrfica de la I.E. N 36028
Departamento:Huancavelica
Provincia: Huancavelica
Distrito:Nuevo Occoro
Localidad:Occoro Viejo
Regin Geogrfica: Sierra
Altitud4,232m. s. n. m.
ZonaRural
Nivel de la InstitucinPrimaria
Cdigo Modular0428532
Ver figuras N 1, 2,3 y macro y micro localizacin de la zona del
Proyecto
Localizacin del rea del PIP FIG. N01 FIG. N02
Localizacin del departamento de HuancavelicaLocalizacin de la
provincia de Huancavelica
FIG. N 03
LOCALIZACION DEL DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA
UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO
UNIDAD FORMULADORA.CUADRO N 02
Unidad Formuladora:
SectorGobiernos Regionales
PliegoGobierno Regional de Huancavelica
NombreOficina Regional de Estudios de Pre Inversin
Persona Responsable UFIng. Rodolfo Jaime Ortiz Zuasnabar
Persona Responsable de Formular el PIPChahuayo Chancha Chancha
Rafael
Correo electrnico:[email protected]
DireccinAV. Santos Villa N 1003 / ascensin-Huancavelica.
Telfono948553994
La Unidad Formuladora (UF) propuesta: tiene las siguientes
responsabilidades: a. Formular y conducir el proceso tcnico y
administrativo de los proyectos de Inversin y supervisin bajo las
diversas modalidades en concordancia con los dispositivos legales
vigentes; b. Formular los anteproyectos y proyectos de inversin, de
acuerdo a las necesidades determinadas en el Consejo
Universitario;
UNIDAD EJECUTORACUADRO N03Unidad Ejecutora:
SectorGobiernos Regionales
PliegoGobierno Regional de Huancavelica
NombreGobierno Regional Huancavelica
Responsable UEClodoaldo lvarez Ore
DireccinJr. Torre Tagle N 336 - Huancavelica
Telfono067 452891
UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADALa Unidad Ejecutora (UE) propuesta:
Gobierno Regional de Huancavelica quien tiene la suficiente
experiencia en controlar y supervisar eficientemente este tipo de
obras. Tiene las siguientes responsabilidades: a. Ceirse a los
parmetros bajo los cuales fue otorgada la viabilidad para elaborar
directa o indirectamente los estudios definitivos, expedientes
tcnicos u otros documentos equivalentes as como en la ejecucin del
PIP, bajo responsabilidad de la autoridad que apruebe dichos
estudios. b. Elaborar el Informe de Consistencia del Estudio
Definitivo o Expediente Tcnico detallado (Formato SNIP-15) y el
Informe de Cierre del PIP (Anexo SNIP-24). Directiva General del
SNIP Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/6 8.01. c.
Dirigir y controlar la ejecucin de los proyectos y obras de
inversin con arreglo a la normatividad legal vigente. EL RGANO
TCNICO: El rgano Tcnico encargado de la ejecucin del proyecto es el
Gobierno Regional de Huancavelica. Y de acuerdo a lo analizado
posee la suficiente capacidad tcnica y operativa para conducir todo
el proceso de ejecucin del proyecto en la etapa de inversin.
EL OPERADOR: El rgano operador est identificado como cualquier
empresa de la ciudad de Huancavelica o cualquier otra, por
intermedio Gobierno Regional de Huancavelica.
Para la etapa de post inversin el operador cuenta con los
recursos financieros que brinda el Gobierno Regional de
Huancavelica por intermedio de la oficina de Obras y Mantenimiento,
para el mantenimiento rutinario y peridico del proyecto.
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
OBJETIVO DEL PROYECTOADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL
PRIMARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N36028 DEL CENTRO POBLADO DE
OCCORO VIEJO, DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA".
C. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA
Balance Oferta Demanda Sin Proyecto
Fuente: Equipo tcnicoBalance Oferta Demanda Con ProyectoAl
mejorarse la infraestructura educativa (oferta real) y tomando en
consideracin el tamao de la poblacin demandante critica, se
garantizara el servicio educativo hasta el dcimo ao del horizonte
del proyecto Tal hecho estar sujeto al tamao de la infraestructura
el espacio fsico del aula de recreacin y la relacin de la totalidad
de los alumnos que cursen estudios en la institucin, de acuerdo con
la currculo y normatividad educativa pertinente. Balance Oferta
Demanda Con proyecto
Se observa en el cuadro anterior que bajo el escenario de
crecimiento regular del alumnado de la Institucin Educativa N36028,
esta tiene capacidad fsica para atender la demanda.De acuerdo a los
anlisis de Demanda y oferta realizados se plantea las siguientes
lneas de accin para el proyecto.D. ANLISIS TCNICO DEL PIPEl tamao o
magnitud de infraestructura fsica al cual estn orientados los
proyectos alternativos, se plantea a partir de los resultados
arrojados por el Balance de Oferta - Demanda, que evidencia la
necesidad de construir infraestructura educativa complementaria,
para que la institucin brinde servicios educativos adecuadamente de
seguridad y salubridad. De acuerdo al cuadro del Balance
Oferta-Demanda, existe la necesidad de construir infraestructura
educativa y complementaria, de tal forma que la institucin puede
satisfacer a la demanda proyectada de manera adecuada en un periodo
de diez aos en promedio. Para ello se plantea: Un pabelln pedaggico
cinco (05) aulas ms una sala de computo, ambientes complementarios
(secretaria, direccin y sala de profesores), (cocina comedor y su
depsito), Cerco Perimtrico, SS.HH., Losa deportiva Multiusos ms
graderas. Con esta infraestructura se prev satisfacer a la demanda;
a las cuales deben orientarse las alternativas. Las alternativas
son muy similares, se diferencian bsicamente por la cimentacin en
un caso es con vigas de cimentacin y en la otra es con
cimentaciones profundas (pilotes). Se plantean con vigas de
cimentacin porque la capacidad portante del terreno es de 1.02
Kg/cm2, el cual nos da a entender que para una edificacin de 02
niveles se necesita incorporar vigas de cimentacin.Las alternativas
se han desarrollado tomando en cuenta la normatividad vigente y las
condiciones sociales y geogrficas (tipo de terreno) del centro
poblado de Occoro Viejo.
DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA I:a. Concepcin arquitectnica
del proyecto.La institucin educativa primaria N 36028 del Centro
Poblado de Occoro Viejo del Distrito de Nuevo Occoro, tiene una
organizacin espacial de acuerdo a las funciones propias de
instituciones educativas y a la forma del terreno (polgono regular
y con pendientes leves),por lo que se ha considerado realizar la
infraestructura en dos pabellones para optimizar el terreno y
dejando una adecuado porcentaje de rea libre para expansiones y
posteriores ampliaciones, el volumen se organiza de acuerdo a la
topografa del terreno y siguiendo la orientacin de los flujos
peatonales y la accesibilidad que debe tener cada ambiente respecto
a los pasillos de distribucin. Adems el proyecto plantea otras
componentes dentro de la infraestructura.Teniendo en consideracin,
que la infraestructura es del sector educacin y el reglamento
nacional de edificaciones indica que los terrenos para las
edificaciones deben ser predominantemente planos, con un mximo del
5% de pendientes, a lo que la realidad de la regin de Huancavelica
es diferente porque no cuenta con terrenos de estas caractersticas,
lo que motiva realizar explanaciones de acuerdo a las necesidades
de reas. Est diseado por las normas: A.040 Educacin; A.120
Accesibilidad para personas con discapacidad; E.020 Cargas; E.030
Diseo Sismo resistente; E.050 Suelos y Cimentaciones; E.060-
Concreto Armado; E.070 Albailera; IS.010 Instalaciones Sanitarias
para edificaciones; EM.010 Instalaciones Elctricas en interiores.b.
Descripcin de los componentes de la Alternativa 01. Construccin de
mdulo de pabelln de aulas con vigas de cimentacin y los servicios
higinicos techados con losa aligerada, a dos aguas.La construccin
se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta,
considerando que en la zona se requiere proteccin del clima
agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con
aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima
lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema
constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una
infraestructura de material noble de dos niveles con vigas de
cimentacin y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja
andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA
DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO ENEL EJE
TRANSVERSAL. Construccin de un mdulo de rea administrativa con losa
aligerada cubierta con teja andina a dos aguas.La construccin se
realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta,
considerando que en la zona se requiere proteccin del clima
agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con
aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima
lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema
constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una
infraestructura de material noble de un nivel y techo a dos aguas
de losa aligerada cubierta con teja andina. La estructuracin de
esta infraestructura es del SISTEMA DUAL, APORTICADO EN EL EJE
LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE TRANSVERSAL. Construccin de
Auditorio con losa aligerada La construccin se realizara de acuerdo
a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la
zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. Con losa
aligerada cubierta con teja andina como respuesta a la mitigacin
del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El
sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de
una infraestructura de material noble de un nivel y techo de losa
aligerada La estructuracin de esta infraestructura es CONFINADO EN
EL EJE TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL. Construccin de un mdulo de
ambientes de servicios Cocina Comedor con su depsito con losa
aligerada cubierta con teja andina, a dos aguas.La construccin se
realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta,
considerando que en la zona se requiere proteccin del clima
agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con
aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima
lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema
constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una
infraestructura de material noble de un nivel y techo a dos aguas
de losa aligerada cubierta con teja andina. Construccin de Losa
deportiva Multiuso.La losa deportiva de usos mltiples se encuentra
en la parte central del terreno. La construccin de la losa se har
con una dosificacin de concreto defc=175 kg/cm2 y con dimensiones
de20m de ancho y 34 m largo con un rea total de 680 m2. Construccin
de cerco perimtricoPara el cerco perimtrico ser de 370 en muro
ciego con columnas cada tres metros y juntas cada nueve metros. La
dosificacin del concreto usado es de fc= 175 kg/cm2 tanto para
columnas como para las vigas de amarre, en los muros se utilizar
ladrillos tipo cara vista en su toda su longitud y las columnas
sern tarrajeadas. (Muro ciego).c. Estructura. Movimiento de
tierras: Debido a la condiciones del terreno que cuenta con
diferencias de nivel diversas no aptas para el asentamiento de los
pabellones, por lo cual se requiere formar plataformas para la
ubicacin de los volmenes propuestos y el patio multiusos. Zapatas:
Se estn considerando de concreto armado en una dosificacin de 210
Kg/cm2 y acero de grado 60. Cimentacin: Sera del tipo corrido de
concreto simple con dosificacin C-H 1:10 + 30% P.G, Vigas de
Cimentacin: Se utilizara en la infraestructura pabelln de aulas, se
propone vigas de cimentacin con acero de grado 60 y una dosificacin
de 210Kg/cm2. Sobre cimientos: Los sobre cimientos sern con
concreto simple en una proporcin de C-H = 1:8 +25% P.M. Columnas y
Vigas: Se realizaran con las mismas especificaciones de las
zapatas. Columnetas de amarre: Se utilizara para confinamiento de
los muros de los ejes longitudinales, para separarlos de los
elementos estructurales en ambos pabellones, se propone con acero
de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Losa aligerada: Se
realizaran con ladrillos huecos para techos aligerados de arcilla
de 15 x 30 x 30 cm. y la dosificacin es igual al de las columnas y
vigas. Estos techos se proponen con una inclinacin a dos aguas con
pendiente del 20%.d. Arquitectura. Muros: Consisten en muros de
ladrillo King Kong de 18 huecos con albailera de cabeza para muros
y mezcla C-A y una junta de 1cm. Revoques: Son los diferentes
tarrajeos con cemento arena fina en una proporcin de 1:5 y un
espesor de 1.5cm. Cielorrasos: Constituida por falso cielorraso
sern de triplay con perfiles de madera. Pisos y Pavimentos: Se estn
considerando pisos de cemento pulido en las veredas exteriores y
pasillos interiores; pisos de machihembrado y cermico en los
ambientes segn especifica los planos. Zcalos y Contra zcalos: Los
ambientes que posean pisos de cermico tendrn zcalos o contra zcalos
segn sea el caso de cermicos con colores claros semejantes al color
del piso y los que posean piso de machihembrado tendrn contra
zcalos de madera y en el caso de los que tengan piso de concreto
sern de cemento arena a una altura de 30cm. Carpinteras: Las
puertas son de madera tipo apaneladas y machihembradas, las
ventanas estn constituidas por marcos de aluminio, considerando que
las placas sern de vidrio triple. Pintura: Se utilizaran pinturas
ltex lavable en muros interiores y acrlico en muros exteriores;
tambin se utilizara pintura esmalte en las bruas y contra zcalos.
Cobertura de pabellones: Se propone el techado de los ambientes con
tejas tipo teja andina.e. Instalaciones Elctricas.Las instalaciones
elctricas debern estar diseadas teniendo en cuenta sobre todo la
seguridad tanto para las personas como para los equipos, de acuerdo
a lo especificado por el Cdigo Nacional de Electricidad y las Nomas
de la Direccin General de Electricidad de Ministerio de Energa y
Minas, en el presente proyecto se estn considerando las tuberas
empotradas con tubos de PVC tipo SEL y tipo SAP segn requerimiento.
f. Instalaciones Sanitarias.Se realizaran las instalaciones de
provisin de agua y desage, segn diseo y siguiendo las normas
especificadas en el reglamento nacional de edificaciones. El
abastecimiento de agua potable ser mediante la matriz de la Red
pblica.Las aguas servidas evacuaran por la Red pblica de desage de
la poblacin hacia sus pozos percoladores.
g. Sealizaciones.El sistema planteado busca tener una adecuada
disposicin de la sealizacin, acorde con los flujos y actividades a
realizarse en el centro, esto identificara los distintos servicios,
zonas y ambientes del establecimiento.Las seales orientativas deben
estar ubicadas en lugares pblicos estratgicos, de modo que sean
visibles y conduzcan al usuario de manera correcta a los diferentes
servicios y zonas seguras.El sistema presenta los siguientes
elementos como cdigos de comunicacin visual. La franja orientativa.
La tipografa e iconos en formatos especficos. La simbologa de
seguridad.h. Equipamiento.El equipamiento se considera con muebles
y equipos de acuerdo a las especificaciones y estndares que
determina el MINEDU a nivel nacional.Las adquisiciones se
realizaran bajo la supervisin de DREE - HVCAi. Mitigacin.Medidas
para la proteccin de la salud y seguridad, se realizaran charlas de
induccin al personal involucrado en temas de seguridad y medio
ambiente a fin de evitar la ocurrencia de accidentes laborales.
Asimismo, se dispondrn de las condiciones necesarias en el frente
de trabajo para minimizar los riesgos. Todo el personal deber
respetar las sealizaciones demarcadas dentro del rea de trabajo.
Esta sealizacin debe ser adecuada, clara y ubicada en lugares
estratgicos del frente de obra, a fin de que pueda ser reconocida
fcilmente por los trabajadores. Se entregar al personal el equipo
de proteccin personal (EPP) adecuado para realizar las labores,
asimismo, se deber capacitar al personal en el uso adecuado de
este. Se dispondrn de reas adecuadas para el almacenamiento
temporal de los residuos slidos. Estas reas debern estar
debidamente sealizadas y rotuladas para un fcil reconocimiento de
las mismas. El personal deber ser capacitado en el manejo de los
residuos slidos a fin de lograr una adecuada segregacin, recoleccin
y disposicin. La disposicin final de los residuos comunes y
peligrosos ser manejada de acuerdo con lo indicado en el Reglamento
de la Ley General de Residuos Slidos. Para la disposicin de los
residuos peligrosos generados se utilizarn rellenos de seguridad
debidamente autorizados para dicho tipo de desecho. Para ello, se
supervisar adecuadamente el transporte y la disposicin final. Las
empresas encargadas de esta tarea presentarn los certificados de
disposicin final emitidos por el relleno autorizado. Los desechos
slidos y lquidos generados en los baos porttiles sern manejados por
los respectivos proveedores, de acuerdo a sus compromisos con las
autoridades de salud y a la normatividad vigente. Los excedentes de
construccin estarn constituidos por tierra limpia denominada
material de corte, producto del proceso de nivelacin del terreno.
El material de corte ser dispuesto en lugares autorizados.j.
VulnerabilidadEl terreno se encuentra en una zona donde se crean
acequias por las precipitaciones pluviales por lo que se debe
considerar un presupuesto especfico para tal fin construccin de
canales de concreto.
DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA II:a. Concepcin
arquitectnica del proyecto.La institucin educativa primaria N 36028
del Centro Poblado de Occoro Viejo del Distrito de Nuevo Occoro,
tiene una organizacin espacial de acuerdo a las funciones propias
de instituciones educativas y a la forma del terreno (polgono
regular y con pendientes leves), por lo que se ha considerado
realizar la infraestructura en dos pabellones para optimizar el
terreno y dejando una adecuado porcentaje de rea libre para
expansiones y posteriores ampliaciones, el volumen se organiza de
acuerdo a la topografa del terreno y siguiendo la orientacin de los
flujos peatonales y la accesibilidad que debe tener cada ambiente
respecto a los pasillos de distribucin. Adems el proyecto plantea
otras componentes dentro de la infraestructura.Teniendo en
consideracin, que la infraestructura es del sector educacin y el
reglamento nacional de edificaciones indica que los terrenos para
las edificaciones deben ser predominantemente planos, con un mximo
del 5% de pendientes, a lo que la realidad de la regin de
Huancavelica es diferente porque no cuenta con terrenos de estas
caractersticas, lo que motiva realizar explanaciones o rellenos de
acuerdo a las necesidades de reas. Est diseado por las normas:
A.040 Educacin; A.120 Accesibilidad para personas con discapacidad;
E.020 Cargas; E.030 Diseo Sismo resistente; E.050 Suelos y
Cimentaciones; E.060- Concreto Armado; E.070 Albailera; IS.010
Instalaciones Sanitarias para edificaciones; EM.010 Instalaciones
Elctricas en interiores.b. Descripcin de los componentes de la
Alternativa 02. Construccin de mdulo de pabelln de aulas con
cimentaciones profundas (pilotes) y los servicios higinicos
techados con losa aligerada, a dos aguas.La construccin se
realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta,
considerando que en la zona se requiere proteccin del clima
agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con
aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima
lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema
constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una
infraestructura de material noble de dos niveles con cimentaciones
profundas y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja
andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA
DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE
TRANSVERSAL. Construccin de Auditorio con losa aligerada La
construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica
propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del
clima agresivo de la zona con losa aligerada cubierta con teja
andina como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la
tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es
el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de
material noble de un nivel y techo de losa aligerada La
estructuracin de esta infraestructura es CONFINADO EN EL EJE
TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL. Construccin de un mdulo de rea
administrativa con losa aligerada cubierta con teja andina a dos
aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin
arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere
proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es
inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la
mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las
construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste
en la construccin de una infraestructura de material noble de un
nivel y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja
andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA
DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE
TRANSVERSAL. Construccin de un mdulo de ambientes de servicios
Cocina Comedor con su depsito con losa aligerada cubierta con teja
andina, a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la
programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se
requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del
volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta
a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las
construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste
en la construccin de una infraestructura de material noble de un
nivel y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja
andina. Construccin de Losa deportiva Multiuso.La losa deportiva de
usos mltiples se encuentra en la parte central del terreno. La
construccin de la losa se har con una dosificacin de concreto de
fc= 175 kg/cm2 y con dimensiones de 20 m de ancho y 34 m largo con
un rea total de 680 m2. Construccin de cerco perimtricoPara el
cerco perimtrico ser de 370 en muro ciego con columnas cada tres
metros y juntas cada nueve metros. La dosificacin del concreto
usado es de fc= 175 kg/cm2 tanto para columnas como para las vigas
de amarre, en los muros se utilizar ladrillos tipo caravista en su
toda su longitud y las columnas sern tarrajeadas. (Muro ciego).c.
Estructura. Movimiento de tierras: Debido a la condiciones del
terreno que cuenta con diferencias de nivel diversas no aptas para
el asentamiento de los pabellones, por lo cual se requiere formar
plataformas para la ubicacin de los volmenes propuestos y el patio
multiusos. Zapatas: Se estn considerando de concreto armado en una
dosificacin de 210 Kg/cm2 y acero de grado 60. Cimentacin: Sera del
tipo corrido de concreto simple con dosificacin C-H 1:10 + 30% P.G,
Cimentaciones profundas: Se utilizara en la infraestructura de
aulas pedaggicas, se propone cimentaciones profundas con acero de
grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Sobre cimientos: Los sobre
cimientos sern con concreto simple en una proporcin de C-H = 1:8
+25% P.M. Columnas y Vigas: Se realizaran con las mismas
especificaciones de las zapatas. Columnetas de amarre: Se utilizara
para confinamiento de los muros de los ejes longitudinales, para
separarlos de los elementos estructurales en ambos pabellones, se
propone con acero de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Losa
aligerada: Se realizaran con ladrillos huecos para techos
aligerados de arcilla de 15 x 30 x 30 cm. y la dosificacin es igual
al de las columnas y vigas. Estos techos se proponen con una
inclinacin a dos aguas con pendiente del20%.d. Arquitectura. Muros:
Consisten en muros de ladrillo King Kong de 18 huecos con albailera
de cabeza para muros y mezcla C-A y una junta de 1cm. Revoques: Son
los diferentes tarrajeos con cemento arena fina en una proporcin de
1:5 y un espesor de 1.5cm. Cielorrasos: Constituida por falso
cielorraso sern de triplay con perfiles de madera. Pisos y
Pavimentos: Se estn considerando pisos de cemento pulido en las
veredas exteriores y pasillos interiores; pisos de machihembrado y
cermico en los ambientes segn especifica los planos. Zcalos y
Contra zcalos: Los ambientes que posean pisos de cermico tendrn
zcalos o contra zcalos segn sea el caso de cermicos con colores
claros semejantes al color del piso y los que posean piso de
machihembrado tendrn contra zcalos de madera y en el caso de los
que tengan piso de concreto sern de cemento arena a una altura de
30cm. Carpinteras: Las puertas son de madera tipo apaneladas y
machihembradas, las ventanas estn constituidas por marcos de
aluminio, considerando que las placas sern de vidrio triple.
Pintura: Se utilizaran pinturas ltex lavable en muros interiores y
acrlico en muros exteriores; tambin se utilizara pintura esmalte en
las bruas y contra zcalos. Cobertura de pabellones: Se propone el
techado de los ambientes con tejas tipo teja andina.e.
Instalaciones Elctricas.Las instalaciones elctricas debern estar
diseadas teniendo en cuenta sobre todo la seguridad tanto para las
personas como para los equipos, de acuerdo a lo especificado por el
Cdigo Nacional de Electricidad y las Nomas de la Direccin General
de Electricidad de Ministerio de Energa y Minas, en el presente
proyecto se estn considerando las tuberas empotradas con tubos de
PVC tipo SEL y tipo SAP segn requerimiento. f. Instalaciones
Sanitarias.Se realizaran las instalaciones de provisin de agua y
desage, segn diseo y siguiendo las normas especificadas en el
reglamento nacional de edificaciones. El abastecimiento de agua
potable ser mediante la matriz de la Red pblica.Las aguas servidas
evacuaran por la Red pblica de desage de la poblacin hacia sus
pozos percoladores.g. Sealizaciones.El sistema planteado busca
tener una adecuada disposicin de la sealizacin, acorde con los
flujos y actividades a realizarse en el centro, esto identificara
los distintos servicios, zonas y ambientes del establecimiento.Las
seales orientativas deben estar ubicadas en lugares pblicos
estratgicos, de modo que sean visibles y conduzcan al usuario de
manera correcta a los diferentes servicios y zonas seguras.El
sistema presenta los siguientes elementos como cdigos de
comunicacin visual. La franja orientativa. La tipografa e iconos en
formatos especficos. La simbologa de seguridad.h. Equipamiento.El
equipamiento se considera con muebles y equipos de acuerdo a las
especificaciones y estndares que determina el MINEDU a nivel
nacional.Las adquisiciones se realizaran bajo la supervisin de DREE
- HVCAi. Mitigacin.Medidas para la proteccin de la salud y
seguridad, se realizaran charlas de induccin al personal
involucrado en temas de seguridad y medio ambiente a fin de evitar
la ocurrencia de accidentes laborales. Asimismo, se dispondrn de
las condiciones necesarias en el frente de trabajo para minimizar
los riesgos. Todo el personal deber respetar las sealizaciones
demarcadas dentro del rea de trabajo. Esta sealizacin debe ser
adecuada, clara y ubicada en lugares estratgicos del frente de
obra, a fin de que pueda ser reconocida fcilmente por los
trabajadores. Se entregar al personal el equipo de proteccin
personal (EPP) adecuado para realizar las labores, asimismo, se
deber capacitar al personal en el uso adecuado de este. Se
dispondrn de reas adecuadas para el almacenamiento temporal de los
residuos slidos. Estas reas debern estar debidamente sealizadas y
rotuladas para un fcil reconocimiento de las mismas. El personal
deber ser capacitado en el manejo de los residuos slidos a fin de
lograr una adecuada segregacin, recoleccin y disposicin. La
disposicin final de los residuos comunes y peligrosos ser manejada
de acuerdo con lo indicado en el Reglamento de la Ley General de
Residuos Slidos. Para la disposicin de los residuos peligrosos
generados se utilizarn rellenos de seguridad debidamente
autorizados para dicho tipo de desecho. Para ello, se supervisar
adecuadamente el transporte y la disposicin final. Las empresas
encargadas de esta tarea presentarn los certificados de disposicin
final emitidos por el relleno autorizado. Los desechos slidos y
lquidos generados en los baos porttiles sern manejados por los
respectivos proveedores, de acuerdo a sus compromisos con las
autoridades de salud y a la normatividad vigente. Los excedentes de
construccin estarn constituidos por tierra limpia denominada
material de corte, producto del proceso de nivelacin del terreno.
El material de corte ser dispuesto en lugares autorizados.E. COSTOS
DEL PIPSon los presupuestos financieros necesarios para llevar
adelante los planes de inversin de cada uno de los proyectos
alternativos, y para financiar los gastos de mantenimiento y
operacin en el caso de la situacin "con y sin proyecto". Los mismos
estimados a precios de mercado y a precios sociales.Costos en la
situacin optimizada Sin ProyectoSon gastos necesarios para la
operacin y mantenimiento de la institucin educativa sin proyecto
durante el periodo de horizonte planeado, comprende: remuneracin de
los docentes, gastos de servicios bsicos de agua, luz y otros; y
los gastos para la adquisicin de materiales de enseanza y
escritorio; costos son financiados por la Direccin Regional de
Educacin.Considerando que la Institucin Educativa N 36028" de
Occoro Viejo cumple sus funciones en ambientes que se encuentran
declarados en emergencia y no ha recibido los adecuados trabajos de
mantenimiento, y que por lo tanto el deterioro de sus elementos se
han precipitado: techo y coberturas ligeras deterioradas que al
permitir el paso de la humedad han contribuido al deterioro de los
elementos estructurales que lo sustenta y de las cabeceras de los
muros humedeciendo sus bases con el escurrir del agua de origen
pluvial, debilitndolos y generando asentamientos con las
consecuentes rajaduras profundas.Teniendo la necesidad de contar
los costos para fines de evaluacin en el siguiente mdulo, los
costos se han estimado a precios de mercado y a precios sociales.
Para la conversin de los precios privados a precios sociales se ha
empleado los factores de conversin sealados en el Anexo 09 de la
Directiva N 004-001-2002-EF/68.01-Directiva General del Sistema
Nacional de Inversin Pblica: 0.91 para los sueldos de los docentes,
0.84 para los gastos de servicios y mantenimiento la que permitir
excluir impuesto general a las ventas que es 18%.En el siguiente
cuadro se detalla la estructura de costo anual, tanto a precios de
mercado y a precios sociales:Cuadro N 50 Costos de operacin y
mantenimiento situacin optimizada Sin proyecto.
Fuente: Equipo tecnico.
Costos en la situacin Con Proyectoa) Alternativa 01Los Costos en
la situacin con Proyecto, estn dados por los Costos de Inversin
(gastos que se realizarn para la ejecucin del proyecto obras
civiles, mano de obra), y Costos de Operacin, Costos de
Mantenimiento (que se incrementaran para mantener en buen estado la
nueva infraestructura) que se detallan a continuacin para cada una
de las alternativas planteadas: Los costos directos de inversin que
se incurren en el proyecto de la Institucin Educativa N 36028, a
precios sociales para la alternativa I se detallan a
continuacin:
Presupuesto de la inversin total para la alternativa I
Fuente: Equipo tcnico
b) Alternativa 02Los Costos en la situacin con proyecto para la
alternativa II, estn dados por los Costos de Inversin (gastos que
se realizarn para la ejecucin del proyecto obras civiles, mano de
obra), y los Costos de Operacin, Costos de Mantenimiento (que se
incrementaran para mantener en buen estado la nueva
infraestructura); los cuales se detallan en los cuadros
siguientes:
Presupuesto de la inversin total para la alternativa IIFuente:
Equipo tcnico.
Cuadro N 57 Costos de operacin y mantenimiento en la situacin
con proyecto para la alternativa II
Fuente: Equipo tcnico.F. EVALUACION SOCIAL BENEFICIOS DEL PIPLos
beneficios en la situacin Con Proyecto, no es posible obtener en
vista que no es posible cuantificar los beneficios monetarios, en
este aspecto los impactos que podemos indicar producto de la
ejecucin del proyecto es solamente cualitativo, como la mejora de
la calidad educativa en la poblacin referencial, mayores estudios
superiores y as mismo mejora de mayores oportunidades en el mercado
laboral; por lo tanto solo se ha considerado la cantidad de
beneficiarios del proyecto.Beneficiarios con el proyecto.
Elaboracin: Equipo tcnico.Como quiera que se trate de un
proyecto eminentemente social la cuantificacin de los beneficios es
muy compleja, sin embargo podremos sealar los beneficios de la
mejora bajo la ptica de algunos indicadores: Poblacin estudiantil
motivada. Incremento en el logro del aprendizaje. Cubrir la demanda
de infraestructura en seguridad y salubridad en un horizonte de 10
aos, para atender a una poblacin efectiva de 1913 estudiantes.
Brindar adecuadas condiciones tcnico-pedaggicas a la poblacin
escolar en el desarrollo de sus actividades educativas. Garantizar
la seguridad fsica y de salubridad de la poblacin escolar infantil
tener y personal docente. Contribuir a la salubridad en la
comunidad y poblacin escolar de 11 a 16 aos con la construccin y
rehabilitacin de servicios higinicos. Contribuir a elevar el nivel
de vida de la comunidad y su entorno. El 100% de la poblacin
estudiantil tendr acceso a un local donde podr recibir sus clases,
en condiciones adecuadas. Mejorar las condiciones del nivel de vida
y por ende el nivel socio cultural de la poblacin estudiantil.
Disminuir la inasistencia y desercin escolar de la poblacin escolar
por la inadecuada infraestructura actual.En este sentido, hay que
tener en cuenta que los proyectos de educacin se orientan a mejorar
su calidad y cobertura, con el propsito de garantizar que quienes
culminan sus estudios escolares de nivel secundario, estn en
capacidad de continuar con sus estudios de nivel superior. Por
ello, es de esperar que este tipo de proyectos se traduzca en un
aumento de la las habilidades y destrezas cognitivas que permitan
mejorar la productividad de los beneficiarios, y ello se har
evidente bsicamente elevando la calidad y el bienestar de los nios
y por ende de sus familias. Pues estarn en mejores condiciones de
contribuir con la mejora de su hogar y del entorno donde
viven.RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIALSe ha tomado esta
metodologa, como indicador del menor costo para atender y superar
la dificultad. De cuyo anlisis se ha llegado a la siguiente
conclusin:Para obtener el Ratio Costo Efectividad, primero se ha
calculado el valor actual de los costos totales (VACT), luego se
determina el valor anual efectivo (VAE), para cada alternativa,
teniendo en cuenta un horizonte de 10 aos.Cuadro N 64Calculo del
Ratio costo efectividad
Fuente: Equipo tecnicoDel cuadro se concluye que la alternativa
01 es la ms rentable socialmente hablando, es decir con una menor
inversin se podr atender a una misma poblacin beneficiaria, por
tanto se recomienda la ejecucin del proyecto con las caractersticas
descritas para dicha alternativa.G. SOSTENIBILIDAD DEL PIPCon la
finalidad de garantizar la Sostenibilidad del Proyecto, se ha
comprometido en estas acciones a las autoridades y organizaciones
del Centro Poblado de Occoro Viejo y del Sector Educacin, de
acuerdo a los compromisos que anexamos.H. ANLISIS DE IMPACTO
AMBIENTALPositivo Mejorar la atencin y condicin educativa para un
mayor nivel de aprendizaje. Generacin de empleo en la ejecucin del
proyecto. Ingreso econmico para proveedores de materia prima y
centros comerciales. Mejorar las condiciones de vida de la Regin de
Huancavelica. Mejorar de la belleza escnica de la zona. Elevar el
nivel cultural de la poblacin. Mejorar los ambientes educativos y
administrativos.Negativo Generacin de polvo y gases en las
actividades de mejoramiento de la carretera por el uso de
maquinaria y vehculos; provocando daos a la vista y vas
respiratorios. Generacin de desechos de construccin acumulados.
Generacin de residuos slidos orgnicos, inorgnicos y peligrosos.
Produccin de ruido mayor de 80 decibeles y vibraciones en el
mejoramiento de la infraestructura. Polucin de los suelos por
aceites, grasas y combustibles que generaran las maquinarias y
vehculos a realizar trabajos en la zona. Acumulacin de material
excedente de la construccin en botaderos. Polucin del aire por la
generacin de gases y polvo producidos por la maquinaria y vehculos
a realizar trabajos en la zona. Riesgo de seguridad y salud
ocupacional a las personas que trabaje en la ejecucin del proyecto
y transentes en la zona.Medidas de prevencin y mitigacinLa
Construccin de la Infraestructura de la Institucin Educativa N
36028 del Centro Poblado de Occoro Viejo, del distrito de Nuevo
Occoro, generar impactos en su entorno inmediato, durante la
ejecucin de la obra y luego de concluida la misma, que se
evidenciar en las inmediaciones de la Institucin educativa ya
mencionada., generando los siguientes impactos. Se humedecer la
superficie del suelo para disminuir la generacin de polvo. Se
realizara la disposicin temporal y final de los residuos slidos
priorizando los desechos de desmontes en un lugar adecuado para su
remediacin y no produzcan dao a la flora, fauna y personas (zonas
de reciclaje). Se colocara estratgicamente en las zonas de trabajo
cilindros de almacenamiento de residuos slidos domsticos y
peligrosos para ser trasladados en un almacenamiento temporal y
llevados a su disposicin final. Las actividades a realizar sern
peridicas no constantes para evitar la generacin de ruido y
vibraciones prolongadas. Se usaran paos absolventes en caso de
presencia de derrame de aceite y combustible. Las maquinarias se
encontraran en buen estado y se realizara su mantenimiento peridico
para evitar problemas de generacin de gases. Toda la maquinaria,
vehculos motorizados, funcionarn con los silenciadores en buen
estado. Se dispondr a todos los trabajadores que intervienen en el
proyecto de equipos de proteccin personal, para evitar daos en la
salud en el trabajo y posteriores al trabajo. Se colocara mallas y
seales de seguridad para evitar accidentes fuera y dentro de la
zona del proyecto. Se realizara capacitaciones en temas ambientales
y seguridad ocupacional al personal a trabajar en a la ejecucin del
proyecto. Se realizara el acondicionamiento adecuado de los
botaderos perfilndolo y readecuacin a la superficie del terreno
natural. Se reacondicionara las canteras nivelndolas y
acondicionndolas a la superficie natural del terreno.Con la
finalidad de mitigar los efectos negativos del impacto ambiental
como producto de la ejecucin de la obra se ha previsto un
presupuesto para dichos fines, el cual se detalla a continuacin en
el cuadro.Cuadro N 67Presupuesto para las actividades de mitigacin
ambiental
Fuente: Equipo tcnico
I. ORGANIZACIN Y GESTINLos roles que cumplen los actores
involucrados en la ejecucin del presente proyecto son: Gobierno
Regional de Huancavelica, que dentro del proceso de
descentralizacin, busca ampliar la cobertura del servicio educativo
en el nivel Primario, con infraestructura adecuada para la
prestacin de servicios de educacin y asignacin del presupuesto
necesario para la ejecucin el proyecto, la ejecucin del mencionado
proyecto estar a cargo de un supervisor designado por el Gobierno
Regional de Huancavelica. J. MARCO LGICOVer siguiente hoja la
matriz."MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA I.E. N 36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO VIEJO,
DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA"
Universidad Nacional de HuancavelicaPgina 35
CORRESPONDENCIA
RESUMEN DE OBJETIVOSINDICADORESMEDIOS DE
VERIFICACIONSUPUESTOS
FIN Mejores niveles en el desarrollo socio cultural de los
adolescentes en el centro poblado de Occoro Viejo distrito,
provincia y departamento de Huancavelica
Mejor rendimiento de los alumnos en la institucin del nivel
secundario procedentes del I.E. N 36028 Nminas de matrcula del 1 al
5 grado. Estadsticas de educacin. Implementacin del proyecto.
PROPOSITO Adecuados servicios educativos del nivel secundario en
la institucin educativa N 36028 del centro poblado de Occoro Viejo,
distrito, provincia y departamento de Huancavelica Mejor calidad de
servicio educativo que brinda la institucin educativa primaria I.E.
N 36028. Fortalecimiento de las capacidades en un 95% del alumnado.
Nminas de matrculas. Informacin estadstica de finalizacin del ao
escolar a partir del 2011 2020 UGEL Huancavelica. Asignacin
necesaria y oportuno de docentes a la institucin por parte de la
DRE Huancavelica
COMPONENTES Infraestructura en condiciones adecuadas de
habitabilidad y confort con criterios tcnicos del MINEDU.
Infraestructura adecuada a las necesidades. Equipamiento adecuado
con mobiliario escolar, equipos de cmputo y de laboratorio.
Inventario de infraestructura educativa de la DRE Huancavelica.
Acta de entrega de la obra. Liquidacin de obra. Acta de entrega de
mobiliarios escolar y administrativo. rdenes de compra Poblacin
escolar de la institucin coincide con lo estimado, durante el
horizonte planeado. Mantenimiento oportuno de la infraestructura
educativa, durante la fase de post inversin.
ACCIONES Elaboracin de expediente. Tcnico. Construccin de nuevos
06 ambientes. Construccin de ambientes administrativos Construccin
de auditorio Equipamiento con mobiliarios. Construccin patio
multiuso. Construccin de cerco perimtrico y SS.HH. Expediente
Tcnico S/. 40,262.06 nuevos soles Construccin de la infraestructura
S/. 1,787,635.53nuevo soles Supervisin S./ 48,314.47 nuevos soles
Operacin y mantenimiento S/. 212,151.36
Orden de servicio. Expediente Tcnico de la Obra Valorizaciones
Comprobantes de pago a nombre de la obra. Liquidacin fsica y
financiera del proyecto. rdenes de compra, servicios, pecosas y
certificados. Comportamiento Climatolgico favorable para la
ejecucin del proyecto. Financiamiento necesario disponible.
Disponibilidad necesaria de recursos humanos.
MATRIZ DE MARCO LOGICO DE ALTERNATIVA I.
CAPITULO II: ASPECTOS GENERALES
II. ASPECTOS GENERALES
2.1 . NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIN
2.1.1. NOMBRE DEL PROYECTO:
"MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA I.E. N 36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO VIEJO,
DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA"
2.1.2. LOCALIZACIN DEL PIP:
Cuadro N1Ubicacin Geogrfica de la I.E. N 36028
Departamento:Huancavelica
Provincia: Huancavelica
Distrito:Nuevo Occoro
Localidad:Occoro Viejo
Regin Geogrfica: Sierra
Altitud4,232m. s. n. m.
ZonaRural
Nivel de la InstitucinPrimaria
Cdigo Modular0428532
Ver figuras N 1, 2,3 y macro y micro localizacin de la zona del
Proyecto
FIG.N01 FIGN02Localizacin del departamento de
HuancavelicaLocalizacin de la provincia de Huancavelica
FIG. N 03
LOCALIZACION DEL DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA
2.2 . INSTITUCIONALIDAD
UNIDAD FORMULADORA.CUADRO N 02
Unidad Formuladora:
SectorGobiernos Regionales
PliegoGobierno Regional de Huancavelica
NombreOficina Regional de Estudios de Pre Inversin
Persona Responsable UFIng. Rodolfo Jaime Ortiz Zuasnabar
Persona Responsable de Formular el PIPChahuayo Chancha Christian
Rafael
Correo electrnico:[email protected]
DireccinAV. Santos Villa N 1003 / ascensin-Huancavelica.
Telfono067-454214
Segn la Ley N 27293, qu crea el Sistema Nacional de Inversin
Pblica (SNIP), modificada por la Ley N 28552 (25 de mayo de 2005),
Ley N 28802 (21 de julio de 2006), decreto legislativo N 1005 (03
de mayo de 2008) y decreto legislativo N 1091 (21 de junio de
2008), y la directiva general del Sistema de Inversin Pblica N
001-2011-EF/68.01, aprobada por resolucin directoral N
0003-2011-EF/68.01, definen a los gobiernos locales como entidades
formuladoras y ejecutoras de proyectos de inversin en su mbito
jurisdiccional. Estas normas son de observancia obligatoria y de
aplicacin universal para todas las entidades del sector pblico que
ejecute proyectos de inversin con recursos pblicos, por ello
elabora y suscribe estudios de inversin como tambin los registra en
el banco de proyectos.
UNIDAD EJECUTORACUADRO N03Unidad Ejecutora:
SectorGobiernos Regionales
PliegoGobierno Regional de Huancavelica
NombreGobierno Regional Huancavelica
Responsable UEClodoaldo lvarez Ore
DireccinJr. Torre Tagle N 336 - Huancavelica
Telfono067 452891
Segn el reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica SNIP
(D.S. N 157-2002-EF), determina que segn los dispuesto por la ley
27293 (Art. N 02), todas las entidades y empresas del sector pblico
no financiero, que ejecutan proyectos de inversin se enmarcan al
sistema nacional de inversin pblica. Segn ello el artculo N 07 en
su acpite 7.2. Del citado Reglamento, coloca como Unidad Ejecutora
a cualquier rgano o dependencia de las entidades con capacidad
legal para ejecutar Proyectos de Inversin Pblica de acuerdo a la
normatividad presupuestal vigente. Competencias y Funciones: A.
Ejecuta el PIP autorizado por el rgano Resolutivo, o el que haga
sus veces. B. Elabora el estudio definitivo, expediente tcnico u
otro documento equivalente, C. Supervisa su elaboracin, cuando no
sea realizado directamente por este rgano. D. Tiene a su cargo la
evaluacin ex post del PIP.
La Unidad Ejecutora (UE) tiene las siguientes
responsabilidades:
E. Ceirse a los parmetros bajo los cuales fue otorgada la
viabilidad para elaborar directa o indirectamente los estudios
definitivos, expedientes tcnicos u otros documentos equivalentes as
como en la ejecucin del PIP, bajo responsabilidad de la autoridad
que apruebe dichos estudios. F. Elaborar el Informe de Consistencia
del Estudio Definitivo o Expediente Tcnico detallado (Formato
SNIP-15) y el Informe de Cierre del PIP (Anexo SNIP-24). Directiva
General del SNIP Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/6
8.01 G. Informar oportunamente al rgano que declar la viabilidad
del PIP toda modificacin que ocurra durante la fase de
inversin.
La ejecucin de la obra se realizar por contrata, teniendo el
gobierno regional las unidades encargadas, como la oficina de
Logstica y Infraestructura, la cual da planificacin y presupuesto,
las misma que cuentan con personal profesional y tcnico con amplios
conocimientos y experiencia en las reas, para convocar, licitar y
hacer el seguimiento respectivo a la empresa ejecutora del proyecto
en la etapa de pre inversin y ejecucin.1.1. PARTICIPACIN DE LAS
ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.La participacin de
las entidades involucradas y de los beneficiarios, en el presente
proyecto se desarrollara en funcin de los agentes relacionados con
la problemtica que se va abordar.
Alumnos.Son los directos beneficiarios que aprovechan la atencin
que brinda la Institucin Educativa N 36028 en estudio, el objeto
que buscan es mejorar sus niveles de aprendizaje.
Asociacin de Padres de Familia (APAFA).Es la organizacin ms
estrecha a la Institucin Educativa N 36028 que se encarga de velar
y vigilar la buena administracin de los recursos de la I.E. y as
mismo participa la operacin y mantenimiento de los servicios
educativos.
Docentes.Agentes que se encuentran directamente involucrados con
el servicio y la calidad educativa en cuanto a la innovacin
tecnolgica y pedaggica, impulsando as el proceso de enseanza
logrando que los alumnos tengan niveles competitivos al culminar
sus estudios primarios para de esa manera dichos estudiantes tengan
la suficiente base para poder continuar estudios superiores sin
tener problemas.
Direccin Regional de Educacin.Entidad pblica regional que
representa al sector, siendo el primer interesado que vela por el
buen cumplimiento y funcionamiento de las Instituciones Educativas
en la Regin, que a la vez administra por intermedio de las Unidades
de Gestin Educativa (UGEL HUANCAVELICA), ubicadas en el Distrito de
Huancavelica, uno de los objetivos que persigue es la mejora de la
calidad de atencin educativa en las instituciones educativas
carentes de estos servicios.
Municipalidad Provincial De Huancavelica.La Municipalidad dentro
de sus funciones compartidas se encuentra el fomentar el
mejoramiento de la educacin y as mismo se encuentra inmerso en el
Plan de Desarrollo de Concertado con la finalidad de impulsar la
Educacin en el rea de su jurisdiccin en concordancia con
disposiciones del sector Educacin.
Autoridades y Poblacin del Centro Poblado de Occoro Viejo.Las
autoridades y la poblacin se muestran comprometidas con el
desarrollo de la niez y la mejora de las condiciones de educacin,
para ello se ha comprometido a apoyar en la construccin con mano de
obra mano calificada y a travs de la APAFA en el mantenimiento y
conservacin de la Institucin Educativa.En ese sentido, se ha
desarrollado el Cuadro de Anlisis de Involucrados, identificando
los principales intereses, las estrategias para resolver los
conflictos de intereses, los acuerdos y compromisos alcanzados por
parte de los involucrados, el cual se resumen a continuacin:CUADRO
N04Cuadro N 04: Participacin de las Entidades Involucradas y de los
Beneficiarios
GRUPOPROBLEMAS PERCIBIDOSINTERSESTRATEGIASCOMPROMISO ASUMIDO
Gobierno Regional Huancavelica.Preocupacin por mejorar el
bienestar y seguridad y salubridad de la poblacin estudiantil del
centro pobladoLa infraestructura, equipamiento y recursos humanos
no son los ms adecuados.Contar con una Institucin Educativa
competitiva que mejore la imagen de la poblacin de Viejo
Occoro.Apoyo en el estudio de pre inversin.Garantizar un ptimo
funcionamiento.Dotar de una infraestructura, equipamiento y
recursos humanos adecuados.
Direccin Regional de EducacinLos ndices del rendimiento escolar
del nivel secundario se encuentran por debajo del promedio
nacional.Mejorar la calidad del servicio educativo de la I.E. N
36028Dotar e implementar con las mejores condiciones educativas
para el buen servicio.Gestionar ante el Gobierno Regional la
asignacin del presupuesto y garantizar la dotacin de los recursos
humanos
APAFA- I.E. N 36028Las condiciones en que se proporcionan los
servicios educativos de la I.E. N 36028 no son adecuadas y
suficientes.Coadyuvar a que I.E. N 36028, cuente con adecuadas
condiciones de servicios y docentes preparados.Gestionar a las
instancias pertinentes para mejorar la atencin del servicio
educativo.
Participar en las actividades que la I.E. requiera y participar
en el mantenimiento y conservacin de la infraestructura
educativa.
Plana DocenteAlumnos desmotivados y con poca concentracin en el
desarrollo de las clases.Mala imagen externa de la Institucin
Educativa.Decaimiento de la confianza en sus autoridades
educativas.Propiciar un mayor inters en los alumnos durante el
desarrollo de las clases.Dotar de utilidad y funcin a las reas de
la I.E.Mejorar la calidad de la enseanza.Aplicar adecuadas
metodologas de enseanza y aprendizaje para los alumnos, dentro de
un proceso de mejoramiento continuo.
Poblacin estudiantilLas aulas y servicios complementarios no son
los ms adecuados para el proceso de aprendizaje.Falta de
equipamiento y materiales didcticos.Contar con una I.E. con
Infraestructura moderna y adecuada. Profesores bien
preparados.Participacin activa en la formulacin del PIP.Mayor
dedicacin y empeo para aprovechar el contenido de las clases
impartidas.
Autoridades y Poblacin del Centro Poblado de Occoro Viejo
Inadecuada infraestructura de la institucin educativa de Nivel
primario de la I. E.
Deficiente desarrollo acadmicoConstruccin de una infraestructura
moderna.
Mejores condiciones de desarrollo acadmico.Participacin activa
en la formulacin del PIP.Fomentar el desarrollo y bienestar comunal
a travs de la participacin activa en el desarrollo del
proyecto.
Fuente: Elaboracin propia
2.3 . MARCO DE REFERENCIA1.1.1. Antecedentes del PIPLa
Institucin Educativa N 36028 de nivel Primario, del Centro Poblado
de Occoro Viejo, del Distrito de Nuevo Occoro, Provincia y
Departamento de Huancavelica viene brindando sus servicios de
educacin a la niez de Occoro Viejo..Sin embargo parte de la
infraestructura ha sobrepasado su tiempo de vida til y no cumple
con criterios tcnicos de construccin, creando un ambiente de
inseguridad para los alumnos, adems son insuficientes para la
demanda de la poblacin disminuyendo la calidad educativa al no
poder brindar las condiciones adecuadas para la educacin. Ante esta
problemtica las autoridades y la poblacin de la Localidad se
encuentran sumamente preocupadas por falta del mejoramiento de la
Institucin y que cumpla con las normas de diseo, el gobierno
regional atiende a esta necesidad por ser de urgencia.
1.5.2. Estructura Funcional Programtica.La estructura Funcional
Programtica del presente perfil se enmarca en la siguiente
clasificacin:CUADRO N05Clasificador Funcional Programtica del
ProyectoFUNCIN22 EDUCACINCorresponde al nivel mximo de agregacin
para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de
educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual,
moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin
eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
PROGRAMA047 EDUCACINBSICAConjunto de acciones orientadas a
brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
primaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de
la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.
SUBPROGRAMA00105 EDUCACIN PRIMARIAComprende las acciones
inherentes a la profundizacin De los resultados obtenidos en la
educacin primaria, as como a orientar y capacitar a los educandos
en los diferentes campos vocacionales de acuerdo con sus aptitudes,
propiciando la formacin de mano de obra calificada y el acceso a la
enseanza .
Que comprende las acciones desarrolladas para asegurar la
formacin integral de los adolescentes del nivel secundario,
independientemente de sus aptitudes fsicas e intelectuales;
buscando as reducir las brechas que existe la calidad de educacin
estatal con privado; y garantizar capacidades de los nios para
continuar los estudios de nivel superior.
1.5.3. Lineamientos de Poltica del Sector Relacionados con el
ProyectoMarco Legal:El marco legal existente en el Per relacionado
sector educacin es el siguiente:Constitucin Poltica del PerLa
Constitucin Poltica del Per, promulgada en el ao 1993: En el
Artculo 13 manifiesta que la educacin tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana, los padres de familia
tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los
centros de educacin y de participar en el proceso educativo.Es
deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del
pas (Artculo 14).ElEstadogarantizalaerradicacindelanalfabetismo.
Asimismo fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las
caractersticas de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones
culturales y lingsticas del pas. Promueve la integracin nacional
(Artculo 17).Sistema Nacional de Inversin PblicaEl estudio de pre
inversin a nivel de Perfil se ha elaborado teniendo en cuenta los
contenidos mnimos dispuestos por el Sistema Nacional de Inversin
Pblica a travs de la Ley N 27293, su Reglamento aprobado a travs
del Decreto Supremo N 102-2007-EF y la Directiva General Resolucin
Directoral N 009-2009-EF-68.01. Ley N 27293.Ley del Sistema
Nacional de Inversin Pblica y su modificatorias Leyes N 28522 y
28802. Decreto Supremo N 102-2007-EF.Reglamento de la Ley del SNIP.
Directiva N 009-2009-EF/68.015. Directiva General del Sistema
Nacional de Inversin Pblica. ResolucinDirectoralN004-2004-EF/68.01.
Incorporacinde los GobiernosLocales alSistema Nacional de Inversin
Pblica.
ResolucinDirectoralN006-2004-EF/68.01. Que modifica la Directiva
N 004-2003-EF/68.01, Directiva del SNIP para Gobiernos Regionales y
Gobiernos Locales y la Directiva N 004-2002-EF/68.01, Directiva
General del SNIP. ResolucinDirectoralN001-2011-EF/63.01.Que
modifican el anexo SNIP - 10 - parmetros de evaluacin de la
directiva N 001-2011-EF/68.01.
Decreto Supremo N 102-2007-EF.Reglamento de la Ley del Sistema
Nacional de Inversin Pblica.
Directiva N 003-2011-EF/68.01Directiva General del Sistema
Nacional de Inversin Pblica, con sus respectivos anexos y formatos,
aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01. Ley General
de Educacin N 28044, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N
28302 y N 28329. Artculo 3.La educacin como derecho.- La educacin
es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado
garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de
calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La
sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el
derecho a participar en su desarrollo.
Artculo 4.Gratuidad de la educacin.- La educacin es un servicio
pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus niveles
y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin
Poltica y en la presente ley.En la Educacin Inicial y Primaria se
complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y
entrega de materiales educativos.
Artculo 9.Fines de la educacin peruanaSon fines de la educacin
peruana:1. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica,
intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y
religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el
desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en
la sociedad y el conocimiento.1. Contribuir a formar una sociedad
democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional
sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado.
Ley N 27972 Ley Orgnica de
MunicipalidadesARTCULO82,Lasmunicipalidades,enmateria de educacin,
cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones
especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las
siguientes:1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel
local, propiciandoeldesarrollodecomunidades educadoras.1. Disear,
ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin, en
coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de
Gestin Educativas, segn corresponda,contribuyendoenla
polticaeducativa regional y nacional con un enfoque y accin
intersectorial.1. Promoverladiversificacincurricular,incorporando
contenidos significativos de su realidad sociocultural, econmica,
productiva y ecolgica.1. Monitorear la gestin pedaggica y
administrativa de las instituciones educativasbajosujurisdiccin,en
coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de
Gestin Educativas, segn corresponda, fortaleciendo su autonoma
institucional.1. Construir, equipar y mantener la infraestructura
de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de
Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.1.
Apoyar la creacin de redes educativas como expresin de participacin
y cooperacin entre los centros y los programas educativos de su
jurisdiccin. Para ello se harn alianzas estratgicas con
instituciones especializadas de la comunidad.1. Impulsar y
organizar el Consejo Participativo Local de Educacin, a fin de
generar acuerdos concertados y promover la vigilancia y el control
ciudadanos.1. Apoyar la incorporacin y el desarrollo de nuevas
tecnologas para el mejoramiento del sistema educativo. Este proceso
se realiza para optimizar la relacin con otros sectores.1.
Promover, coordinar, ejecutar y evaluar, con los gobiernos
regionales, los programas de alfabetizacin en el marco de las
polticas y programas nacionales, de acuerdo con las caractersticas
socioculturales y lingsticas de cada localidad.CUADER N06Resumen
Ley de Base de
DescentralizacinARTCULO06:OBJETIVOSARTCULO19:PRESUPUESTONACIONAL
DESCENTRALIZADOARTCULO20:PRESUPUESTOS NACIONALES Y LOCALES
Objetivos a Nivel Sociala) Educacin y capacitacin orientadas a
forjar un capital humano, la competitividad nacional e
internacional.b) Participacin ciudadana en todas sus formas de
organizacin y control socialc) Promover el desarrollo humano y la
mejora progresiva y sostenida de las condiciones debida de la
poblacin para la superacin de la
pobreza.Numeral19.2ElMinisteriodeEconomayFinanzasdictarenformaanuallasdirectivasqueregulanlaprogramacin,formulacinaprobacin,
ejecucin, evaluacin y control de los presupuestos respetando las
competencias dcada nivel de gobierno, en el marco del Sistema
Nacional de Inversin Pblica
(SNIP),quesedescentralizarydesarrollarprogresivamenteenelmbitoregionalylocalNumeral20.2Lospresupuestosdeinversinse
elaboran y ejecutan en funcin a los planes de desarrollo y
programas de inversiones debidamente concertados, conforme a lo
previsto en esta ley, sujetndose a las normas tcnicas del SNIP.
Este proyecto se enmarca en los lineamientos de poltica de
desarrollo del Gobierno Local- Ley NO 27972 artculo 820 - Ley
Orgnica de Municipalidades. Segn esta Ley tambin es competencia de
los gobiernos locales ejecutar proyectos de infraestructura
educativa para contribuir con los lineamientos de poltica del
Sector Educacin: es funcin de la DRE de Huancavelica, reconocer y
crear centros y programas educativos, priorizar los programas de
inversin y apoyar la construccin y mantenimiento de la
infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la
misma, desde el aspecto de personal docente, administrativo y
mobiliario. Una de las funciones de la UGEL Huancavelica, es
determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, as
como participar en su construccin y mantenimiento en coordinacin y
apoyo del gobierno local o regional. Lineamientos de Poltica
sectorial para la educacin primaria.Los lineamientos de Poltica a
nivel de la Educacin Primaria tiene como objetivo: Mejorar la
calidad de educacin primaria, reduciendo las brechas entre la
educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso
a oportunidades.Ley General de Educacin N 28044 del 28.07.03 en su
Cap. III, Art.13:Establece las condiciones para que la Educacin que
se brinde en el pas, tanto en el sector pblico como en el sector
privado, sea de la mejor calidad, para que las personas puedan
enfrentar retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y
continuar aprendiendo toda la vida.El inciso F) de este artculo
exige: La Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales
educativos, sean adecuadas a las exigencias Tcnico Pedaggico de
cada lugar y a las que plantea el mundo contemporneo.CUADRO N07Los
lineamientos de Poltica a nivel de la Educacin Primaria
ObjetivoMejorar la calidad de educacin Primaria, reduciendo las
brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la
equidad en el acceso a oportunidades
Ley General de EducacinN 28044 del 28.07.03 en su Cap. III,
Art.13
CAPITULO IV: IDENTIFICACIN
III. IDENTIFICACIN31 32 33 a. i.
2 3 3.1 . DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL3.1.1 rea de estudio y
rea de influencia3.1.1.1 Antecedentes de la situacin que motiva el
proyecto.La Institucin Educativa N 36028, naci como producto de la
inquietud y necesidad de un pueblo ansioso por contar con una
Institucin Educativa, que ayuda a buscar la superacin y
mejoramiento del nivel de vida cultural y econmica de la
poblacin.Actualmente las aulas acadmicas son insuficientes para
cubrir la poblacin estudiantil del Centro Centro Poblado de Occoro
Viejo. Pese a estos inconvenientes se vienen desarrollando las
labores acadmicas de los educandos.Foto N 01
La fotografa N 01 muestra uno de las aulas acadmicas la cual
presenta rajaduras, as mismo se puede evidenciar la falta de
mantenimiento de esta infraestructura.
Foto N 02
La fotografa N 02 nos da a conocer la Infraestructura
deteriorada y completamente inadecuada para el desarrollo acadmico
de los estudiantes de la I.E. N 36028
3.1.2 Delimitacin del rea de estudio.3.1.2.1 Ubicacin de la IE
foco de problema.CUADRO N 01I.E. N 36028
Primaria
Pblica - Sector Educacin
Cdigo modular: 0428532
Cdigo de local: 174415
Estado: Activo
Centro Poblado: Occoro Viejo
Distrito: Nuevo Occoro
Provincia: Huancavelica
Departamento: Huancavelica
UGEL Huancavelica
Fuente: Escale, Ministerio de EducacinLa Institucin Educativa N
36028 se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Occoro Viejo,
Distrito de Nuevo Occoro, Provincia y Departamento de
Huancavelica.
3.1.2.2 Ubicacin de las IE alternativas.No existe otra
Institucin Educativa de nivel primario que se encuentra a menos de
8 Km de la I.E. N 36028
3.1.2.3 Caractersticas administrativas de los servicios
educativos.La Institucin Educativa N 36028, es un Institucin creada
y sostenida por el estado, los servicios que brinda son gratuitas,
los inmuebles y bienes son de propiedad estatal y el pago de
remuneraciones es asumida por el Sector Educacin.
3.1.2.4 Limites relevantes.La Institucin Educativa N 36028, es
la nica institucin de nivel Primario en el rea de influencia,
ubicndose en una topografa sami plana con pendientes de 3%, esta
institucin pertenece a UGEL Huancavelica.
3.1.3 rea de influencia.3.1.3.1 Tipo de zona.La Institucin
Educativa N 36028 se encuentra ubicada en el Centro Poblado de
Occoro Viejo, Distrito de Nuevo occoro, Provincia y Departamento de
Huancavelica, este centro poblado se encuentra ubicada en zona
rural.3.1.3.2 Caractersticas socioeconmicas.El Centro Poblado de
Occoro Viejo, cuya poblacin se dedica principalmente a la actividad
agropecuaria de sobrevivencia. La poblacin adulta es analfabeta y
los hijos de estas familias asisten a clases. La mayora de estos
menores presentan problemas de alimentacin lo que repercute en su
nivel de aprendizaje. Tambin se observa desercin escolar y bajos
niveles de rendimiento. Por el lado de la infraestructura de la
I.E. N 36028, se halla deteriorada y sin garantas de seguridad
mnima para los alumnos. Esta situacin afecta directamente el
aprendizaje de los estudiantes, la zona afectada por esta
problemtica, involucra bsicamente al Centro Poblado de Occoro
Viejo, con una poblacin estimada de:CUADRO N02POBLACIN DISTRITAL
ESTIMADA Y PROYECTADA, 2005- 2012 (Tc=1.34%)POBLACIONAOS
20052006200720082009201020112012
OCCORO VIEJO551558566573581589597605
BUENOS AIRES359364369374379384389394
NUEVO OCCORO10101024103710511065108010941109
TAMBOPATA251254258261265268272276
ORCCOBAMBA108109111112114115117119
RIO DE LA VIRGEN148150152154156158160162
TANSIRI211214217220223226229232
TOTAL26382673270927452782282028572896
Fuente: INEI.- Censos 2005: X de Poblacin V de Vivienda.
Actividades segn agrupacin. Actividad AgrcolaEl distrito de Nuevo
Occoro tiene una Poblacin Econmicamente Activa (PEA) del 19.83%,
esta referencia segn el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 1993.
La economa del distrito est basada principalmente en la actividad
agropecuaria, seguido de las actividades: Artesanal y el
comercio.De acuerdo a los resultados del Censo Nacional de Poblacin
y Vivienda 1993, al ao de cada 10 habitantes mayores de 14 aos, por
lo menos 05 trabajaban generando ingresos. As mismo, de cada 10
pobladores en actividad econmica, por lo menos 09 trabajan en el
agro, 01 en servicios y talleres.De ese total, ms de las dos
terceras partes, producen principalmente cebada, tubrculos andinos,
papa, ajos, habas seca, avena grano y trigo, de acuerdo al total de
superficie cosechada en el distrito, registrada por la Direccin
Regional Agraria en el ao 2002
Cuadro N 03 Superficie cosechada (has) de principales cultivos
Nuevo Occoro.Principales cultivosPapaAjoHaba secaAvena
granoCebadaTrigoTubrculos andinos
305653130151101044
Fuente: Compendio Estadstico Agrario DIA/ Direccin Regional
Agraria Huancavelica. 2004Elabora: Subprograma Huancavelica CEPES,
Convenio AMUZCEH-Grupo Cooperante 2005
Actividad PecuariaEl distrito Nuevo Occoro cuenta con una
poblacin ganadera de alrededor de 34,200 animales (100%),
destacando de lejos el ovino (53%) y los camlidos sudamericanos
(45%), seguido del vacuno (2%). Segn el Censo Nacional Agropecuario
CENAGRO 1994. En las laderas existen rebaos mixtos de ovinos y
vacunos; en las partes altas, camlidos y ovinos, as como slo de
camlidos, principalmente alpacas. En reas de Tansiri, Orccobamba,
Tambopata y Occopata, la ganadera est referida especialmente a
camlidos que an mantienen un germoplasma pluricolor. En el piso
alto del distrito de Nuevo Occoro destaca la crianza de camlidos
sudamericanos alpaca y llama principalmente (15,342 cabezas) y de
ganado ovino (18,103) CENAGRO 1994.
ComercioLa produccin comercial del distrito proviene de la
crianza y produccin agropecuaria cuyos productos se colocan en las
ferias semanales de Huando (sbados), Izcuchaca (mircoles), la feria
de ganado en Tambopata que se realiza cada quincena de mes y en los
mercados de Huancavelica y Huancayo (carnes y lana) y de
Lima-Arequipa (fibras). Tambin se realiza el truque e intercambio
de productos.
ArtesanaNuevo Occoro es un distrito que se caracteriza por tener
prcticas artesanales de tejidos planos y de punto, utilizando lana
de ovino e hilo industrial. Esta artesana tambin se basa en la
produccin de tejas rojas a base de arcilla con alto ndice de slice
extrado del cerro Lamapampa, pero este territorio se encuentra
actualmente denunciado por una empresa minera (Fuente: Subprograma
Huancavelica CEPES, Convenio AMUZCEH-Grupo Cooperante 2005)
TurismoNuevo Occoro posee un potencial turstico, que segn el
trabajo realizado por la ONG CEPES en el 2005 se pueden aprovechar
adecuadamente para dinamizar la economa en la zona. (Ver
cuadro)
Cuadro N 4Potencial eco turstico de Nuevo
OccoroLOCALIDADPotencial Eco turstico
Occoro ViejoCorralones hechos de piedra como en casa Blanca
Pampas o pastizales de marmaquilla
TambopataLas hermosas lagunas de Allccaccocha y TutaccochaLos
cerros majestuosos de Huamanlla, Pachas Orcco, este ltimo tiene una
peculiaridad mstica que cuando oscurece Tambopata el cerro da
sombra y forma el rostro de un gato, o un felino observando al
puebloVicuas, vizcachas y zorros
Ro de la VirgenZona ecoturstica denominada Mesapata, este lugar
se caracteriza por tener Ccollqemate, Pampas, Ccollqahualqo, en los
cuales abundan los pajonales y es una zona minera.
TansiriEl legendario Llama Orcco un cerro en forma de
llamaLagunas y las ruinas arqueolgicas de Asto Huaraca.
OrccobambaLa laguna misteriosa de Tipiccocha en donde se
ahogaron muchos hombres, segn se cuenta llamados por la misma.El
gran cerro Parqa Orcco, en los que se realizaron los pagapus, las
ofrendas al dios Tayta Huamani
Buenos AiresLas ruinas incaicas de Huancatupe,Los hornos de
Iscco en lo que se funda el metal y algunas cermicas en pocas
pasadasLa catarata puka locco
capital del distrito Nuevo OccoroEl valle de HuarihuayccoLa
trocha de rbolesLetracucho que es el lugar de los epitafios
antiguos y las manifestaciones culturales.
| Fuente: Cepes Huancavelica Diagnostico Socio Territorial
20053.1.3.3 Caractersticas demogrficas.La expansin urbana se est
dando progresivamente en el centro poblado de Occoro Viejo ya que
las condiciones de expansin hacia este lugar son favorables, ya que
presenta una topografa plana, adems de existir una va que la
comunica con la ciudad de Huancavelica.Adems existe una inmigracin
a este centro poblado se da por el traslado de los caseros que se
encuentran a los rededores los que buscan mejores condiciones de
vida.3.1.3.4 Servicios bsicosEl distrito de Nuevo Occoro tiene un
total de 671 viviendas, ubicadas en la capital y las dems. As mismo
existe el suministro de energa elctrica que es abastecida por la
Central Hidroelctrica Santiago Antunez de Mayolo a travs de la
estacin de Frias Pata. Adems cuenta con servicios bsicos que es
brindada a una parte de la poblacin:
ElectricidadLa de Cobertura del servicio de energa elctrica
hacia los centros poblados de la zona alta deldistrito (Tambopata,
Orccobamba, Tansiri y Ro de la Virgen): con 315 viviendas sin
disponibilidad de energa elctrica, siendo el 47%.
Cuadro N 5Disponibilidad de energa elctrica en viviendasEnerga
ElctricaN de Viv.%
Si dispone35653
No dispone31547
TOTAL671100
FUENTE: CENSO 2005 /Inventario de Recursos Sociales CEPES
2004
Las redes de instalaciones primarias y primarias de energa
elctrica solo coberturan a los dems centros poblados de Nuevo
Occoro, Occoro Viejo y Buenos Aires, beneficindose 356 viviendas
que representan el 53% el total existente. Siendo esta problemtica
debido al escaso desarrollo de la frontera elctrica, pero
principalmente por la falta recursos econmicos.
Agua Potable:Esta problemtica se muestra con 1,082 pobladores no
beneficiados (274 viviendas) representando el 41% del total de la
poblacin. Cuadro N 6 Abastecimiento de agua en el distrito de Nuevo
Occoro. FUENTE: Censo de vivienda 2005
Estas personas que no tienen abastecimiento de agua, consumen de
pequeos manantiales y riachuelos, que no son aptos para el consumo
humano. Por otro lado solo un 51% de la poblacin accede al
abastecimiento de agua potable entubada distribuida en un sistema
de red hacia las viviendas y un 8% a travs de piletas de uso
pblico. Este problema se fundamenta por la ausencia de proyectos de
saneamiento en la zona y gestin para el financiamiento.
DesageEn Nuevo Occoro existe este problema en todos los centros
poblados (Occoro Viejo, Buenos Aires, Tambopata, Orccobamba,
Tansiri, Ro de la Virgen) a excepcin de Nuevo Occoro que solo tiene
un sistema que beneficia a un 14.8% de la poblacin urbana (99
viviendas). Otros sistemas alternos como los pozos spticos y
letrinas benefician a un 0.1% y 13% respectivamente. Esta escasez
del sistema de desage esta representada por 1,902 pobladores sin el
servicio (484 viviendas) es decir el 72.1% de la poblacin total.
(Segn Censo de Poblacin y Vivienda 2005). Adems de ello en muchos
casos la poblacin est obligada a recurrir a sistemas alternos,
realizando sus deposiciones a campo abierto contaminando los campos
de cultivo y manantiales, poniendo en riesgo su salud y la
integridad fsica de los pobladores.
Aspectos sobre ViviendaLas viviendas del distrito se
caracterizan por presentar un diseo rustico e inadecuado, esta
problemtica presente se refleja en que las viviendas estn
compuestas de dos o tres ambientes que resultan insuficientes para
cubrir las necesidades de espacio de toda vivienda. Que representan
un 25% de viviendas no adecuadas.
Un 86.05% de los pobladores poseen vivienda propia residiendo
solo un 1.45% en vivienda alquilada, el resto 12.5% de viviendas se
encuentran custodiadas y/o abandonadas. (Segn PDC 2004 Equipo
Tcnico).
Cuadro N 7Nmero de viviendas en el distrito de Nuevo OccoroN de
Viv.%
Urbano35339
Rural55661
TOTAL909100
FUENTE: INEI (estimado 2002), PETT (2004)
3.1.3.5 Condicin de accesibilidad a los servicios educativos.La
red vial en el distrito de Nuevo Occoro es an incipiente entre
anexos y barrios de la zona alta (Tambopata, Tansiri, Orccobamba,
Ro de la Virgen) con la zona baja (Occoro viejo, Nuevo Occoro,
Buenos Aires) siendo factor determinante el escaso desarrollo de
proyectos de red vial. Desde la Capital de Nuevo Occoro se integra
vialmente por trochas carrozables y caminos de herradura a cada una
de las 7 comunidades: Buenos Aires, Occoro Viejo, Ro de la Virgen,
Tambopata, Tansiri, Orccobamba y Nuevo Occoro; haciendo un total de
56 Km. del cual desde Nuevo Occoro hacia los centros poblados de la
Zona alta (Ro de la virgen, Tambopata, Tansiri, Orccobamba) suman
40Km. Aproximadamente, que representa el 71.4% de escasez de
cobertura interna.
3.1.3.6 Alternativa a la educacin pblica.De acuerdo al radio de
influencia que es de 5Km alrededor de la Institucin Educativa N
36028 no existe ninguna institucin que brinde el servicio educativo
Primario.
3.1.3.7 Caractersticas climticas.El rea del proyecto, en
general, presenta condiciones climticas templadas a frgidas, en los
meses de Junio a Octubre se caracterizan por presentar vientos
fuertes y muy poca precipitacin pluvial. Los meses de Noviembre a
Abril presentan un rgimen de lluvias fuertes, especialmente en las
tardes como en las noches, siendo la temperatura media anual es de
10 C.
3.1.3.8 Anlisis de peligro y anlisis de vulnerabilidadConceptos
sobre anlisis de riesgo de desastre. Definicin.El riesgo para el
presente estudio, se define como la probabilidad de que la
institucin educativa o sus componentes sufran daos y prdidas a
consecuencia del impacto de un peligroRiesgo = f (peligro,
vulnerabilidad) Peligro.Este es un evento fsico que tiene
probabilidad de ocurrir y por tanto de causar daos en la I.E.
36028. El fenmeno fsico se puede presentar en un lugar especfico,
con una cierta intensidad y en un periodo de tiempo definido. As,
el grado o nivel de peligro est definido en funcin de
caractersticas como intensidad, localizacin, rea de impacto,
duracin y periodo de recurrencia. Clasificacin de peligros por
origen. Naturales.Son peligros asociados a fenmenos meteorolgicos,
oceanogrficos, geotcnicos, biolgicos de carcter extremo o fuera de
lo normal. Socio naturales.Son peligros que se generan por una
inadecuada relacin hombre naturaleza, debido a procesos de
degradacin ambiental o por la intervencin humana sobre los
ecosistemas. AntrpicosSon peligros generados por los procesos de
modernizacin, industrializacin, desindustrializacin, desregulacin
industrial o importancia de desechos txicos.CUADRO N 8Resumen de
clasificacin de peligros para el
proyectoNaturalesSocioculturalesAntrpicos
Sismos moderados Heladas Erupciones volcnicas Sequias.
Granizadas.
Salinizacin de suelos. Contaminacin ambiental.
Fuente: Pautas metodolgicas para la incorporacin del anlisis del
riesgo de desastres en los proyectos de inversin pblica.
VulnerabilidadEl segundo elemento que explica la condicin de
riesgo es la vulnerabilidad, la cual se entiende como la
incapacidad de una unidad social (personas, familias, comunidad,
sociedad), estructura fsica o actividad econmica, de anticiparse,
resistir y/o recuperarse de los daos que le ocasionara la
ocurrencia de un peligro o amenaza.Factores que determinan la
vulnerabilidad. Exposicin.Relacionada con decisiones y prcticas que
ubican a una unidad social (personas, familias, comunidad,
sociedad), estructura fsica o actividad econmica en las zonas de
influencia de un peligro. Este factor explica la vulnerabilidad
porque expone a dicha unidad social al impacto negativo del
peligro. Fragilidad.Se refiere al nivel o grado de resistencia y/o
proteccin frente al impacto de un peligro, es decir, las
condiciones de desventaja o debilidad relativa de una unidad
social. En la prctica se refiere a las formas constructivas, de
calidad de materiales, tecnologa utilizada, entre otros.
Resiliencia.Est asociada al nivel o grado de asimilacin y/o
recuperacin que queda tener la unidad social (personas, familias,
comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad econmica, despus
de la ocurrencia de un peligro amenaza.
Identificacin de peligros en la zona de ejecucin del
proyectoFormato N 1: Identificacin de peligros en la zona de
ejecucin del proyecto.CUADRO N9FORMATON11.- Existen antecedentes de
peligros en la zona en la cual se pretende ejecutar el
proyecto?
PELIGROSSINOCOMENTARIO
Inundaciones.XNo hay peligro, en vista que nos encontramos en
costado de calles.
Lluvias intensas.XLa zona del proyecto, por su ubicacin
geogrfica, las lluvias sern de moderada intensidad en los meses de
diciembre a marzo.
Heladas.XSe pone de manifiesto en los meses de mayo a agosto,
pero que no afecta la forma de vida.
Nevada.XSe pone de manifiesto en los meses de enero a mayo, pero
que no afecta la forma de vida.
SismosXDe acuerdo a la norma peruana E.030 diseo sismo
resistente, este centro poblado se encuentra en la zona 2 (zona
intermedia)
Sequias.XAusencia de lluvias, no existe registro pblico, ni
registro oral de una sequa en la zona del proyecto.
Huaycos.XNo hay peligro, en vista que nos encontramos en costado
de calles.
DerrumbesXNo hay presencia de terrenos inestables, con pendiente
elevado, por lo que no hay peligro.
Tsunamis.XLa zona, no se encuentra prximo a ocanos ni mares.
Incendios.XLas construcciones de las viviendas son de tapial y
adobe no presencia de material inflamable.
Derrames txicos.XNo existe la presencia de fbricas qumicas y/o
empresas que trabajen con material toxico.
CUADRO N10 Pronostico probable de ocurrencia de peligros.2.-
Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros
en la zona?
PELIGROSSINOCOMENTARIO
Inundaciones.XNo se realizaron estudios especficos para la
zona.
Lluvias intensas.XNo se realizaron estudios especficos para la
zona.
Heladas.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.
Nevada.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.
SismosXNo se realizaron estudios especficos para la zona.
Sequias.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.
Huaycos.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.
DerrumbesXNo se realizaron estudios especficos para la zona.
Tsunamis.XNo necesita de estudios.
Incendios.XNo se realizaron estudios especficos para la
zona.
Derrames txicos.XNo se realizaron estudios especficos para la
zona.
CUADRO N113.- Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de
los peligros sealados en las preguntas anteriores durante la vida
til del proyecto?SINO
X*
4.- La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros
naturales en la zona es suficiente para tomar decisiones para la
formulacin y evaluacin de proyectos?SINO
X
X*: Esta respuesta se da, en vista que los peligros
identificados y existentes en la zona del proyecto, NO afectaran al
PIP, durante la etapa de ejecucin ni durante la vida, es
decir.Peligros existentes