1217 어린이집 우수 안전 사례집- 유아-최종118.128.60.200/video/2012/19.pdf · 활 동 명여러 가지 사고가 날 수 있어요. ... 활 동 명비‧눈 오는 날의

은행정 어린이집(즐겁고 안전한 등·하원길)

3은행정 어린이집

공모 주제 즐겁고 안전한 등‧하원 길

활동 기간 2012년 8월 13일 ~ 9월 28일 대상연령 만 4~5세

사례 내용 요약

(1) 실시 배경

엄마와 함께 하는 등‧하원은 즐거워요!

- 유아가 어린이집으로 즐겁고 안전하게 등‧하원 할 수 있도록 사고가 나기 쉬운 상황을 알아보

고 등‧하원과 관련된 안전교육을 실시하고자 한다.

- 어린이집의 등‧하원은 유아의 안전을 위하여 보호자와 함께 이루어지는 것이 일반적이므로, 유

아의 안전을 책임지는 보호자에게도 안전에 대한 정보를 전달하여 안전한 등‧하원 방법을 선택

하고 유아의 안전이 확보될 수 있도록 한다.

(2) 사례 내용 구성

등‧하원 안전교육은 영유아와 가정이 함께 안전교육에 참여할 수 있도록 한다.

주 제 활 동 명

영유아

안전교육

1. 어린이집 오는 길에는 무엇이 있을까요?

2. 우리 집에서 어린이집까지 오는 길 그려보기

3. 여러 가지 사고가 날 수 있어요.

4. 안전하게 계단 이용하기

5. 비‧눈 오는 날의 등‧하원/ 야간 보행 안전

6. 교통신호, 보행자, 안전 표지판 알아보기

7. 교통표지판 만들기

8. 횡단보도, 육교, 지하도를 안전하게 건너기

9. 어린이집 주변 안전한 보행로 알기

10. 교통안전을 위해 수고하시는 분께 감사편지 쓰기

11. ‘안전한 등‧하원 길’ 노래 만들기

12. 어린이집 앞 어린이 보호구역 캠페인

가정과의 연계 ‣ 가정통신문 및 가정연계 활동지를 활용한 가정과의 협력

어린이집 우수 안전 사례 개요

(3) 기대 효과

유아 스스로 안전에 대해 생각하며 행동할 수 있도록 하고, 안전에 관련된 기본적인 지식과 기

능을 익힌다.

등‧하원 중 여러 상황에서 안전사고를 유발할 수 있는 요인을 파악해보면서 주변 환경의 위험

요소들이 무엇인지 생각해보고 대처 할 수 있다.

어린이집과 가정과의 연계를 통하여 유아가 안전하게 등‧하원 할 수 있다.

가정에서는 유아의 안전을 책임지는 보호자로써 안전한 등‧하원 방법을 선택하고 유아와 안전에

대한 중요성을 함께 생각해 볼 수 있다.

(4) 사례 진행 최종 평가

등·하원이 매일 이루어짐에 따라 일상생활에서 간과 할 수 있는 위험요소들을 보행과 관련된 안

전교육을 통하여 유아 스스로 안전한 보행 규칙을 인식하고 실천하였다.

등·하원 시 여러 가지 위험 상황을 경험할 수 있다는 것을 알고, 실제 상황에서 유아에게 수반

되는 위험에 대해 직접경험을 쌓게 함으로써 안전한 보행 생활을 하는데 도움이 되었다.

보호자의 안전한 보행습관은 유아에게 모델링이 될 수 있다는 지속적인 가정과의 연계 활동을

통해 유아의 올바른 보행 태도를 습득하는데 도움이 되었다.

5은행정 어린이집

활 동 명 어린이집 오는 길에는 무엇이 있을까요? 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고

확장하기

의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기

신체운동ž건강 > 신체 활동에 참여하기 > 바깥에서

신체활동 하기

관련단원 교통안전

준 비 물비상약품,

어린이집 주변 사진(우리 동네 사진)활동영역

바깥놀이 활동

대소집단 활동-

이야기나누기

활동목표 1.어린이집 주변의 모습을 살펴보고 어린이집의 위치를 안다.

활 동 내 용

도입1. 보호자와 등‧하원을 할 때 내가 보았던 것에 대해 이야기 나눈다.

‧ 어린이집을 오거나 집에 갈 때에 무엇을 보았니?

전개

활동 1. 어린이집 주변 산책하기

1. 어린이집 주변을 산책할 때에 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.

2. 산책을 하며 주위의 환경과 사물을 관찰할 수 있도록 적절히 이야기하며 길을 안내한다.

- 길을 걸으면서 우리 동네에는 어떤 집(기관), 가게들이 있는지 알아본다.

- 사람들은 어떤 일을 하는지 살펴본다.

- 길에는 어떤 것들이 있는지 살펴본다.(인도와 차도, 신호등, 가로수 등)

3. 유아가 살고 있는 집이 어느 쪽인지 이야기 나누고 주위의 환경을 살핀다.

- OO은 어느 쪽으로 집에 가나요? 집에 가는 길에 무엇을 볼 수 있나요?

4. 어린이집의 위치에 대해 이야기 나눈다.

- 우리 어린이집 주변에는 어떤 것들을 볼 수 있을까요?

<어린이집 주변 산책하기>

현장 적용 안전 사례 (1)

활동 2. 어린이집 주변 사진 관찰하기

1. 어린이집 주변을 산책하며 우리 동네를 찍은 사진을 함께 살펴본다.

2. 어린이집 오는 길에서 볼 수 있는 것들을 찾아보고 이야기 나눈다.

- 이 가게는 무슨 가게일까요? 어린이집 오는 길에 본 적이 있나요?

3. 사진을 보며 어린이집 오는 길에 볼 수 있는 것들을 관찰 기록지 ‘살펴보았어요.’에

적어본다.

<유아가 기록한 관찰 기록지>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 어린이집 위치와 어린이집 주변에 있는 것들을 다시 한 번 살펴보고 그림으로 표현하

여 본다.

2. 등‧하원 시 보호자와 어린이집을 오가며 볼 수 있는 것들에 대해 이야기 나눈다.

3. 부모님과 등·하원 시 교통안전 관련 요소를 살펴보며 등·하원이 이루어 질 수 있도록

가정연계 활동을 진행한다.

평가 및

유의점

1. 유아들이 산책을 하며 많은 경험을 하고 이야기를 나눌 수 있도록 하기 위해서 소그

룹으로 나누어 동네를 돌아보는 것이 좋으며, 산책하기 전에

미리 실외활동 안전에 대해 이야기를 나눈다.

2. 어린이집 주변을 돌아보며 평소 무심코 지나칠 수 있는 횡단보도나 교통표지판의 의

미에 대해 알아볼 수 있는 동기 부여가 되었다.

7은행정 어린이집

실천자료

소개 및

활용 방법

<우리 동네 사진>

가정연계활동 (1)

9은행정 어린이집

활 동 명 우리 집에서 어린이집까지 오는 길 그려보기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

사회관계>사회에 관심 갖기>지역사회에 관심 갖고

이해하기

사회관계>다른 사람과 더불어 생활 하기>친구와

사이좋게 지내기

예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기

관련단원 교통안전

준 비 물우리 동네 지도, 어린이집 주변 사진 도화지, 색연필,

전지. 스탠드 블록 활동영역 실내자유놀이 - 미술

활동목표 1.우리 집과 어린이집의 위치를 알고 어린이집 오는 길을 살펴본다.

활 동 내 용

도입

1. 우리 동네 지도를 제시하여 주고 함께 살펴본다.

‧ 지도를 본 적이 있나요?

‧ 지도는 언제 쓰이는 물건일까요?

‧ 이 지도는 어디를 표현한 지도일까요?

‧ 지도에 나타나 있는 것들은 무엇일까요?

전개

활동 1, 우리 동네 지도 그려보기

1. 우리 동네 지도를 보고 우리 집과 어린이집의 위치를 찾아본다.

2. 우리 동네 지도와 어린이집 주변 사진을 보고 우리 집에서 어린이집까지 오는 길을

그림으로 그려본다.

3. 내가 그린 그림을 보고 우리 집에서 어린이집 오는 길을 이야기 나눈다.

<유아가 그린 우리 동네 지도>

현장 적용 안전 사례 (2)

활동 2. 협동하여 우리 동네 만들기

1. 3~4명의 유아가 함께 모여 전지에 우리 동네 지도를 그려본다.

2. 그린 것을 바탕으로 우리 동네에서 볼 수 있는 것(건물, 신호등, 가게 등)을 여러 가

지 블록으로 꾸민다.

3. 도화지에 건물을 그리고 오려서 스탠드 블록에 붙인다.

4. 완성한 우리 동네를 보며 어린이집 오는 길에 대해 이야기 나눈다.

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 내가 그린 우리 동네 지도에서 안전한 길과 위험한 길을 찾아 표시하여 본다.

2. 인형을 지도 위에 놓아 자유롭게 놀이하여 본다.

평가 및

유의점

1. 지도의 의미에 대해 알아보고, 지도를 살펴보는 방법에 대해 충분히 이야기 나눈다.

2. 우리 동네의 지도를 살펴보고 동네 만들기 활동을 통해서 유아가 살고 있는 동네의

모습을 충분히 인지한 후 어린이집과 유아의 집까지 거리를알 수 있었다.

실천자료

소개 및

활용 방법<우리 동네 지도>

<어린이집 주변 사진> <우리 동네 만들기>

11은행정 어린이집

가정연계활동 (2)

활 동 명 여러 가지 사고가 날 수 있어요. 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

신체운동ž건강>안전하게 생활하기>교통안전 규칙

지키기

의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기

관련단원 교통안전

준 비 물 동화 ‘예쁜 내 모습’ ‘안전하게 보행해요.’ 그림자료 활동영역대소집단활동 -

이야기나누기

활동목표 1. 사고 유형에 대해 이야기 나누며, 위험한 행동에 대해 알고 안전하게 보행한다.

활 동 내 용

도입

1. 동화 ‘예쁜 내 모습’을 소개하고, 동화의 내용에 대해 이야기를 나눈다.

- 어린이집으로 첫 등원을 하는 하늘이의 등원 길에서 일어나는 이야기.

2. 동화의 내용을 보고 주인공의 위험한 행동에 대해 이야기를 나눈다.

- 하늘이는 어떤 일을 겪었나요? ‧ 왜 그런 일을 겪게 되었나요?

전개

활동 1. 등원 길에서 일어날 수 있는 유아 교통사고에 대해 이야기 나누기

1. 버스의 바로 앞 ‧뒤로 다니다가 일어나는 사고

- 버스의 바로 앞‧뒤로 다니면 버스에 가려 유아가 보이지 않는다. 반드시 버스가 지

나간 다음 손을 들고 주변의 차가 멈춘 것을 확인한 후 건넌다.

2. 갑자기 찻길로 뛰어나오다가 일어나는 사고

- 갑자기 찻길로 뛰어 들면 운전자가 유아를 보지 못하고 사고가 일어날 수 있다. 항

상 차가 오는지 확인한 다음 왼손을 들고 차가 멈춘 것을 확인하고 길을 건넌다.

3. 서 있는 차들 사이로 찻길을 건너다 일어나는 사고

- 길을 건널 때 서 있는 차들 사이에서 갑자기 뛰어나가면 위험하므로 차들 사이로는

찻길을 건너지 않는다.

4. 신호등이 있는 횡단보도에서 일어나는 사고

- 신호등에 초록불이 들어오자마자 건너는 것은 위험하다. 항상 횡단보도의 오른쪽에

서서 왼손을 들고 차가 멈춘 것을 확인한 다음 길을 건넌다.

5. 신호등이 없는 횡단보도에서 일어나는 사고

- 신호등이 없는 횡단보도에서는 반드시 차가 멈추었는지 확인하고 왼손을 들고 건넌다.

현장 적용 안전 사례 (3)

13은행정 어린이집

활동 2. 여러 가지 상황에서의 안전한 보행

<신호등이 있는 횡단보도 건너기> <신호등이 없는 횡단보도 건너기>

<이면도로에서는 한 쪽으로 보행해요>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 위험한 행동에 대해 다시 한 번 이야기 나누고, 유아 스스로 지킬 수 있는 안전 약속

판을 만들어 지킬 것을 함께 약속한다.

2. 지역 사회의 교통 공원을 방문하여 교통안전에 대한 여러 가지 다양한 활동을 직접

경험해 보고 실천한다.

3. 안전한 등․하원 길에 대한 가정과의 연계활동으로 유아들의 안전한 등․하원을 실천할

수 있도록 돕는다.

<교통공원 견학>

평가 및

유의점

1. 사전에 횡단보도 건너기 5원칙에 대해 유아들과 함께 알아보고 실내에서 횡단보도를

건너는 연습을 충분히 한다.

2. 여러 가지 상황에서의 보행을 직접 경험하며 안전하게 보행하는 방법을 알고 실천하

였다.

실천자료

소개 및

활용 방법

<‘사고가 날 수 있어요.’ 그림 자료> <이야기 나누기>

* 출처: 안전한 길, 안전한 어린이 <http://www.saferoad-safekids.com/>

15은행정 어린이집

가정연계활동 (3)

** ** *****᠆ **** ***᠆ **** ***᠆ ****

**** ******구 **동

활 동 명 안전하게 계단 이용하기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

신체운동‧건강>신체활동에 참여하기>바깥에서

신체활동하기

신체운동‧건강>안전하게 생활하기>비상시

적절히 대처하기

관련단원 교통안전

준 비 물 ‘계단 안전하게 이용하기’ 안전카드 활동영역 바깥놀이 활동

활동목표 1. 규칙을 지켜 등‧하원 시 안전하게 계단을 이용한다.

활 동 내 용

도입

1. 계단을 이용해 본 경험에 대해 이야기를 나눈다.

‧ 계단을 이용해 본 적이 있나요?

‧ 우리 반 교실로 올라올 때 어떻게 계단을 올라 왔나요?

‧ 계단을 바르게 이용하는 방법은 무엇이 있을까요?

전개

활동 1. 등‧하원 시 이용하는 계단 안전 이야기 나누기

1. 안전카드를 보며 이야기 나눈다.

(1) 난간 밖으로 손이나 발을 내밀지 않아요.

- 계단 난간은 계단을 오르내릴 때 위험하지 않게 보호해 주며 안전하게 잡을 수 있는

역할을 한다. 그러나 계단 난간 밖으로 몸을 내밀면 난간 사이에 끼어 빠지지 않는

경우가 생길 수 있다.

(2) 계단에서 뛰어내리면 안돼요.

- 계단에서 뛰어내리는 장난을 하면 넘어져서 크게 다치는 경우가 있다.

(3) 계단에서는 안전 손잡이를 잡고 이동해요.

- 계단에 있는 유아의 허리 높이인 안전 손잡이를 잡고 이동하여 미끄러지지 않도록

한다.

(4) 계단에서 2~3칸씩 오르내리지 말고 1칸씩 이동해요.

- 2~3칸씩 이동하다가 발이 미끄러져 다치는 경우가 있다.

활동 2. 실천하기

1. 계단에 부착한 안전 발자국을 살펴본다.

- 오르내리는 사람이 서로 부딪히지 않게 우측통행하도록 한다.

2. 안전 발자국을 확인하며 발자국 방향으로 안전하게 계단을 이용하여 본다.

현장 적용 안전 사례 (4)

17은행정 어린이집

<안전하게 계단 오르내리기>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. ‘계단 안전하게 이용해요.’ 활동지를 통해 안전한 계단 이용 방법을 다시

한 번 알아본다.

평가 및

유의점

1. 이동 시 계단에서 지켜야 할 규칙에 대해 꾸준히 이야기 나누어 안전하게

계단을 이용하는 습관을 가지도록 지도한다.

2. 등·하원 시 계단을 이용하면서 장난치거나 위험하게 오르내리는 모습을

볼 수 있었으나, 활동 후 질서를 지켜 안전하게 계단을 이용하였다.

실천자료

소개 및

활용 방법

<‘계단 안전하게 이용하기’ 그림 자료> <안전 발자국>

가정연계활동 (4)

계단을 안전하게 사용해요. 등‧하원 시 어린이집을 매일 사용하는 유아들에게 알려주어야 할 계단에서의 약속은 무엇이 있을까요? 안전한 계단 이용을 위하여 유아들과 함께 이야기 나누어 보세요.

1. 비나 눈이 오는 날에 복도나 계단이 미끄러우므로 조심해야 합니다.

2. 계단과 복도에서는 반드시 우측통행을 하여 마주 오는 사람과 부딪히지 않도록 합니다.

3. 계단과 복도에서는 빨리 달리게 되면 다른 사람에게 피해를 줄 수 있고 다칠 수 있습니다.

4. 여러 사람이 이용하는 계단과 복도에 휴지나 간식부스러기를 흘리지 않습니다. 이러한 것들로 걸리거나 미끄러질 수 있습니다.

5. 앞, 뒤의 사람과 충분한 거리를 두고 오르내립니다.6. 계단을 2~3칸씩 오르내리면 헛디뎌 다칠 수 있으므로, 한 계단

씩 오르내립니다.7. 계단을 오르내릴 때에는 안전 손잡이를 잡습니다.8. 계단 난간을 넘거나 난간을 타고 내려오지 않습니다.

19은행정 어린이집

활 동 명 비‧눈 오는 날의 등‧하원/ 야간 보행 안전 대상연령 만 4~5세

누리과정영역자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을

유지하고 확장하기관련단원 교통안전

준 비 물비‧눈 및 야간 보행 안전에 관련된

이야기 나누기 자료 활동영역

대소집단활동-

이야기나누기

실내자유놀이-과학

활동목표 1. 비‧눈이 올 때의 위험성에 대해 알아보고 안전하게 보행할 수 있다.

2. 야간의 안전한 보행 방법에 대해 알고 지킨다.

활 동 내 용

도입

1. 비나 눈이 올 때 보행을 했던 경험에 대해 이야기 나눈다.

2. 어두운 밤에 보행을 했던 경험에 대해 이야기 나눈다.

3. 비‧눈, 야간에 보행을 할 경우, 어떻게 해야 하는지에 대해 유아들의

생각을 이야기 나눈다.

전개

활동 1. 비가 오는 날에 대해(보행방법, 옷차림 등) 이야기 나누기

1. 비오는 날과 맑은 날의 다른 점에 대해 이야기 나눈다.

‧ 비오는 날은 맑은 날과 무엇이 다를까요?

- 비오는 날은 도로가 미끄럽고 보행자나 운전자가 모두 앞을 볼 수 없다.

- 바람이 세게 불어 우산 등 물건을 놓치기 쉽다.

2. 비오는 날의 옷차림에 대해 이야기 나눈다.

‧ 비오는 날에는 어떤 옷을 입는 것이 좋을까요?

- 노란색 등 밝은 색이 눈에 잘 띄고 옷차림은 가능한 간편한 것이 좋다.

3. 보행할 때 어떤 것에 주의해야 하는지 이야기 나눈다.

- 비바람에 날리는 물건에 주의하고 미끄러지기 쉬우므로 물구덩이와 지나다

니는 차를 조심한다.

- 앞을 잘 보고 걷고 주변의 여러 가지 소리를 주의 깊게 들으며 걷는다.

활동 2. 눈이 오는 날에 대해 이야기 나누기

1. 눈길이나 빙판길을 걷다가 다친 경험을 이야기해 본다.

2. (그림 자료를 보며) 눈이 오거나 얼음이 언 추운 날에 따른 위험요소를 알아

본다.

3. 겨울철에 안전하게 길을 걷고 길을 건너기 위한 방법을 이야기 나눈다.

- 주머니에 손을 넣거나 고개를 숙이고 걷지 않는다.

- 뛰지 않으며 차도와 떨어져서 보도의 안쪽으로 걷는다.

현장 적용 안전 사례 (5)

- 횡단보도에서 녹색 신호를 기다릴 때는 보도의 가장자리에서 떨어져서 기

다린다.

활동 3. 야간 보행 방법에 대해 이야기 나누기

1. 낮과 밤의 다른 점에 대해 이야기 나눈다.

- 보행자나 운전자가 모두 앞을 잘 볼 수 없다.

2. 야간의 옷차림에 대해 이야기 나눈다.

- 노란색 등 밝은 색이 눈에 잘 띄고 들고 있는 것이 많으면 행동이 불편하다.

3. 야간 보행 중에 어떠한 것에 주의해야 하는지에 대해 이야기 나눈다.

- 부모님과 함께 보행하며 앞을 잘 보고 소리를 잘 들으며 걷는다.

활동 4. 비‧눈이 올 때의 상황 / 어두울 때 눈에 더 잘 띄는 색깔 실험

1. 비‧눈 오는 날의 실험

- 실외놀이터로 나가 비가 오는 날을 재연해본다.

- 밝은 옷과 어두운 옷을 입고 눈에 더 잘 띄는 색의 옷을 찾는다.

2. 어두울 때 눈에 잘 띄는 색깔은? (야간보행)

- 실험 방법에 따라 실험을 해보고 기록지에 기록해 본다.

<비‧눈 오는 날 눈에 잘 띄는 색의 옷 알아보기>

<어두울 때 눈에 잘 띄는 색깔 실험>

21은행정 어린이집

<실험 전, 후 작성한 활동지>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. ‘비‧눈이 오는 날의 안전’에 대해 학부모와 등․하원 시간 중 자연스럽게 이야

기 나눈다.

2. 기본 생활 습관 지도 시 비‧눈 오는 날의 안전에 대해 습관화 할 수 있도록

지속적으로 돕는다.

3. 안전한 보행 방법을 알고 북 아트나 그림책으로 만들어 볼 수 있다.

평가 및 유의점1. 비나 눈이 오는 날의 흐린 날씨를 연출하여 재연해 볼 수 있다.

2. 야간 보행과 관련된 실험을 통하여 눈에 잘 띄는 색의 옷을 알 수 있다.

실천자료

소개 및

활용 방법

‣ 어떤 색깔이 눈에 잘 띌까요? 실험 방법

- 종이 위에 어떤 색깔을 올려놓았을 때 더 선명하게 보이는지 예측해 본다.

- 두 가지의 색깔 카드를 선택하여 흰 도화지 위에 놓는다.

- 두 색깔의 눈에 띄는 정도를 비교해 본다.

- 나머지 색깔 카드도 올려놓고 비교해 본다.

- 검정 도화지 위에 어떤 색깔이 더 선명하게 보이는지 예측한다.

- 흰 도화지 위에 구멍을 잘라낸 검정 도화지를 올려놓는다.

- 검정 도화지를 덮었을 때 색깔 카드의 색이 눈에 띄는 정도를 다시

비교하고 비교한 내용을 관찰 기록지에 기록한다.

- 야간 보행 시 눈에 잘 띄는 색깔의 옷이 무엇인지 이야기 나눈다.

<동화 ‘비 오는 날 조심해요.’> <‘비 오는 날 안전’ 그림 자료>

가정연계활동 (5)

23은행정 어린이집

활 동 명 교통신호, 보행자, 교통 표지판 알아보기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

신체운동‧건강>안전하게 생활하기>교통안전 규칙

지키기

자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고

확장하기

의사소통>말하기>상황에 맞게 바른 태도로 말하기

사회관계>사회에 관심 갖기>지역사회에 관심 갖고

이해하기

관련단원 교통안전

준 비 물 여러 가지 교통 표지판 그림자료 활동영역대소집단활동 -

이야기나누기

바깥놀이 활동

활동목표1. 교통 표지판의 의미를 안다.

2. 교통 표지판을 관찰하고 탐구하는 태도를 가진다.

활 동 내 용

도입

1. 교통질서가 없다면 어떻게 되는지 상상하여 본다.

‧ 교통질서는 무엇일까요?

‧ 자동차는 많은데 교통질서가 없다면 어떻게 될까?

전개

1. 여러 가지 교통 표지판 그림 자료를 보고 이야기 나눈다.

‧ 이런 표지판을 본 적 있나요?

‧ 어디서 보았나요?

2. 교통 표지판의 의미에 대해 알아본다.

‧ 교통 표지판은 어떤 모양들이 있나요?

- 동그라미, 세모, 네모 등

‧ 표지판 중 빨간색 테두리로 되어 있고 동그란 모양은 어떤 의미일까요?

- ‘무엇을 해서는 안된다.’ 라는 것을 말한다.

‧ 표지판 중 파란색 테두리로 되어 있고 동그란 모양은 어떤 의미일까요?

- 꼭 지켜야 한다고 지시하는 것을 말한다.

‧ 세모 모양의 표지판들은 어떤 의미일까요?

- 조심하라고 경고하는 것을 말한다.

‧ 네모 모양의 표지판들은 어떤 의미일까요?

- 색에 상관없이 무엇을 알려주기 위한 것이다.

3. 어린이집 주변을 산책하며 우리 동네의 교통 표지판을 살펴본다.

‧ 이 교통 표지판은 어떤 의미일까요?

‧ 이 교통 표지판을 보면 우리는 어떤 행동을 해야 할까요?

현장 적용 안전 사례 (6)

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 교통 표지판과 표지판의 의미를 연결하여 짝지어 본다.

2. 교통 표지판을 만들어 본다.

평가 및

유의점

1. 유아들이 보행 시 이용하게 되는 교통 표지판을 집중적으로 알아보고 여러 번 이야기

나누어 숙지할 수 있도록 한다.

2. 교통 표지판의 여러 가지 그림에 대해 흥미를 가지고 활동에 참여하였으며, 그림을

보고 어떤 의미를 가지고 있는지 생각해보는 시간을 가졌다. 또한 색깔과 모양에 따

라 의미가 다르다는 것을 알게 되었다.

실천자료

소개 및

활용 방법

<‘여러 가지 교통 표지판’ 그림자료> <이야기 나누기>

25은행정 어린이집

가정연계활동 (6)

활 동 명 교통 표지판 만들기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기

신체운동‧건강>안전하게 생활하기>교통안전 규칙

지키기

관련단원 교통안전

준 비 물여러 가지 교통 표지판 시각적 자료, 다양한 폐품,

그리기 도구, 테이프, 가위, 세모, 네모, 동그라미

모양의 도화지 등활동영역 실내자유놀이 - 미술

활동목표1. 교통 표지판의 의미를 안다.

2. 보행 시 교통 표지판을 인식하고 위험으로부터 자신을 보호한다.

활 동 내 용

도입

1. 여러 가지 교통 표지판을 보고 이야기 나눈다.

‧ 이런 표지판을 본 적이 있나요? / 어디에서 보았나요?

2. 안전 규칙을 지키지 않으면 어떤 일이 일어날지 상상하며 이야기 나눈다.

3. 교통 표지판 만들기를 제안한다.

<주의 표지판> <지시 표지판>

전개

활동 1. 표지판 구상하기

- 자신이 지키는 안전 규칙 또는 만들고 싶은 교통 표지판을 선택하여

어떻게 만들지 구상하고 필요한 자료를 수집하여 준비한다.

<교통 표지판 구상하기>

현장 적용 안전 사례 (7)

27은행정 어린이집

활동 2. 표지판 만들기

- 두꺼운 종이나 우드락으로 만든 동그라미/ 세모 / 네모 모양의 틀을 제공하고 폐품

을 활용하여 표지판을 만든다.

<교통 표지판 만들기> <교통안전 지킴이 놀이>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 내가 만든 교통 표지판을 친구들에게 소개한다.

- 교통 표지판의 의미를 함께 알아본다.

2. 완성된 교통 표지판을 활용하여 ‘교통안전 지킴이’ 놀이를 한다.

3. 어린이집 주변에 교통 표지판이 필요한 곳을 찾아보고 부착한다.

4. 가정연계 활동으로 우리 집에서 지켜야 할 규칙을 만들어 보고 규칙을 가장 잘 지키

는 가족원이 누구인지 한눈에 알 수 있도록 그래프로 만들어본다.

평가 및

유의점

- 글씨를 쓸 수 있는 유아는 교통 표지판 아래에 붙은 글자를 보고 따라 쓸 수 있도록

하고 글자를 쓰지 못하는 유아는 친구의 도움을 받거나 교사가 미리 준비한 글자 종이

를 찾아서 붙일 수 있도록 한다.

실천자료

소개 및

활용 방법

<모형 신호등과 횡단보도>

가정연계활동 (7)

29은행정 어린이집

활 동 명 횡단보도, 육교, 지하도를 안전하게 건너기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

사회관계>사회에 관심 갖기>지역사회에 관심 갖고

이해하기

신체운동‧건강>안전하게 생활하기>교통안전 규칙

지키기

관련단원 교통안전

준 비 물횡단보도 및 육교, 지하도를 안전하게

보행하는 방법에 대한 그림자료활동영역 바깥놀이 활동

활동목표1. 사람이 다닐 수 있는 길과 차들이 다닐 수 있는 길을 구분한다.

2. 우리 동네의 횡단보도, 육교, 지하도의 위치를 안다.

3. 집에서 어린이집까지 안전하게 보행할 수 있는 방법을 알고 실천한다.

활 동 내 용

도입

1. 어린이집을 오고 가는 길에서 볼 수 있는 것들에 대해 이야기 나눈다.

‧ 어린이집으로 오는 길 주변에 어떤 것들이 있나요?

- 보도, 차도, 횡단보도, 육교 등의 교통 시설물과 건물

2. ‘집에서 어린이집까지 안전하게 다니려면 어떻게 해야 될까’에 대해 이야기 나눈다.

- 육교나 지하도를 이용한다.

- 항상 다니던 길로 다니며 오는 길에 장난치거나 한 눈 팔지 않는다.

- 반드시 횡단보도로 건너고 횡단보도는 항상 어른과 함께 건넌다.

<횡단보도 이용 방법 알아보기>

현장 적용 안전 사례 (8)

전개

활동 1. (실외에서) 우리 동네의 횡단보도, 육교, 지하도의 위치 알아보기

‧ 우리 동네에는 횡단보도와 육교, 지하도가 어디에 있을까요?

- 우리 동네는 둘러보며 사람이 다닐 수 있는 길을 찾아본다.

활동 2. 안전 규칙에 따라 직접 횡단보도, 육교, 지하도를 건너거나 보행하기

<지하도 이용하여 건너기> <횡단보도 이용하기>

<인도로 보행하기> <이야기 나누기>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. ‘우리 집에서 어린이집까지 오는 길’의 또 다른 안전한 길을 찾아본다.

2. 횡단보도, 육교, 지하도 등을 이용한 어린이집까지 오는 안전한 보행방법을 동생들에

게 알려준다.

평가 및

유의점

- 신호등이 없는 횡단보도에 가서 건너보는 활동을 할 때에는 보조교사와

함께 하여 안전에 유의하도록 한다.

실천자료

소개 및

활용 방법

<‘도로횡단’ 그림자료>

31은행정 어린이집

가정연계활동 (8)

안전한 등‧하원 길을 알려주세요. 어린이 교통사고는 길을 걸어가다 일어나는 사고가 대부분입니다. 안전한 등‧하원 길을 찾을 수 있도록 도와주는 것, 자녀의 안전을 위해 부모들이 해야 할 생활 속의 작은 실천입니다.

◉ 어린이집 등‧하원 시 부모 수칙♡ 반드시 성인과 함께 등‧하원하도록 합니다.♡ 손을 꼭 잡고 걷도록 지도합니다.♡ 정해진 등‧하원길 외에 안전하게 다닐 수 있는 다른 길을 알도록 도와

줍니다.♡ 자녀가 보는 곳에서 함부로 무단횡단을 하지 않습니다.♡ 자녀에게 ‘빨리 빨리’라고 외치지 않습니다.

◉ 횡단보도 안전하게 건너기 5 단계♡ 1단계: 선다. (보도 위에 바르게 선다.)♡ 2단계: 본다. (차가 오는지 왼쪽, 오른쪽을 살핀다.)♡ 3단계: 손을 든다. (왼손을 들고 중앙선을 지날 때는 오른손으로 바꿔

든다.)♡ 4단계: 확인한다. (차가 오는지 다시 한 번 확인한다.)♡ 5단계: 건넌다. (차가 있는 방향을 보며 건넌다.)

도로교통법 제11조에서는 6세 미만 유아의 보호자는항상 유아와 함께 보행하도록 규정하고 있습니다.

활 동 명 어린이집 주변 안전한 보행로 알기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

신체운동‧건강>안전하게 생활하기>안전 하게 놀이하기

사회관계>사회에 관심 갖기>지역사회에 관심 갖고

이해하기

자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구기술 활용하기

자연탐구>과학적 탐구하기>간단한 도구와 기계

활용하기

관련단원 교통안전

준 비 물 공사 현장 및 차도 그림 자료, 카메라, 수첩, 필기도구 활동영역 바깥놀이 활동

활동목표 1. 우리 동네의 안전한 길과 위험한 길을 안다.

2. 교통 규칙을 지키며 안전하게 보행한다.

활 동 내 용

도입

1. (그림 자료를 보며)우리 동네를 산책하면서 내가 보았던 우리 동네의 위험한 길과 안

전한 길에 대해 이야기 나눈다.

2. 활동 자료(카메라, 목걸이, 수첩, 연필 등)를 제시하며 활동을 제안한다.

전개

활동 1. 활동별 역할 정하기

‧ 우리 동네의 안전한 길과 위험한 길을 찾아보려면 어떤 역할을 하는 친구가 필요할까요?

- 사진을 찍는 유아와 수첩에 장소명을 적을 유아를 정한다.

<역할 정하기>

현장 적용 안전 사례 (9)

33은행정 어린이집

활동 2. 안전한 보행로 알아보기

- 어린이집까지 오는 길의 안전한 보행에 대해 이야기 나눈다.

- 안전한 길과 위험한 길을 조사하며 사진을 찍고 기록한다.

전개

<위험한 길 알아보기> <위험한 길 기록하고 사진 찍기>

<유아가 찍은 위험한 길>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 조사한 내용을 발표해 보고 종합하여 우리 동네의 안전한 보행로에 대해 알아본다.

2. 가정 연계 활동을 통하여 부모님과의 산책 시 안전한 길과 위험한 장소를 찾아보고

안전한 길로 보행할 수 있도록 돕는다.

평가 및

유의점

1. 자유선택 놀이 중 카메라 사용에 익숙해지도록 카메라를 활용한 놀이를 제시한다.

2. 사진을 찍고 기록할 때 안전한 보행에 유의한다.

가정연계활동 (9)

보도 위로 안전하게 다녀요. 부모님께 움직임이 점점 많아지는 아이는 이제 혼자서 다니고 싶어 합니다. 아이는 몸만 작은 어른이 아닙니다. 아이는 어른과 같은 수준으로 위험을 의식하지 못합니다. 보도나 차도에서도 자신이 안전하다고 생각합니다. 걸어 다닐 때 나타날 수 있는 위험한 요소에 대해 이야기해 주세요. 보도 위를 안전하게 다니는 방법을 반복해서 이야기하여 안전의식이 습관화되도록 도와주세요.

☺ 보도를 다닐 때 지켜야 해요. ♦ 보도는 사람이, 차도는 자동차가 지나다니는 길이에요. ♦ 차도 쪽으로 가까이 가면 절대 안돼요. 자동차가 달려들 수 있어요.

보도 가까이로 달리던 자동차가 지나가던 사람을 칠 수도 있지요. 차도 쪽으로 가까이 다니다가 갑자기 열리는 자동차 문에 부딪힐 수도 있어요.

♦ 차도의 출구도 조심해야 해요. 자동차가 보도로 갑자기 튀어나올 수 있어요. 차고문이 열릴 때 그 사이에 끼일 위험도 있으니 차고 문에서 멀리 떨어져 있어야 해요.

♦ 길에서 뛰어다니면 위험해요. 길을 건널 때도 건너편에 친구가 있다고 뛰면 길을 건너는 사람을 못보고 지나가는 자동차와 부딪힐 수 있어요.

35은행정 어린이집

활 동 명 교통안전을 위해 수고하시는 분께 감사편지 쓰기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

의사소통>쓰기>쓰기에 관심 가지기

사회관계>다른 사람과 더불어 생활하기>공동체에서

화목하게 지내기

관련단원 교통안전

준 비 물교통안전을 위해 수고하시는 분들 그림자료, 편지지,

편지 봉투, 카드, 필기도구 및 그리기 도구활동영역

대소집단활동 -

이야기나누기

실내자유놀이 - 언어

활동목표1. 우리 주변의 교통안전을 위해 수고하시는 분들이 있음을 알고 감사하는 마음을 갖는다.

2. 그 분들에 대한 감사의 편지를 작성하고 안전하게 생활한다.

활 동 내 용

도입

1. 우리 주변의 교통안전을 위해 수고하시는 분들을 보았던 경험에 대해 이야기 나눈다.

‧ 어떤 사람들이 있나요? 어디에서 본 적이 있나요?

2. 그 분들께 감사의 편지를 작성해 볼 것을 제안한다.

전개

전개

활동 1. 그 분들이 하는 일에 대해 이야기 나누기

1. (그림자료를 보며)교통경찰관과 녹색어머니들이 하는 일에 대해 알아본다.

‧ 무엇을 하고 있나요?

- 차를 운전하는 운전자들에게 손 신호로 교통 규칙을 지키도록 돕는다.

- 신호등이 없는 횡단보도에서 보행자들이 안전하게 건널 수 있도록 돕는다.

2. 만약 녹색어머니들과 교통경찰관이 없다면 어떤 일이 일어날 수 있는지 이야기 나눈다.

‧ 그 분들이 없다면 어떤 일이 생길까요?

- 신호등이 없는 길이나 도로에서 위험할 수 있고 교통규칙을 지키지 않는 사람이 많

아질 수도 있다.

활동 2. 편지 / 카드 작성하기

1. 편지를 작성하는 방법에 대해 알아보고 어떤 분들에게 편지를 작성할 것인지 생각해

본다.

- 감사의 마음을 편지글로 작성하거나 그림으로 표현해 본다.

현장 적용 안전 사례 (10)

<편지 작성하기>

<유아가 작성한 편지>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 안전을 위해 수고하시는 분께 편지를 직접 전달해 드리거나 우편으로 감사의 마음을

전달한다.

2. 그 분들에게 감사의 인사를 드리고 안전한 보행방법에 대해 여쭈어 보거나 함께 이야기

나누어 본다.

평가 및

유의점- 글씨를 쓰지 못하는 유아는 그림으로 그려볼 수 있도록 격려한다.

실천자료

소개 및

활용 방법

<교통경찰, 녹색 어머니 그림자료>

37은행정 어린이집

가정연계활동 (10)

활 동 명 ‘안전한 등‧하원길’ 노래 만들기 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역예술경험>예술적 표현하기>음악으로 표현하기

신체운동ž건강>안전하게 생활하기>교통안전 지키기관련단원 교통안전

준 비 물 가사판, 매직, 필기도구, 카세트, 마이크 활동영역 실내자유놀이 - 음률

활동목표 1. 다양한 방법으로 노래를 즐겨 부른다.

2. 교통안전 노래를 통해 스스로 자신의 안전을 지킨다.

활 동 내 용

도입

1. 안전한 보행을 위해서 가장 중요한 것이 무엇인지에 대해 이야기 나눈다.

‧ 우리가 안전하게 보행을 하려면 어떤 것을 가장 먼저 지켜야 할까요?

- 멈춰요. / 잘 살펴요.

2. 안전한 보행과 관련된 노래를 만들어 볼 것을 제안한다.

전개

활동 1. 안전한 보행과 관련된 ‘건너가는 길’ 노래를 들려주고 함께 부르기

- 가사판을 이용하여 노래를 들려준다.

- 음을 익히고 노래를 불러본다.

활동 2. 개사할 노래를 선정하고 가사 만들기

‧ 어떤 노래에 새로운 가사를 만들어 줄까요?

- 교사는 유아들의 의견을 도화지에 기록한다.

- 선정된 노래를 불러보고 ‘안전하게 등‧하원을 할 수 있는 방법’에 대한 가사를 유아

들이 자유롭게 지어보고 새 노래를 완성한다.

<가사 만들기> <노래 부르며 악기 연주하기>

현장 적용 안전 사례 (11)

39은행정 어린이집

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 새 노래를 반복하여 불러보고 반주에 맞추어 모두 함께 노래를 부른다.

2. 캠페인 활동 시 만든 노래를 활용한다.

3. 악기를 연주하며 만든 노래를 자유롭게 불러본다.

평가 및

유의점

1. 개사할 때 유아들의 다양한 의견을 존중한다.

2. 개사한 가사가 주제와 벗어나지 않도록 교사가 적절히 개입한다.

실천자료

소개 및

활용

방법

<동요 개사하기>

<동요 ‘즐거운 등‧하원’ 악보>

가정연계활동 (11)

안전한 보행습관을 갖도록 도와주세요. 부모님께 우리나라 아동상해 사망 원인 1위가 교통사고라는 것을 알고 계십니까? 어린이들에게 안전한 보행법을 철저히 교육하면 교통사고 사망률을 50% 이상 줄일 수 있습니다. 부모님들께서 아래의 내용을 참고하여 자녀들이 안전한 보행습관을 갖도록 도와주십시오. 가정에서도 관심을 가져 주시고 자녀와 함께 보행 안전에 대해 생각해 보는 시간을 가져 보세요. ◉ 안전한 보행을 위한 7가지 약속

<‘도로교통법’ 어린이 보호조항 - 제11조 1항> 교통이 빈번한 도로에서 어린이의 보호자는 그 어린이를 놀게 하여서는 아니되며, 유아의 보호자는 그 유아만을 보행하게 하여서는 아니된다.

1. 유아가 길거리와 골목길을 다닐 때는 항상 부모님과 동행해야만 안전합니다.

2. 길을 건널 때에는 ‘보도경계석’에 멈추고(stop), 차가 오는지 살펴보고(look), 길을 건너는(go) 3원칙을 자녀에게 꼭 알려줍니다.

3. 신호등이 초록불로 바뀌어도 차가 멈추었는지 반드시 확인한 후 건너도록 지도합니다.

4. 자녀에게 위험한 지름길이 아닌 안전한 등원길을 알려줍니다.5. 자녀에게 ‘빨리 빨리’라고 외치지 않습니다.6. 무단횡단을 하지 않습니다.7. 자녀의 교통안전, 바로 부모님이 모범을 보이는데서 시작됩니다.

41은행정 어린이집

활 동 명 어린이집 앞 어린이 보호구역 캠페인 대상연령 만 4~5세

누 리

과정영역

사회관계>다른 사람과 더불어 생활 하기>공동체에서

화목하게 지내기

신체운동ž건강>안전하게 생활하기>안전하게 놀이하기

의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기

예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기

관련단원 교통안전

준 비 물여러 종류의 캠페인 사진, 어깨 띠, 피켓, 어린이

교통사고 관련 화보, 그리기 도구, 가위, 풀활동영역

실내자유놀이-미술

바깥놀이 활동

활동목표 1. 어린이 보호 구역의 의미를 안다.

2. 안전한 생활을 위해 우리가 할 수 있는 일을 안다.

3. 안전한 생활에 관심을 가지고 실천한다.

활 동 내 용

도입

1. 여러 종류의 캠페인 사진을 보며 캠페인에 대해 이야기 나눈다.

‧ 캠페인이 무엇일까요?

2. 어린이 교통사고와 관련된 화보를 보며 이야기 나눈다.

- 왜 이렇게 사고가 일어났을까요?

- 사고가 나지 않게 하려면 어떻게 하면 좋을까요?

3. 어린이 보호구역에 대한 캠페인을 제안한다.

전개

활동 1. 캠페인 방법 이야기 나누기

‧ 캠페인을 하려면 무엇이 필요할까요?

- 어깨 띠, 피켓, 그리기 도구 등

‧ 캠페인을 어디에서 하면 좋을까요?

- 유아들과 함께 캠페인 장소에 대해 이야기 나눈다.

활동 2. 캠페인 도구 만들기

- 캠페인에 사용할 어깨 띠, 피켓, 카드를 만든다.

<도구 만들기>

현장 적용 안전 사례 (12)

전개

활동 3. 캠페인 장소 선정하기 / 어린이집 주변의 어린이 보호 구역 찾아보기

‧ 어린이집 주변에서 어린이 보호 구역을 본 적이 있나요?

‧ 어린이 보호구역은 어떻게 표시되어 있을까요?

‧ 어린이 보호구역은 어떤 뜻일까요?

<어린이집 주변의 어린이 보호 구역 찾아보기>

활동 4. 캠페인 하기

‧ 직접 만든 ‘즐거운 등‧하원’ 노래를 부르며 걷는다.

‧ 어린이 보호 구역의 안전한 지역에서 지나가는 운전자가 잘 볼 수 있도록

피켓을 들고 안전을 대해 홍보한다.

‧ 어린이 보호구역에 대한 실천 약속을 적극적으로 홍보한다.

<‘어린이 보호 구역을 지켜주세요.’ 캠페인 하기>

마무리 및

사후(연계)

활동

1. 유아들의 의견에 따라 정해진 장소로 나가 캠페인을 한다.

2. 캠페인을 하고 난 후의 소감에 대해 이야기 나눈다.

3. 가정과의 연계 활동으로 학부모의 차량 운전습관을 스스로 점검하는

기회를 마련한다.

<가정과의 연계 활동>

평가 및

유의점

1. 유아들 스스로 역할을 정할 수 있도록 격려하고 적당한 캠페인 메시지를 작성할 수

있도록 돕는다.

2. 캠페인을 할 수 있는 적당한 시간 및 장소를 고려하여 선정한다.

43은행정 어린이집

가정연계활동 (12)