Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens 1. 1. SUCESSO EDUCATIVO:TRAJETÓRIA E DESAFIOS PARA A SUCESSO EDUCATIVO:TRAJETÓRIA E DESAFIOS PARA A ESCOLA PÚBLICA ESCOLA PÚBLICA 1.1. Retrato da escola pública portuguesa 1.1. Retrato da escola pública portuguesa 1.2. 1.2. A trajetória do sucesso escolar em Portugal A trajetória do sucesso escolar em Portugal O l (d ti ) di ã t ld l O l (d ti ) di ã t ld l 1.3. 1.3. O sucesso escolar ( educativo) como condição naturalda escola O sucesso escolar ( educativo) como condição naturalda escola pública pública 1.4. 1.4. Desafios que se colocam ao sistema educativo português Desafios que se colocam ao sistema educativo português
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1.1. SUCESSO SUCESSO EDUCATIVO: TRAJETÓRIA E … e desafios.pdf · Ano 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo 1960 186.5 32.9 28.7 19 41974 144.5 82 682.6 53.5 1986 124 6124.6 104 6104.6
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Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens
1.1. SUCESSO EDUCATIVO: TRAJETÓRIA E DESAFIOS PARA A SUCESSO EDUCATIVO: TRAJETÓRIA E DESAFIOS PARA A
ESCOLA PÚBLICA ESCOLA PÚBLICA
1.1. Retrato da escola pública portuguesa1.1. Retrato da escola pública portuguesap p gp p g
1.2. 1.2. A trajetória do sucesso escolar em PortugalA trajetória do sucesso escolar em Portugal
O l ( d ti ) di ã t l d l O l ( d ti ) di ã t l d l 1.3. 1.3. O sucesso escolar (educativo) como condição natural da escola O sucesso escolar (educativo) como condição natural da escola
públicapública
1.4. 1.4. Desafios que se colocam ao sistema educativo portuguêsDesafios que se colocam ao sistema educativo português
Alfabetização e escola de massas: uma relação complexa
Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens
Países 1850 1900 1950
Alfabetização e escola de massas: uma relação complexa
Países Nórdicos 95% 98% 98%
Inglaterra 70% 88% 98%
França , Bélgica e Irlanda 55% 80% 98%
Espanha , Itália , Polónia 25% 40% 80%
l ú l ãPortugal, Rússia , Balcãs 15% 25% 55%‐90%
Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens
Escolarização da população dos 3 aos 17 anos em Portugal (2000/01 e 2013/14;
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Escolarização da população dos 3 aos 17 anos, em Portugal (2000/01 e 2013/14;Percentagem da população escolarizada (por nível de educação/ensino) e não escolarizada, por idade.
Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens
Número de alunos que frequentaram os diversos ciclos de ensino (milhares)
Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens
Número de alunos que frequentaram os diversos ciclos de ensino (milhares)
Ano 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo
1960 186.5 32.9 28.7
19 4 144 82 6 31974 144.5 82.6 53.5
1986 124 6 104 6 70 41986 124.6 104.6 70.4
1998 100.1 102.9 98.0
2008 93.4 101.6 107.9
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Lei de Bases do Sistema Educativo
“é especial responsabilidade do Estado promover a democratização doensino, garantindo o direito a uma justa e efetiva igualdade deensino, garantindo o direito a uma justa e efetiva igualdade deoportunidades no acesso e sucesso escolar (nº2, artº2)
Princípio da reciprocidade : se o estado obriga , obriga‐se
Projetos implementados desde 1987
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Ano Diploma legal Principais Diretrizes1987 Resolução Programa Interministerial de
Projetos implementados desde 1987
Conselho Ministros 12/10/87
Promoção do Sucesso Educativo –PIPSE
12/10/871988 Despacho
119/ME/88Escolas de Intervenção Prioritária
1991 Resolução Conselho
Programa Educação para Todos –PEPT
Ministros 29/911996 Despacho 147-
B/ME/96Territórios Educativos de Intervenção Prioritária – TEIP1B/ME/96 Intervenção Prioritária TEIP1
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Abandono escolar
Taxa de retenção e de abandono escolar (%), segundo o nível de
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Taxa de retenção e de abandono escolar (%), segundo o nível de ensino e o ciclo de estudo, por ano letivo (1999/2000 a 2010/2011)
Curso de Formação em Planeamento da Ação Estratégica de Promoção da Qualidade das Aprendizagens
Taxa de retenção e abandono escolar (%) no Ensino Básico, por Taxa de retenção e abandono escolar (%) no Ensino Básico, por ano de escolaridade. Portugal, 2001‐2013
http://www.cnedu.pt/
E l ã d T d Ab d E l P
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Evolução da Taxa de Abandono Escolar Precoce
Gráfico 2‐ Evolução da taxa de abandono escolar precoce entre 2005 e 2015.Fonte. Eurostat, retirado a 27 de abril de 2015
ç p 5 5
Ab d l
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Abandono escolar
Sociais Educativos
Familiares É o resultado da combinação de
pessoais
... conducentes a um
çmúltiplos fatores …
Escolaridade dos pais
desfavorecimento cumulativo.
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Insucesso
Percentagem de alunos que repetiram pelo menos uma vez no ensino básico
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g q p p
Fonte: Pisa 2003 e 2009
120,0 % ALUNOS NUNCA REPROVARAM 1.º CICLO
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