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课 堂练 习
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分钟 第二单元 我们周围的空气
九年级化学(上)·人教版
课题1 空气 (第1课时)
一、选择题(每小题 3 分,共计 21 分)
1. 拉瓦锡通过实验得出结论,组成空气的两种主要气体是 ( )
A. 氧气和二氧化碳 B. 氮气和二氧化碳
C. 氧气和氮气 D. 氧气和水蒸气
2. 近年来汽车轮胎中常以空气中含量最多的气体作为填充气。这
种气体是 ( )
粤援 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
3. 红磷在空气中燃烧的现象是 ( )
粤援 产生大量白雾
B. 产生大量白烟,生成五氧化二磷气体
C. 产生大量白雾并生成白色固体
D. 产生大量白烟,生成白色固体
4. 下列有关叙述正确的是 ( )
粤援 通常情况下,空气是一种无色、无味的气体
B. 通常情况下,无色、无味的气体一定是空气
C. 空气是一种纯净物
D. 空气中氧气的质量分数为 21%5. 水是生命之源。下列生活中的“水”可看做纯净物的是 ( )
粤援 海水 B. 自来水
C. 部分结冰的蒸馏水 D. 汽水
6. 同学们观察了右图所示的实验后,通过认真思考和积极讨论,
得出了如下结论,你认为其中不合理的是 ( )
粤援 空气中含有能支持红磷燃烧的物质
B. 红磷燃烧时产生白烟,说明生成了固体小颗粒
C. 红磷燃烧后,钟罩内的物质都不溶于水
D. 这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的
7. 甲乙丙三个集气瓶中,分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,
用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火
过量红磷
空气
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焰更旺,则可推断所盛气体依次是 ( )
粤援 氧气、氮气、空气 月援 空气、氧气、氮气
悦援 氮气、氧气、空气 阅援 氮气、空气、氧气
二、填空题(7 分)
1. 成年人每分钟大约吸入氧气 8L,大约需要空气 L,在这
些空气中氮气大约 L。2. 下列物质属于混合物的是 。 (填序号)
淤二氧化碳 于雨水 盂铝 榆澄清石灰水 虞水银
愚矿泉水 舆红磷 余五氧化二磷 俞空气 逾医用酒精
三、实验题(22 分)
1. 如右图,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
(1) ;
(2) 。
此反应的文字表达式为
。
(3) 若实验结果明显偏小,请分析造成这样结果的原因是:
淤 ;于 ;盂 。
2. 测定空气中氧气含量的装置如右图所示。请根据实验回答下列
问题:
(1) 燃烧匙内的物质是 ,该物质需要足
量的原因是 。
(2) 该实验得出关于空气组成的结论是
。
(3) 该实验能说明氮气不支持燃烧的现象是 ;氮气
难溶于水的现象是 。
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分钟 第二单元 我们周围的空气
九年级化学(上)·人教版
课题1 空气 (第2课时)
一、选择题(每小题 3 分,共计 24 分)
1. 供动植物呼吸的重要气体是 ( )
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体
2. 为使灯泡经久耐用,常向灯泡里冲入 ( )
A. 二氧化碳 B. 氧气和氮气
C. 氮气和稀有气体 D. 二氧化碳和氧气
3. 下列食品包装措施,不能有效防止食品腐败的是 ( )
A. 填充空气 B. 填充氮气
C. 填充二氧化碳 D. 抽成真空
4. “沙尘暴”过后,空气中污染物将增加的是 ( )
A. 二氧化硫 B. 二氧化氮
C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒
5. 通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源的是 ( )
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 氧气
6. 从环境保护角度出发,下列做法正确的是 ( )
A. 焚烧落叶,以减少垃圾运输量
B. 将废弃的塑料就地焚烧,以减少“白色污染”
C. 加高烟囱,以减少二氧化硫对空气的污染
D. 运输沙土的车辆盖上苫布,以免增加空气中粉尘的含量
7. 化学物质在生产、生活中有着广泛的应用。下列对化学物质的
应用中不正确的是 ( )
A. 用稀有气体充入灯管制作霓虹灯
B. 用氧气作焊接金属的保护气
C. 氮气可制造氮肥
D. 空气中的二氧化碳是植物生长所必需的
8. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法符合绿
色化学理念的是 ( )
A. 实验中没说明药品的用量时,取用较多量药品进行实验
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B. 实验时将废液直接倒入下水道
C. 对废旧电池作深埋处理,消除其污染
D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品
二、填空题(12 分)
1. 石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜,
原因是空气中含有 ;松脆的饼干放在空气中两三天就变软了,
证明空气中含有 。
2. 有人患了鼻炎,医生采用“冷冻法”治疗,其冷冻剂是 。
3. 大气污染引发的三大环境问题是 、 、 。
三、简答题(14 分)
空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,下表
为某日我国部分地区的空气质量日报内容:
根据上表,请回答下列问题。
(1) 当日空气质量最好的城市是 (填序号) 。
(2) 当日影响以上城市空气质量的首要污染物是 、 、
。
(3) 想一想,空气主要污染物是从哪儿来的?
(4) 为防止空气污染,你有什么好的建议?
城市
A
B
C
D
首要污染物 空气污染指数 空气质量级别
可吸入颗粒 111 Ⅲ轻度污染
二氧化氮 104 Ⅲ轻度污染
二氧化硫 61 Ⅱ良
——————— 24 Ⅰ优
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课题2 氧气
一、选择题(每小题 3 分,共计 18 分)
1. 下列有关氧气的性质中,属于化学性质的是 ( )
A. 密度比空气大 B. 能支持燃烧
C. 不易溶于水 D. 无色无味
2. 氧气是化学性质比较活泼的气体,它跟其他物质发生的化学反
应都是 ( )
A. 氧化反应 B. 化合反应
C. 有发光现象 D. 有火焰
3. 下列关于氧气和空气性质相近的叙述中错误的是 ( )
A. 都没有颜色和气味 B. 都可以供呼吸
C. 都可以使带火星的木条复燃 D. 都可以支持可燃物燃烧
4. 下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是 ( )
A. 硫+氧气点燃
二氧化硫 B. 蜡烛+氧气点燃
二氧化碳+水C. 水
通电氢气+氧气 D. 乙炔+氧气
点燃二氧化碳+水
5. 实验室做“铁丝在氧气中燃烧”实验时,不必要的操作是( )
A. 用砂纸将铁锈擦掉 B. 在集气瓶内预先装少量的水
C. 在实验台上垫上石棉网 D. 在细铁丝的一端系一根火柴梗
6. 小刚做“物质在氧气中的燃烧”实验,其中有错误的是 ( )
二、填空题(10 分)
1. 请从下列选项中选择相关的实验现象,把编号填在横线上
淤蓝紫色火焰;于剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;盂发出白
光;榆产生大量的白烟;虞蓝色火焰;愚生成有刺激性气味的气体;舆
木炭在氧气中燃烧 细铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 磷在氧气中燃烧
A B C D
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微弱的淡蓝色火焰
(1)硫粉在空气中燃烧 ;(2) 铁丝在氧气中燃烧 ;
(3)硫粉在氧气中燃烧 ; (4) 木炭在氧气中燃烧 。
2. 在生活中缓慢氧化的例子很多,下列属于缓慢氧化的是 (填序
号) 。
淤锅炉爆炸;于动植物的呼吸;盂食物的腐烂;榆水结成冰;虞酒
和醋的酿造;愚有机肥的腐熟;舆铁生锈;余火药爆炸;俞氢气燃烧
三、简答题(22 分)
1. 用文字表达式表示下列反应,并指出反应的基本类型。
(1) 木炭在氧气中燃烧
,
(2) 硫在氧气中燃烧
,
(3) 红磷在空气中燃烧
,
2. 如右图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1) 铁丝在氧气中燃烧的现象是:
。
(2) 铁丝绕成螺旋状的目的是:
。
(3) 等火柴快燃尽时再将铁丝
放入集气瓶的原因是 。
(4) 反应的文字表达式为 。
(5) 若将氧气换成空气,则反应 进行。(填“能”或“不能”)
(6) 从以上研究可得出的结论是:在空气中 (填“易”或
“不易”) 燃烧的物质,在氧气中却 。
3. 为了除去一瓶空气中的氧气而又不引进其他气体,有下列药品
供选择:红磷、细铁丝、硫磺、木炭。你选择哪一种药品?说明不选其
他药品的原因。
火柴
细沙
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课题3 制取氧气 (第1课时)
一、选择题(每小题 3 分,共计 24 分)
1. 下列物质含有氧气的是 ( )
A. 过氧化氢 B. 高锰酸钾
C. 二氧化锰 D. 空气
2. 在实验室可用来制取氧气的药品是 ( )
A. 高锰酸钾 B. 锰酸钾 C. 氯化钾 D. 水
3. 下列反应属于分解反应的是 ( )
A援 硫在氧气中燃烧 B援加热高锰酸钾
C援 铁在氧气中燃烧 D援蜡烛燃烧
4. 用双氧水制取氧气时忘记加入二氧化锰,其结果是 ( )
A. 不产生氧气
B. 对产生氧气的质量和速率无影响
C. 产生氧气速率慢
D. 对产生氧气的质量和速率都有影响
5. 催化剂在化学反应前后:淤质量不变;于质量变小;盂化学性
质不改变;榆化学性质改变;虞二氧化锰可作为各种反应的催化剂。上
述说法正确的是 ( )
A. 淤盂 B. 于榆 C. 于榆虞 D. 淤盂虞6. 实验室用过氧化氢溶液和高锰酸钾制氧气都出现了二氧化锰。
下面叙述正确的是 ( )
A. 二氧化锰都是反应物 B. 二氧化锰都是生成物
C. 二氧化锰都是催化剂 D. 一个是生成物,一个是催化剂
7. 区别高锰酸钾、氯酸钾、硫粉、二氧化锰四种药品最简便的方
法是 ( )
A. 加热分解 B. 测密度 C. 看颜色 D. 溶于水
8. 工业制氧气与实验室制氧气相比较,下列说法正确的是 ( )
A. 前者是物理变化,后者是化学变化
B. 前者使用的是固体,后者使用的是气体
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C. 这两种方法制得的氧气性质不同
D. 两种方法都是分解反应
二、填空题(16 分)
1. 实验室常用过氧化氢制取氧气,其反应的文字表达式为 ,
除此之外,实验室还常用加热 或加热 制取氧气,反应
的文字表达式分别为 、 。
2. 高锰酸钾是 色的固体,加热使其完全分解后,剩余固
体是 (填“纯净物”或“混合物”)。
3. 根据下列几个文字表达式:
淤铜+氧气加热
氧化铜;于氢气+氯气点燃
氯化氢;
盂甲烷+氧气点燃
二氧化碳+水;榆碳酸氢铵加热
氨气+水+二氧化碳
指出其中属于分解反应的是 ,属于化合反应的是 。
三、简答题(10 分)
1. 某学生学习了双氧水制取氧气的实验后,想起自己家里也有一
瓶消毒用的双氧水,由于标签已部分破损无法判断其是否变质,所以他
将该瓶液体带到学校,进行探究实验。取一只试管,装少量样品,加入
二氧化锰,将带火星的木条伸入试管中。试回答:
(1) 加二氧化锰的作用是 ;
(2) 如果该液体没变质,应观察到的现象 ;
若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质成 。
(3) 将没过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速产生大量气泡,你
认为该气体可能是 。
2. 在实验室中,用过氧化氢制氧气与加热高锰酸钾制氧气相比较,
其优点有 、 。实验室
(填“能”或“不能”) 用加热氧化汞的方法制氧气,其原因是
。
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课题3 制取氧气 (第2课时)
一、选择题(每小题 3 分,共计 15 分)
1. 实验室用高锰酸钾制氧气时,在试管口放一团棉花,目的是( )
A. 防止空气进入
B. 防止产生的氧气排出过快
C. 防止水槽中的水倒流入试管
阅援 防止加热时固体粉末进入导管
2. 实验室用高锰酸钾制氧气时,试管口略向下倾斜的原因是( )
A. 利于排出空气 B. 利于氧气排出
C. 利于给试管加热 阅援 避免试管炸裂
3. 用排空气法收集氧气,图示正确的是 ( )
4. 实验室用高锰酸钾制氧气错误的操作是 ( )
A. 检查装置的气密性时,先把导管放入水里,再将试管微热,水
中导管有气泡逸出,说明装置不漏气
B. 固定在铁架台上的试管,试管口略向下倾斜
C. 加热时,先将酒精灯在试管下方来回移动,使试管预热,然后
再对准药品部位加热
阅援 排水法收集完氧气后,应先停止加热再取出导管
5. 实验室制取氧气结束后,发现试管炸裂了,下列四种解释中不
合理的是 ( )
A. 加热时,没有预先对试管预热就直接加热试管的底部
B. 加热时间过长
C. 结束实验时,先撤酒精灯,忘了将导管移出水面了
D. 试管没有等到冷却,就去用水冲洗试管
A B C D
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二、填空题(14 分)
1. 实验室用加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,回答下列问题:
(1) 伸入制氧气试管里的导管不易过长,原因是 ;
(2) 用排水法收集时,当气泡 时,再开始收集。
2. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的步骤主要分以下七步,请按
操作顺序,把序号填在括号内。
( ) 将高锰酸钾装入试管,管口放一团棉花并塞上塞子
( ) 移开并熄灭酒精灯
( ) 点燃酒精灯,先给试管预热,再集中给药品加热
( ) 用铁架台上的铁夹把盛有药品的试管固定起来
( ) 检查装置的气密性
( ) 气泡均匀且连续冒出时,收集一瓶氧气
( ) 将导管从水槽中取出
三、实验探究题(21 分)
实验室可用高锰酸钾制氧气,也可用过氧化氢和二氧化锰来制取氧
气。装置 B 中的仪器 a 是分液漏斗,通过活塞的“开”“关”可以随时
滴加过氧化氢溶液,从而控制得到氧气的量。
(1) 写出一种实验室制取氧气的文字表达式:
(2) 从反应物状态和反应条件来比较装置 A 和装置 B 的差异。
(3) 用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检
验氧气是否收集满。这是利用了氧气
的 、 性质。
装置 A 装置 B
反应物状态
反应条件
A B
a
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第二单元 综合测试卷
一、选择题(26 分)
1. 空气中含量较多,化学性质又较稳定的气体是 ( )
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体
2. 下列足量的物质分别在充满空气的密闭容器中充分燃烧后,容
器中所剩余的气体几乎都是氮气的是 ( )
A. 蜡烛 B. 红磷 C. 硫 D. 木炭
3. 下列物质属于纯净物的是 ( )
A. 无尘空气 B. 加碘食盐
C. 高锰酸钾加热后的剩余物 D. 空气中的氧气
4. 青藏高原正式通车后,许多乘客穿越青藏高原时,会发生高原
反应,感到呼吸困难,这是因为高原地区空气里 ( )
A. 氧气体积分数大大低于 21%B. 氮气体积分数大大超过 78%C. 氧气体积分数约为 21%,但空气稀薄