104647 Stoffverteilungsplan - Klett · Web viewTeil 1 KC ca. 10.Std. Endogene und exogene Vo r gänge formen die Erdoberfl ä che Den Ursachen endogener Vorgänge auf der Spur Vorgänge
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TERRA Geographie Gymnasium Baden-Württemberg Doppeljahrgangsstufe 9/10 (104606)
TERRA 7/8 GY Baden-Württemberg Bezug zum Bildungsplan 2016 GY Kern-(KC)Schulcurriculum (SC)
Inhalt –Training – Differenzierung –Orientierung
SeiteMethoden
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Teilsystem Begriffei
Kl. 9 Kl. 10KC. 27 Std. 27 Std.SC. 9 Std. 9 Std.
1 Welt verstehen - Welt gestalten
4/5 KC ca. - Std.SC ca. 4 Std.
Guano-Welt 6-11 Zugang: Mensch-Umwelt-System Struktur - Funktion –
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2 Unruhige Erde 12/13 KC ca. 16 Std.SC ca. 2 Std.
Teil 1 KC ca. 10.Std.Endogene und exogene Vorgänge formen die ErdoberflächeDen Ursachen endogener Vorgänge auf der Spur
Vorgänge an einem mittelozanischen RückenVorgänge an einer SubduktionszoneVorgänge an einer TransformstörungVulkanismus und Erdbeben innerhalb von PlattenGebirge entstehen
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Denken und Arbeiten mit Modellen
3.3.1 Teilsystem Erdoberfläche3.3.1.2. Endogene und exogene Prozesse(1) die innere Struktur der Erde darstellen
2) plattentektonische Prozesse und deren Auswirkungen erklären
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Teil 2 KC ca. 6.Std.Bausteine des Landes Baden-WürttembergMagmatische GesteineSedimentgesteineMetamorphe GesteineKreislauf der GesteineTERRA TRAININGTERRA FÜR DICHDer HegauvulkanismusDas gleiche Ergebnis – unterschiedliche AuswirkungenMit digitalen Geomedien die Welt analysieren
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50/51 Mit digitalen Geomedien die Welt analysieren
(3) den Kreislauf der Gesteine ausgehend von regionalen Beispielen erläutern
3.3.1.1 Digitale Orientierung(1) mithilfe von Informationen aus der Fernerkundung und aus Web-GIS Räume analysieren
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3 Zukunftsfähige Gestaltung von ländlichen Räumen
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„Ein Land muss wissen, wo es hin will…“Ländliche Räume zukunftsfähig gestalten – ein Ding der Unmöglichkeit?TERRA ORIENTIERUNGFormen zukunftsfähiger Gestaltung von RäumenWird der Schwarzwald wieder zur Wildnis?Auf dem Weg zur Slow-City – Bad Schussenried
TERRA TRAINING
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Zukunftswerkstatt: für alle, die noch Ideale habenMit Geomedien ländliche Räume analysieren
3.3.2.Teilsystem Gesellschaft3.3.2.1. Zukunftsfähige Gestaltung von Räumen(1) die Entwicklung eines ländlichen Raumes unter dem Aspekt der Zukunftsfähigkeit beurteilen(z. B. Landwirtschaft, Industrie, Dienstleistungen, Infrastruktur, Energiewirtschaft, Handel, Tourismus, Naturschutzgebiet, Nationalpark)
3.3.1 Teilsystem Erdoberfläche3.3.1.1 Digitale Orientierung(1) mithilfe von Informationen aus der Fernerkundung und aus Web-GIS Räume analysieren
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Auswahl (min. 1 Fallbeispiel)WasserWasserversorgungssystem in MelbourneKooperation oder Konflikt am Nil?BodenTERRA Preta – im AmazonastieflandChinas vergiftete BödenMineralische RohstoffeUrban Mining - in WienDer Sand zerrinntMetallische RohstoffeDer Blick in die Zukunft – BoddingtonColtan aus dem KongoAgrarische RohstoffeZurück zur Mangrove – ThailandSoja, - „So nein“ – ArgentinienEnergietische RohstoffeMauenheim und Co – die BioenergiedörferÖlsande: Wohlstand oder Katastrophe?
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Karikaturen auswerten
((2)an einem Raumbeispiel für eine der folgenden Ressourcen ökologische, ökonomische, soziale und politische Auswirkungen von Gewinnung und Nutzung erörtern sowie eine Strategie nachhaltigen Ressourcenmanagements beurteilen– Boden(nachhaltige Bodennutzung und zum Beispiel Bodenerosion, Deflation,Desertifikation, Kontamination, Verdichtung, Versalzung, Versauerung, Versiegelung)– Süßwasser (nachhaltiges Wassermanagement, Effizienz und zum Beispiel Wasserverschmutzung, Grundwasserspiegelabsenkung, Desertifikation, Wasserpreis, Bewässerungsmethode, virtuelles Wasser, Meerwasserentsalzung, Wasserferntransport, fossiles Wasser)– agrarische Rohstoffe(Ernährungssicherheit und zum Beispiel Tragfähigkeit, Mangelernährung, Hunger, Land Grabbing)– metallische oder mineralische Rohstoffe (Recycling, Substitution, Effizienz, Kreislaufwirtschaft und zum Beispiel Entstehung, Landschaftszerstörung, Kontamination, Ressourcenfluch, Rekultivierung)– Energierohstoffe (regenerative Energieträger, Effizienz
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5 Die Meere nachhaltig nutzen 118/119 KC ca. ---9 Std.SC ca. 4 Std.
Das Blue Reef ProjektGigantisch und doch unsichtbarWelle ist nicht gleich WelleKommen und Gehen – die GezeitenImmer in Bewegung – MeeresströmungenKlimapartner Ozean und AtmosphäreDie Bedeutung der MeereWir verändern die MeereWir können die Meere nachhaltiger Nutzen: Ocean clean up?Wir können die Meere nachhaltiger Nutzen: FischereiWir können die Meere nachhaltiger Nutzen: Tourismus
TERRA TRAININGTERRA FÜR DICHEl Nino – und die Welt steht Kopf
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Infografiken lesen und..erstellen
3.3.4 Natur- und Kulturräume3.2.4.1 Analyse ausgewählter Meeresräume(1) das submarine Relief in Grundzügen beschreiben(2) Eigenschaften und dynamische Prozesse des Systems Meer erläutern (3) die Veränderungen der Ozeane in Folge des Klimawandels sowie Gegen- und Schutzmaßnahmen erläutern (4) ausgehend von Gefährdungen des Meeres durch den Menschen Möglichkeiten einer nachhaltigen Nutzung anhand eines der folgenden Beispiele erörtern:– Überfischung durch Fischerei– Verschmutzung durch Abfallentsorgung, Rohstoff- und Energiewirtschaft– Veränderung von Ökosystemen durch Tourismus(Wechselwirkungen, Überfischung, Verschmutzung, Veränderung von Ökosystemen)
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6 Analyse von Weltwirtschaftsregionen
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USA oder China – wer dominiert..die Weltwirtschaft der Zukunft?USA und China in der Weltwirtschaft – Partner oder RivalenRohstoffe – Garant für zukünftigen Wohlstand in den USA?Rohstoffe – Garant für zukünftigen Wohlstand in China?USA – Ackerland seit langem knapp und teuerChina – Ackerland wird knapp und teuerUSA – Arbeitskräfte gesuchtChina – Arbeitskräfte gesuchtUSA – Infrastruktur vernachlässigt?China – Wachstumsmotor Infrastruktur?USA – große Kapitalzuflüsse aus dem AuslandChina – Wettstreit um ausländische KapitalzuflüsseWirtschaftsrennen USA oder China – Wer gewinnt?Verflechtung von WirtschaftsregionenTERRA FÜR DICHDie neue SeidenstrasseSilicon Valley – a succes story under pressure
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3.3.4 Natur- und Kulturräume3.3.4.2. Analyse von Wirtschaftsregionen(1) die räumliche Verflechtung der Weltwirtschaftsregionen durch den Welthandel beschreiben(2) die Bedeutung der Ressourcenausstattung für zwei Weltwirtschafts-regionen (USA, ein BRICS-Staat) analysieren(Ressourcen, zum Beispiel Klima, Boden, Rohstoffe, Infrastruktur, Kapital, Bildung)
TERRA Geographie Gymnasium Baden-Württemberg Doppeljahrgangsstufe 9/10 (104606)iiBegriff fett = BildungsplanbegriffBegriff normal = zusätzlicher Begriff, der den Autoren wichtig erscheinenBegriff kursiv/Begriff kursiv taucht schon in Klasse 5/6 ,7/8 auf (Anknüpfung/Progression)