臺大歷史系學術通訊 No. 13∕2012 年 10 月 11 100 學年度「椰林講堂」 ──衣若蘭老師教學成果發表 衣若蘭(臺灣大學歷史系副教授)口述 石昇烜(臺灣大學歷史系碩士生)整理 編按: 本校為提供課程交流平臺,並提升教學 品質,每學年末舉辦「椰林講堂」教學成果 發表會。100 學年度之「椰林講堂」,衣若蘭 老師受邀演講,分享所開授之通識課程「臺 灣女性人物群像」的規劃與進行方式。本課 程並獲選共同教育中心「個別型通識教育改 進計畫」100 學年度第 1 學期績優計畫。本 文即依據衣老師演講內容整理而成。 這門通識課名為「臺灣女性人物群 像」,之所以不以「臺灣女性史」為名,一 方面是目前相關的研究尚未成熟,二方面 是我雖然關注女性史,但在臺灣史方面仍 是一邊上課一邊學習。所以我將課名定為 「臺灣女性人物群像」,讓修課同學可以從 多面向的女性人物中體會生命。 課程主題約有七到八個,主軸是「多 族群的臺灣女性」。指定閱讀書目有兩種, 一為《傾聽她們的聲音:女性口述歷史的 方法與口述史料的運用》,這是對臺灣女性 進行口述歷史的專家、中央研究院近代史 研究所研究員游鑑明教授所撰寫,內容包 括口述歷史的經驗談,以及女性記憶相關 的問題。學生可以從這本淺顯易懂的小 書,學習如何對受訪者進行訪問。第二種 是《世紀女性.台灣第一》,為 1999 年公 視回顧百年來的臺灣女性經歷,從中選出 八位臺灣女性為代表,並說明其意義。書 中內容尚包括導演手記、訪談紀錄與人物 生平,不僅可以作為課程教科書,也可以 說明公視導演如何拍出這部紀錄片,例如 導演如何提問、受訪者的回應等等,對同 學在學習上有很大的幫助。很可惜此書已 經絕版。 在設計這門課時,我思考作為臺大歷 史學群的通識課,到底應該帶給學生什 麼?應該培養學生什麼能力?我認為這門 課有兩個主軸應該把握:史學的專業和性 別的意識。我想讓學生知道歷史學者到底 在做什麼,並且讓學生了解,只要願意用 心觀察、投入、記錄,每個人都可以當史 家;再者是從性別的角度切入,讓學生學 習多元尊重。實作方面則是著重在口述訪 談和田野工作。 我一直在考慮如何讓這群將來是臺灣 未來領導人物的學生,學到看書和回答老 師問題以外的事情。我經常在課堂上向同 學們強調,面對不同境遇之人的生活處 境,一定要有同情心,也要嘗試理解歷史 人物在不同情境下的選擇;最後,對人的 生命經歷產生感動。如果修習這門課之