-
DISTRIBUII 1,2,3,4 PE FIECARE COLOAN (1 vi se potrivete cel mai
puin)12342431
-
DISTRIBUII 1,2,3,4 PE FIECARE COLOAN (1 vi se potrivete cel mai
puin)
-
1. Cnd nvA. mi place s am de-a face cu emoiile i sentimentele
meleB. mi place s observ i s ascultC. mi place s m gndesc la idei,
concepteD. mi place s fac lucruri, s pun lucruri n aciune
-
2. nv cel mai bine cndA. am ncredere n intuiiile i sentimentele
meleB. ascult i urmresc cu atenieC. m bazez pe gndirea logicD. m
ntrebuinez serios s termin lucrurile
-
3. Cnd nvA. am sentimente i reacii puterniceB. sunt tcut() i
rezervat()C. am tendina s gsesc logica lucrurilorD. m simt
responsabil() pentru ceea ce fac
-
4. nv prinA. implicare emoionalB. observaieC. gndireD. aplicaii
practice
-
5. Cnd nvA. sunt deschis() experienelor noiB. m uit la toate
aspectele lucrurilorC. mi place s analizez lucrurile, s le mpart n
pri componenteD. mi place s aplic n practic
-
6. Cnd nvA. sunt o persoan intuitivB. sunt o persoan care
observC. sunt o persoan logicD. sunt o persoan activ
-
7. nv cel mai bine prinA. relaii personaleB. observaieC. teorii
raionaleD. experimentare, aplicaii practice
-
8. Atunci cnd nvA. m simt personal implicat B. mi rezerv timp
nainte de a acionaC. mi plac ideile, conceptele, teoriileD. mi
place s vd rezultatele muncii mele
-
9. nv cel mai bine atunci cndA. m bazez pe sentimentele mele B.
m bazez pe observaiile meleC. m bazez pe ideile meleD. pot s ncerc
s aplic lucrurile n practic
-
10. Atunci cnd nvA. sunt o persoan deschis, care accept orice
informaii B. sunt o persoan rezervatC. sunt o persoan raionalD.
sunt o persoan responsabil
-
11. Cnd nvA. m implic B. mi place s observC. sunt o persoan
raionalD. mi place s fiu activ()
-
12. nv cel mai bine cndA. sunt receptiv() i deschis()B. sunt
precaut()C. analizez ideileD. sunt practic()
-
Se nsumeaz pe coloane
-
Probe de verificare a calculelor101010120min. 12 - max. 48
-
nvarea este schimbarea relaiei dintre persoan i lume. Marton and
Booth 1997
Experiena nu este ceea ce i se ntmpl ci ceea ce faci tu cu ceea
ce i se ntmpl.
Aldous Huxley
Nu le predau niciodat elevilor mei; doar ncerc s le creez ocazii
n care ei s poat nva. Albert EinsteinCe este nvarea?
-
Categorii de nvare: Creterea volumului de cunotineMemorare i
reproducereAplicare n practicnelegereCrearea unei perspective de
ansambluSchimbarea personal
Marton DallAlba & Beaty 1990
nvarea din perspectiva studentului
-
Modelul nvrii (Kolb, 1992)FRECAPITULEAZF DIN
NOUMBUNTETEPLANIFICPLANIFIC
-
SchnPlanificAcioneazRecapituleaznvare experienialnvare
dublu-cercReflectiv ReflectivCiclurile nvrii experieniale
-
Incompeten incontientIncompeten contientCompeten
contientCompenten incontientTimpNivelul perceperii
competeneiModelul contientizrii - Raiman
-
CICLUL NVRII 4 stadiiExperien concret (EC) a simiObservaie
reflectiv (OR) a observaExperimentare activ (EA) a
faceConceptualizare abstract (CA) a gndi-2529-3035Etalon: 1446 de
subieci de vrste ntre 18 i 60 de ani, din SUA (Kolbe, 1985)- 100%-
20%- 40%- 60%- 80%
-
Cele patru stadii ale ciclului nvrii i punctele tale fortenvarea
prin implicarea emoionalDin experiene specificePrin contacte cu
ceilaliFiind sensibil() la sentimente i la ceilalinvarea prin
observare i urmrireObservarea atent nainte de a judecaObservarea
lucrurilor din mai multe perspectiveCutarea semnificaiei
lucrurilor
-
Cele patru stadii ale ciclului nvrii i punctele tale fortenvarea
prin gndireAnaliza logic a ideilorPlanificarea sistematicAciune
bazat pe nelegerea intelectual a situaieinvarea prin
aciuneAbilitatea de a face lucrurile pn la captAsumarea
riscurilorInfluenarea oamenilor i evenimentelor prin aciune
-
Stilul de nvareAvem de fapt un mixaj de preferine pentru anumite
stadii ale ciclului nvriiDin combinarea scorurilor dou cte dou se
pot identifica patru tipuri ale stilului de
nvareAcomodatorDivergentConvergentAsimilator
-
Se scade (algebric) utiliznd sumele obinute pe coloane:C - A =
CA EC = _____D - B = EA OR = _____CA conceptualizare abstract; EC
experien concretEA experimentare activ; OR observaie reflectiv
-
EXEMPLU: scor stadii i diferene
-
EXEMPLU: diagrama scoruri stadii
LSI SCORARE STADII
DISTRIBUIE 1, 2, 3, 4
ABCDproba:
1Cnd nv010
2nv cel mai bine prin0
3Atunci cnd nv0
4nv prin0
5Atunci cnd nv0
6Atunci cnd nv0
7nv cel mai bine prin0
8Cnd nv0
9nv cel mai bine cnd0
10Cnd nv0
11Atunci cnd nv0
12nv cel mai bine cnd0
00000120
LSI STADII + STILURI
DISTRIBUIE 1, 2, 3, 4
ABCDproba:
1Cnd nv010
2nv cel mai bine prin0
3Atunci cnd nv0
4nv prin0
5Atunci cnd nv0
6Atunci cnd nv0
7nv cel mai bine prin0
8Cnd nv0
9nv cel mai bine cnd0
10Cnd nv0
11Atunci cnd nv0
12nv cel mai bine cnd0
00000120
C - A =0
D - B =0
LSI STILURI
ABCD
ECORCAEA
12234441120
C - A =32
D - B =18
LSI DIAGRAMA STADII
12
23
44
41
Sheet4
-
EXEMPLU: diagrama stilurilor de nvare
-
STILURILE DE NVAREExemplu: psihologi consilieri Experien concret
(EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare activ
(EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi - 5- 713150-
100-119191911ACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATORRamonaMonicaMirela
GDorinaGetaRaduDaniAlinaMirela PLoryLiliOana
-
STILURILE DE NVARE Exemplu: studeni n administraie public
Experien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a
observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA)
a gndi - 5- 713150-
100-119191911ValyAdinaCrinaOxanaMihaelaOanaACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATOR
-
STILURILE DE NVARE asisteni sociali din ONGuri din protecia
copilului Experien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a
observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA)
a gndi - 5- 713150-
100-119191911ACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATORIulianaBiancaLauraFlorinMihaelaDanielaAncaPetricaEla
-
STILURILE DE NVARE ale participanilor la seminar Experien
concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare
activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi - 5- 713150-
100-119191911ACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATORVirginiaOlesiaSilviuIoanTicuTeoCorneliuAdrianaDanaIrinaNeluIonela
-
ConvergentulCombin stadiile CA conceptualizare abstract i EA
experimentare activPersoanele cu acest stil de nvare gsesc
utilitate practic ideilor i teoriilorAu abilitatea de a rezolva
probleme i iau decizii pe baza gsirii soluiilor la probleme sau la
ntrebriPrefer sarcinile tehnice i mai puin chestiunile sociale i
interpersonaleCariere: specialist, tehnologie.
-
DivergentulCombin stadiile EC experien concret i OR observaie
reflectivPersoanele cu acest stil de nvare vd situaiile concrete
din mai multe puncte de vederePrefer s observe dect s
acionezePrefer situaiile n care se pot genera multe idei
(brainstorming)Interese culturale largi, prefer s acumuleze
informaii, imaginativi, sensibilitate la emoiiCariere: arte,
spectacole, servicii
-
AsimilatorulCombin stadiile CA conceptualizare abstract i OR
observaie reflectivPersoanele cu acest stil de nvare neleg o
varietate foarte mare de informaii i le ordoneaz n forme concise,
logiceMai puin axat pe persoane i orientat mai degrab spre idei i
concepteInteresat de soliditatea unei teorii i mai puin de
aplicaiile ei practiceCariere: informatic, comunicaii, tiin
-
AcomodatorulCombin stadiile EC experien concret i EA
experimentare activPersoanele cu acest stil de nvare nva n special
din experiene practicei place s planifice i s se implice n
experiene noi, provocatoareTendin de a se baza pe instincte i mai
puin pe analize logicen rezolvarea problemelor se bazeaz n special
pe alte persoane pentru informaii, i mai puin pe propria analiz
tehnicCariere de aciune: marketing, vnzri
-
Acomodatorul avantaje, dezavantaje, antrenament+ duce lucrurile
la bun sfrit+ leadership+ i asum riscuri
realizeaz mbuntiri trivialeactiviti fr sensPentru a-i dezvolta
deprinderi de acomodatorAngajeaz-te s-i atingi obiectiveleCaut noi
oportunitiInflueneaz i condu pe aliiFii personal implicat Lucreaz n
contact cu ceilali
-
Divergentul avantaje, dezavantaje, antrenament+ abilitate
imaginativ+ nelege pe ceilali+ recunoate problemele+
brainstorming
paralizat de prea multe alternativenu poate lua deciziiPentru
a-i dezvolta deprinderi de divergent:
Fii sensibil la sentimentele altoraFii sensibil la valorile
lorAscult fiind deschisStrnge informaiiImagineaz-i consecinele
situaiilor incerte
-
Convergentul avantaje, dezavantaje, antrenament+ rezolv
probleme+ ia decizii+ gndete deductiv+ definete problemele
rezolv problema care nu trebuieia decizii grabitePentru a-i
dezvolta deprinderi de convergent:
Creeaz ci noi de gndire i de a faceExperimenteaz idei noiAlege
cea mai bun soluieStabilete-i obiectiveIa decizii
-
Asimilatorul avantaje, dezavantaje, antrenament+ planific+
creeaz modele+ definete problemele+ dezvolt teorii
Face castele de nisipLipsa aplicaiilor practicePentru a-i
dezvolta deprinderi de asimilator:
Organizeaz informaiaConstruiete modele conceptualeTesteaz
teoriile i ideilePlanific experimenteAnalizeaz date cantitative
-
Acomodatorul nclinat ctre succes n:Cariere n
organizaiiDomeniiManagementAdminstraie PAdministraie
EdFinane/bnciPosturiContabilmanager/supervizoradminstratorCariere n
afaceri i promovareDomeniiMarketing
GuvernAfaceriDistribuiePosturiAgent de vnzriPoliticianSpecialist
relaii publiceManager general
-
Divergentul nclinat ctre succes n:Cariere n arte i
spectacoleDomeniiliteraturteatruteleviziunejurnalismPosturiActor/actriMuzician,
artistAtletdesignerCariere n organizaii de serviciiDomeniiAsisten
social psihologiepoliieNursing/asisten
medicalPosturiConsilier/terapeutAsistent socialManager de
personalConsultant pt management
-
Convergentul nclinat ctre succes n:Cariere de
specialistDomeniiMinerit,
forestierAgricultureconomiePosturiinginerSupervizor al liniei de
producieCariere n tehnologieDomeniiinginerieInformatic,
calculatoaremedicintiine (fizic, chimie)PosturiFizician,
ingingerProgramatorTehnician medicalCercettor Manager
-
Asimilatorul nclinat ctre succes n:Cariere n informaii,
comunicareDomeniieducaieculteSociologiedreptPosturiProfesorscriitorlibrarpreotCariere
n tiinDomeniimatematicFizic, chimie,
biologiePosturiplanificatorCercettor Cadru didactic la
medicinFinanist
-
Bibliografie
Kolb, D. A. (1985). Learning-Style Inventory. Self-scoring
inventory and interpretation booklet. Boston, MA: McBer &
Co.
Neveanu, P. P. (1978). Dicionar de psihologie. Bucureti: Editura
Albatros.
Prezentare PowerPoint de Romy Lawson (2001)
(c) Ovidiu Gavrilovici, [email protected] folosii aceast
prezentare PowerPoint fr acordul n scris al autorului!
Suma pe linie (A+B+C+D)=10Suma minim pe coloan=12Suma maxim pe
coloan=48Total general (suma sumelor de pe coloane)=120Suma pe
linie (A+B+C+D)=10Suma minim pe coloan=12Suma maxim pe
coloan=48Total general (suma sumelor de pe coloane)=120Inventarul
Stilului de Invatare este un instrument simplu prin care intelegi
care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce priveste
procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele patru
modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale
procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu
procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente
folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile
preferate.
Scor pozitiv CA-EC indic inclinaie ctre abstract, scor negativ
indic nclinaie ctre tendin ctre concret. Scor pozitiv la EA-OR
indic nclinaia ctre activ iar scorul negativ, ctre pasivInventarul
Stilului de Invatare este un instrument simplu prin care intelegi
care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce priveste
procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele patru
modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale
procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu
procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente
folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile
preferate.
Inventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin
care intelegi care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce
priveste procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele
patru modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale
procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu
procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente
folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile
preferate.
Inventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin
care intelegi care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce
priveste procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele
patru modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale
procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu
procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente
folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile
preferate.
Inventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin
care intelegi care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce
priveste procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele
patru modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale
procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu
procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente
folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile
preferate.