1 La Antorcha Escolar “El guía hacia el entendimiento para los hombres del mañana” “ NINGUNA GRAN OBRA HUMANA ES POSIBLE SIN LA MANCOMUNIDAD LLEVADA HASTA EL SACRIFICIO DE LOS HOMBRES QUE LOS INTENTAN ...” J . C . M ARIÁTEGUI Año 2, Número 2, Diciembre del 2008 Boletín Informativo del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE SM Ediciones
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La Antorcha Escolar
“El guía hacia el entendimiento para los hombres del mañana”
“ N I N G U N A G R A N O B R A H U M A N A E S P O S I B L E S I N L A M A N C O M U NI D A D L L E V A D A
H A S T A E L S A C R I F I C I O D E L O S H O M B R E S Q U E L O S I N T E N T A N. . . ”
J . C . M A R I Á T E G U I
Año 2, Número 2, D iciembre del 2008 Boletín Informativo del Colegio Experimental de Apl icación de la UNE SM Ediciones
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La Antorcha Escolar
EDITORIAL
Los Docentes Practicantes del VI ciclo de la Especialidad de Geografía de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle y la Lic. Yolanda Manturano Martínez, docente responsable de la Practica Pre profesional, saludamos a nuestros lectores, quienes han esperado con expectativa y entusiasmo el presente Boletín Informativo titulado ” La Antorcha Escolar“ , el cual tiene por objetivo ofrecer información acerca de las actividades y logros alcanzados en nuestro Colegio Experimental de Aplicación, así como de algunos artículos y opiniones en torno a los temas que permiten tener una mayor conciencia de nuestra situación académica e institucional.
Finalmente, indicamos que mediante la información de
los eventos realizados en nuestro centro de estudio se está logrando desarrollar una comunidad educativa con sentido humano y trascendente en donde la calidad expresada como valor, permitirá la superación constante de alumnos, maestros, personal de apoyo y padres de familia.
[El equipo responsable]
“La inconformidad es el inicio del cambio”.
Sumario
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CEAUNE
“La Antorcha Escolar”
Equipo responsable
Profesora conductora: Lic. Manturano Martínez, Yolanda
Profesores practicantes: Alanya Huanca, Eduardo Martin
Alarcón Perales, Janeth
Aquino Iparraguirre, Rudy
Artica Centeno, Junior
Avalos Olarte, Marianela
Campos García, Kori
Herrera Villa, Jhon
Huayanay Alarcón, David
Diagramación: Eduardo Martin Alanya Huanca (Portada- Diseño de estructura) Editor: Eduardo Martin Alanya Huanca
Lic. Yolanda Manturano Martínez
Definición y carácter del CEAUNE
Día del Maestro
Semana Patriótica en el CEAUNE
Semana de las Olimpiadas Escolares
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La Antorcha Escolar
“Para educar al niño y al adolecentes primero hay que amarlo”
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El verdadero educador
En la enseñanza, el fin principal de la instrucción no es sólo llenar el espíritu de los educandos de conocimientos útiles, sino que el maestro ha de darles los medios para adquirirlos.
Para esto hay que desarrollar, dirigir y cultivar sus facultades intelectuales a fin de ponerlos en situación de sacar provecho a lo largo de toda su vida.
“Un buen jardinero arranca, cultiva, planta y riega. Son cuatro tareas del buen educador: arrancar y corregir defectos; cultivar y plantar buenas disposiciones y sanos principios”.
[Yolanda Manturano Martínez Docente del CEAUNE]
CEAUNE
Clausura del año escolar 2008
III Feria Turística
“Conociendo Nuestro Perú”
Una Navidad para dar…
“El maestro que cree poder prepararse para
su misión únicamente por la adquisición de
conocimientos, se equivocaría, porque
primero debe crear en él disposiciones de
orden moral y prepararse interiormente”
[Yolanda Manturano Martínez Docente del CEAUNE]
14 Festival de Danzas
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La Antorcha Escolar
CEAUNE
“A los hombres no se les mide por su tamaño ni por su estatura, sino por sus conocimientos. A los países no se les mide por su extensión sino por el grado de cultura que posee”.
DEFINICIÓN Y CARÁCTER DEL CEAUNE
“El colegio Experimental de Aplicación es un colegio dirigido a realizar la práctica pre profesional y la enseñanza de los alumnos; la practica pre profesional para los futuros docentes de la universidad y la dirección del aprendizaje para los alumnos. Por lo tanto este es un colegio de la universidad que tiene un convenio con el ministerio de Educación para el servicio de los docentes. En este sentido debemos definir a nuestro colegio como un Colegio de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación, por lo cual la administración académico administrativa está a cargo de la Universidad. Por ello la presencia de un Director General y por ello la aplicación de las políticas educativas que designa la universidad”.
“Si bien es cierto, tenemos tres niveles de educación: inicial, primaria y secundaria, la educación de esos tres niveles rige el modelo de la Educación Básica Regular.
En el Nivel de Educación secundaria el colegio Experimental de Aplicación es un colegio Científico Humanista por lo tanto, este colegio debe priorizar las áreas científicas y humanistas de acuerdo a la Programación Curricular que emite el estado, porque es parte de la Educación Nacional”.
[Lic. Aurelio Gonzales Flores Director General del CEAUNE]
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La Antorcha Escolar
CEAUNE
Julio
“La actitud del hombre que se propone corregir la realidad es ciertamente, más optimista que pesimista”.
Esta es una de las fechas más significativas del calendario cívico escolar, pues se rinde merecido homenaje al maestro peruano, verdadero forjador de las juventudes que en el futuro dirigirán los destinos del país.
Se escogió el 6 de julio como Día del Maestro debido a que el Libertador José de san Martin fundó la primera Escuela Normal de Varones el 6 de julio de 1822.
El gobierno de Manuel A, Odria oficializó, mediante decreto supremo del 4 de mayo de 1953, el 6 de julio como Día del Maestro. Además se estableció el día de las Escuelas Normales del Perú en merito a la Escuela Normal de Varones creada por San Martin.
Este reconocimiento a quienes tienen en sus manos la instrucción de la población se cumple desde los tiempos del Tahuantinsuyo, época en la que ya se rendía homenaje a los sabios o amautas incas, los maestros de aquella época, que eran respetados y venerados por la labor que cumplían.
Esta percepción no ha cambiado mucho en nuestros días, pues los maestros sigues siendo el ejemplo permanente de sacrificada y noble entrega en bien de la educación de la juventud. Y aunque en muchas ocasiones la función que cumplen es prácticamente anónima, no deja de ser sumamente valiosa, ya que tiene la importante misión de sembrar la semilla del conocimiento entre sus discípulos.
En nuestro país, el maestro vive diferentes realidades según área de nuestra desigual geografía donde cumpla su labor.
No obstante, aún cuando deba afrontar las más duras condiciones de tiempo, clima o región, el maestro se entrega completamente a su labor educadora, pues es consciente de que él depende consolidar el cimiento sobre el que habrán de sostener los futuros ciudadanos de nuestra patria, aquellos hombres de bien que engrandecerán el Perú a través del estudio y el trabajo.
Para el maestro, educar, más que una vocación es un proyecto
[Artículo publicado por la Biblioteca Nacional del Perú]
“Se considera como maestro a la persona que es capaz de transmitir sus enseñanzas, experiencias y valores a sus discípulos y/o alumnos. Son los profesionales en cuya vocación de entrega se confía la educación en nuestro país.
Cada año recordemos con cariño a los docentes que nos brindaron sus enseñanzas en las diferentes etapas de nuestra vida. Seamos agradecidos con aquellos maestros que se esforzaron por forjar las bases de nuestro conocimiento académico.”
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“La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil; el escribir lo hace preciso”.
La Antorcha Escolar
CEAUNE
Julio
Esta fecha no sólo es para evocar la memoria del Gran Libertador don José de San Martín, sino que nos debe servir para recordar a todos aquellos hombres y mujeres que ofrendaron sus vidas en pos del grito de libertad, así tenemos que recordar a todos los precursores y próceres de nuestra patria que no sólo con sus ideas combatieron la dominación que vivía nuestro pueblo, sino que además con sus acciones contribuyeron a fortalecer la conciencia de libertad en cada peruano.
Por tal motivo se llevo a cabo, del 14 al 21 de julio, en la Institución Educativa la SEMANA PATRIÓTICA , que tiene por objetivo concienciar y dar conocimiento a los alumnos de la conmemoración del aniversario patrio, así mismo valorar a los personajes heroicos que han participado en la lucha por la independencia, y respetar y amar los símbolos patrios, sinónimo del identidad nacional.
La inauguración de este evento se realizó el lunes 17 de julio con la participación de los profesores Julio Chávez y Yolanda Manturano, quienes dieron inicio a la semana patriótica en el Colegio de Aplicación.
En este sentido los profesores de Ciencias sociales desarrollaron temas pertinentes a la fecha, los cuales fueron los siguientes:
1. “La Revolución de Túpac Amaru”
Este tema estuvo a cargo del Prof. Rolando Zambrano, quien dio mención de la más poderosa rebelión del siglo XVIII, a cargo del Cacique de Tungasuca: José Gabriel Condorcanqui.
2. “ Próceres y precursores de la independencia”
El profesor Yuri del castillo, tuvo como misión dar conocimiento de todos aquellos personajes de amplia visión que con sus ideas o acción propugnaron la independencia del Perú; preparando así el terreno para posteriores realizaciones o acontecimientos.
3. “Los símbolos patrios ”
A cargo de la profesora Yolanda Manturano se dio el recuerdo del significado de los Símbolos de la Patria los cuales son: La Bandera, El Escudo y el Himno Nacional, los cuales constituyen la más elevada y permanente representación de nuestra nacionalidad.
[Marianela Avalos Olarte Docente Practicante]
“El que no ama a su patria no puede amar nada”
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Clausura de la Semana Patriótica en el CEAUNE
Para el día central de la semana patriótica, se llevó a cabo una ceremonia de clausura en el auditorio Central de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, realizándose la ceremonia con la animación por parte da la alumna de VII ciclo (en ese entonces) Hilda Charo.
El evento estuvo a cargo de los profesores de Ciencias sociales y practicantes del V ciclo de la especialidad de C.C.S.S.-Historia, los cuales realizaron las actividades pertinentes a la clausura de la semana patriótica, relacionados a danzas del interior del país.
Así se logró dar representación de danzas como el “Santiago” y el baile de los “negritos”
“No es analfabeto aquel que no sabe leer ni escribir; analfabeto es aquel que sabiendo no lo hace”.
Entrevista a la alumna practicante Katherine Guadalupe Olivares Reyna (realizadora de un evento dentro de la semana patriótica)
“Mi persona en conjunto con los alumnos practicantes del profesor Julio Chávez de C.C.S.S y Waldemar Nugkum organizamos y llevamos a cabo un baile folklórico, el “Santiago”.
Con los alumnos de 1ro C, turno Mañana, realizamos una obra teatral referente a la independencia; elaboré el guión de esta escenificación teatral y con un grupo de 10 alumnos aproximado. Se concretizó satisfactoriamente ese día.
El objetivo principal de esta actividad era propulsar en los alumnos el sentimiento cívico y patriótico, la identificación con las luchas sociales para concretizar la independencia a través de un medio de expresión que les permitirá desenvolverse y liberar su creatividad, el teatro.
Por ello es que el teatro tenía varios actos para rescatar cada rostro que tuvo el proceso emancipatorio: El sufrimiento del pueblo indígena tocada en su lado más intima (Escena 1, cuando conversan el campesino 1 y campesino 2).
El dolor de el heroísmo y la valentía del soldado patriota (Escena 2), la participación de los montoneros (Escena 3) y la concreción “formal” de la independencia (Escena 4).”
Mi patria Ella es mi madre y ella fue mi cuna, yo tengo una patria bella cual ninguna Son tantas sus gracias y sus atavíos, que para ceñirla, son mares, son ríos. Reclina sus sienes sobre las montañas Arcas de sus glorias Y de sus hazañas. Madre cariñosa bella, No guarda rencores, Tiene una bandera Tejida con flores Patria idolatrada, Bella cual ninguna, tú serás mi tumba, pues fuiste mi cuna
Teodoro Palacios
La Antorcha Escolar
CEAUNE
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La Antorcha Escolar
CEAUNE
Setiembre
Con el lema 'Ganar con humildad y perder con
dignidad, la institución educativa CEAUNE con el firme propósito de promover sólidos valores. Así como impulsar una cultura de éxito entre los escolares a través de la práctica del deporte se desarrollo las Olimpiadas Deportivas en las disciplinas de fútbol vóley, básquet y atletismo, etc. La inauguración se realizó en los campos deportivos de la Universidad Enrique Valle y Guzmán "La Cantuta". Estas actividades deportivas se realizaron los días 23; 24; 25 y 27 de setiembre del presente año en fin de promover en los estudiantes el deporte, las olimpiadas estuvieron a cargo de las profesoras Lic. Elva Huertas, Lic. Clingler Bernaola, Paola De La Cruz., practicantes de la UNE y demás docentes de nuestra institución.
La premisa de la sana competencia e integración de
alumnos y padres de familia de los niveles de Secundaria, así como contribuir a una mejor formación integral de los estudiantes, enseñándoles el valor de la cooperación y el trabajo en equipo, se destacó en el indo de las Olimpiadas Deportivas que inauguró el colegio experimental de la Cantuta.
Fue una verdadera fiesta de colorido, alegría y amistad la jornada inicial de las Olimpiadas Deportivas 2008 que congregó a muchas personas.
[Rudy Aquino Iparraguirre Docente Practicante]
“Sólo los fantasmas se revuelcan en el pasado, explicándose a sí mismos con descripciones basadas En sus vidas ya pasadas. Tú eres lo que eliges ser hoy en día, no lo que antes elegiste ser”.
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Alumnas del 3 “C” en pleno campeonato de Vóley.
Alumnos del 3 “C” esperando su turno para competir en el campeonato de fútbol.
La Antorcha Escolar
CEAUNE
Setiembre
“El deporte enseña a ganar honradamente, a perder con dignidad y sobre todo enseña a vivir”.
Ganadores Fútbol Varones
PRIMER GRADO: 1er Puesto: 1º "C" 2do Puesto: 1º "D" SEGUNDO GRADO 1er Puesto 2º “C” 2do Puesto 2º "C" TERCER GRADO: 1er Puesto: 3º "C" 2do Puesto: 3º "C" CUARTO GRADO: 1er Puesto: 4º "E” 2do Puesto: 4º “B” QUINTO GRADO: 1er Puesto: 5º “A” 2do Puesto : 5º “D"
Ganadores Carrera 100 Metros Varones PRIMER GRADO: 1er Puesto: Montalgo Venancio Jhon 2do Puesto: Ccance Pucuhuayca Angelo 1º A SEGUNDO GRADO: 1er Puesto: Alcatraz Contreras Brayan 2º C 2do Puesto: Chávez Zavateta Alexander 2º C TERCER GRADO: 1er Puesto Coronel Ártica Isaac 3º C 2do Puesto Bautista Aguilar Andrés 3º C CUARTO GRADO: 2do Puesto :Tamariz All Rubén 4º E QUINTO GRADO: 1er Puesto: Alminagorta Viayrada Enso 5º A 2do Puesto: Figeroa Huatuco Jefferson 5º A
Ganadores Salto Largo
PRIMER GRADO: 1er Puesto: Meseias Villanueva Renzo 2do Puesto: Molina Rufino SEGUNDO GRADO: 1er Puesto: Alcaraz Contreras 2do Puesto: Chávez zavaleta TERCER GRADO: 1er Puesto: Alcer Rivera Jorge 3º B 2do Puesto: Arrieta Salazar Andrés 3º E CUARTO GRADO: 1er Puesto: Ponce Basurto Josue 4º C 2do Puesto: Villanueva Pajuel 4º C QUINTO GRADO: 1er Puesto: Alminagorta Via Rada 5º A 2do Puesto: Muante Roja Gino 5º E
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CEAUNE
Octubre
El 17 de octubre se realizó la III Feria Turística “Conociendo Nuestro Perú”, feria que realizan desde hace tres años los docentes de ciencias sociales con el apoyo y participación de los alumnos de la institución educativa.
El evento se realizo en el parque central de Chosica, afueras de la Casona de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, con la presencia de los docentes, alumnos y público en general.
Esta feria es uno de los acontecimientos académico cultural muy esperado y de mucha importancia para la institución. En él se busca la realización de muchos objetivos, tanto académicos como institucionales, entre estos dar conocimiento, promoción y valoración de las distintas manifestaciones culturales existentes en nuestro país, expresados en costumbres tradicionales como música, danza, platos típicos, historia, etc., la fomentación de un movimiento turístico por medio del conocimiento al publico de los hermosos paisajes geográficos que nos muestra cada región de nuestro país. Asimismo los alumnos cumplen con el objetivo de mantener vigente la práctica de danzas, folklore y demás tradiciones culturales mediante la representación artística, elaboración de platos, recopilación de cuentos o leyendas, logrando de este modo dar conocimiento de estas tradiciones al público.
[Eduardo Martin Alanya H. Docente Practicante]
“La gente vulgar sólo piensa en pasar el tiempo; el que tiene talento, en aprovecharlo”.
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La Antorcha Escolar
CEAUNE
Octubre
El folklore en el ámbito escolar
Una forma para lograr el conocimiento cultural de un país en los alumnos es la representación del folklore en la institución educativa, y esto mediante ferias, exposiciones, representaciones artísticas, narración de cuentos y leyendas, etc. Todo cuanto favorezca la comprensión en el alumno del amplio ambiente espiritual, físico y material de un pueblo o una región.
El conocimiento del folklore por parte de los alumnos implica en mucho la comprensión sobre una región determinada, sobre su gente, sus costumbres, su historia, todo con la intención de cultivar el sentimiento de apreciación por la importancia que es propio y merece. Asimismo de la reflexión sobre la diversidad cultural presente en el país, de su población y situación actual.
Por este sentido el docente debe dar a conocer y a comprender a los alumnos de las diferentes realidades culturales, y esto mediante una enseñanza que permita a los alumnos captar los contenidos y significados de las diferentes manifestaciones culturales, logrando en los alumnos el conocimiento, valoración y empleo de estas en la labor educativa. Todos estos aspectos son tomados en cuenta por el alumno cuando hace representación o da conocimiento de estos a sus compañeros, profesores y demás personas vinculadas a la institución educativa Fomentándose de este modo un movimiento de concientización, apreciación y valoración de la cultura en el ambiente escolar.
[Eduardo Martin Alanya H. Docente Practicante]
“El escritor original no es aquel que no imita a nadie, sino a quien nadie puede imitar”.
La importancia de poseer Identidad Cultural
Con las representaciones de los platos típicos, reseñas históricas y danzas pertenecientes a las diferentes regiones de nuestro pluricultural país, se muestra a la luz la importancia de cada región, importancia que se da a valorar por sus diferentes características propias.
En este sentido, la importancia de que cada una de estas regiones posea una identidad cultural, representado ésta por un sinfín de elementos característicos, muy propios de un grupo, pueblo o región, hace de nuestro país un colorido lugar de costumbres, música, historia y festividad, presentes estos en un espacio geográfico, lleno de riqueza cultural, que se hace conocer a la humanidad y a valorar con un propicito de imborrable tradición.
[Eduardo Martin Alanya H. Docente Practicante]
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“La ignorancia es una maldición de Dios; el saber es el ala con la cual volaremos hacia el cielo”.
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CEAUNE
Octubre
Palabras de una profesora practicarte
“Pude observar el trabajo en conjunto de profesores, alumnos, profesores practicantes y padres de familia en esta III Feria Turística; a mi parecer existió una gran diferencia de organización de algunos salones que contaban con más apoyo que en otros, pues ahí se puede resaltar la buena imagen tanto en los alumnos como en los padres de familia que fueron de una gran ayuda para este evento.
A comparación de otros salones que tuvieron menos apoyo, con la ausencia de padres y demás alumnado, sin embargo pude observar cómo pudieron resolver sus carencias conforme fue pasando el tiempo.
El jurado dio inicio a su participación recorriendo departamento por departamento para evaluar el arreglo en cada uno de ellos y sus respectivas exposiciones; mientras el jurado se iba ubicando en una sección se pudo observar el nerviosismo de algunos alumnos expositores; y es en ese momento en que los nervios nos juega una mala pasada y hace que en un instante se pierda todo lo construido.
A todo ello es lo que pude apreciar sobre esta tercera gran feria turística realizada por la “Institución Educativa Experimental de Aplicación”.
Bueno la gran acogida que tuvo esta feria se debió al entusiasmo en conjunto de todos los participantes, sin embargo para una mejora en las próximas ferias deberíamos de prepararnos con mejor anticipación para de este modo no sufrir contratiempos como en este caso fue la impuntualidad”.
[Janeth Alarcón Perales
Docente Practicante]
Profesor Yuri Del Castillo iniciando la ceremonia de apertura
Alumnos del 3ro “E” danzando al son de un Huaylas, perteneciente a la región Junin.
Alumnos del 1ro “B” representando la danza de los “Negritos” de la Región Huanuco
13 Por segunda vez
Este año los alumnos del 2° C lograron obtener el primer puesto en el concurso de ambientación de stands regionales, los alumnos lograron equipar el stand con los detalles más significativos de la región Ancash. Asimismo interpretaron una danza de dicho región que fue sumatorio en la evaluación por parte del jurado.
Lo resaltante del 2° C fue que lograron obtener el primer puesto después de haber conseguido, el año pasado, concerniente a la 2da Feria Turística el segundo lugar. Parece ser que los alumnos reforzaron responsabilidad y entrega para este año, logrando un excelente resultado ante la competencia de 24 departamentos representada por las demás secciones.
Ahora la pregunta es: ¿Conseguirán el primer puesto el año venidero? Suerte chicos.
La Antorcha Escolar
CEAUNE
Octubre
“El éxito se compone de cinco por ciento de inspiración y de un noventa y cinco de transpiración”.
Alumnas del 2do “C” representando la danza “La Palla” perteneciente a la Región Ancash
Los alumnos Carmen Martinelli y Richard Santos, preparándose para la exposición referente a la Región Ancash
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Bueno esta actividad de la feria de danzas se realizó en un contexto adecuado para el colegio llevándose así a cabo el 31 de octubre del 2008, que por consiguiente los alumnos pertenecientes a esta institución pusieron todo de su parte para salir airosos en este evento. Para este evento se presentaron 25 danzas con sus respectivas vestimentas y sobre todo con sus adecuados pasos sincronizados.
La competencia fue reñida y sobre todo motivadora para los alumnos y maestros del área. La actividad realizada tuvo una duración muy adecuada, empezando así por las horas de la mañana y terminando en la tarde.
Este evento tan reñido dio como resultado al ganador del primer puesto: el salón 2do. C con la danza ayacuchana llamada moye palla y como segundo lugar 4to. C con la danza occha otoka y como tercer lugar al 5to. B con la danza del cusco sinkuy con gran entusiasmo y amor danzaron los distintos bailes lejanos que datan desde los tiempos ancestrales de nuestras vidas que se van practicando en nuestro querido Perú esta actividad es un ejemplo que nos dan para practicarlo, amarlo, valorarlo sin tener vergüenza, sin prejuicios no solamente aceptando los bailes cotidianos de cada día sino valorando nuestra identidad nacional al conocer nuestros distintas culturas sobre todo nuestros distintas danzas.
Por lo tanto nosotros como seres humanos debemos tomar conciencia de las distintas actividades que realizan las distintas instituciones de las diferentes regiones de nuestro querido país.
[Jhon Herrera Villa Docente Practicante]
“El que aprende y aprende, y no practica lo que sabe es como el que ara y ara, y nunca siembra”.
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CEAUNE
Octubre
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A veces, de tanto hacer algo, se nos olvida porqué lo hacemos o para qué sirve. Algo así nos puede pasar con la Navidad. Tanto nos la promueven, tanto nos la recuerdan los medios y la publicidad, que corremos el riesgo de olvidar o, por lo menos, diluir su significado. Por eso, vale la pena detenernos un momento y recordar que significa esta fecha y de qué manera la estamos viviendo.
Es, claro, una celebración de la familia, donde nos reunimos y la pasamos lo mejor posible; convivimos y recordamos esas viejas historias de familia que tanto significan. Y también es la celebración de qué, al nacer Jesús, pasamos a ser parte de la familia del mismo Dios.
Por supuesto, es una celebración de los niños, a los que les llegan misteriosamente regalos y donde se juega el juego amoroso de buscar los juguetes para ver si los Santos Reyes de veras existen. También es la fiesta de todos, porque todos, en algún rincón de nuestra alma, no dejamos de ser niños. Pero, sobre todo, celebramos al más importante de todos los niños, al Niño Jesús, que nació como el menos importante de los niños y llegó a ser el más importante de los hombres, Dios hecho hombre.
Celebramos la ocasión de poder demostrar a los amigos nuestro aprecio, nuestro cariño, la posibilidad de intercambiar regalos. Aquí, posiblemente, es donde más han influido el comercio y los medios para hacernos sentir mal si no damos un regalo, entre más caro, mejor. Pero, exageraciones aparte, no deja de ser valioso el celebrar la generosidad y el cariño de una manera concreta. Y con esto, posiblemente sin ser conscientes, celebramos el mayor de todos los regalos: Dios Padre, regalándonos a su Hijo para que nos salváramos del pecado y de la muerte.
[Rony Calsin
Alumno del 3ro “E”]
“Somos, en la historia, “centinelas” que anuncian que las tinieblas ya pasaron y la luz ya está entre nosotros: Cristo”.
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CEAUNE
Diciembre
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“El que sabe pensar pero no sabe expresar lo que piensa, está en el mismo nivel de que no sabe pensar”.
La Antorcha Escolar
CEAUNE
Diciembre
“Si a un hambriento le das un pescado para que coma, le estarás alimentando por un día. Enséñale a pescar y lo alimentaras para toda la vida”.
¿Qué opinan los alumnos del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE con respecto a la navidad?
En un momento de inquietud, de querer saber cuáles eran las opiniones de los alumnos con respecto a este gran evento de unión, fraternidad, amor, compartir, y sobre todo reflexionar, nació la idea de entrevistar a algunos alumnos y plasmar en este boletín la opinión y su mensaje navideño de ellos es por eso que a continuación le mostramos lo siguiente:
“Navidad es compartir, reflexionar, unión y muchas cosas más pero lo importante es dar a los demás lo que no tienen. Les deseo una feliz navidad y prospero año nuevo…”
[Patricia Huanca Alumna del 3ro E]
“Hola que tal, Yo pienso que La navidad es algo hermoso para compartir en familia, un momento para estar reunidos con toda la familia.”
[Juan Carlos Pinado Alumno del 3ro “E”]
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Diciembre
“La conciencia es el mejor libro de moral que tenemos; y es, seguramente el que más debemos consultar”.
“Es para celebrarlo en familia y compartir todo lo que tenemos entre todos y también celebrar el nacimiento de nuestro niño Jesús, espero de todo corazón.”
[Diana Ventosilla Alumna: 3ro “E”]
“Se supone que conmemorar el nacimiento de Jesús. Pero hoy en día es gastar, gastar, gastar, comer y comer, y poner lucecitas de colores por las calles. El significado religioso se ha perdido. Así que a veces creo que somos algo hipócritas celebrando algo en lo que muchos ni creen ni les importa.”
[Emilia 3ro “E”]
Opino que la navidad es un momento grato para divertirnos con toda la familia pasarla bien y reflexionar nuestros problemas.
[Víctor Rutti Alumno: 3ro “E”]
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La Navidad es la época más linda y esperada del calendario. Significa reunión de familias, de padres e hijos, de Hermanos, parientes y amigos. Época de cavilar sobre nuestros aciertos y desaciertos, nuestros
Sueños, esperanzas y logros. La música de Navidad alcanza las cuerdas más sensibles de nuestro corazón.
Y lo hacen vibrar con alegría. Es época de recordar que todos formamos parte de un todo, que todos somos hermanos y estamos unidos por lazos invisibles. No somos seres aislados, todo lo que hacemos tiene efecto en los demás.
Aprovechemos esta Navidad para perdonar a todos aquellos que nos ofendieron de palabra y de obra. Empecemos el Año Nuevo con el corazón aligerado por el perdón y enriquecido por el Amor. Compartamos nuestra alegría y nuestra mesa con alguien que esté solo, que no tenga familia o que se sienta triste. Ese invitado representará la figura de Cristo. Y así podremos recibir la bendición de un Nuevo Año 2009. Feliz Navidad.
Les desea sinceramente…
KORI CAMPOS GARCÍA
PROFESORA PRACTICANTE
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Diciembre
“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, una alma que perdona; destruido, un corazón que llora”.
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“No dudemos de nosotros mismos sino de aquellos que pretenden detenernos”
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El lunes 22 de diciembre se realizó en el auditorio principal de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle la ceremonia de clausura del año escolar 2008.
Al evento asistieron el personal docente de la institución, autoridades, alumnos y padres de familia. Durante la ceremonia se dio mención de los logros realizados por la Institución, así como el reconocimiento a los docentes pertinentes por su apoyo en la elaboración y logros de los diferentes eventos realizados por el CEAUNE durante el año escolar. Su reconocimiento se efectuó mediante la entrega de diplomas. De igual forma, reconociendo los logros académicos de los alumnos, se dio entrega de diplomas a los alumnos destacados por sus notas, los cuales fueron aplaudidos por los presentes.
La ceremonia fue animada con participaciones de alumnos en diferentes programas, en tal sentido hubo canto de villancicos y bailes; finalmente la ceremonia fue cerrada con palabras del Director General Lic. Aurelio Gonzales Flores, quien reconoció los logros académicos de la Institución, de los docentes y de los alumnos.
[Eduardo Martin Alanya H. Docente Practicante]
Alumnos participantes de la ceremonia de clausura, recitando villancicos.
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“Forjemos un Perú nuevo dentro de un nuevo mundo ¡peruanicemos nuestro Perú!”
UNA AULA MENOS
El Director regularizará la estructura de las secciones del plantel en el Nivel Secundaria
Una noticia que contentó mucho, principalmente a los docentes y alumnos, que se ubicaban en aulas “prefabricadas” para laborar y recibir la enseñanza (en condiciones antipedagógicas), fue la mencionada por el Director General Lic. Aurelio Gonzales Flores, quien reconoció que a pesar de que el plantel educativo, para los alumnos del turno tarde, contaba con 12 aulas, en el turno mañana venía funcionando 14 secciones dando como consecuencia un “maltrato a los alumnos”.
Leamos sus propias palabras:
“Este año deberemos regularizar la estructura de las secciones de los planteles de educación. El Colegio de Aplicación en el Nivel Secundaria solamente tiene 12 aulas sin embargo, en el turno mañana han estado funcionando 14 secciones teniendo como efecto el maltrato a los alumnos de las secciones; unos estudiaban en una barraca de matera inapropiada en todo sentido para el proceso enseñanza – aprendizaje y otros en la aula de computación limitando el servicio a los demás compañeros. Este año, previa selección de alumnos, solo funcionarán 12 secciones en la mañana y 12 secciones en la tarde, por lo tanto trabajaremos con 24 secciones”.
[Eduardo Martin Alanya H. Docente Practicante]
DOS NOTICIAS ALARMANTES
Aumento del costo de matrícula y separación de alumnos
Dos anuncios que llamaron la atención, particularmente de los padres de familia, presentes en la ceremonia de clausura, fueron los anunciados por el Director General Lic. Aurelio Gonzales Flores, quien informó que el próximo año (2009) el costo de matrícula para los alumnos de CEAUNE sería de 60 Nuevos Soles. La medida fue propuesta con finalidad de mejorar la estructura del Centro Educativo, servicios higiénicos, implementación de materiales y culminación en la construcción de los pabellones nuevos. Si bien la medida tomada por el Director General posee gran valor para la mejora del plantel educativo, parece que se olvidó de la situación de los padres de familia, principalmente de sus bolsillos.
Asimismo mencionó que el año venidero se realizaría una minuciosa selección de alumnos. Enfatizando que, aquellos alumnos que presenten varias asignaturas desaprobadas y mal comportamiento serán separados de la institución, de igual forma aquellos cuyos padres no recogieron las libretas de notas en las fechas indicadas, evidenciándose una falta de preocupación o desinterés por las condiciones académicas de sus hijos por parte de estos.
[Eduardo Martin Alanya H. Docente Practicante]
¿Un lapsus?
Un evento no mencionado, durante el reconocimiento de estos por parte del Director General del CEAUNE, y que nos sorprendió y afectó por ser también participantes de éste, fue el concerniente a la III Feria Turística, evento que se realizó con significativos logros para la institución, pero que no fue mencionado; parece ser que el Director se olvido del colorido evento en el cual fue participe con un danza.
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La Antorcha Escolar
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“El que aprende y aprende, y no practica lo que sabe es como el que ara y ara, y nunca siembra”.
Para que las vacaciones sean útiles, no sólo debe dedicarse tiempo a “hacerse nada” o al ocio, sino que han de realizarse otros tipos de actividades.
Nuestros alumnos vienen de nueve meses de estudio y ahora habrá que promoverlos a desarrollar actividades intelectuales y recreativas.
Cada uno de nosotros debe descubrir qué cosas son útiles para nuestros hijos, y lo útil no siempre es lo que está de moda. Las vacaciones se convierten en un tiempo que al final se verá si son útiles o inútiles, porque también puede ser un tiempo en el que nuestros hijos adquieran malos hábitos.
“Para que las vacaciones de nuestros hijos sean útiles, formativas, recreativas, etc. Depende en gran parte de cómo nosotros, padres, ayudamos a nuestros hijos a organizarlos”. Porque hay papas que tienen miedo a sus hijos cuando están en casa, entonces buscan cualquier lugar para dejarlos o librarse de ellos.
Lic.Yolanda Manturano Martínez Docente del CEAUNE]
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La Antorcha Escolar
CEAUNE
“La fuerza de los revolucionarios no está en su ciencia; está en su fe, en su pasión, en su voluntad”.
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