Per una prima definizione di TECNOLOGIA gallici paolo Cultura Umanistica Cultura Scientifica Cultura Tecnolgica CULTURA è un processo di simbolizzazione attraverso cui una civiltà un gruppo umano interpreta se stesso Strumento della FORMA_ZIONE Forma - Costante Processo GENERATIVO DI SIGNIFICATI Processo - Varabile a.s. 2011/12
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Per una prima definizione di TECNOLOGIA
gallici paolo
Cultura Umanistica
Cultura Scientifica
Cultura Tecnolgica
CULTURA è un processo di simbolizzazione attraverso cui una civiltà un gruppo umano interpreta se stesso
1° Livello – Rappresentazione della ConoscenzaComprende le conoscenze relative ai sistemi simbolici (linguaggi)
2° Livello – Conoscenza Conoscenze di dominio: Comprende i concetti di base, le
tassonomie , gli schemi concettuali e i modelli empirici utilizzabili per leggere un artefatto
Conoscenza strutturaleConoscenza comportamentaleConoscenza teleologicaConoscenza funzionaleConoscenza empiricaConoscenza di interrelazione (non presa da noi in considerazione)
Conoscenze procedurali: Comprende i concetti di base, le tassonomie , gli schemi concettuali e i modelli empirici utilizzabili per operare con artefatti
Attività.Ciclo di vitaMetodoMetodologiaAttività progettuale
Conoscenze di controllo: comprende concetti di base per scegliere
decidere e per valutare gli effetti delle scelte e delle decisioni Contesto Criterio Vincolo
3° Livello – MetaconoscenzaInclude le metaconoscenze sui livelli precedenti e le loro interrelazioni,
e sul funzionamento cognitivo in generale
Approccio alla CONOSCENZA TECNOLOGICA
gallici paolo
Prerequisiti• Possedere il/i concetto/i di …• Essere in grado di applicare …• Saper risolvere …
Conoscenze e Abilità• Riconoscere …• Individuare …• Acquisire i termini …• Saper determinare …• Essere in grado di risolvere …• Apprendere …
Strumenti didattici• Mappa mentale degli argomenti …• Trattazione degli argomenti• Esempi• Esercitazioni svolte e da svolgere• Verifiche iniziali degli apprendimenti• Autovalutazione• Verifica finale• Valutazione
Prerequisiti
Competenze• Riconoscere …• Individuare …• Acquisire i termini …• Saper determinare …• Essere in grado di risolvere …• Apprendere …
Strumenti didattici• Mappa mentale degli argomenti …• Trattazione degli argomenti• Esempi• Esercitazioni svolte e da svolgere• Verifiche iniziali degli apprendimenti• Autovalutazione• Verifica finale• Valutazione
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gallici paolo
Unità di apprendimentoFavoriscono l’acquisizione di un sapereDISCIPLINARE – TRANSDISCIPLINARE
Utilizzabile anche inContesti reali
Extra-scolastici
Ambiente di apprendimento da sviluppare da parte dei docenti
Il curricolo di istituto fada sfondo culturale / operativo
Unità di apprendimentoFavoriscono l’acquisizione di un sapereDISCIPLINARE – TRANSDISCIPLINARE
Utilizzabile anche in
Unità di apprendimentoFavoriscono l’acquisizione di un sapereDISCIPLINARE – TRANSDISCIPLINARE
Utilizzabile anche in
Unità di apprendimentoFavoriscono l’acquisizione di un sapereDISCIPLINARE – TRANSDISCIPLINARE
Utilizzabile anche in
Unità di apprendimentoFavoriscono l’acquisizione di un sapereDISCIPLINARE – TRANSDISCIPLINARE
Utilizzabile anche in
gallici paolo
Orientamenti europei
Indicazioni nazionali
Curricoli verticali di istituto
Progettazioni disciplinari• Unità di apprendimento di base
Progettazioni Trans_ disciplinari• Attività per competenze attinenti alle realtà