1/ 11ltdorotcaia.net/wp-content/uploads/2018/05/lt_dorotcaia_dubasari.pdfSe atestă lista cu semnăturile cadrelor didactice. 7. Ordinul Ministerului Educației nr. 970 din 11.10.2013

1/ 11

2/ 11

Anexa nr. 1

la ordinul nr. 33/IȘN_ din _02.05.2018

Raport de monitorizare

Scop: monitorizarea respectării prevederilor legislației în vigoare în domeniul educației de către

instituțiile de învățământ general

Obiectiv: Monitorizarea implementării Procedurii de organizare instituțională și de intervenție a

lucrătorilor instituțiilor de învățământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului, aprobată

prin ordinul Ministerului Educației nr. 77 din 22 februarie 2013

I. Informații generale

Denumirea instituției Liceul Teoretic Doroțcaia

Raion Dubăsari

Localitate s. Doroțcaia

Data evaluării 05.04.2018

Limba de instruire română

Telefon 0248-45-3-39

Adresă s. Doroțcaia, r. Dubăsari

E-mail [email protected]

Pagina web www.ltdorotcaia.net

Tipul de proprietate instituție de învățământ publică

Numărul total de cadre didactice 32

Personal de conducere 4

Tineri specialiști -

Numărul total de elevi 357

Numărul total de clase 17

II. Rezultatele monitorizării

Indicator de monitorizare nr. 1

Prezența actelor legislativ-normative. Informarea comunității educaționale

Surse de verificare/dovezi Constatări, note,

informarea comunității educaționale

1. Codul educației nr.152 din 17.07.2014 Codul educației nr.152 din 17.07.2014 se deține.

Actul legislativ a fost discutat la ședința Consiliului

profesoral, proces-verbal nr.01 din 04.09.2017. Se

atestă lista cu semnăturile cadrelor didactice.

2. 1. Hotărârea Guvernului cu privire la aprobarea

Instrucţiunilor privind mecanismul

intersectorial de cooperare pentru identificarea,

evaluarea, referirea, asistenţa şi monitorizarea

copiilor victime şi potenţiale victime ale

violenţei, neglijării, exploatării şi traficului nr.

270 din 08.04.2014.

2. Hotărârea Guvernului cu privire la aprobarea

Instrucţiunilor privind mecanismul intersectorial de

cooperare pentru identificarea, evaluarea, referirea,

asistenţa şi monitorizarea copiilor victime şi

potenţiale victime ale violenţei, neglijării, exploatării

şi traficului nr. 270 din 08.04.2014 se deține. Actul

normativ a fost discutat la ședința Consiliului

profesoral, proces-verbal nr.01 din 04.09.2017. Se

atestă lista cu semnăturile cadrelor didactice.

3. 3. Hotărârea Guvernului privind aprobarea

Strategiei pentru protecţia copilului pe anii

2014-2020 nr. 434 din 10.06.2014.

4. Hotărârea Guvernului privind aprobarea Strategiei

pentru protecţia copilului pe anii 2014-2020 nr. 434

din 10.06.2014 se deține. Actul normativ a fost

discutat la ședința Consiliului profesoral, proces-

verbal nr.01 din 04.09.2017. Se atestă lista cu

semnăturile cadrelor didactice.

4. Planul-cadru pentru învățământul primar,

gimnazial și liceal, anul de studii 2017-2018,

aprobat prin ordinul Ministerului Educației nr.

180 din 29.03.2017.

Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial

și liceal, anul de studii 2017-2018, aprobat prin

ordinul Ministerului Educației 180 din 29.03.2017,

se deține. Prevederile Planului-cadru au fost

discutate în cadrul ședinței Consiliului profesoral,

3/ 11

proces-verbal nr.01 din 04.09.2017. Se atestă lista cu

semnăturile cadrelor didactice.

5. Ordinul Ministerului Educației nr. 77 din

22.02.2013 Cu privire la Procedura de

organizare instituțională și de intervenție a

lucrătorilor instituțiilor de învățământ în

cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al

copilului

Ordinul Ministerului Educației nr. 77 din 22.02.2013

Cu privire la Procedura de organizare instituțională

și de intervenție a lucrătorilor instituțiilor de

învățământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare,

trafic al copilului se deține. Prevederile Procedurii au

fost discutate la ședința Consiliului profesoral,

proces-verbal nr.01 din 04.09.2017. Se atestă lista cu

semnăturile cadrelor didactice.

6. Ordinul Ministerului Educației nr. 858 din

23.08.2013 Cu privire la Metodologia de

aplicare a Procedurii de organizare

instituțională și de intervenție a lucrătorilor

instituțiilor de învățământ în cazurile de abuz,

neglijare, exploatare, trafic al copilului

Ordinul Ministerului Educației nr. 858 din

23.08.2013 Cu privire la Metodologia de aplicare a

Procedurii de organizare instituțională și de

intervenție a lucrătorilor instituțiilor de învățământ

în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al

copilului se deține. Prevederile Metodologiei de

aplicare a Procedurii au fost discutate la ședința

Consiliului profesoral, proces-verbal nr. 01 din

04.09.2017. Se atestă lista cu semnăturile cadrelor

didactice.

7. Ordinul Ministerului Educației nr. 970 din

11.10.2013 Cu privire la aprobarea

standardelor de calitate pentru instituţiile de

învățământ primar şi secundar general din

perspectiva şcolii prietenoase copilului

Ordinul Ministerului Educației nr. 970 din

11.10.2013 Cu privire la aprobarea standardelor de

calitate pentru instituţiile de învățământ primar şi

secundar general din perspectiva şcolii prietenoase

copilului se deține. Prevederile Standardelor de

calitate au fost discutate în cadrul ședinței Consiliului

profesoral, proces-verbal nr. 02.din 29.12.2015. Se

atestă lista cu semnăturile cadrelor didactice care au

fost informate cu prevederile Standardelor de

calitate.

Indicator de monitorizare nr. 2

Organizarea instituțională în scopul prevenirii și asistenței copiilor

în cazurile de abuz, neglijare, exploatare și trafic al copilului

Surse de verificare/dovezi

1. Prevederi de referință în Statutul instituției de

învățământ

Statutul instituției de învățământ, aprobat la ședința

Consiliului profesoral, proces-verbal nr. 03 din

30.11.2012, coordonat de Consiliul Raional Dubăsari,

avizat de Ministerul Educației la 26.12.2012,

înregistrat la Ministerul Justiției nr. 5882 din

28.12.2012, conține prevederi cu referire la

prevenirea și intervenția în situațiile de violență.

2. Prevederi de referință în Regulamentul intern Regulamentul intern al instituției de învățământ,

discutat și avizat la ședința Consiliului profesoral,

proces-verbal nr.01 din 04.09.2017, conține prevederi

privind asigurarea protecției elevilor față de orice

formă de violență.

3. Fișe de post ale salariaților Fișele de post ale salariaților sunt elaborate și

adaptate în corespundere cu Regulamentul de

funcționare a instituției. Salariații au luat cunoștință

cu prevederile fișei la data de 04.09.2017.

4. Ordin privind desemnarea coordonatorului

acțiunilor de prevenire, identificare, raportare și

referire a cazurilor de abuz neglijare,

exploatare, trafic al copilului

Este emis ordinul nr. 21 din 05.09.2017 cu privire la

desemnarea coordonatorului acțiunilor de prevenire,

identificare, raportare și referire a cazurilor de abuz

neglijare, exploatare, trafic al copilului.

4/ 11

5. Plan de acțiuni de prevenire/ de intervenție în

cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al

copilului

Planul de acțiuni de prevenire/de intervenție în

cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al

copilului pentru anul școlar 2017-2018 cuprinde

următoarele activități:

- oră de educație juridică și prevenirea delicvenței

juvenile „Ziua europeană a justiției civile”, în

colaborare cu Inspectoratul de poliție,

24.10.2017;

- discurs în cadrul careului, ore de dirigenție „Ziua

Mondială a drepturilor copilului”, „Toleranță și

drepturile personalității”, 20.11.2017;

- discurs în cadrul careului, postere interactive

„Ziua mondială a drepturilor omului”,

11.12.2017;

- campania „16 zile de activism împotriva

violenței” cu diverse forme de activități: ore de

dirigenție, ședințe cu părinții, parteneriate

instituționale, conferință, comunicări, etc.,

noiembrie-decembrie 2017

- moment instructiv-educativ, masă rotundă,

postere educative „Ziua Internațională pentru

non-violență în școală”, 30.01.2018.

În mapa coordonatorului se atestă dovezi privind

organizarea și desfășurarea evenimentelor: materiale,

postere, poze etc.

6. Registrul de evidență privind cazurile suspecte

de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului

(nr. de sesizări/Fișe de sesizări)

Registrul de evidență privind cazurile suspecte de

abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului este

început în anul de studii 2013-2014. În anul de studii

2017-2018 sunt înregistrate 15 cazuri de abuz,

neglijare, abandon școlar, violență în familie etc.

7. Accesibilitatea Fișelor de sesizare pentru

salariații din instituție

Fișele de sesizare se regăsesc în Portofoliul cadrelor

didactice și în mapa coordonatorului Procedurii

ANET.

8. Acțiuni de identificare, înregistrare și

intervenție în cazurile de abuz, neglijare,

exploatare, trafic al copilului conform

procedurii

a) plan individualizat de asistență (6.2)

b) plan de intervenție (6.4)

Sunt întreprinse următoarele acțiuni de identificare,

înregistrare și intervenție în cazurile de abuz,

neglijare, exploatare, trafic al copilului conform

procedurii: identificarea, analiza cazului, elaborarea

demersului, întocmirea procesului-verbal.

Este elaborat Planul individualizat de asistență/de

intervenție pentru elev.

Se atestă Fișe de observare a comportamentului,

completate de cadrele didactice.

9. Lista nominală a copiilor din grupul de risc. Se atestă Lista elevilor din grupul de risc în anul

școlar 2017-2018, clasificați conform categoriilor

sociale: elevi orfani, semiorfani, cu tutelă, etc.

10. Existența Serviciului de consiliere școlară și de

integrare în viața socială/ serviciului psihologic

școlar/ serviciului de supraveghere și menținere

a sănătății.

În instituție se atestă Serviciul de consiliere școlară și

de integrare în viața socială și serviciul psihologic

școlar. Psihologul școlar și coordonatorul ANET au

elaborat recomandări metodice pentru cadrele

didactice privind identificarea semnelor diverselor

tipuri de violență față de copii, a acțiunilor de

prevenire, identificare, raportare și referire a cazurilor

de abuz neglijare, exploatare, trafic al copilului.

11. Măsuri de asigurare a securității spațiului:

- condiții fizice;

Teritoriul instituției de învățământ este îngrădit.

Persoana de serviciu este prezentă la intrare.

5/ 11

- persoană de serviciu la intrare;

- Registrul de evidență a persoanelor care

vizitează instituția de învățământ.

Registrul de evidență a persoanelor care vizitează

instituția de învățământ la intrare în instituție se

deține.

12. Demersuri către APL, Comisariatul de poliție Se atestă demersuri către SAP și APL, la care sunt

anexate procesele-verbale ale ședinței Comisiei

multidisciplinare. Fiecare proces-verbal este adus la

cunoștință părinților contrasemnătură.

13. Catalogul clasei/ Agenda dirigintelui/ proiecte

didactice ale orelor de dirigenție/ activitate

extrașcolară (informarea copiilor despre dreptul

lor de a fi protejați de orice formă de violență,

mecanismul de a depune o plângere etc.)

Diriginții de clasă, profesorii, psihologul desfășoară

activități adresate elevilor care urmăresc oferirea de

informații în dezvoltarea de abilități de bază și

atitudini cu referire la problema violenței și

consecințele acesteia: ore de dirigenție, campanii,

trening-uri etc.

14. Informații pe panoul de afișaj/ site-ul/ gazeta/

revista instituției.

Avizierul „Școala noastră fără violență” din holul

instituției de învățământ conține informații cu privire

la combaterea cazurilor de violență: desene ale

copiilor și fișe de sesizare. Pe pagina web a instituției

sunt plasate informații despre activitățile desfășurate

cu privire la prevenirea violenței și abuzului.

15. Informarea salariaților despre prevederile

prezentei proceduri la momentul angajării și la

începutul fiecărui an școlar;

- nr. de cadre didactice și non-didactice

formate/ instruite;

- certificate despre formarea de referință în

dosarul angajatului;

- tematici discutate;

- nr. de ședințe/ seminare.

Ordinul de delegare la stagii de formare a

personalului instituției

Angajații instituției au fost informați despre

prevederile procedurii ANET. În mapa

coordonatorului acțiunilor de prevenire, identificare,

referire și asistență a elevilor în cazurile de abuz, se

atestă materiale ale activităților de informare cu

măsurile de combatere a violenței organizate pentru

angajații gimnaziului cu următoarele tematici:

- stagiu de formare pentru cadre didactice „Metode

interactive de prevenire a violenței față de copii”,

12-13.11.2013;

- ședință cu cadrele didactice „Combaterea/

profilaxia absenteismului și a comportamentului

deviant”, 21.03.2017;

- masă rotundă cu cadrele cu privire la

comportamentul deviant al elevilor, 13.12.2017;

- vizionarea filmului educativ cu cadrele didactice,

discutat în cadrul ședinței operative, proces-verbal

din 12.02.2018.

La nivel raional, cadrele didactice au participat la:

- Atelier de formare pentru directorii adjuncți

„Prevenirea violenței, neglijării, exploatării și

traficului prin formarea comportamentelor

prosociale la elevi”, 10.10.2017;

- Atelier de formare pentru psihologii școlari

„Program de prevenire a abuzului și exploatării

sexuale adresat adolescenților – 12 PLUS”,

11.12.2017;

- Seminarul teoretico-practic raional cu coordonatorii

pentru protecția copilului și psihologii școlari

„Cadrul normativ și metodologic de protecție a

copilului față de violență”, 13.12.2017.

16. Prevederile de referință în Planurile de

activitate ale Consiliului de administrație,

Consiliului profesoral, Consiliului elevilor,

Comitetului de părinți pentru combaterea/

profilaxia infracțiunilor

În Planul de activitate al instituției sunt planificate

activități:

- Încadrarea copiilor de risc în activitate, 01-

22.12.2017;

- Profilaxia abandonului școlar și a reușitei slabe în

6/ 11

clasele absolvente, 01-28.02.2017.

Tematica subiectelor puse în discuție la Consiliul

profesoral:

- Crearea în școală a unui climat democratic, de

siguranță fizică și psihică, 22.12.2017;

- Participarea democratică. Participare elevilor la

soluționarea problemelor la nivel de clasă și la nivel

de școală, 21.04.2018.

Tematica subiectelor puse în discuție la Consiliul de

administrație:

- Despre frecvența elevilor, școlarizarea elevilor,

prevenirea abandonului școlar. Susținerea socială a

copiilor orfani și rămași fără îngrijirea părinților

prin diverse parteneriate, august 2017;

- Activități realizate în profilaxia tulburărilor psihice,

emoționale și comportamente la elevi, octombrie

2017;

Ordine emise de directorul instituției:

- Ordinul nr. 48 din 13.11.2017 cu privire la

organizarea și desfășurarea în perioada 13-

17.11.2017 a orelor de dirigenție cu tema „Stresul

și modalități de combatere”;

- Ordinul nr. 51 din 13.11.2017 cu privire la

organizarea elevilor cl. IX-XII pentru discuții cu

tema „Prevenirea și combaterea violenței și a

traficului de ființe umane”.

17. Procesele–verbale ale ședințelor Consiliului

profesoral, Consiliului de administrație, cu

părinții, elevii

Se atestă subiecte discutate și prezentate în cadrul

ședințelor Consiliului de administrație:

- despre frecvența elevilor, școlarizarea elevilor,

prevenirea abandonului școlar. Susținerea socială a

copiilor orfani și rămași fără îngrijirea părinților

prin diverse parteneriate, procesul-verbal nr. 01 din

25.08.2017;

- cu privire la activități realizate în profilaxia

tulburărilor psihice, emoționale și comportamente

la elevi, procesul-verbal nr. 04 din 27.10.2017;

la ședința Consiliului profesoral:

- cu privire la crearea în școală a unui climat

democratic, de siguranță fizică și psihică, proces-

verbal nr. 04 din 22.12.2017.

Este emis ordinul directorului nr. 93 din 22.01.2018

cu privire la activitatea Consiliului de părinți

denumit: „Școala părinților”. Activitatea se realizează

conform unui plan ce conține subiecte actuale în

educația parentală. Ședințele se desfășoară lunar.

18. Mijloace și instrumente puse la dispoziția

copiilor care să asigure anonimatul pentru a

raporta cazurile de abuz neglijare, exploatare,

trafic din partea semenilor și din partea adulților

(cutie pentru bilețele anonime, chestionare

anonime, adrese de e-mail, nr. de telefon mobil,

alte mijloace care vor fi administrate de

coordonatorul ANET)

La intrarea în instituția de învățământ, în hol, la

dispoziția elevilor se află cutia „Boxa încrederii”,

pentru colectarea sesizărilor. Instituția aplică

chestionare anonime pentru elevi la nivel de clasă în

scopul depistării cazurilor de violență din instituție.

Chestionarele sunt elaborate de diriginții și

psiholog.

7/ 11

REZULTATELE CHESTIONĂRII OPINIEI CADRELOR DIDACTICE

Total cadre didactice 32

Total cadre didactice chestionate 24 (75%)

1. Ați informat comunitatea educațională în legătură cu...?

Toate cadrele didactice chestionate afirmă că au

informat comunitatea educațională în legătură cu

dreptul elevului de a fi protejat de orice formă de

violență.

Respondenții au mai menționat că au informat

comunitatea educațională în legătură cu:

- mecanismul de depunere a unei plângeri-91,66%;

- prevederile Regulamentului intern, instituțiile și

serviciile din comunitate relevante, îndatorirea de

a nu manifesta violență și abuz - câte 87,50%.

2. În activitatea dvs. ați aplicat prevederile Procedurii de organizare instituțională și de intervenție a

lucrătorilor instituțiilor de învățământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului

(ANET)?

Dacă ați răspuns „da”, atunci specificați:

50 % din cadrele didactice chestionate susțin că au

aplicat prevederile Procedurii de organizare

instituțională și de intervenție a lucrătorilor

instituțiilor de învățământ în cazurile de abuz,

neglijare, exploatare, trafic al copilului, dintre

care:

- 41% au expediat o Fișă de sesizare și au

comunicat cazuri suspecte directorului/

coordonatorului;

- 33% au intervenit pentru a stopa un abuz și au

elaborat/ implementat Planul de intervenție;

- 25% au monitorizat situația unui elev afectat de

abuz.

50% din chestionați menționează că nu au aplicat

Procedura.

3. Cunoașteți situații de violență în școala dvs. apărute între:

45% din cadrele didactice chestionate afirmă că nu

cunosc situații de violență în școala în care

activează, iar 50% din cadrele didactice

chestionate, susțin că cele mai dese cazuri de

violență întâlnite de ei în școală sunt între elevi.

4. Care sunt cele mai frecvente tipuri de violență întâlnite în instituția dvs.?

54% din cadrele didactice chestionate susțin că cel

mai frecvent tip de violență întâlnit în instituție este

cea verbală.

Alte forme de violență întâlnite sunt neglijarea și

bullying-ul – 12,5%;

Nu s-au confruntat cu violența în școală – 20%.

21

24

21

21

22

0 6 12 18 24

prevederile Regulamentului intern

dreptul elevului de a fi protejat de orice formă de

violență

instituțiile și serviciile din comunitate relevante

îndatorirea de a nu manifesta violență și abuz

mecanismul de depunere a unei plângeri

12

12

da

nu

0 6 12 18 24

Ați intervenit pentru a stopa un abuz

Ați expediat o Fișă de sesizare

Ați comunicat cazuri suspecte …

Ați elaborat/implementat Planul de intervenție

Ați fost membru al grupului intrașcolar

Ați monitorizat situația unui elev afectat de abuz

Nu au răspuns

4

5

5

4

2

3

4

0 6 12 18 24

elev-elev

elev-profesor

elev-cadru de conducere

profesor-profesor

profesor-părinte

părinte-părinte

profesor-cadru de …

nu cunosc cazuri de abuz

12

1

0

0

0

0

0

11

0 6 12 18 24

fizică

psihologică

sexuală

neglijare

intimidare

tachinare

verbală

bullying

nu m-am confruntat

0

0

0

3

0

0

13

3

5

8/ 11

5. Ați fost victima vreunui tip de violență în instituție?

8,3% din cadrele didactice chestionate declară că au

fost victima unui tip de violență în instituție.

6. Fișele de sesizare sunt accesibile pentru salariații instituției?

95,8 % din cadrele didactice chestionate susțin că

fișele de sesizare sunt accesibile pentru salariații

instituției.

7. La ce tipuri de instruiri/formări privind aplicarea Procedurii ANET ați participat?

Toate cadrele didactice chestionate indică că au

participat la următoarele tipuri de instruiri/formări

privind aplicarea Procedurii ANET:

- ședințe – 100%;

- seminare – 58%;

- training-uri – 27,2% ;

- mese rotunde – 16,6%.

8. Cum reacționează conducerea și personalul instituției de învățământ la cazurile de abuz, neglijare,

exploatare, trafic?

87,5% din cadrele didactice chestionate afirmă că

conducerea și personalul instituției de învățământ

intervin pentru a stopa cazurile de abuz, neglijare,

exploatare, trafic și comunică cazurile respective.

9. Ce activități de informare au fost organizate pentru a preveni cazurile de ANET în instituția dvs. de

învățământ?

Pentru a preveni cazurile de ANET în instituție,

cadrele didactice chestionate menționează că au

fost organizate diverse activități de formare:

- ședințe – 95,8%

- seminare,– 54%;

- mese rotunde – 37,5%.

10. În școală există măsuri de asigurare a securității spațiului?

Toate cadrele didactice chestionate susțin că în

scopul asigurării securității spațiului, în școală

există persoană de serviciu la intrare și registrul de

evidență a vizitatorilor.

2

22

da

nu

23

0 1 da

nu

nu au răspuns

14

24

9

4 3

0 0 0

6

12

18

24

seminare ședințe mese

rotunde

training-uri altele nu s-au

organizat

nu am

participat

0 6 12 18 24

intervin pentru a stopa cazul de abuz, neglijare,

exploatare, trafic

comunică cazul de abuz, neglijare, exploatare, trafic

participă la examinarea cazului de abuz, neglijare,

exploatare, trafic

nu iau nicio măsură

21

21

19

0

0

6

12

18

24

seminare ședințe mese rotunde nu s-au

organizat

13

23

9

0

24

4

12

24

0

0

0 6 12 18 24

persoană de serviciu la intrare

elev de serviciu la intrare

acces interzis pentru persoane străine

registrul de evidență a persoanelor

nu cunosc

nu există asigurare a securității spațiului

9/ 11

REZULTATELE CHESTIONĂRII OPINIEI ELEVILOR

Total elevi 357

Total elevi chestionați 52 (14,56%)

1. Te simți în siguranță în școală?

90% din respondenți declară că se simt în siguranță

în școală.

2. Ești tratat/-ă egal, indiferent de starea de sănătate, religie, etnie, vârstă, gen, capacitatea de

învățare, starea materială a familiei etc.?

88,4% din elevii chestionați susțin că sunt tratați

egal, indiferent de starea de sănătate, religie, etnie,

vârstă, gen, capacitatea de învățare, starea materială

a familiei etc.

3. Dirigintele/profesorul te-a informat în legătură cu...

Elevii chestionați indică că au fost informați cu:

- drepturile de a fi protejat de orice formă de

violență - 80,7%;

- prevederile Regulamentului intern - 73%;

- îndatoririle pe care le au ca elev de a nu

manifesta violență și abuz - 65,3%;

- depunerea unei plângeri – 42,3%.

4. Ai fost martor al cazurilor de violență/abuz în școală?

44,2% din elevi declară că nu cunosc cazuri de

violență în școală, iar 51,9% din respondenți

menționează că cele mai dese cazuri de violență

întâlnite în școală au fost între elevi.

5. Ai fost vreodată victima unei agresiuni?

21% din respondenți declară că au fost victima unei

agresiuni/violențe.

6. Cu ce tipuri de violență te-ai confruntat în școală?

60% din respondenți afirmă că s-au confruntat cu

cazuri de violență în școală, menționate fiind

violența:

- verbală - 46%;

- fizică – 15,3%;

- psihologică – 9,6%.

47

5

da

nu

46

4 2

da

nu

răspuns confuz

0 13 26 39 52

Prevederile Regulamentului intern

Drepturile de a fi protejat de orice tip de

violență

Îndatoririle pe care le ai ca elev de a nu

manifesta violență și abuz

Depunerea unei plângeri

38

42

34

22

0 13 26 39 52

elev-elev

elev-profesor

profesor-profesor

elev-părinți

profesori-părinți

părinți-părinți

nu cunosc cazuri

de violență în școală

27

3

0

1

1

1

23

11

41

da

nu

0 13 26 39 52

fizică

psihologică

sexuală

neglijare

intimidare

tachinare

verbală

nu m-am confruntat

8

5

0

2

3

1

24

21

10/ 11

7. La cine ai apela/apelat în caz de agresiune/violență?

Majoritatea elevilor chestionați declară că în caz de

agresiune/violență, ar apela la:

- părinți - 69%;

- diriginte – 42%;

- psiholog – 40,3%;

- director – 38,4%;

- prieteni – 32,6%;

- profesori – 26,9%;

- coordonator – 21%.

8. Ce mijloace de raportare a cazurilor de abuz în instituție cunoști?

Cele mai cunoscute mijloace de raportare a

cazurilor de abuz în instituție, declarate de elevii

chestionați, sunt:

- număr de telefon – 53,8%;

- cutie de colectare a sesizărilor – 25%;

- e-mail – 15,3%;

- nume de coordonator – 11,5%.

9. Ce ai vrea să se îmbunătățească în instituție pentru a preveni violența în școală?

Pentru a preveni violența în școală, elevii

chestionați susțin că ar vrea să se îmbunătățească în

instituție:

- comportamentul elevilor – 80,7%;

- colaborarea cu dirigintele – 13,4%.

III. Arii de îmbunătățire/recomandări

1. Organizarea activităților educaționale care ar dezvolta la elevi competențe de comunicare asertivă,

gândire pozitivă, de soluționare a problemelor, prevenire a comportamentelor violente și a activităților de

informare cu mijloacele de sesizare/depunere a plângerilor privind cazurile de abuz;

2. Promovarea bunelor practici în organizarea diverselor tipuri de instruiri/formări ale angajaților instituției

cu privire la Procedura de organizare instituțională și de intervenție a lucrătorilor instituțiilor de

învățământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului.

Termen de realizare: 01.10.2018

Evaluatori:

Popel Cezara, inspector principal Direcția acreditare

Șevciuc Alexei, inspector Direcția inspecție

0 13 26 39 52

părinți

profesori

prieteni

diriginte

psiholog

director

coordonator pentru prevenirea …

alte persoane

36

14

17

22

21

20

11

6

0 13 26 39 52

număr de telefon

e-mail

nume de coordonator

cutie de colectare a sesizărilor

altele

28

8

6

13

10

0 13 26 39 52

comportamentul cadrelor didactice

comportamentul elevilor

colaborarea cu dirigintele

altele

1

42

7

6

11/ 11

Anexa nr. 2

la ordinul nr. 33/IȘN_ din _02.05.2018

PLANUL DE REMEDIERE ŞI ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII

Nr.

crt.

Activitatea

de îmbunătăţire (conform

recomandărilor)

Obiective Resurse

alocate

Termen

de realizare Responsabili

Coordonat

Instituţia de învăţământ OLSDÎ

Numele şi prenumele: Numele şi prenumele:

Funcţia Funcţia

Semnătura Semnătura

Ştampila Ştampila