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1 Accompagnement personnalisé en seconde professionnelle au Lycée Camille Claudel CAEN
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1 Accompagnement personnalisé en seconde professionnelle au Lycée Camille Claudel CAEN.

Apr 03, 2015

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Gul Leblanc
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Page 1: 1 Accompagnement personnalisé en seconde professionnelle au Lycée Camille Claudel CAEN.

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Accompagnement personnalisé

en seconde professionnelle

au Lycée Camille ClaudelCAEN

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spécialités:spécialités:

- VENTE- VENTE

- COMMERCE- COMMERCE

- SERVICE ACCUEIL ASSISTANCE CONSEIL- SERVICE ACCUEIL ASSISTANCE CONSEIL

- SECRETARIAT- SECRETARIAT

- COMPTABILITE- COMPTABILITE

55

66 divisionsdivisions 168168 élèvesélèves

2h2h plage horaire banaliséeplage horaire banalisée

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Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé

Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé

Première phase Première phase : septembre / octobre

CONCERTATION des équipes pédagogiques de secondesCONCERTATION des équipes pédagogiques de secondes( tous les enseignants sont concernés )( tous les enseignants sont concernés )

Outils - 1 Outils - 2Le professeur positionne l’élève dans sa disciplineLe professeur positionne l’élève dans sa discipline l’élève se positionnel’élève se positionne

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Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé

Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé

Concertation des équipes – Compte rendu de l’évaluationConcertation des équipes – Compte rendu de l’évaluation

Typologie des élèves

Deuxième phase Deuxième phase : octobre / novembre

REPARTITION des élèves en 12 ateliersREPARTITION des élèves en 12 ateliers

- Tous les élèves sont concernés- Tous les élèves sont concernés- L’encadrement : enseignants, ASSED, documentaliste ...- L’encadrement : enseignants, ASSED, documentaliste ...

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Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé

Accompagnement Accompagnement personnalisépersonnalisé

- Chaque atelier accueille des élèves de toutes les formations

- Les élèves présents sont motivés- Un travail d’équipe éducative

- Difficultés à encadrer chaque atelier ( l’absence d’un accompagnant génère l’absentéisme des élèves)

- L’organisation des PFMP

IMPORTANT : IMPORTANT : Mener une réflexion de cet enseignement Mener une réflexion de cet enseignement Anticiper l’organisation avant la prochaine rentrée ...Anticiper l’organisation avant la prochaine rentrée ...

Bon courage ...

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OUTILS – 1 / OUTILS – 1 / Bureau pédagogique Bureau pédagogique

VenteVente

OUTILS – 1 / OUTILS – 1 / Bureau pédagogique Bureau pédagogique

VenteVente

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OUTILS - 2OUTILS - 2OUTILS - 2OUTILS - 2

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OUTILS - 2OUTILS - 2OUTILS - 2OUTILS - 2

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« Typologie » des « Typologie » des élèvesélèves

« Typologie » des « Typologie » des élèvesélèves

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