1. ชื่อเรื่องนวัตกรรมสื่อคอมพิวเตอร์ · ระบบคลังข้อสอบ -แบบทดสอบ ...

1

1. ชอเรองนวตกรรมสอคอมพวเตอร

ระบบคลงขอสอบ - แบบทดสอบและประเมนผลอตโนมต

ผพฒนา : นายสจต แสงวโรจนพฒน

ต าแหนง : อาจารย สายวชาคอมพวเตอรธรกจ

วฒการศกษา : ปรญญาโท สาขาวทยาการคอมพวเตอร

สถานทตดตอ : วทยาลยเทคโนโลยวานช บรหารธรกจ

มอถอ 081-808-3702 E-mail : [email protected]

ปทท านวตกรรมเสรจ : ปพ.ศ.2557

ประเภทสอการสอน : ประเภทคอมพวเตอร

2. วตถประสงคของสอ

2.1 จดเกบขอสอบไดอยางเปนระบบ ระเบยบ

2.2 เพอใหสบคน เพมเตม เปลยนแปลงขอสอบ/แบบทดสอบไดสะดวกรวดเรว

2.3 เพอประหยดเวลาในการสรางแบบทดสอบ

2.4 เพอเพมประสทธภาพในการเรยนรบทเรยนของผเรยน

กลมตวอยางททดลอง :

นกเรยน ระดบ ปวช.2 สาขาคอมพวเตอร

ลกษณะเครองมอทใชในการทดลอง

เปนโปรแกรมคอมพวเตอรระบบฐานขอมล Microsoft Access 2007 บนระบบปฏบตการวนโดว

ใชกบเครองคอมพวเตอร PC ตอเขากบระบบเครอขายแลน หรอบนเครองคอมพวเตอรเดยวๆ

โปรแกรมสามารถสรางแบบทดสอบ ได 2 รปแบบ คอแบบทดสอบรวม (เปนการสอบพรอมกน

ในเวลาเดยวกน) กบ แบบทดสอบจดระดบตนเอง เปนการท าแบบทดสอบเพอวดระดบความสามารถในวชา

ทเรยน โดยผสอนสรางแบบทดสอบไวหลายระดบ

ในการทดลองครงน ผสอนไดสรางแบบทดสอบเพยงแบบเดยว คอ แบบทดสอบจดระดบตนเอง

ผเรยนสามารถทดสอบไดหลายครง จนกวาจะผานในแตละระดบ

2

การเกบรวบรวมขอมล

จดท าการทดสอบระหวางภาคเรยน แตละสปดาห กอนเลกท าการสอนประมาณครงชวโมง ในแต

ละสปดาห

สถตทใช

รอยละของจ านวนผทดสอบผาน และไมผานในแตละระดบ

ผลการใชสอ

ดานผสอน ชวยใหผสอนสามารถสรางคลงขอสอบ เปนของตนเอง จดเกบไดอยางเปนระบบ

ระเบยบ ประหยดเวลาในการสรางแบบทดสอบ และใชงานไดอยางสะดวกรวดเรว สามารถสรางชดขอสอบ

ไดหลากหลายไมซ ากน สามารถสรางแบบทดสอบเปนระดบความยากงายไดหลายๆระดบ เพอใหผเรยนได

ฝกฝน ทดสอบตนเองไดบอยตามความสามารถของแตละคน

ดานผเรยน เปนเครองมอทชวยกระตนใหผเรยนเกดการเรยนรมากขน โดยพยายามจะใหได

คะแนนทดขนเพอผานเกณฑในแตละระดบ เหมอนเลนเกมแขงขน ตองทดสอบใหผานเกณฑ ท าใหผเรยน

ไดท าซ า หลายๆครง เกดการเรยนร ทบทวน ในบทเรยนโดยไมรตว

3. หลกการความส าคญของประเดนทศกษา

เพอสรางเครองมอในการสรางแบบทดสอบ กบบทเรยนใหกบผสอน โดยใหผสอนสรางขอสอบ

เกบไวในคลงขอสอบ สามารถเรยกใชหรอเพมเตมเปลยนแปลงไดตลอดเวลา และน าขอสอบในคลง

ขอสอบมาสรางชดทดสอบแบบตางๆ ใหเหมาะสมกบบทเรยนแตละบท

เพอสรางเครองมอใหกบผเรยน ในการฝกฝนทบทวน เนอหาบทเรยน สามารถฝกฝนท าซ าบอยๆได

ท าใหผเรยน เกดการเรยนรทนานและคงทน

การสรางชดทดสอบ ผสอนตองค านงถง กฎแหงผลทไดรบ (Law of Affect -ทฤษฎการเชอมโยง

ของธอรนไดก) ทกลาวถงผลทไดรบ ถาผเรยนไดผลทพงพอใจ ผเรยนยอม อยากเรนยรอกตอไป การเกด

ความพอใจจะน าไปสการเรยนร ถาเกดความไมพอใจ จะท าใหไมเกดการเรยนร ดงนนผสอนควรสรางชด

ขอสอบทมทงความยากงาย ในหลายๆระดบ เพอใหเหมาะกบผเรยนแตละคน จนผเรยนเกดความพอใจใน

การเรยนร

3

4. ความเปนมาของปญหาทน าไปสการพฒนาสอการสอน

ในปจจบนผสอนมงานทตองท าและรบผดชอบในแตละภาคการศกษามากขน ทงงานสอนและ

จ านวนผเรยนทมากในแตละชนเรยน บางวชามหลายกลม ในแตละกลมกอาจมหลายหองเรยนรวมกน การ

ดแลผเรยนเพอใหเขาใจบทเรยนอยางทวถง จงเปนงานทยากล าบากแกผสอน

ขณะเดยวกน ในการศกษาเลาเรยนถาผเรยนไมไดมการทบทวนบทเรยน กเปนการยากทจะท าให

เกดความเขาใจ และความช านาญไดอยางถองแท ในแตละภาคการศกษา มจ านวนวชาทผเรยนตองเรยน เปน

จ านวนมาก ผเรยนมหนาททตองท าความเขาใจในบทเรยน งานฝกปฏบตจากหองเรยน และงานมอบหมาย

ของผสอนในแตละวชา ซงมมากไมยงหยอนกวางานของผสอนเชนกน ผเรยนทไดผลการเรยนทดถอวาเปน

ผมวนย และพากเพยรในการเรยนเปนอยางมาก ซงมอยจ านวนไมมาก

ผพฒนาสอคอมพวเตอร จงมแนวคดในการน าเทคโนโลยคอมพวเตอรมาชวยในการเรยนการสอน

ของผสอนและผเรยนในปญหาดงกลาวขางตน โดยการสรางโปรแกรมทชวยผสอนสรางบททดสอบ

อตโนมต มการจดเกบทเปนระบบ ระเบยบ สามารถเรยนกใชงานไดสะดวกรวดเรว ประหยดเวลาในการ

สรางแบบทดสอบแตละครง และสามารถจดเนอหาทดสอบตามระดบความยากงายในแตละบทเรยนทสอน

ในขณะเดยวกนผเรยนสามารถฝกฝนทดสอบไดดวยตนเอง ไดหลายๆครง เกดการทบทวน จดจ าและเรยนร

ไดดวยตนเอง

การท าแบบทดสอบ สามารถทดสอบเปนรายบคคล หรอทดสอบพรอมกนในกลมผเรยนกบเครอง

คอมพวเตอรทอยในระบบเครอขายแลน และผสอนสามารถเหนผลทดสอบของผเรยนแตละรายไดทนท

และประเมนความรความเขาใจของผเรยนในเบองตนได เพอผสอนจะไดแนะน าและหาแบบทดสอบท

เหมาะสมกบผเรยนแตละราย

5. แหลงอางอง

โปรแกรมทพฒนาขน จดประสงคหนง เพอชวยสนบสนนงานสอนของอาจารยโดยจดเกบขอสอบ

ในลกษณะคลงขอสอบ เพอใหเกดความสะดวกและทนเวลาในการจดท าแบบทดสอบ

หนาทหลกงานของอาจารยทวทยาลยฯจะรบผดชอบในงานสอน 18 คาบตอสปดาห โดยบางสาขา

อาจมการสอนถง 22-24 คาบตอสปดาห นอกจากนยงมงานอนๆ เชน การท าวจยในชนเรยน การเปนอาจารย

ทปรกษา ตดตามและแจงผลการเรยนกบผปกครอง และรบผดชอบในกจกรรมตางๆ (เชน กจกรรมวนแม

กจกรรมกฬาส กจกรรมวชาการ กจกรรมทศนศกษา เปนตน)

4

6. วตถประสงคของการใชสอนวตกรรม

6.1 เพอใหการจดเกบขอสอบเปนระบบ ระเบยบ และสามารถดงเรยกใชไดอยางมประสทธภาพ

6.2 เพอสรางชดทดสอบไดจากคลงขอสอบทสรางเตรยมไว ไดอยางรวดเรว อตโนมต

6.3 เพอประเมนผลทดสอบ และดพฒนาการของผท าแบบทดสอบไดอตโนมต

6.4 เพอใหผเรยนสามารถฝกฝนเรยนรบทเรยนจากแบบทดสอบไดดวยตนเอง

7. แนวคด หลกการในการพฒนาสอการสอน

ใชโปรแกรม Microsoft Access ทอยในชดโปรแกรมMicrosoft Office ทเปนทนยมใชกนอยาง

กวางขวาง หาใชงานไดงาย มาชวยในการสรางระบบฐานขอมลในการเรยนการสอน

โดยใชระบบจดการฐานขอมลเชงสมพนธ (Relational Database) ทมอยใน Microsoft Access มา

ชวยในการสรางและพฒนาสอนวตกรรมคอมพวเตอรน และใชภาษา Visual Basic for Applications (VBA)

ทมอยใน Microsoft Access มาชวยใหโปรแกรมใชงานงายและมประสทธภาพมากขน ในลกษณะการเขยน

โปรแกรมตามเหตการณ (Event Driven Programming)

โปรแกรมทสรางเสรจ สามารถน ามาทดสอบกบผเรยนไดพรอมกนในเวลาเดยวกน ในระบบ

เครอขายแลน (LAN Network) โดยประมวลผลคะแนนของผทดสอบไดทนท และโปรแกรมสามารถสราง

แบบทดสอบไดหลากหลาย (แบบทดสอบรวม แบบผเรยนฝกฝนตนเอง หรอใหแบบทดสอบสรางแบบสม

ค าถาม และสมค าตอบ เพอใหผเรยนแตละคนไดบททดสอบไมตรงกน)

8. แหลงอางอง

โปรแกรมทไดพฒนาขน ไดใชหลกการทฤษฎทางคอมพวเตอร และเครองมอตางๆ ดงน

การออกแบบฐานขอมลเชงสมพนธ (Relational Database)

การท า Normalization

ภาษา Visual Basic for Applications

การตดตอและเขาถงฐานขอมลดวย ActiveX Data Object (ADO)

การใชภาษา SQL (Structured Query Language)

โครงสรางขอมลอะเรย (Array)

5

9. องคประกอบของสอนวตกรรม พรอมดวยภาพประกอบ

สอนวตกรรม เปนโปรแกรมทพฒนาจาก Microsoft Access 2007 (เวอรชนตงแต 2007 ขนไป

สามารถเปดใชงานได) ประกอบดวย 1 ฟอรมหลก และเมนหลก 5 หมวด ไดแก ขอมลเบองตน สราง

ขอสอบ คนหา/รายงาน ตงคาระบบ ออกจากระบบ

โดยมหนาทการท างาน ดงน (รายละเอยดดจากหวขอ12 ขนตอนการใชงานของสอนวตกรรม)

ฟอรมหลก ส าหรบการสรางแบบทดสอบอตโนมต

หลงจากเตรยมขอมลเบองตน และสรางขอสอบ

เรยบรอยแลว สรางชดทดสอบพรอมกนทงกลม

ขอมลเบองตน จดเตรยมขอมลไวกอนเพยงครงเดยว

ในแตละภาคการศกษา

สรางขอสอบ เปนคลงขอสอบเกบไว

มเนอหาสอดคลองตามหนวยเรยน เปนแบบปรนย

4 ตวเลอก แลวน ามาสรางเปนชดทดสอบตางๆ

คนหา/รายงาน ดผลคะแนนการทดสอบของผเรยนทง

แบบทดสอบรวม หรอทดสอบปรบระดบตนเอง และ

สรางแบบทดสอบเฉพาะเปนรายบคคล (กรณขาดสอบ

หรอปรบระดบ)

ตงคาระบบ การก าหนดชอ และรหสผานในการ เขา

ระบบ ใหกบผสอน แตละทาน / การปองกนผเขามา

แกไขขอมล และโคดโปรแกรม

ออกจากระบบ เปนสวนเขาสระบบ(Login) และ

ออกจากโปรแกรม

6

10. ขนตอนการพฒนาสอนวตกรรมคอมพวเตอร พรอมดวยภาพประกอบ

เรมจาก(1) การวางแผน ก าหนดขอบเขตของงาน (2) การออกแบบฐานขอมล การสรางตาราง (Tables)

เพอใชเกบขอมลตางๆ เชน ขอมลผเรยน ขอมลรายวชา ขอมลการลงทะเบยนเรยน ขอมลประวตการทดสอบ

ของผเรยนแตละราย เปนตน การสรางความสมพนธของตารางRelationships ตามหลก Normalization

(3) การสรางสวนประสานกบผใชงาน (user interface) คอการสรางฟอรมตางๆ เชนฟอรมบนทก ฟอรม

แบบทดสอบ เปนตน เพอตดตอกบผใชโปรแกรม และเปนชองทางสงขอมลใหโปรแกรมประมวลผล

(4) การออกแบบรายงาน เชน รายงานแสดงรายชอนกเรยน รายงานคะแนนการทดสอบ ชดขอสอบ เปนตน

(5) การเขยนโคด (Programming) เพอใหโปรแกรมท างานตามทออกแบบไว โดยใชภาษา VBA (Visual

Basic for Applications) ซงในโปรแกรม Microsoft Access จะเตรยมไวใหแลว

(6) ทดสอบโปรแกรม โดยสมมตผเรยนขนมาทดสอบกบแบบทดสอบทสรางขนจากโปรแกรม โดยน า

ขอมลขอสอบทผสอน ไดจดเตรยมไวในคลงขอสอบมาสรางเปนชดทดสอบ

(7) ตดตงโปรแกรม กบระบบเครองขายแลน ลองทดสอบพรอมกนหลายๆเครองคอมพวเตอร แลวดผล

คะแนนทดสอบวาถกตองหรอไม

7

11. ขนตอนการใชงานของสอนวตกรรม

1. จดเตรยมขอมลเบองตน

เขาสระบบ ใสชอผใช(User Name)

และรหสผาน(PassWord)

โดยอาจารยผใชระบบ จะแจงชอผใช

และรหสผาน ใหกบผดแลระบบ

บนทกขอมลนกเรยน/นกศกษา

เบองตนผดแลระบบจะจดเตรยมให

เปนขอมลของนกเรยน/นกศกษาทง

วทยาลย เพอใชในการตดตอ และเขา

ใชงานระบบแบบทดสอบ อาจารย

ผสอนสามารถขอขอมลเพมเตมเชน

เบอรโทร หรอ อเมล จากผเรยน

ขอทกขอมลอาจารยผสอน ในสวนน

ผดแลระบบจะจดเตรยมไวให

1.2 บนทกขอมลนกเรยน/นกศกษา

1.1 ลอกอน เขาสระบบ

1.3 บนทกขอมลอาจารยผสอน

8

1.4 บนทกขอมลรายวชาทสอน

9

บนทกขอมลรายวชาทสอน (ของอาจารยแตละทาน) ประกอบดวย

ค าอธบายรายวชา

( หลกสตร / รหสวชา / ชอวชา /อาจารยผสอน / หนวยกต / ระดบชน / เทอมทสอน )

จดประสงครายวชา

มาตรฐานรายวชา

หนวยการสอน ซงจะมหนวยยอย อก 2 ระดบ คอรายการจดประสงคทวไป และ

รายการจดประสงคเชงพฤตกรรม ซงจะใชเปนหวขอในการสรางคลงขอสอบ

10

เปนการบนทกการลงทะเบยนเรยนรายวชา โดยสามารถแบงเปนกลมเรยนไดหลายกลม และในแต

ละกลม สามารถมหองเรยนไดมากกวาหนง หองเรยน อยรวมกน

การบนทกลงทะเบยนเรยนรายวชา เพอสามารถจ ากดผเขาใชระบบแบบทดสอบ เขาไดเฉพาะ

ผเรยนทไดก าหนดไวเทานน

1.5 บนทกรายชอผเรยนตามหองเรยนในแตละปการศกษา

1.6 ลงทะเบยนเรยนแตละรายวชา จดตามกลมเรยน

11

2. สรางขอสอบ

สามารถสรางขอสอบไดไมจ ากด (แบบปรนย 4 ตวเลอก)โดยขอสอบแตละขอ จะอยตามหนวยการ

เรยนทก าหนดไวมากอนแลวของแตละวชา ในขอสอบแตละขอ สามารถบรรจภาพประกอบได

เมอสรางขอสอบเรยบรอยในแตละหนวยการเรยนแลว จะเลอกขอสอบแตละขอมารวมกนเปนชด

ขอสอบ

2.1 สรางคลงขอสอบ

2.2 สรางชดขอสอบ

12

การสรางชดขอสอบ ตองก าหนดประเภทการทดสอบดวยวา

ตองการเปนแบบทดสอบชนดใด โดยจะแบงเปน 2 กลม

กลมท1 (ไดแก ทดสอบความร)

เปนแบบทดสอบเพอใหผเรยน ฝกฝนตนเอง เพอปรบระดบความสามารถของตนเองใหสงขน จะสามารถ

ทดสอบไดหลายครงในขอสอบแตละชด เพอดวาผเรยนผานตามเกณฑทก าหนดหรอไม โดยอาจารยผสอน

จะสรางแบบทดสอบไวหลายระดบ และในแตละระดบ อาจมไดหลายๆชดขอสอบ

กลมท2 (ไดแก ทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน สอบกลางภาคครงท1,2,3 และสอบปลายภาค)

เปนการทดสอบของผเรยนพรอมกนทงกลม ในชวงเวลาทก าหนด

การสรางชดวชา ตองระบระดบ ไวดวย ระดบ 0 หมายถง แบบทดสอบกลม ทสอบพรอมกน

และการตงชอหวเรอง หามซ ากน ยกเวนแบบทดสอบกอน/หลง ทตองตงซ ากน (หามเกน2 ครง)

ถาเปนระดบ ตงแต 1 ขนไป เตรยมไวส าหรบเปนแบบทดสอบความร เพอแบงเกณฑแบบทดสอบความยาก

งาย เปนระดบๆ

เมอสรางชดขอสอบ เรยบรอยแลว

สามารถกดปม พมพชดทดสอบ เพอ

ดรายงานชดขอสอบได

ตวอยางชดขอสอบทมรปภาพ

13

3. สรางชดทดสอบ

การสรางแบบทดสอบอตโนมต จะมการตงคา 7 หวขอ

1. เลอกวชาทตองการสรางแบบทดสอบ ซงรายวชาจะแปรตามปการศกษา และเทอมทสอน

2. ใหโปรแกรมสรางรหสเขาระบบ ตามรหสนกเรยน หรอ สมเปนตวเลขขนใหม

3. รปแบบการทดสอบ เลอก ทดสอบรวม หรอ ฝกทดสอบจดระดบตวเอง(แบบทดสอบความร)

4. ถาในขอ3 เลอกเปนทดสอบรวม ในขอ4 จะมรายการชอแบบทดสอบใหเลอก

5. ก าหนดเวลาทดสอบ ถาผเรยนท าแบบทดสอบเกนเวลาทก าหนดไว โปรแกรมจะหยดทนท

6. ก าหนดใหโปรแกรมจดเรยงค าถามตามตนฉบบชดขอสอบทสรางไวครงแรก หรอใหจดเรยงสม

อตโนมต

7. ก าหนดการจดล าดบตวเลอกตอบ วาใหเรยงตามตนฉบบ หรอใหโปรแกรมเรยงสมใหอตโนมต

เมอตงคาครบทง 7 หวขอแลว กดปมตงคาระบบ ระบบจะท าการสรางขอสอบตามทตงไวใหผเรยน

ทลงทะเบยนไวแตละคน ตามจ านวนขอทสรางในชดขอสอบ (ถาแบบทดสอบในระดบเดยวกนมหลาย

ชด โปรแกรมจะสมเลอกเองอตโนมต ใหผทดสอบแตละราย)

เมอผเรยนพรอมกนแลว ผสอนท าการกดปมปลดลอก

หลงจากนนผเรยนจงสามารถเขาท าการทดสอบบทเรยนได โดยทดสอบกบเครองของอาจารยผสอน

หรอท าพรอมกนกบเพอนในระบบเครอขายแลน(LAN)

สรางแบบทดสอบอตโนมต

14

4. ผเรยนท าแบบทดสอบ

User Name คอ รหสของนกเรยน/นกศกษา

PassWord คอ รหสของนกเรยน/นกศกษา หรอ เลขสม

ตามทก าหนดในขนตอนสรางแบบทดสอบอตโนมต

เมอเขาระบบได จะมหนาตางชแจงหลกเกณฑในการ

ผานแบบทดสอบ และเวลาทใชทดสอบ เมอกดปม

เรมทดสอบ จะเขาสขนตอนการท าแบบทดสอบ

ผท าแบบทดสอบ เลอกค าตอบทถกตอง จนครบจ านวนขอ

ในแบบทดสอบ กดปมประเมนผลทอสอบ

จะมหนาตางเพอยนยน จบการทดสอบ

เมอกดปม Yes โปรแกรมจะแสดงผลการทดสอบวาผาน

เกณฑหรอไม หลงจากนนผท าการทดสอบ ไปแจงอาจารยผสอน

ถาไมผาน จะท าแบบทดสอบอกครงในระดบเดม

ถาผานเกณฑ ผทดสอบ สามารถท าแบบทดสอบในระดบทสงขน

กรณ ท าเกนเวลาทก าหนด ระบบจะใหหยดท าการทดสอบ

แลวจะแสดงผลทดสอบ ตามทท าได

4.1 ลอกอนเขาสระบบทดสอบ

4.2 ค าชแจงกอนทดสอบเรยน

4.3 ท าแบบทดสอบ

15

5. ผสอนดผลการทดสอบของผเรยน

เลอกเมน คนหา/รายงาน เลอกตรวจสอบสถานะการทดสอบ รายบคคล ผสอนเลอกวชา , กลม

และรหสนกศกษาทตองการดขอมลรายละเอยดการทดสอบในแตละครง

ในกรณผเรยน ท าแบบทดสอบไมผานเกณฑทก าหนดไว เชนไมผานเกณฑระดบ 1 ผสอนกจะเขาด

รายละเอยดของผทดสอบ ตามรหสนกศกษา ทเขามาแจงใหผสอนทราบ ผสอนจะท าการสรางแบบทดสอบ

ขนใหม เพอใหผเรยนไปทดสอบอกครง โดยถาแบบทดสอบมหลายชด ผสอนสามารถเลอกไดเองตามความ

เหมาะสม โดยใชเมาสคลกทชองสเหลยม ดงรป

พรอมกบท าการปลดลอก เพอใหผเรยนสามารถเขาระบบได (โปรแกรมจะท าการลอกระบบ เมอ

ผเรยนท าการทดสอบเสรจ ซงไมสามารถเขาทดสอบไดอก ตองใหผสอนท าการปลดลอกให)

ในกรณ ถาในหมวดการเขาซ า เกดการลอกเขาซ า กใหเลอกปลดลอกเขาซ าดวย

หลงจากนน กดปมบนทก เพอใหโปรแกรมสรางแบบทดสอบใหกบผเรยนรายนนขนมาใหม

ในกรณ ผเรยนท าแบบทดสอบผานเกณฑ ผสอนกจะท าการบนทกปรบระดบให เชนถาผานระดบ1

กจะปรบสถานะผานเกณฑทดสอบระดบ เปน 1 พรอมกบเลอกแบบทดสอบระดบทสงขน เพอใหโปรแกรม

สรางแบบทดสอบขนใหม ระดบของผเรยนแตละรายจะมผลกบการสรางชดทดสอบในขอ3 ซงโปรแกรม

จะท าการสรางแบบทดสอบใหโดยเพมขนให1 ระดบ เชนถาเปนชองวาง โปรแกรมจะสรางแบบทดสอบใน

5.1 ดผลทดสอบ แบบฝกทดสอบจดระดบตวเอง

16

ระดบ1 ถาอยในระดบ1 จะสรางแบบทดสอบระดบท2 ให ตามล าดบ ถาอยในระดบสงสดของแบบทดสอบ

กจะไดระดบเทาเดม

ถาตองการดผลการทดสอบของผเรยน

ทกคน กดปม

โปรแกรมจะแสดงรายงาน ประวตการทดสอบ

ของแตละคน ดงรป ซงผสอนสามารถรไดวา

ผเรยนแตละคน ทดสอบกครง และอยในระดบ

การทดสอบระดบไหน ผสอนสามารถน าขอมล

เหลานมาประเมนการสอนของผเรยนแตละคน

การสรางแบบทดสอบรวม จะเปนการทดสอบพรอมกนของผเรยน ไดแกการทดสอบกอน/หลง

เรยนในแตละบทเรยน การสอบกลางภาค และสอบปลายภาค (สรางแบบทดสอบรวมในหวขอท3)

ในกรณ ทผเรยนไมไดมาทดสอบ ผสอนสามารถนดผเรยนท าการทดสอบภายหลงได โดยเขาไปท

เมนคนหา/รายงาน เลอกตรวจสอบสถานะการทดสอบ รายบคคล เหมอนในหวขอ5.1 และเลอกกากบาท

สรางชดขอสอบ

และกดปมบนทก เพอใหโปรแกรมสรางแบบทดสอบใหกบผเรยนรายนนๆ

ถาผเรยนเขาทดสอบไมได ผสอนท าการปลดลอกตามหวขอ 5.1

5.2 ดผลทดสอบ แบบทดสอบรวม

17

ตวอยางสมมต ของแบบทดสอบรวมการสอบกลางภาคครงท1 แสดงดงรปขางลาง จะเรยงตามรหส

นกเรยน/นกศกษา (จะใชงานจรงในปการศกษา 2/2558)

12. ระบกลมเปาหมายทน าไปใช จ านวน ระดบชน กลมวชา

นกเรยน ระดบ ปวช.2 สาขาคอมพวเตอร 2 กลม กลมท1 จ านวน 23 ราย กลมท2 จ านวน 22 ราย

13. ระบลกษณะของเครองมอและขนตอนการสรางเครองมอ

เปนโปรแกรมระบบจดการฐานขอมล Microsoft Access (Version 2007 ขนไป) ตว

โปรแกรมและขอมล จดเกบไวทเซรฟเวอร(Server)ของวทยาลย

เมอใชงานทดสอบ จะท าในหองปฏบตการคอมพวเตอรซงเชอมเครอขายแบบแลน (LAN :

Local Area Network) ผสอนจะเขาท าการสรางแบบทดสอบจากเครองคอมพวเตอรเครองใดเครอง

หนงในหองปฏบตการ โดยเขาไปยงต าแหนงของไฟลโปรแกรมทจดเกบไวในเซรฟเวอร

เมอสรางแบบทดสอบเรยบรอยแลว จะสรางชอรตคด (Shortcut) ใหกบเครองคอมพวเตอร

เครองอนๆเพอเชอมโยงกบไฟลโปรแกรมทอยในเซรฟเวอร เมอผทดสอบจะท าการทดสอบ ก

ดบเบลคลก(double click) ทชอรตคดนเพอเปดโปรแกรมพรอมเขาระบบทดสอบ

14. ระบขนตอน / วธการด าเนนการเกบรวบรวมขอมล

จดการทดสอบในชวงการเรยนการสอนระหวางเทอม โดยจะเรมประมาณสปดาหท 4-5

หลงจากนกเรยนไดเรยนรบทเรยนไปไดชวงเวลาหนง จะใชเวลาทดสอบประมาณครงชวโมง กอน

เลกเรยน หลงจากผสอนไดสอนบทเรยนเสรจเรยบรอยแลวในแตละครง

ผทดสอบแตละรายจะไดชดขอสอบไมเหมอนกน โปรแกรมจะสมสรางขอสอบใหตรงกบ

ระดบการทดสอบของแตละราย จากการทดสอบในครงกอน

18

15. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

รอยละของจ านวนผทดสอบผานในแตละระดบ = (จ านวนผสอบผาน)

(จ านวนผสอบผาน+จ านวนผสอบไมผาน)×100

รอยละของจ านวนผทดสอบไมผานในแตละระดบ = (จ านวนผสอบไมผาน)

(จ านวนผสอบผาน+จ านวนผสอบไมผาน)×100

16. ตารางสรปผลการใชสอ / ความพงพอใจในการใชสอ / อนๆ

กลมท 1 จ านวน 23 ราย

ผาน (ราย)

ผาน (%)

ไมผาน (ราย)

ไมผาน (%)

จ านวนครงทผานในแตละระดบ

ระดบ1 21 91.30% 2 8.70% 1 - 8 ครง ระดบ2 10 43.48% 13 56.52% 1 - 10 ครง ระดบ3 7 30.43% 16 69.57% 1 - 5 ครง

กลมท 2 จ านวน 22 คน

ผาน (ราย)

ผาน (%)

ไมผาน (ราย)

ไมผาน (%)

ชวงจ านวนครงทผานในแตละระดบ

ระดบ1 16 72.73% 6 27.27% 1 - 10 ครง ระดบ2 11 50.00% 11 50.00% 2 - 6 ครง ระดบ3 5 22.73% 17 77.27% 4 - 9 ครง จากผลการทดสอบซงผสอนแบงระดบการทดสอบเปน3 ระดบ จะเหนไดวาจ านวนครง

ของการทจะทดสอบผาน ในแตละระดบของผทดสอบจะแตกตางกน เชน

ในกลมท1 จ านวนครงททดสอบผานของผทดสอบผานในระดบท1(21 ราย)จะใชจ านวน

ครงอยในชวง 1 ถง 8 ครง บางรายผานโดยทดสอบเพยงครงเดยว บางรายผานโดยทดสอบถง 8 ครง

ซงผสอนสามารถน าขอมลนมาวเคราะหการเรยนรของผเรยนไดวามความพยายาม ตงใจอยางไร

ผสอนมวธทจะชวยแนะน า แนวทางอยางไรบาง

19

สอคอมพวเตอรทพฒนาขนน ไดใชทดสอบในปการศกษา 2557 เทอม 2

โดยน าเสนอกบอาจารยทานหนง ทสอนในวชาภาษาองกฤษเพองานคอมพวเตอร

ความคดเหนของอาจารย ทไดใชแบบทดสอบ

“โปรแกรมจดสอบผานคอมพวเตอรเปนโปรแกรมทชวยครผสอนไดอยางมาก โดยเฉพาะ

ในระบบการเรยนการสอนทผสอนตองการกระตนใหผเรยนเกดความใสใจในเนอหาทเรยนโดยเอา

คะแนนมาเปนแรงจงใจ หากไมไดใชโปรแกรมจดสอบผานระบบคอมพวเตอรเชนโปรแกรมน

ผสอนจะตองใชความพยายามและใชเวลาอยางมากในการจดทดสอบ เรมตงแตการจดท าตนฉบบ

ขอสอบ สงพมพ จดชดขอสอบพรอมกระดาษค าตอบ น ามาสอบ เวลาสอบผเรยนไมสามารถนง

สอบใกลกนได เพราะอาจจะเกดการทจรต นนหมายถงตองแยกหองสอบเปน 2 หอง (ตองหาเพอน

ครมาชวยคมสอบอกอยางนอย หรอท าการสอบผเรยนทละครงหอง) จากนนตองน ากระดาษค าตอบ

มาตรวจใหคะแนน และบนทกคะแนน ซงกระบวนการจดสอบแบบนจะใชเวลามาก จงท าใหไม

สามารถท าการจดสอบไดบอยๆ

แตการใชโปรแกรมจดสอบผานระบบคอมพวเตอรโปรแกรมน ผสอนสามารถเตรยม

ขอสอบไวใหผเรยนสอบลวงหนา โดยปอนขอมลลงฐานขอมลคลงขอสอบเตรยมไวตงแตกอนเปด

เทอม โดยสามารถจดเปนขอสอบกชด กระดบกได อยางทจดท าขนจะเปน 3 ระดบ ระดบละ 1-2

ชด เนองจากรายวชาทสอนเปนวชาทตองเรยนในหองปฏบตการคอมพวเตอรอยแลว เวลาจดสอบก

จะเลอกจดในชวงปลายคาบเรยนของวชาทสอน โดยใหเวลาประมาณ 30 นาท และเปด

คอมพวเตอรใหเขาสอบพรอมๆ กนประมาณ 10 เครอง หรอจ านวนเครองเทาทผสอนจะควบคมได

ผเรยนสามารถเขานงสอบไดพรอมๆ กนและนงตดกนเลย เพราะผเรยนแตละคนอาจจะสอบคนละ

ระดบกน แมวาจะสอบระดบเดยวกนกอาจจะไมไดสอบชดเดยวกน หรอถาเปนชดเดยวกน ขอสอบ

กจะถกจดเรยงขนเปนลกษณะสม (random) ขนมา ทงขอสอบและตวเลอก หลงจากสอบเสรจ

ผสอบสามารถคลกปมประมวลผลสอบ ซงจะแสดงคะแนนและผลสอบวาผานหรอไมใหผสอบ

ทราบ ”

20

17. ผลการใชทเกดขนกบผเรยน

ความคดเหนของอาจารยผสอน จากการสงเกตผลการใชสอทเกดขนกบผเรยน

“สงทผสอนพบในการใชโปรแกรมจดสอบผานระบบคอมพวเตอรกคอ ความตนเตนของ

ผเรยนทจะไดรผลวาตนเองสามารถสอบผานไดหรอไม และเปนการแขงขนกนในกลมผเรยนใน

หอง ท าใหผเรยนเกดความสนใจทจะศกษาเนอหาทสอนมากขน สวนใหญผเรยนทเขาสอบดวย

ระบบนมองการสอบผานโปรแกรมคอมพวเตอรเหมอนกบการเลนเกม ซงผเรยนจะตองเอาชนะ

และผานไปใหถงเสนชยใหได

นกเรยนอาชวศกษาสวนใหญจะเปนผทมพนฐานในการเรยนไมคอยดนก ซงอาจจะมาจาก

ปจจยหลายประการ ดงนนการหาทางทท าใหนกเรยนเหลานมความสนใจทจะหยบหนงสอขนมา

อาน หรอเขาไปคนหาค าตอบในอนเทอรเนตเปนเรองทไมงายนก แตในการทดสอบความรผาน

โปรแกรมจดสอบฯ น ผสอนเหนผทเขาสอบหลายคนรบกลบไปหยบหนงสอขนมาอานมาด และ

คยกบเพอนเพอสอบถามวาค าถามขอไหนควรตอบอยางไร บางคนกกลบมาคนขอมลเพมเตมจาก

อนเทอรเนตเพอหาค าตอบทถกตองใหได ”

18. แนวคดการพฒนาตอยอด นวตกรรมใหดขน

เกบค าตอบทผทดสอบไดเลอกในแตละขอของแบบทดสอบรวม(ทดสอบกอน/หลงเรยน ,

ทดสอบกลางภาค , ทดสอบปลายภาค) เพอใชเปนหลกฐานอางอง และสามารถน ามา

วเคราะหความเขาใจในบทเรยนของผทดสอบได

19. บรรณานกรม

นนทน แขวงโสภา(2555). Advanced Access ฉบบเขยนโปรแกรม VBA. กรงเทพฯ : โปรวชน.

เทพฤทธ บณฑตวฒนาวงศ(2554). การวเคราะหและออกแบบฐานขอมล DATABASE DESIGN.

กรงเทพฯ : โปรวชน