1 1. ПЕДАГОГИЈА – НАУКА О ВАСПИТАЊУ • Појам педагогије • Предмет проучавања педагогије • Задаци педагогије • Основни појмови педагогије • Систем педагошких сазнања • Систем педагошких научних дисциплина
1
1. ПЕДАГОГИЈА – НАУКА О ВАСПИТАЊУ
• Појам педагогије
• Предмет проучавања педагогије
• Задаци педагогије
• Основни појмови педагогије
• Систем педагошких сазнања
• Систем педагошких научних дисциплина
2
ПОЈАМ И ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЈЕ
• ПОЈАМ: “паидагогус” – “паис, паидос” = дјечак и “аго, агеин” = водити (роб који се бринуо о дјечаку у античкој Грчкој)
• ПЕДАГОГИЈА – НАУКА О ВАСПИТАЊУ
• ПРЕДМЕТ: проучавање законитости васпитно-образовног процеса
3
ЗАДАЦИ ПЕДАГОГИЈЕ
• Проучава и истражује васпитне појаве
• Потпомаже развијање, унапређивање и усавршавање васпитно-образовне праксе
• Вредновање резултата у теорији и васпитно-образовној пракси
• Развија и усавршава специфичну методологију научних истраживања васпитно-образовних феномена
• Користи резултате других наука и исте повезује у одређен кохерентан и функционално уређен систем
4
ОСНОВНИ ПОЈМОВИ ПЕДАГОГИЈЕ
• ВАСПИТАЊЕ
• ОБРАЗОВАЊЕ
• НАСТАВА
5
СИСТЕМ ПЕДАГОШКИХ САЗНАЊА
• Педагошки научни закони
• Педагошки принципи или начела
• Педагошка правила
6
СИСТЕМ ПЕДАГОШКИХ НАУЧНИХ ДИСЦИПЛИНА
РАЗЛИЧИТИ КРИТЕРИЈИ КЛАСИФИКАЦИЈЕ:
• Узраст васпитаника
• Мјесто васпитног рада
• Вријеме васпитања
• Специфични услови васпитања
• Ниво општости дисциплине
7
СИСТЕМ ПЕДАГОШКИХ НАУЧНИХ ДИСЦИПЛИНА
ПРЕМА НИВОУ НАУЧНЕ РАЗВИЈЕНОСТИ И ПРАКТИЧНЕ ПРИМЈЕЊИВОСТИ У ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОМ ПРОЦЕСУ РАЗЛИКУЈЕМО:
• Општа педагогија
• Методологија педагошких истраживања
• Дидактика
• Школска педагогија
• Андрагогија
• Методика наставе
8
2. ВАСПИТАЊЕ – СПЕЦИФИЧАН ПРОЦЕС И ДЈЕЛАТНОСТ
• Значај васпитања
• Основне карактеристике васпитања
• Основни фактори и теорије васпитања
• Моћ и границе васпитања
• Циљ и задаци васпитања
9
ЗНАЧАЈ И ОСНОВНЕ КАРАКТЕРИСТИКЕ
ВАСПИТАЊА ЗНАЧАЈ ОСНОВНЕ КАРАКТЕРИСТИКЕ ВАСПИТАЊА: • Интенционалност васпитања • Друштвено-историјски карактер • Друштвено-генерацијска појава • Васпитање је имало класни, бескласни и
сталешки карактер • Друштвено-политички карактер васпитања • Систематичност и организованост васпитања
10
ОСНОВНИ ФАКТОРИ И ТЕОРИЈЕ ВАСПИТАЊА
ФАКТОРИ ФОРМИРАЊА ЛИЧНОСТИ: • Насљеђе • Друштвена средина • Васпитање • Активност васпитаника ТЕОРИЈЕ О УТИЦАЈИМА ФАКТОРА: • Нативистичка теорија • Емпиристичка теорија • Теорија конвергенције • Мултифакторска теорија
11
МОЋ И ГРАНИЦЕ ВАСПИТАЊА
• МОЋ...
• ГРАНИЦЕ...
12
ЦИЉ И ЗАДАЦИ ВАСПИТАЊА
ДЕТЕРМИНАНТЕ ЦИЉА ВАСПИТАЊА: • Друштвена заједница • Карактер људског рада • Систем вриједности • Схватање човјека и његове личности • Друштвена традиција • Развијеност педагогшке науке и система
васпитања • Потребе, интереси, жеље и амбиције
васпитаника
13
ЦИЉ И ЗАДАЦИ ВАСПИТАЊА
НАЈПОЗНАТИЈИ КРИТЕРИЈИ КЛАСИФИКАЦИЈЕ ЦИЉЕВА ВАСПИТАЊА:
• Друштвено-институционални критериј • Функционална примјенљивост циља • Развојни критериј • Слобода васпитаника у избору циљева
васпитања • Компоненте (подручја) васпитања • Психоструктура процеса учења • Ниво општости циља васпитања