MINISTERUL EDUCAŢIEINAȚIONALE DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUIDIDACTIC www.dppd.uvt.ro FIŞA DISCIPLINEI MANAGEMENT ŞI LEADERSHIP ÎN ORGANIZAŢIA ŞCOLARĂ An universitar 2019-2020 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea - 1.3 Departamentul Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic 1.4 Domeniul de studii Ştiinţele educaţiei 1.5 Ciclul de studii Nivel II Posuniversitar - MASTER 1.6 Programul de studii / Calificarea Program formare psihopedagogică în vederea certificării pentru profesia didactică 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei MANAGEMENT ŞI LEADERSHIP ÎN ORGANIZAŢIA ŞCOLARĂ 2.2 Titularul activităţilor de curs Maria Niculescu 2.3 Titularul activităţilor de seminar Conform statului de funcţii 2.4 Anul de studiu PU 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipulde evaluare E/P 2.7 Regimul disciplinei OPŢIONAL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care ore curs 1 seminar 1 3.2. Număr de ore pe semestru 42 din care ore curs 14 seminar 28 3.3. Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 25 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 3 Examinări 2 Alte activităţi 2 3.4 Total ore studiu individual 83 3.5 Total ore pe semestru 1 42 3.6 Numărul de credite 5 1. 1 Numărul total de ore trebuie să fie cuprins între (Număr credite) x 25 ore şi (Număr credite) x 27 ore
12
Embed
1. 2. Date despre Timpul total estimat (ore pe semestru al ... · 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MINISTERUL EDUCAŢIEINAȚIONALE
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUIDIDACTIC
www.dppd.uvt.ro
FIŞA DISCIPLINEI MANAGEMENT ŞI LEADERSHIP ÎN ORGANIZAŢIA ŞCOLARĂ
An universitar 2019-2020
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara
1.2 Facultatea -
1.3 Departamentul Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic
1.4 Domeniul de studii Ştiinţele educaţiei
1.5 Ciclul de studii Nivel II Posuniversitar - MASTER
1.6 Programul de studii / Calificarea Program formare psihopedagogică în vederea certificării pentru
profesia didactică
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei MANAGEMENT ŞI LEADERSHIP ÎN ORGANIZAŢIA ŞCOLARĂ
2.2 Titularul activităţilor de curs Maria Niculescu
2.3 Titularul activităţilor de seminar Conform statului de funcţii
2.4 Anul de studiu PU 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E/P 2.7 Regimul disciplinei OPŢIONAL
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care ore curs 1 seminar 1
3.2. Număr de ore pe semestru 42 din care ore curs 14 seminar 28
3.3. Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 25
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi 2
3.4 Total ore studiu individual 83
3.5 Total ore pe semestru1 42
3.6 Numărul de credite 5
1. 1
Numărul total de ore trebuie să fie cuprins între (Număr credite) x 25 ore şi (Număr credite) x 27 ore
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUIDIDACTIC
www.dppd.uvt.ro
2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a
conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)
▪ Explicarea conceptelor specifice problematicii managementului în organizaţii şcolare
▪ Interpretarea ştiinţifică, dar şi personală a argumentelor privind necesitatea managementului şi a
leadershipului
▪ Explicarea şi interpretarea aspectelor dimensionale ale managementului
▪ Interpretarea prin argumentare a conceptelor ştiinţifice privind rolurile manageriale ale cadrului
didactic cu exemple din practica educaţională
▪ Analiza şi interpretarea factorilor perturbatori ai un management calitativ şi eficient
3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice;
utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)
▪ Dezvoltarea unor comportamente profesional-manageriale care să valideze educaţia şi valenţele
acesteia în evoluţia individului şi a societăţii;
▪ Utilizarea terminologiei specifice disciplinei în contexte educaţionale diferite;
▪ Aplicarea unor instrumente de cunoaştere a grupurilor şi persoanelor;
▪ Exemplificarea, pentru situaţii educative concrete, a strategiilor şi tehnicilor de intervenţie în
situaţii conflictuale, de devianţă comportamentală, în orice potenţiale sau concrete situaţii de criză
educaţională.
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific /
cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice / promovarea unui sistem de
valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile
ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea
în relaţii de parteneriat cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la
propria dezvoltare profesională)
▪ Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de sistemul şi procesul educaţional în general şi faţă de
profesia de cadru didactic/manager în educaţie;
▪ Susţinerea importanţei cunoaşterii şi aplicării problematicii managementului educaţional pentru
contextul şcolii româneşti de azi.
Com
pete
nţe
tran
sver
sale
▪ Asumarea de roluri si funcţii de conducere şi coordonare a grupurilor şi organizaţiei ;
▪ Diagnoza nevoilor de formare, analiza reflectivă a propriei activităţi profesionale ;
▪ Dezvoltarea competenţei de interacţiune ;
▪ Practicarea şi cultivarea autonomiei, a cooperării şi colaborării, a leadership-ului
▪ Self-management şi dezvoltare personală
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Asimilarea de către studenţi a problematicii de bază a managementului în educaţie şi a leadershipului organizaţional, a elementelor necesare aplicării practice a cunoştinţelor teoretice însuşite, în condiţiile manifestării unei atitudini adecvate