Завод за унапређивање образовања и васпитања Аутори: Наставни предмет: Рад: Тема: Узраст: Љиљана Јовановић, ОШ ,,Жарко Зрењанин’’, Нови Сад Нада Пуртић, ОШ ,,Жарко Зрењанин’’, Нови Сад енглески језик, свет око нас, српски језик Биљка на слици, слика на телефону, телефон на часу интердисциплинарност 2. разред основне школе Креативна школа 2013/14. ljka na slici.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Завод за унапређивање образовања и васпитања
Аутори:
Наставни предмет:
Рад:
Тема:
Узраст:
Љиљана Јовановић, ОШ ,,Жарко Зрењанин’’, Нови СадНада Пуртић, ОШ ,,Жарко Зрењанин’’, Нови Сад
енглески језик, свет око нас, српски језик
Биљка на слици, слика на телефону, телефон на часу
Часови1. Енглески језик: Прича о цвету (A Flower Story)
2. Свет око нас: Потрага за биљним благом
3. Српски језик: Мозаик биљка
Енглески језик – ток часаПрича о цвету: A Flower Story
Уводни део: усвајање нових речи (делови биљке) помоћу видео снимакаFrom a Seed to a Flower (2:12’), Plant Parts (1:21’)
Главни део: 1. слушање и драматизације приче A Flower Story2. бојење четири цвета на радном листићу (сваки део сваког цвета другом бојом)3. описивање једног од четири цвета помоћу боја и делова
Завршни део: снимање описа једног цвета у видео формату и постављање снимка на „Инстаграм“ помоћу мобилног телефона и апликације
Вредновање: домаћи задатак – слушање описа цвета друге групе на „Инстаграму“, идентификовање цвета и уношење тачног одговора у поље за коментар
Задатак пре часа: Потрага за благом - пронаћи у природи, фотографисати и поставити на „Инстаграм“ фотографију одређеног дела биљке (награда – знак у пољу за коментар испод слике)
Уводни део: подела у групе на основу знака добијеног за постављену фотографијуГлавни део: 1. Део биљке - рад у експертским групама: корен, стабло, лист, цвет, плод и семе (фотографије са „Инстаграма“ и наставни листић са питањима о изгледу и улози одређеног дела различитих биљака) 2. Цела биљка - рад у новим групама: маслачак, парадајз, кестен, црни бор и јабука (фотографије са „Инстаграма“, попуњен наставни листић из претходне активности и наставни листић којим се израђује лична карта одговарајуће биљке на основу наученог о значају свих њених делова)Завршни део: извештавање о групном раду - откривање биљног блага на основу личне карте
Задатак пре часа: Биљка модел – пронаћи у природи, фотографисати и поставити на „Инстаграм“ нову фотографију необичног дела биљке: стабла, листа или цвета
Уводни део: подела у тројке, састављање нове мозаик биљке од фотографија делова различитих биљака са „Инстаграма“ Главни део: 1. вежбе посматрања и описивања различитих делова биљке на основу изабраних фотографија- говорна вежба2. описивање мозаик биљке- писмена вежбаЗавршни део: читање описа мозаик биљке друге тројке и цртање на основу тог описа