0B0WTDXtO205eZm5RV2JUa01Xb2c

8/17/2019 0B0WTDXtO205eZm5RV2JUa01Xb2c

1/69

KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekola ! """""""""""""""""""""""""""""""

Kela# $ Seme#ter ! I %Sat&' $ 1

Nama G&r& ! """""""""""""""""""""""""""""""

NIP $ NIK ! """""""""""""""""""""""""""""""


2/69

Program Semester Kelas I Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Kela# $ Seme#ter ! I $ 1

Tema 1 ! +,r,k&

Kom-eten#, Int, ! KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, .an percaya diri dalam berinteraksi dengankeluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati men.engar , melihat, membaca! dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yangdijumpainya di rumah dan di sek$lah.

KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan log,#, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kom-eten#, +a#ar Mater, Pokok A/)&l, Agt Se-tember Oktober Noember +e#ember

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.1 Menerima keberagamankarakteristik indi&idu dalamkehidupan beraga#ma sebagaianu#gerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, danguru sebagai perwuju#dannilai dan m$ral )ancasila

2.2 Menunjukkan peri#laku patuh


3/69


pada tata tertib dan aturanyang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah

3.2 Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah

3.3 Mengenal kebera#gamankarateristik indi&idu di rumahdan di sek$lah

• *entuk dan

tujuan n$rma+kaidah di rumahdan sek$lah

• emangat

kebersamaandalamkeberagaman

%.2 Melaksanakan tata tertib dirumah dan sek$lah

%.3 Mengamati danmenceriterakan kebersamaan

dalam keberagaman di rumahdan sek$lah

%.% Mengamati dan menceri#erakan keberagamankarateristik indi&idu di rumahdan sek$lah

• *entuk dan

tujuann$rma+kaidahdalam

masyarakat

• emangat


aa#a In.one#,a

1.1 Menerima anugerah "uhan'ang Maha (sa berupabahasa Ind$nesia yangdikenal sebagai bahasa

persatuan dan sarana belajardi tengah kebera#gamanbahasa daerah

1.2 Menerima kebera#daan "uhan'ang Maha (sa ataspenciptaan manu#sia danbahasa yang beragam sertabenda#benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedu#lian dan rasaingin tahu terhadap


4/69


keberadaan wujud dan sifatbenda melalui pemanfa#atanbahasa Ind$nesia dan+ataubahasa daerah

2.2 Memiliki rasa per#caya diri

terhadap kebera#daan tubuhmelalui pemanfa#atan bahasaInd$nesia dan+ atau bahasadaerah

2.% Memiliki kedisip#linan dantanggung jawab merawattubuh agar sehat dan bugarmelalui pemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

3.1 Mengenal teks deskriptiftentang angg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuanguru atau teman dalambahasa In#d$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sa kata bahasa dae#rahuntuk mem#bantupemahaman

3.2 Mengenal tekspetunjuk+arahan tentang

perawatan tubuh sertapemeliharaan kesehatan dankebugaran tubuh denganbantuan guru atau temandalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sa#kata bahasadaerah untuk membantupemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasihtentang sikap kasih sayang

• "eks diskriptik

tentang tubuhdan pancaindra, sertaperistiwa siangdan malam

• "eks petunjuk+

arahan tentangperawatantubuh sertapemeliharaankesehatan dankebugaran

• "eks terimakasih tentangsikap kasihsayang

• "eks cerita

diri+pers$naltentangkeberadaankeluarga


5/69


dengan bantuan guru atauteman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untuk

membantu pemahaman.3.% Mengenal teks cerita diri+

pers$nal tentang keberada#an

keluarga de#ngan bantuan

guru atau teman dalam

bahasa Ind$nesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan

k$sakata bahasa daerah

untuk membantu pemahaman

%.1 Mengamati dan menirukanteks deskriptif tentangangg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam secara mandiridalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat di isidengan k$sa#kata bahasadaerah untuk membantupenyajian

%.2 Mempraktikkan teks arahan+petunjuk tentang merawattubuh serta kesehatan dankebugaran tubuh secaramandiri dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu penyajian

%.3 Menyampaikan teks terimakasih mengenai sikap kasihsayang secara mandiri dalambahasa Ind$nesia lisan dan

• "eks diskriptik

tentang tubuhdan pancaindra, sertaperistiwa siangdan malam

• "eks petunjuk+

arahan tentangperawatantubuh sertapemeliharaankesehatan dankebugaran

• "eks terimakasih tentangsikap kasihsayang

• "eks cerita

diri+pers$naltentangkeberadaankeluarga


6/69


tulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu penya#jian

%.% Menyampaikan teks cerita diri+

pers$nal tentang keluarga

secara mandiri dalam bahasa

Ind$nesia lisan dan tulis yang

dapat diisi dengan k$sakata

bahasa daerah untuk

membantu penyajian

Matemat,ka

2.1 Menunjukkan sikap cermatdan teliti, tertib dan mengiku#tiaturan, peduli, disiplin waktuserta tidak mudah meyerah

dalam mengerjakan tugas2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertari#kan pada matema#tika yang terbentuk melaluipengala#man belajar

3.1 Mengenal lambang bilangandan mendeskripsikankemunculan bilangan denganbahasa sederhana

3.2 Mengenal bilangan aslisampai -- dengan menggu#nakan benda#benda yang adadi sekitar rumah, sek$lah,atau tempat bermain

3. Mengenal bangun datar danbangun ruang mengguna#kanbenda#benda yang ada disekitar rumah, sek$lah, atautempat bermain.

3.11 Membanding#kan denganmemperkirakan panjang suatubenda menggunakan istilah

• /ambang

bilangan

• Mengenal

bilangan aslisampai --

• 0e$metri

bangun datardan bangunruang!

• )erbandingan

panjang danpendek


7/69


sehari#hari lebih panjang,lebih pendek!

%.1 Mengurai sebuah bilangan aslisampai dengan -- sebagaihasil penjumlahan atau

pengurnagan dua buahbilangan aasli lainnya denganberbagai kemungkinan

jawaban

%. Membentuk berbagai bangundatar dengan menggunakanpapan berpaku atau medialainnya

%. Melakukan pengubinan daribangun datar sederhanatertentu

%. Mengel$mp$k#kan temansekelas berdasarkan tinggibadannya

%.- Mengunpulkan dan mengel$la

data p$k$k katag$rikal dan

menyajikan#nya dalam grafik

k$nkrit dan pikt$graf tanpa

menggunakan urutan label

pada sumbu h$ri$nta4

• *ilangan asli

sampai --sebagai hasilpenjumlahanataupengurangan

• 0e$metri

bangun datar!

• 0e$metr

bangun datar!pengubinan

• Mengel$mp$kk

an berdasarkantinggi badan

• tatistik

sederhana

Sen, &.a4a .an Prakar4a

1.1 Merasakan keindahan alamsebagai salah satu tanda#tanda kekuasaan "uhan

2.1 Menunjukkan rasa percayadiri untuk berlatihmengekspresi#kan diri dalammeng$lah karya seni

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahuuntuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagaisumber ide dalam berkarya


8/69


seni

3.1 Mengenal cara dan hasilgambar ekspresi

3.3 Mengenal unsur#unsur gerak,bagian#bagian gerak angg$tatubuh dan le&el gerak dalammenari

3.% Mengamati ber#bagai bahan,

alat serta fungsinya dalam

membuat prakarya

• 5presiasi dan

kreasi karyaseni rupagambarekspresi!

• gerak angg$ta

tubuh

• 5presiasi dan

kreasiprakarya!

%.1 Menggambar ekspresi denganmeng$lah garis, warna danbentuk berdasarkan hasilpengamatan di lingkungansekitar

%.3 Menggambar denganmemanfaatkan beragammedia kering

%.6 Menyanyikan lagu anak#anakdan berlatih memahami isilagu

%.17 Menirukan gerak alamdilingkungan sekitar melaluigerak kepala, tangan, kaki,dan badan berdasarkanrangsangan bunyi

%.13 Membuat karya kerajinanbahan alam di lingkungansekitar melalui kegiatanmenempel

%.1% Membuat karya kerajinan daribahan alam hasil limbah diling#kungan rumah melaluikegiatan melipat, meng#gunting, dan menempel

• Menggambar

ekspresidenganmeng$lah garis,warna, danbentuk

• Menggam#bar

dengan mediakering

• Menyanyi lagu

anak#anak

• 5presiasi dan

kreasi +ciptaulang karyaseni tari gerakangg$ta tubuh!

• 5presiasi dan

kreasi +ciptakarya kerajinan

• 5presiasi dan

kreasi prakaryamelipat,mengguntingdan menempel

P)OK


9/69


1.1 Menghargai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuan#nya sebagai anu#gerah "uhan

2.1 *erprilaku sp$rtif dalam

bermain2.2 *ertanggung jawab terhadap

keselamatan diri sendiri,$rang lain dan lingkungansekitar, serta dal#ampenggunaan sarana danprasa#rana pembelajaran

3.1 Mengetahui k$nsep gerakdasar l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan arah,

ruang, gerak. hubungan danusaha dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau tradisi$nal.

3.3 Mengetahui k$nsep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan arah,ruang, gerak, hubungan, danusaha dalam ber#bagai bentukper#mainan sederhana danatau per#mainan tradisi$nal.

3.% Mengetahui k$nsep bergeraksecara seimbang dan cepatdalam rangka pengem#bangan kebugaran jasmanimelalui permainan seder#hanadan atau tradisi$nal.

• K$nsep dasar

gerak l$k$m$t$r

• K$nsep dasar

manipulatif

• K$nsep

bergerak secaraseimbang

%.1 Mempraktikkan p$la gerakdasar l$k$m$t$r sesuaidengan sepertik$nsekuiwensi angg$ta tubuh

• )$la gerak

dasar l$k$m$t$r melalui praktek

• )$la gerak


10/69


yang digunakan: arah, ruanggerak, hubungan, dan usaha!dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau tradisi$nal

%.2 Mempraktikkan p$la dasargerak n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digu#nakan arah,ruang, gerak, hubungan, danusaha dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

%.3 Mempraktikkan p$la dasargerak manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan arah,

ruang gerak, hubungan , danusaha dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

dasar n$nl$k$m$t$rmelalui praktek

• )$la gerak

manipu#latif

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan

Mengeta&, Ke-ala Sekola

S+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5

G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555


11/69


PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema 2 ! Kegemarank&






1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.1 Menerima kebera#gamankarak#teristik indi&idu dalam

kehidupan beragama sebagaianugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, dan


12/69


guru sebagai perwuju#dannilai dan m$ral pancasila.

2.3 Menunjukkan perilaku keber#samaan dalam keberagamandi rumah dan sek$lah


• emangat


%.3 Mengamati danmenceriterakan kebersamaandalam kebera#gaman dirumah dan sek$lah

• emangat


aa#a In.one#,a

1.2 Menerima kebera#daan "uhan'ang Maha (sa ataspenciptaan manu#sia danbahasa yang beragam sertabenda#benda di alam sekitar

2.% Memiliki kedisip#linan dantang#gung jawab merawattubuh agar sehat dan bugarmelalui pemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasa

daerah

2. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan danbermain di lingkungan melaluipemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

3.2 Mengenal teks deskriptiftentang angg$ta tubuh dan

• "eks deskriptik

tentang angg$ta


13/69


panca indra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuanguru atau teman dalambahasa Ind$nesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu pemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasihten#tang sikap kasih sayangdengan bantuan guru atauteman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu pemahaman

tubuh, pancaindra, wujud dansifat benda,serta peristiwasiang dan

malam

• "eks terima

kasih tentangsikap kasihsayang

%.2 Mempraktikkan teks arahan+petunjuk tentang merawattubuh serta kesehatan dankebugaran tubuh secaramandiri dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat di isi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu penyajian

%.% Menyampaikan teks cerita diri+pers$nal tentang keluarga

secara mandiri dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu penyajian

• "eks arahan+

• petunjuk tentang

merawat tubuh

• "eks cerita

diri+pers$naltentangkeluarga

Matemat,ka

2.2 Memiliki rasa ingin tahu danketer#tarikan pada matematikayang terbentuk melalui


14/69


pengalaman belajar

3.2 Mengenal bilangan aslisampai -- dengan meng#gunakan benda#benda yang

ada di sekitar rumah, sek$lah,atau tempat bermain

3.3 Mengenal dan memprediksip$la#p$la bilangan sederhanameng#gunakan gambar#gambar+ benda k$nkrit

3.% Menunjukkan pemahamantentang besaran denganmeng#hitung maju sampai 177dan mundur dari 27

• *ilangan asli

sampai --

•

)$la bilangan• Menghitung

bilangan majusampai 177 danmundur sampai27

%.1 Mengurai sebuah bilangan aslisampai dengan -- sebagaihasil pen#jumlahan ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnya denganberbagai kemung#kinan

jawaban

%.- Mengumpulkan danmengel$la data p$k$kkatag$rikal danmenyajikannya dalam grafikk$n#krit dan pikt$graf tanpa

meng#gunakan urutan labelpada sumbu h$ri$ntal

•

*ilangan aslisampai --sebagai hasilpenjumlahanataupengurangan

• tatistik

sederhana


2.1 Menunjukkan rasa ingin tahuuntuk mengenal alamdilingkungan sekitar sebagaisumber ide dalam berkaryaseni


15/69


3.2 Mengenal p$la irama lagu ber#&ariasi mengguna#kan alatmusik ritmis

3.3 Mengenal unsur#unsurgerak, bagian#bagian gerakangg$ta tubuh dan le&el gerakdalam menari

3.% Mengetahui cara meng$lahbahan alam yang dapatdimanfaatkan sebagai karyakreatif dan $lahan makanan

• )$la irama

menggunakanalat musik ritmis

• 8nsur unsur

gerak, bagian#bagian gerakangg$ta tubuh

%.1 Membuat karya seni ekspresidengan meman#faatkanberbagai teknik cetak seder#hana dengan menggunakan

bahan alam%.% Membentuk karya seni rupa

dari bahan lunak

%. Menyanyikan lagu anak#anakdan memperagakan tepukbirama dengan gerak

%.6 Menyanyikan lagu anak#anakdan berlatih mema#hami isilagu

%.- Melakukan gerak kepala,tangan, kaki, dan badan

berdasarkan pengamatanalam di lingkungan sekitar

%.13 Membuat karya kerajinansebagai penghias bendadengan menggunakan bahanalam di lingkungan sekitarmelalui kegiatan melipat,menggunting dan menempel

• 9etak

sederhanamenggunakanbahan alam

• Karya senirupadari bahan lunak

• /agu anak dan

tepuk birama

• /agu anak dan

memahami isilagu

• Melakukan

gerak kepala.tangan. kaki,

dan badan


16/69


P)OK

1.1 Menghargai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuannya sebagai

anugrah "uhan yang tidakternilai

2.1 *erperilaku p$sitif dalambermain

2.2 *ertanggung jawab terhadapkeselamatan diri sendiri,$rang lain, dan lingkungansekitar, serta dalampenggunaan sarana danprasarana pembelajaran

3.2 Mengetahui k$nsep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

3.3 Mengetahui k$n#sep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau per#mainan tradisi$nal

3.% Mengetahui k$nsep geraksecara seimbang dan cepatdalam rangka pengem#bangan kebugaran jasmanimelalui permainan seder#hana

• K$nsep gerakdasar n$nl$k$m$t$r

• K$nsep gerak

dasarmanipulatif

• K$nsep gerak

secaraseimbang


17/69


dan atau tradisi$nal

%.1 Mempraktikkan p$la gerakdasar l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$ta

tubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

%.2 Mempraktikkan p$la gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana dan

atau permainan tradi#si$nal

• )$la gerak


• )$la gerak

dasar n$nl$k$m$t$rmelalui praktek

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan

Mengeta&, Ke-ala SekolaS+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555


18/69



19/69


PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema 3 ! Keg,atank&






1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.1 Menerima kebera#gamankarak#teristik indi&idu dalamkehidupan bera#gama sebagai

anugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah

2.1 Menunjukkan peri#laku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, danguru sebagai perwuju#dan


20/69


nilai dan m$ral )ancasila

2.2 Menunjukkan peri#laku patuhpada tata tertib dan aturanyang ber#laku dalam kehi#dupan sehari#hari di rumah

dan sek$lah

2.3 Menunjukkan peri#laku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, danguru sebagai perwuju#dannilai dan m$ral )ancasila.

3.1 Mengenal simb$l #simb$l sila)ancasila dalam lambang

negara 0aruda )ancasila;3.2 Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah.

3.3 Mengenal kebera gamankarate ristik indi&idu di rumahdan di sek$lah

• imb$l#simb$l

sila dari

)ancasila• "ata tertib

• Keberagaman

karakteristikindi&idu

%.1 Mengamati dan menceritakanperilaku di sekitar rumah dansek$lah dan mengaitkan#nyadengan penge#nalannyaterhadap salah satu simb$lsila )ancasila


%.3 Mengamati danmenceriterakan kebersamaandalam kebera#gaman dirumah dan sek$lah.

• imb$l#simb$l

dari )ancasiladan pengama#lannya

• "ata tertib dan

pelaksanaannya

• Keberagaman

di rumah dan disek$lah

• Keberagaman


21/69


%.% Mengamati danmenceriterakan keberagamankara#teristik indi&idu di rumahdan sek$lah


aa#a In.one#,a

1.1 Menerima anuge#rah "uhan'ang Maha (sa berupabahasa Ind$nesia yangdikenal sebagai bahasapersa#tuan dan sarana belajar di tengah kebera#gamanbahasa daerah

1.2 Menerima kebera#daan "uhan'ang Maha (sa ataspenciptaan manu#sia dan

bahasa yang beragam sertabenda#benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedu#lian dan rasaingin tahu terhadapkeberadaan wujud dan sifatbenda melalui peman#faatanbahasa Ind$nesia dan+ ataubahasa daerah

2.2 Memiliki rasa per#caya diriterhadap keberadaan tubuhmelalui peman#faatan bahasa

Ind$nesia dan+ atau bahasadaerah

2.3 Memiliki perilaku santun dansikap kasih sayang melaluipeman#faatan bahasaInd$nesia dan+ atau bahasadaerah

2.% Memiliki kedisip#linan dantanggung jawab merawattubuh agar sehat dan bugar


22/69


melalui pemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

2. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan

bermain di lingkungan melaluipemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

3.1 Mengenal teks deskriptiftentang angg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuanguru atau teman dalambahasa Ind$nesia lisan dan

tulis yang dapat di isi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu pema#haman

3.2 Mengenal tekspetunjuk+arahan tentangperawatan tubuh sertapemeliharaan kesehatan dankebugaran tubuh denganbantuan guru atau temandalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat di isidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupema#haman

3.3 Mengenal teks terima kasihtentang sikap kasih sayangdengan bantuan guru atauteman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untuk

• "eks deskriptif

• )eristiwa siang

dan malam

• "eks

petunjuk+arahan tentangperawatantubuh,pemeliharaankesehatan dankebugaran

• "eks terima

kasih

• "eks cerita

diri+pers$nal


23/69


membantu pemahaman

3.% Mengenal teks ceritadiri+pers$nal tentang kebera#daan keluarga denganbantuan guru atau teman

dalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupema#haman

%.1 Mengamati dan menirukanteks deskriptif tentangangg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam secara mandiri

dalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupenyajian

%.2 Mempraktikkan teks arahan+petunjuk tentang merawattubuh serta kesehatan dankebugaran tubuh secaramandiri dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat di isi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu penyajian

%.3 Menyampaikan teks terimakasih mengenai sikap kasihsayang secara mandiri dalambahasa Ind$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu penyajian

• "eks deskriptif

• "eks petunjuk+

arahan tentangperawatantubuh,

pemeliharaankesehatan dankebugaran

• "eks terima

kasih

• "eks cerita

diri+pers$n

• "eks cerita

diri+pers$n


24/69


%.% Menyampaikan teks cerita diri+pers$nal tentang keluargasecara mandiri dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakata

bahasa daerah untukmembantu penyajian

Matemat,ka

2.1 Menunjukkan sikap cermatdan teliti, tertib dan mengikutiaturan, peduli, disiplin waktuserta mudah menyerah dalammengerjakan tugas

2.2 Memiliki rasa ingin tahu danketertarikan pada matematika

yang ter#bentuk melaluipengalaman belajar

2.3 Memiliki sikap $bjektif danmenghargai pendapat dankarya teman sebaya dalamdiskusi kel$mp$k maupunakti&itas sehari#hari

3.1 Mengenal lambang bilangandan men#diskripsikankemunculan bila#ngan denganbahasa yang sederhana

3.2 Mengenal bilangan aslisampai -- dengan meng#gunakan benda#benda yangada di sekitar rumah, sek$lah,atau tempat bermain

3.3 Mengenal danmemprediksikan p$la#p$labilangan sederhana meng#gunakan gambar#gambar+benda k$nkrit

• /ambang

bilangan

• *ilangan asli

sampai --• )$la#p$la

bilangansederhana

• Menghitung

maju sampai177 danmundur sari 27

• *angun datar


25/69


3.% Menunjukkan pemahamantentang besaran denganmeng#hitung maju sampai 177dan mundur dari 27

3. Mengenal bangun datar dan

bangun ruang mengguna#kanbenda#benda yang ada disekitar rumah, sek$lah, atautempat bermain

3.11 Membandingkan denganmemper#kirakan panjangsuatu benda meng#gunakanistilah sehari#hari lebihpanjang, lebih pendek

dan bangunruang

• )erkiraan

panjang

%.1 Menguraikan sebuah bilanganasli sampai dengan --sebagai hasil penjumlahanatau pengu#rangan dia buahbilangan asli lainnya denganberbagai kemungkinan

jawaban

%.3 Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri danmemecahkan masalah yangberkaitan denganpenjumlahan danpengurangan ter#kait dengan

akti&i#tas sehari#hari sertamemeriksa kebenarannya


%. Melakukan pengubinan daribangun datar sederhana

%.6 Membentuk dan menggambar

• *ilangan asli

sampai --berkaitandenganpenjumlahandanpengurangan

• Memecahkan

masalahberkaitandenganpenjumlahandan

penguranganterkait akti&itassehari#hari

• Membentuk

bangun datardengan papanberpaku

• )engubinan

menggunakan


26/69


bangun baru dari bangun#bangun datar atau p$labangun datar yang sudah ada

%. Mengel$mp$kkan temansekelas berdasarkan tinggi

badannya

bangun datar

• *angun datar

dan bangunbaru yangdibentuknya

• tatistik

sederhana


1.1 Merasakan keindahan alamsebagai salah satu tanda#tanda kekuasaan "uhan

2.1 Menunjukkan rasa percayadiri untuk berlatihmengekspresikan diri dalammeng$lah karya seni

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahuuntuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagaisumber ide dalam berkaryaseni

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,tanggung jawab dankepedulian terhadap alamsekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan


27/69


3. Mengenal karya seni budayabenda dan bahasa daerahsetempat

%.1 Menggambar ekspresi dengan

meng$lah garis, warna danbentuk berdasarkan hasilpengamatan di lingkungansekitar

%. Menyanyikan lagu anak#anakdan memperagakan tepukbirama dengan gerak


%.- Melakukan gerak kepala,

tangan, kaki, dan badanberdasarkan pengamatanalam di lingkungan sekitar

%.1% Membuat karya kerajinan daribahan alam hasil limbahdiling#kungan rumah melaluikegiatan melipat, menggun#ting, dan menem#pel

%.1 Membuat karya rekayasayang digerakkan dengan air

• Menggambar

ekspresi• "epuk birama

dan gerak padalagu anak

• Memahami isi

lagu

• 0erakan

kepala,kaki,dan badanberdasarkanpengamatanalam sekitar

• Melipat,

menggunting,dan menempeldari limbah disekitar rumah

• Karya rekayasa

yangdigerakkan $lehair

P)OK

1.1 Menghargai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuannya sebagaianugrah "uhan

2.1 Mengetahui k$nsep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$ta


28/69


tubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubu#ngan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

2.2 *ertanggungjawab terhadapkesela#matan diri sendiri,$rang lain, dan lingkungansekitar, serta dalam peng#gunaan sarana dan prasaranapembe#lajaran

3.2 Mengetahui k$nsep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, dan

usaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

3.3 Mengetahui k$nsep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

3.% Mengetahui k$nsep geraksecara seimbang dan cepatdalam rangka pengembangankebugaran jasmani melaluipermainan sederhana danatau tradisi$nal

• K$nsep gerak

n$n l$k$m$t$r

• K$nsep gerak

dasar

manipulatif • K$nsep gerak

secaraseimbang

%.1 Mempraktikkan p$la gerakdasar l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,

• )$la gerak

dasarl$k$m$t$r


29/69


ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

%.3 Mempraktikkan p$la gerak

dasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

%.% Mempraktikkan akti&itaspengembangan kebugaran

jasmani untuk melatihkeseimbangan dan kecepatantubuh melalui permainansederhana dan atautradisi$nal

%. Mempraktikkan penggunaanp$la gerak dasar l$k$m$t$rdan n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan irama ketukan!tanpa+dengan musik dalamakti&itas gerak

melalui praktek

• )$la gerak

dasarmanipulatifmelalui praktek

• 5kti&itas

pengembangankebugaran

jasmani

• )$la gerak

dasarl$k$m$t$r danl$k$m$t$rsesuai iramaketukan ataumusik

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan


30/69



S+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5

G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555


31/69


PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema ! Kel&argak&






1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.1 Menerima kebera#gamankarak#teristik indi&idu dalamkehidupan beragama sebagai

anugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah

1.2 Menerima keber#samaandalam keberagaman sebagaianugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah


32/69


2.1 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, dan

guru sebagai perwuju#dannilai dan m$ral )ancasila

2.2 Menunjukkan perilaku patuhpada tata tertib dan aturanyang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah

3.2 Mengenal tata ter#tib danaturan yang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah


3.% Mengenal arti bersatu dalamkeberagaman di rumah dansek$lah

• "ata tertib dan

aturan di rumahdan sek$lah

•

Keberagamankarakteristikindi&idu

• 5rti bersatu


%.2 Mengamati danmenceriterakan kebersamaan

dalam kebera#gaman dirumah dan sek$lah

%.3 Mengamati danmenceriterakan keberagamankarateristik indi&idu di rumahdan sek$lah

• "ata tertib dan

aturan di rumahdan sek$lah

• Keberagaman


• 5rti bersatu

aa#a In.one#,a

1.1 Menerima anugerah "uhan


33/69


'ang Maha (sa berupabahasa Ind$nesia yangdikenal seba#gai bahasapersa#tuan dan sarana belajar di tengah keberagaman

bahasa daerah1.2 Menerima kebera#daan "uhan

'ang Maha (sa ataspenciptaan manu#sia danbahasa yang beragam sertabenda#benda di alam sekitar

2.3 Memiliki perilaku santun dansikap kasih sayang mela#luipemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

2. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan danbermain di lingkungan melaluipemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

3.% Mengenal teks cerita diri+pers$nal tentang keberadaankeluarga dengan bantuanguru atau teman dalambahasa Ind$nesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu pemahaman

3. Mengenal teks diagram+labeltentang angg$ta keluarga dankerabat dengan bantuan guruatau teman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untuk

• "eks cerita diri

tentangkeberadaankeluarga

• "eks tentangkeluarga,silsilah keluarga


34/69


membantu pemahaman

%.% Menyampaikan teks cerita diri+pers$nal tentang keluargasecara mandiri dalam bahasa

Ind$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu penyajian

%. Membuat teks diagram+labeltentang angg$ta keluarga dankerabat secara mandiri dalambahasa Ind$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu penyajian


tentangkeberadaan

keluarga• "eks tentang

keluarga,silsilah keluarga

Matemat,ka

2.1 Menunjukkan perilaku patuhpada aturan dalam mela#kukan penjumlahan danpengurangan sesuai pr$sedur+aturan denganmemperhatikan nilai tempatpuluhan dan satuan.

2.2 Menunjukkan peri#laku telitidan per#duli dengan menatabenda#benda di sekitar ruang

kelas berdasarkan dime#nsibangun datar, bangun ruang!,beratnya, atau urutankel$mp$k terkecil sampaiterbesar

3.3 Mengenal dan memprediksip$la#p$la bilangan sederhanameng#gunakan gambar#gambar+benda k$nkrit

• )$la#p$la

bilangan

• *angun datar


35/69


3. Mengenal bangun datar danbangun ruang mengguna#kanbenda#benda yang ada disekitar rumah, sek$lah, atautempat bermain.

3.- Membandingkan denganmemper#kirakan lama suatuakti&itas berlang#sungmenggunakan istilah sehari#hari lebih lama, lebih singkat!

3.17 Membandingkan denganmemper#kirakan berat suatubenda menggu#nakan istilahsehari#hari lebih berat, lebihringan

3.12 Menentukan urutan

berdasarkan pan#jangpendeknya benda, tinggirendahnya tinggi badan, danurutan kel$mp$k berda#sarkan

jumlah angg$tanya

• )erkiraan waktu

lama kegiatan!

• )erkiraan berat

• )anjang suatu

benda

%.1 Mengurai sebuah bilangan aslisampai dengan -- sebagaihasil penjumlahan ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnya denganberbagai kemung#kinan

jawaban%.3 Mengemukakan kembali

dengan kalimat sendiri danmemecahkan masalah yangberkaitan denganpenjumlahan danpengurangan ter#kait denganakti#&itas sehari#hari di rumah,sek$lah, atau tempat bermainserta memeriksa

• *ilangan asli

sampai --berkaitandenganpenjumlahandan

pengurangan• Memecahkan

masalah yangberkaitandenganpenjumlahandanpengurangan


36/69


kebenarannya


1.1 Merasakan keindahan alamsebagai salah satu tanda#

tanda kekuasaan "uhan

2.1 Menunjukkan rasa percayadiri untuk berlatih meng#ekspresikan diri dalammeng$lah karya seni

3.1 Mengenal cara dan hasilgambar ekspresi

3.2 Mengenal p$la irama laguber&a#riasi menggunakan alatmusik ritmis.

3.3. Mengenal unsur#unsur gerak,bagian#bagian gerak angg$tatubuh dan le&el gerak dalammenari

• 0ambar

ekspresi

• )$la irama dan

alat musik ritmis

• 8nsur#unsurgerak


%. Menyanyikan lagu anak#anak

dan memperagakan tepukbirama dengan gerak

%. Memainkan p$la irama lagubertan#da birama dua dengantepuk dan gerak

%.6 Menyanyikan lagu anak#anakdan berlatih mema#hami isilagu

%.13 Membuat karya kerajinan

• 0ambar

ekspresi

• Menyanyikan

lagu anak dantepuk birama

• Memahami isilagu

• Kerajinan

menempel

• Kreasi bahan

alam hasillimbah mela#luimelipat,menggunting,


37/69


bahan alam dilingkungansekitar melalui kegiatanmenempel

%.1% Membuat karya kerajinan daribahan alam hasil limbah

diling#kungan rumah melaluikegiatan melipat, menggun#ting dan menempel

dan menempel

P)OK

1.1 Menghargai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuan#nya sebagai anu#gerah "uhan

2. =isiplin selama melakukanber#bagai akti&itas fisik

3,2. Mengetahui k$nsep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan arah,ruang, gerak, hubungan, danusaha dalam ber#bagai bentukper#mainan sederhana danatau per#mainan tradisi$nal

3.3. Mengetahui k$n#sep dasarmanipu#latif sesuai dengan

dimensi angg$ta tubuh yangdigunakan, arah, ruang gerak,hubungan dan usaha dalamberbagai bentuk permainanseder#hana dan ataupermainan tradisi$nal

3.- Mengetahui dampak jangkapendek melakukan akti&itasfisik

• K$nsep gerak

dasar n$nl$k$m$t$r

• K$nsep dasar

gerakmanipulatif

• 5kti&itas fisik


38/69


%.1 Mempraktikkan p$la gerakdasar l$k$m$t$r yangdilandasi k$nsep gerakseperti k$nsep: tubuh, ruang,hubungan, dan usaha! dalam

berbagai bentuk permainanseder#hana dan atautradisi$nal

%.3 Mempraktikkan p$la gerakdasar manipulatif yangdilandasi k$nsep gerak dalamber#bagai bentuk per#mainansederhana dan atau per#mainan tradisi$nal

%.%. Mempraktikkan akti&itaspengem#bangan kebugaran

jasmani untuk melatih keseim#bangan dan kecepatan tubuhmelalui permainan sederhanadan atau tradisi$nal.

• )$la gerak


• )$la gerak

dasar

manipulatif

• 5kti&itas

pengembangankebugaranmelalui praktek

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan

Mengeta&, Ke-ala SekolaS+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555


39/69



40/69


KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekola ! """""""""""""""""""""""""""""""

Kela# $ Seme#ter ! I %Sat&' $ 1

Nama G&r& ! """""""""""""""""""""""""""""""

NIP $ NIK ! """""""""""""""""""""""""""""""


41/69


PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema ! Pengalamank&





Kom-eten#, +a#ar Mater, Pokok A/)an&ar, 7ebr&ar, Maret A-r,l Me, j&n,

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.2 Menerima keber#samaandalam keberagaman sebagaianugerah "uhan 'ang Maha

(sa di lingkungan rumah dansek$lah

2.3 Menunjukkan peri#lakukebersamaan dalam kebera#gaman di rumah dan sek$lah


• Keberagaman

Karakteristikindi&idu


42/69


3.% Mengenal arti ber#satu dalamkebera#gaman di rumah dansek$lah

• 5rti bersatu

dalamkeberagaman

%.3 Mengamati dan

menceriterakan kebersamaandalam kebera#gaman dirumah dan sek$lah

%.% Mengamati danmenceriterakan keberagamankarateristik indi&idu di rumahdan sek$lah

• Kebersamaan

dalamkeberagaman

• Keberagaman


aa#a In.one#,a

1.1 Menerima anugerah "uhan'ang Maha (sa berupabahasa Ind$nesia yangdikenal sebagai bahasapersatuan dan sarana belajardi tengah kebera#gamanbahasa daerah

2.2 Memiliki rasa percaya diriterhadap kebera#daan tubuhmelalui peman#faatan bahasaInd$nesia dan+ atau bahasadaerah

2.% Memiliki kedisi#plinan dan

tanggung jawab merawattubuh agar sehat dan bugarmelalui pemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

2. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan danbermain di lingkungan melaluipemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasa


43/69


daerah

3.1 Mengenal teks deskriptiftentang angg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuanguru atau teman dalambahasa Ind$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu pemahaman

3.2 Mengenal tekspetunjuk+arahan tentangperawatan tubuh sertapemeliharaan kesehatan dankebugaran tubuh dengan

bantuan guru atau temandalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasihten#tang sikap kasih sayangdengan bantuan guru atauteman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakata

bahasa daerah untukmembantu pemahaman


jawaban


tentangkeberadaankeluarga

• "eks tentang

keluarga,


44/69


%.2 Menggunakan benda k$nkrituntuk menelusuri pecahandan jumlah uang

%.% Mendeskripsikan,mengembangkan, dan

membuat p$la yang berulang%. Membentuk berbagai bangun

datar dengan menggunakanpapan berpaku atau medialainnya

silsilah keluarga

• "eks arahan

+petunjuk

tentang

merawat tubuh

• "eks terima

kasih

Matemat,ka •

2.1 Menunjukkan perilaku patuhpada aturan dalam mela#kukan penjumlahan danpengurangan sesuai pr$sedur+

aturan denganmemperhatikan nilai tempatpuluhan dan satuan.

2.2 Menunjukkan peri#laku telitidan per#duli dengan menatabenda#benda di sekitar ruangkelas berdasarkan dime#nsibangun datar, bangun ruang!,beratnya, atau urutankel$mp$k terkecil sampaiterbesar

3.1 Mengenal lambang bilangandan mendeskripsikankemunculan bilangan denganbahasa yang sederhana

3.2 Mengenal bilangan aslisampai -- dengan meng#gunakan benda#benda yangada di sekitar rumah, sek$lah,atau tempat bermain

• /ambang

bilangan

• *ilangan asli

• *angun datar

• )engukuran

sederhana


45/69


3.6 Menentukan p$la dari barisanbangun datar sederhanameng#gunakan benda#bendayang ada di lingkungan sekitar

3. Mengenal panjang, luas,

waktu, suhu


jawaban

%.2 Menggunakan benda k$nkrituntuk menelusuri pecahandan jumlah uang

%.% Mendeskripsikan,mengembangkan, danmembuat p$la yang berulang


• *ilangan asli

• )ecahan

sederhana

• )$la berulang

• *angun datar


1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda#tanda kekuasaan "uhan

2.1. Menunjukkan rasa percayadiri untuk berlatih mengeks#presikan diri dalam meng#$lahkarya seni

2.2. Menunjukkan rasa ingin tahuuntuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagai


46/69


sumber ide dalam berkaryaseni

2.3. Menunjukkan perilaku disiplin,tanggung jawab dankepedulian terhadap alam

sekitar melalui berkarya seni

3.2 Mengenal p$la irama laguber&ariasi menggunakan alatmusik ritmis

3.% Mengamati berbagai bahan,alat serta fungsinya dalammembuat prakarya


• 5presiasi dan

kreasi gambarekspresi

• 5presiasi dan

kreasi senimusik dan lagu

• 5presiasi dan

kreasi prakarya

•

5presiasiwarisan budaya


%. Memainkan p$la irama lagubertanda birama dua dengantepuk dan gerak


%.1 Membentuk karya kerajinanfungsi hias dari bahan lunakalam

%.16 Menceritakan karya senibudaya benda dan bahasadaerah setempat

• 5presiasi dan

ekspresi $lahangaris bentukdan warna

• Kreasi karya

seni lagu danritme

• Menyanyi lagu

anak• Kreasi karya

kreatif daribahan lunak

• 5presiasi

warisan budaya


47/69


P)OK

1.1 Menghargai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuannya sebagaianugerah "uhan yang tidak

ternilai

2.3 Menghargai perbe#daankarak#teristik indi&idual dalammelakukan per#bagai akti&itasfisik

2, "$leransi dan mau berbagaidengan teman lain dalampenggunaan peralatan dankesempatan

3.1 Mengetahui k$nsep gerak

dasar l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

3.2 Mengetahui k$n#sep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,

ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

3.3 Mengetahui k$n#sep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentuk

• K$nsep gerak

dasarl$k$m$t$r

• K$nsep gerak

dasar n$n#l$k$m$t$r

• K$nsep gerak

dasarmanipulatif

• K$nsep gerak

dasar seim#

bang dan cepat


48/69


permainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

3.% Mengetahui k$n#sep geraksecara seimbang dan cepatdalam arang#ka

pengembangan kebugaran jasmani melalui permainansederhana dan atautradisi$nal

%.1 Mempraktikkan p$la gerakdasar l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana dan

atau permainan tradi#si$nal%.2 Mempraktikkan p$la gerak

dasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

%.3 Mempraktikkan p$la gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sender#hana danatau permainan tradi#si$nal

%.% Mempraktikkan akti&itaspengem#bangan kebugaran

jasmani untuk melatih keseim#bangan dan kece#patan tubuh

• 0erak dasar

l$k$m$t$r

• 0erak dasar

n$n#l$k$m$t$r

• 0erak dasar

manipulatif

• 5kti&itas fisik

melalui kese#imbangan dankecepat#an

• 0erak d$minan

statis


49/69


melalui permainan se#derhanadan atau tradisi$nal

%. Mempraktikkan berbagai p$lagerak d$minan statisbertumpu dengan tangan dan

lengan depan+ belakang+samping, bergan#tung, sikapkapal terbang, dan berdiridengan salah satu kaki! danp$la gerak d$minan dinamismen$lak, menga#yun,melayang di udara, berputar,dan mendarat! dalam akti&itassenam

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan


S+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5

G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555


50/69


PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema 8 ! L,ngk&ngan er#, .an Seat





Kom-eten#, +a#ar Mater, Pokok A/

)an&ar, 7ebr&ar, Maret A-r,l Me, j&n,

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.1 Menerima keberagamankarakteristik indi&idu dalam

kehidupan beragama sebagaianugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah

2.2 Menunjukkan perilaku patuhpada tata tertib dan aturanyang berlaku dalamkehidupan sehari#hari di


51/69


rumah dan sek$lah

3.3. Mengenal kebera#gamankarateristik indi&idu di rumahdan di sek$lah


• Keberagaman

karakterisitikinid&idu

• 5rti bersatu

dalamkeberagaman


%.% Mengamati danmenceriterakan keberagamankarateristik indi#&idu di rumah

dan sek$lah

• Kebersamaan

dalamkeberagaman

• Keberagamank

arakteristikindi&idu

aa#a In.one#,a

1.2 Menerima kebera#daan "uhan'ang Maha (sa ataspenciptaan Manu#sia danbahasa yang beragam sertabenda#benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasaingin tahu terhadap kebera#

daan wujud dan sifat bendamelalui pemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

2. Memiliki perilaku santun dan

jujur dalam hal kegiatan dan

bermain di lingkungan melalui

pemanfaatan bahasa

Ind$nesia dan+atau bahasa


52/69


daerah

3.% Mengenal teks ceritadiri+pers$nal tentangkeberadaan keluarga dengan

bantuan guru atau temandalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupemahaman

"eks cerita diri +pers$nal tentangkeberadaan

keluarga

%.% Menyampaikan teks ceritadiri+pers$nal tentang keluargasecara mandiri dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakata

bahasa daerah untukmembantu penyajian

*entuk dan ciriteks faktual

Matemat,ka

2.2 Memiliki rasa ingin tahu danketertarikan pada matematikayang terbentuk melaluipengalaman belajar

3.3. Mengenal dan memprediksip$la#p$la bilangan sederhana

menggunakan gambar#gambar+ benda k$nkrit

3. Menemukan bangun yangmembentuk p$la pengubinansederhana

3.11 Membandingkan denganmemper#kirakan panjangsuatu benda meng#gunakanistilah sehari lebih panjang,

• *ilangan

sederhana

• )engubinan

• )engukuran

sederhana

P S t K l I S t 1 & 2


53/69


lebih pendek!

%.1 Mengurai sebuah bilangan aslisampai dengan -- sebagaihasil penjumlahan atau

pengurangan dua buahbilangan asli lainnya denganberbagai kemung#kinan

jawaban

%. Melakukan pengubinan daribangun datar sederhanatertentu

%.- Mengumpulkan danmengel$la data p$k$kkatag$rikal danmenyajikannya dalam grafikk$nkrit dan pikt$graf tanpamenggunakan urutan labelpada sumbu h$ri$ntal

%.17 Membaca danmendeskripsikan data p$k$kyang ditampilkan pada grafikk$nkrit dan pikt$graf

• *ilangan asli

• )engubinan

• =ata p$k$kkateg$rikal

• =ata p$k$k

kateg$rikal


1.1 Merasakan kein#dahan alamsebagai salah satu tanda#


2.2. Menunjukkan rasa ingin tahuuntuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagaisumber ide dalam berkaryaseni

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,tanggung jawab dan

P S t K l I S t 1 & 2


54/69


kepedulian terhadap alamsekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan


55/69




2.2 *ertanggungjawab terhadapkeselamatan diri sendiri,$rang lain, dan lingkungansekitar, serta dalampenggunaan sarana danprasarana pembelajaran

3.2 Mengetahui k$nsep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$ta

tubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

3.3 Mengetahui k$nsep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

• K$nsep gerak

dasar n$nl$k$m$t$r

• K$nsep gerak

dasarmanipulatif

%.2 Mempraktikkan p$la gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana dan

• 0erak dasar

n$n l$k$m$t$r

• 0erak dasar

manipulatif

• 0erak dasar

l$k$m$t$r dan



56/69


atau permainan tradisi$nal

%.3 Mempraktikkan p$la gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,

ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

%. Mempraktikkan penggunaanp$la gerak dasar l$k$m$t$rdan n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan irama ketukan!tanpa+dengan musik dalamakti&itas gerak ritmik

n$n l$k$m$t$r

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan


S+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5

G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555



57/69


PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema 9 ! en.a6 ,natang +an Tanaman +, Sek,tark&






1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.1 Menerima kebersamaandalam kebera#gaman sebagaianugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dansek$lah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percayadiri dalam berinter#aksidengan keluarga, teman, danguru sebagai perwuju#dannilai dan m$ral )ancasila



58/69



2.3 Menunjukkan perilaku keber#samaan dalam keberagamandi rumah dan sek$lah

3.1 Mengenal simb$l#simb$l sila)ancasila dalam lambangnegara 0aruda )ancasila;

3.2 Mengenal tata tertib danaturan yang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah

3.3 Mengenal kebera#gamankarate#ristik indi&idu di rumahdan di sek$lah

/ambang negara

"ata tertibkeluarga


%.1 Mengamati dan menceritakanperilaku di sekitar rumah dansek$lah dan mengaitkannyadengan pengena#lannyaterhadap salah satu simb$lsila )ancasila



%.% Mengamati danmenceriterakan keberagamankarateristik indi&idu di rumahdan sek$lah

Kandungan m$ral)ancasila dalamlambang negara

"ata tertib

Kebersamaandalamkeberagaman




59/69


aa#a In.one#,a

1.2. Menerima keberadaan "uhan'ang Maha (sa ataspenciptaan benda#benda dialam sekitar dan manusia

yang beragam

2.1 Memiliki kepedulian dan rasaingin tahu terhadapkeberadaan wujud dan sifatbenda melalui pemanfaatanbahasa Ind$nesia dan+ataubahasa daerah

2.. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan danbermain di lingkungan melaluipemanfaatan bahasa

Ind$nesia dan+atau bahasadaerah

3.1 Mengenal teks deskriptiftentang angg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuanguru atau teman dalambahasa Ind$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerah

untuk membantu pemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasihtentang sikap kasih sayangdengan bantuan guru atauteman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu pemahaman.

• *entuk dan ciri

teks faktual

• "eks tanggapan



60/69


%.1 Mengamati dan menirukanteks deskriptif tentangangg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam secara mandiri

dalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupenyajian

%.3 Menyampaikan teks terimakasih mengenai sikap kasihsayang secara mandiri dalambahasa Ind$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerah

untuk membantu penyajian

"eks deskriptif

"eks tanggapandan n$rma yangmelatarbelakangilahirnya jenis teks

Matemat,ka •

2.2. Memiliki rasa ingin tahu danketertarikan pada matematikayang terbentuk melaluipengalaman belajar

3. Mengenal bangun datar danbangun ruang me$ng#gunakan benda#benda yangada di sekitar rumah, sek$lah,

atau tempat bermain

*angun ruang

%.3 Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri danmemecahkan masalah yangberkaitan denganpenjumlahan danpengurangan terkait denganakti&itas sehari#hari serta

)enjumlahan danpengurangan



61/69


memeriksa kebenarannya


1.1 Merasakan keindahan alamsebagai salah satu tanda#


2.2 Menunjukkan rasa ingin tahuuntuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagaisumber ide dalam berkaryaseni

3.3 Mengenal unsur#unsur gerak,bagian#bagian gerak angg$tatubuh dan le&el gerak dalammenari

3.% Mengamati berbagai bahan,alat serta fungsinya dalammembuat prakarya


5presiasi dankreasi seni geraktari

5presiasi dan

kreasi prakarya

5presiasi warisanbudaya

%.3. Menggambar denganmemanfaatkan beragammedia kering

%.% Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak%.6 Menyanyikan lagu anak#anak

dan berlatih memahami isilagu

%.- Melakukan gerak kepala,tangan, kaki, dan badanberdasarkan pengamatanalam di lingkungan sekitar

%.11 Menirukan gerak alam di

• Kreasi gambar

dengan mediakering

• Karya seni rupa

dari bahanlunak

• Memahami isi

lagu

• 5kti&itas fisik

menirukan0erak alam

• 5kti&itas fisik



62/69

g

lingkungan sekitar denganmenggunakan le&el tinggi,sedang, dan rendah

%.1% Membuat karya kerajinan daribahan alam hasil limbah di

lingkungan rumah melaluikegiatan melipat,menggunting, dan menempelbentuk p$la dan alursederhana

%.1 Membuat karya rekayasayang digerakkan dengan air

%.16 Menceritakan karya senibudaya benda dan bahasadaerah setempat

menirukangerak alamdengan le&elyang berbeda

• Kreasi bahan

alam melaluimelipat,mengguntingdan menempel

• Kreasi $lahan

sederhana

• 5presiasi

warisan budaya

P)OK


2.3 Menghargai per#bedaan arak#teristik indi&idual daalammelaku#kan berbagai akti&itasfisik

3.2 Mengetahui i$n#sep gerak

dasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digu#nakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradi#si$nal

3.3 Mengetahui k$n#sep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$ta

• K$nsep gerak

dasar n$nl$k$m$t$r

• K$nsep gerak

dasarmanipulatif



63/69

g

tubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan seder#hana danatau permainan tradisi$nal

%.3 Mempraktikkan p$la gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal.

%. Mempraktikkan penggunaanp$la gerak dasar l$k$m$t$rdan n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan irama ketukan!tanpa+dengan musik dalamakti&itas gerak ritmik

• 0erak dasarmanipulatif

• K$mbinasi

gerak l$k$m$t$r dan n$nl$k$m$t$r

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan


S+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5

G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555



64/69

g

PROGRAM SEMESTER

TA(UN PELA)ARAN ! 20 ********* $ 20 *********

Nama Sekola ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


Tema : ! Per,#t,;a Alam






1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PPKn

1.2 Menerima kebersa#maandalam kebe#ragaman sebagaianugerah "uhan 'ang Maha(sa di lingkungan rumah dan

sek$lah


3.1 Mengenal simb$l#simb$l sila)ancasila dalam lambang

• /ambang



65/69

negara 0aruda )ancasila;

3.2 Mengenal tata tertib danaturan yang berlaku dalamkehidupan sehari#hari dirumah dan sek$lah


negara

• "ata tertib

• *ersatu dalam

kebera#gaman

%.1 Mengamati dan menceritakanperilaku di sekitar rumah dansek$lah dan mengaitkannyadengan pengenalannyaterhadap salah satu simb$lsila )ancasila


%.3 Mengamati danmenceriterakan kebersamaandalam keberagaman di rumahdan sek$lah

• Kandungan

m$ral )ancasiladalam lambangnegara

• "ata tertib

• Keber#samaan

dalam kebera#

gaman

aa#a In.one#,a

1.1 Menerima anugerah "uhan'ang Maha (sa berupabahasa Ind$nesia yangdikenal sebagai bahasapersatuan dan sarana belajar

di tengah keberagamanbahasa daerah

2.1 Memiliki kepedulian dan rasaingin tahu terhadapkeberadaan wujud dan sifatbenda melalui pemanfaatanbahasa Ind$nesia dan+ataubahasa daerah.



66/69

2.3 Memiliki perilaku santun dansikap kasih sayang melaluipemanfaatan bahasaInd$nesia dan+atau bahasadaerah

3.1 Mengenal teks deskriptiftentang angg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuanguru atau teman dalambahasa Ind$nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengank$sakata bahasa daerahuntuk membantu pemahaman

3,3 Mengenal teks terima kasihtentang sikap kasih sayangdengan bantuan guru atauteman dalam bahasaInd$nesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan k$sakatabahasa daerah untukmembantu pemahaman

• *entuk dan ciriteks faktual

• "eks tanggapan

%.1 Mengamati dan menirukanteks deskriptif tentangangg$ta tubuh danpancaindra, wujud dan sifatbenda, serta peristiwa siang

dan malam secara mandiridalam bahasa Ind$nesia lisandan tulis yang dapat diisidengan k$sakata bahasadaerah untuk membantupenyajian

• *entuk dan ciri

teks faktual

Matemat,ka

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan



67/69

ketertarikan pada matematikayang terbentuk melaluipengalaman belajar

3.3. Mengenal dan memprediksip$la#p$la bilangan sederhana

menggunakan gambar#gambar+benda k$nkrit

3.12 Menentukan urutanberdasarkan panjangpendeknya benda, tinggirendahnya tinggi badan, danurutan

• *ilangan

sederhana

• )engukuran

sederhana

%.1 Mengurai sebuah bilangan aslisampai dengan -- sebagaihasil penjumlahan ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnya denganberbagai kemungkinan

jawaban

%.6 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun#bangun datar atau p$labangun datar yang sudah ada

• *ilangan asli

• Mencipta

bentuk dari

bangun datar


3.2 Mengenal p$la irama laguber&ariasi menggunakan alat

musik ritmis

3.% Mengamati berbagai bahan,alat serta fungsinya dalammembuat prakarya.

• 5presiasi dan

kreasi lagudengan alatmusik ritmis

• 5presiasi dan

kreasi prakarya

%.2 Membuat karya seni rupadengan memanfaatkan

• "eknik cetak

dengan bahan



68/69

berbagai teknik cetaksederhana menggunakanbahan alam.

%. Menyanyikan lagu anak#anakdan memperagakan tepuk

birama dengan gerak%.13 Membuat karya kerajinan

bahan alam di lingkungansekitar melalui kegiatanmenempel.

alam

• 0erak dan lagu

• Kreasi bahan

alam melaluikegiatan

melipat,mengguntingdan menempel

P)OK



3.1 Mengetahui k$nsep gerakdasar l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

3.2 Mengetahui k$nsep gerakdasar n$n#l$k$m$t$r sesuaidengan dimensi angg$tatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak,hubungan, danusaha, dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan tradisi$nal

• K$nsep gerak

dasarl$k$m$t$r

• 0erak dasar

nun#l$k$m$t$r

%.% Mempraktikkan akti&itas • 5kti&itas fisik



69/69

pengembangan kebugaran jasmani untuk melatihkeseimbangan dan kecepatantubuh melalui permainansederhana dan atautradisi$nal

%. Mempraktikkan penggunaanp$la gerak dasar l$k$m$t$rdan n$n# l$k$m$t$r sesuaidengan irama ketukan!tanpa+dengan musik dalamakti&itas gerak ritmik

melalui kese#imbangan dankecepatan

• >ariasi gerak

dasar

l$k$m$t$r dann$n l$k$m$t$r

Uj, Kom-eten#,

Reme.,al

Penga4aan


S+ $ MI **************************55*

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

55**5**********5***6 55*****55 20 5

G&r& Kela# I %Sat&'

% """""""""""""""""""""""""""""""" '

NIP$NIK ! 5555555

0B0WTDXtO205eZm5RV2JUa01Xb2c

Documents