I I NSTRUMEN DAN PETUNJUK TEKNIS NSTRUMEN DAN PETUNJUK TEKNIS AKREDITASI AKREDITASI SMA/MA SMA/MA BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH Kompleks Ditjen Mandikdasmen, Departemen Pendidikan Nasional,Gedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan, Telepon/Fax: 021-75914887 Website: http://www. ban-sm.or.id ; Email: [email protected]M M ATERI 03 ATERI 03
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
IINSTRUMEN DAN PETUNJUK NSTRUMEN DAN PETUNJUK TEKNIS TEKNIS AKREDITASIAKREDITASI SMA/MA SMA/MA
BADAN AKREDITASI NASIONAL BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAHSEKOLAH/MADRASAHKompleks Ditjen Mandikdasmen, Departemen Pendidikan Nasional,Gedung F Lantai 2
Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan, Telepon/Fax: 021-75914887
Melalui penjelasan dan Melalui penjelasan dan diskusi tentang materi diskusi tentang materi perangkat akreditasi perangkat akreditasi
peserta pelatihan peserta pelatihan diharapkan dapat diharapkan dapat
menjelaskan Instrumen menjelaskan Instrumen dan Petunjuk Teknis dan Petunjuk Teknis Akreditasi SMA/MAAkreditasi SMA/MA
2
Pengertian:Pengertian:
INSTRUMEN DAN PETUNJUK TEKNIS INSTRUMEN DAN PETUNJUK TEKNIS AKREDITASIAKREDITASI
Petunjuk Teknis (Juknis) Instrumen Akreditasi … merupakan penjelasan tentang pembuktian jawaban atas instrumen, baik berupa dokumen, bukti fisik atau fakta yang harus diperlihatkan oleh pihak sekolah/madrasah kepada tim asesor pada saat visitasi.
Instrumen Akreditasi Sekolah/Madrasah … merupakan perangkat alat ukur yang digunakan menilai kualitas sekolah/madrasah berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dan hasilnya diwujudkan dalam bentuk peringkat akreditasi.
3
Pengertian:Pengertian:Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi
merupakan instrumen yang berisi data dan informasi yang lengkap tentang sekolah/madrasah yang digunakan sebagai bahan dalam pengisian instrumen akreditasi.
4
Keterkaitan antara:Keterkaitan antara: INSTRUMEN DAN INSTRUMEN DAN JUKNISJUKNIS AKREDITASI AKREDITASI
2. Setiap jawaban pada butir pernyataan instrumen harus dibuktikan dengan bukti fisik, dokumen, atau fakta seperti dijelaskan pada Juknis.
3. Bukti fisik, dokumen, maupun fakta yang sama dapat digunakan untuk membuktikan atau mendukung jawaban dari butir-butir pernyataan lain yang berkaitan.
1. Instrumen Akreditasi merupakan satu kesatuan utuh yang tidak terpisahkan dengan Juknis Instrumen Akreditasi. Oleh sebab itu agar dapat menjawab butir-butir pernyataan instrumen maka harus memahami Juknis.
5
Instrumen akreditasi yang dikembangkan BAN-S/M diupayakan dapat mengukur kelayakan dan kinerja sekolah/madrasah.
KONSEPSI KONSEPSI INSTRUMENINSTRUMEN
Hal ini didasarkan pertimbangan bahwa Standar Nasional Pendidikan dimaksudkan untuk menentukan sekolah/madrasah yang memenuhi standar minimal, yaitu sekolah/madrasah yang memenuhi kinerja minimal.
Sesuai PP NomorSesuai PP Nomor 19 Tahun 2005, penyusunan 19 Tahun 2005, penyusunan KOMPONENKOMPONEN AKREDITASI mengacu pada 8 SNP:AKREDITASI mengacu pada 8 SNP:
KOMPONEN AKREDITAS
I
Standar Isi [ Permen No.
22/2006] Standar Proses [ Permen No.
41/2007] Standar Komp Lulusan [ Permen No.
23/2006] Standar Pend & Tendik [ Permen No. 13 &
16/2007] Standar Sarpras [ Permen No.
24/2007] Standar Pengelolaan [Permen No.
19/2007] Standar Pembiayaan [PP[PP. 48/2008. 48/2008]]
pemeringkatan hasil akreditasi4. Instrumen pengumpul data dan
informasi pendukung
8
Jumlah butir instrumen akreditasi SMA/MA sebanyak 165 butir (dari 165 aspek dalam 8 standar)
JUMLAH BUTIR JUMLAH BUTIR INSTRUMEN INSTRUMEN
No KOMPONEN AKREDITASIJumlah Butir
Nomor Butir
1 2 3 4
1. Standar Isi 15 1 - 15
2. Standar Proses 10 16 - 25
3. Standar Kompetensi Lulusan 25 26 - 50
4. Standar Pendidik & Tendik 20 51 - 70
5. Standar Sarana & Prasarana 30 71 - 100
6. Standar Pengelolaan 20 101 - 120
7. Standar Pembiayaan 25 121 - 145
8. Standar Penilaian 20 146 - 165
JUMLAH 165 -9
1. Dapat diukur (measurable).
KRITERIA BUTIR INSTRUMEN KRITERIA BUTIR INSTRUMEN
2. Tidak menimbulkan banyak penafsiran (non multi-interpretation).
3. Merujuk pada aspek (standar) yang jelas (standard reffered) .
4. Tidak mengintegrasikan banyak aspek (double aspec).
5. Satu butir tidak “meniadakan” butir yang lain.
10
1. Respon butir yang dikembangkan adalah Respon Nonkategorik (Noncategorical Response) yang dalam hal ini adalah Tipe Peringkat dengan lima opsi jawaban.
RESPON BUTIR RESPON BUTIR INSTRUMEN INSTRUMEN
2. Penentuan lima opsi jawaban didasarkan atas pertimbangan menghargai perbedaan kinerja satuan atau program pendidikan.
11
1. Penjabaran 8 SNP dalam Permendiknas dijadikan sebagai kisi-kisi Instrumen Akreditasi.
ACUAN BUTIR INSTRUMENACUAN BUTIR INSTRUMEN (1)
2. Kisi-kisi Instrumen Akreditasi terdiri dari Komponen Aspek Indikator.
3. Acuan butirnya adalah aspek, artinya setiap aspek dijabarkan menjadi 1 butir.
4. Indikator dalam Permendiknas dipakai untuk referensi penyusunan substansi butir.
12
PENJABARAN KISI MENJADI INSTRUMEN DAN PENJABARAN KISI MENJADI INSTRUMEN DAN JUKNISJUKNIS
No Komponen
Aspek Indikator No Butir
1. A. Guru A1. Kepemilikan kualifikasi akademik minimum
Memiliki Kualifikasi akademik:(1) Pendidikan sarjana (S1) atau diploma empat (D-
IV)(2) Dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relavan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan
51
Kisi
51.
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).
A Sebanyak 76% - 100% guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV.
B Sebanyak 51% - 75% guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV.
C Sebanyak 26% - 50% guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV.
D Sebanyak 1% - 25% guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV.
E Tidak ada seorang pun guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV.
Instrumen
Juknis
51. Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualifikasi minimum S1 dan D-IV dengan jumlah seluruh guru. 13
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA & INFORMASI
47. Jumlah guru yang dimiliki S/M dan kualifikasinya.
48. Jumlah guru: .......... orang. Kualifikasi:
47. Jumlah guru yang dimiliki S/M dan kualifikasinya.
48. Jumlah guru: .......... orang. Kualifikasi:
Keterangan: * GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta)
** GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta)
Keterangan: * GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta)
** GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta)
No.Guru mata pelajaran
Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang
diampu
Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK
sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Jumlah
D1/D2 D3/
Sarmud
S1/ D4
S2/S3 D1/D2 D3/
Sarmud
S1/D4 S2/S3
1 Matematika2 B. Indonesia3 Bahasa Inggris4 Pend. Agama5 Seni Budaya6 PKn7 Konseling8 Lainnya:
Jumlah
14
Butir pertanyaan/pernyataan telah disusun berorientasi kepada sekolah/madrasah (school oriented).
Pertanyaan tentang guru, siswa, sarana dan prasarana, dsb mencakup kelompok sekolah /madrasah bukan individual. Misalnya saja pertanyaan butir nomor 9 (tentang guru), pertanyaan butir nomor 138 (tentang siswa), dan sebagainya.