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Religión Católica ESO 1

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2 Religión Católica ESO

| GUÍA DIDÁCTICA |


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“Bella”“Bella”“Bella”“Bella”“Bella”Dirección: Alejandro Monteverde. País: Es-tados Unidos y México. Año: 2006. Dura-ción: 93 min. Género: Drama. Interpretación:Eduardo Verástegui (José), Tammy Blan-chard (Nina), Manny Pérez (Manny), AliLandry (Celia), Angélica Aragón (madre),Jaime Tirelli (padre), Ramón Rodríguez(Eduardo), Lukas Behnken (Johannes).Guion: Alejandro Monteverde, Patrick Mi-llion y Leo Severino. Producción: Sean Wol-fington, Alejandro Monteverde, EduardoVerástegui, Leo Severino y Denise Pinckley.Música: Stephan Altman. Fotografía: An-drew Catalogo. Montaje: Fernando Villena.Diseño de producción: Richard Lassalle. Ves-tuario: Eden Miller. Estreno en Estados Uni-dos: 26 de octubre de 2007.

Identifica a los personajesIdentifica a los personajesIdentifica a los personajesIdentifica a los personajesIdentifica a los personajes

Agente-represen-tante del futbolista

internacional

Joven camareraembarazada

Antigua novia delprotagonista

Hermano másjoven de la familia

Antiguo futbolistainternacional

Dueño delrestaurante

José Celia Nina Manny Eduardo Johannes



Un repaso a la memoriaUn repaso a la memoriaUn repaso a la memoriaUn repaso a la memoriaUn repaso a la memoriaIntenta recordar quién dijo estas frases:

“Mi pena se convirtió enresentimiento.”

“Sé que solo me ve como elhombre que le quitó la vida a suhija.”

“No sé qué es lo que estoyhaciendo.”

“El que me dio la vida que bendigaesta comida.”

Una historia con tres tiemposUna historia con tres tiemposUna historia con tres tiemposUna historia con tres tiemposUna historia con tres tiemposy algunas cosas escondidasy algunas cosas escondidasy algunas cosas escondidasy algunas cosas escondidasy algunas cosas escondidasPASADO: Viene presentado como lo queocurrió antes del tiempo en que se cuenta lahistoria. Para expresarlo usa el flashback,que se presenta como recuerdos de José.

PRESENTE: Se nos cuenta la relación de Josécon la camarera que está embarazada. Estaparte constituye el centro de la narración.

FUTURO: Cuenta el final de la historia; hayun momento en que se anticipa. Esta técnicase conoce con el nombre de flashforward.

Vamos a describir algunas secuencias iden-tificando si se trata de la narración enpresente, de un flashback o de un flash-forward.

Secuencia prólogo: Vemos a José pensativo ymirando a unas niñas, y especialmente a unade ellas.

Presente Flashback Flashforward

Secuencia 1: El futbolista y su mánager sesuben a un coche para acudir a una rueda deprensa.


Secuencia 2: El cocinero jefe del restaurantesale tras la camarera despedida.



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Secuencia 3: Comida en la casa de los padres.Eduardo tiene el protagonismo.


Secuencia 4: Descubrimos cómo fue el acci-dente.


Secuencia final: La joven camarera se emo-ciona cuando conoce a su hija.


Además, existe otro mecanismo importanteen la película: la elipsis, que se producecuando hay un salto en el tiempo o en elespacio que deja oculto algo para ser recons-truido por el espectador. A veces la elipsistambién es subjetiva, ya que incluso el pro-pio personaje desconoce lo que ha pasado.En la película hay algunas elipsis; señala almenos dos que sean importantes:

Elipsis 1:

Elipsis 2:

Las heridas pueden curarseLas heridas pueden curarseLas heridas pueden curarseLas heridas pueden curarseLas heridas pueden curarseLlamamos heridas a las experiencias difícilesque han generado sufrimiento en los perso-najes. Los dos protagonistas nos van contan-do sus heridas.

La herida de José

¿Cuál es la herida más profunda deJosé?

¿Qué le ha ocurrido?

¿Cómo lo ha vivido?



La herida de Nina

¿Qué le hace sufrir a Nina?

¿Qué le ha pasado?

¿Cómo se siente?

La película sostiene que, aunque ocurransituaciones duras, se pueden superar; sinembargo, siempre se necesita tiempo, laayuda de los otros y determinadas disposi-ciones personales.

La curación de José

¿Qué aliados tiene José para curarsu herida?

¿Cómo logrará superar su pasadodoloroso?

La curación de Nina

¿Qué aliados tiene Nina?

¿Cómo logrará curar su herida?

Los símbolos dan que pensarLos símbolos dan que pensarLos símbolos dan que pensarLos símbolos dan que pensarLos símbolos dan que pensarA veces un elemento de la naturaleza o unobjeto pueden convertirse en un símbolo.Así, un pájaro, la lluvia, un río o un caminopueden ser símbolos, pero también puedenserlo una ventana o una vela. Con unsímbolo se expresa una idea que está másallá del elemento que la representa. Así, por


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ejemplo, un pájaro puede significar el deseode libertad para volar, un camino puederepresentar el itinerario de la vida y unaventana puede ser la apertura que permitemirar el futuro. Existen símbolos convencio-nales, como por ejemplo las señales detráfico o los símbolos químicos o matemáti-cos. También hay símbolos religiosos, comola cruz o la media luna. A veces los símbolosno son fáciles de captar y hay que serintuitivos y creativos para verlos. En el cine,los directores, cuando usan símbolos, nosdejan algunos rastros o pistas para que losentendamos.

La mariposa

¿Cuántas veces aparece?

¿En qué circunstancias?

Al final, ¿qué significa este símbolo?

El osito de peluche


¿Qué significa?

La caracola


¿Qué quiere expresar?

¿Qué significa tener un hijo?

En la película aparece la duda deNina cuando sabe que estáembarazada. ¿Qué motivos tiene paraquerer abortar?

¿Por qué cambia su decisión?



¿Con qué motivos en la película seplantea la adopción como alternativa?

¿Qué personajes son adoptados?

¿Quiénes adoptan?

¿Qué motivos crees que tienen?

¿“Bella” es adoptada?

Dios, la presencia escondidaDios, la presencia escondidaDios, la presencia escondidaDios, la presencia escondidaDios, la presencia escondidaIndica tres momentos en los que la películase refiera a Dios.

PISTA: Durante la comida en casa delos padres.

PISTA: En la escena final: ¿de dóndeviene la cometa-globo?

PISTA: “Mi abuela solía decir: Siquieres a Dios hacer reír cuéntaletodos tus planes”. ¿Cuándo y porqué se dice esta frase?

La vida de Eduardo Verástegui,La vida de Eduardo Verástegui,La vida de Eduardo Verástegui,La vida de Eduardo Verástegui,La vida de Eduardo Verástegui,el actor protagonistael actor protagonistael actor protagonistael actor protagonistael actor protagonistaDespués de escuchar la narración de lahistoria de Eduardo a un grupo de jóvenes,ordena estas etapas poniendo un número del1 al 7.

Actor de cine en Los Ángeles.Promotor de cine con la productora“Metanoia”.Cantante en un grupo.Crisis personal de sentido y cambiode orientación.Cantante solista.Varios años renunciando a trabajosque no le convencían.Actor de telenovelas en México.


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Hay un momento en el que dice: “Yosentía que tenía en mi vida todo. Pero enmi corazón no tenía nada, me sentíavacío. Me sentía espiritualmente casimuerto. Muy confundido. Me sentíacomo que estaba en un laberinto que-riendo buscar la salida pero no la encon-traba. Y me estrellaba a cada rato.Estaba pasando por un momento muydifícil porque por un lado tenía todasesas cosas que yo pensaba que despuésde lograrlas yo sería muy feliz, y porotro lado me sentía muy infeliz, solo,confundido”.

¿Cómo llamarías a ese momento: decrisis, de cambio personal...?

¿Por qué crees que llega a esemomento?

¿Quién le ayuda en ese momento?¿Con qué compara a los amigos?

¿Qué decisiones toma para sufuturo?

¿Qué te parece esta forma de ver lascosas?



Guía didáctica elaborada por el P. Peio Sánchez,Director de la Semana del Cine [email protected]

Maquetación: José Íñ[email protected]

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