Kompetensi Inti Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : V (Lima) -1581- Mata Pelajaran KOMPETENSI DASAR KETERANGAN KI 1 KI 2 Mata Pelajaran KOMPETENSI DASAR KETERANGAN KI 1 KI 2 PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, ruma h adat, makanan khas, upacara adat , sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawa n kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujuda n nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai ak dan kewajiban dalam bidang sosia l, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam pemb elajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaia n diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik). KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri alam berinteraksi dengan KI 3: Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berk enaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku a
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Kompetensi IntiSatuan Pendidikan : SD/MIKelas : V (Lima)
-1581-Mata
PelajaranKOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
MataPelajaran
KOMPETENSI DASAR KETERANGANKI 1 KI 2
PPKn 1.1 Menghargai semangatkebhinnekatunggalikaan dankeragaman agama, suku bangsapakaian tradisional, bahasa, rumahadat, makanan khas, upacara adat,sosial, dan ekonomi dalamkehidupan bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa dalamkehidupan bermasyarakat danberbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,tanggung jawab, percaya diri,berani mengakui kesalahan,meminta maaf dan memberi maafyang dijiwai keteladanan pahlawankemerdekaan RI dalam semangatperjuangan, cinta tanah air, danrela berkorban sebagai perwujudannilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hakdan kewajiban dalam bidang sosial,ekonomi, budaya, hukum sebagaiwarganegara dalam kehidupansehari-hari sesuai Pancasila danUUD 1945
Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2terintegrasi dalam pembelajaranpada KI 3 dan KI4 melalui indirectteaching
Penilaian hasil belajar dilakukanmelalui observasi, penilaian diri,penilaian antar teman, dan jurnal(catatan pendidik).
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan
dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
2.3 Menunjukkan penghargaanterhadap proses pengambilankeputusan atas dasar musyawarahmufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanahair Indonesia dalam kehidupan dirumah, sekolah, dan masyarakat
BahasaIndonesia
1.1 Meresapi makna anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasaIndonesia yang diakui sebagaisarana yang lebih unggul, daripadabahasa lain untuk memperolehilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan YangMaha Esa atas keberadaan proseskehidupan bangsa dan lingkunganalam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggungjawab terhadap makanan danrantai makanan serta kesehatanmelalui pemanfaatan bahasaIndonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplintentang proses daur air rangkaianlistrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) danfungsinya, serta sistem pernapasanmelalui pemanfaatan bahasaIndonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujurserta bertanggung jawab dandisiplin tentang ekspor imporsebagai kegiatan ekonomiantarbangsa melalui pemanfaatanbahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggungjawab, dan rasa cinta tanah airterhadap bencana alam dankeseimbangan ekosistem sertakehidupan berbangsa danbernegara melalui pemanfaatanbahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta
-1582-Mata
PelajaranKOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
tanah air tentang nilai-nilaiperkembangan kerajaan Islammelalui pemanfaatan bahasaIndonesia
Matematika 1.1 Menerima, menjalankan, danmenghargai ajaran agama yangdianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermatdan teliti, jujur, tertib danmengikuti aturan, peduli, disiplinwaktu, tidak mudah menyerahserta bertanggungjawab dalammengerjakan tugas.
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis,kritis dan kreatif.
2.3 Memiliki rasa ingin tahu danketertarikan pada matematika yangterbentuk melalui pengalamanbelajar.
2.4 Memiliki sikap menghargaikegunaan matematika dalamkehidupan.
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif,menghargai pendapat dan karyateman dalam diskusi kelompokmaupun aktivitas sehari-hari
IPA 1.1 Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan keteraturandan kompleksitas alam dan jagadraya terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya, sertamewujudkannya dalampengamalan ajaran agama yangdianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;dan peduli lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari sebagaiwujudimplementasi sikap dalammelakukan inkuiri ilmiah danberdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
-1583-Mata
PelajaranKOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan penelaahanfenomena alam secara mandirimaupun berkelompok
IPS 1.1 Menerima karunia Tuhan YMEyang telah menciptakan waktudengan segala perubahannya
1.2 Menjalankan ajaran agama dalamberfikir dan berperilaku sebagaipenduduk Indonesia denganmempertimbangkan kelembagaansosial, budaya, ekonomi dan politikdalam masyarakat
1.3 Menghargai karunia Tuhan YMEyang telah menciptakan manusiadan lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku bijaksanadan bertanggungjawab, peduli,santun dan percaya dirisebagaimana ditunjukkan olehtokoh-tokoh pada masa penjajahandan gerakan kebangsaan dalammenumbuhkan rasa kebangsaan
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan,estetikadan memiliki motivasiinternal ketika berhubungandengan lembaga sosial, budaya,ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli,gotongroyong, tanggungjawabdalam berpartisipasipenanggulanganpermasalahanlingkungan hidup
Seni Budayadan Prakarya
1.1 Menerima kekayaan dankeragaman karya seni daerahsebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diridalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungansekitar sebagai sumber ide dalamberkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,tanggung jawab dan kepedulianterhadap alam sekitar melaluiberkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuanbekerjasama dan berinteraksi
-1584-Mata
PelajaranKOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
dengan menggunakan bahasadaerah di rumah dan sekolah
PendidikanJasmani,Olahraga, danKesehatan
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dankemampuannya sebagai anugrahTuhan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwatubuh harus dipelihara dan dibina,sebagai wujud syukur kepada sangPencipta.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, oranglain, dan lingkungan sekitar, sertadalam penggunaan sarana danprasarana pembelajaran.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristikindividual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas fisik dalambentuk permainan.
2.5 Toleransi dan mau berbagi denganteman lain dalam penggunaanperalatan dan kesempatan.
2.6 Disiplin selama melakukanberbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dankemenangan dalam permainan
-1585-
MataPelajaran
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
PPKn 3.1 Memahami nilaisimbol-simbolPancasila dalamkehidupansehari-hari dirumah dan disekolah
3.6 Memahamiperlunya salingmemenuhikeperluan hidup
• Nilai simbol-simbolPancasiladalamkehidupansehari-hari dirumah dan disekolah
Mengamati Menstimulus rasa ingintahu peserta didik melaluikegiatan mengamatilingkungan, mengamatigambar, dan membacateks untuk memperolehinformasi tentang berbagaiwujud benda dan cirinya,perilaku manusia yangmencerminkanpengamalan nilai-nilaiPancasila yangberpengaruh padaperubahan lingkungan
Mengamati kegiatanolahraga permainanolahraga tradisional yangmencerminkan aktivitaspola gerak dasar
Menanya mendorong anak untukmempertanyakan apayang diamati
mengajukan berbagaipertanyaan untukmemenuhi rasa ingin tahupeserta didik mengenai
hasil mengamatilingkungan, mengamatigambar, mendengarkaninormasi yangdisampaikan danmembaca teks untukmemperoleh informasitentang berbagai wujudbenda dan cirinya,
listrik seri danparalel
Hasil Karya Karya kreatifdari bahan talitemali yangmengacu pada
perilaku manusia yangmencerminkanpengamalan nilai-nilaiPancasila yangberpengaruh padaperubahan lingkungan
Mengajukan pertanyaanberkenaan denganpengaruh aktivitas fisikyang berbeda terhadaptubuh
guru dan teman dalambahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilihdan memilah kosakatabaku
Melakukan percobaan danpengamatan tentangperubahan bentuk bendasetelah mengalamipendinginan danpembakaran
Mengerjakan latihanberkenaan denganberbagai bentuk pecahansebagai hasilpenjumlahan,pengurangan, perkalian,dan pembagian dua buahpecahan yang dinyatakandalam desimal dan persendengan berbagaikemungkinan jawaban
makanan,kesehatanmanusia,keseimbanganekosistem,serta alam danpengaruhkegiatanmanusiasecaramandiri dalambahasaIndonesia lisandan tulis denganmemilih danmemilahkosakata baku
perilaku di sekitar rumah,sekolah dan masyarakatyang mencerminkanpengamalan nilai-nilaikelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Membaca isi teks tentangrangkaian listrik, sifatmagnet, dengan bantuanguru dan teman dalambahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilihdan memilah kosakatabaku
• Memperhatikan peragaantentang konsepperpangkatan danpenarikan akar bilanganpangkat dua dan bilanganpangkat tiga sederhana
• Mengamati berbagaibentuk pecahan (pecahanbiasa, campuran, desimaldan persen) dan dapatmengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkailan dan pembagian
• Memperhatikan peragaantentang kubus satuanuntuk menghitung volumeberbagai bangun ruang
4.7 Menyajikanhasil laporantentangpermasalahanakibatterganggunyakeseimbanganalam akibat ulahmanusia, sertamemprediksi apayang akan terjadijikapermasalahantersebut tidakdiatasi
sederhana• Mengamati berbagaibangun ruang yangvolumenya sudahditentukan untukmenentukan panjangsisinya
• Menyimak penjelasantentang berbagai bentukpecahan sebagai hasilpenjumlahan,pengurangan, perkalian,dan pembagian dua buahpecahan yang dinyatakandalam desimal dan persendengan berbagaikemungkinan jawaban
• Mengamati modelrangkaian listriksederhana dan sifatmagnet sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Menyimak perbedaanrangkaian seri dan paraleldengan menggunakansumber arus searah
• Memperhatikan carapembuatan kompassederhana untukmendeteksi medan magnetbumi
• Menyimak dan
IlmuPengetahuanSosial
3.1 Memahamiaktivitas danperubahankehidupanmanusia dalamruang,konektivitasantar ruang danwaktu serta dankeberlanjutannnya dalamkehidupansosial, ekonomi,pendidikan danbudaya dalamlingkup nasional
berkelompok lagu anak-anak dengan iringanmusik vokal sesuaidengan asal daerahnya
• Mengamati gerak taribertema berdasarkangagasan dan imajinasi
• Memperhatikan karyakreatif dari bahan talitemali dengan carasederhana yang mengacupada kerajinan Nusantara
• Mengamati pengaruhaktivitas fisik yangberbeda terhadap tubuh
• Menyimak kanvariasi dankombinasi gerak dasaratletik lompat, dan lemparmelalui permainan/olahraga yangdimodifikasidan atautradisional
• Mengamati kombinasi polagerak dominan untukmembentuk keterampilan/teknik dasar senam padaalat yang berbeda (seperti:balok, kuda-kuda, palang)dan variasi dan kombinasipola gerak dominanposisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: piramid) dalam
PendidikanJasmani,Olahraga, danKesehatan
3.1 Memahamikonsep variasidan kombinasipola gerak dasardalam berbagaipermainan danatau olahragatradisional bolabesar.
3.2 Memahamikonsep variasidan kombinasipola gerak dasardalam berbagaipermainan dan
Pola gerakdasar berbagaipermainan danatau olahragatradisional bolakecil.
Pola gerakdasar dalamatletik nomorlompat, danlempar melaluipermainan/olahraga
perkalian dalam bentukpecahan
Studi pustakamenemukan informasi dandata dari berbagai sumberreferensi (buku, majalah,koran, artikel) mengenaipencemaran yangmengakibatkan perubahanalam
mengidentifikasi perilaku-perilaku manusia yangmenyebabkan perubahanalam
Diskusi mengidentifikasiperubahan – perubahanperilaku manusia dariwaktu ke waktu
• Mendiskusikan isi tekstentang rangkaian listrikdan sifat magnet, denganbantuan guru dan temandalam bahasa Indonesialisan dan tulis denganmemilih dan memilahkosakata baku
• Menentukanberbagaibentuk pecahan (pecahanbiasa, campuran, desimaldan persen) dan dapatmengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkailan dan pembagian
• Menentukan kubussatuan untuk menghitungvolume berbagai bangunruang sederhana
• Berdiskusi untukmenentukanberbagaibangun ruang yangvolumenya sudahditentukan
• Membuat suatu konseptentang pecahan sebagaihasil penjumlahan,pengurangan, perkalian,dan pembagian dua buah
atletik lompat, dan lemparmelalui permainan/olahraga yangdimodifikasidan atautradisional
• Melakukankombinasi polagerak dominan untukmembentuk keterampilan/teknik dasar senam padaalat yang berbeda (seperti:balok, kuda-kuda, palang)dan variasi dan kombinasipola gerak dominanposisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: piramid) dalamkelompok kecil (dasarstanden)
Menalar/Mengasosiasi Membuat kerajinan roncedengan mengikutiprosedur yang benar.
Memahami pentingnyapemanasan sebelummemulai permainan atauolahraga inti
Mengetahui teknik dasarbermain bola besar
Memahami bahwatindakan pemanfaatansumber daya alam perlu
pengamalan nilai-nilaikelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Menyimpulkan isi tekspenjelasan tentangrangkaian listrik dan sifatmagnet dengan bantuanguru dan teman dalambahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilihdan memilah kosakatabaku
• Membuat konsepperpangkatan danpenarikan akar bilanganpangkat dua dan bilanganpangkat tiga sederhana
• Menyimpulkan berbagaibentuk pecahan (pecahanbiasa, campuran, desimaldan persen) dan dapatmengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkailan dan pembagian
• Menentukan kubussatuan untuk menghitungvolume berbagai bangunruang sederhana
• Menentukan berbagaibangun ruang yangvolumenya sudah
ditentukan• Menyimpulkan pecahansebagai hasilpenjumlahan,pengurangan, perkalian,dan pembagian dua buahpecahan yang dinyatakandalam desimal dan persendengan berbagaikemungkinan jawaban
• Membuat rangkaian listriksederhana dan sifatmagnet sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Membedakan rangkaianseri dan paralelmenggunakan sumberarus searah
• Menyimpulkan carapembuatan kompassederhana untukmendeteksi medan magnetbumi
• Menyimpulkan caramembuat electromagnetsederhana danmenggunakannya untukmendeteksi benda-bendayang ditarik oleh magnet
Menyimpulkan aktivitasmanusia di bidang sosial,ekonomi, pendidikan dan
dengan cara sederhanayang mengacu padakerajinan Nusantara
• Menarikkesimpulanpengaruhaktivitas fisik yangberbeda terhadap tubuh
• Menirukan variasi dankombinasi gerak dasaratletik lompat, dan lemparmelalui permainan/olahraga yangdimodifikasidan atautradisional
• Memperagakan kombinasipola gerak dominan untukmembentuk keterampilan/teknik dasar senam padaalat yang berbeda (seperti:balok, kuda-kuda, palang)dan variasi dan kombinasipola gerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: piramid) dalamkelompok kecil (dasarstanden)
Mengkomunikasikan• Menjelaskan kerusakandan perubahan alamkarena perilaku manusiaberdasarkan bacaan
bentuk tulisan essay Menjawab pertanyaanberdasarkan teks bacaandan menuliskan kembaliinformasi penting daribacaan
Menyampaikan hasilkonseptualisasi tentangnilai simbol-simbolPancasila dalamkehidupan sehari-hari dirumah dan di sekolah
• Menceritakan perilaku disekitar rumah, sekolahdan masyarakat yangmencerminkanpengamalan nilai-nilaikelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Bercerita isi tekspenjelasan tentangrangkaian listrik dan sifatmagnet dengan bantuanguru dan teman dalambahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilihdan memilah kosakatabaku
• Menceritakan berbagaibangun ruang yangvolumenya sudahditentukan
Mengamati• mengamati gambartentang berbagai hal yangberhubungan denganlingkungan, misalnyaperistiwa pencemaranlingkungan yangdiakibatkan oleh ulahmanusia
• Mengamati teks bacaanyang berhubungan dengankeseimbangan ekosistemmisalnya tentang dampakdari peristiwa dilingkungan yangdiakibatkan oleh ulahmanusia
mengamati gambarberbagai kegiatan yangdapat dilakukan di alamterbuka,
• Nilai simbol-simbolPancasiladalamkehidupansehari-hari dirumah dan disekolah
dilakukan dalamkehidupan manusia
• Mengamati gambar hasilkarya rupa yangmencerminkan sesuatukarakter misalnyakarakter ksatria, rendahhati dan kebajikan padatokoh seperti tokohpewayangan misal topengkarakter Punakawan.
• Melakukan kegiatan misalmelakukan pengubahanpecahan,menyederhanakanpecahan untuk memahamikonsep pecahan danoperasi pecahan denganmenggunakan gambaratau benda-benda yangsebenarnya
Melakukan kegiatansesuai contoh berkenaandengan berbagai bentukpecahan (pecahan biasa,campuran, desimal danpersen) dan dapatmengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkalian dan pembagian
Menanya menanyakan tentang hasilpengamatannya terhadapgambar/teks berbagai halyang berhubungan denganlingkungan, misalnyadampak dari peristiwa dilingkungan yangdiakibatkan oleh ulahmanusia,
• mengajukan pertanyaantentang berbagai kegiatanyang dapat dilakukan dialam terbuka
• bertanya jawab tentangkebutuhan masyarakat,
• bertanya tentang kegiatanberkomunikasi dalamkehidupan manusia
• Bertanya jawab tentangberbagai hal yangmenyebabkan terjadinyaperubahan dalamkehidupan manusia
paralelsederhana
Hasil Karya
Hasil karyamisalnyapembuatanTopeng
Laporan hasilpercobaan
Penilaian sikap• Kemampuanmenari
• Kemampuanmenjelaskanhasil kegiatanyang dilakukan
• Kemampuandalam praktekolahraga
-1614-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan tulis denganmemilih danmemilah kosakatabaku
4.4Menyampaikanteks ceritadiri/personaltentangkeluargasecara mandiridalam bahasaIndonesialisan dan tulisyang dapatdiisi dengankosakatabahasa daerahuntukmembantupenyajian
• Proses daur air,rangkaianlistrik, sifatmagnet,anggota tubuh(manusia,hewan,tumbuhan) danfungsinya, sertasistempernapasansecara mandiri
Mengumpulkan Informasi Menuliskan pergeserannilai-nilai dalammasyarakat sertaperbedaan antara perilakumasyarakat sesuai dengantempat tinggalnya
Mengajukan pertanyaantentang berbagai kegiatanmanusia di bidang sosial,ekonomi, pendidikan dankebudayaan
Menggali informasi dariteks tentang berbagai halyang berhubungan dnegankerusakan alam akibatulah manusia misalkerusakan terumbukarang, pemanasan global
Membaca teks untukmemperoleh data tentangaktivitas manusia yangmemperngaruhi alam
Mencatat hal-hal pentingdari suatu bacaan danmemberikan ide tentangcara pencegahan padakerusakan alam
• Mengidentifikasikebutuhan masyarakat
• Mendiskusikan nama-
Matematika 3.2Memahamiberbagai bentukpecahan (pecahanbiasa, campuran,
• Bentukpecahan(pecahanbiasa,
-1615-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
desimal danpersen) dan dapatmengubahbilangan pecahanmenjadi bilangandesimal, sertamelakukanperkalian danpembagian
• Menggali informasi daribacaan tentang kerusakanterumbu karang akibatexploitasi
• Mencari informasi dandata tentang aktivitasmanusia yangmempengaruhi alam
• Melakukan pembagianpada pecahan
• Menentukan nilai simbol-simbol Pancasila dalamkehidupan sehari-hari dirumah dan di sekolah
• Berdiskusi tentangperilaku di sekitar rumah,sekolah dan masyarakatyang mencerminkanpengamalan nilai-nilaikelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Mendiskusikan isi tekstentang rangkaian listrikdan sifat magnet, denganbantuan guru dan temandalam bahasa Indonesialisan dan tulis denganmemilih dan memilah
-1616-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
kosakata baku• Menentukanberbagaibentuk pecahan (pecahanbiasa, campuran, desimaldan persen) dan dapatmengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkailan dan pembagian
• Membuat suatu konseptentangpecahan sebagaihasil penjumlahan,pengurangan, perkalian,dan pembagian dua buahpecahan yang dinyatakandalam desimal dan persendengan berbagaikemungkinan jawaban
• Membuat rangkaian listriksederhana dan sifatmagnet sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Membedakan rangkaianseri dan paralelmenggunakan sumberarus searah
• Melakukan percobaancara pembuatan kompassederhana untukmendeteksi medan magnetbumi
• Apresiasi dankreasi gerak taribertemaberdasarkangagasan danimajinasi
-1619-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
terhadap perubahan alam menelaah gambarperistiwa, mencariinformasi penting daribuku, majalah, daninternet, mencariinformasi penting dari teksbacaan, menyajikan hasilpencarian informasi dalambentuk tabel tentangperilaku manusia yangmenyebabkan perubahanalam dan tindakanpencegahannya,
• mencari informasi tentangperubahan wujud padabenda, misalnya prosesterjadinya embun
• Menggali lebih jauhkarakter Punakawan danmempresentasikankarakter kelompokPunakawan melaluiwawancara
• Membuat topeng bermotifnusantara
• Menyimpulkan nilaisimbol-simbol Pancasiladalam kehidupan sehari-hari di rumah dan disekolah
• Menentukan perilaku di
PendidikanJasmani,Olahraga,danKesehatan
3.2 Memahamikonsep variasidan kombinasipola gerak dasardalam berbagaipermainan danatau olahragatradisional bolakecil.
3.8 Memahamikonsep salah satugaya renangdengan koordinasiyang baik dalamaktivitas air.
4.1 Mempraktikkanvariasi dankombinasi polagerak dasar yangdilandasi konsepgerak dalamberbagaipermainan danatau olahragatradisional bola
-1620-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
besar.
4.8 Mempraktikkansalah satu gayarenang dengankoordinasi yangbaik dalamaktivitas air.
Pola gerak dasar
sekitar rumah, sekolahdan masyarakat yangmencerminkanpengamalan nilai-nilaikelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Menyimpulkan isi tekspenjelasan tentangrangkaian listrik dan sifatmagnet dengan bantuanguru dan teman dalambahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilihdan memilah kosakatabaku
• Menyimpulkan berbagaibentuk pecahan (pecahanbiasa, campuran, desimaldan persen) dan dapatmengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkailan dan pembagian
• Menyimpulkan pecahansebagai hasilpenjumlahan,pengurangan, perkalian,dan pembagian dua buahpecahan yang dinyatakandalam desimal dan persendengan berbagai
-1621-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
kemungkinan jawaban• Membuat rangkaian listriksederhana dan sifatmagnet sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Membedakan rangkaianseri dan paralelmenggunakan sumberarus searah
• Menyimpulkan carapembuatan kompassederhana untukmendeteksi medan magnetbumi
• Menyimpulkan caramembuat electromagnetsederhana danmenggunakannya untukmendeteksi benda-bendayang ditarik oleh magnet
Menyimpulkan aktivitasmanusia di bidang sosial,ekonomi, pendidikan dankebudayaan
Menyimpulkanperubahan-perubahanyang terjadi dalamkehidupan manusia, sertafaktor-faktor penyebabnya
Menyimpulkan prinsipseni dalam membentuk
-1622-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
topeng Nusantara• Menjelaskan prosedur danlangkah kerja dalamberkarya kreatifberdasarkan ciri khasdaerah
• Menyimpulkan secaraberkelompok lagu anak-anak dengan iringanmusik vokal sesuai denganasal daerahnya
• Menirukan gerak taribertema berdasarkangagasan dan imajinasi
• Menarik kesimpulanpengaruh aktivitas fisikyang berbeda terhadaptubuh
• Menirukan variasi dankombinasi gerak dasaratletik lompat, dan lemparmelalui permainan/olahraga yangdimodifikasidan atautradisional
Mengomunikasikan• Mengkomunikasikanperistiwa – peristiwa,faktor serta penjelasanterjadinya proses embun
Mencatat hal-hal yang
-1623-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dianggap penting daribacaan yang dibacakanserta mengemukakanpendapat tentang caramencegah kerusakan lebihlanjut pada ozon
Membuat laporanwawancara tentang jenis-jenis pekerjaan
• Menceritakan perilaku disekitar rumah, sekolahdan masyarakat yangmencerminkanpengamalan nilai-nilaikelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Bercerita isi tekspenjelasan tentangrangkaian listrik dan sifatmagnet dengan bantuanguru dan teman dalambahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilihdan memilah kosakatabaku
• Melaporkan hasil praktekmembuat rangkaian listriksederhana dan sifatmagnet sertapenerapannya dalam
-1624-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
kehidupan sehari-hari• Menceritakan carapembuatan kompassederhana untukmendeteksi medan magnetbumi
• Menceritakan aktivitasmanusia dalam kehidupansosial, ekonomi,pendidikan dan budaya
• Menceritakan tentangprinsip seni membentuktopeng Nusantara
• Nilai simbol-simbolPancasiladalamkehidupansehari-hari dirumah dan disekolah
Mengamati Mengamati mediagambar/audio visual/ melihatlangsung nilai simbol-simbolPancasila dalam kehidupansehari-hari di rumah dan disekolah
Mengamati gambar perilaku disekitar rumah, sekolah danmasyarakat yangmencerminkan pengamalannilai-nilai kelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
Mengamati ilustrasi/gambarmisal tentang budaya danproduk daerah
Mengamati gerakan dasarpada permainan bola kasti
• Membaca isi teks tentang daurair, rangkaian listrik, sifatmagnet, dengan bantuan gurudan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilahkosakata baku
• Memperhatikan peragaan danmenyimak penjelasanberbagai bentuk pecahan
Portofolio Hasil tulisantentang prosesdaur air, listrikdll
Laporan hasilpercobaan
Membuatrangkaianlistrik seri danparalel
Unjuk Kerja Menampilkanharmoni musikdan lagudaerah
Menunjukkangerakan taribertema
Membaca cerita Menceritakanaktivitasmanusia dibidang soaial,ekonomi,
32JP BukuTematikKelas VTema 1
Mediagambar
Casette taperecorder
Bahanrangkaianlistrik
Alat musik,peluit dll
Perleng-kapan untukeksperi-men
Surat kabar,majalah,tabloid, printout internetdll
-1626-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
memenuhikeperluan hidupantar daerahuntukmenumbuhkankeutuhan nasional
(pecahan biasa, campuran,desimal dan persen) dan dapatmengubah bilangan pecahanmenjadi bilangan desimal, sertamelakukan perkailan danpembagian
• Mengamati model rangkaianlistrik sederhana dan sifatmagnet serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari
Menyimak dan memperhatikanteknik membuat electromagnetsederhana danmenggunakannya untukmendeteksi benda-benda yangditarik oleh magnet
Mengamati gambar aktivitasmanusia dalam bidang sosial,ekonomi, pendidikan danbudaya
Mendengarkan pembacaanpantun dan syair
• Menyimak penjelasan tentangprinsip seni dalammenggambar komik, dekoratifdan membentuk topengNusantara
• Mendengarkan harmoni musikdan lagu daerah yangdiperdengarkan
• Membaca teks tentang fungsiproperti yang dapat digunakan
dalam tari• Membaca prosedur danlangkah kerja dalam berkaryakreatif berdasarkan ciri khasdaerah
• Mengamati gerak tari bertemaberdasarkan gagasan danimajinasi
• Memperhatikan karya kreatifdari bahan tali temali dengancara sederhana yang mengacupada kerajinan Nusantara
Menanya mendorong anak untukmempertanyakan apa yangdiamati
mengajukan berbagaipertanyaan untuk memenuhirasa ingin tahu peserta didikmengenai hasil mengamatilingkungan, mengamatigambar, mendengarkaninformasi yang disampaikandan membaca teks untukmemperoleh informasi tentangperilaku manusia danlingkungan
mengajukan pertanyaan untukmengetahui perbedaanpantun dan syair
tentang Sifat-sifat magnet
Membuat ceritasederhanatentang faktor-faktorperubahandalamkehidupanmanusia
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
secara mandiridalam bahasaIndonesia lisandan tulis denganmemilih danmemilah kosakatabaku
4.4 Melantunkan danmenyajikan tekspantun dan syairtentang bencanaalam sertakehidupanberbangsa danbernegara secaramandiri dalambahasa Indonesialisan dan tulisdengan memilihdan memilahkosakata baku
• Mengajukan pertanyaanberkenaan dengan variasi dankombinasi gerak dasar atletiklompat, dan lempar melaluipermainan/ olahraga yangdimodifikasidan atautradisional
Mengumpulkan Informasi Bertanya jawab berkenaandengan perilaku di sekitarrumah, sekolah danmasyarakat yangmencerminkan pengamalannilai-nilai kelima silaPancasila dalam kehidupansehari-hari
• berdiskusi berkenaan denganisi teks rangkaian listrik dansifat magnet dengan bantuanguru dan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilahkosakata baku
• membahas berkenaan denganberbagai bentuk pecahan(pecahan biasa, campuran,desimal dan persen) dan dapatmengubah bilangan pecahanmenjadi bilangan desimal, sertamelakukan perkalian dan
ditunjukkanoleh anak dalamberinteraksi danmengerjakantugas misalnyamenghargaipendapat dankarya, percayadiri
Hasil Karya Karya kreatifpembuatankarya senimisal topeng
Hasil karyamembuatPantun dansyair
Penilaian Sikap :
daftar cektentangkemandirian,keseriusan,bekerjasama,tanggungjawabanak dalam
Matematika
3.2 Memahamiberbagai bentukpecahan (pecahanbiasa, campuran,desimal danpersen) dan dapatmengubah
• Bentukpecahan(pecahanbiasa,campuran,
-1629-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
bilangan pecahanmenjadi bilangandesimal, sertamelakukanperkalian danpembagian
• Membuat tabel tentang barangdari daerah lain yang terdapatdidaerahnya
• Mengidentifikasi perubahan-perubahan alam, gejala alam
• Menentukan nilai simbol-simbol Pancasila dalamkehidupan sehari-hari dirumah dan di sekolah
• Berdiskusi tentang perilaku disekitar rumah, sekolah danmasyarakat yangmencerminkan pengamalannilai-nilai kelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Membuat konsep untukmemudahkan caraperpangkatan dan penarikanakar bilangan pangkat dua dan
-1631-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
Menyajikan hasillaporantentangpermasalahanakibatterganggunyakeseimbanganalam akibat ulahmanusia, sertamemprediksi apayang akan terjadijikapermasalahantersebut tidakdiatasi
bilangan pangkat tigasederhana
• Menentukan berbagai bentukpecahan (pecahan biasa,campuran, desimal dan persen)dan dapat mengubah bilanganpecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukanperkailan dan pembagian
• Membuat suatu konseptentangpecahan sebagai hasilpenjumlahan, pengurangan,perkalian, dan pembagian duabuah pecahan yang dinyatakandalam desimal dan persendengan berbagai kemungkinanjawaban
• Membuat rangkaian listriksederhana dan sifat magnetserta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Membedakan rangkaian seridan paralel menggunakansumber arus searah
• Melakukan percobaan carapembuatan kompas sederhanauntuk mendeteksi medanmagnet bumi
• Menentukan cara membuatelectromagnet sederhana danmenggunakannya untukmendeteksi benda-benda yang
IlmuPengetahuanSosial
3.1Memahami aktivitasdan perubahankehidupanmanusia dalamruang,konektivitas antarruang dan waktuserta dankeberlanjutannnyadalam kehidupansosial, ekonomi,pendidikan danbudaya dalamlingkup nasional
Aktivitas danperubahankehidupanmanusia dalamruang,konektivitas antarruang dan waktuserta dankeberlanjutannya
-1632-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
• Memahami pola hubunganantara manusia danlinggkungan
• Menyimpulkan pecahan sebagaihasil penjumlahan,pengurangan, perkalian, danpembagian dua buah pecahanyang dinyatakan dalam desimaldan persen dengan berbagaikemungkinan jawaban
• Membuat rangkaian listriksederhana dan sifat magnetserta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Menyimpulkan cara membuatelectromagnet sederhana danmenggunakannya untukmendeteksi benda-benda yangditarik oleh magnet
Menyimpulkan perubahan-perubahan yang terjadi dalamkehidupan manusia, sertafaktor-faktor penyebabnya
Menyimpulkan prinsip senidalam menggambar komik,dekoratif dan membentuktopeng Nusantara
• Menjelaskan prosedur danlangkah kerja dalam berkaryakreatif berdasarkan ciri khasdaerah
-1635-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
Mempraktikkanvariasi dankombinasi polagerak dasar yangdilandasi konsepgerak dalamberbagaipermainan danatau olahragatradisional bolakecil.
Pola gerakdasar berbagaipermainan danatau olahragatradisional bolabesar
• Menirukan gerak tari bertemaberdasarkan gagasan danimajinasi
• Membuat karya kreatif daribahan tali temali dengan carasederhana yang mengacu padakerajinan Nusantara
• Menarik kesimpulanpengaruhaktivitas fisik yang berbedaterhadap tubuh
Mengkomunikasikan Menceritakan tentang pantundan syair misalnya persamaandan perbedaan, isi,
Menjelaskan konsep pecahan Menceritakan tentangpermainan yang telahdilakukannya misalnyapermainan bola kasti
Menulis tentang berbagai halmisalnya menulis syairtentang bencana alam,kehidupan bernegara, laoranhasil kegiatan
Menceritakan berbagai halsesuai sub tema misalnyabencana alam, carapemeliharaan kebersihantubuh, produk dan budayaunggulan daerah
-1636-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
Pola gerakdasar berbagaipermainan danatau olahragatradisional bolakecil.
Menyampaikan hasilkonseptualisasi tentang nilaisimbol-simbol Pancasiladalam kehidupan sehari-haridi rumah dan di sekolah
• Menceritakan perilaku disekitar rumah, sekolah danmasyarakat yangmencerminkan pengamalannilai-nilai kelima sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari
• Bercerita isi teks penjelasantentang rangkaian listrik dansifat magnet dengan bantuanguru dan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilahkosakata baku
• Menyampaikan hasilkonseptualisasi berbagaibentuk pecahan (pecahanbiasa, campuran, desimal danpersen) dan dapat mengubahbilangan pecahan menjadibilangan desimal, sertamelakukan perkailan danpembagian
• Menyampaikan hasilkonseptualisasi pecahansebagai hasil penjumlahan,pengurangan, perkalian, danpembagian dua buah pecahan
-1637-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
yang dinyatakan dalam desimaldan persen dengan berbagaikemungkinan jawaban
• Melaporkan hasil praktekmembuat rangkaian listriksederhana dan sifat magnetserta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari
• Menyampaikan hasilkonseptualisasi rangkaian seridan paralel menggunakansumber arus searah
• Menceritakan cara pembuatankompas sederhana untukmendeteksi medan magnetbumi
• Menyampaikan hasilkonseptualisasi cara membuatelectromagnet sederhana danmenggunakannya untukmendeteksi benda-benda yangditarik oleh magnet
Menceritakan aktivitasmanusia dalam kehidupansosial, ekonomi, pendidikandan budaya
Menyampaikan hasil diskusitentang contoh perubahandalam kehidupan manusia danfaktor-faktor penyebabnya
• Menceritakan tentang prinsipseni dalam menggambar komik,
-1638-
MataPelajaran
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
dekoratif dan membentuktopeng Nusantara
• Menyampaikan hasilkonseptualisasi harmoni musikdan lagu daerah
• Bercerita tentang fungsiproperti yang dapat digunakandalam tari
• Menyampaikan hasilkonseptualisasi prosedur danlangkah kerja dalam berkaryakreatif berdasarkan ciri khasdaerah
• Menceritakan tentang unsur-unsur budaya daerah dalambahasa daerah