PIP Menor: “AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I. E. N° 00898, LOCALIDAD EL LUCERO, DISTRITO SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN” I. ASPECTOS GENERALES I.1. NOMBRE DEL PIP MENOR “AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N° 00898, LOCALIDAD EL LUCERO, DISTRITO SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN” I.2. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL FUNCIÓN 022: EDUCACIÓN PROGRAMA 047: EDUCACIÓN BÁSICA SUBPROGRAMA 104: INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA I.3. UNIDAD FORMULADORA SECTOR : GOBIERNOS LOCALES PLIEGO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SORITOR NOMBRE : DIVISIÓN DE DESARROLLO LOCAL E INFRAESTRUCTURA Persona Responsable de WIPACHI SAC – ING. JOSUÉ PILCO PEZO
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PIP Menor:“AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I. E. N° 00898, LOCALIDAD EL LUCERO, DISTRITO SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN”
I. ASPECTOS GENERALES
I.1. NOMBRE DEL PIP MENOR
“AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N° 00898, LOCALIDAD EL LUCERO, DISTRITO SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN”
I.2. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
FUNCIÓN 022: EDUCACIÓN
PROGRAMA 047: EDUCACIÓN BÁSICA
SUBPROGRAMA 104:
INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA
I.3. UNIDAD FORMULADORA
SECTOR : GOBIERNOS LOCALES
PLIEGO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SORITOR
NOMBRE :DIVISIÓN DE DESARROLLO LOCAL E INFRAESTRUCTURA
Persona Responsable de Formular el PIP Menor :
WIPACHI SAC – ING. JOSUÉ PILCO PEZO
Persona Responsable de la Unidad Formuladora:
ING. JORGE ALBERTO SÁNCHEZ BOCANEGRA
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I.4. UNIDAD EJECUTORA
DEPARTAMENTO : SAN MARTIN
PROVINCIA : MOYOBAMBA
NOMBRE : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SORITOR
Persona Responsable de la Unidad Ejecutora:
SR. JOSUÉ JARA ACUÑA
Órgano Técnico Responsable DIVISIÓN DE DESARROLLO LOCAL E INFRAESTRUCTURA
Para proponer a la Municipalidad Distrital de Soritor, como entidad pública responsable de la ejecución del presente proyecto, se ha tenido en consideración sus competencias funcionales y capacidad operativa con la que cuenta y su experiencia en la ejecución de proyectos de Instituciones Educativas.En la tabla siguiente se muestran los proyectos de infraestructura Educativas que ejecutó la Municipalidad Distrital de Soritor en los últimos años:
Nº NOMBRE DEL PROYECTO
1.00 AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 00503 - CENTRO POBLADO MENOR SAN MARCOS, DISTRITO DE SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN.
1.00 CONSTRUCCION DE 02 AULAS +01 DIRECCION + SSHH DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 00196 DEL CASERIO DE JERICO, DISTRITO DE SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN.
5.00 CONSTRUCCION DE UNA LOSA DEPORTIVA Y MEJORAMIENTO DE DOS AULAS EN LA I.E. N 00898, EL LUCERO, DISTRITO DE SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN.
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I.5. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Departamento : SAN MARTIN
Provincia : MOYOBAMBA
Distrito : SORITOR
Localidad : EL LUCERO
AQUÍ PROYECTO
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Ubicación del Proyecto.
II. IDENTIFICACIÓN
II.1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL
La Institución N° 00898 del centro
poblado El Lucero surgió después de dos
años de creación de la comunidad
(1987), mediante la organización de los
pobladores y padres de familia quienes
gestionaron el funcionamiento de los
servicios educativos, que era
imprescindible, donde los niños y las
niñas en edad escolar puedan recibir
estos servicios cerca del lugar donde viven.
Cuando se apertura el servicio se da en el nivel primario posteriormente se
amplió al nivel inicial y finalmente al nivel secundario.
En sus inicios se brindaron los servicios educativos en ambientes construidos
por los pobladores, mediante faenas comunales, con materiales rústicos de la
zona; sin tener en cuenta ningún criterio técnico.
Se ha venido gestionando para mejorar la infraestructura inapropiada que
tenían; logrando la construcción
de 2 aulas y la losa deportiva.
Aún con el apoyo recibido, la I.
E está considerada en
emergencia; los estudiantes
Vista de una de las principales calles de la Localidad.
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corren el riesgo de sufrir cualquier tipo de accidente porque no cuentan con
la infraestructura apropiada ni la seguridad.
La Institución Educativa N° 00898, actualmente
comprende los tres niveles: inicial, primaria y secundaria, y su director es el
profesor Gilberto Fernández Marrufo, laboran en ella 14 docentes
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Cabe resaltar que la población de la localidad ha ido creciendo debido a la ola
de migración que se va dando a lo largo del territorio nacional, sobre todo
desde la sierra a la selva, en la búsqueda de mejores condiciones de vida. Lo
cual contribuye que la población estudiantil de la institución se ha
incrementado hasta el año pasado (2010), pero con relación a la población
escolar en el nivel primario se ha tenido una disminución; siendo una de las
razones el no contar con los ambientes adecuados, implementados acorde de
las exigencias de los estándares sociales, es por ello que el padre de familia
busca mejores alternativas de calidad educativa en los lugares con mayores
ofertas en educación. Otro de los factores para la disminución de la población
escolar es la deserción y la falta de compromiso de los padres de familia por
velar en la formación de sus hijos.
Carencias Institucionales
Del mismo modo no existen laboratorios de cómputo, de ciencia tecnología y
ambiente, que son muy necesarios en el desarrollo para una educación de
calidad. El uso y manipulación de las Tecnologías de información y
comunicación (TIC) por parte de los estudiantes les permitirá que el proceso
de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo con mejor eficiencia y eficacia no
solamente en el área de educación para el trabajo sino también en todas las
áreas que forma parte del currículo de la educación básica regular (EBR).
Además las prácticas en los laboratorios de ciencia facilitarán al estudiante
comprender y entender la teoría de los procesos de los fenómenos físicos,
químicos y biológicos que tienen lugar en la materia. Todo ello capacitará al
estudiante para poder solucionar situaciones conflictivas de la vida y a
contribuir al desarrollo de su sociedad.
El tema de inseguridad también es una triste realidad debido a que la
institución no cuenta con un cerco perimétrico que permita el control
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apropiado de la asistencia y permanencia de los estudiantes dentro de la
institución educativa. El lugar donde se ubica la institución es un lugar abierto
circulado con sinchinas y alambres de púas que no proporciona la seguridad y
tampoco se puede controlar de una forma efectiva a los estudiantes. Los
estudiantes aprovechando la hora de recreo o cualquier momento libre, se
dan a la fuga, muchas veces se han dado evasiones masivas. Además cualquier
persona de mal, aprovechando la ausencia del personal, puede entrar con
facilidad y llevarse algún bien de la institución.
Aun a pesar de estas limitaciones se continúa proveyendo de este
indispensable servicio y, gracias a ello sus estudiantes tienen la oportunidad
de recibirlo en el lugar donde viven.
Área de Estudio del Proyecto
El área de estudio del presente proyecto comprende la institución educativa
N° 00898 de la localidad El lucero, sus habitantes, los padres de familia y sus
estudiantes quienes reciben los servicios educativos en condiciones
inapropiadas. La Institución educativa desarrolla sus actividades en dos
turnos mañana y tarde en forma alternada cada año.
Situación Actual de la Población
La localidad de El Lucero es una
zona rural, su vía de acceso es a
través de una trocha carrozable; sus
pobladores en su mayoría se
dedican a la agricultura, al cultivo y
producción de café, cacao y otros
productos de pan llevar y un
porcentaje menor a la ganadería,
extracción de la leche y elaboración
Vista panorámica de las calles existentes en la localidad.
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de productos lácteos. Es una población pobre, el ingreso promedio mensual es
de s/. 500.00 por familia.
Tiene una población de 389 habitantes según la información del INEI del
censo de población del 2007. No se cuenta con los servicios de agua y
desagüe en la población, siendo una necesidad primaria que debe ser
atendida por las autoridades politicas. En presente año 2011, se tiene un
aproximado de 430 habitantes.
Posee un clima tropical con lluvias torrenciales constantes y una temperatura
promedio de 24°C. Gran parte de la población está formada por migrantes de
la sierra. El tipo de vivienda que posee han sido construidos con material
rustico de la zona.
Muchos de la zona, migraron a las poblaciones aledañas por la necesidad de
educar a sus menores hijos (principalmente a la localidad de Soritor), ya que
en la localidad no contaban con la implementación apropiada para brindar el
servicio educativo.
Gestiones realizadas
La Municipalidad Distrital de Soritor, ha recogido la solicitud de la población
para la ejecución de obras que tengan la finalidad de ampliar los ambientes y
prever de seguridad a la Institución Educativa de la localidad “El Lucero”.
Con este propósito, la Municipalidad Distrital de Soritor ha designado a la
oficina de División de Desarrollo Local e Infraestructura para la contratación
de los servicios de una persona para la elaboración del estudio de Pre-
inversión.
Siendo política del Estado apoyar las acciones para garantizar la equidad en
cuanto a infraestructura e implementación de las diferentes instituciones
educativas a nivel nacional y la implementación de las mismas, garantizando
de esta manera una educación de calidad. El presente PIP Menor:
PIP Menor:“AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I. E. N° 00898, LOCALIDAD EL LUCERO, DISTRITO SORITOR - MOYOBAMBA - SAN MARTIN”
“AMPLIACION DEL SERVCIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°
00898, LOCALIDAD EL LUCERO, DISTRITO SORITOR, PROVINCIA DE
MOYOBAMBA - DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN” debe ser considerado en
el programa de inversiones, siendo necesaria su priorización, pues su
ejecución permitirá contribuir a elevar la calidad del servicio educativo y a
prever la seguridad de los estudiantes y /o materiales que forman parte de la
institución.
Para tal efecto, la población, los padres de familia, el director, docentes y
administrativos se han organizado para realizar el seguimiento de los
estudios hasta lograr la anhelada ejecución del proyecto.
N°
Principales Indicadores de la Situación Actual (máximo 3) Valor Actual
1 AMBIENTES APROPIADOS DE TALLERES 0
3 EXISTENCIA DE UN CERCO PERIMÉTRICO ADECUADO 20
II.2. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS
El diagnóstico de la situación actual del ámbito de intervención, que describe
y explica en gran parte la condición y estado de la realidad, ha permitido
establecer que el problema principal que afecta principalmente a los
habitantes de la localidad El Lucero y a la Población estudiantil es que la
“POBLACIÓN ACCEDE A SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NO CUMPLEN CON
LOS ESTÁNDARES SECTORIALES. ”.
Causas Principales y Causas Indirectas:
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N° Descripción de las principales causas Causas indirectas
Causa 1:Inadecuadas condiciones para brindar el servicio educativo.
Oferta educativa no cumple estándares normativos en cuanto a infraestructura y equipamiento
Causa 2:Limitada capacidad pedagógica para el desarrollo de las clases.
Escases de un laboratorio de computación y de Física, Biología y Química.
Causa 3:Inexistencia de infraestructura para el control de asistencia del alumnado a la Institución Educativa.
Inexistencia de un cerco perimétrico
Evasión y deserción de los estudiantes
II.3. OBJETIVO DEL PIP MENOR
II.3.1. DESCRIPCIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL
La población accede a servicios educativos que cumplen estándares
sectoriales.
II.3.2. PRINCIPALES INDICADORES DEL OBJETIVO CENTRAL
N°
Principales Indicadores del Objetivo Valor Actual Valor al Final del Proyecto
1 Disponibilidad de ambientes educativos 30 40
2 Disponibilidad de recursos físicos 0 60
3 Adecuado control del alumnado 10 80
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II.3.3. MEDIOS FUNDAMENTALES
N°
Descripción medios fundamentales
1 Adecuada y suficiente Infraestructura
2 Disponibilidad de Adecuados ambientes educativos
3 Adecuado cerco perimétrico.
II.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
Descripción de cada Alternativa Analizada
Componentes (Resultados necesarios para lograr el Objetivo
Acciones necesarias para lograr cada resultado
Número de Beneficiarios Directos
Alternativa 1:
CONSTRUCCIÓN DE 02 AMBIENTES PEDAGOGICOS (200.77 M2.) DE MATERIAL NOBLE CON COBERTURA LIVIANA (CALAMINA) Y 266.00 ML. DE CERCO PERIMÉTRICO DE MATERIAL NOBLE CON ELEMENTOS DE CONCRETO ARMADO Y TUBERIA PVC, CAPACITACIÓN Y ADQUISICIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO Y MOBILIARIO
Resultado 1: SUFICIENTES AMBIENTES PEDAGÓGICOS (CENTRO DE COMPUTO Y LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA). Y ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SEGURIDAD (CERCO PERIMÉTRICO )
CONSTRUCCIÓN DE 02 AMBIENTES (200.77 M2) PARA CENTRO DE COMPUTO Y LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA, DE MATERIAL NOBLE CON ELEMENTOS DE CONCRETO ARMADO Y ALBAÑILERÍA CONFINADA Y COBERTURA DE CALAMINA.
CONSTRUCCIÓN DE 266.00 ML. DE CERCO PERIMÉTRICO DE Cº Aº Y TUBERÍA PVC
294
Resultado 2: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
ADQUISICIÓN DE MOBILIARIOS Y 30 EQUIPOS DE COMPUTO.
Resultado 3: CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN A DOCENTES Y ALUMNOS
Alternativa 2
CONSTRUCCIÓN DE 02 AMBIENTES PEDAGÓGICOS (200.77 M2.) DE MATERIAL NOBLE CON TECHO
Resultado 1: SUFICIENTES AMBIENTES PEDAGÓGICOS (CENTRO DE COMPUTO Y LABORATORIO DE FÍSICA Y
CONSTRUCCIÓN DE 02 AMBIENTES (200.77 M2) PARA CENTRO DE COMPUTO Y LABORATORIO DE FÍSICA Y QUIMICA , DE MATERIAL NOBLE CON ELEMENTOS DE CONCRETO ARMADO Y
294
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ALIGERADO Y 266.00 ML. DE CERCO PERIMÉTRICO DE MATERIAL NOBLE CON ELEMENTOS DE CONCRETO ARMADO Y TUBERIA PVC, CAPACITACIÓN Y ADQUISICIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO Y MOBILIARIO
QUÍMICA )
ALBAÑILERÍA CONFINADA Y LOSA ALIGERADA.
CONSTRUCCIÓN DE 266.00 ML. DE CERCO PERIMÉTRICO DE Cº Aº CON MUROS DE ALBAÑILERÍA Y TUBERÍA PVC
Resultado 2: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
ADQUISICIÓN DE MOBILIARIOS Y 30 EQUIPOS DE COMPUTO.
Resultado 3: CAPACITACIÓN CAPACITACIÓN A DOCENTES Y ALUMNOS.
III. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
III.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN
Número de años del horizonte de evaluación(entre 5 y 10 años):
10
Sustento técnico del horizonte de evaluación elegido:
Horizonte recomendado por la DGPI - SNIP.
III.2. ANÁLISIS DE LA DEMANDA
Proyección de la Demanda del Servicio:
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III.9. SOSTENIBILIDADIII.9.1. RESPONSABLE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SORITOR
III.9.2. ¿ES LA UNIDAD EJECUTORA LA RESPONSABLE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PIP CON CARGO A SU PRESUPUESTO?
Si
III.9.3. ¿EL ÁREA DONDE SE UBICA EL PIP HA SIDO AFECTADA POR ALGÚN DESASTRE NATURAL?
No
III.10. IMPACTO AMBIENTAL
Impactos Negativos TipoMedidas de Mitigación
Costo
INCREMENTO DE EMISIÓN DE PARTÍCULAS DE POLVO, POR ACCIONES COMO MOVIMIENTO DE TIERRAS, TRANSPORTE DE MATERIALES, MANIOBRAS DE VEHÍCULOS Y EQUIPOS, ENTRE OTROS.
Durante la construcción
Realizar un adecuado mantenimiento de las áreas de acceso a la obra, con el fin de evitar la emisión de partículas de Polvo.
0
Perturbación de los habitantes de la zona, por ruidos, maniobra de vehículos y trabajos.
Durante la construcción
Toda la maquinaria, vehículos
0
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motorizados, funcionarán con los silenciadores en buen estado.