01 Instrumen Sd

8/17/2019 01 Instrumen Sd

1/225

IDENTITAS SEKOLAH

NPSN : 10100144

Nama Sekolah : SD LAM UJONG

Alamat : DESA MEUNASAH BAET

Keluraha : MUNASAH BAET

Ke!amata : K"UENG BA"ONA JA#A

Ka$u%ate : KAB& A'EH BESA"

Pro()*) : P"OP& NANGG"OE A'EH DA"USSALAM

+e+a, : SD

*tatu* : NEGE"-

Ha*)l Akre.)ta*) / : A


2/225

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

A. KEPALA SEKOLAH

NUPTK : 11111

Nama Ke%ala Sekolah : "u.) Su+aro

-+a2ah tert),,) : S13D4

Juru*a : PGSD

B).a, Sert))ka*) : Guru Kela* SD3SDLB

Tahu Sert))kat : 5006

No& Sert))kat : 777777

: #a

Tahu Mula) Me+a$at : 5008

Lama Me,a+ar : 90 TAHUN

Mem)l)k) Sert))kat D)klat Ke%alaSekolah


3/225


B. GURU

No Nama guru NUPTK

1 GU"U 1 5005

5 GU"U 5 6 605

9 GU"U 9 4 1101

4 GU"U 4 605

GU"U 1101

6 GU"U 6 1101

; GU"U ; 1101

8 GU"U 8 1101

7 GU"U 7 1101

10 GU"U 10 1101

11 GU"U 11 1101

15 GU"U 15 1101

19 GU"U 19 1101

14 GU"U 14 1101

1 GU"U 1 1101

16 GU"U 16 1101

1; GU"U 1; 110118 GU"U 18 1101

17 GU"U 17 1101

50 GU"U 50 1101

Ijazahtertinggi

Namaperguruan

tinggi

JurusanPro!i


4/225

5; 5; 5008

5; 5; 5007

5; 5; 5008

5; 5; 5010

5; 5; 5008

5; 5; 5010

5; 5; 5008

5; 5; 5007

5; 5; 5008

5; 5; 5010

5; 5; 5007

5; 5; 5008

5; 5; 5010

5; 5; 5008

5; 5; 5007

5; 5; 5008

5; 5; 50105; 5; 5007

5; 5; 5010

5; 5; 5008

"atape#ajaran

$ang !iampu

%i!angSerti&i'asi

TahunSerti&i'at


5/225


C. TENAGA ADMINISTRASI

No Nama Nama perguruan tinggi

1 "u.) 01

5 Bam$a, 6 05

9 ")a 4 09

4

D( TENAGA PUSTAKA)AN


1 "u.) 1 01

5 Bam$a, 6 05

9

4

E( KONSELO*


1 "u.) 1 01

5 Bam$a, 6 059

4

+( LA%O*AN


1 "u.) 1 01

5 Bam$a, 6 05

9

4

Ijazahtertinggi

JurusanPro!i

Ijazahtertinggi

JurusanPro!i

Ijazahtertinggi

JurusanPro!i

Ijazahtertinggi

JurusanPro!i


6/225

Ja,atan -.

Ja,atan -.

Ja,atan -.

Ja,atan -.


7/225

SIS)A / *O"%ONGAN %ELAJA* 0*O"%EL.

KELAS

I II III I1 1 1I

"OMBEL 5 5 5 5 5 5

LAK-


8/225

TOTAL

15

177

171

465


9/225

KU*IKULU"

A. STRUKTUR KURIKULUM

NO KOMPONENI I

SMS 1 SMS 2 SMS 1

A Mata Pelajaran1 Pendidikan Agama

2 Pendidikan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Seni Budaa dan Keteram!ilan

" Pendidikan #asmani$ %lahraga dan Kesehatan

B Muatan &okal

' Pengem(angan )iri Jumlah

B. AKTU PEMBELAJARAN

1 A&%KASI 1 #AM P*MB*&A#A+A, menit

2 minggu

C. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL !KKM"

NO KOMPONEN I II III

A Mata Pelajaran

1 Pendidikan Agama


3 Bahasa Indonesia

4 Matematika





B Muatan &okal

Minggu e-ekti- dalam satu tahun !ela.aran/dua semester0


10/225

I III I# #

SMS 2 SMS 1 SMS 2 SMS 1 SMS 2 SMS 1 SMS 2 SMS 1

I# # #I


11/225

I

SMS 2


12/225

HASIL %ELAJA*

A. RATA$RATA NILAI RAPOR

NO KOMPONENI I

SMS 1 SMS 2 SMS 1

A Mata Pelajaran1 Pendidikan Agama


3 Bahasa Indonesia

4 Matematika





B Muatan &okal

' Pengem(angan )iri

B. HASIL UJIAN SEKOLAH

NO KOMPONENI I

SMS 1 SMS 2 SMS 1

A Mata Pelajaran

1 Pendidikan Agama


3 Bahasa Indonesia

4 Matematika5 Ilmu Pengetahuan Alam




B Muatan &okal

' Pengem(angan )iri

C. UJIAN NASIONAL

NO KOMPONEN NILAI

A NILAI RATA$RATA

1 Baha*a -.oe*)a

2 Matemat)ka

3 -lmu Pe,etahua Alam

B PESERTA

1 Jumlah %e*erta


13/225

2 Jumlah %e*erta lulu*


14/225

I III I# #


I III I# #



15/225


16/225

I

SMS 2

I

SMS 2


17/225


18/225

SA*ANA DAN P*ASA*ANA PENDIDIKAN

A( P*ASA*ANA PENDIDIKAN

I LAHAN

1 LUAS LAHAN 400 m5

2 LUAS %ANGUNAN 400 m5

2 JU"LAH LANTAI %ANGUNAN 5 T-NGKAT

II %ANGUNAN

NO P*ASA*ANA "INI"U" SEKOLAH LUAS TOTAL 0m7.

1 "UANG KELAS

5 "UANG PE"PUSTAKAAN

9 LABO"ATO"-UM -PA

4 "UANG P-MP-NAN

"UANG GU"U

6 TEMPAT BE"-BADAH

; "UANG UKS

8 JAMBAN

7 GUDANG

10 "UANG S-"KULAS-

11 TEMPAT BE"MA-N3BE"OLAH"AGA

15 LABO"ATO"-UM KOMPUTE"19 LABO"ATO"-UM BAHASA

%( SA*ANA PENDIDIKAN

I *UANG KELAS

+UNGSI8

NO K*ITE*IA SAT JU"LAH

9 PE*A%OT

a Kur*) %e*erta .).)k $uah 1

$ Me+a %e*erta .).)k $uah 1

! Kur*) ,uru $uah 1

. Me+a ,uru $uah 1

e Lemar) $uah 0

"ak ha*)l kar=a %e*erta .).)k $uah 0

, Pa%a %a+a, $uah 1

JU"LAH0ruang.

tem%at ke,)ata %em$ela+ara


19/225

7 PE*ALATAN PENDIDIKAN

a Alat Pera,a $uah 1

4 "EDIA PENDIDIKAN

a Pa%a Tul)* $uah 1

: PE*LENGKAPAN LAIN

a Tem%at *am%ah $uah 1

$ Tem%at !u!) ta,a $uah 1

! Jam D).), $uah 1

. Kotak Kotak $uah 1

II PE*PUSTAKAAN

+UNGSI8


A %UKU

1 Buku tek* %ela+ara *et 00

5 Buku %a.ua %e.).)k ek*em%lar 0

9 Buku %e,a=aa

+umlah +u.ul +u.ul 1000

4 Buku reere*) +u.ul 10

Sum$er $ela+ar la) +u.ul 1

% PE*A%OT

1 "ak Buku *et 1

5 "ak Ma+alah$uah

19 "ak Surat Ka$ar $uah 1

4 Me+a $a!a $uah 10

Kur*) $a!a $uah 10

6 Kur*) ker+a $uah 1

; Me+a ker+a3*)rkula*) $uah 1

8 Lemar) katalo, $uah 1

7 Lemar) $uah 1

10 Pa%a %e,umuma $uah 1

11 Me+a mult)me.)a $uah 1

; "EDIA PE"%ELAJA*AN

1 Peralata mult)me.)a $uah 1

D PE*LENGKAPAN LAINN


20/225

1 set minimal terdiri mata !ela.aran Bahasa Indonesia$ Matematika$ IPA$ dan I

III LA%O*ATO*IU" IPA

+UNGSI8 Alat $atu me.uku, ke,)ata .alam $etuk %er!o


A PE*A%OT

1 Kur*) %e*erta .).)k $uah 99

5 Kur*) ,uru $uah 1

9 Me+a %e*erta .).)k $uah 99

4 Me+a ,uru $uah 1

Lemar) $uah 1

% PE*ALATAN PENDIDIKAN

1 Mo.el kera,ka mau*)a $uah 15 Mo.el tu$uh mau*)a $uah 1

9 Glo$e $uah 1

4 Mo.el tata *ur=a $uah 1

Ka!a %em$e*ar $uah 6

6 'erm) .atar $uah 6

; 'erm) !eku, $uah 6

8 'erm) !em$u, $uah 6

7 Le*a .atar $uah 6

10 Le*a !eku,$uah

611 Le*a !em$u, $uah 6

15 Ma,et $ata, $uah 6

19 Po*ter -PA $uah 1

I1 *UANG PI"PINAN

+UNGSI8


A PE*A%OT

1 Kur*) %)m%)a $uah 1

5 Me+a %)m%)a $uah 1

9 Kur*) .a me+a tamu *et 1

4 Lemar) $uah 1

Pa%a *tat)*t)k $uah 1

% PE*LENGKAPAN LAINN %ertemua .e,a *e+umlah


21/225

1 S)m$ol kee,araa *et 1

5 Tem%at *am%ah $uah 1

9 Me*) ket)k3kom%uter *et 1

4 ?)l), ka$)et $uah 1

Braka* $uah 1

6 Jam .).), $uah 1

; Tele%o $uah 1

1 *UANG GU*U

+UNGSI8

NO K*ITE*IA DATA JU"LAH

A PE*A%OT

1 Kur*) ker+a 1 $uah

5 Me+a ker+a 1 $uah

9 Lemar) 1 $uah

4 Pa%a *tat)*t)k 1 $uah

Pa%a %e,umuma 1 $uah

% PE*LENGKAPAN LAINN %ertemua .e,a *e+umlah


22/225

A PE*A%OT

1 Tem%at t).ur *et 1

5 Lemar) $uah 1

9 Me+a $uah 1

4 Kur*) $uah 9

% PE*LENGKAPAN LAINN


23/225


A PE*A%OT

1 Kur*) %e*erta .).)k $uah 99

5 Kur*) ,uru $uah 1

9 Me+a %e*erta .).)k $uah 99

4 Me+a ,uru $uah 1

% PE*ALATAN PENDIDIKAN

1 Kom%uter %e*erta .).)k $uah 1;

5 Kom%uter ,uru $uah 1

9 Pr)ter $uah 1

4 S!aer $uah 1

T)t)k ak*e* )teret $uah 1

6 LAN $uah 1

; Mo.ul %rakt)k $uah 1

; "EDIA PENDIDIKAN

1 Pa%a tul)* $uah 1

D PE*LNGKAPAN LAINN


24/225

KONDISI 0ruang.

%ai' *usa' %erat *usa' Se!ang *usa' *ingan

KONDISI LA


25/225

KONDISI LA


26/225

S

aa

KONDISI LA u*ur kom)te


27/225

KONDISI LA


28/225

KONDISI LA


29/225

KONDISI LA


30/225

PE"%IA


31/225

e ?a*)l)ta* la)=a

9 Pe=e.)aa %era$ota

a "ua, Kela*

$ "ua, %)m%)a3,uru

! La$orator)um3%er%u*takaa

. ?a*)l)ta* olah ra,a

e ?a*)l)ta* la)=a

D %IA


32/225

Jum#ah Tota#

; PE"AN+AATAN %IA


33/225


e ?a*)l)ta* la)=a

9 Pe=e.)aa %era$ota

a "ua, Kela*

$ "ua, %)m%)a3,uru

! La$orator)um3%er%u*takaa


e ?a*)l)ta* la)=a

D %IA


34/225

A#o'asi 0*p(.

49?@555@555

900>000>000

1>000>000

45:@555@555

50>000>000

40>000>000

60>000>000

10>000>000

50>000>000

90>000>000

>000>000

40>000>000

90>000>000

4>000>000

4>000>000

4@57?@555@555


35/225

7@57?@555@555

Jum#ah Dana 0*p(.

455@555@555

900>000>000

755@555@555

500>000>000

955@555@555

100>000>000

25@555@555

60>000>000

9?@555@555

1>000>000


36/225

23?@555@555

A#o'asi 0*p(.

49?@555@555

900>000>000

1>000>000

45:@555@555

50>000>000

40>000>00060>000>000

10>000>000

50>000>000

90>000>000

>000>000

40>000>000

90>000>000

4>000>000

4>000>000


37/225


38/225

Stan%ar Stan%ar STD N& N&

SK& 15 SK& 1 1 11

SK& 1 2 12

SK& 1 3 13

SK& 1 4 14

SK& 1 5 15

SK& 1 6 16

SK& 1 7 17

Standar Isi 15 Isi 2 1 21

Isi 2 2 22

Isi 2 3 23

Isi 2 4 24

Standar Proses 15 Proses 3 1 31

Proses 3 2 32

Proses 3 3 33

Proses 3 4 34

Proses 3 5 35

Proses 3 6 36

Proses 3 7 37

Proses 3 " 3"

Standar Penilaian 1 Penilaian 4 1 41

Penilaian 4 2 42

Penilaian 4 3 43

Penilaian 4 4 44

Penilaian 4 5 45

Standar PK 15 PK 5 1 51

PK 5 2 52

PK 5 3 53

PK 5 4 54

PK 5 5 55

PK 5 6 56

B&'&t


39/225

PK 5 7 57

Standar Pengelolaan 1 Pengelolaan 6 1 61

Pengelolaan 6 2 62

Pengelolaan 6 3 63

Pengelolaan 6 4 64

Pengelolaan 6 5 65

Pengelolaan 6 6 66

Pengelolaan 6 7 67

Standar sarana dan !rasarana 1 Sar!ras 7 1 71

Sar!ras 7 2 72

Sar!ras 7 3 73

Sar!ras 7 4 74

Sar!ras 7 5 75

Standar Pem(iaaan 1 Biaa " 1 "1

Biaa " 2 "2

Biaa " 3 "3

Biaa " 4 "4


40/225

In%()at&r Mutu SD

Prestasi siswalulusan

&ulusan mam!u (er!ikir logis dan sistematis

&ulusan mam!u (erkomunikasi e-ekti- dan santun

&ulusan memiliki !engetahuan -aktual dan konse!tual

&ulusan memiliki keingintahuan dan (udaa (ela.ar

Kurikulum disusun seara logis dan sistematis

Materi a.ar sesuai dengan kurikulum nasional

,)

Materi a.ar rele8an dengan ke(utuhan siswa

PBM mengem(angkan kemam!uan (erkomunikasi e-ekti- dan santun

PBM mengem(angkan kreati9tas !eserta didik

PBM mengem(angkan (udaa dan kemandirian (ela.ar

Interaksi guru:siswa mendukung e-ekti9tas PBM

Suasana akademik di sekolah mendukung !em(ela.aran /kondusi-0

*8aluasi dilakukan (erdasarkan !en.aminan mutu

Penilaian dilakukan sesuai dengan kom!etensi ang diukur

;uru menganalisis hasil !enilaian utk !er(aikan PBM

;uru menga.ar sesuai (idang studina

#umlah guru dan tenaga ke!endidikan menuku!i ke(utuhan

;uru dan tenaga !endidikan !ro-esional dalam (idangna

;uru disi!lin dalam menga.ar /saa usul diga(ung dalam 56 sa.a !ak0

;uru dan ke!ala sekolah da!at di.adikan teladan oleh siswa

&ulusan menun.ukkan karakter /.u.ur$ disi!lin$ (ertanggung.awa($ danmenghargai orang lain0

&ulusan memiliki kemam!uan mengamati dan (ertana untuk (er!ikirdan (ertindak !rodukti- serta kreati-

+PP ang dikem(angkan sesuai dengan SK& dan standar isi sertamemenuhi as!ek kualitas

PBM dilakukan seara e9sien dan e-ekti- untuk !enguasaan!engetahuan$ keteram!ilan$ sika! dan !erilaku

PBM mengem(angkan karakter .u.ur$ disi!lin$ (ertanggung.awa($ danmenghargai orang lain

Penilaian dilakukan seara holistik dan (erkesinam(ungan untuke9siensi PBM

Penilaian dilakukan dengan menera!kan as!ek keadilan$ trans!aransidan akunta(ilitas

;uru dan tenaga ke!endidikan (eker.a seara e-ekti- dan e9sien

dalam melaksanakan !em(ela.aran ang (ermutu /mungkin (isadi!ilih dari (e(era!a !ertanaan dalam !roses !em(ela.aran a!ak


41/225

Komite (erkontri(usi e-ekti- terhada! !eningkatan mutu sekolah

&ingkungan (ela.ar mendukung PBM

+asio ruangan memadai

Sarana dan !rasarana uku! dan sesuai

Prasarana dan sarana dirawatdi!elihara seara teratur

Perenanaan !em(iaaan dilakukan sesuai aturan

Penggunaan dan !ela!oran !endanaan dilakukan seara akunta(el

Peningkatan kom!etensi PK dilakukan utk memenuhi ke(utuhansekolah

Sekolah memiliki rumusan 8isi dan misi ang di!ahami oleh semuakom!onen sekolah

Sekolah memiliki dokumen !erenanaan ang (erkualitas$ menaku!!eningkatan PBM$ tenaga ke!endidikan$ dan sar!ras= ang di.alankan

seara konsistenSemua guru dan kom!onen sekolah ikut terli(at dalam !elaksanaan!rogram sekolah ang dimuat dalam !erenanaan

Pelaksanaan !erenanaan sekolah die8aluasi (erdasarkan a!aianindikator

Ke!ala sekolah melakukan su!er8isi kualitas PBM dan mem(erikansaran !er(aikan

Ke!ala sekolah melaksanakan !engelolaan sekolah seara e-ekti- dane9sien untuk !eningkatan mutu sekolah

Prasarana dan sarana digunakan seara e9sien dan e-ekti- untuk!elaksanaan PBM ang (erkualitas

Pem(iaaan untuk PK$ sar!ras$ dan !engelolaan dilakukan seara!ro!orsional

Pem(iaaan dilakukan seara e9sien dan e-ekti- untuk meningkatkanmutu sekolah dan PBM ang (erkualitas


42/225

K%)*KS11 #uml

KS12 #uml

KS13 #uml

KS14 #uml

;15 Per

;15 @;15 @

;15 @

;15 @

;15 @

;15 @

;15 @

;15 @

;15 @

;16 Sika

;16 @;16 @

;16 @

;16 @

;16 @

;16 @

;17 Sika;17 @

;17 @

;17 @

;17 @

;1" Pen;1" @

;1" @

;1" @

;1" @

;1 Kem

;1 @

;1 @

;1 @

;1 @

;1 @

;11 Kem;11 @

;11 @

;11 @

;111 Kem

;111 a

;111 (


43/225

;111

;22 +an

;22 @

;22 @

;22 @

;22 @

;22 @KS23 Prog

KS23 @

KS23 @

KS23 @

KS23 @

KS24 )ok

KS24 @

KS24 @

KS24 @

KS24 @;25 )ok

;25 @

;25 @

;25 @

;25 @

;25 @

;25 @

;26 Pros

;26 @

;26 @

;26 @

;26 @

;27 KSP

;27 @

;27 @

;27 @

;27 @

;27 @

;27 @

;27 @

KS2" Pene

KS2" a

KS2" (

KS2"

;2 #enis

;2 @

;2 @

;2 @


44/225

;2 @

;2 @

;2 @

;2 @

;2 @

;2 @

;21 Mat;21 @

;21 @

;21 @

;21 @

;21 @

;211 Kom

;211 a

;211 (

;211

;211 d;212 Mat

;212 @

;212 @

;212 @

;213 Kete

;213 @

;213 @

;213 @

;213 @

;213 @

;213 @

;213 @

;31 Kegi

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;32 Pera

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @


45/225

;32 @

;32 @

;33 al:

;33 @

;33 @

;33 @

;33 @;33 @

;34 Akti

;34 @

;34 @

;34 @

;34 @

;34 @

S35 Kesu

S35 @

S35 @S35 @

S35 @

S35 @

S35 @

S36 Kesu

S36 @

S36 @

S36 @

S36 @

S36 @

S37 #uml

S37 a

S37 (

S37

S37 d

S3" #uml

S3" a

S3" (

S3"

S3" d

S3 #uml

S3 a

S3 (

S3

S3 d

;31 Sum

;31 @

;31 @


46/225

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @;31 @

S311 Kegi

S311 @

S311 @

S311 @

S311 @

S311 @

S311 @

S311 @

S311 @S311 @

S312 Kegi

S312 @

S312 @

S312 @

S312 @

S312 @

S312 @

S312 @

S312 @

S312 @

;313 Pela

;313@

;313@

;313@

;313@

S314 Ke(i

S314 @S314 @

S314 @

S314 @

S314 @

S314 @

S314@

;315 Pela


47/225

;315 @

;315 @

;315 @

;315 @

;315 @

;315 @

S316 ProsS316 @

S316 @

S316 @

S316 @

S316 @

S316 @

;317 Kesu

;317 @

;317 @

;317 @;317 @

;317 @

;31" Pela

;31" @

;31" @

;31" @

;31" @

;31" @

;31" @

;31 Kesu

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;31 @

;32 Pem

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

;32 @

S321 Kegi

S321 @

S321 @

S321 @

S321 @

S321 @


48/225

S321 @

S321 @

S321 @

S321 @

S321 @

S321 @

S321 @S321 @

S322 uga

S322 @

S322 @

S322 @

S322 @

S322 @

S322 @

S322 @

S322 @

S323 ,as

S323 @

S323 @

S323 @

S323 @

S323 @

S323 @

S324 al

S324 @

S324 @

S324 @

S324 @

S324 @

S324 @

S324 @

S325 Dasili

S325 @

S325 @

S325 @

S325 @S325 @

S325 @

S326 ekn

S326 @

S326 @

S326 @

S326 @


49/225

;327 Drek

;327 a

;327 (

;327

;327 d

KS32" 'ara

KS32" @KS32" @

KS32" @

KS32" @

KS32" @

KS32" @

;32 Ke!

;32 @

;32 @

;32 @

;41 Prin;41 @

;41 @

;41 @

;41 @

;41 @

;41 @

KS42 )ala

KS42 @

KS42 @

KS42 @

KS42 @

;43 &ang

;43 @

;43 @

;43 @

;43 @

;43 @

S45 Pen

S45 a

S45 (

S45

S45 d

;46 Kete

;46 @

;46 @

;47 Petu

;47 @

;47 @


50/225

;47 @

;47 @

KS4" Seko

KS4" @

KS4" @

KS4" @

KS4 CntuKS4 @

KS4 @

KS4 @

KS4 @

;41 ek

;41 @

;41 @

;41 @

;411 Bag

;411 @;411 @

;411 @

;411 @

;412 #enis

;412 @

;412 @

;412 @

;412 @

;413 Bag

;413 @

;413 @

;413 @

;413 @

;414 Ba!

;414 @

;414 @

;414@

;414@

;415 #enis;415 @

;415 @

;415 @

;416 Per

;416 @

;416 @

;416 @

;416 @


51/225

KS417 Pen

KS417 a

KS417 (

KS417

KS41" &a!o

KS41" @

KS41" @KS41" @

KS41 Setel

KS41 @

KS41 @

KS41 @

;42 Ba!

;42 @

;42 @

;42 @

KS421 KegiKS421 @

KS421 @

KS421 @

KS421 @

KS421 @

KS54 Akti

KS54 @

KS54 @

KS54 @

KS54 @

KS54 @

KS54 @

KS54 @

KS54 @

S5 al

S5 @

S5 @

S5 @

S5 @

S5 @

S5 @

S5 @

S5 @

;51 Peni

;51 @

;51 @

;51 @

;51 @


52/225

;51 @

;511 Peni

;511 @

;511 @

;511 @

;511 @

;511 @KS61 al

KS61 @

KS61 @

KS61 @

KS61 @

KS61 @

KS62 Ckur

KS62 @

KS62 @

KS62 @;63 Ba!

;63 @

;63 @

;63 @

;63 @

;63 @

KS64 Pen

KS64 @

KS64 @

KS64 @

KS65 C!a

KS65 @

KS65 @

KS65@

KS66 As!e

KS66 @

KS66 @

KS66 @

KS66 @

KS66 @KS66 @

KS66 @

KS66 @

KS67 Pedo

KS67 @

KS67 @

KS67 @


53/225

KS67 @

KS67 @

KS67 @

KS67 @

KS67 @

KS67 @

; E KS6" Piha; E KS6" @

; E KS6" @

; E KS6" @

; E KS6" @

; E KS6" @

; E KS6" @

; E KS6" @

; E KS6" @

KS6 Piha

KS6 @KS6 @

KS6 @

KS6 @

;61 )ala

;61 @

;61 @

;61 @

;61 @

;611 Peng

;611 @

;611 @

;611 @

;611

@

;611 @

;611 @

KS612 Ka!

KS612 a

KS612 (

KS612

KS612 d

KS613 Pen

KS613 @

KS613 @

KS613 @

KS614 Prog

KS614 @

KS614 @


54/225

KS614 @

KS614 @

KS614 @

KS615 Prog

KS615 @

KS615 @

KS615 @KS615 @

KS616 C!a

KS616 @

KS616 @

KS616 @

KS616 @

KS617 *8al

KS617 a

KS617 (

KS617 KS617 d

KS61" Prog

KS61" @

KS61" @

KS61" @

KS61" @

KS61" @

KS61" @

KS61 Pene

KS61 @

KS61 @

KS61 @

KS61 @

KS62 al

KS62 @

KS62 @

KS62 @

KS621 Mek

KS621 @

KS621 @

KS621 @

KS621 @

KS621 @

KS621 @

KS622 Prins

KS622 @

KS622 @

KS622 @


55/225

KS622 @

KS623 Ke(i.

KS623 @

KS623 @

KS623 @

KS624 Ke(i.

KS624 @KS624 @

KS624 @

KS624 @

;625 ,ilai

;625 @

;625 @

;625 @

;625 @

;625 @

;625 @;626 )ala

;626 @

;626 @

;626 @

;626 @

;626 @

;627 Keta

;627 @

;627 @

;627 @

;627 @

;62" Bag

;62" @

;62" @

;62" @

;62" @

;62" @

;715 Kond

;715 @

;715 @

;715 @

;715 @

;715 @

;715 @

;716 Peral

;716 @

;716 @

;716 @


56/225

;716 @

;716 @

;717 Kond

;717 @

;717 @

;717 @

;71" Kond;71" @

;71" @

;71" @

;71" @

;71" @

KS71 Kond

KS71 @

KS71 @

KS71 @

KS71 @KS71 @

KS71 @

KS71 @

KS71 @

KS71 @

;72 Kond

;72 @

;72 @

;72 @

;72 @

;72 @

;72 @

S721 Kond

S721 @

S721 @

S721 @

S721 @

KS"5 Bag

KS"5 @

KS"5 @

KS"5 @

KS"7 Bent

KS"7 @

KS"7 @

KS"7 @

KS"7 @

KS"" Sara

KS"" @


57/225

KS"" @

KS"" @

KS"" @

KS"" @

KS"" @

KS" )ok

KS" @KS" @

KS" @


58/225

P*+A,FAA,

h !eserta didik ang meraih !enghargaan tingkat ka(u!atenkota !ada satu tahun terakhir adalah >

h !eserta didik ang meraih !enghargaan tingkat !ro!insi !ada satu tahun terakhir adalah >

h !eserta didik ang meraih !enghargaan tingkat nasional !ada satu tahun terakhir adalah >

h !eserta didik ang meraih !enghargaan tingkat internasional !ada satu tahun terakhir adalah >

asalahan sika! dan !erilaku !eserta didik ang masih ditemukan adalah ?

menontek saat u.iantidak menger.akan tugas ang di(erikan

menalin tugas dari !eker.aan temanna

(olos tan!a alasan ang .elas dan da!at diterima

malas (ela.ar

terli(at tawuran

terli(at narko(a

sering telat masuk sekolah

tidak menghormati guru dan orang lain

dan !erilaku ang da!at di(anggakan dari maoritas !eserta didik di sekolah (a!aki(u adalah?

giat (ela.ar dan ra.in mem(aamem(antu temanorang lain dan hormat !ada guru

disi!lin dan mematuhi tataterti( sekolah

melaksanakan a.aran agama ang dianutna

s!orti- dalam (ertindak

(erani mengakui kesalahan

! dan !erilaku .u.ur$ santun$ !erduli$ disi!lin$ !eraa diri$ dan (ertanggung.awa( ang da!at d

mentaati aturan sekolah mulai dari kelas 1 sam!ai kelas 6

terti( dalam antrian

santun terhada! semua guru di sekolah

(erinteraksi dengan orang lain dengan !eraa dirietahuan !eserta didik di sekolah (a!aki(u !ada umumna$ dan da!at ditun.ukkan (uktina d

mam!u mengha!al uku! (anak in-ormasi ang dia.arkan

mam!u men.elaskan kem(ali se(uah in-ormasi ang di!ela.ari dengan kalimat sendiri

mam!u menera!kan suatu konse! untuk men.elaskan se(uah -enomena alam atau sosial

mam!u mengidenti9kasi 8aria(el ang terkait dengan suatu !ermasalahan

m!uan !eserta didik dalam (erkomunikasi !ada umumna adalah se(agai (erikut ?

mam!u mem(aa e!at dan mem(uat rangkuman dari in-ormasi tertulis

mam!u menam!aikan ide dan !enda!at seara santun dan mudah di!ahami

menimak in-ormasi seara te!at dan mam!u menam!aikan kem(ali dengan kalimat sendiri

mam!u melakukan telaah seara kritis kritis terhada! teks atau (uku

mem(uat kara tulis dengan deskri!si ang (erkesinam(ungan dan mudah di!ahami

am!uan !eserta didik di sekolah !ada umumna dalam mengamati dan (ertana untuk (er!ik

melakukan !engamatan dengan (im(ingan dan !etun.uk ang .elas dari guru

menga.ukan ide atau !ertanaan ang menun.ukkan kreati9tas

mengamati dan menanakan tentang se(uah !rodukkara seni atau teknologi

m!uan !eserta didik dalam menghasilkan kara$ !ada umumna da!at dikelom!okkan se(agai ?

hasil meniru kara orang lain

hasil modi9kasi kara orang lain


59/225

hasil kreasi sendiri sesuai dengan -asilitas ang tersedia

angan metode !em(ela.aran ang dikem(angkan dalam kurikulum sekolah Ba!akI(u ang mendukung

eramah

diskusi dan tana .awa(

demonstrasi

!enemuan ter(im(ing

!emeahan masalaham laanan (im(ingan ang dimuat dalam kurikulum sekolah (a!akI(u menaku!

Pengem(angan ke!ri(adian !eserta didik

Pengem(angan sosial !eserta didik

Pengem(angan (ela.ar !eserta didik

Berkenaan masalah karier !eserta didik

men data ang dikem(angkan di sekolah se(agai !endukung !rogram !elaanan (im(ingan dan konse

dokumen tata terti( sekolah

data !eserta didik$

dokumen asesmen autentik !eserta didik

dokumen !ermasalahan (ela.ar !eserta didikmen ang digunakan se(agai auan dalam !engem(angan KSP di sekolah Ba!akI(u adalah

Standar Isi

Standar Kom!etensi &ulusan /SK&0

Standar !roses

Standar !enilaian

Panduan !enusunan KSP ang disusun BS,P

Standar Isi dan Standar Kom!etensi &ulusan dari sekolah di negara ma.u

s !engem(angan KSP di sekolah Ba!akI(u adalah

Mengado!si dan mengada!tasi model ang dikem(angkan oleh BS,P

Mengem(angkan KSP melalui KK;KKSM;MP

Mengem(angkan KSP sendiri dengan mengau !anduan ang disusun BS,P

Mengem(angkan KSP sendiri dengan mengau kurikulum sekolah di negara ma.u

ang (a!aki(u kem(angkan di(uat (erdasarkan !rinsi!:!rinsi!

Ber!usat !ada !otensi$ !erkem(angan$ ke(utuhan$ dan ke!entingan !eserta didik dan lingkunganna

Beragam dan ter!adu

angga! terhada! !erkem(angan ilmu !engetahuan$ teknologi$ dan seni

+ele8an dengan ke(utuhan kehidu!an

Meneluruh dan (erkesinam(ungan

Bela.ar se!an.ang haat

Seim(ang antara ke!entingan nasional dan ke!entingan daerah

laahan kurikulum ang dilakukan oleh sekolah dilengka!i dengan

&a!oran tertulis (eru!a da-tar rekomendasi !er(aikan kurikulum

&a!oran tertulis (eru!a la!oran hasil kegiatan ri8iu kurikulum /lengka! dengan lam!iran ang rele8an0

idak ada la!oran$ karena sekolah tidak melakukan ri8iu kurikulum

!enilaian ang ditera!kan dalam KSP di sekolah (a!aki(u adalah

tes tertulis

tes lisan

!engamatan kiner.a


60/225

!engukuran sika!

!enilaian hasil kara (eru!a tugas

!enilaian !roek

!enilaian !roduk

!orto-olio

!enilaian diri

ri a.ar ang dimuat dalam kurikulum sekolah (a!aki(u$ memenuhi saratSahih /teru.i ke(enaranna0

Signi9kan /(erman-aat dalam !ena!aian kom!etensi0

Berman-aat seara akademis dan non akademis

Kelaakan /mem!ertim(angkan tara- (er!ikir !eserta didik0

+ele8an$ konsisten$ dan edukati-

osisi materi !ela.aran ang dimuat dalam +PP (a!aki(u adalah ?

dominan !ada as!ek sika! dan !erilaku

dominan !ada as!ek !engetahuan

dominan !ada as!ek keteram!ilan

!ro!orsi sika!$ !engetahuan$ dan ketreram!ilan di(uat meratari kurikulum di sekolah (a!aki(u$ disesuaikan untuk?

Mengem(angkan ketram!ilan (er!ikir kritis

Mengem(angkan ketram!ilan !emeahan masalah

Mengem(angkan (udaa mem(aa dan menulis untuk menum(uhkan (udaa gemar mem(aa

rkaitan materi dengan ke(utuhan !eserta didik ang diaku! dalam +PP (a!aki(u di(uat dengan?

Sesuai !erkem(angan usia !eserta didik

Mengem(angkan karakter mulia

Mem!erhatikan gender

Mem!erhatikan karakeristik lingkungan sekitar !eserta didik

Mem!erhatikan kehidu!an sosial !eserta didik

Mengem(angkan sika! nasionalisme dalam kehidu!an (ernegara

Mem-asilitasi !enggunaan teknologi

tan ang dilaksanakan oleh (a!aki(u di sekolah terkait dengan !erenanaan !em(ela.aran meli!uti

Menganalisis kom!etensi ang akan di!eroleh siswa

Meneta!kan materi a.ar

Memilih modelmetode (ela.ar ang rele8an

Menentukan dan menge8aluasi (uku sum(er ang digunakan

Menusun (ahan a.ar sesuai karakteristik !eserta didik

Menusun !enilaian ang rele8an

angan +PP ang disusun guru di sekolah (a!aki(u telah mem!erhatikan !rinsi!:!rinsi! (erikut?

Mem!erhatikan !er(edaan indi8idu

Mendorong !artisi!asi akti- !eserta didik

Mengem(angkan (udaa mem(aa dan menulis

Cm!an (alik dan tindak lan.ut

Keterkaitan dan keter!aduan antara SK&:standar isi:materi:kegiatan (ela.ar:!enilaian

Penggunaan teknologi in-ormasi dan komunikasi

Metode !em(ela.aran akti-$ kreati-$ e-ekti-$ dan menarik

Pemilihan media ang sesuai


61/225

Penggunaan sum(er (ela.ar ang rele8an

Penggunaan !enilaian autentik

al ang disam!aikan oleh guru !ada awal semester ke!ada !eserta didik adalah?

kom!etensi ang akan dia!ai

aku!an materi a.ar

ranangan tugas selama satu semester

tugas mandiri dan tugas kelom!ok ang harus diker.akan!enilaian ang akan dilakukan

tas ang dilakukan oleh (a!aki(u untuk mem!er(aiki !roses !em(ela.aran untuk meningkatkan kom!e

Melakukan remedial untuk !eserta didik ang (elum tuntas (ela.ar

Melakukan reGeksi !roses !em(ela.aran dan mem!er(aiki !em(ela.aran

Menganalisis daa sera! !eserta didik dan mem!er(aiki !em(ela.aran

Mengeek gaa (ela.ar !eserta didik dan menesuaikan !em(ela.aran

Berkomunikasi dengan teman se.awat atau KK;M;MP untuk mem!ersia!kan PBM ang le(ih (aik

litan kamu dalam menger.akan soal C, adalah

materi soal C, tidak di!ela.ari di sekolah

soal terlalu sulittidak mengetahui kisi:kisi C,

kurangna (uku sum(er untuk (ela.ar

kurang memahami materi !ela.aran ang dia.arkan di sekolah

kurangna latihan !enelesaian soal setara C,

litan kamu dalam menguasai !ela.aran di sekolah adalah ?

materi !ela.aran terlalu sulit untuk di!ahami

materi !ela.aran terlalu (anak

dasar !engetahuan ang di!eroleh se(elumna kurang mendukung

guru tidak men.elaskan materi ang sulit seara rini

!en.elasan guru sukar di!ahami

h !ero(aaneks!lorasi ang kamu lakukan di sekolah selama satu semester adalah

tidak ada

satu sam!ai tiga !ero(aan

em!at sam!ai tu.uh !ero(aan

le(ih dari tu.uh !ero(aan

h kara /selain kara tulis0 ang kamu (uat atas !etun.uk guru selama satu semester adalah

tidak ada




h (uku ang kamu (aa dan di(uat intisari atau !ena.ianna atas !etun.uk guru selama satu semester

tidak ada




(er (ela.ar ang (a!aki(u gunakan dalam !em(ela.aran adalah ?

Buku teks dan lem(ar ker.a dari !ener(it tertentu

Buku teks ang dikem(angkan sendiri atau oleh kelom!ok guru


62/225

Buku !anduan

*nsiklo!edia atau kamus

Ma.alah danatau Koran

Internet

)iktat ang dikem(angkan sendiri

Modul (ela.ar

,ara sum(er ang menguasai (idangnaPer!ustakaan atau museum

tan (ela.ar ang kamu lakukan di sekolah !ada umumna menaku! hal:hal se(agai (erikut ?

Penguasaan in-ormasi /!esan0 ang ada !ada (uku teks dan (ahan a.ar lainna

Pengolahan in-ormasi ang di!eroleh dari (er(agai sum(er

Pengolahan in-ormasi dan !enam!aianna menggunakan tulisan$ gam(ar$ dan gra9k

Bersosialisasi dengan masarakat dalam kegiatan tertentu

Magang atau terli(at akti- dalam kegiatan !ada se(uah kantor atau tem!at ker.a

Mem!ela.ari teknik dan taktik olah raga serta mem!raktekkanna

Praktek di (engkel atau la(oratorium

Mem!ela.ari teori dan teknik$ serta mem!raktekkan kesenian tertentuMem!ela.ari tataara (eri(adah dan menera!kanna dalam kegiatan sehari:hari

atan (ela.ar menga.ar ang telah dilakukan oleh guru di sekolah kamu adalah ?

Menam!aikan !ela.aran tidak hana eramah$ namun diselingi akti8itas lain ang tidak mem(osankan

mem(im(ing siswa dalam (ela.ar$ tidak hana mem(erikan tugas

mem(erikan kesem!atan !ada siswa untuk (ertana

!en.elasan guru !adat dan ringkas$ serta mudah di!ahami

mem!erhatikan siswa ketika menga.ar

meli(atkan siswa dalam menggunakan media dan -asilitas (ela.ar

teori diikuti dengan !elaksanaan !raktek

(ersika! adil dalam melakukan !enilaian

melakukan !enilaian sesuai dengan materi ang dia.arkan

sanaan !em(ela.aran ang dilakukan di sekolah untuk mem(entuk karakter /sika! dan !erilaku0 !eserta

Melaksanakan !rogram sekolah dan tataterti( untuk !em(entukan karakter .u.ur$ disi!lin$ dan (ertangg

Melaksanakan !em(ela.aran ang menadarkan akan !entingna memiliki karakter .u.ur$ disi!lin$ dan (

saan (aik ang ada di sekolah dan (er!engaruh terhada! sika! dan !erilaku siswa adalah?

Mem(eri salam ketika (ertemu guru

Berdoa se(elum mulai (ela.ar

Antrian dalam melakukan kegiatan tertentu

Mem(ersihkan ruang kelas seara (ergantian /sesuai .adwal0

Bergotong roong mem(ersihkan lingkungan sekolah

Ber!arti!asi dalam !enanggulangan masalah ang ter.adi di masarakat

sanaan !em(ela.aran ang (a!aki(u lakukan untuk mengem(angkan kemam!uan (erkomunikasi siswa

Melaksanakan !em(ela.aran ang memiliki dam!ak langsung terhada! !em(entukan karakter .u.ur$ distanggung.awa($ dan menghargai orang lain

Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler ang memiliki dam!ak terhada! !em(entukan karakter .u.ur$ d(ertanggung.awa($ dan menghargai orang lain

Ber!artisi!asi dalam kehidu!an (ersosial /men.enguk temanguru ang sakit$ melaat teman atau keluameninggal0


63/225

Mem!er(anak akti9tas siswa dalam mem(aa$ menulis dan (er(iara dalam (ela.ar

Mem(eri tugas (ela.ar (eru!a telaah (uku dan mem(uat kara tulis

Melakukan akti9tas (ela.ar (erkelom!ok

Mem(eri tugas mengum!ulkan in-ormasi dari (er(agai sum(er

Mem(eri tugas (erkomunikasi dengan anggota masarakat untuk ke!entingan (ela.ar

Mem!resentasikan hasil ker.a mandiri atau kelom!ok di de!an kelas

s (ela.ar ang kamu alami di sekolah terkait dengan keteram!ilan (erkomunikasi /mem(aa$ menimakMem(uat kara tulis dengan mengum!ulkan in-ormasi dari (er(agai sum(er

Mela!orkan hasil telaah (uku seara tulisan dan lisan

Mem(uat la!oran kegiatan hasil !ro.ek$ eks!erimen atau !enelitian

Mem(uat dokumen !erenanaan dan !ela!oran hasil kegiatan

Berdiskusi dan menga.ukan ide dalam (ela.ar (erkelom!ok

Mema!arkan hasil !emantauan$ .a.ak !enda!at$ danatau wawanara seara lisan dan tulisan

litan Ba!akI(u dalam menera!kan !em(ela.aran untuk meningkatkan kemam!uan !eserta didik dalam

idak uku! waktu

Kurang menguasai metode menga.ar ang e-ekti- dan e9sien

idak didukung Ke!ala SekolahKurangna sarana dan !rasarana ang mendukung di sekolah

Kemam!uan !eserta didik tidak memadai

sanaan !em(ela.aran ang dilakukan (a!aki(u untuk meningkatkan kreati9tas !eserta didik adalah ?

'eramah dan diskusi

Bela.ar (erkelom!ok

Pem(ela.aran (er(asis !roek

Pem(ela.aran (er(asis masalah

Pem(ela.aran inkuiri dan !enemuan /diso8er0

Strategimetode ino8ati- lainna

litan (a!aki(u dalam menera!kan !em(ela.aran ino8ati- untuk meningkatkan kreati9tas !eserta didik a

idak uku! waktu

Kurang menguasai metode menga.ar ang e-ekti- dan e9sien

idak didukung Ke!ala Sekolah

Kurangna sarana dan !rasarana di sekolah

Kemam!uan !eserta didik tidak memadai

ela.aran ang (a!aki(u lakukan untuk mengem(angkan keingintahuan dan (udaa (ela.ar !eserta did

Memoti8asi !eserta didik untuk giat (ela.ar !ada kegiatan awal !em(ela.aran

Meningkatkan keingintahuan melalui !engamatan -enomena alam dan sosial

Meli(atkan !eserta didik dalam !em(ela.aran akti- untuk mengek!lorasi -enomena alam dan sosial

Melakukan !em(ela.aran seara inkuiri

Menum(uhkan ke(iasaan mem(aa dan menam!aikan in-ormasi ang di!eroleh

mengum!ulkan in-ormasi dari (er(agai sum(er untuk menganalisis se(uah !ermasalahan

tan (ela.ar di sekolah ang kamu ikuti !ada umumna menaku! akti8itas guru dalam ?

menam!aikan tu.uan (ela.ar

men.elaskan man-aat !ela.aran dan kaitanna dengan !ela.aran ang lain

mengeek !emahaman kamu terkait dengan !ela.aran ang telah di!ela.ari se(elumna

mema!arkan kema.uan (ela.ar siswa seara umum (erdasarkan hasil ulangan

menarik !erhatian kamu dengan mem!erlihatkan sesuatu$ (ererita$ atau hal lainna


64/225

mem(erikan kesem!atan untuk (ertana dan mem(erikan .awa(an ang sesuai

menugaskan untuk melakukan !enelidikan /ek!lorasi0 tentang suatu !ermasalahan

mengeek !emahaman siswa terkait materi ang dia.arkan

menugaskan untuk melakukan latihan !emanta!an materi

mem(erikan kesem!atan untuk menam!aikan hasil ker.a

meli(atkan kamu dalam mem(uat rangkuman !ela.aran

mem(erikan tugas untuk mem!ela.ari materi !ada !ertemuan selan.utnamem(erikan um!an (alik terhada! !roses dan hasil (ela.ar

s ang di(erikan oleh guru dalam (ela.ar menaku! akti8itas ?

Menger.akan soal:soal !ada (uku lem(ar ker.a siswa

Menalin in-ormasi dari (uku teks atau atatan guru di !a!an tulis

Mem(aa atau menelaah (uku dan menam!aikan rangkumanna seara tertulis atau lisan

Mem(uat kara tulis dengan sum(er in-ormasi dari (uku$ internet$ danatau ma.alahkoran

Melakukan !engamatan dan mela!orkan hasil !ero(aan dalam !em(ela.aran IPA

Melakukan !engamatan dan mengenali !ermasalahan sosial masarakat sekitar

Mem(uat kara seara mandiri atau (erkelom!ok dan menam!aikan in-ormasi tentang hasil kara di k

Mengum!ulkan data dari nara sum(er melalui wawanara$ angket$ atau teknik lainna dan hasilna didi

hat dan aturan ang sering di(erikan guru dalam (ela.ar adalah?

tekun (ela.ar untuk menguasai ilmu ang (erguna (agi kehidu!an

(erlaku .u.ur dalam mela!orkan hasil !engamatan

menger.akan tugas seara sungguh:sunggguh dan tidak menalin hasil ker.a teman

(ertanggung.awa( dalam (ertindak$ terutama .ika melakukan kesalahan

menghormati orang tua$ guru dan orang lain

(ersika! s!orti- dan mematuhi tataterti( sekolah

ang kamu sukai dari guru ketika menga.ar adalah

(er(iara santun$ lugas$ dan mudah dimengerti

suara da!at didengar dengan .elas ketika menga.armenesuaikan materi !em(ela.aran dengan kemam!uan !eserta didik

mem(erikan (alikan atas kelemahan kamu dalam (ela.ar

mendorong dan menghargai !eserta didik dalam (ertana dan mengeluarkan !enda!at

(er!enam!ilan ra!i dan menenangkan

mam!u mem(erikan ins!irasi

tas ang !ernah kamu gunakan dalam (ela.ar adalah ?

&a!angan dan !erangkat olahraga di sekolah

Peralatan (engkel atau la(oratorium ang tersedia di sekolah

Peralatan (engkel atau la(oratorium ang ada di luar sekolah

Peralatan seni ang tersedia di sekolahDasilitas kom!uter danatau media (ela.ar ang tersedia di sekolah

Buku$ '))H)$ kaset$ dan (ahan lainna ang tersedia di !er!ustakaan sekolah

ologi in-ormasi dan komunikasi ang diman-aatkan oleh guru se(agai sum(er media (ela.ar ?

Internet

+adio

ele8isi

Kom!uter


65/225

ensi su!er8isi ang dilakukan oleh ke!ala sekolah dalam satu tahun terakhir

&e(ih dari 2 kalitahun

2 kalitahun

1 kalitahun

tidak !ernah

(a!aki(u dalam melakukan !emantauan kegiatan !em(ela.aran oleh guru adalah melalui

)iskusi kelom!ok ter-okusPengamatan

Penatatan

Perekaman

awanara

)okumentasi

la sekolah mem(antumem(im(ing guru dalam mem!er(aiki

Perenanaan

Pelaksanaan !em(ela.aran

Penilaian hasil (ela.ar

i- ang digunakan oleh (a!aki(u dalam !enilaian adalah%(ekti-$ akni (er(asis !ada standar dan tidak su(ekti-

er!adu$ akni terenana$ menatu dengan kegiatan !em(ela.aran$ dan (erkesinam(ungan

*konomis$ akni e9sien dan e-ekti- dalam !erenanaan$ !elaksanaan dan !ela!oran

rans!aran$ akni !rosedur !enilaian$ kriteria !enilaian$ dan dasar !engam(ilan ke!utusan da

Akunta(el$ akni da!at di!ertanggung.awa(kan ke!ada !ihak internal sekolah mau!un ekster

*dukati-$ mendidik dan memoti8asi !eserta didik dan guru

m meranang !enilaian$ guru di sekolah (a!aki(u menggunakan?

!edoman !enilaian

kriteria ketuntasan hasil (ela.ar

!edoman !enskoran termasuk ru(rik !enilaian

!etun.uk tentang !engolahan nilai dan KKM

kah:langkah ang dilakukan (a!aki(u dalam menusun instrumen !enilaian adalah se(agai (erikut?

meneta!kan indiator$ menusun kisi:kisi$ menusun instrumen$ mengka.i SKK)$ memilih .enis instrum

mengka.i SKK)$ memilih .enis instrument$ menusun kisi:kisi$ menusun instrumen

mengka.i SKK)$ menusun kisi:kisi$ memilih .enis instrument$ menusun instrumen

mengka.i SKK)$ memilih .enis instrument$ menusun instrumen$ menusun kisi:kisi

melakukan !em(ahasan instrumen (ersama teman se.awat$ menusun instrumen

am!aian !rosedur dan kriteria !enilaian dari guru ke!ada siswa?

)ilaksanakan !ada awal semester

)ilaksanakan !ada tengah semester

)ilaksanakan !ada akhir semester

idak disam!aikan

rsediaan !rosedur dan kriteria !enilaian da!at diakses dalam (entuk

)okumen etak

)okumen ang mudah diakses di internet

.uk !elaksanaan !enilaian ang tersedia dan digunakan di sekolah (a!aki(u meli!uti?

Pedoman !enilaian

Kriteria ketuntasan hasil (ela.ar


66/225

Pedoman !enskoran termasuk ru(rik !enilaian

Petun.uk tentang !engolahan nilai dan KKM

lah menelenggarakan ra!at dewan !endidik untuk?

menentukan kriteria kenaikan kelas (agi sekolah ang menggunakan sistem !aket

menentukan nilai akhir kelom!ok mata !ela.aran estetika$ !endidikan .asmani$ olahraga dan kesehatan

memetakan !ermasalahan ang dihada!i sekolah

k men.amin kesahihan instrumen !enilaian$ guru di sekolah (a!aki(u melakukan langkah:langkah (erikmenusun kisi:kisi instrumen

menusun soal (erdasarkan kisi:kisi soal

melakukan analisis kesesuaian instrumen !enilaian dengan kom!etensi ang diukur /u.i 8aliditas0

menggunakan (utir soal ang sudah dianalisis untuk !enilaian hasil (ela.ar

ik !enilaian ang dilakukan untuk menilai !engetahuan !eserta didik dan da!at ditun.ukkan (

es tertulis

es lisan

Instrumen !enugasan

imana (a!aki(u menilai karakter !eserta didik /.u.ur$ disi!lin$ menghargai orang lain$ dan (ertanggung

Menganalisis kesamaan!ola .awa(an dalam .awa(an u.ianMelakukan !engamatan sika! dan !erilaku terutama untuk kelom!ok !ela.aran agama dan akhlak mulia

Menganalisis la!oran hasil !engamatan (e(era!a guru terkait sika! dan !erilaku !eserta didik

Menilai sika! !erilaku !eserta didik ketika (erada di sekolah

!enilaian sika! dan !erilaku ang telah (a!aki(u lakukan dan da!at ditun.ukkan dalam (entuk -orto-oli

&em(ar %(ser8asi

Penilaian diri

Penilaian antar teman

#urnal

imana (a!aki(u menilai kom!etensi !eserta didik dalam (erkomunikasi e-ekti- dan santun

Menganalisis tes uraian menggunakan ru(rik

Menilai la!oran telaah (uku danatau kara tulis ang di(uat oleh !eserta didik

Menilai !enam!aian !eserta didik dalam mena.ikan kara di de!an kelas

Menilai sika! dan kemam!uan !eserta didik dalam (erkomunikasi

ki(u menilai kreati9tas !eserta didik dalam menelesaikan !ermasalahan atau menghasilkan kara$ me

Penilaian kara ang dihasilkan menggunakan ru(rik

Melaksanakan !ameran hasil kara !eserta didik /showase !ort-olio0

!enilaian keteram!ilan ang telah (a!aki(u lakukan dan da!at ditun.ukkan dalam (entuk -orto-olio !esDorto-olio

es !raktek

Proek

asalahan (a!aki(u dalam mem(uat dan melaksanakan !enilaian sika! dan !erilaku menggunakan ins

kurang memahami ara mem(uat instrumen$ menggunakan$ dan mengolah hasilna

(elum melakukan !enilaian sika! dan !erilaku karena tidak terantum dalam +PP

tidak uku! waktu untuk melaksanakan !enilaian sika! dan !erilaku

!enilaian sika! dan !erilaku tidak dituntut oleh sekolah

Penilaian !roses selama !em(ela.aran$ terkait dengan kemam!uan mengidenti9kasi !ermasalahan dan masalah$ dan menga.ukan solusi

Penilaian kemam!uan !eserta didik dalam meranang$ menghasilkan$ dan mengkomunikasikan !roses masalah!em(uatan !roduk


67/225

am!aian la!oran hasil e8aluasi mata !ela.aran serta hasil !enilaian setia! !eserta didik disam!aikan !ad

akhir semester dalam (entuk la!oran hasil !restasi (ela.ar !eserta didik

akhir tahun dalam (entuk la!oran hasil !restasi (ela.ar !eserta didik

idak dila!orkan

ran ang disam!aikan Ke!ala SekolahMadrasah ke!ada orang tua !eserta didik dan ke!ada )inas Pend

Clangan Akhir Semester /CAS0

Clangan Kenaikan Kelas /CKK0C.ian Akhir /CSC,0

lah melakukan !enilaian hasil (ela.ar$ guru melakukan?

Analisis !enilaian hasil (ela.ar

Program !e(aikan!engaaan

+e8isi +PP untuk !er(aikan !roses !em(ela.aran (erdasarkan analisis !enilaian hasil (ela.ar

kI(u guru meman-aatkan hasil !enilaian untuk mengetahui?

Kema.uan (ela.ar siswa$

Kesulitan (ela.ar siswa$

'ara melakukan !er(aikan !roses !em(ela.aran

atan ang dilakukan sekolah terkait dengan hasil u.ian nasional /C,0 dan ada (uktina di sekoPelatihan guru

Mem!er(aiki (ahan a.ar

Melakukan remedial

Menusun instrumen !enilaian ang (erkualitas

tas guru ang dilakukan di sekolah di luar .am menga.ar antara lain

Melakukan kegiatan administrasi

Berdiskusi dengan kelom!ok guru mata !ela.aran untuk !eningkatan mutu !roses !em(ela.aran

Melakukan reGeksi kegiatan !em(ela.aran dan mem(uat !er(aikan +PP

Menelaah la!oran tugas dan hasil u.ian !eserta didik

Mem(aa untuk !ersia!an menga.ar

Meranang dan mem(uat media atau alat !eraga untuk kegiatan !em(ela.aran

Mengum!ulkan dan mem!ela.ari (er(agai in-ormasi untuk mem(uat (ahan a.ar

Mem(uat instrumen e8aluasi untuk mengukur !engetahuan$ keteram!ilan$ sika! dan !erilaku

ang da!at kamu .adikan teladan dalam sika! dan !erilaku guru !ada umumna adalah?

Selalu hadir dalam menga.ar

Mene!ati .an.i dan s!orti- dalam (ertindak

Berani dan tegas dalam mem!ertahankan ke(enaran

Bertanggung .awa( dalam mengasuh kegiatan siswa

Mem!erhatikan dan mem(antu siswa ang menghada!i !ermasalahan (ela.ar

Bersika! adil dalam mem(erikan !enilaian

Menerima sarankritik ang mem(angun dari !eserta didik atau guru lain

Menghargai !eserta didik dan men.alin komunikasi ang (aik dengan semua orang

gkatan kemam!uan (a!aki(u dalam melakukan !enilaian sika!$ !erilaku$ dan keteram!ilan dalam tiga

dilakukan dengan (antuan sekolah dan sudah ditera!kan dalam !em(ela.aran

dilakukan seara mandiri atas inisiati- sendiri$ namun (elum memahami !enilaian seara utuh

di!eroleh melalui diskusi (ersama rekan guru dalam kegiatan M;MPKK;

di!eroleh dengan (antuan Kemdik(udPemda$ namun (elum ditera!kan karena (elum !aham

Mem!er(aiki +PP seara kolekti-


68/225

di!eroleh dengan (antuan Kemdik(udPemda$ dan sudah menera!kan !enilaian autentik

gkatan kemam!uan (a!aki(u dalam meranang dan melaksanakan !em(ela.aran ino8ati- untuk menin

dilakukan dengan (antuan sekolah dan sudah ditera!kan dalam !em(ela.aran

dilakukan seara mandiri atas inisiati- sendiri$ namun (elum !aham

di!eroleh melalui diskusi (ersama rekan guru dalam kegiatan M;MPKK;

di!eroleh dengan (antuan Kemdik(udPemda$ namun (elum ditera!kan karena (elum !aham

di!eroleh dengan (antuan Kemdik(udPemda$ dan sudah ditera!kan dalam !em(ela.aran ang di.adikan !ertim(angan dalam !enusunan 8isi dan misi sekolah

Analisis ke(utuhan internal stakeholder

Analisis ke(utuhan eksternal stakeholder

asil analisis !ro9l sekolah

asil e8aluasi diri sekolah

Standar Kom!etensi &ulusan

an kom!etensi lulusan ang menerminkan keterwu.udan 8isi$ keterlaksanaan misi dan ketera!aian tu.u

Persentase !ena!aian kom!etensi lulusan sesuai dengan standar minimal kelulusan sekolah

Kom!etensi lulusan rele8an dengan ke(utuhan !emangku ke!entingan

Persentase .umlah !eserta didik ang mena!ai SK&kI(u menerima sosialisasi 8isimisi sekolah melalui

+a!at

S!anduk$ leaGet$ (rosur

Pa!an !a.angan(anner

)okumen +KS

Surat edaran ke!ala sekolah

usunan renana ker.a sekolah /(aik +KS mau!un +KA:S0 dilakukan dengan ara

Mem!ertim(angkan masukan dari komite sekolah

Analisis ke(utuhan (erdasarkan hasil e8aluasi diri sekolah

)iketahui oleh dinas !endidikan ka(kota atau oleh !enelenggara sekolah (agi sekolah swasta

a !engem(angan karier guru ang telah dilakukan adalah

!romosi guru (erdasarkan asas keman-aatan$ ke!atutan$ dan !ro-esionalisme

!engem(angan guru ang diidenti9kasi sesuai dengan as!irasi indi8idu dan ke(utuhan kurikulum

!enem!atan guru sesuai dengan ke(utuhan (aik .umlah dan kuali9kasina dengan meneta!kan as!ek !

k:as!ek a!a sa.a ang diuraikan dalam renana ker.a tahunan ang dimiliki sekolah Ba!akI(u<

Kesiswaan

Kurikulum dan kegiatan !em(ela.aran

Pendidik dan tenaga ke!endidikan

Sarana dan !rasarana

Keuangan dan !em(iaaanBudaa dan lingkungan sekolah

Peran serta masarakat dan kemitraan

+enana ker.a untuk !eningkatan mutu

man !engelolaan sekolah ang dimiliki?

Kurikulum

Kalender !endidikan

Struktur organisasi sekolah


69/225

Pem(agian tugas guru

Pem(agian tugas tendik

Peraturan akademik

ata terti( sekolah

Kode etik sekolah

Biaa o!erasional sekolah

:!ihak g terli(at dalam !engam(ilan ke!utusan di sekolah adalahKe!ala sekolah

;uru

%rang ua Peserta didik

Pemerintah daerah

)unia usaha dan dunia industri

Alumni

okoh masarakat

Ketua Faasan /untuk sekolah swasta0

!emangku ke!entingan ang dili(atkan dalam !engem(angan dan !eneta!an 8isi$ misi$ dan tu.uan sek

Komite sekolah)inas !endidikan

Pakar !endidikan

)ewan guru

m (entuk a!a sa.a$ ke!ala sekolah dan guru (erinteraksi(eker.asama dalam !elaksanaan !rogram seko

Penusunan +KAS sekolah

Mem(angun ker.asama kemitraan dengan lem(aga lain

Pemeahan masalah (ela.ar !eserta didik

Pengem(angan kurikulum dan sila(us

elolaan sekolah di tem!at (a!aki(u (eker.a mem(erlakukan hal:hal se(agai (erikut?

Meli(atkan orang tua !eserta didik dalam u!aa meningkatkan mutu sekolahMeli(atkan guru dan komite sekolah dalam meneta!kan se(uah ke(i.akan

Menera!kan aJas demokrasi$ keter(ukaan$ dan (ertanggung.awa( dalam !engam(ilan ke!utu

Menera!kan standar !elaanan !rima

Menera!kan mana.emen mutu ter!adu

n sekolah (a!aki(u mere8iu 8isimisi sekolah ?

idak !ernah

Kurang dari 4 tahun sekali

4 tahun sekali

Sesuai ke(utuhan

usunan !rogram !eningkatan mutu sekolah (erdasarkan !ada?

*8aluasi diri sekolah

Kelulusan !eserta didik

Akreditasi sekolah

am !engawasan dan e8aluasi ang disusun dan dilakukan di sekolah (a!akI(u meli!uti

!emantauan

su!er8isi

Menera!kan sistem mana.emen ang dilaksanakan seara (erkelan.utan dan mam!u mem(uamandiri


70/225

e8aluasi

!ela!oran

tindak lan.ut

am !engawasan !elaksanaan akademik internal sekolah ang (a!aki(u lakukan meli!uti e8aluasi?

Kehadiran guru dan !eserta didik

Ketersediaan dokumen !erenanaan !em(ela.aran ang dikem(angkan guru

Sum(er (ela.ar ang digunakan guru*-ekti8itas !em(ela.aran ang dilaksanakan guru

a tindak lan.ut ke!ala sekolah terhada! hasil temuan su!er8isi dilakukan melalui?

Mengontrol kesesuaian mekanisme !elaksanaan !rogramkegiatan

Melakukan !enamaan !erse!si ketua dan !elaksana kegiatan

Melakukan !endam!ingan dalam !elaksanaan !rogramkegiatan

Menge8aluasi +KAS terkait kesesuaian indikator mutu kegiatan

asi !endaagunaan !endidik dan tenaga ke!endidikan di sekolah Ba!akI(u

)ilakukan setia! akhir tahun !ela.aran

)ilakukan setia! akhir semester

)ilakukan setia! 4 tahun sekali sesuai masa .a(atan ke!ala sekolah idak !ernah dilakukan

am !eningkatan mutu sekolah !ada tahun ini$ meli!uti

Peningkatan sarana dan !rasarana sekolah

Peningkatan kualitas !em(ela.aran

Peningkatan mutu !engelolaanmana.emen sekolah

Peningkatan !ena!aian kelulusan

Peningkatan suasana kondusi-

Pendidikan karakterakhlak(udi !ekerti

ta!an struktur organisasi sekolah dilakukan melalui mekanisme

Ke!utusan Ke!ala Sekolah

Mem!ertim(angkan !enda!at Komite Sekolah

*8aluasi seara (erkala

+a!at dewan !endidik

ang di.adikan !ertim(angan oleh (a!aki(u dalam mem(erikan tugas !ada PK adalah

Keahlian sta-guru

Komitmen sta-guru

Be(an ker.a sta-guru

nisme ang dilalui dalam setia! !elaksanaan kegiatan di sekolah (a!aki(u adalah

Menusun +enana Kegiatan Anggaran Sekolah

Penentuan !enanggung.awa( dan !elaksana kegiatan

+a!at koordinasi !elaksanaan kegiatan dan !enentuan mekanisme kegiatan

Pelaksanaan Kegiatan

Monitoring dan *8aluasi !elaksanaan kegiatan

Pengukuran hasil dan dam!ak serta Penusunan &a!oran Pelaksanaan kegiatan

i!:!rinsi! ang telah ditera!kan oleh sekolah dalam seleksi !enerimaan !eserta didik (aru

%(.ekti-$ trans!aran dan akunta(el

an!a diskriminasi

Berdasar kriteria hasil C.ian ,asional


71/225

Sesuai daa tam!ung sekolah

akan dan !rogram a!a sa.a ang telah dikem(angkan dan ditera!kan oleh sekolah dalam u!aa !em(in

ersediana tata terti( sekolah

Im!lementasi !rogram !engem(angan karakter !eserta didik

Im!lementasi kedisi!linan dan keteladanan guru dalam keseharian akti8itas sekolah

akan !im!inan sekolah dalam !eningkatan kualitas !em(ela.aran dan mutu !endidikan di sekolah adala

Melakukan re8iew kurikulum /!enin.auan kem(ali kom!etensi$ materi akademik$ strategimetode$ !enilaPeneta!an !enilaian (er(asis kelas

Monitoring !elaksanaan kegiatan !em(ela.aran

Im!lementasi model !em(ela.aran ang ino8ati-

nilai (udaa ang tam!ak dalam keseharian di sekolah ang mendorong !restasi !eserta didik dan kine

Ikhlas dalam melaksanakan kegiatan sekolah

Bertukar !enda!at dalam !emeahan masalah (ela.ar !eserta didik

)isi!lin dalam men.alankan tugas

Sika! ilmiah ang dimiliki warga sekolah

Suasana kondusi- di sekolah

olong:menolong melalui kegiatan sosial sekolahm hal a!a Ke!ala Sekolah Ba!akI(u da!at di.adikan teladan (agi warga sekolah

Ke.u.uran

Mem!erhatikan (awahan$ dan ter(uka

Ker.a keras dan disi!lin

komunikati- dan !erhatian

Beker.asama dengan !ihak lain untuk ke!entingan !engem(angan sekolah

ladanan !im!inan sekolah ang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah

Ke!edulian !im!inan terhada! !rogram ker.a sekolah

anggung.awa( ke!ala sekolah

Keikhlasan dalam melaksanakan tugas

Kemam!uan mengorganisir sta-guru

imana (a!aki(u mengakses la!oran !engelolaan keuangan sekolah

)a!at diakses 8ia internet

da!at diakses melalui kom!uter di ruangan khusus

)isediakan dalam (entuk la!oran etak

hana da!at diakses oleh !ihak tertentu

idak tersedia

isi !enggunaan sarana la(oratorium ang ada di sekolah (a!aki(u

)igunakan seara rutin

idak da!at digunakan karena !eralatan tidak lengka!

idak da!at digunakan karena !eralatan utama rusak

idak digunakan karena tidak ada (ahan ang di(utuhkan

idak digunakan karena tidak terkait dengan tu.uan !em(ela.aran

idak digunakan karena (elum memahami ara menggunakanna

atan ang rusak di la(oratorium terutama dise(a(kan karena

Sering digunakan

Penim!anan ang tidak te!at

idak dirawat seara rutin karena tidak ada dana


72/225

idak digunakan karena tidak sesuai dengan ke(utuhan

Memang sudah rusak se.ak diterima

isi ruang kelas ang dimiliki disekolah ?

Sirkulasi udara (aik

Ke(ersihan ter.aga

Penahaaan uku!

isi la(oratorium dan !erlengka!an ang dimiliki oleh sekolah ?Ckuran ruang standar

Penataan ruang (aik

Kelengka!an !era(ot menuku!i

ersedia sam(ungan internet

)aa listrik memadai

isi kenamanan ruang ker.a !im!inan ke!ala sekolah ?


Ke(ersihan ter.aga

Penahaaan uku!

Penataan ruang (aikCkuran ruang memadai

Pra(ot lengka!

Peralatan memadai

ersedia sam(ungan internet

)aa listrik ang memadai

isi ker.a di ruang ker.a guru disekolah?

Ckuran ruang memadai

Penataan ruang (aik

Kelengka!an !era(ot menuku!i

Peralatan Memadai

Sam(ungan internet

)aa listrik ang memadai

isi kamar keil /toilet.am(an0 ang dimiliki sekolah?


+uangan (ersih

Ketersediaan air uku!

Penahaaan uku!

imana keterli(atan orang tua !eserta didik /wakil0 dalam !enusunan +KAS?

terli(at dalam !enusunan !rogram dan kegiatan

terli(at dalam !engusulan (esaran dana kegiatan

terli(at dalam !eneta!an anggaran

uk (antuan ang di(erikan (agi !eserta didik miskin adalah?

!em(erian (easiswa

!enesuaian kemam!uan iuran sekolah

!em(e(asan uang iuran dan (iaa lainna

Pem(erian su(sidi silang

na !rasarana milik sekolah ang telah dihitung nilai asetna !ada tahun terakhir?

;edung


73/225


74/225

S) K)S) ,% S%A& I,) MCC *SP%,)* #,S IP* ,S+CM*SK& 1 1 11 KS 3 Angket

SK& 1 2 11 KS 3 Angket



SK& 1 5 12 ; 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 AngketSK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 5 12 ; # 2 Angket

SK& 1 6 12 ; 2 Angket

SK& 1 6 12 ; # 2 AngketSK& 1 6 12 ; # 2 Angket

SK& 1 6 12 ; # 2 Angket

SK& 1 6 12 ; # 2 Angket

SK& 1 6 12 ; # 2 Angket

SK& 1 6 12 ; # 2 Angket

SK& 1 7 12 ; 2 Angket

SK& 1 7 12 ; # 2 Angket

SK& 1 7 12 ; # 2 Angket

SK& 1 7 12 ; # 2 Angket

SK& 1 7 12 ; # 2 Angket

SK& 1 " 13 ; 2 Angket

SK& 1 " 13 ; # 2 Angket

SK& 1 " 13 ; # 2 Angket

SK& 1 " 13 ; # 2 Angket

SK& 1 " 13 ; # 2 Angket

SK& 1 14 ; 2 Angket

SK& 1 14 ; # 2 Angket

SK& 1 14 ; # 2 Angket

SK& 1 14 ; # 2 Angket

SK& 1 14 ; # 2 Angket

SK& 1 14 ; # 2 Angket

SK& 1 1 15 ; 2 Angket

SK& 1 1 15 ; # 2 Angket

SK& 1 1 15 ; # 2 Angket

SK& 1 1 15 ; # 2 Angket

SK& 1 11 15 ; 1 Angket

SK& 1 11 15 ; # 1 Angket

SK& 1 11 15 ; # 1 Angket


75/225

SK& 1 11 15 ; # 1 Angket

ISI 2 2 21 ; 2 Angket

ISI 2 2 21 ; # 2 Angket

ISI 2 2 21 ; # 2 Angket

ISI 2 2 21 ; # 2 Angket

ISI 2 2 21 ; # 2 Angket

ISI 2 2 21 ; # 2 AngketISI 2 3 21 KS 2 Angket

ISI 2 3 21 KS # 2 Angket




ISI 2 4 21 KS 2 Angket




ISI 2 4 21 KS # 2 AngketISI 2 5 21 ; 2 Angket

ISI 2 5 21 ; # 2 Angket

ISI 2 5 21 ; # 2 Angket

ISI 2 5 21 ; # 2 Angket

ISI 2 5 21 ; # 2 Angket

ISI 2 5 21 ; # 2 Angket

ISI 2 5 21 ; # 2 Angket


ISI 2 6 21 ; # 2 Angket

ISI 2 6 21 ; # 2 Angket

ISI 2 6 21 ; # 2 Angket

ISI 2 6 21 ; # 2 Angket


ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 7 21 ; # 2 Angket

ISI 2 " 21 KS 2 Angket

ISI 2 " 21 KS # 2 Angket



ISI 2 21 ; 2 Angket

ISI 2 21 ; # 2 Angket




76/225







ISI 2 1 22 ; 2 AngketISI 2 1 22 ; # 2 Angket

ISI 2 1 22 ; # 2 Angket

ISI 2 1 22 ; # 2 Angket

ISI 2 1 22 ; # 2 Angket

ISI 2 1 22 ; # 2 Angket


ISI 2 11 23 ; # 1 Angket

ISI 2 11 23 ; # 1 Angket

ISI 2 11 23 ; # 1 Angket

ISI 2 11 23 ; # 1 AngketISI 2 12 23 ; 2 Angket

ISI 2 12 23 ; # 2 Angket

ISI 2 12 23 ; # 2 Angket

ISI 2 12 23 ; # 2 Angket


ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

ISI 2 13 24 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket


77/225

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 31 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 3 32 ; 2 Angket

P+%S*S 3 3 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 3 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 3 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 3 32 ; # 2 AngketP+%S*S 3 3 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 4 32 ; 2 Angket

P+%S*S 3 4 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 4 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 4 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 4 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 4 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 5 32 S 2 Angket

P+%S*S 3 5 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 5 32 S # 2 AngketP+%S*S 3 5 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 5 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 5 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 5 32 S # 2 Angket


P+%S*S 3 6 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 6 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 6 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 6 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 6 32 S # 2 Angket


P+%S*S 3 7 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 7 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 7 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 7 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 " 32 S 1 Angket

P+%S*S 3 " 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 " 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 " 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 " 32 S # 1 Angket

P+%S*S 3 32 S 1 Angket

P+%S*S 3 32 S # 1 Angket




P+%S*S 3 1 32 ; 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket


78/225

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 32 ; # 2 Angket



P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 11 32 S # 2 Angket



P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 12 32 S # 2 Angket

P+%S*S 3 13 33 ; 2 Angket

P+%S*S 3 13 33 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 13 33 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 13 33 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 13 33 ; # 2 Angket



P+%S*S 3 14 33 S # 2 Angket

P+%S*S 3 14 33 S # 2 Angket

P+%S*S 3 14 33 S # 2 Angket

P+%S*S 3 14 33 S # 2 Angket

P+%S*S 3 14 33 S # 2 Angket

P+%S*S 3 15 34 ; 2 Angket


79/225

P+%S*S 3 15 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 15 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 15 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 15 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 15 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 15 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 16 34 S 2 AngketP+%S*S 3 16 34 S # 2 Angket

P+%S*S 3 16 34 S # 2 Angket

P+%S*S 3 16 34 S # 2 Angket

P+%S*S 3 16 34 S # 2 Angket

P+%S*S 3 16 34 S # 2 Angket

P+%S*S 3 16 34 S # 2 Angket

P+%S*S 3 17 34 ; 2 Angket

P+%S*S 3 17 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 17 34 ; # 2 Angket


P+%S*S 3 17 34 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1" 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 35 ; 2 Angket

P+%S*S 3 1 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 1 35 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 36 ; # 2 Angket


P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket


80/225

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 21 37 S # 2 Angket



P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 22 37 S # 2 Angket


P+%S*S 3 23 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 23 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 23 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 23 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 23 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 23 37 S # 2 Angket


P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 24 37 S # 2 Angket

P+%S*S 3 25 3" S 2 Angket

P+%S*S 3 25 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 25 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 25 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 25 3" S # 2 AngketP+%S*S 3 25 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 25 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 26 3" S 2 Angket

P+%S*S 3 26 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 26 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 26 3" S # 2 Angket

P+%S*S 3 26 3" S # 2 Angket


81/225

P+%S*S 3 27 ; 1 Angket

P+%S*S 3 27 ; # 1 Angket

P+%S*S 3 27 ; # 1 Angket

P+%S*S 3 27 ; # 1 Angket

P+%S*S 3 27 ; # 1 Angket

P+%S*S 3 2" KS 2 Angket

P+%S*S 3 2" KS # 2 AngketP+%S*S 3 2" KS # 2 Angket

P+%S*S 3 2" KS # 2 Angket




P+%S*S 3 2 ; 2 Angket

P+%S*S 3 2 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 ; # 2 Angket

P+%S*S 3 2 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 41 ; 2 Angket,I&AI 4 1 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 2 41 KS 2 Angket

,I&AI 4 2 41 KS # 2 Angket




,I&AI 4 3 41 ; 2 Angket

,I&AI 4 3 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 3 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 3 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 3 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 3 41 ; # 2 Angket

,I&AI 4 5 42 S 1 Angket

,I&AI 4 5 42 S # 1 Angket




,I&AI 4 6 42 ; 2 Angket

,I&AI 4 6 42 ; # 2 Angket

,I&AI 4 6 42 ; # 2 Angket

,I&AI 4 7 42 ; 2 Angket

,I&AI 4 7 42 ; # 2 Angket

,I&AI 4 7 42 ; # 2 Angket


82/225

,I&AI 4 7 42 ; # 2 Angket

,I&AI 4 7 42 ; # 2 Angket

,I&AI 4 " 42 KS 2 Angket

,I&AI 4 " 42 KS # 2 Angket



,I&AI 4 42 KS 2 Angket,I&AI 4 42 KS # 2 Angket

,I&AI 4 42 KS # 2 Angket



,I&AI 4 1 43 ; 2 Angket

,I&AI 4 1 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 1 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 11 43 ; 2 Angket

,I&AI 4 11 43 ; # 2 Angket,I&AI 4 11 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 11 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 11 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 12 43 ; 1 Angket

,I&AI 4 12 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 12 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 12 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 12 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 13 43 ; 2 Angket

,I&AI 4 13 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 13 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 13 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 13 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 14 43 ; 2 Angket

,I&AI 4 14 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 14 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 14 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 14 43 ; # 2 Angket

,I&AI 4 15 43 ; 1 Angket,I&AI 4 15 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 15 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 15 43 ; # 1 Angket

,I&AI 4 16 44 ; 2 Angket

,I&AI 4 16 44 ; # 2 Angket

,I&AI 4 16 44 ; # 2 Angket

,I&AI 4 16 44 ; # 2 Angket

,I&AI 4 16 44 ; # 2 Angket


83/225





,I&AI 4 1" 44 KS 2 Angket

,I&AI 4 1" 44 KS # 2 Angket

,I&AI 4 1" 44 KS # 2 Angket,I&AI 4 1" 44 KS # 2 Angket





,I&AI 4 2 45 ; 2 Angket

,I&AI 4 2 45 ; # 2 Angket

,I&AI 4 2 45 ; # 2 Angket

,I&AI 4 2 45 ; # 2 Angket

,I&AI 4 21 45 KS 2 Angket,I&AI 4 21 45 KS # 2 Angket





PK 5 4 54 KS 2 Angket

PK 5 4 54 KS # 2 Angket








PK 5 56 S 2 Angket

PK 5 56 S # 2 Angket








PK 5 1 57 ; 2 Angket

PK 5 1 57 ; # 2 Angket

PK 5 1 57 ; # 2 Angket

PK 5 1 57 ; # 2 Angket

PK 5 1 57 ; # 2 Angket


84/225

PK 5 1 57 ; # 2 Angket

PK 5 11 57 ; 2 Angket

PK 5 11 57 ; # 2 Angket

PK 5 11 57 ; # 2 Angket

PK 5 11 57 ; # 2 Angket

PK 5 11 57 ; # 2 Angket

PK 5 11 57 ; # 2 Angket,;*&%&AA 6 1 61 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 61 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 61 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 61 KS # 2 Angket,;*&%&AA 6 3 61 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 3 61 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 3 61 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 3 61 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 3 61 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 3 61 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 4 62 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 4 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 4 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 4 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 5 62 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 5 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 5 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 5 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 6 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket


85/225

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 7 62 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS 2 Angket,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 " 63 ; E KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 63 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 63 KS # 2 Angket,;*&%&AA 6 63 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 63 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 63 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 63 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 11 63 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 12 64 KS 1 Angket

,;*&%&AA 6 12 64 KS # 1 Angket

,;*&%&AA 6 12 64 KS # 1 Angket

,;*&%&AA 6 12 64 KS # 1 Angket

,;*&%&AA 6 12 64 KS # 1 Angket

,;*&%&AA 6 13 64 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 13 64 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 13 64 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 13 64 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 14 65 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 14 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 14 65 KS # 2 Angket


86/225

,;*&%&AA 6 14 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 14 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 14 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 15 65 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 15 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 15 65 KS # 2 Angket


,;*&%&AA 6 16 65 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 16 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 16 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 16 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 16 65 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 17 65 KS 1 Angket

,;*&%&AA 6 17 65 KS # 1 Angket

,;*&%&AA 6 17 65 KS # 1 Angket


,;*&%&AA 6 1" 66 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 1" 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1" 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1" 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1" 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1" 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1" 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 66 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 1 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 66 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 21 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 22 66 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 22 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 22 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 22 66 KS # 2 Angket


87/225

,;*&%&AA 6 22 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 23 66 KS 2 Angket

,;*&%&AA 6 23 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 23 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 23 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 24 66 KS 2 Angket


,;*&%&AA 6 24 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 24 66 KS # 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 25 66 ; # 2 Angket,;*&%&AA 6 26 66 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 26 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 26 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 26 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 26 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 26 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 27 66 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 27 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 27 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 27 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 27 66 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2" 67 ; 2 Angket

,;*&%&AA 6 2" 67 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2" 67 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2" 67 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2" 67 ; # 2 Angket

,;*&%&AA 6 2" 67 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 15 74 ; # 2 Angket


SA+P+AS 7 16 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 16 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 16 74 ; # 2 Angket


88/225

SA+P+AS 7 16 74 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 16 74 ; # 2 Angket


SA+P+AS 7 17 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 17 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 17 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 1" 75 ; 2 AngketSA+P+AS 7 1" 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 1" 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 1" 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 1" 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 1" 75 ; # 2 Angket

SA+P+AS 7 1 75 KS 2 Angket

SA+P+AS 7 1 75 KS # 2 Angket



SA+P+AS 7 1 75 KS # 2 AngketSA+P+AS 7 1 75 KS # 2 Angket






SA+P+AS 7 2 75 ; # 2 Angket






SA+P+AS 7 21 75 S 2 Angket

SA+P+AS 7 21 75 S # 2 Angket




BIAFA " 5 "2 KS 2 Angket

BIAFA " 5 "2 KS # 2 Angket



BIAFA " 7 "3 KS 2 Angket





BIAFA " " "4 KS 2 Angket

BIAFA " " "4 KS # 2 Angket


89/225






BIAFA " "4 KS 2 Angket

BIAFA "

01 Instrumen Sd

Documents