0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie IRINA

7/17/2019 0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie IRINA

http://slidepdf.com/reader/full/0-1-planificare-anuala-grupa-mijlocie-irina 1/56

PLANIFICARE ANUALA GRUPA MIJLOCIEAn scolar 2015-2016

Săpă!"na 1P#r$oa%a& 1'-1()0*)2015+#!a& E,alar#

S.#!a& E,alar# $n$/$alăObiectivele evaluative: Să se verifice capacitatea:• de a răspunde motric la comenzi de prezentare a unor părţi ale corpului ; de a executa diferite exerciţii motrice; de a trasa linii în spaţiul

dat ; de a trasa linie continuă în spaţiul dat fără să atingă marginile;• de a denumi obiectele din imagini; ; de a formula propoziţii simple şi dezvoltate; recita poezii cunoscute ;• de a forma mulţimi după formă, mărime, culoare; raporta numărul la cantitate; de a desena figuri geometrice după model; de a ordona

evenimentele în ordine cronologică; de a numi într-un cuvnt mai multe imagini ale obiectelor ;• de a comunica cu ceilalţi; de a interacţiona cu copiii de vrsta lui; de a manifesta bucurie în urma reuşitelor proprii;

C#nr#l# %# $n#r#s %#sc$s# $ !a#r$al#l# ps# la %$spo$/$a cop$$lor&!"!#"O$%

&':

(eviste, cărţi cu imagini despre prima zide grădiniţă ;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;)lbum cu poze din grădiniţă;

*O& +% (O#:

,,&ăsuţa păpuşiitilată corespunzător pentru activităţi carese pot desfăşura în familie;.ăpuşi ,maşinuţe, alte /ucării ;

&O0S$(&1"":

&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte;$rusa #ogi "" ;

3$""01': )tlas ; %nciclopedia copiilor; )($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină

*O& +% 2)S'.uzzleSet #O$O cu culoriSet ,,)lege ce se portriveşte

Activitatea metodică:

.regătirea sălii de grupă pentru 4estivitatea de +esc5idere a 0oului an 3colar6

.regătirea materialului didactic necesar evaluării iniţiale 6

.regătirea probelor şi a testelor pentru evaluarea iniţială6

) 3o!#n$l Limba si comunicare& 3)L)C)43o!#n$l Stiinte 3)S)4 3o!#n$l Estetic si creativ 3)E)C)43o!#n$l Psiho-motric 3)P)M)43o!#n$l Om si societate 3)O)S)



Săpă!"na 1P#r$oa%a&1'-1()0*)2015 +EMA& E,alar#SU+EMA& E,alar# $n$/$alăIUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA

#0"786997<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă: ,,2ă bucur să te revăd > 2i-a fost dor de tine, *oc de mişcare: ,,2işcămdegeţelele (utina, $ranziţii6ALA 16: Joc %# rol-;;*ocuri şi activităţi la libera alegere?manifestarea interesului pentru /oc şi /ucării@ Joc %# or$#nar# ,,)rată ce-ţi spun eu ?probă de determinare a gradului de orientare spaţio-temporală@A3E & 3S ;;+enumeşte obiectele din imagine ?proba pentru evidentierea spiritului de observatie@ALA 2&*ocuri cu mingea in are liber

2)(1"7<6997<

ALA 1&Ara& ,,+esenează un pătrat şi un cerc după model Aprobă de reprezentare grafică Jocr$ %# consrc/$$- ,,&um construieşti o casăA3E & 3LC,,4ormulează propoziţii cu cuvintele din imagini 3EC ,,&antă un cntec îndrăgit de tine ,, (epetă după mine

A3P)& =ntlnirea de dimineaţă:,,&um ai petrecut în vacanţă ;%xerciţii de înviorare;rutine;tranzitiiALA 2&*ocuri in aer liber 2"%(&("7B6997<

A)3)P)& =ntlnirea de dimineaţă:,,+e cine ţi-a fost cel mai dorC %xerciţii de înviorare;rutine;tranzitii6

ALA 1): Ara- ;,#abirintul ?probă de coordonare manuală@ S$$na;;&ompletează ce lipseşte?probă de evaluare a capacităţii de analiză@A3E & 3S D&e ştii despre mineC- recunoaşterea atributelor figurilor geometrice6 3EC6,,+eseneaza ce iti placeALA 2&*ocuri in curtea gradinitei

*O"7E69

97<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă:,,&t ai mai crescut Fnde-mi este loculC ?deprinderi de autoservire@

ALA 1&S$$na,,Spune cnd se întmplă Joc %# rol&<GradinitaA3E & 3OS6,,Stabilim impreuna regulile grupei

ALA 2& *ocuri in curte initiate de copiiH"0%(" A3P&Intalnirea de dimineataSpune-mi numele tau%xercitii de inviorare;rutine;tranzitii6



7J6997<

ALA 1&$.l$o#ca&&ompleteaza corect?fise de lucru@A3E &3PM): ,,2ers în cercul desenat pe podea ALA 2& *ocuri libere in curtea gradinitei

Săpă!"na 2P#r$oa%a&21-25)0*)2015 +EMA& E,alar# =

SU+EMA& E,alar# $n$/$alăIUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"76997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă: ,,&e-ţi place cel mai mult la grădiniţăC %xerciţii de învioare6ALA 1& Joc %# !asă&;;(efaceţi întregul puzzle 4$.l$o#ca ,,&itire de imagini

A3E &3S >G5ici la ce folosesteC?obiecte si instrumente de lucru in gradinita@ ALA 2& .limbare in cartier

2)(1"6997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă:,,&e ţi-ar plăcea să faci cel mai mult la grădiniţăALA 1&S$$na&,,Spune ce lipseste >?-8 desene incomplete @ ,,Spune cuvintele pe care ţi le aduci aminte?.robă de evidenţierea memoriei imediate a cuvintelor@A3E 3LC;; Spune poezia dupa mine >

3EC: D&antecul preferatALA 2& *ocuri de miscare in aer liber

2"%(&("K6997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă:,,&are sunt /ucăriile tale preferate %xerciţii de învioareALA1& S$$na& ;;4ormează mulţimi de fructe, legume, păsări, mobilă, îmbrăcăminte,,+enumeşte imaginile într-un cuvnt?probă de verificare a capacităţii de a realiza generalizări@A3E & 3S) 4ormează mulţimi de obiecte după formă,mulţimea merelor şi mulţimea perelor6 &olorează curoşu fructele mari şi cu galben fructele mici ; 3EC);;.icteaza-ma cum sunt?folosirea cromaticii adecvate@ALA 2&*ocuri in curtea gradinitei, la aparate

*O"869

97<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă:,,"n parc cu bunicii %xerciţii de învioare6ALA1&Joc %# rol >Gradinarii<

Joc %# !asa ,,)lege si spune-mi cteva66legume, fructe, animale domestice , păsări domestice, animalesălbatice?probă de verificare a capacităţii abstractizare@A3E& 3OS& ,,4amilia mea desen

ALA 2&+esene pe asfalt



H"0%("<6997<

A3P&"ntalnirea de dimineata2a /oc frumos cu colegii mei;*oc cu cant!at din palme

ALA& Ară& ,,+esenează în spaţiul liber din dreapta semnul grafic din stnga $.l$o#că& ,,.roba de lacune într-un textA3E&3PM D.rinde mingea

ALA 2& *ocuri in curte gradinitei cu mingea

săpă!"na ?P#r$oa%a& 2()0*-2)10)2015+EMA ANUALA&;;C$n# sn sn#!<+EMA PROIEC+ULUI&E s$ l!#a !#aSU+EMA& ;; Gradinita, micul meu univers<Obiective de referinţă:

• să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; să audieze cuatenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să manifeste interes pentru citit; să utilizeze efectiv instrumentelede scris, stăpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora6

• Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatealor, clasificarea, constituirea de grupuriL mulţimi, pe baza unor însuşiri comune ?formă, mărime, culoare@ luate în considerare separat saumai multe simultan; să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă amediului@, precum şi interdependenţa dintre ele; să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate6

• să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; să aprecieze în situaţiiconcrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; să cunoască şi să utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activităţi practice6

• să redea teme plastice specifice desenului; să exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului în redarea unor teme plastice; săintoneze cntece pentru copii; să acompanieze ritmic cntecele6

• să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ec5ipamentului; să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd,

şeznd şi în deplasare@6&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:



!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini despre prima zide grădiniţă ;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;)lbum cu poze din grădiniţă;

&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:,,&ăsuţa păpuşiitilată corespunzător pentru activităţi carese pot desfăşura în grădiniţă;.ăpuşi ,maşinuţe, alte /ucării ;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte;$rusa #ogii "" ;

3$""01': )tlas ; %nciclopedia copiilor; )($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină

*O& +% 2)S'.uzzleSet #O$O cu culoriSet ,,)lege ce se portriveşte

Ac$,$a#a !#o%$că& &onfecţionarea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor pentru activităţile din săptămnă6 Studiere &urriculumului pentruînvăţămntul preşcolar .lanificarea activităţilor din cadrul proiectelor şi parteneriatelor grădiniţei6.regătirea fişelor pentru evaluarea continuă6 .roiectele şi parteneriatele grădiniţei6.lanificarea activităţilor din cadrul &omisiei metodice6

săpă!"na ?P#r$oa%a& 2()0*-2)10)2015+EMA ANUALA&;;C$n# sn sn#!<+EMA PROIEC+ULUI&E s$ l!#a !#aSU+EMA& ;; Gradinita, micul meu univers<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"J6997<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,, ,,&e-mi place la grădiniţăC %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentruactivităţi (utina; $ranziţii;ALA1& Joc %# rol& ,,+e-a grădiniţa< Ară & ,,*ucăria preferata

A3E&3S DNeeend de familie?membrii familiei, locuinta, vestimentatia@convorbire liberaALA 2&*ocuri distractive in sala de grupa DScaunelul fermecat

2)(1"6997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,, *ocuri şi /ucării la grădiniţă 0e pregătim pentru activităţi ,,4acem ordine la /ucării (utina; $ranziţii;



ALA1& Joc %# rol& ,,.lecarea 2aricicăi la grădiniţă< $.l$o#ca & ,,2aricica repovestireA3E& 3LC2aricica-povestire 3EC Aauditie muzicala-cantece din folclorul copiilor ALA 2& *ocuri in curte

2"%(&("

K96997<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,, Hin curat la grădiniţă 0e pregătim pentru activităţi6 (utina; $ranziţii

ALA1: Consrc/$$: ,,Grădiniţa mea iubită< $.l$o#că ,,&itire de imagini cu familia A3E & 3S@ac$,$a# !a#!a$că ;;Sorteaza dupa forma si marime

3EC:+eseneaza si coloreaza /ucarii D ALA 2:*ocuri initiate de copii

*O"9767997<

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,, +e ce vin la grădiniţăC %xerciţii de înviorare6 (utina; $ranziţii;ALA1& Joc %# !asă : &aută /ucăriile B$$n/ă& ,,4ormează grupe de obiecteA3E& 3OS?activitate practica-aplicatie@ ;; Gradinita mea ,PP

ALA 2&*oc distactivQraneste ursuletul H"0%("96796

97<

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e-aţi dori să învăţaţi la grădiniţă 6 0e pregătim pentru activităţiALA &Joc %# !asă & .uzzle ,,Grădiniţa< Ara & ;;&olegul meu

A3E& 3PM - ,,4amiliarizarea copiilor cu diferite acţiuni şi poziţii de pe loc : drepţi, pe loc repaus, raport,alinierea, întoarceri6RAC+I7I+A+E OP9IONAL8& 2icii pictori

Săpă!"na 'P#r$oa%a& 5-0*)10)2015+#!a anala &C$n# sn sn#!+#!a pro$#cl$& E s$ l!#a !#aS.#!a& ;;E $ Da!$l$a !#a <

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"9<679697<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă; 4acem prezentări ; %xerciţii de mişcare6ALA1& $.l$o#ca& >4amilia mea ?citire de imagini din reviste şi discuţii libere despre familie@ Ară: D%u ?desen şi cola/ A definitivarea propriei figuri prin selectarea şi lipirea oc5ilor a nasului si agurii, precum şi prin colorarea cu creionul colorat a părului@;A3E& 3S&lectura dupa imagini4amilia



ALA 2&*ocuri cu /ucaria preferata2)(1"9B67997<

A3P&,,=ntlnirea de dimineaţă ,,&e culoare au oc5ii mei C &e culoare are părul meuC, %xerciţii de mişcare6

ALA1& Consrc$$&;;&asa mea Joc %# !asă T!ăiatLfată ?Apărţile corpului, caracteristici individuale,@A3E& 3LC& Tnde e CPP de Gabriel $eodorescu- memorizare

3EC,,4amilia mea ? /oc muzical@ predare -&ntec : ,,!una dimineata, draga grădiniţă ?repetare@2"%(&("9E67997<

A3P&,,=ntlnirea de dimineaţă 2ă numescUşi amUani6 2amaLtataLfrateleLsora meaLmeu se numeşteU;

ALA1& Ară& ;;=mi scriu numele dactilo pictură Joc %# rol& ,,+e-a mama şi de-a tata

A3E& 3S: ,,4ormează mulţimi de fete şi băieţi3EC:&oloreaza rec5izitele de care ai nevoie la gradinita

ALA 2&*ocuri in aer liber *O"9J67997<

A3P &,,=ntlnirea de dimineaţă<.ortretul mameiLtatălui;

ALA&$.l$o#că & %u cu familia mea?citire de imaginiLpoze4 Ară &T4amilia mea ?desenLpictură@;

A3E & 3OS ;;4etita ,baietelul PP ?din figuri geometrice @- aplicatieALA 2 &.limbare-obsevam cum se plimba mamicile cu copiii lor in parcH"0%("967997<

A3P& ,,=ntlnirea de dimineaţă <.ovestea mea ?nume, caracteristici, părinţi, eventual adresă@;ALA1& Joc %# rol& T% sărbătoare în familia mea> ?pregătiri pentru sărbătoare, prepararea unor gustări,derularea evenimentului@; Ară& ,, (avase si felicitari PP

A3E& 3PM ;;.redare A alergarea cu plecare si oprire la semnal , "" ,,&onsolidarea diferitelor forme de mersPPAC+I7I+A+E OP+IONALA:2icii pictori

Săpă!"na 5P#r$oa%a& 12-16)10)2015

+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$& +oa!na; ano$!pl .oa$#$S.#!a&;; E oa!na $ar)))<Obiective de referinţă:



• să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţi şisimultan să utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;

• să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor,cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriL mulţimi, pe baza unor însuşiri comune ?formă, mărime, culoare@ luate în considerare

separat sau mai multe simultan; să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia,fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii@, precum şi interdependenţa dintre ele; să comunice impresii,idei pe baza observărilor efectuate6

• să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute ; să cunoască şi săutilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice6

• să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale ;să intoneze cntece pentrucopii6OB9să redea teme plastice specifice desenului6 ; să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin te5nici specifice picturii6

• să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ec5ipamentului6; să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţiastnd, şeznd şi în deplasare@6; să perceapă componentele spaţio-temporale ?ritm, durată, distanţă, localizare@6; să fie apt să utilizezedeprinderile însuşite în diferite

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini despre toamnă;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;&d-uri;&d-plaMer;

*O& +% (O#:4runze; grăunţe;,,$oamna în parc

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;4iguri geometrice

3$""01':cărţi cu curiozităţi din lumea plantelor şianimalelor;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină;

*O& +% 2)S'*ocul umbrelor ; frunze de diferite forme şimărimi;

)ctivitatea metodică:.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiu individual6.roiecteleşi parteneriatele grădiniţei6 &omisia metodică6

Săpă!"na 5P#r$oa%a& 12-16)10)2015



+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$& +oa!na; ano$!pl .oa$#$S.#!a&;; E oa!na $ar)))<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()

#0"767997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&um ne îmbrăcăm şi unde ne /ucăm, toamnaC (utina, $ranziţiiALA1& $.l$o#că& ,,&itim imagini despre toamnă Ară& ;;+esenăm,coloram frunze ruginiiA3E& 3S-cunoasterea mediului ,,.ic-pic si .ica-pica PP de #uiza $rasnea ? lect6 ed@ALA 2:*ocuri cu /ucaria preferata

2)(1"7K67997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă+e ce ne este frig $oamnaC,, (utina, $ranziţiiALA1& B$$n/ă & ,, +e ce cad frunzele C Joc %# !asă : ,,&aută umbra >A3E& 3LC-memorizare T)notimpurile 3ECcantec ,,.loaiaPP-predare, ,,!at din palmePP/oc cu text si cant ALA 2:!ate vantul frunzele 6

2"%(&("7867997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,.oveste de toamnă (utina, $ranziţiile, ALA1& Consrc/$$& ;;!ăncuţa din parc Ară& ,,&ulorile toamneiA3E & 3B ;; nde ai asezat grupa de666PP?pozitii spatiale@ 3EC:.loaia si umbrelaALA 2:.limbare cu scop recreativ

*O"7<67997<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă ,,&e ai observat afara C,PP (utina, $ranziţiile, 0e pregătim pentru activităţi;ALA 1& $.l$o#ca& ,,4runza de %mil Grleanu Joc %# !asă : ,,Sortăm imagini specifice? de toamna @ PPA3E &3OS& )ctivitate practică ,,&ovor de frunze uscate ALA 2: *oc distractive.rinde frunzele care cad

H"0%("7B67997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă:&ulorile toamnei (utina, $ranziţiile, *oc de miscare.rinde frunzaALA& Ara& modela/ :,,4runze si copaci $.l$o#că & ,,&iteşte o imagine > VA3E & 3PM &onsolidarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole ,a alergării organizate cu plecare şioprire la semnal : parcurs aplicativ ,, &ampioniiAC+I7I+A+E OP+IONALA:2icii pictori



Săpă!"na 6P#r$oa%a&1*-2?)10)2015+EMA&C"n% c! $ %# c# s#-n"!plă<SU+EMA&;; L#!# ,#s#l#<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"767997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&osul cu legume proaspete Joc s#nor$al:,,Spune ce-ai gustatCALA1& $.l$o#că& ;;Sa cunoastem legumele> Ară& ,, #egume vesele ?colorare, desen@A3E& 3S&-Observare(osia si ardeiulALA 2:*oc de miscare)tinge crenguta

2)(1"967997<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,+e ce trebuie să mncăm legumeC6,,G5ici ,g5icitoarea mea?legume@ALA& B$$n/ă& ,,)lfabetul vitaminelor Joc %# !asă& ,,#egume mari si miciA3E& 3LC ;;)/ut pe mama de %lena +ragos ?memorizare@ 3EC @#%ca/$# !$cală ;;$oamna bogata cntec-predare ,,.loaia /oc cu text şi cnt ALA 2& DHizita la piata de legume si fructe

2"%(&("767997<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,Spune ce-ai mncat asearăC *oc de mişcare: ,,&ulesul cartofilorALA& *oc de rol#a piata, Ară& ,,2odelăm legumeA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că@ ,,)şază morcovii în şir de la cel mai subţire la cel mai gros şi invers

3EC&<4ructe si legume personificate-picturaALA 2:*ocuri in curte initiate de copii

*O"67997<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă64ructele si sanatatea6)udiţie : ,,&ntece de toamnăALA& Joc %# rol & ,, .iaţa de legume H Ară & ,,#egume vesele VA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ;;+e ce este bine să consumăm legume proaspete >ALA 2:&arnavalul fructelor si legumelor

H"0%("

K67997<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă,,=n grădina de legume

ALA & Ară ,,2orcovi subţiri şi morcovi groşi V Consrc$$ &;;#adite pentru legume PPA3E & 3PMI ,, .redarea alergării în linie dreaptă pe distanţa de 7<-9 m ?viteză@*oc : ,,&ampionul grupei

"" ,, (epetarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole6 *oc ,,&ulegem cartofiAC+I7I+A+E OP+IONALA:2icii pictori



Săpă!"na P#r$oa%a& 26-?0)10)2015 +#!a anala&C"n% c! $ %# c# s#-n"!plă+#!a pro$#cl$ & +oa!na; ano$!pl .oa$#$S.#!a&;; AlDa.#l ,$a!$n#lor<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"B679697<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&e vitamine au fructeleC 0e pregătim pentru activităţiALA 1& Consrc$$:#Wdite pentru fructe si legume *oc de masă: ,,2ulte ,putine A3E& 3S:2arul si para-observare prin comparatieALA 2:*oc distractiv.rinde si mananca

2)(1"E679697<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă: ,,+e ce spălăm fructeleC *oc senzorial: ,,Spune ce-ai gustatALA& B$$n/ă ,,)lege numai fructe de toamna Ară& ,,2ere mari şi mici ?lipire@A3E& 3LC ,,Hant de toamna ?memorizare@ de 2aria #ovin 3EC @#%ca/$# !$cală ,,$oamna bogata cntec ?repetare @ ,,&ulesul viilor ? /oc cu text şi

cnt@predareALA 2:*ocuri initiate de copii2"%(&("J679697<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,, +e ce mncăm fructeC *oc de mişcare:,,&ulegem mere ALA& Joc %# rol ,,#a piaţa de fructe $.l$o#că&,, Spune mai departe 666A3E&3S-ac$,$a# !a#!a$că ;;)şază în şir panglicile de la cea mai îngustă la cea mai lată şi invers

3EC-desen-D4ructe si legume veseleALA 2:*oc distractivOcupa locul

*O"679697<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,Spune ce-ai mncat asearăC )udiţie : ,,&ntece de toamnăALA& B$$n/ă &,,0umărăm mere şi pXre D)rta: ,,3erveţele late şi înguste D ?lipire@A3E & 3OS@ #%) prac$ca ,,Salata de fructe V

ALA 2 :.limbare-observam naturaH"0%("K9679697<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,&opii frumoşi , copii sănătoşi 0e pregătim pentru activităţi6 ALA & Ară & ;;4ructe vesele H Joc %# !asă ,,#oto cu fructe YA3E & 3PM I ;;.redarea alergării cu ocolire şi păşire peste obstacole6 *oc: ,, &aii în cursă"" ,,(epetarea alergării în linie dreaptă ?viteză@*oc : ,,3tafeta



AC+I7I+A+E OP+IONALA:2icii pictori

Săpă!"na&(P#r$oa%a&02-06)11)2015+#!a& C"n% c! $ %# c# s#-n"!plă<+#!a pro$#cl$& +oa!na; ano$!pl .oa$#$S.#!a& ;;7alsl Dlor$lor %# oa!na<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"67797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&e flori ai în grădinăC 0e pregătim pentru activităţi6,,Hizită la florărieALA 1& $.l$o#că& ,,&itim despre flori de toamna < Joc %# rol: ,,#a florărieA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$,,4lori de toamnă observare ALA 2:

2)(1"K67797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&are este cea mai frumoasă floareC &alendarul naturii6 *ocuri de mişcare 0e pregătim pentru activităţi *oc de mişcare: ,,!uc5eţele ,,)lbinele la flori , ,,Sc5imbă locul florilor

ALA& B$$n/ă& ,, )lege dupa culoare ,marime > ,,+e ce florile au culori diferite Ara& ,,&rizantema

A3E& 3LC ;;&rizantema de 2alina &a/al?memorizare@3EC @#%ca/$# !$cală,,&ulesul viilor repetare ,,2irosul florilor /oc muzical

ALA 2&2"%(&("867797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&ui îi druieşti floareaC ,,=ngri/im florile de la coltul naturiiALA& $.l$o#că& ,,Spune ce face ,cum este C Consrc$$& Haza de floriA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,4lori perec5i> 3EC ;;&rizanteme PPmodela/ALA 2 &

*O"<67797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&ulorile florilor %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6ALA& Joc s#nor$al & ,,2irosul forilor V Consrc/$$ & ,,Sera de flori VA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a#,,Să îngri/im şi să ocrotim plantele Aactivitate practicaALA 2 &



H"0%("B67797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,nde ai mai văzut această floareC *oc: ,,Qora &rizantemelorALA& B$$n/ă& ,,Spune ce ştii despre această floare Ară& ,,Haza cu floriA3E& 3PM I ,,Samba florilor -euritmieII ;;(epetarea alergării cu ocolire şi păşire peste obstacole6 *oc: ,,&el mai rapid >AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na *P#r$oa%a&0*-1?)11)2015+#!a&C"n% c! $ %# c# s#-n"!plă+#!a pro$#cl$& >+oa!na; ano$!pl .oa$#$<S.#!a& Săr.ăoar#a R#col#$-Săr.ăoar#a +oa!n#$<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"67797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă6 ,,$oamnă frumoasă, toamnă bogată 0e pregătim pentru activităţiALA& $.l$o#că & ,,$oamnă, toamnă 5arnicăJoc %# !asă& ,,Grupează fructe, legume, floriA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,Sarbatoarea (ecoltei ASarbatoarea Qarniciei AconvorbireALA 2&Jocr$ al#s# %# cop$$

2)(1"7967797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&um a fost vremea în această toamnăC *oc distractiv: ,,.limbă cartofulALA& B$$n/ă& ,,G5ici, g5icitoarea mea> Ară& ,,(oadele toamneiA3E& 3LC ,,(oata toamnei ?/oc didactic@ 3EC @#%ca/$# !$cală ,,&antece de toamna A repetare ,,2ergi cum cnt ? /oc muzical@ALA 2& Jocr$ al#s# %# cop$$

2"%(&("7767797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e conserve au făcut părinţii tăiC,,G5ici g5icitoarea mea ALA& Joc %# rol & ;;Greierele şi furnica Ară& ,,2odelăm fructe şi legumeA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că@,,3tii să faci la fel ca mineC ordonează grupele ?fructe, legume, flori@

3EC@ #%)plas$ca; !o%#la & ,,&osul toamnei PP

ALA 2& Jocr$ al#s# %# cop$$



*O"767797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e compoturi îţi placC,, 0e pregătim pentru activităţi6,,&ntece de toamnăALA& Joc s#nor$al & ,,Spune ce-ai gustat V Ară & ,,)spect de toamnă VA3E &ac )$n#raa& 3OS@ ac)prac$ca;3EC@ #%)plas$ca; !o%#la & ,,&osul toamnei PP ALA 2& Jocr$ al#s# %# cop$$

H"0%("7K67797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e flori îţi placC&alendarul naturii 6%xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6,,1ăranul e pe cmpALA & Consrc/$$ & ;;+epozitul de legume şi fructe H Ară : ,,4lori surori VA3E 3 PM I ;;.redarea săriturii în adncime ?7<-9@6 ,,!roscuţele sar în lac T"" ,,(epetare ,,Samba florilor - euritmieAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 10P#r$oa%a&16-20)11)2015

+#!a anala& C$n# sn sn#! +#!a sapa!anala $n%#p#n%#na& ;;No$ sn#! ro!"n$K<

Obiective de referinţă:

• O 7Esă utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O Ksă audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi sădemonstreze că l-a înţeles; O 8să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegnd în mod intuitiv caracteristicile expresiveşi estetice ale acestuia;

• O să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat în /ocuri; O B să cunoască elemente alemediului social şi cultural, poziţionnd elementul uman ca parte integrantă a mediului; O E să comunice impresii, idei pe bazaobservărilor efectuate;

• O8J să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte ?elemente de relief, aşezare geografică,obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice@; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O <9 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificnd deprinderile de lucru însuşite; O<K să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;



• O <Esă asocieze mişcările sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia; O <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzicaaudiată; OB9 să redea teme plastice specifice desenului;O B7 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin te5nici specifice picturii; O B să exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului în redarea unor teme plastice; O B8 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimnd sentimente estetice;

• O E8 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ec5ipamentului; O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia

stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale ?ritm, durată, distanţă, localizare@;&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini din ţara noastră;&ărţi cu poezii despre ţară; #egendatricolorului ;&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:&ostume populare; obiecte de artizanat;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte;.ersona/e miniaturăde plastic sau lemn6

3$""01':Steguleţe; însemnele (omniei;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; 5rtie glasată; 5rtiecreponată; plastilină ; linguri le lemn;

*O& +% 2)S':Hederi din ţară;

Ac$,$a#a !#o%$că&.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiuindividual6.roiectele şi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6

Săpă!"na 10P#r$oa%a&16-20)11)2015+#!a anala& C$n# sn sn#! +#!a sapa!anala $n%#p#n%#na& ;;No$ sn#! ro!"n$K<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"7B67797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&e stim despre tara noastraC )udiţie: ,,&ntece populare romneştiALA 1& $.l$o#ca & ,,(ăsfoim albumul cu obiecte de artă populară şi portul popular la romni Ară&,,+rapelul tricolorA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,&ălătorie în (omnia lectură după imaginiALA 2& *oc de miscare:Qai la /oc>



2)(1"

7E67797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,, 2ult e dulce şi frumoasă limba ce-o vorbim ,,Qora mare dans popular

ALA& Consrc/$$ & ,,&ăsuţe ţărăneştiAră& ,,Oraşul meuA3E& 3LC ,,.atria de 2aria Gaitan ?memorizare@ 3EC @#%ca/$# !$cală,,"mnul de stat al (omaniei auditie, ,,&anta si tu > /oc muzical ALA 2& *ocuri cu /ucaria preferata

2"%(&("7J67797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&um este să fii romnC )udiţie ,,.ovestea tricoloruluiALA& Ară: ,,1ărăncuţa decorare $.l$o#ca: ,,"magini din ţara meaA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ;;$abloul pieselor ?mici-subţiri, mari-groase@ A3E& 3EC& @#%) plas$ca ,,Stegulete tricolore T ALA 2&

*O"7677

97<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,Stramosii nostri%xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6 ,,.oezii patriotice repetare

ALA& Man$pla$,# & +rapelul tricolor din piese geometrice PP $.l$o#ca & ,,.ovestiri istorice VA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,,7 +ecembrie Aiua 0aţională a (omniei VALA 2&

H"0%("967797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,1ara mea este frumoasă %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentruactivităţi6,,0oi sutem romni Adansuri populare şi cntece populareALA & Joc %# rol : ,,Gospodinele, Consrc$$& ;;Orasul meuA3E & 3PM I .redarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,Qora II;;(epetarea săriturii în adncime ?7<-9@6 ,, Sări din copacTAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori>

Săpă!"na 11P#r$oa%a& 2?-2)11)2015+#!a anala&C! #s# a Dos $ ,a D$ p# pă!"n+#!a pro$#cl$& >Iarna a%c# sar.aoar#; .cr$$ la D$#car#K<S.#!a& ;;:n a#par#a l$ Mo N$cola#<Obiective de referinţă:



• O 7să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O 7K să-şiîmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan săutilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O 79 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întlneşte; O < săînţeleagă că tipăritura ?scrisul@ are înţeles ?semnificaţie@;

• O K să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionnd elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 7 să

înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cuun reper dat; O 89 să numere de la 7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare;

• O 8E să trăiască în relaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţareaautocontrolului; O 8J să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte ?elemente de relief,aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice@; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O <9 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană,valorificnd deprinderile de lucru însuşite;

• O BE să intoneze cntece pentru copii; O <Bsă acompanieze ritmic cntecele;O <Esă asocieze mişcările sugerate de textul cnteculuicu ritmul acestuia;O B9 să redea teme plastice specifice desenului;O B7 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate printe5nici specifice picturii; O B8 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimnd sentimente estetice;

• O EEsă cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ec5ipamentului; O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale;&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi poveşti despre 2oş 0icolae;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;&d-uri; &d-plaMer

*O& +% (O#:*ucării ; g5etuţe;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini ,utila/e, unelte;.ersona/e miniatură de plasticsau lemn6

3$""01': /ucării ;


*O& +% 2)S':*etoane cu /ucării;

Ac$,$a#a !#o%$că&.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiu individual6.roiecteleşi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6

Săpă!"na 11



P#r$oa%a& 2?-2)11)2015+#!a anala&C! #s# a Dos $ ,a D$ p# pă!"n+#!a pro$#cl$& >Iarna a%c# sar.aoar#; .cr$$ la D$#car#K<S.#!a& ;;:n a#par#a l$ Mo N$cola#<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"K67797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&ine este 2oş 0icolaeC %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6ALA& $.l$o#ca& ;;.oveşti despre 2oş 0icolae Ară& ;;&izmuliţeA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,"nceput de iarna ALA 2&

2)(1"867797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&ui aduce 2oş 0icolae /ucăriiC &alendarul naturii6 *ocuri de mişcare 0e pregătim pentru activităţi 6 %xpoziţie ;;G5etuţeALA& Ară& ,,+ecorăm g5etuţa B$$n/ă& ,,.ovestea fulgului de zapada A3E& 3LC ;;2oş 0icolae aduce daruri copiilor cuminţi ?convorbire@3EC @#%ca/$# !$calăcntec ,,.rima zapada - predare 6 ,,2ergi cum bat > /oc ritmicALA 2&

2"%(&("<67797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,$u ce-ai făcut ca să vină 2oş 0icolae şi la tineC &alendarul naturii6 %xerciţiide înviorare6 0e pregătim pentru activităţi ,,G5icitori despre iarnăALA& $.l$o#ca& ,,.oezii la gura sobei Consrc/$$& ,,Oraşul lui 2oş 0icolae A3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,nde este grupa de /ucăriiC ? poziţii spaţiale@

*O"B67797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e-ai dori să-ţi aducă 2oş 0icolaeC &alendarul naturii6 %xerciţii deînviorare6 0e pregătim pentru activităţi6,,+arurile lui 2oş 0icolaeALA& Joc %# rol & ,,"ată vine 2oş 0icolae VAră & ;;2odelăm cizmulliţe VA3E & 3EC@!o%#la ,,Scrisoare pentru 2os 0icolae3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ;;2oş 0icolae aduce daruri copiilor cuminţi VALA 2&

H"0%("E67797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&um crezi că arată 2oş 0icolaeC &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6,,&olindeALA & Ară & ,,&eZaş dori să-mi aducă 2oş 0icolae V $.l$o#că : ,,.oveşti la gura sobei3PM I =nvăţarea deplasării pe genunc5i şi palme 6 ,,*oc: ,, #upul şi oile"" (epetarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,QoraAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori



Săpă!"na 12P#r$oa%a&?0)11-0')12)2015+#!a anala& C! #s# a Dos $ ,a D$ p# pă!"n+#!a pro$#cl$& Iarna a%c# sar.aoar#; .cr$$ la D$#car#< S.#!a& ;;Iaă ,$n col$n%ăor$<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"K967797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&e sunt colindeleC&alendarul naturii %xerciţii de înviorare6ALA: $.l$o#ca& ,,ite vine 2oş &răciun Ară& ,,&e-aş dori să-mi aducă 2oş &răciunA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,!radul si molidul observare ALA 2&*ocuri cu /ucaria preferata

2)(1"76797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,+e ce colindămC 0e pregătim pentru activităţi6ALA& Joc %# rol& ,,#a magazinul cu /ucării$.l$o#ca& ,,.oveste de iarnaA3E& 3LC,,=n /urul bradului-lect6 dupa imagini3EC @#%ca/$# !$cală ,,2oş &răciun de + [iriac ; ,,&olinde de &răciun audiţie

ALA 2& *ocuri cu /ucaria preferata

2"%(&("6797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă,, .e cine colindămC 0e pregătim pentru activităţi6 ,,G5icitori de iarnăALA: Consrc/$$& ,,Oraşul lui 2oş &răciun Joc %# !asă& .uzzle ,,2oş &răciun

A3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ;;2ulte ,putine 3EC& ,, &rengute de brad ?pictura@ALA 2& *ocuri cu /ucaria preferata

*O"K6797<

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,,&u cine merg să colindC &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6,,.regătim o serbareALA& B$$n/ă & ,,+e unde vine 2oş &răciun C Joc %# rol: ,,=n /urul braduluiA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,, .rimiţi cu colindul C PP- /oc de rolALA 2& *ocuri cu /ucaria preferata



H"0%("86797<

A3P &=ntlnirea de dimineaţă6&e colind ştiiC 0e pregătim pentru activităţiALA & Consrc$$& ;;Oraselul copiilor 4Ară & ,,4elicitări pentru &raciunA3E & 3PM I .redarea paşilor de dans ,,+ansul fulgilor de nea?fig6", "", """@ "" (epetarea deplasării pe genunc5i şi palme ?m@ *oc : ,,.rin tunelAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 1?P#r$oa%a& 0-11)12)2015 +#!a anala&C! #s# a Dos $ ,a D$ p# pă!"n+#!a pro$#cl$ &Iarna a%c# sar.aoar#; .cr$$ la D$#car#S.#!a& ;;:n a#par#a l$ Mo Crăc$n<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"E6797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,, &ine este 2oş &răciunC&alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi ,,+e-a serbareaALA& $.l$o#că& ,,.ovestea lui 2os &raciun Joc %# rol& ,,#a colidatA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,#a colindat lect6dupa imagini

ALA 2&2)(1"J6797<

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&ui aduce 2oş &răciun /ucăriiC6 *ocuri de mişcareALA& $.l$o#ca& ,,Surprizele iernii? datini si obiceiuri romanesti@ Consrc/$$& ,,Săniuţa 2oşuluiA3E& 3LC ;;&ui trimit scrisoareaC ? /oc didactic@ 3EC @#%ca/$# !$cală : ,,&olinde romanesti?auditie @ /oc cu cnt ,,Qora în /urul braduluiALA 2&

2"%(&("6797<

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&e ai dori să-ţi aducă 2oş &răciunC,,&olindăm , colindămALA& Joc %# !asă: ,,Grupam /ucării Ară& ,,.odoabe pentru bradA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,)şază în brad cte clopoţei, K steluţe, 8 globuleţe,< lumanarele6

3EC@ !o%#la,,G5irlande

ALA 2&*O"796797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,&um te pregăteşti pentru sărbătoriC %xerciţii de înviorare6ALA& B$$n/ă & ,,+e ce bradul este verde C V Ară & ,,Scrisoare către 2oş &răciun VA3E & 3OS@ ac)prac$ca ;;!rad impodobit<ALA 2&



H"0%("776797<

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,3tii o poezie pe care să i-o spui, lui 2oş &răciunC %xerciţii de înviorare6ALA & Consrc$$ ,,Orasul in sarbatoare ;Joc %# !asă : puzzleA3E & 3PM " .redarea săriturii în lungime cu elan6 *oc : ,,&ine sare mai departe V

"" (epetarea paşilor de dans ,,+ansul fulgilor de nea VAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 1'P#r$oa%a& & 04.01-08.01. 2016

+#!a anala &<Can%; c! s$ %# c# s# $na!pla<+#!a pro$#cl$ &< Iarna al.a c n$nsoar#<S.#!a& ;; Fl$ %# apa%a $n orasl !#<Obiective de referinţă:

• O 7 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O K să audiezecu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O Bsă manifeste interes pentru citit; O7< să recunoască cuvintesimple şi litere în contexte familiare6

• O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O J să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei

omului şi naturii; O 88să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 8să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O <7 să dobndească comportamente şi atitudiniigienice corecte faţă de propria persoană şi faşi de alte fiinţe şi obiecte;

• O BJsă descopere lumea încon/urătoare cu a/utorul auzului; O BBsă diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiatşi al sunetelor muzicale;O BEsă intoneze cntece pentru copii; O <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;OB9 să redea teme plastice specifice desenului;O B să exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului în redarea unor teme plastice6

• O E8să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ec5ipamentului; O E<să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţiastnd, şeznd şi în deplasare@;O EB să perceapă componentele spaţio-temporale ?ritm, durată, distanţă, localizare@; O EE să fie apt săutilizeze deprinderile însuşite în diferite;

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':

(eviste, cărţi cu imagini despre anotimpuliarna;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:

- =mbrăcăminte de iarnă; sanie;

&O0S$(&1"":

&uburi de plastic;&uburi cu litere;



3$""01':&ărţi cu imagini şi informaţii despre iarna;*etoane=nsemnele (omniei;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu imagini specifice iernii;

*O& +% 2)S':*etoane cu elemente specifice iernii;

Ac$,$a#a !#o%$că&

.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiu individual6.roiecteleşi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6

Săpă!"na 1'P#r$oa%a& & 04.01-08.01. 2016

+#!a anala &<Can%; c! s$ %# c# s# $na!pla<+#!a pro$#cl$ &< Iarna al.a c n$nsoar#<S.#!a& ;; Fl$ %# apa%a $n orasl !#<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"869797B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&e faci dimineaţaC &alendarul naturii6 Joc %$srac$,& ,,=n oglindăALA& $.l$o#că&,,O zi in familia mea Joc %# rol& ,,+e-a doctorulA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,Saniuta ?observare@ 3LC ,,0u uitaţi ?memorizare@ de Stelian 2i5nea3EC @#%ca/$# !$cală,, n copil politicos cntec Apredare ,,&antati mai departe> /oc muzicalALA 2&)uditie muzicala:&antece de iarna

2)(1"<69797B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&um îţi aşezi 5ăinuţeleC &alendarul naturii6 *ocuri de mişcare 0e pregătim pentru activităţi Jocr$ n a#r l$.#r& ,,!ulgări de zăpadăALA& $.l$o#că& ,,2aricica de#uiza Hladescu Adramatizare; Joc %# !asă& ,,)lege obiectele de uz personalA3E& 3LC ,,Omul de zapada ?memorizare@

3EC @#%ca/$# !$cală,, 0inge cntec Apredare ,,&antati mai departe> /oc muzicalALA 2&*oc de miscare:Qopa, pe saniuta



2"%(&("B69797B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&e mănnci ca să fii sănătosC 0e pregătim pentru activităţiALA& Mo%#la ,,!ulgari de zapada ;S$$na& ,,)lege si coloreaza potrivit A3E& 3S @ac$,$a# !a#!a$că ,,nde s-a ascunsC-pozitii spatiale 3EC& D$ablou de iarna-desenLpicturaALA 2&G5icitori legate de fenomenele naturii

*O"E69797B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,$e speli pe mini înainte de masăC &alendarul naturii6 %xerciţii deînviorare6 0e pregătim pentru activităţi6Ac$,$a# ospo%ăr#ască& ,,4acem ordine la /ucăriiALA& Ară & ,,Obiecte de uz personalB$$n/ă& ,,Sfaturile doctorului 2ăseluţăA3E& 3OS@ ac) prac$ca ,,Servetelul ,batista indoireALA 2&Hizionare desene animate $om si *errM

H"0%("J69797B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,#a ce oră te culciC E%ca/$# san$ară& ,,&um ne ferim de răceliALA & Joc %# !asa & ,,"mbraca papusa >; Ară & modela/ ,,Obiecte de uz personal VA3E & 3PM I Predarea mersului în ec5ilibru pe plan ridicat ?K9 -K< cm@ *oc : ,,)crobatul

"" $raseu aplicativ cu mers în ec5ilibru pe o linie trasată pe sol , săritură în adncime , alergare printre obstacole 6AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na&15P#r$oa%a& 11-15.01 2016+#!a anala& Can% c! s$ %# c# s# $na!pla+#!a pro$#cl$ & Iarna al.a c n$nsoar# S.#!a& ;;Jocr$l# cop$$lor $arna<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"7769797B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&um a fost vremea astăziC $ranzitie:"arna a sosit in zoriALA: $.l$o#ca & ,, &itim imagini de iarna Ară &,,+esenam oameni de zapadaA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,)pa ,g5eata si zapada ?experiente simple@-obs6starilor de agregare

ALA 2&*oc sprtiv in sala de gimnastica2)(1"769797B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&u cine ai venit azi la grădiniţăC 0e pregătim pentru activităţi 6ALA& B$n/ă& +e ce sunt flori de g5eaţă pe geamC Ară& ,,Oameni de zapada modela/A3E& 3LC ,,*ocurile copiilor iarna ?lectură după imagini@3EC @#%ca/$# !$cală ,,Qai la /oaca Aafara > ?cntec predare@ ,,2ergicum bat? /oc muzical@ ALA 2&



2"%(&("7K69797B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă,,nde te-ai dat cu săniuţaC 0e pregătim pentru activităţi6 ,,.oezii de iarnă ALA& Consrc/$$& ,,.e derdelus Ară& pictura ,,Omul de zăpadăA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că;;Spune ce piesa ai gasitC? /oc logico-matematic @

3EC@#%) plas$ca ;; 0inge linistitALA 2&Hizionare desene animate$om si *errM

*O"7869797B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,,2os "on (oata si nirea 0e pregătim pentru activităţiALA& B$$n/ă : ,, +espre fenomenele naturii în timpul iernii V Ara:Steguletul tricolorA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ;;Qora PP46 2arinescu-memorizare ALA 2&+ans DQora nirii

H"0%("7<69797B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,Spune unde te /oci iarnaC %xerciţii de înviorare6ALA & Joc %# !asă & ;;*ocurile copiilor iarna V Ară & ,,&oloram 5ainute de iarnaA3E & 3PM I Exerciţii de mers în ec5ilibru pe o linie trasată pe sol6

"" (epetarea săriturii în lungime cu elan :,,Sportivii în concurs VAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na& 16P#r$oa%a& 1()01-22)01)2016+#!a anala& Can%; c! s$ %# c# s# $na!pla+#!a pro$#cl$&Iarna al.a c n$nsoar# S.#!a& ;;3# c# n# plac# $arna-#,alar# pro$#c<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"7J69797B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,)i luat micul de/unC Joc %$srac$,&,,+esc5ide urec5ea bine >ALA 1: $.l$o#că& ,, &itim imagini; Ară: ,,de ce ne place iarnaC desenA3E& 3S &*oc didactic Iarna cea frumoasa?metoda cubului@ALA 2& *ocuri in curte cu bulgari de zapada

2)(1"

769797B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,"ntamplari la sanius 0e pregătim pentru activităţi

ALA& Consrc/$$: ,, )daposturi pentru pasarele; Ară& ,, Omul de zapada modela/A3E& 3LC:"arna vrabiutei deG56 +6 Hasile-memorizare 3EC &0inge linistit; repetare /ocuri cu cant invatateALA 2:.une caciula ursuletului /oc distractiv



2"%(&("969797B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,$u ce program zilnic aiC %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităti ;ALA: Ară&,,&e imi place mie desen, modela/ Joc %# !asă: ,,.uzzleA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,)l catelea omulet de zapada lipsesteC-numeralul ordinal 7-< 3EC&-$ema la alegerea copiilor-modela/ALA 2:Hizionare desene animate

*O"769797B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,"mbracat bine de vei fi, doctorul nu va veniALA& $.l$o#ca ;;)limentele si sanatatea Aarticole din reviste; S$$na&;; %xercitii graficeA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,,Secretul mainilor curate Areguli de igiena personala

H"0%("69797B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,O zi de iarna 0e pregătim pentru activităţi;*ocuri de miscareALA & Joc %# rol : ;;+e-a sebarea Consrc$$ : ,,&asute pentru pasarele VA3E&3PM I .redarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiectsuspendat 6 *oc: ,,)tinge clopoţelul "" (epetarea mersului în ec5ilibru pe plan ridicat6AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 1

P#r$oa%a& 25-2*)01)2016 +#!a anala & C"n% c! $ %# c# s#-n"!plă+#!a pro$#cl$ & ;;C# !a $nconoara<S.#!a& ;;Un$,#rsl<


• O 7să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O K să audiezecu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;; O 7K să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe bazaexperienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;

• O 89 să numere de la 7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoareO < să cunoască unele elemente componente ale

lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii@, precum şi interdependenţa dintre ele; O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;• O 8B să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 8să cunoască şi să

utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; OE9 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor dinmediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O BE să intoneze cntece pentru copii6 O B9 să redea teme plastice specifice desenului; O <E să



asocieze mişcările sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia; O < să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicalenaţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;

• O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EE să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite îndiferite contexte

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini cu planetele dinuniversul solar; &aiete de lucru, fişe adecvatetemei;"magini ..$;&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:.apusi, avioane de /ucarie etc6 &O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;.ersona/e miniatură de plastic sau lemn6+iverse truse de constructii

3$""01':%nciclopedii; calculator, glob pamantesc, fise

)($':&reioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe;

0"S". 3" ).'

Ac$,$a#a !#o%$că.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiu individual6.roiecteleşi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6

Săpă!"na 1P#r$oa%a& 25-2*)01)2016 +#!a anala & C"n% c! $ %# c# s#-n"!plă+#!a pro$#cl$ & ;;C# !a $nconoara<S.#!a& ;;Un$,#rsl<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"<69797B

A3P& =ntlnirea de dimineata : ,,&e stim despre planeteC6 %xerciţii de înviorare6ALA& $.l$o#că& ,,&itim imagini Ara ,,+esenam soareleA3E& 3S:borul 2erisorului in luna povestirea educatoarei)#) : *ocuri cu /ucaria preferata



2)(1"B697697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,Spune ce-ai visatC &alendarul naturii6 *ocuri de mişcareALA& S$$na ,,Soarele si luna, ziua si noaptea-discutii libere Consc$$& ,, 0ave spatialeA3E& 3LC&memorizare DStelele26.andaru 3EC&\vion cu motor-/oc cu cant;ALA 2&Hizionare desene animate

2"%(&("B697697B A3P& =ntlnirea de dimineaţă6,,&u cine te-ai întlnitC &alendarul naturii6 6 0e pregătim pentru activităţiALA& $.l$o#că& ,,.rietenul nostru, .amantul de 26 Halceanu Ara& ,,&erul cu stele picturaA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,n cosmonaut, o steaformare de perec5i 7-< 3EC:2odelam steleALA 2&.limbare in aer liber

*O"E697697B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6Sunt curios %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi6ALA& Joc %# rol & ,, +e-a aviatorii V Ară & ,,&olorare in contur VA3E & 3OS@ ac) prac$ca ;;%xploram cosmosul PPaplicatii

H"0%("J697697B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e am invatat despre niversul solarCALA 3EC S$$na & .lanetarium 4 Consrc$$&;; (ac5ete si avioane

A3E :3PM " " ,,)runcarea şi prinderea mingii de la piept cu ambele mini6 *oc : ,, 2ingea la poartă"" &onsolidarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior cu atingerea unui obiect suspendat6*oc: ,,Sparge balonulAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 1(P#r$oa%a& 01-05)02) 2016+#!a anala & C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$ &C# !a $nconoara S.#!a& ;;Pa!anl; plan#a oa!#n$lor<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"76997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e ştiu despre planeta .ămntC 0e pregătim pentru activităţi;ALA& $.l$o#ca& ,,Hiata in diferite parti ale planetei lectura educatoarei; Consrc/$$& ,,&ase pentru totioamenii planeteiA3E & 3S:Sa cunoastem alte tarivizionare ..SALA 2&*ocuri cu /ucaria preferata



2)(1"6997B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă6 ,,Hreau66666imi permitetiC,,4enomene ale planetei Afilme documentareALA& Joc %# rol & ,,2icii ecologisti Ară& ,,&opiii planetei .amantPPA3E& Ac$,$a# $n#raă 3LC & ,,&opiii planetei .amantPP- diapozitive, 3EC ,,$ot ce e pe lumecntec ; ,,&antece din alte tariPP?auditie@

2"%(&("K6997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,!a al meu ,ba al tau ,,*ocuri si cantecele in limba romana si limba englezaALA: $.l$o#că& #ecturăm imagini din ,,2emo şi ,,2ica enciclopedie< Ară& ,,Scrisoare pentru prietenulmeu din strainatate desenA3E & @3S@ ,,*ocul celor 79 întrebări

3EC&,, &opiii .amantului PP-modela/ALA 2: Hizionare desene animate

*O"86997B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e continent îmi place cel mai multC +e ceC,,+in basmele popoarelorPPALA& $.l$o#că & ,,Scriem cu litere magneticeJoc %# rol &,,"n excursie pe globPP? calatorie imaginara @A3E& @3OSE%ca/$# p#nr soc$#a# ,,#ectia de ecologie ,ALA 2: *ocuri de miscare in sala de sport

H"0%("

<6997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă 6 ,,Să ocrotim planeta .ămnt>,,*ocuri distractive specifice altor tari

ALA: B$$n/ă & ,,0umărăm copiii Consrc/$$& ,,(oboţeiA3E& 3PM $ransport de greutăţi : individual şi în grup6 *oc : ,,.lecăm in excurie PP II (epetarea trrii din culcat înaintte , cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus6 *oc:,,$reci pe sub sfoarăAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 1*P#r$oa%a& 0(-12)02) 2016+#!a anala & C c# s$ c! #pr$!a! c##a c# s$!$! +#!a pro$#cl$ &In l!#a po,#s$lor))) S.#!a& ;;A Dos o%aa)))<Obiective de referinţă:

• O 7 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O 7 să distingăsunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 7K să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;

• O să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat,4 O K să cunoască elemente ale mediuluisocial şi cultural, poziţionnd elementul uman ca parte integrantă a mediului;



• O 89 să numere de la 7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare 4• O 88 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 8< să-şi adapteze

comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte ?familie, grădiniţă, grupul de /oacă@; O 8B să aprecieze în situaţii concreteunele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentrurealizarea unei activităţi practice;4 O E7 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O BE să intoneze cntece pentru copii;OEE să fie

apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;• O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@;

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':&arti cu povesti ilustrate; .lanse cu povesti;&aietede lucru, fişe adecvate temei;&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:&ostum de persona/e din povesti;

&O0S$(&1"":+iferite truse de constructii

3$""01': /etoane; cifre;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişă cu planetele;


Săpă!"na 1*P#r$oa%a& 0(-12)02) 2016+#!a anala & C c# s$ c! #pr$!a! c##a c# s$!$!+#!a pro$#cl$ &In l!#a po,#s$lor))) S.#!a& ;;A Dos o%aa)))<


A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&ine ne spune povestiC 0e pregătim pentru activităţi;ALA& $.l$o#ca& ,,&itim din cartile de povesti; Joc %# rol& ,,Suntem zane din povestiA3E & 3S:)lba ca zapadavizionare ..SALA 2&*ocuri cu /ucaria preferata



2)(1"96997B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&utia cu perona/e din povestiALA& $.l$o#ca & ,,.ovesti auditie ;Ară& ,,.rinti si printese PPA3E& Ac$,$a# $n#raă 3LC & ,,(ecunoaste persona/ulPP- /oc didactic, 3EC ,,$rei iezi cucuieticntec ; ,,&antece cu teme din povestiPP?auditie@ALA 2 &*ocuri la alegerea copiilor

2"%(&("796997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,Sa descoperim eroul din poveste ALA: Joc %# rol&,,+e-a 4at 4rumos< Ară& ,,.iticul din poveste modela/A3E & @3S@ ,,*ocul celor 79 întrebări varianta 3EC&,, +in lumea povestilor PP-desenALA 2: Hizionare desene animate$om si *errM

*O"776997B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,.ovestile ne invata, lucruri bune pentru viataALA& $.l$o#că & ,,&el mai bun povestitorConsrc$$ &,,.alatul de clestarPPA3E& @3OSE%ca/$# p#nr soc$#a# ,,Sa a/utam persona/ele negative sa fie mai bune ,ALA 2: *ocuri de miscare in sala de sport

H"0%("769

97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă 6 ,,.ovestile, o comoara de intelepciuneALA: B$$n/ă & ,,&ati pitici sunt in povestea )lba ca apadaC Consrc/$$& ,,&asuta piticilor

A3E& 3PM $ransport de greutăţi : individual şi în grup6 *oc : ,,.lecăm in excurie PP II (epetarea trrii din culcat înaintte , cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus6 *oc:,,$reci pe sub sfoarăAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na&20P#r$oa%a& 15)02-1*)02) 2016+#!a anala& Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim

+#!a& +#!a sapa!anala $%#p#n%#naS.#!a& ;;+ara.a c !ăr/$oar#<Obiective de referinţă:

• O 7 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O să înţeleagăşi să transmită mesa/e simple; să reacţioneze la acestea; O K să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-aînţeles;O 7 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 7< să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe bazaexperienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;

• O< să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?ex6: fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente,gnduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc6@, precum şi interdependenţa dintre ele; O K să numere de la 7 la < recunoscnd



grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare; O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O să efectueze operaţiicu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupareLregrupare, comparare, clasificare,ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă;

• O 8B să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8E să trăiască înrelaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O <9 să

fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificnd deprinderile de lucru însuşite;• O BB să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O BE să intoneze cntece pentru

copiiO <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O < să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicalenaţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;4O BK să compună în modoriginal şi personal spaţiul plastic; O B8 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimnd sentimente estetice;

• O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale?ritm, durată, distanţă, localizare@; O EE să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu informaţii despre tradiţiamărţişoarelor; &aiete de lucru, fişe adecvatetemei;&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:2ărţişoare ;


3$""01':&ifre , mărţişoare ;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină, planşetă; aţă;

*O& +% 2)S': 2ărţişoare;


Săpă!"na&20

P#r$oa%a& 15)02-1*)02) 2016+#!a anala& Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim

+#!a& +#!a sapa!anala $%#p#n%#naS.#!a& ;;+ara.a c !ăr/$oar#< IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA



#0"7<6997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&e mărţişoare iţi placC &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi ,,G5ici, g5icitoarea meaALA: $.l$o#ca& ,,+espre tradiţia mărţişoarelor la romni Ară& ,,2ărţişoareA3E& 3S& DG5iocelul observareALA 2&*ocuri initiate de copii

2)(1"7B6997B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&e mărţişoare ai vrea să faci C,, .regătim o serbareALA& Ară& ,,4elicitări de 7 2artie B$$n/ă& ,, 0umărăm mărţişoare A3E& 3LC;;#egenda martisorului ?lectura educatoarei@3EC @#%ca/$# !$cală ,,G5iocelul cntec; ,,Hoi sunteţi ecoul /oc muzicalALA 2& *ocuri initiate de copii

2"%(&("7E6997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă,,&ui dăruieşti mărţişoareC 0e pregătim pentru activităţi;ALA:S$$na& ,,"nceput de primavara D< Joc %# rol & ,,+ăruim şi primim mărţişoareA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ;;&onstruim grupe cu < mărţişoare 3EC&@ac)plas$ca &oloram martisor pentru mama6ALA 2& *ocuri initiate de copii

*O"

7J6997B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,Sunt creativ 0e pregătim pentru activităţi; ,,.oezii dedicate mamelor

ALA& $.l$o#că & ,,Scriem felicitări de 7 2artie V Joc %# !asă &,,4ormeaza perec5i ]P A3E &4 3OS@ ac) prac$ca &;;2artisoare PPALA 2& *ocuri initiate de copii

H"0%("76997B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,"nimioara de preşcolar6 0e pregătim pentru activităţi; ,, +ansul g5ioceilorALA & Ară & ,,2ărţişoare V !o%#la Joc %# !asă & ,,Grupăm mărţişoare VA3E &3PM " +ans cu temă : ,, G5iocei şi viorele T .redarea fig6 ","","""6 @"" (epetarea aruncării mingii cu o mnă de la umăr la ţintă fixă Y *oc ,,Hnătorii iscusiţi VAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na&21P#r$oa%a& 22-26)02)2016+#!a anala& C c# $ c! #pr$!ă! c##a c# s$!/$!+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;Ml/!#sc; $.$ă !a!ăK<Obiective de referinţă:

• O 8 să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegnd în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia; O 7B

să fie capabil să creeze el însuşi ?cu a/utor@ structuri verbale, rime, g5icitori, povestiri, mici dramatizări, utiliznd intuitiv elementele



expresive; O 7E să înţeleagă că tipăritura ?scrisul@ are înţeles ?semnificaţie@; O B să manifeste interes pentru citit; O E să recunoască cuvintesimple şi litere în contexte familiare;

• O să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere,grupareLregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O K să numere de la 7 la <recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare; O < să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?ex6:

fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6@, precum şiinterdependenţa dintre ele; O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;• O 8B să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8E să trăiască în

relaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O <9 săfie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificnd deprinderile de lucru însuşite;

• O BB să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O BE să intoneze cntece pentrucopiiO <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O < să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicalenaţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;O BK să compună în modoriginal şi personal spaţiul plastic; O B8 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimnd sentimente estetice;

• O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale?ritm, durată, distanţă, localizare@; O EE să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini despre activitateamamelor în familie; &aiete de lucru, fişeadecvate temei;)lbum cu poze din familie;&d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:,,&ăsuţa păpuşiitilată corespunzător pentru activităţi care se pot desfăşura în familie;.ăpuşi

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini ,utila/e, unelte;.ersona/e miniatură de plasticsau lemn6

3$""01':&ifre; /etoane; &ărţi de documentare despreziua femeii;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; felicitari pentru mame;

*O& +% 2)S':*etoane cu obiecte utilizate în casă;


Săpă!"na&21



P#r$oa%a& 22-26)02)2016+#!a anala& C c# $ c! #pr$!ă! c##a c# s$!/$!+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;Ml/!#sc; $.$ă !a!ăK<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"6997B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,=nvăţ să spun 0 fără să îi deran/ez pe cei din /ur,,.oezii dedicate mamelorALA& $.l$o#că: ,, Horbeste despre mama ta > Joc %# rol& ,, +e-a tata şi de-a mamaA3E& 3S& @ cnoas#r#a !#%$l$ 2unca mamei in familie-lectura dupa imaginiALA 2& *ocuri la alegere initiate de copii

2)(1"K6997B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă,,&um spun mulţumescC ,,+ansul: G5iocei si viorele ALA& Ară& !o%#la ,, 4lori pentru mama $.l$o#că& ,,Scriem felicitări pentru mamaA3E& 3LC ,, "nima mamei ?#ectura educatoarei@ 3EC @#%ca/$# !$cală ;;% ziua ta , mamico> cntec ,,G5iceşte cine a cntat /oc muzicalALA 2&.limbare

2"%(&("

86997B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,&um cer iertareC 0e pregătim pentru activităţi; ,,&ntece dedicate mamelor

ALA& B$$n/ă& ;;.rofesia mamei Ară& ,,4elicitări entru mamaA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,4ormam perec5i < inimioare si < g5iocei pentru mama3EC ;;4elicitari pentru mama meaALA 2& /ocuri in curte

*O"<6997B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,&um mă împac cu prietenul meuC,,4iecare pui are mama luiALA& Consrc/$$ & ;; &asa noastră V Ară ,, Surprize pentru mama A3E & 3OS@Ac$,$a# prac$că ,,4elicitări pentru mamaALA 2&Hizionare desene animate

H"0%("B69

97B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,nele secrete nu trebuie păstrate niciodată66în cine pot avea încredereCALA & Joc %# rol & ,,+e-a serbareaV $.l$o#că & ,,% ziua ta mămica mea iubită V

A3E &3PM +ans cu temă ,,G5iocei şi viorele PPAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na& 22P#r$oa%a&2*)02-0')0?)2016



+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$& >Pr$!a,ara; ,$no $araK<S.#!a& ;;7$n# ; ,$n# pr$!ă,ara<

Obiective de referinţă:•

O K să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;O 7 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi săle pronunţe corect; O 7K să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţişi simultan să utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;; O J să utilizeze materiale scrise în vederea executării uneisarcini date;

• 4 O < să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parteintegrantă a mediului, fenomene ale naturii@, precum şi interdependenţa dintre ele;

• O8< să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte ?familie, grădiniţă, grupul de /oacă@; O 8B să aprecieze însituaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8să cunoască şi să utilizeze unelte simplede lucru pentru realizarea unei activităţi practice;4 O <E să asocieze mişcările sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O B săexerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului în redarea unor teme plastice;4 OEE să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite îndiferite contexte 4

• 4 O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini despre primăvară;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;&d-uri;&d-plaMer;

*O& +% (O#:Obiecte de grădinărit;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic; &uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte; .ersona/e miniaturăde plastic sau lemn6

3$""01':&ifre, /etoane;&ărţi cu informaţii despre grădinărit;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină, fişe cu aspecte de primăvară;

0"S". 3" ).'Suport de lemn cu nisip;)pă;4orme de plastic6




Săpă!"na& 22P#r$oa%a&0-11)0?)2016+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$& >Pr$!a,ara; ,$no $araK<S.#!a& ;;7$n# ; ,$n# pr$!ă,ara<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"E69K97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,, &um este vremea astăzi şi cum te simţiC *oc de mişcare: ,,=n pădureALA& $.l$o#că& ,,&itim imagini despre primăvară< Joc %# !asă& ,,)lege imagini de primăvarăA3E& 3OS<cnoas#r#a !#%$l$ D)specte de primavara-observareALA 2 &*ocuri in curte, initiate de copii

2)(1"J69K

97B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&omunic în oglindă &alendarul naturii6 *ocuri de mişcare6 0e pregătim pentru activităţi6 *oc de mişcare: ,,+ansul florilor

AC+I7I+A+E OP9IONAL8&ALA& Consrc/$$& ,, Grădina primăvara Ară: ,,=nceput de primăvarăA3E& ,,.loaie pentru ploaia cea mica de "6Straut Alectura educatoarei3EC @#%ca/$# !$cală ,,.rimăvara cntec predare; ,,&anta ca mine> /oc muzicalALA 2& *ocuri in curte, initiate de copii

2"%(&("69K97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă,,&e ţie nu-ţi place altuia nu face > &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; *oc de mişcare: ,,4lori legănate de vntALA& Joc %# rol& ;;+e-a grădinarii< $.l$o#ca& elemente de limba/ scris-,,.icaturi de ploaieA3E)&3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,0umără şi socoteşte cţi g5iocei suntC?7-<@ 3EC: D&renguta inmuguritamodela/ALA 2& *ocuri in curte, initiate de copii

*O"7969K97B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,2ima6 0e pregătim pentru activităţi; *oc : ,, =n pădureALA& B$$n/ă & ,,&e ştim despre primăvară C V Joc %# !asă : ,, )şază elementele specifice primăverii VA3E &3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# &lectia de ecologie :,, Sa ocrotim natura > VALA 2& *ocuri in curte, initiate de copii



H"0%("7769K97B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 Sunt vesel Ltrist pentru că666;6 0e pregătim pentru activităţi;ALA & Joc %# rol& ;;Suntem gradinari H Ară & ,,&renguta inmugurita A3E &3PM I .redarea săriturii în înălţime cu elan peste obstacol, cu desprindere de pe un picior ? înălţimeaobstacolului K9 cm@ *oc : ,,Sări peste sfoară VII ,,(epetarea dansului cu temă ,, G5ioceii şi viorelele

AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na &2?P#r$oa%a&1'-1()0?)2016+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$&<Pr$!a,ara; ,$no $araK<S.#!a& ;;L#!# %# pr$!ă,ară<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()#0"7869K97B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă,,$risteţea,veselia0e pregătim pentru activităţi; ,,4uga la pomALA& $.l$o#că& ,,&itim imagini despre legume Consrc/$$: ,, Grădina de legumeA3E&3S& @cnoas#r#a !#%$l$@#egume de primavara ^bservare

ALA 2&*ocuri in aer liber 2)(1"7<69K97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă 6,,+acă tu eşti bine sunt şi eu bine 0e pregătim pentru activităţi ; ALA&B$$n/ă& ,,&um cresc legumeleC< Joc %# !asă& ,,Grupăm legumeA3E) & 3LC ,,(idic5ea uriasa ?pov6 ed6 @-basm rusesc3EC @#%ca/$# !$cală ,,&opacelul cntec-predare ,,G5iceşte cine a cntat /oc muzicalALA 2& *ocuri in aer liber

2"%(&("7B69K97B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&um să îmi fac prieteniC6 0e pregătim pentru activităţi;ALA& Joc %# rol: ,,+e-a grădinarii< Ară& ,,#egume de primăvarăA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,0umara si potriveste > A /oc didactic 3EC& modela/: ,,(idic5iALA 2& *ocuri in aer liber

*O"7E69K97B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,, !a al meu , ba al tău &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,,=n grădina de legume audiţieALA& $.l$o#că & ,,Sa citim despre legumele de primăvară B$$n/ă & ,,&ine a/ută pomii să crească CA3E &3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,,+e ce trebuie sa consumam legume proaspeteC?vizita la piataagroalimentara @



ALA 2& *ocuri in aer liber

H"0%("

7J69K97B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,Qei, am şi eu o opinie> 0e pregătim pentru activităţi;

ALA & Ară & ,, #egume de primăvară V !o%#la 4 Consrc$$ & ,,&asa si gradina PP3PM I .redarea unor elemente de gimnastică acrobatică: cumpăna pe un genunc5i şi semisfoara 6 *oc:,,Gimnaştii la concurs "" (epetarea săriturii în înălţime cu elan peste obstacol cu desprindere de pe u picior6*oc : ,,=nvingem obstacoleleAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na &2'P#r$oa%a&21-25)0?)2016+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$&<Pr$!a,ara; ,$no $araK<S.#!a& ;;Păsăr$ călăoar#<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"769K697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă 6 ,,2-am certat cu prietenul meu- ce pot să facC *oc de mişcare: ,,boară,zboară>ALA& $.l$o#că& ,,.ăsări călătoare< Joc %# !asă& ,,Grupăm păsăreleA3E& 3S-cnoas#r#a !#%$l$.asari calatoare-observareALA 2:.asarelele si motanul/oc de miscare

2)(1"69K697B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,Hreau666 îmi permiţiCALA& Joc %# rol: ,,.ăsările stau de vorbă Ară& ,,!arza şi rndunica 3LC ,,Scrisoare de la rndunică de %lena +ragoş ?memorizare@ -fragment3EC @#%ca/$# !$cală,,.rimăvararepetare Acntec ,, Qai la /oc- /oc cu text şi ct

ALA 2:!arza si broastele /oc de miscare2"%(&("K69K697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,#a răscruce de drumuri 0e pregătim pentru activităţi; ,,.uişorii la cuib >ALA: B$$n/ă& ,, &um se 5rănesc păsările călătoare Consrc/$$& ,, &uiburi pentru păsăreleA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că@ ,,) cta pasăre a zburatC?7-<@

3EC&modela/:,,.uisorii in cuib PPALA 2& Dboara, zboara> /oc distractiv



*O"869K697B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,=nvăţ să lucrez în ec5ipă 0e pregătim pentru activităţi; ,, &iripel cel lacom de #6 Hladescu Alect6 ed6ALA& Ară & ,,2odelăm păsări călătoare B$$n/ă& ,,0umărăm păsări călătoareA3E&3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,,Ocrotiţi păsărelele >; ALA 2& *ocuri in curte

H"0%("<69K697B A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,Singur sau în grup 0e pregătim pentru activităţi; ,, G5icitori despre păsăricălătoareALA &$.l$o#ca &;;Oua de gaina -limba/ scris ; Joc %# !asă& ,, #oto cu păsări 4 ,,*ocul umbrelor A3E &3PM I .redarea mersului în ec5ilibru pe plan înclinat ? la înălţimea de K9 de cm @ *oc : ,,#a deal, lavale VII (epetarea elementelor de gimnastică acrobatică : cumpăna pe un genunc5i şi semisfoara 6AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na &25P#r$oa%a&2()0?-01)0')2016+#!a anala& C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$&<Pr$!a,ara; ,$no $araK<

S.#!a& ;;c#l %# Dlor$ al pr$!a,#r$$<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"J69K697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,Suntem toleranţi 0e pregătim pentru activităţi; /oc de mişcare:,,=nflorescgrădinileALA: $.l$o#ca& ,,&itim imagini cu flori de primăvară Joc %# !asă& ,,Grpăm flori de primăvarăA3E& 3S@Cnoas#r#a !#%$l$@:4lori de primavara observareALA 2:!uc5etele /oc de miscare

2)(1"69K697B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,)zi mi s-a întmplat66 0e pregătim pentru activităţi; ,,4luturi şi floriALA& B$$n/ă:,, Sa cunoastem florile @mici experimente @; Ară& ,,#alele A3E & 3LC ,,.rimavara PP de %lena +ragos ?memorizare@ 3EC @#%ca/$# !$cală ,,"nfloresc gradinile cntec; ,,Glasul florilor ?/oc cu text şi cnt@ALA 2:4luturii vin la flori/oc distractiv



2"%(&("K969K697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,, % o zi frumoasă de primăvară &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,, &ntece de primăvară audiţie6ALA& Joc %# !asă& puzzle: ,,#alea < Ară& ;;&renguţa înmugurităA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ;;La Dlorăr$#<@ numeratia 7-<@; 3EC @#%)plas$ca&,, #aleleALA 2:+ansul floriloreuritmie

*O"K769K697B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,, &um v-aţi simţi dacă cineva v-ar spune666C ,, (epetăm poezii despre floriALA& B$$n/ă & ,,0umărăm floricele V Ară : ,,2odelăm floricele V A3E &3OS @ac)prac$ca;;#aleleALA 2: Ingri/im florileocupatii ludice

H"0%("97698697B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&um să fac surprize celor dragi,,G5ici, g5icitoarea mea g5icitori despreflori ;ALA & Joc %# rol : ,,=ntre flori Consrc/$$: ,,Gardul gradiniiA3E & 3PM I .redare ,,+ansul florilorII (epetarea elementelor de gimnastică acrobatică:rularea şi rostogolirea lateralAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Sapa!ana& 26P#r$oa%a& 0')0'-0()0' 2016+#!a anala& Cand , cum si de ce se intampla...

+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;r$sos a n,$a<

• Obiective de referinţă:; O B să manifeste interes pentru citit;; O să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpnind deprinderile motriceelementare necesare folosirii acestora; O 78să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţnd să le traseze6

• O 89 să numere de la 7 la <recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare;O K să cunoască elemente ale mediului social şi

cultural, poziţionnd elementul uman ca parte integrantă a mediului;; O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;• O 8E să trăiască în relaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea

autocontrolului; O 8J să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte ?elemente de relief, aşezaregeografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice@; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizareaunei activităţi practice; O <9 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificnd deprinderile delucru însuşite;



• O BJ să descopere lumea încon/urătoare cu a/utorul auzului; O BBsă diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiatşi al sunetelor muzicale; O BE să intoneze cntece pentru copii; O <Bsă acompanieze ritmic cntecele; O <Esă asocieze mişcările sugerate detextul cntecului cu ritmul acestuia; O < să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale,corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O B9 să redea teme plastice specifice desenului; O B7

să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin te5nici specifice picturii; O BK să compună în mod original şi personal spaţiul

plastic; O B8 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimnd sentimente estetice; O B<să privească şi să recunoască creaţii artisticecorespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia ?portrete de copii, /ocuri ale copiilor, scene defamilie, peisa/e, activităţi cotidiene ale oamenilor@;

• E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale;&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':!iblia pentru copii; &ărţi de religie pentru preşcolari;

*O& +% (O#:&ostume de ouă şi de iepuraşi;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;.ersona/e în miniatură de plastic sau lemn deiepuraşi 6

3$""01':

/ucării ;cifre;

)($':

&reioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; 4elicitări de .aşti6

0"S". 3" ).'

Suport de lemn cu nisip;)pă;4orme de plastic cu iepuraşi şi ouă;


Sapa!ana& 26P#r$oa%a& 0')0'-0()0' )2016+#!a anala& Cand , cum si de ce se intampla...

+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;r$sos a n,$a<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA



#0"8698

A3P: : =ntlnirea de dimineaţă6,, +umnezeu îi iubeşte şi îi apără pe copii,, &um ne comportăm la bisericăCALA:$.l$o#că& ,,&e ştim despre66 &itim imagini din ,,!iblia pentru copii Ară ,,Hopsim ouă de .aştiA3E & +S-#ectura educatoarei V &itim din !iblia pentru copii VALA 2 &Iepurasii la morcovi V/oc de miscare

2)(1"<698

A3P& : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,$u te duci la bisericăC 0e pregătim pentru activităţi; ,,"epuraşii veseliALA&$.l$o#că & ,,&e stim despre ingeriC +ar despre sarbatoarea .asteluiC Ară : ,,+ecorăm ouăA3E &3LC ?memorizare@ ,,Oul rosuPP ; 3EC ,,&antece cu continut religios ?auditie@;

,,Glasul florilor/oc cu text şi cntALA 2 & V "epurasul $up V /oc cu text si cant

2"%(&("B698 97B I LIERA 1 MAI

*O"E698697B

A3P : : =ntlnirea de dimineaţă6,,=mi iubesc părinţii fraţii şi prietnii &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,,!lndul păstorALA& Consrc/$$& ,,$ema la alegere B$$n/ă & ,,+e ce vopsim ouăle CA3E& @3OSE%ca/$# p#nr soc$#a#& ,,&um se sărbătoresc Sfintele Sărbători de .aşti la voi in familie C

ALA 2 &_ul la concurs V intrecere sportivaH"0%("J698697B

A3P: : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,"sus Qristos lumina veşnică a omenirii ,, "epurilă la morcoviALA& Joc %# !asă& ,,)lege şi grupează ouă B$$n/ă & ;;Ouă fierte ,oua crude VA3E& 3PM I .redarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup6 II (epetare ,,+ansul florilor AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na &2P#r$oa%a& 11-15)0' 2016+#!a anala & C"n% c! $ %# c# s# n"!plă+#!a pro$#cl$&<Pr$!a,ara; ,$no $ara<S.#!a& ;;S# r##sc $ns#c#l#<

") )&$"H"$'1" +% =0H'1)(% S%20'$()



#0"77698697B I LIERA; A 3OUA I A SF) PAS+I

2)(1"7698697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,4otograful ; ,,&nd am fost noi la pădure /oc muzicalAC+I7I+A+E OP9IONAL8&ALA& Ară & ,,4luturi în zbor < Consrc/$$ & ,,4luturi şi flori3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,+in lumea insectelor? #ectură după imagini@ALA 2: .limbare in cartier

2"%(&("7K698697B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă6 ,,3i ele au familii &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,,&um putem mergeC

ALA& Ară& ,,)lbinuţe 5arnice< Joc %# rol : ,,+e-a fluturaşiiA3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,, 0umărăm buburuzele 3EC @#%) plas$ca&,,4luturi multicolori ;

ALA 2: TGainusele la cuibar

*O"78698697< A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,nele insecte ne pot face rău &um ne prote/ăm de insecteCALA& B$$n/ă & ,, +in tainele insectelor Joc %# !asă: ,,Grupăm insecteA3E& 3OS@ ac)prac$ca;

ALA 2 : *ocuri in curte initiate de copiiH"0%("7<698697B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6 ,,%şti o albină66ce ai face C6 0e pregătim pentru activităţi;ALA) B$$n/ă & ,,0umărăm buburuze V Ară & ,,2odelăm insecte V3PM :$raseu aplicativ ,, &ampionii;.redare: $ractiunea si impingerea unor obiecte ? individual si in grup @AC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 2(P#r$oa%a& 1(-22)0' 2016+#!a anala& C# $ c! ,r#a să D$

+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;M#s#r$a #s# .ră/ară %# ar<Obiective de referinţă:

• O <să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?ex6: fiinţa umană ca parte integrantă a O E să comunice impresii,idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6@, precum şi



interdependenţa dintre ele; O să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de elînsuşi: triere, grupareLregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O K să numere de la7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare;

• O 8B să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8E să trăiască înrelaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 8 săcunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O <9 să fie capabil să realizeze lucrări practiceinspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificnd deprinderile de lucru însuşite;

• O BB să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O BE să intoneze cntece pentrucopii; O <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O < să asculte şi să recunoască fragmente din creaţiimuzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia4 O BK să compună înmod original şi personal spaţiul plastic;O B8 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimnd sentimente estetice; O B< să privească şisă recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia ?portrete de copii, /ocuri ale copiilor, scene de familie, peisa/e, activităţi cotidiene ale oamenilor@;

• OE< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale?ritm, durată, distanţă, localizare@; O EE să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;4

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini cu diferite meserii;&aiete de lucru, fişe adecvate temei;&d-uri;&d-plaMer;

*O& +% (O#:&ostumaţii specifice diferitelor meserii;unelte si obiecte specifice diferitelormeserii;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic; &uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte; .ersona/e miniaturăde plastic sau lemn;

3$""01': /ucării; obiecte necesare diferitelor meserii;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; 4işă cu diferiţimeseriaşi;

*O& +% 2)S':*etoane cu diferite meserii şi uneltelespecifice acestora;


Săpă!"na 2(P#r$oa%a& 1(-22)0' 2016+#!a anala& C# $ c! ,r#a să D$+#!a sapa!anala $n%#p#n%#na



S.#!a& ;;M#s#r$a #s# .ră/ară %# ar<


A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&e meserie au părinţii tăiC *ocuri sportive : ,,+e-a 5andbalistiiALA 1& $.l$o#ca& ,, &e meserie areC Ară& ,,2eseria îndrăgită

A3E& 3S @cnoas#r#a !#%$l$@Sa cunoastem meserii A lectura dupa imaginiALA2: *oc in curte D+e-a soferii2)(1"76986 97B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&e aş dori să devin cnd voi fi mareC,,Hizită la tipografia din cartierALA 1& B$n/ă: ,,2eserii si meseriasi Joc %# rol& ,, +e-a666 doctorul,de-a asistentele A3E& 3LC ,,&e miros au meseriile de & (odorre ?memorizare@ -fragment

3EC @#%ca/$# !$cală - cntec ,,2ica gospodină ;,, G5iceste cum am cantatCALA 2: *ocuri in curte la aparate

2"%(&("9698697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,)zi mi s-a întmplat666 &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi ,,.ovestea painii lect6 ed6 ALA 1: B$$n/ă& ,,0umără uneltele meseriaşului Joc %# rol& ,,+e-a 666educatoareaA3E & 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,#a magazin /oc didactic

3EC&;;Suntem pictori ̀ PP ,,Suntem sculptoriPP

*O"7698697B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&are este cea mai frumoasă meserieC 0e pregătim pentru activităţi; *oc demima,, G5iceste meseria >ALA 1& Joc %# !asă & ,,)lege uneltele meseriaşului ; Consrc$$& ,, .e santierPP A3E 3OS@Ac$,$a# prac$că ;;&roitorii , ,,+esigneri vestimentari ALA 2&+esene pe asfalt

H"0%("6986K97K

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,#a răscruce de drumuri &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,, !ondocel îşi alege o meserieALA 1 & Joc %# !asă & pl# ,,2eserii 4Joc %# rol & ,,+e-a magazinerii- magazia de unelteA3E & 3PM I .redarea căţărării pe scară fixă6 *oc : ,,ugravul 5arnic V

II (epetarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup6 *oc: ,,$rece-mă peste linieAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na 2*P#r$oa%a& 25-2*)0')2016+#!a& Cine, cum , plani!ca"#r$ani%ea%a # activitate



+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& >a$%#$ $n #crs$#K< Obiective de referinţă:

• O7K să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şiLsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan săutilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O 7J să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini; O să

utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 7E să utilizeze desene,simboluri pentru a transmite semnificaţie;• O < să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte

integrantă a mediului, fenomene ale naturii@, precum şi interdependenţa dintre ele; O E să comunice impresii, idei pe baza observărilorefectuate ; O J să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii

• O 88 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 8< să-şi adaptezecomportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte ?familie, grădiniţă, grupul de /oacă@; O 8B să aprecieze în situaţii concreteunele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentrurealizarea unei activităţi practice;4 O E7 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O BE să intoneze cntece pentru copii;OEE să fieapt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

•

O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; &entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini; &aiete de lucru,fişe adecvate temei; &d-uri;&d-plaMer

*O& +% (O#:.apusi, masinute, ec5ipamente pentruexcursie,


3$""01':*etoane; enciclopedii;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişă cu mi/loace delocomoţie;

*O& +% 2)S':*ocuri de masa;




Săpă!"na 2*P#r$oa%a& 25-2*)0')2016+#!a& Cine, cum , plani!ca"#r$ani%ea%a # activitate

+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& >a$%#$ $n #crs$#K<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"<69897B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,"n mi/locul naturii 0e pregătim pentru excursieLdrumetie;ALA 1 : $.l$o#că& ;,Qarta tarii< desen dupa contur ;Consrc$$& ;;Gara/e pentru masini A3E& 3S@cnoas#r#a !#%$l$ DObiective turistice lectura dupa imaginiALA 2 :*oc de miscare D$renul prin tunel

2)(1"B69897B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,, .e drumuri de munte666 0e pregătim pentru activităţi ;ALA& Ară& ,,&oloram rucsacul 4 Joc %# rol & ;;"n trenA3E& 3LC >+umbrava minunatalectura educatoarei 3EC: auditie muzicala D&antece de drumetieALA 2& *ocuri in curte D&amionul defect

2"%(&("E69897B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă,,&um ne ferim de accidenteC6 0e pregătim pentru activităţi;ALA 1: Joc %# rol:)lpinistii;Consrc$$:$unel prin munti A3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,$renul cu o diferenţaPP?piese geometrice- cerc si patrat@ 3EC: D"n excursiepicturaALA 2:*ocuri cu mingea in curte

*O"J69897B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,,&alatorie in /urul .amantului,,.ovestea ariciului neascultătorALA 1 & $.l$o#ca & ,,)mintiri de la mare B$$n/ă & ,,&um circulă mi/loacele de locomoţie V A3E& 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a#,,"n padure -confectionare mac5eta ALA 2 &Hizionare desene animate

H"0%("

69897B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6,,nde mi-ar placea sa mergC *ocuri pe calculator: ,,)!&-ul circulaţiei

ALA 1& $.l$o#ca &,,Secrete din atlasul geografic Joc %# rol& ,,+e-a excursionistii A3E & 3PM .redarea trrii din culcat înainte cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus6*oc: ,, 3oriceii şi pisica"" (epetare ,, Qora copiilor %uropeiAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori



Săpă!"na ?0P#r$oa%a&02)05-06)05)2016+#!a anala& C$n# sn sn#!+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;Sn cop$l n Eropa<Obiective de referinţă:

• O7Esă utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;,; O 7să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, attîn calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O să înţeleagă şi să transmită mesa/e simple; să reacţioneze la acestea;

• O 89să numere de la 7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoareO 9 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriLmulţimi, pe baza unor însuşiri comune ?formă, mărime, culoare@ luate în considerare separat sau mai multe simultan; O <să cunoascăunele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă amediului, fenomene ale naturii@, precum şi interdependenţa dintre ele;O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

• O 8< să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte ?familie, grădiniţă, grupul de /oacă@; O 8E să trăiască înrelaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 8J sădescrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte ?elemente de relief, aşezare geografică, obiective

socio-culturale, istorice, religioase, etnice@; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;O <K să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;

• O BJsă descopere lumea încon/urătoare cu a/utorul auzului; O BBsă diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiatşi al sunetelor muzicale; O BEsă intoneze cntece pentru copii; O <B să acompanieze ritmic cntecele;4 O <Esă asocieze mişcările sugerate detextul cntecului cu ritmul acestuia; O <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O< să asculte şi sărecunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O B9 să redea teme plastice specifice desenului;

• O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

!"!#"O$%&':

(eviste, cărţi cu imagini din %uropa; &aietede lucru, fişe adecvate temei; &d-uri;&d-plaMer;

*O& +% (O#:

&ostum specifice diferitelor ţări din niunea%uropeană;

&O0S$(&1"":

&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatură de plastic sau lemn6

3$""01': /ucării ;Qarta europei ;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca, acuarele,

*O& +% 2)S':.uzzle cu 5arta europei;



plastilină; steaguri ale ţăriloe din niunea%uropeană;


Săpă!"na ?0P#r$oa%a&02-06)05)2016+#!a anala& C$n# sn sn#!+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;Sn cop$l n Eropa<

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"69<

97B

A3P: : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e este %uropaC6 0e pregătim pentru activităţi;+in basmele altor popoareALA: $.l$o#că& ;;&itim imagini din ţările din %uropa Joc %# consrc/$$& ,,Oraş european

3EC:&opiii %uropeiobservareALA 2&*ocuri in curteSuntem sportivi2)(1"K69<97B

A3P& : =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&e sunt continentele şi oceaneleC 0e pregătim pentru activităţi; ALA&B$$n/ă & ,,&e ştii şi ce-ai vrea să ştii despre %uropa C V Ară& ,, n oraş din %uropa A3E& 3LC ,,&e ştim despre %uropa C ?convorbire

3EC,,Odă bucuriei ?audiţie@ ,,Qora prieteniei /oc muzicalALA 2:*ocuri distractive si 5azlii

2"%(&("869<97B

A3P: : =ntlnirea de dimineaţă6,,Spune-mi ţări din %uropa,,&ălătorie prin %uropaPPALA& Joc %# !asă& ;; )lege imagini din %uropa B$$n/ă& ,,.uzzleA3E & 3EC -E%ca/$# plas$că ,,Steagul niunii %uropene ; 3S:(aspunde repede si bine> /oc didactic

ALA 2: *ocuri in curte*O"<69<97B

A3P : : =ntlnirea de dimineaţă6,,)i rude plecate în alte ţăriC,, )udiţie: cntec ,,Odă bucurieiALA& $.l$o#că& ,, &itim imagini despre (omnia Joc %# rol:,, Sunt copil în %uropa A3E& 3OS -E%ca/$# p#nr soc$#a# ,,Steagul niunii %uropene confectiiALA 2 : +esene pe asfalt



H"0%("B69<97B

A3P: : =ntlnirea de dimineaţă6,,nde si cum vom sarbatori iua &opiluluiC,, &apitalele %uropeiALA: Ară : ,,&reionul fermecat Joc %# !asă& ;;!asme in bucateleA3E& 3PM I .redarea dansului ,,Oda bucuriei "" (epetarea căţărării pe scară fixă:*oc: ,,%scaladăm turnul %iffelAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na ?1P#r$oa%a& 0*-1?)05)2016+#!a anala& C$n# sn sn#!+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;S$ # a! %r#pr$ K<


• O 79să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limba/ului scris; O 7Esă utilizeze desene, simboluri pentru a transmitesemnificaţie; O 89să numere de la 7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoare 44O <să cunoască unele elementecomponente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene alenaturii@, precum şi interdependenţa dintre ele; O B să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionnd elementul uman ca

parte integrantă a mediului; O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;O J să aplice norme de comportare specificeasigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;

• O 8< să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte ?familie, grădiniţă, grupul de /oacă@4 O 8E să trăiască înrelaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 8J sădescrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte ?elemente de relief, aşezare geografică, obiectivesocio-culturale, istorice, religioase, etnice@; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;O <K să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;

• O BJsă descopere lumea încon/urătoare cu a/utorul auzului; O BBsă diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiatşi al sunetelor muzicale; O BEsă intoneze cntece pentru copii; O <B să acompanieze ritmic cntecele;4 O <Esă asocieze mişcările sugerate detextul cntecului cu ritmul acestuia; O <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O< să asculte şi să

recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O B9 să redea teme plastice specifice desenului;• O E8 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ec5ipamentului; O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia

stnd, şeznd şi în deplasare@;&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:



!"!#"O$%&':"magini cu copii din diferite ţări;"magini cu drepturile copiilor ;

*O& +% (O#:*ucării; ecusoane;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic; &uburi cu litere; .ersona/eîn miniatură de plastic sau lemn6

3$""01': /ucării ;"magini şi cărţi cu viaţa copiilor dindiferite ţări;


0"S". 3" ).'Suport de lemn cu nisip; )pă; 4orme de plastic6

Ac$,$a#a !#o%$că&.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiu individual6.roiecteleşi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6Săpă!"na ?1P#r$oa%a& 0*-1?)05)2016+#!a anala& C$n# sn sn#!+#!a sapa!anala $n%#p#n%#naS.#!a& ;;S$ # a! %r#pr$ K<

IUA

AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA

#0"969<697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,.retutindeni trăiesc copii ,,&utiuta muzicala PP auditie cantece pentru copiiALA: $.l$o#ca: ,,&opii din lumea întreagă Consrc/$$& ,,.arcul copiilorA3E & +S ?cunoasterea mediului@ D&opil ca tine sunt si eu observareALA 2: "ntreceri sportive

2)(1"7969<697B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,, &opiilor le place să 666 0e pregătim pentru activităţiALA& B$$n/ă: ,,+e ce creştemC Ară& ,,&opii de pe întreg pămntul A3E & 3LC ;; +repturile copiilor din (omania PP ?convorbire@

3EC @#%ca/$# !$cală ,,i de sarbatoare cntec;,,+acă vesel se trăieşte - /oc cu text şi cntALA 2&*ocuri in curte

2"%(&("

7769<6 97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă6 ,,&opii veseliLtrişti pentru că666 6,"n vizita la scoala din cartier

ALA: $.l$o#că& ,,Scriem pe contur denumiri de naţionalităţi Joc %# !asă& ,,Grupăm copiii după inaltime A3E&3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,Spune cţi copii suntC

3EC:4lori pentru copiii lumiiALA 2 &+esene pe asfalt



*O"769<6 97B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,,$risteţeaL veselia în culori şi forme 6,,+repturile mamei si copilului in(omania - intalnire cu un profesor de cultura civicaALA& B$$n/ă & ,,Ordonam copiii dupa inaltime VJoc %# rol & ,, =n vizită la prietenul meu VA3E & 3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,,+iferiţi , dar egali >ALA 2&*ocuri in curte la aparate

H"0%("7K69<697B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6 HeseliaLtristeţea în culori şi forme6 &alendarul naturii6 %xerciţii deînviorare6 0e pregătim pentru activităţi6&oncursuri sportiveALA & Ară & ,,2odelăm copii V Consrc/$$ & ,,Orăşelul copiilor V3EC @#%ca/$# plas$că ,,+esene pe asfalt

3PM " =nvăţarea unor elemente de bază ale unor ramuri sportive : 5anbal , fotbal , basc5et etc6 ? /ocurila alegerea educatoarei @6 "" (epetarea escaladării peste aparate /oase , cu spri/in pe diferite părţi ale corpului 6*oc : ,, )lpiniştii YAC+I7I+A+E OP9IONAL8:2icii pictori

Săpă!"na ?2P#r$oa%a& 16-20)05 2016;;C# s$ s$ c# po sa DacK< =#,alar# s!a$,a

Obiective de referinţă:• O 7 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de /oc, att în calitate de vorbitor, ct şi în calitate de auditor; O să înţeleagă

şi să transmitămesa/e simple; să reacţioneze la acestea; O K să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-aînţeles; O9 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumireaobiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuriL mulţimi, pe baza unor însuşiri comune ?formă, mărime, culoare@ luate înconsiderare separat sau mai multe simultan; O <să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?ex6: fiinţa umană ca parte integrantă a O E să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumeateatrului, a filmului etc6@, precum şi interdependenţa dintre ele; O 88 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală ;O 8B să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 8E să trăiască în relaţiile cu cei din /ur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie,

concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;O <9 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificnd deprinderile de lucru însuşite;O BB sădiferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O BE să intoneze cntece pentru copii; O< să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;4O BK să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;; O E< să-şi formeze o ţinută corporală



corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale ?ritm, durată, distanţă, localizare@; O EE

să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

!"!#"O$%&): imagini ; caiete de lucru,fişe adecvate temei;&d-uri; &d-plaMer;

*O& +% (O#:costume; masti ;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic; &uburi cu litere;.ersona/e miniatură de plastic sau lemn6

3$""01':&ifre; /etoane;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; 5rtie glasată; fişă delucru adecvată temei;

*O& +% 2)S':*etoane ,pliante;imagini mici

Ac$,$a#a !#o%$că&.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea finala 6Studiuindividual6.roiectele şi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6

Săpă!"na ?2P#r$oa%a& 16-20)05 2016;;C# s$ s$ c# po sa DacK< =#,alar# s!a$,a

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA#0"7B69<697B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă 6,, Sunt creativ &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentruactivităţi;,,0e pregatim pentru iua copiluluiALA 1: $.l$o#ca& ,,) venit vara Consrc/$$& ;;&artierul gradiniteiA3E & 3S@Cnoa#r#a !#%$l$& ;;ite, cate am aflat >PP/oc didacticALA 2&*ocuri in curtea gradinitei

2)(1"

7E69<697B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă 6,,% ziua ta,copile666 &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim

pentru activităţi; &oncursuri de desene si concursuri sportive in curtea gradiniteiAC+I7I+A+E OP9IONAL8&ALA 1& B$$n/ă&;; (ezolva repede si bine> Joc %# rol& ,,+e-a aniversareaA3E & 3LC ,,Oglinda fermecata PP? persona/e , povesti@ -evaluare 3EC @#%ca/$# !$cală;;&ine stie canteculCPPev6



ALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

2"%(&("7J69<697B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă 6 ,,&um ai petrecut iua &opiluluiC &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,,(epetam roluri pentru serbare ALA 1: Joc %# !asă& ;;&ui apartineC< Joc %# rol& ,,(eporter in gradinita A3E&3S@ac$,$a# !a#!a$că :,,Grupeaza si numara >PP A/oc de verificare 3EC& ,, 2icul pictorPP A tema la alegereALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

*O"769<697B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă 6 ,,&um spun Aformule de politete6 &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi;,,&um ne comportăm la gradinita CALA 1& B$n/ă& ,,)notimpuri elemente specifice $.l$o#că& ,,Spune mai departe-recitare in lantA3E &,3OS@ #%ca/$# p#nr soc$#a# ,,)mintiri din gradinita PPALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

H"0%("969<697B

A3P & =ntlnirea de dimineaţă6,,&e zi a fost ,este si va fi666 &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; )sa da ,asa nu> concurs ? comportamente @ ALA 1& Ară& modela/ ,,$ema la legere Joc %# rol: ,,+e-a gradinita ,de-a educatoarea

A3E& 3PM I ,,Sportivii la concursALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

Săpă!"na ??P#r$oa%a&2?-2)05)2016;;C# s$ s$ c# po sa Dac<- #,alar# s!a$,a

Obiective de referinţă:•

O < să cunoască unele elemente componente ale lumii încon/urătoare ?obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parteintegrantă a mediului, fenomene ale naturii@, precum şi interdependenţa dintre ele; cereşti; O E să comunice impresii, idei pe bazaobservărilor efectuate4 O 89 să numere de la 7 la < recunoscnd grupele cu 7-< obiecte şi cifrele corespunzătoareO 8< să-şi adaptezecomportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte ?familie, grădiniţă, grupul de /oacă@ 4 O 8E să trăiască în relaţiile cu cei din /urstări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 8J să descrie şi să identificeelemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte ?elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice,



religioase, etnice@; O 8 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O BJsă descopere lumeaîncon/urătoare cu a/utorul auzului; O BBsă diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;O BEsă intoneze cntece pentru copii; O <B să acompanieze ritmic cntecele; O <Esă asocieze mişcările sugerate de textul cntecului cu ritmulacestuia; O <J să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O< să asculte şi să recunoască fragmente din creaţiimuzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vrstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O B9 să redeateme plastice specifice desenului;

• O E< să-şi formeze o ţinută corporală corectă ?în poziţia stnd, şeznd şi în deplasare@; O EB să perceapă componentele spaţio-temporale?ritm, durată, distanţă, localizare@; O EE să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite;

&entrele de interes desc5ise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:!"!#"O$%&':(eviste, cărţi cu imagini cu poveşti ;&aietede lucru, fişe adecvate temei;)lbum cu poze din grădiniţă;&d-uri;&d- plaMer

*O& +% (O#:,,&ăsuţa păpuşii *ocuri şi /ucării;

&O0S$(&1"":&uburi de plastic;&uburi cu litere;2aşini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatură de plastic sau lemn6

3$""01':"magini cu aspente din diferite anotimpuri;

)($':&reioane negre şi colorate, carioca,

acuarele, plastilină, 5rtie glasată6

0"S". 3" ).'Suport de lemn cu nisip;)pă;4orme de

plastic6Ac$,$a#a !#o%$că&.regătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă6Stdiuindividual6.roiectele şi parteneriatele grădiniţei6&omisia metodică6

Săpă!"na ??P#r$oa%a&2?-2)05)2016;;C# s$ s$ c# po sa Dac<- #,alar# s!a$,a

IUA AC+I7I+89I 3E :N789ARE SEMN8+URA



#0"K69<97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă ,,&um a fost la grădiniţăC &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; &oncurs: ,,&el mai bun povestitorALA: $.l$o#că & ,,&reaza după imagini povesteaConsrc/$$& ,,&onstrucţii din figuri geometriceA3E& 3S@Cnoa#r#a !#%$l$ ,,&e ştii despreC ?/oc didactic@ 3LC ;;&el mai bun recitator ?concurs@ 3EC @#%ca/$# !$cală ;;&el mai bun cntăreţ ,, &ntă ca mine /oc muzicalALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

2)(1"869<97B

A3P& =ntlnirea de dimineaţă ,,&e mi-a plăcut la grădiniţăC &alendarul naturii6 *ocuri de mişcare 0e pregătim pentru activităţi ; ,,&oncurs: ,,&el mai bun cntăreţAC+I7I+A+E OP9IONAL8&ALA& B$$n/ă& ,,&e ştii depre anotimpul666C Ară& ,,&opacul în cele 8 anotimpuriA3E& 3LC ;;&el mai bun recitator ?concurs@ 3EC @#%ca/$# !$cală ;;&el mai bun cntăreţ ,, &ntă ca mine /oc muzicalALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

2"%(&("<69<97B

A3P: =ntlnirea de dimineaţă: ,,Hine vacanta666 &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,,(epetam pentru serbare

ALA: $.l$o#că&;; Hacanta la bunici Joc %# rol& ,,.lecam in vacanta

A3E& 3S@ac$,$a# !a#!a$că ,,2icii matematicieniALA 2& *ocuri in curtea gradinitei*O"B69<97B

A3P : =ntlnirea de dimineaţă6,,Hine vacanţă &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentruactivităţi; ,,&oncurs de g5icitoriALA& Joc %# !asă & ,,Grupează animale,pasari,plantePP6 B$$n/ă : ,,&e ştii despre animale ,pasari, plante C PP

A3E& 3EC; 3OS&;; ) venit vara PP?modela/, pictura ,aplicatie@ ALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

H"0%("E69<97B

A3P & : =ntlnirea de dimineaţă6,,nde îmi voi petrece vacanţaC &alendarul naturii6 %xerciţii de înviorare6 0e pregătim pentru activităţi; ,,- !un venit ,vacanta > Aserbare de sfarsit de anALA Ară & ,, &ulorile veriiPP )Joc %# rol & ,,.regatim decorurile pentru serbarePPA3E : .arcurs aplicativ

ALA 2& *ocuri in curtea gradinitei

0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie IRINA

Documents