学习的实践属性及其意义向度*
郭元祥 伍远岳
[摘 要] 实践属性是学习的基本属性,价值性、情境性和过程性是学习的实践属性
之特征。人作为实践的创造者,亦是不断追寻着意义的个体,由于学习实践属性的存在,
学习乃至整个教学活动则成为学生不断追寻与创造意义的特殊实践活动。个体主体性的
确立、意义感的获得和自我觉悟的提升,是学习实践属性的意义向度。提升课堂教学的发
展性品质,是当前课堂教学改革的根本诉求。
[关键词] 学习;实践;学习的实践属性
[作者简介] 郭元祥,华中师范大学教育学院教授、博士生导师,湖北师范学院彩虹
学者特聘教授;伍远岳,华中师范大学教育学院讲师、教育学博士 (武汉 430079)
长期以来,人们总是将学习仅仅理解为
一种认知过程,且将实践理解为“动手做”、
“操作”或“行动”,在学习与实践的关系上,
把实践看成是学习的一种方式或方法,这种
对学习、实践及其相互关系的理解有失偏颇,
从而导致学习方式的变革丧失了其发展性的
意义达成,其内在根源是忽视了学习的实践
属性和发展性意义。
一、学习的实践属性及其特征
学习过程是一种特殊的认识过程,更是
一种实践过程,这是由学习的实践属性及其
对人的生成价值所决定的。“从人的全面发展
的角度看,实践是人的成长与发展的重要基
石。作为有目的地培养人的活动,教育必须
处理好认识与实践的关系,理性而有价值地
寻求认识与实践的交融点。”[1]学习作为个
体基于对符号知识和经验知识的理解,探究
外部世界并建立与客观世界之间关系的活
动,本身就是一种特殊的实践样式。
(一)实践属性是学习的基本属性
实践是主观见之于客观的活动。从马克
思主义的实践观出发,我们需要从人与自然、
人与社会、人与自我的关系的角度来理解实
践,实践内在地包含着“主体—客体”与“主体
—主体”的双重关系,是工具性与价值性的统
一,是主体客体化和客体主体化的统一。实
践范畴揭示了作为社会活动主体与客观自然
世界、社会世界和精神世界的内在关系和价
值取向。
马克思主义哲学认为,事物的属性是事
物内在规定性的外化,是一事物与他事物发
生联系时表现出来的质,是由事物内部的构
成要素及其内在联系构成的。实践属性是指
人的活动和生存方式具有实践的三大本质规——————————
* 本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“义务教育阶段学生实践能力的标准与监测
体系研究”(项目编号:14YJA880020)的研究成果之一。
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外部世界的迷茫感、对社会生活的陌生感和
对现实世界的厌恶感?何以真切地增强学生
对社会的责任感、对生活的热情和对世界的
关怀?因此,课堂教学改革需要切实改变知
识观、学生观、教学观,克服简单的教与学在
时间序列上的翻转或删减的局限性,增强学
习的实践属性及其意义,提升学生学习的自
我感与意义感,引导学生在学习中形成“物—
我”关系、“我—你”关系和自我关系,充分地
发展人的实践本质。
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On the Practice Attribute of Learning and Its Significance
Dimension
Guo Yuanxiang & Wu Yuanyue
Abstract:The practice attribute is the basic attribute of
learning. Value,situationality and procedure are thecharacteristics
of learning's practice attribute. Human,the creator of practice,is
also the individual who pursues thesignificance. As the practice
attribute of learning,learning and teaching should be the
particular practice activity ofpursuing and creating significance.
The establishment of individual's subjectivity,the acquisition of
one's sense ofsignificance and the enhancement of individual's
self-consciousness are the significance dimension of learning's
practiceattribute. To promote the developmental quality of
classroom teaching is the fundamental demand of the
classroomteaching reform at present.
Key words:learning,practice,learning's practice
attributeAuthors:Guo Yuanxiang,professor and doctoral supervisor of
College of Education,Central China Normal
University,& distinguished professor in Rainbow Scholar
Program of Hubei Normal University;Wu Yuanyue,Ph.D.,lecturer of
College of Education,Central China Normal University (Wuhan
430079)
[责任编辑:刘 洁]
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