... zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers, ...

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... zur möglichst guten individuellen Förderung

jeder Schülerin und jedes Schülers, ...

Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 1

Was gute Schule braucht

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2 Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 2

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

Vorbemerkungen

Dem Bildungswesen in Deutschland fehlt Geld – diese Feststellung, die die entsprechende Forderung schon enthält, ergibt sich sowohl aus den Erfahrungen der pädagogischen Praxis als auch aus allen nationalen und internationalen Berichten zur Bildungsqualität und -finanzierung.

Die neuesten Studien der OECD und des Statistischen Bundesamts geben ein trauriges Bild von der Bildungsfinanzierung in einem der reichsten Staaten der Erde:



„Insgesamt betrug der Anteil der öffentlichen Bildungsausgaben am BIP 2007 in Deutschland 4,5 % und lag damit unter dem OECD-Durchschnitt (5,2 %) und dem Durchschnittswert der EU19-Staaten (5,3 %) (Abb. 5.3.2-1).

Die öffentlichen Ausgaben für Bildungseinrichtungen des Primar- bis Tertiärbereichs entsprachen in Deutschland 2007 4,0 % des BIP. Im Vergleich dazu betrugen der OECD- und EU19-Wert jeweils 4,7 %.“





Der folgende, von der GEW BERLIN zusammengestellte Forderungskatalog für eine gute Schule in Berlin zeigt, welche Verbesserungen möglich wären – bei einem klaren Finanzierungsschritt in Richtung jener versprochenen 7 % vom Bruttoinlandsprodukt für Bildung (ohne Wissenschaft und Forschung), die auf dem „Bildungsgipfel 2008“ angepeilt wurden.

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Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 6

Inhalt:

Vorbemerkungen Folie 2 - 5

Jährliche zusätzliche Ausgaben in elf Bereichen1. Ganztagsgrundschulen, 2. Inklusive Schulen, 3. SAPh, 4. soziale Brennpunkte,5. zusätzliche Unterstützungssysteme, 6. Kleinere Klassen, 7. Vertretungsreserve,8. Arbeitsgesundheit, 9. Fortbildung, 10. Referendariat, 11. Lernmittelfreiheit

Folie 7 - 16

Einmalige Investitionen für die räumlich-sächliche Ausstattung Folie 17 - 18

Zusammenfassung Folie 19

Die Kosten auf dem Hintergrund der Beschlüsse des Bildungsgipfels und des Berliner Haushalts Folie 20 - 24


1 Ganztagsgrundschulen 1.1 Zugang für alle SchülerInnen zur Ganztagsgrundschule

von Klasse 1 bis 6 (Wegfall der Bedarfsprüfung)

100 Mio.

1.2 Mittagessen für alle Kinder

1.3 Kleinere Gruppen in der Hortbetreuung (16 statt 22 Kinder pro ErzieherIn)

(Zahl aus Presse / Volksbegehren)

hierzu auch: zusätzl. Räume und Ausbau von Arbeitsplätzen, s. 12.1-3



2 Zusätzliches Personal für inklusive Schulen2.1 Zusätzliche SozialpädagogInnen-Stellen

(380 Grundschulen + 60 berufl. Schulen à 60.000 €)26 Mio.

2.2 Für Inklusion am Nachmittag müssen für den Betreuungsbereich dieselben Normen gelten, wie bei der Lehrkräftezumessung (zusätzliche Zumessung von ErzieherInnenstellen)

4 Mio.

2.3 Zukünftige Ausstattung der gemeinsamen Erziehung mit Lehrerstunden: ca. 3,5 pro SchülerIn mit Behinderung(alle SchülerInnen mit dem Förderbedarf "Lernen" und "EmSoz" in die Regelschule)

51 Mio.

2.4 Bedarfsdeckende Ausstattung mit SchulhelferInnen(Berechnung durch Elterninitiative)

4 Mio.

hierzu auch: Barrierefreiheit, s. 12.4



3 Jahrgangsübergreifendes Lernen in der SAPh3.1 Doppelsteckung mit ErzieherInnen

(konsequente Doppelsteckung in allen SAPh-Stunden: ca. 420 ErzieherInnenstellen à 50.000 €)

21 Mio.

3.2 Kooperationszeiten (LehrerInnen – ErzieherInnen und weiteres pädagogisches Personal)(zwei fest zu planende Beratungsstunden, für Lehrkräfte als eine Unterrichtsstunde angerechnet: 60 Lehrerstellen à 73.000 €)

4 Mio.

hierzu auch: Lernwerkstatt und

Materialsammlung, s. 11.5



4 Zusätzliche Personalzumessung in sozialen Brennpunktgebieten

4.1 Erhöhung des Faktors je SchülerIn ndH und / oder lernmittelbefreit in Grundschulen um 0,7 (entsprechend ISS)

18 Mio.

4.2 Je Schule im sozialen Brennpunkt eine Schulstation (1 Stelle = 60.000 € für SozialpädagogInnen (z.T. mit Migrationshintergrund) in ca.160 Schulen)

10 Mio.



5 Unterstützungssysteme

5.1 Je Schule eine Fachkraft (Bibliothek, IuK-Technik u.a.)(ca. 650 Schulen à 35.000 €) 23 Mio.

5.2 SchulpsychologInnen, Ergo-, PhysiotherapeutInnen u.a.(Je Schule zusätzlich eine halbe Stelle = 350 Stellen à 60.000 €)

21 Mio.

5.3 Je Schule eine Fachpraktikantin o.ä.(700 Stellen zu 7200 €)

5 Mio.



6 Kleinere Klassen

6.1 Frequenzsenkung in Grundschulen um zwei SchülerInnen je Klasse, in allen anderen Schularten um je ein/e SchülerIn (G: 39 Mio., Sek. I: 10 Mio., OG: 6 Mio., berufl. Schulen: 11 Mio.)

66 Mio.



7 Zusätzliche Lehrkräfte und ErzieherInnen in allen Schulstufen7.1 10 % der anerkannten Lehrkräfte-Personal-

zumessung als Vertretungsreserve (zusätzlich zu 3 % PKB und 5 % Ersatz für Langzeiterkrankte: 2% = 500 VZE à 73.000 €) 37 Mio.

7.2 Gewährleistung der notwendigen Zeiten für Ausfälle bei ErzieherInnen und die Mittelbare Pädagogische Arbeit

7,5 Mio.



8 Gesunde und motivierte Lehrkräfte8.1 Reduzierung der Pflichtstunden für alle Schularten auf 25

(42.000 Std. = ca.1800 LehrerInnenstellen à 73.000 €)130 Mio.

8.2 Altersermäßigung für Lehrkräfte(fortschreitend jeweils eine zusätzliche Ermäßigungsstunde ab 55, 58, 60, 62 Jahren)

75 Mio.


9 Qualifizierte Fortbildung9.1 Fortbildungen für eine erfolgreiche Schulanfangsphase

0,5 Mio.

9.2 Fortbildungen zur Gestaltung der Ganztagsgrundschule

9.3 Fortbildungen für eine erfolgreiche Integration/Inklusion

9.4 Fortbildungen zum guten Aufbau der Sekundarschule



10 Bessere Ausbildungsbedingungen für Referendarinnen und Referendare10.1 keine Anrechnung der Unterrichtsstunden der

LehramtsanwärterInnen auf die Stundenzumessung der Schule(2000 AnwärterInnen à 7 Std. = 14 000 Std. = 518 Stellen)

38 Mio.

10.2 statt dessen: Anrechnungsstunden für anleitende Lehrkräfte

11 Lernmittelfreiheit11.1 Rückkehr zur 2003 abgeschafften Lernmittelfreiheit ca. 20 Mio.


Summe:

Jährliche zusätzliche Ausgaben:660 Mio.660 Mio.



12 Einmalige Ausgaben für die räumlich-sächliche Ausstattung:

Für den Ganztag:

12.1 Zusätzliche Klassen-/Gruppenräume(Zahl aus Presse / Volksbegehren)

113 Mio.

12.2 Arbeitsplätze für Lehrkräfte(Berechnung nach Schaarschmidt)

40 Mio.

12.3 Ruhe-/Teamräume für PädagogInnen Summe offen

Für die Inklusion:

12.4 Barrierefreiheit Summe offen

Für die SAPh:

12.5 Je Schule eine Lernwerkstatt; je Grundschule eine Material-Sammlung (380 Schulen à ca. 6000 €)

2 Mio .



Summe:

Einmalige Investitionen für die räumlich-sächliche Ausstattung: 660 Mio.660 Mio.nicht enthalten: Barrierefreiheit, Ruhe-/Teamräume für PädagogInnen


12 Einmalige Ausgaben für die räumlich-sächliche Ausstattung:

Für die Beseitigung des Sanierungsstaus:

12.6 Bauliche Sanierung (Gebäude, Klassenräume, Toiletten...) (Zahl nach Presseberichten)

ca. 500 Mio.


Zusammengefasst könnte man sagen:Für eine gute Ausstattung der Berliner Schulen müssten

jährlich für die zusätzliche Ausstattung

ca. 660 Millionen €

und sukzessiv für die räumlich-sächliche Ausstattung

ca. 660 Millionen €

zusätzlich aufgewandt werden.



Warum diese Forderungen nicht nur

sachlich angemessen, sondern auch

realistisch und finanzierbar sind:



Berlin gibt laut Haushaltsplan für 2011 5,06 Milliarden Euro für Bildung aus:

(Kitas: 0,88 Mrd.€, Schule: 2,64 Mrd.€, Hochschulen: 1,54 Mrd.€),

das sind 4,7 % vom anteiligen Bruttoinlandsprodukt (107 Mrd.€).

Zusätzliche Ausgaben für eine bessere Schule in Höhe von ca. 0,66 Mrd. €

entsprechen zusätzlichen 0,6 %.




5,3 %4,7 %

Senats-planung

Gute Schule

7 %vomBIP

Bildungs-gipfel


... das Einhalten von Versprechen:

einen guten Schrittin Richtung auf

7 % des BIP !

Gute Schule braucht


InitiativeInitiativeBildungs-Bildungs-republikrepublik

„Alternativlos“ ist alternativlos,

Alter!

Wie heißt noch mal das Unwort des

Jahres?„Kostenneutral

“!?

... zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers, ...

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