台灣師範大學數位學習研究團隊 數位學習 WIDE-KM 融入教學工具簡介

台灣師範大學數位學習研究團隊數位學習WIDE-KM融入教學工具簡介

國立台灣師範大學教育學院

數位學習研究團隊

侯惠澤• 台灣師範大學資訊教育研究所博士班• 台灣師範大學教育學院數位學習研究團隊

專案經理曾任• 中國科技大學資管系兼任講師• 東南技術學院工管系兼任講師

研習目的• 理論• 工具• 實作• 交流

WIDE-KM

• http://elearning.ice.ntnu.edu.tw• 修改您的密碼與中文姓名等資料• 填寫您的線上問卷

e 世代老師的煩惱• 競爭的甄試• 繁重的行政職務• 數位化教學政策的趨勢• 檢核與分級制度

您專業發展所需規劃考量要素

• 精緻食材 ( 素材 )– 採用便於查詢與授權的網路上的教材資源庫

• 優質廚具 ( 工具 )– 採用專門為融入教學設計的教學平台與教學策略模組

• 精湛廚藝 ( 素養 )– 參與整合理論 , 工具 , 實作 , 與交流的研習課程

• 廚師交流 ( 夥伴 )– 主動參與教師社群– 運用共享知識資源庫與促進知識分享的交流工具

KK story

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WIDE-KM 教師平台• WIDE-KM 教師平台結合以下子系統

– 知識分享工具 (Teacher portal)– 融入教學平台 (WIDE)– 教學輔助工具模組

知識分享工具模組• 本團隊研究知識管理與教師社群、學習社群之運

用，並發展相關的工具整合於教師入口網 (Teacher Portal) 中，計有以下模組– 教學議題線上論壇模組– 教學問題解決模組– 聯合知識檢索模組– 教師線上社群模組– 教師部落格模組

• 促進教師或學生藉由知識分享促進專業發展與學習

教學議題線上論壇模組• 論壇 , 再平庸不過的功能 ~• 下週要到冰島旅遊 ? • 週五晚上要帶父母去哪家餐廳慶祝父親節 ?• 哪一種數位攝影機最划算 ?• 要到哪裡找到 Mr.Right?• 要如何寫一段 ASP.NET 程式碼 ?• 要如何準備下週的融入教學觀摩會 ?• 教師本身之組織文化較缺乏知識分享成分 (Brarb et al., 2001; Tyack & Cuban, 1995)

• 較不常主動分享 ,討論教育相關議題

教學問題解決模組

• 與論壇有何不同 ?– 針對解題歷程理論提供討論指引– 專注於問題的本身的討論– 以提問為主軸 ,快速得到解答

聯合知識檢索模組• 檢索知識庫中所有教師與學生的所有知識

– 教師的教案 , 教材 , 學習單 , 講義 , 投影片– 學生作業 , 作品與文件– 其他共享的資源檔案– 人際網絡

教師線上社群模組• 社群 : 有什麼用 ? 有需要嗎 ?• 教師 vs R&D 工程師• 團隊的力量

– 資源共享– 專案管理– 人際網絡

•妥善運用社群 ,提升教學競爭力

教師部落格模組• WIDE-KM部落格特色

– 可與教學平台文件結合– 檔案分享的彈性 , 不用重複上傳– 塑造個人化教學風格

數位學習與融入教學平台

• 本團隊研發融入教學平台與教學設計工具環境 WIDE(Web-based Instructional Design Environment)特色 :– 個人教學資源管理

•電子教案教材知識庫– 進行線上融入教學

•討論 , 作業 , 與測驗 ,歷程分析等功能– 目前已有 4000名以上教師與學生運用此平台。

DEMO

• 一個運用 WIDE 教學的實例– 中國科大資管系三年級課程

• 如何運用 WIDE 進行多樣化的教學策略– 一個歷史教案範例

• 如何實作教案設計 ?– 實際上機示範

WIDE 文件架構課程

單元一 單元二 單元三

活動一 活動二 補充教材

檔案教材

網址教材

檔案教材

網址教材

個人文件

檔案文件 最愛網址

競賽說明• 今日實作 (30%)

– 在 1小時內用 WIDE 設計一個您所任教科目的教學單元教案 ,其中需至少有一個教學活動 ,且須至少有一份教材 ( 學習單 ,投影片 , 或相關參考網站或資料 )

– 教學活動與教材越豐富者積分越高• 今日交流 (20%)

– 30分鐘內於網路上簡介自己的教案特色 , 並觀摩他人教案與教材 , 發表至少三篇的鼓勵 ,建議或心得

– 發表越踴躍者積分越高• 會後實作與交流 (50%)

– 於會後至 8/15 前參與平台知識交流與發表教案教材的踴躍度 ,詳見競賽說明文件

教學策略輔助工具模組• 本團隊致力開發各種教學策略輔助工具•包含

– 閱讀教學策略系統– 線上評量系統– 遊戲式評量– 同儕評量系統– 數位教學卷宗系統等

• 以上系統均可整合至教師入口網與 WIDE 中

推廣活動• 本團隊經常配合政府各機關舉行教師研習

會，以推廣所發展之工具給各級學校• 具體將研究成果推廣給第一線的教師們• 由推廣中汲取經驗並進行同步研究已開發更適合教師實務運用的軟體工具