RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 1 Cirebon Tahun Pelajaran : 2018/2019 Kelas/Semester : XII/6 Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan Paket Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata Udara Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Refrigerasi Alokasi Waktu : 32 JP (8 JP x 4 pertemuan) Materi Pokok : Instalasi pemipaan unit refrigerasi komersial Pertemuan ke : 1, 2, 3 dan 4 A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar
45
Embed
refacsmkn1crb.files.wordpress.com file · Web viewRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMK Negeri 1 Cirebon. Tahun Pelajaran:2018/2019. Kelas/Semester :XII/6. Program Keahlian:Teknik
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 1 Cirebon
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : XII/6
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata Udara
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Refrigerasi
Alokasi Waktu : 32 JP (8 JP x 4 pertemuan)
Materi Pokok : Instalasi pemipaan unit refrigerasi komersial
Pertemuan ke : 1, 2, 3 dan 4
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
Akumulasi bunga es (frost) di permukaan evaporator dapat mengganggu proses
transfer panas antara refrijeran dengan udara atau produk yang didinginkan sehingga perlu
dilengkapi dengan sistem untuk mencairkan bunga es (deforst). Defrost dikontrol melalui
timer. Ada empat langkah mengatur defrost:
pump out,
hot gas,
equalize, dan
fan delay.
E. Pendekatan/Model/Metode
o Pendekatan : Pendekatan saintifik
o Model Pembelajaran : Project Based Learning
o Metode : Paparan, Presentasi dan Praktek
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu yang disediakan untuk penyajian topik Instalasi Pemipaan Unit
RefrigerasiKomersial : 4 x 8 JP adalah 32 JP (1440 menit).
Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu
Pendahuluan
1) Guru memberikan salam dan siswa menjawab, berdoa dan
mengkondisikan diri siap belajar. (Religius)
2) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, lingkungan belajar
untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
3) Siswa melakukan literasi dari berbagai sumber. (Literasi)
4) Guru melakukan apersepsi/ mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
5) Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa.
7) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilain yang akan
digunakan.
20 menit
Inti
8) Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential Question). Peserta didik diberikan gambar project instalasi refrigerasi
komersil pada suatu ruangan dengan ukuran dan prosedur tertentu untuk menumbuhkan rasa ingin tahu.
9) Mendesain Perencanaan Proyek Peserta didik mendesain pekerjaan apa saja yang akan dilakukan
dalam mencapai tuntutan pada gambar untuk menumbuhkan sikap kreatif.
10) Menyusun Jadwal (Create a Schedule) Peserta didik menyusun perencanaan waktu pekerjaan untuk
menyelesaikan pekerjaan sesuai tuntutan pada gambar untuk menumbuhkan sikap disiplin.
320 menit
Penutup 11. Guru bersama peserta bersama-sama merefleksi materi yang baru didapatkannya.
20 menit
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu
12. Guru memberikan penguatan dari materi yang diajarkan13. Peserta didik diberikan motivasi untuk tetap semangat belajar serta
mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan kegiatan praktek pada pertemuan mendatang.
14. Kegiatan belajar mengajar selesai, ketua kelas memimpin do’a sebagai wujud syukur atas pengetahuan yang baru didapatnya.
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu
Pendahuluan
1) Guru memberikan salam dan siswa menjawab, berdoa dan
mengkondisikan diri siap belajar. (Religius)
2) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, lingkungan belajar
untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
3) Siswa melakukan literasi dari berbagai sumber. (Literasi)
4) Guru melakukan apersepsi/ mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
5) Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa.
7) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilain yang akan
digunakan.
20 menit
Inti
8) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project) Peserta didik yang sedang melaksanakan praktek dimonitoring
sekaligus dinilai kemajuan pekerjaannya oleh guru untuk menumbuhkan sikap disiplin, mandiri dan kerja keras.
9) Menguji Hasil (Assess the Outcome) Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik sesuai pedoman
penilaian untuk menumbuhkan sikap menghargai prestasi.
320 menit
Penutup 15. Guru bersama peserta bersama-sama merefleksi materi yang baru didapatkannya.
16. Guru memberikan penguatan dari materi yang diajarkan17. Peserta didik diberikan motivasi untuk tetap semangat belajar serta
mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan kegiatan praktek
20 menit
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu
pada pertemuan mendatang.18. Kegiatan belajar mengajar selesai, ketua kelas memimpin do’a
sebagai wujud syukur atas pengetahuan yang baru didapatnya.
Pertemuan ke-3
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu
Pendahuluan
1) Guru memberikan salam dan siswa menjawab, berdoa dan
mengkondisikan diri siap belajar. (Religius)
2) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, lingkungan belajar
untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
3) Siswa melakukan literasi dari berbagai sumber. (Literasi)
4) Guru melakukan apersepsi/ mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
5) Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa.
7) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilain yang akan
digunakan.
20 menit
Inti
10) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project) Peserta didik yang sedang melaksanakan praktek dimonitoring
sekaligus dinilai kemajuan pekerjaannya oleh guru untuk menumbuhkan sikap disiplin, mandiri dan kerja keras.
11) Menguji Hasil (Assess the Outcome) Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik sesuai pedoman
penilaian untuk menumbuhkan sikap menghargai prestasi.
320 menit
Penutup
19. Guru bersama peserta bersama-sama merefleksi materi yang baru didapatkannya.
20. Guru memberikan penguatan dari materi yang diajarkan21. Peserta didik diberikan motivasi untuk tetap semangat belajar serta
mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan kegiatan praktek pada pertemuan mendatang.
22. Kegiatan belajar mengajar selesai, ketua kelas memimpin do’a sebagai wujud syukur atas pengetahuan yang baru didapatnya.
20 menit
Pertemuan ke-4
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu
Pendahuluan
1) Guru memberikan salam dan siswa menjawab, berdoa dan
mengkondisikan diri siap belajar. (Religius)
2) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, lingkungan belajar
untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
3) Siswa melakukan literasi dari berbagai sumber. (Literasi)
4) Guru melakukan apersepsi/ mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
5) Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa.
7) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilain yang akan
digunakan.
20 menit
Inti
8) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience) Setelah peserta didik melakukan praktek instalasi unit tata udara
domestik, peserta didik membuat laporan hasil praktek. Hasil laporan kemudian dipresentasikan di depan kelas, meliputi kesulitan temuan baru yang diperolehnya pada saat praktek. Setelah terjadi proses diskusi, maka peserta didik diharapkan dapat menarik kesimpulan dari praktek dan diskusi yang telah didapatkannya untuk menumbuhkan sikap komunikatif dan bertanggung jawab.
320 menit
Penutup
9. Guru bersama peserta bersama-sama merefleksi materi yang baru didapatkannya.
10. Evaluasi materi keseluruhan instalasi pemipaan refrigerasi komersial11. Guru memberikan penguatan dari materi yang diajarkan12. Peserta didik diberikan motivasi untuk tetap semangat belajar serta
mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan kegiatan praktek pada pertemuan mendatang.
13. Kegiatan belajar mengajar selesai, ketua kelas memimpin do’a sebagai wujud syukur atas pengetahuan yang baru didapatnya.
20 menit
G. Penilaian
Teknik penilaian : Pengamatan dan Tes tertulis
Prosedur penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
2. Pengetahuan
a. komponen refrigerasi
komersial
b. peralatan instalasi pemipaan
refrigerasi komersial
1. Tes Tertulis Lampiran 1
Pertemuan terakhir
3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan
prosedur instalasi pemipaan
refrigerasi komersial.
1. Laporan hasil praktek Lampiran 2
2. Performance Assesment Lampiran 3
Setelah praktek
Saat praktek
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN Topik : Instalasi pemipaan unit refrigerasi komersial
a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Tujuan Indikator Soal Jenis Soal No. Soal
3.11 Menerapkan
pekerjaan
pegisian
refrigeran
ke dalam
unit
refrigerasi
domestik
4.11
Mengerjaka
n pengisian
refrigeran
ke dalam
unit
refrigerasi
domestic
3.11.1. Mengidentifkasi
peralatan dan bahan
pengisian unit
refrigerasi domestik
3.11.2. Menjelaskan proses
pengisian unit
refrigerasi domestik
3.11.3. Mensimulasikan
proses pengisian unit
refrigerasi domestik
1. Mengidentifkasi peralatan pengisian unit
refrigerasi domestik secara konsepstual
sesuai prosedur melalui pengamatan
dan diskusi dengan cermat dan teliti.
2. Menjelaskan proses pengisian unit
refrigerasi domestik secara konsepstual
sesuai prosedur melalui pengamatan
dan diskusi dengan cermat dan teliti.
3. Mensimulasikan proses pengisian unit
refrigerasi domestik secara faktual
sesuai prosedur melalui pengamatan
dan diskusi dengan cermat dan teliti.
mengidentifikasi peralatan
pengisian unit refrigerasi
domestik
menjelaskan proses pengisian
unit refrigerasi domestik
mensimulasikan proses
pengisian unit refrigerasi
domestik
Uraian
singkat
Uraian
singkat
Uraian
singkat
1, 2, 3, dan 4
5, 6, 7 dan 8
9, 10, 11 dan
12
Lampiran 1
b. Rubrik PenilaianMasing-masing peserta didik diberi kesempatan menjawab 5 pertanyaan dengan cara memilih langsung pada layar power point. Ketentuan nilai nya adalah sebagai berikut :No Kriteria Nilai1 Menjawab dengan benar dan menuliskannya di papan juga benar 102 Menjawab dengan benar dan namun salah saat menuliskannya di
papan80
3 Menjawab salah dan namun benar saat menuliskannya di papan 754 Menjawab salah dan namun benar saat menuliskannya di papan 0
Rumus Konversi Nilai:
Nilai = skor yang diperoleh
5× 100=…
A. SOAL MULTIPLE CHOICEPilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda (X) pada pilihan A, B, C, D atau E di lembar jawaban.
1. Nama dari alat di bawah adalah .......
A. Tubing cutterB. Flaring ToolsC. Swaging ToolsD. Leaver Type Hand BenderE. Reamer
2. Peralatan yang digunakan untuk memperbesar ujung pipa, agar dua buah pipa yang sama diameternya dapat disambung dengan brazing adalah ... A. Tubing cutterB. Flaring ToolsC. Swaging Tools
D. Leaver Type Hand BenderE. Reamer
3. Nama dari alat di bawah adalah .......
A. Tubing cutter
B. Flaring Tools
C. Swaging Tools
D. Leaver Type Hand Bender
E. Reamer
4. Peralatan untuk membengkokan pipa dengan sudut tertentu adalah ... A. Tubing cutterB. Flaring ToolsC. Swaging Tools
D. Leaver Type Hand BenderE. Reamer
5. Nama dari alat di bawah adalah .......
A. Tubing cutter
B. Flaring Tools
C. Swaging Tools
D. Leaver Type Hand Bender
E. Reamer
6. Nama dari alat di bawah adalah .......
A. Tubing cutter
B. Flaring Tools
C. Swaging Tools
D. Leaver Type Hand Bender
E. Reamer
7. Alat keselamatan kerja dibawah disebut...A. Safety googleB. welding gloveC. maskerD. welding appronE. safety shoes
8. Jenis nyala api las oxy-acetylene di bawah adalah nyala api...A. karburasiB. oksidasiC. netralD. saturasi
E. kompresi
9. Jenis nyala api las oxy-acetylene yang digunakan untuk pengelasan pada pipa tembaga menggunakan nyala api...A. karburasiB. oksidasi
C. netralD. saturasi
E. kompresi
10. Nama peralatan yang digunakan untuk membuat jenis sambungan pipa di bawah adalah...A. Tubing cutter
B. Flaring Tools
C. Leaver Type Hand Bender
D. Reamer
E. Swaging Tools
11. Nama peralatan yang digunakan untuk membuat jenis sambungan pipa di bawah adalah...A. Tubing cutter
B. Swaging Tools
C. Leaver Type Hand Bender
D. Flaring Tools
E. Reamer
12. Fungsi dari welding torch/brander adalah…A. menginjeksi gas campuran yang keluar untuk dibakar sehingga membuat busur nyala B. menyalurkan gas oksigen dan acetylene menuju welding torch/brander C. pengatur tekanan yang digunakan untuk menurunkan tekanan isi dari gas yang keluar dari tabung oksigen ataupun
acetylene menjadi tekanan kerja D. menjaga tekanan kerja tetap konstan/stabil sewaktu dilakukan pengelasanE. Menjaga tekanan agar tidak kelebihan ketika sedang bekerja
13. Nama dari alat di bawah adalah….A. Regulator gas
B. Brander las
C. Welding torch
D. Cylinder gas
E. Generator las
14. Condenser dengan media pendingin udara adalah ...
A. Water Cooled CondenserB. Evaporative Cooled CondenserC. Air Cooled Condenser
D. Shell and Tube CondenserE. Shell and Coil Condenser
15.Condenser dengan media pendingin air adalah ... A. Water Cooled CondenserB. Evaporative Cooled CondenserC. Air Cooled Condenser
D. Shell and Tube CondenserE. Shell and Coil Condenser
16.Jenis condenser di bawah adalah ... A. Water Cooled Condenser
B. Evaporative Cooled Condenser
C. Air Cooled Condenser
D. Shell and Tube Condenser
E. Shell and Coil Condenser
17.Jenis condenser di bawah adalah ... A. Water Cooled Condenser
B. Evaporative Cooled Condenser
C. Air Cooled Condenser
D. Shell and Tube Condenser
E. Shell and Coil Condenser
Perhatikan gambar di bawah untuk menjawab soal no.5 dan 6!
18.Posisi penempatan High Pressure Switch yang tepat berada pada posisi ...
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
19.Posisi penempatan Low Pressure Switch yang tepat berada pada posisi ...
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
20.Gambar di bawah adalah electrical contact Low Pressure Control (LPC) pada saat sistem refrigerasi dalam posisi beroperasi secara normal. Sedangkan pada saat sistem mati akibat tekanan terlalu rendah, maka lampu indikator akan menyala. Maka berturut-turut A, B dan C dihubungkan dengan …
A. A = Lampu Indikator, B = Line, C = Motor Kompresor
B. A = Lampu Indikator, B = Motor Kompresor, C = Line
C. A = Line, B = Lampu Indikator, C = Motor Kompresor
D. A = Motor Kompresor, B = motor kompresor, C = line
E. A = Line, B = Motor Kompresor, C = Lampu Indikator
21.Gambar di bawah adalah electrical contact High Pressure Control (HPC) pada saat sistem refrigerasi dalam posisi beroperasi secara normal. Sedangkan pada saat sistem mati akibat tekanan terlalu tinggi, maka lampu indikator akan menyala. Maka berturut-turut A, B dan C dihubungkan dengan …
A. A = Lampu Indikator, B = Line, C = Motor Kompresor
B. A = Lampu Indikator, B = Motor Kompresor, C = Line
C. A = Line, B = Motor Kompresor, C = Lampu Indikator
LP
D. A = Line, B = Lampu Indikator, C = Motor Kompresor
E. A = Motor Kompresor, B = motor kompresor, C = line
22.Jika diketahui LPC disetting dengan differential 10 K sedang cut out 20 psi maka sistem mati pada tekanan ....
A. 10 psi B. 20 psi C. 30 psi D. 40 psi E. 50 psi
23.Jika diketahui LPC disetting dengan differential 10 K sedang cut out 20 psi maka setelah kompresor mati akibat tekanan terlalu rendah, berapa tekanan dari sistem pada saat kompresor kembali bekerja?
A. 10 psi B. 20 psi C. 30 psi D. 40 psi E. 50 psi
24. Jenis tipe water cooled condenser di bawah adalah…A. tube and tube
B. shell and tube
C. fin and tube
D. bare tube
E. shell and coil
25.Jenis evaporator di bawah adalah…A. flooded evaporatorB. trombone evaporatorC. fin and tube evaporatorD. direct expansion evaporatorE. bare tube evaporator
b. Kunci jawaban1. A 6. D 11. B 16. C 21. D2. B 7. A 12. A 17. B 22. B3. B 8. A 13. A 18. B 23. C4. D 9. C 14. C 19. A 24. A5. C 10.E 15. A 20. E 25. D
1. Buat laporan dari tiap hasil diskusi!2. Waktu terahir menyerahkan laporan adalah 1 minggu setelah kegiatan diskusi dan presentasi
dilaksanakan.
Rubrik!
Kriteria Skor
Laporan yang dibuat sesuai dengan kaidah berfikir ilmiah. Laporan yang dihasilkan tepat sesuai instruksi. Laporan yang dihasilkan mudah dipahami. Pengembangan Laporan setelah presentasi di kelas dilaksanakan dengan sangat
baik. Waktu pengumpulan Laporan tepat waktu
90-100
Laporan yang dibuat sesuai dengan kaidah berfikir ilmiah. Laporan yang dihasilkan tepat sesuai instruksi. Laporan yang dihasilkan mudah dipahami. Pengembangan Laporan setelah presentasi di kelas tidak dilaksanakan. Waktu pengumpulan Laporan tepat waktu
80-89
Laporan yang dibuat sesuai dengan kaidah berfikir ilmiah. Laporan yang dihasilkan tepat sesuai instruksi. Laporan yang dihasilkan tidak mudah dipahami. Pengembangan Laporan setelah presentasi di kelas tidak dilaksanakan. Waktu pengumpulan Laporan tepat telat 1 hari dari deadline
78-79
Laporan yang dibuat sesuai dengan tidak sesuai kaidah berfikir ilmiah. Hasil Laporan yang dihasilkan tidak sesuai instruksi. Laporan yang dihasilkan tidak mudah dipahami. Pengembangan Laporan setelah presentasi di kelas tidak dilaksanakan. Waktu pengumpulan Laporan tepat telat 2 hari dari deadline
75-77
Tidak mengumpulkan 0
Lampiran 2
JOBSHEET INSTALASI PEMIPAAN UNIT REFRIGERASI KOMERSIAL
PAKET KEAHLIAN TEKNIK PENDINGINAN DAN TATA UDARA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KOTA CIREBON
Lampiran 3
2017Kompetensi Dasar 3.18 Menerapkan instalasi pemipaan unit refrigerasi komersial
I. Persiapan Kerja1.1.Menyiapkan alat Menyiapkan alat dengan waktu yang efisien
dengan sekali pengajuan kebutuhan alat yang perlu disiapkan dan menempatkan pada tempat yang aman dan rapih
9,0-10
Menyiapkan alat dengan waktu 2 kali pengajuan alat yang dibutuhkan dan menempatkan pada tempat yang aman dan rapih
8,0-8,9
Menyiapkan alat dengan waktu 2 kali pengajuan alat yang dibutuhkan dan menempatkan pada tempat yang aman dan kurang rapih
7,0-7,9
Menyiapkan alat dengan waktu lebih dari 2 kali pengajuan alat yang dibutuhkan dan menempatkan pada tempat yang tidak aman dan tidak rapih
Tidak
1.2. Menyiapkan bahan dan komponen
Menyiapkan bahan dan komponen yang tepat dengan sekali pengajuan kebutuhan yang perlu disiapkan dan menempatkan pada tempat yang aman dan rapih
9,0-10
Menyiapkan bahan dan komponen yang tepat dengan waktu 2 kali pengajuan yang dibutuhkan dan menempatkan pada tempat yang aman dan rapih
8,0-8,9
Menyiapkan bahan dan komponen dengan waktu 2 kali pengajuan yang dibutuhkan dan menempatkan pada tempat yang aman dan kurang rapih
7,0-7,9
Menyiapkan bahan dan komponen dengan waktu lebih dari 2 kali pengajuan yang dibutuhkan dan menempatkan pada tempat yang tidak aman dan tidak rapih
Tidak
No. Komponen/Subkomponen Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4II. Proses (Sistematika & Cara Kerja)
No. Komponen/Subkomponen Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 42.1. Merakit sistem pemipaan refrigerasi
Merakit sistem pemipaan refrigerasi : Penyambungan yang kuat, rapih dan tidak
bocor pipa dilakukan dalam waktu 2 jam pada bagian
9,0-10
Merakit sistem pemipaan refrigerasi : Penyambungan yang kuat, rapih dan tidak
bocor pipa dilakukan dalam waktu 2,5 jam pada bagian
8,0-8,9
Merakit sistem pemipaan refrigerasi : Penyambungan yang kuat, rapih dan tidak
bocor pipa dilakukan dalam waktu 3 jam pada bagian
7,0-7,9
Merakit sistem pemipaan refrigerasi : Penyambungan yang tidak kuat, tidak rapih
dan bocor pipa dilakukan dalam waktu 3.5 jam pada bagian
Tidak
III Hasil Kerja3.1. Tes kebocoran Pemasangan manifold gauge dan pengisian
Nitrogen sesuai standar pabrikan, pressure test dilakukan sesuai standar pabrikan dengan tekanan 150 psi dan tidak bocor
9,0-10
Pemasangan manifold gauge dan pengisian Nitrogen sesuai standar pabrikan, pressure test dilakukan sesuai standar pabrikan dengan tekanan 150 psi dan bocor kecil pada flaring
8,0-8,9
Pemasangan manifold gauge dan pengisian Nitrogen sesuai standar pabrikan, pressure test dilakukan sesuai standar pabrikan dengan tekanan 150 psi dan bocor kecil pada brazing
7,0-7,9
Pemasangan manifold gauge dan pengisian Nitrogen sesuai standar pabrikan, pressure test dilakukan sesuai standar pabrikan dengan tekanan 150 psi dan bocor pada flaring dan brazing
Tidak
IV. Sikap Kerja4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
Penggunaan alat tangan dan alat ukur tepat, aman dan tertib
9,0-10
Penggunaan alat tangan dan alat ukur tepat,aman 8,0-8,9Penggunaan alat tangan dan alat ukur tepat kurang aman
7,0-7,9
Penggunaan alat tangan dan alat ukur tidak tepat, tidak aman
Tidak
4.2. Keselamatan kerja Dalam bekerja sangat mengutamakan keselamatan dalam proses kerja, hasil kerja, kecepatan kerja
9,0-10
Dalam bekerja mengutamakan keselamatan dalam proses kerja, hasil kerja,
8,0-8,9
Dalam bekerja kurang mengutamakan keselamatan dalam proses kerja, hasil kerja, kecepatan kerja
7,0-7,9
No. Komponen/Subkomponen Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4Dalam bekerja tidak mengutamakan keselamatan dalam proses kerja, hasil kerja, kecepatan kerja
Tidak
V. Waktu5.1. Waktu penyelesaian praktik
Penyelesaian dalam waktu 16 Jam 9,0-10Penyelesaian dalam waktu 17 Jam 8,0-8,9Penyelesaian dalam waktu 18 Jam 7,0-7,9Penyelesaian dalam waktu lebih 18 Jam Tidak
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Alat
Laptop
Lembar Kerja
LCD projector
Media
Powerpoint
Video pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Refrigerasi dan Tata Udara untuk SMK/oleh Sapto Widodo, Syamsuri Hasan
Refrigeration System : To Know the Unknown oleh Moh. Aris As’ari.
Mengetahui, Cirebon, Juli 2018Kepala SMKN 1 Cirebon Guru Mata Pelajaran