Français 7 Nom__________________________ Alexa Gougougaga Trousse activités Grille de notation – Compréhension écrite : Contenu / Qualité des réponses (10) Créativité (3) Soin du travail / Français écrit (4) Travail en classe / Participation en groupe (3) Totale: (20)
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Français 7 Nom__________________________
Alexa GougougagaTrousse activités
Grille de notation – Compréhension écrite :
Contenu / Qualité des réponses (10)Créativité (3)Soin du travail / Français écrit (4)Travail en classe / Participation en groupe (3)Totale: (20)
Préparation à la lecture
Activité 1: Réponds en phrases aux questions suivantes.
1. As-tu des frères ou sœurs? Décrivez-les – leurs noms, âges, etc. (Si non, aimerais-tu avoir un frère ou une sœur? Pourquoi?) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Raconte une bonne expérience avec un frère ou une sœur? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Raconte une expérience qui n’était pas si bonne avec un frère ou une sœur? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. As-tu déjà visité le Royaume de Disneyworld en Floride? Discute des choses que tu as vraiment aimées là. (Si non, discute d’un autre voyage familial.) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 2
Afin de mieux connaître et apprécier le roman que tu vas bientôt lire, il serait important que tu remplisses la grille d’identification suivante. Examine bien ton livre et tu y trouveras toutes les réponses aux questions.
1. Titre :____________________________________________________
10.Comment peut-on contacter la maison d’édition? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.À quoi te fait penser l’illustration de la couverture? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 3Lis maintenant le résumé du roman à la page de garde (la fin du livre). Réponds ensuite aux questions suivantes.
1. Quels personnages sont mentionnés? ______________________________________________________________________________________________________________________
2. Qui serait le personnage principal, penses-tu? _________________________________________________________
3. Qu’est-ce qu’on apprend de la petite sœur, Marie-Cléo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Qu’est-ce qu’on apprend de Dominique Demers à la page de garde? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Qu’est-ce que tu penses se passera dans ce roman? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 4: Le vocabulaire
Trouvez les définitions des mots suivants.
1. Monsieur se pense bon! (p. 7) - Mister thinks highly of himself; il pense qu’il est le meilleur.
2. Épatant (p. 7) – 3. J’en ai tellement envie (p. 8) – 4. La blonde (p. 9) - Girlfriend; la petite amie, l’amoureuse.5. Manège (p. 10) – 6. Brandissait (p. 11) – 7. Écographie (p. 11) - 8. Qui fait capoter (p. 13) – 9. Se vanter (p. 13) – 10. C’est dégueu. (p. 14) - It’s gross; c’est dégueulasse, dégoûtant.
11. Avais très hâte (p. 14) - Couldn’t wait, was looking forward to.
12. Raide mort (p. 14) - Really-very dead.
13. Minou (p. 16) - 14. En cachette (p. 17) – 15. Se mêle de vos affaires (p. 19) – 16. Au secours! (p. 19) – 17. Crottes (p. 21) -18. Braillardes (p. 21) -19. Couche (p. 23) - Diaper
Pourquoi est William est arrivé à l’école en retard ?_________________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce que Katarina pense à propos des bébés ?_________________________________________________________________________________________________________
Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction
exécrable
combler
débrancher
honte
Qu’est-ce qu’Alexis a insisté pour regarder à la télévision ?_________________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce qu’Alexis a pratiqué dans la baignoire ? _________________________________________________________________________________________________________
5Super gâteau à la Alexis ______________________________
Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction
tôt
zourd
marmonner
chicaner
enneige
calamité
coquille
Quelle émission est-ce qu’Alexis regardait à la télévision ?_________________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce que le père d’Alexis a fait dans son bureau ?_________________________________________________________________________________________________________
Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction
souffler
malgré
accoucher
baragouiner
gêné
méfiant
Où est-ce qu’Alexis a passé presque toute la journée ?_________________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce qu’Alexis a vu en sortant sa chambre ?_________________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce que le bébé a fait en ouvrant les yeux ? _________________________________________________________________________________________________________
Quel est le nom du bébé ?_________________________________________________________________________________________________________
8Le fameux plan secret ______________________________
Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction
chuchoter
soulager
empêcher
lueur
chipie
épouvantablement
Qu’est-ce qu’Alexa peut enseigner un bébé frère ?_________________________________________________________________________________________________________
C’est quoi le vrai projet des parents de Alexis ?_________________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce que Marie-Cléo tenait dans ses mains ?_________________________________________________________________________________________________________
En groupes de 2, proposez un programme d’activités infaillibles (au moins 3 choses) pour décourager des parents d’avoir des enfants. Utilisez page 26 du roman comme guide pour votre plan.
Alexis rêve d’aller à Disney. Décrire une visite à un endroit de rêve où tu aimerais aller.
Pour ce projet tu va présenter la destination de tes rêves avec l’aide d’un powerpoint. Tu dois présenter :1) l’endroit et pourquoi tu aimerais y aller2) avec qui tu aimerais y aller3) les activités que tu feras4) des faits intéressants de ta destination
Les étapes à suivre :1) choisir la destination2) faire de la recherche sur l’endroit (cherche des faits intéressants)3) compléter ton plan du projet4) créer le powerpoint 5) présenter la destination
Plan du Projet : Voyage de mes rêves
1. Si tu pouvais choisir un endroit pour tes prochaines vacances, où aimerais-tu aller?