VZDELVACIE TANDARDY PRE JEDNOTLIV UMELECK ODBORY ZU
hudobn odbor
vod
Vzdelvac program pre hudobn odbor je programom rznych hudobnch
innost aotvorench prleitost na rozvjanie individulnych uebnch
monost, hudobnch kompetenci iakov apre orientciu uiteov hudobnho
odboru. Vtakomto chpan nepredstavuje len shrn katalgov, ktor
stanovuj vkony aobsah vyuovacch predmetov jednotlivch tudijnch
zameran.
Vzdelvac program pozostva aj zo zkladnch uebnch cieov, ktor sa
konkretizuj vo vkonovom tandarde. Teda vucelenom systme vkonov,
ktor s vyjadren odstupovanmi konkretizovanmi ciemi uebnmi
poiadavkami. Tie predstavuj normu pre iaka. Napriek tomu si vak
uite hudobnho odboru me vzdelvac tandard bliie pecifikova,
konkretizova arozvja, naprklad vpodobe uebnch loh aotzok, i
odstupova jednotliv vkony poda kognitvnych, psychomotorickch
asenzomotorickch monost svojich iakov.
Kvymedzenm vkonom je priraden uebn obsah, vktorom sa zdrazuj aj
pojmy ako kov prvok vntornej truktry uebnho obsahu predmetov
jednotlivch tudijnch zameran hudobnho odboru. Sasne jednotliv vkony
nie s vdy naviazan na kad uebn prvok, nakoko jeden vkon preukazuje
viacer aspekty uebnho obsahu a obsah sa prejavuje vo viacerch
vkonoch. Takto truktrovan uivo tvor obsahov tandard, ktor je zvzkom
pre uitea. Uitelia si mu uebn obsah tvorivo modifikova vprslunom
ronku. iakom, ktor vzkladnom tdiu preuku mimoriadne nadanie
avynikajce tudijn vsledky, je uren rozren tdium.
Pri koncipovan otvorench prleitost na rozvjanie uebnch monost
ahudobnch kompetenci iakov je potrebn vytvra tak kognitvne innosti,
ktor podporuj zisovanie nieoho, hadanie, ptranie, skmanie, napr.
vnotovom materili apod. Vtomto zmysle je cieom vuby predmetov
jednotlivch tudijnch zameran hudobnho odboru na zkladnej umeleckej
kole napomha iakom vytvra si nov zrunosti, poznatky a postoje na
zklade zitkov zo psychomotorickch a senzomotorickch innost, nie
riadi uenie len na zapamtanie sprostredkovane odovzdanch
poznatkov.
Charakteristika odboru apodmienky prijmania uchdzaa
Hudobn odbor zkladnej umeleckej koly je charakteristick
prepojenm individulneho vyuovania (hra na nstroji, spev, tvorba) a
kolektvnych aktivt (predmety hudobn nuka, komorn a sborov hra, hra
v orchestri, komorn a zborov spev, hudobno-dramatick projekty a
pod.). Komplexn vuba prepja praktick (interpretan a tvoriv)
zrunosti s rozvjanm emocionlnych a racionlnych (duevnch, mravnch,
etickch, socilnych, vedomostnch, logickch a kreatvnych) kompetenci
iaka. Hudba je vznamnm prostriedkom harmonizcie osobnosti, rozvja
schopnos empatie, vnmania, prevania, tolerancie a spoluprce.
Podmienkou na prijatie je zkladn orientcia v asopriestore hudby. V
hudobnom odbore sa vrazne prejavuje dvojak koncepn lnia zkladnej
umeleckej koly: na jednej strane pripravuje iakov na tdium na
konzervatrich, na vysokokolsk tdium hudby na uiteskch fakultch a na
vysokch kolch umeleckho zamerania a na druhej strane vychovva
prostrednctvom hudby deti vprpravnom tdiu, iakov (tudentov)
vprimrnom a niom sekundrnom umeleckom vzdelvan a vII. stupni
zkladnho tdia ako i dospelch.
Nevyhnutnm predpokladom rozvoja hudobnho talentu je paraleln
rozvjanie motorickch zrunost, hudobnho ctenia a hudobnho myslenia.
Preto je potrebn postupn zskavanie teoretickch vedomost v zkom
prepojen na iv hudobn truktru.
CIELE odboru
iaci
orientuj sa v hudobnej kultre asvete hudobnho umenia, prejavuj
vlastn postoje a rozliuj hodnoty v hudbe rznych tlov a nrov,
demontruj rozvinut pohybov procesy v senzorickej a motorickej
zrunosti (zbehlosti) pri hre na hudobnom nstroji,
uplatuj zklady hudobnho myslenia, hudobnho a estetickho vedomia
vsstave avmedzipredmetovch vzahoch,
taj notov text s porozumenm a zapojenm intelektovch kompetenci
(vnmanie, pochopenie, zapamtanie a vyuitie),
vlastnou tvorivou innosou prejavuj kreatvne myslenie, ctenie a
zujem ohudbu, vyhadaj a spracuj informcie.
HRA NA KLVESOVCH NSTROJOCH
CHARAKTERISTIKA TUDIJNCH ZAMERAN, ich dka, forma vchovy a
vzdelvania
Klvesov nstroje patria v sasnosti k najpopulrnejm vyuovacm
hudobnm disciplnam zkladnch umeleckch kl pre irok monosti svojho
vyuitia. Skupina tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch sa
vyuuje nielen vklasickej, akustickej forme, ale aj v irokej ponuke
rznych elektronickch variantov, o preduruje aj spsoby ich vyuitia
ako nstroja slovho, sprievodnho pre ely komornej a orchestrlnej
hry. Klvesov nstroje s nstrojmi klasickej, folklrnej, ale aj
modernej i jazzovej hudby. Toto irok uplatnenie sa premieta do
relatvne irokej charakteristiky vuby aj v medzipredmetovch vzahoch.
Vrmci integrovanho vyuovania umouje pestova nvyky spolonho
muzicrovania s inmi iakmi, ktor tuduj hru na inom nstroji, alebo
slov spev. Poas tdia v tudijnom zameran hra na klavri iak absolvuje
nasledovn povinn predmety: hra na nstroji, hra zlistu; tvorrun hra
alebo sprievod alebo komorn hra a hudobn nuka. Len absolvovanm
vetkch povinnch predmetov sa docieli kompletn vchova avzdelanie
hudobnka. Popri tdiu povinnch predmetov je monos absolvovania
volitench predmetov poda uebnch plnov, tdium ktorch ete viac
prispieva kvchove avzdelaniu hudobnka. Uivo vyber uite poda
psychofyziologickch danost aindividulnych predpokladov iaka. Pre
talentovan det aiakov, ktor sa pripravuj na tdium na strednch
avysokch kolch umeleckho zamerania je monos absolvovania rozrenho
tdia tudijnho zamerania hra na klavri, poas ktorho sa prehlbuj jeho
vedomosti atechnick ainterpretan kompetencie. Do rozrenho tdia sa
zarauje iak len po splnen podmienok na jeho zaradenie. Pre iakov,
ktor absolvovali I. aII. stupe zkladnho tdia skupiny tudijnch
zameran hra na klvesovch nstrojoch je monos pokraova vtdiu pre
dospelch, poas ktorho si prehbi arozvine svoje nstrojov ateoretick
kompetencie. tdium pre dospelch je uren aj pre zaiatonkov.
Medzi klvesov nstroje patr aj embalo. tudijn zameranie Hra na
embale mu navtevova iaci po absolvovan prvej asti I. stupa zkladnho
tdia tudijnho zamerania Hra na klavri poas zkladnho tdia vrmci
volitench predmetov za predpokladu dobrej technickej pripravenosti.
Ako samostatn tudijn zameranie sa vyuuje od II. stupa zkladnho
tdia. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost
aindividulnych predpokladov iaka. Predmet komorn hra, sprievod,
alebo hra vsbore sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov skupiny
tudijnch zameran hra na slikovch nstrojoch, predmet hra na klavri
sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov tudijnho zamerania hra na
klavri so znenou asovou dotciou opolovicu vyuovacej hodiny tdenne a
stm spojen redukciu vzdelvacch tandardov tohto predmetu. iaci sa tu
oboznamuj shistriou, stavbou embala ako aj so spsobomtvorby tnu,
ktor na rozdiel od klavra vznik brnknutm plektra o strunu ajeho
farbou. Uia sa tu o rozdielnej tvorbe tnu, hlavne preto, e tto je
na rozdiel od klavra vemi jemn. Azda najdleitejia informcia aloha,
ktor je potrebn, aby iaci zvldli, je fixovanie vedomia, e sila tnu
nie je zvisl od sily deru arovnako aj to, e nie je iadny in spsob
zadra tny, respektve akordy, pokia ich fyzicky iak nedr. Preto je
voba sprvneho prstokladu vemi dleit. To, o by si mali iaci uvedomi
je, e pridanm sily deru vznik jedine neprjemn buchot mechaniky,
priom tn ostane rovnako siln. Vspojitosti sembalom si iaci roziruj
vedomosti voblasti starej hudby ajej interpretan zvltnosti. Dleit
oblas okrem deru tvor najm prevedenie ornamentiky ajej oznaenie,
ktor bva asto odlin vjednotlivch reginoch, rovnako ako je tanie
vstarch koch pre prpad, e sa dostan kpvodnm notovm zznamom. Pokia
maj dostaton vedomosti zhudobnej terie, predovetkm zharmnie, je
mone osvoji si zklady slovanho basu, vaka omu si tieto upevnia.
Rovnako je tanie potrebn najm pre komorn hudbu tej doby, ktor poda
vtedajieho zvukovho idelu znie celkom odline ako na modernch
klavroch. Ktomuto elu sa dnes vyrbaj aj embal poda historickch
vzorov rznych typov. Absolventi tudijnho zamerania hra na embale
maj monos pokraova vtdiu na strednch avysokch kolch hudobnho
zamerania.
Spomedzi elektronickch verzi klvesovch nstrojov je najviac obben
keyboard. tudijn zamerane Hra na keyboarde sa stalo populrnym na
zkladnch umeleckch kolch. Tento nstroj, ktor sa te rastcej obube,
nm ponka irok monosti jeho vyuitia. Je vemi dleit, aby prslun systm
vuby zodpovedal monostiam tohto nstroja a elaniam a oakvaniam
iakov. Predpokladom spenej prce so iakom je predovetkm kvalitn a
fundovan prprava uitea (praktick ovldanie nstroja, znalos
harmonickch znaiek, funknej harmnie, modlnej harmnie, predstava hry
v jednotlivch tloch). Bez tchto znalost neme by vuba hry na
keyboarde plnohodnotn. Najdleitejm momentom pri formovan kladnho
vzahu iaka k hudbe a hudobnmu nstroju s jeho prv kontakty s hudbou
prostrednctvom pedagogickho zamestnanca. Preto je potrebn u od
zaiatku tdia venova pozornos predpokladom iaka (fyzickm, psychickm)
pre hru na nstroji a citlivm prstupom tieto predpoklady rozvja.
Vuba hry na keyboarde v sebe integruje hru s automatickm
sprievodom, polyfnnu hru, kolektvnu hru, aranovanie skladieb a
improvizciu, ktor by mal iak zvldnu poas tdia. Uivo vyber uite poda
psychofyziologickch danost aindividulnych predpokladov iaka.
Predmet tvorrun hra, sprievod alebo komorn hra sa vyuuje poda
vzdelvacch tandardov tudijnho zamerania Hra na klavri. V priebehu
celho tdia alej rozvjame u nadobudnut znalosti a sname sa pochopi
systm, vaka ktormu vieme zahra sprvne noty na sprvnom mieste".
Pilierom tohto systmu je vzjomn vzah medzi stupnicami (meldiou) a
akordmi (harmniou). Pochopenie tohto vzahu je nutn pre kompozciu,
aranovanie a improvizciu, ktor sa uplatuje v deze, rocku a v
modernej populrnej hudbe. Toto tdium bude pre interpretov vemi
prospen, lebo sa bud mc lepie orientova v diele, ke pochopia jeho
truktru.
CIELE TUDIJNCH ZMERAN
iaci:
sa orientuj vdruhoch umenia avedia prijma umenie,
aplikuj nadobudnut kompetencie vskupine tudijnch zameran hra na
klvesovch nstrojoch v praxi,
preukazuj schopnos komunikcie vumeleckej oblasti,
zskavaj asprvne pracuj sinformciami voblasti umeleckej
intrumentlnej interpretcii avoblasti medzipredmetovch vzahov,
analyzuj a tvorivorieia problmy vo vyuovacom procese.
Profil absolventa
Absolvent prvej asti I. stupa primrneho umeleckho vzdelvania
(ISCED 1 B) zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch
nstrojoch po preukzan vedomost azrunost, ktor nadobudol vpriebehu
tdia, je pripraven pokraova vtdiu druhej asti I. stupa zkladnho
tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch. Po ukonen
prvej asti I. stupa zkladnho tdia m iak osvojen zklady umeleckej
vchovy avzdelvania vdanom tudijnom odbore.
Zskal zklady odbornho jazyka akomunikcie vumeleckej oblasti.
Absolvent prvej asti I. stupa zkladnho tdia sa doke vyjadrova na
rovni zkladnej kultrnej gramotnosti prostrednctvom umeleckch
vyjadrovacch prostriedkov prslunho odboru avyuovacieho predmetu,
vktorom si rozvinul schopnos tvori a prijma umenie na danej rovni
stupa ukonenho vzdelania. rove rozvinutosti kovch kompetenci, ktor
absolvent dosiahol na konci prvej asti I. stupa zkladnho tdia nie
je ukonen. Vytvra len zklad pre nsledn stupne vzdelvania.
Absolvent druhej asti niieho sekundrneho umeleckho vzdelvania I.
stupa zkladnho tdia ZU skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch
nstrojoch m ukonen I. stupe zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly.
Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania je pripraven na
tdium na strednch kolch hudobnho apedagogickho zamerania. Absolvent
je pripraven na celoivotn vzdelvanie arozirovanie svojich
nadobudnutch veobecnch aodbornch vedomost a zrunost vumeleckej
oblasti. Po ukonen druhej asti I. stupa zkladnho tdia ZU m iak
osvojen zklady umeleckej vchovy avzdelvania vdanom vyuovacom
odbore. Zskal zklady pre osvojenie innch technk celoivotnho uenia
sa a pre rozvoj nadobudnutch spsobilost. Je schopn umelecky psobi
vrznych skupinch, sboroch, umeleckch formcich. Absolvent druhej
asti I. stupa zkladnho tdia ZU doke pomenova druhy umenia, ich
hlavn nstroje a vyjadrovacie prostriedky, uvedomuje si vznam umenia
a kultrnej komunikcie vo svojom ivote, cen si udov tradcie,
repektuje vkus inch ud a primerane veku doke vyjadri svoje nzory
apostoje kestetickm hodnotm, sprva sa kultrne, kultivovane
primerane okolnostiam, situcim a socilnym potrebm, je schopn vyuva
osveden stratgie uenia sa, nadobudnut teoretick ipraktick poznatky
doke uplatni pri alej samostatnej innosti, svoje vedomosti doke sm
rozvja, obnovova, je schopn primerane reagova na nov trendy ina
spoloensk vvoj, na zklade zskanch poznatkov asksenosti doke hodnoti
a kriticky pristupova kaliemu tvorivmu procesu, doke uplatni
nadobudnut znalosti a spsobilosti v rznych ivotnch situcich, doke
vyuva dostupn formy socilnej komunikcie sokolm, s ktorm prichdza do
kontaktu. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu v
druhej asti prvho stupa zkladnho tdia ZU, nie je ukonen. Vytvra len
bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.
Absolvent II. stupa zkladnho tdia je pripraven na celoivotn
vzdelvanie arozirovanie svojich nadobudnutch veobecnch aodbornch
vedomost a zrunost vumeleckej oblasti. Absolvovanm sboru predmetov
umeleckho vzdelvania poas tdia je pripraven na vysokokolsk tdium na
kolch umelecko-pedagogickho zamerania. Absolvent II. stupa zkladnho
tdia ovlda hru na hudobnom nstroji na rovni prislchajcej danmu
stupu vzdelania. Doke aktvne psobi vhudobnch zoskupeniach ako hr
slovho partu iako sprievodn hr. Svoje vedomosti doke sm rozvja,
obnovova, je schopn primerane reagova na nov trendy ina spoloensk
vvoj. Na zklade zskanch poznatkov asksenosti doke hodnoti a
kriticky pristupova kaliemu tvorivmu procesu. Absolvent II. stupa
zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch:
podva poloprofesionlne umeleck vkony v praxi najastejie ako len
komornch zoskupen vnej i populrnej hudby, ako korepettor, tie ako
slista, pozn a primerane uplatuje technick, vrazov a vyjadrovacie
prostriedky hry na klvesovch nstrojoch, m vedomosti z dejn hudby a
klavrnej literatry, doke odborne vyjadri svoj umeleck nzor, pozn
historick a estetick zkonitosti umenia, hudobn diela doke
interpretova poda tlovch obdob, m vedomos o harmnii, kontrapunkte,
hudobnch formch a hudobnch druhoch, o hudobnch nstrojoch, vie
analyzova hudobn diela a tto analzu zuitkova pri tvorbe osobitej
interpretcie. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci
dosiahnu vzvere II. stupa zkladnho tdia ZU, nie je ukonen. Vytvra
len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.
Absolvent rozrenho vyuovania I. stupa zkladnho tdia tudijnho
zamerania hra na klavri m ukonen I. stupe zkladnho tdia zkladnej
umeleckej koly. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania
poas tdia je pripraven na tdium na strednch avych odbornch kolch
hudobnho apedagogickho zamerania. Sbor vedomost azrunost,
nadobudnut pri tejto forme tdia vytvra hlavne podmienky pre alie
tdium na hudobnom konzervatriu. Absolvent rozrenho vyuovania I.
stupa zkladnho tdia tudijnho zamerania hra na klavri m technick
ainterpretan kompetencie na vyej rovn, ako pri benej forme tdia,
nakoko prve vtejto oblasti poas tdia roziruje aprehlbuje svoje
vedomosti apraktick zrunosti. Je pripraven na profesionlnu drhu.
Absolvent rozrenho vyuovania prvho stupa zkladnho tdia m vytvoren
anavzjom prepojen komplex vedomosti, zrunosti anvykov. K alm
nemenej dleitm znakom absolventa patr schopnos praktickho vyuvania
zskanch poznatkov, vedomost azrunost valej fze ivota, i u
vprofesionlnej sfre, alebo vamatrskej hudobnej sfre. Absolvent je
kultivovanm posluchom koncertnch sien, pokrauje vo svojom osobnom
arodinnom ivote pestova ari pozitvny vzah khudbe aobohacova tak
kultru nroda. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci
dosiahnu v niom sekundrnom umeleckom vzdelan ZU, nie je ukonen.
Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie
sa.
tudijn zameranie Hra na klavri
Vzdelvac tandard
Prprava ku hre na nstrojI
Prpravn tdium
iaci po ukonen 1. roku prpravnho tdia ,,A zkladnej umeleckej
koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
aplikuj pri hre na klavri sprvne sedenie a postavenie ruky,
zahraj sprvnym spsobom elementrne prstov cvienia non legato,
predved uvoovacie cvienia hracieho apartu,
rozliuj tny na klaviatre sluchovo: nzke - vysok, dlh krtke, siln
slab,
orientuj sa vizulne na klaviatre niektor tny hudobnej
abecedy,
rozoznaj na elementrnej rovni dynamiku atempo skladieb: hlasno
ticho, pomaly rchlo,
rozlia nladu, tempo a dynamiku skladieb,
rozpoznaj kontrastn asti skladieb: pomal rchla, vesel smutn,
interpretuj poda sluchu jednoduch krtke melodick fragmenty
jednou rukou, striedanm rk non legato,
zahraj spamti elementrne hudobn motvy (napr.: ,,kukuka) alebo
frzy (napr.: riekanky na jednom - dvoch tnoch),
rytmizuj jednoduch riekanky,
aplikuj sprvne elementrne prvky improvizcie na rovn tvorivch
hudobno-didaktickch hier.
Hrac apart.
Zklady techniky hry na klavr.
Klaviatra.
Hudobno-vrazov prostriedky.
Zklady hudobnch foriem.
Zklady klavrnej interpretcie.
Zklady hry spamti.
Rytmick kompetencie.
Tvorivo-hudobn schopnosti.
iaci po ukonen 2. roku prpravnho tdia ,,A zkladnej umeleckej
koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
rozpoznaj noty vhusovom ku vsvislom notovom texte,
pouvaj zkladn hodnoty nt, pomliek, spsoby hry non legato,
portamento vhre na klavri,
rozpoznaj mal piesov ajednoduch dvojdieln formu,
preuku zvldnutie technickch prstovch cvien, uvoovacch cvien
hracieho apartu,
uruj sluchom nladu, tempo, dynamiku skladieb,
zahraj udov piesne so sprievodom a jednoduch prednesov skladbiky
poda notovho zpisu,
rytmizuj jednoduch riekanky,
doku hra na klavri spamti jednoduch udov piesne.
Notov zpis.
Zkladn hudobno-teoretick a hudobno-vrazov prostriedky.
Zklady hudobnch foriem.
Zkladn technick nvyky.
Percepn innosti
Interpretan nvyky.
Rytmick ctenie.
Hudobn pam.
Poiadavky na overenie spsobilosti postupu do 1. ronka prvej asti
I. stupa zkladnho tdia:
2 skladbiky rozlinho charakteru primeranej nronosti.
iaci po ukonen prpravnho tdia ,,B zkladnej umeleckej koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
pouij sprvne zklady interpretanch nvykov,
rozliuj notov zpis vhusovom ki, zkladn hodnoty nt, pomliek,
zklady rznych hudobno-vrazovch prostriedkov,
rozpoznaj mal piesov ajednoduch dvojdieln formu,
pouvaj sprvne cvienia na sprvne pouitie hracieho apartu,
technick prstov cvienia, uvoovacie cvienia hracieho apartu,
zvldnu spsoby hry - non legato, portamento,
interpretuj udov piesne a jednoduch prednesov skladby jednou
rukou, striedanm rk, dvoma rukami non legato poda sluchu apoda
notovho zpisu,
aplikuj vosvojom hudobnom prejave elementrne hudobno-vrazov
prostriedky: dynamika, elementrna agogika,
zahraj poda sluchu udov piesne vC dur (vrozsahu 5 tnov) so
sprievodom gajdoskej kvinty (T-D),
zahraj znt aj spamti skladby zklavrnej literatry primeranej
nronosti,
rozlia sluchom silu, dku, vku a farbu tnu,
rozpoznaj sluchovo velementrnej forme durov a molov tnorod
(vesel smutn),
rozpoznaj velementrnej forme jednoduch dvojdielnu hudobn formu
(sloha refrn, pomal as rchla as, vesel as smutn as).
Interpretan nvyky: postavenie rk, orientcia na klavri, pouvanie
hracieho apartu.
Hudobno-teoretick poznatky.
Zklady hudobnch foriem.
Technick cvienia
Spsoby hry na klavri.
Zkladn hudobno-interpretan nvyky.
Rzne klavrne vrazov prostriedky.
Hra na klavri poda sluchu.
Zklady hry na klavri spamti az nt.
Percepn nvyky.
Zklady elementrneho sluchovo-harmonickho ctenia.
Zkladn hudobn formy.
Poiadavky na overenie spsobilosti postupu do 1. ronka prvej asti
I. stupa zkladnho tdia:
2 skladby rozlinho charakteru primeranej nronosti.
HRA NA NSTROJI, HRA ZLISTU
Prv as I. stupa zkladnho tdia
iaci po ukonen 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia
zkladnej umeleckej koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
aplikuj zklady sprvneho pouvania hracieho apartu pri hre na
nstroji,
orientuj sa na klaviatre vizulne vrozsahu teoretickch vedomost
asluchovo vka tnu,
definuj noty, hodnoty nt, pomliek vtudovanej skladbe,
rozoznaj oznaenia hudobno-vrazovch prostriedkov vnotovom
texte,
vysvetlia zkladn hudobn aumeleck termny vrozsahu tudovanch
skladieb,
rozliuj asti jednoduchej dvojdielnej hudobnej formy: sloha -
refrn, smutn - vesel, pomal - rchla,
pouvaj sprvny prstoklad pri interpretcii skladieb (aj
podkladanie anadkladanie palca),
reprodukuj technick cvienia a stupnice v slade sobsahovmi
tandardmi,
reprodukuj durov stupnice zvl a vprotipohybe v slade sobsahovmi
tandardmi,
zvldnu interpretane klavrne spsoby hry: non legato, legato,
staccato, portamento,
aplikuj poznatky zoblasti frzovania,
pouvaj pri interpretcii rznu dynamiku: forte, piano, mf, mp,
dim, crescendo,
interpretuj skladby v rznych tempch: moderato, allegro,
realizuj primeranmi prostriedkami zmer skladatea: charakter,
nladu aobsah hudby,
interpretuj klavrne skladby: udov piese vprave skladatea,
prednesov skladby primeranej nronosti, zklady polyfnie,
interpretuj vybran skladby spamti,
pouij sprvne sasn pedl,
zvldnu spsoby hru non legato, legato, staccato, portamento,
kantilna vobidvoch rukch,
zahraj spamti udov piesne poda sluchu sjednoduchm sprievodom
gajdoskej kvinty,
zvldnu sprvne frzovanie jednoduchch aj melodickch tvarov,
rozliovanie aaplikcia zkladnej dynamiky vinterpretovanch skladbch:
forte, piano, mf, mp, dim, crescendo, interpretcia skladieb v
rznych tempch: moderato, allegro.
realizuj prakticky zklady hry zlistu,
povaj sa pri vlastnej interpretcii,
aplikuj pri interpretcii zkladn rytmick tvary,
aplikuj zklady rytmizcie a melodizcie textu.
zahraj zlistu skladby niej nronosti,
zahraj jednoduch udov skladby so sprievodom gajdoskej
kvinty.
Zkladn interpretan nvyky, klaviatra.
Notopis (vhusovom ki: g g2, vbasovom: c g1), hodnoty nt,
pomliek.
Poznatky o hudobno-vrazovch prostriedkoch: p, f, mf, mp, dim,
cresc., tempo: moderato, allegro, hudobn frza.
Hudobn terminolgia: hudobn nstroj, tn, klaviatra, kladivkov
mechanika, skladba, charakter, nlada.
Zkladn poznatky ohudobnch formch, nroch, tloch, obdobiach
askladateoch apod. v slade so tudovanmi skladbami.
Technick cvienia: uvonenie hracieho apartu aosvojenie si
sprvneho spsobu jeho pouvania, vhodn prstov cvienia
Technick etudy: vber skladiebzodpovedajcich technickm prvkom
zklavrnych kl.
Stupnice: hra durovch stupnc zvl a vprotipohybe: C, G, D, A, E
dur cez dve oktvy + durov 5- akord melodick aharmonick.
Spsoby hry a derov gramotnos (non legato, legato, tenuto,
portamento, staccato, dvojhmaty, odahy, skupinky dvoch, troch,
tyroch, piatich tnov), plynulos hry, kvalita tnu, jeho tvorba.
Klavrne skladby: udov piese vprave skladatea, prednesov skladby
primeranej nronosti, zklady polyfnie: hra melodickho partu
striedavo avou apravou rukou.
Sasn pedl vjednoduchej forme.
Spsoby hry.
Hudobn pam.
Praktick zvldnutie hudobno-vrazovch prostriedkov.
Zklady realizcie umeleckho obrazu skladby: charakter, nlada
aobsah hudby.
Percepcia, sluchov kontrola pri hre na klavri, hra poda
sluchu.
Rytmus ametrum.
Rytmizcia textu, melodizcia textu.
Zklady hry zlistu.
Sprievod voforme gajdoskej kvinty: T D.
iaci po ukonen 2. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia
zkladnej umeleckej koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
pouvaj sprvne sedenie za klavrom, postavenie rk,
rozoznvaj zkladn tempov oznaenia vnotovom zpise,
zvldnu hru durovch stupnc s# as b cez dve oktvy vrovnom pohybe
aprotipohybe vslade sobsahovmi tandardmi,
zvldnu hru molovch stupnc harmonickch a, e, h mol ad, g, c
mol,
zvldnu hru tonickho kvintakordu sobratmi spolu + mal rozklad
zvl,
aplikuj spsoby hry vklavrnej interpretcii: tenuto, legato,
staccato,
rozpoznaj zkladn dynamick znamienka,
pracuj sprvne s kantilnou vobidvoch rukch,
pracuj sprvne s kvalitou tvorby tnu ajeho intenzitou primerane
danmu ronku,
zvldnu prvky klavrnej techniky pri hre akordov askladieb
etudovho charakteru,
zvldnu tvorbu tnu, kantilny asprvneho frzovania,
preuku prakticky ovldanie hudobno-vrazovch prostriedkov pri hre
technickch cvien aklavrnych skladieb:
doku frzova dlhie melodick celky,
pouvaj sprvne predpsan prstoklad vskladbe,
ovldaj techniku zkladnho pouvania sasnho pedlu,
zvldnu hru skladieb v2/4, 3/4, 4/4 a3/8 takte,
interpretuj vybran skladby spamti,
hraj zlistu,
interpretuj udov piesne v prave aklavrne skladby v slade
sobsahovmi tandardmi,
rozpoznaj sluchom melodick fragmenty, vku tnu, molov
stupnicu,
rozlia sluchom molov adurov tnorod,
doku rytmizova riekanky, vytlieska hodnoty nt,
rozpoznaj sluchom avnotovom texte zkladn metrick formcie
trojdob, dvojdob metrum, triola, bodkovan rytmus.
transponuj krtke melodick tvary do jednoduchch tnin,
aplikuj zkladn nvyky pri verejnch vystpeniach,
doku samostatne nacvii skladbu zliteratry niieho ronka.
Interpretan nvyky.
Notopis, hodnoty nt, pomlky: vslade sovzdelvacmi tandardmi
predmetu hudobn nuka atudovanmi skladbami.
Teoretick znalos durovch amolovch stupnc, T 5, obraty: vslade
sovzdelvacmi tandardmi predmetu hudobn nuka a poiadavkami na tento
ronk.
Zvldnutie durovch stupnc: C dur Cis dur, Fdur - Ces dur.
Molov stupnice (poznmka: poda individulnych schopnost iaka a, e,
h, d, g, c mol harmonick).
Klavrna technika. Prstoklad.
Cvienia na sprvne pouvanie hracieho apartu, zvovanie rozptia
ruky.
Hra akordov: tonick kvintakord sobratmi spolu + mal rozklad zvl,
skladby etudovho charakteru kratieho rozsahu zameran na rieenie
rznych technickch problmov.
Kantilna, prca na kvalite tvorby tnu ajeho intenzite, sprvnos
frzovania dlhch melodickch celkov, sasn pedl.
Hudobno-vrazov prostriedky: artikulcia jednoduchch melodickch
ozdob: prraz, ntril, obal, a zklady sasnej synkopickej pedalizcie,
vyjadrovanie nlady, charakteru aobsahu hudby.
Klavrne skladby: udov piesne vprave, zklady polyfnie vo forme
jednoduchch skladieb, prednesov skladby rzneho tlu acharakteru,
skladby vhusovom ibasovom ki.
Nvyky samostatnho tdia jednoduchch skladieb.
Hudobn pam, va, disciplna, trpezlivos, systematinos pri domcej
prprave: rozvjanie nvykov.
Hra zlistu: klavrna literatra zniieho ronka.
Sluchov sfra ako hlavn prvok hudobnho interpretanho prejavu,
sluchov analza molovej stupnice, molov adurov tnorod: rozpoznanie
poda sluchu.
Metricko-rytmick sfra, nronejie rytmick tvary:
Transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.
Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,D; tvorba jednoduchho
sprievodu kudovm piesam.
iaci po ukonen 3. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia
zkladnej umeleckej koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
zvldnu hru legato a staccato vtempe,
zvldnu techniku jednoduchch skokov,
ovldaj sasn a synkopick pedl,
vyuvaj percepciu akantilnu vo svojej hre,
rozliuj kantilnu vpravej aavej ruke, doku sou samostatne
pracova,
vyuvaj nvyky akordickej techniky hry vinterpretcii,
ovldaj hru durovch a molovch stupnc (harmonickch a melodickch)
kombinovanm spsobom, vprimeranom tempe poda svojich schopnost,
vytvraj ahraj tonick kvintakord sobratmi + mal rozklad
spolu,
doku natudova vpriebehu roka niekoko etd primeranej
nronosti,
rozumej umeleckej atechnickej zloke interpretcie tudovanch
skladieb,
rozliuj charakter skladieb poda obsahu, nlady atempa a tlovho
obdobia,
doku sprvne frzova dlhie melodick tvary acharakterovo stvrni
skladbu,
doku plynule podklada anadklada prsty, plynule hra rozklady,
zvldnu hru jednoduchch melodickch ozdb,
interpretuj skladby rznych tlovch obdob,
zahraj zlistu skladby z klavrnej literatry niieho ronka,
rozlia sluchom vybran tlov obdobia,
transponuj jednoduch meldie,
rozpoznaj zkladn harmonick funkcie,
pouij T,D pri hre jednoduchch udovch piesn.
Legato vtempe, technika staccato.
Technika jednoduchch skokov, akordick hra.
Synkopick pedl.
Kantilna vpravej aavej ruke: rozliovanie, samostatn prca sou.
Zmysel pre rozliovanie charakteru skladieb poda obsahu, nlady
Pasov technika: zdokonaovanie sdrazom na legato, presn
azrozumiten artikulcia tnov, plynul podkladanie anadkladanie
prstov, plynul hra rozkladov.
Durov stupnice vkombinovanom pohybe, T5,v plynulom tempe,
primeranom individulnym monostiam iaka, obraty (tenuto, staccato,
rozloene).
Molov stupnice (melodick) kombinovanm spsobom, vprimeranom
tempe, poet: poda individulnych predpokladov iaka.
Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch.
Rozvjanie umeleckej atechnickej zloky interpretcie tudovanch
skladieb.
Schopnos rozli tlov obdobia: budovanie.
Prca skvalitou tvorby tnu ajeho intenzitou.
Frzovanie dlhch melodickch tvarov asprvnos obsahovho stvrnenia
skladieb.
Koordincia rk anh pri pouvan pedlu.
Melodick ozdoby: plynul hra.
Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby (tance, menuety, fughetty
apod.), prednesov skladby rzneho charakteru atlu.
Hra zlistu.
Vybran tlov obdobia: percepn vnmanie.
Transponovanie.
Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,D.
iaci po ukonen 4. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia
zkladnej umeleckej koly:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
ovldaj cvienia na rozirovanie rozptia rk hranm tvorzvuku
zvl,
zvldnu hru vetkch molovch melodickch aj harmonickch, durovch
stupnc kombinovanm spsobom cez dve oktvy vrovnom pohybe
aprotipohybe vprimeranom tempe,
ovldaj hru tonickho kvintakordu sobratmi + mal rozklad
spolu,
doku natudova etudy rzneho technickho zamerania,
doku dba na farebnos tnu adynamickej kly pri hre klavrnych
skladieb,
doku samostatne,sprvne,dostatone a efektvne pracova na skladbch
danho ronka,
pracuj sprvne shudobnou frzou skladby, ktor doku sami
diferencova,
zvldnu hru zloitejch melodickch ozdb,
zahraj natudovan skladby vrchlejom tempe,
pouvaj samostatne pedl vjednoduchch skladbch,
rozpoznaj hudobn formu skladby, jej truktru, jednotliv asti,
rozpoznaj presn artikulciu skladieb zhadiska umeleckho
atechnickho,
zvldnu interpretciu skladieb poda obsahovho tandardu,
doku sami natudova jednoduch skladby,
aplikuj zklady tvorby sprievodu pri hre udovch piesn.
Cvienia pre zvovanie rozptia ruky, rytmick cvienia.
Molov stupnice melodick a harmonick, durov stupnice.
Tonick kvintakord sobratmi + mal rozklad spolu, tvorzvuk:
prprava hranm zmenenho septakordu.
Etudy rzneho technickho a tempovho zamerania na vch plochch a v
rchlejch tempch.
Farebnos tnu adynamick kla.
Hra vrchlom tempe zodpovedajcemu rovni danho ronka.
Presn artikulcia skladieb zhadiska umeleckho atechnickho.
Kantilna v obidvoch rukch (poui polyfonick prvky):
rozvjanie.
Prca s hudobnou frzou skladby, samostatn diferencia frzy.
Melodick ozdoby - prraz, ntril, obal.
Hra v rchlom tempe.
Samostatn pouvanie pedlu.
Hudobn forma skladby, jej truktra, analza jednotlivch ast.
Interpretcia skladieb z hadiska tlovch obdob.
Polyfonick skladby sprihliadnutm na obsah anronos; prednesov
skladby rzneho charakteru, obdobia atlu: klasick, modern.
Hra z listu z klavrnej literatry nich ronkov.
Harmonick ctenie - zkladn harmonick funkcie, analza.
Transponovanie jednoduchch meldi, udov piesne: hra poda sluchu
spouitm T,D.
Zveren skka:
2 skladby primeranej nronosti rozlinch tlovch obdob
hra spamti.
Druh as I. stupa zkladnho tdia
iaci po ukonen 1. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
uvedomuj si truktru durovej, molovej, chromatickej stupnice,
zdokonauj pasov techniku, akordov techniku,
hraj v plynulom tempe vetky durov a molov stupnice v
kombinovanom pohybe, T5 sobratmi (tenuto, staccato, rozloene),
doku zvldnu vek rozklad rozloene cez 3 oktvy zvl,
reprodukuj chromatick stupnicu,
hraj etudy rzneho technickho zamerania a zdokonauj pedlov
techniku
venuj pozornos rozvoju rytmickho ctenia,
ovldaj sprvne nvyky hudobno-interpretanch prostriedkov,
interpretuj skladby zobdobia romantizmu, polyfonick skladby
primeranej nronosti, prednesov skladby rzneho charakteru atlu,
aplikuj princpy tvorby sprievodu pri hre poda akordickch
znaiek,
zahraj zlistu skladby zliteratry nich ronkov,
transponuj samostatne jednoduch melodick tvary,
vytvraj vlastn hudobn skladbiky ,
hraj udov piesne poda sluchu spouitm T,D,
zvldnu tvorbu sprievodu poda zkladnch akordickch znaiek.
Durov, molov, chromatick stupnica: uvedomenie si truktry,
rozdielu medzi nimi, aplikcia vprednesovej literatre.
Pasov technika, akordov technika: zdokonaovanie.
Durov a molov stupnice.
tvorhlasn akord poda fyziologickch monost iaka zvl,
rozloene.
Vek rozklad.
Chromatick stupnica (2-3 stupnice zvl kadou rukou).
Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch sdrazom na
pasov, akordick techniku, zdokonaovanie motorickej zrunosti avej
ruky, pedalizcia
tlov interpretcia po technickej avrazovej strnke.
Hudobno-interpretan prostriedky: trilok, glissando, chromatika -
nvyky a zdokonaovanie hry.
Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby primeranej nronosti,
prednesov skladby rzneho charakteru, obdobia atlu, zamera sa na
skladbu zobdobia romantizmu, modern uiakov, ktor inklinuj kmodernej
hudbe zaraujeme klavrne pravy skladieb pop. hudby zodpovedajce
technickm ainterpretanm poiadavkm na tento ronk.
Hra zlistu.
Transponovanie.
Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,D.
Tvorba sprievodu.
iaci po ukonen 2. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Obsahov tandard
systematizuj hudobno-teoretick vedomosti zpredchdzajcich
ronkov,
zdokonauj poznatky o vch hudobnch formch,
venuj pozornos rozsahu vedomost o: harmonickch funkcich,
akordoch, akordickch znakch,
uvedomuj si truktru durovej, molovej, chromatickej stupnice
zdokonauj akordick, pasov, oktvov techniku,
hraj vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5,
tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe,
zvldnu hru vekho rozkladu rozloene cez 3 oktvy zvl,
reprodukuj chromatick stupnicu,
interpretuj etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch
avrchlejch tempch,
venuj pozornos kultivovanmu hudobno-interpretanmu prejavu,
zvldnu zloitejie melodick ozdoby,
interpretuj klavrne skladby: zloitejie polyfonick skladby
snronejm vedenm hlasov, prednesov skladby rznych tlov - klasick
amodern, zodpovedajce technickm ainterpretanm poiadavkm na tento
ronk,
preuku nvyky verejnej prezentcie,
zahraj zlistu,
venuj pozornos rozvoju sluchovo-motorickch zrunost,
kontroluj sa sluchovo, povaj sa pri hre,
transponuj samostatne jednoduch melodick tvary,
preuku zklady improvizcie,
tvoria vlastn skladbiky,
zahraj udov piesne poda sluchu spouitm zkladnch harmonickch
funkci,
navrhuj rieenie technickho avrazovho problmu,
tvoria sprievod poda akordickch znaiek.
Poznatky apochopenie vch hudobnch foriem: sontov, cyklick,
zloitejie polyfonick skladby.
Dejiny hudby vslade spredmetom hudobn nuka apreberanmi
skladbami.
Harmonick funkcie, akordy, akordick znaky: rozirovanie rozsahu
vedomost.
Durov, molov, chromatick stupnica uvedomenie si truktry,
rozdielu medzi nimi, ich aplikcia vprednesovej literatre.
Akordick, pasov, oktvov technika: zdokonaovanie zrunost.
Durov a molov stupnice: hra v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi
spolu (tenuto, staccato, rozloene).
tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe.
Vek rozklad rozloene cez 3 oktvy zvl.
Chromatick stupnica (2-3 stupnice zvl kadou rukou).
Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch avrchlejch
tempch sdrazom na pasov, akordick techniku, zdokonaovanie
motorickej zrunosti avej ruky.
Zloitejie melodick ozdoby.
Zvldnutie skladieb: zloitejie polyfonick skladby, prednesov
skladby rznych tlov anrov.
Hra zlistu.
Sluchovo-motorick zrunosti.
Povanie sa pri hre, sluchov kontrola.
Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov,
Zklady improvizcie.
Vlastn tvorba iaka.
Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,S aD.
Schopnos navrhn rieenie technickho avrazovho problmu.
Tvorba sprievodu poda zvldnutch akordickch znaiek.
iaci po ukonen 3. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
aplikuj poznatky o vch hudobnch formch v klavrnej
interpretcii,
aplikuj vedomosti o harmonickch funkcich, akordoch, akordickch
znakch pri tvorbe sprievodu,
pouvaj vedomosti ostupniciach pri ich vskyte (alebo ich ryvkoch)
vklavrnej literatre,
zdokonauj pasov techniku, oktvov techniku,
zahraj etudy zameran na vybran technick problmy,
reprodukuj vetky stupnice durov, molov, harmonick a melodick a
vybran stupnice chromatick,
zvldnu hru tvorhlasnho akordu s obratmi, mal a vek rozklad
osobitne, dominantn septakord a zmenen septakord s rozkladmi,
venuj pozornos zvldnutiu samostatnej prce so skladbou,
zdokonauj farebnos tnu a roziruj dynamick klu,
pouvaj chromatiku, glisand, aleatoriku, zloitejie melodick
ozdoby,
interpretuj zloitejie polyfnne skladby, interpretuj skladby
rznych obdob, tlov anrov,
chpu vie cyklick formy, venuj pozornos vm nrokom na tlovos,
charakter a nladu interpretovanch skladieb,
preuku nvyky sluchovej predstavy,
hraj zlistu skladby primeranej nronosti,
zahraj udov piesne poda sluchu spouitm T,S, D aich prbuznch
akordov, pouvaj zklady tvorby kadencie,
docielia prehbenie rytmickho ctenia,
doku samostatne transponova jednoduch melodick tvary,
tvoria sprievod poda akordickch znaiek.
Vie hudobn formy: sontov, cyklick, zloitejie polyfonick skladby:
prehbenie poznatkov apochopenie.
Harmonick funkcie, akordy, akordick znaky: prehbenie
vedomost.
Stupnice: prehbenie vedomost, rozdiel medzi nimi, aplikcia
vprednesovej literatre.
Pasov technika na vch plochch, oktvov technika.
Technick etudy.
Vetky stupnice durov, molov, harmonick a melodick a vybran
stupnice chromatick.
tvorhlasn akord s obratmi, mal a vek rozklad osobitne, dominantn
septakord a zmenen septakord srozkladmi.
Chromatika, glisand, aleatorika, zloitejie melodick ozdoby.
tlovos, charakter a nlada interpretovanch skladieb: vie nroky na
ich vyjadrenie.
Vnmanie, pochopenie a reprodukcia vch cyklickch foriem.
Tn: zdokonaovanie farebnosti a dynamickej kly.
Hudobno-vrazov prostriedky.
Zvldnutie skladieb: zloitejie polyfonick skladby snronejm vedenm
hlasov, skladby rznych tlov a obdob - klasick, modern zodpovedajce
technickm ainterpretanm poiadavkm na tento ronk.
Rozbor skladieb.
Sledovanie a rozvjanie sluchovej predstavy skladby.
Hra zlistu.
Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,S, D aich prbuznch
akordov, zklady tvorby kadencie.
Zklady improvizcie.
Rytmick sfra.
Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.
Tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.
iaci po ukonen 4. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
systematizuj komplexn vedomosti zhudobnej terie, dejn hudby a
ich praktick vyuitie vklavrnej hre,
definuj tninu, samostatne uruj tninu,
definuj intervaly, akordy, ich tvorbu, akordick znaky,
definuj arozliuj zkladn znaky hudobnch tlov, foriem,
pouvaj hudobn, klavrnu terminolgiu vpvodnom znen,
reprodukuj vetky durov a molov stupnice aakordy vslade
sobsahovmi tandardmi,
interpretuj etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch
avrchlejch tempch sdrazom na pasov, akordick techniku, oktvov
techniku,
venuj pozornos rozvoju kultivovanho hudobno-interpretanho
prejavu,
doku zvldnu zloitejie melodick ozdoby,
interpretuj skladby: polyfonick skladby snronejm vedenm hlasov,
alie klavrne skladby: klasika amoderna, populrna hudba vprave pre
klavr poda technickch a interpretanch poiadaviek na dan ronk,
zahraj zlistu,
venuj pozornos rozvoju sluchovo-hudobnej predstavivosti a metro
-rytmickho ctenia,
pouij sprvne cvienia na rozdielne usporiadanie rytmickch truktr
vpravej aavej ruke,
transponuj samostatne melodick fragmenty,
aplikuj zklady improvizcie,
venuj pozornos vlastnej tvorbe,
zahraj udov piesne poda sluchu so sprievodom,
navrhuj rieenia technickho avrazovho problmu,
vytvoria sprievod poda akordickch znaiek.
Tnina samostatn urovanie tniny, - orientcia vintervaloch, v
akordoch, v ich tvorbe, v akordickch znakch.
Zkladn znaky hudobnch tlov, foriem: vklad, pochopenie aich
rozpoznanie.
Hudobn, klavrna terminolgia vpvodnom znen.
Vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi
spolu (tenuto, staccato, rozloene), tvorhlasn akord s obratmi spolu
v plynulom tempe.
Vek rozklad rozloene.
D7, zm7 mal rozloen akord spolu.
Oktvov techniky: rozvjanie zaradenm technickch oktvovch
cvien.
Etudy rzneho technickho zamerania.
Kultivovan hudobno-interpretan prejav: rozvjanie.
Zloitejie melodick ozdoby.
Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby snronejm vedenm hlasov,
klavrne skladby rznych tlov, nrov a obdob: klasika amoderna,
populrna hudba vprave pre klavr.
Hra zlistu.
Metro -rytmick ctenie.
Sluchovo-hudobn predstavivos
Cvienia na rozdielne usporiadanie rytmickch truktr vpravej aavej
ruke (duoly trioly aalie poda tudovanch skladieb).
Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.
Zklady improvizcie.
Vlastn tvorba iaka.
Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,S, D aich prbuznch
akordov, tvorba kadencie.
Samostatn nvrhy rieenia technickho avrazovho problmu.
Tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.
Zveren skka:
1 skladba zobdobia baroka,
1 skladba zobdobia klasicizmu,
1 skladba zobdobia romantizmu,
1 skladba zobdobia 20. a21. storoia.
II. STUPE ZKLADNHO TDIA
iaci po ukonen 1. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk s cieom vyvi tak
emocionlny, ako i racionlny prstup k nim ,
definuj pojmy zoblasti hudobnch IKT technolgi,
zdokonauj hru paralelnch stupnc,
vyberaj cvienia, stupnice aakordy zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb,
interpretuj technick akoncertn etudy pre aktualizciu
azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,
zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,
preuku samostatn prstup kncviku skladieb,
podieaj sa na vbere komplexnho osobnho repertoru,
interpretuj skladby rznych foriem, obdob, tlov, nrov,
charakteru,
prezentuj verejne natudovan skladby,
aplikuj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,
zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,
analyzuj sluchovo pout hudobn prejav,
kontroluj sa sluchovo pri interpretcii,
preuku nvyky korepetcie,
vytvoria sprievod kjednoduchm piesam,
aplikuj teoretick zklady hudobnej kompozcie pri vlastnej
tvorbe.
Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny
a racionlny prstup k nim .
Poznatky zoblasti hudobnch IKT technolgi.
Paraleln stupnice, akordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade
stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa
zkladnho tdia aso tudovanmi skladbami.
Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb.
Technick akoncertn etudy, zameran na aktualizciu azdokonaovanie
technickch zrunost hry na klavri.
Samostatn prstup kncviku skladieb: rozvjanie.
Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner:
I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka,
barokov skladba, prednesov skladba zobdobia romantizmu, populrna
hudba vzodpovedajcej prave pre klavr.
Uvedomel interpretcia skladieb.
Verejn interpretcia.
Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch
populrnej hudby.
Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.
Pohotovos tania nt hrou zlistu.
Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.
Nvyky korepetcie.
Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch
znaiek, zklady hudobnej kompozcie.
iaci po ukonen 2. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk,
analyzuj hudobn formy,
definuj pojmy zoblasti IKT technolgi
zdokonauj hru paralelnch stupnc,
vyberaj cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb,
vytvraj samostatn prstup kncviku skladieb,
interpretuj technick akoncertn etudy pre aktualizciu
azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,
zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,
aplikuj hudobno-vrazov prostriedky: agogika, dynamika, melodick
ozdoby,
podieaj sa na vbere komplexnho osobnho repertoru,
interpretuj klavrne skladby vslade sobsahovmi tandardmi,
zdokonauj nvyky verejnej prezentcie,
aplikuj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,
zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,
preuku nvyky korepetcie,
analyzuj pout hudobn prejav,
analyzuj sluchovo zkladn harmonick funkcie T,S,D,
vytvraj nvyky tvorivej interpretcie skladieb,
vytvoria sprievod kjednoduchm udovm aumelm piesam,
zdokonauj nvyky improvizcie.
Hudobn formy aich analza.
Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny
a racionlny prstup knim.
Poznatky zoblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi
hudobnmi programami, nstrojmi.
Paraleln stupnice, akordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade
stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa
zkladnho tdia atudovanmi skladbami.
Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb.
Technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie
technickch zrunost hry na klavri.
Interpretan zvldnutie skladieb.
Samostatn prstup kncviku skladieb: rozvjanie.
Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner:
I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka,
dvojhlasn invencie, prednesov skladba zobdobia romantizmu, skladby
populrnej hudby vprave pre klavr, zodpovedajce poiadavkm na dan
ronk.
Nvyky verejnej prezentcie.
Hudobno-vrazov prostriedky: agogika, dynamika, melodick ozdoby,
frzovanie, pedalizcia.
Nvyky kolektvnej hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v
kapelch populrnej hudby.
Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.
Pohotovos tania nt hrou zlistu: rozvjanie.
Nvyky korepetcie.
Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.
Nvteva koncertov, povanie hudobnch nahrvok zCD aDVD nosiov,
webovch strnok, diskusia ovypoutch skladbch, porovnvanie
jednotlivch tlov aspsobov interpretcie.
Sluchov analza zkladnch harmonickch funkci T,S,D.
Tvoriv potencil interpreta: rozvjanie.
Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch
znaiek.
Nvyky improvizcie: rozvjanie.
iaci po ukonen 3. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny
a racionlny prstup k nim ,
definuj pojmy zoblasti IKT technolgi,
zdokonauj hru paralelnch stupnc,
vyberaj cvienia astupnice, zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb,
interpretuj technick akoncertn etudy pre aktualizciu
azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,
zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,
diskutuj o vlastnej a vypoutej interpretcii,
preuku samostatn prstup kncviku skladieb,
podieaj sa na budovan komplexnho osobnho repertoru,
interpretuj klavrne skladby vslade sobsahovmi tandardmi,
interpretuj skladby s uvedomenm,
prezentuj verejne vsledky svojho tdia,
doku poskytn sptn vzbu ointerpretcii,
zdokonauj kompetencie kolektvnej hry v rznych komornch
zoskupeniach,
zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,
zdokonauj nvyky korepetcie,
analyzuj sluchovo zkladn harmonick funkcie T,S a D,
vytvraj vlastn tvoriv potencil interpreta aposlucha,
tvoria hudobn sprievod,
zdokonauj nvyky improvizcie,
vedia zloi jednoduch skladbu.
Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny
a racionlny prstup knim.
Poznatky zoblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi
hudobnmi programami anstrojmi.
Paraleln stupnice aakordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade
stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa
zkladnho tdia aso tudovanmi skladbami.
Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb.
Technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie
technickch zrunost hry na klavri.
Interpretan zvldnutie skladieb, diskusia ointerpretcii.
Ncvik skladieb: rozvjanie samostatnho prstupu.
Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner:
I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka,
dvoj - trojhlasn invencie, prednesov skladba zobdobia romantizmu
alebo moderny, skladby populrnej hudby vprave pre klavr vslade s
technickmi ainterpretanmi poiadavkami na dan ronk.
Verejn prezentcia.
Uvedomel interpretcia skladieb, spojen svlastnm ohodnotenm
sa.
Rozvjanie predpokladov na tdium na uiteskch a hudobnch fakultch
vysokch kl.
Intenzvna prca so tudentmi, ktor sa pripravuj na alie profesijn
tdium na uiteskch a hudobnch fakultch.
Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch
populrnej hudby.
Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.
Pohotovos tania nt hrou zlistu: rozvjanie.
Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.
Nvteva koncertov, povanie hudobnch nahrvok zCD aDVD nosiov,
webovch strnok, diskusia ovypoutch skladbch, porovnvanie
jednotlivch interpretci.
Sluchov analza zkladnch harmonickch funkci T,S aD.
Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch
znaiek.
Nvyky improvizcie: rozvjanie.
Zklady hudobnej kompozcie.
iaci po ukonen 4. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk,
pouvaj jednoduch IKT technolgie voblasti hudby,
zdokonauj hru paralelnch stupnc,
reprodukuj cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie
technickch problmov tudovanch skladieb,
interpretuj technick akoncertn etudy na aktualizciu
azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,
buduj komplexn osobn repertor,
zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,
diskutuj o interpretcii,
interpretuj klavrne skladby v slade sobsahovmi tandardmi,
prezentuj verejne vsledky prce,
interpretuj skladby s uvedomenm,
hodnotia vlastn vkon,
pouvaj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,
zdokonauj hru z listu,
analyzuj sluchovo pout hudobn prejav,
tvoria sprievod,
preuku nvyky improvizcie.
Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk.
Poznatky zoblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi
hudobnmi nstrojmi, notografickm programom (napr. Sibelius, Finale)
anstrojmi.
Paraleln stupnice aakordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade
stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa
zkladnho tdia aso tudovanmi skladbami.
Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch
problmov tudovanch skladieb.
Technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie
technickch zrunost hry na klavri.
Samostatn vyber a budovanie osobnho repertoru.
Interpretan zvldnutie skladieb, diskusia ointerpretcii.
Samostatn prstup kncviku skladieb: rozvjanie.
Repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty,
skladba zobdobia baroka alebo klasicizmu, zloitejia polyfonick
skladba, prednesov skladba zobdobia romantizmu alebo intruktvna
skladba, populrna hudba vzodpovedajcej prave pre klavr.
Verejn prezentcia.
Uvedomel interpretcia skladieb, spojen svlastnm ohodnotenm
sa.
Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch
populrnej hudby.
Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.
Pohotovos tania nt hrou zlistu: rozvjanie.
Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.
Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch
znaiek.
Zklady hudobnej improvizcie akompozcie.
Zveren skka:
3 skladby rozlinch tlovch obdob, alebo charakterov primeranej
nronosti.
TVORRUN HRA, SPRIEVOD, KOMORN HRA
Prv as I. stupa zkladnho tdia
iaci po ukonen 3. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
rozliuj part primo asecondo,
povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,
reprodukuj poda sluchu spolone suiteom jednoduch meldie unisono
vrovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne,
interpretuj spolu sinm iakom jednoduch tvorrun skladby poda
notovho zpisu,
vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou
zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov,
tvoria zkladn harmonick funkcie: T aD vdurovch tninch,
aplikuj zkladn harmonick funkcie: TaD pri sprievode udovch piesn
voforme gajdoskej kvinty,
aplikuj zklady nvykov kolektvneho muzicrovania,
povaj sa pri komornej hre,
interpretuj jednoduch skladby komornej hry spolone so spevom
alebo inm melodickm nstrojom.
Zkladn princpy kolektvneho muzicrovania shra, vchova
kpohotovosti, zosladenie spolonch innosti - nstupy, hudobno-vrazov
prostriedky.
Delenie hudobnch partov, ich vznam pri spolonej
interpretcii.
Povanie sa navzjom pri tvorrunej klavrnej hre.
Interpretcia jednoduchch tvorrunch skladieb poda notovho zpisu
suiteom, inm iakom.
Zklady nvykov komornej hry.
Interpretcia skladieb komornej hry primeranej nronosti spolone
so spevom alebo inm melodickm nstrojom.
Zkladn harmonick funkcie: T aD vdurovch tninch.
Aplikcia zkladnch harmonickch funkci: T aD voforme gajdoskej
kvinty pri sprievode udovch piesn.
iaci po ukonen 4. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
rozumej zkladnm princpom kolektvneho muzicrovania,
definuj part primo asecondo,
kontroluj sa sluchovo pri tvorrunej klavrnej hre,
reprodukuj poda sluchu spolone suiteom jednoduch meldie unisono
vrovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne,
interpretuj spolu sinm iakom tvorrun skladby poda notovho
zpisu,
reprodukuj part primo asecondo so zreteom na primeran nronos
partu,
vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou
zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov,
vytvraj zkladn harmonick funkcie: T,S aD vdurovch tninch,
aplikuj zkladn harmonick funkcie: T,S aD pri sprievode udovch
piesn voforme gajdoskej kvinty,
aplikuj zklady nvykov kolektvneho muzicrovania,
povaj sa pri komornej hre,
interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm
melodickm nstrojom.
Princpy kolektvneho muzicrovania.
Party primo asecondo, ich vznam vskladbe.
Zklady shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.
Hra jednoduchej meldie poda sluchu unisono vrovnom pohybe dvoma
rukami na tmu udovej piesne.
Natudovanie a interpretcia spolu sinm iakom - tvorrun skladby
poda notovho zpisu.
Natudovanie a interpretcia partu primo asecondo so zreteom na
primeran nronos partu vklavrnych skladbch.
Aplikcia zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov pri interpretcii
rznych tvorrunch klavrnych skladieb.
Rozvoj sluchovej kontroly pri komornej hre.
Interpretcia jednoduchch skladieb komornej hry spolone so spevom
alebo inm melodickm nstrojom.
Zkladn harmonick funkcie: T, S aD vdurovch tninch.
Aplikcia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode
udovch piesn vforme gajdoskej kvinty alebo celho kvintakordu.
Druh as I. stupa zkladnho tdia
iaci po ukonen 1. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
rozumej zkladnm princpom kolektvneho muzicrovania,
definuj arozpoznaj part primo asecondo,
analyzuj part primo asecondo vtudovanej skladbe,
definuj achpu lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej
skladbe,
povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,
chpu princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj spolu suiteom part primo poda notovho zpisu udov
piese vprave skladatea zodpovedajca rovni nronosti danho ronka
predmetu Hra na klavri,
interpretuj spolu sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch
foriem poda notovho zpisu zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka
predmetu hra na klavri,
interpretuj part primo asecondo vtvorrunch skladbch
zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na
klavri,
vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou
hudobno-vrazovch prostriedkov zodpovedajcich rozsahu uiva danho
ronka predmetu Hra na klavri,
aplikuj zkladn harmonick funkcie aich obraty: T, S aD vdurovch
tninch,
pouvaj zkladn harmonick funkcie: T, S aD pri sprievode piesn
voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordu,
v3/4 a2/4 taktoch,
povaj sa pri komornej hre,
interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm
melodickm nstrojom,
aplikuj kompetencie, zskan voblasti klavrneho sprievodu pri
sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Princpy kolektvneho muzicrovania.
Part primo asecondo.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.
Spolon interpretcia suiteom partu primo poda notovho zpisu udov
piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka
predmetu hra na klavri.
Spolon interpretcia sinm iakom - tvorrun skladby poda notovho
zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na
klavri.
Interpretcia partu primo asecondo vtvorrunch skladbch,
zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na
klavri.
Monosti pouitia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich
rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.
Zkladn harmonick funkcie: T, S aD vdurovch tninch.
Zkladn harmonick funkcie: T, S aD pri sprievode piesn voforme
kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordu v3/4 a2/4
taktoch.
Sluchov kontrola pri komornej hre.
Interpretcia - skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm
melodickm nstrojom.
Rozvoj kompetenci, zskanch voblasti klavrneho sprievodu pri
sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Zkladn harmonick funkcie: T, S aD vdurovch tninch.
Pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode
udovch piesn voforme gajdoskej kvinty spouitm rznych rytmickch
truktr alebo celho kvintakordu.
Sprievod spevkov alebo melodickch nstrojov poda notovho zpisu
vrozsahu zskanch kompetenci voblasti klavrneho sprievodu.
iaci po ukonen 2. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
vysvetlia vznam partu primo asecondo,
analyzuj part primo asecondo vtudovanej skladbe,
chpu lohu partu primo asecondo vtudovanej skladbe,
povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,
chpu princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj spolu suiteom part primo poda notovho zpisu udov
piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka
predmetu Hra na klavri,
interpretuj spolu sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch
foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho
ronka predmetu Hra na klavri,
interpretuj striedavo part primo asecondo vtvorrunch skladbch,
zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na
klavri,
vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou
hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho
ronka predmetu Hra na klavri,
vytvraj zkladn harmonick funkcie aich obraty: T, S aD vdurovch
amolovch tninch,
aplikuj zkladn harmonick funkcie: T, S aD pri sprievode piesn
voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu
akordu,
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) vudovch
piesach,
vedia sa pova pri komornej hre,
interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm
melodickm nstrojom,
aplikuj kompetencie, zskan voblasti klavrneho sprievodu pri
sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Princpy kolektvneho muzicrovania.
Part primo asecondo.
Rozbor partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Spolon interpretcia suiteom partu primo poda notovho zpisu udov
piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka
predmetu hra na klavri.
Spolon interpretcia sinm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch
foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho
ronka predmetu hra na klavri.
Natudovanie a interpretcia partu primo asecondo vtvorrunch
skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na
klavri.
Pouitie v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazovch prostriedkov,
zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.
Sluchov kontrola pri komornej hre.
Interpretcia skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm
melodickm nstrojom.
Tvorba zkladnch harmonickch funkci: T, S aD vdurovch amolovch
tninch.
Tvorba sprievodu spouitm T, S aD voforme kvintakordu ajeho
obratov vrznych rytmickch formch v 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 taktoch.
Interpretcia skladieb komornej hry poda notovho zpisu spolone so
spevom alebo inm melodickm nstrojom.
Kompetencie voblasti klavrneho sprievodu.
iaci po ukonen 3. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
rozumej princpom kolektvneho muzicrovania,
definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,
kontroluj sluchov vnmanie skladieb v tvorrunej klavrnej hre,
aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj spolone suiteom part primo alebo secondo poda
notovho zpisu udov piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni
nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,
interpretuj spolone sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch
foriem poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka
predmetu Hra na klavri,
pouvaj v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazov prostriedky,
zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,
vytvraj zkladn harmonick funkcie aich obraty : T, S aD vdurovch
amolovch tninch,
navrhuj rozmiestnenie apouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S
aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych
formch rozkladu akordu,
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) vudovch
piesach,
kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri komornej hre,
zdokonauj kompetencie voblasti klavrneho sprievodu poda notovho
zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,
aplikuj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb
sslistom,
vytvoria harmonick funkcie T, S aD vdurovch amolovch tninch,
interpretuj skladby komornej hry spolone so slovm spevom alebo
inm slovm melodickm nstrojom.
Princpy kolektvneho muzicrovania.
Delenie partov vtvorrunej klavrnej hre.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Rozvoj sluchovej kontroly v tvorrunej klavrnej hre.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Natudovanie a spolon interpretcia suiteom partu primo alebo
secondo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea,
zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.
Natudovanie a spolon interpretcia tvorrunch skladieb rznych
hudobnch foriem sinm iakom poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni
nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.
Pouvanie hudobno-vrazovch prostriedkov pri tvorrunej
interpretcii skladieb, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka
predmetu hra na klavri.
Sluchov kontrola pri komornej hre.
Interpretcia skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm
melodickm nstrojom.
Tvorba zkladnch harmonickch funkci: T, S aD vdurovch amolovch
tninch.
Pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode piesn
vforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordov v
2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 taktoch.
Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D) vudovch
piesach.
Rozvoj kompetenci voblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan
spevkov alebo melodickch nstrojov.
Zklady nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom.
iaci po ukonen 4. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
rozumej princpom kolektvneho muzicrovania,
definuj delenie partov vtvorrunej klavrnej hre,
analyzuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej
skladbe,
kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri interpretcii tvorrunch
klavrnych skladieb,
aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj spolone suiteom part primo alebo secondo poda
notovho zpisu udov piesne vprave skladatea zodpovedajce rovni
nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,
interpretuj poda notovho zpisu spolone sinm iakom tvorrun
skladby rznych hudobnch foriem, zodpovedajce rovni nronosti danho
ronka predmetu Hra na klavri,
navrhuj a pouvaj v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazov
prostriedky zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na
klavri,
vytvraj zkladn harmonick funkcie: T, S aD aich obraty vdurovch
amolovch tninch,
navrhuj rozmiestnenie apouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S
aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych
formch arpeggio vrznych taktoch,
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) vudovch
piesach av jednoduchch umelch piesach,
kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri komornej hre,
interpretuj skladby komornej hry spolone so slovm spevom alebo
inm slovm melodickm nstrojom,
zdokonauj nvyky voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu
pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,
aplikuj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom.
Princpy kolektvneho muzicrovania.
Delenie partov vtvorrunej klavrnej hre.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Spolon interpretcia suiteom partu primo alebo secondo poda
notovho zpisu udov piesne vprave skladatea, zodpovedajce rovni
nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.
Interpretcia sinm iakom tvorrunch skladieb rznych hudobnch
foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho
ronka predmetu hra na klavri.
Hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho
ronka predmetu hra na klavri.
Sluchov kontrola shry pri komornej hre.
Natudovanie a interpretcia rozmanitch skladieb komornej hry poda
notovho zpisu spolone so slovm spevom alebo inm slovm melodickm
nstrojom.
Tvorba zkladnch harmonickch funkcii: T, S aD aich obraty
vdurovch amolovch tninch.
Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri
sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch
arpeggio vrznych taktoch.
Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D) vudovch
ajednoduchch umelch piesach.
Rozvoj nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu
pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom.
II. STUPE ZKLADNHO TDIA
iaci po ukonen 1. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
povaj s uvedomenm slistu,
doku pokraova vmelodickej lnii alebo ,,odovzdva ju
partnerovi,
pracuj individulne poda partov alebo v spolonej
interpretcii,
kontroluj plnenie umeleckch atechnickch loh,
interpretuj skladby v rznych tempch,
vedia hra zlistu,
preuku nvyky sebakontroly asebahodnotenia,
interpretuj akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,
chpu lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,
kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb,
aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby vrznych
tempch poda notovho zpisu,
aplikuj hudobno-vrazov prostriedky pri interpretcii,
sluchovo si kontroluj shru pri kolektvnej hre,
preuku nvyky komornej hry,
vytvraj prbuzn harmonick funkcii kT,S aD kvintakord II.
stupa,
aplikuj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD
aich prbuznch akordov pri sprievode piesn,
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn
akordy) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej amolovej
tnine,
preuku svoje kompetencie voblasti klavrneho sprievodu poda
notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,
preuku nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom,
preuku nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,
doku zvldnu tieto typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie
basu aakordu,
dosahuj vyiu pohotovos pri hre zlistu,
zdokonauj klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, rieenie
technickch problmov, interpretcia slovch ast vklavrnom
sprievode,
vytvraj sprievod kpiesam,
vykonvaj rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro
rytmickej stavby diela,
preuku zvldnutie sprievodu vyej nronosti: hlavn basov tny, bas -
akord,
vytvraj sprievod poda akordickch znaiek,
interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.
Umenie pova slistu apomha mu pri stvrnen charakteru skladby.
Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi,
neprerui pritom celostnos interpretcie.
Individulna prca poda partov: rieenie interpretanch atechnickch
problmov.
Hra skladieb v rznych tempch.
Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby.
Hra zlistu.
Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.
Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby
vrznych tempch poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti
danho ronka predmetu hra na klavri.
Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu
uiva danho ronka predmetu hra na klavri.
Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.
Rozvjanie nvykov komornej hry.
Vchova kpohotovosti pri shre.
Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.
Tvorba prbuznch harmonickch funkci kT,S aD kvintakord II.
stupa.
Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich
prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho
obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob,
trojdob).
Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D aich
prbuznch akordov) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej
amolovej tnine.
Rozvoj nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu
pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom.
Nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu.
Pokraovanie rozvoja klavrnych atechnickch monost iaka pri prci
nad sprievodom.
Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie
basu aakordu.
Sprievod kpiesam.
Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas akord.
interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.
iaci po ukonen 2. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
kontroluj sa sluchovo pri spolonej interpretcii hudobnej
skladby,
pracuj samostatne po partoch,
pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby,
pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch
atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,
interpretuj skladby rznych nrov, tlov apod.,
hraj zlistu,
zdokonauj klavrne atechnick nvyky,
interpretuj akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,
definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,
kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb,
dodriavaj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych
hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajceho rovni
nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,
aplikuj hudobno-vrazov prostriedky pri interpretcii,
kontroluj sluchovo shru pri kolektvnej hre,
aplikuj nvyky komornej hry vrznych hudobnch zoskupeniach,
vytvraj prbuzn harmonick funkcie kT,S aD - kvintakord II. stupa,
III. stupa,
aplikuj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD
aich prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho
obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob,
trojdob),
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn
akordy) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej amolovej
tnine,
zdokonauj kompetencie voblasti klavrneho sprievodu poda notovho
zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,
zdokonauj kompetencie samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom,
preuku nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,
venuj pozornos rozvjaniu klavrnych atechnickch monost pri prci
nad sprievodom,
ovldaj prakticky typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie
basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry,
dosahuj vy stupe pohotovosti pri hre zlistu,
zahraj zlistu,
ovldaj klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy,
interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom
aobsahom skladby, rytmus,
vytvraj sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm,
analyzuj hudobn dielo: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej
stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch
znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby,
dosahuj vyiu nronos sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas
rozklad akordu,
vytvraj a hraj sprievod poda akordickch znaiek,
interpretuj piese s vlastnm sprievodom.
Umenie pova slistu apomha mu pri vyjadrovan charakteru
skladby.
Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi,
neprerui pritom celostnos interpretcie.
Individulna prca poda partov.
Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby.
Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch
atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.
Hra skladieb rznych nrov, tlov apod.
Hra zlistu.
Rozvoj klavrnych atechnickch nvykov.
Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.
Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby
rznych hudobnch foriem, tlov poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni
nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.
Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu
uiva danho ronka predmetu hra na klavri.
Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.
Rozvjanie nvykov komornej hry.
Vchova kpohotovosti pri shre.
Nvyky klavrneho sprievodu
Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.
Tvorba prbuznch harmonickch funkci kT,S aD - kvintakord II.
stupa, III. stupa.
Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich
prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho
obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob,
trojdob).
Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D aich
prbuznch akordov) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej
amolovej tnine.
Rozvoj nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu
pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom.
Nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu.
Pokraovanie rozvoja klavrnych atechnickch monost iaka pri prci
nad sprievodom.
Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie
basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry.
Rozvjanie pohotovost pri hre zlistu.
Hra zlistu.
Klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy,
interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom
aobsahom skladby, rytmus.
Sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm.
Rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej
stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch
znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby.
Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas
rozklad akordu.
interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.
iaci po ukonen 3. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
povaj sa pri kolektvnej interpretcii,
doku pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi,
neprerui pritom celostnos interpretcie,
pracuj samostatne poda partov,
pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov
prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra,
pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch
atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,
interpretuj skladby rznych nrov, tlov apod.,
preuku nvyky: hry zlistu, klavrne atechnick nvyky,
doku zahra akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,
definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,
kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb,
aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj spolone suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby
rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajceho
rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,
aplikuj hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva
danho ronka predmetu Hra na klavri,
kontroluj shru pri kolektvnej hre,
preuku nvyky komornej hry,
vytvoria prbuzn harmonick funkcie kT,S aD - kvintakord II.
stupa, III. stupa, VI. stupa,
vyuvaj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich
prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho
obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob,
trojdob),
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn
akordy) vudovch a umelch piesach vdurovej, molovej akombinovanej
tnine,
buduj nvyky voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri
sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,
preuku nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom,
zdokonauj nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,
pracuj nad rozvojom klavrnych atechnickch spsobilost,
doku prakticky zvldnu tieto typy sprievodu: harmonick podpora,
striedanie basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry,
sprievod mieanho typu,
docielia vy stupe pohotovosti pri hre zlistu,
zahraj zlistu,
preuku klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy,
interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom
aobsahom skladby, rytmus, pedalizcia, synkopy,
vytvraj sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm,
analyzuj hudobn dielo: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej
stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch
znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby,
docielia zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas -
akord, bas rozklad akordu, miean rytmick truktra,
vytvraj a hraj a sprievod poda akordickch znaiek,
interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.
Umenie pova slistu apomha mu pri vyjadrovan charakteru
skladby.
Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi,
neprerui pritom celostnos interpretcie.
Individulna prca po partoch.
Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov
prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra.
Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch
atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.
Hra skladieb rznych nrov, tlov apod.
Hra zlistu, rozvoj klavrnych atechnickch nvykov.
Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.
Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby
rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajce
rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.
Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu
uiva danho ronka predmetu hra na klavri.
Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.
Rozvjanie nvykov komornej hry.
Vchova kpohotovosti pri shre.
Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.
Tvorba prbuznch harmonickch funkci kT,S aD - kvintakord II.
stupa, III. stupa, VI. stupa.
Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich
prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho
obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob,
trojdob).
Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D aich
prbuznch akordov) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej,
molovej akombinovanej tnine.
Rozvoj tvorivch nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho
zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.
Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom.
Nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu.
Pokraovanie rozvoja klavrnych atechnickch monost iaka pri prci
nad sprievodom.
Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie
basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry, sprievod mieanho
typu.
Rozvjanie pohotovost pri hre zlistu.
Hra zlistu.
Klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy,
interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom
aobsahom skladby, rytmus, pedalizcia, synkopy.
Sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm.
Rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej
stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch
znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby.
Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas
rozklad akordu, miean rytmick truktra.
Interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.
iaci po ukonen 4. ronka II. stupa zkladnho tdia:
Vkonov tandard
Obsahov tandard
povaj suvedomenm slistu apomhaj mu pri vyjadrovan charakteru
skladby,
doku pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi,
neprerui pritom celostnos interpretcie,
pracuj samostatne poda partov,
pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov
prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra,
pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch
atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,
interpretuj skladby rznych nrov, tlov apod.,
hraj zlistu,
docielia rozvoj klavrnych atechnickch nvykov,
interpretuj akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,
definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,
kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb,
aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb,
interpretuj suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych
hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni
nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,
aplikuj hudobno-vrazov prostriedky,
kontroluj sluchovo shru pri kolektvnej hre,
aplikuj nvyky komornej hry vrznych hudobnch zoskupeniach,
vytvraj prbuzn harmonick funkcie kT,S aD - kvintakord II. stupa,
III. stupa, IV a VI. stupa,
vyuvaj teoretick vchodisk apraktick zklady tvorby kadencie,
aplikuj zkladn harmonick funkcie: T, S aD aich prbuzn akordy pri
sprievode piesn vrznej forme,
transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn
akordy),
preuku nvyky voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri
sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,
zdokonauj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb
soslistom,
preuku nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,
doku docieli rozvoj vlastnch klavrnych atechnickch monost pri
prci nad sprievodom,
ovldaj praktick typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie
basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry, sprievod mieanho
typu, sprievod s opakovanm voklneho partu alebo bez neho,
docielia pohotovos pri hre zlistu,
zahraj zlistu,
zdokonauj klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick
problmy, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad
charakterom aobsahom skladby, rytmus, pedalizcia, synkopy, dialg
slistu aklavra, spolon sprievod I. partu sinm nstrojom,
vytvraj sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm,
doku vykona rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro
rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie
vznamu vetkch znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte
skladby, prstoklad ajeho vznam,
zvldaj sprievod: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad
akordu, miean rytmick truktra,
vytvraj ahraj sprievod poda akordickch znaiek,
interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.
Umenie pova slistu apomha mu pri vyjadrovan charakteru
skladby.
Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi,
neprerui pritom celostnos interpretcie.
Individulna prca poda partov.
Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,
metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov
prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra.
Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch
atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.
Hra skladieb rznych nrov, tlov apod.
Hra zlistu, rozvoj klavrnych atechnickch nvykov.
Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.
Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.
loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.
Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych
skladieb.
Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch
skladieb.
Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby
rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajce
rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.
Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu
uiva danho ro