ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ · Web view(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Starter Unit 01 Starter Unit 02 Урок за преговор Упражнения

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕНА МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА 9 КЛАС ПО УЧЕБЕН ПЛАН С РАЗШИРЕНО ОБУЧЕНИЕ

(Годишен брой учебни часове - 216 часа за постигане на ниво В1.1)Учебна система - Focus for Bulgaria B1.1 , “Pearson”

Видове методически единици По учебна програма В учебникаЗа нови знания до 50% 108 часа

За упражнения, преговор и обобщения не по-малко от 45% 98 часаЗа контрол и оценка до 5% 10 часа

№ по ред

Учебна седм. по ред

Тема на урочната единица

Урочна единица за

Компетентности като очаквани резултати от обучението

Нови знания Контекст и дейности за всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по теми и/или раздели

Забе-лежки

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Starter Unit 01Starter Unit 02

Урок за преговорУпражнения1 уч. ч.

- могат да използват уместно в разговор сегашни времена.- могат да опишат жилището си.-могат да разговарят за храна и напитки .

Grammar: Present tenses – review Vocabulary: HousesGrammar: Quantifiers Vocabulary: Food and drink

Ролеви игри и симулации;

Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.

2-3 Starter Unit 03Starter Unit 04


- могат да боравят в разговор със сегашно перфектно и минало просто време.- могат да водят разговор в

Grammar: Present Perfect and Past Simple Vocabulary: ShopsGrammar: Comparative and superlative adjectives; too

Събеседник в разговор със съученици и учител. Общуване в клас и извън клас.


магазин.- могат да описват дрехи и аксесоари, като използват сравнителна и превъзходна степен на прилагателни имена.

and enough Vocabulary: Clothes and accessories



-могат да говорят за бъдещи действия и намерения.-могат да дискутират филми, книги, нови технологии и работа в интернет пространството.-могат да боравят с условни изречения.

Grammar: Future forms Vocabulary: Books and filmsGrammar: Zero and First Conditionals Vocabulary: Technology and the Internet

Ролеви игри и симулации;Индивидуални задачи.Работа по двойки, диалози.



TEST


Контрол 1

-могат да говорят за задължения; да искат позволение-могат да дискутират теми, като образование и професии/работа.

Grammar: Modal verbs for obligation and permission Vocabulary: EducationGrammar: Defining relative clauses Vocabulary: Work

Ролеви игри и симулации;Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи.


Тест

8-9 Unit 1Looks

Нови знания2 уч. ч.

-усвояване и употреба на лексика и синоними свързани с външен вид и личностни характеристики; съставни прилагателни

Clothes, shoes and accessories; Materials; Verb phrases to do with clothes; Synonyms – appearance and personality

Развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи за конкретен контекст. Индивидуални задачи, работа по групи.


10 VocabularyFacebook profile photos and what they mean

Упражнения1 уч. ч.

Фокус върху работа по умението чатене. Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да опишат външен вид на хора и да разговарят

Reading: Facebook profile photos and what they mean

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.Работа с рубриките Word Store.


за техните личностни особености.

11 GrammarDynamic and state verbs


-усвояват глаголи изразяващи действия и глаголи за състояния.

Dynamic and state verbs Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности.


12-13

GrammarDynamic and state verbs


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата-могат да боравят уместно с глаголи изразяващи действия и глаголи за състояния

Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи.

Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.

14-15

ListeningFriendship


-работа по умението слушане.-разпознават най-важната информация от радио програма на тема „Взаимоотношения между хората“.

Exam Focus: Multiple choice Pronunciation: Numbers Vocabulary: Relationship phrases

Интегрирано изграждане на четирите езикови умения, чрез разбиране и съставяне на устни послания и мнения.

Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа

16-17

ReadingGenes


-работа по умението четене.-открива основна информация в статия на тема „Гени“.

Exam Focus: Multiple choice Vocabulary: Compound adjectives – appearance

Интегрирано изграждане на езикови умения: четене, говорене. Индивидуални задачи.


18 ReadingGenes


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.


19 GrammarAdjectives ending in –ed and -ing


-усвояват и боравят с прилагателни имена окончаващи на –ed & -ing.

-ed and -ing adjectives; look, seem, feel + adjective

Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи.


20-21

GrammarAdjectives ending in –ed and -ing


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да използват уместно в разговор прилагателни имена окончаващи на –ed & -ing, както и прил. след глаголни връзки.

Индивидуални задачи, работа по групи.


22-23

SpeakingDescribing a photo


Работа върху умението говорене.-усвояват словоред на прилагателни имена в изречението.-могат да опишат снимка.

Talking about a photo Vocabulary: adjective order

Участва в разговор (вкл. и с помощ от събеседника си), като обменя и обсъжда конкретна информация; описва картинка/снимка; работа по проект.


24-25

WritingA description of a person


-да напише писмо (mail) и да опишат човек.

A description of a person Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации.


26 WritingA description of a person


Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми.

Съставяне на писмен текст, подходящ в конкретен контекст.


27 Review 1 Урок за преговорУпражнения1 уч. ч.

Учениците използват лексика, граматика и комуникативни фрази, свързани с темите.

Използване на съвременни и класически средства за обучение, работа по двойки, ролеви игри и симулации.


28 Review 1 Урок за Учениците използват Работа по двойки, Устно

преговорУпражнения1 уч. ч.

лексика, граматика и комуникативни фрази, свързани с темите.

ролеви игри и симулации.

изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.



Индивидуални задачи; работа по проект.


30 TEST Контрол 2 Test31-32

Unit 2Just do it!


-усвояват лексика свързана със спорта, сложни съставни прилагателни, словосъчетания.

Sport; Compound nouns; Sport collocations; People in sport Sport; Compound nouns; Sport collocations; People in sport



33 VocabularyPeople in sport


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене; фокус върху работа по умението слушане.-могат да разговарят за спорт.

Reading and listening: Sports quiz

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории; индивидуални задачи.Работа с рубриките Word Store.


34 GrammarNarrative tenses


-усвояват граматични времена за повествование

Narrative tenses Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.


35-36

GrammarNarrative tenses


Учениците използват граматика и комуникативни


Устно изпитване,

фрази, свързани с темата.-могат да боравят уместно с граматични структури за повествование.

участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.

37-38

ListeningRole models


-работа по умението слушане.-разпознава специфични детайли от кратък разговор на тема „Модели за подражание“.

Exam Focus: Sentence completion Pronunciation: Long vowel sounds Vocabulary: Word families – personal qualities

Индивидуални задачи, работа по групи. Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст;


39-40

ReadingA Paralympic athlete

Нови знания2 уч ч.

-работа по умението четене.-открива и разпознава основна информация от статия на тема „Пара олимпийски игри“

Exam Focus: Gapped text Vocabulary: Phrasal verbs

Интегрирано изграждане на езикови умения: четене, говорене. Индивидуални задачи.


41 ReadingA Paralympic athlete





42 GrammarVerb patterns


-усвояват глаголни модели. Verb patterns Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.


43-44

GrammarVerb patterns


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да разпознават и използват различни глаголни модели в


Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна

разговор. работа.45-46

SpeakingExpressing an oppinion


-работа по умението говорене-могат да изкажат и попитат за мнение; да изразят съгласие или несъгласие.

Asking for and giving an opinion; Agreeing and disagreeing

Участие в екипни проекти и индивидуални дейности; работа по двойки, диалози.


47-48

WritingAn article


-работа по умението писане.-могат да напишат статия за за минали събития.

An article Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации.


49 WritingAn article











Работа по двойки, ролеви игри и симулации.




Индивидуални задачи; участие в екипни задачи.

Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас,

домашна работа.


Unit 3Home accidents


-усвояват лексика свързана със злополуки в дома.

Home accidents- injuries and symptoms; emergency services; emergency telephone numbers; Word families

Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.


56 Vocabulary

Home improvement

Упражнения1 уч. ч

Фокус върху умението четене; Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да дискутират спешни случаи, инциденти и домашни злополуки.

Reading: Repairs and home improvement



57 GrammarNarrative tenses


-усвояват граматични структури и времена свързани с повествование.

Narrative tenses Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности.


58-59

GrammarNarrative tenses


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да разказват и описват събития.



60-61

ListeningInsects’ stings and bites


-работа по умението слушане.-може да разпознава специфични детайли от интервю.

Exam Focus: Multiple choice Pronunciation: Word stress Vocabulary: Word families

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; печатни материали.


62-63

ReadingHow to spot a cowboy


-работа по умението четене.-може да открие специфична информация в

Exam Focus: True/ False Vocabulary: Home repair specialists and their tools

Интегрирано изграждане на езикови умения: четене,

Участие в час, писмени задачи в клас,

tradesmen статия. говорене. Индивидуални задачи.

домашна работа

64 ReadingHow to spot a cowboy tradesmen



Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексико-граматически категории. Работа по групи.


65 GrammarReflexive pronouns


-усвояват възвратни местоимения.

Reflexive pronouns Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности.


66-67

GrammarReflexive pronouns


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да боравят уместно в разговор или писмена форма с възвратни местоимения.



68-69

SpeakingPhone calls


-работа по умението говорене-може да опише спешна ситуация.

Calling an emergency number



70-71

WritingA story


-работа по умението писане.-може да напише разказ/история за най-лошия си ден.

A story Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации.


72 WritingA story



Съставяне на писмен текст, подходящ в конкретен контекст. Работа в екип и изпълнение на


индивидуални задачи.73 Review 3 Урок за











Индивидуални задачи. Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.


Unit 4Eat up


-работа по умението четене-усвояват и боравят с лекика свързана с храна и хранителен режим.

Food and drinks– fish and vegetables; Antonyms – describing food; Word families – describing food; Fruit and vegetables

Дидактически игри в устна или писмена форма (съставяне на фрази, истории с определени думи, групиране на думи.Самостоятелни задачи.


79 VocabularyFood and drinks


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да опишат храната, която харесват и не харесват.

Reading: Fussy eaters Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; печатни материали.


Работа с рубриките Word Store.

80 GrammarFuture time clauses


-усвояват структури за изразяване на бъдещи действия.

Future time clauses Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; работа по двойки.


81-82

GrammarFuture time clauses


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да говорят за бъдещи планове, предположения и условия.

Събеседник в разговор с учители и съученици; индивидуални задачи.


83-84

ListeningDiets


-работа по умението слушане.-може да разпознава основна информация в кратки монолози на тема: „Здравословен режим на хранене“

Exam Focus: Multiple matching Pronunciation: Vowel sounds Vocabulary: Collocations – food

Работа в екип и изпълнение на индивидуални задачи.Използване на съвременни и класически средства за обучение.


85-86

ReadingFood consumption


-работа по умението четене.-може да разбира основна информация от статия.

Exam Focus: Multiple choice Vocabulary: Phrasal verbs – food

Интегрирано изграждане на езиковите умения, четене, слушане. Индивидуални задачи; работа по двойки.


87 ReadingFood consumption



Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексико-граматически категории.


88 GrammarFuture in the Past


-усвояват граматични структури за бъдеще време в миналото.

Future in the Past Използване на съвременни и класически средства за

Участие в час, писмени задачи в клас,

обучение: аудио- и мултимедийни материали; работа по двойки.

домашна работа

89-90

GrammarFuture in the Past


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да говорят за планове направени в миналото.



91-92

SpeakingIn a restaurant


-работа по умението говорене-могат да поръчват храна в ресторант и да попитат учтиво за информация.

In a restaurant Grammar: indirect questions

Интегрирано изграждане на четирите езикови умения: слушане, говорене, четене чрез разбиране и съставяне на устни послания в предвидими и познати ситуации; използване на помощни материали и техника; ролеви игри.


93-94

WritingA semi-formal email


-работа по умението писане.-може да напише полу – формален мейл.

A semi-formal email Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации.


95 WritingA semi-formal email



Съставяне на писмен текст, подходящ в конкретен контекст. Работа в екип и изпълнение на индивидуални задачи.


96 Review 4 Урок за Учениците използват Използване на Устно



съвременни и класически средства за обучение, работа по двойки, ролеви игри и симулации.








Участие в екипна дейност по проект.



Unit 5One world


-работа по умението четене.-усвояват и боравят с лексика свързана с географски и природни особености- глаголни словосъчетания, съставни съществителни.

Geography; Geographical features; Verb collocations; Word families; Natural world

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексикални категории, развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи за конкретен контекст.


102 VocabularyGeography


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да говорят на тема география и природни бедствия.

Reading: Living with natural disasters

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; печатни материали.Работа с рубриките


Word Store.103 Grammar

Articles: no article, a/an or the


-усвояват правилата за употреба на определителен и неопределителен член.

Articles: no article, a/an or the

Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности; индивидуални задачи.


104-105

GrammarArticles: no article, a/an or the


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да използват уместно определителен и неопределителен член пред съществителни имена.



106-107

ListeningAn eco-school


-работа по умението слушане-могат да разпознават специфични детайли в интервю на тема “Еко училище“.

Exam Focus: Multiple choice Pronunciation: Word stress Vocabulary: Compound nouns – the environment



108-109

ReadingSatellite technology and the environment


-работа по умението четене.-могат да разбират структура на текст.

Exam Focus: Gapped text Vocabulary: Adjective-noun collocations

Интегрирано изграждане на езиковите умения, говорене, четене. Индивидуални задачи; работа по двойки.


110 ReadingSatellite technology and the environment


Да открива ключовите думи и изрази в текстове, свързани с изучаваните тематични области.

Самостоятелни задачи, отговарящи на индивидуалните интереси на учениците; работа по проекти и презентации.


111 GrammarTag-questions


-усвояват правила за използване на въпроси за потвърждение.

Tag-questions Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови

Участие в час, писмени задачи в клас, домашна

компетентности; индивидуални задачи.

работа

112-113

GrammarTag-questions


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да попитат и да поискат потвърждение на въпроси.



114-115

SpeakingExpressing opinion


-работа по умението говорене.-могат да изразят и обосноват мнение/позиция.

Expressing and justifying an opinion

Ролеви игри и симулации; участие в разговор.Извънкласна дейност, обвързана с учебния процес.


116-117

Writing Нови знания2 уч. ч.

-работа по умението писане.-могат да представят и защитят аргументи по дадена тема/проблем.

A ‘for and against’ essay Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации.


118 Writing Упражнения1 уч. ч.

Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми.-могат да напишат есе „за и против“ дадена тема.

Съставяне на писмен текст, подходящ в конкретен контекст. Работа в екип и изпълнение на индивидуални задачи.






120 Review 5 Урок за преговор

Учениците използват лексика, граматика и

Работа по двойки, ролеви игри и

Устно изпитване,

Упражнения1 уч. ч

комуникативни фрази, свързани с темите.

симулации. участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.



Индивидуални задачи; презентации.



Unit 6 Get well


-работа по умението слушане.-усвояват и боравят с лексика свързана с човешкото тяло, наранявания,здравни въпроси.

Parts of the body; Word families – injuries; Body idioms; Hospitals



125 VocabularyHow much are they worth?


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да разговарят на тема човешко тяло и леки телесни наранявания.

Listening and reading: How much are they worth?

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; печатни материали.Работа с рубриките Word Store.


126 GrammarSecond Conditional


Усвояват и боравят с правилата за образуване на условни изречения,II вид.

Second Conditional Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности; индивидуални задачи.


127- Grammar Упражнения Учениците използват Събеседник в разговор Устно

128 Second Conditional

2 уч. ч. граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да говорят за предполагаеми/въображаеми ситуации в настоящето.

с учители и съученици; индивидуални задачи.


129-130

ListeningCharity events


-работа по умението слушане.-могат да откриват специфични детайли в отделни разговори.

Exam Focus: Sentence completion Pronunciation: Vowel sounds Vocabulary: Compound nouns – health issues



131-132

ReadingA story about a disease


-работа по умението четене.-могат да откриват специфични детайли в статия.

Exam Focus: Multiple choice Vocabulary: Word families – health issues

Интегрирано изграждане на езиковите умения, говорене, четене. Индивидуални задачи; работа по двойки.


133 ReadingA story about a disease


Да открива ключовите думи и изрази в текстове, свързани с изучаваните тематични области; видове текст.

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексико-граматически категории; работа по групи.


134 GrammarThird Conditional


Усвояват и боравят с правилата за образуване на условни изречения,III вид.

Third Conditional Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности.


135-136

GrammarThird Conditional


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да говорят за предполагаеми/въображаеми ситуации в миналото.



137-138

SpeakingAt the doctor


-работа по умението говорене.-могат да водят разговор на тема здраве,видове болести, симптоми и лечение.

A doctor’s appointment Дейности за запознаване с основни концепции и принципи на природните науки и връзка с учебния предмет биология и здравно образование; здравна култура.


139-140

WritingAn article


-работа по умението писане.-могат да напишат статия за ученическо издание.

An articleDo you enjoy TV medical soaps?

Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации


141 WritingAn article



Участие в екипни проекти и индивидуални дейности, възпитаване в норми на поведение и изграждане на ценностна система










144 Review 6 Урок за Учениците използват Индивидуални задачи. Устно




145 Test Контрол 7 Test146-147

Unit 7 In the spotlight


-работа по умението четене.-усвояват и използват лексика свързана с телевизия и ТВ програми.

Television; TV shows; Word families; Modifiers with base and extreme adjectives



148 VocabularyTelevision and TV shows


Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми.-могат да водят разговор и да дават мнение/оценка за ТВ предавания.

Reading and listening: Reality television

Дейности за опознаване на националната култура в контекста на световното и европейското културно наследство, проекти, творчески инициативи; участие в презентации.Работа с рубриките Word Store.


149 GrammarReported Speech


Усвояват правилата за преразказване на пряка реч-съобщителни изречения.

Reported Speech – statements; Reporting verbs

Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности.


150-151

GrammarReported Speech


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да преразкажат думи (пряка реч) на други хора.



работа.152-153

ListeningViral videos


-работа по умението слушане.-могат да разпознават основна информация от кратък монолог, свързан с онлайн споделяне на видео.

Exam Focus: Multiple matching Pronunciation: Word families and word stress Vocabulary: Words with two meanings



154-155

ReadingVlogs


-работа по умението четене.-може да разбира и открива специфични детайли от статия.

Vlogging Exam Focus: Multiple matching Vocabulary: Phrasal verbs

Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.


156 Reading Упражнения1 уч ч.

Да открива ключовите думи и изрази в текстове, свързани с изучаваните тематични области; видове текст.

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексико-граматически категории.


157 GrammarReported Speech


Усвояват правилата за преразказване на пряка реч-въпросителни и императивни изречения.

Reported Speechquestions and imperatives

Използване на системи за електронно обучение в часовете за развиване на езикови компетентности.


158-159

GrammarReported Speech


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да преразкажат думи (пряка реч, въпроси и заповедни изречения) на други хора.



160-161

SpeakingAsking for permission


-работа по умението говорене.-могат да поискат разрешение или да направят учтиво запитване относно информация.

Asking for permissionPolite requests

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; събеседник


в разговор.162-163

WritingA review of an event

Нови знания2 уч. ч

-работа по умението писане.-могат да напишат преглед/отзив на събитие.

A review of an event Интегрирано изграждане на умения за попълване на формуляр.


164 WritingA review of an event

Упражнения1 уч.ч.














Индивидуални задачи; работа по двойки.



Unit 8Good citizens


-работа по умението четене.Усвояват и боравят с лексика свързана с темата човешки качества-глаголни

Human qualities; Suffixes – forming nouns and adjectives; Verb phrases; Society

Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексикални категории, развиване

Участие в час, писмени задачи в клас, домашна

фрази,словосъчетания с глагол и съществително; представки за образуване на съществителни и прилагателни.

на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи за конкретен контекст.

работа

171 VocabularyHuman qualities


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да говорят за човешки качества и прояви на доброта.

Reading: And here is the good news …



172 GrammarThe Passive


Усвояване и употреба на страдателен залог.

The Passive Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по групи.


173-174

GrammarThe Passive


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.-могат да разбират и използват форми на изразяване в страдателен залог.



175-176

ListeningA young ex-offender


-работа по умението слушане-могат да разпознаят специфична информация от интервю.

Exam Focus: Multiple choice Pronunciation: Word stress Vocabulary: Verb-noun collocations

Интегрирано изграждане на езикови умения: слушане, говорене, четене. Индивидуални задачи.


177-178

ReadingAn extract from a novel


-работа по умението четене.-могат да разбират структурата на текст.

Exam Focus: Gapped text Vocabulary: Collocations with make

Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.


179 ReadingAn extract from a novel





180 GrammarPassive voice with direct and indirect object


Усвояват форми за страдателен залог с пряко и непряко допълнение.

Passive voice with direct and indirect object

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; работа по двойки.


181-182

GrammarPassive voice with direct and indirect objec


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.



183-184

SpeakingOpinions


-работа по умението говорене.-изразяват мнение относно предимства и недостатъци.

Opinions: talking about advantages and disadvantages



185-186

WritingAn opinion essay

Нови знания2 уч.ч.

-работа по умението писане.-могат да представят и защитят в писмена форма лично мнение/позиция/гледна точка.

An opinion essay Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации


187 WritingAn opinion essay



Съставяне на писмен текст, подходящ в конкретен контекст.Работа в екип и изпълнение на индивидуални задачи.














Unit 9 Focus on Bulgaria: Famous Bulgarians


Усвояват лексика свързана с открития и изобретения-фразиологични глаголи, словосъчетания.

Bulgarian inventions and discoveries; Word families; Phrasal verbs;



194 VocabularyBulgarian inventions


Интегрирано развиване на уменията четене, слушане и говорене.-могат да разговарят за известни български учени и техния принос в обществото и света.

Collocations Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.Работа с рубриките Word Store.


195 Grammar Нови знания Усвояват и обогатяват Verb patterns; Използване на Участие в час,

Verb patterns;Narrative tenses

1 уч. ч. знания и умения свързани с употребата на глаголни модели и граматични времена за повествование.

Narrative tenses съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.

писмени задачи в клас, домашна работа

196-197

GrammarAdjectives ending in –ed and -ing


Учениците използват граматика и комуникативни фрази, свързани с темата.



198-199

ListeningBulgarian National Revival


-работа по умението слушане.-могат да разпознаят специфична информация в разговор.

Exam Focus: Multiple choice Vocabulary: Word families - personality

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудио- и мултимедийни материали; печатни материали.


200-201

ReadingAlexander Stamboliyski


-работа по умението четене.-могат да определят и разпознаят структура на текст.

Vocabulary: Suffixes Интегрирано изграждане на езикови умения: слушане, говорене, четене. Индивидуални задачи.


202 Reading Упражнения1 уч. ч.


Exam Focus: Gapped text Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.


203-204

GrammarFuture Tense


Учениците усвояват и надграждат знания и умения свързани с употребата на различни форми за бъдеще време.

FutureTag questionsFuture Conditional


205-206

GrammarFuture Tense


-могат да говорят за бъдещи планове и намерения.-могат да използва условни

Устно изпитване, участие в час,

изречения.-могат да питат за потвърждение.

писмени задачи в клас, домашна работа.

207-208

SpeakingArt


-работа по умението говорене.-могат да опишат или коментират произведение на изкуството.

Describing a work of art Участие в екипни проекти и индивидуални дейности; работа по двойки, диалози.


209-210

WritingBiography


-работа по умението писане.-могат да опишат живота и постиженията на известно личност.

A short biography Интегрирано изграждане на умения за комуникация, чрез съставяне на писмени послания в предвидими и познати ситуации.


211-212

WritingBiography



Участие в екипни проекти и индивидуални дейности, възпитаване в норми на поведение и изграждане на ценностна система






214 FINAL TEST Контрол 10 Test215 Review Урок за





работа.216 End of Year

Review Урок за преговорУпражнения1 уч. ч.



Разработил: …………………………………...................... .................................................................................................(име, фамилия, подпис) (пълно наименование на училището; населено място)……………………………………………………………….

УТВЪРЖДАВАМ

Директор:…………….........................................................Дата:……………………

ПРИМЕРНО ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ · Web view(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Starter Unit 01 Starter Unit 02 Урок за преговор Упражнения

Documents