لثقافين اد آل نهيا بن خال مركز الذيخ1 Form # FP01-1 Rev.a بن خالدئزة الشيخ جا الدورة اجيالهيان ل آل ن لتاسعة عشرة6102 / 6102 م جائزةأجياللهيان لد آل ن بن خال الشيخالدورة( لتاسعة ا) عذرةحت شعار ت" الوطن من أجلتميزون م" ي التفسيل الدل6102 - 6102 م0342 - 0341 هـ فئة المشروع المدرسي
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
1
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
جائزة
الشيخ دمحم بن خالد آل نهيان للأجيال
عذرة( التاسعة)الدورة
تحت شعار
" متميزون من أجل الوطن"
الدليل التفسريي م6102 -6102
هـ 0341 -0342
المشروع المدرسيفئة
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
2
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
مجلس أمناء الجائزة
رئيس مجلس أمناء الجائزة
سمه الذيخة الدكتهرة شما بنت دمحم بن خالد آل نهيان
د. كريمة المزروعيد. محمـد جابـر قـاسم أ.
د. سيف المحـــــــروقي . عهشة أحمد المهيري د مأمهن كنعاند.
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
3
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
األخالقيات : .1 القخآف في تعالى هللا حجدىا وقج اإلنداني، لمدمؽؾ السشعسة والقؽاعج السبادئ ىي األخالؽ
خمقو فكاف الحياة في عسمياً وسمػ عميو هللا صمى الخسؽؿ وطبقيا الخاتػ، البذخية دستؽر الكخيػ ىحا في وجؽده مؼ الغاية يحقق نحؽ عمى اإلنداف حياة تشعيػ التي ىي األخالؽ وىحه القخآف،. ويقرج باألخالؽ تعميػ األطفاؿ الرغار الدمؽكيات الحسيجة واألتػ األكسل الؽجو عمى العالػ
مثل: التعاوف، وحدؼ التعامل مع الكبار، والدمؽؾ الحسيج، وحدؼ الدمؽؾ والتعامل مع األقخاف، ... في السجرسة وأثشاء المعب والسعمسة، واإلخؽة، واألصجقاء والدمالء
الثقافة والتراث: .2 عؼ الستؽارثة والتقاليج والعادات والقؽاعج والقيػ العقائج مجسؽع السحؽر ىحا في بالثقافة يقرج
وسمطة قؽة وىي الستحجة، العخبية اإلمارات دولة مجتسع أفخاد ليا ويستثل يقبميا التي األججاد، ما ليػ وتحجد حؽليػ، مؼ والعالػ أنفديػ عؼ ترؽراتيػ ألفخاده وتحجد السجتسع، لدمؽؾ مؽجية في األفخاح وعادات والسذخب، والسمبذ كالطعاـ عشو ويخغبؽف فيو ويخغبؽف ويكخىؽف يحبؽف وغيخه. الدواج التربية المدنية : .3
البعج تذكل عمسًيا فيي وبالتالي ،(السجنيّ السجتسع مشعسات)األىمية أو الّخسسية السؤسدات . بشاءالسجتسع في الفعالة السذاركة وفي اإلنداف، وحقؽؽ السؽاطشة تخسيخ في الّخئيذ
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
8
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
: التطهير الذاتي والمجتمعي .4، ويكتدب ومعارفيػ سي ميارات الطالب العقمية والجدجيةشيقرج بو كل مسا مؼ شأنو أف ي
مؼ خالليا خبخات حياتية، تؤثخ إيجابا في شخريتو مدتقبال، وتعجه كي يكؽف عشرخا فاعال في واألنذطة والخياضة، القخاءة،: مثل جؽانب، عجة في شخرية ألية الحاتي التطؽيخ ويتػمجتسعية،
مفدجة إلى تخكو يؤدي والحي بووتأثيخ ذلغ عمى أفخاد الؽطؼ ، التخبية األخالقية الكبيخ بأىسية جائدةمؼ إيساف ال وانطالقاً
وقؽتو وسعادة أفخاده، وانتذار الخيخ في الغالي دولة اإلمارات العخبية الستحجة ووحجتو وتساسكوجسيع ربؽعو ، وتقؽية أواصخه باألمة العخبية واإلسالمية بل باإلندانية جسعاء تتشاوؿ الجائدة ىحا
.السؽضؽع في ىحا العاـ
: المذروع المدرسيالتعريف بإلى تحقيق ةعذخ التاسعةفي دورتيا لألجياؿ دمحم بؼ خالج آؿ نيياف يخذال جائدة تدعى
يد السيجاف التخبؽي نحؽ تحقيق آفاؽ ججيجة في مجاؿ غخس القيػ فطسؽحات كبيخة في تح فئة السذخوع السجرسي.الجائدة ومؼ أجل ذلغ تطخح واألخالؽ العخبية واإلسالمية،
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
9
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
، فسؼ الستؽقع أف تتقجـ السجارس في جسيع مخاحميا بسذخوع يتؽافق مع مؽضؽع السخحمة اليجؼ. فالسذاريع يجًا بيج مع طمبتيا لتحقيقوالييئة التجريدية إدارة السجرسة وبحلغ تعسل
خبؽية مطمؽبة. وإحجى ىحه القيػالسجرسية تعطي لمسيجاف التخبؽي الحافد عمى غخس قيػ ومفاىيػ تالقجرة اإلبجاعية لجى الفخيق السذارؾ في السذخوع، إذ أنو يتؽقع أف يتػ معالجة مؽضؽع السخحمة
كار إبجاعية متججدة قادرة عمى تحقيق األىجاؼ السخسؽمة لمسذخوع، وسيتػ تثسيؼ ذلغ مؼ قبل بأفلجاف التحكيػ. كسا ستقيذ المجشة قجرة فخيق العسل عمى تحجيج أىجاؼ واضحة ومحجدة وقابمة
في نفؽس الييئة اإلدارية والتعميسية والطمبة روح العسل في الفخيق، وتحسل يغخس السذخوع بالسدئؽلية في تعسيػ الفائجة، اإلحداس غخسالسدئؽلية الفخدية في إطار العسل الجساعي. كسا ي
لجؽانب التي ستدعى يؤدي إلى تطؽيخ األداء. ومؼ ا عجة الجسيع عمى التفكخ في العسل مساومداتؽظيف واستغالؿ جسيع السرادر داخل السجرسة وخارجيا بذكل ذكي. إضافة ، ليا السجارس
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
المذروعات الخاصة بكل مرحلة :
أواًل : رياض األطفال :
األخالقيات :المحهر
القخآف في تعالى هللا حجدىا وقج اإلنداني، لمدمؽؾ السشعسة والقؽاعج السبادئ ىي األخالؽ خمقو فكاف الحياة في عسمياً وسمػ عميو هللا صمى الخسؽؿ وطبقيا الخاتػ، البذخية دستؽر الكخيػ ىحا في وجؽده مؼ الغاية يحقق نحؽ عمى اإلنداف حياة تشعيػ التي ىي األخالؽ وىحه القخآف، . واألتػ األكسل الؽجو عمى العالػ
. االجتساعية الحياة ضخورات مؼ ألنيا االخالؽ، تعمػ إلى ماسة حاجة في واألطفاؿ مؼ نؽع أي عؼ وبعيًجا ومشدىاً . ونعيفاً وصادًقا وأميًشا مؤدباً يكؽف أف إلى بحاجة فالطفل
ليربح باالخالؽ؛ الطفل يتدػ أف إلى بحاجة الطفل مدتقبل في االجتساعية والحياة األخالؽ ويطبق الشاس، يحب وأف. حدشة معاشخة ويعاشخىػ اآلخخيؼ مع يتعامل أف بؽسعو
يحيا أف مؼ مدتقباًل الطفل تسكؼ في األثخ بالغ لو ىحا وكل وضؽابطيا، اإلندانية والرفات .سعيجة اجتساعية حياة
والقيػ اإليجابية، الدمؽكيات الرغار األطفاؿ ىحا السحؽر تعميػفي باألخالؽ ويقرج وحدؼ الكبار، مع التعامل وحدؼ والقؽانيؼ، بالقؽاعج وااللتداـ والشعاـ، التعاوف،: مثل الشبيمة، أثشاء في السجرسة في والدمالء واألصجقاء واإلخؽة، والسعمسة، األقخاف، مع والتعامل الدمؽؾ . تطبيقية حياتية مؽاقف في الرحيح الدمؽؾ وتعميػ والمعب، الجراسة
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
13
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
: الحلقة األولى من التعليم األساسي : ثانياً
يمكن لمدارس الحلقة األولى من التعليم األساسي إعداد المذروع في واحد من المهضهعين التاليين:
:والتراث الثقافة :لمهضهع األولا
الستؽارثة والتقاليج والعادات والقؽاعج والقيػ العقائج مجسؽع السحؽر ىحا في بالثقافة يقرج وسمطة قؽة وىي الستحجة، العخبية اإلمارات دولة مجتسع أفخاد ليا ويستثل يقبميا التي األججاد، عؼ
قيػ مع السشدجػ السجني الدمؽؾ الستعمػ إكداب إلى السدتؽى ىحا في بالخرؽص وتيجؼ في والتسؽقع الجساعية، الحياة قؽاعج وكحا والؽقائية، والبيئية الرحية القؽاعج ومسارسة السجتسع،
.والسكاف الدماف
الحياة بسجاالت والسعخفة والؽعي الّتثقيف ندبة رفع في يديػ السجنّية الّتخبية تجريذ إفّ ثقافة تخسيخ السجتسع،وفي أفخاد بيؼ والّتفاعالت العالقات أنساط في الّتججيج وكحلغ السختمفة، األفخاد،وقبؽؿ وحقؽؽ واألنعسة القانؽف احتخاـ فكخة تعديد وعمى العشف، ونبح والّتفاىػ الّتدامح
لمؽطؼ االنتساء مفيـؽ العاّمة،وتعديد والسشذآت السكتدبات عمى السحافعة وفي اآلخخ، الّخأي وفي الّرالحة، القجوة باعتبارىػ بيػ واالقتجاء ورمؽزه الؽطؼ قادة وتقجيخ واحتخاـ عشو، والّجفاع . والسجتسع الّجولة في والسداءلة والسحاسبة الّذفافّية مفيؽـ تخسيخ
: المدنّية الّتربية مفههم ترسيخ ركائز
يعخؼ أف يكفي فال السؽاطؼ، لجى والسجنيّ الؽطشيّ والّتثقيف السعخفة خراؿ زرع .1 داخل دوره يسارس كيف يعخؼ أف السيػ وإّنسا مجخدة، برؽرة عميو وما لو ما السؽاطؼ السجتسع مؤسدات جيؽد تكخيذ السيػ مؼ أنو ونعتقج غيخه، مع بالسداواة السجتسع القخار، صشاع السجني، السجتسع مؤسدات مؼ السحمييؼ الذخكاء مع العسل في السجني
ومؼ جسمة ي يؤدي تخكو إلى مفدجة.اإللداـ األخالقي الحي يمـد الفخد نفدو بو والحالؽاجبات فيي الحقؽؽ التي يجب أف يتستع بيا الفخد :
- .التعميػ الجيج .الخعاية الرحية .العير في بيئة سميسة . السذاركة الفعالة في كافة مجاالت الحياة
مركز الذيخ دمحم بن خالد آل نهيان الثقافي
18
Form # FP01-1 Rev.a
م6102 /6102عشرة لتاسعةآل نهيان لألجيال الدورة ا جائزة الشيخ دمحم بن خالد
كخ مشيا عمى سبيل الحكخ ال وفي السقابل فإف ىشاؾ مدؤوليات تقع في عاتق ىحا الفخد نح :الحرخ واجبات تجاه السجرسة، مثل: واجب السحافعة عمى نعافة السجرسة ومستمكاتيا ، وواجب
حل الؽاجبات السجرسية ويمتـد الطالب باآلداب العامة داخل السجرسة مع السعمسيؼ و .زمالئو عمى الدؽاء