قياس أساليب التنشئة الاجتماعية للطفلsite.iugaza.edu.ps/mnajim/files/2010/02/CH41.pdf · ﻢﻳﺮﻜﻟا نﺁﺮﻘﻟا ﻲﻓ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا

المحاضرة الرابعة

منور عدنان نجم . أ: إعداد

منور عدنان نجم . أ: إعداد

التنشئة االجتماعية في القرآن الكريم اهتم اإلسالم اهتماما بالغا بالطفولة باعتبارها صانعة المستقبل

:المنشود لألمة واألمثلة آثيرة وأمددناآم بأموال وبنين وجعلناآم أآثر نفيرا • قرة أعين وذرياتنا والذين يقولون ربنا هب لنا من أزواجنا •

واجعلنا للمتقين إماما

منور عدنان نجم . أ: إعداد

التنشئة االجتماعية في القرآن الكريم تشرك بالله إن الشرك لظلم عظيم ، وإذ قال لقمان لابنه وهو يعظه يا بني لا ((

ا على وهن وفصاله في عامين، أن ووصينا الإنسان بوالديه حملته أمه وهن به لك ما ليس بي على أن تشرك اشكر لي ولوالديك إلي المصير ، وإن جاهداك

فا واتبع سبيل من أناب إلي ثم إلي علم ، فلا تطعهما وصاحبهما في الدنيا معرو ي إنها إن تك مثقال حبة من خردل فتكن مرجعكم فأنبئكم بما آنتم تعملون ، يا بن

الله إن الله لطيف خبير ، يا بهافي صخرة أو في السماوات أو في الأرض يأت لمنكر واصبر على ما أصابك إن ذلك بني أقم الصلاة وأمر بالمعروف وانه عن ا

تمش في الأرض مرحا إن الله لا من عزم الأمور، ولا تصعر خدك للناس ولا ض من صوتك إن أنكر يحب آل مختال فخور ، واقصد في مشيك واغض

) )الأصوات لصوت الحمير

منور عدنان نجم. أ : إعداد

أسس التربية اإلسالمية في وصية لقمان الحكيم ألبنه أسس التربية اإلسالمية في وصية لقمان الحكيم ألبنه

منور عدنان نجم. أ : إعداد

التنشئة االجتماعية في السنة النبوية

منور عدنان نجم. أ : إعداد

منور عدنان نجم. أ : إعداد

منور عدنان نجم. أ : إعداد

:مقتطفات من الفكر التربوي اإلسالمي

: آتب عتبه بن أبى سفيان إلى عبد الصمد مؤدب ولده من إصالح بني، إصالح نفسك فإن أعينهم معقودة بهليكن أول ما تبدأ "

بعينك فالحسن عندهم ما استحسنت والقبيح عندهم ما استقبحت، وعلمهم آتاب اهللا وال تكرههم عليه فيملوه، وال تترآهم منه فيهجروه،

وال تخرجهم من علم ثم روهم من الشعر أعفه، ومن الحديث أشرفه، إلى غيره حتى يحكموه فإن ازدحام الكالم في السمع مضلة

وأدبهم دوني، وآن لهم آالطبيب الذى ال يعجل بي وتهددهم للفهم، بالدواء قبل معرفة الداء، وجنبهم محادثة النساء وروهم سير الحكماء،

"وزد في تأديبهم أزدك في برى إن شاء اهللا منور عدنان نجم. أ: إعداد

:مقتطفات من الفكر التربوي اإلسالمي

ابن أعرابية مسلمة، فأعجب .. رأى المفضل بن زيد : بمنظره، فسألها عنه فقالت

إذا أتم خمس سنوات أسلمته إلى المؤدب فحفظ القرآن " فتاله، فعلمه الشعر فرواه، ورغب في مفاخرة قومه،

وطلب مآثر آبائه، فإذا بلغ الحلم حملته على أعناق الخيل فتمرس وتفرس، ولبس السالح، ومشى بين

" بيوت الحي، وأصغى إلى صوت الصارخ

منور عدنان نجم. أ: إعداد

:مقتطفات من الفكر التربوي اإلسالمي

آاد المعلم أن يكون رسوال أنفسا وعقوال وينشء يبني

علمت بالقلم القرون األولى وهديته النور المبين سبيال

صدئ الحديد وتارة مصقوالروح العدالة في الشباب ضئيالجاءت على يده البصائر حوال

التضليالومن الغرور فسمه

التبجيال قم للمعلم وفه أعلمت أشرف أو أجل من الذي

سبحانك اللهم خير معلم أخرجت هذا العقل من ظلماته

وطبعته بيد المعلم تارةوإذا المعلم لم يكن عدال مشى وإذا المعلم ساء لحظ بصيرة

وإذا أتى اإلرشاد من سبب الهوى

منور عدنان نجم. أ : إعداد أحمد شوقي : أمير الشعراء

.أنهم ال يغتمون للرزق ... أولها. أنهم إذا مرضوا لم يضجروا من قضاء اهللا ... ثانيها.أن الحقد ال يجد سبيال إلى قلوبهم ... ثالثها.أنهم يسارعون للصلح ... رابعها

. أنهم يأآلون مجتمعين ... خامسها.أنهم يخافون ألدني تخويف ... سادسها... أن عيونهم تدمع .... ثامنها

منور عدنان نجم . أ: إعداد