KONSTANTIN PRESLAVSKY UNIVERSITY S H U M E N ШУМЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ “ЕПИСКОП КОНСТАНТИН ПРЕСЛАВСКИ” Ф А К У Л Т Е Т П О Т Е Х Н И Ч Е С К И Н А У К И КАТЕДРА КОМУНИКАЦИОННA И КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА КОМПЛЕКТ ЗА СТУДЕНТА Шумен 201 г. Област на висшето образование: шифър 5 Професионално направление: шифър 5.3. Специалност: РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ Образователно-квалификационна степен: Бакалавър. Форма на обучение: Редовна. Срок на обучение: 4 години Катедра: КОМУНИКАЦИОННA И КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА
128
Embed
КОМПЛЕКТ ЗА СТУДЕНТА - shu.bgshu.bg/sites/default/files/harakteristiki/ftn/RTT_komplekt_za...5.Импулс на сила и ... 12.Момент на импулса
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KONSTANTIN
PRESLAVSKY
UNIVERSITY
S H U M E N
Ш У М Е Н С К И У Н И В Е Р С И Т Е Т
“ Е П И С К О П К О Н С Т А Н Т И Н П Р Е С Л А В С К И ”
Ф А К У Л Т Е Т П О Т Е Х Н И Ч Е С К И Н А У К И
КАТЕДРА КОМУНИКАЦИОННA И КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА
КОМПЛЕКТ ЗА СТУДЕНТА
Шумен
201 г.
Област на висшето образование: шифър 5
Професионално направление: шифър 5.3.
Специалност: РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ
Образователно-квалификационна степен: Бакалавър.
Форма на обучение: Редовна.
Срок на обучение: 4 години
Катедра: КОМУНИКАЦИОННA И КОМПЮТЪРНА ТЕХНИКА
Съдържание
1. Висша математика - І част
2. Физика
3. Техническа безопасност
4. Теоретична електротехника - І част
5. Висша математика - ІІ част
6. Теоретична електротехника - ІІ част
7. Електрически измервания
8. Полупроводникови елементи
9. Материалознание
10. Приложна геометрия и инженерна графика
11. Английски език
12. Висша математика - ІІІ част
13. Програмиране - І част
14. Компютърни системи
15. Токозахранващи устройства
16. Аналогови и цифрови сигнали и устройства
17. Радиокомуникационна техника
18. Радиовълни, антенно-фидерна и микровълнова техника
19. Електромеханични устройства
20. Измервания в радиокомуникациите
21. ИД1 CADCAM системи за проектиране
22. ИД1 Програмиране в средата на MATLAB
23. ИД1 Системи с изкуствен интелект
24. Оптоелектроника и оптични комуникации
25. Предаване на данни и компютърни комуникации
26. Теория на веригите и сигналите
27. Надеждност на радиокомуникационната техника
28. Теоретични основи на радиолокацията
29. Обработка на радиолокационната информация
30. Системи за локация
31. Компютърни мрежи
32. Практическа подготовка
33. ИД 2 Симулационно програмиране в средата на SIMULINK
34. ИД2 Евроинтеграция
35. ИД2 Защита при бедствия и първа долекарска помощ
36. Радиолокационен комплекс за управление на въздушното движение
37. Навигационни системи
38. ИД3 Мобилни и персонални комуникации
39. ИД3 Обработка на изображение и звук
40. ИД3 Проектиране и разработване на мултимедиини продукти
41. ИД3 Цифрова обработка на сигналите
42. ИД4 Програмиране на PIC процесори
43. ИД4 Телевизионна, аудио и видеотехника
44. Моделиране и проектиране на радарни системи
45. Спътникови комуникации
46. ИД5 Електромагнитна съвместимост
47. ИД5 Икономика
48. ИД5 Теория на автоматичното регулиране
49. ИД6 Технико-икономически анализ на предприятие
50. ИД6 Управление на проекти
51. ФД4 Инженерна психология
52. ФД4 Философия
Учебна програма по Висша математика 1, Издание 2, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Висша математика 1”
за специалност “РТТ”
1. Детерминанти - детерминанти от втори и трети ред, детерминанти от n-ред, свойства,
адюнгирани количества и поддетерминанти.
2. Матрици - определение, операции с матрици, обратна матрица и матрични уравнения.
3. Векторно пространство. N-мерен вектор. Линейна зависимост и независимост на
вектори.Основна теорема. Ранг на система вектори и ранг на матрица.
4. Системи линейни уравнения - формули на Крамер метод на Гаус, теорема на Руше.
Фундаментална система от решения на система линейни хомогенни уравнения.
5. Пространство на свободните вектори. Афинни операции с вектори. Афинна координатна
система в равнината и пространството. Ориентация.
6.Скаларно,векторно и смесено произведение на вектори. Ортонормирана координатна
система в равнината и пространството.
7. Уравнения на права в равнината – параметрични уравнения, общо уравнение, обикновено
(декартово) уравнение и нормално уравнение. Взаимно положение на две прави в равнината. 8. Параметрични уравнения на права и равнина в пространството. Общо и нормално
уравнение на равнина. Взаимни положения на прави и равнини в пространството. 9. Криви от втора степен - елипса, хипербола и парабола.
10. Забележителни повърхнини от втора степен.
11. Цилиндрични конични и ротационни повърхнини.
12. Линейни пространства. Размерност, базис, координати. Смяна на координатите при смяна
на базиса.
13. Линейни оператори. Матрица на линеен оператор. Смяна на матрицата при смяна на
базиса.Собствени вектори и собствени стойности на линеен оператор. Характеристични корени на
матрица.
14. Евклидово пространство.Метод на Грам и Шмид за ортогонализация.
15. Симетрични и ортогонални оператори.
ІV. Литература:
1. Гаврилов, М., Гр. Станилов. Линейна алгебра и аналитична геометрия, София, Наука и
изкуство, 1991г.
2. Дочев, К., Д. Димитров. Линейна алгебра, София, Наука и изкуство, 1977г.
3. Петров Н., Н.Зяпков. Линейна алгебра и аналитична геометрия- І част. Шумен, Унив.
Издателство, 2002 г.
4. Станилов, Гр. Аналитична геометрия, София, Наука и изкуство, 1979 г.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература
2. Реферати или курсови работи
VІ. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса.
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва реферат или курсова работа по тема от учебното съдържание.
3. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното съдържание.
Минималният среден успех от двете контролни работи трябва да е среден (3,00).
VІІ. Схема за оценяване и присъждане на кредити
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на реферата или курсовата работа и
контролните работи.
Учебна програма по Висша математика 1, Издание 2, Редакция 2, 2012 г.
6. Числително име. Бройни и редни числителни имена
7. Предлози. Значение и употреба
8. Съюзи. Видове и употреба
9. Глагол. Лични и нелични форми. Основни форми. Класификация. Пълнозначни глаголи.
Спомагателни глаголи.
10. Глагол. Лични и нелични форми. Основни форми. Класификация. Пълнозначни глаголи.
Спомагателни глаголи.
11. Модални глаголи can, could, be able to, should, have to. Значение и употреба
12. Време на глагола. Прости (неопределени времена). Сегашно просто време. Минало
просто време. Бъдеще просто време
13. Време на глагола. Продължителни времена. Сегашно продължително време. Минало
продължително време. Време на глагола.
14. Перфектни времена. Сегашно просто перфектно време. Минало просто перфектно
време.
15. Време на глагола. Начини за изразяване на бъдеще действие. Бъдещи времена в
миналото. Начини за изразяване на обичайно действие в миналото с used to
16. Залог на глагола. Страдателен залог. Форми, употреба и особености
17. Трансформация на пряка в непряка реч. Разказни изречения в непряка реч.
Въпросителни изречения в непряка реч.
18. Наклонение. Изявително и повелително наклонение
19. Наклонение. Условно наклонение. Условни изречения от първи и втори вид.
20. Нелични глаголни форми. Инфинитив, герундий, причастие.
21. Подлог. Местоимението it като подлог. Въвеждащо there
22. Прости и сложни изречения. Особености.
23. Пряк и непряк въпрос.
ІV. Литература 1. Foley, Mark, and Diane Hall. Total English Elelementary. Pearson Longman, 2005
2. Acklam, Richard, and Araminta Crace. Total English Pre-Intermediate. Pearson Longman, 2005
3. Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press. Просвета
4. Murphy, Raymond. English Grammar in Use. A self- study reference and practice book for
intermediate studens. Cambridge University Press. Просвета
5. Harrison, J., Dianne Hall et al., Front line English Grammar, Lettera, 2001
6. Alexander, L.G., Longman English Grammar Practice, Longman, 1990
7. Allsop, J., English Grammar Exercises with answers, Cassell, 1984
V. Форми на самостоятелна работа. Превод на 50 стр. специализиран текст (0-20 т.).
Критерии за оценяване на самостоятелната работа
Специализиран превод:
� Първо равнище (3-8 т.) –невярно предаване или пропуски при предаването на
смисъла на значителна част от текста от изходния език. Съществени пропуски в
езиковите компетентности. Неточност в значителна част от използваните
термини – Среден (3);� Второ равнище (9-12 т.) – невярно предаване или пропуски при предаването на
смисъла на несъществена част от текста от изходния език. Незначителни
пропуски в езиковите компетентности. Точност в използваните термини –
Добър (4);� Трето равнище (13-16 т.) – минимални пропуски при предаването на смисъла
на текста от изходния език. Много добро владеене на езиковите компетентности.
Точен превод на използваните термини – Мн. добър (5);� Четвърто равнище (17-20 т.) – вярно разбиране и предаване на смисъла на
текста, точност и умело боравене с терминологията, отлично владеене на
езиковите компетентности – Отличен (6).
VІ. Семестриален контрол Mеждинни тестове от отворен тип, включващи граматични и лексикални единици.
Максималният брой точки е 40. За всеки верен отговор се присъждат определен брой точки.
Отнемат се точки за граматически, правописни и лексикални грешки.
VІІ. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)
1. До края на семестъра студентите да са направили превод на 50 стр. специализиран текст
2. Да са реализирали аудиторната си заетост съгласно учебния план.
3. Да имат положителна средноаритметична оценка на междинните тестове.
VІІІ. Изпитни процедури/Схема/компоненти, процедура на изпита/ Крайната оценка на студента се оформя като средноаритметична величина от оценките
на междинните тестове през семестъра и специализирания превод.
ІХ. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити
Критерии за оценяване на знанията и уменията на студента:
Mеждинни тестове от отворен тип, включващи граматични и лексикални единици. Максималният брой точки е 40. За всеки верен отговор се присъждат определен брой точки. Отнемат се точки за граматически, правописни и лексикални грешки:
Х. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка на студента се оформя като средноаритметична величина от оценките
на междинните тестове през семестъра и специализирания превод.
Оформянето на крайната оценка по описания начин не важи в случай, че студентът е
получил оценка Слаб (2) на специализирания превод или междинните тестове.
Присъждане на кредити
След изпълнение на всички поставени задачи по самостоятелната работа и успешно
полагане на изпита, на студента се присъждат предвидените по учебен план кредити – 4+4
кредита.
Учебна програма по Висша математика 3, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
по Висша математика III част за специалност
Радиолокационна техника и технологии
1. Измерими множества в равнината. Свойства на измеримите множества.
2. Интегрални суми. Дефиниция на двоен интеграл .
3. Свойства на двойния интеграл.
4. Пресмятане на двойния интеграл.
5. Смяна на променливите в двойния интеграл. Полярна смяна на променливите.
6. Троен интеграл – дефиниция, свойства и пресмятане.
7. Смяна на променливите в тройния интеграл.
8. Приложения на двойния и тройния интеграл.
9. Векторнозначна функция на една независима променлива – диференциране и интегриране.
10. Уравнение на крива в пространството. Допирателен вектор и допирателна права.
11. Дължина на крива в пространството – естествен параметър.
12. Придружаващ триедър. Формули на Френе.
13. Криволинеен интеграл от първи род – дефиниция и свойства.
14. Пресмятане на криволинейния интеграл от първи род. Приложения.
15. Криволинеен интеграл от втори род – дефиниция, свойства и пресмятане.
16. Криволинейни интеграли по затворена крива. Формула на Грийн.
17. Независимост на криволинейния интеграл от втори род от пътя на интегриране.
18. Повърхнинен интеграл от първи род – дефиниция, свойства и пресмятане.
19. Повърхнинен интеграл от втори род – дефиниция, свойства и пресмятане.
20. Формули на Остроградски и Стокс.
21. Обикновени диференциални уравнения – основни понятия. Диференциални уравнения от
първи ред с отделящи се променливи.
22. Хомогенни диференциални уравнения от първи ред. Линейни диференциални уравнения
от първи ред.
23. Интегриране на някои видове диференциални уравнения от втори ред.
24. Линейни диференциални уравнения от втори ред с постоянни коефициенти – общо
решение.
ІV. Литература:
1. В. А. Илин, В.А. Садовничи, Бл. Хр. Сендов, Математически анализ, т. ІI, Наука и
изкуство, С. 1979 г.
2. Я. Тагамлицки, Диференциално смятане, Изд."Наука и изкуство", София., 1978 г.
3. Я. Тагамлицки, Интегрално смятане, Изд."Наука и изкуство", София, 1978 г.
4. Л. Д. Кудрявцев, Краткий курс математического анализа, Москва , 1989 г.
5. С. Манолов, А. Петрова-Денева, А. Генов, Н. Шополов, Висша математика, III част,
София, 1977 г.
6. Сл . Славова, Д. Станков, Математика I и II част, Хелиос, Шумен, 1991 г. и 1994 г.
7. Д. Станков, Математически анализ за студенти по икономика, 2007 г.
8. Сл . Славова, Д. Станков, Г. Славчева, Ж. Желев, Методическо ръководство за решаване
на задачи по математика I и II част, Хелиос, Шумен, 1991 г.
9. Ив. Проданов, Н.Хаджииванов, Ив.Чобанов, Сборник от задачи по диференциално и
интегрално смятане, Наука и изкуство, С. 1976 г.
10. В. Димова-Нанчева и др. Методическо ръководство за решаване на задачи по висша
математика – II и III част , Техника, София, 197
V. Форми на самостоятелна работа.
1. Изработване на курсова работа, съдържаща решенията на определен брой задачи.
2. Разработка на теоретичен въпрос от конспекта.
3. Домашни работи.
Учебна програма по Висша математика 3, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
VІ. Форми на семестриален контрол
1. Две задължителни контролни по време на семестъра.
2. Представяне на курсова работа при поискване от преподавателя.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура .
1. Явяване на две задължителни контролни по време на семестъра.
2. Представяне на курсова работа при поискване от преподавателя.
Изпитът е двукомпонентен:
1. Писмен изпит за решаване на задачи (практическа част).
2. Писмен изпит по въпросите от конспекта (теоретическа част).
Студентът се допуска до теоретичния изпит след успешно положен практически изпит.
VІII. Схема за оценяване и присъждане на кредити.
По време на изпита всеки студент получава от 3 до 5 задачи, които трябва да реши в
рамките на определеното време. При положителен резултат, той получава 2 въпроса от
конспекта.
Формиране на крайната оценка: 25% от текущия контрол, 25% от писмен изпит
(практическа част) и 50% от писмен изпит (теоретическа част).
Ако средната оценка от двете контролни е по-голяма или равна на много добър 4.50, то
студентът по време на изпита получава само теоретични въпроси, като за оценка на задачите се
приема средната оценка от контролните.
При успешно положен изпит на студента се присъждат 6 кредита.
Учебна програма по Програмиране 1 , Издание 1, Редакция 3, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Програмиране 1” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Алгоритъм.Неформално определение на понятието. Особености и свойства на алгоритмите. Значение на алгоритмите. Описание на алгоритми. Идея за формално определение на понятието алгоритъм. Трудности, възникващи при използване на естествени езици за описание на алгоритми. Алгоритмични езици. Обща характеристика на алгоритмичните езици - свойства, значение и начини за описване.
2. Компютърни системи.Хардуер - основни функционални блокове. Предназначение и характеристики. Софтуер. Базисен софтуер, Системи за програмиране. Езици за програмиране. Транслатори - интерпретатори и компилатори. Среда за програмиране - основни компоненти и предназначение.
3. Въведение в езика Паскал. Формално описание на езика.Общи характеристики на езика Паскал. Основни елементи на езика. Азбука - букви, цифри, специални знаци, резервирани думи. Идентификатори. Константи. Операции. Изрази. Декларации. Оператори. Определяне на езика -синтаксис и семантика. Метаезици. Метаезик на Бекус-Наур. Синтаксис на езика Паскал - азбука, металингвистични променливи, правила. Синтактични диаграми
4. Данни, изрази и оператори за присвояване.Постоянни и променливи данни. Прости типове данни. Стандартни типове. Числови типове. Обявяване на променливи. Операции над числови данни. Определяне стойност на числов израз. Оператори за присвояване. Представяне на примерна програма.
5. Въвеждане и извеждане на данни.Необходимост от средства за въвеждане и извеждане на данни. Стандартни процедури за извеждане на съобщения и данни. Параметри на процедурите WRITE и WRITELN. Форматиране на данните. Стандартни процедури за въвеждане на данни. Параметри на процедурите READ и READLN.
6. Логически тип. Условни оператори.Логически тип и логически променливи. Операции над логически данни. Пълен условен оператор. Действие на оператора. Съставен оператор. Непълен условен оператор. Вложени условни оператори. Структура на оператор от тип CASE. Параметър на оператора за избор. Етикети на случаите. Действие на операторите за избор.
7. Символен тип. Оператори за цикли.Символен тип и символни данни. Операции над символни данни. Управляващо условие и тяло на цикъл. Оператор за цикъл с предусловие. Начин на действие на операторите с предусловие. Оператор за цикъл с пост условие. Начин на действие на операторите с пост условие.
8. Функции.Аналогия с математическото понятие функция. Вградени функции и използването им. Описание на функции. Формални параметри. Локални и глобални променливи. Указатели на функции. Фактически параметри и изисквания към тях. Идея за рекурсивни функции.
9. Оператори за цикли с параметър.Оператор за цикъл с параметър. Изисквания към параметъра на цикъл, към изразите, определящи началната и крайна стойност на параметъра. Вложеност на оператори за цикъл.
10. Масиви.Изброими типове и типове поддиапазон. Определения на типове и обявяване на променливи от тип масив. Граници на изменения на индексите. Анонимни типове и особености при използването им Променливи с индекси и включването им в изрази. Тип на компонентите на масиви. Масив от масиви. Многомерни масиви. Идея за вътрешно представяне на масиви
11. Процедури.Прилики и отличия между процедури и функции. Вградени процедури. Описание на процедури. Параметри, замествани по стойност и по име. Използване на процедури. Оператори за процедури. Идея за рекурсивни процедури. Вложени процедури и функции. Процедурен тип. Формални параметри от тип функция и процедура.
Учебна програма по Програмиране 1 , Издание 1, Редакция 3, 2012 г.
12. Множества.Определение на тип множество. Базов тип. Ограничения. Операции над данни от тип множество. Идея за вътрешно представяне на данни от тип множество.
13. Текстови данни. Текстови файлове.Стандартен тип STRING. Обявяване на текстови данни. Вградени функции и процедури за работа с текстови данни. Отношения между текстови данни. Масиви от текстови данни. Подреждане на текстови данни. Текстови файлове. Връзка между променливи от тип файл и външни файлове. Файлове за четене и за запис. Инициализация на файл. Процедури и функции за работа с текстови файлове.
14. Тип запис.Определяне на типове записи и обявяване на променливи. Компоненти на записи. Операции с компоненти на записи. Специален оператор за работа с променливи от тип запис. Масиви от записи. Формални параметри от тип запис.
15. Типизирани файлове.Концепция за работа с файлове. Определение на типове файлове. Процедури и функции за работа с типизирани файлове. Основно приложения на файловете.
ІV. Литература:
1. Азълов, П. Програмиране. Основен курс. София, Изд.АСИО, 19952. Аладжем М., Паскал за персонални компютри. София, 19863. Грогоно П., Программирование на языке Паскаль. Мир,1982.4. Документация на Турбо Паскал 5.0, 5.5, 6.0, 7.05. Раденски, Ат. Увод в програмирането с изучаване на езиците Паскал и Фортран,
София, Наука и изкуство. 1985г.Грогоно П., Программирование на языке Паскаль.Мир. 1982г. 6. Смит Т., Принципи и методи на програмирането с Паскал, София, Изд. Техника, 20017. Тодорова, М. Програмиране на Паскал. София, 1993г.8. Швертнер Й., Информатика. Университетско издателство "Kл. Охридски", 1990.9. Фаронов В., Программирование на персональных ЭBM в среде ТУРБО-ПАСКАЛЬ,
Изд. МГТУ, 1991.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература2. Реферати или курсови работи
VІ. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса. 1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва реферат или курсова работа по тема от учебното
съдържание. 3. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното
съдържание. Минималният среден успех от двете контролни работи трябва да е среден (3,00).
VІІ. Схема за оценяване и присъждане на кредити
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на реферата или курсовата работа и
задачи/ и устния изпит /писмено разработени два въпроса от конспекта на дисциплината или на части от тях/.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по „Компютърно системи”, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
по ”Компютърни системи” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Компютърна система (КС). Блокова схема и основни функции. Основниархитектурни модели и направления за развитие на КС.
2. Централен процесор. Обща типова схема на опростен микропроцесор.Принцип на програмното управление.
3. Формат на инструкциите в КС. Направления за развитие на централниямикропроцесор.
4. Бройни системи за представяне на информацията. Преобразуване от десетичнав двоична и шестнадесетична бройна система и обратно.
5. Формат на данните в КС. Формат на данните с фиксирана точка. Формат наданните с плаваща запетая. Представяне на символи и логически данни.
6. Основни аритметични и логически операции в КС.7. Основни алгоритми за умножение на числа с фиксирана точка.8. Основни алгоритми за деление на числа с фиксирана точка.9. Обработка на числа с плаваща запетая.10. Йерархия на паметта. Видове памети. Работа на оперативната памет (ОП).
Разпределение и управление на ОП. 11. Кеш памет. Виртуална памет. Дисков кеш. Външна памет. Файлови системи..12. Производителност на компютрите. Общи подходи за повишаване на
производителността на микропроцесорите. Конвейерна обработка. 13. Суперскаларни архитектури. RISC – архитектури.14. Входно/изходна подсистема. Режим на работа на каналите . Шини и шинни
архитектури. 15. Видове прекъсвания и схема на обработка на прекъсванията.16. Паралелизми в работата на компютрите. Високопроизводителни компютри.17. Паралелизми в работата на компютрите. Суперкомпютри.18. Операционни системи Windows и Linux.19. Фамилия микропроцесори Intel Pentium. Особености. Програмен модел.
Съвременни процесори на Intel.
ІV. Литература:
1. Боровска Пл., Компютърни системи, Сиела, София, 2003.2. Иванов Р., Асенов О., Архитектура и системно програмиране за Pentium
базирани компютри, Габрово, 1998.3. Линк В., Програмиране на Асемблер. Техника, София 1998.4. Минаси, М., Компютърна енциклопедия.1999.5. Пресс, Б. , Компютърна енциклопедия. 2000.6. Станев С., Смит П., Иванов Ф., Компютърни системи и мрежи. Шумен,
2002. 7. Тянев Д., Организация на компютъра, http://www.tyanev.com8. Harris D., Harris S., Digital Design and Computer Architecture, Elsevier
Inc, 2007.9. Stallings W., Computer Organisation and Architecture, 8th edition, Elsevier
Inc, 2010.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
Учебна програма по „Компютърно системи”, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успех от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по компютърни системи, устройството, програмирането и приложението на универсални и специализирани процесори и микроконтролери;
- за умения: познавателни и практически умения за прилагане на основните концепции за проектиране и програмиране на компютърни системи;
- за компетентност: • Умение за прилагане на знанията в практиката.• Умение за изпълнение на взети от друг решения.• Умение да се учи на място, където работи.• Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.• Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на
информация.• Изследователски умения.• Умения за програмиране на Асемблер за универсални и специализирани
микропроцесори.
X. Принципи на формиране на оценката
Текущата оценка се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовата задача.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от изпита.Окончателното оценка е слаб (2,00), ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната текуща оценка е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При положителна оценка/минимум среден (3,00) на текущата оценка на
студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Аналогови и цифрови сигнали и системи, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Аналогови и цифрови сигнали и устройства”
1.Видове електронни усилватели.2.Електрически сигнали. Източници на електрически сигнали и съгласуването им с
товара. 3.Основни електрически параметри на усилвателите.4.Усилватели. Амплитудно-честотна характеристика на усилвателите.5.Усилватели. Честотни изкривявания. Честотна лента. Нелинейни изкривявания.6.Основни свойства на транзисторите като усилвателни елементи. Физическо
обяснение на усилвателните свойства на транзисторите. 7.Основни величини и понятия при анализиране на усилвателните стъпала8.Обратни връзки в усилвателите. Влияние на ООВ върху параметрите на
усилвателите. 9.Усилвателни свойства на схемата с общ емитер. Усилвателни свойства на схемата с
общ колектор. 10.Работна точка на усилвателите. Режими на работа на усилвателните стъпала.11.Усилватели на мощност.12.Схемотехника на диференциалните усилватели.13.Диференциални усилватели. Симетричен и несиметричен вход. Диференциален
входен сигнал. 14.Основни параметри на реалния диференциален усилвател. Коефициент на
усилване на диференциалните входни сигнали Кu.диф. Коефициент на предаване на синфазните входни сигнали Ки синф. СМR фактор.
15.Основни параметри на реалния диференциален усилвател. Амплитудно-честотнахарактеристика. Предавателни характеристики на ДУ.
16.Общи сведения за операционните усилватели.17.Основи свойства на операционните усилватели без ООВ.18.Инвертиращ операционен усилвател с ООВ.19.Неинвертиращ операционен усилвател с ООВ.20.Честотни свойства на операционните усилватели.21.Балансиране на ОУ.22.Приложение на ОУ. Суматор. Логаритмичен усилвател Диференциатор.
Интегратор 23.Диференциращи вериги.24.Интегриращи вериги.25.Прехвърлящи вериги.26.Амплитудни ограничители. Диодни ограничители.27.Усилвател-ограничители.28.Регенеративни импулсни устройства. Тригери с дискретни елементи.29.Тригери с интегрални логически елементи. Асинхронни и синхронни RS-тригери.30.Тригери с интегрални логически елементи. D-тригери. JK-тригери. Т-тригери.31.Мултивибратори с дискретни елементи.32.Блокинг- генератори.33.Генератори на линейно-изменящо се напрежение.34.Генератори на линейно изменящ се ток.35.Основи на Булевата алгебра. Булеви функции.36.Логически схеми. Карти на Карно.37.Цифрови импулсни устройства. Дешифратори.38.Цифрови импулсни устройства. Шифратори.39.Броячи на импулси.Асинхронни броячи. Синхронни броячи.40.Регистри. Паралелни регистри.41.Последователни и паралелно-последователни регистри.
Учебна програма по Аналогови и цифрови сигнали и системи, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
42.Мултиплексори и демултиплексори.43.Памети. Статични запомнящи устройства с произволен достъп.44.Памети. Динамични запомнящи устройства с произволен достъп.45.Памети. Постоянни запомнящи устройства.46.Цифрово-аналогови преобразователи на информация.47.Аналого-цифрови преобразователи на информация.
ІV. Литература:
1.Ж.Ташева. Импулсни и цифрови устройства.Шумен,2006 г.2. Желязов и др., “Импулсни и цифрови устройства”, Шумен, 1994.3. К. Конов, “Импулсни и цифрови схеми с интегрални ТТЛ елементи”, ч. I и II, С.,
Техника, 1984. 4. М. Димитрова, И. Ванков, “Импулсни схеми и устройства”, ч. I и II, С., Техника,
1981.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
1. Присъствие на лекции и упражнения над 80% от общия обем от учебни часове и:2.Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.3.Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00). 4. Всеки студент разработва протокол по тема от всяко лабораторно упражнение.
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по импулсни и цифрови сигнали и устройства, методите и средствата за изследване на електрически аналогови и цифрови величини и осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за изследване на параметрите на аналоговите и цифрови устройства и системи;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на информация.
Учебна програма по Аналогови и цифрови сигнали и системи, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Токозахранващи устройства, Издание 2, Редакция 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Токозахранващи устройства” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Еднофазен еднополупериоден токоизправител при активен товар. Недостатъци на тозитокоизправител.
2. Еднофазен мостов токоизправител при активен товар. Предимства и недостатъци.3. Трифазен еднополупериоден токоизправител при активен товар.4. Трифазен мостов токоизправител при активен товар.5. Токоизправители с активно-капацитивен характер на товара.6. Еднофазна схема на несиметричен токоизправител с удвояване на напрежението.7. Регулиране на изправеното напрежение чрез изменение на постоянното или
променливото напрежение. 8. Управляеми изправителни схеми. Методи за регулиране. Управляем еднофазен
еднополупериоден токоизправител с активен товар. 9. Управляем еднофазен двуполупериоден токоизправител със средна точка при активен
товар. 10. Управляем еднофазен двуполупериоден токоизправител със средна точка при активно-
индуктивен товар и обратен диод. 11. Общи сведения за изглаждащите филтри. Пасивни изглаждащи филтри.12. Активни изглаждащи филтри. Филтър с последователно свързан транзистор и
емитерен товар. Филтри с паралелно включване на транзистора към товара. 13. Параметрични стабилизатори на постоянно напрежение с ценерови диоди.14. Компенсационни стабилизатори на постоянно напрежение.15. Защита на транзисторните стабилизатори. Защита с общо предназначение.
Електронната защита. 16. Компенсационни стабилизатори на напрежение с интегрални схеми.17. Импулсни стабилизатори на напрежение.18. Автономни инвертори на ток.19. Автономни инвертори на напрежение.20. Система за управление на инверторите.21. Преобразуватели на честота.22. Химични източници на електроенергия. Галванични елементи. Вторични химични
източници. Алкални акумулатори.
ІV. Литература:
1. Георгиев Г. П., Цикъл лекции по токозахранващи устройства, Шумен, 2005.2. Желев С. С., Токозахранващи устройства, Ш., УИ, 2011.3. Желев С. С., Надеждност и експлоатация на комуникационната апаратура, С., ВИ, 2001.4. Игнатов М. Т., Маноилов А. Г., Лясков В., Токозахранващи устройства
(Електрозахранващи системи и техните елементи), С., Техника, 2003. 5. Лопухин А. А., Источники безперебойного питания без секретов, М., [email protected],
2007. 6. Стефанов Н. Й., Токозахранващи устройства, С., Техника, 1985.7. Стефанов Н., Атанасов Т., Маноилов А., Наръчник по токозахранващи устройства,
Техника, София, 1992
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
Учебна програма по Токозахранващи устройства, Издание 2, Редакция 1, 2012 г.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е среден
(3,00).
VІІІ. Изпитна процедура
Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,
на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания за построението и принципите на работа на неуправляемите и управляеми еднофазни и многофазни токоизправители, пасивни и активни изглаждащи филтри, стабилизатори и преобразуватели на напрежение и ток, методите и средствата за стабилизиране и преобразуване на напрежение и ток;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за изследване на неуправляемите и управляеми еднофазни и многофазни токоизправители, изглаждащи филтри, стабилизатори и преобразуватели на напрежение и ток;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на параметрите на неуправляемите и управляеми еднофазни и
многофазни токоизправители, изглаждащи филтри, стабилизатори и преобразуватели на напрежение и ток.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовата работа.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Радиокомуникационна техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
За изпита по „Радиокомуникационна техника”
1.Принцип на изграждане на РКС. Общи положения
2.Основни зависимости между сигналите и каналите за връзка
3.Класификация на РКС. Общи положения.
4.Класификация на РКС според вълновия обхват.
5.Радиопредавателни устройства на РКС.Общи сведения.
6.Блокови схеми на РПД с различно предназначение. Обикновени схеми.
7. Блокови схеми на РПД. Сложни схеми.
8. Блокови схеми на РПД за честотно модулирани сигнали.
9.Особености на използваните в РПД активни елементи.
16. Амплитудни модулатори. Комбинирана модулация.Формиране на балансно
модулирани радиосигнали. Формиране на еднолентов АМС.
17.Импулсни модулатори.
18.Радиоприемни устройства. Предназначение на РпмУ.
19.Линеен приемник.
20.Суперхетеродинен приемник.
21.Параметри на РпмУ. Чувствителност и шумоустойчивост.
22. Параметри на РпмУ. Избирателност.
23.Входни устройства за филтриране и усилване на сигналите по радио- и междинна
честота.
24. Радиочестотни и междинночестотни усилватели
25.Детектори на сигнали.Амплитудни детектори.
26.Диодни амплитудни детектори.
27.Нелинейни изкривявания при диодното детектиране.
28.Детектори на импулсни сигнали.
29.Фазови детектори.
30.Честотни детектори.
31.Честотно амплитудни детектори.
32.АРУ. Видове и характеристики на автоматичното регулиране на усилването.
Учебна програма по Радиокомуникационна техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
33. Схеми за регулиране на коефициента на усилване на РЧУ и МЧУ
34.Автоматично поддържане на честотата на приемания канал
35. Основни характеристики и параметри на системите за АПЧ
36.Автоматично съгласуване на радиопредавателя и радиоприемника с антената.
37.Автоматична защита на радиопредавателя при разсъгласуване на антената.
ІV. Литература:
1.Д.Добрев, Лилия Йорданова.Радиокомуникационна техника. Ciela. София. 2006 г.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
1.Присъствие на не по-малко от 80% от лекционните, семинарните и лабораторниупражнения на учебната дисциплина.
2.Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.3.Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по радиокомуникационна техника, методите и средствата за изследване на предавателните и приемни устройства осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за изследване и обслужване на радиокомуникационна апаратура;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Учебна програма по Радиокомуникационна техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб (2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.
Учебна програма по Радиовълни, антенно-фидерна и микровълнова техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ” Радиовълни, антенно-фидерна и микровълнова техника ”
за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Теория на електромагнитното поле.
2. Електромагнитно поле и основни уравнения на електродинамиката.
3. Електромагнитни вълни в изотропни и анизотропни среди.
4. Вълнови явления в гранични повърхности.
5. Разпространение на електромагнитните вълни. Основни понятия и задачи на
разпространение на радиовълните.
6. Разпространение на повърхностни електромагнитни вълни.
7. Разпространение на електромагнитни вълни в различните атмосферни слоеве.
8. Особености на разпространението на електромагнитни вълни по обхвати.
9. Двупроводни симетрични и коаксиални фидерни линии.
10. Вълноводни и лентови линии.
11. Микровълнова техника. Обемни резонатори, отклоняващи и комутиращи
устройства. Съгласуващи, трансформиращи и избирателни устройства.
12. Антенни устройства. Общи сведения за антените. Антенни системи.
13. Антени със стояща и бягаща вълна на тока.
14. Апертурни антени.
15. Специализирани антенни системи.
ІV. Литература:
1. Христов Х., Алтимирски Е., “Радиотехническа електродинамика и
разпространение на електромагнитните вълни”, София, Техника, 1990.
2. Додов Н., Антени и СВЧ устройства, ІІ изд., Техника, 2001
3. “Электродинамика и распространение радиоволн”, Горячая линия – Телеком,
Москва, 2003.
4. Beansen, F. A., T. M. Bensen, “Fields, Waves and Transmission Lines”, Shapan & HAU.
London. 1991.
5. А. К. Андреев, А. Д. Лазаров, Предавателни линии и СВЧ устройства, ВТС, 1980.
6. А. К. Андреев, Д. Х. Димитров, Сборник от задачи по техника на свръхвисоки
честоти, ВТС, 1985.
7. Drabowitch S. A., A. Papiernik Modern Antennas, Chapman and hall, London, 1998.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
Учебна програма по Радиовълни, антенно-фидерна и микровълнова техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по принципите разпространение на
електромагнитните вълни и принципите на построение на елементите от антенно-фидерната
и микровълнова техника и осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
анализират предимствата и недостатъците на различни технологчни решения в областта на
антенно-фидерната и микровълновата техника;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за вземане на правилни решения при изчислението и експлоатацията на
антенно-фидерна и микровълнова техника, както самостоятелно да измерват и анализират
параметрите й.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.
Учебна програма по Електромеханични устройства, Издание 2, Редакция 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”ЕЛЕКТРОМЕХАНИЧНИ УСТРОЙСТВА” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Устройство и принцип на работа на трансформатора.2. Работа на трансформаторите на празен ход и при натоварване. Основни уравнения на
трансформатора. 3. Регулиране на напрежението и условия за паралелна работа на трансформаторите.4. Устройство и принцип на действие на асинхронните машини.5. Работа на асинхронната машина при неподвижен ротор. Построяване на векторни
диаграми на асинхронните машини. 6. Режими на работа на асинхронната машина.7. Въртящи моменти и механична характеристика на асинхронната машина.8. Пускане на трифазен асинхронен двигател и регулиране на скоростта.9. Еднофазен и кондензаторен асинхронни двигатели.10. Синусно-косинусен завъртащ се трансформатор.11. Устройство и принцип на действие на синхронните машини.12. Работа на синхронните машини на празен ход и при натоварване.13. Характеристики на синхронните машини.14. Включване на синхронни машини в паралелна работа.15. Синхронни двигатели. Пускане на синхронните двигатели.16. Устройство и принцип на действие на машините за постоянен ток.17. Намотки на машините за постоянен ток18. Реакция на котвата и комутация при машините за постоянен ток.19. Генератори за постоянен ток. Уравнение на мощността. Основни характеристики на
генератор с независимо възбуждане. 20. Двигатели за постоянен ток. Скоростна и механична характеристика. Пускане на
двигателите за постоянен ток. Условия за устойчива работа на двигателите за постоянен ток. 21. Електромашинен усилвател (ЕМУ).22. Постояннотокови изпълнителни двигатели.
ІV. Литература: 1. Ангелов, А. М. и др. Електрически машини : Част1, София, Техника, 1976.2. Вълов Й. П. Управление на електромеханични системи, Том 1, Д. Митрополия, 2002.3. Георгиев Г. П., Електрически машини, Шумен, 1994.4. Георгиев, Георги П., Обретенова, Татяна Д., Ръководство за лабораторни упражнения по
електрически машини, Шумен, 1994. 5. Георгиев, Георги П. Ръководство за проектиране на трансформатори с малка мощност София :
Военно издателство, 2003. 6. Динов, Венцислав, Електрически машини, София, Техника, 1977.7. Желев С. С., Надеждност и експлоатация на комуникационната апаратура. ВИ, София, 20018. Желев С. С., Електрически машини. УИ, Шумен, 2010.8. Кацман М. М., Електрически машини и трансформатори, ДИ „Техника”, София, 1979.9. Надеждность технических систем. Справочник, М., Радио и связь, 1985.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
Учебна програма по Електромеханични устройства, Издание 2, Редакция 1, 2012 г.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
1. Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса.2. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.3. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успех от двете контролни работи трябва да е среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Текуща оценка.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,
на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания за трансформатори, асинхронни машини, синхронни машини и машини за постоянен ток;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за определяне на характеристиките на електрически машини;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за: - определяне на основни параметри на трансформатора; - изследване на асинхронни микродвигатели, еднофазни и кондензаторни асинхронни
двигатели, завъртащи се трансформатори; - изследване на ъгловите характеристики на синхронните машини, синхронни
микродвигатели и стъпкови двигатели; - изследване на постояннотокови изпълнителни двигатели.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00)/ на курсовата работа.2. Положително оценка /минимум среден (3,00)/ от писмено разработени два въпроса от
конспекта на дисциплината или на части от тях. Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от придобитите знания
по учебната дисциплина въз основа на преминатото обучение по тази учебна програма се закръглява до цяла единица и се получава от зависимостта:
ОЦ = 0,6.(т.2) + 0,4.(т.1) При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Измервания в радиокомуникациите, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ” Измервания в радиокомуникациите ”
за специалност “ РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ ”
1. Основни определения в измервателната техника. Характеристики на
средствата за измерване. Грешки на средствата за измерване. Клас на точност.
Грешки при измерванията.
2. Принципи на построение на измервателните генератори.
проектирования технологических процессов в машиностроении, Москва,
Машиностроение, 1985.
5. Грувер М., Зимерс Э., САПР и автоматизация производства, МИР, Москва, 1987.
6. Шпур Г. и Ф.Л.Краузе, Автоматизированное проектирование в машиностроении,
Машиностроение, Москва, 1988.
7. Chris McMahon, Jimmie Browne, CAD/CAM. From principles to practice. Addison-
Wesley Publishing Company, 1993.
8. Zeid Ibrahim. CAD/CAM theory and Practice. McGraw – Hill, Ins, 1991.
Учебна програма по CAD/CAM системи, Издание 2, 2012 г.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по електроизмервателна техника,
методите и средствата за измерване на електрически и на неелектрически величини и
осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
измерване на електрически и на неелектрически величини;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на
информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Програмиране в средата на Matlab, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Програмиране в средата на Matlab” за специалност “Радиолокационна техника и технологии”
1.ОПИСАНИЕ НА ОСНОВНИТЕ И СТАНДАРТНИ ФУНКЦИИ В MATLAB1.1. Управление на команди и функции. 1.2. Управление на променливи и на работното пространство. 1.3. Работа с файлове и с операционната система. 1.4. Управление на командния прозорец. 1.5. Активиране и дезактивиране на MATLAB. 2. ОПЕРАТОРИ И СПЕЦИАЛНИ СИМВОЛИ.2.1. Оператори и специални символи 2.2. Логически функции. 3.ЕЗИКОВИ КОНСТРУКЦИИ В MATLAB3.1. MATLAB като програмен език. 3.2. Управление на програмите. 3.3. Диалогов вход. 3.4. Настройка на програми (дебъгване) 4.ЕЛЕМЕНТАРНИ МАТРИЦИ И МАТРИЧНИ ДЕЙСТВИЯ4.1. Елементарни матрици. 4.2. Специални променливи и константи. 4.3. Време. 4.4. Действия върху матрици. 5.СПЕЦИАЛНИ МАТРИЦИ.6. ЕЛЕМЕНТАРНИ ФУНКЦИИ6.1. Елементарни математически функции. 6.2. Стандартни тригонометрични функции. 7.СПЕЦИАЛИЗИРАНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ФУНКЦИИ.8.МАТРИЧНИ ФУНКЦИИ ОТ ЛИНЕЙНАТА АЛГЕБРА8.1. Елементарни матрични функции. 9. АНАЛИЗ НА ДАННИ.9.1. Базови операции. 9.2. Корелация. 9.3. Филтрация и конволюция. 9.4. Преобразувание на Фурие (ПФ). 10. ПОЛИНОМИАЛНИ И ИНТЕРПОЛАЦИОННИ ФУНКЦИИ.10.1. Полиноми. 10.2. Интерполация на данни. 11. НЕЛИНЕЙНИ ЧИСЛЕНИ МЕТОДИ11.1. Диференциални уравнения. - Метод на Рунге-Кута от 2-3 ред. - Метод на Рунге-Кута от 4-5 ред. 11.2.Нелинейни уравнения и оптимизация. - Минимум на функция на една променлива. - Минимум на функция на повече променливи. - Решение на системата от нелинейни уравнения. - Намиране на нула на функция на една променлива. 12. РАЗРЕДЕНИ МАТРИЦИ13. 2-D ГРАФИКИ.
Учебна програма по Програмиране в средата на Matlab, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
13.1. Елементарни X-Y графики. 13.2. Специализирани X-Y графики. 13.3. Означения на графиките. 14. 3-D ГРАФИКИ.14.1. Извеждане на линии и запълване на области. 14.2. Контури и други 2-D изображения в 3-D графиката. 14.3. Изображение на обвивка (surface) и мрежа (mesh). 14.4. Представяне на графиките. 14.5. Означения в графиките. 15. ГРАФИЧНИ ФУНКЦИИ С ОБЩО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.15.1. Създаване и управление на графичен прозорец. 15.2. Създаване и управление на координатни оси. 15.3. Управление на графични елементи. 15.4. Управление на графични операции. 15.5. Копиране и съхраняване. 15.6. Анимация. 16. ФУНКЦИИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЦВЕТОВЕТЕ.17. ФУНКЦИИ ЗА ОБРАБОТВАНЕ НА ЗВУК.18. РАБОТА В COMMAND WINDOW18.1.Променливи 18.2. Генериране на вектори 18.3. Полиноми 18.4.Въвеждане на матрици 18.5.Индексиране 18.6. Създаване на подматрица 18.7. Операции и манипулации с матрици. Аритметични оператори 18.8. Поелементно транспониране {.), поелементно степенуване (.^) и матрично степенуване С^. 18.9. Оператори за отношение 18.10. Матрични манипулации 18.11. Матрични функции 18.12. Обработка на данни 19.ПРОГРАМЕН РЕЖИМ НА РАБОТА19.1.Създаване на М-файл с помощта на текстов редактор 19.2.Извикване (стартиране) на М-файла от командния ред или от друг М- файл 19.3. Структура на М-функция 19.4. Въвеждане на информация от потребителя 19.5. Оператор за цикъл for 19.5. Оператор за цикъл while 19.6. Условен оператор if... else...elseif...end 20.ГРАФИЧНИ ПРЕДСТАВЯНИЯ20.1.Оформяне на графиките 20.2.Чертане на тримерни графики 20.3.Въведение в операторната графика 20.4.Операторна графика (Handle Graphics) 20.5.Графичен потребителски интерфейс (Graphical User Interface) 21.ПРИЛОЖЕНИЯ НА MATLAB В РАЗЛИЧНИ ПРЕДМЕТНИ ОБЛАСТИ21.1.Решаване на система от линейни уравнения 21.2.Полиномно изглаждане и полиномна интерполация 21.3.Намиране на екстремум на функция на една променлива
Учебна програма по Програмиране в средата на Matlab, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
21.4.Числено интегриране 21.5.Решаване на обикновени диференциални уравнения 22.ОБРАБОТКА НА ОПИТНИ ДАННИ22.1.Линеен регресионен анализ и коефициент на корелация 22.2.Квадратичен (параболичен) регресионен анализ 23. ОБРАБОТКА НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДАННИ24.РАБОТА В SIMULINK25.РАБОТА В STATEFLOW
ІV. Литература:
1. Ануфриев И, Е. Смирмов, А., Б Смирнова, MATLAB 7, Питер, 2009 г2. Лалев, Хр., Програмиране в среда Matlab, Ш., 2010 г.3. Лалев, Хр., Прoeктиране на симулационни модели в Simulink, Ш., 2011 г.4. Лалев, Хр., Идентификация на САУ, Тр., 2008 г.5. DyakonovV.P. MATLAB7. R2006 R2007 Samouchitel (DM K,2008)6. DyakonovV.P. Simulink567 Samouchitel' (DMK,2008)(ISBN7. Analysis and Design of Control System Using MATLAB8. Modern Control Design With MATLAB and SIMUUNK9. Signals_and_Systems_with_MATLAB_Computing_and_Simulink_Modeling10. A guide to MATLAB for beginners and experienced users (Hunt Lipsman,
Rosenberg - 2001 - Cambridge university
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по електроизмервателна техника, методите и средствата за измерване на електрически и на неелектрически величини и осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за измерване на електрически и на неелектрически величини;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Учебна програма по Програмиране в средата на Matlab, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Системи с изкуствен интелект, Издание 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по “Системи с изкуствен интелект”
за специалност “Радиолокационна техника и технологии”
1. Класификация на невронните мрежи. Парадигма на невронните мрежи
2. Невронни мрежи. Функция на активация, топология. Методи за обучение.
3. Стабилност и пластичност в системите за разпознаване. Анализ на методите за
самообучение на НМ
4. Алгоритъм за обучение на невронна мрежа без скрит слой.
5. Алгоритъм за настройка на синаптичните тегла и отместването
6. Алгоритъм и програма за адаптивно обучение на многослойна невронна мрежа
7. Синтез на самоорганизиращи се невронни мрежи
8. Адаптивно обучение на системите за разпознаване.
10. Попчев И., Даковски Л., Изкуствен интелект. Проблеми и приложения (сб. трудове),
С., 1990 г.
11. Сгурев В.Р., Павлов А., Експертни системи (сб.статии), Техника, София, 1989 г.
12. Тодоров Г., Въведение в системите с изкуствен интелект, Д., 1996 г.
13. Нишева М., Шишков Д.П., Изкуствен интелект, Интеграл, Добрич, 1995 г.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания за генетични алгоритми, невронни
мрежи, размита логика, експертни системи и агентна технология;
- за умения: да могат да дефинират предимствата и недостатъците на
инструментариума при различните интелигентни технологии; да проектират интелигентни
системи;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за изследване и симулиране на интелигентни системи.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Оптоелектроника и оптични комуникации, Издание 1, Редакция 2, 2012 г
К О Н С П Е К Т за изпит по ”Оптоелектроника и оптични комуникации”
за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Възникване и развитие на оптoелектрониката и оптичните комуникации. Обобщенаструктурна схема на ОКС. Класификация на ОКС.
2. Основни енергетични и фотометрични величини. Приложение.3. Същност на геометричната оптика. Основни закони.4. Сферични огледала и сферични лещи. Основни свойства. Приложение в ОКС.5. Същност на вълновата теория на светлината. Принципи на Хюйгенс и Френел.6. Интерференция и дифракция на светлината.7. Поляризация и дисперсия на светлината. Дисперсия на сигналите в оптичните
влакна. 8. Разпространение на светлината в оптичните влакна. Реализиране на пълно
вътрешно отражение. 9. Основни видове оптични влакна. Основни параметри. Приложение.10. Източници на светлинно излъчване. Закони, описващи излъчването на нагрети
телa. 11. Източници на светлинно излъчване. Устройство и работа на
полупроводниковите светодиоди. 12. Приемници на светлинно излъчване. Вътрешен фотоефект в полупроводниците.
Топлинни фотодетектори. 13. Полупроводникови приемници на светлинно излъчване. Основни параметри. PIN
фотодиоди. Лавинни фотодиоди. Основни параметри. 14. Възникване на лазерите. Принцип на работа на лазерите. Основни параметри.15. Устройство на полупроводниковите лазери. Сравнение на различните типове
лазери. 16. Фототранзистори. Оптрони. Принцип на работа. Основни характеристики.17. Конструкции на оптичните кабели. Основни параметри. Приложение.18. Пасивни оптични компоненти в ОКС. Оптични съединители и превключватели.
Оптични разклонители. Оптични атенюатори. Оптични изолатори. Оптични филтри. 19. Методи за уплътняване на оптичните кабели. Уплътняване на сигналите по време
(TDM) и по дължината на вълната (WDM). 20. Оптични мултиплексори и демултиплексори. Особености. Качествени показатели
на цифрова ОКС с WDM. Понятие за оптични ортогонални кодове. 21. Проектиране и изграждане на оптически комуникационни системи. Особености на
ТАОКС и КОКС. 22. Оптически интегрални схеми. Пасивни и активни елементи на оптическите
интегрални схеми.
ІV. Литература:
1. Фердинантов Е. и др., Оптични комуникационни системи, С., “Техника”, 2007.2. Рабов С., Христов Л., Оптични комуникации, С.,„Нови знания", 2002.3. Колев И., Тодоров Т. Оптрони и приложението им, С., “Техника”, 1988.4. Свечников С., Интeгралная оптика, К.,“Наукова думка”, 1988.5. Фриман Роджер Л., Волоконно-оптические системы, М., „Техносфера”, 2003.6. Якушенко Ю.Г., Основы теории и расчета оптоелектронных приборов, М., „Сов.
Радио”, 1981. 7. Оптическая связь, Перевод с японского, М., „Радио о связь”, 1984.8. Колев И., Оптоелектроника, С., „Техника”, 2007.9. Недев Н., Оптоелектронни прибори, С., „Техника”, 1980.10. Пестов Э.Г., Квантовая электроника, М., „Воениздат”, 1972.11. Бакиров М.Я., Полупроводниковые приёмники излучения, Б., „Элм”,1983.12. Бузанова Л.К., Глиберман А.Я., Полупроводниковые фотоприёмники, М.,
„Энергия”,1978.
Учебна програма по Оптоелектроника и оптични комуникации, Издание 1, Редакция 2, 2012 г
13. Убайдуллаев Р.Р., Волоконно-оптические сети, М., „Эко-Трандз”, 2001.14. Урумов Й., Камбуров Л., Киров Г., Оптоелектриника и оптични комуникации.
Ръководство за лабораторни упражнения., В. „Униздат”, 2005. 15. Лободюк В.А. и др. Справочник по элементарной физике, К., „Наукова думка”,
1975.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по принципите разпространение на на светлината при различните оптични влакна и принципите на построение на елементите от оптоелектронната техника и осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за анализират предимствата и недостатъците на различни технологчни решения в областта на оптоелектрониката и оптичните комуникации;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за вземане на правилни технически решения при изчислението и
експлоатацията на оптични линии, както самостоятелно да измерват и анализират параметрите им.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
Учебна програма по Оптоелектроника и оптични комуникации, Издание 1, Редакция 2, 2012 г
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.
Учебна програма по Предаване на данни и компютърни комуникации , Издание 2, Редакция 2, 2012 г.
КОМПЛЕКТ ЗА СТУДЕНТА
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Предаване на данни и компютърни
комуникации” за специалност "РАДИОЛОКАЦИОННА
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИ "
1. Понятие за кодиране. Класификация на кодовете.
2. Структура на комуникационна система. Основни характеристики на комуникационните
канали.
3. Оптимално кодиране. Методи на Шенон – Фано и Хафман за формиране на оптимални
кодове.
4. Шумоустойчиво кодиране. Основни параметри на коригиращите кодове.
5. Прости кодове. Код с проверка по четност. Код с постоянно тегло.
6. Кодиращи и декодиращи устройства на код с проверка по четност.
7. Систематични кодове. Код на Хеминг.
8. Построяване на кода на Хеминг.
9. Кодиращи и декодиращи устройства на кода на Хеминг.
10. Циклически кодове. Обосновка на циклическите кодове.
11. Построяване на циклически код.
12. Кодиращи и декодиращи устройства на циклически код.
13. Основи на компютърните комуникации.
14. Видове комутации в компютърните комуникации.
15. Мрежова операционна система.
16. Общи принципи за мрежово администриране.
17. Отворен модел на компютърните комуникации
18. Комуникационен сценарии в компютърните комуникации.
19. Функции на физическия слой в отворения модел.
20. Функции на каналния слой в отворения модел.
21. Функции на мрежовия слой в отворения модел.
22. Функции на транспортния слой в отворения модел.
23. Функции на сесиния слой в отворения модел.
24. Функции на представителния слой в отворения модел.
25. Функции на приложния слой в отворения модел.
Литература:
4. И. Цонев, Предаване на данни и компютърни комуникации. Университетско издателство,
Шумен, 2012.
5. И. Цонев, С. Станев, Компютърни мрежи и комуникации. Университетско издателство,
Шумен, 2008.
6. П. Милев, Теория на информацията и предаване на данни. ВТС, София, 1990.
4. Илиев, Т., Петков, Г., Стефанов, Б., „Основни принципи и свойства на турбо кодовете и
итеративното декодиране” Юбилейна Научна Сесия “120 години от Съединението”, гр.
Долна Митрополия, 2005.
5. Илиев, Т., „Турбо кодовете основни кодове за контрол на грешката”, Юбилейна Научна
Сесия 2006 “130 години от Априлското въстание”, гр. Долна Митрополия, 20-21 април 2006.
6. Илиев, Т., Петков, Г., „Цифрова обработка и пренос на сигнали”, Печатна база при РУ
„Ангел Кънчев”, 2005.
7. Berrou, C, Glavieux, А. and Thitimajshima, P. „Near Shannon limit error correcting coding:
Turbo – Codes” Proc. IEEE Int. Conf. Commun., Geneva Switzerland, 1993, pp. 1064 – 1070.
Учебна програма по Предаване на данни и компютърни комуникации , Издание 2, Редакция 2, 2012 г.
8. Burr, A. G. „Modulation and coding for wireless communication”., Prentice – Hall 2001.
9. Burr, A. G.: “Turbo – codes: the ultimate error control codes” Electron. Commun. Eng. J., 2001,
pp. 155 – 165.
10. Pyndiah, R.: “Near optimum decoding of product codes: block turbo codes”, IEEE Trans.
Commun., August 1998, 46, (8), pp. 1003 – 1010.
11. Mackay, D. J. C.: “Good error – correcting codes based on very sparse matrices”, IEEE Trans.
Inf. Theory, March 1999, IT – 45, (2), pp. 399 – 431.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература
2. Реферати или курсови работи
Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на
курса.
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва реферат или курсова работа по тема от учебното
съдържание.
3. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното
съдържание.
Минималният среден успех от двете контролни работи трябва да е среден
(3,00).
Схема за оценяване и присъждане на кредити
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на реферата или курсовата работа
и контролните работи.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит /писмено
решени задачи/ и устния изпит /писмено разработени два въпроса от конспекта
на дисциплината или на части от тях/.
Окончателната оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е
средна аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.
Учебна програма по Теория на веригите и сигналите, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Теория на веригите и сигналите” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Класификация на сигналите. Математически модели на сигналите.2. Понятие за ортогонални функции. Апроксимация на сигналите с ортогонални
функции. 3. Основни понятия и свойства на системите. Методи за анализ и синтез.4. Системи, които се описват с линейни диференциални уравнения с постоянни
коефициенти. 5. Системи, които се описват с диференчни уравнения с постоянни коефициенти.
Представяне на системи чрез блокови схеми. 6. Хармоничен анализ на периодичен сигнал. Основни количествени съотношения.7. Комплексна форма на реда на Фурие. Апроксимация на непериодичен сигнал с ред
на Фурие. 8. Общи сведения за сигналите и спектрите. Видове спектри. Ширина на честотния
спектър. 9. Свойства на спектрите. Методи за определяне на спектрите.10. Същност на преобразуването на Лаплас. Свойства на преобразуването.11. Приложение на преобразуването на Лаплас за намиране на изходната реакция на
линейни инвариантни във времето системи. 12. Автокорелационна функция на детерминирани сигнали. Основни количествени
съотношения. 13. Автокорелационна функция на периодична поредица с кратна продължителност.
Автокорелационна функция на периодичен сигнал. Взаимно-корелационна функция на детерминирани сигнали.
14. Общи сведения и основни зависимости при амплитудно модулираните сигнали.15. Мощност на амплитудно модулираните сигнали (АМС). Спектър на АМС.16. Основни зависимости при честотно модулирани сигнали.17. Основни зависимости при фазово модулирани сигнали.Спектър на ъглово
модулирани сигнали. 18. Теорема на Котелников. Основни количествени съотношения.19. Импулсно кодова модулация. Делта модулация.20. Структурна схема за цифрова обработка на сигнали. Преобразуване на
непрекъснати сигнали в дискретни. Основни сведения. 21. Общи сведения за импулсната модулация на сигналите (ИМС). Амплитудно
ИМС. Широчинно ИМС. Време ИМС. 22. Описание на случайните сигнали. Основни сведения от теорията на едномерните
случайни сигнали. 23. Критерии за оптимално откриване и различаване на сигналите. Постановка на
задачата. Критерий на Нейман-Пирсън. Критерий на идеалния и последователен наблюдател. 24. Основни зависимости при съгласуваната филтрация. Схеми на съгласувани филтри заразлични видове сигнали.
Учебна програма по Теория на веригите и сигналите, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
ІV. Литература:
1.Скляр Б., Цифровая связь. Теоретические основы и практическое применение. Пер.с англ. под ред. А. В. Назаренко-М.: Вильямс, 2003
2. Данева П., Теория на електронните схеми. Симулация и анализ с ElectronicsWorkbench, Габрово, 2000
3. Данева П., Автоматизация на проектирането с програмен пакет Protel, Габрово,2002
4. Дяков В.,Круглов В. Matlab Анализ, идентификация и моделирование систем,Питер 2002.
5. Блейхут Р., Быстрые алгоритмы цифровой обработки сигналов – М.: Мир, 1989. –448 с.
6. Варакин Л. Е., Системы связи с шумоподобными сигналами - М.: Радио и связь,1985. – 384 с.
7. Вариченко И. В., Лабунец Г. В., Раков М. А., Абстрактные алгебраические системыи цифровая обработка сигналов – Киев: Наукова думка, 1986. – 248с.
8. Гольденберг Л. М., Матюшкин Б. Д., Поляк М.Н., Цифровая обработка сигналов -М.: Радио и связь, 1984. – 312 с.
9. Диксон Р. К., Широкополосные системы – М.: Связь, 1979.- 304 с.10. Нуссбаумер Г., Быстрое пробразование Фурье и алгоритмы вычисления сверток –
М.: Радио и связь, 1985. – 248 с. 11. Опенхайм А. В., Уилски А. С., Йънг Я. С., Сигнали и системи – С.: Техника, 1993.
– 662 с.12. Баскаков С. И. Радиотехнические цепы и сигналы, Высшая школа – М.:1983. –
536 с. 13. Самойло К.А. Радиотехнические цепы и сигналы, Радио и связь – М.:1982. – 528 с.14. Сиберт У. М. Цепы, сигналы, системы (Пер. с англ.), Мир – М.:1988. – т.1 и т.2.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.3. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното
съдържание. Минималният среден успехи от трите форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за формиране на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
Учебна програма по Теория на веригите и сигналите, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
- за знания: специализирани и теоретични знания за математическо описание на сигналите и системите, методите за анализ и синтез на сигнали и системи във времевата и честотната област, включително чрез използване на компютърни програми, методите за непрекъсната и импулсна модулация, и основите на теорията на оптималното приемане;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за решаване на практически задачи и проблеми, свързани с оптималното използване на електромагнитния спектър и за определяне характеристиките на сигнали и системи;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на сигнали и системи, на техните спектри и характеристики.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателната оценка от изпита е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2
е слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.
К О Н С П Е К Т
за формиране на крайна текуща оценка по дисциплината
„Надеждност на комуникационна и компютърна техника”
1. Количествени показатели на надеждността. Показатели на безотказността
2. Количествени показатели на надеждността. Показатели на
възстановимостта.
3. Количествени показатели на надеждността. Показатели на готовността.
4. Връзка между количествените показатели на надеждността.
5. Надеждност на градивните елементи. Надеждност на резистори,
кондензатори, полупроводникови елементи, интегрални схеми, модулите и
19.Характеристики на отразените оптически сигнали.
20.Системи за насочване.
21.Електромеханични сканиращи устройства.
22.Пиезоелектрически сканиращи устройства.
23.Оптико-електрически сканиращи устройства Ултразвукови сканиращи устройства.
24.Електрооптически сканиращи устройства.
26.Интерференционни сканиращи устройства Вътрешнорезонансни сканиращи
устройства.
27.Принципи на обзора на пространството използвани в обзорните локационни
лазерни системи.
28.Многоканални системи с лазерни локатори.
29.Импулсни лазерни далекомери.
ІV. Литература:
1. Закон за гражданското въздухоплаване.
2. Бюлетин на Главна дирекция "Гражданска въздухоплавателна администрация".
3. Проспектни материали от представяне на фирма “BAE”- Великобритания.
4. Проспектни материали от представяне на фирма “EADS”- Германия.
5. Проспектни материали на фирма “Raytheon”- САЩ.
6. http://www.eurocontrol.int
7. http://caa.gateway.bg/
8. В. Д. Степаненко и др. Радиотеплолокация в метеорологии. Гидрометеоиздат, 1987 г.
9. Ширман Я. Д. (ред.). Радиолокация и радиометрия. Радиолокационные распознавание
и методы математического моделирования Вып. З. ..., 2000 г.
10. Финкельщейн М. И. Основы радиолокации. М., Радио и связь., 1983.
11. В. И. Гадзиковский, А. А. Колмыкова и др. Основы радиотеплолокации. Учебное
пособие. УГТУ Екатеринбург. Б. и 2001
12. Михайлов В. Ф., Брагин И. В., Брагин С. И. Микроволновая спутниковая апаратура
дистанционого зондирования Земли. Учебное пособие. СПГУАКП. С. Петербург,
2003.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
1.Присъствие на не по-малко от 80% от лекционните семинарните и лабораторни
упражнения на учебната дисциплина.
2.Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
3.Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден(3,00).
Учебна програма по Системи за локация, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
VІІІ.Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилатаза провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите
настудентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по локационната техника, методите
и средствата за измерване на параметрите на различните подвижни и неподвижни обекти,
определяне на държавната принадлежност на въздухоплавателните средства и осъзнаване на
границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
използване и обслужване на локационните системи;
- за компетентност:
Умениеза прилагане на знанията в практиката.
Умениеза изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умениеза предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните
параметрина сигналитена локационните системи и анализиране на динамичната и
спектралната им форма като носители на информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 8 кредита.
Учебна програма по Компютърни мрежи, Издание 2, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Компютърни мрежи”
за специалност “Радиолокационна техника и технологии”– редовно обучение
1. Обосновка и класифициране на компютърните мрежи.
2. Мрежови концепции и стандарти за локални компютърни мрежи.
3. Топологии на локални и глобални компютърни мрежи.
4. Мрежови концепции и стандарти за глобални компютърни мрежи.
5. Методи за комуникация в локални компютърни мрежи.
6. Методи за комуникация в глобални компютърни мрежи.
7. Мрежови операционни системи. Принципи на мрежовото администриране и споделяне
на мрежови ресурси.
8. Локална компютърна мрежа – стандарт IEEE 802.3 Eternet.
9. Локална компютърна мрежа – стандарт IEEE 802.4.Token Bus.
10. Локална компютърна мрежа – стандарт IEEE 802.5 Token Ring
11. Локална компютърна мрежа – стандарт IEEE 802.11.
12. Локална компютърна мрежа – стандарт IEEE 802.12 (100 VG Any LAN).
13. Глобална компютърна мрежа – стандарт Х.25.
14. Глобална компютърна мрежа – стандарт Frame Relay.
15. Глобална компютърна мрежа – стандарт ATM.
16. Глобална компютърна мрежа – стандарт ISDN.
17. Глобална компютърна мрежа Интернет. Организация и модел за комуникации.
18. Глобална компютърна мрежа Интернет. Адресиране и маршрутизиране на
съобщенията.
19. Виртуални частни мрежи. Предназначение, предимства и организация на работа.
20. Виртуални частни мрежи. Концепции на мрежови архитектури при използване на
тунелна връзка.
ІV. Литература:
1. И. Цонев, Предаване на данни и компютърни комуникации. Университетско издателство,
Шумен, 2012.
2. И. Цонев, С. Станев, Компютърни мрежи и комуникации. Университетско издателство,
Шумен, 2008.
3. П. Милев, Теория на информацията и предаване на данни. ВТС, София, 1990.
4. Илиев, Т., Петков, Г., Стефанов, Б., „Основни принципи и свойства на турбо кодовете и
итеративното декодиране” Юбилейна Научна Сесия “120 години от Съединението”, гр.
Долна Митрополия, 2005.
5. Илиев, Т., „Турбо кодовете основни кодове за контрол на грешката”, Юбилейна Научна
Сесия 2006 “130 години от Априлското въстание”, гр. Долна Митрополия, 20-21 април
2006.
6. Илиев, Т., Петков, Г., „Цифрова обработка и пренос на сигнали”, Печатна база при РУ
„Ангел Кънчев”, 2005.
7. Berrou, C, Glavieux, А. and Thitimajshima, P. „Near Shannon limit error correcting coding:
Turbo – Codes” Proc. IEEE Int. Conf. Commun., Geneva Switzerland, 1993, pp. 1064 – 1070.
8. Burr, A. G. „Modulation and coding for wireless communication”., Prentice – Hall 2001.
9. Burr, A. G.: “Turbo – codes: the ultimate error control codes” Electron. Commun. Eng. J., 2001,
pp. 155 – 165.
10. Pyndiah, R.: “Near optimum decoding of product codes: block turbo codes”, IEEE Trans.
Commun., August 1998, 46, (8), pp. 1003 – 1010.
11. Mackay, D. J. C.: “Good error – correcting codes based on very sparse matrices”, IEEE Trans.
Inf. Theory, March 1999, IT – 45, (2), pp. 399 – 431.
Учебна програма по Компютърни мрежи, Издание 2, Редакция 2, 2012 г.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература
2. Реферати или курсови работи
VІ. Условия за допускане до изпитна процедура
1. Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на
курса.
2. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
3. Всеки студент разработва реферат или курсова работа по тема от учебното
съдържание.
4. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното
съдържание.
Минималният среден успех от двете контролни работи трябва да е среден
(3,00).
VІІ. Схема за оценяване и присъждане на кредити
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на реферата или курсовата работа
и контролните работи.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит /писмено
решени задачи/ и устния изпит /писмено разработени два въпроса от конспекта
на дисциплината или на части от тях/.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е
средна аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 7 кредита.
Учебна програма по Практическа подготовка, Издание 2, Редакция 1, 2012 г.
Практическата подготовка се провежда в предприятия и фирми, чиято дейност е в
областта на комуникационната и компютърна техника и с които Университетът има сключени
договори за съвместна дейност и сътрудничество. Провеждането на практическата подготовка се
базира на знанията на обучаемите по специалните инженерни и профилиращи дисциплини.
Основна форма за придобиване на нови умения е практическото занятие, което спомага за
формиране на самостоятелност и логическо мислене. Целта е студентите да изградят умения и
навици за работа в производствени предприятия, необходими за бъдещата им професионална
реализация.
За постигане на целта студентите трябва да изпълнят следните задачи:
- запознаване с работата на ЛЦ за ОВД Варна и РЛК Върбица;
- запознаване със структурата, организацията и основната дейност на фирмата и участие в
работата на съответното звено;
- запознаване с технологията и участие в изграждане и поддържане на радиолокационни
системи;
- участие в мероприятията по извършване на сервизна дейност на модули, платки,
захранващи устройства, вълноводи, приемопредавателни устройства, индикаторни устройства и
друга техника във фирмата;
- участие в създаване, инсталиране, настройка и поддръжка на производствени и ремонтни
продукти, използвани във фирмата;
- участие в приемопредавателни изпитания на технически устройства във фирмата;
- използване на различни средства, принципи и методи за измерване на електрически
сигнали и параметри на отделните елементи, блокове, системи и комуникационни вериги,
снемане на честотни, преходни, фазови и др. характеристики;
- участие в инсталиране, настройка и поддръжка на софтуерни продукти, използвани във
фирмата;
- други задачи.
IV. Семестриален контрол
1. Изпълнение на практически задачи съгласно заданието.
V. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото
на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент изпълнява практически задачи съгласно полученото задание.
2. Всеки студент изготвя отчет за придобитите знания и умения при изпълнение на
съответните практически задачи..
VІ. Изпитна процедура Текущи оценки в VI и VIII семестър.
VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,
на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания в областта на комуникационната и
компютърна техника;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения за:
анализ на устройството и принципите на действие на аналоговите и цифрови схеми;
ползване на възможностите на съвременните операционни системи и среди, текстови
редактори, електронни таблици, база данни и програмни продукти за управление и вземане на
решение;
използване на съвременни компютърни технологии за проектиране и синтез на различни
устройства;
изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри на сигналите;
прилагане на технологиите за организиране, подготовка и производство на елементи на
РЛС в съответните производствени звена;
Учебна програма по Практическа подготовка, Издание 2, Редакция 1, 2012 г.
изграждане и експлоатация на компютърни мрежи и системи, като използват методите за
защита на информацията;
работа с измервателна апаратура и определяне на параметрите на цифровите и аналогови
схеми и устройства, анализ и синтез на цифрови устройства в статичен и динамичен режим
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за работа в екип:
способност да се представят идеи и да се изслушват внимателно идеите на другите;
разбиране на динамиката на комуникацията и проследяване на съдържанието й;
умение да се конструира устойчива връзка чрез тактичност;
способност да се вземат решения, които включват различни гледни точки.
Умение за формулиране на проблеми, свързани с работата.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми (желателно).
Умение за работа в среда на стандартизирани писмени инструкции, правила и процедури.
VIII. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) от изпълнението на практически задачи
съгласно полученото задание.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) на отзива от наставника на студента.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб (2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от придобитите знания
по учебната дисциплина въз основа на преминатото обучение по тази учебна програма се
закръглява до цяла единица и се получава от зависимостта:
ОЦ = 0,6.(т.1) + 0,4.(т.2)
При положителна текуща оценка на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Евроинтеграция , Издание 1, редакция 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по „Евроинтеграция” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Организация на обединените нации (ООН). Учредяване, устав, цели и главниоргани за управление.
2. Съвет на Европа. Общи положения. Структура на съвета на Европа.3. Интеграционни процеси в Европа от началото до края на “студената война”.4. Западноевропейски съюз (ЗЕС).Петерсбертски мисии. Оперативни задачи на ЗЕС
през последното десетилетие. 5. Организация за сигурност и сътрудничество в Европа (ОССЕ).6. Европейски съюз. Исторически преглед от Париж – 1972 г. до Маастрихт 1992 г.7. Европейски съюз. Структура. Съвет на Европейския съюз (Съвет на министрите).
Европейски съвет. Европейски парламент. Съд на Европейските общности. Сметна палата. 8. Лисабонски договор.9.Помощни органи на Европейския съюз. Институционална реформа на ЕС.
Договорът в Ница. 10.България и членството в Европейския съюз.
ІV. Литература
1.Т. Петров, Л. Авренов,Учебник Политическа власт. Политически и военниинституции, МО, 2001 г.
2.Кр. Й. Николов, От Хага до Амстердам, трудове на ЦЕИ, 1998 г.3. Конституция на Република България.4. Геополитика и сигурност, МО, ВА “Г.С. Раковски”, 1995 г.5. Военен журнал кн. 1,2 и 3/2003 г.6. Европейското обединение – съзидание и развитие, ЦЕИ Клаус Д. Боршардт, 1992 г.7. Политика на сигурност и военно гражданските отношения на страните в преход към
демокрация, Институт за национална сигурност и международни отношения, 1997 г. 8. Сигурност чрез партньорство и интеграция. “България, НАТО и европейската
архитектура на сигурността”. Българска асоциация за изследвания на Европейската общност. 9. Европейските структури за сигурност и мирът на Балканите, Национален институт за
международни изследвания, 1996 г. 10 Европейска интеграция, ИЕИИ, Нов български университет – Европейски център за
обучение “ЛАКТЕА” , 2002 г.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на
тестове .
VІ. Семестриален контрол
1. Решаване на казуси.2. Решаване на тестове.
Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от
програмата.
Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от семестриалния контрол.
Учебна програма по Евроинтеграция , Издание 1, редакция 1, 2012 г.
VІІ. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми на
контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина) 1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание.2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.
При слаба оценка по един от разделите от учебното съдържание оценката е слаб 2.00.
VІІІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/
Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се оформя по резултатите от тестовете по темите от програмата.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
При оценяването на писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните моменти:
- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.
X. Принципи на формиране на оценката
Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол. При слаба оценка по един от разделите на текущия контрол оценката е слаб 2.00.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита
Учебна програма по Защита при бедствия и първа долекарска помощ, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за формиране на крайна текуща оценка по дисциплината „Защита при бедствия и първа долекарска помощ” за специалността “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И
ТЕХНОЛОГИИ”
1. Бедствия, аварии и катастрофи. Характеристика и класификация. Специфика набедствията, характерни за територията на РБългария.
2. Принципи, методи, форми и средства на обучението по защита при бедствия.Стратегии за оцеляване при бедствия.
3. Специализирана психофизическа подготовка на децата и учениците за действия вбедствени ситуации.
4. Силни ветрове, смерч и гръмотевични бури, снежни виелици и заледявания,свлачища и срутища – причини за възникванието им, възможни последствия, превантивни мерки за недопускане или намаляване на вредното им въздействие. Готовност за използване на способи и средства за защита.
5. Земетресения. Основни параметри – опасност, времетраене, сила и енергия наземетресенията. Поразяващи фактори и вторични поражения. Правила и действия за защита преди, по време и след земетресение.
6. Директива на Европейския парламент за оценка и управление на риска отнаводнения /25.04.2007 г./ - дългосрочен и планиран начин за адаптиране към климатичните промени. Превантивни мерки и действия за намаляване вероятността от наводнения или от тяхното въздействие в определени места. Основни правила и средства за защита при наводнение.
7. Промишлени аварии. Характеристика на отровните химически вещества. Правилаи действия за защита.
8. Радиоактивност. Основни дозиметрични величини и методи. Видоведозиметрични прибори. Основни източници за радиоактивно замърсяване. Поразяващи фактори при авария в АЕЦ. Биологично действие на йонизиращите лъчения. Радиационни увреждания. Профилактика. Правила и действия за защита.
9. Горски пожари. Пожари в предприятия, работещи със синтетични материали,каучукови изделия, багрила, взривоопасни, леснозапалими и горими течности и др. – вторично огнище на химическо заразяване. Основни методи и средства за гасене на пожарите. Поведения и действия при пожар.
10. Индивидуални и колективни средства за защита при бедствия. Поведение идействия при подаване на сигнали на Гражданска защита.
11. Методи и средства за оказване на първа долекарска помощ на пострадали прибедствие: при нарушения в дишането и кръвообращението, наранявания, счупвания, кръвотечение, измръзвания, изгаряния и др.
12. Първа помощ при увреждане на стави и кости и наранявания на меките тъкани.Видове отравяния.
13. Индивидуално и масово поведение при “временно извеждане” от “заната набедствието”. Предпоставки за паниката и жертвите при “временно извеждане” от сгради с масово пребиваване на хора в случай на бедствие. Организация и практически дейности, които осигуряват безопасност и защита при “извеждането” в конкретни бедствени ситуации.
14. Психологическа помощ на пострадали при бедствени ситуации.
ІV. Литература
1. Алексиев, Р. Оцеляване в бедствени ситуации. С. 2004.2. Бучукова, В., Е. Цветанова. За безопасността на децата. Шумен, 2004.3. Бояджиева, Н., В. Иванов. Първа помощ. Превенция на злополуки. С., 2003.
Учебна програма по Защита при бедствия и първа долекарска помощ, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.
4. Вълчев, Р. и др. Защита при бедствия. Методическо ръководство за учителя. – С., Център“Отворено образование”, МОН, 1999.
5. Гюрова, В. Моята безопасност. С., 2005.6. Дашева, Д. Тренировка и адаптация в нестандартни условия.7. Държавна агенция ГЗ по пътя към НАТО и ЕС. РБ, Министерски съвет, 2007.8. Живков, Ив. Първа помощ в планината. С., МиФ, 1984.9. Инструкция № 2 от 5 юли 2004 г., ДВ № 70.10. Кайков, Д. и др. Регулация на физическата и ситуативната психическа готовност при
екстремални условия. – С., ВИ, 1982.11. Кайков, Д. Психофизическа подготовка за действия в екстремални ситуации. – С., ВИ,
1983. 12. Кайков, Д. Теория и методика на изследване на екстремалните ситуации. – С., ВИ, 1988.13. Кайков, Д. и др. Подготовка за действия при бедствени ситуации. – С., ВИ, 1990.14. Кайков, Д. Психофизическа подготовка за действия в бедствени ситуации. – С., ВИ, 1991.15. Кайков, Д. Бедствените ситуации. – Пловдив: ИК “Прима”, 1993.16. Кайков, Д. Научни основи на психофизическата подготовка. – С., НСА, 1997.17. Кайков, Д. Готовност за оцеляване в екстремални ситуации. С., “Сердолик”, 2004.18. Какво знаеш за стихийните бедствия. Игри и задачи за теб и твоите приятели. IDNDR,
1990-2000.19. Колев, К. и др. Учебно-методическо пособие на учителя за защита и самозащита при
бедствия, аварии и катастрофи І, ІІ, ІІІ и ІV клас. – С., МНО, ГЗ на Р. България, НСПО,БЧК, 1993.
20. Костадинова, К., Ф. Тотева и др. Сборник с образователни материали за обучение задействия при бедствия, аварии, катастрофи и пожари (за класните р-тели от 1-12 клас иучителите от детските градини). С., 2004.
21. Марков, Кр. Екстремална психология. Ш., УИ, 2007.22. Ников, Н., Ю. Богданова. Подготовка на учениците за защита при бедствия. – С., МНП,
1991. 23. Танковски, Й. и др. Първа помощ и безопасност. С., БЧК24. Търнър, А. Първа помощ и домашна безопасност. Пл., Хермес, 1994.25. Сандев, Г. Гражданска защита. Ш, УИ, 2003.26. Узунов, Р., М. Манев. Кризи и конфликти, част 2. Ш, УИ, 2005.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферат на тема в областта на защита и оцеляването в бедствени ситуации и първадолекарска помощ.
VІ. Условия за допускане до изпитна процедура
1. 80 % присъствие и активно участие при дискутиране проблемите на защита иоцеляването в бедствени ситуации и първа долекарска помощ.
VІІ. Схема/елементи, процедура на изпита, критерии за оценяване знанията и уменията
на студентите, присъждане на кредити.
1. Писмен тест по теми от учебното съдържание
При положителна текуща оценка на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Симулационно програмиране в средата на Simulink, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ” Симулационно програмиране в средата на Simulink»”
1. 2-D ГРАФИКИ.
2. Елементарни X-Y графики.
3. Специализирани X-Y графики.
4. Означения на графиките.
5. 3-D ГРАФИКИ.
6. Извеждане на линии и запълване на области.
7. Контури и други 2-D изображения в 3-D графиката.
8. Изображение на обвивка (surface) и мрежа (mesh).
9. Представяне на графиките.
10. Означения в графиките.
11. ГРАФИЧНИ ФУНКЦИИ С ОБЩО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.
12. Създаване и управление на графичен прозорец.
13. Създаване и управление на координатни оси.
14. Управление на графични елементи.
15. Управление на графични операции.
16. Копиране и съхраняване.
17. Анимация.
18. ФУНКЦИИ ЗА ОБРАБОТВАНЕ НА ЗВУК.
19. ПРОГРАМЕН РЕЖИМ НА РАБОТА
20. Създаване на М-файл с помощта на текстов редактор
21. Извикване (стартиране) на М-файла от командния ред или от друг М- файл
22. Структура на М-функция
23. Въвеждане на информация от потребителя
24. Оператор за цикъл for
25. Оператор за цикъл while
26. Условен оператор if... else...elseif...end
27. Оформяне на графиките
28. Чертане на тримерни графики
29. Въведение в операторната графика
30. Операторна графика (Handle Graphics)
31. Графичен потребителски интерфейс (Graphical User Interface)
32. ОБРАБОТКА НА ОПИТНИ ДАННИ
33. Линеен регресионен анализ и коефициент на корелация
34. Квадратичен (параболичен) регресионен анализ
35. ОБРАБОТКА НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДАННИ
36. РАБОТА В SIMULINK
37. РАБОТА В STATEFLOW
Учебна програма по Симулационно програмиране в средата на Simulink, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
ІV. Литература:
1. Ануфриев И, Е. Смирмов, А., Б Смирнова, MATLAB 7, Питер, 2009 г
2. Лалев, Хр., Програмиране в среда Matlab, Ш., 2010 г.
3. Лалев, Хр., Прoeктиране на симулационни модели в Simulink, Ш., 2011 г.
Учебна програма по Мобилни и персонални комуникации, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент решава тест след края на всяка тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Текуща оценка.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: теоретични знания за принципите, методите и устройствата, използвани
при изграждането и функционирането на мобилните комуникационни системи и осъзнаване
на границите на тези знания;
- за умения: студентите да придобият базови умения за самостоятелна работа при
решаване на проблеми при експлоатацията, контрола, диагностиката и ремонта на възли от
мобилни комуникационни системи;
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
- за компетентност: да анализират качеството на функциониране на възли и
устройства, използвани в мобилните комуникационни системи. X. Принципи на формиране на оценката
Текущата оценка се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на всички тестове.
Окончателната оценка е слаб (2,00), ако една от оценките в точка 1 е слаб (2,00) или
студентът не се е явил на теста.
Ако оценките в т. 1 са положителни, то окончателната текуща оценка е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При положителна текуща оценка на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Обработка на изображение и звук, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Обработка на изображение и звук”
1. Основни понятия. Физическа същност на звука. Дискретизация на звука
2. Звукови карти. Видове звуковите карти. Структура на звуковите карти
3. Параметри на звуковите карти. Процес на запазване на звук
4. Обработване на звук.
5. Методи за съхраняване на звукови данни
6. Методи за съхраняване на аудио поток
7. Съвременни зукови файлови формати
8. Периферни устройства за работа със звук
9. Програмно осигуряване за създаване и редактиране на звук
10. Класифициране на видео материала
11. Обработване, смесване и запазване в подходящ формат
12. Основни понятия Аналогов видеосигнал. Цифрово видео
13. Видео декодер. Видове декодери
14. Състав на комбиниран аналогов/DVдекодер
15. Принцип на работа при прехващане на аналогов видеосигнал
16. Кодиране на видео от данни. Видове видео кодеци. Методи за кодиране
17. MPEG стандарти за компресиране на видео информация
18. Съвременни видео файлови формати. Периферни устройства за работа с видео
19. Аналогови видеокамери. Цифрови видеокамери
20. Параметри на цифровите видеокамери
21. Програмно осигуряване за създаване и редактиране на цифрово видео
ІV. Литература:
1. Алексеев К.А., Вейвлет-музыка. Датчики систем измерения, контроля и управления,
2001.
2. Астафьева Н.В., Вейвлет-анализ: основы теории и примеры применения, УФН, 2006,
№11
3. Белявцев В.Г., Воскобойников Ю.Е. Алгоритмы фильтрации изображений с
адаптацией размеров апертуры, 1998.
4. Дяконов В., Круглов В., Математические пакеты расширения MATLAB, Питер,
Санкт-Петербург 2001.
5. Дяконов В.,Абраменкова И., MATLAB обработка сигналов и изображений, Питер,
Санкт-Петербург, 2002.
6. Лалев Х., Микровълнови анализ на едномерен сигнал, ЮНК-BAF- Шумен, 2006.
7. Прэтт У., Цифровая обработка изображений, М., Мир, 2002.
8. Сифорова В., Ярославского Л., Адаптивные методы обработки изображений,.М.:
Наука, 1998.
9. Смоленцев Н.К., Основы теории вейвлетов. Вейвлеты в MATLAB. Кемеровский
госуниверситет, Кемерово, 2003
10. Oshima. M.. Y. Shirai. Object Recognition Using Tree-dimensional Information.
IEEE Trans. PA.MI-5, No. 4, 2003, 353-361.
11. Reeves, A. Survey: Parallel Computer Architectures for Image Processing. Computer
Vision. Graphics and Image Processing, 25, 2004, 68-88.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
Учебна програма по Обработка на изображение и звук, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по електроизмервателна техника,
методите и средствата за измерване на електрически и на неелектрически величини и
осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
измерване на електрически и на неелектрически величини;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на
информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Проектиране и разработване на мултимедийни продукти, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Проектиране и разработване на мултимедийни продукти” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. МУЛТИМЕДИЯ. Въведение в дисциплината. История на мултимедийните системии технологии. Хипермедия/мултимедия – определения, области на приложение. Източници за последователно интегриране в мултимедиите.
2. ТЕХНОЛОГИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРИЛОЖЕНИЯ.Сценарий на приложението. Визуален дизайн. Разработване, реализация и разпространение на мултимедийни приложения.
3. ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ ЗА ПРЕДАВАНЕ И ОБРАБОТКА НА ВИЗУАЛНАТАИНФОРМАЦИЯ. Форми и модели за представяне на изображенията в цифров вид. Същност и задачи на обработката. Основни характеристики
4. ДИСКРЕТИЗАЦИЯ И КВАНТОВАНЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯТА. Същност надискретизацията. Същност и особености на квантоването. Оценка на изкривяванията.
5. ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ НА ЦИФРОВОТО ПРЕДАВАНЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯ.Методи и системи за кодиране на изображения. Същност на статистическите и психофизиологическите методи за кодиране.
6. ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ ЗА КОМПРЕСИРАНЕ НА НЕПОДВИЖНИИЗОБРАЖЕНИЯ. Формати за представяне на цифрови изображения. Принципи за компресия на данните. Методи за компресия на базата на преобразувание. Алгоритъм JPEG.
7. ПРИНЦИПИ НА КОДИРАНЕ НА ПОДВИЖНИ ИЗОБРАЖЕНИЯ. АлгоритъмMPEG-1. Типове MPEG кадри и подреждането им. Декомпозиция на MPEG последователност. Прогнозиране и установяване на движението и компенсация. Управление на скоростта на изходящия поток от данни.
8. ВИДЕОКОДИРАНЕ MPEG-2. Нива и профили на MPEG-2. Специфични режими.Описание на процеса на кодиране MPEG-2.
9. КОМПРЕСИЯ НА ЗВУКОВИ СИГНАЛИ. Принципи за компресия на звуковисигнали. Звукови слоеве на MPEG. AC-3 компресия.
10. МУЛТИПЛЕКСИРАНЕ НА СИГНАЛИ. Организация на MPEG-1 мултиплекс.Организация на MPEG-2 мултиплекс.
11. КАНАЛНО КОДИРАНЕ. Въвеждане на случайност. Кодиране на Риид-Соломон.Разпределение на грешките. Спирално кодиране.
12. ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ ЗА ПРЕДАВАНЕ И ОБРАБОТКА НА ВИЗУАЛНАТАИНФОРМАЦИЯ. Форми и модели за представяне на изображенията в цифров вид. Същност и задачи на обработката. Основни характеристики
13. МУЛТИМЕДИЙНИ АВТОРСКИ СИСТЕМИ. Видове авторски системи. Избор наавторска система. Интерактивност в авторските системи.
14. РАЗПРЕДЕЛЕНИ СИСТЕМИ ЗА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРИЛОЖЕНИЯ.Проектиране на разпределена система за мултимедийни приложения. Възпроизвеждане на мултимедийни приложения.
15. СВЪРЗВАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ МЕДИИ. Мултимедия и Интернет.Видеоконферентни системи. Виртуална реалност.
ІV. Литература:
1. Дамянова Т., Мултимедия, С., 2001 г.2. Мюлер А., Мултимедия и компютри, С., 2006 г.3. Рачев Б., Мултимедия и компресиране на информация, В., 2005 г.4. Смрикарова Ст., Мултимедийни системи и технологии, Р., 1999 г.
Учебна програма по Проектиране и разработване на мултимедийни продукти, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по електроизмервателна техника, методите и средствата за измерване на електрически и на неелектрически величини и осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за измерване на електрически и на неелектрически величини;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
Учебна програма по Проектиране и разработване на мултимедийни продукти, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Цифрова обработка на сигнали, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за формиране на текуща оценка по ” Цифрова обработка на сигнали” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1 Дискретни сигнали и системи. Определения, класификация. 2. Преобразуване на аналоговите сигнали в цифрови. Теорема за отчетите.3. Класификация на аналого – цифровите пробразуватели. Основни параметри.4. Основни структурни схеми на аналого – цифрови пробразуватели с
последователно действие. Основни параметри. 5. Основни структурни схеми на цифро - аналоговите пробразуватели. Основни
параметри. 6. Основни структурни схеми на на аналого – цифрови пробразуватели с паралелно и
паралелно - последователно действие. Основни параметри. 7. Същност на Z – преобразуванието. Връзка с преобразуванията на Лаплас и Фурие.8. Основни свойства на Z – преобразуванието. Приложение.9. Обратно Z – преобразувание. Приложение.10. Същност на дискретното преобразувание на Фурие. Основни свойства.11. Основни алгоритми за бързо преобразувание на Фурие.12. Приложения на бързите преобразувания на Фурие.13. Общи сведения за цифровите филтри. Предавателни функции.14. Структурни схеми на цифровите филтри. Практическа реализация.15. Основи на анализа на цифрови филтри.16. Апроксимации на рекурсивни цифрови филтри. Приложения.17. Методи за синтез на рекурсивни цифрови филтри. Приложения.18. Анализ на нерекурсивни цифрови филтри. Приложения.19. Синтез на нерекурсивни цифрови филтри. Приложения.20. Основни приложения на цифровата обработка на сигналите в комуникационно –
информационните системи.
ІV. Литература:
1. Ахмед Н. и К.Рао, “Ортогональные преобразувания при обработке цифровыхсигналов”, М., Связь – 1981.
2. Железов Ог., “Компютърна обработка на сигнали и изображения”, Варна, ВМЕИ,1994.
3. Иванов Р., “Цифрова обработка на едномерни сигнали”, Габрово, ВМЕИ, 1999.4. Конов К., Л. Голденберг, “Устройства за цифрова обработка на сигнали”, София,
Техника, 1988. 5. Опенхайм А., Р.Шафер, “Цифровая обработка сигналов”, М., Связь, 1973.6. Опенхайм А., Ал. Уилски, Ян Йънг, “Сигнали и системи”, София, Техника – 1993.7. Рабинер Л., Б.Гоулд, “Теория и применение цифровой обработки сигналов”, М.,
Мир, 1978. 8. Стоянов Г., “Теоретични основи на съобщителната техника”, София, Техника, 1993.9. Ifeachor E., B.Yerwis, ”Digital signal processing – a practical approach”, Adison Wesley,
1993. 10. Proakis Y., D. Manolakis, “Digital signal. Principles, algorithms, and applications”,
Prentice Hall, 1996. 11. Shenoi K.,”Digital signal processing in telecommunications”, Prentice Hall,1995.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
Учебна програма по Цифрова обработка на сигнали, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до процедурата за формиране на текущата оценка в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.3. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното
съдържание. Минималният среден успехи от трите форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Текуща оценка, процедурата е съгласно правилата за формиране на текуща оценка.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания за цифровата обработка на сигнали, методите за описание на цифровите сигнали и системи, методите и алгоритмите за определяне на спектрите на цифрови сигнали, класификацията и основните параметри на аналого – цифровите и цифро - аналоговите пробразуватели, свойствата на дискретното преобразувание на Фурие и на Z – преобразуванието;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за синтезиране на цифрови филтри;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на цифровите сигнали и системи, на техните спектри и
характеристики.
X. Принципи на формиране на оценката
Текущата оценката се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от текущия контрол.Окончателната текуща оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е
слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната текуща оценка е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по ”Програмиране на PIC процесори”, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
по ”Програмиране на PIC процесори”
за специалност „РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ“
1. Архитектура на процесорите PIC16/17XX. Основни характеристики на
микроконтролерите. Програмен модел на PIC16/17XX. Вградени периферни
устройства.
2. Формат на инструкциите и данните в Асемблер. Система инструкции.
Видове адресации.
3. Организация на паметта. Организация на паметта за програми. Организация
на паметта за данни.
4. Изпълнение на инструкциите. Зареждане на програмния брояч. Пряка и
косвена адресация.
5. Структура на програма на Асемблер. Команди на асемблера – генериране на
абсолютен и обектен код. Входни и изходни файлове на асемблера.
6. Директиви на асемблера. Видове - директиви за управление, за условно
асемблиране, за данни, за управление на листинга, за обектния файл. Примери.
7. Макроси в асемблера. Същност и предимства. Синтаксис на макросите.
Директиви за макроси. Използване на макросите. Примери.
8. Байт[ориентирани инструкции файл[регистър и инструкции с константи за
обмен на данни. Синтаксис. Операнди. Функции на командите. Примери.
9. Аритметични байт[ориентирани инструкции файл[регистър и инструкции
с константи. Синтаксис. Операнди. Функции на командите. Примери.
10. Логически байт[ориентирани инструкции файл[регистър и инструкции с
константи. Синтаксис. Операнди. Функции на командите. Примери.
11. Инструкции за ротация. Синтаксис. Операнди. Функции на командите.
Примери.
12. Бит[ориентирани операции файл[регистър. Синтаксис. Операнди.
Функции на командите. Примери.
13. Управление изпълнението на програмата. Инструкции за разклонение на
програмата.
14. Подпрограми. Същност. Инструкция за извикване на подпрограми.
Инструкции за връщане от подпрограми. Примери.
15. Обработка на прекъсване. Същност. Инструкция за връщане от прекъсване.
Запазване състоянието на регистрите при обработка на прекъсване.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
1.Присъствие на не по-малко от 80% от лекционните и лабораторни упражнения на
учебната дисциплина.
2.Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
3.Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит: процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит(т.о).
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по телевизионна и аудио-
видеотехника и устройства, методите и средствата за изследване на телевизионната техника
и осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
обслужване на телевизионни устройства и системи;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на динамичната и спектралната им форма като носители на
информация.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Учебна програма по телевизионна,аудио и видео техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.
Учебна програма по Моделиране и проектиранe на радарни системи, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по”Моделиране и проектиране на радарни системи”
за специалност “Радиолокационна техника и технологии”– редовно обучение
1. Основни принципи на построение на радарните системи. Обобщена структурна
схема на импулсна радиолокационна станция (РЛС). Основни параметри на РЛС.
2. Основни методи и етапи на проектиране на РЛС. Методи на проектиране на РЛС.
Етапи на инженерното проектиране на РЛС Основно уравнение на радиолокацията Основни
характеристики на радиолокационните цели. Качествени показатели на радиолокационното
откриване. Избор на стойността на качествените показатели. Параметри на
радиолокационното откриване и връзка между тях. Загуби в системата “Пространство –
радиолокатор - оператор”. Оценка на влиянието на загубите върху параметрите на
радиолокационното откриване.
3. Ескизно проектиране на импулсни предавателни устройства. Структурна схема на
тракта за генериране и излъчване. Изискване към техническите характеристики на
предавателните устройства. Ескизно проектиране на приемния тракт. Предварително
изчисляване на импулсен радиолокационен приемник. Изчисляване на основните параметри и
избор на схемите от приемния тракт.
4. Особенности в проектирането на системи за защита от пасивни смущения. Методи
за борба със слепите скорости. Кохерентно - импулсни системи за СДЦ. Филтрови системи за
СДЦ. Проектиране на системите за автоматична донастройка на честотата. Технически
изисквания. Варианти на реализацията.
5. Избор на метода на обзор на зоната на откриване. Влиние на загубите при обзор на
зоната на откриване. Начини за намаляване на времето за обзор. Изчисляване на ефективната
повърхност на приемната антена. Изчисляване на средната мощност и временните параметри
на сондиращите импулси.
6. Ред за изчисляване на основните параметри на РЛС за откриване и целеуказване в
процеса на ескизното проектиране.
7. Изчисляване надеждността на РЛС в етапите на проектиране и експлоатация.
ІV. Литература:
1. Леонов А.И. Моделирование в радиолокации М.Сов.радио1979 г.
2. Уткин Г.М. Проектирование радиопередающих устройств СВЧ М.Сов.радио 1989 г.
3. Соколов М.А. Проектирование радиолокационных приемных устройств. М.Высшая
школа 1984 г.
4. Дулевич В.Е. Теоретические основы радиолокации М.Сов.радио 1978
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Учебна програма по Моделиране и проектиранe на радарни системи, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: познаване на основите на построението и структурата на радарната
техника, методиката за ескизно проектиране на основните подсистеми от радарната
апаратура – антенна, предавателна, приемна, за обработка на информацията и за управление;
- за умения: да проектират самостоятелно основните подсистеми на радарната
апаратура, да анализират структурата и целесъобразността на избора на елементите от
конкретни образци, да оценяват възможностите и качествата на радарната апаратура по
информация от специализирана техническа документация.;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за изследване на електрическите, енергийните и информационните параметри
на сигналите и анализиране на информацията от нейните носители.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Електрически измервания, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”СПЪТНИКОВИ КОМУНИКАЦИИ” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Спътникови услуги. Регулаторни изисквания към спътниковите комуникации.2. Околоземни спътникови орбити. Характеристика на спътниковите орбити.3. Геометрия на спътниковата връзка при геостационарна кръгова орбита.
Определяна на разстоянието между земната станция и спътника, ъгъла на елевация и азимут. 4. Земен сигмент на спътниковата комуникационна система. Аналогови системи.
Цифрови спътникови системи. 5. Космически сигмент на спътниковата комуникационна система. Носещо
оборудване. Полезен товар. Антенна система. 6. Шум в системите за комуникации.7. Модели на канали за комуникации.8. Форматиране на сигнали от различни източници. Дискретизация на аналогови
сигнали по време. Квантуване. Кодиране при импулсно кодовата модулация. 9. Нискочестотна демодулация. Определяне на вероятността за грешка.10. Понятие за лентов сигнал и структурна схема на универсален квадратурен
модулатор. 11. Основни типове високочестотни модулации.12. Трелис модулация. Общ принцип на кодиране и декодиране при Трелис
модулация. 13. Негативни ефекти върху разпространението на радиовълните в спътниковите
комуникации. Влияние на атмосферните явления върху комуникационната връзка. 14. Загуби в свободното пространство.15. Енергиен баланс на спътниковата връзка. Елементи на енергийния баланс на
спътниковата връзка. 16. Енергиен баланс на спътниковата връзка. Оценка на връзката при нерегенеративен
ретранслатор. 17. Енергиен баланс на спътниковата връзка. Оценка на връзката при регенеративен
ретранслатор. 18. Множествен достъп при спътникови комуникационни канали. Множествен достъп
с честотно деление. 19. Множествен достъп при спътникови комуникационни канали. Множествен достъп
с времеделение на каналите. 20. Множествен достъп при спътникови комуникационни канали. Множествен достъп
с кодово деление на каналите. 21. Система с директно разширяване на спектъра. Система за разширяване на
спектъра чрез скокообразно изменение на честотата.
ІV. Литература:
1. Желев С. С., Спътникови комуникации, УИ, Шумен, 2012, 262 стр.2. Конов, Кирил, Цифрово радио и телевизионно разпръскване, Диос, С., 2010, 324
стр. 3. Конов, Кирил, Цифрова спътникова телевизия, Диос, С., 2009, 90 стр.4. Пенчева Е. GSM комуникации - Нови знания, София, 2000.5. Пенчева Е. Мобилни мрежи, София, 2009.6. Пулков, Владимир. Плезиохронни цифрови мултиплексни системи
http://telecom.tu-sofia.bg/st/web_materials/MPS/lectures/pdh/html/pdh.htm 7. Оппенгейм А., Шафер Р. Цифровая обработка сигналов: Пер. с англ. - М.:
Техносфера, 2006. - 856 с. 8. Р. Морелос-Сарагоса, Искусство помехоустойчивого кодирования. Методы,
алгортмы, применение. Техносфера, М., 2005, 320 стр. 9. Сергиенко А.Б. Цифровая обработка сигналов: - СПб.: Питер, 2002. - 608 с.
Учебна програма по Електрически измервания, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
10. Bernard Sklar, Digital Communications: Fundamentals and Applications, SecondEdition, Prentice-Hall, 2001.
11. Berrou C., Glavieux A., Thitimajshima P., Near Shannon Limit Error-CorrectingCoding and Decoding: Turbo Codes // Proc. of the Intern. Conf. on Commun (Geneva, Switzerland). May 1993. pp.1064–1070.
12. Berrou C., Glavieux A., Near Optimum Error Correcting Coding and Decoding:Turbo-Codes, IEEE Trans. On Comm., Vol. 44, No. 10, October 1996.
13. Broadcom Corporation and Cisco Systems, Digital Transmission: Carrier-to-NoiseRatio, Signal-to-Noise Ratio, and Modulation Error Ratio. http://www.broadcom.com/docs/general/Broadcom-Cisco_CNR-SNR-MER.pdf
14. Clarke А. C., Extraterrestrial Relays, Wireless World, Vol. 51, pp. 305 308, October1945.
15. Clark G. C., Cain J. B., Error-Corection Coding for Digital Communications. NewYork: Plenum Press, 1981.
16. C. E. Shannon, A mathematical theory of communication, Bell Syst. Tech., 1948.17. Caire G., Tarrico G., Biglieri E., Bit Interleaver Coded Modulation. IEEE Trans. Info
Theory, vol. 44, n. 3, pp. 927–946, May 1998. 18. Dennis Roddy, Satellite communications, McGraw-Hill Professional, 2001, 569 стр.19. Deffebach H. L. and Frost W. O., A survey of digital baseband signaling techniques.
NASA Technical Memorandum NASATM X-64615, June, 1971. 20. Divsalar D., Simon M. K., Multiple Trellis Coded Modulation, IEEE, Trans. on
Commun. Theory, vol. 36, n. 4, April, 1988, pp. 410-419. 21. Floyd M. Gardner. Phaselock Techniques: 3rd edition: John Wiley & Sons 2005.22. Friis H. T., Noise Figure of Radio Receivers, Proc. IRE, July 1994, pp. 419-422.23. Gérard Maral, Michel Bousquet, Satellite communications systems: systems,
techniques, and technology, John Wiley and Sons, 2002 - 757 стр. 24. Gilhousen, K. S., et al., On the Capacity of a Cellular CDMA System, IEEE Trans. On
Vehicular Technology, 1991, pp. 303–312. 25. Hecht M. and Guida A. Delay modulation. Proc. IEEE, vol. 57, n. 7, July 1966,
pp.1314÷1316. 26. Intuitive Guide to Principles of Communications, Link Budgets,
www.complextoreal.com 27. Intuitive Guide to Principles of Communications, CDMA, www.complextoreal.com28. Intuitive Guide to Principles of Communications, Coding Concepts and Block Coding,
www.complextoreal.com 29. Intuitive Guide to Principles of Communications, Trellis Coded Modulation (TCM),
2004, www.complextoreal.com 30. Ippolito, Louis J., Satellite communications systems engineering: atmospheric effects,
satellite link design, and system Performance, JohnWiley & Sons Ltd, 2008, 396 стр. 31. Interleaving for Burst Error Correction, AHA products groop, Moscow, Idaho, USA,
www.aha.com. 32. International Telecommunications Union, www.itu.int.33. ITU-R Recommendation P.372-10, Radio noise, International Telecommunications
Union, Geneva, October 2009. 34. ITU-R Recommendation P.453-8, The radio refractive index: its formula and
refractivity data, International Telecommunications Union, Geneva, February 2001. 35. ITU-R Recommendation P.531-10, Ionospheric propagation data and prediction
methods required for the design of satellite services and systems, International Telecommunications Union, Geneva, October 2009.
36. ITU-R Recommendation P.676-8, Attenuation by atmospheric gases, InternationalTelecommunications Union, Geneva, October 2009.
37. ITU-R Recommendation P.834-3, Effects of tropospheric refraction on radiowavepropagation, International Telecommunications Union, Geneva, October 1999.
38. ITU-R Recommendation P.835-4, Reference standard atmosphere for gaseousattenuation, International Telecommunications Union, Geneva, March 2005.
Учебна програма по Електрически измервания, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
39. ITU-R Recommendation P.836-4, Water vapour: surface density and total columnarcontent, International Telecommunications Union, Geneva, October 2009.
40. ITU-R Rec. P.838-3, Specific attenuation model for rain use in prediction methods,International Telecommunications Union, Geneva, March 2005.
41. ITU-R Rec. P.839-3, Rain height model for prediction methods, InternationalTelecommunications Union, Geneva, February 2001.
42. ITU-R Recommendation P.840-4, Attenuation due to clouds and fogs, InternationalTelecommunications Union, Geneva, October 2009.
43. Kiseon Kim, Insoo Koo, CDMA Systems Capacity Engineering. Artech House INC.,2005, 201 стр.
44. Koo, I., et al, Sensitivity Analysis for Capacity Increase on the DS-CDMA System,Proc.of JCCI, 1997, pp. 447–451.
45. Korn I., Digital Communications. Van Nostrand Reinhold Company, New York, 1985.46. Lathi B. P., Modern digital and analog communications systems, Third Edition,
Oxford University Press, 1998, 781 стр. 47. Lindsey W. C., Simon M. K., Telecommunication Systems Engineering. Prentice-Hall,
Inc. Englewood Cliffs, New York, 1973. 48. Liebe H. J., Hufford G. A. and Cotton M. G., Propagation modeling of moist air and
suspended water/ice particles at frequencies below 1000 GHz, AGARD 52nd Specialists’ Meeting of
the Electromagnetic Wave Propagation Panel, Palma De Mallorca, Spain, May 1993, pp. 17–21. 49. Michael O. Kolawole, Satellite communication engineering, Marcel Dekker, 2002 -
263 стр. 50. Madhu Sudan, Sanjeev Khanna, Delays and the Capacity of Continuous-Time
Channels, Proceedings of the 52nd Annual IEEE Symposium on Foundations of Computer Science, Palm Springs, California, October 23-25, 2011.
51. Nyquist H. Certain Topic on Telegraph Transmission Theory. Trans. AIEE, vol. 47,pp. 617–644, April 1928.
52. Pickholtz R. L., Schilling D. L., Milstein L. B., Theory of Spread SpectrumCommunications: A Tutorial. IEEE Transaction on Communications, Vol. com-30, No. 5, May 1982.
53. Pickholtz R. L., Schilling D. L., Milstein L. B., Revisions to Theory of SpreadSpectrum Communications: A Tutorial. IEEE Transaction on Communications, Vol. com-32, No. 2, February 1984.
54. RPC Telecommunications Ltd., http://www.satcom.co.uk/.55. Rappaport T. S., Wireless Communications, Chapter 3 and 4, Prentice Hall, Upper
Saddle River, New Jersey, 1996. 56. Robertson P., Worz T., Bandwidth Efficient Turbo Trellis-Coded Modulation Using
Punctured Component Codes. IEEE Sel Areas in comm., vol. 16, n. 2, pp. 206–218, Feb. 1998. 57. Silver J. P., Satellite Communications Tutorial, E-mail: [email protected]. Viterbi A. J., Principles of Coherent Communications. McGraw Hill Book Company,
New York, 1966. 59. Van Trees, H. L., Detection, Estimation and Modulation Theory, Part 1, John Wiley &
Sons, New York, 1968. 60. Zhili Sun, Satellite networking principles and protocols, John Wiley & Sons, 2005.
342 стр. 61. Ungerboeck Gottfried, Trellis-Coded Modulation with Redundant Signal Sets, part I
Introduction. IEEE Communications Magazine, vol. 25, n. 2, February 1987, pp. 5–11. Ungerboeck Gottfried, Trellis-Coded Modulation with Redundant Signal Sets, part II State of the
Art. IEEE Communications Magazine, vol. 25, n. 2, February 1987, pp. 12–21.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
Учебна програма по Електрически измервания, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Текуща оценка.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по основните принципи и техники, използвани в спътниковите комуникации;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за определяне на геометрия на спътниковата връзка при геостационарна кръгова орбита и владеене на техниките за съставяне на енергиен баланс на спътниковия комуникационен канал;
- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за: - определяне на геометричните параметри на спътниковата връзка; - съставяне на енергиен баланс на спътниковия комуникационен канал; - изследване на влиянието на негативните ефекти върху разпространението на
радиовълните в спътниковите комуникации; - анализиране на структурата на спътникова комуникационна система, определена
според реда за обработване на сигналите; - определяне на вероятността за грешка при различни видове модулации; - изследване на методите за поделяне на канала между потребителите.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовата работа.2. Положително оценка /минимум среден (3,00)/ от писмено разработени два въпроса
от конспекта на дисциплината или на части от тях. Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от придобитите знания по учебната дисциплина въз основа на преминатото обучение по тази учебна програма се закръглява до цяла единица и се получава от зависимостта:
ОЦ = 0,6.(т.2) + 0,4.(т.1)
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма поЕлектромагнитна съвместимост, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
по дисциплината „Електромагнитна съвместимост”
за специалноста РТТ
1. Обща характеристика на проблема електромагнитна съвместимост (ЕМС).
2. Критерии и параметри на ЕМС.
3. Основни задачи при оценката на ЕМС.
4. Смущения-класификация.
5. Характеристики на смущенията.
6. Естествени смущения.
7. Пълна оценка на ЕМС с помоща на модел.
8. Опростен пълен модел заоценка на ЕМС.
9. Оценка на ЕМС на радиолокационни станции чрез физически модел.
10. Метод за приблизителна оценка на ЕМС.
11. Пространствена и честотна селекция на полезните сигнали.
12. Временна, поляризационна и енергийна селекция на полезните сигнали.
13. Адаптивен метод на приемане.
14. Устройства за защита от смущения -свръхвисокочестотни филтри.
15. Селекция по честота на повторение.
16. Ограничаване въздействието на паразитни сигнали. Екраниране, замасяване и
заземяване.
ІV. Литература:
1. И.Е. Коробко, Електромагнитна съвместимост на радиотехническите системи, ДИ
„Техника“.
2. Д.Д.Дамянов, Електромагнитна съвместимост на радиоелектронната апаратура, ВИ,
16. Analysis and Design of Control System Using MATLAB
17. Modern Control Design With MATLAB and SIMUUNK
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Писмен изпит, процедурата е съгласно правилата за провеждане на писмен
семестриален изпит.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: специализирани и теоретични знания по електроизмервателна техника,
методите и средствата за измерване на електрически и на неелектрически величини и
осъзнаване на границите на тези знания;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
измерване на електрически и на неелектрически величини;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Учебна програма по Теория на автоматичното регулиране, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката от изпита се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.
Окончателното оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Техникоикономически анализ на предприятие, Издание 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ” Технико-икономически анализ на предприятие” за специалност “РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Анализ на производството и реализацията на продукцията.
2. Анализ на производствения потенциал на предприятието и неговото използване.
3. Анализ на себестойността на продукцията.
4. Анализ на финансовите резултати.
5. Анализ на вариантите за управленски решения.
ІV. Литература:
1. Белев Д. Икономически анализ, прогнозиране и планиране в предприятието.2. Гълъбов М. Финансови аспекти на стопанската дейност на фирмата. Сиела.3. Дончев Д. Финансов анализ. Софттрейд.4. Дончев Д., Ангелова Й. Ръководство за упражнения по анализ на стопанската
дейност. Софттрейд. 5. Трифонов Тр, Трифонова С. Финансов анализ на фирмата. Сиела.6. Тимчев М. Финансово-стопански анализ. Нова звезда.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на семинарните упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Изпитът е на базата на текуща оценка съгласно правилата.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: да анализират икономическите явления и процеси, тяхната взаимна връзка, да систематизират и определят влиянието на факторите, да оценяват постигнатите резултати и да определят резервите за повишаване ефективността от функционирането на предприятието;
- за умения: да си служат свободно с категориалния апарат на икономическия анализ при интерпретацията на различни икономически показатели и да правят изводи от икономическата практика при своята професионална дейност;
- за компетентност:
Учебна програма по Техникоикономически анализ на предприятие, Издание 1, 2012 г.
Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за акцентиране върху основните закони и категории на
технико=икономическия анализ.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от събеседването.Окончателната оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Управление на проекти, Издание 1, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по ”Управление на проекти”
за специалност “ РАДИОЛОКАЦИОННА ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ”
1. Същност на управлението на проекти. Определение за проект. Предназначение на
проекта.
2. Съдържание на проекта. Основни раздели. Конкретни задачи на основните раздели.
3. Моделиране на проекти. Анализ на съотношението “приходи – разходи”.
4. Организационна структура на проекта. Структура на разпределение на задачите.
5. Управление на човешките ресурси по проекта.
6. Стойност и финансиране. Срок за изпълнение. Териториален обхват и място на
изпълнение..
7. Изграждане на екип на проекта.
8. Видове ресурси. Разпределение на ресурсите. Математически модели за
разпределения ресурсите на проекта.
9. Финансиране на проекта. Съставяне бюджет на проекта. Подготовка и управление
на бюджета.
10. Използване на компютърна техника при управлението на проекта. Програмни
продукти.
11. Етапи на изпълненение на проекта. Изпълнение на дейностите. Мониторинг и
контрол върху изпълнението на проекта. Отчитане изпълнението на проекта.
12. Оценка на изпълнението на проекта. Същност на оценката. Видове оценки.
Анализ на изпълнението на проекта.
ІV. Литература: 1. Апостолов А., Основи на проекта, Projecta, София, 2004 год.
2. Гочев Ат., Е. Симеонова, Проектът от идеята до финансирането, Албатрос, 1999 год.
3. Дик Биллоз, Уравни управления проектами: как „Ура, я работаю в проекте!”,
4. Рам Майк, Управлението на проекти е организиран здрав разум,
http//www.PMStories.com., 2009
5. Брадли Кен, Управление на проекти с метода Prince 2, Projecta, София 2006.
6. Станчева А. Управление на проекти – 2009
7. Ръководство за система от знания за управление на проекти (PMBOK GUIDE) :
четвърто издание
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
VІ. Семестриален контрол
1. Реферативен преглед на литература.
2. Курсова работа.
3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.
VІI. Условия за допускане до изпитна процедура
Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в
началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната
дисциплина:
1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.
2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.
Минималният среден успехи от двете форми на самостоятелна работа трябва да е
среден (3,00).
VІІІ. Изпитна процедура Изпитът е на базата на текуща оценка съгласно правилата.
Учебна програма по Управление на проекти, Издание 1, 2012 г.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.
- за знания: теоретични и специализирани познания по управление на проекти,
методите и способи за построяване на графици и тяхното следене за изпълнение;
- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за
управлението на проекти;
- за компетентност:
Умение за прилагане на знанията в практиката.
Умение за изпълнение на взети от друг решения.
Умение да се учи на място, където работи.
Умение за предлагане на решения на поставени проблеми.
Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация.
Изследователски умения.
Умения за съставяне на бюджет към даден проект, инструменти за планиране и
съставяне на график към даден проект, както и за неговото следене.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката се оформя на базата на:
1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.
2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от събеседването.
Окончателната оценка е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е слаб
(2,00).
Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка е средна
аритметична от тези оценки, закръглена до единица.
При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.
Учебна програма по Инженерна психология, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
К О Н С П Е К Т
за изпит по “Инженерна психология”
за специалност „Радиолокационна техника и технологии” – редовно обучение
1. История на развитие на инженерната психология.2. Предмет и задачи на инженерната психология.3. Методи на изследване в инженерната психология.4. Особености на проявление на психичните познавателни процеси.5. Особености на проявление на емоциите и чувствата.6. Темперамент.7. Характер.8. Способности.9. Психофизиологични особености – работоспособност и умора.10. Характеристика на системата човек-машина.11. Надеждността на човека в инженерната психология.12. Информационен подход към човека-оператор.13. Психологическа характеристика на работата на оператора.14. Ергономични проблеми на работната среда – оцветяване, осветление, шум, вибрации.15. Изискване за рационален режим на труд и почивка.
ІV. Литература
Йорданов, Д. Инженерна психология. С. 1991 Ломов, Б. Основы инженерной психологии. М. 1977 Смирнов, Б.А. Инженерная психология. М. 2010 Стрелков, Инженерная и професиональная психология. М. 1998 Цанева, Р. Психофизиология на труда. С. 1988 Шинева, Р., И. Иванова. Ергономия и психология на труда. В. 1991 Военна и инженерна психология. С. 1972 Инженерная психология в военном деле. М. 1983 Инженерная психология и эргономика. М. 2011 Справочник инженерной психологии. М.1982
V. Форми на самостоятелна работа
Самостоятелна разработка на писмен текст по тема, свързана с лекционния курс и семинарите с обем от 7-8 станд. маш. стр.
ИЗИСКВАНИЯ: обем - 12-15 стандартни маш. стр. (1800 знака); да е написан на WORD 97 под Windows и по-високи версии, шрифт Ariel, големина на буквите 12; структура: титулна страница (заглавие, автор, дисциплина), увод (до 1 стр.), същинска част, заключение (до 1 стр.), цитирана литература. Начин на предаване: по E-mail: м[email protected], на дискета 3,5", отпечатана на хартия.
VІ. Семестриален контрол
VІІ. Условия за допускане до изпитна процедура
Текущата оценка се формира, когато студентите съберат минимум 20 точки: a. Присъствие на семинарите: 0-15 т.b. Участие в семинарите: 0-30 т.c. Самостоятелна разработка на писмен текст по тема, свързана със семинарите с обем
от 7-8 станд. маш. стр. – 15 т.
Учебна програма по Инженерна психология, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
При събрани 60 и повече т. от семинарите студентите получават оценка “Отличен” ”, при 50 т. – оценка “Много добър”, при 40 т. – оценка “Добър”, а при придобиване от 20 до 40 точки оценка „Среден”.
VІІІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/
Текущата оценка се оформя в хода на семинарните занятия, като за целта студентът трябва да покаже три положителни оценки в хода на семинарите и да представи реферат по предварително зададени от преподавателя теми.
IX. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на
студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на
кредити.
След завършването на курса се очаква студентите да: • познават и прилагат в практиката категорийния и понятиен апарат на инженерната
психология;• интерпретират основния понятиен апарат в реалната учебна обстановка;• познават действието на основните категории психични явления и техните
проявления при функционирането на системата човек-машина;• дискутират по представени факти и обобщения от науката;• умеят да използват натрупаните знания, умения и компетенции;• използват знанията от инженерната психология за по-нататъшното
усъвършенстване на своята дейност като специалисти инженери.
X. Принципи на формиране на оценката
Оценката се формира на принципа: ТО1 + ТО2+ТО3+РФО/4=ТОИ Където ТО1 ....... са оценките от текущия контрол в хода на семинарите, а РФО е
оценката на реферата.
Учебна програма по Философия, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.
Изучаването на дисциплината “Философия” има за цел да обогати познанията на
обучаемите за света, природата, човека и обществото и да формира нагласа за абстрактно
логическо мислене. Разглеждат се трудовете и схващанията на най-изтъкнатите
представители на различните философски школи и направления. За постигане на
поставените цели е необходимо обучаемите да знаят главните проблеми в развитието на
философската мисъл, основните категории и понятия на философската наука и
направленията и тенденциите в теоретичното обосноваване на съвременната философия,
както и да умеят да прилагат своите теоретични знания за анализ на тенденциите и
реалностите на съвременния свят и да ползват самостоятелно философска и друга сходна
научна литература.
ІV. Литература:
1. “Въведение във философията”. ВИ, С., 1992.
2. “Философия”. Изд. “Арена”, С., 1991.
3. Хегел. “История на философията”. 1, 2, 3 том, С., 1959.
4. “История на философската мисъл в България” Изд. БАН, 1, 3 том.
5. “История на философията”. 1, 6 том, С., 1966.
6. Антология “Европейска философия 17-19 в.”, С., 1988.
7. Радев Р. “История на античната философия”. С., 1988.
8. Хегел. “Феноменология на духа”. С., 1969.
9. Мигел де Унамуно. “Есеистика”. С., 1983.
10. Ницше. “Тъй рече Заратустра”. С., 1991.
11. Ницше. “Критика на културата” С., 1947.
12. Канке. “Философия”. М., 1997.
13. Смит Л., Рийпър У. “Начален курс по философия”, Изд. “Госпъл”, С., 1996.
V. Форми на самостоятелна работа
1. Реферативен преглед на литература
2. Реферати или курсови работи
VІІ. Схема за оценяване и присъждане на кредити
Ако оценките от текущия контрол са положителни на студента се присъждат 3