Введение - samds.ru · 3 i j h \ \ k l m i b l _ e v g u o b k i u l K _ f b g Z j b k hё i j _ ^ f _ l g u Z i _ e e y p b h g g u d h f b k k b b. I h e g h i h j y ^ ^

$Page 1: Введение - samds.ru · 3 i j h \ \ k l m i b l _ e v g u o b k i u l K _ f b g Z j b k hё i j _ ^ f _ l g u Z i _ e e y p b h g g u d h f b k k b b. I h e g h i h j y ^ ^$
1

2

Введение

Религиозная организация - духовная образовательная организация высшего

образования «Самарская духовная семинария Самарской Епархии Русской

Православной Церкви» (далее Семинария) информирует поступающих на сайте и на

стенде приемной комиссии с Программой вступительных испытаний.

Программа вступительных испытаний формируются на основе Церковных

образовательных стандартов высшего образования для поступающих на пастырское

отделение очной и заочной форм обучения и среднего профессионального

образования для поступающих на регентское отделение очной формы обучения.

Программы вступительных испытаний при приеме на обучение:

- по направлению подготовки служителей и религиозного персонала

религиозных организаций – бакалавриат (очная и заочная формы обучения);

- по направлению подготовки служителей и религиозного персонала

религиозных организаций – магистерская программа «Систематическое

православное богословие» (очная форма обучения);

- по программе подготовки служителей Русской Православной Церкви по

специальности «Регент церковного хора, преподаватель» (очная форма обучения);

- по программе подготовки по специальности «Певчий церковного хора» (очно

- заочная форма обучения);

- по программе подготовки по специальности «Псаломщик» (очно - заочная

форма обучения);

- по программе подготовки церковных специалистов в области

катехизической, миссионерской, молодежной и социальной деятельности (очно -

заочная форма обучения).

Перечень вступительных испытаний изложен в Правилах приёма Семинарии.

Приём на обучение проводится отдельно по очной, заочной, очно - заочной

формам обучения по направлению подготовки и по специальностям.

Организация приёма, в том числе организация вступительных испытаний,

конкурса и зачисления в Семинарию осуществляется Приёмной комиссией.

Председателем Приёмной комиссии является Ректор Семинарии.

3

Для проведения вступительных испытаний Семинария создаёт предметные и

апелляционные комиссии. Полномочия и порядок деятельности предметных и

апелляционных комиссий определяются Положениями о них, утверждаемые

Председателем Приёмной комиссии.

Программы вступительных испытаний в 2020/2021 учебном году

Направление подготовки

Перечень вступительных

испытаний (в порядке

приоритетности)

Минимальные

баллы

вступительных

испытаний

Подготовка служителей и

религиозного персонала

религиозных организаций

(бакалавриат)

очная форма обучения

- Профильный вступительный

экзамен Закон Божий

(комплексный экзамен)

- Русский язык

- История

- Собеседование

51 балл

36 баллов

32 балла

51 балл




(бакалавриат)

заочная форма обучения

- Профильный вступительный




- История


51 балл

36 баллов

32 балла

51 балл




(магистратура), профиль

«Систематическое

православное богословие»

- Комплексный вступительный




51 балл

51 балл

Специальность

«Регент церковного хора,

преподаватель»

(среднее профессиональное

образование)

- Музыкальные дисциплины


- Закон Божий (комплексный

экзамен)



45 баллов

51 балл

45 баллов

51 балл


«Певчий церковного хора»

- Музыкальные дисциплины



экзамен)



45 баллов

51 балл

45 баллов

51 балл


«Псаломщик»


экзамен)

51 балл

4



45 баллов

51 балл

Специалист в области

катехизической,

миссионерской, молодежной

и социальной деятельности


51 балл

I. Программа вступительных испытаний для поступающих по

направлению подготовки служителей и религиозного персонала религиозных

организаций – бакалавриат (очная и заочная формы обучения)

«Закон Божий»

1. Пояснительная записка

1.1. Настоящая программа предназначена для подготовки к поступлению в

Самарскую духовную семинарию Русской Православной Церкви. Она отражает

требования, предъявляемые к абитуриентам бакалавриата, поступающим на

направления подготовки «Подготовка служителей и религиозного персонала

религиозных организаций» (уровень – бакалавриат).

1.2. Программа состоит из трёх частей.

Первая часть («Пояснительная записка») определяет знания и умения,

проверяемые при проведении вступительного испытания. Вторая часть

(«Содержание программы») обозначает круг вопросов, по которым могут быть

проверены знания абитуриентов в рамках соответствующих разделов Закона Божия.

Третья часть («Рекомендуемая литература») отсылает абитуриента к основным

изданиям, которые необходимо использовать при самостоятельной подготовке к

вступительному экзамену.

1.3. Поступающим на бакалаврскую программу в Самарскую духовную

семинарию необходимо знать: основные молитвословия Русской Православной

Церкви, особенности церковного богослужения, основы православного богословия

и библейской истории Ветхого и Нового Завета.

1.4. Абитуриенты также должны уметь: изъяснять основы православной веры

(Символ Веры), объяснять содержание и смысл основных молитвословий Русской

Православной Церкви, рассказывать об основных событиях церковной истории,

5

иметь представление об особенностях толкования некоторых мест Священного

Писания.

2. Содержание программы

Вопросы для профильного вступительного экзамена «Закон Божий»

1. Понятие о Священном Писании.

2. Способы выражения смысла Священного Писания.

3. Данные различных наук для уяснения Священного Писания.

4. Творение Богом мира духовного и материального.

5. Создание Богом человека. Образ и подобие Божие в человеке.

6. История грехопадения первых людей, его причины и следствия.

7. Первая семья. Каин и Авель.

8. Всемирный потоп. Послепотопный завет Бога с человеком.

9. Сыновья Ноя.

10. Строительство Вавилонской башни.

11. Потомство Сима. Семья Фарры. Призвание Аврама.

12. Разделение Аврама с Лотом.

13. Рождение Измаила. Установление обрезания. Явление Аврааму трех

странников. Гибель Содома и других нечестивых городов.

14. Рождение Исаака. Судьба Агари и Измаила. Готовность Авраама принести

в жертву Исаака. Прообразовательное значение этого события.

15. Смерть Сарры. Супружество Исаака и Ревекки. Смерть Авраама.

16. Исав и Иаков. Продажа Исавом первородства. Благословение Исааком

Иакова. Бегство Иакова к Лавану. Видение Иакову лествицы. Прообразовательное

значение этого события.

17. Иаков у Лавана. Женитьба Иакова на Лии и Рахили. Дети Иакова.

18. Возвращение Иакова в Обетованную землю. Встреча Иакова с Исавом.

Смерть Исаака.

19. Иосиф и его братья. Иосиф в Египте.

20. Переселение Иакова и его потомства в Египет.

21. Бедственное положение евреев в Египте. Рождение Моисея. Призвание

Господом Моисея.

6

22. Возвращение Моисея в Египет. Казни египетские. Установление

праздника Пасхи. Пасхальный Агнец. Прообразовательное значение ветхозаветной

Пасхи.

23. Выход евреев из Египта. Переход через Чермное (Красное) море.

Прообразовательное значение этого события. Путь евреев к горе Синай.

24. Синайское законодательство. Золотой телец. Сооружение и устройство

Скинии. Установление ветхозаветного священства.

25. Продвижение евреев к земле Обетованной. Гробы прихоти. Асироф,

пустыня Фаран. Возмущение израильтян в пустыни Фаран.

26. Сорокалетнее странствование евреев по пустыне.

27. Иисус Навин – вождь Израильтян. Смерть Моисея. Переход израильтян

через Иордан. Взятие Иерихона.

28. Поражение под Гаем, причины поражения. Хитрость жителей Гаваона.

Битва у Гаваона. Разделение земли Обетованой. Смерть Иисуса Навина.

29. Религиозное и политическое положение еврейского народа в период

Судей. Девора, Варак, Гедеон, Иеффай, Самсон.

30. Первосвященник Илий. Нечестивые сыновья первосвященника Илия.

Рождение Самуила и призвание его к пророческому служению. Пленение и

возвращение Ковчега.

31. Деятельность Самуила как судьи. Учреждение царской власти. Призвание

Саула к царскому служению.

32. Царствование Саула. Причины его падения.

33. Помазание Давида на царство пророком Самуилом в доме Иессея. Победа

Давида над Голиафом. Саул и Давид. Гибель Саула.

34. Воцарение Давида. Заботы о благоустройстве Израильского царства.

Иерусалим – столица государства. Религиозные, гражданские и военные реформы

царя Давида.

35. Война Давида с аммонитянами. Грехопадение Давида обличение его

пророком Нафаном.

36. Восстание Авессалома. Мятеж Адонии. Воцарение Соломона.

37. Царствование Соломона. Строительство Иерусалимского храма. Мудрость

Соломона. Царица Савская. Женолюбие Соломона и уклонение его от воли Божией.

7

38. Царь Ровоам и разделение еврейского царства на Израильское и

Иудейское. Причины этого разделения.

39. Краткая история царства Израильского. Царь Ахав и царица Иезавель.

Пророки Илия и Елисей. Падение Израильского царства.

40. Царство Иудейское. Иудейские цари Иосафат, Ахаз, Езекия – их

отношение к религии.

41. Пророки и их роль в истории еврейского народа. Пророки царства

Израильского: Амос, Осия, Иона.

42. Пророки царства Иудейского: Авдий, Иоиль, Михей, Исайя.

43. Пророк Иеремия. Падение Иудейского царства. Вавилонский плен.

Пророки Иезекииль и Даниил.

44. Падение Вавилона. Возвращение иудеев из плена. Восстановление

Иерусалимского храма. Пророки Захария и Аггей.

45. Деятельность священников Ездры и Неемии. Пророк Малахия.

46. Завоевания Александра Македонского. Смерть Александра Македонского

и разделение его царства. Династии Птолемеев и Селевкидов. Перевод 70-ти

толковников.

47. Иудея под властью сирийских царей. Антиох IV Епифан и политика

эллинизации народов. Борьба иудеев за свое освобождение. Священник Маттафия.

48. Иуда Маккавей. Обновление Иерусалимского храма. Симон Маккавей.

49. Правление династии Хасмонеев: Иоанн Гиркан I, Аристовул I, Александр

Анней, Александра и ее сыновья Гиркан II и Аристовул II.

50. Религиозно-нравственное состояние иудеев перед пришествием в мир

Спасителя. Фарисеи, саддукеи, иессеи. Всеобщее ожидание Спасителя.

Рекомендуемая литература:

1. Закон Божий для семьи и школы. / Сост. прот. Серафим Слободской. Любое

издание.

2. Закон Божий / иеромонах Иов (Гумеров), священник Павел Гумеров,

священник Александр Гумеров. – М., 2014. 3. Православный молитвослов. Любое

издание.

8

Вопросы для Профильного вступительного экзамена «Закон Божий»

(Библейской истории Нового Завета)

Святое Евангелие. Евангелисты. Краткая история написания Евангелий.

Символика евангелистов. Святая Дева. Ее рождение и Введение во храм.

1. Рождение Иоанна Крестителя. Благовещение Деве Марии. Дева Мария у

праведной Елизаветы. Рождество Христово. Поклонение пастырей.

2. Обрезание Господне. Сретение во храме. Поклонение волхвов. Бегство в

Египет. Избиение младенцев в Вифлееме. Возвращение святого семейства в Назарет.

3. Отрок Иисус в Иерусалимском храме. Проповедь Иоанна Крестителя.

Крещение Господне. Искушение Христа от диавола.

4. Первые ученики Христа. Первое чудо в Кане Галилейской. Христос на

празднике Пасхи. Беседа Иисуса Христа с Никодимом. Иисус Христос в Иудее. Спор

учеников Предтечи.

5. Заключение Иоанна Крестителя в темницу. Беседа Христа с самарянкой.

Исцеление, совершенное в Капернауме Христом. Призвание Матфея.

6. Исцеление расслабленного у Овчей купели. Избрание 12-ти апостолов.

Нагорная проповедь. Исцеление слуги сотника.

7. Воскрешение сына вдовы из Наина. Посольство Иоанна Крестителя ко

Христу. Христос в доме Симона фарисея. Исцеление бесноватого слепого и немого.

8. Исцеление Христом гадаринского бесноватого. Исцеление кровоточивой

женщины и воскрешение дочери Иаира. Посольство 12-ти учеников на проповедь.

9. Смерть Иоанна Крестителя. Насыщение Христом пятью хлебами пяти

тысяч человек. Беседа о неумовении рук апостолами. Исцеление дочери хананеянки.

10. Исповедание Симона Петра. Преображение Господне. Исцеление

бесноватого отрока. Христос на празднике Кущей. Женщина, взятая в

прелюбодеянии.

11. Исцеление Христом слепорожденного. Беседа о добром Пастыре.

12. Притча о званных на брачный пир. Притча о милосердном самарянине.

Притча о пропавшей овце.

9

13. Притча о блудном сыне. Притча о богаче и Лазаре. Притча о неправедной

судье.

14. Притча о мытаре и фарисее. Исцеление десяти прокаженных. Учение о

разводе.

15. Благословение Христом детей. Притча о работающих в

винограднике. Христос на празднике Обновления Иерусалимского храма.

16. Воскрешение Христом Лазаря.

17. Последний путь Христа во Иерусалим. Просьба Саломии. Христос в

Иерихоне. Христос и Закхей. Христос в Вифании. Вход Господень в Иерусалим.

18. Проклятие Христом смоковницы. Причти: о двух сыновьях, о злых

виноградарях, о десяти девах, о талантах. Учение Христа о дани кесарю, о

воскресении мертвых, о наибольшей заповеди в Законе.

19. Обличительная речь Христа против книжников и фарисеев. Две лепты

вдовы. Беседа о разрушении Иерусалимского храма и о втором пришествии Христа.

20. Изображение Христом страшного суда. Предательство Иуды. Тайная

вечеря. Установление таинства святого Причащения.

21. Прощальная беседа Христа с апостолами. Христос в Гефсиманском саду.

Взятие Христа римскими воинами.

22. Суд над Христом у первосвященников. Отречение Симона Петра.

23. Христос на суде у Пилата и Ирода Антипы. Бичевание Христа. Осуждение

Христа на смерть. Путь Христа на Голгофу.

24. Крестные страдания Христа. Смерть Иисуса Христа. Погребение Иисуса

Христа.

25. Воскресение Христово. Явление воскресшего Христа Марии Магдалине и

женам-мироносицам.

26. Явление Христа ученикам, идущим в Эммаус. Явление Христа Симону

Петру. Явление Христа ученикам в Иерусалиме.

27. Явление Христа в восьмой день по воскресении. Явление Христа на

Тивериадском море.

28. Явление Христа на горе в Галилее. Явление Христа Иакову. Последнее

явление Христа своим ученикам.

10

29. Вознесение Господне. Избрание апостола Матфея. Сошествие Святого

Духа на апостолов.


1. Священное Писание Ветхого и Нового Завета.

2. Евангельский синопсис. М. Православный Свято-Тихоновский

Богословский институт, 2001

3. Архиепископ Вениамин (Пушкарь). Священная Библейская история. СПб,

2008 (Доступно на сайтеhttp://klikovo.ru/db/sect/29 и http://klikovo.ru/db/sect/31 )

4. А. П. Лопухин. Священная Библейская история Ветхого и Нового Завета

(доступно на сайтеhttp://klikovo.ru/db/sect/29 )

5. Новая Женевская учебная Библия. Hanssler-Verlag 1998.


(Основы православного вероисповедания и богословия (Литургика)

1. История богослужения. Ветхозаветное богослужение.

2. История богослужения. Богослужение первых христиан.

3. История богослужения. Дальнейшее развитие Богослужебного Устава.

4. История богослужения. Богослужебный Устав в РПЦ.

5. Священнослужители и их облачения

6. Суточный и седмичный круги богослужения.

7. Годичный круг богослужения. Праздники. Устав о знаках.

8. Православный храм: внешнее и внутренне устройство.

9. Алтарь и его принадлежности.

10. Христианские священные изображения

11. Типикон, как регулятор литургической жизни Православной Церкви.

12. Основные понятия христианской гимнографии.

13. Богослужебные книги: Следованная Псалтирь и Ирмологий.

14. Богослужебные книги: Служебник, Требник, Чиновник.

http://klikovo.ru/db/sect/29



11

15. Богослужебные книги: Евангелие и Апостол.

16. Богослужебные книги: Октоих и Минея.

17. Богослужебные книги: Триодь Цветная и Постная.

18. Уставной русский иконостас.


1. Булгаков С.В. Настольная книга для священно-церковнослужителей. М.,

1993. (доступно на Сайте

http://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/nastolnaya_kniga_svyaschennosl

uzhitelya.shtml).

2. Вениамин (Краснопевков), архиеп. Новая Скрижаль. СПб.: Изд-во И.Л.

Тузова, 1899. (любое издание). (доступно на сайте http://klikovo.ru/db/sect/34).

3. Гавриил (Голосов), архим. Руководство по Литургике или наука о

православном богослужении. М.: «Паломник», 1998. (доступно на

сайте http://typikon.ru/).

4. Гаслов И. В., Кашкин А. С. Православное богослужение. Практическое

руководство для клириков и мирян. СПб.: Сатисъ, 2011. (доступно на


5. Иона (Карпухин), архим. Учебное пособие по Литургике. Загорск, 1981.

(доступно на сайтеhttp://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/liturgika.shtml)

6. Кашкин А. С. Введение в литургическое предание. Саратов, 2012.

7. Киприан (Керн), архим. Литургика. Гимнография и Эортология. М.:

Крутицкое Патриаршее Подворье, 2002. (доступно на

сайтеhttp://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/kiprian_liturgika.shtml).

8. Нестеровский Е. Литургика, или наука о богослужении Православной

Церкви. М., 1901.

9. Никольский К., прот. Пособие к изучению устава богослужения. СПб.:

Синодальная типография, 1907. Репринт [Б. м., б. г.] (доступно на


10. Субботин К. Руководство для изучения богослужебного устава

Православной Церкви. СПб.: Сатисъ, 2000. (доступно на сайте http://typikon.ru/).

http://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/nastolnaya_kniga_svyaschennosluzhitelya.shtml

http://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/nastolnaya_kniga_svyaschennosluzhitelya.shtml


http://typikon.ru/

http://typikon.ru/

http://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/liturgika.shtml

http://azbyka.ru/tserkov/bogosluzheniya/liturgika/kiprian_liturgika.shtml

http://typikon.ru/

http://typikon.ru/

12


(основы православного вероисповедания и богословия (Катехизис)

1. Понятие о Православном Катехизисе. История катехизических поучений;

институт оглашения. Вера и добрые дела. Определение веры; ее отличие от знания.

Необходимость веры. О Божественном Откровении: понятие, назначение,

провозвестники. Откровение естественное.

2. Понятие о Священном Предании. Формы существования Священного

Предания. Понятие о Священном Писании. Взаимоотношение Св. Предания и Св.

Писания. Понятие о Ветхом и Новом Завете. Разделение книг Священного Писания

по их содержанию. Число Священных книг. Состав Катехизиса.

3. Понятие о Символе Веры: его происхождение. Понятие о Вселенских

Соборах. Число Вселенских соборов. Первый и Второй Вселенские Соборы.

Разделение Символа Веры на части. Краткое их содержание.

4. Первый член Символа Веры. Необходимость веры и ее исповедания. О

единстве Божием. Непостижимость существа Божия. Учение Священного Писания

о существе и свойствах Божиих. О вечности, благости, всеведении, правосудии,

всемогуществе, вездесущии, неизменяемости, вседовольстве, всеблаженстве.

5. Учение о Пресвятой Троице в Ветхом и Новом Завете. Непостижимость

тайны Пресвятой Троицы. Личные свойства и равночестность Лиц Пресвятой

Троицы. Учение о Боге- Вседержителе как творце мира. Мир невидимый; время его

сотворения; разделение на добрых и злых духах.

6. История сотворения видимого мира. Особенности создания человека.

Образ Божий в человеке. Понятие о душе человека; о рае; о древе жизни. Цель

создания и назначение человека. Учение о предопределении и промысле Божием.

7. Второй член Символа Веры. Учение о Втором Лице Пресвятой Троицы.

Три вида служения Спасителя. Значение слов: «Иисус», «Христос», «Сын Божий»,

«Господь», «Единородный», «рожден от Отца», «прежде всех век». Объяснение слов

«Света от Света», «Бога истинна от Бога истинна, рожденна, несотворенна,

единосущна Отцу. Им же вся быша».

13

8. Третий член Символа Веры. Воплощение Второго Лица Пресвятой

Троицы. Цель воплощения и его значение. Понятие о грехе. История грехопадения

первых людей. Следствие греха: проклятие и смерть. Переход первородного греха

на все человечество. Обетование о Спасителе.

9. Образ соединения в Иисусе Христе двух естеств. Значение лова

«вочеловечшася». Учение о Деве Марии как Приснодеве и Богородице. О

достоинстве Пресвятой Девы. Ветхозаветные пророчества о рождении Христа.

10. Четвертый член Символа Веры. Причины осуждения Иисуса Христа на

распятие. Значение слов: «при Понтийском Пилате», «страдавша и погребенна».

Отношение страданий к божественному естеству. Принцип вменяемости крестных

заслуг Христа падшему человечеству. Возможность и способ нашего участия в

страданиях и смерти Спасителя.

11. Пятый член Символа Веры. Значение воскресения Христова. Состояние

Спасителя после смерти до воскресения. Понятие об аде. Цель сошествия Иисуса

Христа в ад. Смысл выражения: «по Писанием». Действительность воскресения.

12. Шестой член Символа Веры. Вознесение Христово. В чем оно состояло?

Смысл слов: «Седяща одесную Отца». Седьмой член Символа Веры. Учение

Священного Писания о втором пришествии Христовом, о будущем Его суде и о

бесконечном царстве. Время и признаки второго пришествия. Отличие второго

пришествия от первого. Всеобщность суда, его образ и содержание.

13. Восьмой член Символа Веры. О достоинстве Третьего Лица Пресвятой

Троицы. Значение слов Господь» и «Животворящий», усвояемый Духу Святому.

Учение о личном свойстве Святого Духа. Равночестность поклонения Святому Духу

с Отцом и Сыном. Действия Святого духа через пророков и апостолов. Сообщение

Святого Духа всем верующим. Средства стяжания Д\тса Святого. Основные Его

дары.

14. Девятый член Символа Веры. Понятие о Церкви Христовой. Церковь

земная и небесная. Постоянное присутствие Божие в истинной Церкви. Единство

Церкви. Иисус Христос как единая глава Церкви. Существование различных

поместных Церквей как факт не нарушающий единства Церкви. Святость Церкви;

основание ее святости. Святость Церкви и наличие в ней согрешающих людей.

14

15. Понятие о соборности Церкви. Непогрешимость кафолической Церкви.

Апостоличность Церкви. Церковная иерархия; ее богоучрежденность.

16. Десятый член Символа Веры. Понятие о Церковных Таинствах:

определение Таинства. Число Таинств. Благодатная сила каждого из них. Понятие о

Таинстве Крещения; его установление. Вопрос о крещении младенцев; роль

восприемников. Единственность Крещения.

17. Понятие о Таинстве Миропомазания. Его установление. Внешняя сторона

этого Таинства и ее история. Освящение святого мира. Помазание частей тела и

значение этого помазания. Понятие о таинстве Евхаристии. Установление этого

Таинства. «Приложение - Пресуществление» - непостижимость тайны Евхаристии.

Условия, требуемые от приступающих к этому таинству.

18. Понятие о Таинстве Покаяния. История его происхождения. Условия,

необходимые для участия в нем. Понятие о Таинстве Священства. Степени

священства. Понятие о Таинстве Брака. Божественное установление института

брака. Христианский взгляд на безбрачие. Понятие о Таинства Елеосвящения.

История происхождения этого Таинства; свидетельства Св. Писания.

19. Одиннадцатый член Символа Веры. Понятие о воскресении мертвых.

Возможность воскресения. Всеобщность воскресения; изменение живущих. Время

воскресения. Преображение мира. Состояние душ умерших до всеобщего

воскресения. Молитва за умерших; ее значение.

20. Двенадцатый член Символа Веры. Понятие о жизни будущего века.

Блаженство праведников. Источник этого блаженства. Участие тела в блаженстве

души. Различные степени блаженства. Мучение грешников и его причины; характер

адских мук.


1. Давыденков Олег, иерей Катехизис. Введение в догматическое богословие.

Курс лекций. /под общ. ред. Севериненко А.П. – М.: изд-во ПСТГУ

2. Филарет (Дроздов), свт. Пространный христианский катехизис

Православной Кафолической Восточной Церкви.

(обе книги доступны на сайте http://klikovo.ru/db/sect/33).


15


(Церковная история)

1. Понятие о Церкви и ее истории. Разделение церковной истории на

периоды. Связь науки церковной истории с другими дисциплинами.

2. Рождение Церкви Христовой. Схождение на Апостолов Святого Духа.

Апостольский Собор в Иерусалиме. Краткие сведения о проповеди Апостолов.

3. Первые императоры христианской эры. Причины и начало гонений на

христиан (при имп. Нероне и Домициане)

4. Гонения II периода. Юридическое обоснование гонений.

5. Гонения при имп. Диоклетиане и легализация христианства.

6. Еретики доникейского периода.

7. Попытка имп. Юлиана восстановить язычество.

8. Богословская наука первых веков. Богословские школы и их главные

представители.

9. Формирование иерархии. Неиерархические должности.

10. Характер ересей в IV веке. Арий и история арианства до I Вселенского

Собора. I и II Вселенские соборы.

11. Несторианство. III Вселенский собор и его последствия.

12. Появление монофизитства. Разбойничий собор 449 г. IV Вселенский собор.

13. Спор о трех главах и V Вселенский собор.

14. Униональная политика имп. Ираклия, монофелитство и VI Вселенский

собор.

15. Иконоборчество до VII Вселенского собора. Лжевселенский собор 754 г. и

его постановления.

16. Иконоборчество после VII Вселенского собора. Торжество Православия.

17. Христианская жизнь IV-XI вв. Появление монашества.

18. Предпосылки разделения Церквей. Конфликт между партиархами

Игнатием и свт. Фотием.

19. Обстоятельства разделения Церквей.

20. Папа Григорий VII и его идеи всемирной «теократической монархии»

16

21. Религиозно-нравственное состояние на Западе в XI в. «Клюнийская»

реформа в церкви.

22. Отношение римских пап с западными государями в XII – XIV вв.

23. Причины Крестовых походов. Крестовые походы, их цели и организаторы.

24. 4-й Крестовый поход 1202 – 1204 гг. и его последствия для Восточной

Церкви.

25. Лионская уния 1274 г.

26. Постепенный упадок могущества в XIV в. «Авиньонское пленение» пап.

27. «Великий раскол» в Западной церкви в XIV в.

28. Констанцский собор 1414-1415 гг. и его последствия для Западной церкви.

29. Ян Гус, его учение и последователи. Иероним Савонарола.

30. Ферраро-Флорентийская уния 1438-39 гг. свт. Марк Ефесский.

31. Базельский собор 1431 г. и его последствия для Западной церкви.

32. Новые монашеские ордена на Западе в X – XV вв.

33. Доменико Гусман и его роль в реформе Западного монашества.

34. «Светская инвеститура» в Западной церкви.

35. Укрепление светской власти римских пап в борьбе с западными

государями за независимость в церковных делах в XII-XIV вв.

36. Тридентский собор 1545-1563 гг. Определения Тридентского собора.

37. Контрреформация.

38. Попытки к ограничению власти римских пап в церковных делах со

стороны Западных государств. Папа Бонифаций VII.

39. Состояние Западной церкви в период контрреформации (1547-1648 гг.)

40. История основания ордена иезуитов, его структура, цели и задачи. Игнатий

Лойолла.

41. I Ватиканский собор, его цели, задачи и последствия для Западной церкви.

Старокатоличество.

42. Положение папства в период Буржуазной революции (1769-1815 гг.) во

Франции и завоевательных походов Наполеона I.

43. Появление новых догматов в Римской церкви в XIX в. и отношение к ним

католического мира.

44. Понтификат папы Пия IX (1846 - 1878).

17

45. Понтификат папы Льва XIII (1878-1903).

46. Понтификат папы Пия X (1903-1914) и Бенедикта XV (1914-1922).

47. Римская церковь при Пие XI (1922-1939) и Пие XII (1939-1958).

48. II Ватиканский собор и его реформы. Римская церковь при Павле VI (1963-

1978)

49. Протестантизм. Мартин Лютер. Сведения из его жизни и деятельности

(происхождение, образование, монашество, деятельность в Виттенберге, разрыв с

РК церковью, начало реформации, противодействие императора).

50. Анабаптизм. Методизм. Баптизм.

51. Джон Уиклиф и его учение о Церкви.

52. Ульрих Цвингли и его учение.

53. Жан Кальвин и его учение. Учение о предопределении.

54. Религиозная борьба в Германии, завершившаяся Аугсбургским

религиозным миром.

55. Реформация во Франции, Шотландии и Нидерландах.

56. Нантский эдикт Генриха IV 1598 г. и «милостивый эдикт» 1629 г.

Людовика XIII

57. Религиозные войны в Германии и во Франции в XVI в.

58. Вестфальский мир 1648 г. и его влияние на взаимоотношение между

католиками и протестантами в Европе.

59. Реформация в Англии. Император Генрих VIII. Архиепископ Фома

Кранмер. Религиозные дела в Англии при Марии Католичке. Религиозные дела в

Англии при Елизавете Тюдор.

60. Упадок Византии и Восточной Православной Церкви в XI-XIII вв.

61. Ересь богомильская. Катары и борьба с ними.

62. Бедствия Восточной Церкви в связи с нашествием турок сельджуков в XI-

XII вв.

63. Известнейшие патриархи Востока до Самуила I в период 1453-1768 гг.

64. Падение Константинополя в 1453 г., падение Византийской империи на

Востоке и последствия этого события для Православного Востока.

65. Церковная иерархия и церковное управление на Востоке в XVII-XIX вв.

18

66. Константинопольская Церковь в XIX в. Духовное просвещение на

Востоке.

67. Образование самостоятельной Элладской Церкви в 1833 г. и отношение к

ней Константинопольских патриархов.

68. Патриарх Самуил I и произведенная им реформа в патриаршем

управлении. Состояние Константинопольской Церкви и церковной иерархии после

Самуила I в конце XIX и начале XX в.

69. Взаимоотношения Константинопольских патриархов с турецким

правительством в XIX в.

Знание молитв

- Начальные: «Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе», «Царю Небесный…»,

«Святый Боже…», «Пресвятая Троица…», «Отче наш…», «Приидите

поклонимся…».

- Утренние: «От сна восстав…», «Боже, очисти мя, грешного…», «Ангелу-

Хранителю…».

- Вечерние: «Боже вечный…», «Вседержителю, Слово Отчее…», «Благаго

Царя Благая Мати…», Ангелу – Хранителю.

Божией Матери: «Богородице Дево, радуйся…», «Достойно есть…»,

«Взбранной Воеводе…», «Милосердия двери..», «Не имамы иныя помощи…».

Символ Веры. Молитва святого Ефрема Сирина. Молитва перед Святым

Причащением. Десять заповедей. Заповеди блаженства. Тропари двунадесятых

праздников. Тропарь своему святому. Псалмы 50 и 90.).

19

II. Программа вступительных испытаний для поступающих на

направление подготовки служителей и религиозного персонала

религиозных организаций – бакалавриат

(очная и заочная формы обучения)

«Русский язык»





направления «Подготовка служителей и религиозного персонала религиозных

организаций» (уровень – бакалавриат).

1.2. Программа состоит из четырёх частей.

Первая часть («Пояснительная записка») определяет цель и задачи

вступительного испытания.

Вторая часть («Содержание программы») обозначает круг вопросов по

русскому языку, по которым могут быть проверены знания абитуриентов.

Третья часть («Пример теста») демонстрируются основные типы заданий,

предлагающихся для абитуриентов.

Четвертая часть («Рекомендуемая литература») отсылает абитуриента к

основным учебникам, учебным пособиям, справочным изданиям и энциклопедиям,

которые необходимо использовать при самостоятельной подготовке к


1.3. Цель вступительного испытания в форме тестирования – качественный

отбор абитуриентов, направленный на выявление знаний и способностей,

необходимых для профессиональной подготовки будущих пастырей и богословов.


семинарию необходимо знать:

– теоретические сведения о русском языке;

– определения основных изучаемых единиц языка и их признаков;

– орфографические и пунктуационные правила.

20

1.5. Применяя полученные знания, абитуриенты должны:

– безошибочно писать слова в соответствии с существующими

орфографическими правилами и пунктуационно оформлять предложения и текст;

– обладать орфографической и пунктуационной зоркостью, т.е. находить в

слове орфограммы, а в предложении – смысловые отрезки, требующие выделения

знаками препинания, и приводить аргументированные комментарии;

– опознавать (по определенным признакам) языковые лексические,

морфемные, словообразовательные, морфологические, синтаксические;

– давать характеристику языковых единиц всех уровней и группировать их (по

существенным для них свойствам);

– адекватно воспринимать письменную речь;

– уместно употреблять слова и фразеологизмы;

– правильно образовывать формы слов;

– грамотно строить предложения разных структур и применять их в речи.

Исходя из этого, тест включает в себя пять заданий.


2.1. Словообразование. Орфография

Словообразование как наука.

Понятие о морфеме. Принципы классификации морфем. Роль морфем в

словообразовании и словоизменении. Морфемы по их роли в организации слова:

корневые и аффиксальные морфемы. Приставки, суффиксы. Основа слова.

Нулевые морфемы, принципы их выделения.

Способы словообразования: определение и классификация.

Аффиксальные способы русского словообразования: суффиксальный,

приставочный, приставочно-суффиксальный.

Безаффиксные способы словообразования: сложение, сокращение, переход из

одной части речи в другую.

Словообразование знаменательных частей речи.

Правописание сложных и сложносокращенных слов.

Орфография приставок. Правописание приставок пре- и при- и их

смыслоразличительная роль.

21

Буквы з и с в приставках.

Словообразовательный разбор слов.

2.2. Синтаксис. Пунктуация

Синтаксис как наука.

Основные единицы синтаксиса: словосочетание, предложение и сложное

предложение.

Синтаксическая связь между компонентами словосочетания, простого и

сложного

предложения. Подчинительная и сочинительная связь.

Текст как тематическое, смысловое, структурное, стилевое единство.

Основные типы текстовой связи.

2.2.1. Словосочетание. Словосочетание как единица синтаксиса. Главные и

зависимые слова. Виды связи слов в словосочетании: управление, согласование,

примыкание.

2.2.2. Простое предложение. Предложение как единица синтаксиса. Понятие

о простом предложении.

Принципы классификации простых предложений. Типы предложений по цели

высказывания и эмоциональной окраске: повествовательные, побудительные,

вопросительные предложения. Восклицательные предложения.

Главные и второстепенные члены предложения: принципы их разграничения.

Понятие о грамматической основе предложения. Главные члены предложения.

Подлежащее и сказуемое: классификация и способы выражения.

Второстепенные члены предложения: определение, приложение, дополнение,

обстоятельство (классификация и способы выражения).

Двусоставные и односоставные предложения. Характеристика односоставных

предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные

предложения.

Нераспространенные и распространенные предложения.

Полные и неполные предложения.

2.2.3. Осложненное предложение. Понятие об осложненном предложении.

Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения.

Однородные члены предложения с обобщающими словами.

22

Предложения с обособленными членами предложения.

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.

Предложения с обращениями.

2.2.4. Сложное предложение. Понятие о сложном предложении.

Сложносочиненные предложения: определение, классификация.

Сложноподчиненные предложения: определение, классификация.

Бессоюзные сложные предложения: определение, классификация.

Прямая и косвенная речь. Диалог. Приемы замены прямой речи на косвенную

и наоборот.

Цитирование и его приемы.

2.3. Пунктуация. Понятие о пунктуации. Связь пунктуации и синтаксиса.

Знаки препинания: их типы и функции.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Знаки препинания при приложениях.

Тире в неполном предложении.

Знаки препинания при однородных членах. Знаки препинания при

однородных членах с обобщающими словами.

Пунктуация при обособленных членах.

Знаки препинания в предложениях с вводными словами, словосочетаниями и

предложениями.

Пунктуация в предложениях с обращениями.

Знаки препинания в сложносочиненных, сложноподчиненных, бессоюзных

сложных предложениях.

Пунктуация в предложениях с прямой речью и при диалоге.

Оформление цитат.

ПРИМЕР ТЕСТА ДЛЯ ВСТУПИТЕЛБНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Часть 1. Орфография

1. Выберете словосочетания, в которых О пишется в обо-

их словах с пропусками.

23

1) благосл…вить сына, укр…титель львов

2) ум…лять значение, вопл…тить идею

3) отск…чить в сторону, непром…каемый материал

4) неук…снительно соблюдать, пл…вучий дом

2. Отметьте слово, в котором пишется одна согласная.

1) новое мирово(з,зз)рение

2) большое ко(л,лл)ичество

3) обнаружить нечая(н,нн)о

4) пойти на компроми(с,сс)

3. Отметьте слово, в котором пишется И.

1) русский м_нталитет

2) эл_ктрический ток

3) зап_реть на замок

4) пр_обретение навыков

4. Выберете словосочетания со словами, в которых на месте пропуска пишется

Е.

1) с глубоким пр…скорбием

2) пр…старелые родители

3) беспр…цедентный случай

4) пр…обрести в кредит

5. Выберете строки, в которых И пишется в обоих словах с пропусками.

1) плата не вз…мается, пост…ндустриальное общество

2) пред…нфарктное состояние, меж…нститутский конкурс

3) сверх…нтересное сообщение, рассказать пред…сторию

4) без…нициативный сотрудник, затеять контр…гру

6. Отметьте слово, в котором пишется Ь.

1) пред_явите пас порт

24

2) б уфет скоро откроет_ся

3) квал ифицированный камен_щик

4) не реж_те так тонко!

7. Отметьте слово, которое пишется слитно.

1) (пол)одиннадцатого

2) (с)роду этим не занимался

3) (в)продолжение года

4) (профессионально)негодный

8. Выберете словосочетания со словами, в которых пишется НН.

1) домотка…ый холст

2) полирова…ая поверхность

3) жаре…ый в оливковом масле

4) надеяться на прида…ое

9. Выберете словосочетания со словами, в которых пишется А (Я).

1) бре…щий полет

2) рассветы едва брезж…т

3) кле…щий карандаш

4) слыш…тся странные звуки

10. Выберете строки, в которых НЕ пишется слитно в обоих случаях.

1) бабушке (не) здоровится, (не) отредактированный текст

2) (не) бьющаяся чашка, оказался (не) готов

3) (не) досолить жаркое, (не) нужные мне замечания

4) (не) глубокая, но бурная река, поступил (не) интеллигентно

11. Найдите предложения, в которых пишется НИ.

1) Тебе звонил н… кто иной, как Николай.

2) Куда н… взгляни – всюду снег

3) Охотник появился откуда н… возьмись

25

4) Кажется, нам уже н…откуда ждать помощи

12. Найдите строки, в которых в обоих примерах должно быть ДЕФИСНОЕ

написание.

1) (железно) дорожное полотно, (орехово) зуевские предприятия

2) (хлебо) булочные изделия, (сельско) хозяйственная отрасль

3) (легко) раненый офицер, (вице) премьерская должность

4) (черно) белая фотография, (литературно) художественные журналы

Часть 2. Пунктуация

13. Отметьте предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.

1. Икона написана в мастерской Дионисия, и посвящена великому религиозному и

государственному деятелю Руси.

2. Как она обманулась, бедняжка, поверив в призрачное счастье!

3. Трагедию удалось предотвратить, благодаря своевременным действиям

спасателей.

4. Неплохая идея для вложения денег: недвижимость за рубежом.

14. Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки

препинания не расставлены).

1. Звенят синицы смеется кукушка и свистит иволга.

2. Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят на скамейках в тени деревьев.

3. Зверек хоть неказист да совесть в нем чиста.

4. Слышался только удаляющийся шум автомашины да беззаботное воркование

голубей.


1. Я к своему восторгу отправился в увлекательное кругосветное путешествие.

2. У нас есть карты на все случаи жизни – доступные Electron, Visa, удобные

зарплатные и пенсионные карты.

3. Коммерческую тайну он хранит, как зеницу ока.

4. Две головы орла, обращенные в разные стороны, стали восприниматься как

символ географического расположения Византии на стыке Европы и Азии.

26

16. Отметьте знаком предложения, содержащие запятые в ОБОИХ

подчёркнутых местах.

1) Ему смешно было не только само совпадение, но и то, что_ вероятно_ жена что-

нибудь говорила о его родственнике.

2) Она убеждала себя, что она_ к великому будто бы счастью_ не такова, как прочие.

3) Тема не новая_ однако_ интересная.

4) На карту поставлено слишком многое, а_ значит_ попытаться стоит.

17. Отметьте знаком предложения, содержащие элементы, которые требуют

обособления в указанных местах.

1) Хотел бы также заметить, что мы придаём большое значение_ подписанным 27

апреля в Люксембурге_ протоколу и совместному

заявлению.

2) Они были спрятаны в самом потайном месте, и я иногда_ соблюдая все

предосторожности_ приходил посмотреть на них.

3) Он придет не раньше_ чем через час_ и обязательно опоздает.

4) Северное сияние_ или сполохи_ как его называют живущие на севере люди, мне

первый раз довелось увидеть много лет назад на берегу Онежского озера.

18. Отметьте предложения, в которых конструкции с КАК необходимо

обособить.

1) Посетитель вбежал в приемную и остановился_ как вкопанный_ у директорской

двери.

2) Жизнь существует в бессчетном_ как звезды_ многообразии форм.

3) При взгляде с этой позиции иначе объясняется феномен красного смещения,

которое обычно интерпретируют_ как доказательство расширения Вселенной.

4) Руководители органов власти _ как правило_ готовы поддержать местных

разработчиков.

27

19. Выберете те номера, где нужна запятая.

Когда в понедельник (1) около половины третьего (2) Ганин вошел в столовую (3)

все уже были в сборе. Алферов (4) увидя его (5) приветливо улыбнулся (6) но Ганин

руки не подал (7) и (8) молча кивнув, занял свое место рядом с ним (В.В. Набоков).

Часть 3. Речевые нормы

20. Отметьте слово, в котором ударение указано неверно.

1) ж'алюзи

2) приглас'ит

3) зад'олго

4) опто'вый

21. Отметьте словосочетание с нарушением норм употребления

существительных.

1) пачка вафель

2) пара туфлей

3) опытные лекторы

4) килограмм помидоров

22. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Стараясь убедить читателей в правильности своих взглядов,

1) часто достигается совершенно обратный результат.

2) автор иногда бывает слишком прямолинеен.

3) многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

4) примеры автора кажутся мне крайне не убедительными.

23. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано

неверно?

28

1) альтруизм – готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь

со своими личными интересами; эмитировать – выпускать в обращение деньги и

ценные бумаги.

2) сарказм – язвительная насмешка, злая ирония; ликвидный – легко реализуемый,

превращаемый в наличные деньги.

3) инстанция – ступень в системе, в строении подчиненных друг другу органов;

мониторинг – специально организованное систематическое наблюдение за

состоянием каких-либо объектов.

4) патологический – болезненно-ненормальный, резко отклоняющийся от нормы;

консолидация – изъятие в пользу государства имущества по постановлению

судебной власти.

24. Отметьте пару слов, являющуюся синонимами.

1) реальный – реалистичный

2) кампания – компания

3) высокопарный – напыщенный

4) альтруизм – эгоизм

25. Отметьте предложение с нарушением речевых норм.

1) Заказы на рекламу, получаемые агентством, были выполнены в срок.

2) «Московский комсомолец» опубликовал сенсационные материалы по делу

убийства Галины Старовойтовой.

3) По приезде в город обязательно сообщите свой новый адрес.

4) Товарный чек является надлежаще оформленным договором розничной купли-

продажи.


Учебники и учебные пособия

1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому

языку в старших классах средней школы (любое издание).

2. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы (любое

издание).

29

3. Русский язык: 125 основных правил русской грамматики с упражнениями

для школьников и поступающих в вузы / Под ред. П.А. Леканта. М.: Дрофа,

1999 (и последующие издания).

4. Русский язык: Учебное пособие для старших классов школ гуманитарного

профиля / В.А. Багрянцева и др. М.: Изд-во МГУ, 2004 (и последующие издания).

5. Чешко Л.А. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы (любое

издание).

Словари и справочники

1. Русский орфографический словарь: около 180 000 слов / Российская

академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова / О.Е. Иванова, В.В.

Лопатин (отв. ред.), И.В. Нечаева, Л.К. Чельцова. 2-е изд., испр. и доп. М., 2005.

2. Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический

справочник / Под ред. В.В. Лопатина. М.: Эксмо, 2007.

3. Справочник по правописанию и стилистике / Под ред. Д.Э. Розенталь. URL:

http://www.rosental-book.ru/ (дата обращения 20.05.2020).

http://www.rosental-book.ru/

30

III. Программа вступительных испытаний для поступающих на

направление подготовки служителей и религиозного персонала религиозных

организаций – бакалавриат (очная и заочная формы обучения)

«История»





направления подготовки «Подготовка служителей и религиозного персонала

религиозных организаций» (уровень бакалавриата).



проверяемые при проведении вступительного испытания.


истории Отечества, по которым могут быть проверены знания абитуриентов.

Третья часть («Рекомендуемая литература») отсылает абитуриента к




В четвертой части («Образец теста») демонстрируются основные типы

заданий, предлагающихся для абитуриентов.


семинарию необходимо знать: конкретный исторический материал (события, факты,

даты, термины, характеристики государственных и политических деятелей,

выдающихся деятелей культуры);

1.4. Абитуриенты также должны иметь представление: о ходе исторического

процесса и основных его закономерностях, о причинах возникновения тех или иных

событий, их значении и влиянии на дальнейшее развитие страны.

31


Основные темы:

Русь в VI - XI веках Расселение восточных славян. Формирование

Древнерусского государства. Принятие христианства в 988 г. Общественный строй

Древней Руси. Культура.

1. Русь в XII - начале XV века Удельный период на Руси. Боярские республики

Северо-Запада. Монголо-татарское иго. Борьба Северо-Западной Руси против

экспансии с Запада. Образование русского централизованного государства XIV -

начала XV века. Иван Ш. Изменение системы управления государством. Судебник

1497 г. Начало закрепощения крестьян. Русская культура XII - XV веков.

2. Россия в XVI-XVII веках Становление Московского царства. Василий III.

Сословно-представительная монархия. Иван IV. Избранная Рада. Земские соборы.

Военная реформа. Судебник 1550 года. Опричнина. «Смутное время». Феномен

самозванства. Борьба с польскими и шведскими захватчиками. Начало династии

Романовых. Царь Алексей Михайлович. Формирование абсолютной монархии.

Соборное уложение 1649 г. Церковный раскол. Крестьянская война под

предводительством Степана Разина. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Борьба

за власть в конце XVII века.

3. Россия в XVIII веке Реформы Петра I. Рождение империи. Внешняя

политика правителей XVIII в. Дворцовые перевороты. Политика «просвещенного

абсолютизма» Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е.

Пугачева. Внутренняя политика Павла I.

4. Россия в XIX веке Внутренняя политика Александра I. Отечественная война

1812 г. и заграничные походы 1813-1814 гг. Движение декабристов. Внутренняя

политика Николая I. Внутренняя политика, реформы Александра II. Внутренняя

политика Александра III. Национальная и религиозная политика. К. Победоносцева.

Социально-экономическое развитие. Внешнеполитический курс императоров XIX

века. Культура России в XIX веке.

32

5. Россия в XX веке Внутренняя политика Николая II. Русско-японская война.

Революция 1905-1907 гг. Реформы П.А. Столыпина. Россия в I мировой войне.

Февральская революция. Временное правительство. Октябрьский переворот и

установление советской власти. Еражданская война и военный коммунизм.

Образование СССР. Политика индустриализации и коллективизации в СССР.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг. СССР с середины 1940-х до середины

1980-х гг. «Холодная война». «Оттепель». Эпоха «развитого социализма». Культура

и общество страны советов. Перестройка и распад СССР. Россия в конце XX - начале

XXI века.

Примерный вариант теста по Истории

1. В V в. до нашей эры греческие города, расположенные на берегах

Керченского пролива объединились в государство. Как оно называлось?

А) Скифское царство

Б) Боспорское государство

В) Хазарский каганат

Г) Волжская Булгария

2. Согласно языческим верованиям восточных славян этот бог был

повелителем ветра:

А) Стрибог

Б) Волос

В) Мокошь

Г) Щур

3. В этом году, по сведениям «Повести временных лет», племена, обитавшие

на северо-западе (чудь, слове не, кривичи и весь) пригласили варягов на княжение:

А) 882 г.

Б) 862 г.

В) 864 г.

Г) 879 г.

4. Этот князь в IXвеке объединил два основных центра восточных славян

(Киев и Новгород):

А) Олег

33

Б) Игорь

В) Рюрик

Г) Трувор

5. В каком году князь Олег предпринял военный поход на Царъград?

А) в 912 г.

Б) не было такого похода

В) в 911 г.

Г) в 907 г.

6. Поды правления княгини Ольги:

А) 957-972 гг.

Б) 957-964 гг.

В) 945-957 гг.

Г) 912-945 гг.

7. Этим словом обозначают размер дани в Древней Руси (введен по реформе

княгини Ольги):

А) уроки

Б) полюдье

В) погосты

Г) оброк

8. Кто из древнерусских князей предупреждал своих врагов перед нападением

фразой «Иду на вы» («Хочю на вы ити»)?

А) Олег

Б) Владимир

В) Игорь

Г) Святослав

9. В этом году произошло первое военное столкновение Руси и Польши:

А) в 985 г.

Б) в 980 г.

В) в 981 г.

Г) в 982 г.

10. Год крещения Руси:

А) 980 г.

34

Б) 957 г.

В) 986 г.

Г) 988 г.

11. Годы правления князя Ярослава Мудрого

А) 1015-1054 гг.

Б) 1019-1054 гг.

В) 1113-1125 гг.

Г) 1054-1072 гг.

12. После смерти Ярослава Мудрого киевским князем стаи его сын:

А) Изяслав

Б) Святослав

В) Всеволод

Г) Вячеслав

13. Первый каменный храм на Руси:

А) Софийский собор в Киеве

Б) церковь великомученика Георгия в Киеве

В) Десятинная церковь

Г) Софийский собор в Новгороде

14. Битва с половцами на реке Альте:

А) 1072 г.

Б) 1068 г.

В) 1097 г.

Г) 1078 г.

15. В этом году состоялся Любечский съезд князей:

А) 1097 г.

Б) 1093 г.

В) 1068 г.

Г) 1015 г.

16. Годы княжения Владимира Мономаха:

А) 1125-1132 гг.

Б) 1125-1 157 гг.

В) 1113-1125 гг.

35

Г) 1054-1072 гг.

17. Предельный процент роста суммы, предоставляемой ростовщиком,

согласно «Устава Владимира Всеволодовича»:

А) 15%

Б) 30%

В) 20%

Г) 35%

18. Владения младших членов княжеского рода в период раздробленности

называю термином:

А) удел

Б) отчина

В) наследство

Г) рать

19. В этом году Москва впервые упоминается в летописи:

А) 1157 г.

Б) 1147 г.

В) 1221 г.

Г) 1152 г.

20. Годы правления князя Андрея Боголюбского:

А) 1 125-1 132 гг.

Б) 1 125-1 157 гг.

В) 1177-1212 гг.

Г) 1 157-1174 гг.

21. В этой «земле» в период политической раздробленности (XII-XV вв.)

сформировалась боярская республика

А) Киев

Б) Чернигов

В) Новгород

Г) Москва

22. В основу какого литературного произведения положены события похода

на половцев новгород-северского князя в II85 г.?

А) «Поучение детям» Владимира Мономаха

36

Б) «Слово о Законе и Благодати»

В) «Моление» Даниила Заточника

Г) «Слово о полку Игореве»

23. При каком князе был возведен известный каменной резьбой Дмитриевский

собор во Владимире?

А) при Всеволоде Большое Гнездо

Б) при Александре Невском

В) при Андрее Боголюбском

Г) при князе Владимире

24. Битва на Калке:

А) 1215 г.

Б) 1206 г.

В) 1223 г.

Г) 1237 г.

25. В этом году монголы стерли с лица земли Рязань:

А) 1240 г

Б) 1242 г.

В) 1223 г.

Г) 1237 г.

26. В этом году произошла битва, получившая название «Ледовое побоище»:

А) 1240 г.

Б) 1242 г.

В) 1237 г

Г) 1241 г.

27. Год переноса митрополичьей резиденции из Киева во Владимир:

А) 1299 г.

Б) 1242 г.

В) 1300 г.

Г) 1305 г.

28. Год рождения преподобного Сергия Радонежского:

А) 1300 г.

Б) 1314 г.

37

В) 1337 г.

Г) 1345 г.

29. Сражение на Куликовом поле:

А) 1380 г.

Б) 1382 г

В) 1378 г.

Г) 1389 г.

30. Поход Едигея на Русь:

А) 1380 г.

Б) 1392 г.

В) 1408 г

Г) 1410 г.

31. Установление автокефалии Русской Церкви:

А) 1453 г.

Б) 1448 г.

В) 1441 г.

Г) 1439 г.

32. Год присоединения Новгорода к Москве:

А) 1497 г

Б) 1471 г.

В) 1478 г.

Г) 1480 г.

33. Стояние на Угре и ликвидация ордынского ига:

А) 1497 г.

Б) 1485 г.

В) 1478 г.

Г) 1480 г.

34. При этом князе был завершен процесс политического объединения русских

земель:

А) Иван 111

Б) Василий Темный

В) Василий Косой

38

Г) Василий III

35. Годы правления Ивана IV:

А) 1547-1584 гг.

Б) 1533-1584 гг.

В) 1505-1533 гг.

Г) 1558-1583 гг.

36. Присоединение Казани:

А) 1552 г.

Б) 1556 г.

В) 1550 г.

Г) 1551 г.

37. Когда появилась такая техника письма, как «полуустав»?

А) в XV в.

Б) в XIV в.

В) в XVI в.

Г) в XVII в.

38. Имя архитектора Успенского собора Московского Кремля

А) Аристотель Фиораванти

Б) Иван Барма

В) Алевиз Новый

Г) Петр Фрязин

39. Учреждение патриаршества в Русской Церкви

А) 1448 г.

Б) 1589 г.

В) 1584 г.

Г) 1598 г.

40. Годы царствования Михаила Федоровича Романова:

А) 1645-1676 гг.

Б) 1613-1645 гг.

В) 1619-1633 гг.

Г) 1619-1645 гг.

41. Годы правления Петра I:

39

А) 1689-1725 гг.

Б) 1676-1682 гг.

В) 1700-1 720 гг.

Г) 1682-1725 гг.

42. «Синодальная реформа». Создание коллегиального органа управления

Русской Церковью:

А) 1721 г.

Б) 1720 г.

В) 1722 г.

Г) 1711 г.

43. Годы правления императрицы Елизаветы:

А) 1727-1730 гг.

Б) 1741-1761 гг.

В) 1762-1796 гг

Г) 1764-1801 гг.

44. Секуляризация церковных имуществ:

А) 1764 г.

Б) 1761 г.

В) 1763 г.

Г) 1773 г.

45. Царствование Николая I:

А) 1825-1855 гг.

Б) 1855-1881 гг.

В) 1817-1864 гг.

Г) 1801-1825 гг.

46. Отмена крепостного права:

А) 1861 г.

Б) 1863 г.

В) 1870 г.

Г) 1864 г.

47. В этом году Россия продала Аляску:

А) 1861 г.

40

Б) 1867 г.

В) 1870 г.

Г) 1864 г.

48. В этом году был образован СССР:

А) 1922 г.

Б) 1921 г.

В) 1918 г.

Г) 1920 г.

49. В этом году была принята современная Конституция Российской

Федерации:

А) 1991 г.

Б) 1993 г.

В) 1992 г.

Г) 2000 г.

50. В каком году произошел политический кризис, выразившийся в

противостоянии исполнительной (Президент) и законодательной власти

(Верховный Совет) в ходе которого имели место столкновения демонстрантов с

милицией и обстрел здания Верховного Совета из танков?

А) 1993 г.

Б) 1991 г.

В) 1995 г.

Г) 1998 г.


Основная литература:

1. Андреев И.Л. История России с древнейших времен до XVI в. 6 кл.: учебник

/ И.Л. Андреев, И.Н. Федоров. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 2017. - 239 с.

2. Андреев И.Л. История России: XVI - конец XVII в. 7 кл.: учебник / И.Л.

Андреев, И.Н. Федоров, И. В. Амосова. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 2017. - 253 с.

3. Андреев И.Л. История России: конец XVII - XVIII в. 8 кл.: учебник / И.Л.

Андреев, Л.М. Ляшенко, И. В. Амосова, И.А. Артасов, И.Н. Федоров. - 3-е изд. - М.:

Дрофа, 2018. - 219 с.

41

4. Ляшенко Л.М. История России: XIX - начало XX в. 9 кл.: учебник / Л.М.

Ляшенко, О.В. Волобуев, Е.В. Смирнова. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 2017. - 351 с. 5.

Волобуев О.В. История России: начало XX - начало XXI в. 10 кл.: учебник / О.В.

Волобуев, С.П. Карпачёв, И.Н. Романов. - М.: Дрофа, 2016. - 367 с.

Дополнительная литература:

1. Беляев Л.А. Московская Русь: от Средневековья к Новому времени. - М.:

ACT, Астрель, 2005.

2. Вишняков Я.В. История России. Пособие для абитуриентов МЕИМО МИД

России. Учебное пособие / Я.В. Вишняков, О.Г. Обичкин, Т.В Черникова. - М.:

Валент, 1999-2000.

3. Георгиев В.А., Орлов А.С. Хрестоматия по истории России. - М., 2011.

4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России. - М.,

2007.

5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, XIX век. 8 класс: учеб. для

общеобразоват. учреждений. 10-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

6. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI - XVIII век. 7

класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2013.

7. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История с древнейших времен до конца XVI

века. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. 3-е изд. - М.: Просвещение,

2014.

8. Данилов А.А. История России, XX - начало XXI века. 9 класс: учеб. для

общеобразоват. Учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. - 7-е изд.

- М.: Просвещение: ОАО «Московские учебники», 2010.

9. История России с древнейших времен до наших дней / А.Н. Боханов, М.Е.

Морозова, М.А. Рахматуллин, А.Н. Сахаров, В.А. Шестаков. - М.: Издательство

ACT, 2016.

10. Каменский А.Б. Россия в XVIII веке. - М.: ACT, Астрель, 2006.

11. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. - М.: Айрис-пресс,

2007.

12. Лаптева Е.В. История России: Учебное пособие для вузов. - М.:

Академический Проект, 2009.

42

13. Моряков В.И. История России для поступающих в ВУЗы / В.И. Моряков,

В.А. Федоров, Ю.А. Щетинов. - М., 2010.

14. Орлов А. С. Пособие по Истории Отечества для поступающих в ВУЗы /

А.Ю. Полунов, Т.Л. Шестова, Ю.А. Щетинов. - М., 2007.

15. Петрухин В.Я. Древняя Русь, IX в. - 1263 г. - М.: ACT, Астрель, 2005.

16. Петрухин В.Я. Крещение Руси: от язычества к христианству. - М.: ACT,

Астрель, 2006.

17. Платонов С. Ф. Лекции по русской истории. - М., 2008.

18. Пушкарев Л.Н. Лекции по русской истории. - М., 2000.

19. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до наших дней:

учебник/А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков. - М.: ТК Велби: Изд-во

Проспект, 2008.

43

IV. Программа вступительных испытаний для поступающих по

программе подготовки служителей Русской Православной Церкви по

специальности «Регент церковного хора, преподаватель»

(очная формы обучения)


1.1. При приёме на регентские программы проводятся следующие

вступительные испытания:

- русский язык — тестирование;

- устный экзамен — знание основных библейских событий Ветхого и Нового

Заветов; знание порядка богослужения; знание молитв (начальные молитвы, Символ

веры, тропари Двунадесятых праздников, тропарь своему святому), знание Десяти

Заповедей и Заповедей Блаженств; чтение Псалтыри на Церковнославянском языке;

- собеседование;

- музыкальные дисциплины (прослушивание: «Сольфеджио», «Вокал»,

«Фортепиано» (при наличии музыкального образования).

2.2. Форма проведения вступительных испытаний определяется Правилами

приёма Самарской духовной семинарии.

Вступительные испытания могут проводиться в письменной и устной форме,

в форме прослушивания.

2.3. Содержание вступительных испытаний определяется программами

вступительных испытаний, утверждаемыми Самарской духовной семинарией.

Вступительное испытание, проводимое в устной форме, оформляется

протоколом.

1.4. Результаты вступительных испытаний объявляются на следующий день

путём размещения на информационном стенде.

44

V. Программа вступительных испытаний для поступающих по

направлению подготовки служителей Русской Православной Церкви

по специальности «Регент церковного хора, преподаватель»

«Закон Божий»




требования, предъявляемые к абитуриентам, поступающим по направлению

подготовки программы подготовки служителей Русской Православной Церкви по

специальности «Регент церковного хора, преподаватель» (очная формы обучения).

1.2. Программа состоит из трёх частей.


проверяемые при проведении вступительного испытания. Вторая часть

(«Содержание программы») обозначает круг вопросов, по которым могут быть

проверены знания абитуриентов в рамках соответствующих разделов Закона Божия.

Третья часть («Рекомендуемая литература») отсылает абитуриента к основным

изданиям, которые необходимо использовать при самостоятельной подготовке к


1.3. Поступающим на программу в Самарскую духовную семинарию по

направления подготовки служителей Русской Православной Церкви по

специальности «Регент церковного хора, преподаватель» необходимо знать:

основные молитвословия Русской Православной Церкви, особенности церковного

богослужения, основы православного богословия и библейской истории Ветхого и

Нового Завета.

1.4. Абитуриенты также должны уметь: изъяснять основы православной веры

(Символ Веры), объяснять содержание и смысл основных молитвословий Русской

Православной Церкви, рассказывать об основных событиях церковной истории,

иметь представление об особенностях толкования некоторых мест Священного

Писания.

45

2. Вопросы для профильного вступительного экзамена «Закон Божий»

1. Понятие о Священном Писании.

2. Способы выражения смысла Священного Писания.

3. Данные различных наук для уяснения Священного Писания.

4. Творение Богом мира духовного и материального.

5. Создание Богом человека. Образ и подобие Божие в человеке.

6. История грехопадения первых людей, его причины и следствия.

7. Первая семья. Каин и Авель.

8. Всемирный потоп. Послепотопный завет Бога с человеком.

9. Сыновья Ноя.

10. Строительство Вавилонской башни.

11. Потомство Сима. Семья Фарры. Призвание Аврама.

12. Разделение Аврама с Лотом.

13. Рождение Измаила. Установление обрезания. Явление Аврааму трех

странников. Гибель Содома и других нечестивых городов.

14. Рождение Исаака. Судьба Агари и Измаила. Готовность Авраама принести

в жертву Исаака. Прообразовательное значение этого события.

15. Смерть Сарры. Супружество Исаака и Ревекки. Смерть Авраама.

16. Исав и Иаков. Продажа Исавом первородства. Благословение Исааком

Иакова. Бегство Иакова к Лавану. Видение Иакову лествицы. Прообразовательное

значение этого события.

17. Иаков у Лавана. Женитьба Иакова на Лии и Рахили. Дети Иакова.

18. Возвращение Иакова в Обетованную землю. Встреча Иакова с Исавом.

Смерть Исаака.

19. Иосиф и его братья. Иосиф в Египте.

20. Переселение Иакова и его потомства в Египет.

21. Бедственное положение евреев в Египте. Рождение Моисея. Призвание

Господом Моисея.

22. Возвращение Моисея в Египет. Казни египетские. Установление

праздника Пасхи. Пасхальный Агнец. Прообразовательное значение ветхозаветной

Пасхи.

46

23. Выход евреев из Египта. Переход через Чермное (Красное) море.

Прообразовательное значение этого события. Путь евреев к горе Синай.

24. Синайское законодательство. Золотой телец. Сооружение и устройство

Скинии. Установление ветхозаветного священства.

25. Продвижение евреев к земле Обетованной. Гробы прихоти. Асироф,

пустыня Фаран. Возмущение израильтян в пустыни Фаран.

26. Сорокалетнее странствование евреев по пустыне.

27. Иисус Навин – вождь Израильтян. Смерть Моисея. Переход израильтян

через Иордан. Взятие Иерихона.

28. Поражение под Гаем, причины поражения. Хитрость жителей Гаваона.

Битва у Гаваона. Разделение земли Обетованой. Смерть Иисуса Навина.

29. Религиозное и политическое положение еврейского народа в период

Судей. Девора, Варак, Гедеон, Иеффай, Самсон.

30. Первосвященник Илий. Нечестивые сыновья первосвященника Илия.

Рождение Самуила и призвание его к пророческому служению. Пленение и

возвращение Ковчега.

31. Деятельность Самуила как судьи. Учреждение царской власти. Призвание

Саула к царскому служению.

32. Царствование Саула. Причины его падения.

33. Помазание Давида на царство пророком Самуилом в доме Иессея. Победа

Давида над Голиафом. Саул и Давид. Гибель Саула.

34. Воцарение Давида. Заботы о благоустройстве Израильского царства.

Иерусалим – столица государства. Религиозные, гражданские и военные реформы

царя Давида.

35. Война Давида с аммонитянами. Грехопадение Давида обличение его

пророком Нафаном.

36. Восстание Авессалома. Мятеж Адонии. Воцарение Соломона.

37. Царствование Соломона. Строительство Иерусалимского храма. Мудрость

Соломона. Царица Савская. Женолюбие Соломона и уклонение его от воли Божией.

38. Царь Ровоам и разделение еврейского царства на Израильское и

Иудейское. Причины этого разделения.

47

39. Краткая история царства Израильского. Царь Ахав и царица Иезавель.

Пророки Илия и Елисей. Падение Израильского царства.

40. Царство Иудейское. Иудейские цари Иосафат, Ахаз, Езекия – их

отношение к религии.

41. Пророки и их роль в истории еврейского народа. Пророки царства

Израильского: Амос, Осия, Иона.

42. Пророки царства Иудейского: Авдий, Иоиль, Михей, Исайя.

43. Пророк Иеремия. Падение Иудейского царства. Вавилонский плен.

Пророки Иезекииль и Даниил.

44. Падение Вавилона. Возвращение иудеев из плена. Восстановление

Иерусалимского храма. Пророки Захария и Аггей.

45. Деятельность священников Ездры и Неемии. Пророк Малахия.

46. Завоевания Александра Македонского. Смерть Александра Македонского

и разделение его царства. Династии Птолемеев и Селевкидов. Перевод 70-ти

толковников.

47. Иудея под властью сирийских царей. Антиох IV Епифан и политика

эллинизации народов. Борьба иудеев за свое освобождение. Священник Маттафия.

48. Иуда Маккавей. Обновление Иерусалимского храма. Симон Маккавей.

49. Правление династии Хасмонеев: Иоанн Гиркан I, Аристовул I, Александр

Анней, Александра и ее сыновья Гиркан II и Аристовул II.

50. Религиозно-нравственное состояние иудеев перед пришествием в мир

Спасителя. Фарисеи, саддукеи, иессеи. Всеобщее ожидание Спасителя.

Осмысленное знание следующих молитв:

- начальные: «Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе», «Царю Небесный…»,

«Святый Боже…», «Пресвятая Троица…», «Отче наш», «Приидите поклонимся…»;

- утренние: «От сна восстав…», «Боже, очисти мя, грешного…», Ангелу-

Хранителю;

- вечерние: «Боже Вечный…», «Вседержителю, Слово Отчее…», «Благаго

Царя Благая Мати…», Ангелу-Хранителю;

- Божией Матери: «Богородице Дево, радуйся…», «Достойно есть…»,

«Взбранной Воеводе…», «Милосердия двери…», «Не имамы иныя помощи…»;

48

- Молитва святого Ефрема Сирина. Молитва перед Святым Причащением.

Тропари двунадесятых праздников. Тропарь своему святому. Псалмы 50 и 90.

3. Рекомендуемая литература:

1. Закон Божий для семьи и школы. / Сост. прот. Серафим Слободской. Любое

издание.

2. Закон Божий / иеромонах Иов (Гумеров), священник Павел Гумеров,

священник Александр Гумеров. – М., 2014. 3. Православный молитвослов. Любое

издание.

49

VI. Программа вступительных испытаний для поступающих по



«Музыкальные дисциплины» (комплексный экзамен)


Экзамен проводится с целью проверки у абитуриентов наличия церковно-

певческих и музыкальных способностей.

Прослушивание по музыкальным дисциплинам: сольфеджио, вокал,

фортепиано (при музыкальном образовании).

При поступлении необходимо:

- знать основы теории музыки (гаммы, их названия, сколько знаков в каждой

тональности);

- определять на слух: интервалы, аккорды (трезвучия с их обращениями,

доминантсептаккорд (Д7) с обращениями, увеличенные и уменьшенные трезвучия);

- определять на слух количество проигранных нот, мелодию для проверки

музыкальной памяти и воспроизвести ритм;

- уметь читать с листа (сборник по сольфеджио Калмыкова-Фридкина, 1

часть);

- исполнять несложное церковное песнопение, а также протактировать его

одновременно с пением;

- спеть на экзамене произведение (по выбору абитуриента);

- показать технику игры на инструменте (одно произведение по выбору

абитуриента);

- чтение богослужебных книг на церковно-славянском языке.

Вступительное испытание профессиональной проводится в форме

прослушивания.

2. Содержание вступительного испытания

«Музыкальные дисциплины» в форме прослушивания

Задания для профильного экзамена «Музыкальные дисциплины» по разделам:

«Сольфеджио»

50

Для абитуриентов, не имеющих музыкальной подготовки

- знать расположение нот на нотном стане в скрипичном и басовом ключах;

- петь гаммы до-мажор и ля-минор;

- спеть отдельно взятый на фортепиано звук на нейтральный слог;

- определить ладовое наклонение мелодии (мажор, минор) по ее звучанию;

- точно повторить голосом сыгранную экзаменатором музыкальную фразу на

нейтральный слог;

- определить количество звуков в созвучии (интервал, аккорд), и

воспроизвести звуки голосом последовательно сверху вниз или снизу-вверх на

нейтральный слог;

- воспроизвести ритмический рисунок сыгранного экзаменатором

музыкального отрывка (не более периода);

Для абитуриентов, имеющих подготовку в объеме музыкальной школы

- интонировать натуральную мажорную гамму и три вида минорной гаммы в

тональностях до 3-х знаков при ключе;

- определить на слух интервал или аккорд и воспроизвести его голосом с

названием звуков (нижний или верхний звук созвучия известен);

- петь с листа с дирижированием одноголосный музыкальный пример

(например, Фридкин «Чтение с листа на уроках сольфеджио», начальные номера).

Для абитуриентов, имеющих среднее музыкальное образование

- проверка знаний по сольфеджио, теории музыки и гармонии в объеме

музыкального колледжа.

«Вокал»

Для абитуриентов, не имеющих музыкальной подготовки

- исполнить богослужебное песнопение и народную песню по выбору

поступающего.


- исполнить песнопение из Всенощного бдения и Литургии (по выбору

абитуриента).


- исполнить песнопение из Всенощного бдения и Литургии по выбору

поступающего.

51

Примерная программа:

- Русские народные песни: «Ах, ты, душечка», «Волга-реченька», «У зари-

то, у зореньки», «Вдоль по улице метелица метет», «Утес», «Из-за острова на

стрежень», «Эх, Настасья», «Прялка», «Цвели цветики», «По сеничкам Дуняшенька

гуляла», «Помнишь ли меня, мой свет», «Липа вековая», «Отставала лебедушка»,

«Потеряла я колечко».

- Богослужебные песнопения: «Благослови, душе моя, Господа»,

«Херувимская песнь», «Трисвятое» обычного напева.

«Фортепиано»


- исполнить на фортепиано полифоническое произведение и пьесу (по выбору

абитуриента).

Примерная программа:

- И.С.Бах Двухголосная или трехголосная инвенция;

- Э.Григ «Весной».


- окончившим дирижерско-хоровое отделение необходимо

продемонстрировать навыки по дирижированию и игре партитуры в объеме

пройденного курса на примере авторских песнопений из Всенощного бдения или

Литургии по выбору поступающего.

3. Формы оценивания и критерии оценок

Вступительное испытание оценивается по 100-балльной системе

«Сольфеджио»

Определение на слух интервалов, аккордов и др. элементов музыкальной

речи. Высшая оценка 20 баллов:

а) 20 баллов – правильно определены после двух прослушиваний отдельные

интервалы и аккорды и др. элементы музыкальной речи;

б) 10 баллов – определены неточно или с ошибкой отдельные интервалы и

аккорды и др. элементы музыкальной речи (2-3 ошибки);

52

в) 5 баллов – 5- 6 ошибок в определении интервалов или аккордов и др.

элементов музыкальной речи, для исправления ошибок требуется дополнительное

прослушивание;

г) 0 баллов – не определены предложенные на слух аккорды и интервалы и др.

элементы музыкальной речи.

Чтение нот с листа. Высшая оценка 20 баллов:

а) 20 баллов – умение точно интонировать, равномерность дыхания при

правильной фразировке, выполнять ритмический рисунок, опираясь на четкое

дирижирование;

б) 10 баллов – допущены неточности в исполнении интонационных и

ритмических трудностей (2-3 ошибки);

в) 5 баллов – погрешности в интонации, ритмические трудности исполняются

с ошибками (5-6 ошибок);

г) 0 баллов – отсутствие навыка чтения с листа, неумение определить

тональность, а также незнание схем дирижирования на предложенный размер.

«Вокал». Высшая оценка 40 баллов

Оцениваются:

1. Вокальные данные (тембр голоса, диапазон, дикция).

Высшая оценка 10 баллов.

2. Вокально-техническая подготовка (уровень скоординированности работы

вокального аппарата, интонация, постановка дыхания).


3. Музыкальность исполнения (осмысленность, выразительность).


«Фортепиано» Высшая оценка 20 баллов

1. Сложность исполняемой программы.


2. Технический уровень исполнения.


3. Звучание инструмента, педализация, фразировка.


53

4. Музыкальность (осмысленность, выразительность, образность, яркость

исполнения).


4. Список рекомендуемой литературы

Основная

1. Фридкин Г. Практическое руководство по музыкальной грамоте. М.: Гос.

Муз. издат., 1962 – 291 с. https://www.twirpx.com/file/2278239/

2. Фридкин Г.А. Чтение с листа на уроках сольфеджио. М.: Музыка, 1987 –

129 с. https://www.twirpx.com/file/2028324/

3. Зимина О.П., Мохель Л.В. Самоучитель игры на фортепиано. М.: Музыка,

1989 – 154 с. https://www.twirpx.com/file/1049369/

4. Касторский А.В. Церковные хоры. Часть 1 Песнопения всенощного

бдения. Приходская библиотека, издание 3-е.— С.-Петербург, 1914 —Репринтное

издание, Москва: Живоносный источник, 1998 — … с.

https://www.twirpx.com/file/2794522/

5. Касторский А.В. (сост.) Церковные хоры. Часть 2 Песнопения

Божественной Литургии. Приходская библиотека, издание 3-е.— С.- Петербург,

1914 — Репринтное издание, Москва: Живоносный источник, 1998 — 96 с.


Дополнительная литература:

1. Гарднер. Богослужение русской православной церкви. Т. 1.,2. М. 1998

2. Ковин Н. Управление церковном хором. М., 2000

3. Королёва Т., Перелешина В. Регентское мастерство, М., 2010

4. Мартынов В. История богослужебного пения . М., 1994

5. Никольская-Береговая К.. Русская вокально-хоровая школа от древности до

21–го века. М. 2003 г.

6. Сикур П. Церковное пение. М., 2012




54

Интернет–ресурсы:

1. Нотный архив Бориса Тараканова [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://notes.tarakanov.net

2. Сайт хорового композитора [Электронный ресурс]. – Режим

доступа:.http://corositore.choral-union.ru

3. Хорист. ру [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://horist.ru/

4. Церковно-певческая библиотека «Клирос» [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://kliros.ru/

5. В помощь регенту [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://helpregent.com/

6. I Клирос [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ikliros.com/

7. Электронная библиотека по православному богослужению [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: http://www.typikon.ru/liturgic.htm

8. Ноты для клироса и малого хора [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://seminaria.info/noty-dlya-klirosa-i-malogo-hora.

http://seminaria.info/noty-dlya-klirosa-i-malogo-hora

55

VII. Программа вступительных испытаний для поступающих по



«Русский язык»




требования, предъявляемые к абитуриентам, поступающим на специальность

«Регент церковного хора, преподаватель».


Первая часть («Пояснительная записка») определяет цель и задачи

вступительного испытания.


русскому языку, по которым могут быть проверены знания абитуриентов.

Третья часть («Пример теста») демонстрируются основные типы заданий,

предлагающихся для абитуриентов.

Четвертая часть («Рекомендуемая литература») отсылает абитуриента к




1.3. Цель вступительного испытания в форме тестирования – качественный

отбор абитуриентов, направленный на выявление знаний и способностей,

необходимых для профессиональной подготовки будущих пастырей и богословов.


семинарию необходимо знать:

– теоретические сведения о русском языке;

– определения основных изучаемых единиц языка и их признаков;

– орфографические и пунктуационные правила.

1.5. Применяя полученные знания, абитуриенты должны:

– безошибочно писать слова в соответствии с существующими

орфографическими правилами и пунктуационно оформлять предложения и текст;

56

– обладать орфографической и пунктуационной зоркостью, т.е. находить в

слове орфограммы, а в предложении – смысловые отрезки, требующие выделения

знаками препинания, и приводить аргументированные комментарии;

– опознавать (по определенным признакам) языковые лексические,

морфемные, словообразовательные, морфологические, синтаксические;

– давать характеристику языковых единиц всех уровней и группировать их (по

существенным для них свойствам);

– адекватно воспринимать письменную речь;

– уместно употреблять слова и фразеологизмы;

– правильно образовывать формы слов;

– грамотно строить предложения разных структур и применять их в речи.

Исходя из этого, тест включает в себя пять заданий.


2.1. Словообразование. Орфография

Словообразование как наука.

Понятие о морфеме. Принципы классификации морфем. Роль морфем в

словообразовании и словоизменении. Морфемы по их роли в организации слова:

корневые и аффиксальные морфемы. Приставки, суффиксы. Основа слова.

Нулевые морфемы, принципы их выделения.

Способы словообразования: определение и классификация.

Аффиксальные способы русского словообразования: суффиксальный,

приставочный, приставочно-суффиксальный.

Безаффиксные способы словообразования: сложение, сокращение, переход из

одной части речи в другую.

Словообразование знаменательных частей речи.

Правописание сложных и сложносокращенных слов.

Орфография приставок. Правописание приставок пре- и при- и их

смыслоразличительная роль.

Буквы з и с в приставках.

Словообразовательный разбор слов.

2.2. Синтаксис. Пунктуация

57

Синтаксис как наука.

Основные единицы синтаксиса: словосочетание, предложение и сложное

предложение.

Синтаксическая связь между компонентами словосочетания, простого и

сложного

предложения. Подчинительная и сочинительная связь.

Текст как тематическое, смысловое, структурное, стилевое единство.

Основные типы текстовой связи.

2.2.1. Словосочетание. Словосочетание как единица синтаксиса. Главные и

зависимые слова. Виды связи слов в словосочетании: управление, согласование,

примыкание.

2.2.2. Простое предложение. Предложение как единица синтаксиса. Понятие

о простом предложении.

Принципы классификации простых предложений. Типы предложений по цели

высказывания и эмоциональной окраске: повествовательные, побудительные,

вопросительные предложения. Восклицательные предложения.

Главные и второстепенные члены предложения: принципы их разграничения.

Понятие о грамматической основе предложения. Главные члены предложения.

Подлежащее и сказуемое: классификация и способы выражения.

Второстепенные члены предложения: определение, приложение, дополнение,

обстоятельство (классификация и способы выражения).

Двусоставные и односоставные предложения. Характеристика односоставных

предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные

предложения.

Нераспространенные и распространенные предложения.

Полные и неполные предложения.

2.2.3. Осложненное предложение. Понятие об осложненном предложении.

Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения.

Однородные члены предложения с обобщающими словами.

Предложения с обособленными членами предложения.

Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями.

Предложения с обращениями.

58

2.2.4. Сложное предложение. Понятие о сложном предложении.

Сложносочиненные предложения: определение, классификация.

Сложноподчиненные предложения: определение, классификация.

Бессоюзные сложные предложения: определение, классификация.

Прямая и косвенная речь. Диалог. Приемы замены прямой речи на косвенную

и наоборот.

Цитирование и его приемы.

2.3. Пунктуация. Понятие о пунктуации. Связь пунктуации и синтаксиса.

Знаки препинания: их типы и функции.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Знаки препинания при приложениях.

Тире в неполном предложении.

Знаки препинания при однородных членах. Знаки препинания при

однородных членах с обобщающими словами.

Пунктуация при обособленных членах.

Знаки препинания в предложениях с вводными словами, словосочетаниями и

предложениями.

Пунктуация в предложениях с обращениями.

Знаки препинания в сложносочиненных, сложноподчиненных, бессоюзных

сложных предложениях.

Пунктуация в предложениях с прямой речью и при диалоге.

Оформление цитат.

ПРИМЕР ТЕСТА ДЛЯ ВСТУПИТЕЛБНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Часть 1. Орфография

1. Выберете словосочетания, в которых О пишется в обо-

их словах с пропусками.

1) благосл…вить сына, укр…титель львов

2) ум…лять значение, вопл…тить идею

3) отск…чить в сторону, непром…каемый материал

4) неук…снительно соблюдать, пл…вучий дом

59

2. Отметьте слово, в котором пишется одна согласная.

1) новое мирово(з,зз)рение

2) большое ко(л,лл)ичество

3) обнаружить нечая(н,нн)о

4) пойти на компроми(с,сс)

3. Отметьте слово, в котором пишется И.

1) русский м_нталитет

2) эл_ктрический ток

3) зап_реть на замок

4) пр_обретение навыков

4. Выберете словосочетания со словами, в которых на месте пропуска пишется

Е.

1) с глубоким пр…скорбием

2) пр…старелые родители

3) беспр…цедентный случай

4) пр…обрести в кредит

5. Выберете строки, в которых И пишется в обоих словах с пропусками.

1) плата не вз…мается, пост…ндустриальное общество

2) пред…нфарктное состояние, меж…нститутский конкурс

3) сверх…нтересное сообщение, рассказать пред…сторию

4) без…нициативный сотрудник, затеять контр…гру

6. Отметьте слово, в котором пишется Ь.

1) пред_явите пас порт

2) б уфет скоро откроет_ся

3) квал ифицированный камен_щик

4) не реж_те так тонко!

7. Отметьте слово, которое пишется слитно.

1) (пол)одиннадцатого

60

2) (с)роду этим не занимался

3) (в)продолжение года

4) (профессионально)негодный

8. Выберете словосочетания со словами, в которых пишется НН.

1) домотка…ый холст

2) полирова…ая поверхность

3) жаре…ый в оливковом масле

4) надеяться на прида…ое

9. Выберете словосочетания со словами, в которых пишется А (Я).

1) бре…щий полет

2) рассветы едва брезж…т

3) кле…щий карандаш

4) слыш…тся странные звуки

10. Выберете строки, в которых НЕ пишется слитно в обоих случаях.

1) бабушке (не) здоровится, (не) отредактированный текст

2) (не) бьющаяся чашка, оказался (не) готов

3) (не) досолить жаркое, (не) нужные мне замечания

4) (не) глубокая, но бурная река, поступил (не) интеллигентно

11. Найдите предложения, в которых пишется НИ.

1) Тебе звонил н… кто иной, как Николай.

2) Куда н… взгляни – всюду снег

3) Охотник появился откуда н… возьмись

4) Кажется, нам уже н…откуда ждать помощи

12. Найдите строки, в которых в обоих примерах должно быть ДЕФИСНОЕ

написание.

1) (железно) дорожное полотно, (орехово) зуевские предприятия

2) (хлебо) булочные изделия, (сельско) хозяйственная отрасль

3) (легко) раненый офицер, (вице) премьерская должность

61

4) (черно) белая фотография, (литературно) художественные журналы

Часть 2. Пунктуация


1. Икона написана в мастерской Дионисия, и посвящена великому религиозному и

государственному деятелю Руси.

2. Как она обманулась, бедняжка, поверив в призрачное счастье!

3. Трагедию удалось предотвратить, благодаря своевременным действиям

спасателей.

4. Неплохая идея для вложения денег: недвижимость за рубежом.

14. Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки

препинания не расставлены).

1. Звенят синицы смеется кукушка и свистит иволга.

2. Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят на скамейках в тени деревьев.

3. Зверек хоть неказист да совесть в нем чиста.

4. Слышался только удаляющийся шум автомашины да беззаботное воркование

голубей.


1. Я к своему восторгу отправился в увлекательное кругосветное путешествие.

2. У нас есть карты на все случаи жизни – доступные Electron, Visa, удобные

зарплатные и пенсионные карты.

3. Коммерческую тайну он хранит, как зеницу ока.

4. Две головы орла, обращенные в разные стороны, стали восприниматься как

символ географического расположения Византии на стыке Европы и Азии.

16. Отметьте знаком предложения, содержащие запятые в ОБОИХ

подчёркнутых местах.

1) Ему смешно было не только само совпадение, но и то, что_ вероятно_ жена что-

нибудь говорила о его родственнике.

2) Она убеждала себя, что она_ к великому будто бы счастью_ не такова, как прочие.

62

3) Тема не новая_ однако_ интересная.

4) На карту поставлено слишком многое, а_ значит_ попытаться стоит.

17. Отметьте знаком предложения, содержащие элементы, которые требуют

обособления в указанных местах.

1) Хотел бы также заметить, что мы придаём большое значение_ подписанным 27

апреля в Люксембурге_ протоколу и совместному

заявлению.

2) Они были спрятаны в самом потайном месте, и я иногда_ соблюдая все

предосторожности_ приходил посмотреть на них.

3) Он придет не раньше_ чем через час_ и обязательно опоздает.

4) Северное сияние_ или сполохи_ как его называют живущие на севере люди, мне

первый раз довелось увидеть много лет назад на берегу Онежского озера.

18. Отметьте предложения, в которых конструкции с КАК необходимо

обособить.

1) Посетитель вбежал в приемную и остановился_ как вкопанный_ у директорской

двери.

2) Жизнь существует в бессчетном_ как звезды_ многообразии форм.

3) При взгляде с этой позиции иначе объясняется феномен красного смещения,

которое обычно интерпретируют_ как доказательство расширения Вселенной.

4) Руководители органов власти _ как правило_ готовы поддержать местных

разработчиков.

19. Выберете те номера, где нужна запятая.

Когда в понедельник (1) около половины третьего (2) Ганин вошел в столовую (3)

все уже были в сборе. Алферов (4) увидя его (5) приветливо улыбнулся (6) но Ганин

руки не подал (7) и (8) молча кивнув, занял свое место рядом с ним (В.В. Набоков).

Часть 3. Речевые нормы

20. Отметьте слово, в котором ударение указано неверно.

63

1) ж'алюзи

2) приглас'ит

3) зад'олго

4) опто'вый

21. Отметьте словосочетание с нарушением норм употребления

существительных.

1) пачка вафель

2) пара туфлей

3) опытные лекторы

4) килограмм помидоров

22. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Стараясь убедить читателей в правильности своих взглядов,

1) часто достигается совершенно обратный результат.

2) автор иногда бывает слишком прямолинеен.

3) многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

4) примеры автора кажутся мне крайне не убедительными.

23. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано

неверно?

1) альтруизм – готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь

со своими личными интересами; эмитировать – выпускать в обращение деньги и

ценные бумаги.

2) сарказм – язвительная насмешка, злая ирония; ликвидный – легко реализуемый,

превращаемый в наличные деньги.

3) инстанция – ступень в системе, в строении подчиненных друг другу органов;

мониторинг – специально организованное систематическое наблюдение за

состоянием каких-либо объектов.

4) патологический – болезненно-ненормальный, резко отклоняющийся от нормы;

консолидация – изъятие в пользу государства имущества по постановлению

судебной власти.

64

24. Отметьте пару слов, являющуюся синонимами.

1) реальный – реалистичный

2) кампания – компания

3) высокопарный – напыщенный

4) альтруизм – эгоизм

25. Отметьте предложение с нарушением речевых норм.

1) Заказы на рекламу, получаемые агентством, были выполнены в срок.

2) «Московский комсомолец» опубликовал сенсационные материалы по делу

убийства Галины Старовойтовой.

3) По приезде в город обязательно сообщите свой новый адрес.

4) Товарный чек является надлежаще оформленным договором розничной купли-

продажи.


Учебники и учебные пособия

VII. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому

языку в старших классах средней школы (любое издание).

VIII. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы (любое

издание).

IX. Русский язык: 125 основных правил русской грамматики с

упражнениями для школьников и поступающих в вузы / Под ред. П.А. Леканта.

М.: Дрофа, 1999 (и последующие издания).

X. Русский язык: Учебное пособие для старших классов школ гуманитарного

профиля / В.А. Багрянцева и др. М.: Изд-во МГУ, 2004 (и последующие издания).

XI. Чешко Л.А. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы (любое

издание).

Словари и справочники

4. Русский орфографический словарь: около 180 000 слов / Российская

академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова / О.Е. Иванова, В.В.

Лопатин (отв. ред.), И.В. Нечаева, Л.К. Чельцова. 2-е изд., испр. и доп. М., 2005.

65

5. Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический

справочник / Под ред. В.В. Лопатина. М.: Эксмо, 2007.

6. Справочник по правописанию и стилистике / Под ред. Д.Э. Розенталь. URL:

http://www.rosental-book.ru/ (дата обращения 20.05.2020).

http://www.rosental-book.ru/

66

VIII. Программа вступительных испытаний для поступающих по

cспециальность «Певчий церковного хора» (очно - заочная форма обучения)


1.1. Регентское отделение Самарской духовной семинарии является

подразделением Семинарии, которое ведёт обучение по очно-заочной форме по

программе подготовки служителей Русской Православной Церкви по специальности

«Певчий церковного хора».

1.2. Сроки обучения– 1 год 9 месяцев (очно-заочная форма обучения).

1.3. На обучение по программе подготовки певчих церковного хора

принимаются лица православного вероисповедания мужского и женского пола в

возрасте до 35 лет, имеющие среднее общее образование, среднее профессиональное

или высшее образование, с опытом пения в церковном хоре, с музыкальным

образованием (музыкальными способностями).

1.4. При приеме на обучение по программе подготовки певчих церковного

хора Русской Православной Церкви по специальности «Певчий церковного хора»

проводятся следующие вступительные испытания:

- музыкальные дисциплины (комплексный экзамен) - (прослушивание:

Сольфеджио, Вокал, Фортепиано (при музыкальном образовании);

-Закон Божий (комплексный экзамен) - знание основных библейских событий

Ветхого и Нового заветов; знание порядка богослужения; знание молитв (начальные

молитвы, Символ веры, тропари Двунадесятых праздников, тропарь своему

святому), знание Десяти Заповедей и Заповедей Блаженств; чтение Псалтыри на

Церковнославянском языке;

- русский язык (тестирование);

- собеседование – устно.

Цель собеседования – получить общее представление о церковной и духовной

жизни поступающих, их интеллектуальном и культурном развитии, интересах.

Результаты собеседования учитываются при приёме в Семинарию.

1.5. Поступающие должны иметь навыки чтения богослужебных книг на

церковнославянском языке.

67


См. «III. Программа вступительных испытаний для поступающих по


специальности «Регент церковного хора, преподаватель».

IX. Программа вступительных испытаний для поступающих по

специальность «Певчий церковного хора»

(очно - заочная форма обучения)


1.1. Регентское отделение Самарской духовной семинарии является

подразделением Семинарии, которое ведёт обучение по очно-заочной форме по

программе подготовки служителей Русской Православной Церкви по специальности

«Псаломщик».

1.2. Сроки обучения– 1 год 9 месяцев (очно-заочная форма обучения).

1.3. На обучение по программе подготовки псаломщиков принимаются лица

православного вероисповедания мужского и женского пола в возрасте до 35 лет,

имеющие среднее общее образование, среднее профессиональное или высшее

образование.

1.4. При приеме на обучение по программе подготовки псаломщиков по

специальности «Псаломщик» проводятся следующие вступительные испытания:

-Закон Божий (комплексный экзамен) - знание основных библейских событий

Ветхого и Нового заветов; знание порядка богослужения; знание молитв (начальные

молитвы, Символ веры, тропари Двунадесятых праздников, тропарь своему

святому), знание Десяти Заповедей и Заповедей Блаженств; чтение Псалтыри на

Церковнославянском языке;

- русский язык (тестирование);

- собеседование – устно. Цель собеседования – получить общее представление

о церковной и духовной жизни поступающих, их интеллектуальном и культурном

развитии, интересах. Результаты собеседования учитываются при приёме в

Семинарию.

68

1.5. Поступающие должны иметь навыки чтения богослужебных книг на

церковнославянском языке.


См. «III. Программа вступительных испытаний для поступающих по


специальности «Регент церковного хора, преподаватель».

69

X. Программа вступительных испытаний на курс

«Специалист в области катехизической, миссионерской, молодежной и

социальной деятельности» (очно - заочная форма обучения)

Принимаются лица православного вероисповедания, имеющие среднее общее

образование, среднее профессиональное образование, высшее образование.

Срок обучения – 2 года 6 месяцев.

Зачисление проводится по результатам собеседования.

XI. Собеседование для поступающих в Семинарию

Поступающие в Семинарию проходят собеседование с руководством

Семинарии.

Цель собеседования – получить общее представление о церковной и духовной

жизни поступающих, их интеллектуальном и культурном развитии, интересах и т.п.

Результаты собеседования учитываются при приёме в Семинарию.

Собеседование проводится в устной форме.

Список рекомендуемой литературы

1. Библия.

2. Православный молитвослов. Любое издание

3. Слободской Серафим, прот. Закон Божий. Руководство для семьи и школы.

Репринт. М.: 1998.

Интернет–ресурсы:

1. Православный портал «Предание. ру» [Электронный ресурс]. - URL:

https://predanie.ru/

2. Православная энциклопедия [Электронный ресурс]. - URL:

http://www.pravenc.ru/.

3. Православная энциклопедия «Азбука веры» [Электронный ресурс]. - URL:

http://azbyka.ru/.

Введение - samds.ru · 3 i j h \ \ k l m i b l _ e v g u o b k i u l K _ f b g Z j b k hё i j _ ^ f _ l g u Z i _ e e y p b h g g u d h f b k k b b. I h e g h i h j y ^ ^

Documents