תונויער תרבוח םיקחשמו תוליעפל הליעפ הקספהבcms.education.gov.il/NR/rdonlyres/B9685F24-FB23-468C...ירח ורומ דודש ש ךוניחה דרשמ

מעורבות חברתיתאשדודתשע"א

משרד החינוךמחוז דרום

חוברת רעיונות לפעילות ומשחקים בהפסקה פעילה

ליקטו וערכו חברי פרלמנט הילדים העירוני

מנהל החינוך

"הפסקה פעילה לנו עוזרת

ואת האקלים החברתי משפרת"

3פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

דברי פתיחה

בשנתיים האחרונות פועל באשדוד פרלמנט ילדים עירוני, יוזמה משותפת למינהל לעודד מנהיגות, יכולות בעלי תלמידים לטפח במטרה החינוך, ומשרד החינוך מעורבות חברתית ולהשפיע על המהלכים החברתיים בבתי הספר היסודיים ובעיר.

במסגרת הפרלמנט מקבלים התלמידים הנחייה בנושאי מנהיגות ותכנים חברתיים ופועלים יחדיו לקידום פעילויות שונות תחת הכותרת של "ילדים למען ילדים".

רעיונות למשחקים - זו חוברת הוא הפקת היעדים שהצבנו לעצמנו השנה אחד במטרה היסודיים הספר לבתי והפצתה פעילה והפסקה חצר לשעת ופעילויות לעודד פעילות חברתית חיובית במהלך ההפסקות ובכלל, ובכך לשפר את האקלים

הבית ספרי ולצמצם אלימות.

למעשה הלכה הופעלו שחלקם לפעילויות, רעיונות מגוון ליקטו הפרלמנט ילדי במסגרת מפגשי הקבוצה ולאחר מכן גיבשו חוברת זו לטובת כלל תלמידי בתי הספר

היסודיים בעיר.

הנאה לכם ומאחלים והמורים התלמידים אתכם תשמש זו חוברת כי מקווים אנו מלאה מהמשחקים והפעילויות המוצעות!

בברכה, ילדי הפרלמנט והמנחות:

פנינה כהן, מרי אליהו ואורלי ששון

4

שמירה על חוקים – למשחק יש חוקים.מן לסטות לא מתחנך הילד – אמת מאוד כשרוצה גם אמת ולומר האמת

להשיג ניצחון.היכולת להפסיד בכבוד – בכל המשחקים, של מצב נוצר הישגית, מטרה יש בהם

מנצח לעומת מפסיד.ילד שאינו יודע להפסיד במשחק, יתקשה להתמודד בכישלונות ובתסכולים במהלך עם להתמודד דרכים יפתח ולא החיים,

בעיות.גם בחיים, לאחר כל כישלון צריך לחפש ויותר חדשה. ולצמיחה להתחלה פתח ע"י לצמוח אפשר מכישלון דווקא מזה,

שלומדים ממנו לקח לעתיד.

– דעת ושיקול שיפוט יכולת פיתוח לדעת לבחור פירושו לדעת לשקול רווח יש תמיד ולזכור שלהחלטה מול הפסד,

רווח והפסד.פיתוח יכולת דחיית סיפוקים – היכולת מיידי לתגמול הטבעי הרגש את לדכא

ולמתן שכר.סבלנות – אדם זקוק לאורך רוח רב במהלך

חייו.במשחק מתרגלים סבלנות בהזדמנויות רבות: המתנה לתור, המתנה להתפתחות

המשחק, המנתה לניצחון ועוד.

תרומתו של המשחק בתחום החינוכי

5פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

בתחום הבריאותי-גופניובכך גופנית, פעילות מעודד המשחק ומגביר את כוח ההתנגדות מחסן את הגוף כמו פיזיים במשחקים )במיוחד למחלות

תופסת ומחבואים(.

בתחום החברתילא למנוצח, ללעוג לא – הדדי כבוד גם במשחק ולשתף בניצחון להתפאר

את החלש.פיתוח תקשורת בין אישית

הקשבה למילים הנאמרות ע"י המשתתפים במשחק.

קיום דיאלוג – לדעת מתי כדאי לדבר, מתי כדאי לשתוק ומתי חשוב לצעוק. פתירת קונפליקטים המתעוררים במהלך המשחק. לפעמים ע"י ויתור חד צדדי

ולפעמים ע"י הגעה לעמק השווה.

בתחום הלימודיהמשחק מפתח הרגלי למידה ומיומנויות

הקשורים ללמידה כמו: יכולת התמדה.

פיתוח מוטיבציה. רכישת ידע ועידוד הסקרנות.

טיפוח מיומנות המיון. פיתוח יכולת הכללה.

פיתוח יכולת הסקת מסקנות. פיתוח מיומנות תכנון ואסטרטגיה.

פיתוח הזיכרון.

השיקולים בבחירת משחק קביעת מטרות המשחק.

אפיון המשתתפים. סוג המשחק.

תמריץ למשחק פעיל. התייחסות לקשיים.

6

21אופן המשחק:

במעגל עומדים תלמידים קבוצת ומגרילים מישהו שיכנס לאמצע המעגל.

מתמסרת במעגל שעומדת הקבוצה בכדור במטרה למנוע מהנציג שבמרכז ייפול שהכדור ומבלי בו לגעת המעגל לקרקע. כל מסירה נספרת עד שמגיעים

ל-21.ע"י נתפס או לרצפה נופל הכדור אם לפני המעגל באמצע שנמצא התלמיד את מתחילים מסירות, ל-21 שמגיעים

הספירה מחדש.את לסכל מנסה המעגל בתוך הילד המסירות ולתפוס את הכדור, אם הצליח, למרכז נתפסה, שזריקתו הילד נכנס

המעגל והספירה מתחילה מחדש.שבמרכז הילד ל-21 מגיעים כאשר

המעגל מתחלף.גיל: 8-12

זמן: קצר/ממושך.עזרים: כדור.

כדורגל סיניאופן המשחק:

כל משתתפי המשחק מסתדרים במעגל כאשר הם עומדים בפיסוק.

)כדאי ליצור מעגל שבו מספר ילדים קטן על מנת לא להקשות על המשחק(.

הכדור. את ראשון מקבל מי מגרילים דרך הכדור את להחדיר היא המטרה הפיסוק של אחד המשתתפים – בעזרת

זריקתו של הכדור עם הידיים! למנוע צריך כדור, מתקרב אליו תלמיד

את כניסתו ע"י סגירת הפיסוק ברגליו.את מזכה הפיסוק בין שנכנס כדור כל בנקודה, הכדור את שגלגל המשתתף הרבה הכי שצבר התלמיד המנצח:

נקודות.גיל : 6-12.

זמן : קצר/ממושך.עזרים : כדור )רצוי קטן יותר מכדורגל(.

משחקי כדור

7פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

כדור מתגלגלאופן המשחק:

ומחלקים וקו סיום, מסמנים קו התחלה כל קבוצות. לארבע המשתתפים את

קבוצה שולחת נציג לקו ההתחלה.ועליהם וחבל, כדור מקבלים הנציגים

לקשור את החבל על גבי הכדור.בהינתן האות על ידי המנחה, על הנציגים לקו ההתחלה מקו הכדור את לגרור הנציג ההתחלה. קו אל וחזרה הסיום את מזכה ההתחלה לקו ראשון שהגיע

קבוצתו בנקודה.המנחה מכריז על מקצה נוסף.

מנצחת: הקבוצה שצברה מספר רב יותר של נקודות.גיל: 7-12.

זמן: קצר/ממושך.עזרים: חבלים, כדורים.

כדרור סביב קונוסים אופן המשחק:

מניחים על הרצפה 3-4 קונוסים במרחק יהיו לא )הקונוסים מהשני אחד שווה

בשורה ישרה(.על המשתתפים לכדרר כדורסל מסביב ביותר המהיר בזמן ובחזרה, לקונוסים הפלת הקונוסים. את שהפילו מבלי –הראשון לקונוס חזרה מחייבת קונוס

והתחלה מחדש של הכדרור.בכל כאשר סיבובים מספר לבצע ניתן

סיבוב נציגים אחרים של הקבוצה.מנצחת: קבוצה שסיימה מספר רב יותר

של סיבובים בזמן הקצר ביותר.גיל: 6-12זמן: קצר.

עזרים: קונוסים, כדורסל.

באולינג אופן המשחק :

מסדרים בקבוקים מלאי חול )עד חמישית ומסתדרים שורות, 2-3 ב הבקבוק(

במרחק של כ-3 מטרים מהבקבוקים.במטרה הבקבוקים לכיוון כדור זורקים לכל בקבוקים. שיותר כמה להפיל הכדור את לזרוק אפשרות יש משתתף עד פעמיים בכל תור. סופרים את מספר מספר גם יהיו ואלו שהופלו הבקבוקים

הנקודות.במידה והופלו כל הבקבוקים תהיה תוספת

בונוס של 10 נקודות.יותר רב מספר שצבר משתתף מנצח:

של נקודות.גיל: 6-12

זמן: קצר/ממשוך.עזרים: כדור, 10 בקבוקים.

8

אל הדגללשניים המשחק אזור את מחלקים

בעזרת קו או חבל.מחלקים את המשתתפים לשתי קבוצות.

לפחות של במרחק הקו, עברי משני מעגל קבוצה כל מסמנת מטרים, 10קרטון(. )אפשר דגל מציבה ובמרכזו ומטרתה בשטחה, נמצאת קבוצה כל היריבה, הקבוצה של למעגל להיכנס

לתפוס את הדגל ולהביאו לשטחה.כל קבוצה רשאית לתפוס את משתתפי השבויים באזורה. היריבה הקבוצה יותר, משתתפים ואינם למעגל מובאים להיכנס מצליח מקבוצתם שנציג עד חוזרים הם איתו שנתפס. מבלי למעגל

לשטחם וממשיכים במשחק.דגל את שהביאה קבוצה מנצחת:

הקבוצה היריבה לשטחה.גיל: 8-12

זמן: ממושך.עזרים: דגל, חבל.

3 מקלותאופן המשחק:

יחסית קצר במרחק מקלות 3 מסדרים אחד מהשני באופן שווה.

ליצור את המקלות מחלוקת מקל )ניתן מטאטא ל-3 מקלות קטנים יותר(.

וקופצים, בטור מסתדרים המשתתפים לעבור במטרה המקלות בין הסדר, לפי

את כל 3 המקלות מבלי לגעת בהם.בסוף כל סיבוב מגדילים את המרחק בין

המקלות.בכל שלב המשתתף שלא מצליח לדלג בין המקלות יוצא מהמשחק, עד שנשאר

אחד אחרון.המנצח: המשתתף שנשאר אחרון במשחק.

גיל: 6-12זמן: קצר/ממושך.עזרים: 3 מקלות.

משחקים לשטח פתוח

9פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

מרוץ שליחיםאופן המשחק:

מחלקים את המשתתפים לקבוצות שוות. מסמנים קן התחלה וקו סיום.

לוקח הראשון המשתתף קבוצה בכל כדור...( טבעת, )מקל, כלשהו חפץ בידו ונעמד בקו ההתחלה. שאר חברי הקבוצה נעמדים במרחקים שווים זה מזה בין קו

ההתחלה לקו הסיום.על המשתתף הראשון בקבוצה לרוץ אל עבר המשתתף השני כאשר החפץ בידו. כאשר הוא מגיע אליו, הוא מעביר לו את החפץ, והמשתתף השני ממשיך לרוץ עם החפץ בידו אל עבר המשתתף השלישי

וכך הלאה.האחרון הנציג שבה הקבוצה מנצחת:

הגיע עם החפץ לקו הסיום.)במידה ונפל החפץ, מרימים וממשיכים לרוץ אל עבר המשתתף הבא/קו הסיום(.

גיל: 7-12.זמן: קצר.

עזרים: חפץ )מקל, טבעת, כדור...( הניתן להחזיק ביד.

משחק חבלאופן המשחק:

2 משתתפים מחזיקים חבל משני קצותיו, ומניעים אותו לצדדים כך שהמשתתפים המטרה מעליו. לקפוץ יכולים האחרים החבל מעל לקפוץ המשתתפים: של

מבלי לגעת בו.ניתן להחליט כי כל משתתף קופץ קפיצה אחת ויוצא או מבצע 2 קפיצות ויוצא וכך ויציאה כניסה לקבוע ניתן וכן ... הלאה

ממקומות שונים של החבל.משתתף שעוצר את החבל בזמן קפיצתו

נפסל, והוא זה שמגלגל את החבל.גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.עזרים: חבל.

10

"תופסת בשרשרת"אופן המשחק:

בוחרים תלמיד אשר מוגדר כתופס. הוא מנסה לתפוס את משתתפים האחרים.

ומצטרף לתופס, הופך שנתפס תלמיד ובכך האחרים לתופס/ים בשרשרת מנסים לתפוס את המשתתפים הנותרים

יחדיו.כדי להקשות על המשימה, על התופסים המשתתפים של במותניהם לאחוז אותם רוצים לצרף ל"שרשרת", על מנת

שיחשבו כ"נתפסים".מנצח: התלמיד האחרון שמצליח להתחמק

מלהיתפס.גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.

"תופסת צללים"אופן המשחק:

בוחרים תלמיד אשר מוגדר כתופס. הוא מנסה לתפוס את המשתתפים האחרים

על ידי כך שידרוך על הצל שלהם.תלמיד שעל הצל שלו דרכו, נהפך לתופס.

מנצח: התלמיד האחרון שמצליח להתחמק מלהיתפס.גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.

"תופסת זוגות"אופן המשחק:

הזוגות לזוגות. מתחלקים המשתתפים אוחזים ידיים לאורך כל זמן המשחק.

הוא כתופס. מוגדר אשר זוג בוחרים על האחרים הזוגות את לתפוס מנסה

ידי נגיעה באחד מהמשתתפים.זוג שנתפס, נהפך לתופס.

הזוג האחרון שמצליח להתחמק מנצח: מלהיתפס.גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.

"בעקבות המחט"אופן המשחק:

המשתתפים עומדים במעגל, חוץ משני נציגים: נציג אחד "מחט", והשני "חוט".

ה"חוט" רודף אחרי ה"מחט" ומנסה לתפוס אותו תוך כדי שה"מחט" רץ בין המשתתפים חייב ה"חוט" לו. ומחוצה המעגל בפנים –לרוץ בדיוק בין אותם משתתפים שה"מחט" נבחר מתבלבל, ה"חוט" ואם ביניהם, רץ

במקומו משתתף אחר.כאשר ה"חוט" תופס את ה"מחט", ה"מחט"

הופכת ל"חוט", ומתחיל סיבוב נוסף.גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.

משחקי "תופסת"

11פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

"תופסת בית חולים"אופן המשחק:

ה"תופס". שהוא אחד משתתף בוחרים ה"תופס" סופר עד 10 ושאר המשתתפים מגיעה כאשר בשטח. לרוץ מתחילים ה"תופס" לרדוף מתחיל ל-10 הספירה הופך שנתפס משתתף המשתתפים. אחרי להיות ה"תופס" אך מעתה עליו לרוץ כשהוא מחזיק בידו באיבר שבו נתפס )יד/רגל/ראש

וכדו'( וכך לנסות לתפוס משתתף נוסף.גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.

"ים יבשה" אופן המשחק:

מחלקים חישוקים לילדים.הרצפה על חישוקים מספר מניחים במשחק. המשתתפים הילדים כמספר את מנחה חישוק ללא הילדים אחד

הפעילות.הילד המנחה קורה: "ים" או "יבשה" בצורה

אקראית ובזמנים אקראיים.הילדים האחרים נכנסים ויוצאים מהחישוקים

בקפיצה בהתאם להוראות.בתוך החישוק - "יבשה", מחוץ לחישוק - "ים".

מי שמתבלבל נפסל ונספרות לו נקודות חובה.

גיל: 6-12.זמן: קצר/ממושך.

עזרים: חישוקים.

גלגול החישוקאופן המשחק:

כל משתתף מקבל חישוק, אותו משחיל על גופו.

'מי תחרות: מתקיימת המשתתפים בין סביב פעמים יותר החישוק את מגלגל

הגוף'.המנצח: המשתתף שהצליח לבצע את

מירב הגלגולים סביב גופו.המשתתפים לכל חישוקים לחלק ניתן על החישוקים את לגלגל צריכים והם

הריצפה מנקודה א' לנקודה ב'.המנצח: המשתתף שהצליח להגיע ראשון גלגול ידי על ב' לנקודה א' מנקודה

החישוק.החישוק: עם עצמאי באופן לשחק ניתן את לגלגל הגוף, סביב לגלגל לנסות החישוק בהליכה, להקפיץ אותו ולהחזיר

אל הגוף...גיל: 6-12.

זמן: קצר/ממושך.עזרים: חישוקים.

חישוקים

12

מצנח ומשרוקיתואוחזים במעגל עומדים המשתתפים למרכז מתחת הרצפה, על במצנח.

המצנח, מונחת משרוקית או סוכריה.המנחה מחלק לכל אחד מהמשתתפים מספר, מ 1 עד 5, לפי סדר עמידתם. אחרי מספרים סדרת שוב מתחילה 5 מספר ילדים שמספרם נוספת, כך שיש מספר

1, מספר ילדים שמספרם 2 וכדו'.המנחה מכריזה מספר מסוים, לדוגמה: 2. כל המשתתפים שמספרם 2 עוזבים את המשרוקית/ את לתפוס ורצים המצנח

סוכריה שמתחת למצנח.המשתתף ה"זריז" זוכה במשרוקית/סוכריה

והמנחה מכריז מספר נוסף.)אם בתחתית המצנח יש משרוקית, על על ולהכריז במשרוקית לשרוק ה"זריז"

סוף הסיבוב(מנצח: בעל מספר הנקודות הרב ביותר.

גיל: 6-12.זמן: ממושך.

עזרים: מצנח גדול, משרוקית/סוכריה.

מצנח + 2 כדוריםהמשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות -

לכל קבוצה ניתן כדור בצבע שונה.עומדים במעגל ואוחזים במצנח, ובהינתן כששני המצנח, את מנערים האות קבוצה כל של המטרה עליו. הכדורים ייפול הכדור שלה שלא על היא לשמור נפל שלה שהכדור קבוצה מהמצנח.

מהמצנח מקבלת נקודה לחובתה.הנקודות מספר שלה קבוצה מנצחת:

הנמוך ביותר.

גיל: 6-12זמן: ממושך.

עזרים: מצנח, 2 כדורים בצבעים שונים.

מצנח + בלוניםכל משתתף מנפח בלון ורושם עליו את

שמו.בהינתן האות, אוחז כל משתתף במצנח ומניח את הבלון שלו עליו. כעת מנערים את ומעיפים בחוזקה המצנח את לעוף צריכים הבלונים לגובה. הבלונים

גבוה ואסור להם ליפול מהמצנח.בלונים, העפת של דקות כמה לאחר המשתתפים נוסף. אות המנחה נותן אוחזים הארץ, על המצנח את מניחים סביב איתו ומתיישבים שלהם בבלון המצנח. חמשת המשתתפים שהתיישבו

ראשונים, זוכים בנקודה חיובית.מנצח: המשתתף לו מירב הנקודות.

גיל: 6-12זמן: קצר/ממושך.

עזרים: מצנח, בלונים, טוש כתיבה.

הר ומכתשמצנח סביב עומדים המשתתפים ע"י האות בהינתן בשוליו. ואוחזים ומורידים מעלים המשתתפים המנחה, את המצנח במהירות, כך שלעתים הוא נוסף אות בהינתן מכתש. ולעתים הר להניח את המצנח כשהוא על הקבוצה

פרוש ישר על הארץ.אם רק הארץ על ישר פרוש יהיה )הוא המשתתפים יעזבו את המצנח בו זמנית(.

גיל: 6-8.זמן: קצר.

עזרים: מצנח.

משחקי מצנח

13פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

הרקדהמסתדרים בשורות / מעגל לפי הריקוד, בוחרים מורה מסגל המורים )בד"כ מורה

לספורט( שתלמד את הריקודים.ניתן לשלב מעגלים של ילדים בוגרים עם יחנכו שהבוגרים כך יותר קטנים ילדים

את הצעירים.גיל: 6-12

זמן: ממושך.עזרים: מערכת סאונד + דיסקים.

הפסקת איכות הסביבהעמדות יצירה - בחצר בית הספר בונים נושא סביב יצירתיות לפעילויות עמדות

איכות הסביבה.לדוגמא:

בניית עציצים בעזרת בקבוקים ריקים. כיסוי צבעוני למנורה מבקבוקים.

עלים שקפים, בעזרת סימניות יצירת ופרחים יבשים.

אדמה מלאים מגרבונים דשא' 'ראש וזרעים.

יצירת תמונה מסוגים שונים של קטניות.אישית / משפחתית תמונה קישוט

בעזרת מפיות מעוטרות.זכוכית בקבוק בעזרת נוי יצירת חפץ

שקוף וחול בצבעים שונים.ניתן לבנות פעילויות הפעלה סביב הנושא קיימות / מחזור / הסביבה איכות של

ולשלבן בין פינות היצירה.זמן: ממושך.

עזרים: שולחנות ליצירת הביתנים, גרביונים, חול זרעים, קטניות, שקפים, בקבוקים, בצבעים שונים, מדבקות, טושים, מספריים, מעוטרות, מפיות זכוכית, בקבוקי דבק,

בריסטולים צבעוניים.

קליעה למטרהאופן המשחק:

תולים על אחד הקירות לוח קליעה למטרה מבד ְלֵבד.

זורקים אל הלוח כדורים עליהם סקוטש, נתפס הכדור נקודה באיזו בודקים

ומסכמים את הנקודות.המנצח: המשתתף שאחרי מספר סיבובים מירב את השיג מראש(, )שקובעים

הנקודות.*ניתן לשחק בזוגות ואז גם מסכמים את הניקוד של 2 בני הזוג )בנוסף מתרגלים

חיבור(.גיל: 7-12

זמן: קצר/ממושך.כדורי מספרים, ועליו ְלֵבד לוח עזרים:

סקוטש.

שונות

14

שוק 'קח-תן' מועד: באחת ההפסקות של יום שישי - כך שגם ההורים יכולים להצטרף, או בכל זמן את להגדיל )ניתן אחרת. הפסקה

ההפסקה(.קובעים עם כל תלמידים להביא חפצים משומשים, למשל: משחקים / ספרים / פורים( אשר )לפני / תחפושות דיסקים ואין לשימוש טוב במצב נמצאים עדיין

לתלמידים צורך בהם יותר.יוצרים דוכנים בחצר בית הספר, עליהם

מניחים את ה'סחורה' למכירה.יש 2 אפשרויות:

ומי שרוצה מוצר כל או שמתמחרים א. משלם על פי המחיר הנקוב )כמובן מחיר

זול מאוד(.ב. מתמחרים כל מוצר ופשוט מחליפים במספר או אחר במוצר ערכו פי על פריטים, ע"פ הצורך והעניין באותו מוצר.מוזיקת רקע בזמן ההפסקה תתרום לאווירה.

גיל: 7-12זמן: ממושך.

/ שלטים לדוכנים, שולחנות עזרים: מדבקות עליהם ינקב המחיר, כלי כתיבה, השולחנות, לקישוט צבעוניים בדים

מערכת סאונד, דיסקים למוזיקה.

הפסקת 'מפתח הל"ב' פעם בחודש, ע"פ הערך של אותו חודש, בוחרים הפסקה אחת בה יפעילו תלמידי "מפתח שגרירי או תלמידים מועצת

הלב" מאותו החודש.ודוכני כתיבה דוכני יצירה, דוכני יוצרים החודש אותו של הערך סביב צביעה

ומפעילים בהתאם.תתרום ההפסקה בזמן רקע מוזיקת

לאווירה.דוגמאות:

עציצים, הכנת אחריות: - שבט חודש פרחים, סימניות מחומרים ממוחזרים.

מפתח אחריות: במה אני אחראי?הכנת והשתתפות: שיתוף תשרי: חודש כרטיסי ברכה )תלמידים בוגרים מסייעים

לתלמידים צעירים(.חודש אדר: נתינה: הכנת כרטיסי מחמאות

לחברים.גיל: 7-12

זמן: ממושך.חומרים לדוכנים, שולחנות עזרים: ודפים, בריסטולים כתיבה, )כלי ליצירה ועוד...(, מספריים, צבעוניים, בדים

מערכת סאונד, דיסקים למוזיקה.

שישי מתוק לתקופה אחת שישי, יום של בהפסקות )שבוע, שבועיים, חודש...( מבקשים מתנדבים שיכינו כיבוד: עוגות, עוגיות, כדורי שוקולד

וכד'.עמדות עבור בחצר שולחנות מארגנים לכל מראש מודיעים ובכיתות המכירה. כסף היום באותו להביא התלמידים

לקניית הכיבוד.על הכיבוד את מסדרים האירוע ביום לתלמידים אותו ומוכרים השולחנות,

ולצוות בית הספר במחירים סמליים.בית הספר יכנס לקופת הכסף שנאסף

15פרלמנט הילדים העירוני – תשע"א

במטרה להוציא לפועל לפעילויות מהנות להפסקות משחקים לקניית לתלמידים,

פעילות או לכל מטרה אחרת. לגיוון ניתן לקנות ו/או לנדב דברי מתיקה נוספים: ופלים, סוכריות על מקל, שיפודי

מרשמלו, קרמבו וכדו'...

על דוכני המכירה יהיו אחראים תלמידי מוצעת תלמידים.

בברכה.קרן שטלריד

רכזת מעורבות חברתיתמינהל החינוך – עיריית אשדוד

את החוברת ניתן למצוא בפורטל החינוך של אשדוד

edu.ashdod.muni.il‏תחת "מעורבות חברתית"