Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет» факультет коррекционной педагогики и психологии Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.20 (Б1.Б.19) ПСИХОПАТОЛОГИЯ для направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Логопедия») уровень высшего образования - бакалавриат (программа подготовки - академический бакалавриат) Составитель: канд. пед. н., Алексеев И.А. Принята на заседании кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии протокол № 8 от 28 апреля 2016 г. Зав. кафедрой Oi Скоробогатова Н.В. квалификация - бакалавр Шадринск, 2016
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»
факультет коррекционной педагогики и психологии Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.20 (Б1.Б.19) ПСИХОПАТОЛОГИЯ
для направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование(профиль «Логопедия»)
уровень высшего образования - бакалавриат (программа подготовки - академический бакалавриат)
Составитель: канд. пед. н., Алексеев И.А.
Принята на заседании кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии протокол № 8 от 28 апреля 2016 г.
Зав. кафедрой Oi Скоробогатова Н.В.
квалификация - бакалавр
Шадринск, 2016
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»
Рабочая программа
дисциплины
1. ОБЛАСТЬ, ОБЪЕКТЫ, ВИД (ВИДЫ) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Область профессиональной деятельности – образование лиц (детей, подростков и взрослых) с
ограниченными возможностями здоровья на базе организаций образования, социальной сферы и
здравоохранения.
Объекты профессиональной деятельности – коррекционно-развивающий (учебно-
воспитательный) и реабилитационный процессы; коррекционно-образовательные, реабилитационные,
социально-адаптационные и образовательные системы.
Вид (виды) профессиональной деятельности – коррекционно-педагогическая; диагностико-
консультативная.
Перечень профессиональных задач, решение которых предусматривается в процессе
преподавания дисциплины: - изучение, образование, развитие, абилитация, реабилитация и социальная адаптация лиц с ОВЗ
в образовательных организациях, а также в организациях здравоохранения и социальной защиты;
- консультирование лиц с ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения
по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации.
2. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины – ознакомить обучающихся с происхождением,
распространенностью, систематикой, динамикой и элементами терапии расстройств психики, показать
связь возникающих психических расстройств с социальными и психологическими факторами, воспитать
у учащихся стремление организовывать психокоррекционную, педагогическую и социальную помощь,
подчеркнуть важность профилактики в возникновении нервно-психических расстройств и
патологических состояний..
3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Психопатология» относится к дисциплинам базовой части Блока 1 Дисциплины
(модули) (Б1.Б.20).
Для освоения дисциплины «Психопатология» обучающиеся используют знания умения и навыки,
способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Невропатология»
(Б1.Б.19), «Психология развития и возрастная психология» (Б1.Б.21), «Основы нейрофизиологии и
высшей нервной деятельности» (Б1.Б.26).
Освоение дисциплины «Психопатология» является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Патопсихология» (Б1.В.ОД.16), для прохождения практики по получению
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, преддипломной практики.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»
Рабочая программа
дисциплины
4. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Планируемые результаты освоения
образовательной программы
Код
компет
енции
Наименование
компетенции
Результаты обучения по дисциплине
ОПК-3 способность осуществлять
образовательно-
коррекционный процесс с
учетом психофизических,
возрастных особенностей
и индивидуальных
образовательных
потребностей
обучающихся
знать:
- психическую норму и психическую патологию, психического
здоровья и психической болезни;
- механизмы возникновения психических расстройств;
- характеристику психопатологических симптомов и
синдромов;
- классификацию психических расстройств, а также виды
психических заболеваний;
- современную профилактику и терапию психических
расстройств;
- навыки по диагностике психической патологии;
уметь:
- проводить психопатологическое обследование детей и
подростков;
- организовать коррекционную работу нарушения;
владеть:
- методами диагностики психических заболеваний у детей и
подростков
5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
очная форма обучения
Виды учебной деятельности Всего часов/з.е. Семестр
5
Общая трудоемкость 108/3 108/3
Контактная работа 54 54
Лекции 28 28
Семинары 26 26
Практические занятия - -
Руководство практикой - -
Промежуточная аттестация, в том числе
курсовая работа (курсовой проект) - -
контрольная работа - -
зачет - -
зачет с оценкой зачёт
экзамен - -
Самостоятельная работа 54 54
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»
Рабочая программа
дисциплины
заочная форма обучения
Виды учебной деятельности Всего часов/з.е. Семестр
5 6
Общая трудоемкость 108/3 36/1 72/2
Контактная работа 10 8 2
Лекции 6 6
Семинары 4 2 2
Практические занятия - -
Руководство практикой - -
Промежуточная аттестация, в том числе 4 4
курсовая работа (курсовой проект) - -
контрольная работа - -
зачет - -
зачет с оценкой зачёт
экзамен - -
Самостоятельная работа 94 28 66
6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИН
очная форма обучения
№
п/п Содержание разделов
Контактная работа
Сам.
работа Лекции Семина
ры
Практ.
заняти
я
5 семестр
1 Краткая история психопатологии. Связь детской
психиатрии и дефектологии 2 2 - 4
2 Этиология и патогенез психических расстройств
детского возраста 4 4 - 8
3 Понятие об уровнях психических нарушений.
Психический дизонтогенез 2 2 - 4
4 Симптомы психических нарушений.
Аффективные расстройства. Расстройства
ощущений и восприятий. Расстройства внимания
и памяти. Расстройства мышления
4 2 - 6
5 Психопатологические синдромы, наблюдающиеся
преимущественно в детском возрасте. Причины
возникновения, формы проявления, динамика
развития
2 2 - 4
6 Психопатологические синдромы, наблюдающиеся
преимущественно у подростков. Причины
возникновения, формы проявления, динамика
развития
2 2 - 4
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»
Рабочая программа
дисциплины
7 Синдромы невротического уровня (невротические
и неврозоподобные) 2 2 - 4
8 Психопатические и психопатоподобные синдромы 2 2 - 4
9 Синдром помраченного сознания и нарушения
самосознания 2 2 - 4
10 Психические расстройства при соматических
заболеваниях, нейроинфекциях, интоксикации,
травмах черепа, эпилепсия, шизофрения
4 4 - 8
11 Психопатии. Значение социальной среды 2 2 - 4
28 26 - 54
заочная форма обучения
№
п/п Содержание разделов
Контактная работа Сам.
работа Лекции Семина
ры
Практ.
занятия
5 семестр
1 Краткая история психопатологии. Связь детской
психиатрии и дефектологии - - - 3
2 Этиология и патогенез психических расстройств
детского возраста 2 - 3
3 Понятие об уровнях психических нарушений.
Психический дизонтогенез 2 - - 3
4 Симптомы психических нарушений.
Аффективные расстройства. Расстройства
ощущений и восприятий. Расстройства внимания
и памяти. Расстройства мышления
2 - - 3
5 Психопатологические синдромы, наблюдающиеся
преимущественно в детском возрасте. Причины
возникновения, формы проявления, динамика
развития
- 2 - 3
6 Психопатологические синдромы, наблюдающиеся
преимущественно у подростков. Причины
возникновения, формы проявления, динамика
развития
- - - 3
7 Синдромы невротического уровня (невротические
и неврозоподобные) - - - 3
8 Психопатические и психопатоподобные синдромы - - - 3
9 Синдром помраченного сознания и нарушения
самосознания - - - 2
10 Психические расстройства при соматических
заболеваниях, нейроинфекциях, интоксикации,
травмах черепа, эпилепсия, шизофрения
- - - 2
6 2 - 28
6 семестр
11 Психопатии. Значение социальной среды - 2 - 34
12 Подготовка к зачету - - - 32
- 2 - 54
6 4 - 94
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»
Рабочая программа
дисциплины
6.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Краткая история психопатологии. Связь детской психиатрии и дефектологии. История психиатрии как науки. Формирование детской психиатрии как науки. Ее цели, задачи,
объект и предмет исследования, методы исследования. Физиологические основы детской
психопатологии. Основные принципы Павловской физиологии. Анализ основных философских
концепций в зарубежной психиатрии (фрейдизм, неофрейдизм, психодинамическая концепция,
бихевиоризм, экзистенционализм).
Исторические аспекты медико-психолого-педагогической коррекции детей с отклонениями в
развитии. Связь психопатологии с другими дисциплинами медико-биологического и психолого-
педагогического цикла.
Тема 2. Этиология и патогенез психических расстройств детского возраста. Понятие ''болезнь'' и ''состояние''. Общие вопросы этиологии и патогенеза психических
заболеваний у детей и подростков. Современное представление о роли наследственности в
возникновении психических заболеваний. Роль окружающей среды (биологической и социальной) в
генезе психических заболеваний. Взаимодействие эндогенных и экзогенных факторов в этиологии и
патогенезе психических заболеваний.
Роль социальной среды и значение возрастного фактора и типы ВНД в этиопатогенезе
психических расстройств. Течение психических заболеваний и их исходы. Классификация психических
расстройств.
Тема 3. Понятие об уровнях психических нарушений. Психический дизонтогенез. Теория периодизации индивидуального развития в детской психиатрии. Возрастные уровни
индивидуального развития в детской психиатрии. Возрастные уровни нервно-психического
реагирования в условиях патологии (по В.В.Ковалёву, Г.Н.Ушакову). Общие представления о
психическом дизонтогенезе, его варианты. Дизонтогенез по типу задержки психического развития
(редардационный вариант). Дизонтогенез по типу асихронии развития. Регрессивный вариант
ощущений и восприятий. Расстройства внимания и памяти. Расстройства мышления. Основные депрессивные синдромы. Меланхолическая депрессия. Тревожно-ажитированная
депрессия. Депрессия с навязчивостями. Депрессия с дереализацией и деперсонализацией.
Тема 7. Синдромы невротического уровня (невротические и неврозоподобные). Варианты невротических и неврозоподобных синдромов. Астенические синдромы. Истеро-
невротический (истероформный) синдром. Синдром навязчивых состояний. Системные невротические и
неврозоподобные сидромы (заикание, тики, энурез, энкопрез, расстройства сна и аппетита).
Тема 8. Психопатические и психопатоподобные синдромы. Варианты психических и психопатоподобных синдромов. Синдромы повышенной аффективной
10.2. Дополнительная учебная литература 1. Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология [Текст] : рук. для врачей и клин. психологов :
рекомендовано Ред.-изд. Советом Рос. Акад. образования к использованию в качестве учеб.-метод.
пособия / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Москва : МПСИ, 2002. - 511 с.
2. Бухановский, А. О. Общая психопатология [Текст] : пособие для врачей / А. О. Бухановский, Ю. А.
Кутявин, М. Е. Литвак ; ред. А. О. Бухановский ; Ростов. гос. мед ун-т. - 3-е изд., перераб. и доп. -
Ростов-на-Дону : Феникс, 1998, 2003. - 416 с
3. Исаев, Д. Н. Психопатология детского возраста [Текст] : учеб. для вузов / Д. Н. Исаев. - Санкт-
Петербург : Спецлит, 2001. - 463 с.
4. Исаев, Д.Н. Психопатология детского возраста / Д.Н. Исаев. - СПб. : СпецЛит, 2007. - 464 с. - ISBN
978-5-299-00349-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104919 .
5. Клиническая психиатрия [Текст] : пер. с нем. Б. М. Сегала, И. Х. Дворецкого / под ред. Г. Груле [и
др.]. - Москва : Медицина, 1967. - 832 с.
6. Марилов, В. В. Частная психопатология [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. В. Марилов. - Москва :
Академия, 2004. - 400 с.
7. Психопатология детского возраста [Текст] : хрестоматия : учеб. пособие для студентов высш. и сред.
пед., психол. и мед. учеб. заведений / А. Ю. Егоров, Е. С. Иванов, Д. Н. Исаев ; под ред. А. Ю. Егорова. -
Санкт-Петербург : Дидактика Плюс, 2002. - 364 с.
8. Психопатология детского возраста / Егоров А.Ю. и др. Хрестоматия. Санкт-Петербург: Изд.
Дидактика Плюс. 2002. –368 с.
9. Семенов, Д. В. Психопатологические симптомы и синдромы [Текст] : учеб. пособие / Д. В. Семенов,
А. В. Берсенев. - Владимир : Изд-во Владимирского государственного университета, 2006. - 88 с.
10. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста [Текст] / под ред. С. Ю.
Циркина. - Санкт-Петербург : Питер, 2000. - 752 с.
11. Тэхкэ, В. Психика и ее лечение: психоаналитический подход [Текст] : пер. с англ. / В. Тэхкэ ; ред. М.
В. Ромашкевич. - Москва : Академический проект, 2001. - 576 с.
12. Шац, И. К. Психозы у детей: психология и психопатология [Текст] : учеб. пособие / И. К. Шац. -
Москва : Советский спорт, 2002. - 215 с.
13. Ясперс, К. Общая психопатология [Текст] / К. Ясперс ; пер. с нем. Л. О. Акопяна. - Москва :
Практика, 1997. - 1053 с.
11. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БАЗ ДАННЫХ
11.1. Ресурсы информационно-коммуникационной сети Интернет 1. Институт коррекционной педагогики Российской академии образования: сай. - URL: //hppt://xn-----
8kcmadfbxacgagmbj3bgaqaw3aba5ali.xn—plai.
2. Логобург. Клуб логопедов [Электронный ресурс]: сайт для логопедов. – Режим доступа: