Муниципальное образование Ейский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 4 имени профессора Евгения Александровича Котенко города Ейска муниципального образования Ейский район РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по кубановедению Уровень образования (класс) начальное общее образование (1-4) Количество часов 135 Учитель Васько Марина Евгеньевна Программа разработана на основе: 1) авторской программы для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края «Кубановедение». Ерѐменко Е.Н., Мирук М.В., Зыгина Н.М., Шевченко Г.В. Краснодар, ОИПЦ «Перспективы образования», 2015г. 2) основной образовательной программы начального общего образования МБОУ лицей №4 им. профессора Е.А. Котенко г. Ейска МО Ейский район; 3) письма министерства образования и науки Краснодарского края от 07.07.2016 № 47- 11727/16-11 «О рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и КТП»; 4) письма министерства образования и науки Краснодарского края от 08.08.2016 № 13- 13834/16-1 «О преподавании учебного предмета «Кубановедение». УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 29 августа 2016 г. протокол № 1 Председатель _______Мосина Н.В.
17
Embed
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА · 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты -
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Муниципальное образование Ейский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей № 4 имени профессора Евгения Александровича Котенко
города Ейска муниципального образования Ейский район
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по кубановедению
Уровень образования (класс) начальное общее образование (1-4)
Количество часов 135
Учитель Васько Марина Евгеньевна
Программа разработана на основе:
1) авторской программы для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений
Краснодарского края «Кубановедение». Ерѐменко Е.Н., Мирук М.В., Зыгина
Н.М., Шевченко Г.В. Краснодар, ОИПЦ «Перспективы образования», 2015г.
2) основной образовательной программы начального общего образования
МБОУ лицей №4 им. профессора Е.А. Котенко г. Ейска МО Ейский район;
3) письма министерства образования и науки Краснодарского края от
07.07.2016 № 47- 11727/16-11 «О рекомендациях по составлению рабочих
программ учебных предметов, курсов и КТП»;
4) письма министерства образования и науки Краснодарского края от
08.08.2016 № 13- 13834/16-1 «О преподавании учебного предмета
«Кубановедение».
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 29 августа 2016 г. протокол № 1
Председатель _______Мосина Н.В.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты - формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину, российский народ и историю России, за свою семью;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на свой род в его историческом и
культурном ракурсе;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов,
населяющих Краснодарский край;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла изучения малой родины;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах поведения в обществе;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей, навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в социальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью;
- умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи исследовательской деятельности,
поиска средств еѐ осуществления;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в ходе
исследовательской деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации;
определять наиболее эффективные способы исследования для достижения результата;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- использование знаково-символических средств представления информации для создания
родового дерева, герба семьи, плана своего населѐнного пункта (улицы, района);
- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных
технологий для решения исследовательских задач;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном
информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в соответствии с коммуникативными, познавательными,
исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры,
фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения,
звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео-, фото- и графическим сопровождением;
соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
- осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою;
- аргументация своей точки зрения и оценка событий;
- формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории,
культуре;
- освоение доступных способов изучения природы и истории Кубани (наблюдение, запись,
сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих
людей, в открытом информационном пространстве).
Предметные результаты К концу 1 класса учащиеся должны знать/понимать:
• своѐ полное имя, имена и отчества своих родных, домашний адрес;
•адрес школы, основные помещения школы, их предназначение и месторасположение;
• традиции своей школы;
• улицы, расположенные вблизи школы и дома, безопасный путь из дома в школу и обратно;
• основные учреждения культуры, образования, бытового обслуживания своего населѐнного пункта;
• основные достопримечательности родного населѐнного пункта;
• профессии жителей своего города (села, станицы и др.);
• основных представителей растительного и животного мира своей местности (ближайшее
окружение);
учащиеся получат возможность научиться
• выполнять правила поведения в общественных местах, а также в ситуациях, опасных для жизни;
• составлять рассказ-описание по картине, по увиденному;
• находить географические объекты на карте-схеме;
• реализовывать коллективный исследовательский или творческий проект.
К концу 2 класса учащиеся должны знать/понимать:
• особенности времѐн года, характерные для своей местности;
• особенности рельефа своей местности;
• названия водоѐмов, крупных населѐнных пунктов своей местности;
• названия и отличительные признаки некоторых растений и животных своей местности, правила
защитников природы;
• значение Красной книги Краснодарского края;
• особенности труда и быта земляков;
• родственные связи в семье, уклад семьи;
• герб, флаг, гимн Краснодарского края;
• кубанские песни, пословицы и поговорки;
• основные правила поведения в окружающей среде, в общественных местах, на дорогах, у
водоѐмов, в школе;
• имена выдающихся людей своего района;
учащиеся получат возможность научиться
• показывать на физической карте Краснодарского края основные изучаемые объекты, свой
населѐнный пункт;
• рассказывать о достопримечательностях родного города, станицы;
• различать растения своей местности (травы, деревья, кустарники; лекарственные и ядовитые
растения);
К концу 3 класса учащиеся должны знать/понимать:
• связь между деятельностью человека и условиями его жизни и быта на Кубани;
• природные особенности, особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры населения
Краснодарского края;
• формы земной поверхности края;
• разновидности водоѐмов края;
• особенности почв края, их значение для жизни растений и животных; в названия и отличительные
признаки наиболее распространѐнных в Краснодарском крае растений и животных;
• герб, гимн, флаг Краснодарского края, а также символы своего родного города (станицы), района;
• фамилии и имена выдающихся деятелей культуры, спорта и т. д.;
учащиеся получат возможность научиться
• определять в окружающей природе ядовитые растения, грибы и опасных для человека
животных;
• различать особо охраняемые растения и редких животных;
• ориентироваться по физической карте Краснодарского края;
• объяснять историю возникновения своего населенного пункта, его названия, культурных и
исторических достопримечательностей.
К концу 4 класса учащиеся должны знать/понимать:
• природные зоны Краснодарского края;
• различные виды карт Краснодарского края (физическая, административная, историческая) и их
отличительные особенности;
• природные богатства родного края и их использование человеком;
• символику Краснодарского края;
• органы местного самоуправления;
• даты важнейших событий в истории края, города (станицы, аула и др.);
• особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края;
• достопримечательности края, своего района;
• наиболее важные события исторической, общественной, спортивной и культурной жизни
Краснодарского края;
• особенности хозяйственной деятельности людей, живущих на территории края;
• важнейшие экологические проблемы Краснодарского края;
• заповедники и заказники, находящиеся на территории края;
• фамилии и имена выдающихся деятелей Кубани;
учащиеся получат возможность научиться
• определять местоположение Краснодарского края на карте России;
• узнавать наиболее распространѐнные лекарственные растения;
•определять хронологическую последовательность основных событий (исторических, культурных,
спортивных);
• правильно называть памятники культуры и истории края;
• исполнять гимн Краснодарского края.
2. Содержание учебного курса
1 КЛАСС (33ч) Введение. Мой родной край. Многонациональный состав жителей Кубани. (1 ч)
Раздел 1. Я и моя семья (6 ч)
Будем знакомы! Кто я? Какой я?
Любимые занятия.
Обязанности и увлечения в нашей семье.
Семейные традиции. Праздники, которые мы отмечаем вместе.
Проект «Будем жить одной семьей».
Раздел 2. Я и моя школа (6 ч) Экскурсия. Наша школа. Правила поведения в школе.
Знакомство со школой. Традиции нашей школы.
Школьные поручения и обязанности. Мой режим дня.
Мои одноклассники. Правила школьной дружбы.
Проект «Мы такие разные, но так похожи».
Раздел 3. Я и мои родные места (8ч)
Главный город Краснодарского края.
Достопримечательности края. Родные места.
Мой адрес. Улица, на которой я живу.
Правила поведения в общественных местах, на улице, в транспорте.
Экскурсия. Правила поведения пешехода.
Труд жителей моего населѐнного пункта. Труд моих родных.
Экскурсия. Все работы хороши.
Исследовательский проект «Какой я житель».
Раздел 4. Я и природа вокруг меня (8 ч) Растения и животные вокруг меня. Что где растѐт, кто где живѐт.
Экскурсия. Наблюдения за погодой.
Забота о комнатных растениях и домашних животных.
Экскурсия. Наблюдаем за деятельностью ветеринара.
Красота природы моей местности.
Поэты, писатели, художники о красоте родного края.
Экскурсия. Красота природы Ейского района.
Проект «Милый сердцу уголок».
Раздел 5. Духовные истоки Кубани (4 ч)
Семья. Родители. Родительская любовь и благословение.
Традиции казачьей семьи.
Наша школа. Воскресная школа. Светские и православные традиции школы.
Достопримечательности. Духовные святыни моей малой Родины.
2 КЛАСС (34 ч) Введение. Символика района, города, в котором я живу. (1 ч)
Раздел 1. Природа моей местности (11 ч)
Времена года на Кубани. Физическая карта, условные обозначения.
Исследовательский проект. Часть 1: «Уж небо осенью дышало». Формы земной поверхности моей
местности.
Экскурсия. Водоѐмы моей местности и их обитатели. Правила поведения у водоѐмов.
Разнообразие растительного мира моей местности. Культурные и дикорастущие растения.
Лекарственные растения. Правила сбора и использование лекарственных растений.
Ядовитые растения. Первая помощь при отравлении ядовитыми растениями.
Животный мир моей местности.
Красная книга Краснодарского края.
Экскурсия. Правила защитников природы.
Экскурсия. Растительный мир моей местности.
Исследовательский проект «Растения и животные в природе и жизни людей».
Раздел 2. Населѐнные пункты (7 ч) Исследовательский проект. Часть 2: «Зимушка-зима, зима снежная была». Населѐнные пункты моего
района.
История образования города и района. Глава города и района.
Экскурсия. Улицы моего населѐнного пункта. Происхождение их названий. Имена знаменитых
людей в названиях улиц.
Исторические и культурные достопримечательности.
Экскурсия. Спортивная жизнь в моѐм городе и районе.
Исследовательский проект «Где я могу проводить свободное время».
Раздел 3. Труд и быт моих земляков (11 ч)
Казачья станица. Религиозные традиции моих земляков.
Особенности казачьего быта.
Уклад кубанской семьи.
Ремѐсла на Кубани.
Труженики родной земли.
Исследовательский проект. Часть 3: «Ласточка с весною в сени к нам летит».
Профессии и место работы членов семьи.
Мои земляки в годы Великой Отечественной войны.
Семья и семейные традиции.
Проект «Труд в моей семье».
Исследовательский проект. Часть 4: «Здравствуй, лето!».
Раздел 4. Духовные истоки Кубани (4 ч)
Родная земля. Родина. Поклонные кресты.
Духовные родники жизни. Религиозные традиции моих земляков.
Красный угол. Икона.
Экскурсия. В краеведческом музее «Особенности казачьего быта».
«Нет больше той любви, чем жизнь отдать за други своя».
3 КЛАСС (34 ч) Введение. Изучаем родной край. (1 ч)
Раздел 1. Нет в мире краше Родины нашей (10 ч)
Рельеф Краснодарского края.
Природные явления и стихийные бедствия. Правила безопасного поведения.
Водоѐмы Краснодарского края.
Экскурсия. Растительный и животный мир Кубани.
Растительность и животный мир Кубани.
Кубань - территория здоровья. Курорты Краснодарского края. Спорт, туризм.
Красота окружающего мира. Тема родного края в творчестве талантливых людей.
Проект «Нет в мире краше Родины нашей».
Раздел 2. Без прошлого нет настоящего (9 ч)
Прошлое и настоящее. «Лента времени».
Древние города.
Историческая карта, история на карте. Переселение казаков на Кубань.
Экскурсия. История моего города.
С верою в сердце.
Символика Краснодарского края: история и современность.
Добрые соседи. Майкоп - столица Республики Адыгея.
Проект «Без прошлого нет настоящего».
Экскурсия. В гостях у известного земляка.
Раздел 3. Казачьему роду нет переводу (10 ч)
Твоя родословная. История твоей семьи.
Ты и твоѐ имя, имена в твоей семье.
Из истории кубанских фамилий.
Семейные ценности. Мама.
Твои земляки - труженики.
Кубанские умельцы.
Народные обычаи и традиции.
Казачий фольклор.
Проект «Казачьему роду нет переводу».
Экскурсия. В музее народно-прикладного искусства.
Раздел 4. Духовные истоки Кубани (4 часа)
Святые источники Кубани.
Храмы. Внутреннее и внешнее устройство.
Именины.
Подвиг материнства.
4 КЛАСС (34ч) Введение. Краснодарский край на карте России. (1 ч)
Раздел 1. Береги землю родимую, как мать любимую (11 ч)
Природные зоны Краснодарского края.
Экскурсия. Природная зона моей местности.
Кавказский биосферный заповедник. Заказники.
Роль водоѐмов в природе и жизни человека. Использование и охрана водоѐмов.
Экскурсия. Причины загрязнения водоѐмов.
Типы почв. Защита и охрана почв.
Полезные ископаемые края, их использование.
Экскурсия. Целебные грязи.
Значение природных богатств Краснодарского края для жителей России.
Проект «Береги землю родимую, как мать любимую».
Раздел 2. Земля отцов - моя земля (13 ч)
История Кубани в архитектуре. Жилища различных эпох.
Экскурсия. Памятные места моего города.
Вещественные исторические источники. Вещи рассказывают о прошлом.
Народные ремѐсла и промыслы на Кубани.
Одежда жителей Кубани в прошлом и настоящем.
Письменные источники.
Обычаи и традиции народов, живущих на Кубани.
Города и районы Краснодарского края.
Экскурсия. Муниципальное образование Ейский район.
Екатеринодар - Краснодар. Краснодар — административный центр края. Глава администрации края
(губернатор).
Проект «Земля отцов - моя земля».
Раздел 3. Жизнь дана на добрые дела (9 ч)
Просветители земли кубанской.
Защитники Отечества.
Экскурсия. Книга славы.
Труженики полей. Наши земляки - гордость страны.
Радетели земли кубанской.
Экскурсия. Знаменитый земляк – И. М. Поддубный.
Наследники земли отцов.
Проект «Жизнь дана на добрые дела».
Раздел 4. Духовные истоки Кубани (4 ч)
Библия. Библиотеки.
Культурное наследие Кубани.
Музеи – хранители материальной и духовной культуры.
Я как хранитель духовного наследия Кубани. 10 заповедей.
1 класс
Проекты
1 Будем жить одной семьѐй.
2 Мы такие разные, но так похожи.
3 Какой я житель.
4 Милый сердцу уголок.
Экскурсии
1 Наша школа.
2 Правила поведения пешехода.
3 Все работы хороши.
4 Наблюдения за погодой.
5 Наблюдаем за деятельностью ветеринара.
6 Красота природы Ейского района.
2 класс
3 класс
Проекты
1 Нет в мире краше Родины нашей.
2 Без прошлого нет настоящего.
3 Казачьему роду нет переводу.
Экскурсии
1 Растительный и животный мир Кубани.
2 История моего города.
Проекты
1 Уж небо осенью дышало.
2 Растения и животные в природе и жизни людей.
3 Зимушка-зима, зима снежная была.
4 Где я могу проводить свободное время.
5 Ласточка с весною в сени к нам летит.
6 Труд в моей семье.
7 Здравствуй, лето!
Экскурсии
1 Водоѐмы моей местности и их обитатели.
2 Растительный мир моей местности.
3 Правила защитников природы.
4 Мой родной город.
5 Храмы города Ейска.
6 В краеведческом музее «Особенности казачьего быта».
3 В гостях у известного земляка.
4 В музее народно-прикладного искусства.
4 класс
Проекты
1 Береги землю родимую, как мать любимую.
2 Земля отцов – моя земля.
3 Жизнь дана на добрые дела.
Экскурсии
1 Природная зона моей местности.
2 Причины загрязнения водоѐмов.
3 Целебные грязи.
4 Памятные места моего города.
5 Муниципальное образование Ейский район.
6 Книга славы.
7 Знаменитый земляк – И. М. Поддубный.
3. Тематическое планирование
Таблица распределения количества часов по разделам
№
п/п Разделы, темы УО
Количество часов
Авторска
я
программ
а
Рабочая
программ
а
Рабочая программа по
классам
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
Введение МК 1 1 1
1 Я и моя семья ЯС 6 6 6
2 Я и моя школа ЯШ 6 6 6
3 Я и мои родные места ЯР 8 8 8
4 Я и природа вокруг меня ЯП 8 8 8
Введение С 1 1 1
1 Природа моей местности П 11 11 11
2 Населѐнные пункты НП 7 7 7
3 Труд и быт моих земляков ТБ 11 11 11
Введение РК 1 1 1
1 Нет в мире краше Родины нашей Р 10 10 10
2 Без прошлого нет настоящего ПН 9 9 9
3 Казачьему роду нет переводу КР 10 10 10
Введение КК 1 1 1
1 Береги землю родимую, как мать
любимую БЗ 10 10
10
2 Земля отцов – моя земля ЗО 11 11 11
3 Жизнь дана на добрые дела ЖД 8 8 8
4 Духовные истоки Кубани ДИ 12 12 4 4 4 4
Всего 135 135 33 34 34 34
Раздел Кол-
во
часов
Темы Кол-
во
часов
Основные виды деятельности обучающихся
1 класс
Введение 1 Мой родной край. 1 Объяснять, что изучает кубановедение. Характеризовать
Многонациональный состав
жителей Кубани. понятие «малая родина». Называть край, район, в
котором проживает.
1.Я и моя
семья
6 Будем знакомы. Кто я? Какой
я?
1 Называть своѐ имя (полное, сокращѐнное, уменьшительно-
ласкательное), называть имена родных, одноклассников.
Описывать свой характер, рассказывать о своей мечте.
Анализировать способы разгадывания ребусов.
Составлять ребус своего имени одним из способов.
Любимые занятия. 1 Составлять рассказ о своѐм любимом занятии,
иллюстрировать рассказ рисунком, фотографией,
видеозаписями. Рассказывать о своѐм участии в
коллективных занятиях, анализировать правила
взаимодействия во время этих занятий.
Правила взаимодействия во
время занятий.
1
Обязанности и увлечения в
нашей семье.
1 Составлять рассказ о своей семье, называть еѐ членов,
описывать их. Изображать свою семью. Рассказывать о
любимых совместных занятиях, семейных играх.
Характеризовать понятия «обязанность» и «увлечение».
Перечислять домашние обязанности членов своей семьи.
Рассказывать о домашней работе, которую умеет выполнять.
Демонстрировать умение пользоваться различными
инструментами, предметами быта. Составлять рассказ об
увлечениях в своей семье.
Семейные традиции. Празд-
ники, которые мы отмечаем
вместе.
1 Характеризовать понятие «традиция». Сопоставлять семейные
традиции с временами года. Рассказывать о любимом семейном
празднике. Иллюстрировать рассказ рисунком,
фотографией. Сопоставлять и сравнивать традиции
празднования одного и того же праздника в разных
семьях.
Проект №1 «Будем жить
одной семьѐй».
1 Участвовать в коллективном проекте. Рассказывать о