1 Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по немецкому языку, 3 класс Составитель: Гежгян Эрмине Меликовна 238750, Калининградская область, Неманский район, Поселок Новоколхозное, Ул. Катаева, д. 3 2017 год Приложение к основной общеобразовательной программе начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа пос. Новоколхозное» С О Г Л А С О В А Н А На заседании Педагогического совета МБОУ «СОШ пос. Новоколхозное» УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ пос. Новоколхозное» ______________Финашина М.А. Протокол №7 от 13.06.2017 года
25
Embed
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по немецкому языку, 3novokolchoznoe1.ucoz.net/2d/rabochaja_programma_3_klass_fgos.pdf1 . На заседании...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по немецкому языку, 3 класс
Составитель: Гежгян Эрмине Меликовна
238750, Калининградская область,
Неманский район,
Поселок Новоколхозное,
Ул. Катаева, д. 3
2017 год
Приложение к основной общеобразовательной программе начального
общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа пос. Новоколхозное»
С О Г Л А С О В А Н А
На заседании Педагогического совета МБОУ
«СОШ пос. Новоколхозное»
(Протокол _____ от ___________ года)
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «СОШ пос. Новоколхозное»
______________Финашина М.А.
________________
Протокол №7 от 13.06.2017 года
2
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык», составлена в соответствии с требованиями федерального компонента
государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по немецкому языку Министерства Образования и
науки РФ.
Основанием для разработки данной рабочей программы послужила завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык» для 2–4
классов общеобразовательных учреждений, авторы: И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л. М. Фомичева и др. УМК «Школа России» ОАО
«Издательство «Просвещение».
Данная предметная линия учебников «Немецкий язык» для 2–4 классов общеобразовательных учреждений реализует личностно-
ориентированную парадигму образования и воспитания, включающую наряду с личностно-ориентированным подходом к обучению
иностранным языкам также деятельностный, коммуникативный, социокультурный (межкультурный, обеспечивающий диалог культур)
подходы.
Материалы учебника даны в соответствии с возрастными особенностями учащихся.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
Федерального государственного образовательного стандарта учебники 2–4 классов направлены на достижение учащимися личностных,
метапредметных и предметных результатов по иностранным языкам.
В программе нашли отражение тенденции в развитии общего образования на его первой ступени, которые закреплены в федеральном
государственном образовательном стандарте начального образования и прежде всего следующие:
1. личностно ориентированный, деятельностный, продуктивный характер обучения;
2. значительно больше внимания развитию уже в начальной школе общеучебных умений и универсальных учебных действий.
Именно в начальной школе следует закладывать фундамент для развития разносторонних умений учиться, для формирования и развития
мотивации к изучению иностранного языкаи в целом к образованию и самообразованию «через всю жизнь».
3
Цели и задачи курса
Интегративная цель обучения немецкому языку младших школьников включает развитие у учащихся начальной школы коммуникативной
компетенции на элементарном уровне в четырёх основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.
Цели:
1.учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение
и письмо) видах речевой деятельности);
2.образовательные (приобщение учащихся к новому социальному опыту с использованием немецкого языка: знакомство младших
школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами
художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, расширение кругозора и развитие
межкультурных представлений);
3.развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых
возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении немецкого языка и расширение познавательных интересов);
4.воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, толерантного отношения и
уважения к представителям иных культур, ответственного отношения к учёбе и порученному делу, чувства патриотизма).
Основная цель обучения немецкому языку в 3 классе—дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять
элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распро¬странённых стандартных ситуаций общения, а
также их воспитание и развитие средствами учебного предмета: их речевое и интеллекту¬альное развитие, развитие мотивации к изучению
немецкого языка, интереса ко всё ещё очень скупой страноведческой информации, развитие чувств и эмоций и в определённой мере
ценностных ори¬ентации и творческого потенциала.
1. Общая характеристика учебного предмета
4
Иностранный язык — один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях
поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру
школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Изучение иностранного языка и в том
числе немецкого способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры
и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности.
Изучение немецкого языка в начальной школе носит активный, деятельностный характер, и это соответствует возрастным особенностям
младшего школьника, для которого активное взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания.
2. Место учебного предмета в учебном плане МБОУ «СОШ пос. Новоколхозное»
В соответствии с действующими вариантами учебного плана программа рассчитана на 68 учебных часов (по 2 часа в неделю) занятий
иностран-ным языком.
Поскольку данная программа для 3-го класса продолжает и развивает систему обучения, реализуемую учебно-методическим комплектом для
3-го класса, с его помощью должны найти дальнейшее внедрение и развитие все основные принципы, положенные в основу обучения в 3-м
классе.
Данный базовый уровень, требуемый типовой программой, обеспечивает действующий учебно-методический комплект по немецкому языку
для 3 класса под редакцией И. Л. Бим, включающий учебник И. Л. Бим, Л. М. Санниковой «Шаги 1»; рабочую тетрадь И. Л. Бим и др.; книгу
для учителя И. Л. Бим.
Характеристика класса
В 3-м классе на изучение предмета «Немецкий язык» выделено 68 часов. В тематическое планирование включены 68 часов
5
Данная программа реализуется в смешанном классе. В классе 14 учащихся: 8 девочек, 6 мальчиков. Учащиеся обучаются
по базовому курсу программы. В классе имеются ученики с высоким уровнем обучаемости (3 уч.).
В конце учебного года я планирую провести промежуточную аттестацию в форме итогового тестирования. В промежуточную
аттестацию входит 1 час.
3. Результаты освоения учебного предмета «Немецкий язык» (личностные, метапредметные, предметные)
Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты
Осознание своей роли школьника, ученика, одноклассника. Формирование таких интеллектуальных операций, как анализ, сравнение,