ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 … · 2019-08-16 · ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ»

(ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС»)

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

2

Оглавление

1. Общая характеристика учреждения .............................................................................................. 3

2. Характеристика контингента обучающихся ................................................................................. 4

3. Структура управления, органы государственно-общественного управления ............................. 5

4. Открытое информационное пространство ................................................................................... 7

5. Условия осуществления образовательной деятельности ............................................................. 8 6. Результаты образовательной деятельности ............................................................................... 9

7. Организация воспитательной работы ......................................................................................... 26

8. Кадровое обеспечение образовательной деятельности .............................................................. 30

9. Финансово-экономические условия ............................................................................................ 33

10. Материально- технические условия.......................................................................................... 35 11. Обеспечение условий безопасности школы.............................................................................. 37

12. Перспективы развития школы на 2019-2020 учебный год ....................................................... 41

13.Приоритетные направления работы школы в 2019-2020 учебном году ................................... 42

3

1. Общая характеристика учреждения

Наименование

образовательной

организации

Государственное казенное общеобразовательное

учреждение Кемеровской области «Средняя

общеобразовательная школа при исправительных

учреждениях уголовно-исполнительной системы»

Руководитель Кремзюк Андрей Евгеньевич

Адрес организации 650991, Кемеровская область, г. Кемерово, проспект

Советский, дом 12, офис 214

Телефон 8(3842) 46 60 22

Адрес электронной

почты

[email protected]

Учредитель Департамент образования и науки Кемеровской

области

Дата создания 20.06.2018

Лицензия от 22.03.2019 № 17294, серия 42Л01 № 0004410

Свидетельство о

государственной

аккредитации

от 14.05.2019 № 3430, серия 42А02 № 0000572

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

Кемеровской области «Средняя общеобразовательная школа при

исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы» (ГКОУ

КО «СОШ при ИУ УИС») - образовательная организация, которая

предоставляет образовательные услуги обучающимся, отбывающим

наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях общего,

строгого и особого режима, следственных изоляторах своевременно не

получившим начальное общее, основное общее и среднее общее

образование. Обучающиеся имеют возможность реализовать свое

конституционное право на образование.

Школа работает при 23 исправительных учреждениях уголовно-

исполнительной системы Кемеровской области на основании Приказа

Министерства Юстиции Российской Федерации и министерства

образования и науки Российской Федерации от 6 декабря 2016 года №

274/1525 «Об утверждении порядка организации получения начального

общего, основного общего и среднего общего образования лицами,

отбывающими наказание в виде лишения свободы».

Основной целью деятельности Учреждения является осуществление

образовательной деятельности по основным общеобразовательных

программам начального общего, основного общего и среднего общего

образования для обеспечения условий получения общего образования

лицами, содержащимися в исправительных учреждениях уголовно-

исполнительной системы.

Общеобразовательная школа при исправительном учреждении, как

4

специальный институт социализации, создает возможности для того, чтобы

каждый обучающийся мог строить индивидуальные траектории своего

развития с учетом его индивидуальных (возрастных и психологических)

особенностей. Учащиеся получают возможность в условиях школы

повысить или изменить свой статус, что позволит закончить успешно

школу, развить способность адаптироваться в реальных социально-

экономических условиях.

На первый план в работе школы при исправительных учреждениях

уголовно-исполнительной системы, выдвигается проблема организации

эффективной ресоциализации осужденных, под которой следует понимать

длительный процесс, имеющий в своей основе сложный комплекс

психолого-педагогических, экономических, медицинских, юридических и

организационных мер, направленных на формирование у каждого

осужденного готовности к включению после отбывания наказания в

обычные условия жизни общества. Школа работает с социально

неоднородным контингентом. Низкая степень обученности и

воспитанности осуждённых, размытость социокультурных ориентиров

являются причинами низкой социальной адаптации в дальнейшей жизни.

Для них, как правило, характерны социально- психологическая незрелость,

утрата мотивации обучения, непринятие его формальных требований.

Главную задачу образовательной политики школы мы видим в

ориентации осужденных на осознание общечеловеческих ценностей и

формирование личности, способной к саморазвитию и самореализации.

Педагогический коллектив в новых инновационных условиях работы имеет

необходимые методические, мотивационные, организационные и

материально-технические условия профессионального роста для

обеспечения высокого качества образования в школе.

2. Характеристика контингента обучающихся

Обязательному обучению в Учреждении подлежат осужденные к

лишению свободы и не достигшие возраста 30 лет, не имеющие общего

образования. Осужденные к лишению свободы и достигшие возраста 30

лет, а также осужденные к лишению свободы и являющиеся инвалидами

первой и второй группы, получают общее образование по желанию.

Прием в Учреждение осужденных, не достигших возраста 30 лет и

не имеющих общего образования, производится по представлению

администрации учреждения УИС, а остальных осужденных – по их

личному заявлению.

Осужденные старше 30 лет и осужденные, являющиеся инвалидами

первой или второй группы, получают общее образование по их желанию на

основании их личного заявления.

Основные образовательные программы рассчитаны на каждую

ступень обучения и адаптирована для взрослых учащихся с учетом

5

андрагогических принципов обучения. В андрагогической модели

готовность взрослых к обучению определяется их потребностью в

изучении учебного материала для решения конкретных жизненных

проблем. В данном случае ведущая роль в организации процесса обучения

на всех его этапах принадлежит самому обучающемуся.

По состоянию на начало 2018-2019 учебного года контингент

обучающихся составил 2565 чел., из них: по очно-заочной форме обучения

- 1710 чел., по заочной форме обучения - 855 чел. Всего классов

комплектов - 166, из них - по очно-заочной форме обучения - 89, по

заочной форме обучения - 77.

Количество обучающихся

№ Кол-во классов Кол-во человек Кол-во всего

Начальное общее образование (1-4 кл.)

1. 0 0

10 2. 1 5

3. 1 1

4. 1 4

Основное общее образование (5-9 кл.)

5. 6 81

1036

6. 7 136

7. 9 155

8. 14 224

9. 28 440

Среднее общее образование (10-12 кл.)

10. 38 617

1519 11. 33 491

12. 28 411

166 2565

3. Структура управления, органы государственно-общественного

управления

Управленческая деятельность ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС»

осуществляется на основе принципов единоначалия и самоуправления и

опирается на инициативу и творчество всех участников образовательных

отношений: педагогического коллектива, учащихся, администрации

исправительного учреждения.

В Учреждении работают органы управления:

Общее собрание работников:

6

К компетенции общего собрания относится:

- обсуждение предложений о внесении изменений в Устав

Учреждения;

- принятие правил внутреннего трудового распорядка работников;

- принятие решения о необходимости заключения коллективного

договора;

- обсуждение иных вопросов деятельности Учреждения, вынесенных

на рассмотрение общего собрания директором Учреждения, управляющим

советом, родительским комитетом.

Педагогический совет:

Педагогический совет является действующим органом для

рассмотрения основных вопросов учебной, воспитательной работы и

деятельности педагогического коллектива, развития образовательной

деятельности, повышения профессионального мастерства и творческого

роста педагогов.

В работе Педагогических советов принимали участие все педагоги

школы, выступая со своим наработанным материалом.

Методический совет: организует и координирует методическое

обеспечение образовательной деятельности, методическую подготовку и

развитие педагогических кадров.

Школьные методические объединения призваны объединить

учителей одной и той же специальности с целью совершенствования

своего методического и профессионального мастерства, организации

взаимопомощи.

Структура и органы управления организацией:

7

4. Открытое информационное пространство

Школьный сайт, который представлен по адресу soshuis42.ru, -

визитная карточка школы.

На сайте представлена полная информация о деятельности школы,

рекомендации по подготовке к экзаменам, нормативные документы,

образовательная программа и др.документы.

На сайте имеется версия для слабовидящих, что соответствует

письму Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25

марта 2015 г. № 07-675.

Цель работы сайта школы:

Поддержка процессов информатизации в школе путем развития

единого образовательного информационного пространства

образовательного учреждения и представление образовательного

учреждения в Интернет-сообществе. Популяризация и поддержка

образования через Интернет-ресурсы.

Задачи сайта школы:

1. Формирование прогрессивного имиджа школы.

2. Обеспечение открытости деятельности образовательного

учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет,

систематическое информирование участников образовательного процесса о

деятельности Учреждения.

3. Создание условий для взаимодействия всех участников

образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей, для

взаимодействия школы с администрацией исправительного учреждения по

поиску решения проблем образовательной деятельности.

4. Демонстрация достижений учащихся и педагогического

коллектива, особенностей образовательного учреждения, истории его

развития, реализуемых образовательных программ и пр.

5. Стимулирование и развитие творческой активности педагогов и

учащихся по созданию информационно-образовательных ресурсов.

Осуществление обмена педагогическим опытом.

Информация сайта рассчитана на следующие категории

пользователей:

Администрация школы, обучающиеся, педагогические работники,

администрация исправительных учреждений.

Потенциальная внешняя аудитория: социальные партнеры,

выпускники, физические лица, представители органов управления

образованием, представители органов государственного управления всех

уровней.

8

5. Условия осуществления образовательной деятельности

Школа осуществляет образовательную деятельность в 10

территориальных структурных подразделениях по 23 адресам

образовательной деятельности, которая регламентируется учебным

планом, расписанием занятий, разрабатываемым и утверждаемым

Учреждением самостоятельно.

Обучение организовано в две смены. Школа работает по

расписанию, соответствующему санитарным нормам и правилам. В 2018-

2019 учебном году школа работает в режиме шестидневной рабочей

недели. Уровень недельной нагрузки не превышает предельно

допустимую.

Обучение осуществляется по очно-заочной и заочной формам

обучения.

Наполняемость классов Учреждения устанавливается в количестве

не менее 15 обучающихся для очно-заочной формы обучения. При

меньшем количестве обучающихся Учреждение может организовать

группы с заочной формой обучения.

Группы с заочной формой обучения Учреждение открывает при

наличии не менее 9 обучающихся. При численности в классе менее 9

обучающихся, освоение общеобразовательных программ осуществляется

по индивидуальному плану заочной формы.

При наличии необходимых условий и средств возможно открытие и

содержание классов по очно-заочной форме обучения, групп с заочной

формой обучения с меньшей наполняемостью, увеличение количества

учебных часов на индивидуально обучающегося, по заочной форме.

Организация образовательной деятельности в Учреждении

регламентируется учебным планом, расписанием занятий,

разрабатываемым и утверждаемым Учреждением самостоятельно.

Режим занятий устанавливается в соответствии с договором с

учреждением УИС и может быть изменен по требованиям оперативно-

режимного характера. Продолжительность уроков не более 45 минут.

Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного

года - 35 недель. Продолжительность каникул устанавливается в течение

учебного года не менее 20 календарных дней, летних – не менее 10 недель.

Учреждение осуществляет обучение на русском языке по

программам:

Уровень образования Сроки обучения

Начальное общее образование 4 года

Основное общее образование 5 лет

Среднее общее образование 3 года

Цели и задачи, реализуемые на каждом уровне образования,

соответствуют требованиям Федерального государственного

образовательного стандарта.

9

6. Результаты образовательной деятельности

Качество образования

Система работы по повышению качества образования реализуется

через повышение профессиональной компетентности педагогов,

активизацию мотивации обучающихся с использованием различных форм

работы (курсы повышения квалификации, целенаправленный

внутришкольный контроль, грамотную организацию методической работы,

системную воспитательную работу с обучающимися), через урочную и

внеурочную деятельность, в ходе реализации образовательных отношений.

При проведении промежуточной аттестации школа

руководствовалась Положением о системе оценок, формах, периодичности

и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

учащихся, решением Педагогического совета, где были утверждены

предметы и формы промежуточной аттестации.

Материалы для промежуточной аттестации разрабатывались

учителями и рассматривались на методических объединениях,

согласовывались с заместителем директора по учебно-воспитательной

работе и утверждались приказом директора.

Результаты промежуточной аттестации по каждому предмету и в

каждом классе были зафиксированы в протоколах. Оценки выставлены в

классные журналы.

Результаты промежуточной аттестации в целом удовлетворительные.

По итогам 2018-2019 учебного года аттестовано - 100 % учащихся 2-11

классов.

Качественные показатели освоения учащимися образовательных

программ

Показатели Количество

Количество учащихся всего 2565

«5» 0

«4» и «5» 274

Не успевающие 0

Количественная успеваемость 100%

Качественная успеваемость 28%

В течении учебного года осуществляется педагогический

мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и

анализ качества обучения и образования по предметам с целью выявления

недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и

их причин. Информация о качестве знаний, успешности учащихся разных

классов в нашей школе дает возможность сделать вывод о том, что

результаты работы школы стабильны.

10

По ФГОС:

Предметы Успеваемость Качество

обучения

Русский язык 100% 27 %

Литература 100% 34 %

Иностранный язык (английский язык) 100% 28 %

Второй иностранный язык (немецкий

язык)

100% 31%

Математика 100% 26 %

Алгебра 100% 24 %

Геометрия 100% 32%

Информатика 100% 33 %

Всеобщая история 100% 43,3 %

История России 100% 36 %

Обществознание 100% 48,5%

География 100% 46,8 %

Основы духовно-нравственной

культуры народов России

100% 87,9 %

Физика 100% 28,3 %

Химия 100% 21,8 %

Астрономия 100% 25,4 %

Биология 100% 45,9 %

Музыка 100% 67 %

Изобразительное искусство 100% 78%

Технология 100% 76,7 %

ОБЖ 100% 61,2 %

Физическая культура 100% 63 %

По ФК ГОС:

Предметы Успеваемость Качество

обучения

Русский язык 100% 44,5 %

Литература 100% 46,8 %

Иностранный язык (английский язык) 100% 32,4 %

Иностранный язык

(немецкий язык)

100% 32, 6%

Математика 100% 33,2 %

Информатика и ИКТ 100% 43 %

История 100% 39, 9 %

Обществознание

(включая экономику и право)

100% 43,6 %

11

География 100% 45, 8%

Физика 100% 25,7 %

Химия 100% 27, 3%

Астрономия 100% 41 %

Биология 100% 51, 6 %

Искусство (Музыка и ИЗО) 100% 67 %

Искусство (МХК) 100% 58 %

Физическая культура 100% 78 %

Итоги промежуточной аттестации по русскому языку в 10 классе

Территориальное

структурное

подразделение

Место

осуществления


услуги

Класс

Кол-во

учащихся

Качество

знаний

г. Белово ФКУ ИК-44 10а 15 32%

г. Кемерово ФКУ-ИК-22 10а 18 34%


г. Кемерово ФКУ ИК-40 10а 17 30%

г. Мариинск ФКУ ИК-1 10а 26 33%


г. Мариинск ФКУ ЛИУ-33 10а 9 32%

г. Новокузнецк ФКУ ЛИУ-16 10а 15 31%

г. Тайга ФКУ ЛИУ-21 10а 18 34%

пгт Шерегеш ФКУ ИК-4 10а 15 30%

Чебулинский р-н ФКУ КП-3 10а 23 31%

г. Юрга ФКУ ИК-41 10а 24 37%

г. Юрга ФКУ ИК-50 10а 15 35%

Яйский р-н ФКУ ИК-37 10а 16 48%

244 212 31

Итоги промежуточной аттестации по математике в 12 классах

Территориальное

структурное

подразделение

Место

осуществления


услуги

Класс

Кол-во

учащихся

Качество

знаний

г. Белово ФКУ ИК-44 12а 15 28%


г. Кемерово ФКУ-ИК-29 12а 18 28 %

г. Кемерово ФКУ ИК-40 12а 17 26 %



12

г. Мариинск ФКУ ЛИУ-33 12а 9 35%

г. Новокузнецк ФКУ ЛИУ-16 12а 15 26%

г. Тайга ФКУ ЛИУ-21 12а 18 33%

пгт Шерегеш ФКУ ИК-4 12а 15 35%

Чебулинский р-н ФКУ КП-3 12а 23 28%

г. Юрга ФКУ ИК-41 12а 24 34%

г. Юрга ФКУ ИК-50 12а 15 32%

Яйский р-н ФКУ ИК-37 12а 16 28%

244 212 30

Результаты государственной итоговой аттестации в 2019 учебном году

Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) выпускников

2019 года проведена в соответствии с федеральными, региональными

документами, в сроки, установленные для общеобразовательных

учреждений, реализующих программы основного общего, среднего общего

образования с 28 мая по 27 июня 2019 г.

Работа по подготовке к ГИА осуществлялась в соответствии с

планом подготовки и проведения ГИА.

Участники образовательной деятельности были ознакомлены с

нормативно-правовой базой, порядком проведения экзаменов в форме ЕГЭ,

ОГЭ и ГВЭ на совещаниях, педагогических советах, групповых и

индивидуальных консультациях в соответствии с Порядком проведения

государственной итоговой аттестации.

В течение учебного года проводилась контрольно-аналитическая

деятельность. Контроль уровня качества обученности выпускников школы

осуществлялся посредством проведения контрольных работ.

В 2018-2019 учебном году в соответствии с п. п. 3, 4 ст. 59, ч. 9 ст.

47, ч. 1-4 ст. 70 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании

в Российской Федерации» (далее - Закон об образовании) в ГКОУ КО

«СОШ при ИУ УИС» в основной досрочный период (с 22.02.2019 по

03.04.2019) и основной период (с 28.05.2019 по 14.06.2019) была проведена

государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) по программам

основного общего и среднего общего образования в соответствии с

нормативной правовой основой ГИА по образовательным программам

основного общего и среднего общего образования, определяющей

порядок, формы и сроки её проведения.

На начало учебного года в программу Областного центра

мониторинга качества образования Кемеровской области «Планирование

ГИА-2019» было заявлено 722 обучающихся, из них:

- 364 обучающихся 9 классов.


Согласно п. 4.10 Устава Учреждения, государственная итоговая

аттестация для выпускников 9 и 12 классов, освобождаемых от отбывания

13

наказания не ранее чем за три месяца до начала государственной итоговой

аттестации, могут быть организованы досрочные экзамены.

Досрочный период сдачи ГИА проходил в 2 этапа: досрочный

февральский период (с 22.02.2019 по 02.03.2019) и основной досрочный

период (с 22.03.2019 по 03.04.2019).

В февральском досрочном периоде приняли участие 28 обучающихся

Учреждения: 16 обучающихся 9 классов и 12 обучающихся 12 классов.

Во время досрочного февральского периода:

- Подано ходатайство о закрытии пункта проведения экзамена ГИА-9

при ФКУ ИК-5 ГУФСИН России по Кемеровской области, в связи с

отчислением обучающегося.

- Подано ходатайство о закрытии пункта проведения экзамена ГИА-

12 при ФКУ ЛИУ-16 ГУФСИН России по Кемеровской области, в связи с

отчислением обучающегося.

- Отчислены 6 обучающихся 9 классов и 4 обучающихся 12

классов.

В основном досрочном периоде (март-апрель) приняли участие 10

обучающихся 12 классов: 9 человек сдавали экзамены в форме ГВЭ, 1

человек в форме ЕГЭ.

Общее количество обучающихся, принявших участие в ГИА в

досрочный период – 38 человек: 16 обучающихся 9 классов и 22

обучающихся 12 классов.

В основной период, с 28.05.2019 по 14.06.2019, государственная

итоговая аттестация обучающихся проходила в форме ГВЭ.

Экзамены в основной период сдавали 514 обучающихся, из них:

- 238 обучающийся 9 классов;


В 2019 году ГИА в 9 классах проводилась по четырем предметам в

форме ГВЭ: 2 экзамена (обязательные предметы) – русский язык и

математика и 2 экзамена по выбору.

Обязательный экзамен по русскому языку в форме ГВЭ сдавали 238

(100%) обучающихся 9 классов. Успешно сдали экзамен по русскому

языку 234 (98,3 %) обучающихся.

Обязательный экзамен по математике в форме ГВЭ сдавали 232 (97,4

%) обучающихся 9 классов. Успешно сдали экзамен по математике 229

(96,2 %) обучающихся.

Экзамены по выбору в форме ГВЭ обучающиеся 9 классов сдавали

по предметам обществознание, химия, география, биология, физика,

история.

14

Результаты сдачи ГИА-9 в форме ГВЭ

Предмет

Кол-во

участников

Средняя

отметка

(max)

Средняя

отметка

Количество отметок

«5» «4» «3» «2»

Русский язык 238 5 4 77 121 40 0

Математика 232 5 4 6 108 118 0

Обществознание 143 5 4 10 88 45 0

Химия 32 5 3 0 7 25 0

География 111 5 3 5 47 59 0

Биология 124 5 3 3 54 67 0

Физика 12 5 3 0 1 11 0

История 45 5 4 2 31 12 0

Наиболее популярным учебным предметом по выбору у

выпускников 9 классов являются обществознание, биология и география.

Обязательный экзамен по русскому языку в форме ГВЭ сдавали 179

(64,8%) обучающихся 12 классов. Успешно сдали экзамен по русскому

языку 179 (64,8%) обучающихся.

Обязательный экзамен по математике в форме ГВЭ сдавали 180 (65

%) обучающихся 12 классов. Успешно сдали экзамен по математике 176

(64 %) обучающихся.

Результаты сдачи ГИА-12

Предмет Кол-во

участников

Средняя

отметка

(max)

Средняя

отметка

Количество отметок

«5» «4» «3» «2»

Математика 180 5 3 1 84 95 0

Русский

язык

179 5 4 50 112 17 0

На пересдачу ГИА в резервные дни назначено 13 обучающихся.

На сдачу ГИА в дополнительный (сентябрьский) период – 11

обучающихся.

В 2018-2019 учебном году ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС»

обеспечила выполнение Закона об образовании в части исполнения

государственной политики в сфере образования, защиты прав участников

образовательного процесса при организации и проведении

государственной (итоговой) аттестации.

2018-2019 учебный год завершился организованно, подведены итоги

освоения образовательных программ.

15

Результаты участия обучающихся школы в конкурсах, олимпиадах

Одним из направлений деятельности школы является раскрытие и

дальнейшее развитие интеллектуальных и творческих способностей

обучающихся, поддержание интереса к изучаемым предметам,

формирование устойчивой мотивации к обучению в целом. С этой целью

проводится работа по привлечению учеников к участию в предметных

олимпиадах, творческих конкурсах. Показателем сформированности

учебных компетентностей является результативность участия школьников

в олимпиадах.

Участие в олимпиадах и конкурсах позволяет расширить кругозор,

углубить знания по предмету, попробовать свои силы в соревнованиях,

помогает развитию мышления, интеллекта, полезных навыков, повышает

самооценку.

Охват участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах за 2018-2019

учебный год составило 14,5 %.

№

п/п

Территория,

ИК

ФИО

участника,

класс

Классный

руководитель Название конкурса

Результат

участия

1. Кемерово, ИК-5

Марамыгин Р.А.,

6 кл.

Окунева И.В. Российский интеллект-центр

«Олимпиадум»

География XI «Мыслитель»

Диплом I место

2. Гурба О. И.,

6 кл.

История

«Назад в прошлое». Осень. Центр

образования Клевер. Москва

Диплом

IIIстепени

3. Жатиков В.А.,

6 кл.

«Время

Знаний»

Диплом

II степени

4.

Абельтин А Г.,

6 кл.

Окунева И.В. «Интеллектуал». Учебный

предмет: География

Диплом

I степени

5. Маринченко

Ю.А., 6 кл.

«Интеллектуал». Учебный

предмет: История

Диплом

III степени

6. Маринченко Ю.А., 6 кл.

Окунева И.В. «Интеллектуал». Учебный предмет: География

Диплом I степени

7. Марамыгин Р.А., 6 кл.

«Назад в прошлое». Осень. Центр образования Клевер. Москва

Диплом III степени

8. Волков А.А.,

5 кл.

Российский

интеллект-центр


2 место

9. Жатиков В.А.,

6 кл.




2 место

10. Бабушкин А.С., 6 кл.

Российский интеллект-центр


Участник

11. Галкин А.Г.,

6 кл.



2 место

16


12. Прокофьев

Э.А., 6 кл.

«Биология-наука о жизни»,

Всероссийское педагогическое издание «Педология»

1 место

13. Коваленко

А.А., 8 кл.


интеллект-центр «Олимпиадум»

1 место

14. Нафиков В.А.,

9 кл.




1 место

15. Жуйков А.А.,

8 кл.


Интеллект-центр


1 место

16. Шульгин А.А., 8 кл.

«История-учительница жизни», Всероссийское педагогическое

издание «Педология»

2 место

17. Зимин Е.Э.,

8 кл.

«История-учительница жизни»,

Всероссийское педагогическое издание «Педология»

2 место

18. Новиков Д.Е.,

10 кл.

«Лига эрудитов» Сертификат

участника


10 кл.

«Эрудит II» 2 место

20. Нафиков В.А.,

9 кл.

«Эрудит II» 2 место

21. Куликов П.Ю.,

11 кл.

Штуро Н.Ю. Российский Инновационный

Центр Образования. «Лига

интеллекта» биология

Участник

22. Новиков Д.Е., 10 кл.

Российский Инновационный Центр Образования. «Творческий

поиск», литература

Участник


10 кл.

«Лига эрудитов» Участник

24. Бондарь Д.А.,

6 кл.

Семенихина

В.К.

Российский Инновационный

Центр Образования. «Лига

исследователей, английский язык

Участник

25. Марамыгин Р.А., 6 кл.

Семенихина В.К.

Российский Инновационный ЦентрОбразования. «Познание»,

английский язык

Диплом I место

26. Кемерово, ИК-40

Багров А.А., 9 кл.

Табакаева А.В.

Олимпус Диплом 5 место

27. Великий С.А.,

10 кл.

Табакаева

А.В.

С физикой на ты Диплом

3 степени

28. Багров А.А., 9 кл.


С физикой на ты Диплом 1 степени

29. Артищев К.Д.,

9 кл.

Новоселова

Ю.В.

Увлекательная география Диплом

1 место

30. Вьюнов Р.А., 9 кл.

Новоселова Ю.В.

Как прекрасен этот мир Диплом 3 место

31. Чернухин

А.С., 9 кл.

Созинова Г.А. Эрудит II Диплом

2 место

32. Клавдиев М.О., 9

кл.


С физикой на ты Диплом 1 степени

33. Жданов Е.С.,

11 кл.


Ю.В.

Я живу в России Диплом

1 место

17


11 кл.


Ю.В.

Гражданская война и

интервенция

Диплом

1 место

35. Жданов Е.С., 11 кл.

Тараненко С.И.

Эрудит II Диплом 2 место


11 кл.

Тараненко

С.И.

Эрудит II Диплом

2 место

37. Артищев К.Д., 9 кл.

Новоселова Ю.В.

Олимпус Диплом 5 место

38. Забаров С.О.,

9 кл.


Ю.В.

Олимпус Диплом

участника

39. Иванов А.В.,

9 кл.


Ю.В.


участника

40. Соловьев К.Р.,

9 кл.

Кольмиллер

С.Г.


участника

41. Лаптев Д. В. ,

9 кл.


С.Г.


участника

42. Пилипушко

Н.О., 11 кл.


С.Г.

Математический калейдоскоп Диплом

3 степени

43. Топников А.В.,

11 кл.


С.Г.

Лига эрудитов Диплом

1 степени

44. Воробьев В.А.,

11 кл.


С.Г.

Лига интеллекта Диплом

участника

45. Стрельцов

И.Ю., 9 кл.


С.Г.


участника

46. Вьюнов Р.А.,

9 кл.


С.Г.


участника

47. Багров А.А.,

9 кл.


С.Г.


участника

48. Сорокин Н.Е.,

9 кл.


С.Г.


участника

49. Спицин Е. Е.,

9 кл.


С.Г.


2 место

50. Кемерово,

ИК-43

Фетисов

Дмитрий Анатольевич

Кубышко А.Н. Интернет-олимпиада «Солнечный

свет» по математике 8класс

1 место

51. Красильников

Владимир Игоревич


свет» по истории 10 класс. «Первая мировая война»

1 место

52. Усольцев

Виктор

Юрьевич


свет» по физике 8 класс.

«Электризация тел»

1 место

53. Свирин Антон

Сергеевич


свет» по физике 8 класс.

«Тепловое движение»

1 место

54. Климов Сергей

Михайлович

Кубышко А.Н. Интернет-олимпиада «Солнечный свет» по химии 8 класс.

«Химические реакции»

1 место

55. Верховодкин

Дмитрий Львович


свет» по химии «Металлы и Неметаллы».

1 место

56. Кубышко А.Н. Интернет-олимпиада «Солнечный

свет» по английскому языку для 11 кл. «Phrasalverbs»

1 место

57. Адеев Кирилл

Сергеевич


свет» по русскому языку для 10

класса

1 место

18

58. Айрапетов

Анастас Станиславович


свет» по английскому языку для 11 класса

«Tryingtobecomeasuccessfulperson»

1 место

59. Новиков

Виктор Сергеевич


свет» по английскому языку «Праздники Великобритании»

1 место

60. Новокузнецк,

СИЗО-2

Кукушкин

Пётр

Сергеевич, 9 кл.

Порозова С.В. Городской языковой конкурс

чтецов, посвящённому «Дню

защитника Отечества»

3 место

61. Кукушкин

Пётр Сергеевич,

9 кл.

Порозова С.В. Всероссийский творческий

проект «Толерантность: мы разные, но мы вместе»

3 место

62. Новокузнецк,

ЛИУ-16

Бибик Михаил

Вкторович

Порозова С.В. Проектно патриотическая

деятельность «Мой город – мой дом»

3 место

63. Шерегеш,

ИК-4

Якимов

Андрей

олимпиада 20.01.2019

призер

64. Капустин Александр

олимпиада 16.02.2019 призер

65. Белов Игорь олимпиада 16.03.2019

участник

66. Алиев Евгений олимпиада 25.04.2019 призер

67. Алиев Евгений олимпиада 15.05.2019.

призер

68. Цук А.А., 7 а кл.

олимпиада 1 место 02.12.2018

69. Матвеев А.С,

9 кл.

олимпиада 1 место

23.01.2019

70. Каргин Александр, 12

кл.

Международная интернет-олимпиада по истории "Великая

Отечественная война"

ДО1227274, май 2019

2 место май 2019

71. Лыбин

Анатолий, 12

кл.

Международная интернет-

олимпиада по обществознанию

"Право"

1 место

апрель

2019

72. Мартынов Александр,

8 кл.

Международный интернет-конкурс, работа "Рождение

Советской Армии"

1 место февраль

2019

73. Митин

Анатолий, 12 кл.

Международный интернет-

конкурс, "Международный женский день. История создания

праздника"

1 место

март 2019

74. Чебулинский р-он

КП-2, КП-3

Вязникова Ольга

9бкл.

Дубинина Г.А.

Международая олимпиада проекта Компэду»

Сертификат участника

75. Рябков

Александр 9бкл.

Дубинина

Г.А.

Международная олимпиада

проекта «Компэду»

Диплом

призера 1 степени

76. Макаров

Виталий 10кл.

Колесникова

Г.А.


проекта «Компэду»

Сертификат

участника

77. Груздев Андрей


Международная олимпиада проекта «Компэду»

Диплом 3 степени

19

12бкл.

78. Пластинина

Анастасия 9бкл.

Дубинина

Г.А.

Международная «2 Большая

школьная олимпиада»


участника

79. Рябков

Александр 9бкл.

Дубинина

Г.А.



Диплом

призера 3 степени

80. Губич Артем

12бкл.

Дубинина

Г.А.



Диплом

призера

3 степени

81. Серова

Анастасия

11 кл.

Дубинина

Г.А.



Диплом

1 степени

82. Рудин Иван 9бкл.


Международная «2 Большая школьная олимпиада»


83. Попов

Дмитрий

Дубинина

Г.А.



Диплом

1 степени

84. Макаров

Виталий

10кл.

Дубинина

Г.А.



Диплом

2 степени

85. Пластинина

Анастасия

9кл.

Дубинина

Г.А.

3 международный дистанционный

конкурс «Старт»

Участник

86. Иванченко Татьяна

10кл.


3 международный дистанционный конкурс «Старт»


87. Рудин Иван

9бкл.

Дубинина

Г.А.

3 международный дистанционный

конкурс «Старт»

Диплом

1 степени

88. Аверина А.С.,

11кл.


Г.А.

Табакаева Г.В. Диплом

3 степени

89. Махинова

Е.С., 11кл.


Г.А.

Международная II Большая

олимпиада по обществознанию 11 класс»

Диплом

1 степени

90. Кузнецов А.Н.,

8кл.


Г.А.


олимпиада по обществознанию 8 класс»

Диплом

1 степени

91. Илькун В.А.,

11кл.


Г.А.


олимпиада по обществознанию

11 класс»

Диплом

1 степени

92. Левданский

В.В.,

9кл.


Г.А.


олимпиада по обществознанию 9

класс»

Диплом

2 степени

93. Ахрамеев Н.Г.,

10кл.


Г.А.


проекта compedu.ru

«Обществознание 10 класс»

Участник

94. Овсянникова Ю.А.,

11кл.

Колесникова Г.А.

Международная олимпиада проекта compedu.ru



95. Свирин П.Д., 9кл.





96. Титов А.В.,

10кл.


Г.А.


проекта compedu.ru «Обществознание 10 класс»

Диплом

2 степени

20

97. Царьков А.Д.,

12кл.


Г.А.



Участник

98. Кондычаков

Э.С.,

10кл.


Г.А.




Диплом 2

степени

99. Мальцев Ю.С.,

10 кл.


Г.А.




Диплом

1 степени

100. Нарбатович В.И.,

10 кл.





101. Питаев В.В.,

10 кл.


Г.А.



Диплом

1 степени

102. Болотов В.С.,

11 кл.


Г.А.


проекта compedu.ru «История 11 класс»

Участник

103. Гридин М.А.,

10 кл.


Г.А.


проекта compedu.ru «История 10

класс»

Диплом

1 степени

104. Дорошев М.А.,

11 кл.


Г.А.



класс»

Диплом

1 степени

105. Зипунова Я.Ю.,

11 кл.


Международная олимпиада проекта compedu.ru «История 11

класс»

Участник

106. Ивочкин А.А., 10 кл.



класс»


107. Исаев А.А.,

10 кл.


Г.А.



Диплом

1 степени

108. Карелина Е.Е.,

10 кл.


Г.А.



класс»

Диплом

1 степени

109. Кемеров Д.Я., Колесникова

Г.А.



кл-с»

Диплом

1 степени

110. Корнев Н.Е., 10 кл.



класс»


111. Кофонов Г.С., 10 кл.



класс»


112. Курбатов Д.В.,

11 кл.


Г.А.



Участник

113. Лопатин С.А.,

11 кл.


Г.А.



класс»

Участник

114. Макаров В.Е.,

10 кл.


Г.А.



класс»

Диплом

1 степени

115. Семейко П.В., 10 кл.




21

класс»

116. Сонина А.А.,

10 кл.


Г.А.



Диплом

3 степени

117. Дюжиков С.,

9 б кл.

Кононенко

О.А.

Всероссийская викторина по

географии

Участник


10 кл.

Кононенко

О.А.


географии

Диплом

1 степени

119. Кофонов Г.С., Кононенко О.А.

Всероссийская викторина по 120.географии


120. Питаев В.В.,

10 кл.

Кононенко

ОА..


географии

Диплом

2 степени

121. Дубовицкий А.В.,

10 кл.

Кононенко О.А.

Всероссийская викторина по географии


122. Кулик Михаил,

12 а кл.

Кучинский

В.А.


проекта compedu.ru «Английский язык 12 класс»

Участник

123. Свирин Петр,

9 а кл.

Кучинский

В.А.



Участник

124. Дюжиков

Сергей,

9 б кл.

Кучинский

В.А.


проекта compedu.ru «Английский

язык 9 класс»

Участник

125. Семейко

Павел,

10 г кл.

Кучинский

В.А.




Участник

126. Ягин Павел, 10 г кл.

Кучинский В.А.

Международная олимпиада проекта compedu.ru «Английский


Участник

127. Жуков

Максим, 10 в кл.

Кучинский

В.А.



Участник

128. Тиде

Владимир, 11 г кл.

Кучинский

В.А.



Участник

129. Зипунова Яна

11 б кл.

Кучинский

В.А.




Участник

130. Цветков

Антон,

11 г кл.

Кучинский

В.А.




Участник

131. Першиков Иван, 8 а

кл.


Международная олимпиада проекта compedu.ru «Английский


Участник

132. Семейко

Павел, 10 г кл.

Кучинский

В.А.

10 открытые межданародные

викторины «знанио» 2018-2019 год

1 место

133. Жуков

Максим, 10 в кл.

Кучинский

В.А.



1 место

134. Куликов

Антон,

10 кл.

Кучинский

В.А.


викторины «знанио» 2018-2019

год

2 место

135. Кулик Михаил, Кучинский 10 открытые межданародные Участник

22

12 а кл. В.А. викторины «знанио» 2018-2019

год

136. Цветков Антон,

11 г кл.


10 открытые межданародные викторины «знанио» 2018-2019

год

Участник

137. Дубовицкий Александр,

10 в кл.



год

Участник


Елизавета, 11 в кл.

Кучинский

В.А.



Участник

139. Мальцев

Юрий

10 г кл.

Кучинский

В.А.



год

Участник

140. Гридин

Михаил,

10 в кл.

Кучинский

В.А.



год

Участник

141. Туболев Владислав,

11 а кл.



год

Участник

142. Дубовицкий Александр,

10 в кл.



«Информатика 10 класс»

Участник

143. Зипунова Яна,

11 б кл.

Кучинский

В.А.


проекта compedu.ru «Информатика 11 класс»

Диплом

2 степени

144. Иванченко

Татьяна, 10 в кл.

Кучинский

В.А.



Участник

145. Листопад

Дмитрий,

11 г кл.

Кучинский

В.А.




Участник

146. Михайлов

Кирилл,

10 г кл.

Кучинский

В.А.




Участник

147. Семейко Павел,

10 г кл.




Участник

148. Соломонов

Сергей, 10 б кл.

Кучинский

В.А.



Участник

149. Аблашева

Татьяна, 12 б кл.

Кучинский

В.А.



Участник

150. Акжигитов

Геннадий,

11 а кл.

Кучинский

В.А.




Участник

151. Вязникова

О.В., 9

кл.

Мамонова

Н.В.

Всероссийский конкурс

«Творчество А.С. Пушкина»,

Марафоны (www. marafony.ru)


152. Ивочкин А.А., 10 кл.

Мамонова Н.В.

Всероссийский конкурс «Творчество А.С. Пушкина»,



153. Иванченко

Т.В., 10 кл.

Мамонова

Н.В.


«Творчество А.С. Пушкина», Марафоны (www. marafony.ru)


23

154. Волчков А.О.,

11 кл.

Мамонова

Н.В.


«Творчество А.С. Пушкина», Марафоны (www. marafony.ru)


155. Зипунова

Я.Ю., 11 кл.

Мамонова

Н.В.





156. Клиньдюк

Р.Ю, 11 кл.

Мамонова

Н.В.





157. Махинова Е.С.,

11 кл


Всероссийский конкурс «Творчество А.С. Пушкина»,



158. Рябков А.В.,

9 кл.

Мамонова

Н.В.

Международный дистанционный

проект Старт. Русская литература

Диплом,

2 место

159. Дюжиков С.С.,

9 кл.

Мамонова

Н.В.




160. Мамонова

Н.В.

Мамонова

Н.В.



Диплом

1 место

161. Жуков М.И.,

10 кл.

Мамонова

Н.В.



Диплом

1 место

162. Махинова Е.С.,

11 кл.


Международный дистанционный проект Старт. Русская литература

Диплом 1 место


Я.Ю., 11 кл.

Мамонова

Н.В.



Диплом

1 место

164. Илькун В.А.,

11 кл.

Мамонова

Н.В.



Диплом

2 место

165. Усанин В.О., 12 кл.


Международный дистанционный проект Старт. Русская литература

Диплом 2 место

166. Аблашева Т.А.,

12 кл.

Мамонова

Н.В.



Диплом

2 место

167. Достовалов А.А., 11 кл.

Панибратова С.Н.

Международная олимпиада по русской литературе проекта

compedu.ru


168. Туболев В.Ю.,

11 кл.

Панибратова

С.Н.

Международная олимпиада по

русскому языку проекта compedu.ru

Диплом

3 степени

169. Туболев В.Ю.,

11 кл.


С.Н.


«Викторина «Правила безопасности. Зимний сезон»


Диплом

1 степени

170. Кулик М.В.,

12 кл.


С.Н.


русскому языку проекта compedu.ru

Диплом

2 степени

171. Кулик М.В.,

12 кл.


С.Н.


«Викторина «Правила

безопасности. Зимний сезон» проекта compedu.ru

Диплом

1 степени

172. Аксиненико

М.Е., 12 кл.


С.Н.


«Викторина «Правила безопасности. Зимний сезон»


Диплом

1 степени

173. Левданский

В.В., 9 кл.


С.Н.


русской литературе проекта intolimp.org


участника

24

174. Панченко

А.О., 9 кл.


С.Н.


русской литературе проекта intolimp.org


участника

175. Свирин П.Ю.,

9 кл.


С.Н.


русской литературе проекта

intolimp.org


участника

176. Провозен Е.Ф.,

10 кл.


С.Н.


русской литературе проекта

intolimp.org


участника

177. Соломонов С.Э., 10

кл.

Панибратова С.Н.

Международная олимпиада по русской литературе проекта

intolimp.org

Сертификат участника

178. Безносохина

О.О.. 12 кл.


С.Н.

Международный конкурс

«Путешествие в мир книг» проекта mir-olimp.ru

Диплом

1 степени

179. Аксименко

Мария, 12 кл.

Табакаева Г.В. Международная олимпиада по

биологии проекта compedu.ru

Диплом

2 степени

180. Ахрамеев Николай,

10 кл.

Табакаева Г.В. Международная олимпиада по биологии проекта compedu.ru


181. Груздев Андрей,

12 кл.




Елизавета, 11 кл.




183. Жуков

Максим, 10 кл.



Диплом

3 степени

184. Рябков

Александр, 9

кл.





Яна,11 кл.

Табакаева Г.В. Международная 186.олимпиада

по биологии проекта compedu.ru

Диплом

3 степени

186. Макаров

Виталий, 10 кл.




187. Кулик Михаил,

12 кл.



Диплом

2 степени

188. Свирин Пётр, 9 кл.



189. Жуков

Максим,

10 кл.


химии проекта compedu.ru


190. Кофанов

Геннадий, 10

кл.


химии проекта compedu.ru


191. Ахрамеев Николай, 10

кл.



192. Рябков Александр, 9

кл.

Табакаева Г.В. Международная интернет – олимпиада «Солнечный свет» по

биологии для 9 класса «Биология

– наука о жизни»

Победитель 1 место

193. Рябков А.В., 9 кл.

Табакаева Г.В. Всероссийская олимпиада по Обществознанию для 6-11

Участник

25

классов «Человек, закон, право»

(ДОП «Продленка»)

194. Дюжиков С.С., 9 кл.

Табакаева Г.В. Всероссийская олимпиада по Обществознанию для 6-11

классов «Человек, закон, право»


3 место

195. Рябков А.В,

9 кл.

Табакаева Г.В. Всероссийская олимпиада по

Истории для 6-11 классов «Взгляд

в прошлое» (ДОП «Продленка»)

2 место

196. Рудин И.А, 9 кл.

Табакаева Г.В. Всероссийская олимпиада по Истории для 6-11 классов «Взгляд


3 место

197. Рудин И.А.,

9 кл.


Обществознанию для 6-11 классов «Человек, закон, право»


2 место

198. Дюжиков С.С., 9 кл.

Табакаева Г.В. Всероссийская олимпиада по Истории для 6-11 классов «Взгляд


3 место

199. Жуков М.И.,

10 кл.




1 место


10 кл.




2 место

201. Аблашева Т.А., 12 кл.

Табакаева Г.В. Олимпиада по истории России «Лига эрудитов» (konkurs.info)

1 место

202. Арделян О.П.,

12 кл.

Табакаева Г.В. Олимпиада по истории России

«Лига эрудитов» (konkurs.info)

2 место

203. Груздев А.Ю., 12 кл.

Табакаева Г.В. Олимпиада по истории России «Лига эрудитов» (konkurs.info)

3 место

204. Калькаева

А.В.,

12 кл.

Табакаева Г.В. Олимпиада по истории России

«Лига эрудитов» (konkurs.info)

2 место

205. Юрга,

ИК-41, ИК-

50

Гербей Елена Волкова Т.В. Конкурс прикладного творчества Диплом

3 степени

26.11.2018

206. Ниткин Евгений,

11 кл.

Бондарева О.Н.

VI Международная олимпиада проекта «Знанио»

Участие

207. Сергеев Владимир, 12

кл.

Бондарева О.Н.

Международного конкурса для детей и молодежи "Талантливое

поколение" (г.Москва) 08.04.2019

Участие

208. Сергеев

Владимир, 12 кл.

Бондарева

О.Н.

Всероссийский конкурс для детей

и молодежи "Талантливое поколение"

(г.Москва) 09.05.2019

Участие

209. Гербей Елена Малькова Е.В. Всероссийская олимпиада

«Эстафета знаний»

1 место

210. Грозная Мария Малькова Е.В. Всероссийская олимпиада


1 место

211. Матюшова

Елена

Малькова Е.В. Всероссийская олимпиада


1 место

212. Федорова Бондарева Всероссийский конкурс 1 место

26

Таисия Т.В. «Математический олимп»

213. Федорова

Таисия

Бондарева

Т.В.

Международная онлайн-

олимпиада «Математика - царица всех наук»

Участник

214. Федорова

Таисия

Бондарева

Т.В.


«Плоды просвещения»

Участник

215. Федорова Таисия

Бондарева Т.В.

Всероссийский конкурс для детей и молодежи «Талантливое

поколение»

3 место

7. Организация воспитательной работы

Цель воспитательной работы ГКОУ КО «СОШ» при ИУ УИС»:

формирование воспитательной среды способствующей развитию

ключевых компетенций обучающихся.

Для реализации данной цели были определены следующие задачи:

- развивать школьные традиции, создавать благоприятные условия

для разностороннего развития личности обучающегося;

- способствовать формированию активной жизненной позиции и

самосознание гражданина РФ;

- создавать условия для самореализации каждого обучающегося в

развивающей творческой среде

- повысить у обучающихся интерес к внеклассной работе;

- совершенствовать систему методической работы.

Для реализации поставленных задач были определены

приоритетные направления, через которые и осуществлялась

воспитательная работа:

1. « Здоровый образ жизни»;

2. «Гражданско-патриотическое воспитание»;

3. «Нравственное воспитание»;

4. «Эстетическое воспитание»;

5. «Экологическое воспитание»;

6. «Формирование социально значимых и индивидуальных качеств»;

7. «Формирование коммуникативной культуры»;

8. «Формирование потребности в самопознании и саморазвитии

личности».

Здоровый образ жизни

Целью данного направления ВР является: освоение обучающимися

позитивных образцов здорового образа жизни и привитие убеждения, что

быть здоровым – экономически выгодно и социально престижно.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

1. Формирование и развитие знаний, установок, личностных

ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью

сохранения, и укрепления физического, психологического и социального

27

здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности.

2. Формирование у обучающихся сознательного и ответственного

отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение

ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации,

определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь.

3. Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек.

Вся запланированная работа на 2018-2019 учебный год по данному

направлению выполнена в большом объёме.

В мероприятиях здорового образа жизни в течение года

приняли участие 90% учеников школы.

Положительные результаты:

мероприятия помогают создать целостное представление о

здоровом образе жизни; обучающиеся активно участвуют в проведении

мероприятий, в обсуждении тем по ЗОЖ, активно принимают участия в

различных конкурсах, викторинах.

Гражданско-патриотическое воспитание

является одним из основных направлений воспитательной работы

школы в 2018-2019 учебном году.

Цель: формирование гражданской и правовой направленности

личности обучающихся, активной жизненной позиции

Задачи:

формировать осознанное отношение к Отечеству,

его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей

и роли России в судьбах мира;

развивать гражданственность и национальное самосознание

обучающихся;

развивать и углублять знания об истории и культуре родного

края.

формировать у обучающихся чувства гордости за героическое

прошлое своей Родины.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию проводится

согласно утвержденному плану.

В мероприятиях по гражданско-патриотическому воспитанию в

течение учебного года приняли участие 100% учеников школы.


1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все

больше внимания.

2. Учащиеся школы принимают участие во всех классных,

внеклассных мероприятиях данного направления.

28

Нравственное воспитание

Цель: воспитание нравственной культуры, основанной на

самовоспитании и самосовершенствовании.

Задачи:

1.Формирование нравственного сознания (суждений, понятий, взгля-

дов, убеждений)

2. Воспитание и развитие нравственных чувств (гордость за что-то,

кого-то, стыд, сочувствие,

ответственность, организованность, пунктуальность и др.).


1. По результатам диагностики нравственных приоритетов добро

и дружбу обучающиеся поставили на первое место.

Эстетическое воспитание

Цель: формирование эстетически активной личности в практической

жизни.

Задачи:

формирование эстетических вкусов, чувств, потребностей,

знаний, идеалов; овладение эстетическим и культурным наследием

прошлого;

развитие потребности строить жизнь и деятельность по

законам красоты;

формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях,

делах, поступках, во внешнем виде;

воспитывать желание активно вносить элементы прекрасного в

быт, собственный облик, в отношения с окружающими.


1. Развитие в учащихся творческих способностей, воспитание

эстетического восприятия окружающего мира.

2. Участие обучающихся в организации мероприятий.

Экологическое воспитание

Цель: становление и формирование у обучающихся этических

взглядов на природу и этику отношения к ней, воспитания чувства личной

ответственности за состояния природных ресурсов.

Задачи:

обеспечение условий для формирования системы знаний

обучающихся об окружающей среде и экологически безопасного

природопользования;

способствовать обучению школьников осознанно использовать

уникальный потенциал, который заключен в духовном общении с миром

природы, для собственного личностного развития;

29

создание условий, способствующих воспитанию обучающихся

нравственному отношению к явлениям жизни на планете Земля.

Формирование социально значимых и индивидуальных качеств

Цель: формировать свойства личности (социальная адаптивность,

социальная активность, социальная устойчивость) развитие в системе

социальных отношений собственного стиля поведения, творчество и

самостоятельность, наличие активной жизненной позиции.

Формирование коммуникативной культуры

Цель: Определить принципы поведения, отразить систему

ценностей, идеалы, нормы и помочь в организации общения,

установлению контактов и их развитию.

Задачи:

усвоить продуктивные приемы бесконфликтного общения на

разных уровнях;

мотивировать учащихся на обращение к внутреннему миру,

анализу собственных поступков, рефлексии;

способствовать формированию позитивной позиции по

отношению к окружающему миру, людям, себе;

формировать толерантное отношение к миру в целом, к

конкретным людям;

создать устойчивую систему классного самоуправления на

основе продуктивного взаимообогащающего общения.

Формирование потребности в самопознании и саморазвитии

личности

Цель: формирование фундаментальных знаний в системах человек-

человек; человек-общество; человек-техника; человек-природа.

Задачи:

Формирование психических свойств, обеспечивающих

развитие познавательной активности и основных психических процессов

(внимания, восприятия, памяти)

Создание предпосылок для мотивации учения и

психологической готовности обучающегося к получению образования.

Расширение сферы представлений о себе как личности.

Формирование умений и навыков эффективной адаптации к

изменяющимся условиям жизнедеятельности.

Повышение психологической компетенции, развитие

коммуникативных способностей, формирование произвольных форм

поведения.

30

8. Кадровое обеспечение образовательной деятельности

Специфика кадров ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС» определяется

высоким уровнем профессионализма, инновационным потенциалом,

ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии

творческих способностей. Одним из приоритетных направлений работы с

педагогическими кадрами является создание условий для повышения

уровня профессионализма педагогических работников.

ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС» на 100% укомплектована

педагогическими кадрами для реализации ООП НОО, ООП ООО, ООП

СОО, что позволяет проводить обучение в соответствии учебным планом

общеобразовательной школы. Рациональность распределения нагрузки

между работниками является оптимальной. Более 90% учителей имеют

высшее образование, более 90 % имеют высшую и первую

квалификационную категорию, не имеют категории молодые специалисты

или вновь принятые учителя. Представители администрации прошли

процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности, имеют

дополнительную профессиональную подготовку по программе

«Менеджмент в образовании».

Все учителя прошли курсы по реализации и введения ФГОС НОО,

ООО, согласно графику. Непрерывность профессионального развития

педагогических работников ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС», реализующих

образовательную программу основного общего образования,

обеспечивается утверждённым директором на каждый год графиком

повышения квалификации педагогов, не реже чем одного раза в три года.

Педагоги имеют успешный опыт разработки и внедрения

инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг

предметных достижений учащихся, мониторинг личностных и

метапредметных результатов, проводить рефлексивный анализ

полученных данных и планировать коррекционную работу.

По состоянию на 01.09.2018 в школе работало 120 педагогических

работников, из них: по основному месту работы – 94 чел., по

совместительству – 28 чел.

По состоянию на 01.01.2019 количество учителей составило 112 чел.,

из них: 87 чел. – по основному месту работы, 25 чел. – по

совместительству.

31

Кадровый состав школы по предметам и категориям на 01.01.2019

№ Предмет Квалификационная категория

высшая первая соответствие

1. Начальные классы - - 1

2. Русский язык 10 7 5

3. Математика 11 5 7

4. История и обществознание 9 5 1

5. География 4 - 1

6. Биология 5 1 -

7. Физика 4 5 -

8. Иностранный язык 6 5 -

9. Физическая культура - 1 4

10. Технология - 1 -

11. ИЗО - - 1

12. Музыка 1 - -

13. ОБЖ 2 2 -

14. Информатика 1 - -

15. Химия 1 2 4

Всего 54 34 24

На 01.01.2019 высшая квалификационная категория была

установлена 54 учителям, первая квалификационная категория – 34

учителям, аттестованы на соответствие занимаемой должности – 24

учителя. Звания почетного работника имеют 19 учителей.

Кадровый состав школы по квалификационным категориям

и по стажу работы на 01.01.2019

Стаж

Квалификационная категория

высшая первая соответствие

до 3 лет - - 7

4-10 лет 3 7 6

11-20 лет 15 13 2

21-30 лет 14 5 5

свыше 30 лет 22 9 4

всего 54 34 24

32

Кадровый состав школы по стажу и образованию

на 01.01.2019

Стаж Количество

человек

Высшее Среднее

специальное

до 3 лет 7 7 -

4-10 лет 16 15 1

11-20 лет 30 30 -

21-30 лет 24 22 2

свыше 30 лет 35 35 -

всего 112 109 3

Таким образом, 97% учителей Учреждения имеют высшее

профессиональное образование, 50% педагогического состава имеют

трудовой стаж более 20 лет.

Аттестация педагогических кадров

Из 112 учителей школы по состоянию на 01.01.2019 высшую

квалификационную категорию имеют 54 учителя, первую

квалификационную - 34 учителя, аттестованы на соответствие занимаемой

должности - 24 учителя.

Общее число аттестованных работников по состоянию на 01.01.2019

составляет 88 человек (78% от общего количества учителей).

В 2018-2019 учебном году были установлены квалификационные

категории педагогическим работникам в количестве 18 человек, из них:

учителей-предметников - 16 человек, методистов -2 человека.

Динамика повышения квалификации педагогических работников

В течение 2018-2019 учебного года курсы повышения квалификации

прошли 41 учитель, профессиональную переподготовку по профильным

предметам - 24 учителя.

Повышение квалификации работников носит системный и плановый

характер в кадровой политике Учреждения. Таким образом, по окончанию

2018-2019 учебного года педагогические работники Учреждения прошли

курсы повышения квалификации в полном составе (т.е. 100%).

Рост профессионального мастерства педагогов определяется

наличием процессов самообразования, самосовершенствования и

совершенствования профессиональных компетенций через обучение на

курсах повышения квалификации и переподготовки.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в школе созданы все

условия для профессионального роста педагогов.

33

9. Финансово-экономические условия

Средняя общеобразовательная школа при исправительных

учреждениях уголовно-исполнительной системы является казенным

учреждением.

В соответствии со статьей 161 «Особенности правового положения

казенных учреждений» Бюджетного кодекса Российской федерации

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Кемеровской

области Средняя общеобразовательная школа при исправительных

учреждениях уголовно-исполнительной системы (далее по тексту ГКОУ

«СОШ при ИУ УИС») находится в ведении органа государственной власти

- Департамента образования и науки Кемеровской области,

осуществляющего бюджетные полномочия главного распорядителя

(распорядителя) бюджетных средств, если иное не установлено

законодательством Российской Федерации.

Финансовое обеспечение деятельности ГКОУ «СОШ при ИУ УИС»,

в том числе выполнение государственного задания, осуществляется за счет

средств областного бюджета Кемеровской области, на основании

бюджетной сметы.

ГКОУ «СОШ при ИУ УИС» осуществляет операции с бюджетными

средствами через 03 лицевой счет получателя бюджетных средств,

открытый ему в Управлении Федерального казначейства Кемеровской

области.

Расходными обязательствами ГКОУ «СОШ при ИУ УИС» является

обеспечение реализации основных образовательных программ начального

общего, основного общего и среднего общего образования,

обеспечивающих государственные гарантии прав граждан на получение

общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и

среднего общего образования при исправительных учреждениях уголовно-

исполнительной системы.

Объем лимитов бюджетных обязательств рассчитывается на

основании утвержденных Учредителем нормативов затрат на оказание

соответствующих государственных услуг по реализации основных

образовательных программ начального общего, основного общего и

среднего общего образования с поправочным коэффициентом отклонения.

Норматив затрат на реализацию ООП - это гарантированный

минимально допустимый объем финансовых средств в год в расчете на

одного обучающегося, необходимый для реализации ООП, включая:

расходы на оплату труда работников, реализующих ООП;

расходы на приобретение учебников и учебных пособий, средств

обучения;

прочие расходы (за исключением расходов на содержание здания и

оплату коммунальных услуг).

Нормативные затраты на оказание государственных услуг

34

(реализация ООП) определяются по каждому виду общеобразовательной

программы и направленности образовательных программ, с учетом форм

обучения, образовательных технологий, специальных условий получения

образования обучающимися в учреждениях исполнения наказаний,

обеспечения дополнительного профессионального образования

педагогическим работникам, обеспечения безопасных условий обучения и

воспитания, а также с учетом иных предусмотренных законодательством

особенностей Учреждения (для различных категорий обучающихся).

Расходы на оплату труда работников, реализующих ООП, включают

в себя затраты на оплату труда педагогических работников, с учетом

обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников

за выполняемую ими учебную работу и другую работу, определяемого в

соответствии с Указами Президента Российской Федерации, нормативно-

правовыми актами Правительства Российской Федерации, органов

государственной власти Кемеровской области. Расходы на оплату труда

педагогических работников Учреждения, включаемые в нормативы

финансового обеспечения, не могут быть ниже уровня, соответствующего

средней заработной плате в регионе.

Положение об оплате труда работников Учреждения при

формировании базовой части фонда оплаты труда работников

предусматривает обеспечение выплаты гарантированной части заработной

платы учителям, методистам Учреждения за выполнение основной

работы, в том числе за педагогическую нагрузку (учебные часы и часы

внеурочной деятельности в соответствии с ООП), с учетом квалификации

работника, специфики работы при учреждениях уголовно-исполнительной

системы и дополнительной работы, не входящей в должностные

обязанности учителя, но непосредственно связанной с образовательным

процессом - выполнение функций классного руководителя, осуществление

работ по проверке тетрадей и заведование учетным кабинетом.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат

определяются Положением о стимулировании работников Учреждения,

которым определены виды выплат, критерии и показатели эффективности

деятельности по категориям работников.

Расходы на приобретение учебников и учебных пособий, средств

обучения включают в себя приобретение оборудования, связанного с

учебным процессом, учебных пособий, журналов, тетрадей, канцелярских

расходов;

Прочие расходы (за исключением расходов на содержание здания и

оплату коммунальных услуг) включают расходы на оплату труда «прочего»

персонала, не осуществляющего учебный процесс (административно-

управленческий, учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал).

Штатная численность «прочего персонала» определена штатным

расписанием Учреждения, утвержденным директором Учреждения, с

учетом действующей системы оплаты труда, в пределах доведенных

35

лимитов бюджетных обязательств по фонду оплаты труда.

В состав прочих расходов входят:

- закупки товаров, работ и услуг в сфере информационно-

коммуникационных технологий;

- «прочие» закупки товаров, работ и услуг в части расходов на

содержание казенного учреждения.

Заключение и оплата ГКОУ «СОШ при ИУ УИС» государственных

контрактов, иных договоров, подлежащих исполнению за счет бюджетных

средств, производятся от имени Кемеровской области в пределах

доведенных казенному учреждению лимитов бюджетных обязательств, и с

учетом ранее принятых и неисполненных обязательств.

В случае уменьшения казенному учреждению как получателю

бюджетных средств главным распорядителем (распорядителем)

бюджетных средств ранее доведенных лимитов бюджетных обязательств,

приводящего к невозможности исполнения казенным учреждением

бюджетных обязательств, вытекающих из заключенных им

государственных контрактов, иных договоров, казенное учреждение

обеспечивает согласование в соответствии с законодательством Российской

Федерации о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг

для обеспечения государственных и муниципальных нужд новых условий

государственных контрактов, в том числе по цене и (или) срокам их

исполнения и (или) количеству (объему) товара (работы, услуги), иных

договоров.

Сторона государственного (муниципального) контракта, иного

договора вправе требовать от казенного учреждения возмещения только

фактически понесенного ущерба, непосредственно обусловленного

изменением условий государственного контракта, иного договора.

В виду того, что учреждение не имеет собственных зданий и

помещений, вследствие этого не несет затраты на коммунальные услуги.

В то же время Учреждение несет расходы за пользование

арендуемыми помещениями.

Помимо этого, учреждению предусмотрены расходы по уплате

имущественных налогов, сборов, государственных пошлин.

10. Материально- технические условия

ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС» располагает необходимой

материальной и технической базой, обеспечивающей организацию и

проведение всех видов деятельности обучающихся. Материальная и

техническая база соответствует действующим санитарным и

противопожарным правилам и нормам, а также техническим и

финансовыми нормативам, установленным для обслуживания этой базы.

Материально-технические условия реализации ООП ООО

обеспечивают:

https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155057/#dst100010

36

- возможность достижения обучающимися установленных

ФГОС ООО требований к результатам освоения основной образовательной

программы основного общего образования;

- соблюдение:

- санитарно-эпидемиологических требований образовательной

деятельности (требования к водоснабжению, канализации, освещению,

воздушно-тепловому режиму, размещению и архитектурным особенностям

здания организации, осуществляющей образовательную деятельность, его

территории, отдельным помещениям, средствам обучения, учебному

оборудованию);

- требований к санитарно-бытовым условиям (оборудование

гардеробов, санузлов, мест личной гигиены); требований к социально-

бытовым условиям (оборудование в учебных кабинетах и лабораториях

рабочих мест учителя и каждого обучающегося; учительской с рабочей

зоной и местами для отдыха; административных кабинетов(помещений);

- строительных норм и правил;

- требований пожарной безопасности и электробезопасности;

- требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда

работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

- своевременных сроков и необходимых объемов текущего и

капитального ремонта;

Здание школы, набор и размещение помещений для осуществления

образовательной деятельности, активной деятельности, отдыха, их

площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и

размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий

соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим правилам

и нормативам и обеспечивать возможность безопасной и комфортной

организации всех видов урочной и внеурочной деятельности для всех

участников образовательных отношений.

ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС» для реализации ООП ООО имеет

необходимые для обеспечения образовательной (в том числе инвалидов)

деятельности:

- учебные кабинеты;

- санузлы.

Обеспечение образовательной деятельности расходными

материалами предусматривается в соответствии с учебным планированием

и региональными нормативами.

Во всех помещениях, где осуществляется образовательная

деятельность, обеспечивается доступ педагогов и обучающихся к

информационной среде школы и к глобальной информационной среде.

Материально-техническое оснащение образовательной деятельности

школы обеспечивает возможность:

- реализации индивидуальных учебных планов обучающихся,

осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

37

- формирования личного опыта применения универсальных

учебных действий в экологически ориентированной социальной

деятельности, развитие экологического мышления и экологической

культуры;

- физического развития, систематических занятий физической

культурой и спортом, участия в физкультурно-спортивных и

оздоровительных мероприятиях;

- размещения продуктов познавательной, учебно-

исследовательской и проектной деятельности обучающихся в

информационно-образовательной среде школы;

- планирования учебной деятельности, фиксирования её

реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий,

презентаций);

- планирования учебной деятельности, фиксации её динамики,

промежуточных и итоговых результатов;

- проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;

досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра

кино- и видеоматериалов, организации сценической работы;

Оценка материально-технических условий реализации ООП ООО

Помещения

Всего кабинетов В т.ч. оснащенных

мультимедийными комплексами

(МК), интерактивными досками

(ИД) и персональными

компьютерами (ПК)

Необходимо/

Имеются в наличие

Кабинет физики 3/3 3 МК, 3 ПК

Кабинет химии 3/3 3 МК, 3 ПК

Учебный кабинет 98/98 10 МК, 46 ПК

Итого 104/104 Мультимедийные комплексы - 16

(МК);

Интерактивные доски (ИД) - 0;

Персональные компьютеры - 52

(ПК).

11. Обеспечение условий безопасности школы

Мероприятия по антитеррористической безопасности

ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС» осуществляет образовательную

деятельность на базе имущества, предоставленного учреждениями

ГУФСИН России по Кемеровской области на основании договоров

безвозмездного пользования.

Все учебные помещения школы находятся в охраняемой зоне

исправительных учреждений и следственных изоляторов ГУФСИН России

по Кемеровской области. Организационно-практические, инженерно-

38

технические, правовые и иные мероприятия по обеспечению

антитеррористической защищенности объектов (территорий) уголовно-

исполнительной системы осуществляются согласно требованиям

Постановления Правительства Российской Федерации от 14 ноября 2014 г.

№ 1193

«Об утверждении требований к антитеррористической защищенности

объектов (территорий) уголовно-исполнительной системы и формы

паспорта безопасности объектов (территорий) уголовно-исполнительной

системы»

Мероприятий по пожарной безопасности и электробезопасности

Согласно договорам безвозмездного пользования в целях

обеспечения пожарной безопасности в школе в 2018-2019 учебном году

проведены следующие мероприятия:

1. Разработан и утвержден приказ «О пожарной безопасности»,

согласно которому назначен ответственный за пожарную безопасность,

определены его обязанности, а также установлен противопожарный режим

в ГКОУ КО «СОШ при ИУ УИС».

2. Инструкция о мерах пожарной безопасности в ОУ разработана на

основе правил пожарной безопасности, нормативно-технических,

нормативных и других документов, содержащих требования пожарной

безопасности, исходя из специфики пожарной опасности здания и имеется

в каждом территориальном структурном подразделении (далее – ТСП)

школы;

3. Во всех ТСП школы размещены планы эвакуации в случае

возникновения пожара или возникновения ЧС. Они содержат текстовую

часть, пути и направления эвакуации, места расположения первичных

средств пожаротушения и средств связи. Планы утверждены начальниками

исправительных учреждений и школы и подписаны лицом, ответственным

за пожарную безопасность, вывешены на видном месте.

4. Все ТСП школы оборудованы автоматической пожарной

сигнализацией. В помещениях школы установлены огнетушители,

которые пронумерованы и зарегистрированы в «Журнале учета первичных

средств пожаротушения».

Пожарная сигнализация, вентиляция и иное оборудование

содержится исправительными учреждениями и следственными

изоляторами ГУФСИН России по Кемеровской области в соответствии со

всеми отраслевыми правилами и нормами, действующими в отношении

видов деятельности школы.

5. С работниками школы проведены инструктажи согласно правилам

пожарной безопасности с регистрацией в «Журнале регистрации

противопожарного инструктажа».

6. Имеется план действия администрации и сотрудников школы в

http://ivo.garant.ru/document?id=70700316&sub=0






39

случае пожара. Разработана и утверждена памятка о мерах пожарной

безопасности;

В целях обеспечения электробезопасности в ГКОУ КО «СОШ при

ИУ УИС» применение электронагревательных приборов запрещено.

1. В помещениях школы лампы освещения по мере необходимости

заменялись новыми.

2. Особое внимание уделяется работе по профилактике

электробезопасности. С учащимися проведены инструктажи по технике

безопасности во время пользования электроприборами.

Охрана труда

Охрана жизни и здоровья обучающихся и работников школы,

профилактика травматизма, пожарной безопасности и

антитеррористической защищенности, создание безопасных условий труда

и учебы является одной из главных задач школы.

В школе осуществляется своевременное выполнение правил,

инструкций, предписаний по вопросам охраны труда и техники

безопасности.

Для улучшения и совершенствования организации работы по охране

труда в школе разработан план мероприятий по охране труда.

В школе разработаны локальные акты по охране труда:

- Положение о системе управления охраной труда;

- Положение об организации и проведении обязательных,

предварительных (при поступлении на работу) и периодических

медицинских осмотров (обследований) работников Учреждения;

- Положение о порядке обучения по охране труда и проверки знаний

требований охраны труда;

- Программа вводного инструктажа по охране труда и пожарной

безопасности;

- Программа первичного инструктажа на рабочем месте по охране

труда;

- Должностные инструкции по охране труда, которые охватывают

все виды работ и профессии учреждения.

В школе имеются журналы по охране труда:

- журнал регистрации вводного инструктажа;

- журнал регистрации инструктажа на рабочем месте;

- журнал регистрации инструктажа по пожарной безопасности;

- журнал регистрации и учета несчастных случаев;

- журнал учета инструкций по охране труда для работников;

- журнал учета выдачи инструкций по охране труда для работников;

Вновь принятый работник знакомится с инструкцией по охране

труда, должностной инструкцией, инструкцией по пожарной безопасности

под роспись. С ним проводится вводный, первичный, повторный

40

инструктаж по охране труда на рабочем месте.

С учащимися также проводятся инструктажи по технике

безопасности с соответствующим оформлением инструктажа в журналах.

В 2018 году прошли курсы по обучению охране труда - директор

школ, заместители директора школы, и все работники управленческого

аппарата школы с получением удостоверений о проверке знаний по охране

труда.

В школе организован учет выдачи работникам средств

индивидуальной защиты, с занесением данных по учету в личные

карточки.

Администрацией школы заключено соглашение по охране труда с

первичной профсоюзной организацией. Данное соглашение является

правовой формой планирования и проведения мероприятий по охране

труда.

Со всеми работниками педагогического и обслуживающего

персонала заключены трудовые договора, в котором оговорены права и

обязанности работника, режим труда и отдыха, оплата, социальные

гарантии.

С целью предотвращения профессиональных заболеваний,

обеспечения

здоровья учащихся и работников образовательного учреждения, все

работники нашей школы проходят обязательный медицинский осмотр при

поступлении на работу и периодический медосмотр в установленном

порядке.

Приказом по школе создана комиссия по охране труда, основная

задача

которой - улучшение условий охраны труда, предупреждение

производственного травматизма и профессиональных заболеваний,

разработка мероприятий в соглашении по охране труда и контроль за его

выполнением. Кроме того, комиссия по охране труда составляет акты-

разрешения на проведение занятий в кабинетах физики, химии, ОБЖ,

информатики. В данных кабинетах имеется вся необходимая

документация, в том числе инструкции, составленные на основе типовых

инструкций и утвержденные директором школы.

В настоящее время большое внимание уделяется режиму

противопожарной безопасности.

Все ТСП школы оборудованы автоматической пожарной

сигнализацией, первичными средствами пожаротушения, планом

эвакуации.

В целях обеспечения безопасности педагогических работников в

каждом учебном классе установлена тревожная сигнализация. В

территориальных структурных подразделениях, расположенных в

исправительных учреждениях для отбывания наказания осужденных

мужчин, в каждом классе установлены металлические отсекающие

41

решетки, которые локализуют обучающихся осужденных от

преподавателя.

В школе производится дезинфекция, дезинсекция и дератизация

помещений, контрольные замеры по освещенности, микроклимату и

наличию вредных веществ в помещениях.

В помещениях школы строго соблюдаются требования техники

безопасности.

Мобилизационная подготовка

В целях развития и совершенствования работы по мобилизационной

подготовке школы:

приказом директора Учреждения назначена ответственный за

ведение мобилизационной работы в образовательном учреждении -

заместитель директора по обеспечению безопасности учебного процесса и

жизнедеятельности Афонина М.Н.;

определен список лиц, допущенных к работе с мобилизационными

документами;

подготовлены и оформлены мобилизационные документы согласно

Положению о порядке действий руководителей подведомственных

образовательных учреждений по организации работы в особый период и

Инструкции о порядке обращения с документированной служебной

информацией ограниченного распространения.

12. Перспективы развития школы на 2019-2020 учебный год

Цель работы школы в 2019-2020 учебном году связана с

формированием современной модели образования, соответствующей

принципам модернизации российского образования, современным

потребностям общества и каждого обучающегося, направленной на

реализацию целей воспитания высоконравственного человека, имеющего

свою гражданскую позицию и востребованного современным обществом.

Задачи школы:

1. Обеспечить общественные отношения, целью которых является

создание условий для реализации прав граждан на качественное

образование, обеспечивающих освоение обучающимися содержания

образовательных программ (образовательные отношения).

2. Создать организационно-педагогические условия для

повышения качества образования.

3. Организовать образовательный процесс в соответствии с

требованиями ФГОС.

4. Совершенствовать внутришкольную систему оценки качества

образования, сопоставляя реально достигаемые образовательные

результаты с требованиями ФГОС, социальным и личностным ожиданиям

потребителей образовательных услуг.

42

5. Обеспечить условия повышения уровня профессиональной

компетентности педагогов, реализующих образовательную деятельность в

школе.

6. Повысить эффективность контроля качества образования.

Получат дальнейшее развитие следующие направления:

- комплекс педагогической и административной поддержки,

направленных на социализацию и индивидуализацию социально-

профессионального самоопределения учащихся, создающих основу для

приобретения ими жизненного и практического опыта, необходимого для

дальнейшего самоутверждения в жизни;

- новые образовательные технологии и принципы организации

учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых

моделей и содержания образования, в том числе с использованием

современных информационных и коммуникационных технологий;

- новые формы и механизмы оценки и контроля качества

деятельности школы по реализации образовательных программ, в том

числе с привлечением общественности для обеспечения объективности,

достоверности и прозрачности процедур оценки деятельности

образовательного учреждения;

- система школьного административного мониторинга качества

образования на всех ступенях образования, что, в конечном счете, позволит

обеспечить качество и доступность образования;

- аттестация педагогических кадров с целью повышения качества и

результативности системы подготовки и развития кадрового потенциала

образовательного учреждения учителями высшей категории;

- дальнейшее сотрудничество в системе воспитания с

администрацией исправительного учреждения;

- формирование у обучающихся гражданской позиции, здорового

образа жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- сеть социально-педагогической помощи, сопровождения и

поддержки;

организационные, правовые, психолого-педагогические, методические,

финансовые механизмы взаимодействия .

13. Приоритетные направления работы школы в 2019-2020 учебном

году

1. Совершенствование содержания и технологий образования:

1.1. Организация и осуществление образовательной

деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

1.2. Обеспечение преемственности всех уровней образования в

школе на основе инновационных образовательных технологий, общих

подходов к оценке качества, инструментов личностного развития и

непрерывного образования.

43

1.3. Разработка научно-методических подходов, показателей и

критериев, обеспечивающих дифференциацию содержания образования на

базовый и повышенный уровни.

1.4. Разработка рабочих программ и материалов,

обеспечивающих реализацию образования на базовом уровне.

2. Развитие профессиональной компетентности педагогов.

2.1. Обеспечение условий повышения уровня

профессиональной компетентности педагогов, реализующих

образовательную деятельность в школе через систему психолого-

педагогических семинаров и мастер классов.

2.2. Создание условий для развития методической компетентности

педагогов.

2.3. Внедрение эффективных механизмов организации

непрерывного образования, повышения уровня профессионально-

педагогической компетентности учителей.

3. Развитие единого информационного пространства:

3.1. Дальнейшее развитие процессов информатизации в школе.

3.2. Поддержка локальной сети.

4. Развитие системы управления школой:

4.1. Обеспечение эффективного управления образовательным

процессом.

4.2. Совершенствование организационной структуры школы.

5. Укрепление материально-технической базы школы.

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 … · 2019-08-16 · ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ

Documents