Проект - mon.gov.ua€¦ · Web viewОпераційна система Windows 2 2 3. Текстовий редактор Word 8 6 4. Електронна таблиця

Міністерство освіти і науки УкраїниМіністерство праці та соціальної політики України

Державний стандартпрофесійно-технічної освіти

ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006

Професія – Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

Код – 7311.1

Кваліфікація: 3,4, 5, 6 розряди

Видання офіційнеКиїв

2006

2


Затверджено Наказ Міністерства освіти і науки України

23 серпня 2006 р. № 632Погоджено

Міністерство праці та соціальної політики України23 серпня 2006 р.

Державний стандартпрофесійно-технічної освіти

ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006

Професія - Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

Код - 7311.1Кваліфікація: 3,4, 5, 6 розряди

Видання офіційнеКиїв 2006

3

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТпрофесійно- технічної освіти

ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006


Код - 7311.1

Кваліфікація: 3, 4, 5, 6 розряди


4

Розробники: Щербакова Ангеліна Миколаївна - директор Сімферопольського вищого

рофесійного училища сервісу і дизайну Адамова Альбіна.Миколаївна - заступник директора з навчально-

виробничої роботи Сімферопольського вищого професійного училища сервісу і дизайну

Шарапов Анатолій Миколайович - викладач, майстер виробничого навчання Сімферопольського вищого професійного училища сервісу і дизайну

Панасюк Віра Олексіївна - методист навчально- методичного центру професійно- технічної освіти Кримського республіканського інституту

післядипломної педагогічної освіти Галущінський Валерій Іванович - майстер з ремонту механічних,

електронних та кварцових годинників 6 розряду, гравер шрифту майстерні № 17магазину „Лермонтовський” м. Сімферополя.

Рецензенти: Лур’є Семен Наумович - майстер з ремонту механічних, електронних та

кварцових годинників 6 розряду, гравер шрифту годинникової майстерні магазину „Час Пик” м. Сімферополя

Соколенко Людмила Миколаївна - головний спеціаліст відділу організації профнавчання Кримського республіканського центру зайнятості

Літературні редактори – Ялаєва Галина Володимирівна - викладач української мови та літератури

Сімферопольського професійно-технічного будівельного ліцею

Снісар Зінаїда Іванівна - методист вищої категорії відділу методичного забезпечення змісту професійно- технічної освіти та державних стандартів відділення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України

Технічний редактор Панасюк Віра Олексіївна - методист навчально- методичного центру

професійно- технічної освіти Кримського

5

республіканського інституту післядипломної педагогічної освіти

Керівники проекту: Максимовамова Надія Василівна - проректор, завідувач навчально-

методичним центром професійно-технічної освіти Кримського республіканського інституту післядипломної педагогічної освіти МОН України

Паршина Надія Петрівна - начальник відділу методичного забезпечення змісту професійно-технічної освіти та державних стандартів Інституту інноваційних технологій і змісту освіти

Шляхтичева Людмила Іванівна - завідувач сектору професій легкої промисловості відділу методичного забезпечення змісту професійно-технічної освіти та державних стандартів Інституту інноваційних технологій та змісту освіти

6

Загальні положення

Державний стандарт професійно-технічної освіти підготовки (підвищення кваліфікації) робітників з професії „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 3, 4, 5, 6 розрядів” розроблено відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. №1135 та ст..32 Закону України „Про професійно-технічну освіту” (103/98 -вр) і є обов'язковим для виконання усіма професійно-технічними навчальними закладами, підприємствами, установами та організаціями, що здійснюють підготовку (підвищення кваліфікації) кваліфікованих робітників, незалежно від їх підпорядкування та форми власності.

Державний стандарт професійно-технічної освіти містить: освітньо-кваліфікаційну характеристику випускника професійно-

технічного навчального закладу; типовий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників; типові навчальні програми з навчальних предметів, виробничого навчання, передбачених типовим навчальним планом; критерії кваліфікаційної атестації випускників; перелік основних обов'язкових засобів навчання; список рекомендованої літератури.У професійно-технічних навчальних закладах першого атестаційного

рівня тривалість професійної первинної підготовки на 3 розряд складає 585 годин, на 4 розряд -596 годин , на 5 розряд - 325 годин , на 6 розряд -327 годин.

У професійно-технічних навчальних закладах другого та третього атестаційних рівнів тривалість первинної професійної підготовки встановлюється відповідно до рівня кваліфікації, яку набуває учень, що визначається робочим навчальним планом.

Нормативні терміни навчання на другому ступені професійно-технічної освіти не повинні перевищувати:

для осіб, які мають повну загальну середню освіту, - 1, 5 року; для осіб, які мають базову загальну середню освіту і здобувають

повну загальну середню освіту, - 4 роки; для осіб, які мають базову загальну середню освіту або, як виняток,

не мають її і поки не здобувають повної загальної середньої освіти, - 2 роки.При організації перепідготовки за робітничими професіями термін

професійного навчання встановлюється на основі термінів, передбачених для первинної професійної підготовки робітників з відповідної професії, при цьому навчальна програма перепідготовки може бути скорочена до 50 % за рахунок виключення раніше вивченого матеріалу за наявності у слухача документа про присвоєння робітничої професії.

7

У разі необхідності зазначені терміни навчання можуть бути продовжені за рахунок включення додаткового навчального матеріалу відповідно до вимог сучасного виробництва, конкретного робочого місця, замовників робітничих кадрів тощо.

Типовим навчальним планом передбачено резерв часу для вивчення предметів за потребою ринку праці („Техніка пошуку роботи”, „Ділова етика і культура спілкування ” та ін.).

У професійно-технічних навчальних закладах наприкінці вивчення предметів проводиться атестація або залік за рахунок часу, відведеного на його вивчення.

Освітньо-кваліфікаційні характеристики випускника складені на основі кваліфікаційної характеристики Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників (ДКХП ”Виробництво годинників та технічних каменів, ремонт годинників”, випуск 50, Краматорськ, 1999 р.), досягнень науки і техніки, впровадження сучасних технологічних процесів, передових методів праці, врахування регіональних особливостей галузі, потреб роботодавців і містять вимоги до рівня знань, умінь та навичок. Крім основних вимог до рівня знань, умінь та навичок, до кваліфікаційних характеристик включено вимоги, передбачені Довідником кваліфікаційних характеристик професій працівників „Загальні положення”, п. п. 7, 8, вип. 1, розд. 2, Краматорськ, 2005 р.

Професійно-практична підготовка здійснюється у навчальних майстернях, лабораторіях, навчально-виробничих дільницях та безпосередньо на робочих місцях підприємств.

Професійно-технічний навчальний заклад, підприємство, установа, організація мають право відповідно до змін у техніці, технологіях, організації праці тощо самостійно визначати варіативний компонент змісту професійно-технічної освіти в робочих навчальних планах (до 20 відсотків у межах загального часу) та робочих навчальних програмах (до 20 відсотків навчального предмета і виробничого навчання). Зміни затверджуються згідно діючої нормативної бази.

Типовими навчальними планами передбачено тижневе навантаження учнів/ слухачів не більше 36 годин при денному навантаженні не більше 8 академічних годин теоретичного навчання і 6 годин виробничого навчання. Під час проходження виробничої практики можливе навантаження учнів/ слухачів до 40 годин при досягненні ними 18- річного віку.

Після завершення навчання кожний учень/ слухач повинен уміти самостійно виконувати всі роботи, передбачені освітньо-кваліфікаційною характеристикою, технологічними умовами і нормами, встановленими у відповідній галузі.

До самостійного виконання робіт учні/ слухачі допускаються лише після навчання і перевірки знань з охорони праці.

8

Кваліфікаційна пробна робота проводитися за рахунок часу, відведеного на виробничу практику. Перелік кваліфікаційних пробних робіт розробляється професійно-технічними навчальними закладами відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик.

Критерії кваліфікаційної атестації випускників визначаються 12-ти бальною шкалою оцінювання навчальних досягнень учнів, слухачів. Присвоєння освітньо-кваліфікаційного рівня „кваліфікований робітник” відповідного розряду можливе за умови отримання учнем, слухачем не менше чотирьох балів за критеріями кваліфікаційної атестації.

Особі, яка опанувала курс професійно-технічного навчання і успішно пройшла кваліфікаційну атестацію, присвоюється освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник” з набутої професії відповідного розряду та видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

Випускнику професійно-технічного навчального закладу другого та третього атестаційних рівнів, якому присвоєно освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник”, видається диплом, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

Особі, яка не закінчила повний курс навчання у професійно-технічному навчальному закладі другого та третього атестаційних рівнів, але за результатами кваліфікаційної атестації їй присвоєно освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник” з набутої професії відповідного розряду, видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.

9



ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006


Код – 7311.1

Кваліфікація – 3 розряд


10

Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу (підприємства, установи та організації, що

здійснюють підготовку кваліфікованих робітників)

1. Професія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

2. Кваліфікація – 3 розряд3. Кваліфікаційні вимоги

Повинен знати: устаткування і обладнання робочого місця годинникаря

з ремонту електронних і кварцових годинників. Особливості інструменту використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування. Влаштування простих електронних і кварцових годинників. Передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників. Принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій. Повинен уміти: замінювати елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників; замінювати та ремонтує шнур та штепсельну вилку. Ремонтувати кнопки керування, усувати несправні контакти. Промивати та змащувати механічні деталі годинників.

4. Загальнопрофесійні вимоги Поряд з роботами, що внесені до складу відповідного розділу кваліфікаційних характеристик професій, усі робітники повинні: а) раціонально та ефективно організувати працю на робочому місці; б) додержуватись норм технологічного процесу; в) не допускати браку в роботі; г) знати й виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці і навколишнього середовища, додержуватися норм, методів та прийомів безпечного ведення робіт; д) використовувати в разі необхідності засоби попередження і усунення природних та непередбачених негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо); є) знати інформаційні технології. 5. Вимоги до освітнього рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно- технічної освіти Повна або базова загальна середня освіта. Без вимог до стажу роботи.

11

6. Сфера професійного використання випускникаПобутове обслуговування населення. Ремонт годинників.

7. Спеціфічні вимоги7.1. Вік: по закінченню терміну навчання – не менше 17 років.7.2. Стать: жіноча, чоловіча.7.3. Медичні обмеження.

12

Типовий навчальний планпідготовки кваліфікованих робітників

Професія – 7311. 1. Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинниківКваліфікація – 3 розрядЗагальний фонд навчального часу 585 годин

№№з/п Навчальні предмети

Кількість годин

ВсьогоЗ них на

лабораторно- практичні

роботи1. Загальнопрофесійна

підготовка74

1.1. Основи правових знань 171.2. Основи галузевої економіки і

підприємництва 17

1.3. Інформаційні технології 17 121.4. Правила дорожнього руху 8

Резерв часу 152. Професійно-теоретична


2.1. Охорона праці 102.2. Спеціальна технологія 50 62.3. Теорія годинникових

механізмів 60 6

2.4. Матеріалознавство 322.5. Професійна етика і культура

обслуговування 20

2.6. Електротехніка з основами радіотехніки

24 2

2.7. Читання схем електронних та кварцових годинників

14 4

3. Професійно-практична підготовка

295

3.1. Виробниче навчання в майстернях 180

3.2. Виробнича практика на виробництві 115

4. Консультації 205. Державна кваліфікаційна

атестація (або поетапна 6

13

кваліфікаційна атестація при продовженні навчання)

6. Загальний обсяг навчального часу (без п.4)

585 30

Перелік кабінетів, лабораторій, майстерень для підготовкикваліфікованих робітників за професією „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників”

1. Кабінети: Спеціальної технології Теорії годинникових механізмів Матеріалознавства Інформаційних технологій Охорони праці Основ галузевої економіки і підприемництва Електротехніки з основами радіотехніки Основ правових знань Професійної етики і культури обслуговування

2. Майстерні : Годинникова майстерня

14

Типова навчальна програма з предмета„Основи правових знань”

№з/ п Тема

Кількість годин Всього З них на

лабораторно-практичні

роботи1. Право- соціальна цінність,

складова частина загальнолюдської культури. Поняття та ознаки правової держави

1

2. Конституційні основи України 23. Правові основи професійно-

технічної освіти1

4. Цивільне право і відносини, що ним регулюються

2

5. Господарство і право 16. Правове регулювання

господарских відносин у сфері побутового обслуговування населення

1

7. Захист господарських прав і інтересів. Розгляд господарських спорів.

1

8. Праця, закон і ми 29. Адміністративний проступок і

адміністранивна відповідальність

2

10. Злочин і покарання 211. Правова охорона природи.

Охорона природи- невід’ємна умова сталого економічного та соціального розвитку України

1

12. Подружжя, батьки, діти- їхні права і обов’ язки

1

Всього годин :

17

Тема 1. Право – соціальна цінність, складова частина загальнолюдської культури. Поняття та ознаки правової держави

15

Право у житті кожного з нас. Право – цінність – одна з засад державного і суспільного життя. Принципи права – його провідні основоположні ідеї. Морально-етична природа права. Той, хто порушує юридичні закони, порушує і закони совісті. Правомірна поведінка і правопорушення. Юридична відповідальність. Поняття правосвідомості як регулятора правомірної поведінки, чинника зміцнення правопорядку і законності. Загальна характеристика держави. Держава і громадянське суспільство. Засади правової держави: повне народовладдя; верховенство права; політичний, економічний та ідеологічний плюралізм; розподіл державної влади на законодавчу, виконавчу і судову; забезпечення прав людини. Значення правосвідомості і правової культури у побудові правової держави.Тема 2.Конституційні основи України Визначення державного (конституційного) права. Поняття Конституції як Основного Закону держави. Загальні засади Основного Закону України. Україна – суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава. Державні символи України. Громадянин і держава. Поняття громадянства в Україні. Правове становище громадян України, їхня рівноправність. Права осіб, які належать до національних меншин, – невід’ємна частина загальновизнаних прав людини. Гарантування громадянам України права на національно-культурні надбання та мову. Основні особисті, соціально-економічні, культурні та політичні права і свободи громадян України. Особисті права і свободи громадян: право кожної людини на життя, на повагу до гідності, на свободу та особисту недоторканість; недоторканість житла кожного; таємниця листування, телефонних розмов, телеграфної та іншої кореспонденції, право на захист від втручання в особисте і сімейне життя тощо. Соціально-економічні та культурні права і свободи громадян: право приватної власності; право на підприємницьку діяльність; право користуватися об’єктами права державної та комунальної власності; право на освіту; право на працю; право на соціальний захист у разі повної, часткової або тимчасової втрати працездатності, втрати годувальника, безробіття з незалежних від них обставин, а також у старості та в інших випадках, передбачених законом та ін. Політичні права і свободи громадян: право брати участь в управлінні державними справами; право на свободу об’єднання у політичні партії та громадські організації тощо. Єдність прав і обов’язків громадян. Вільність і рівність усіх людей у своїй гідності і правах. Невідчужуваність і невід’ємність прав і свобод людини.

16

Вибори, референдум в Україні. Здійснення волевиявлення народу через вибори, референдуми та інші форми безпосередньої демократії в Україні. Основні засади виборів народних депутатів України. Поняття про референдум, їх види. Проголошення та призначення Всеукраїнського референдуму. Верховна Рада України (парламент). Верховна Рада – представницький орган державної влади в Україні. Її склад, структура, повноваження і порядок роботи. Народний депутат України – повноважний представник народу України у Верховній Раді України та відповідальний перед ним. Президент України. Президент України – глава держави. Обрання Президента України та його повноваження. Припинення повноважень Президента України. Кабінет Міністрів України та інші органи виконавчої влади. Кабінет Міністрів України – вищий орган у системі органів виконавчої влади. Відносини між виконавчою владою – Кабінетом Міністрів України і Президентом та Верховною Радою України. Місцеві державні адміністрації – складові системи органів державної виконавчої влади. Прокуратура. Правосуддя. Конституційний Суд України. Здійснення правосуддя в Україні винятково судами. Система судів в Україні. Основні засади судочинства. Статус суддів, їх незалежність та недоторканність. Вища рада юстиції. Конституційний Суд України – єдиний орган конституційної юрисдикції в Україні. Склад Конституційного Суду України. Порядок призначення та строк повноважень його суддів. Повноваження Конституційного Суду України. Територіальний устрій України. Автономна Республіка Крим.Місцеве самоврядування. Поняття місцевого самоврядування в Україні, його система та повноваження.Тема 3. Правові основи професійно-технічної освіти Законодавство України про освіту та його завдання. Закон України “Про освіту”. Право громадян на освіту. Основні принципи освіти. Державна політика в галузі освіти. Професійно-технічна освіта – невід’ємна складова частина освіти України.Закон України “Про професійно-технічну освіту” та його завдання. Мета професійно-технічної освіти. Права, обов’язки та відповідальність учнів, слухачів професійно-технічного навчального закладу. Особливий соціальний захист учнів, слухачів професійно-технічних навчальних закладів. Документи про професійно-технічну освіту.Тема 4. Цивільне право і відносини, що ним регулюються Поняття цивільного права України. Цивільне законодавство. Цивільні правовідносини та їх регулювання. Суб’єкти цивільних правовідносин. Юридичні особи. Об’єкти цивільних правовідносин.

17

Право власності. Захист права власності. Поняття, зміст і принципи приватизації. Цивільно-правові угоди. Поняття, види та форми угод. Договір як різновид угоди. Договірні зобов’язання. Окремі види зобов’язань.Цивільно-правова відповідальність. Поняття та мета цивільно-правової відповідальності. Зобов’язання, що виникають у разі заподіяння шкоди. Цивільно-правова відповідальність неповнолітніх. Спадкове право. Підстави спадкоємства. Спадкоємство за законом. Спадкоємство за заповітом.Тема 5. Господарство і право Поняття господарського права та його роль у регулюванні господарських відносин. Система господарського права. Господарське законодавство, господарські правовідносини. Суб’єкти господарського права. Правове становище господарських організацій. Правове становище підприємств і об’єднань. Правові основи приватизації державних підприємств. Правове становище кооперативів, господарських товариств, господарських об’єднань. Правовий режим майна господарських організацій. Зобов’язання у господарському праві. Господарський договір. Основні типи і види господарського договору. Зміст і порядок укладання господарських договорів. Підприємництво в Україні. Законодавство про підприємницьку діяльність. Поняття підприємництва. Обмеження у здійсненні підприємницької діяльності. Державна реєстрація підприємництва. Припинення підприємницької діяльності. Відповідальність у господарських відносинах. Види відповідальності за порушення господарського законодавства. Правове регулювання неспроможності, банкрутства суб’єктів підприємницької діяльності. Правове регулювання господарських відносин у галузі побутового обслуговування.Тема 6.Правове регулювання господарських відносин у сфері побутового обслуговування населення Побутове обслуговування населення. Порядок приймання та оформлення замовлень на послуги. Виконання та видача замовлень.Тема 7. Захист господарських прав та інтересів. Розгляд господарських спорів Органи, що вирішують господарські спори. Закони, які використовуються при розв’язанні господарських спорів. Система господарських судів. Подання позову. Вирішення господарських спорів.Тема 8. Праця, закон і ми Загальна характеристика трудового права України. Трудовий договір. Робочий час і час відпочинку. Заробітна плата.

18

Трудова дисципліна. Матеріальна відповідальність робітників і службовців за шкоду, заподіяну підприємству, організації. Охорона праці. Відповідальність підприємства за шкоду, заподіяну працівникові. Розгляд трудових спорів. Особливості правового регулювання трудових відносин в окремих галузях господарства.Тема 9. Адміністративний проступок і адміністративна відповідальність Визначення та загальні положення адміністративного права. Поняття та організація державного управління. Роль адміністративного права у регулюванні відносин у сфері державного управління. Поняття адміністративного правопорушення і адміністративної відповідальності. Адміністративна відповідальність неповнолітніх. Адміністративна відповідальність за господарські правопорушення.Тема 10. Злочин і покарання Поняття кримінального права. Загальні положення кримінального права. Злочин та інші правопорушення. Поняття та підстави кримінальної відповідальності. Кримінальна відповідальність неповнолітніх. Обставини, що виключають суспільну небезпеку і протиправні діяння. Необхідна оборона. Затримання злочинця. Крайня необхідність. Співучасть у злочині. Поняття кримінального покарання. Доцільність, справедливість покарання як один із засобів боротьби зі злочинністю. Види покарань. Поняття індивідуалізації покарання стосовно особи відповідно до вчинку. Звільнення від кримінальної відповідальності та від покарання. Кримінальна відповідальність за господарські злочини.Тема 11. Правова охорона природи. Охорона природи – невід’ємна умова сталого економічного та соціального розвитку України Екологічне право та його роль у регулюванні системи “природа–людина–суспільство”. Основні принципи охорони навколишнього середовища. Знання закону – важлива умова попередження екологічних правопорушень, збереження природи. Екологізація усього виробничо-господарського процесу – принцип господарювання. Єдність основних прав і обов’язків підприємств щодо охорони навколишнього природного середовища, раціонального використання земель. Охорона вод, лісів, надр землі та їх використання. Охорона тваринного світу. Охорона атмосферного повітря від забруднення. Відповідальність за порушення законодавства про охорону навколишнього середовища.Тема 12. Подружжя, батьки, діти – їхні права і обов’язки Загальна характеристика сімейного права України. Поняття шлюбу і сім’ї. Порядок і умови укладання шлюбу. Особисті та майнові права і обов’язки подружжя. Припинення шлюбу.

19

Особисті та майнові правовідносини між батьками і дітьми. Права і обов’язки батьків і дітей.

20

Типова навчальна програма з предмета„Основи галузевої економіки і підпрємництва”

№з/ п Тема

Кількість годинВсього З них на


роботи1. Економіка як наука 12. Економіка та її роль в

суспільному житті.Виробництво і споживання

1

3. Структура та механізми функціонування галузевої економіки

3

4. Економічні відносини власності

1

5. Підприємство як форма діяльності в умовах галузевої економіки

6

6. Менеджмент у підприємницькій діяльності

1

7. Маркетинг у підприємницькій діяльності

1

8. Податкова система та податкова політика держави

2

9. Кредитна і банківська система 1 Всього годин: 17

Тема 1. Економіка як наука Предмет економічної науки. Методи економічного дослідження та економічне моделювання. Еволюція поглядів на предмет. Економічна теорія та її значення у пізнанні соціально економічних процесів. Основні етапи становлення та розвитку економічної науки. Економічні вчення рабовласництва, феодалізму, періоду первісного нагромадження капіталу. Меркантилізм, фізіократія. Класична політична економія. Розвиток економічної думки в Україні. Сучасна економічна наука та її роль в розвитку ринкової економіки.

Тема 2. Економіка та ї роль в суспільному житті. Виробництво і споживання

Виробництво та його фактори. Структура виробництва. Економічний зміст виробництва. Структурні елементи виробництва.

21

Продуктивні сили та виробничі відносини. Фактори виробництва: земля, праця, капітал, здатність до підприємницької діяльності. Обмеженість виробничих ресурсів і проблема вибору. Закономірності економічної поведінки виробника. Зміст обмеженості виробничих ресурсів. Відтворювані та невідтворювані ресурси. Економічна потреба та інтереси суспільства. Закономірності економічної поведінки споживача. Зміст потреб та їх класифікація. Причини безмежності потреб. Структура споживчих благ. Поведінка споживача на ринку. Споживацькі оцінки корисності.

Тема 3. Структура та механізми функціонування галузевої економіки Ринок як форма існування товарного господарювання. Сутність ринку і його роль, основні види ринку. Об’єкти і суб’єкти ринку. Умови і принципи функціонування ринку. Ринкове саморегулювання і його функції. Структура ринків. Конкуренція – рушійна сила економічного прогресу. Конкуренція та її види. Соціальні наслідки конкуренції. Конкуренція і монополія. Антимонопольні дії держави. Попит, пропозиція, ринкова ціна. Визначення попиту, пропозиції, ціни. Чинники попиту та пропозиції. Закони попиту і пропозиції та ринкова рівновага. Ціна ринкової рівноваги. Економічна роль держави в умовах ринку. Механізм господарювання в умовах ринкової економіки, її внутрішня структура та основні елементи. Ринкова інфраструктура та її функції. Визначення ринкової інфраструктури. Біржі: товарна, фондова, валютна. Основні напрями біржової політики.

Тема 4. Економічні відносини власності Роздержавлення та приватизація. Власність та її економічний зміст. Поняття відносин власності. Типи, форми та види власності. Суб’єкти власності і господарювання.

Тема 5. Підприємництво як форма діяльності в умовах галузевої економіки

Підприємництво і ринок. Сутність підприємництва, умови існування. Види, підприємницької діяльності. Державне підприємство. Організаційно-правові форми підприємництва в Україні. Підприємницький дохід. Структура виробничих витрат. Альтернативні витрати та економічний прибуток. Підприємницький дохід, його зміст і структура. Внутрішні та зовнішні чинники підприємницького доходу. Його розподіл. Виручка від реалізації (валовий дохід), витрати, балансовий та чистий прибуток. Підприємство в системі ринкових відносин. Підприємництво і власність.Види підприємств. Малі підприємства: сутність, організація функціонування. Акціонерні підприємства. Державні та кооперативні підприємства.

22

Фонди підприємств та їх обіг. Економічні елементи процесу виробництва. Основні та оборотні фонди. Амортизація. Фондовіддача та фондомісткість. Собівартість та ціноутворення. Витрати виробництва і витрати підприємства. Собівартість продукції, її структура. Система ціноутворення. Ціна. Комерційний розрахунок. Прибуток та його економічна природа. Норма і маса прибутку. Рентабельність підприємств. Заробітна плата її форми і системи. Заробітна плата в умовах ринку. Реальна зарплата та захист від інфляції. Соціальний захист та соціальна інфраструктура в економічно розвинутих країнах. Вдосконалення оплати праці та соціального захисту в Україні.

Тема 6. Менеджмент у підприємницькій діяльності Основи менеджменту. Зміст управлінської діяльності. Функції управління.Формування організаційної структури підприємства. Бізнес план та основні вимоги до його складання. Міжнародний менеджмент.

Тема 7. Маркетинг у підприємницькій діяльності Сутність, принципи та функції маркетингу, його види. Міжнародний маркетинг. Принципи маркетингу та менеджменту. Механізми соціального регулювання ринкової економіки. Реклама та її роль в умовах ринкової економіки. Види, мова та стиль реклами. Реклама і збут товару.

Тема 8. Податкова система та податкова політика державиТема 9. Кредитна і банківська система

Кредитна система та її роль у суспільному виробництві. Банки, їх сутність, види і функції. Реформа банківської системи. Державний бюджет. Дефіцит бюджету та його фінансування. Державний борг країни. Залік

23

Типова навчальна програма з предмета „ Інформаційні технології”

№з/ п Тема




роботи1. Інформатика, інформація 3 22. Операційна система Windows 2 23. Текстовий редактор Word 8 64. Електронна таблиця «Excel» 4 2

Всього годин : 17 12

Тема 1. Інформатика, інформація Історія розвитку обчислювальних засобів. Покоління ЕОМ. Архітектура ПЕВМ. Класифікація програмного навчання. Напрями розвитку інформатики Теорія інформації: розробка нових апаратних засобів ( hardware),розробка програмного забезпечення (software), мови програмування,комп'ютерні мережі, робототехніка і системи штучного інтелекту. Мета інформатизації - розширення можливостей комунікації ( спілкування і обміну інформацією), забезпечення швидкого доступу до джерел інформації в будь-якій частині світу, нових можливостей для отримання знань, підвищення продуктивності праці та поліпшення умов життя людей. Класична архітектура ЕОМ (архітектура фон Неймана). Логічні вузли ЕОМ ( процесор, оперативна пам'ять, зовнішня пам'ять, периферійні пристрої). Функції процесора. Функції пам'яті.Чотири основні групи програмного забезпечення(системне, сервісне(утиліти)прикладне, середовища програмування)Лабораторно-практична робота 1 (2 год) Знайомство з пристроєм комп'ютера та периферійних пристроїв, мережним устаткуванням, програмним забезпеченням ПЕВМ.

Тема 2. Операційна система Windows Знайомство з Windows 98. Як увійти до системи користувачів мережних комп'ютерів. Як увійти до системи користувачів локальних комп'ютерів.Кнопка Пуск і головне меню. Панелі інструментів. Мій комп'ютер. Корзина.Мережне оточення. Значки програм, файлів, документів. Головне меню.Робочий стіл. Провідник Windows 98.

24

Лабораторно- практична робота 2. (2 год) Відробіток на комп'ютері основних навиків роботи з ОС Windows 98.

Тема 3. Текстовий редактор Word Введення і форматування тексту. Графіка (вставка картинки, додавання об'єкту WordArt,рисование фігур і ліній). Створення таблиць. Друк документів Word.Лабораторно- практична робота 3 (2 год). Робота з текстом і абзацами, їх форматуванняЛабораторно- практична робота 4 (2 год). Графіка (вставка картинки, додавання об'єкту WordArt,рисование фігур і ліній)Лабораторно- практична робота 5 (2 год). Створення таблиць. Друк документів Word.

Тема 4. Електронна таблиця «Excel» Інтерфейс «Excel» (вікно „Excel”, панелі інструментів, стовпці, рядки і переміщення у середині таблиці). Обчислення в таблицях, діаграми. Лабораторно- практична робота 6 (2 год). Інтерфейс «Excel» (вікно Excel, панелі інструментів, стовпці, рядки і переміщення у середині таблиці).Обчислення в таблицях, діаграми.

25

Типова навчальна програма з предмета„Правила дорожньго руху”

№з/ п Тема



лабораторно-

практичні роботи

1. Загальні положення, терміни та визначення

1

2. Обов’язки та права пішоходів і пасажирів

1

3. Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, осіб, які керують гужовим транспортом, і погоничів тварин

1

4. Регулювання дорожнього руху 15. Рух транспорту, безпека пішоходів і

пасажирів1

6. Особливі умови руху 17. Надання першої медичної допомоги під

час дорожньо-транспортних пригод1

8. Відповідальність за порушення правил дорожнього руху

1

Всього годин : 8

Тема1. Загальні положення, терміни та визначення Закон України „Про дорожній рух”. Правила дорожнього руху як правова основа дорожнього руху, що має за мету створення безпечних умов для його учасників. Порядок навчання різних груп населення правилам дорожнього руху. Аналіз дорожньо-транспортних пригод у населеному пункті, області та причини їх виникнення. Загальна структура і основні вимоги правил дорожнього руху. Порядок введення обмежень у дорожньому русі, відповідність обмежень, інструкцій та інших відповідних актів вимогам правил дорожнього руху.Терміни та визначення, що містять правила дорожнього руху.

Тема 2. Обов’язки та права пішоходів і пасажирів Порядок руху пішоходів у населених пунктах. Особливості руху пішоходів, які переносять громіздкі предмети, або осіб, які пересуваються в інвалідних візках без мети, або осіб, які пересуваються в інвалідних візках без двигуна, ведуть велосипед, мопед чи мотоцикл, везуть санки, візок тощо. Порядок руху пішоходів за межами населених пунктів.

26

Рух пішоходів у темну пору доби та в умовах недостатньої видимості. Рух дорогою організованих груп дітей. Пішохідний перехід. Порядок переходу проїзної частини дороги. Дії пішоходів у разі причетності до дорожньо-транспортної пригоди. Правила і обов’язки пасажирів при користуванні транспортними засобами. Дії пасажирів при дорожньо-транспортній пригоді.Тема 3. Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, осіб, які керують гужовим

транспортом, і погоничів тварин Віковий ценз і вимоги до велосипедистів та водіїв мопедів, гужового транспорту і погоничів тварин. Технологічний стан і обладнання транспортних засобів. Розміщення транспортних засобів на проїжджій частині дороги. Правила користування велосипедною доріжкою.Випадки, коли рух зазначених транспортних засобів і прогін тварин забороняється. Небезпечні наслідки порушення вимог руху велосипедами, мопедами, гужовим транспортом і прогоном тварин.

Тема 4. Регулювання дорожнього руху Дорожні знаки та їх значення в загальній системі організації дорожнього руху, їх класифікація. Дорожня розмітка та її значення в загальній системі організації дорожнього руху, класифікація розмітки. Дорожнє обладнання як допоміжний засіб забезпечення регулювання дорожнього руху на небезпечних ділянках трас. Типи світлофорів. Значення сигналів світлофора. Світлофори, що регулюють рух пішоходів. Значення сигналів регулювальника. Руки, що витягнуті в сторони, опущені; права рука зігнута перед грудьми; права рука витягнута вперед; рука, піднята вгору; інші сигнали регулювальника. Перевага сигналів регулювальника над сигналами світлофора, дорожніми знаками і розміткою.

Тема 5. Рух транспорту, безпека пішоходів та пасажирів Правосторонній рух транспорту і безпека пішоходів. Рух у декілька рядів. Взаємна увага – умова безпеки руху. Види та призначення попереджувальних сигналів. Правила подачі світлових сигналів або рукою. Небезпечні наслідки порушення правил подавання попереджувальних сигналів. Швидкість руху, дистанція та інтервал. Поняття про шлях гальмування. Фактори, що впливають на величину шляху гальмування. Види перехресть. Порядок руху на перехрестях. Зупинка та стоянка.

Тема 6. Особливі умови руху Перевезення пасажирів при буксируванні транспортних засобів. Навчальна їзда. Умови, за яких дозволяється навчальна їзда.

27

Початкове навчання керування транспортними засобами. Навчальна їзда на дорогах. Рух у житловій зоні. Переваги пішоходів при русі в житловій зоні. Автомагістралі та автобани, їх основні ознаки. Рух на автомагістралях і автобанах. Основні ознаки гірських доріг і крутих спусків. Вимоги правил руху на гірських дорогах і крутих спусках.

Тема 7. Надання першої медичної допомоги під час дорожньо- транспортних пригод

Визначення і термінове припинення дії фактора травмування, звільнення потерпілого із пошкодженого транспортного засобу. Надання першої медичної допомоги. Правила а способи перенесення потерпілого. Правила та способи транспортування потерпілого різними видами транспорту.

Тема 8. Відповідальність за порушення правил дорожнього руху Соціально – економічні та правові наслідки ДТП і порушення ПДР. Поняття і види адміністративних порушень. Кримінальна відповідальність. Відповідальність при нанесення матеріальної та природоекологічної шкоди.

28

Типова навчальна програма з предмета„Електротехніка з основами радіотехніки”

№з/п Тема




роботи1. Вступ 22. Елементарні поняття струму,

напруги, потужності5

3. Види з’єднань 54. Простійні електрорадіоелементи 65. Електровимірювальні прилади 6 2


Тема 1. Вступ Коротка характеристика і зміст предмета “Електротехніка з основами радіотехніки”. Зв’язок цього предмета з іншими предметами (спецтехнологія, виробниче навчання). Розвиток електротехніки та радіотехніки в Україні.

Тема 2. Елементарні поняття струму, напруги, потужності Елементарні поняття струму, напруги, потужності. Закон Ома і його практичне використання.

Тема 2. Види з’єднань Послідовне, паралельне та змішане з’єднання елементів кіл постійного струму. Послідовне, паралельне та змішане з’єднання елементів кіл змінного струму.

Тема 4. Простійні електрорадіоелементи Химічні джерела струму та їх особливості. Способи контролю хімічних джерел струму. Резистори і конденсатори, їх особливості та призначення.

Тема 5. Електровимірювальні прилади Прилад ТЛ- 4, його особливості та призначення. Прилад Ц- 4324, його особливості та призначення. Лабораторно- практична робота 1 (2год). Работа з електровимірювальними приладами.

29

Типова навчальна програма з предмета„Охорона праці”

№ з/п

Тема Кількість годинВсього З них на


роботи 1. Правові та організаційні

основи охорони праці2

2 . Основи безпеки праці в галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці. Організація роботи з охорони праці

2

3. Основи пожежної безпеки. Вибухонебезпека виробництва і вибухозахист

2

4 .

Основи електробезпеки 1

5. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Медичні огляди

1

6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадках.

2


Тема 1. Правові та організаційні основи охорони праці Зміст поняття “Охорона праці”, соціально- правове значення охорони праці. Мета і завдання предмета “Охорона праці”, обсяг зміст і порядок його вивчення. Основні законодавчі акти з охорони праці: Конституція України, Закон України “Про охорону праці”, Кодекс законів України про працю, Закон України “Про загальнооб`язкове державне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності”. Основи законодавства України про охорону здоров`я, Закон України “Про пожежну безпеку”, Закон України “Про використання ядерної енергії та радіаційну безпеку”, Закон України “ Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення”.Основні завдання системи стандартів безпеки праці: зниження і усунення небезпечних та шкідливих виробничих факторів, створення ефективних

30

засобів захисту працюючих. Галузеві стандарти. Тема 2. Основи безпеки праці в галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці. Організація роботи з охорони праці Загальні питання безпеки праці. Перелік робіт з підвищеною небезпекою, для проведення яких потрібне спеціальне навчання і щорічна перевірка знань з охорони праці. Роботи підвищеною небезпекою в галузі. Зони безпеки та їх огородження. Світлова та звукова сигналізація. Попереджувальні надписи, сигнальні фарбування. Знаки безпеки. Вимоги безпеки праці при експлуатації машин, механізмів, обладнання та устаткування, які належать до даної професії. Вимоги безпеки на робочому місті годинникаря, при роботі з годинниковими інструментами, при роботі з бензином, з годинниковим інструментом, вольтметром, паяльником. Засоби індивідуального захисту від небезпечних і шкідливих виробничих факторів. Спецодяг, спецвзуття та інші засоби індивідуального захисту. Захист від шуму, пилу, газу, вібрацій, несприятливих метеорологічних умов. Мікроклімат виробничих приміщень, прилади контролю безпечних умов праці, порядок їх використання. Тема 3. Основи пожежної безпеки. Вибухонебезпека виробництва івибухозахист Характерні причини виникнення пожеж: порушення правил використання відкритого вогню і електричної енергії, використання непідготовленої технікив пожежонебезпечних місцях; порушення правил використання опалюваних систем, електронагрівальних прикладів, відсутність захисту від блискавки, дитячі пустощі. Пожежонебезпечні властивості речовин. Організаційні та технічні протипожежні заходи. Пожежна сигналізація. Горіння речовин і способи його припинення. Умови горіння. Спалах,запалення, самозапалення, горіння, тління. Легкозаймисті та горючі рідини.Займисті, важкозаймисті та незаймисті речовини, матеріали та конструкції. Поняття вогнестійкості.Тема 4. Основи електробезпеки Електрика промислова, статична і атмосферна. Особливості ураження електричним струмом. Вплив електричного струму на організм людини. Електричні травми, їх види. Фактори, які впливають на ступінь ураження людини електрикою: величина напруги, частота струму, шлях і тривалість дії, фізичний стан людини, вологість повітря. Безпечні методи звільнення потерпілого від дії електричного струму.Тема 5. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Медичні огляди Поняття про виробничу санітарію як систему організаційних, гігієнічних та санітарно-технічних заходів. Шкідливі виробничі фактори (шум, вібрація, іонізуючі випромінювання тощо), основні шкідливі речовини, їх вплив на організм людини. Лікувально-профілактичне харчування.

31

Тема 6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадкахОснови анатомії людини .Послідовність, принципи і засоби надання першої допомоги. Дії у важких

випадках.Основні принципи надання першої допомоги: правильність, доціль-

ність дії, швидкість, рішучість, спокій.Засоби надання першої допомоги. Медична аптечка, її склад,

призначення, правила користування.Перша допомога при запорошуванні очей, пораненнях, вивихах, пере-

ломах.

32

Типова навчальна програма з предмета“Читання схем кварцових та електронних годинників”

№з/п Тема


Всього З них на лабораторно-


1. Читання і виконання схем 14 4Всього годин : 14 4

Тема 1. Читання і виконання схем Поняття про схеми. Загальні відомості про електричні схеми. Види і типи схем. Загальні вимоги до виконання електричних схем. Правила виконання електричних схем. Умовні графічні позначення елементів на електричних схемах. Умовні буквенно- цифрові позначення, їхнє призначення і типи. Читання і виконання електричних схем різних моделей електронних та кварцових годинників. Лабораторно – практична робота 1. Виконання електричних схем: структурних, функціональних, принципових, схем з’єднань. Лабораторно- практична робота 2. Читання електричних схем.

33

Типова навчальна програма з предмета«Спеціальна технологія»

№з/п Тема



роботи

1.

Класифікація основних дефектів електронно-механічних годинників і методи їх усунення

10 2

2. Класифікація основних дефектів кварцових годинників і методи їх усунення

142

3. Класифікація основних дефектів електронних годинників і методи їх усунення

26

2


Тема 1. Класифікація основних дефектів електронно-механічних годинників і методи їх усунення Класифікація основних дефектів системи ходу електронно-механічних годинників і методи їх усунення. Класифікація основних дефектів системи бою електронно-механічних годинників і методи їх усунення. Технологія регулювання контролю роботи системи ходу і бою. Перевірка точності ходу.Лабораторно-практична робота №1 (2 год). Технологія виявлення основних дефектів електронно-механічних годинників і методи їх усенення.Тема 2. Класифікація основних дефектів кварцових годинників і методи їх усунення. Класифікація основних дефектів кварцових годинників моделі 3050, їх виявлення і методи усунення. Класифікація основних дефектів кварцових годинників моделі 3056, 3056-А, їх виявлення і методи усунення. Класифікація основних дефектів кварцових годинників моделі 1956, їх виявлення і методи усунення. Класифікація основних дефектів кварцових годинників моделі 2356, 2456, їх виявлення і методи усунення. Технологія регулювання і контролю роботи годинників на приборах.

34

Лабораторно-практична робота №2 (2 год). Технологія виявлення основних дефектів кварцових годинників і методи їх усунення.Тема 3. Класифікація основних дефектів електронних годинників і методи їх усунення Технологія виявлення основних дефектів в електронних годинниках при зовнішньому огляді та методи усунення. Класифікація дефектів деталей зовнішнього оформлення і методи їх усунення. Технологія виявлення дефектів при частковому розбиранні та методи їх усунення. Технологія виявлення дефектів в електронних годинниках моделі 3049 (02) і методи їх усунення. Технолгія контролю хімічних джерел струму, їх заміна. Технологія контролю працездатності плат, їх заміна. Класифікація дефектів контактів і методи їх усунення. Технологія контролю роботи кнопок керування, їх дефекти і методи усунення. Класифікація основних дефектів струмопровідників, їх заміна. Класифікація основних дефектів рідиннокристаличного індикатора, його заміна. Технологія контролю за роботою електронних годинників Лабораторно-практична робота №3 (2 год). Технологія виявлення дефектів електронних годинників, методи їх усунення.

35

Типова навчальна програма з предмета„Матеріалознавство”

№з/ п

Тема




роботи1. Вступ 22. Основні відомості про метали

і сплави2

3. Чорні метали і способи їх отримання

3

4. Поняття про чавун і сталь 85. Кольорові метали, їх

особливості3

6. Сплави кольорових металів, використовуються в годинниковому виробництві

4

7. Корозія металів і боротьба з нею

4

8. Годинникові камені, їхні особливості

2

9. Годинникові масла і смазки 210. Пластмаси, їх властивості.

Допоміжні матеріали2


Тема 1. Вступ Вступ. Застосування металів і сплавів у годинниковому виробництві.Тема 2. Основні відомості про метали і сплави Загальні відомості про метали і сплави. Внутрішня будова різних металів і сплавів. Властивості металів і сплавів.Тема 3. Чорні метали і способи їхнього отримання Фізичні властивості, хімічні властивості, механічні властивості, технологічні властивості чорних металів.Тема 4. Поняття про чавун і сталь Поняття про чавун, його особливості і різновиди. Поняття про сталь, її особливості і різновиди. Високовуглецеві сталі та сталі з особливими властивостями, використовуються в годинниковому виробництві. Прийоми обробки сталі.Тема 5. Кольорові метали, їх особливості

36

Кольорові метали, їх особливості та використання у годинниковому виробництві.

Тема 6. Сплави кольорових металів, що використовуються в годинниковому виробництві

Сплави кольорових металів, що використовуються в годинниковому виробництві. Сплави для волосків, пружин та інших деталей годинникового механізму. Прийоми обробки сплавів кольорових металів.Тема 7. Корозія металів і боротьба з нею Корозія металів у годинниковому виробництві. Види корозії. Прості способи захисту металів від корозії. Гальванічні способи захисту металів від корозії. Шкода від корозії для деталей годинникового механізму.Тема 8. Годинникові камені, їх особливості Поняття про годинникові камені. Матеріал, що використовується на їх виготовлення. Види годинникових каменів, призначення кожного вида каменів у годинниковому механізмі. Тема 9. Годинникові масла і мастила Годинникові масла і мастила, їх властивості. Види годинникових масел і мастил. Використання різних марок годинникового мастил і смазок для змащування певних вузлів і деталей годинникового механізму. Вимоги до годинникових масел, правила їх зберізання.Тема 10. Пластмаси, їх властивості. Допоміжні матеріали Пластмаси, їх властивості. Органічне скло, його властивості. Використання органічного скла в деталях зовнішнього оформлення годинників. Вимоги до органічного скла.Допоміжні матеріали: замша, клей- шелак, серцевина бузіни, дерев’яні або пластмасові палочки (пуцголци), цигарковий папір.

37

Типова навчальна програма з предмета„Теорія годинникових механізмів”

№з/ п

Тема


Всього

З них на лабораторно-


1.Будова і принцип роботи електронно-механічних годинників

142

2. Будова і принцип роботи кварцових годинників 20 2

3.Будова і принцип роботи простих електронних годинників

262


Тема 1. Будова і принцип роботи електронно-механічних годинників Принципова схема електронно-механічних годинників, їх особливості. Будова і принцип роботи механізму ходу годинників. Будова і принцип роботи системи бою годинників. Будова і принцип роботи механізму ходу електронно-механічних годинників. Будова і принцип роботи механізму бою електронно-механічних годинників. Лабораторно- практична робота 1 (2 год). Ознайомлення з будовою і принципом роботи електронно- механічних годинників.Тема 2. Будова і принцип роботи кварцових годинників Принципова схема кварцових годинників і принцип їхньої роботи. Будова і принцип роботи кварцових годинників моделі 3050.. Будова механізму переведення стрілок і принцип його роботи. Будова хімічних джерел струму, їх призначення. Будова блоку кварцового генератора, його робота. Будова крокових двигунів і принцип їхньої роботи. Особливості будови основної колісної системи і принцип її роботи. Деталі зовнішнього оформлення, їх особливості. Лабораторно- практична робота 2 (2 год). Ознайомлення з будовою і принципом роботи кварцових годинників.Тема 3. Будова і принцип роботи простих електронних годинників Будова простих електронних годинників. Принципова схема простих електронних годинників. Деталі зовнішнього оформлення електронних годинників, їх особливості. Будова годинників моделі 3049.

38

Принцип роботи годинників моделі 3049. Принцип роботи кнопок керування і встановлення часу в годинниках моделі 3049. Принцип роботи хімічного джерела струму, його будова. Будова електронної плати і принцип її роботи. Призначення струмопровідників і принцип їхньої роботи. Різновиди рідиннокристальних індикаторів, їхні особливості. Особливості контролю роботи електронних годинників. Лабораторно-практична робота 3 (2 год). Знайомство з будовою і принципом роботи простих електронних годинників.

39

Типова навчальна програма з предмета

“Професійна етика і культура обслуговування” №з/ п Тема

Кількість годин Всього З них на


роботи1. Вступ 22. Психологія в сфері побутового

обслуговування населення7

3. Етична і естетична культура в сфері обслуговування

11


Тема 1. Вступ Історія розвитку служби побуту. Значення сфери обслуговування в житті людини.Тема 2. Психологія в сфері побутового обслуговування населення Загальні питання психології. Коли виникла і що вивчає наука психологія. Завдання психології. Методи психології. Психологія особистості. Загальне поняття про особистість. Структура особистості. Особистість працівника сфери обслуговування. Психологічні особливості трудової діяльності працівників сфери обслуговування. Історія поділу людей на типи. Класифікація типів темпераменту. Що таке характер? Структура характеру. Тема 3. Етична і естетична культура в сфері обслуговування Культурні форми спілкування і поведінки людей. Внутрішня і зовнішня культура. Що значить бути вихованим, культурним? Естетична основа у спілкуванні та поведінці. Виразні засоби спілкування. Сутність і особливості професіональної етики працівників сфери обслуговування. Предмет етика і її головні поняття. Професіональні особливості працівників сфери обслуговування. Краса манер. Професіональна поведінка працівників сфери обслуговування. Ввічливість. Практичність. Скромність. Точність і пунктуальність.Культура спілкування працівників сфери обслуговування з клієнтами. Виховання культури обслуговування. Культура мови. Правила спілкування по телефону. Конфлікти з клієнтами і їх подолання. Що таке конфлікт? Види конфлікту. Способи розв’ язання конфлікту. Форми і засоби підвищення культури обслуговування.

40

Етика взаємин у трудовому колективі. Визначення колективу. Морально-психологічний клімат у колективі. Службовий етикет.Конфлікти з клієнтами і способи їх розв’ язання.Естетика зовнішнього вигляду працівників обслуговування. Культура мови. Значення зовнішнього вигляду людини в спілкуванні і поводженні людей. Естетика реклами в сфері обслуговування. Що таке реклама? Види реклами. Естетика реклами в сфері обслуговування. Роль мистецтва в сфері обслуговування. Роль мистецтва у формуванні та вихованні людини. Художник – дизайнер на підприємствах сфери обслуговування.

41

Типова навчальна програма з виробничого навчанняПрофесія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинниківКваліфікація – 3 розряд

№з/п Тема


1. Виробниче навчання в майстернях

1. Вступне заняття. Організація робочого місця. Безпека праці. 6

2. Ремонт електромеханічних годинників 123. Ремонт кварцових годиннків моделі 3050 18

4. Ремонт кварцових годинників моделей 3056, 3056 А 18

5. Ремонт кварцових годинників моделі 1956 18

6. Ремонт кварцових годинників моделей 2356 і 2456 18

7. Комплексні роботи 248. Ремонт електронних годинників 249. Ремонт електронних годинників моделі 3049 1810. Комплексні роботи 18

Перевірочні роботи 6Всього годин : 180

2. Виробнича практика1. Виконання обов’язків годинникаря з ремонту

електронних і кварцових годинників 3-го розряду.

98

Кваліфікаційна пробна робота 7Всього годин : 115Разом годин : 295

1. Виробниче навчання в майстерняхТема 1. Вступне заняття. Організація робочого місця. Безпека праці

Ознайомлення з професією годинникаря з ремонту електронних та кварщових годинникі 3 розряду. Загальна характеристика навчального процесу. Ознайомлення з режимом роботи і правилами внутрішнього розпорядку в навчальному закладі. Ознайомлення з освітньо- кваліфікаційною характеристикою годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників. Розподіл учнів за робочими місцями. Організація робочого місця, порядок отримання і здачі інструменту та устантування. Вимоги безпеки праці в майстерні і на робочих місцях. Основні правила та інструкції з безпеки праці.

42

Основні правила електробезпеки. Перша допомога при ураженні електричним струмом. Пожежна безпека. Причини пожеж у приміщеннях навчального закладу. Заходи попередження пожеж. Причини травматизму, заходи з їх попередження.Тема 2. Ремонт електромеханічних годинників Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті електромеханічних годинників. Вправи. Ремонт електромеханічних годинників: розбирання механізмів, виявлення дефектів з використанням годинникового інструменту; усунення дефектів з використанням технологічних прийомів ремонту. Тема 3. Ремонт кварцових годинників моделі 3050 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників. Вправи. Ремонт деталей зовнішнього оформлення кварцових годинників.Ремонт контактних пар кварцових годинників. Контроль хімічного джерела струму і його заміна.Тема 4. Ремонт кварцових годинників моделей 3056, 3056 А Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників. Вправи. Промивання механічної частини кварцових годинників.Змащення механічної частини кварцових годинників. Перевірка напруги хімічного джерела струму в механізмі годинників і його заміна.Тема 5. Ремонт кварцових годинників моделі 1956 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників. Вправи. Ремонт деталей зовнішнього оформлення. Контроль елемента живлення за допомогою тестора.Витяг механізму з корпуса і його контроль.Тема 6. Ремонт кварцових годинників моделей 2356 і 2456 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників.

43

Вправи. Ремонт вушок, їхня установка й контроль. Контроль роботи ходового двигуна за допомогою тестора. Контроль роботи ходового двигуна за допомогою хімічного джерела струму.Тема 7. Комплексні роботи Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Вправи. Ремонт різних модифікацій кварцових годинників.Тема 8. Ремонт електронних годинників Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті електронних годинників. Вправи. Перевірка справності з’єднувального шнура, ремонт. Перевірка справності штепсельної вилки і з’єднувального роз’ єму. Ремонт деталей зовнішнього оформлення. Ремонт кнопок керування.Тема 9. Ремонт електронних годинників моделі 3049 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті електронних годинників моделі 3049. Вправи. Ремонт деталей зовнішнього оформлення. Перевірка хімічного джерела струму і його заміна. Виготовлення контактних пар для елемента живлення.Тема 10. Комплексні роботи Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Ремонт різних моделей електронних годинників по усуненню простих дефектів.Перевірочні роботи.

2.Виробнича практикаТема 1. Виконання обов’язків годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників 3-го розряду

Самостійне виконання робіт на робочому місці годинникаря з ремонту електронних та квароцових годинників 3-го розряду у відповідності до вимог кваліфікаційної характеристики і дотримання нори безпеки праці. Детальна прогама виробничої практики з урахуванням вимог підприємства, організації, установи, а також з урахуванням спеціалізації учнів і необхідності засвоєння ними новітньої технології та сучасних методів праці розробляється безпосередньо у професійно-технічному навчальному закладі за участю підприємства, організації, установи і затверджуеться в установленому порядку. Кваліфікаційна пробна робота

44

Приклади робіт:1. Прості електронні та кварцові годинники- заміна елементів живлення, скелець, корпусів, вушко; заміна та ремонт шнура і штепсельної вилки;ремонт кнопки керування, усування несправних контактів; промивка змащення змазка механічніх деталей годинників.

45

Критерії кваліфікаційної атестації випускників Професія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних

та кварцових годинників Кваліфікація – 3 розряд

Бали Знає Бали Уміє1 2 3 41 Учень (слухач) має

незначні базові загальні знання поустаткуванню і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення;

1 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання(заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

46

призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання зустаткування та обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички

47

окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту,

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші

48

що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у

деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

49

структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

4 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовуо при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту

4 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

50

та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

5 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників;

5 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у

51

характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

6 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і

6 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує

52

кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову

шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

53

відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

7 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання поустаткуванню і обладнаню робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту

7 Учень (слухач) має конкретні практичні навички ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), визначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

54

та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатність навчання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання.

8 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання зустаткування і обладнанняя робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів

8 Учень (слухач) має конкретні практичні навички ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), визначається також здатністю віконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід

55

годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристиою, визначається також здатність навчання під керівництвом. Відповідає за свое власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання

практики у конкретному аспекті роботи.

9 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з устаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту,

9 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників,

56

використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також

заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

57

здатність навчання під керівництвом. Відповідає за свое власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання

10 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення;

10 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), визначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях.

58

призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатність застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

11 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових

11 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур іштепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває ізмащує механічні деталі годинників), відзначається також здатність застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і

59

годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатність застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях

12 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зустаткування і обладнання робочого місця

12 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця,

60

годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій

корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур та штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатність застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування і має практичні навички у роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях

61

відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатність застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

62

Перелік основних обов’ язкових засобів навчання

№з/п

Найменування Кількість на групу з 30 осіб ПриміткаДля

індивідуальногокористування

Для групового

користування1. 2 3 4 5

Обладнаня1. Робочий стіл

годинникаря1 30

2. Люмінисцентні настільні лампи

1 30

3. Свердлильний верстат

1 3

4. Заточувальний верстат

1 3

5. Годинний токарський верстат

1 3

6. Сушильна шафа 1 37. Пресс для

установки скла1 5

8. Ультрозвукова мийна машина

1 3

9. Прес для виготовлення скла

1 5

10. Тестори 1 311. Осцилограф 1 312. Частотомір 1 313. Цифровий

вольтметр1 5

14. Бінарний мікроскоп

1 5

Інструмент1. Комплект

годинникового інструменту

1 15

2. Набір надфілів 1 153. Набір сверделів

від 0,1 мм до 2 мм

1 15

63

Прилади і пристрої

1. Механізми крупногабаритних годинників

1 15

2. Механізми малогабаритних годинників

1 15

3. Мийна машина 1 34. Полірувальні

гумки1 15

5. Прилад перевірки годинників

1 5

6. Механізми наручних чоловічих годинників

1 15

1. 2 3 4 57. Механізми

жіночих годинників наручних

1 15

8. Механізми кишенькових годинників

1 15

9. Заточувальний прилад із гнучким рукавом

1 5

10. Прилад для вібрації волоска

1 5

11. Котушка для розмагнічування годинників

1 5

12. Діагностика ПД-3 1 313. Браслети для

зняття статистичної напруги

1 3

14. Еталонні електронні настільні годинники

1 3

64

15. Блок живлення 3, 6, 9, 12, 24 вольт

1 3

16. Прилад для перевірки кварцових, електронних годинників

1 3

17. Універсальний привід для перевірки механічних, кварцових й електронних годинників

1 3

Натуральні зразки:

1. Годинне масло 200гр2. Компоненти для

готування хімічних розчинів

на 10 літрів

Навчально-наочні

посібники:

65



ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006


Код: – 7311.1

Кваліфікація: 4 розряд


66


здійснюють підготовку кваліфікованих робітників)

1. Професія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

2. Кваліфікація – 4 розряд3. Кваліфікаційні вимоги

Повинен знати: обладнання і принципи роботи з електропаяльником; особливості флюсів і припоїв, що використовуються при виконанні операції паяння.Способи усунення пошкоджень при виконанні операції паяння, що використовуються при ремонті електронних і кварцових годинників. Будову, особливості ремонту наручних та настільних 4- розрядних електронних годинників, їх виявлення; послідовність та способи проведення розбирання, ремонту та регулювання годинників; призначення та правила користування контрольно-вимірювальною апаратурою; основи знань з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавство, читання креслень, професійну етику і культуру обслуговування, основи правових знань, основи галузевої економіки і підприємництва, новітні технології.

Повинен уміти: розбирати, ремонтувати та складати 4- розрядні електронні годинники, які показують години та хвилини. Виявляє несправності елементів електронних блоків на спеціальному стенді та заміняє їх. Усуває несправності в електричній схемі з сиггнальним устаткуванням. Виявляє несправності в мікросхемах електронних годинників. Перевіряє точність ходу електронних та кварцових годинників за приладами. Встановлює точний час.

4. Загальнопрофесійні вимоги Поряд з роботами, що внесені до складу відповідного розділу кваліфікаційних характеристик професій, усі робітники повинні: а) раціонально та ефективно організувати працю на робочому місці; б) додержуватись норм технологічного процесу; в) не допускати браку в роботі; г) знати і виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці і навколишнього середовища, додержуватися норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт; д) використовувати в разі необхідності засоби попередження і усунення природних і непередбачуваних негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо); є) знати інформаційні технології. 5. Вимоги до освітньо-кваліфікоційного рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно- технічної освіти

67

Попередній освітньо-кваліфікаційний рівень– „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 3 розряду: за умови продовження первинної професійної освіти в професійно-технічних навчальних закладах другого та третього атестаційних рівнів без вимог до стажу роботи;за умови підвищення кваліфікації стаж роботи за професією годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників 3 розряду не менше 1 року.

5. Сфера професійного використання випускникаПобутове обслуговуванн. населення. Ремонт годинників.

7. Специфічні вимоги:7.1. Вік: по закінченню терміну навчання – не менше 17 років.7.2. Стать: жіноча, чоловіча.7.3. Медичні обмеження.

68


Професія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних

та кварцових годинник Кваліфікація – 4 розряд Загальний фонд навчального часу 596 годин

№з/ п Навчальні предмети




роботи1. Загальнопрофесійна підготовка 49



1.3. Інформаційні технології 14 7Резерв часу 15

2. Професійно –теоретична підготовка 1662.1. Охорона праці 82.2. Електротехніка з основами

радіотехніки36 2

2.3. Спеціальна технологія 54 102.4. Матеріалознавство 142.5. Теорія годинникових механізмів 44 82.6. Професійна етика і культура


3. Професійно-практична підготовка 3753.1. Виробниче навчання в майстернях 2423.2. Виробнича практика на виробництві 1334. Консультації 205. Державна кваліфікаційна атестація

(або поетапна кваліфікаційна атестація при продовженні навчання)

6


596 25

Перелік кабінетів, лабораторій, майстерень для підготовки

кваліфікованих робітників за професією „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 4 розряду”

1. Кабінети : Спеціальної технології Теорії годинникових механізмів

69

Матеріалознавства Електротехніки з основами радіотехніки Охорони праці Основ правовиз знань Основи галузевої економіки і підприємництва Професійної етики і культури обслуговування Інформаційних технологій


70

Типова навчальна програма з предмета „Основи правових знань”

№з/ п Тема


лабораторно- практичны

роботи1. Конституційне законодавство

України2

2. Кримінальне законодавство України

4

3. Основи соціального законодавства

4

Всього годин: 10

Тема 1. Конституційне законодавство України Конституційний статус особи. Поняття „людина”, „особа”, „громадянин”. Інститут громадянства України. Прийняття і закінчення громадянства України. Міжнародні стандарти захисту прав дитини. Порядок виїзду і в’їзду в Україну громадян. Молодіжні і дитячі організації. Система освіти в Україні. Загальне військове забов’язання і його зміст. Пняття, види, терміни військової служби. Відстрочка і звільнення від призива на термінову службу. Альтернанивна служба. Гарантії прав і свобод людини і громадянина в Україні.

Тема 2. Кримінальне законодавство України Розгляд кримінальних справ: контрабанда, згвалтування, бандитизм, хабарництво, хуліганство, грабіж, розбійництво. Обставини пом якшуючі покарання. Обставини, обтяжуючі покарання. Злочин проти особи: загальна характеристика

Тема 3. Основи соціального законодавства Конституція України і право на соціальну охорону. Соціальна охорона: допомога, лист непрацездатності, пенсійний фонд України, державна допомога по трудовому каліцтву і професійному захворюванню, розмір і порядок їх виплат.

71

Типова навчальна програма з предмета “Основи галузевої економіки й

підприємництва”

№ з/п

Тема


Всього

З них на лабораторно- практичні

роботи1. Характеристика видів підприємств.

Класифікація підприємств. 2

2. Економіка підприємств. 23. Управління підприемствами 24. Облік підприємств 25. Реєістрація підприємств 16. Ліквідація підприємств 1


Тема 1. Характеристика видів підприємств. Класифікація підприємств Поняття про підприємства. Права і обов язки підприємства. Фірма- організація управління. Дочерні підприємства, об’єднання підприємств. Франчайзні підприємства.Тема 2. Економіка підприємств Загальні положення: виробнича і комерційна, збутова і маркетингова діяльність. Фінансова, інвестиційна, інноваційна, управлінська діяльність. Організація виробництва: виробничий процес, технологія виробництва трудоємкість продукції і матеріалоємкість продукції, нетехнологічні операції. Витрати на виробництво: собівартість продукції, прямі,непрямі і змінні витрати. Планова, фактична, цехова, виробнича і повна (комерційна) собівартість.Тема 3. Управління підприємствами Планування: стратегічне планування, аналіз зовнішнього середовища, постановка цілей, розробка варіантів економічної стратегії, вибір оптимального варіанта стратегії. Організація – дев ять простих правил спілкування, розроблених американським спеціалістом по управлінню Д. Карнегі. Мотивація- теорії мотивації, її критерії. Контроль – три варіанти рішень: не застосовувати ніяких дій, довести фактичні результати до рівня стандартів, корегувати самі стандарти. Організаційна структура управління. Десять заповідей менеджера.Тема 4. Облік підприємств

72

Загальні положення. Три вида обліку: оперативний, статистичний, бухгалтерський. Принципи бухгалтерського обліку. Об єкти бухгалтерського обліку: господарські операції і господарські засоби. Засоби підприємства: основні, оборотні, абстрактні. За джерелами формування і цільовому призначенню: власні і позичені. Активи і пасиви. Бухгалтерський баланс. Стан його засобів, витрат і джерела засобів.Тема 5. Реєстрація підприємств Статус підприємця в Україні. Реєстрація підприємництва.Тема 6. Ліквідація підприємств Добровільна і примусова ліквідація.

73

Типова навчальна програма з предмета«Інформаційні технології»

№з/ п

Тема Кількість годинВсього З них на


роботи1. Комп'ютерні віруси,

антивірусні програми 2 1

2. Операційна система Windows 2 23. Графічний редактор Paint 4 24. Електронна таблиця «Excel» 6 4


Тема 1. Комп'ютерні віруси, антивірусні програми Ознаки прояви вірусів. Різновиди вірусів. Запобіжні засоби.Архіватори.Основні види програм- архіваторів. Основні команди архіватора. Лабораторно- практична робота 1 . (1 год) Основні види програм- архіваторів.Основні команди архіватора

Тема 2. Операційна система Windows Стандартні додатки Windows 98/. Калькулятор. Текстовий редактор WordPad. Файл-Менеджер Windows Commander.Лабораторно-практична робота 2. (2 год) Калькулятор. Файл-Менеджер Windows Commander

Тема 3. Графічний редактор Paint Створення графічних зображень. Редагування зображень. Лабораторно- практична робота 3.(1 год) Створення графічних зображень. Лабораторно- практична робота 4.(1 год) Редагування зображень.

Тема 4. Електронна таблиця «Excel» Створення баз даних на „Комплектующі на годинники різних марок”. Лабораторно-практична робота 5. (2 год)Створення баз даних на „Комплектуючі на годинники різних марок”стосовно своєї професії. Лабораторно- практична робота 6.(2 год) Створення таблиці в текстовому редакторі Microsoft Word.

74

Типова навчальна програма

з предмета „Охорона праці”№з/ п Тема Кількість годин



1. Правові та організаційні основи охорони праці

1

2. Основи безпеки праці у галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці. Організація роботи з охорони праці

2

3. Основи пожежної безпеки 24. Основи електробезпеки 15. Основи гігієни праці та

виробничої санітарії. Медичні огляди

1

6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадках

1


8

Тема 1. Правові та організаційні основи охорони праці Правила внутрішнього трудового розпорядку. Колективний договір, його укладення і виконання Права працівників на охорону праці під час роботи на підприємстві, на пільги і компенсації за важкі та шкідливі умови праці. Охорона праці жінок і підлітків. Порядок забезпечення засобами індивідуального та колективного захисту. Тема 2. Основи безпеки праці у галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці. Організація роботи з охорони праці

Правила та заходи щодо попередження нещасних випадків і аварій. План ліквідації аварій. План евакуації з приміщень у випадку аварії. Вимоги безпеки у навчальних, навчально-виробничих приміщенняхнавчальних закладів.

Вимоги безпеки при роботі на мийній машині, на пристрої по перевірки миттєвого добового ходу, при роботі з омметром та амперметром.

75

Тема 3. Основи пожежної безпеки Вогнегасильні речовини та матеріали: рідина, піна, вуглекислота, пі сок, покривала, їх вогнегасильні властивості. Пожежна техніка для захисту об'єктів: пожежні машини, автомобілі та мотопомпи, установки для пожежо-гасіння, вогнегасники, ручний пожежний інструмент, їх призначення, будо-ва, використання на пожежі. Особливості гасіння пожежі на об'єктах галузі. Організація пожежної охорони в галузі.

Тема 4. Основи електробезпекиЗагальні відомості про 4-провідну електричну мережу живлення. Фазо-

ва та лінійна напруга. Електричний потенціал Землі. Електрична напруга до-торкання.

Класифікація виробничих приміщень відносно небезпеки ураження працюючих електричним струмом.Тема 5. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Медичні огляди

Фізіологія праці. Чергування праці та відпочинку. Виробнича гімнастика.

Додержання норм піднімання і переміщення тяжких речей неповнолітніми і жінками.

Основні гігієнічні особливості праці даної професії.Тема 6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадках

Припинення кровотечі з рани, носа, вуха, легень, стравоходу.Надання першої допомоги при знепритомненні (втраті свідомості),

шоку, тепловому та сонячному ударі, опіку, обмороженні. Ознаки отруєння і перша допомога потерпілому. Способи надання допомоги при отруєнні чадним газом, алкоголем, нікотином, при ураженні електричним струмом.

76

Типова навчальна програма з предмета „Електротехніка з основами радіотехніки”

№з/ п Тема


Всього



1. Електротехнічні матеріали 62. Електричні і магнітні

ланцюги 83. Напівпровідникові прилади 44. Електрорадіоелементи 55. Мікросхеми 56. Прилади діагностики 8 2


Тема 1. Електротехнічні матеріали Провідники, напівпровідники, їх особливості. Електроізоляційні матеріали, їх особливості. Магнітні матеріали, їх особливості.

Тема 2. Електричні і магнітні ланцюги Електричні ланцюги постійного струму, їх особливості. Електромагнетизм. Магнітні ланцюги, їх особливості. Електричні ланцюги перемінного струму, їх особливості

Тема 3. Напівпровідникові прилади Діоди, стабилитрони, їх призначення і особливості. Трансформатори і транзистори, їх призначення і особливості.

Тема 4. Електрорадіоєлементи Тримери, їх призначення і принцип роботи. Електронні лампи .

Тема 5. Мікросхеми Мікросхеми, їх різновиди і призначення. Особливості послідовного з ’єднання транзисторів. Особливості паралельного з ’єднання резисторів.

Тема 6. Прилади діагностики Прилади діагностики: ПД- 3; Електроніка -500, їх будова і принцип роботи. Осцилограф С 1-83, його будова і принцип роботи. Частотомір ЧЗ – 34, його будова і принцип роботи. Браслет для зняття статичної напруги, його будова і призначення. Лабораторно-практична робота 1. (2 год)Робота з приладами діагностики. Залік

77


з предмета "Матеріалознавство"

№з/ п Тема


Всього



1. Благородні метали, що використовуються в годинниках, їхні особливості

6

2. Термічна обробка, її особливості

6

Залік 2 Всього годин :

14

Тема 1. Благородні метали, використовуються в годинниках, їхні особливості

Благородні метали: срібло, золото, платина і їх особливості. Особливості сплавів із благородних металів. Особливості деталей годинників, виготовлених із благородних металів і сплавів.

Тема 2. Термічна обробка Загартування і відпустка, їхні особливості. Обпалення і цементація, їхні особливості. Значення термічної обробки в годинниковому виробництві. Залік

78

Типова навчальна програмаз предмета „Спеціальна технологія”

№з / п Тема


Всього



1.

Поняття про основні дефекти кварцових годинників моделі 3056, 3056 А і методи їх усунення

12 2

2.

Поняття про основні дефекти кварцових наручних годинників моделі 3050 і методи їх усунення

7

3.

Поняття про основні дефекти кварцових наручних годинників моделі 1956 і методи їх усунення

7 2

4.

Поняття про основні дефекти кварцових наручних годинників моделі 2356 і 2456, методи їх усунення

7 2

5.Поняття про основні дефекти електронних настільних годинників, методи їх усунення

6 2

6.

Поняття про основні дефекти кишенькових електронних годинників моделі 202 К, методи їх усунення

8 2

7.

Поняття про основні дефекти електронних наручних годинників моделі 02, методи їх усунення

6


Тема 1. Поняття про основні дефекти кварцових годинників моделі 3056, 3056 А і методи їх усунення

Поняття про основні дефекти кнопок управління, методи їх усунення. Поняття про основні дефекти скла і мастил, методи їхнього усунення. Технологія контролю хімічного джерела струму, його дефекти і методи усунення. Технологія контролю працездатності плати і методи виявлення дефектів.

79

Основні методи регулювання годинників. Лабораторно- практична робота 1. (2 год)Виявлення основних дефектів кварцових годинників, методи їх усунення. Тема 2. Поняття про основні дефекти кварцових годинників моделі 3050 і методи їх усунення Поняття про основні дефекти деталей зовнішнього оформлення і методи їх усунення . Поняття про основні дефекти механічної частини і методи їх усунення. Поняття про основні дефекти механізму переведення стрілок, методи їх усунення. Технологія регулювання точності ходу.Тема 3. Поняття про основні дефекти кварцових наручних годинників

моделі 1956 і методи їх усунення Поняття про основні дефекти деталей зовнішнього оформлення і методи їх усунення. Поняття про основні дефекти електронної частини і методи їхнього усунення. Лабораторно-практична робота 2 . (2 год) Виявлення і усунення дефектів в кварцових наручних годинниках моделі 1956.

Тема 4. Поняття про основні дефекти кварцових наручних годинників моделі 2356 і 2456, методи їх усунення

Поняття про основні дефекти механічної частини і методи їхнього усунення. Поняття про основні дефекти електоронної частини і методи їх усунення. Лаботаторно-практична робота 3 . (2 год) Віявлення і усунення дефектів в кварцових наручних годинниках моделі 2356 і 2456.Тема 5. Поняття про основні дефекти електронних настінних годинників,

методи їх усунення Поняття про основні дефекти настінних електронних годинників, методи їх усунення. Лабораторно-практична робота 4 . (2 год) Виявлення дефектів в електронних настинних годинниках і їх усунення.

Тема 6. Поняття про основні дефекти кишенькових електронних годинників моделі 202 К, методи їх усунення

Поняття про основні дефекти деталей зовнішнього оформлення кишенькових електронних годинників моделі 202 К і методи їхнього усунення. Поняття про основні дефекти електронної частини кишенькових електронних годинників і методи їх усунення. Технологія контролю роботи кишенькових електронних годинників. Лабораторно-практична робота 5 . (2 год)Виявлення дефектів в кишенькових електронних годинниках „моделі02.

80

Тема 7. Поняття про основні дефекти електронних наручних годинників моделі 02, методи їх усунення

Поняття про основні дефекти механічної частини електронних наручних годинників і методи їх усунення. Поняття про основні дефекти електронного блоку в зборі та методи їх усунення.

81

Типова навчальна програмаз предмета „Теорія годинникових механізмів”

№з/п Тема




роботи1. Будова і принцип роботи

кварцових наручних годинників моделі 3056, 3056 А

62

2. Будова і принцип роботи кварцових наручних годинників моделей 3050

62

3. Будова і принцип роботи кварцових наручних годинників моделі 1356, 1956

6

4. Будова кварцових наручних годинників моделей 2356 і 2456 і принцип їхньої роботи

6

5. Будова настільних електронних годинників і принцип їхньої роботи

102

6. Будова і принцип роботи кишенькових електронних годинників моделі 202 К

52

7. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 02

5


Тема 1. Будова і принцип роботи кварцових наручних годинників моделі 3056, 3056 А

Будова кварцових наручних годинників модеей 3056 й 3056А. Принцип роботи кварцових наручних годинників моделі 3056 Лабораторно-практична робота 1. (2 год) Знайомство з будовою і принципом роботи кварцових наручних годинників моделей 3056, 3056 А.

Тема 2. Будова і принцип роботи кварцових наручних годинників моделі 3050.

Будова кварцових наручних годинників моделі 3050, її особливості. Принцип роботи кварцових наручних годинників моделі 3050. Лабораторно-практична робота 2 . (2 год) Знайомство з будовою і принципом роботи кварцових наручних годинників моделі 3050.

82

Тема 3. Будова і принцип роботи кварцових наручних годинників моделей 1356, 1956

Будова кварцових наручних годинників моделі 1956. Принцип роботи кварцових наручних годинників моделі 1956.

Тема 4. Будова кварцових наручних годинників моделей 2356 й 2456 і принцип їхньої роботи

Будова кварцових наручних годинників моделей 2356 й 2456. Принцип роботи кварцових наручних годинників моделей 2356 й 2456.

Тема 5. Будова настільних електронних годинників і принцип їхньої роботи

Будова електронних настільних годинників. Принцип роботи електронних настільних годинників. Будова електронних настільних годинників моделі 01. Принцип роботи електронних настільних годинників моделі 01. Лабораторно-практична робота 3 . (2 год)Ознайомлення з будовою і принципом роботи настільних електронних годинників.Тема 6. Будова і принцип роботи кишенькових електронних годинників

моделі 202 К Будова кишенькових електронних годинників моделі 202 К. Принцип роботи кишенькових електронних годинників моделі 202 К. Лабораторно-практична робота 4 .(2 год) Будова і принцип роботи кишенькових електронних годинників моделі 202 К.

Тема 7. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 02

Будова електронних наручних годинників моделі 02. Принцип роботи електронних наручних годинників моделі 02.

83

Типова навчальна програма з предмета„Професійна етика й культура обслуговування”

№з / п Тема


Всього



1. Психологія процесу обслуговування

2

2. Етична і естетична культура в сфері обслуговування 8Всього годин : 10

Тема 1. Псіхологія процесу обслуговування Психологія процесу обслуговування замовника. Характеристика типів замовників. Психологічні етапи процесу замовлення.

Тема 2. Етична і естетична культура в сфері обслуговування Професійна поведінка працівників в сфері обслуговування: ввічливість, тактовність, скромність,точність і пунктуальність. Культура спілкування працівників в сфері обслуговування замовників: виховання культури обслуговування, культура мови, правила ведення розмови по телефону. Естетика і її роль в підвищенні культури обслуговування. Значення естетики в сучасних умовах.. Значення естетичного виховання працівників сфери обслуговування в підвищенні їх кваліфікації і культури обслуговування.

84

Типова навчальна програма з виробничого навчання Професія - 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та

кварцових годинників Кваліфікація - 4 розряд

№з/ п Тема


1. Виробниче навчання в майстернях1. Вспупне заняття. Організація робочого місця.

Безпека праці.6

2. Ремонт кварцових годинників моделей 3056, 3056А

36

3. Ремонт кварцових годинників моделей 3050 184. Ремонт кварцових годинників моделей 1356,

195612

5. Ремонт кварцових годинників моделей 2356, 2456

18

6. Комплексні роботи 187. Ремонт 4 – х розрядних електронних

настільних годинників36

8. Комплексні роботи 189. Ремонт кишенькових електронних годинників

моделі 202 К 24

10. Ремонт наручних електронних годинників моделі 18351-203

24

11. Комплексні роботи 24Перевірочні роботи 6 Всього годин : 242

2.Виробнича практика1. Виконання обов’язків годинникаря з ремонту

електронних і кварцових годинників 4-го розряду

126

Кваліфікаційна пробна робота 7 Всього годин : 133 Разом годин : 375

1. Виробниче навчання в майстернях Тема 1. Вступне заняття. Організація робочого місця. Безпека праці

Ознайомлення з професією „Годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинникі 4 розряду”. Загальна характеристика навчального процесу. Ознайомлення з режимом работи і правилами внутрішнього розпорядку в навчальному закладі. Ознайомлення з освітньо-

85

кваліфікаційною характеристикою годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників. Розподіл учнів за робочими місцями. Організація робочого місця, порядок отримання і здачі інструменту та устакування. Вимоги безпеки праці в майстерні та на робочих місцях. Основні правила та інструкції з безпеки праці. Основні правила електробезпеки. Перша допомога при уражені електричним струмом. Пожежна безпека. Причини пожеж у приміщеннях навчального закладу. Заходи попередження пожеж. Причини травматизму, заходи з їх попередження.

Тема 2. Ремонт кварцових годинників та моделей 3056, 3056 А Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Ремонт основної колісної системи і її контроль. Виявлення дефектів після витягу механізму з корпусу. Контроль роботи механізму за допомогою приладу ПД-3. Технологія контролю роботи електронного блоку, його ремонт і заміна. Способи контролю кварцового резонатора, його заміна. Технологія контролю роботи шав’ю двигуна, його заміна.

Тема 3. Ремонт кварцових годинників моделі 3050 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників. Вправи.Ремонт вузла балансу в годинниках моделі 3050. Ремонт електронного блоку і технологія його контролю. Технологія контролю котушок електронного блоку за допомогою тестора.

Тема 4. Ремонт кварцових годинників моделей 1356, 1956 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників. Вправи. Контроль хімічного джерела струму в механізмі годинників і під навантаженням його замка. Перевірка сполучних доріжок електронного блоку, їхній ремонт.

Тема 5. Ремонт кварцових годинників моделей 2356 й 2456 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцових годинників.

86

Вправи. Перевірка струмоспоживання електронного блоку і його ремонт. Перевірка струмоспоживання крокового двигуна і його ремонт. Ремонт штопорного обладнання у кварцових годинниках.

Тема 6. Комплексні роботи Комплексні роботи з ремонту різних моделей кварцових годинників.

Тема 7. Ремонт 4 -х розрядних електронних настільних годинників Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з

безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням. що використовується при ремонті 4-х

розрядних настільних годинників. Вправи. Виявлення дефектів при зовнішньому огляді електронних настільних годинників. Ремонт з' єднувального шнура,вілки, перевірка запобіжників, їхній контроль і заміна. Контроль трансформатора і його заміна. Контроль навісних елементів і їхня заміна. Контроль люмінісцентного індикатора і його заміна. Збірання годинників і їх контроль за точністю ходу.

Тема 8. Комплексні роботи Ремонт різних моделей електронних настільних годинників.

Тема 9. Ремонт кишенькових електронних годинників моделі 202 К

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням використованом при ремонті кишенькових електронних годинників. Вправи. Виявлення дефектів після витягу з корпусу. Ремонт електронного блоку. Контроль вкладишів, їхня заміна. Контроль рідиннокристального індикатора і його заміна.

Тема 10. Ремонт наручних електронних годинниківмоделі 18351- 203

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням використованом при ремонті електронних годинників. Вправи. Послідовність виявлення дефектів у моделі 18351- 203 Послідовність розбирання годинників моделі 18351 - 203 Збирання годинників молелі 18351 - 203 Контроль годинників і їхнє регулювання за точністю ходу.

Тема 11. Комплексні роботи Ремонт різних видів 4-х розрядних наручних годинників.

Перевірочні роботи

87

2.Виробнича практикаТема 1. Виконання обов’язків годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників 4-го розряду Самостійне виконання робіт на робочому місці годинникаря з ремонту електронних та квароцових годинників 4-го розряду у відповідності до вимог кваліфікаційної характеристики і дотримання нори безпеки праці. Детальна прогама виробничої практики з урахуванням вимог підприємства, організації, установи, а також з урахуванням спеціалізації учнів і необхідності засвоєння ними новітньої технології та сучасних методів праці розробляється безпосередньо у професійно-технічному навчальному закладі за участю підприємства, організації, установи і затверджуеться в установленому порядку.Кваліфікаційна пробна роботаПриклади робіт: 1. Розбирання, ремонт, регулювання та складання 4- розрядніх електронних годинників, які показують години та хвилини.2. Виявлення несправності елементів електронних блоків на спеціальному стенді та заміна їх.3.Усування несправностей в електричній схемі з сигнальним устаткуванням.4.Виявлення несправності в мікросхемах електронних годинників.5.Перевірка точності ходу електронних та кварцових годинників за приладами.6.Встановлення точного часу.

88

Критерії кваліфікаційної атестації випускника Професія 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників Кваліфікація : 4 розряд


незначні базові загальні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними

1 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

89

приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання з устаткуванню і обладнання робочого місця годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )під прямим керівництвом у

90

виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників,

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка,

91

особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під

запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

92

прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

4 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила

4 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

93

застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

5 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів

5 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під

94

годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

6 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при

6 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників,

95

ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, які є в основному конкретними і загальними за характером.

заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників )і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

96

Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

7 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила

7 Учень (слухач) має конкретні практичні навички ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

97

застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, визначається також здатнисть навчання під керівництвом. Відповідає за свое власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання.

8 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень

8 Учень (слухач) має конкретні практичні навички ( заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має

98

окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, визначається також здатнисть навчання під керівництвом. Відповідає за свое власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання

обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

9 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з устаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників,

9 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та

99

особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики,

кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

100

визначається також здатнисть навчання під керівництвом. Відповідає за свое власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання

10 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зустаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки

10 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях.

101

елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, визначається також здатність застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

11 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання з устаткування і обладнання робочого місця годинникаря по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту. що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових

11 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця, корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відначається також здатністю застосовувати спеціальні знання,

102

годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, визначається також здатність застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так у і виняткових ситуаціях

12 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання з устаткування і обладнання робочого місця годинникаря

12 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (заміняє елементи живлення, скельця,

103

по ремонту електронних і кварцових годинників, особливості інструменту, що використовується при ремонті електронних і кварцових годинників, його призначення і застосування, будову простих електронних і кварцових годинників, передові методи ремонту простих кварцових і електронних годинників, принцип роботи електронних і кварцових годинників; методи виявлення пошкоджень окремих елементів годинників; характеристику окремих елементів електронних блоків; виявлення несправностей, які викликані неякісними контактами елементів живлення та кнопок керування; правила користування вимірювальними приладами для перевірки елементів живлення; призначення та правила застосування інструменту та пристроїв; елементарні знання з електротехніки та радіотехніки, матеріалознавства, основ галузевої економіки, основ правових знань, професійної етики і культури обслуговування, інформаційних технологій відповідно компетенції за

корпуси, вушка, запобіжники та інші деталі електронних та кварцових годинників, заміняє та ремонтує шнур і штепсельну вилку, ремонтує кнопки керування, усуває несправні контакти, промиває та змащує механічні деталі годинників), відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях

104

кваліфікаційною характеристики, визначається також здатність застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

105

Перелік основних обов’ язкових засобів навчання

№з/ п








1 30


1 3


1 3

5. Годинниковий токарський верстат

1 3

6. Сушильна шафа 1 37. Прес для



1 3


1 5




1 5



1 15

2. Набір надфілів 1 153. Набір сверделів

від 0,1 мм до 2 мм

1 15

106



1 15


1 15


гумки1 15


1 5


1 15



1 15


1 15


1 5


1 5


1 5



1 3


1 3

107


1 3

16. Прилад П 157- М (для перевірки кварцових, электронних годинників)

1 3

17. Універсальний привід для перевірки механічних, кварцових та електронних годинників

1 3

Натуральні зразки

1. Годинникове масло

200гр

2. Компоненти для готування хімічних розчинів


108



ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006


Код - 7311.1

Кваліфікація - 5 розряд


109


здійснюють підготовку кваліфікованих робітників).

1. Професія - 7311.1. Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

2. Кваліфікація - 5 розряд3. Кваліфікаційні вимоги

Повинен знати: будову, особливості ремонту наручних та настільних

6-розрядних електронних годинників; принципові схеми електронних блоків та технологію їх відновлення; будову та правила користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічні вимоги до відремонтованих годинників. Будову і принципи роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основи правових знань,основи права,електротехніку та радіотехніку, професійну етику і культуру обслуговування. Повинен уміти: розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди. Розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації. Регулювати хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі. Виявляти несправності в електричних схемах електронних годинників; замінювати несправні мікросхеми, резистори та резонатори. Контролювати якість відремонтованих годинників на приладах.

4. Загальнопрофесійні вимоги Поряд з роботами, що внесені до складу відповідного розділу кваліфікаційних характеристик професій, усі робітники повинні: а) раціонально та ефективно організувати працю на робочому місці; б) додержуватись норм технологічного процесу; в) не допускати браку в роботі; г) знати й виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці й навколишнього середовища, додержуватися норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт; д) використовувати в разі необхідності засоби попередження та усунення природних і непередбачених негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо); є) знати інформаційні технології. 5. Вимоги до освітньо-кваліфікаційного рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно- технічної освіти

110

Попередній освітньо-кваліфікаційний рівень – (молодший спеціаліст, кваліфікований робітник) за професією „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників” 4 розряду; – за умови продовження первинної професійної освіти в професійно-технічних навчальних закладах третього атестаційного рівня без вимог до стажу роботи;– за умови підвищення кваліфікації стаж роботи за професією годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників 4 розряду не менше 1 року.


7. Специфічні вимоги:7.1. Вік: по закінченню терміну навчання – 18 років.7.2. Стать: жіноча, чоловіча.7.3. Медичні обмеження.

111


Професія – 7311.1. Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

Кваліфікація – 5 розряд Загальний фонд навчального часу - 325 годин

№№з/ п Навчальні предмети




роботи1 Загальнопрофесійна підготовка 29



Резерв часу 152. Професійно –теоретична


2.1. Охорона праці 82.2. Спеціальна технологія 42 102.3. Теорія годинникових механізмів 38 122.4. Професійна етика і культура


3. Професійно-практична підготовка

194




атестація (або поетапна кваліфікаційна атестація при продовженні навчання)

6


325 22


112

кваліфікованих робітників за професією годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 5 розряду

3. Кабінети : Спеціальної технології Теорії часових механізмів Професійної етики і культури обслуговування Охорони праці Основ правових знань Основ галузевої економіки і підприємництва.


113

Типова навчальна програма з предмета„Основи правових знань”

№з / п

Тема


Всього



1. Права громадян України на працю. Трудовий договір 2

2. Правове регулювання робочого часу і часу відпочинку. Трудова дисципліна. Матеріальна відповідальність

2

3. Соціальні гарантії та соціальний захист працівників 2 Всього годин :

6

Тема 1. Права громадян України на працю. Трудовий договір Конституція України про права і свободи людини і громадянина. Основні трудові права і обов’язки працівників. Особливості регулювання праці деяких категорій працівників. Трудовий договір, його зміст і форми. Строки трудового договору. Умови прийняття на роботу. Строки випробування при прийнятті на роботу. Переведення на іншу роботу. Підстави припинення трудового договору. Розірвання трудового договору з ініціативи працівника, власника або уповноваженого ним органу, за вимогами профспілкового органу. Гарантії забезпечення права на працю вивільнюваним працівникам. Порядок їх вивільнення.

Тема 2. Правове регулювання робочого часу і часу відпочинку. Трудова дисципліна. Матеріальна відповідальність

Право громадян України на відпочинок. Види робочого часу, обумовлені його тривалістю. Підсумковий облік робочого часу. Обмеження надурочних робіт. Час відпочинку. Щорічні та додаткові відпустки, порядок їх надання. Правові засади зміцнення трудової дисципліни. Заохочення за успіхи в роботі, стягнення за порушення трудової дисципліни. Види і межі матеріальної відповідальності. Визначення розміру і порядок покриття шкоди, заподіяної працівником.. Трудові спори, порядок їх розгляду. Виконання рішень комісій по трудових спорах, народного суду.

Тема 3. Соціальні гарантії та соціальний захист працівників Право громадян України на зайнятість.

114

Регулювання та організація зайнятості населення. Компенсації при втраті роботи. Контроль і відповідальність за порушення законодавства про зайнятість населення.

115

Типова навчальна програма з предмета “Основи галузевої економіки і підприємництва”

№з/п

Тема Кількість годин

Всього З них на лабораторно-практичні роботи

1. Товарний ринок 22. Ринок праці 23. Фінансовий ринок 24. Ринок цінних паперів 1 5. Інформаційний ринок 1


Тема 1. Товарний ринок Класифікація товарів: товари індивідуального споживання, товари виробничого призначення.Торгова діяльність (внутрішня і зовнішня торгівля). Канали розподілу (торгова політика). Торгове посередництво. Оптова торгівля. Роздрібна торгівля. Біржева торгівля. Комерційна угода. Транспортування товарів. Якість товарів.

Тема 2. Ринок праці Організація праці. Кадрова політика. Прийом на роботу. Розміщення кадрів. Система професійної освіти. Облік і оплата праці. Трудовій договір. Колективний договір. Відповідальність працівників і роботодавців.

Тема 3. Фінаннсовий ринок Система ринків. Національний банк України і його функції. Комерційні банки і їх діяльність. Кредитування. Класифікація кредитів. Депозитні операції. Разрахунки (готівка і безготівка).

Тема 4. Ринок цінних паперів Класифікація цінних паперів. Акція, види, особливості. Вексель. Фондова біржа. Операції з цінними паперами. Принцип інвестування. Контроль за ринком цінних паперів.

Тема 5. Інформаційний ринок Закон України про інформацію. Конституція України, ст. 19. Засоби і носії інформації. Засоби зв язку. Засоби обчислювальної техніки. Комп’ютерна мережа. Носії інформації.

116


з предмета „Охорона праці”

№з/ п Тема




роботи1. Правові та організаційні

основи охорони праці1


2



1


1


8

Тема 1. Правові та організаційні основи охорони праці Державний і громадський контроль за охороною праці, відомчий контроль. Органи державного нагляду за охороною праці, відомчий контроль. Відповідальність за порушення законодавства про працю, правил та інструкцій з охорони праці. Дисциплінарна, адміністративна, матеріальна і кримінальна відповідальність. Тема 2. Основи безпеки праці у галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці. Організація роботи з охорони праці

Фізіологічна та психологічна основа трудового процесу (безумовні та умовні рефлекси, їх вплив на безпеку праці).

Пристосування людини до навколишніх умов в процесі праці (почуття, сприймання, увага, пам'ять, уява, емоції) та їх вплив на безпеку праці.

Психофізичні фактори умов праці (промислова естетика, ритм і темп

117

роботи, виробнича гімнастика, кімнати психологічного розвантаження) та їх вплив на безпеку праці.

Вимоги безпеки при роботі на годинниковому токарному та свердлувальному станку, на приладі ПД-3 (прибор діагностики), Ч3-34 (частотомірі), С1-83 (осцилографі).Тема 3. Основи пожежної безпеки.

Стан та динаміка аварійності в світовій індустрії. Аналіз характерних значних промислових аварій, пов'язаних з викидами, вибухами та пожежами хімічних речовин. Загальні закономірності залежності масштабів руйнувань і тяжкості наслідків аварій від кількості, фізико-хімічних властивостей і пара-метрів пальних речовин, що використовуються у технологічній системі.Тема 4. Основи електробезпеки

Допуск до роботи з електрикою і електрифікованими машинами. Коле-ктивні та індивідуальні засоби захисту в електроустановках. Попереджувальні надписи, плакати та пристрої, ізолюючі прилади. Занулення та захисне заземлення, їх призначення. Робота з переносними електросвітильниками. Тема 5. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Медичні огляди

Вимоги до опалення, вентиляції та кондиціонування повітря виробни-чих, навчальних та побутових приміщень. Правила експлуатації систем опа-лення та вентиляції.Тема 6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадках

Оживлення. Способи штучного дихання, положення потерпілого і дії особи, яка надає допомогу. Непрямий масаж серця. Порядок одночасного виконання масажу серця та штучного дихання.

Транспортування потерпілого. Підготовка потерпілого до транспорту-вання. Вимоги до транспортних засобів.

118

Типова навчальна програма з предмета “Спеціальна технологія”

№з/п Тема


Всього



1. Технологія усунення основних дефектів електронних годинників моделі 202

6

2. Технологія усунення основних дефектів електронних наручних годинників моделі 203 і іх різновидів

8 2

3. Технологія усунення основних дефектів чоловічих наручних годинників моделей 204, 204 А

7 2

4. Технологія усунення основних дефектів електронних наручних годинників моделей 206, 206 Б

7 2

5. Технологія усунення основних дефектів електронних наручних годинників моделі 207

7 2

6. Особливості моделей годинників зарубіжного виробництва. Виявлення дефектів і методи їх усунення.

7 2


Тема 1. Технологія усунення основних дефектів електронних годинників моделі 202

Визначення основних дефектів в електронних годинниках моделі 202. Методи усунення дефектів і їх контроль.

Тема 2. Технологія усунення основних дефектів електронних наручних годинників моделі 203 і їх різновидів

Послідовність розбирання і виявлення дефектів в годинниках моделі 203, 203А, 203 Б. Методи усунення дефектів в моделі годинників 203, 203А, 203 Б. Прийоми розбирання і виявлення дефектів в жіночих годинниках „кулон” моделі 18351 А.

119

Лабораторно-практична робота 1. Технологія виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі 203 і їх усунення.

Тема 3. Технологія усунення основних дефектів чоловічих наручних годинників моделей 204, 204 А

Послідовність розбирання і виявлення дефектів в годинниках моделей 204, 204 А. Методи усунення дефектів в годинниках моделей 204, 204А і їх контроль. Лабораторно-практична робота 2. Технологія виявлення дефектів в чоловічих наручних годинниках моделей 204, 204 А, їх усунення і контроль.

Тема 4. Технологія усуненняя основних дефектів електронних наручних годинників моделей 206, 206 Б

Особливості розбирання електронних наручних годинників моделей 206, 206 Б і виявлення дефектів. Методи усунення дефектів в годинниках моделей 206, 206 Б і їх контроль. Лабораторно-практична робота 3. Технологія виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі 206, 206 Б, їх усунення і контроль.

Тема 5. Технологія усунення основних дефектів електронних наручних годинників моделі 207

Технологічна послідовність розбирання і виявлння дефектів в годинниках моделі 207. Прийоми усунення дефектів в годинниках моделі207 і їх контроль.Лабораторно-практична робота 4. Технологія виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі 207, їх усунення і контроль.

Тема 6. Особливості моделей годинників зарубіжного виробництва.Виявлення дефектів і методи їх усунення

Особливості моделей годинників зарубіжного виробництва. Виявлення дефектів і методи їх усунення. Лаборатоно-практична робота 5. Технологія виявлення дефектів в моделях годинників зарубіжного вирбництва, їх усунення.

120

Типова навчальна програмаз предмета “Теорія годинникових механізмів”

№з/п Тема





електронних годинників моделі 202 і їх особливості.

4

2. Будова і принцип роботи жіночих наручних годинників моделей 203, 203А, 203Б і їх особливості

5 2

3. Будова і принцип роботи жіночих годинників „кулон” моделі 18351 і їх особливості

5 2

4. Будова і принцип роботи чоловічих наручних годинників моделей 204, 204А і їх особливості.

5 2

5. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделей - 206, 206Б і їх особливості.

5 2

6. Будова і принцип роботи електронних годинників моделі 207

6 2

7. Будова і принцип роботи моделей годинників зарубіжного виробництва та їх особливості.

8 2


38 12

Тема 1. Будова і принцип роботи електронних годинників моделі 202 і їх особливості

Будова і принцип роботи електронних годинників моделі 202 і їх особливості.

Тема 2. Будова і принцип роботи жіночих наручних годинників моделей 203, 203А, 203Б і їх особливості

Будова і принцип роботи жіночих наручних годинників моделі 203, 203А, 203Б і їх особливості.

121

Лабораторно-практична робота 1. Знайомство з будовою і принципом роботи жіночих наручних годинників моделі 203, 203А, 203Б.

Тема 3. Будова і принцип роботи жіночих годинників „кулон” моделі 18351 і їх особливості

Будова і принцип роботи жіночих годинників „кулон” модели 18351 і їх особливості.Лабораторно-практична робота 2 . Знайомство з будовою і приницпом роботи жіночих годинників „кулон” модели 18351.

Тема 4. Будова і принцип роботи чоловічих наручних годинників моделей 204, 204А і їх особливості

Будова і принцип роботи чоловічих наручних годинників моделі 204, 204А і їх особливості.Лабораторно-практична робота 3 . Знайомство з будовою і принципом роботи чоловічих наручних годинників моделей 204, 204А .

Тема 5. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 206, 206 Б і їх особливості

Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 206, 206 Б і їх особливості. Лабораторно-практична робота 4 . Знайомство з будовою і принципом роботи електронних наручних годинників моделей 206, 206 Б.

Тема 6. Будова і принцип роботи електронних годинників моделі 207 Будова і принцип роботи електронних годинниківмоделі 207. Лабораторно-практична робота 5 . Знайомство з будовою і принципом роботи електронних годинників моделі 207. Тема 7. Будова і принцип роботи моделей годинників зарубіжного виробництва і їх особливості Будова і принцип роботи моделей годинників зарубіжного виробництва і їх особливості. Лабораторно-практична робота 6 . Знайомство з будовою і принципом роботи годинників зарубіжного виробництва.

122

Типова навчальна програма з предмета„Професійна етика й культура обслуговування”

№з/ п

ТемаКількість годин


лабораторно- практичні роботи

1. Психологія процесу обслуговування

2

2. Етична і естетична культура в сфері обслуговування

6


Тема 1. Психологія процесу обслуговування Структура особистості. Соціальні особливості особистості. Психологічні особливості особистості.

Тема 2. Етична і естетична культура в сфері обслуговування Естетика поведінки. Естетика реклами в сфері обслуговування. Роль мистецтва в сфері обслуговування.

123

Типова навчальна програма з виробничого навчання Професія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників Кваліфікація – 5 розряд

№з/ п Тема


1.Виробниче навчання в майстернях1. Вспупне заняття. Організація робочого місця.

Безпека праці 6

2. Ремонт електронних наручних годинників моделі 202

12

3. Ремонт електронних наручних годинниківмоделі 203

12

4. Ремонт електронних наручних годинників моделей 204, 204А

12

5. Ремонт електронних наручних годинниківмоделей 206, 206Б

12

6. Ремонт електронних наручних годинників моделі 207

18

7. Ремонт годинників зарубіжного виробництва 18Перевірочна робота Всього годин: 96

2.Виробнича практика1. Виконання обов язків годинникаря з

ремонту електронних і кварцових годинників 5 розряду

91


1. Виробниче навчання в майстернях

Тема 1. Вступне заняття. Організація робочого місця. Безпека праці Ознайомлення з професією „Годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників 5 розряду”. Загальна характеристика навчального процесу. Ознайомлення з режимом роботи і правилами внутрішнього розпорядку в навчальному закладі. Ознайомлення з освітньо- кваліфікаційною характеристикою годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників. Розподіл учнів за робочими місцями. Організація робочого місця, порядок отримання і здачі інструменту та устантування.

124

Вимоги безпеки праці в майстерні та на робочих місцях. Основні правила та інструкції з безпеки праці. Основні правила електробезпеки. Перша допомога при ураженні електричним струмом. Пожежна безпека. Причини пожеж у приміщеннях навчального закладу. Заходи попередження пожеж. Причини травматизму, заходи щодо їх попередження.

Тема 2.Ремонт електронних наручних годинників моделі 202

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Послідовність розбирання і виявлення дефектів моделі 202. Усунення дефектів і послідовність збирання годинників моделі 202.

Тема 3. Ремонт електронних наручних годинниківмоделі 203

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням,що використовується при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Послідовність розбирання і виявлення дефектів в годинниках моделі 203. Усунення дефектів і послідовність збирання моделі 203.

Тема 4. Ремонт електронних наручних годинників моделей 204, 204А

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, використовується при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Виявленння дефектів і послідовність розбирання в годинниках моделей 204, 204А. Усунення дефектів і послідовність збирання в годинниках моделей 204, 204А.

Тема 5. Ремонт електронних наручних годинників моделей 206, 206Б

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Виявлення дефектів і послідовність розбирання в годинниках моделей 206, 206Б. Усунення дефектів і послідовність збирання в годинниках моделей 206, 206Б.

125

Тема 6. Ремонт електронних наручних годинників моделі 207

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням використованом при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Виявлення дефектів і послідовність розбирання в годинниках моделі 207. Усунення дефектів в годинниках моделі 207. Контроль роботи годинників за допомогою частотоміра і осцилографа.

Тема 7. Ремонт годинників зарубіжного виробництва Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткування, що використовується при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Виявлення дефектів і послідовність розбирання в годинниках зарубіжного виробництва. Усунення дефектів в годинниках зарубіжного виробництва. Контроль работы годинників зарубіжного виробництва за допомогою приладів.

Перевірочна робота

2. Виробнича практикаТема 1. Виконання обов язків годинникаря з ремонту електронних і кварцових годинників 5 розряду. Самостійне виконання робіт на робочому місці годинникаря з ремонту електронних та квароцових годинників 5-го розряду у відповідності до вимог кваліфікаційної характеристики і дотримання нори безпеки праці. Детальна прогама виробничої практики з урахуванням вимог базового підприємства, організації, установи, а також з урахуванням спеціалізації учнів і необхідності засвоєння ними новітньої технології та сучасних методів праці розробляється безпосередньо у професійно-технічному навчальному закладі за участю базового підприємства, організації, установи і затверджуеться в установленому порядку.Кваліфікаційна пробна работаПриклади робіт:1. Розбирання, ремонт та складання 6 – розрядних електронних годинників, які показують години, хвилини та секунди.2. Розбирання, ремонт, регулювання генераторів, резонаторів.3. Регулювання ходу годинників демпфером та замінювання довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі.

126

4. Виявлення несправностей в електричних схемах електронних годинників.5. Заміна несправних мікросхем, резисторів та резонаторів.6. Контроль якості відремонтованих годинників на приладах.

127

Критерії кваліфікаційної атестації випускника Професія – 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників Кваліфікація – 5 розряд


незначні базові загальні знання збудови, особливості ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схеми електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимоги до відремонтованих годинників, будову і принципи роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійна етика і культуру обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

1 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання( розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації; регулювати хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляти несправності в електричних схемах електронних годинників, замінювати несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролювати якість відремонтованих годинників на приладах під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички

128

навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників, будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права, електротехніки та радіотехніку, професійну етики і культуру обслуговування відповідно компетенції за кваліфікаційній характеристики під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання(розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах)під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

129

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схеми електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників, будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання(розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинників на приладах)під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

4 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань з будови, особливостей ремонту наручних та

4 Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок (розбирати, ремонтувати

130

настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників,. Будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди,розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах)і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

5 Учень (слухач) має обмежений обсяг знань з

5 Учень (слухач) має обмежений обсяг

131

будови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників;. будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основи правов знань,основ права, електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговування відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

навичок (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах)і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання

6 Учень (слухач) має 6 Учень (слухач) має

132

обмежений обсяг знань збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників; будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

обмеженний обсяг навичок (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди,,розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулюрує хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах)і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через

133

досвід роботи або навчання

7 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схеми електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників, будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культуру обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатнисть навчання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

7 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди,,розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

8 Учень (слухач) має широкі 8 Учень (слухач) має

134

загальні та базові теоретичні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників; будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніку, професійної етики і культури обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатнистю навчання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання

конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

9 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з будов, особливостей ремонту наручних та настільних

9 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні

135

6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників; будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатнистю навчання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмеженний досвід у конкретному аспекті навчання

електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

10 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та

10 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує,

136

технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників. Будову і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговуваннявідповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах), відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички у роботи як у простих, так і виняткових ситуаціях.

11 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схеми електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-

11 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом

137

вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих годинників, будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехніки та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговування відповідно компетенції за кваліфікаційніою характеристикою, визначається також здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах), відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатий до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях

12 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання збудови, особливостей ремонту наручних та настільних 6-розрядних електронних годинників; принципових схем електронних блоків та технології їх відновлення; будови та правил користування складними контрольно-вимірювальними приладами; технічних вимог до відремонтованих

12 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 6- розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини та секунди, розбирає, ремонтує, регулює генератори, резонатори та складає кварцові годинники під керівництвом годинникаря більш високої кваліфікації, регулює хід годинників

138

годинників; будови і принципів роботи електронних та кварцових годинників зарубіжного виробництва, основ правових знань,основ права,електротехнік та радіотехніки, професійної етики і культури обслуговування відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

демпфером та змінюванням довжини спіралі на спеціальному стенді та приладі, виявляє несправності в електричних схемах електронних годинників, замінює несправні мікросхеми, резистори та резонатори, контролює відремонтовані годинники на приладах), відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатий до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях

139

Перелік основних обов’ язкових засобів навчання№з/ п








1 30


1 3


1 3

5. Годиниковий токарський верстат

1 3




1 3


1 5




1 5



1 15

2. Набір надфілів 1 153. Набір свердл від

0,1 мм до 2 мм1 15

Прилади і 140

пристрої1. Механізми

крупногабаритних годинників

1 15


1 15


гумки1 15


1 5


1 15



1 15


1 15


1 5


1 5


1 5



1 3


1 3

15. Блок живлення 3, 1 3

141

6, 9, 12, 24 вольт16. Прилад П 157- М

(для перевірки кварцових, электронних годинників)

1 3

17. Універсальний привід для перевірки механічних, кварцових і електронних годинників

1 3



200гр



142



ДСПТО 7311.1 G52011 – 2006


Код - 7311.1

Кваліфікація -6 розряд


143


задійснюють підготовку кваліфікованих робітників).

1. Професія 7311.1. Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників

2. Кваліфікація - 6 розряд3. Кваліфікаційні вимоги

Повинен знати: принципові та монтажні схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методи та способи проведення ремонту електронних блоків; методи та способи проведення ремонту електронних блоків; послідовність операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічні вимоги до складових частин та готових годинників. Повинен уміти: розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів. 4. Загальнопрофесійні вимоги Поряд з роботами, що внесені до складу відповідного розділу кваліфікаційних характеристик професій, усі робітники повинні: а) раціонально та ефективно організувати працю на робочому місці; б) додержуватись норм технологічного процесу; в) не допускати браку в роботі; г) знати й виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці й навколишнього середовища, додержуватися норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт; д) використовувати в разі необхідності засоби попередження та усунення природних і непередбачених негативних явищ (пожежі, аварії, повені тощо); є) знати інформаційні технології. 5. Вимоги до освітньо-кваліфікаційного рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно- технічної освітиПопередній освітньо-кваліфікаційний рівень – (молодший спеціаліст) та „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників” 5 –ого розряду.– .За умови підвищення кваліфікації стаж роботи за професією „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників” 5 розряду не менше 1 року.


7. Спеціфічні вимоги

144

7.1. Вік: по закінченню терміну навчання – 18 років.7.2. Стать: жіноча, чоловіча.7.3. Медичні обмеження.

145


Професія – 7311.1. Годинникар з ремонту електронних

та кварцових годинників Кваліфікація – 6 розряд Загальний фонд навчального часу - 327 годин

№з/ п Навчальні предмети




роботи1. Загальнопрофесійна підготовка 15

Резерв часу 152. Професійно –теоретична


2.1. Охорона праці 82.2. Спеціальна технологія 40 102.3. Теорія годинникових механізмів 34 103. Професійно-практична





атестація (або поетапна кваліфікаційна атестація при продовженні навчання)

6


327 20


кваліфікованих робітників за професією „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 6 розряду”

5. Кабінети : Спеціальної технології Теорії годинникових механізмів Охорони праці

146


147


з предмета „Охорона праці”№з/ п Тема Кількість годин



1. Правові та організаційні основи охорони праці

1


2



1


1


8

Тема 1. Правові та організаційні основи охорони праці Інструктажі з охорони праці. Поняття про виробничий травматизм і профзахворювання. Нещасні випадки, пов`язані з працею на виробництві і побутові. Алкоголізм і безпека праці. Профзахворювання і профотруєння. Основні причини травматизму і професійних захворювань на виробництві. Основні заходи запобігання травматизму та захворювання на виробництві: організаційні, технічні, санітарно-виробничі, методико-профілактичні.Тема 2. Основи безпеки праці у галузі. Загальні відомості про потенціал небезпек. Психологія безпеки праці. Організація роботи з охорони праці

Вимоги нормативних актів про охорону праці щодо безпеки виробничих процесів, обладнання, будівель і споруд.

Перелік робіт з підвищеною небезпекою та робіт, для яких є потреба в професійному доборі; організація безпеки праці на таких роботах згідно з

148

нормами та правилами.Вимоги безпеки при роботі з авометром та при роботі на УЗУ-0,25 ( ультразвукова установка для чистки годинників).

Тема 3. Основи пожежної безпеки. Теоретичні основи механізму горіння та вибуху. Особливості горіння

та вибуху в апаратурі, виробничому приміщенні, неорганізованих газових викидів в незамкнутому просторі. Механізм горіння аерозолів.

Параметри і властивості, що характеризують вибухонебезпеку середо-вища.

Кількісні показники вибухів, що характеризують масштаби руйнування і тяжкість наслідків.

Основні характеристики вибухонебезпеки хіміко-технологічних, процесів; показники рівня руйнування промислових аварій.Тема 4. Основи електробезпеки

Правила роботи на електронно-обчислювальних машинах і персональ-них комп'ютерах.Тема 5. Основи гігієни праці та виробничої санітарії. Медичні огляди

Види освітлення. Природне освітлення. Штучне освітлення: робоче та аварійне. Правила експлуатації освітлення.Тема 6. Надання першої допомоги потерпілим при нещасних випадках

Загальні відомості про великі виробничі аварії, їх типи, причини та наслідки. Вплив техногенних чинників на екологічну безпеку та безпеку життя і здоров'я людей. Приклади великих техногенних аварій і катастроф та їх наслідки.

149

Типова навчальна програма з предмета “Спеціальна технологія”

№з/ п Тема




роботи1. Поняття про основні дефекти

електронних наручних годинників моделі 208 і технологія їх усунення

8 2

2. Поняття про основні дефекти електронних наручних годинників моделі 209 і технологія їх усунення

8 2

3. Поняття про основні дефекти електронних наручних годинників моделі Поле 54 і технологія їх усунення

8 2

4. Поняття про основні дефекти настільних електронних годинників моделей 6, 12, 13, 11 А і технологія їх усунення

8 2

5. Поняття про основні дефекти годинників зарубіжного виробництва (8-ми розрядних) і технологія їх усунення

8 2


40 10

Тема 1. Поняття про основні дефекти електронних наручних годинниківмоделі 208 і технологія їх усунення

Виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі 208 що використовується, технологія їх усунення. Лабораторно-практична робота 1. Виявлення дефектів в електроних наручних годинниках моделі 208, їх усунення.Тема 2. Поняття про основні дефекти електронних наручних годинників

моделі 209 і технологія їх усунення Виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі 209. Технологія усунення дефектів і контроль роботи годинників. Лабораторно-практична робота 2. Виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі 209, їх усунення і контроль роботи.

150

Тема 3. Поняття про основні дефекти електронних наручних годинниківмоделі Поле 54 і технологія їх усунення

Поняття про основні дефекти годинників моделі Поле 54. Технологія усунення дефектів і їх контроль. Лабораторно -практична робота 3. Виявлення дефектів в електронних наручних годинниках моделі Поле 54, їх усунення і контроль.

Тема 4. Поняття про основні дефекти настільних електронних годинників моделей 6, 12, 13, 11 А і технологія їх усунення

Поняття про основні дефекти настільних годинників моделі 6, їх виявлення і технологія усунення. Поняття про основні дефекти годинників моделі 12, їх виявлення і технологія усунення. Поняття про основні дефекти годинників моделей 13, 11 А, їх виявлення і технологія усунення. Лабораторно-практична робота 4. Виявлення дефектів у настільних годинниках моделей 6, 12, 13, 11 А” і їх усунення.Тема 5. Поняття про основні дефекти годинників зарубіжного виробництва (8-ми розрядних) і технологія їх усунення Поняття про основні дефекти в годинниках зарубіжного виробництва настільної групи і технологія їх усунення. Поняття про основні дефекти в годинниках зарубіжного виробництва наручних модифікацій і технологія їх усунення. Поняття про основні дефекти в годинниках зарубіжного виробництва настінних і наземних модифікацій і технологія їх усунення. Лабораторно- практична робота 5. Виявлення дефектів в годинниках зарубіжного виробництва (8-ми розрядних) і технологія їх усунення.

151

Типова навчальна програма з предмета“Теорія годинникових механізмів”

№з/п Тема



лабораторно – практичні


електронних наручних годинників моделі 208

6 2

2. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 209

6 2

3. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі Поле 54

6 2

4. Будова і принцип роботи настільних електронних годинників моделей 6, 12, 13, 11 А”

8 2

5. Будова і принцип роботи годинників зарубіжного виробництва (8-ми розрядних)

8 2


34 10

Тема 1. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 208 Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 208. Лабораторно-практична робота №1. Знайомство з будовою і принципом роботи електронних наручних годинників моделі 208.Тема 2. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі 209 Будова електронних наручних годинників моделі 209 і принцип їх роботи. Лабораторно-практична робота №2. Знайство з будовою і принципом роботи, обладнанням електронних наручних годинників моделі 209.Тема 3. Будова і принцип роботи електронних наручних годинників моделі Поле 54 Будова електронних наручних годинників моделі Поле 54 і принцип їх роботи.

152

Лабораторно-практична робота 3. Знайомство з будовой і принципом роботи електронних наручних годинників моделі Поле 54. Тема 4. Будова і принцип роботи настільних електронних годинників моделей 6, 12, 13, 11 А Будова і принцип роботи настільних електронних годинників моделі 6. Будова настільних електронних годинників моделі 12 і принцип їх роботи. Будова настільних електронних годинників моделей 13, 11 А і принцип їх роботи. Лабораторно-практична робота № 4 . Знайомство з будовою і принципом роботи настільних електронних годинників моделей 6, 12, 13, 11 А.Тема 5. Будова і принцип роботи годинників зарубіжного виробництва (8-ми розрядних) Будова і принцип роботи годинників наручних зарубіжного виробництва. Будова і принцип роботи годинників настільних зарубіжного виробництва. Будова і принцип роботи годинників настінних і наземних зарубіжного виробництва. Лабораторно-практична робота 5 . Знайомство з обладнанням годинників зарубіжного виробництва (8-ми розрядних).

153

Типова навчальна програма з виробничого навчання Професія – 7311.2. - Годинникар з ремонту

електронних та кварцових годинників

Кваліфікація – 6 розряд№з/п Тема Кількість годин

1. Виробниче навчання в майстернях1. Вступне заняття. Організація робочого

місця. Безпека праці6

2. Ремонт електронних наручних годинників “Електроніка 5” - 208

12

3. Ремонт електронних наручних годинників “Електроніка 5” - 209

12

4. Ремонт електронних наручних годинників “Електроніка 5” (Поле 54)

12

5. Ремонт настільних електронних годинників “Електроніка 6, 12, 13, 11 А”

36

6. Ремонт годинників зарубіжного виробництва

42

Перевірочні роботи 6 Всього годин :

126

2. Виробнича практика1. Виконання обов’язків годинникаря з

ремонту електронних та кварцових годинників 6-го розряду

91


1. Виробниче навчання в майстерняхТема 1. Вступне заняття. Організація робочого місця. Безпека праці

Ознайомлення з професією „Годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинникі 6 розряду”. Загальна характеристика навчального процесу. Ознайомлення з режимом работи і правилами внутрішнього розпорядку в навчальному закладі. Ознайомлення з освітньо- кваліфікаційною характеристикою годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників. Розподіл учнів за робочими місцями. Організація робочого місця, порядок отримання і здачі інструменту та устантування.

154

Вимоги безпеки праці в майстерні та на робочих місцях. Основні правила та інструкції з безпеки праці. Основні правила електробезпеки. Перша допомога при ураженні електричним струмом. Пожежна безпека. Причини пожеж у приміщеннях навчального закладу. Заходи попередження пожеж. Причини травматизму, заходи щодо попередження. Тема 2. Ремонт електронних наручних годинників”Електроніка 5”- 208 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця та інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті електронних та кварцових годинників. Вправи. Виявлення дефектів і послідовність розбирання моделі 208.Технологія усунення дефектів і послідовність збирання годинників моделі 208.Тема 3. Ремонт електронних наручних годинників ”Електроніка 5” 209 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуваням , що використовується при ремонті електронних та кварцових годинників. Вправи. Послідовність розбирання і виявлення дефектів в годинниках моделі 209. Усунення дефектів і послідовність збирання моделі 209.Тема 4. Ремонт електронних наручних годинників”Електроніка 5”Поле 54 Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті електронних та кварцових годинників. Вправи. Послідовність розбирання і виявлення дефектів в годинниках моделі Поле 54. Усунення дефектів і послідовність збирання моделі Поле 54.Тема 5. Ремонт настільних електронних годинників моделі 6, 12, 13, 11 А Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця і інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням використованом при ремонті кварцовихгодинників. Вправи. Послідовність розбирання і виявлення дефектів в годинниках моделі 6. Усунення дефектів і послідовність збирання моделі 6 . Ремонт настільних електронних годинників моделі 12. Усунення дефектів і послідовність збирання моделі 12. Ремонт настільних електронних годинників моделей 13, 11 А. Усунення дефектів і послідовність збирання моделей 13, 11 А.Тема 5. Ремонт годинників зарубіжного виробництва

155

Інструктаж за змістом занять. Організація робочого місця й інструктаж з безпеки праці. Засвоєння прийомів роботи з годинниковим інструментом, обладнанням і устаткуванням, що використовується при ремонті електронних та кварцових годинників. Вправи. Виявлення дефектів і послідовність розбирання і збирання годинників зарубіжного виробництва з допомогою приладів.

2. Виробнича практикаТема 1. Виконання обов’язків „Годинникаря з ремонту електронних та кварцових годинників 6-го розряду” Самостійне виконання робіт на робочому місці годинникаря з ремонту електронних та квароцових годинників 6-го розряду у відповідності до вимог кваліфікаційної характеристики і дотримання норм безпеки праці. Детальна програма виробничої практики з урахуванням вимог підприємства, організації, установи, а також з урахуванням спеціалізації учнів і необхідності засвоєння ними новітньої технології та сучасних методів праці розробляється безпосередньо у професійно-технічному навчальному закладі за участю підприємства, організації, установи і затверджується в установленому порядку.Кваліфікаційна пробна роботаПриклади робіт1. Розбирання, ремонт та складання 8-ми та вище розрядних електронних годинників, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо.2. Розбирання, ремонт, регулювання генераторів, резанаторів та складання кварцових годинників.3.Виготовлення окремих деталей годинників.4.Заміна годинникових каменів з регулюванням осевих зазорів.

156

Критерії кваліфікаційної атестації випускника Професія 7311.1 Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників Кваліфікація : 6 розряд


незначні базові загальні знання зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правил ремонту їх та регулювання; технічнихі вимоги до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

1 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання(розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання зпринципових та

2 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості

157

монтажних схем електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічних вимог до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

завдання(розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо: розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні знання зпринципових та монтажних схем електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правил

3 Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання(розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі

158

ремонту їх та регулювання; технічних вимоги до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Знання потребують постійного корегування.

деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації

4 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань по принципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічнихі вимоги до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції по кваліфікаційній характеристики, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання

4 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але

159

потребують подальшого вдосконалення.

потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання

5 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічнихі вимоги до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за аліфікаційною характеристикою які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

5 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого вдосконалення через досвід роботи або навчання

6 Учень (слухач) має обмеженний обсяг знань зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових

6 Учень (слухач) має обмеженний обсяг навичок (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні

160

годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічнихі вимоги до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, які є в основному конкретними і загальними за характером. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Знання потребують подальшого вдосконалення.

годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого вдосконалення через досвід роботи або навчання

7 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових

7 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників;

161

годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічнихі вимоги до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристиою, визначається також здатністю навчання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання.

замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів), відначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

8 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання зпринципових та монтажних схем електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічних вимог до складових частин та готових годинників відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, відзначається також здатністю навчання під керівництвом. Відповідає

8 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів), відначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

162

за свое власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання

9 Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з принципових та монтажних схем електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічних вимог до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, відзначається також здатністю навчання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід у конкретному аспекті навчання

9 Учень (слухач) має конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів), відзначається також здатністю виконувати завдання під керівництвом. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

10 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та

10 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години,

163

способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічних вимог до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, визначається також здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) , відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так у і виняткових ситуаціях.

11 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічних

11 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) ,

164

вимог до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристикою, відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при навчанні і виняткових ситуаціях.

відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатний до самокерування і має практичні навички роботи як простих, так і у виняткових ситуаціях

12 Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання зпринципових та монтажних схеми електронних блоків електронних та кварцових годинників; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; методів та способів проведення ремонту електронних блоків; послідовності операцій розбирання та складання різних кварцових годинників; правила ремонту їх та регулювання; технічних вимог до складових частин та готових годинників. відповідно компетенції за кваліфікаційною характеристики, визначається також здатністю застосовувати спеціальні знання і вирішувати проблеми незалежно. Здатен до самокерування при

12 Учень (слухач) має значні конкретні практичні навички (розбирати, ремонтувати та складати 8-ми та вище розрядні електронні годинники, які показують години, хвилини, секунди, дні тижня, рік тощо; розбирати, ремонтувати, регулювати генератори, резонатори та складати кварцові годинники; виготовляти окремі деталі годинників; замінювати годинникові камені з регулюванням осевих зазорів) , відзначається також здатністю застосовувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Здатий до самокерування і має практичні навички роботи як у простих, так і у виняткових ситуаціях

165

навчанні і виняткових ситуаціях.

166

Перелік основних обов’ язкових засобів навчання№з/ п








1 30


1 3


1 3

5. Годиниковий токарний верстат

1 3




1 3


1 5




1 5



1 15

2. Набір надфілів 1 153. Набір свердел від

0,1 мм до 2 мм1 15


167


1 15


1 15


гумки1 15


1 5


1 15


жіночих наручних годинників

1 15


1 15


1 5


1 5


1 5



1 3


1 3


1 3

16. Прилад П 157- М 1 3

168

(для перевірки кварцових, электорнних годинників)

17. Універсальний привід для перевірки механічних, кварцових і електронних годинників

1 3



200гр



Навчально-наочні посібники

169

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Винокурова Л.Е., Васильчук М.В., Гаман М.В. Основи охорони праці. Підручник. Київ, "Вікторія", 2001.

2. Законодавство України про охорону праці (збірник нормативних документів)

3. Закон України "Про загальнообов'язкове державне соціальне страхування на випадок безробіття". -К.: Право, 2000.

4. Закон України "Про загальнообов'язкове державне соціальне страхування на випадок безробіття''. -К.:Право,2000.

5. Закон України "Про охорону навколишнього середовища". - К.: Пр-во, 1997.

6. Конституція України. - К.: Офіційне видання Верховної Ради, 1996.7. Правила відшкодування власником підприємства, установи,

організації абоуповноваженим органом шкоди, заподіяної працівникові ушкодженнямздоров'я, пов'язаним з виконанням ним трудових обов'язків. К.: Державнийкомітет України по нагляду за охороною праці, 1994.

170

Зміст

1. Загальні положення 72. Державний стандарт з професії „Годинникар з

ремонтуелектронних та кварцових годинників 3-го розряду код - 7311.1

10

2.1. Освітньо- кваліфікаційна характеристика випускникапрофесійно – технічного навчального закладу 3-го розряду

11

2.2. Типовий навчальний план 132.3. Типова навчальна програма з предмета „Основи

правових знань”15

2.4. Типова навчальна програма з предмета „Основи галузевої економіки і підприємництва”

20

2.5. Типова навчальна програма з предмета „Інформаційні технології”

23

2.6. Типова навчальна програма з предмета „Правила дорожнього руху”

25

2.7. Типова навчальна програма з предмета „Електротехніка та основи електроніки”

28

2.8. Типова навчальна програма з предмета „Охорона праці”

29

2.9. Типова навчальна програма з предмета „Читання креслень”

32

2.10. Типова навчальна програма з предмета „Спеціальна технологія”

33

2.11. Типова навчальна програма з предмета „Матеріалознавство”

35

2.12. Типова навчальна програма з предмета „Теорія годинникових механізмів”

37

2.13. Типова навчальна програма з предмета „Професійна етика і культура обслуговування”

39

2.14. Типова навчальна програма з предмета „Виробниче навчання”

41

2.15. Критерії кваліфікаційної атестації випускніків 452.16. Перелік основних обов’ язкових засобів

навчання62

2.17. Державний стандарт з професії „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 4-го розряду” код -7311.1

65

3. Освітньо- кваліфікаційна характеристика випускника професійно – технічного

66

171

навчального закладу 4 го розряду3.1. Типовий навчальний план 683.2. Типова навчальна програма з предмета „Основи


3.3. Типова навчальна програма з предмета „Основи галузевої економіки і підприємництва”

71

3.4. Типова навчальна програма з предмета “Інформаційні технології”

73


74

3.6. Типова навчальна програма з предмета “Електротехніка з основами радіотехніки”

76

3.7. Типова навчальна програма з предмета „Матеріалознавство”

77


78

Типова навчальна програма з предмета „Теорія годинникових механізмів”

81

3.9. Типова навчальна програма з предмета “Професійна етика і культура обслуговування”

83


84

3.11. Критерії кваліфікаційної атестації випускників 884. Перелік основних обов’ язкових засобів

навчання105

4.1. Державний стандарт з професії „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 5-го розряду” код - 7311.1

108

4.2. Освітньо- кваліфікаційна характеристика випускника професійно – технічного навчального закладу 5-го розряду

109

4.3. Типовий навчальний план 1114.4. Типова навчальна програма з предмета „Основи


4.5. Типова навчальна програма з предмета „Основи галузевої економіки та підприємництва”

115


116


118


120

172

4.9. Типова навчальна програма з предмета “Професійна етика і культура обслуговування”

122


123

4.11. Критерії кваліфікаційної атестації випускників 1274.12 Перелік основних обов’ язкових засобів

навчання139

5. Державний стандарт з професії „Годинникар з ремонту електронних та кварцових годинників 6-го розряду” код - 7311.1

142

5.1. Освітньо- кваліфікаційна характеристика випускника професійно – технічного навчального закладу 6-го розряду

143

5.2. Типовий навчальний план 1455.3. Типова навчальна програма з предмета

„Охорона праці”147


149


151


153

5.7. Критерії кваліфікаційної атестації випускників 1565.8. Перелік основних обов’ язкових засобів

навчання166

6 Список рекомендованої літератури 169

173

Проект - mon.gov.ua€¦ · Web viewОпераційна система Windows 2 2 3. Текстовий редактор Word 8 6 4. Електронна таблиця

Documents