ПРИНЯТ УТВЕРЖДЕН Педагогическим советом Приказом МДОАУ «Детский сад № 9» МДОАУ «Детский сад № 9» «28» августа 2019 г. № 48 Протокол № 1 от «28» августа 2019 г. Заведующий МДОАУ «Детский сад № 9» _________________ О. В. Удалова УЧЕБНЫЙ ПЛАН по реализации образовательной программы дошкольного образования на 2019 – 2020 учебный год муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад №9 «Кораблик» комбинированного вида города Новотроицка Оренбургской области».
18
Embed
УЧЕБНЫЙ ПЛАН - mdou9-nov.ucoz.rumdou9-nov.ucoz.ru/docs/planirovanie/uchebnyj_plan-setka_od_dou_9… · Подготовительная к школе группа. - М.:
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ПРИНЯТ УТВЕРЖДЕН
Педагогическим советом Приказом МДОАУ «Детский сад № 9»
МДОАУ «Детский сад № 9» «28» августа 2019 г. № 48
Протокол № 1 от «28» августа 2019 г. Заведующий МДОАУ «Детский сад № 9»
_________________ О. В. Удалова
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по реализации образовательной программы
дошкольного образования на 2019 – 2020 учебный год
муниципального дошкольного образовательного
автономного учреждения «Детский сад №9 «Кораблик»
комбинированного вида
города Новотроицка Оренбургской области».
2
Пояснительная записка
Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного
учреждения «Детский сад № 9 комбинированного вида «Кораблик» г. Новотроицка
Оренбургской области», реализующий образовательную программу дошкольного
образования разработан в соответствии с нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Постановлением федеральной службы по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека от 15.05.2013г. № 26 об утверждении
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
организациях» (с изменениями на 27 августа 2015 года);
Приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013г.
«Об утверждении Федерального государственного стандарта дошкольного
образования (далее ФГОС ДО).
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
– образовательным программ дошкольного образования».
Учебный план составлен в соответствии с образовательной программой
дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного
автономного учреждения «Детский сад № 9 «Кораблик» разработанной и
утвержденной учреждением самостоятельно.
Учебно-методическое обеспечение по образовательной программе дошкольного
образования МДОАУ № 9:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 1. Буре Р. С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников». Для занятий с
детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
2. Белая К. Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников». Пособие для
педагогов дошкольных учреждений и родителей. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
3. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Вторая младшая группа. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
4. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Средняя группа. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
5. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности» Старшая группа. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
6. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Подготовительная к школе
группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
7. Куцакова Л. В. «Трудовое воспитание в детском саду» Для занятий с детьми 3-7
лет. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
8. Петрова В. И., Стульник Т. Д. «Этические беседы с дошкольниками». Для занятий
с детьми 4-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
Образовательная область «Познавательное развитие» 1. Веракса Н. Е., Галимов О. Р. «Познавательно-исследовательская деятельность
дошкольников». (4-7 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
2. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». (3-4
3
года). Младшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
3. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». (4-5 лет).
Средняя группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
4. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». (5-6 лет).
Старшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
5. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». (6-7 лет).
Подготовительная группа. Конспекты. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017
6. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических
представлений». Вторая группа раннего возраста. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
7. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических
представлений». Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
8. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических
представлений». Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
9. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических
представлений». Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
10. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических
представлений». Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
11. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических
представлений». Подготовительная группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
12. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (2-3 года).
Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
13. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (3-4 года)
Младшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
14. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (4-5 лет).
Средняя группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
15. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (5-6 лет)
Старшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
16. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (6-7 лет).
Подготовительная группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
Образовательная область «Речевое развитие» 1. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015
2. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015
3. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015
4. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Подготовительная к школе группа. -
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
При реализации образовательной области «Речевое развитие» в группах
комбинированной направленности используются коррекционные программы
5.
6.
Нищева Н. В. Современная система коррекционной работы в логопедической
группе для детей с общим недоразвитием речи - СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016 г.
Филечева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей
дошкольного возраста. - М.: Айрис-пресс, 2014 г.
7. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 1-3 года. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
«Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 3-4 года. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
4
8. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 4-5 лет. - М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015
9. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 5-6 лет. - М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015
10. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 6-7 лет. - М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 1. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (3-4 года).
Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
2. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (4-5 лет). Средняя
группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
3. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (5-6 лет). Старшая
группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
4. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (6-7 лет).
Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
5. Жукова Г. Е., Зацепина М. Б. ФГОС «Музыкальное воспитание в детском саду».
(3-4 года). Младшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
6. Жукова Г. Е., Зацепина М. Б. ФГОС «Музыкальное воспитание в детском саду».
(4-5 лет). Средняя группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
7. Куцакова Л. В. ФГОС «Конструирование из строительного материала». (4-5 лет).
Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
8. Куцакова Л. В. ФГОС «Конструирование из строительного материала». (5-6 лет).
Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
9. Куцакова Л. В. ФГОС «Конструирование из строительного материала». (6-7 лет).
Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
Образовательная область «Физическое развитие» 1. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Вторая младшая группа. -
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
2. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Средняя группа. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
3. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Старшая группа. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
4. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Подготовительная
группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
5. Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр». - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика». Комплексы упражнений для
детей 3-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
6. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье». Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера,
2017
В структуре учебного плана отражена реализация обязательной части
образовательной программы дошкольного образования МДОАУ Детский сад № 9»
и части, формируемой участниками образовательных отношений.
В учебном плане объем образовательной деятельности по реализации
обязательной части образовательной программы дошкольного образования
составляет 89%, и части, формируемой участниками образовательных отношений
11% от общего объѐма образовательной нагрузки.
Учебный план регулирует объѐм образовательной нагрузки, определяет
содержание и организацию образовательного процесса в пяти образовательных
Образовательные области реализуются через образовательную деятельность:
1. Социально-коммуникативное развитие:
социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Ребѐнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание.
Формирование основ безопасности.
Труд.
Игровая деятельность.
2. Образовательная область «Познавательное развитие»:
развитие познавательно-исследовательской деятельности.
Формирование элементарных математических представлений.
Приобщение к социокультурным ценностям.
Ознакомление с миром природы.
3. Образовательная область «Речевое развитие»:
Развитие речи. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи.
Художественная литература.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
Приобщение к искусству.
Музыка.
Рисование.
Лепка.
Аппликация.
Конструирование.
5. Образовательная область «Физическое развитие»:
физическая культура в помещении.
Физическая культура на воздухе.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Реализация образовательной деятельности предполагает обязательный учѐт
возрастных возможностей и особенностей воспитанников, специфики и
возможности образовательных областей, поэтому реализация части, формируемой
участниками образовательных отношений, учебного плана предполагается, как
часть обязательной части образовательной деятельности через расширение
содержания образовательных областей, что отражено в объѐме образовательной
деятельности в холодный период года (приложение №1).
Учебный план реализуется через занятия, образовательную деятельность в
ходе режимных моментов, самостоятельную и совместную деятельность с детьми
дошкольного возраста.
Продолжительность занятий для детей:
в группе общеразвивающей направленности для детей 1,6–3 лет – не более 10
минут;
в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет – не более 15
минут;
в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет – не более 20
минут;
в группе комбинированной направленности для детей 5-6 лет – не более 25
минут;
6
в группе комбинированной направленности для детей 6-7 лет – не более 30
минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине
дня не превышает:
в группе общеразвивающей направленности для детей 1,6–3 лет – 10 минут
(не более 10 занятий – 100 минут в неделю);
в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет – 30 минут
(не более 10 занятий – 150 минут в неделю);
в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет – 40 минут
(не более 10 занятий - 200 минут в неделю);
в группе комбинированной направленности для детей 5-6 лет – 45 минут
(не более 13 занятий - 325 минут в неделю);
в группе комбинированной направленности для детей 6-7 лет – 1,5 часа
(не более 14 занятий - 420 минут в неделю).
В середине времени, отведенного на занятие, проводится физкультурная
минутка. Перерывы между периодами занятий составляют не менее 10 минут.
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй
половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет не более 25-
30 минут в день. В середине занятий статического характера проводятся
физкультурные минутки.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, проводится в первую половину дня. Для профилактики
утомления детей они сочетаются с занятиями по физическому развитию и
музыкальной деятельности.
Занятия по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются
3 раза в неделю.
Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и
составляет:
в группе общеразвивающей направленности для детей с 1,6-3 лет – 10 минут;
в группе общеразвивающей направленности для детей с 3-4 лет - 15 минут;
в группе общеразвивающей направленности для детей с 4-5 лет – 20 минут;
в группе комбинированной направленности для детей с 5-6 лет – 25 минут;
в группе комбинированной направленности для детей с 6-7 лет – 30 минут.
Один раз в неделю, для детей 5-7 лет круглогодично организовываются занятия
по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при
отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной
одежды, соответствующей погодным условиям (СанПиН 2.4.1.3049-13 (XII п. 12.5).
В теплый период, при благоприятных метеорологических условиях, занятия по
физическому развитию организовываются на открытом воздухе. Занятия по
физическому развитию проводятся с учетом здоровья детей при постоянном
контроле со стороны медицинского работника.
На основании вышеперечисленных требований для каждой возрастной группы
ДОУ составлено расписание занятий на 2019 – 2020 учебный год (приложение 2).
Задачи образовательных областей образовательной программы дошкольного
образования реализуются также в совместной деятельности педагога с детьми,
другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных
моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.
7
В середине года с 01.01. по 10 января 2020 года организуются каникулы для
воспитанников дошкольных групп (общеразвивающей, комбинированной
направленности) организовываются плановые перерывы при получении
образования для отдыха детей. Во время каникул и летнего оздоровительного
периода, в Учреждении занятия не проводятся, в данный период года
воспитателями осуществляется воспитательная, физкультурно-оздоровительная
работа, деятельность художественно-эстетической направленности.
Образовательная деятельность с детьми во время каникул и летнего
оздоровительного периода осуществляется в совместной деятельности педагога с
детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей при проведении
режимных моментов в различных видах детской деятельности.
В дошкольном образовательном учреждении с детьми групп общеразвивающей
и комбинированной направленности работают специалисты – 1 музыкальный
руководитель, 1 учитель-логопед.
Музыкальный руководитель осуществляет реализацию целей и задач
образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» во время
проведения музыкальной деятельности во всех возрастных группах – 2 раза в
неделю согласно расписанию занятий.
Учитель-логопед работает с детьми 5-7 лет в индивидуальном режиме (по
заключению ПМПК) в свободное от занятий время и во вторую половину дня.
Коррекционно-развивающая деятельность учителя-логопеда не входит в
расписание, так как малая коррекционная группа формируется на основе
диагностики, заключения ПМПК. Занятия проводятся малыми группами и
индивидуально, и выводятся за пределы учебного плана. Подгруппы формируются
на основе анализа диагностических данных, на основе сходства проблем.
Коррекционно-развивающая деятельность учителя-логопеда направлена на
коррекцию речевых недостатков у воспитанников.
Часть образовательной программы дошкольного образования, формируемая
участниками образовательных отношений представлена:
программа «Что я знаю о себе?» - дополняет образовательную область
«Физическое развитие», реализуется с детьми от 3 до 4 лет в течение всего
времени пребывания детей в дошкольном учреждении, ежедневно, через
совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность
детей и при проведении режимных моментов;
программа «Родной свой край – люби и знай» - дополняет образовательную
область «Познавательное развитие», реализуется с детьми 4-7 лет в течение
всего времени пребывания детей в дошкольном учреждении ежедневно, через
совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность и
при проведении режимных моментов.
Настоящий учебный план определяет перечень учебных дисциплин, в
результате изучения которых воспитанники дошкольного образовательного
учреждения должны получить знания, умения и навыки, предусмотренными
программами для дошкольных образовательных учреждений и рекомендованными
Министерством образования Российской Федерации. Целесообразность учебного
плана состоит в том, что он предусматривает развитие физической, умственной,
нравственной, трудовой и эстетической компетенции дошкольников в соответствии
с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями и
подготовку их к обучению в школе.
Приложение 1
Объем образовательной деятельности (холодный период года)
Образовательные
области
Виды
образовательной
деятельности
Группа раннего
возраста №2
Младшая группа
№ 9
Средняя группа
№ 7
Старшая группа
№ 4
Подготовительная
группа № 5
Разновозрастная
группа № 8
1,6-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет 5-7 лет
нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год
Социально-
коммуникативное
развитие
«Социализация, развитие общения, нравственное
воспитание»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении
режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое
воспитание
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении
режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
«Формирование основ безопасности (безопасность)»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми,
самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в
различных видах детской деятельности
1 36 1 36
«Труд» Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении
режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
«Игровая деятельность»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении
режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
Познавательное
развитие
«Развитие познавательно-
исследовательской деятельности»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении
режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
«Формирование элементарных
математических представлений» (ФЭМП)»
- - 1 36 1 36 1 36 2 72 1 (5-6) 2 (6-7)
36 72
«Приобщение к
социокультурным ценностям»
1 (2 в
месяц)
18 1 (2 в
месяц)
18 1 (2 в
месяц)
18 1 (2 в
месяц)
18 1 (2 в
месяц)
18 1 (2 в
месяц)
18
«Ознакомление с миром природы»
1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18
Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений
«Родной свой край – люби и знай»
- - - - - - 1 36 1 36 1 36
9
Образовательные
области
Виды
образовательной
деятельности
Группа раннего
возраста № 2
Младшая группа
№ 9
Средняя группа
№ 7
Старшая группа
№ 4
Подготовительная
группа № 5
Разновозрастная
группа № 8
1,6-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет 5-7 лет
нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год
Речевое развитие «Развитие речи. Расширение ориентировки в
окружающем и развитие речи»
2 72 1 36 1 36 1 36 2 72 1 (5-6) 2 (6-7)
36 72
«Художественная литература»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с
другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении
режимных моментов ежедневно в различных видах детской
деятельности
1 36 1 36 1 36
Художественно-
эстетическое
развитие
«Приобщение к искусству»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
Музыка 2 72 2 72 2 72 2 72 2 72 2 72
Рисование 1 36 1 36 1 36 2 72 2 72 2 72
Лепка 1 36 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18
Аппликация - - 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18 1 (2 в месяц)
18
Конструирование Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при
проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
Физическое
развитие
«Физическая культура в помещении»
3 108 3 108 3 108 2 72 2 72 2 72
«Физическая
культура на воздухе»
1 36 1 36 1 36
«Формирование начальных представлений о
здоровом образе жизни»
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
10
Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений
«Что я знаю о себе?» - - Осуществляется в
совместной
деятельности педагога с детьми, с
другими детьми,
самостоятельной
деятельности при
проведении
режимных моментов
ежедневно в
различных видах детской деятельности
- - - - - - -
Итого занятий в неделю/в год
10 360 10 360 10 360 13 468 16 576 13/16 468/576
Образовательная деятельность в ходе режимных моментах
Утренняя гимнастика
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно Комплексы закаливающих процедур
Гигиенические процедуры
Ситуативные беседы при проведении
режимных моментов
Дежурства
Прогулки
В процессе взаимодействия со взрослыми, другими детьми, самостоятельная деятельность
Игра
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно Самостоятельная деятельность детей в
уголках развития
11
Приложение 2.
Расписание занятий на 2019 – 2020 учебный год
Группы общеразвивающей, комбинированной направленности
Группы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
Группа
общеразвивающей
направленности № 2
от 1,6 - 3 лет
(по подгруппам)
8-10 мин.
10 ОД
Художественно-эстетическое
развитие (музыка)
9.00 – 9.10
Познавательное развитие
(приобщение к
социокультурным
ценностям/ознакомление с
миром природы)
9.00 – 9.10
9.20 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
9.00 – 9.10
Художественно-
эстетическое развитие
(лепка)
9.00 – 9.10
9.20 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
9.00 – 9.10
9.20 – 9.30
Речевое развитие
(расширение ориентировки в
окружающем и развитие речи)
15.50 – 16.00
16.00 – 16.10
Физическое развитие
(в помещении)
15.50 – 16.00
16.00 – 16.10
Речевое развитие
(расширение ориентировки в
окружающем и развитие
речи)
15.50 – 16.00
16.00 – 16.10
Физическое развитие
(в помещении)
15.50 – 16.00
16.00 – 16.10
Физическое развитие
(в помещении)
15.50 – 16.00
16.00 – 16.10
Группа
общеразвивающей
направленности № 5
от 3 - 4 лет
15 минут
10 ОД
Познавательное развитие
(приобщение к
социокультурным
ценностям/ознакомление с
миром природы)
9.00 – 9.15
Художественно-эстетическое
развитие (музыка)
9.30 – 9.45
Художественно-
эстетическое развитие
(лепка/аппликация)
9.00 – 9.15
Физическое развитие
(в помещении)
9.25 – 9.40
Познавательное развитие
(ФЭМП)
9.00 – 9.15
Физическое развитие
(в помещении)
9.30 – 9.45
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
9.00 – 9.15
Речевое развитие
(развитие речи)
9.30 – 9.45
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
9.00 – 9.15
Физическое развитие
(в помещении)
9.30 – 9.45
Группа
общеразвивающей
направленности
№ 9 для детей
от 4 - 5 лет
10 ОД
20 минут
Физическое развитие
(в помещении)
9.00 – 9.20
Познавательное развитие
(приобщение к
социокультурным
ценностям/ознакомление с
миром природы)
9.30 – 9.50
Познавательное развитие
(ФЭМП)
9.00 – 9.20
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
9.35 – 9.50
Физическое развитие
(в помещении)
9.00 – 9.20
Речевое развитие
(развитие речи)
9.30 – 9.50
Художественно-
эстетическое развитие
(лепка/аппликация)
9.00 – 9.20
Физическое развитие
(в помещении)
9.30 – 9.50
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
9.00 – 9.20
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
9.30 – 9.50
Группа
комбинированной
направленности № 7
от 5 – 6 лет
13 ОД
Познавательное развитие
(приобщение к
социокультурным
ценностям/ознакомление с
миром природы)
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
9.00 – 9.25
Речевое развитие
Познавательное развитие
(ФЭМП)
9.00 – 9.25
Физическое развитие
Познавательное развитие
(«Родной свой край
– люби и знай»»
9.00 – 9.20
Художественно-
Речевое развитие
(художественная литература)
9.00 – 9.20
Художественно-
эстетическое развитие
12
20 – 25 минут 9.00 – 9.20
Художественно-эстетическое
развитие (лепка/аппликация)
9.30 – 9.55
(развитие речи)
9.40 – 10.00
(на воздухе)
10.30 – 10.50
эстетическое развитие
(музыка)
9.30 – 9.55
(рисование)
9.30 – 9.55
Физическое развитие
(в помещении)
15.50 – 16.15
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
15.50 – 16.15
Физическое развитие
(в помещении)
15.50 – 16.15
Группа
комбинированной
направленности № 4
от 6 – 7 лет
15 ОД
не более 30 минут
Познавательное развитие
(приобщение к
социокультурным
ценностям/ознакомление с
миром природы)
9.00 – 9.30
Художественно-эстетическое
развитие (лепка/аппликация)
9.40 – 10.10
Художественно-эстетическое
развитие (музыка)
10.20 – 10.50
Познавательное развитие
(ФЭМП)
9.00 – 9.30
Физическое развитие
(в помещении)
9.45 – 10.15
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
10.25 – 10.55
Речевое развитие
(развитие речи)
9.00 – 9.30
Познавательное развитие
(«Родной свой край –
люби и знай»)
9.40 – 10.10
Физическое развитие
(на воздухе)
11.30 – 11.00
Познавательное развитие
(ФЭМП)
9.00 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
9.40 – 10.10
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
10.20 – 10.50
Речевое развитие
(развитие речи)
9.00 – 9.30
Социально-
коммуникативное развитие
(Формирование основ
безопасности)
9.40 – 10.10
Физическое развитие
(в помещении)
10.20 – 10.50
Речевое развитие
(художественная литература)
15.50 – 16.20
Разновозрастная
группа
комбинированной
направленности № 8
от 5 – 7 лет
(от 5 – 6 лет 13 ОД
20 – 25 минут)
6 – 7 лет 15 ОД
30 минут)
Познавательное развитие
(приобщение к
социокультурным
ценностям/ознакомление с
миром природы)
9.00 – 9.30
Физическое развитие
(в помещении)
9.40 – 10.10
Познавательное развитие
(ФЭМП) 9.00 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(лепка/аппликация)
9.40 – 10.10
Речевое развитие
(развитие речи)
9.00 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
10.20 – 10.50
Речевое развитие
(развитие речи)
9.00 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
9.40 – 10.10
Физическое развитие
(на воздухе)
10.30 – 11.00
Речевое развитие
(художественная литература)
9.00 – 9.30
Художественно-
эстетическое развитие
(музыка)
9.40 – 10.10
Познавательное развитие
(«Родной свой край –
люби и знай»)
15.50 – 16.20
Физическое развитие
(в помещении)
15.50 – 16.20
Художественно-
эстетическое развитие
(рисование)
15.50 – 16.20
Познавательное развитие
(ФЭМП)
15.50 – 16.20
Социально-
коммуникативное развитие
(Формирование основ
безопасности)
15.50 – 16.20
13
Режим дня
(холодный период года с 01.09.2019 – 31.05.2020)
Компоненты распорядка
Возрастные группы
Группы общеразвивающей направленности Группы комбинированной