] m k l Z 2016 № 126-0 - ds4.edushd.ruds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/2016-2017... · МБДОУ «Детский сад №4 «Снегурочка» отчѐт по результатам

МБДОУ «Детский сад №4 «Снегурочка»

отчѐт по результатам самообследования 2015-2016 учебный год

Страница 1

Принят

на педсовете МБДОУ

№ 1 от 31 августа 2016 года

Утверждена

приказом заведующего МБДОУ

«Детский сад №4 «Снегурочка»

_______________ И.Р. Идрисова

от «31» августа 2016 №126-0

Отчѐт

по результатам самообследования МБДОУ

за 2015-2016 учебный год



Страница 2

Уважаемые коллеги и родители!

Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, согласно

требованиям Федерального законодательства, которое обязывает образовательные организации

ежегодно осуществлять процедуру самообследования и размещать соответствующий отчет на

сайте организации (ст. 28 Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями)).

Самообследование проводилось в соответствии с требованиями приказов Министерства

образования и науки РФ от 14 июня 2013г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения

самообследования образовательной организацией», а также от 10 декабря 2013г № 1324 «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию», приказом заведующего МБДОУ от 10.07.2014 г. №86-0 «Об утверждении

Положения о проведении самообследования по качеству образования муниципального

бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 4 «Снегурочка»,

приказом заведующего МБДОУ от 01.09.2015 № 52-о была создана комиссия для проведения

самообследования в составе: Предеин Г.Н., Кугаевский В.В., Айдакова З.Р., Дронзикова А.Ю.

Шихова А.Ф.



Страница 3

Содержание

1 часть Аналитическая часть Стр.

1.1. Система управления 5

1.2. Содержание и качество подготовки обучающихся 6

1.3. Организация учебного процесса 8

1.4. Востребованность выпускников 13

1.5. Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-

информационного обеспечения

13

1.6. Материально-техническая база 18

1.7. Внутренняя система оценки качества 23

2 часть Показатели деятельности МБДОУ 31

Выводы Перспективы

33

33



Страница 4

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 «Снегурочка»

№ Критерии самообследования Результата проведения самообследования

Общая характеристика

Юридический адрес 629008 ЯНАО, г. Салехард, ул. Комсомольская, д.2,

телефон/факс (34 922) 4-18-74

Год ввода в эксплуатацию в деревянном исполнении -1955 году на 25 детей

в капитальном исполнении - 1975 году на 140 детей

Режим работы 12 часовой

Комплектование групп:

количество групп,

воспитанников

Численный состав контингента воспитанников – 133

ребенка.

В МБДОУ в 2015-2016 учебном году функционировало 6

возрастных групп для детей от 3-х до 7-лет общей

численностью 133 ребенка. группа количество

групп

численность

количество

параллелей

возраст

Вторая младшая группа общеразвивающей

направленности

1 30 - 3-4

Средняя группа №1, №2

общеразвивающей направленности

2 57 2 4-5

Старшая группа

компенсирующей направленности для детей

с ТНР

1 24 - 5-6

Подготовительная группа

компенсирующей направленности для детей

с ТНР

1 15 - 6-7

Итого 5 126 2 3-7

Лекотека для детей с

ограниченными

возможностями здоровья

1 7 - 3-7

Итого 6 133 2 3-7

Адрес электронной почты

Адрес сайта

Е-mail: [email protected]

http://ds4.dou.shd.ru/

Правоустанавливающие документы

Лицензия на право

ведения образовательной

деятельности

№2434 от 07 августа 2015 года, бессрочно

Свидетельство о внесении

записи в ЕГРЮЛ

1028900507998 от 29.05.2015 года, государственный

регистрационный номер 2158901043035

Свидетельство о

постановке на учет в

налоговом органе

8901010070

Устав образовательной

организации

зарегистрированный Постановлением Администрацией МО

город Салехард №228 от 14 мая 2015 года




Страница 5

часть.

Аналитическая часть

1.1. Система управления Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с Уставом ДОУ и законодательством

РФ, строится на принципах единоначалия и самоуправления. В дошкольном учреждении

реализуется возможность участия в управлении учреждением всех участников

образовательного процесса. Учредитель: является муниципальное образование город Салехард. Функции и полномочия

учредителя в отношении Учреждения осуществляются Администрацией муниципального образования

город Салехард в лице департамента образования Администрации муниципального образования город

Салехард.

Собственник имущества: муниципальное образование город Салехард. Полномочия собственника

имущества осуществляет уполномоченный орган – департамент имущественных и земельных

отношений Администрации муниципального образования город Салехард.

Статус: Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, обособленное

имущество, лицевые счета в территориальном органе Федерального казначейства и финансовом органе

муниципального образования, печать установленного образца, штампы, бланки со своим

наименованием.

Заведующий – Идрисова Ирина Римовна

Зам. заведующей по ВМР – Айдакова Зульфия Рашидовна

Заведующий хозяйством – Аверченко Светлана Насурловна Управляющая система состоит из двух структур:

I структура – общественное управление:

общее собрание трудового коллектива учреждения;

педагогический совет;

родительский комитет.

II структура – административное управление, которое имеет линейную структуру:

I уровень – заведующий МБДОУ.

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает: материальные, организационные,

правовые, социально – психологические условия для реализации функции управления

образовательным процессом в ДОУ. Объект управления заведующего – весь коллектив.

II уровень – заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, заведующий

хозяйством. Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно

функциональным обязанностям.

III уровень - управления осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим

персоналом. Объект управления – дети и родители.

Общее собрание трудового коллектива учреждения принимает решения по вопросам,

отнесенным действующим законодательством к компетенции общего собрания трудового

коллектива.

Председатель – Кизыма Г.В., секретарь – Макарова Н.В.

Педагогический совет осуществляет руководство образовательной деятельностью.

Председатель – Айдакова З.Р., секретарь – Дронзикова А.Ю.

Родительский комитет координирует действия родительской общественности и

педагогического коллектива учреждения по вопросам образования, воспитания и развития

воспитанников.

Председатель – Предеин Г.Н., секретарь – Путрова Н.В.



Страница 6

Вывод: В МБДОУ реализуется возможность участия в управлении МБДОУ всех

участников образовательного процесса. Создана структура управления в соответствии с целями

и содержанием работы учреждения.

1.2. Содержание и качество подготовки обучающихся

Основная цель дошкольного образования - реализация права каждого ребенка на

качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для

полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения

в школе.

При проведении педагогической диагностики по всем разделам программы основной

общеобразовательной программы МБДОУ, можно сделать следующие выводы:

- более половины детей усваивают материал в соответствие с возрастом – 61 (74 %),

есть дети, показывающие высокие результаты - 8 (10%), 11 детей (13%) показали результаты

с недостаточным развитием отдельных компонентов, дети, показывающие низкие результаты

- 0 (0%).

В результате анализа причин не сформированности у отдельных детей МБДОУ некоторых

критериев мониторинга образовательных областей программы были установлены следующие

факторы:

- часто болеющие дети;

- нерегулярно посещающие детский сад по различным причинам;

- комплектование групп в течение года;

- наличие в группах младшего возраста детей со слабо развитой речью;

- наличие детей, имеющих протокол ТПМПК с заключением ОНР и ЗПР с отказом от

посещений компенсирующих групп и специализированных детских садов.

Заключение: Общая картина мониторинга позволила нам выделить детей, которые

нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо скорректировать,

изменить способы взаимодействия, составить индивидуальные образовательные маршруты.

Анализ психодиагностического обследования

готовности детей к школе за 2015 – 2016 учебный год

Обследование проводилось в подготовительной группе компенсирующей направленности

для детей с ТНР группа «Солнышко» – 12 детей.

Цель: определение уровня готовности детей к обучению в школе, детей в возрасте 6-7 лет.

Обследование проводилось по методике: «Экспресс – диагностика в детском саду» автор –

Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко.

В данной методике подобраны задания, по которым можно прогнозировать успешность

школьного обучения. Методика изучает все необходимые качества ребенка, которые

формируются у детей в дошкольном возрасте. Диагностика готовности к школе проходила в

режиме индивидуального диалога психолога с ребенком, и в виде группового обследования.

Критерии:

1. Личностная готовность.



Страница 7

2. Мелкая моторика

3. Интеллектуальная готовность: память, логическое мышление, восприятие, воображение.

4. Развитие произвольности.

Диагностическое обследование состоит из следующих субтестов:

1. «Лесенка»

2. «Вырежи круг»

3. «Домик»

4. «10 слов»

5. «Закончи предложение»

6. «4- й лишний»

7. «Последовательные картинки»

8. «Найди недостающий»

9. «Рисунок человека»

10. «Разрезные картинки»

11. «На что это похоже»

12. «Запрещенные слова»

13. «Графический диктант»

Получены следующие результаты: Группа «Солнышко» Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Подготовительная группа

компенсирующей направленности

для детей с ТНР

1 чел - 8 %

11 чел - 92 %

____

Заключение:

Диагностическое исследование показало, что психологическая готовность детей

подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР к школьному обучению,

по большинству показателей находится в пределах возрастной нормы, и соответствует

нормативным показателям данного возраста.

В целом по результатам обследования у детей отмечается положительная мотивация к

школьному обучению. Дети уже очень многое знают о школе, знают все школьные

принадлежности (для чего нужны в школе парта, доска, мел, учебники, для чего ребята ходят в

школу).

У большинства детей хорошо развита кратковременная память, объем зрительной и

слуховой памяти соответствует возрастным нормам. Дети могут в течение длительного времени

произвольно сохранять устойчивость внимания.

Но вместе с тем такие важнейшие особенности внимания, необходимые для успешного

школьного обучения, как переключение и распределение, имеют средние показатели.

Это может привести к тому, что у детей могут возникать сложности во внутреннем

контроле за последовательностью собственных действий в решении учебных задач, может

наблюдаться,

высокая отвлекаемость. Высокая вероятность повышенной утомляемости ребенка и, как

следствие, снижение успеваемости.

Высокий уровень дети показывают при тестовой беседе, что позволяет судить о знаниях

ребенка об окружающем мире, его отношении к окружающей его действительности.

Интеллектуальные данные детей, уровень развития мышления, говорит о том, что в саду

педагогическим коллективом ведется планомерная целенаправленная работа. Уделяется



Страница 8

большое внимание организации формирования умственных способностей детей, логического

мышления, развитию восприятия, творческим способностям.

Обследование детей показывает, что программа воспитания и обучения в детском саду

обеспечивает подготовку детей к школе с 7-ми летнего возраста.

Вывод: По итогам мониторинга выпускниками ДОУ программный материал усвоен по

всем разделам на среднем и высоком уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме.

1.3. Организация учебного процесса

В 2015-2016 учебном году группы общеразвивающей направленности работали по

основной общеразвивающей программе МБДОУ, группы компенсирующей направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи работали по адаптированной основной

общеобразовательной программе МБДОУ, группа комбинированной направленности

осуществляла образовательную деятельность согласно двум программам: основной

общеразвивающей программе МБДОУ, адаптированной основной общеобразовательной

программе МБДОУ.

Образовательная деятельность осуществляется педагогами по рабочим программам,

разработанной на основе основной общеобразовательной программы МБДОУ и

адаптированной образовательной программы МБДОУ.

Продолжительность учебного года и каникул, количество и продолжительность

непосредственно образовательной деятельности, объем образовательной нагрузки,

продолжительность совместной деятельности воспитателя с воспитанниками, самостоятельной

деятельности воспитанников в течение дня, недели, учебного года во всех возрастных группах

МБДОУ определены годовым календарным учебным графиком. Учебный график составлен в

соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13).

Для решения первой годовой задачи «Системный подход к здоровью основа формирования

всесторонне развитой личности» (Реализация образовательной области «Физическое развитие»)

педагогический коллектив уделял пристальное внимание сохранению и укреплению здоровья детей,

полноценному физическому развитию детей, обеспечению санитарно-гигиенических условий в ДОУ,

формированию первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни у

воспитанников, а также становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в

двигательном совершенствовании и развитии у детей интереса к правилам здоровьесберегающего и

безопасного поведения. Данная работа проводилась в системе по трем направлениям: дети, родители,

педагоги. Прививая любовь и интерес к здоровому образу жизни, физическому воспитанию,

использовались разные формы работы: проводились физкультурные занятия, занятия познавательного

цикла в игровой форме, досуги, викторины, развлечения, которые строились в соответствии с

психологическими особенностями конкретного возраста. Комплексы упражнений были увлекательны, в

них предусматривались физиологические оправданные нагрузки, удовлетворяющие.

Для реализации второй задачи годовой задачи «Повышение профессиональной

компетентности педагогов ДОУ в области организации образовательного процесса в

соответствии с ФГОС ДО» был проведен педагогический совет, где рассматривались и

обсуждались вопросы организации развивающей предметно-пространственной среды во всех

возрастных группах.



Страница 9

Было выполнено следующее:

Консультации зам. зав. по ВМР были проведены консультации «Организация предметно-

развивающей среды МБДОУ в связи с введением ФГОС»

Проведены консультации с воспитателями:

«Организация предметно-развивающей среды в старшей группе МБДОУ в связи с

введением ФГОС»;

«Требования к развивающей предметно-пространственной среде в соответствии ФГОС

ДО»;

«Организация предметно-развивающей среды в МБДОУ;

«Предметно-развивающая, игровая среда в группах раннего возраста»;

«Современные подходы к формированию предметно-пространственной среды МБДОУ,

соответствующей требованиям ФГОС».

Семинар - практикум:

«Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ в соответствии с ФГОС

ДО».

Представлен опыт работы педагогом Кизыма Г.В. по теме «Организация предметно-

пространственной развивающей среды в подготовительной к школе группе».

Платные образовательные услуги

Предоставление дополнительных платных образовательных услуг и реализация

дополнительных образовательных программ осуществляется только по желанию родителей (их

законных представителей) на договорной основе с ними.

Оказание платных образовательных услуг регламентируется:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012

(ст. 101)

Конституция Российской Федерации (п.5 ст. 43)

Гражданский Кодекс Российской Федерации

Закон Российской Федерации от 07.02.92 N 2300-I (ред. от 28.07.2012 с изменениями,

вступившими в силу с 01.01.2013) "О защите прав потребителей"

Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 №706 "Об утверждении Правил

оказания платных образовательных услуг"

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.07.2003 №2994 "Об

утверждении примерной формы договора на оказание платных образовательных услуг в сфере

общего образования"

Устав МБДОУ Детский сад № 4 "Снегурочка"

http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2974

http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2974

http://www.constitution.ru/

http://www.consultant.ru/popular/gkrf1/

http://www.consultant.ru/popular/consumerism/

http://www.consultant.ru/popular/consumerism/

http://mdoy-nadejda.ucoz.ru/postanovlenie_pravitelstva_rf-706.doc

http://mdoy-nadejda.ucoz.ru/postanovlenie_pravitelstva_rf-706.doc

http://www.rg.ru/2003/08/19/Minobrazshkola.html



http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%202015%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4.pdf



Страница 10

Положение о предоставлении платных образовательных и иных услуг МБДОУ

«Детский сад № 4 «Снегурочка»

Приказ об открытие платных образовательных услуг от 14.10.2015

Договор на оказание платных образовательных услуг "Образовательная робототехника"

Договор на оказание платных образовательных услуг "Говорим правильно"

Заявление родителей (законных представителей) на оказание платных дополнительных

услуг

№ Наименование Педагог Возраст Кол-во занятий

в неделю

Стоимость

1 Образовательная

роботехника

Шихова Альфира

Фаридовна

4-7 лет 1 300 руб.

2 Говорим правильно Уракшиева Сулфия

Исламгереевна

4-7 лет 1 500 руб.

Участие воспитанников в мероприятиях разного уровня

№ Наименование Результат

Всероссийский уровень

1 Всероссийский конкурс "Вопросита" «Путешествие по стране букв и

звуков»

Диплом I место

(Полищук Патап)

2 Сайт «Рассударики». Международный конкурс для детей и взрослых.

Декоративно-прикладное и изобразительное искусство. "Праздничная

газета к 8 марта «С праздником, мамы!»

3 место

(Коллективная работа группы

«Непоседы»)

3 Международные конкурсы для детей и взрослых «Ты – гений!» Сказка о

игрушках

Участие

(Алесенко Лев)

4 Всероссийский конкурс «Озорная обезьянка» в номинация декоративно-

прикладное творчество, аппликация «Сказочный верблюд»

1 место

(Симонова Милана)

5 Всероссийский конкурс «Озорная обезьянка» в номинация декоративно-

прикладное творчество, аппликация «Сказочный верблюд»,

изготовление игрушки, обезьянки

1 место

(Карташ Валерия)

6 Всероссийский конкурс в номинации декоративно-прикладное

творчество, работа «Ямальская тундра»

2 место

(Марактанов Никита)

7 Конкурс: «Талантоха» хореография: «Танец грибочков» Лауреат

8 Всероссийская викторина «Рыжий лис» «Музыкальные инструменты 1 место

(Вакуленко Полина)

9 Всероссийский конкурс «Узнавай-ка» Песня: «Жучка» Победитель 1 степени

(Ткаченко Валерия)

10 Региональный конкурс «Познание» Песня: «Жучка» Участие


11 II Международный конкурс творческих работ «Волшебный дух Нового

Года»

Участие

(Полищук Патап)

12 Конкурс рисунков, посвященный 110-й годовщины со дня рождения

детской писательницы Агнии Барто

Участие

(Таценко Полина)

Федеральный уровень

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%20%20%D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%9C%D0%91%D0%94%D0%9E%D0%A3.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%20%20%D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%9C%D0%91%D0%94%D0%9E%D0%A3.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%94%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8%20%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%94%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8%20%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%94%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8%20%D0%93%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%20%D0%A1%20%D0%98%D0%94%D0%A0%D0%98%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%99.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%B7%D0%B0%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%9C%D0%91%D0%94%D0%9E%D0%A3.pdf

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%B7%D0%B0%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%9C%D0%91%D0%94%D0%9E%D0%A3.pdf



Страница 11

1 За участие в окружном конкурсе творческих работ социальной тематики

«Здорово жить здоровым» номинация «Социальный плакат»

Участие

(Путров Алексей

Григоренко Арина)

2 Муниципальный уровень

3 Городской конкурс чтецов «Поэты детям» в номинации «Самое яркое

исполнение»

Победитель

(Полищук Потап)

4 Городской конкурс детских рисунков «Сохраним лес от пожара» Участник

(Митрохин Михаил)

5 Городской конкурс детских рисунков «Защитим детей на дороге вместе» диплом 3 степени

(Шамраев Глеб)

6 Городской конкурс детского эстрадного творчества «Золотой ключик» Участие

(Сула Владислав),

Дипломант


7 Городской конкурс детских рисунков «Сохраним лес от пожара» Участие (Рочев Артем)

Психолого-медико-педагогический консилиум МБДОУ

В МБДОУ функционирует психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк), что

позволяет осуществлять комплексный подход в работе с детьми.

На основании психолого-медико-педагогического обследования составлены карты развития

детей, определены группы детей. Составлены планы взаимодействия с воспитателями,

специалистами, родителями. Составлено перспективное планирование по речевому и

психологическому развитию и воспитанию детей. Формы коррекционной работы специалистов

носят как индивидуальный, так и подгрупповой характер.

За прошедший учебный год было проведено четыре плановых заседания и одно

внеплановое. В начале учебного года было зачислено 57 детей, в конце учебного года зачислено

на ПМПК 57 детей:

14 детей (подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с

ТНР);

34 детей (логопункт) – из средних групп № 1 и № 2.

4 – средняя группа комбинированной направленности для детей с ТНР.

7 детей из лекотеки.

Общее количество, зачисленных на логопункт составило 34 человек. На 2-ой год обучения

зачислено 2 ребенка по решению территориальной психолого-медико-педагогической комиссии

зачислены в подготовительную группу компенсирующей направленности для детей с ТНР в

МБДОУ «Детский сад № 4 «Снегурочка» и согласию родителей (законных представителей).

Принято решение: работу психолого – медико-педагогического консилиума МБДОУ и

специалистов (педагога – психолога, учителей – логопедов, медсестры и воспитателей) за

2015 – 2016 учебный год признать удовлетворительной.

Результат деятельности учителя-логопеда



Страница 12

МДОУ №4 Вы

яв

лено

За

чи

с ле

но

ОНР НОНР ФФНР ФНР За

ик

ание

Вс

его

Ди

з.

Ри

н.

Др Вс

его

Д

из

Р

ин

Д

р.

Все

го

Диз Ри

н

Д

р.

Все

го

Диз Дис Др

.

Выявлено 37 - - - - - - - - 37 37 - - - - - - -

Зачислено 22 - - - - - - - - 22 22 - - - - - - -

Выбыло 16 - - - - - - - - - 16 16 - - - - - - -

Выпуск - 6 - - - - - - - - - - - - - - - - -

Продолжат занятие на

логопункте

- - - - - - - - - - 6 6 - - - - - - -

Работа с родителями № Мероприятия Результат

1 Родительские собрания

(установочные и итоговые)

Воспитатели и специалисты детского сада ознакомили родителей с

целями, задачами и направлениями работы на учебный год. В конце

учебного года были подведены итоги проделанной работы.

2 Праздники (календарные,

экологические, оздоровительные

досуги по нар. календарю и др.)

Самая популярная и любимая, как воспитателями, так и родителями

форма работы. С целью активизации деятельности родителей в

организации и проведении праздников и развлечений, создания

радостной атмосферы были проведены совместные календарные

праздники.

3 Мероприятия по профилактике

правонарушений и защиты прав

несовершеннолетних,

предупреждения семейного

неблагополучия и жестокого

обращения с детьми

Во исполнение годового плана работы ДОУ на учебный год были

проведены следующие мероприятия: тематические лекции и беседы

по популяризации ЗОЖ, профилактике детского травматизма;

оказана психолого-педагогическая помощь несовершеннолетним и

их семьям; на сайте ДОУ; проводились разъяснительные беседы с

родителями (законными представителями), распространены памятки

и буклеты о правах детей по профилактике семейного насилия и

жестокого обращения с детьми; проводилась работа с семьями,

осуществляющими опеку и попечительство в отношении

несовершеннолетних (беседы, консультации, участие в конкурсах,

выставках, мероприятиях ДОУ); анкетирование и т.д.

4 Наглядно – информационная

форма работы

В каждой группе детского сада педагогами оформляются мобильные

информационные стенды, где размещается информация о жизни

группы, успехах отдельных детей, конкурсах.

Там же помещаются продукты индивидуального и коллективного

детского творчества. При необходимости эти стенды легко

превращаются в тематические.

5 Анкетирование, опросы В анкетировании «Удовлетворенность работой ДОУ» приняло

участие 73% родителей. Удовлетворенность родителей составляет

98%. Созданная система работы ДОУ позволяет максимально

удовлетворять потребности и запросы родителей, о чѐм

свидетельствуют следующие результаты: активное использование

педагогами новых технологий в работе, учитывая социальный

запрос, интересы, нужды и потребности родителей; активное участие

родителей в жизни детского сада (регулярное посещение

мероприятий, участие родителей в реализации проектов по

благоустройству и оформлению групп ДОУ и т.д.), наличие

положительных отзывов о работе ДОУ.

6 Конкурсы, акции, проектная

деятельность

Родители являются активными участниками всех мероприятий,

проводимых в детском саду.



Страница 13

1.4. Востребованность выпускников МБДОУ

На сайте МБДОУ открыт раздел «Наши выпускники», где размещается информация о

выпускниках. Воспитатели поддерживают отношения с родителями воспитанников, узнают о

новостях, успехах, различных событиях из жизни детей, которые ранее посещали наш детский сад.

Анализ информации, полученной от учителей начального звена, родителей воспитанников и самих

выпускников показывают, что дети ведут активную жизнь, занимаются в различных спортивных

секциях, посещают Школу искусств, кружки различной направленности.

1.5. Качество кадрового, учебно-методического,

библиотечно-информационного обеспечения

Кадровое обеспечение

Кадровые условия функционирования ДОУ регламентируются штатным расписанием.

МБДОУ укомплектован педагогическими кадрами на 100%.

Наименование должности По штатному расписанию Фактически показатели

Воспитатель 10 10

Музыкальный руководитель 1 1

Инструктор по физической культуре 1 1

Педагог - психолог 1 1

Учитель-логопед 2 2

Методист 1 1

Итого 16 16

Характерной особенностью нашего дошкольного учреждения является то, что возрастной

ценз 80% педагогов составляет 30-55 лет, 20% педагогов от 25 до 30 лет.

Уровень образования:

Высшее образование – 12 педагогов (80%).

Среднее профессиональное образование – 3 педагога (20%).

Повышение квалификации

№ ФИО Наименование курсов Пед.

стаж

Категория

1 Абайдулина О.В. 1. г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО "Региональный

институт развития образования" Коррекционно -

развивающее обучение и психолого - медико -

педагогическое сопровождение детей с ОВЗ" 72

ч., 2015 г.

15 лет 1

2 Бердышева Т.А. г. С-Петербург, «Петербургский культурно-

образовательный центр» «Аничков мост» по теме

«Музыкальное воспитание в дошкольной

образовательной организации в соответствии с

ФГОС ДО», 140 ч., 2016 год

22 г. высшая

3 Ного И.В. г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО "Вариативность

дошкольного образования в условиях ФГОС", 72

ч., 2015 г.

7 л. Без категории

4 Симонова Л.Н. г. Новосибирск, Министерство образования,

науки и инновационной политики Новосибирской

области «Методика проведения компьютерных

1 г. Без категории



Страница 14

занятий на основе Системы интенсивного

развития способностей (СИРС) для

дошкольников», 72 ч., 2015 г.

5 Савченко Е. Е. г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО семинар по теме

«Речевые нарушения у детей и их коррекция –

условие достижения результатов», 16 ч., 2016 г.


6 Окотэтто А.В. г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО "Вариативность


ч., 2015 г.


7 Уракшиева С.И. г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО семинар по теме

«Речевые нарушения у детей и их коррекция –

условие достижения результатов», 16 ч., 2016 г.

23 г. 1

8 Шихова А.Ф. 1. г. Москва ФГАУ "ФИРО" Организационно -

педагогическое сопровождение введения ФГОС

дошкольного образования", 72 ч. 21.02.2014

2. г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО "Вариативность


ч., 2015 г.

24 г. Высшая

На данный период аттестовано:

13 педагогов (4 – высшая квалификационная категория, 4 – первая квалификационная

категория, 5 педагогов - соответствие) 87%

2 педагога не прошли аттестацию по причине выхода из декретного отпуска и прихода

нового сотрудника - 13%

Участие педагогов в конкурсах муниципального и всероссийского уровней

Мероприятия Педагог Результат

Международный уровень

Международный творческий конкурс: "Интербриг"

Номинация: "Презентация" Работа: "Мир динозавров" 17.04.2016 г. Шихова А.Ф. Лауреат

Международный творческий конкурс: "Интербриг"

Номинация: "Творческие работы и методические разработки педагогов"

Работа: "Конспект занятия по робототехнике "Порхающая птица"

24.02.2016

Шихова А.Ф. Лауреат

Международная олимпиада «профессиональная компетентность

педагога» Международный интерактивный портал МИОП Лидер

22.11.2015

Шихова А.Ф. Диплом

3 место

XIII международный конкурс «Ты – гений! Литературное творчество:

сказка: Фока, который во всех делах дока» декабрь 2015 Кугаевская И.Ф. Диплом

Международный творческий конкурс «Интербриг» номинация: Радуга

таланта. Работа: На ярмарку! На праздник!» 08.03.2016 Кугаевская И.Ф.

Диплом

3 место

X Всероссийский и Международный конкурс «Ты – гений! »

Номинация: Литературное творчество» Работа: «Сказка «Богатырь

Самсон» 14.09.2015 г.

Кугаевская И.Ф. 2 место

Международный интерактивный образовательный портал «Лидер»

Олимпиадная работа для педагогов «Тест на соответствие занимаемой

должности» 23.10.2015

Окотэтто А.В. Диплом лауреата

Международный конкурс педагогического мастерства: «К вершинам

профессионального успеха» сентябрь 2015 Бердышева Т.А

Диплом лауреата

Благодарственное письмо

Всероссийский уровень

Всероссийский конкурс для педагогов «Лучшая авторская публикация»

в номинации: «Развивающие игры/логопедические» Развивающая игра

«Весѐлый паровозик» 11.10.2015 г.

Шихова А.Ф.

Диплом 1 степени

Сертификат

Всероссийский образовательный интернет портал Педагог +

Всероссийский конкурс «Лучший конспект занятия: « Мы на Севере

живѐм» 12.10.2015

Шихова А.Ф. Диплом

участника



Страница 15

Всероссийский образовательный интернет портал Педагог +

Всероссийский конкурс конспектов 30.10.2015 Шихова А.Ф.

Диплом

1место

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая

рыбка» Педагогический проект «Лето красное» 12.10.2015 Шихова А.Ф.

Диплом

1 степени

Всероссийское сетевое издание Портал педагога «Требование ФГОС в

системе дошкольного образования» 29.01.2016 г. Шихова А.Ф.

Диплом

участника

Всероссийская олимпиада для педагогов «ПЕДСТАРТ» «Требование

ФГОС в системе дошкольного образования» 14.02.2016 Шихова А.Ф.

Диплом

1 место

Всероссийский педагогический конкурс. Творчество воспитателя ДОУ

«Богатырь Самсон» 17.11.2015 Кугаевская И.Ф.

Диплом

3 место

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Лира»

Творческие работы и методические разработки: «Авторские

просыпалочки» 27.10.2015

Кугаевская И.Ф. Диплом

2 место

Всероссийская педагогическая конференция Академия педагогического

мастерства. Доклад «Лего конструирование и робототехника в ДОУ»

26.02.2016

Шихова А.Ф Диплом

участника

Всероссийский педагогический конкур. Электронный журнал «Педагог

ДОУ» «Просыпалочка» 08.11.2015 Кугаевская И.Ф. Сертификат


ДОУ» Лучший сценарий мероприятия. 01.12.2015 Кугаевская И.Ф.

Диплом лауреата

2 место


ДОУ» Викторина 16.01.2016 Кугаевская И.Ф. Сертификат

Электронно педагогическое издание «Педагогический мир» Викторина

для старшего дошкольного возраста «Зима на Ямале» 17.01.2016 г. Кугаевская И.Ф. Свидетельство о публикации

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» Литературное

творчество. Гимнастика после сна 18.02.2016 Кугаевская И.Ф.

Диплом

3 место

Электронно педагогическое издание «Педагогический мир» Авторские

зазывалки 24.02.2016 Кугаевская И.Ф. Свидетельство о публикации

Всероссийское образовательное издание «Вестник педагога»

Методические разработки « Все играть» 16.04.2016 Кугаевская И.Ф. Свидетельство о публикации

Мир олимпиад Всероссийские олимпиады и конкурсы Авторская

публикация «Каша по имени Малаша» 09.05.2016 Кугаевская И.Ф

Дуплом победителя

1 степени

Всероссийский образовательный проект «Педпроспект.ру»

07.05.2016 Кугаевская И.Ф Свидетельство о публикации

Всероссийский конкурс «Вопросита» Блиц – олимпиада

«Методика работы с родителями» 25.10 .2015 г. Очурова Д.А. лауреат

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Лучший

педагог – психолог» 18.09.2015 Ковырзина А.В. Диплом

Всероссийский заочный фото – видио конкурс « Видиоталант» сентябрь

2015 Бердышева Т.А. Диплом лауреата

Всероссийский заочный музыкальный конкурс «Мелодинка» Авторская

работа «В гости ѐжик к нам пришѐл», сентябрь 2015 Бердышева Т.А.

Лауреат

1 степени

Всероссийский электронный журнал «Педагог ДОУ» статья

«Новогодний утренник» 25.11.2015 Бердышева Т.А. Сертификат

Всероссийский конкурс «Игра как ведущая деятельность дошкольника»

Педразвитие.ру» 23.09.2015 Банку Д.Г. Сертификат

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» Образовательная

программа старшей логопедической группы 20.10.2015 Банку Д.Г.

Диплом

3 место

«Воспитателям.ру . авторская публикация Игра: «Логопедические

бусы» 06.02.2016 г. Банку Д.Г. Свидетельство о публикации

Электронная страница педагога Работа: Развитие речи у детей старшего

дошкольного возраста с ТНР через моторную деятельность» 08.02.2016

Банку Д.Г. Сертификат Свидетельство о

публикации

Всероссийский педагогический конкур. Электронный журнал «Педагог Банку Д.Г. Диплом



Страница 16

ДОУ» Лучший конспект занятия 01.02.2016г. 1место

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» организация

предметно – развивающей среды в ДОУ 18.01.2016

Банку Д.Г Диплом

Всероссийское сетевое издание Портал педагога «Лучшая методическая

разработка: Образовательная деятельность с дошкольниками» 05.02.2016

г.


Всероссийский конкурс «Кладовая знаний педагога ДОУ» Сетевое

издание для воспитателей и учителей « Педразвитие.ру» 18.01.2016 г.


1место

Электронное периодическое издание материал на страницах СМИ

«Педагогический мир» Рабочая программа подготовительной группы

для детей с ТНР 11.02.2016 г.

Банку Д.Г

Свидетельство о публикации

Всероссийский конкурс «Интеллектуальное развитие дошкольников»

Педразвитие.ру 21.10.2015 г.

Кизыма Г.В. Свидетельство о публикации

Всероссийский педагогический конкур. Электронный журнал « Педагог

ДОУ» Лучший конспект занятие 01.02.2016 г.

Кизыма Г.В. Диплом

3 место

Всероссийское сетевое издание «Дошкольник» Игра «Коврик знаний»

09.02.2016 г.

Кизыма Г.В. Сертификат Свидетельство о

публикации

Электронное периодическое издание материал на страницах СМИ

«Педагогический мир» Рабочая программа подготовительной группы

для детей с ТНР 11.02.2016 г.

Кизыма Г.В. Свидетельство о публикации

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» номинация Время

года Конспект занятия «Мост» 18.01.2016 г.

Кизыма Г.В. Диплом лауреата

Всероссийский конкурс «Кладовая знаний педагога ДОУ» Сетевое

издание для воспитателей и учителей « Педразвитие.ру» 18.01.2016 г.

Кизыма Г.В Диплом

1место

Всероссийский педагогический конкур. Электронный журнал « Педагог

ДОУ» Лучший конспект занятия 01.02.2016 г.

Кизыма Г.В Диплом

3место

Спортивно – массовые творческие мероприятия в ДОУ 05.02.2015 г. Кизыма Г.В Диплом

Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» Номинация:

творческие рабаты и методические разработки Январь 2016

Уракшиева С.И. Диплом

Всероссийская олимпиада для педагогов Институт развития

педагогического мастерства Онлайн олимпиада 29.04.2016

Уракшиева С.И. Диплом

1место

«Воспитателям.ру . авторская публикация «Праздник Светлой Пасхи»

20.10.2015 г.

Ного И.В. Свидетельство о публикации

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая

рыбка» 12.10.2015

Ного И.В. Диплом

1 степени

Центр психолого – педагогических технологий Сотворение 2016

Конкурсная работа Аппликация «Новогодняя ѐлка» 12.01.2016 г.


за идею и исполнение

Социальная сеть работников образования nsportal.ru «сборник загадок»

03.02.2016 г.


Всероссийское сетевое издание «Дошкольник» Конспект по развитию

речи вторая младшая группа «Снеговик» 05.02.2016 г.

Ного И.В. Сертификат о публикации

Электронное периодическое издание «Детские сады Тюменской

области» Рабочая программа подготовительной группы 29.02.2016



ДОУ Участник всероссийской педагогической конференции доклад

«Формирование элементарных экологических представлений у детей

дошкольного возраста посредствам регионального компонента»

17.04.2016


участника

Всероссийский журнал «Воспитатель детского сада» Конкурс лучший

конспект занятия 01.05.2016

Ного И.В. Диплом лауреата

Федеральный уровень


области» «Рабочая программа подготовительной группы» 29.02.2016 г. Шихова А.Ф Свидетельство о публикации


области» Авторская работа « Просыпалочки» 09.09.2015 г. Кугаевская И.Ф. Свидетельство о публикации

Окружной конкурс творческих работ социальной тематики

«Социальный плакат» 2015 г. Банку Д.Г. Диплом

Окружной конкурс творческих работ «Здорово жить здоровым» 2015 Кизыма Г.В. Диплом



Страница 17

Сведения о работниках,

награждѐнных государственными и отраслевыми наградами

Вид награды Ф.И.О. Должность Год награждения

Заслуженный учитель РФ ---- ---- ----

Отличник народного

просвещения

---- ---- ----

Почѐтный работник общего

образования РФ

1. Кугаевская Ирина Фѐдоровна

2. Кизыма Галина Васильевна

воспитатель


2003 г.

2013 г.

Почѐтная грамота Министерства образования и науки РФ

1. ДронзиковаАксана Юрьевна 2. Кизыма Галина Васильевна

методист воспитатель

2006 г. 2010 г.

Почѐтная грамота Губернатора

ЯНАО

---- ---- ----

Благодарность Губернатора

ЯНАО

Идрисов Ирина Римовна Заведующий МБДОУ

Почѐтная грамота Государственной Думы ЯНАО

---- ---- ----

Благодарность Городской Думы

г. Салехарда

1. Абайдулина Оксана Владимировна

2. Бердышева Татьяна Александровна


4. Кизыма Галина Васильевна 5. Ковырзина Анжелика Владимировна


музыкальный руководитель


воспитатель педагог - психолог

2015 г.

2013 г.

2010 г.

2010 г. 2015 г.

Благодарность Законодательного

собрания

1. ДронзиковаАксана Юрьевна


3. Кизыма Галина Васильевна

методист



2010 г.

2014 г.

2010 г.

Почѐтная грамота

Департамента образования

ЯНАО

1. Аверченко Светлана Насурловна

2. Булашова Любовь Васильевна

Заведующий хозяйством

Машинист по стирке

2010 г.

2010 г.

Почѐтная грамота

Департамента образования

г.Салехард

1. Абайдулина Оксана Владимировна

2. Банку Джамиля Габдульхаковна

3. Бердышева Татьяна Александровна

4. Ковырзина Анжелика Владимировна

5. Шихова Альфира Фаридовна 6. Якубец Валентина Петровна

7. Аверченко Светлана Насурловна

8. Ниязулина Тиния Зинатулловна



музыкальный руководитель

педагог - психолог


воспитатель заведующий хозяйством

младший воспитатель

2011 г.

2008 г.

2006 г.

2007 г.

2013 г.

2014 г. 2009 г.

2010 г.

Почѐтная грамота Главы города Салехарда

---- ---- ----

Благодарность Главы города

Салехарда

Кизыма Галина Васильевна воспитатель

2010 г.

Ветеран труда 1. ДронзиковаАксана Юрьевна 2. Кугаевская Ирина Фѐдоровна

методист воспитатель

2009 г. 2007 г.

Ветеран ЯНАО Булашова Любовь Васильевна работник по стирке белья 2000 г.

Ордена и медали

Ветеран труда (указать наименование ордена или

медали)

---- ---- ----

Призвание – воспитатель

(серебряная медаль)

Кизыма Галина Васильевна воспитатель 2011 г.

Муниципальный уровень

Городской заочный педагогический марафон «От призвания к

признанию» Лучшая педагогическая разработка по познавательному

развитию 2015

Ковырзина А.В. Дуплом победителя

Городской конкур детских рисунков «Защитим детей на дороге вместе!»

2015 г. Абайдулина О.В. Благодарственное письмо



Страница 18

Учебно-методическое обеспечение

Методическое обеспечение соответствует ООП МБДОУ, ФГОС ДО к условиям реализации

основной общеобразовательной программы дошкольного образования. По всем реализуемым

программам в ДОУ имеет достаточное методическое обеспечение: укомплектованность

методической литературой, учебно-наглядными пособиями и материалами. В МБДОУ имеется

методическая литература по направлениям развития дошкольников: социально-

коммуникативное, физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое в

соответствии с ООП ДО; научно - методическая литература, теория и методика организации

деятельности дошкольников. Своевременно приобретается новое методическое обеспечение,

соответствующее ФГОС ДО. Дошкольное учреждение обеспечено современной

информационной базой на 95%, имеется локальная сеть, выход в Интернет, электронная

почта, электронные каталоги.

Библиотечно-информационное обеспечение

В учреждении имеется сайт.

Деятельность по ведению официального

сайта в сети «Интернет» регламентируется:

Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации»

ст.28, п.21, ст.29;

Постановлением Правительства РФ

от 10.07.2013г. №582 «Об утверждении

Правил размещения на официальном сайте

образовательной организации в

информационно-телекоммуникационной

сети "Интернет" и обновления информации

об образовательной организации»;

Положением о сайте МБДОУ.

Адрес сайта МБДОУ: http://ds4.dou.shd.ru/.

Сайт является электронным общедоступным информационным ресурсом, размещенным в

глобальной сети «Интернет».

Целями сайта являются:

обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения;

реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм

профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной

безопасности;

информирование общественности о развитии и результатах уставной деятельности

образовательной организации, поступлении и расходовании материальных и финансовых

средств.

Обеспечена открытость и доступность информации о деятельности дошкольной

образовательной организации для заинтересованных лиц. Информация размещена на сайте

образовательной организации, на информационных стендах, выставках, презентациях. На

сайте МБДОУ имеются ссылки на порталы информационных образовательных ресурсов.

1.6. Материально-техническая база

Учебный процесс осуществляется в здании общей площадью 921,1 кв.м.

Площадь земельного участка составляет 4,199 кв. м.




Страница 19

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и

развития детей. Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода,

канализация, сантехническое оборудование.

Материально-техническая база:

музыкальный зал – 1;

спортивный зал – 1;

совмещен кабинет учителя-логопеда и педагога-психолога - 1;

кабинет дополнительного образования - 1;

методический кабинет - 1;

медицинский кабинет - 2;

спортивная площадка.

Оснащение:

компьютер - 15;

моноблок - 2;

мультимедийный проектор - 6;

акустическая система - 1.

Развивающая предметно - пространственная среда

В построении развивающей среды в МБДОУ педагоги руководствовались принципами,

обозначенными в ФГОС ДО. Предметно-развивающая среда в группах в достаточной мере

выстроена с учетом этих принципов: насыщенности, трансформируемости, полифункциональности

материалов, вариативности среды, доступности, безопасности.

Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям и особенностям детей, в

соответствии с содержанием программы.

Реализация принципа прослеживается в подборе материалов и оборудования в соответствии с

темой, решаемыми образовательными задачами, ведущей деятельностью: в младшем дошкольном

возрасте – это игровая деятельность, в дошкольном – игра с правилами.

Для познавательного развития детей в группах имеются игрушки исследования в действии, такие

как: пирамидки, матрешки, шнуровки разной степени сложности, игры-вкладыши, игры-

головоломки.

Для речевого развития детей во всех возрастных группах представлено многообразие образно –

символического материала: настольно – печатные игры, игры вкладыши, разрезные картинки,

тематические наборы животных, растений, птиц, пазлы разной степени сложности.

Игровая зона позволяет создавать условия для творческой деятельности детей, развития

фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания

дружеских взаимоотношений между детьми. Преобладающее количество мальчиков повлияло

на создание развивающей среды. Мальчики объединены общим конструктивно-строительным

интересом, для удовлетворения которого, помимо конструкторов имеется большой выбор

различных видов транспорта, наборы детских инструментов. Учитывая спортивно-

соревновательные потребности мальчиков, в развивающейся среде представлены настольные

игры: «Футбол», «Хоккей». В уголке для девочек размещены такие игры как:

«Парикмахерская», «Поликлиника», «Супермаркет», «Ателье», куклы, коляски, наборы

игрушечной посуды, муляжи продуктов питания, овощей, фруктов. Для изучения и закрепления

ПДД педагогами изготовлен макет ближайших к ДОУ улиц, с макетами домов, детского сада,

дорожными знаками.

Для конструирования в группах представлен разнообразный строительный материал: кубики

разного размера, геометрические фигуры, деревянные бруски, различные виды конструкторов:

напольный, деревянный, настольный.



Страница 20

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и

инвентаря обеспечивает все виды деятельности детей.

Для организации сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализованных игр в группах

представлены костюмы и атрибуты. В группах представлен разнообразный материал по различным

видам театра – перчаточный, пальчиковый, варежковый, театр игрушки, театр на фланелеграфе. Для

самостоятельного чтения, рассматривания альбомов, энциклопедий.

Во всех группах старшего дошкольного возраста имеется подборка литературных произведений

(стихи, сказки, рассказы, басни, былины), аудио подборка сказок, имеются альбомы для

ознакомления детей с творчеством писателей в доступной для них форме (в картинках). Вся

представленная выше среда способствует созданию у ребенка "своего" личного пространства.

Для организации познавательно-исследовательской деятельности, в групповом пространстве

подготовительных к школе групп представлены - пробирки, баночки, стаканчики, микроскоп,

различные щипцы, палочки для смешивания алгоритмы опытно-экспериментальной деятельности

(по типу «что сначала что потом»).

Для хозяйственно-бытового труда в группах имеется необходимое оборудование и материалы:

тазики для мытья игрушек, губки на каждого ребенка, также представлены алгоритмы выполнения

детьми той или иной трудовой деятельности.

В каждой группе организован центр продуктивной деятельности детей, для этого в группах

представлены следующие материалы:

Для рисования:

Бумага для рисования (разных размеров, формы, цвета, толщены)

Бумага цветная для каждого ребенка

Краски, гуашь на каждого ребенка

Кисточки для рисования (разного размера и жесткости)

Карандаши для рисования (восковые, цветные, и т.д.)

Раскраски (на различную тематику для мальчиков и для девочек)

Трафареты (на различную тематику для мальчиков и для девочек)

Мольберт для образцов и задумок

Задумки (для мальчиков и для девочек)

Для лепки:

Пластилин и доски для работы с пластилином на каждого ребенка

Для аппликации:

Бумага цветная для каждого ребенка

Образцы по типу «сложи узор»

Особо Центр продуктивной деятельности ярко представлен в группах № 1,6,7,8,10,11. Отражены

элементы культуры — жанрами живописи, задумками, разнообразием и количеством вариаций для

детей.

Центр музыкально – театрализованной деятельности, в каждой группе представлен по-разному,

со своей стилистической особенностью и дизайном группы. В группах имеются различные

музыкальные инструменты (деревянные ложки, гитары, металлофоны, трещотки и т.д.), альбомы

для закрепления знаний о музыкальных инструментах, дидактические игры по музыкальному

воспитанию.

В центре двигательной деятельности во всех группах имеется оборудование для ловли,

катания, бросания (кольцебросы, мешочки для метания, мячи, разноцветные кегли), оборудование

для основных и общеразвивающих упражнений (обручи, палки гимнастические, скакалки, веревки,

коврики гимнастические).

Групповое пространство легко трансформируется в зависимости от образовательной ситуации и

от меняющихся интересов и возможностей детей. Особенность реализации данного принципа

заключается в организации различных пересекающихся сфер активности. Это позволяет детям в



Страница 21

соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не

мешая друг другу, разными видами деятельности: физкультурой, музыкой, рисованием,

экспериментированием, инсценировать сказки, устраивать игры-драматизации. Для этого в группах

есть ширмы для изменения пространства, в группах передвижные тумбы с различными

материалами для организации сюжетно-ролевых игр и экспериментальной деятельности.

Трансформируемость прослеживается в условном делении группового пространства на 3 сектора:

- рабочий сектор;

- сектор спокойной деятельности;

- сектор активной деятельности.

Рабочий сектор занимает (10%) группового пространства. Рабочий сектор представлен:

Центром Познания

Центром Коммуникации

Центром познавательно-исследовательской деятельности

Центром продуктивной деятельности

Сектор спокойной деятельности занимает 10% группового пространства. Сектор спокойной

деятельности включает в себя:

Центр художественной литературы,

Центр природы,

Центр отдыха.

Самое большое пространство группы занимает сектор активной деятельности 80%. Активный

сектор представлен:

игровыми центрами,

центром музыкально – театрализованной деятельности,

центром двигательной деятельности.

Принцип полифункциональности представлен наличием в группе предметов выполняющих

разные функции, при помощи которых решаются разные задачи, это те предметы, которые по-

разному используются в детской деятельности. Для этого в группах имеются предметы-заместители,

которые дети могут использовать в игровой деятельности, природный материал, который может

выполнять функцию предмета-заместителя в сюжетно-ролевых играх (например: «Магазин»,

«Семья»).

Вариативность среды группы отражается в наличии различных пространств для игр,

периодическую сменяемость игрового материала, а так же разнообразие игр и игрушек

обеспечивающих свободный выбор детей, появление новых предметов, стимулирующих различную

активность детей.

В группах представлен региональный компонент в картинах, иллюстрациях, фото, альбомах о

театрах, о достопримечательностях, памятниках, известных людях нашего города и края. В группах

представлены географические карты ЯНАО, карты РФ.

Принцип доступности реализуется через доступно расположенное оборудование, игрушки,

продукты детской деятельности. Во всех возрастных группах, групповое пространство доступно

детям: дидактические и развивающие игры и игрушки, дидактический материал, предметы для

организации ролевых игр. Для организации самостоятельной деятельности детей в течение дня в

группах имеются материалы для детского творчества (бумага, краски, карандаши, природный

материал).

Принцип безопасности реализуется в представленных предметах и оборудовании в групповых

пространствах, которые соразмерны росту детей. Во всех возрастных группах мебель и

оборудование установлены так, чтобы каждый ребенок мог найти удобное и комфортное место для

занятий с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых

или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними, или же предусматривающее в равной



Страница 22

мере контакт и свободу. Такая организация пространства является одним из условий среды, которое

дает возможность педагогу приблизиться к позиции ребенка. Так во всех группах в групповом

помещении имеется мебель для педагогов и детей одного размера, что позволяет находиться

ребенку и педагогу в субъект - субъектной позиции при взаимодействии друг и другом.

В приемных групп представлены выставки детского творчества (рисунков, поделок, записей

детских стихов, рассказов, сказок), с обозначенной темой, задачами и полученным результатом. Это

«Заготовки на зиму», «Дары Осени». В группах оформлены папки-передвижки с сезонной

информацией для родителей, в группах оформлены папки советов специалистов детского сада.

Все группы имеют свое название, эмблему, спортивную форму, все это подчеркивает

индивидуальность и непохожесть групп друг на друга.

Выносное оборудование соответствует возрасту, стимулирует различные виды детской

деятельности, (познавательная, двигательная и др.), а так же несет в себе посезонную информацию.

Пособия и дидактические игрушки для наблюдения, хранятся в приемной.

Вывод:

Материально-техническое обеспечение по основным параметрам соответствует санитарно-

эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям реализуемых программ.

На территории МБДОУ размещены 2 прогулочные площадки, оснащенные; песочницами

для игр детей, оборудованием для лазания и т.п.

Пополнение и обновление на участках игрового оборудования происходит по мере

возможности.

В МБДОУ имеются помещения, обеспечивающие функционирование учреждения: кабинет

заведующего, методический кабинет, 53 групповых помещений, музыкальный зал, спортивный

зал, совмещенный кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда, кабинет заведующей по

АХЧ и делопроизводителя, медицинский кабинет с отдельной приѐмной, процедурной,

пищеблок, прачечная.

Групповые помещения включают раздевалку, игровую, спальню, умывальную, туалетную

комнату, кладовую.

Состояние предметно – развивающей среды в детском саду проектируется на основе:

- реализуемой в детском саду основной общеобразовательной программы;

- требований нормативных документов;

- материальных и архитектурно-пространственных условий;

- уровня развития детей;

- в соответствии с возрастными особенностями.

Развивающая предметно - пространственная среда создана с учетом возрастных

возможностей, индивидуальных особенностей воспитанников и принципа интеграции

образовательных областей и отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,

гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Дошкольное учреждение оснащено оборудованием для различных видов детской

деятельности в помещении и на участке. В группах имеется игровой материал для

познавательного развития детей дошкольного возраста, музыкального развития, для

продуктивной и творческой деятельности, для сюжетно-ролевых игр; игрушки и оборудование

для игр во время прогулок; оборудование для физического, речевого, интеллектуального

развития; игры, способствующие развитию у детей психических процессов. Созданы условия

для совместной и индивидуальной активности детей.

В группах оборудованы физкультурные зоны с набором игр, пособий для развития

движений, снятия статического напряжения; уголки закаливания с набором различных

«дорожек здоровья», нестандартного оборудования; оборудованы уголки уединения для снятия

психоэмоционального напряжения.



Страница 23

Для занятий с детьми в спортивном зале имеется современное оборудование:

гимнастическая стенка, обручи и мячи разных размеров, гантели, скамейки, скакалки,

гимнастические палки, кегли, ленты и многое другое. Размещение оборудования отвечает

возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели и игрового

оборудования отвечает требованиям техники безопасности, принципам психологического

комфорта, позволяет свободно перемещаться в пространстве. Для выполнения задач по

художественно-эстетическому циклу имеется красиво оформленный музыкальный зал.

В группах созданы оптимальные условия для здоровьесбережения воспитанников.

1.7. Внутренняя система оценки качества МБДОУ

Результаты контроля образовательного процесса в ДОУ выполнение образовательной программы – 100%

степень личностно – ориентированного взаимодействия – 87%

уровень знаний, умений, навыков детей – 98%

продуктивность деятельности педагога – 90%

организация индивидуальной работы с детьми – 94%

степень участия родителей в образовательном процессе – 90%

здоровье и физическая подготовка (через создание гигиенических условий) – 95%

степень активности и самостоятельности детей – 85%

Безопасность.

Физическая безопасность - обеспечение правопорядка и антитеррористической

защищенности, безопасности при чрезвычайных ситуациях, охраны труда. Состояние

антитеррористической защищенности объекта является одним из критериев обеспечения

безопасности воспитанников и персонала ДОУ, создания условий, гарантирующих охрану

жизни и здоровья во время воспитательно-образовательного процесса.

В МБДОУ разработаны документы и проводятся мероприятия по обеспечению

безопасности участников воспитательно-образовательного процесса:

паспорт дорожной безопасности МБДОУ, 2015 год;

паспорт антитеррористической защищенности МБДОУ, 2016 год;

регулярно обновляется схема оповещения сотрудников ДОУ в ЧС;

проводится инструктаж сотрудников по повышению антитеррористической

безопасности МБДОУ и правилам в случае возникновения ЧС;

разработан план действий в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций;

ежегодно составляется план работы по обеспечению безопасности участников

образовательного процесса.

для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях

возникновения чрезвычайных ситуаций в МБДОУ 2 раза в год проводятся тренировочные

занятия по эвакуации с детьми и персоналом МБДОУ.

Систематически (1 раз в квартал) проводится обследование дошкольного учреждения и

прилегающей территории на предмет их защищенности, игрового и спортивного

оборудования, работоспособности охранной сигнализации, обнаружения посторонних

предметов. По результатам проверок составляются акты и выносятся решения для

дальнейшей эксплуатации оборудования.

Направления обеспечения безопасности участников образовательного процесса:

обеспечение охраны труда работников МБДОУ;



Страница 24

обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность,

безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожно –

транспортного травматизма);

пожарная безопасность;

гражданская оборона;

предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;

антитеррористическая защита.

Пожарная безопасность.

Требования пожарной безопасности - специальные условия социального и

технического характера, установленные в целях обеспечения пожарной безопасности

законодательством российской Федерации, нормативными документами.

В МБДОУ имеется АПС (автоматическая пожарная сигнализация), голосовая система

оповещения о пожаре, необходимое и достаточное количество средств первичного

пожаротушения: огнетушители и т.д., которые своевременно проходят испытания. На каждом

этаже имеются планы эвакуации.

В МБДОУ делается особый упор на соблюдение требований безопасности. Со стороны

методической работы МБДОУ проводится работа с педагогическим коллективом по

обучению детей дошкольного возраста правилам безопасности:

вопросы рассматриваются на педагогических советах;

создана соответствующая развивающая среда;

разработано перспективное планирование по обучению дошкольников правилам

безопасности;

проводятся тренировочные эвакуации воспитанников и персонала МБДОУ;

ежегодно проводятся месячники пожарной безопасности и т.д.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в

других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на

дорогах как второстепенному предмет. Обучение детей правилам безопасного поведения

на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые

последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на

дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвета. Единственный, кто может его

в этом убедить, - взрослый человек. И единственным способом - своим примером.

В целях повышения эффективности работы по профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма в дошкольном учреждении ведется следующая работа:

вопросы обеспечения безопасности всех участников воспитательно-образовательного

процесса рассматриваются на совещаниях педагогических работников, административных

совещаниях при заведующем;

проводятся месячники и недели дорожной безопасности, тематические занятия,

профилактические акции, досуги с детьми по профилактике дорожно-транспортного

травматизма.

Организация питания и медицинского обслуживания

Питание воспитанников осуществляется в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13,

СанПиН 2.3.2.1940-05.

В МБДОУ организовано 5-ти разовое питание: завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник,

ужин. Завтрак состоит из горячего блюда (каша, запеканка, творожные и яичные блюда и др.),



Страница 25

горячего напитка и бутерброда; второй завтрак включает фрукты и витаминное питье (сок,

витаминные напитки, морсы); обед включает закуску (салат или порционные овощи, сельдь с

луком), первое блюдо, второе блюдо (гарнир, блюдо из мяса или рыбы), напиток; полдник

включает напиток с булочными или кондитерскими изделиями; ужин включает второе блюдо

(рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты) и горячие напитки в

соответствии с требованиями п. 15.6. СанПиН 2.4.1.3034-13.

В меню не отмечается повторение одних и тех же блюд в течение дня. В меню включены

продукты, предусмотренные для ежедневного потребления: молоко, кисломолочная продукция,

мясо (или рыба), картофель, овощи, фрукты, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло,

сахар, соль. Остальные продукты (творог, сметана, птица, сыр, яйцо, соки и другие) включены

2-3 раза в неделю, что соответствует требованиям п.15.7. СанПиН 2.4.1.3034-13.

Питание детей организовано в соответствии с примерным меню10 дневного цикличного

меню, утвержденным руководителем дошкольной образовательной организации, рассчитанным

не менее чем на 2 недели, с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых

веществах для детей всех возрастных групп и рекомендуемых суточных наборов продуктов для

организации питания детей в дошкольных образовательных организациях.

На каждое блюдо имеются технологические карты, разработанные ГУ НИИ терапии СО

РАМН (г. Новосибирск). В меню представлены разнообразные блюда, исключены их

повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания.

Проводится ежедневная витаминизация 3 блюда витамином С. При поставке продуктов строго

отслеживается наличие сертификатов качества. Контроль за организацией питания

осуществляется заведующим МБДОУ и медицинской сестрой. В МБДОУ имеется вся

необходимая документация по организации детского питания. Ежедневно для контроля за

организацией в соответствии с требованиями санитарных правил качественного и безопасного

горячего питания воспитанников в ДОУ проводится бракераж и делается запись в журнале

бракеража готовой продукции. Оценку качества готовых блюд, кулинарного изделия

осуществляет бракеражная комиссия. Выдача готовой пищи осуществляется только после

проведения данного контроля. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал

здоровья. На каждый день пишется меню-раскладка.

Питание детей на группах организовано с учѐтом соблюдения следующих принципов:

выполнение режима питания;

калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;

гигиена приѐма пищи;

индивидуальный подход к детям во время питания;

правильность расстановки мебели.

Продукты в ДОУ поступают от Поставщиков в соответствии с заключенными

Муниципальными контрактами по заявкам: ИП Колчанов Д.И., ОАО «Салехардагро» (поставка

мяса и молока), ООО «Салехардский комбинат» (полуфабрикаты из рыбы и консервы).

Натуральные нормы питания на основные продукты выполняются на 95 %.

Процентное соответствие фактического рациона примерному меню

№ Наименование продуктов %

1 мясо 100

2 рыба 100

3 молоко 100

4 творог 90

5 масло сливочное 100

6 овощи 100



Страница 26

7 свежие фрукты 90

8 соки 100

МБДОУ расположено в районе Крайнего Севера и значительно отдалено от центральных

городов (где расположены продуктовые базы, откуда доставляются продукты питания),

поэтому в осеннем – зимний период не всегда бывает возможным предоставлять детям

ежедневно свежие фрукты и овощи, в связи с этим в данный сезонный период года проводится

в ДОУ замена свежих фруктов и овощей консервированными (в соответствии с таблицей

замены продуктов).

Нарушений в ассортименте продовольственного сырья и продуктов питания за периоды: с

01.09.2015г. и на отчетный период не выявлены.

- не было случаев исключения отдельных видов продуктов;

- не были снижены сорта, категории продуктов.

В случае поставки несоответствующей продукции в ДОУ - данная продукция не

принималась и Поставщик выполнял замену согласно техническим характеристикам по

Муниципальному контракту.

Число случаев необоснованной замены блюд (продуктов) отсутствует, за исключением

свежих овощей и фруктов в осеннее-зимний период.

В дошкольном учреждении установлен программный продукт 1С для автоматизации

участка «Дошкольное питание» (кладовщик, бухгалтер, мед.сестра). Ежедневно ведется

контроль за организацией питания воспитанников. Медицинское обслуживание и соблюдение

санитарно-эпидемиологических правил и нормативов дошкольного учреждения обеспечивает

ГБУЗ «Салехардская клиническая больница» в соответствии с соглашением о сотрудничестве

по оказанию медицинских услуг. Медицинский кабинет, его оборудование соответствует

санитарным правилам и нормативам. МБДОУ курирует врач-педиатр детской поликлиники,

которая осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, даѐт рекомендации

родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных

заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации

детей в условиях детского сада.

Распределение детей по группам здоровья

по результатам медицинского осмотра

№ Группы здоровья Количество детей

1 Первая группа 15

2 Вторая группа 108

3 Третья группа 3

4 Четвертая группа ---

5 Пятая группа ---

6 Всего осмотрено детей 126

Заболеваемость детей

№ Заболеваемость Количество детей

1 Простудные 78

2 Инфекционные 23

3 Прочие 10

4 Всего 111



Страница 27

Вывод: Дети в МБДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием.

Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и

развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно - психического и

умственного развития ребенка. В работе МБДОУ большое внимание уделяется охране и

укреплению здоровья детей. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и

в следующем году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у

детей потребности здорового образа жизни.

Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование Финансовое обеспечение осуществляется за счет бюджетных средств поступающих из

федерального, муниципального и регионального бюджета, а также внебюджетных источников:

родительская плата, благотворительные пожертвования.

Балансовая стоимость недвижимого имущества составляет 14957995,46 рублей. Общая

балансовая стоимость движимого имущества и материальных запасов учреждения на 01 января

2016 года составляет 5954909,77 рублей, в том числе выделено особо ценное имущество на

сумму 849674,47 рублей. Более подробная информация о выполнении плана финансово-

хозяйственной деятельности МБДОУ расположено на сайте МБДОУ:

http://ds4.dou.shd.ru/Документы. Финансовая деятельность учреждения осуществляется в

соответствии с годовым планом финансово-хозяйственной деятельности, согласованного с

наблюдательным советом и утвержденного заведующим МБДОУ в пределах средств,

предусмотренных на финансовый год. Совету учреждения предоставляются изменения плана

(по мере необходимости) и отчет об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности

(ежеквартально).

МБДОУ финансируется из средств бюджета города. Финансирование осуществляется в

рамках соглашений с Администрацией города (Учредителем) о предоставляемых субсидиях,

которое распределяется следующим образом:

- оплата труда сотрудников;

- социальные выплаты;

- начисления на выплаты по оплате труда;

- услуги связи и транспорта;

- коммунальные услуги;

- расходы на содержание здания и прочие работы и услуги;

- расходы связанные, с увеличением стоимости основных средств и материальных запасов.

В 2014-2015 учебном году было приобретено:

игрушки -257713,18 коп.

кан. товары -157000 р.

учебная мебель -140000 р.

методические пособия - 137000 р.

В 2015-2016 учебном году было приобретено:

игрушки -385.310.00 коп. + 31664.00 коп.

кан. товары -141.000 р.

методические пособия – 101.600 р.

физкультурное оборудование – 147.405 р.

лего-конструктор – 240.000 р.

дет. костюмы для утренников – 70.000 р.

Родительская плата

В соответствии со статьей 65 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации», постановлением Администрации города Салехарда от

http://ds4.dou.shd.ru/Документы



Страница 28

28 мая 2014 года № 254 «Об утверждении Положения о порядке расчета, взимания и

использования платы родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми в

муниципальных дошкольных образовательных организациях города Салехарда», внесению

изменений в постановление Администрации МО г. Салехард № 148 «О внесении изменений в

постановление Администрации города Салехарда от 01 апреля 2014 года № 167» от

30.03.2015 размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей), за присмотр и

уход за детьми в муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 «Снегурочка» составляет - 4 066 рублей.

Родитель имеет право получать компенсацию части родительской платы на первого

ребенка в размере 20%, на второго ребенка – 50%, на третьего и последующего ребенка -

70% от размера внесенной родительской платы, фактически взимаемой за содержание ребенка в

соответствующем образовательном учреждении. Право на получение компенсации имеет один

из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за содержание ребенка

в соответствующем образовательном учреждении.

Выплата компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми в

образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного

образования предоставляется муниципальным казенным учреждением «Дирекция по

финансовому сопровождению муниципальной системы образования» (МКУ «Дирекция по

финансовому сопровождению МСО»):

- принятие и рассмотрения заявлений о назначении и выплате компенсации части

родительской платы за присмотр и уход за детьми муниципальной образовательной

организации и иной образовательной организации, реализующей образовательную программу

дошкольного образования;

- передачи заявлений заведующему МБДОУ для принятия решения о предоставлении

выплаты компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми в МБДОУ;

- начисления выплаты компенсации части родительской платы и перечисления выплаты

компенсации части родительской платы заявителю;

- разъяснении вопросов заявителей о произведенных выплатах компенсации части

родительской платы, ответов на обращения (письменных и устных) заявителей в части

начисления и перечисления заявителям выплат компенсации части родительской платы, в

порядке установленным в пункте 1.5 Административного регламента.

МКУ «Дирекция по финансовому сопровождению МСО» расположено по адресу: улица

Ямальская, дом 30, г. Салехард, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629008, контактные

телефоны: группа расчѐтов по родительской плате централизованной бухгалтерии

8 (34922) 5-29-33, приѐмная – телефон/факс 8 (34922) 4-72-84, е-mail:[email protected].

График приѐма заявителей работниками группы расчѐтов по родительской плате

централизованной бухгалтерии МКУ «Дирекция по финансовому сопровождению МСО»:

понедельник – пятница с 14.00 до 17.00;

выходные дни суббота, воскресенье,

нерабочие праздничные дни.

Заведующим МБДОУ принимается решение о выплате компенсации части родительской

платы, либо об отказе в выплате компенсации части родительской платы заявителю, и

передаются в МКУ «Дирекция по финансовому сопровождению МСО» документы для

начисления и выплаты компенсации части родительской платы заявителю.

График приѐма заявителей заведующими, работниками МБДОУ, по вопросам еѐ

предоставления:

вторник с 16.00 - 18.00;

четверг с 14.00 -17.00;

понедельник, среда, пятница не приемные дни;

http://ds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82_%20%D0%BE%D1%82%2030_03_2015%20%E2%84%96%20148.rtf





mailto:[email protected]



Страница 29

выходные дни суббота, воскресенье,

нерабочие праздничные дни.

Родительская плата взимается на основании договора, заключаемого между МБДОУ и

родителями (законными представителями) ребѐнка, посещающего МБДОУ. Договор

заключается в двух экземплярах, один из которых находится в МБДОУ, другой – у

родителей (законных представителей). Родительская плата вносится ежемесячно авансовым

платежом через учреждения банковской системы на лицевой счет МБДОУ до 20 числа

текущего месяца в размере, установленном постановлением Администрации города Салехарда.

Начисление родительской платы в МБДОУ производится бухгалтерией МКУ «Дирекции

по финансовому сопровождению МСО», согласно календарному графику работы МБДОУ и

табелю учета посещаемости детей. Родительская плата в МБДОУ взимается в полном

размере, за исключением следующих случаев отсутствия ребѐнка в МДОО:

- пропуск по болезни ребенка (согласно представленной медицинской справке);

- пропуск по причине карантина в МБДОУ;

- отсутствие ребенка в МБДОУ в течение оздоровительного периода;

- в период закрытия МБДОУ на ремонтные или аварийные работы.

Льгота по родительской плате в МДОО устанавливается в соответствии со статьей 65

Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» и предоставляется родителям (законным представителям) при

наличии документов, подтверждающих право на их получение. Льгота по родительской плате

предоставляется в размере 100%:

- родителям, имеющим детей – инвалидов;

- родителям, имеющим детей с туберкулезной интоксикацией;

- законным представителям детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Льгота по родительской плате предоставляется с месяца, в котором родителем (законным

представителем) подано заведующему МДОО заявление о предоставлении льготы. К

заявлению родитель (законный представитель) прилагает документы, подтверждающие

льготу.

Родительская плата расходуется в следующем порядке:

- сумма средств, полученная в качестве родительской платы, направляется на оплату

продуктов питания в соответствии с суточными наборами продуктов для организации

питания в МБДОУ, рекомендованным и СанПиН 2.4.1.3049-13;

- сумма средств, оставшаяся после оплаты всех расходов, связанных с организацией

питания детей, расходуется на приобретение предметов личной гигиены детей и предметов

хозяйственно-бытового назначения.

Средняя стоимость питания одного ребенка в день в 2015 году составило - 190 руб.

МБДОУ работает согласно постановлению Администрации МО город Салехард от

01.08.2014 № 340 «Об оплате труда работников муниципальных образовательных организаций

города Салехарда». Оплата труда сотрудников МБДОУ не зависит от количества детей в

дошкольном учреждении, их посещаемости, снижения заболеваемости. Средняя заработная

плата в учреждении за январь-июль 2016 год составила 49433,60 коп. Средняя заработная плата

педагогов в учреждении январь-июль 2016 год составила 70201,60 коп.

Вывод:

Понятие «Безопасность» включает не только организацию защиты всех участников

образовательного процесса от ЧС, таких как пожары, природные, экологические и техногенные

катастрофы, террористические угрозы, экстремизм и насилие над личностью, но и

транспортный и бытовой травматизм, недостаточно защищенные условия труда, незаконное



Страница 30

вторжение в личное и информационное пространство. Это также умение правильно оценивать

внешние факторы и оперативно и адекватно реагировать на них. Только при одновременном

учете всех этих факторов можно говорить о создании действенной системы комплексной

безопасности.

За 2015-2016 учебный год в МБДОУ есть предписание органов пожарного надзора

(Предписание №311 ―Об установлении нарушений требований пожарной безопасности, о

проведении мероприятий по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты и по

предотвращению угрозы возникновения пожара‖ МРФ по делам ГО, ЧС и ликвидации

последствий стихийных бедствий ГУ МЧС России по ЯНАО).

Отсутствуют несчастные случаи среди сотрудников и воспитанников. Коллектив МБДОУ

делает все, чтобы времяпровождение в детском саду было для ребенка комфортным и

безопасным.

Необходимо согласованных взаимных действий родителей и сотрудников учреждения. Со

стороны дошкольного образовательного учреждения – комплекс мер, обеспечивающих

выполнение социального заказа родителей в образовании и развитии детей; со стороны

родителей – четкое выполнение родительского договора – своевременная оплата за пребывание

ребенка в дошкольном учреждении, выполнение режима дня, информирование о причине

отсутствия ребенка, недопущение пропусков по неуважительным причинам.



Страница 31

. Показатели деятельности МБДОУ

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу

дошкольного образования, в том числе:

133

человека

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 126

человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 7 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением

на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 0

человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 126

человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности

воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

126

человек/

100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 126

человек/

94%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0 человек/

0%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/

0%

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих

услуги:

7 человек/ 0,4%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 7 человек/

6%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 0 человек/

0%

1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек/ 0%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

образовательной организации по болезни на одного воспитанника

16,8 день

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 16 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование

13 человек/

81 %


высшее образование педагогической направленности (профиля)

13 человек/ 81%


среднее профессиональное образование

0 человек/

0%


среднее профессиональное образование педагогической направленности

(профиля)

3 человека/ 19%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым

по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

9 человек/

56%

1.8.1 Высшая 4 человек/

25 %

1.8.2 Первая 5 человек/

31%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:



Страница 32

1.9.1 До 5 лет 3 человек/ 20%

1.9.2 Свыше 30 лет 12 человек/ 80%


численности педагогических работников в возрасте до 30 лет



численности педагогических работников в возрасте от 55 лет


1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

18 человек/

100 %

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по

применению в образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

18 человек/

100 %

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной

образовательной организации

34 человека/

133

человека

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических

работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя-дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного воспитанника

2,5 кв. м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности

воспитанников

0 кв. м

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и

разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да



Страница 33

Выводы о деятельности МБДОУ.

1. В МБДОУ осуществляется обновление учебно-методической литературы и

материально-технической базы в соответствии с ФГОС ДО.

2. Годовой план на 2015 – 2016 уч. г. реализован в полном объеме. Сравнительный

анализ выполнения основных разделов годового плана показывает стабильность работы и

динамику развития педагогического коллектива.

3. В МБДОУ осуществляется квалифицированная логопедическая помощь, что ведет к

качественной подготовке детей к школе.

4. Освоение детьми ООПДО 100% осуществляется на высоком и среднем уровне.

5. Повысился профессиональный уровень педагогов посредством курсовой подготовки

и аттестации на соответствие занимаемой должности.

Перспективы развития на 2016-2017 учебный год.

Исходя из целей «Программы развития МБДОУ на 2014 – 2018 г.г.» и реализации

федеральных государственных стандартов дошкольного образования, основной

общеобразовательной программы МБДОУ коллектив ставит перед собой следующие

направления развития на 2016 – 2017 учебный год:

1. Развитие любознательности, познавательной мотивации и познавательных действий у

детей через формирование представлений об окружающем мире в процессе исследовательской,

экспериментальной и проектной деятельности.

2. Совершенствование профессионального мастерства педагогов во взаимодействии с

родителями воспитанников.

3. Укрепление МТБ:

частичная замена игрового оборудования и мебели в группах;

приобретение технологического игрового оборудования;

проведение косметического ремонта;

благоустройство территории МБДОУ;

расширение программного обеспечения, методик, технологий;

построение динамичной, развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО;

выполнение муниципального задания;

повышение посещаемости за счет снижения заболеваемости, уменьшение пропусков по

неуважительным причинам;

увеличение спектра платных услуг;

добиваться 100% выполнения натуральных норм продуктов питания;

своевременно и в установленные сроки проводить плановую инвентаризацию

материальных ценностей;

не допускать перерасход лимитов по коммунальным услугам;

добиваться увеличения количества педагогов, имеющих квалификационную категорию и

увеличения количества педагогов с высшей кв. категорией.

На сегодняшний день наше дошкольное учреждение работает в режиме постоянного

развития, поиске новых форм и методов работы с детьми, педагогами и родителями.

] m k l Z 2016 № 126-0 - ds4.edushd.ruds4.edushd.ru/media/upload/2015-2016/2016-2017... · МБДОУ «Детский сад №4 «Снегурочка» отчѐт по результатам

Documents