Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №58 Донецкого городского совета Донецкой области Симонова Ирина Васильевна Учитель русского языка и литературы Квалификационная категория - «специалист высшей категории» Педагогическое звание – «старший учитель» Стаж работы – 12 лет Конкурс “Учитель года 2013” Номинация “Русский язык”
22
Embed
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №58Донецкого городского совета Донецкой области
СимоноваИрина ВасильевнаУчитель русского языка и литературыКвалификационная категория - «специалист высшей категории»Педагогическое звание – «старший учитель»Стаж работы – 12 лет
Конкурс “Учитель года 2013”Номинация “Русский язык”
Тема педагогического опыта
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в преподавание предметов филологического цикла
Учитель года – 2013Русский язык
АктуальностьИспользование
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой.
Учитель года – 2013Русский язык
Суть опыта
Учитель года – 2013Русский язык
развитие расширение
переход
мотивация возможность
необходимость
ИКТвозможнос
тьучет
Теоретическая база опыта
Реализация поставленных целей возможна только путем интенсивного внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс
Учитель года – 2013Русский язык
Э. Г. Скибицкий, А. Г. Асмолов,
М. И. Башмаков, С. В. Зенкин,
А. А. Кузнецов, Е. С. Полат, И. В. Роберт, В. В. Рубцов и
др.
Гипотеза
Учитель года – 2013Русский язык
Информационно-коммуникационные технологии эффективны в учебно-
воспитательном процессе при условии
они внедряются совместно с
другими образовательны
ми технологиями в
процесс преподавания русского языка
используются системно на всех этапах
изучения материала,
разнообразны по форме и
методологии
ставят перед собой задачу подготовки учащихся к
полноценной жизнедеятель
ности в условиях
информационного
государства
Технология опытаИспользование лишь одной технологии на уроке –
неэффективно: урок достигает своих целей только в том случае, когда в его рамках совмещаются несколько образовательных технологий
Учитель года – 2013Русский язык
ИКТ
Исследовательские технологии
Технологии дистанционного
образования
Технологии мастерских и
лабораторных работ
Личностно-ориентированные
технологии
Технологии компетентностного развития
Использование ИКТ
Учитель года – 2013Русский язык
При мотивации и рефлексии•Аудио и видеофайлы•Тренажеры Smart / Panaboard
При актуализации опорных знаний•Кроссворды оболочки Hot Potatoes•Самостоятельно разработанные флеш-тренажеры
При объяснении нового материала•Видеоконференции•Обеспечение Smart•Пошаговый инструктор в Publisher•Методологическое обеспечение в Power Point
При закреплении и повторенииТестовые оболочкиПрограммные проекты в Move MakerЭлектронные пособия, учебники
Возможности дистанционного образования и внедрения индивидуальных образовательных маршрутов
Учитель года – 2013Русский язык
создание Web-страниц
проведение вебинаров
подготовка и проведение
дистанционных курсов на различных
образовательных платформах
индивидуальные консультации on-
line
Internet-олимпиады и конкурсы
ВидеоконференцииИспользование на уроке возможности реальной связи с носителем информации углубляет знание по предмету, развивает метапредметные факторы урока, поликультурную и социальную компетентность, позволяет осуществлять исследовательскую работу, получать консультации от специалистов в реальном времени
Учитель года – 2013Русский язык
Smart- обеспечениеПрограммное обеспечение позволяет не только структурировать урок русского языка, но и обладает достаточно широкими возможностями использования готовых шаблонов анимаций для опроса учащихся, введения в контекст урока игр-тренажеров, возможностей запоминания написанного текста, его фото и видеосъемку в режиме урока для последующего анализа допущенных ошибок
Учитель года – 2013Русский язык
Флеш-тренажерыПозволяет реализовывать и проектную, и исследовательскую деятельность учащихся. А при работе в рамках инклюзивного образования тренажеры такого типа – хорошее подспорье в работе с детьми, у которых плохо развита моторика рук
Учитель года – 2013Русский язык
Результаты деятельности
Учитель года – 2013Русский язык
Олимпиады, конкурсы
Методическая работаМАН Публикации
Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №58Донецкого городского совета Донецкой области
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
Конкурс “Учитель года 2013”Номинация “Русский язык”
Развитиеинформационной культуры учащихся; возможность создания информационного поля, отвечающего психофизиологическим потребностям ученика
Учитель года – 2013Русский язык
Расширение
возможностей человеческого мышления посредством использования ИКТ
Учитель года – 2013Русский язык
Переходот объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом образовательного процесса; использование ИКТ для углубления знаний по предмету
Учитель года – 2013Русский язык
Мотивация
к образованию и развитию личности обучаемого, ее интеллектуального и духовного начала
Учитель года – 2013Русский язык
Возможностьпереноса имеющихся у обучаемых интеллектуальных и процессуальных умений в новую информационную ситуацию, появляющуюся в процессе их интерактивного взаимодействия с информационными ресурсами компьютерных сетей
Учитель года – 2013Русский язык
Необходимостьовладения учащимися умений поиска и аналитической обработки информации, получаемой из Интернета; обязательный учет психолого-возрастных особенностей восприятия информации учащимися
Учитель года – 2013Русский язык
Учет
в учебном процессе условий достижения максимального информационного контакта между участниками коммуникации
Учитель года – 2013Русский язык
Возможность
возможность работы обучаемых в индивидуальном и самостоятельном режимах