Г h ] j Z nія - klassroom.org · Г _ h ] j Z nія 14.05. q _ l \ _ j В ^ b h k i h ^ Zь hї іяь lі ю b g b. Е h g hі d Z . Н Z pю \ Z g gя: З i b k Z l b b l

Географія

14.05. четвер Види господарської діяльності людини. Економіка .

На опрацювання:

Записати в зошит

б —ц и б иц лю ь и з их :

ягу, зу я, х и, л ., и и я я их з ляє

и у и з би з л я б лю и и.

П и л ь-ц г лузь г ,я у и бляє и л и.

П и л иє - ц з и ф б и и

лу г я- и б иц л

Ел г и - и б иц л г ї

Л г и л ь- и б иц и л их ( яг, зу я)

Х ч и л ь- и б иц л , иючих з б

М ши бу у я- и б иц их з б

На закріплення Поставити пропущені букви :

Пром_сл_вість ек_номіка мет_лург_я

Машин_будува_ _я з_вод фа_рика

28.05. четвер Шляхи сполучення. Види транспорту.

На опрацювання:

ра нспорт — сукупність засобів, призначених для

переміщення людей, вантажів.

Залізничний транспорт:

Залізни чний тра нспорт залізни ця) — вид рейкового транспорту, що

здійснює перевезення пасажирів та вантажів в колісних екіпажах, що

рухаютьсязалізничною колією

Пасажирський

вантажний

автомобільний :

пасажирський

вантажний

Автомобільний транспорт — галузь транспорту, яка забезпечує

задоволення потреб населення та виробництва у перевезеннях пасажирів

та вантажів автомобільними транспортними засобами.

Водний:

морський

річковий

Во дний тра нспорт краї ни — поділяється на дві

підгалузі: морський та річковий транспорт

рубопровідний:

рубопровідниц вид транспорту -найекономічніший вид

транспортування нафти, нафтопродуктів і газу з місць видобутку та

виробництва до районів їх використання .

Повітряний:

літак

вертоліт

Пові тряний тра нспорт — вид транспорту, де як транспортний засіб для

перевезення пасажирів, пошти і вантажів

використовуються повітряні судна : літаки та вертольоти.

На закріплення

1.Записати в зошит.

— у у ь з б , из ч их ля

щ я лю й, ж .

2. Перегляд відеоролику « ранспорт країни»

https://www.youtube.com/watch?v=owJF0YIOC3Q

3. Які є види транспорту? Записати в зошит.

Природознавство

21.05 четвер Нервова система. Значення нервової системи.

На опрацювання:

1.Перегляд відео «Нервова система»

https://www.youtube.com/watch?v=-dGwLb7HOt0

2.Прочитати і записати в зошит:

Нервова система — цілісна сукупність різних нервових органів,

яка забезпечує взаємопов'язану роботу діяльності усіх систем організму.

Нервова система зв'язує в єдине ціле чутливість, рухову активність та

роботу інших систем організму.

Центральна нервова система людини складається з головного ,

спинного мозку та вегетативної нервової системи.

3.Розглянути малюнки.

4. Загалом ЦНС центральна нервова система) поділяється на такі

частини:

Накреслити таблицю:

5. Головний мозок людини — орган , що складається з великої кількості

нервових клітин. Розглянути будову головного мозку.

5. Частини головного мозоку.

На закріплення:

Сон — періодичний стан організму людини, який характеризується

вимкненням свідомості й зниженням здатності нервової системи відповідати

на зовнішні подразники.

Основне значення сну — це відновлення фізичних та психічних сил,

яке дозволяє максимально адаптуватися до зміни умов зовнішнього і

внутрішнього середовищ. Сон становить собою чергування різних

функціональних станів головного мозку.

аблиця співвідношення віку людини і потребою у сні

Вік Потреба у сні

Новонароджені (0-2 місяців) 12 — 18 годин[4]

Немовлята (3-11 місяців) 14 — 15 годин[4]

Малюки (1-3 років) 12 — 14 годин[4]

Дошкільнята (3-5 років) 11 — 13 годин[4]

Діти шкільного віку (5-10 років) 10 — 11 годин[4]

Підлітки (10-17 років) 8 — 10 годин[4][5][6]

Дорослі, включаючи людей похилого віку 7 — 9 годин[4]

При стійких порушеннях сну необхідно звернутися до лікаря, для з'ясування

причин проблеми. Добре допомагають прохолодне повітря в кімнаті,

прогулянка ввечері, прохолодна ванна перед сном.

країнська мова

12.05

18.05

Заповни таблицю

Слова для довідки: и я, чи ю, лю , з жу,

ишу, ишу , є, з , з є, з г, чи ,

ию ь.

21.05

19.05

25.05

26.05

Отже, ми пригадали такі частини мови

Пам'ятаємо, що усіх частин мови є 9 (+ игу )

Історія країни

П л , 26.05.2020

Тема : « Помаранчева революція».

1. Перегляньте відео.

https://www.youtube.com/watch?v=2n_7gBwwbCM

https://www.youtube.com/watch?v=WpYzLvYj2gc

2. Запишіть визначення. «Помаранчева революція» - перший масовий

виступ громадян незалежної України за свої права. Українці виступили проти

зловживання владою і спотворення результатів виборів шляхом всіляких

махінацій.

3.Запишіть у зошит відповіді на питання.

1. Коли відбулася « Помаранчева революція»?

2. Хто переміг на президентських виборах?

3. Кого було призначено Прем’єр – міністром України?

Тема : «Віктор Янукович ».

1. Перегляньте відео.

https://www.youtube.com/watch?v=I41CIRjJSg0

2. Дайте відповіді на питання.

1.Хто став четвертим президентом України?

2.Вкажіть роки президентства.

3.Чи існувала свобода слова за даного президента?

4.Як закінчилося президентство четвертого президента?

Тема : «Революція Гідності». «Небесна сотня».

1. Перегляньте відео.

https://www.youtube.com/watch?v=6LjgfLuZLLQ

2.Складіть речення із набору слів.

1.Лютого 2014, Революція, листопад 2013, Гідності.

2.Листопада, Гідності, 21, день, і, Свободи.

3. Загиблі, Небесна, під, Гідності, мітингувальники, час, Сотня, Революції.

3. Розв’яжіть історичну задачку:

2020-2014 = _________ років від завершення «Революції Гідності».

рудове навчання

13.05.2020 Технологія виготовлення листівок.

Багато думають, що створення листівок – це дуже витратна справа. І

дійсно, є деякі техніки які вимагають чималу кількість спеціальної

дизайнерського паперу, і дироколом, різних стрічок та іншого. Але в той же

час є техніки, в яких використовуються тільки папір і нитки, наприклад. Та й

взагалі, ви можете самі придумати собі техніку.

ехніки виготовлення листівок.

Квіллінг, витинанка або техніка вирізання, айріс фолдінг , поп ап,

вишивка на папері,орігамі, скрапбукінг.

Скрапбукінг – це найпопулярніша на даний час і сама рекламована

магазинами для рукоділля. Техніка скрапбукінгу зародилася як особливий

спосіб виготовлення оформленні сімейних або особистих фотоальбомів.

Декор на листівках ручної роботи.

Що стосується декору, то вибір у вас просто величезний – це і папір,

вирізана в різних формах, мережива, стрічки, тканина, шнури і нитки. Також

для виготовлення відкрито часто використовують різні натуральні і вельми

оригінальні матеріали – починаючи з засушених листків і квітів, пір’я, а

закінчуючи різноманітними зернами, крупами і спеціями. В якості прикраси

для листівок ручної роботи також можна використовувати авторські

малюнки.

Основні інструменти - це клей, двосторонній скотч, ножиці, степлер,

штампи, фігурні дироколи, які використовуються для прикрашання та

оформлення листівок з допомогою витинання фігурних отворів на папері.

Дироколи бувають фігурні, бордюрні, кутові, кругові, мультифункціональні.

https://www.youtube.com/watch?v=Gc_pJW7scDs

20.05.2020 Дрібний ремонт одягу. Пришивання гудзиків.

Підготовка до роботи.

Пришивання ґудзиків до тканини (до сукні, блузки, сорочки)

• Закріпити нитку та просунути голку через отвір ґудзика.

• Зробити прокол голкою через другий отвір на зворотній бік тканини.

• Зі зворотного боку зробити прокол на лицьовий бік та просунути ґудзик

через отвір.

• Повторити дії 5—7 разів.

• Закріпити нитку, зробити прокол голкою на зворотному боці під швом.

обмотати нитку 2—3 рази навколо кінця голки.

• Затягнути вузол.

• Ще раз підколоти голку під стібками. Просунути нитку та відрізати її.

http://yakistosviti.com.ua/userfiles/file/trud/gudzuky.pdf

27.05.2020

Аплікація «Долонька з квітами». Робота з папером.

Покрокова інструкція виконання роботи.

Крок 1. Беремо помаранчевий аркуш паперу, кладемо на нього десертну

тарілку догори дном і обводимо олівцем контур тарілки.

Крок 2. Беремо світло-зелений папір, кладемо на нього свою долоню,

розкриваючи пальці. Обводимо простим олівцем долоню по контуру.

Крок 3. Вирізаємо деталі звичайними ножицями. Якщо дитина не дуже добре

володіє цим предметом, не намагайтеся відібрати і вирізати самі. Нехай

краще у кола та долоньки будуть не зовсім рівні краї, але це буде самостійна

робота. Просто будьте поруч і стежте, щоб дитина не поранилася.

Крок 4. Беремо темно-зелений папір, підвертаємо один край на відстані

приблизно 1,5-2 см. Нам потрібно вирізати 5-6 листочків фігурними

ножицями, щоб краї листочків вийшли хвилястими. Вирізаємо по краях

складеної смужки так, щоб лінія згину виявилася серединою листочка. Якщо

немає фігурних ножиць, можна скористатися звичайними. Але тоді лінія

відрізу повинна бути хвилястою або з зубчиками.

Крок 5. Відрізаємо від гофрованого паперу смужки завширшки 4 і 3 см.

Світло-жовта смужка повинна бути ширшою, темно-жовта - вужчою.

Складаємо обидві смужки в гармошку 5-6 разів. Відрізаємо отримані

шматочки і складаємо їх разом: тонку смужку зверху, широку - знизу.

Крок 6. З’єднуємо смужки степлером посередині. Таких деталей потрібно

зробити 5 штук, за кількістю пальчиків на долоньці.

Крок 7. Беремо склянку з вузькою шийкою, прикладаємо її до жовтих

деталей так, щоб скріпка стиплера виявилася посередині, і обводимо олівцем

склянку. Нам важливо закруглити деталі з вузьких кінців. Якщо з боків

склянка не захоплює деталі, не страшно. Далі ви зрозумієте, що це не

обов'язково.

Крок 8. Вирізаємо закруглені деталі по контуру.

Крок 9. Тепер на жовтих колах робимо надрізи ножицями від краю до

центру. Спочатку з чотирьох протилежних країв до скріпленої серединки.

Потім кожну частину навпіл, потім знову кожну частину навпіл. Виходять

пелюстки квітки. Так розрізаємо всі п'ять квіточок. Після цього всі квіточки

трохи розправляємо, щоб вони стали пухнасті і об'ємні. Для цього

пелюсточки потрібно трохи призбирати до центру. Всі підготовчі роботи

закінчені. Можна приступати до складання аплікації.

Крок 10. На рожевий аркуш паперу приклеюємо помаранчеве коло за

допомогою клею-олівця.

Крок 11. На край кола приклеюємо нашу зелену долоньку пальчиками вгору.

Виходить долонька в сонечку.

Крок 12. На кінчик кожного пальчика приклеюємо по жовтій квіточці.

Крок 13. Завершуємо аплікацію листочками. Їх приклеюємо біля основи

долоні. Листочки приклеюємо не повністю, а лише одну половинку. Друга

половинка листочка залишається вільною і створює об’єм.

Можна придумати будь-які поєднання кольорів, щоб виходили яскраві.

Психокорекція

18.05.2020 Вправи для розвитку міжпівкульної взаємодії

Комплекс 1

1. Кілечко. Почергово і якнайшвидше перебирайте пальці рук, зєднуючи в

кільце з великим пальцем послідовно вказівний, середній і т. д. Проба

виконується в прямому (від вказівного до мізинця) і зворотному (від

мізинця до вказівного пальця) порядку. На початку вправа виконується

кожною рукою окремо, потім разом.

2. Кулак-ребро-долоня. Три положення руки на площині столу. Долоня на

площині, стиснута в кулак долоня, долоня ребром на площині столу,

пряма долоня на площині столу. Виконується спочатку правою рукою,

потім лівою, потім - двома руками разом. Кількість повторень - по 8-10

разів.

3. Лезгинка. Ліву долоню складіть у кулак, великий палець відставте у бік,

кулак розгорніть пальцями до себе. Правою рукою прямою долонею в

горизонтальному положенні доторкніться до мізинця лівої. Після цього

одночасно змініть положення правої і і лівої рук. Повторіть 6-8 разів

прагніть високої швидкості зміни положення.

4. Дзеркальне малювання. Покладіть на стіл чистий аркуш паперу.

Візьміть в обидві руки по олівцю чи фломастеру. Почніть малювати

одночасно обома руками дзеркально симетричні малюнки, літери. Під

час виконання цієї вправи відчуваєте, як розслабляються очі й руки.

Коли діяльність обох півкуль синхронізується, помітно зросте

ефективність роботи всього мозку.

5. Вухо-ніс. Лівою рукою візьміться за кінчик носа, а правою рукою - за

протилежне вухо. Одночасно відпустіть вухо і ніс лясніть у долоні,

змініть положення рук " із точності до навпаки".

26.05.2020 Комплекс 2

1. Масаж вушних раковин. Помасажуйте мочки вух, потім усю вушну

раковину. Наприкінці вправи розітріть вуха руками.

2. Перехресні рухи. Виконуйте Перехресні координовані рухи одночасно

правою рукою і лівою ногою (уперед, убік, назад). Потім зробіть те

саме лівою рукою І правою ногою.

3. Хитання головою. Дихайте глибоко. Розправте плечі, закрийте очі,

нахиліть голову вперед і повільно розгойдуйте нею з боку в бік.

4. Горизонтальна вісімка. Намалюйте в повітрі в горизонтальній прощині

цифру вісім три рази спочатку однією рукою, потім іншою, потім обома

руками разом.

5. Симетричні малюнки. Намалюйте в повітрі обома руками одночасно

дзеркально симетричні малюнки (можна промалювати таблицю

множення, слова тощо).

6. Ведмежі погойдування. Гойдайтеся з боку вбік, наслідуючи ведмедя.

Потім підключіть руки. Придумайте сюжет.

7. Поза скручування. Сядьте на стілець боком. Ноги разом, стегно

притуліть до спинки. Правою рукою тримайтесь за правий бік спинки

стільця, а лівою - за лівий. Повільно навидиху повертайте верхню

частину тулубат так, щоб груди опинилися навпроти спинки стільця.

Залишайтеся в цьому положенні 5-10 с. Виконайте те саме в іншу

сторону.

8. Дихальна гімнастика. Виконайте ритмічні подихи: вдих у два рази

коротший за видих.

9. Гімнастика для очей. Зробіть плакат-схему зорово-рухових траєкторій

максимально можливої величини. На ній за допомогою спеціальних

стрілок зазначені основні напрямки, у яких повинен рухатися погляд у

процесі виконання вправи: униз, уліво, вправо, за годинниковою

стрілкою і проти неї, по траєкторії "вісімки". Кожна траєкторія має свій

колір: 1, 2 - коричневий, 3 - червоний, 4 - блакитний, 5 - зелений.

13.05.20. Арт терапія. Музикомалювання. Музика і природа.

Слухати музику:

https://www.youtube.com/watch?v=FnTSSentLqo&list=PLvJlyay2LQMWMxqva

wKkkmNYk4t4bM3yU

Після декількох прослухувань можна намалювати картинку, що виникла в уяві під час сприйняття.

1. Вправа «Квітка»

Мета: розвивати уяву, дрібну моторику рук, знімати емоційну напругу.

Матеріали: папір, пензлі, фарби, олівці, фломастери.

Закрий очі і уяви прекрасну квітку. Як вона виглядає? Як вона пахне? Де

вона росте? Що її оточує? А тепер відкрий очі і спробуй зобразити все, що

представила. Який настрій у твоєї квітки? Давай придумаємо історію про неї.

Примітки: важливо закінчить вправу на позитивному настрої, якщо дитина

склала сумну історію або у її квітки поганий настрій, то можна

запропонувати змінити малюнок або історію так, щоб настрій став хорошим.

Крокус

Гарно, тепло у садку, снігу вже немає…

Із-під листя у кутку крокус виглядає.

Наче золотом горять пелюстки жовтенькі

І листочки мерехтять ніжні, зелененькі.

Намалювати весняні квіти крокуси.

Слухати музику і розмаювати: André Rieu - The Second Waltz -

https://www.youtube.com/watch?v=lzJq0FPjtaE

Пройти в лабіринті.

Диригувати під музику: Сучасні українські пісні 2020.

https://www.youtube.com/watch?v=txULClaT5uw.

Ця вправа допомагає включити в роботу всі м’язи, відпрацьовується плавність та пластичність руху. Важливо слідкувати за правильним диханням, тоді плечі не зажаті, не піднімаються. Грудні м’язи розправлені. Постава струнка, проте вільна. Вправа розвиває координацію слуху та руху, правильне дихання

20.05.20. Арт терапія.

ема: НИТКОГРАФІЯ

Слухати музику: https://www.youtube.com/watch?v=xw3a_0TyARI

Ниткографія – викладання за допомогою шнурка або товстої нитки контурних зображень різних предметів, тобто «малювання» за допомогою нитки. Чудова ідея для занять з дітьми. Ця техніка розвиває пам’ять, акуратність, дисциплінованість, фантазію, дрібну моторику, зоровий аналізатор, увагу та мислення. Завдяки цій техніці можна навіть навчити дитину різним геометричним фігурам та цифрам. Довжина нитки (шнурка) повинна бути 25-30 мм.

Малюнки, виконані товстою ниткою або шнуром, відрізняються м’якістю одержуваних форм, здаються об’ємними та «живими», порівняно із звичайним контурним зображенням. Крім того, заняття з податливою, м’якою і пухнастою ниткою заспокоюють дітей і розвивають у них інтерес до декоративно-прикладного мистецтва. В якості основи для зображення ниткою слід використовувати будь-яку поверхню. Краще всього, щоб це була цупка основа. Наприклад, підійде картон чи лист фланелевої тканини, натягнутої на щільну основу. Також можна використовувати однотонний ковролін.

Суть техніки в тому, що малюнок викладається з ниток. Можна надати дитині

зразок, а можна щоб вона уявляла картинки з голови, тоді ми більше включаємо в

роботу дитячу увагу, фантазію, пам’ять. І саме тоді отримуємо терапевтичний

ефект, адже, те що малює дитина керується її підсвідомістю і всі її емоції

вивільняються на зображення

Хороша ця техніка малювання ще тим, що дитина може змінювати зображення

постійно. Наприклад, вона намалювала сумну людину, тут же вона може змінити

її на радісну, додавши деякі деталі, не відкладаючи при цьому почату роботу

27.05.20. Арт терапія. ема: Паперові метелики і весняні квіти.

Слухати музику: https://www.youtube.com/watch?v=llgKu7uP8jM

До вас вже завітав весняний настрій? Зробіть дещо своїми руками і

подаруйте хороший настрій рідним..

Для роботи знадобиться клей,,кольоровий папір,.гофропапір,.нитки..

Метелики – яскраві символи весни, своєю різнокольоровістю вони здатні

покращити настрій. А як допомогти метеликам оселитися у вас вдома

?Зробити їх із паперу власними руками!Це просто!

А ще виготовте квіти.. Зробіть гірлянди і прикрасьте свою кімнату..

Математика

14.05. Нумерація багатоцифрових чисел (повторення).

1. Встав пропущені числа.

100 … 300 … 500 … 700 … 900 …

1 000 … 3 000 … 5 000 … 7 000 … 9 000 …

2. Запиши цифрами числа.

Триста сорок …..

двісті один …..

п’ятсот вісім …..

чотириста сімдесят три …..

дев’ятсот д’евять …..

3. Виконай множення.

6 х 100 = 8 х 100 = 3 х 100 =

60 х 100 = 80 х 100 = 30 х 100 =

600 х 100 = 800 х 100 = 300 х 100 =

4. Розв’яжи задачі.

1. У теплиці посадили 45 кущів огірків, а помідорів – на 48 більше.

Скільки кущів помідорів посадили в теплиці ?

2. На екскурсію пішли 78 хлопчиків, а дівчаток – на 19 менше.

Скільки дівчаток пішли на екскурсію ?

21.05. Нумерація багатоцифрових чисел. Повторення.

1. Встав пропущені числа.

235 …. 237 … 239 … 241 … 243 … 245 … 247

3 156 … 3 158 … 3 160 … 3 162 … 3 164 … 3 166 …

2. Запиши цифрами числа.

Дві тисячі …… ,

чотири тисячі …….

три тисячі двісті …… ,

п’ять тисяч триста …… ,

шість тисяч двісті тридцять чотири …… _.

3. Виконай ділення

600 : 100 = 600 : 10 = 600 : 6 =

300 : 100 = 300 : 10 = 300 : 3 =

800 : 100 = 800 : 10 = 800 : 8 =

500 : 100 = 800 : 10 = 500 : 5 =

4. Розв’яжи задачі.

1. Для святкування Дня знань приготували 54 зелені кульки, а

червоних – на 17 менше. Скільки червоних кульок приготували до

свята ?

2. Один рибалка спіймав 52 рибини, а другий – на 14 менше.

Скільки риби спіймав другий рибалка ?

26.05. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

1. Запиши цифрами числа.

вісім тисяч шістсот сім …… ,

три тисячі п’ятсот три ….... ,

дев’ять тисяч п’ятдесят ……. ,

одна тисяча чотири ……. ,

дві тисячі сім …….. .

2. Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків.

5 894 = 5 000 + 800 + 90 + 4

4 837 =

7 093 =

2 845 =

1 890 =

3. Виконай додавання.

7 000 + 400 = 9 000 + 500 = 4 000 + 200 =

7 000 + 40 = 9 000 + 50 = 4 000 + 20 =

7 000 + 4 = 9 000 + 5 = 4 000 + 2 =

7 000 + 44 = 9 000 + 55 = 4 000 + 22 =

4. Розв’яжи задачі.

1. На пляжі відпочивало 32 дорослих, а дітей на 29 більше. Скільки

дітей було на пляжі?

2. Ремонтна автомийка закупила 48 двигунів, а коробок передач –

на 38 більше. Скільки коробок передач закупила автомийка?

28.05. Множення і ділення багатоцифрових чисел.

1. Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків.

4 934 = 4 000 + 900 + 30 +4

5 008 =

5 500 =

4 030 =

6 030 =

2. Виконай віднімання.

2356 – 6 = 7391 – 1 = 6845 – 6 000 =

2356 – 50 = 7391 – 90 = 6845 – 800 =

2356 – 300 = 7391 – 300 = 6845 – 40 =

2 356 - 2000 = 7391 – 7 000 = 6845 = 5 =

3. Обчисли в стовпчик.

83 201 х 7 = 17 005 х 8 + 28 786 =

3020 х 5 = 4 207 х 6 – 3 019 х 2 =

5 046 х 9 = 280 х 3 - 407 х 7 =

282 024 : 6 = 21 056 : 7 = 656 024 : 8 =

148 420 : 4 = 81 147 : 3 = 2 842 : 7 =

4. Повтори візерунок.

Інформатика.

19.05.20.

Повторення вивченого про комп’ютер.

1. Гра «Сучасні носії повідомлень»

https://learningapps.org/1692397

2. З’єднай на малюнку частини комп’ютера з їх назвою.

3. Гра Меморі «Знайди пари пристроїв»

https://learningapps.org/399615

4. Надрукуй у текстовому редакторі Microsoft Word відомості

про Львів, які ти вивчала на розвитку мовлення.

Львів – місто, яке збудував князь Данило Галицький та

назвав на честь свого сина Лева.

Саме тому в місті й зараз є багато скульптур левів-

охоронців.

Колись король Данило на горі побудував замок. Згодом

замок зруйнували. Нагадує про нього лише частина стіни.

Зараз «Високий замок» – найвища точка міста.

Центральною частиною Львова є площа Ринок, названа на

згадку про ринок, який там був. центрі площі знаходиться

Ратуша, де працює влада міста.

РКК

14.05. Моя країна – країна. Державні символи країни.

1. Артикуляційні вправи

2. Розглянь карту України. Покажи пальчиком (обведи) кордони України.

3. Дай письмові відповіді на питання:

- Як називається наша країна?.........................................................................

- Яка столиця?..................................................................................................

- Які країни-сусіди є у нас?...............................................................................

- Які моря омивають

Україну?..........................................................................

- Які великі річки течуть в Україні?................................................................

- Які у нас є гори?.............................................................................................

4. Розглянь державні символи України.

- Якого кольору прапор України?............................................................

- Як називається герб?..............................................................................

- Як називається гімн?................................................................................

Намалюй прапор України.

Запиши в зошиті слова гімну.

18.05. Народні символи країни

1. Артикуляційні вправи.

2. Розглянь народні символи.

Запиши їх. (калина, хліб, сіль, вишита сорочка, вишитий рушник, вінок,

чорнобривці, верба, лелеки, мальви, барвінок.)

Закінчи речення.

Без верби і калини нема ……..

3. Гра «Запиши лагідно»

Розглянь зображення великого та маленького предметів. Назвати спочатку

великий предмет, а потім маленький, підібравши до нього пестливу назву ( за

допомогою суфіксів -очк-, -ечк-, -к-) Наприклад: хата - хатка

21.05. Міста країни. Столиця. Львів.

1. Артикуляційні вправи.

2. Розглянь карту.

Яка столиця України? ………………………………………...

Запиши декілька великих міст України. Які з міст ти відвідувала?…………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

В якому місті ми живемо? …………………………………….

Головне про Львів

Львів – місто, яке збудував князь Данило Галицький та назвав на честь

свого сина Лева.

Саме тому в місті й зараз є багато скульптур левів-охоронців.

Колись король Данило на горі побудував замок. Згодом замок

зруйнували. Нагадує про нього лише частина стіни. Зараз «Високий замок»

– найвища точка міста.

Центральною частиною Львова є площа Ринок, названа на згадку про

ринок (базар), який там був. У центрі площі знаходиться Ратуша, де працює

влада міста.

Львів з висоти пташиного польоту. Відео 2 хв. (за бажанням)

https://www.youtube.com/watch?v=Xbm83eFLBFI

3. Чи впізнаєш вулиці Львова і пам’ятки архітектури? Запиши.

Гра «Закінчи речення».

- Моє рідне місто – це ______ .

- Князь Данило назвав місто на честь сина _______ .

- У місті багато скульптур охоронців- _________ .

- Найвища точка Львова парк «Високий __________ .

- Центральна площа Львова – це ____________________.

25.05. Скоро літо.

1. Виконай вправи для пальчиків з олівчиком.

2. Розглянь і запиши ознаки літа.

3. Згадай літні місяці.

4. Які ягоди достигають влітку?

Скажи лагідно, запиши:

Ягода - ягідка

Суниця –

Полуниця –

Чорниця –

Вишня –

Черешня –

5. Склади речення до кожного малюнка:

28.05. Літо.

1.Артикуляційні вправи.

2. Розглянь малюнки у лівому стовпчику. Дай відповіді на запитання.

Відповідь шукай у правому стовпчику. Малюнки з’єднай. Речення запиши.

4. Розмалюй ягоди.

СПО

14.05. Догляд за кімнатними рослинами.

Допоможи мамі доглядати за кімнатними рослинами.

21.05. Вирощування рослин у хатніх умовах.

Доглядай і спостерігай.

28.05. Зав’язування шнурків.

26.05.2020. Фізкультура

1. Комплекс загально розвиваючих вправ.

2. https://www.youtube.com/watch?v=pcLMi59Pqhw&t=537s Вверх і Вниз -

Веселі Дитячі Пісні - Руханки і Фізкультхвилинки - З Любов’ю до Дітей

3. Цікавинки https://glavcom.ua/sport/publications/top-10-naykrashchih-

sportsmeniv-ukrajini-u-2019-roci--650058.html Золота десятка України.

Найкращі спортсмени 2019 року.

19.05.2020. ЛФК

1. Виконай загальнорозвиваючі вправи, вправи для очей, для язика, і для

пальчиків.

2. Дихильні вправи. (Світлана Соломонюк)

https://www.facebook.com/100009411062182/videos/2696962410627435/ :

Виконай вправу, яка тобі сподобалась:

Малювання

19.05 «Метелик і квіти»

Давайте уважно розглянемо малюнок метелика. Його форма має дуже цікаву

особливість: метелик ніби склеєний з двох половинок. Фігури, у яких одна

половина як дві краплі води схожа на другу половинку, називаються

дзеркально-симетричними.

Перегляд відеороликів https://www.youtube.com/watch?v=cx6jbl1lOG8

https://www.youtube.com/watch?v=IfafRscqwKc

Розташування малюнка на папері довільне – або горизонтальне, або

вертикальне. Завдання – намалювати 1 або 2, 3 метелика і квіти. Звернути

увагу на форму і колір крил метелика, для цього треба уважно переглянути і

проаналізувати подані зображення метеликів. Звернути увагу на

симетричність зображення – відповідну подібність правої і лівої сторони

метелика, це стосується і форми, і величини, і кольору.

Перегляд відеоролика https://www.youtube.com/watch?v=j0CqIBkoQxM

Фізика і хімія в побуті.

Чому мило миє?

Миюча дія мила - це складний фізико – хімічний

процес. Мило є посередником між молекулами води

та частинками бруду, нерозчинного у воді. Бруд

потрапляє в оточення молекул мила та легко

змивається з поверхні водою.

Мило буває тверде і рідке. Залежно від

призначення мило ділять на:

Господарське – очищує шкіру, тканини та різні

предмети;

уалетне – доглядає за тілом та волоссям людини;

Медичне - має в своєму складі дезинфікуючі

речовини.

Запитання для повторення:

1. Для чого використовують мило ?

2. Які властивості має мило?

3. Які бувають види мила ?

4. Чому потрібно мити руки?

5. Яким милом користуєшся ти ?