Раздел - gym-sviblovo.mskobr.ru...Средняя 15 4–5 лет 422 общеразвивающая Старшая 14 5–6 лет 396 общеразвивающая...

Раздел I. Анализ работы за прошедший 2017–2018 уч. г.

Информационно-аналитическая справка о выполнении годового плана работы ГБОУ Школа «Свиблово» (дошкольное образование)

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Первостепенной задачей работы в каждом учебном корпусе дошкольного образования является охрана жизни и здоровья детей, их физиче-ское развитие. Психолого-педагогическая работа по освоению образовательной области «Физическое развитие» реализуется с использова-нием здоровьесберегающих технологий: упражнения на расслабление, релаксация; психогимнастика; сказкотерапия; музыкотерапия и др.

Режим дня для каждой возрастной группы разработан с учетом возрастных особенностей детей, нормативов и требований СанПиН к макси-мальной нагрузке. Достаточное количество времени в режиме дня детей отводится организации двигательной активности: утренняя гимна-стика, куда включаются упражнения по профилактике нарушения осанки и плоскостопия, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз; специально организованные занятия по физическому развитию (2 НОД в зале и 1 НОД в неделю на свежем воздухе); бодрящая гимнастика; ежедневная прогулка; подвижные игры, индивидуальная работа с детьми по развитию основных видов движений, закаливающие мероприятия.

Двигательный режим каждой возрастной группы учитывает время, отведенное для организованной и самостоятельной двигательной актив-ности. Физкультурные минутки и динамические паузы являются обязательными при организации занятий статистического характера, их со-держание определяется каждым педагогом индивидуально.

В период адаптации к условиям дошкольного учебного корпуса дети освобождаются от специально организованной деятельности, основ-ным видом деятельности детей в этот период является игровая деятельность. Один раз в год проводится обследование детей вех возраст-ных групп специалистами поликлиники, с которой заключен договор о взаимодействии. С результатами медосмотра обязательно озна-камливаются родители. Дети подготовительных к школе групп проходят диспансеризацию в ГБУЗ «Детская городская поликлиника №11» Филиал №2 (ДГП 126).

Регулярно проводится медико-педагогический контроль физкультурной деятельности и мониторинг физического развития дошкольников. С целью сохранения здоровья детей, для обеспечения охраны жизни, вся приобретаемая мебель и игрушки соответствуют гигиеническим и возрастным требованиям, имеют сертификат качества. В группах созданы центры физической активности, способствующие развитию физи-ческих качеств детей и укреплению их здоровья.

В 2017-2018 уч.г.в ГБОУ Школа «Свиблово» (дошкольное образование) функционировали:

Возрастная группа Количество групп Возраст детей Количество детей Направленность группы

Группа кратковременного пребывания 9 1 год 6 мес. – 3 года 250 адаптационная

Первая младшая 1 2 года 6 мес. – 3 года 29 общеразвивающая

Вторая младшая 14 3–4 года 406 общеразвивающая

Средняя 15 4–5 лет 422 общеразвивающая

Старшая 14 5–6 лет 396 общеразвивающая

Разновозрастная 1 3–5 лет 20 общеразвивающая

Разновозрастная 6 5–7 лет 162 общеразвивающая

Подготовительная к школе группа

12 6–7 лет 336 общеразвивающая

«Семейный детский сад» 12 2 мес. – 7 лет 41 общеразвивающая

Анализ групп здоровья детей дошкольного возраста за последние три учебных года

Учебный корпус

Количество детей за 2015-2016, %



I гр

упп

а зд

ор

овь

я

II гр

упп

а зд

ор

овь

я

III г

руп

па

здо

ро

вья

IV г

руп

па

здо

ро

вья

I гр

упп

а зд

ор

овь

я

II гр

упп

а зд

ор

овь

я

III г

руп

па

здо

ро

вья

IV г

руп

па

здо

ро

вья

I гр

упп

а зд

ор

овь

я

II гр

упп

а зд

ор

овь

я

III г

руп

па

здо

ро

вья

IV г

руп

па

здо

ро

вья

«Академия детства» 23 72 4 1 17 77 5 1 29 66 4 1

«Мэри Поппинс» 15 131 7 0 17 148 5 0 25 71 4 0

«Маленькие гении» 30 67 3 0 28 67 4 1 43 52 3 2

«Букварики» 20 76 4 0 22 74 3 1 26 69 4 1

«Умники и умницы» 71 126 6 0 63 134 6 0 76 140 6 2

«АБВГДейки» 0 0 0 0 30 65 5 0 40 56 4 0

«Эрудиты» 31 66 3 0 26 72 2 0 35 60 4 1

«Книголюбы» 32 56 12 0 24 60 19 0 25 59 16 0

«Знайки» 28 69 2 1 27 71 1 1 22 74 3 1

Сведения о здоровье, физическом развитии и заболеваемости детей (2017-2018 уч.г.)

Учебный корпус Списочный

состав

Здоровье Физическое развитие Анализ заболеваемости

здоровые дети, %

часто болею-щие, %

редко болеющие, %

в норме, % с отклонениями

от нормы, %

число пропусков на одного ребенка

ранний возраст, %

дошкольный возраст, %

«Академия детства» 356 17 15 68 89 11 - 6

«Мэри Поппинс» 207 9 3 88 93 7 - 2

«Маленькие гении» 206 33 12 55 98 2 - 14

«Букварики» 167 26 21 17 96 4 - 1

«Умники и умницы» 270 48 3 49 96 4 - 2

«АБВГДейки» 280 56 16 28 96 4 1 2

«Эрудиты» 191 43 25 32 98 2 - 12

«Книголюбы» 215 37 48 15 99 1 10 15

«Знайки» 160 57 41 2 88 12 8 9

Вывод: состояние здоровья и физическое развитие детей в учебных корпусах дошкольного образования стабильное. Организованная физ-культурно-оздоровительная работа, внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий, система дополнительного об-разования («Аква-аэробика», «Школа мяча», «Азбука здоровья», фитболл «Смайлик+», ритмическая гимнастика спортивной направленно-сти), а также медицинское сопровождение позволяют нам добиваться положительной динамики показателей по состоянию заболеваемости в целом, по группам здоровья, по уровню физического развития.

Анализ качества питания

Питание воспитанников в учебных корпусах дошкольного образования осуществляется на основании гражданско-правового договора бюд-жетного учреждения №2017/ПИТАНИЕ-0295 с ООО «Московский школьник». Питание детей организовано в соответствии с требованиями СанПин, сбалансировано и построено на основе 20-дневного меню с учетом потребностей детского организма в белках, жирах и углеводах. Ежедневно в меню включаются: хлеб, молоко, крупы, кисломолочные напитки, картофель, овощи, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (творог, рыбу, сыр, яйцо, фрукты, соки) 2-3 раза в неделю. Мясо говядина и куры в меню через день.

Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением сроков реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за температурным режимом в холодильнике. Контроль осуществляет ответственный по питанию, родительская общественность и бракеражная комиссия. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой (скоропортящейся) продукции с целью контроля за сро-

ками реализации продукта, вареной (готовой) продукции с целью контроля за качеством приготовления пищи. Регулярно проверяется вы-полняемость норм питания и средняя калорийность дня.

Вывод: организация питания в учебных корпусах дошкольного образования проводится согласно СанПин 2.4.1.3049.2013.

1.2. Результаты выполнения образовательной программы дошкольного образования

Результаты выполнения программы

Образовательный процесс в учебных корпусах дошкольного образования осуществляется в соответствии с Основной общеобразовательной программой ГБОУ Школа «Свиблово» (дошкольное образование), составленной на основе примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой).

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы (далее – мониторинг) обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуального развития ребенка и позволяет осуществлять оценку динамики достижение детей. В процессе мониторин-га исследуются уровень усвоения учебного материала ребенком путем наблюдений, собеседования, анализа.

С целью выявления имеющегося уровня развития ребенка мониторинг проводится в начале учебного года (сентябрь 2017 г.). Повторный мониторинг проводится в мае 2018 года, с целью определения степени освоения ребенком общеобразовательной программы и влияния образовательного процесса, организуемого в учебных корпусах дошкольного образования.

Сравнительный анализ полученных данных свидетельствуют о положительной динамике достижений воспитанников в каждом учебном корпусе дошкольного образования.

№ п/п


Эффективность выполнения программы I полугодие (сентябрь, 2017 г.), % II полугодие (май, 2018 г.), %

«С

оц

иал

ьно

-ко

мм

уни

кати

в-

но

е р

азви

тие»

«П

озн

ават

ел

ьно

е

раз

вити

е»

«Р

ече

вое

р

азви

тие

»

«Х

удо

же

стве

нн

о-

эсте

тиче

ско

е

раз

вити

е»

«Ф

изи

ческ

ое

раз

вити

е»

Все

го

«С

оц

иал

ьно

-ко

мм

уни

кати

в-

но

е р

азви

тие»

«П

озн

ават

ел

ьно

е р

азви

тие

»

«Р

ече

вое

р

азви

тие

»

«Х

удо

же

стве

нн

о-

эсте

тиче

ско

е

раз

вити

е»

«Ф

изи

ческ

ое

раз

вити

е»

Все

го

1. «Академия детства» 83 85 70 77 84 80 90 92 75 87 95 88

2 «Мэри Поппинс» 78 81 74 84 82 80 86 91 85 92 93 89

3. «Маленькие гении» 85 78 74 82 85 80 90 92 89 88 94 90

4. «Букварики» 82 81 75 85 90 83 87 93 88 89 95 90

5. «Умники и умницы» 85 78 73 83 85 81 90 91 88 87 92 89

6. «АБВГДейки» 84 87 81 85 90 85 99 97 96 97 98 98

7. «Эрудиты» 81 82 81 84 91 84 92 91 93 90 92 92

8. «Книголюбы» 84 80 72 81 83 78 90 91 90 90 92 91

9. «Знайки» 81 78 70 84 84 79 85 84 79 89 94 86

Вывод: Большинство детей показывают результаты на уровне среднего и высокого уровня по образовательным областям «Физическое раз-витие» и «Познавательное развитие», но существует проблема с уровнем качества реализации образовательной области «Речевое разви-тие», а также с организацией самостоятельной и совместной деятельности детей по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Необходимо внести коррективы в образовательный процесс в соответствии с данными результатами, пополнить оснащение цен-тров изобразительной деятельности дидактическим и практическим материалом, а деятельность педагога – инновационными педагогиче-скими технологиями, скорректировать рабочие программы воспитателей.

Дополнительные образовательные услуги

Дополнительные образовательные услуги обеспечивают работу с одаренными детьми, с учетом интересов детей и запросов родителей, со-зданы условия для повышения доступности дополнительного образования, современного качества и эффективности, с сохранением лучших традиций и накопленного опыта дополнительного образования по различным направлениям деятельности.

Анализируя результаты мониторинга по реализации дополнительных образовательных услуг за 2017-2018 уч.г., можно отметить достаточно высокие проценты эффективности усвоения рабочих программ:

№ п/п

Учебный корпус Программы дополнительных образовательных услуг Результат, %

1. «Академия детства» «Любимый город, названный Москвой» 100

«Компьютер для дошкольников» 100

2. «Мэри Поппинс» «Мой мир» 96

«По Золотому кольцу России» 95

«Юный эколог» 91

«Занимательная геометрия» 94

«Учусь говорить в игре» 87

3. «Маленькие гении» «Краеведение» 98

4. «Букварики» «Юные краеведы» 95

«Народные игры» 95

5. «Умники и умницы» «Азбука здоровья» 92

«Юный конструктор» 86

«Моя Москва от А до Я» 96

«Гордимся Москвой» 92

«Моя Москва» 94

«Путешествие по Москве» 95

6. «АБВГДейки» Москвоведение «Дошкольникам о Москве» 85

Москвоведение «Краеведческая азбука» 90

Москвоведение «Москвоведение» 91

Краеведение «Краеведение» 95

Краеведение «Краеведение» 95

7. «Эрудиты» «Азбука Маленького Москвича» 100

«Риторика для дошкольников» 98

«Моя планета – мой дом» 92

«»Музыкальная Москва» 97

8. «Книголюбы» «Юные краеведы» 85

«Краеведческая азбука» 88

«Москвоведение» 88

9. «Знайки» «Грамотейка» 87%

«Занимательная математика» 82%

«Волшебный мир сенсорики» 85%

«Песни Родины моей» 85%

«Оригами» 83%

«Веселые краски России» 89%

Вывод: По результатам мониторинга можно судить о достаточно высоком уровне работы педагогов по приоритетным направлениям и до-полнительному образованию. Опыт работы специалистов дополнительного образования представлен на семинаре-практикуме.

1.3. Анализ уровня развития выпускников учебных корпусов дошкольного уровня образования

Сведения о выпускниках 2016 г. Итоги обследования на готовность к школе

Показатели развития

«А

кад

еми

я

де

тств

а»

«М

эри

П

оп

пи

нс»

«М

але

ньк

ие

ге

ни

и»

«Б

уква

ри

ки»

«У

мн

ики

и

ум

ни

цы

»

«А

БВ

ГДе

йки

»

«Э

руд

иты

»

«К

ни

гол

юб

ы»

«Зн

айки

»

уровни уровни уровни уровни уровни уровни уровни уровни уровни

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

Психологическая и социальная готовность, % (желание учиться в школе, учебная мотивация, уме-ние контактировать с одноклассниками, учителями, действовать совместно с другими, уступать, подчи-няться при необходимости)

73 22 4 25 65 10 26 71 3 80 20 0 75 22 3 48 43 5 85 10 5 98 2 0 31 17 16

Развитие школьно-значимых психофизиологиче-ских функций, % (фонематический слух, пространственная ориента-ция, координация в системе «глаз-рука», объем зрительного восприятия)

65 26 8 32 60 8 38 58 4 56 44 0 72 23 5 37 50 13 80 15 5 95 5 0 31 47 7

Развитие познавательной деятельности, % (кругозор, развитие речи, познавательной активно-сти, самостоятельности и т.д.)

73 23 3 40 53 7 45 52 3 84 16 0 75 25 0 48 44 8 85 10 5 94 6 0 50 34 16

Группы здоровья, % (среди выпускников) I

20 II

74 III 6

I 30

II 65

III 5

I 47

II 52

III 1

I 32

II 68

III 0

I 43

II 56

III 1

I 30

II 63

III 7

I 18

II 68

III 14

I 15

II 55

III 30

I 9

II 88

III 3

Вывод: Анализируя работу по формированию готовности детей к школьному обучению, можно отметить, что выпускники учебных корп у-сов дошкольного образования успешно освоили обязательный минимум дошкольной образовательной программы и имеют достаточный уровень развития познавательных способностей, навыков учебной деятельности и социальной адаптации. У детей развиты необходимые физические, психические, моральные качества, необходимые для поступления в школу. Сформировано положительное отношение к уче-нию и школе.

Сведения об успеваемости выпускников 2016-2017 гг.

Выпуск 2017 г.

«А

кад

еми

я

де

тств

а»

«М

эри

По

пп

ин

с»

«М

але

ньк

ие

ге

ни

и»

«Б

уква

ри

ки»

«У

мн

ики

и

ум

ни

цы

»

«А

БВ

ГДе

йки

»

«Э

руд

иты

»

«К

ни

гол

юб

ы»

«Зн

айки

»

Количество выпускников 75 46 47 30 44 59 46 31 31

Перешли в школьные учебные корпуса ГБОУ Школа «Свиблово»

52 34 37 29 37 45 34 31 27

Успевающие удовлетворительно, % 9 5 7 - 9 4

Успевающие хорошо, % 74 34 74 15 53 76

Успевающие отлично, % 17 61 19 85 38 20

Вывод: Выпускники 2017 года успешно усваивают школьную программу, что говорит о высоком профессиональном уровне подготовки де-тей к школьному обучению педагогами дошкольного образования. По отзывам родителей выпускников и анализу их успеваемости в целом отмечается хороший уровень подготовки детей к школьному образованию, что является заслугой всего педагогического коллектива.

1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

Обеспеченность педагогическими кадрами 2017-2018 уч. г.

В своей работе большинство педагогов применяют различные технологии: проектная деятельность, игровые проблемные ситуации, экспе-риментирование, игровое моделирование, разнообразные дидактические игры. Часть педагогов используют ИКТ при подготовке к непо-средственно образовательной деятельности, имеют возможность использовать образовательные Интернет-ресурсы. Многие педагоги пуб-ликуют свой опыт работы в журналах по дошкольному образованию и на образовательных порталах. Воспитатели находятся в постоянном творческом поиске, занимаясь самообразованием и совершенствованием педагогического мастерства.

Учебный корпус Педагоги,

чел.

Образование Квалификационная категория Курсы повышения

квалификации высшее

среднее специальное

первая высшая

«Академия детства» 34 20 14 11 8 32

«Мэри Поппинс» 22 21 1 4 16 6

«Маленькие гении» 17 10 7 5 1 2

«Букварики» 12 8 4 3 1 2

«Умники и умницы» 19 14 5 9 - 3

«АБВГДейки» 23 17 6 10 4 9

«Эрудиты» 12 9 3 7 2 11

«Книголюбы» 19 15 4 9 6 19

«Знайки» 13 9 4 8 1 1

Выводы: Качественный и количественный педагогический коллектив в учебных корпусах дошкольного образования соответствует требова-ниям для успешного осуществления образовательной деятельности по всем образовательным областям. Сложившиеся система повышения квалификации педагогических кадров положительно влияет на качество образовательной деятельности с детьми. Позволяет обобщать опыт своей работы, внедрять нетрадиционные технологии и методики обучения, воспитания и развития детей.

Работа педагогических коллективов учебных корпусов дошкольного образования велась согласно годовому плану и его основным задачам на 2017–2018 уч.г.:

1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, формировать у детей представления о здоровом образе жизни и основах безопасности жизнедеятельности: - использование образовательных технологий педагогики здоровьесбережения для развития познавательной сферы дошкольника и начального представления о здоровом образе жизни; - формирование семейных ценностей у дошкольников для обогащения социального опыта ребенка через реализацию игровых проектов, и совместную деятельность с семьями воспитанников; - организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, для социального развития и получения ка-чественного образования.

2. Активизировать работу педагогов по повышению качества развития речевых навыков дошкольников посредством читательской деятель-ности произведений художественной литературы: - создание условий для богатого и разнообразного «эфира» развивающей аудиальной среды и культуры, мотивации собственной устной речи ребенка;

- приобщение детей к книжной культуре, воспитание грамотного читателя, совершенствование стиля партнерских отношений с се-мьей, культурными и общественными организациями, способствующие воспитанию у детей интереса к художественной литературе.

3. Формировать основы экологической культуры, правильное отношение к природе, к себе и другим людям как к части природы. Расширять и углублять представления об экологических объектах своего района, округа, города: - экодизайн как способ формирования у дошкольников осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам; - организация экологически ориентированной развивающей среды УК, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей в познавательно-исследовательской деятельности, привлечение внимания дошкольников к современным экологическим проблемам столичного региона.

Выполнение годовых задач повышает компетентность и профессиональные качества педагогов учебных корпусов дошкольного образования и способствует успешной работе коллектива и положительной динамике показателей развития способностей детей.

Поставленные задачи решали в разных формах методической работы: педагогические советы, семинары, семинары-практикумы, круглые столы, консультации, открытые просмотры педагогической деятельности, конкурсы, выставки, тематические недели, проектную деятель-ность, самообразование.

В рамках решения годовых задач проводились педагогические советы. Все темы педсоветов были посвящены основным задачам годового плана и анализу работы по тем или иным вопросам. Задачи деятельности коллектива определены грамотно, и составлялись с учетом глубо-кого ежегодного анализа динамики развития учебных корпусов дошкольного уровня образования.

На итоговых педсоветах по результатам работы за год представлялись: отчеты воспитателей и специалистов по выполнению работы за год. Представленные протоколы педсоветов и производственных собраний позволяют сделать вывод о систематичности их проведения, о при-нятии управленческих решений по итогам рассмотрения вопросов.

Свою работу педагоги учебных корпусов дошкольного образования проводят в тесном контакте с родителями воспитанников, которые имеют возможность участвовать в образовательной деятельности. В течение года велась работа по организации информационно-просветительской деятельности (проведено изучение социального статуса семей, использование различных средств информации для роди-телей – оформление стендов, выпуск газет).

Регулярно проверялись календарные планы воспитателей, посещались занятия и отдельные режимные моменты, проводились проверки знаний детей через беседы, наблюдения, просмотры детских работ. Результаты выполнения образовательной программы обсуждались в анализах и самоанализах, индивидуально.

Осуществлялся контроль посещаемости детей по группам – выполнение детодней (выявление причин непосещения, выявление ослаблен-ных и часто болеющих детей).

Методическая работа была направлена на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенци-ала каждого педагогического коллектива учебных корпусов дошкольного образования и эффективности образовательной деятельности.

На сегодняшний день в учебных корпусах дошкольного образования работает профессиональный и образованный педагогический коллек-тив, обладающий высоким культурным уровнем. Педагоги уверены в себе, мотивированы на получение качественного результата, облада-ют адекватной оценкой деятельности.

Участие педагогов в конкурсах, фестивалях, семинарах, мастер-классах, круглых столах и др. мероприятиях городского и/или общешкольного значения

УК 8 «Академия детства»

Городской фестиваль МРСД «Наши общие возможности – наши общие результаты».

Дискуссионный клуб «Язык и судьба народа» (учитель-логопед Попова В.А.).

Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать» образовательных ор-ганизаций Департамента образования города Москвы (инструктор по физкультуре Трухина А.А., воспитатель Якушина Г.Ю.).

Семинар-практикум «Формирование нравственных представлений дошкольников средствами творческого самовыражения» (педа-гог-организатор Иванисова О.В.).

Консультация для педагогов «Моделирование пространства для развития двигательной активности дошкольника» (инструктор по физкультуре Трухина А.А.)

Консультация для педагогов «Взаимодействие ДОУ и семьи по сохранению физического и психического здоровья дошкольников» (инструктор по физкультуре Трухина А.А.)

Семинар «Системный подход в формировании культуры здоровья дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» (социальный пе-дагог Зубкова С.А)

Консультация для педагогов «Система работы по приобщению детей к чтению» (воспитатель Солотина Т.В.)

Круглый стол (совместно с родителями) «Сотрудничество с родителями по приобщению детей к книжной культуре» (воспитатель Со-лотина Т.В.)

Консультация для педагогов «Организация экологически-ориентированной развивающей среды в УК» (воспитатель Евтеева И.В.)

Круглый стол «Повышение экологической компетенции педагогов» (воспитатель Бушаева М.А.)

Семинар-практикум «Формирование начал экологической культуры и здорового образа жизни ребенка-дошкольника в условиях реа-лизации ФГОС ДО» (воспитатель Степанова С.В.)

Мастер-класс «День подснежника» (19 апреля) (воспитатели Шмакова Л.И; Заволокина Н.Е)

Консультация для педагогов «Организация и проведение Дня туризма в детском саду» (воспитатель Дудникова Т.И) УК 9 «Мэри Поппинс»


Проект «Электронный музей «Дошколенок» в рамках проекта «Необычное в обычном» (воспитатель Ефромеева Е.В., воспитатель Си-лантьева Т.Э., воспитатель Тарасенко Н.Н., воспитатель Гурова Л.А., воспитатель Макухина Е.А., воспитатель Цыганкова В.В.).

Семинар-практикум для педагогов комплекса «Дошкольные виртуальные музеи – доступное образовательное пространство» (воспи-татель Ефромеева Е.В., воспитатель Силантьева Т.Э., воспитатель Тарасенко Н.Н., воспитатель Гурова Л.А., воспитатель Макухина Е.А., воспитатель Цыганкова В.В.).

Круглый стол «Реализация инклюзивного подхода в образовании детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (учитель-дефектолог Печникова Н.А., учитель-логопед Кроткова Т.Н., учитель-логопед Швецова М.Н.).

Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (воспитатель Можаева Т.В.).

Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать» образовательных ор-ганизаций Департамента образования города Москвы (инструктор по физкультуре Поленова Н.С.).

Всероссийская викторина «Профессиональные компетенции педагогических работников дошкольного образования» (воспитатель Маликова И.В. - 1 место).

Экологический праздник «10 лет Семейной поляне» (окончание долгосрочного проекта «Экологическая тропа»). УК 10 «Маленькие гении»


Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать» образовательных ор-ганизаций Департамента образования города Москвы (инструктор по физкультуре Павлов И.А.).

Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (воспитатель Разницына О.А., педагог-организатор Луговая Ю.А.).

Семинар-практикум «Удивительная экология» (воспитатель Кавыкова Е.В., воспитатель Рябова Л.Н.).

Мастер-класс для педагогов «Золотые шары» (воспитатель Разницына О.А.).

Семинар для родителей «Хочу все знать!» (воспитатель Маракуца А.И.).

Мастер-класс «Птичка-Невеличка» (воспитатель Рябова Л.Н.).

Мастер-класс «Осенняя фантазия» (воспитатель Терехова Л.Н., воспитатель Асатрян Л.Г.). УК 11 «Букварики»


Дискуссионный клуб «Язык и судьба народа» (учитель-логопед Акопова Е.Н.)

Сетевые мероприятия Университетско-школьного кластера ВШЭ (учитель-логопед Акопова Е.Н., музыкальный руководитель Егорен-кова Т.В.).

Семинар-практикум для педагогов комплекса «Бизиборд – умная игровая панель для развития сенсорной и моторной координации ребенка» (воспитатель Ходжабердиева М.Б., воспитатель Чепик М.Ю., воспитатель Мухина Р.Н.).

Семинар-практикум для педагогов комплекса «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с декора-тивно-прикладным искусством и музыкальным фольклором» (воспитатель Ходжабердиева М.Б., музыкальный руководитель Егорен-кова Т.В., учитель-логопед Акопова Е.Н.).

Мастер-класс для педагогов комплекса «Поймай радугу» (воспитатель Ходжабердиева М.Б., воспитатель Мухина Р.Х., педагог-психолог Чепик М.Ю.).

Мастер-класс для педагогов комплекса «Мастерская Деда Мороза – изготовление новогодних игрушек из экологически чистых мате-риалов» (воспитатель Волкова Ю.А., воспитатель Ефремова М.В.).

Семинар-практикум для педагогов комплекса по организации опытно-экспериментальной деятельности «Бескрайний океан» (воспи-татель Герцева В.В., воспитатель Захарова Е.В.).

Совместные мероприятия по преемственности с УК 3 «На Ботаническом»: - родительские собрания; - совместный проект «Мы будущие первоклассники»; - экскурсии в музеи УК 3 «Истребители танков» и Зоологический музей.

Городское методическое объединение «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста через игру-драматизацию» (музыкаль-ный руководитель Егоренкова Т.В.).

Сотрудничество с ГБУК г.Москвы «ЦБС СВАО» – Библиотеке семейного чтения №53 в Свиблово (экскурсии в читальный зал). УК 12 «Умники и умницы» и группы «Семейный детский сад»


Дискуссионный клуб «Язык и судьба народа» (социальный педагог Лебедева М.В., воспитатель Войтик М.В.).

Сетевые мероприятия Университетско-школьного кластера ВШЭ (воспитатель Войтик М.В., инструктор по физкультуре Александрова Ю.Е., воспитатель Макулова О.Н., учитель-логопед Юревич Е.Н.).

Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать» образовательных ор-ганизаций Департамента образования города Москвы (инструктор по физкультуре Александрова Ю.Е.).

Городской фестиваль «Духовные скрепы Отечества» (воспитатель Ускова В.А. лауреат II и III этапа).

Городской конкурс «Школьный музей: новые возможности» (воспитатель Ускова В.А. призер в номинации №3).

Межрегиональный эколого-просветительский проект «Письма животным» в рамках приоритетной программы «Дикая природа Рос-сии» (воспитатель Войтик М.В., воспитатель Поконина О.К., учитель-логопед Юревич Е.Н.).

Семинар-практикум «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с особыми вариантами поведения и развития» (социаль-ный педагог Лебедева М.В., педагог-психолог Ашенкова Т.Н., воспитатель Клименкова Н.С., инструктор по физкультуре Александрова Ю.Е., учитель-логопед Юревич Е.Н.).

Семинар-практикум «Обучение педагогов конструктивным способам общения» (социальный педагог Лебедева М.В., педагог-психолог Ашенкова Т.Н.).

Семинар-практикум «Одаренный ребенок – особая ценность для общества» (социальный педагог Лебедева М.В., педагог-психолог Ашенкова Т.Н.).

УК 13 «АБВГДейки»


Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать» образовательных ор-ганизаций Департамента образования города Москвы (воспитатель Володина Е.О.).

Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (финалист в номинации «Декоративно-прикладное искусство» социальный педагог Никифорова Н.Ю.).

Круглый стол «Реализация инклюзивного подхода в образовании детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (учитель-логопед Лунева М.В.).

Межрегиональный эколого-просветительский проект «Письма животным» в рамках приоритетной программы «Дикая природа Рос-сии» (участие).

Совместный проект с ГБУДО «Детская музыкальная школа имени А.Н. Скрябина» – «Классическая музыка в детском саду» (участие).

Всероссийский конкурс «Гирлянды в интерьере ДОО и дома» Издательского дома «Воспитание дошкольника» и журнала «Дошколь-ное воспитание» (I место социальный педагог Никифорова Н.Ю.).

Семинар-практикум «Профилактика жестокого отношения к детям» (педагог-психолог Галушкина Е.Б.). УК 14 «Эрудиты»


Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (воспитатель Мезинова Г.Е., воспитатель Полякова Л.В., воспитатель Королева Л.В.учитель-логопед Федотова Н.А.).

Семинар «Интегрированный подход в обучении и развитии дошкольников» для учителей-логопедов, педагогов-психологов, педаго-гов дополнительного образования, воспитателей и родителей ГБОУ Школа «Свиблово» (воспитатель Рубан Н.Н., учитель-логопед Фе-дотова Н.А., музыкальный руководитель Каданцева Е.В., воспитатель Полякова Л.В.).

Сетевые мероприятия Университетско-школьного кластера ВШЭ (музыкальный руководитель Каданцева Е.В., воспитатель Рубан Н.Н., воспитатель Григорьева Л.А., воспитатель Сафонова И.Б., воспитатель Полякова Л.В.).

Метапредметная олимпиада «Московский учитель» (воспитатель Рубан Н.Н., музыкальный руководитель Каданцева Е.В.).

Долгосрочный проект «Книжка под подушкой» (руководитель проекта: учитель-логопед Федотова Н.А.).

Мастер-класс «Игровая гостиная» для детей и родителей ГБОУ школа «Свиблово» (учитель-логопед Федотова Н.А.).

Московская городская организация Общероссийского профсоюза образования, II Спортивный фестиваль (ГТО, грамота учитель-логопед Федотова Н.А.).

Праздник чтения «Волшебная книга» в ГБУК г.Москвы «ЦБС СВАО» – Библиотеке семейного чтения №53 в Свиблово (ответственные: педагог-организатор Спицына В.А., учитель-логопед Федотова Н.А., воспитатель Рубан Н.Н., музыкальный руководи-тель Каданцева Е.В.).

Выставка изостудии «Кистюша» в ГБУК г.Москвы «ЦБС СВАО» – Библиотеке семейного чтения №53 в Свиблово (ответственные: педа-гог-организатор Спицына В.А., учитель-логопед Федотова Н.А.).

УК 15 «Книголюбы»


Межрегиональный эколого-просветительский проект «Письма животным» в рамках приоритетной программы «Дикая природа Рос-сии» (участие).

Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (воспитатель Лебедева О.В.).

Круглый стол «Реализация инклюзивного подхода в образовании детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (учитель-дефектолог Ра-кова О.И.).

Долгосрочный экологический проект «Радуга открытий» (руководители: воспитатель Власова О.Е., воспитатель Аржаникова С.А.).

Долгосрочный проект «С книгой по жизни» (руководители: воспитатель Турта Т.Н., воспитатель Сибикина Ж.А.).

Семинар-практикум для педагогов и родителей «Блоки Дьеныша в системе ФЭМП» (воспитатель Машкова Т.Н., воспитатель Турта Т.Н.).

УК 16 «Знайки»


Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (воспитатель Шенько Е.В., воспитатель Кириллова В.М., воспитатель Мудрицкая М.Н., педагог-организатор Соколова А.С.).

Конкурс образовательных видеороликов «Большая игротека» в рамках проекта «Необычное в обычном» (воспитатель Назарова Е.И., воспитатель Потапова И.В.).

Проект «Электронный музей «Дошколенок» в рамках проекта «Необычное в обычном» (воспитатель Харченко Н.В., воспитатель Большакова М.Н., музыкальный руководитель Алхазова Р.А.).

Участие детей в конкурсах, фестивалях, Олимпиадах, турнирах, соревнованиях и др. мероприятиях городского и/или общешкольного значения


Фитнес-фестиваль дошкольников «Красота в движении – здоровье с детства» среди обучающихся образовательных организаций Де-партамента образования города Москвы (победители в СВАО, участники городского этапа).

Межрайонный этап соревнований дошкольников «Незнайка и его друзья» на Олимпиаде образовательных организаций Департа-мента образования города Москвы (участники).

Турнир по русским шашкам «Юный шашист» среди обучающихся образовательных организаций Департамента образования г. Моск-вы (победители отборочного турнира среди воспитанников ГБОУ Школа «Свиблово», участники турнира в СВАО).

Фестиваль декоративно-прикладного искусства, посвященный празднику русской масленицы (участники).

Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (лауреаты и дипломанты).

Открытый фестиваль художественного творчества «Я + мои Друзья» для людей с разными возможностями здоровья (лауреаты и ди-пломанты).

Фестиваль ГТО для дошкольников «Я умею плавать» (участники городского этапа). УК 9 «Мэри Поппинс»

Межрайонный этап соревнований дошкольников «Незнайка и его друзья» на Олимпиаде образовательных организаций Департа-мента образования города Москвы (участники).

Спортивный праздник «Всей семьей на стадион» среди обучающихся образовательных организаций Департамента образования го-рода Москвы (участники).

Фестиваль для дошкольников «Папа, мама, я – лыжная семья» среди обучающихся образовательных организаций Департамента об-разования города Москвы (участники).

Турнир по русским шашкам «Юный шашист» среди обучающихся образовательных организаций Департамента образования г. Моск-вы (1 место в межрайонном соревновании, 2 место в СВАО).

Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» среди обучающихся образовательных организаций Департамента образо-вания г. Москвы (участники).

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» (индивидуальный зачет).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов «Осень в творчестве русских поэтов» ГБОУ Школа «Свиблово» (1 место и 3 место среди дошкольников комплекса).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (2 место и 3 место, среди дошкольников комплекса).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (1 место среди дошкольников комплекса).

УК 10 «Маленькие гении»

Городской конкурс детского творчества «Карусель» в рамках образовательного проекта «Необычное в обычном» для обучающихся по программам дошкольного образования, участники в номинациях: «Вокально-хоровое пение», «Изобразительное искусство».

Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (дипломант II тура).

Городской открытый смотр-конкурс по противопожарной тематике «Огонь – друг, огонь – враг» (лауреаты окружного этапа).

Открытый городской фестиваль народного творчества для детей и юношества «Россия – твоя и моя!»(дипломанты).

Выставка-конкурс детского художественного и прикладного творчества «Экология в глазах детей» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (по-бедители 1 и 2 место).

Конкурс прикладного творчества «Каждому скворцу по дворцу» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (участники).

Городской открытый заочный конкурс «ЛЕГО-марафон» (участники).

Турнир по русским шашкам «Юный шашист» среди обучающихся образовательных организаций Департамента образования г. Моск-вы (участники отборочного тура среди дошкольных отделений ГБОУ Школа «Свиблово»).

Соревнования дошкольников «Веселые старты» среди обучающихся образовательных организаций Департамента образования горо-да Москвы (участники отборочного тура среди дошкольных отделений ГБОУ Школа «Свиблово»).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов «Осень в творчестве русских поэтов» ГБОУ Школа «Свиблово» (участники).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (по-бедитель финального общешкольного конкурса).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (призеры и лауреаты среди дошкольников комплекса).

II Открытый международный фестиваль дизайн-проектов и изобразительного творчества «Взгляд из будущего» (участники). УК 11 «Букварики»

Городской конкурс детского творчества «Карусель» в рамках образовательного проекта «Необычное в обычном» для обучающихся по программам дошкольного образования, участники в номинациях: «Художественное слово», «Вокально-хоровое пение».

Московский фестиваль детской патриотической песни на премию «ОФИЦЕРЫ РОССИИ» (участники).

Выставка-конкурс детского художественного и прикладного творчества «Экология в глазах детей» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (по-бедитель).


Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов «Осень в творчестве русских поэтов» ГБОУ Школа «Свиблово» (победители среди дошкольников комплекса).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (по-бедители среди дошкольников комплекса).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (победители среди дошколь-ников комплекса).

Конкурс творческих работ «Мой Берестов» (победители среди дошкольников комплекса). УК 12 «Умники и умницы» и группы «Семейный детский сад»

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» (победитель - команда группы №17 «Семейный детский сад», победитель - команда старшей группы №41 «Почемучки», участники - команда старшей группы №45 «Пчелки»).

Городской конкурс детского творчества «Карусель» в рамках образовательного проекта «Необычное в обычном» для обучающихся по программам дошкольного образования, участники в номинации «Изобразительное искусство» (участник).




Выставка-конкурс детского художественного и прикладного творчества «Экология в глазах детей» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (по-бедитель).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов «Осень в творчестве русских поэтов» ГБОУ Школа «Свиблово» (2 место среди дошкольников комплекса).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (1 место среди дошкольников комплекса).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (1 место и 2 место среди до-школьников комплекса).

Конкурс творческих работ «Мой Берестов» (победители среди дошкольников комплекса). УК 13 «АБВГДейки»

Фитнес-фестиваль дошкольников «Красота в движении – здоровье с детства» среди обучающихся образовательных организаций Де-партамента образования города Москвы (участники).




Водноспортивный праздник «Я умею плавать» среди обучающихся образовательных организаций подведомственных ДОгМ (участ-ники в сборной команде дошкольников).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов «Осень в творчестве русских поэтов» ГБОУ Школа «Свиблово» (1 место среди дошкольников комплекса).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (1 место среди детей 5-6 лет, 1 и 2 место среди детей 6-7 лет).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (лауреаты и призеры среди дошкольников комплекса).

Конкурс творческих работ «Мой Берестов» (победители в номинации «Лучшая иллюстрация» среди дошкольников комплекса, побе-дитель в номинации «Лучшая объемная поделка»).

УК 14 «Эрудиты»

Городской конкурс детского творчества «Карусель» в рамках образовательного проекта «Необычное в обычном» для обучающихся по программам дошкольного образования, участники в номинациях: «Танцевальное творчество», «Изобразительное искусство» (участники).


Открытый Московский детско-юношеский многожанровый фестиваль-конкурс «Моя Москва!» (участники).

Открытый городской фестиваль «Величальная Россия» (участие).

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» (победители – командный зачет, победители – индивидуальный зачет, участники – индивиду-альный зачет).

Конкурс чтецов «Листопад осенних строк» в группах дошкольного образования ГБОУ Школа «Свиблово» (победители).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (по-бедители среди дошкольников комплекса).


Легкоатлетические соревнования «Веселые эстафеты» среди дошкольников ГБОУ Школа «Свиблово» (участники).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (победители, лауреаты среди дошкольников комплекса).

Конкурс творческих работ «Мой Берестов» (призеры, участники среди дошкольников комплекса).

Праздничный концерт в Сатурне, посвященный Дню Победы (участие).

Выставка изостудии «Кистюша» в ГБУК г.Москвы «ЦБС СВАО» – Библиотеке семейного чтения №53 в Свиблово (ответственные: педа-гог-организатор Спицына В.А., учитель-логопед Федотова Н.А.).


Городской конкурс детского творчества «Карусель» в рамках образовательного проекта «Необычное в обычном» для обучающихся по программам дошкольного образования, участники в номинации «Художественное слово».


Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!» (дипломанты).

Открытый Московский детско-юношеский многожанровый фестиваль-конкурс «Моя Москва!» (лауреаты и дипломанты).

Всероссийский конкурс «Дети читают и пишут стихи» при поддержке Литературного института имени А.М. Горького (участники).

Выставка-конкурс детского художественного и прикладного творчества «Экология в глазах детей» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (участие).

Конкурс прикладного творчества «Каждому скворцу по дворцу» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (дипломанты).

Открытый конкурс художественно-прикладного творчества «Победа в наших сердцах!» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (участники).

Конкурс «Стихов волшебный фейерверк...», приуроченного к юбилею Валентина Берестова в трех возрастных категори-ях/номинациях: среди воспитанников, обучающихся 1-4 классов и 5-8 классов ГБОУ Школа «Свиблово» (победители среди дошколь-ников комплекса).

Конкурс творческих работ «Мой Берестов» (победители в номинации «Лучшая самодельная книга» среди дошкольников комплекса). УК 16 «Знайки»



Легкоатлетические соревнования «Веселые эстафеты» среди дошкольников ГБОУ Школа «Свиблово» (3 место).

Выставка-конкурс детского художественного и прикладного творчества «Экология в глазах детей» ГБУ ЦСиТР «Радуга-Свиблово» (но-минация «Рисунок», 3 место).

Конкурс чтецов литературных произведений среди учащихся начальных классов ГБОУ Школа «Свиблово» «Поет зима, аукает…» (участник).

Конкурс творческих работ «Мой Берестов», изготовление коллективной работы (призеры).

Вывод: Анализ выполнения задач годового плана показывает правильность выбранных педагогическим коллективом приоритетов и высо-кую результативность работы по выполнению государственных образовательных стандартов. Профессиональный потенциал педагогов до-школьного образования достаточно высокий. Количество детей, принявших участие в творческих мероприятиях городского и общешкольно-го уровня, возросло в несколько раз, особенно высокие показатели в конкурсах городского значения. Этому способствовало привлечение к участию родителей и детей не только подготовительных к школе групп, но и старших. Высокие показатели говорят о хорошей работе педаго-гов с детьми и их родителями.

1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников

Сотрудничество (партнерство) с родителями

В вопросах взаимодействия и развития ребенка, создания единого образовательного пространства, совершенствования подходов в работе с родителями решаются следующие задачи:

повышение педагогической культуры родителей; приобщение родителей к участию в жизни учебного корпуса дошкольного образования через поиск и внедрение наиболее эффек-

тивных форм работы; изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.

Изучая запросы родителей, их компетентность в вопросах развития своего ребенка, а также возможности коллектива, в 2017-2018 уч.г. в учебных корпусах дошкольного образования использовались приемлемые формы работы:

интерактивные (анкетирование, консультации специалистов); традиционные (групповые родительские собрания, участие родителей в праздниках и развлечениях, индивидуальные консультации,

тренинги, конкурсы-выставки, «Родительский клуб», «Клубный час», социальные акции и др.); просветительские (выпуск информационных газет для родителей, стенды и уголки для родителей, фотоколлаж, «Почтовый ящик»,

где родители могут в письменном виде задать их интересующий вопрос).

В конце 2017-2018 уч.г. было проведено анкетирование родителей «Выявление удовлетворенности родителей работой ГБОУ Школа «Свиб-лово» (дошкольное образование)». В анкетировании приняло участие 1699 семей, что составило 83% от возможного числа респондентов. Такой процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество и остаются не равнодушным к жизнедеятельно-сти ГБОУ Школа «Свиблово» (дошкольное образование). По результатам анкетирования выявлено: 93% родителей владеют информацией о работе УК, 94% родителей отмечают доброжелательное отношение педагогов к воспитанникам.

Сведения о семьях воспитанников

Статус семьи


«А

кад

еми

я

дет

ств

а»

«М

эри

П

оп

пи

нс»

«М

ален

ьки

е

ген

ии

»

«Б

уква

ри

ки»

«А

БВ

ГДей

ки»

«Э

руд

иты

»

«К

ни

гол

юб

ы»

«У

мн

ики

и

ум

ни

цы

»

«Зн

айки

»

Полные семьи 293

(82%) 190

(91%) 246

(89%) 122

(73%) 223

(80%) 174

(91%) 101

(47%) 235

(88%) 115

(72%)

Неполные семьи 63

(18%) 17

(9%) 32

(11%) 20

(11%) 22

(8%) 17

(9%) 36

(17%) 33

(12%) 19

(12%)

Многодетные семьи 45 29 19 23 35 33 30 42 28

(13%) (14%) (7%) (15%) (12%) (17%) (14%) (16%) (18%)

Семьи с детьми с особенными возможностями здоровья

2 (1%)

67 (32%)

1 (1%)

2 (1%)

30 (10%)

2 (1%)

48 (22%)

15 (6%)

1 (1%)

Средний возраст родителей воспитанников, лет

28 35 28 30 34 30-35 27 28-33 31

По образовательному уровню:

- высшее образование, % 65 59 55 71 77 62 55 59 58

- среднее специальное, % 30 36 38 22 19 33 38 34 39

- среднее образование, % 5 5 7 7 1 5 7 7 3

По социальному статусу:

- рабочие, % 8 7 4 22 4 4 10 5 89

- служащие, % 76 72 67 45 54 62 64 69 11

- интеллигенция, % 5 9 5 14 22 9 11 11 12

- неработающие родители (домохозяйки), %

12 12 10 19 9 17 15 15 1

Вывод: В целом для основного контингента родителей характерны: средний уровень жизни и доходов, желание ребенку дать хорошее вос-питание и образование. Взаимодействие учебных корпусов с семьями воспитанников носит плановый и целенаправленный характер. Роди-тели принимают активное участие в работе учебных корпусов дошкольного образования. С удовольствием посещают предлагаемые меро-приятия, направленные на повышение педагогической культуры родителей, обмениваются знаниями, опытом, идеями.

1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы

ГБОУ Школа «Свиблово» (дошкольное образование) ежегодно работает над обновлением материально-технической базы и обеспечением образовательного процесса.


Приобретено: - посуда; - ковры для групповых помещений.

УК 9 «Мэри Поппинс»

Приобретено: - шкафчики для раздевалки – 4 шт.;

- ковры для групповых помещений – 6 шт.; - жалюзи для оформления музыкального зала.

УК 10 «Маленькие гении»

Приобретено: - ковры для групповых помещений – 15 шт.; - посуда: чайная пара – 100 шт., ложки, вилки, ножи – 150 шт., чайники – 2 шт.; - карнавальные костюмы (детские и взрослые) – 27 шт.; - мягкий инвентарь: подушки – 200шт., одеяла – 140 шт., матрац – 60 шт., полотенца – 600 шт., покрывала – 140 шт.; - чехлы на песочницы – 9 шт.

Спил сухостоя, представляющих угрозу жизни и здоровью детей.

Корчевание пней.

УК 11 «Букварики»

Оформление тематических прогулочных площадок с помощью родителей.

Оформление помещений групп, спален, лестниц жалюзи.

Спил деревьев, представляющих угрозу жизни и здоровью детей.

Приобретение посуды, матрасов, белья, ковров, чехлов для песочниц.

Внедрение Информационной системы «Проход-питание».

УК 12 «Умники и умницы»

ГБУ «Жилищник района Свиблово» провел работы по благоустройству территории: - снятие грунта слоем 240 мм, подготовка спортивной и прогулочных площадок; - омолаживающая обрезка деревьев; - замена металлического ограждения; - благоустройство площадок асфальтобетоном; - устройство резинового покрытия; - демонтаж и установка МАФ на прогулочных площадках, спортивной площадке; - посадка многолетних цветников; - устройство газонов; - насев для колясок; - стоянка для детских велосипедов и самокатов.

Приобретено: - пылесосы – 2 шт.; - ковры для групповых помещений – 5 шт.; - посуда (столовые ложки – 30 шт., чайные ложки – 30 шт., ножи – 30 шт., вилки – 30 шт., чайная пара – 100 шт., бокалы 250 мл – 350

шт., половники – 7 шт.);

- гастроемкости – 11 шт.; - чайники 5 л – 7 шт.; - ведро – 27 шт.; - мягкий инвентарь (одеяло – 60 шт., полотенце – 200 шт., комплекты постельного белья – 100 шт., подушки – 30 шт., покрывало – 60

шт.); - карнавальные костюмы (детские и взрослые) – 36 шт.; - чехлы на песочницы – 9 шт.

УК 13 «АБВГДейки»

Приобретено: - пылесосы Karcher VC3 – 11 шт.; - ковры – 15 шт.; - карнавальные костюмы для утренников – 14 шт.; - чехлы на песочницы – 10 шт.; - покрывало на детскую кровать – 30 шт.; - комплект диагностических материалов для развития психомоторики; - жалюзи – 5 ш.; - краска для МАФов; - канцелярские товары для детского творчества: краски (гуашевые и акварельные), альбомы для рисования, папки для рисования,

детский пластилин, доски для лепки, наборы стеков для лепки; - моющие и хозяйственные товары; - тарелки глубокие – 500 шт.; - тарелки мелкие – 500 шт.; - чайная пара – 300 шт.; - кастрюли – 30 шт.; - чайники – 13 шт.; - бокалы фарфоровые – 300 шт.; - детские вилки, ложки (столовые и чайные), ножи – по 25 шт.; - ложки соусные - 10 шт.; - полотенца вафельные – 100 шт.; - полотенца махровые – 300 шт.

УК 14 «Эрудиты»

Приобретено: - посуда (бокалы 250 мл – 250 шт.); - гастроемкости – 7 шт.;

- чайники 5 л – 2 шт.; - ведро – 7 шт.; - мягкий инвентарь (подушки – 50 шт.); - карнавальные костюмы (детские и взрослые) – 30 шт.; - чехлы на песочницы – 7 шт.


Приобретено: - Карнавальные новогодние костюмы – 120 шт.; - ковры и ковровые дорожки – 10 шт.; - посуда: бокалы 250 мл – 500 шт.; тарелка 250 мл глубокая – 300 шт.; тарелка 250 мл мелкая – 300 шт.; - ведра – 10 шт.; - чайник 5 л – 12 шт.; - гастроемкости – 7 шт.

УК 16 «Знайки»

Персональные компьютеры – 1 шт.

Ноутбуки – 7шт.

Мультимедийная система – 2 шт.

Офисная техника (принтеры, факс, сканер, МФУ).

Интерактивная доска – 1 шт.

Спортивный инвентарь.

Фортепиано – 1 шт.

Столы и стулья по возрастным группам.

Детские кровати и шкафчики (по количеству воспитанников).

Музыкальные проигрыватели (по количеству групп).

Телевизоры – 1 шт.

Детская игровая мебель: мягкая мебель в каждой группе, мягкие конструкторы, театральные ширмы, «парикмахерские», «магазины» и т.д.

Прачечное оборудование (стиральные машины, утюги).

Швейное оборудование (швейная машина).

Методические пособия и литература.

Вывод: Состояние материально-технической базы ГБОУ Школа «Свиблово» (дошкольное образование) соответствует педагогическим тре-бованиям современного уровня образования, требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам и правилам, физиоло-гии детей, принципам функционального комфорта. Укрепление материально-технической базы и обеспечение образовательного процесса

осуществляется на достаточном уровне. Развивающая предметно-пространственная среда учебных корпусов дошкольного образования со-ответствует ФГОС ДО: содержательно насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная, орга-низована с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы.

1.7. Анализ результатов коррекционной работы

Основная цель: Создание образовательного пространства, направленного на непрерывное накопление ребенком культурного опыта дея-тельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Учебный корпус «Мэри Поппинс»

Всего в работе – 69 воспитанников Младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная

к школе группа

Из них ОНР - 14 15 17

ФФНР - - - -

ОНР с дизартрией - 4 9 2

Ринолалия - - - -

Заикание - - - -

ЗПР 1 2 4 1

Оставлены на продолжение обучения 1 20 28 1

Переведены в школу

Из них Общеобразовательная - - - 12

Речевая - - - 0

Коррекционная - - - 8

Учебный корпус «Книголюбы»

Работа в коррекционных группах для детей с нарушением зрения подчинена целенаправленному развитию зрительного восприятия, сохра-нению и улучшению психического и физического здоровья.

Направление коррекционной работы учителя-дефектолога

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г.

Начало учебного года Конец учебного года Начало учебного года Конец учебного года

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

Развитие зрительного восприятия, % 15 77 8 66 34 0 17 73 10 68 33 0

Ориентировка в пространстве, % 10 68 22 47 53 0 11 71 18 48 52 0

Развитие осязания и мелкой моторики, % 8 66 26 42 58 0 9 65 26 45 55 0

Социально-бытовая ориентировка, % 23 71 6 72 28 0 24 69 7 75 25 0

Направление коррекционной работы учителя-логопеда

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г.

Начало учебного года Конец учебного года Начало учебного года Конец учебного года ср

ед

няя

гр

упп

а

стар

шая

гр

упп

а

по

дго

тови

тел

ьная

к ш

кол

е гр

упп

а

сре

дн

яя г

руп

па

стар

шая

гр

упп

а

по

дго

тови

тел

ьная

к

шко

ле

груп

па

сре

дн

яя г

руп

па

стар

шая

гр

упп

а

по

дго

тови

тел

ьная

к

шко

ле

груп

па

сре

дн

яя г

руп

па

стар

шая

гр

упп

а

по

дго

тови

тел

ьная

к ш

кол

е гр

упп

а

Звуковая культура речи, % 42 48 63 55 65 76 52 56 65 60 69 80

Грамматический строй, % 26 54 68 54 62 80 30 60 75 58 65 85

Фонетическое восприятие, % 36 47 51 52 60 78 38 49 55 54 63 82

Развитие связной речи, % 35 55 66 50 64 76 40 51 72 56 69 80

Направление коррекционной работы педагога-психолога

2017-2018 уч.г.

Начало учебного года Конец учебного года

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

высо

кий

сре

дн

ий

ни

зки

й

Развитие коммуникативных навыков 30 55 15 60 30 10

Ориентировка в пространстве 15 70 15 30 60 10

Развитие эмоциональных компонентов 20 60 20 40 70 10

Развитие игровой деятельности и навыков игры в коллективе

15 35 50 55 35 10

Вывод: В целях максимального содействия полноценному речевому развитию каждого ребенка созданы адекватные условия для коррек-ционной логопедической работы, а также для проведения коррекционной работы с детьми с нарушением зрения. Отмечаются устойчивые положительные показатели коррекционной работы.

Годовые задачи на 2018–2019 учебный год

1. Сохранять и укреплять здоровье детей, воспитывать потребность быть здоровым. Развивать социальное партнерство детского сада и се-мьи при формировании у детей основ физической культуры и культуры здоровья: - использование в работе инновационных форм физкультурно-оздоровительной работы; - создание целостной технологии организации образовательной деятельности в группах, имеющих детей с ОВЗ. 2. Формировать интерес и потребность в чтении у детей дошкольного возраста. Воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отно-шение к родному языку, развивать познавательный интерес к родному слову, стремление совершенствовать свою речь: - создание условий для богатого и разнообразного «эфира» развивающей аудиальной среды и культуры, мотивации устной речи ребен-ка, формирования навыков публичного выступления перед аудиторией, посредством участия в поэтических конкурсах и других досуго-вых мероприятиях; - приобщение детей к книжной культуре, воспитание грамотного читателя, совершенствование стиля партнерских отношений с се-мьей, культурными и общественными организациями, способствующие воспитанию у детей интереса к художественной литературе. 3. Повышать педагогическую компетентность педагогов по организации работы по патриотическому воспитанию. Воспитывать любовь и уважение к своему городу, Родине: - формирование у детей позитивных установок на приобщение к общечеловеческим, духовно-нравственным, патриотическим ценно-стям через изучение своей семьи, своего города, своей страны; - обеспечение позитивной социализации дошкольников, поддержки детской инициативы и творчества через создание развивающей предметно-пространственной среды в учебных корпусах дошкольного образования. 4. Создавать максимально благоприятные условия для развития художественно-эстетических способностей дошкольников посредством дифференцированного подхода и использования современных образовательных технологий и авторских разработок: - обогащение социального опыта ребенка через реализацию игровых проектов, ориентированных на применении новых педагогических и информационных технологий с целью развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка; - создание развивающей, предметно-пространственной среды, направленной на поддержку детской инициативы и саморазвития де-тей в соответствии с ФГОС ДО.

Раздел II. Повышение квалификации и профессионального мастерства (работа с кадрами)

Организационно-управленческая деятельность

Цель: исполнение нормативно-правовых документов как одно из условий деятельности учебного корпуса

№ п/п

Содержание работы Сроки Ответственный

1.

Производственное собрание: «Организованное начало учебного года. Охрана безопасности жизнедеятельности всех участников образовательного процесса» «Организация работы в летний оздоровительный период»

Сентябрь

Апрель

Педагог-организатор

2.

Инструктажи: «Правила внутреннего трудового распорядка» «Подготовка групп к зимнему периоду» «Техника безопасности при проведении новогодних утренников» «Об охране жизни и здоровья детей в осенний (зимний, весенний) период» «Профилактика гриппа в период эпидемиологического неблагополучия» «Организация работы УК в летний оздоровительный период» и др.

В течение года

Педагог-организатор Ответственный по

охране труда и технике безопасности

3. Заключение договоров с родителями вновь поступивших детей Апрель - август Педагог-организатор

4. Собрание трудового коллектива «Итоги работы за 2017-2018 уч.год» Май Педагог-организатор

Аттестация педагогических кадров

Цель: Повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой квалификационной категории. Обеспечение непрерывности про-цесса самообразования и самосовершенствования.

№ п/п


1.

Аттестация педагогических работников в целях: - подтверждения соответствия занимаемой должности; - установления квалификационной категории. Обновление плана аттестации педагогов на 5 лет.

Сентябрь Педагог-организатор

2. Оформление стенда по аттестации педагогических кадров. Октябрь Педагог-организатор

3. Ознакомление педагогов с Порядком проведения аттестации педагогических работ-ников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и процедурой проведения.

Октябрь Педагог-организатор

Повышение квалификации педагогов

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов, совершенствование педагогического мастерства в соответствии с ФГОС ДО.

№ п/п


1.

Организация работы в УК по повышению квалификации педагогов: - разработка плана работы по повышению квалификации молодых педагогов (школа воспитателя). Обновление графика прохождения курсовой подготовки педагогов на 3 года.


Самообразование педагогов: - уточнение темы самообразования и формы отчетности; - оказание методической помощи в подборе литературы по темам самообразования.

Сентябрь - Май Педагоги УК

2. Подготовка педагогами докладов о накопленном опыте за год. В течение года Педагоги УК

3. Участие педагогов УК в работе ассоциации педагогов г. Москвы (секции), дошкольного кластера «Высшей школы экономики».

В течение года Педагоги УК

Консультации

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов, методическое сопровождение по организации воспитательно-образовательного процесса и развивающей предметно-пространственной среды

№ п/п


1. «Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способно-сти к самоконтролю, самооценке при выполнении движений»

Сентябрь УК 8 «Академия детства»

2. «Дошкольный возраст: время растить патриотов» Январь УК 8 «Академия детства»

3. «Организация предметно-развивающей речевой среды в младшей группе» Март УК 8 «Академия детства»

4. «Игра городки для дошкольников – физическое и интеллектуальное развитие» Апрель УК 9 «Мэри Поппинс»

5. «Воспитание будущего читателя» Октябрь УК 10 «Маленькие гении»

6. «Ребенок-дошкольник: его позитивная социализация» Декабрь УК 10 «Маленькие гении»

7. «Эффективные формы сотрудничества с родителями по вопросам здоровьесбережения»

Апрель УК 10 «Маленькие гении»

8. «Первый раз в детский сад» Сентябрь УК 11 «Букварики»

9. «Помогите малышу раскрыть свой талант» Сентябрь УК 11 «Букварики»

10. «Как подготовить ребенка к школе» Октябрь УК 11 «Букварики»

11. «Роль игры в жизни ребенка» Октябрь УК 11 «Букварики»

12. «Детские страхи» Октябрь УК 11 «Букварики»

13. «Адаптация ребенка к детскому саду» Октябрь УК 11 «Букварики»

14. «Приобщаем детей к слушанию музыки» Октябрь УК 11 «Букварики»

15. «Речь детей в норме» Ноябрь УК 11 «Букварики»

16. «Как привить ребенку любовь к чтению» Декабрь УК 11 «Букварики»

17. «Родителям о пожарной безопасности» Март УК 11 «Букварики»

18. «Весенняя витаминизация организма ребенка» Март УК 11 «Букварики»

19. «Формирование у детей навыка безопасного поведения на дорогах» Март УК 11 «Букварики»

20. «Игрушка в жизни ребенка» Октябрь УК 12 «Умники и умницы»

21. «Здоровье ребенка в наших руках» Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

22. «Формирование у детей дошкольного возраста безопасного поведения в дорожно-транспортной среде»

Февраль УК 12 «Умники и умницы»

23. Рекомендации, подборка: «Читаем, смотрим, слушаем» Ежеквартально УК 12 «Умники и умницы»

24. «Зарубежный опыт в организации ПРС (центров деятельности) для детей дошкольно-го возраста»

Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

25. «Коллекционирование как способ познания окружающего мира» Февраль УК 12 «Умники и умницы»

26. «Разнообразные формы работы по патриотическому воспитанию в старшем до-школьном возрасте»

Март УК 12 «Умники и умницы»

27. Для молодых педагогов «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Февраль УК 13 «АБВГДейки»

28. «Интеграция образовательных областей: познание и продуктивная деятельность» Апрель УК 13 «АБВГДейки»

29. «День именинника» Октябрь УК 13 «АБВГДейки»

30. «Школа личностного роста» Ноябрь УК 13 «АБВГДейки»

31. «Предметно-развивающая среда как средство речевого развития ребенка» Сентябрь УК 15 «Книголюбы»

32. «Умей управлять своими эмоциями и поведением» Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

33. «Физическая готовность детей к школьному обучению» Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

34. «Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр детей 4-5 лет» Декабрь УК 15 «Книголюбы»

35. «Роль воспитателя на музыкальных занятиях» Сентябрь УК 16 «Знайки»

36. «Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного про-изношения звуков»

Октябрь УК 16 «Знайки»

37. «Фоновая музыка в жизни детского сада» Декабрь УК 16 «Знайки»

38. «Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи детей до-школьного возраста»

Январь УК 16 «Знайки»

39. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки» Март УК 16 «Знайки»

40. «Развитие графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста» Апрель УК 16 «Знайки»

Семинары, семинары-практикумы, круглые столы, мастер-классы

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов, внедрение в практику новых подходов работы с детьми, обмен опытом

№ п/п


Семинар

1. «Проектная деятельность как средство повышения познавательной активности детей дошкольного возраста»

Октябрь УК 8 «Академия детства»

2. «Организация образовательной работы педагогов по приобщению дошкольников к художественной литературе»

Февраль УК 8 «Академия детства»

3. «Региональный компонент образовательной программы дошкольного образования. Ознакомление детей с городом Москвой»

Май УК 8 «Академия детства»

4. «ЛЭПБУК - форма совместной деятельности детей и взрослых по развитию познавательной активности»

Январь УК 9 «Мэри Поппинс»

5. «Педагогические условия формирования интереса к книге и чтению у детей среднего возраста»

Ноябрь УК 10 «Маленькие гении»

6. «Формирование основ патриотического воспитания» Февраль УК 10 «Маленькие гении»

7. «Организация спортивно-оздоровительной деятельности дошкольников в режиме дня»

Март УК 10 «Маленькие гении»

8. «Волшебная страна К.И. Чуковского» Октябрь УК 11 «Букварики»

9. «Игры с малышами в период адаптации» Ноябрь УК 11 «Букварики»

10. «Воспитание сказкой» Декабрь УК 11 «Букварики»

11. «Детское экспериментирование как эффективный способ познания окружающего мира»

Январь УК 11 «Букварики»

12. «Хохломская роспись» Март УК 12 «Умники и умницы»

13. «Мы дружим с книгой» Февраль УК 15 «Книголюбы»

Семинар-практикум

1. «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста при реализации образова-тельной программы в соответствии с ФГОС ДО»

Ноябрь УК 8 «Академия детства»

2. «Условия и факторы, влияющие на развитие художественной сферы у детей до-школьного возраста»

Апрель УК 8 «Академия детства»

3. «С чего начинается обучение грамоте» Ноябрь УК 11 «Букварики»

4. «Играем пальчиками» Ноябрь УК 11 «Букварики»

5. Развитие творческих способностей дошкольников «Творческая шкатулка» Апрель УК 11 «Букварики»

6. «Сказка глазами детей и родителей» Май УК 11 «Букварики»

7. «Создание пособий своими руками для развития математических способностей ребенка»

Март УК 12 «Умники и умницы»

8. «Использование инновационных технологий в физкультурно-оздоровительной работе адаптированных к возрастным особенностям детей»


9. «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Семинар-практикум для воспитателей и специалистов УК дошкольного образования»

Октябрь УК 14 «Эрудиты»

10. «Ориентировка в пространстве (по клеткам) с элементами конструирования с детьми старшего возраста»

Декабрь УК 15 «Книголюбы»

11. «Развитие зрительного восприятия у дошкольников через сказкатерапию» Февраль УК 15 «Книголюбы»

12. «Использование нетрадиционного оборудования для профилактики плоскостопия» Ноябрь УК 16 «Знайки»

Круглый стол

1. «Создание здоровьесберегающей среды в УК дошкольного образования» Декабрь УК 8 «Академия детства»

2. «Семейное чтение, как источник формирования интереса к книге и духовного обо-гащения семьи»

Декабрь УК 10 «Маленькие гении»

3. «Формирование навыков ЗОЖ у ребенка, как профилактика негативной зависимости в будущем»

Апрель УК 10 «Маленькие гении»

4. «Как научить ребенка читать» Ноябрь УК 11 «Букварики»

5. «Мальчики и девочки: учить по-разному, любить по-разному» Апрель УК 11 «Букварики»

6. «Как вырастить читающего дошкольника? » Февраль УК 12 «Умники и умницы»

7. «Взаимодействие с детьми в адаптационный период» Октябрь УК 15 «Книголюбы»

8. «Сказочный марафон» Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

9. «Растим грамотного читателя» Февраль УК 16 «Знайки»

Мастер-класс

1. «Книжка-малышка своими руками» Октябрь УК 10 «Маленькие гении»

2. «Вторая жизнь нужных вещей» Февраль УК 10 «Маленькие гении»

3. «Нетрадиционные техники рисования» Ноябрь УК 11 «Букварики»

4. «Опускаем руки в краску» Ноябрь УК 11 «Букварики»

5. «Игрушки своими руками» Ноябрь УК 11 «Букварики»

6. «Акварельные фантазии» Ноябрь УК 11 «Букварики»

7. «Изготовление лего-пособия» Декабрь УК 11 «Букварики»

8. «Игрушка-антистресс» Декабрь УК 11 «Букварики»

9. «Речецветик» Январь УК 11 «Букварики»

10. «Книжка вместе с мамой» Январь УК 11 «Букварики»

11. «Волшебство мыльных пузырей» Январь УК 11 «Букварики»

12. «Мастерская тетушки Хлебное зернышко» Февраль УК 11 «Букварики»

13. «ЛЭПБУК» Февраль УК 11 «Букварики»

14. «Вижу, действую, постигаю» Март УК 11 «Букварики»

15. «Куклы из бумаги» Апрель УК 11 «Букварики»

16. «Закладка своими руками» Апрель УК 11 «Букварики»

17. Мастер-класс по изготовлению бумаги ручной работы в рамках проекта «Волшебная бумага» для детей и родителей


18. «Хохломские ложки» Март УК 12 «Умники и умницы»

19. «Учимся рисовать» Октябрь УК 13 «АБВГДейки»

20. Виды здоровьесберегающих технологий «Корригирующая гимнастика» Декабрь УК 13 «АБВГДейки»

21. «Здоровьесберегающие технологии. Игротека для родителей» Ноябрь УК 14 «Эрудиты»

22. Семейный арт-проект «Птица семейного счастья» Февраль УК 14 «Эрудиты»

23. «Использование нетрадиционных техник в ИЗО-деятельности» Январь УК 15 «Книголюбы»

24. «Технологии достижения цели: Дерево исполнения желаний» Февраль УК 15 «Книголюбы»

25. «Куклы из бросового материала» Март УК 15 «Книголюбы»

Открытые просмотры

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов, эффективность использования образовательной системы ГБОУ Школа «Свиб-лово», внедрение в практику новых подходов работы с детьми

№ п/п


1.

Выявление передового педагогического опыта: - наблюдение за процессом, методическая поддержка инициативных, творческих педагогов УК; - изучение материалов курсов повышения квалификации; - знакомство с материалами победителей районных, городских и др. конкурсов; - изучение методической литературы и периодических изданий по вопросам реали-зации ФГОС ДО. Обобщение передового педагогического опыта: - выступления доклады педагогов по теме своего опыта на консультациях, педагоги-

В течение года Педагоги УК

ческих советах, семинарах.

2. «Приобщение детей к художественной литературе» Ноябрь УК 8 «Академия детства»

3. «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности» Январь УК 8 «Академия детства»

4. «Формирование начальных представлений у детей о здоровом образе жизни» Март УК 8 «Академия детства»

5. «Приобщение детей к книжной культуре» Май УК 8 «Академия детства»

6. Открытый просмотр НОД по развитию речи в средней группе Октябрь УК 10 «Маленькие гении»

7. «Путешествие по России» (НОД) Январь УК 10 «Маленькие гении»

8. «Секреты здоровья» (НОД) Апрель УК 10 «Маленькие гении»

9. «Развитие творческого воображения» Сентябрь УК 11 «Букварики»

10. «Путешествие в царство «Здоровье»» Декабрь УК 11 «Букварики»

11. «Музыкально-ритмические движения в средней группе» Апрель УК 11 «Букварики»

12. «Математическое путешествие» Апрель УК 12 «Умники и умницы»

13. Рисование «Ветка рябины» (нетрадиционная техника рисования) Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

14. ФЭМП: обучение ребенка счету в пределах 10 с использованием самостоятельно разработанных пособий

Январь УК 12 «Умники и умницы»

15. Интегрированное занятие по ФЭМП в старшей группе с палочками Кюизенера Октябрь УК 12 «Умники и умницы»

16. Сказкотерапия «В гостях у Морского царя» Январь УК 13 «АБВГДейки»

17. Педагогический долгосрочный проект «Книжка под подушкой» (семья и образова-тельное учреждение)

Октябрь-май УК 14 «Эрудиты»

18. «Развивающая среда по экологическому воспитанию своими руками» Март УК 15 «Книголюбы»

19. «Удивительное рядом. Волшебная вода (экология)» Апрель УК 15 «Книголюбы»

20. Опытно-экспериментальная деятельность с детьми по теме: «Полезное мыло» Апрель УК 15 «Книголюбы»

21. «Физическое развитие: двигательная деятельность» Май УК 15 «Книголюбы»

22. «Примерный комплекс упражнений для профилактики осанки у детей 4-7 летнего возраста»

Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

Тематические недели, акции, месячники

№ п/п


1. «Времена года» (тематические недели семейного чтения) Ноябрь, февраль,

май УК 9 «Мэри Поппинс»

2. Город, в котором я живу Сентябрь УК 10 «Маленькие гении»

3. Неделя игры и игрушки Ноябрь УК 10 «Маленькие гении»

4. Неделя зимних игр и забав Январь УК 10 «Маленькие гении»

5. Неделя театра Март УК 10 «Маленькие гении»

6. Победный май Май УК 10 «Маленькие гении»

7. Месячник «Здравствуй, детский сад» Сентябрь УК 11 «Букварики»

8. Неделя «В гостях у дедушки Чуковского» Сентябрь УК 11 «Букварики»

9. Неделя «Хлеб-всему голова» Сентябрь УК 11 «Букварики»

10. Неделя «Где живет музыка» Сентябрь УК 11 «Букварики»

11. Неделя «Я вырасту здоровым» Октябрь УК 11 «Букварики»

12. Неделя «Путешествие в мир насекомых» Ноябрь УК 11 «Букварики»

13. Месячник, посвященный Н.Н. Носову Ноябрь УК 11 «Букварики»

14. Неделя игр-экспериментов Декабрь УК 11 «Букварики»

15. Неделя «Игрограф» Декабрь УК 11 «Букварики»

16. Неделя зимних игр и забав Январь УК 11 «Букварики»

17. Неделя игры и игрушки Январь УК 11 «Букварики»

18. Неделя познавательно-исследовательской деятельности «Опыты с водой» Январь УК 11 «Букварики»

19. Месячник «Что такое здоровье и как его сохранить» Февраль УК 11 «Букварики»

20. Неделя безопасности Февраль УК 11 «Букварики»

21. «Широкая масленица» Февраль УК 11 «Букварики»

22. Месячник «Моя семья» Март УК 11 «Букварики»

23. «Подарки с грядки. Урожай. К нам пришла царица Осень» Сентябрь УК 12 «Умники и умницы»

24. Месячник «ПДД для дошкольников» Сентябрь - октябрь УК 12 «Умники и умницы»

25. Валеологический проект «Эта богатырская каша» Октябрь УК 12 «Умники и умницы»

26. «Птички-невелички» Октябрь УК 12 «Умники и умницы»

27. «Культурное наследие России» Октябрь УК 12 «Умники и умницы»

28. «Любимая мама моя» Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

29. «Неделя игры и игрушки» Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

30. «Все работы хороши» Декабрь УК 12 «Умники и умницы»

31. «Зимушка зима. Зимние игры и забавы» Январь УК 12 «Умники и умницы»

32. Мини-проект «Здравствуй, Пушкин» Январь - февраль УК 12 «Умники и умницы»

33. Художественно-познавательный проект «Волшебная бумага» Январь - март УК 12 «Умники и умницы»

34. «Неделя экологии» Февраль УК 12 «Умники и умницы»

35. «Мы – исследователи» Февраль УК 12 «Умники и умницы»

36. «К нам Весна шагает…» Март УК 12 «Умники и умницы»

37. «Неделя театра». «В мастерской художника» Март УК 12 «Умники и умницы»

38. Неделя русской народной сказки «Сказка-быль». Март УК 12 «Умники и умницы»

39. «Неделя детской книги» Апрель УК 12 «Умники и умницы»

40. «Неделя Здоровья» Апрель УК 12 «Умники и умницы»

41. «Голубая планета. Космос» Апрель УК 12 «Умники и умницы»

42. «Я и вся моя семья» Май УК 12 «Умники и умницы»

43. «Славянская письменность и культура» Май УК 12 «Умники и умницы»

44. «Знакомим детей с творчеством великих композиторов» Ноябрь - февраль УК 13 «АБВГДейки»

45. Неделя здоровья Ноябрь УК 13 «АБВГДейки»

46. Международный день музыки Октябрь УК 15 «Книголюбы»

47. Неделя Здоровья Октябрь УК 15 «Книголюбы»

48. Итоговое мероприятие «Осенний день здоровья» Октябрь УК 15 «Книголюбы»

49. Месячник по ПДД Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

50. Зимние каникулы Декабрь - январь УК 15 «Книголюбы»

51. Неделя открытых дверей Январь УК 15 «Книголюбы»

52. Неделя доброты Февраль УК 15 «Книголюбы»

53. Неделя Здоровья на весенних каникулах Апрель УК 15 «Книголюбы»

54. Весенний день здоровья Апрель УК 15 «Книголюбы»

55. Неделя детской книги Апрель УК 15 «Книголюбы»

56. «Мой любимый район Свиблово»: создание музея, акция «Посади дерево» Сентябрь – май УК 16 «Знайки»

Досуговые мероприятия

№ п/п


1. Соревнования «Веселые старты» среди дошкольников УК Школа «Свиблово» Сентябрь, октябрь Все УК

2. Кросс «Золотая осень» Сентябрь Все УК

3. «День знаний», «День города» Сентябрь Все УК

4. Турнир по русским шашкам «Юный шашист» среди воспитанников подготовитель-ных к школе групп ГБОУ Школа «Свиблово»

Октябрь Все УК

5. Праздники, досуги, развлечения на тему «Осень золотая» Октябрь, ноябрь Все УК

6. «День защитника Отечества» Февраль Все УК

7. «День матери» Ноябрь Все УК

8. «Праздник мам», посвященный Дню 8 Марта Март Все УК

9. Праздник «Дорогами прадедов», посвященный Дню Победы Май Все УК

10. Летний спортивно-развлекательный праздник, посвященный Дню защиты детей Июнь Все УК

11. Праздники, досуги, развлечения на тему «Здравствуй, Новый год!» Декабрь Все УК

12. «Путешествие в осеннюю сказку» Сентябрь УК 11 «Букварики»

13. Досуги совместно с музыкальной школой им. А. Скрябина В течение года УК 11 «Букварики»

14. Театральное представление «Телефон» К. Чуковского Октябрь УК 11 «Букварики»

15. Викторина «Волшебная книга» Октябрь УК 11 «Букварики»

16. «Если правила не знать. То беды не миновать» ПДД Октябрь УК 11 «Букварики»

17. КВН «Я люблю сказки» Ноябрь УК 11 «Букварики»

18. Олимпиада по математике «Считалочки» Январь УК 11 «Букварики»

19. Викторина «Музеи Москвы» Февраль УК 11 «Букварики»

20. КВН «Знатоки леса» Март УК 11 «Букварики»

21. Соревнования «Сильные, ловкие, смелые» Апрель УК 11 «Букварики»

22. «День Земли» Апрель УК 11 «Букварики»

23. «Огонь-друг, огонь-враг» Апрель УК 11 «Букварики»

24. «Дядя Степа» ПДД Апрель УК 11 «Букварики»

25. «Здравствуй, матушка Весна» Май УК 11 «Букварики»

26. «День России» Июнь УК 11 «Букварики»

27. Физкультурный праздник «День здоровья» Февраль УК 12 «Умники и умницы»

28. Спортивный досуг «Самая спортивная семья» Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

29. «Физкультурно-речевой интегрированный досуг по сказкам К. Чуковского «Сказоч-ное путешествие» (старший дошкольный возраст)

Ноябрь УК 12 «Умники и умницы»

30. Досуг «Мы едем, едем, едем…» (в рамках творческо-продуктивного проекта «В стране игрушек»)


31. «Неделя науки» Развлечение «Умники и умницы» (викторина, экспериментирование)

Декабрь УК 12 «Умники и умницы»

32. Квест-игра «В поисках сокровищ капитана Флинта» Апрель УК 13 «АБВГДейки»

33. «Масленица» Март УК 13 «АБВГДейки»

34. «Наши папы самые смелые» Февраль УК 13 «АБВГДейки»

35. «Развитие речи наших детей» Март УК 13 «АБВГДейки»

36. Физкультурный досуг «Вместе с мамой, вместе с папой, в спортзале мы" Октябрь УК 13 «АБВГДейки»

37. «Неделя здоровья» Ноябрь УК 13 «АБВГДейки»

38. Театр физического развития «Приключения Буратино» Декабрь УК 13 «АБВГДейки»

39. Театр физического развития «Маугли» Март УК 13 «АБВГДейки»

40. Спортивно-игровой проект «Мы вместе», посвященный Дню Защитника Отечества февраль Воспитатели групп

Февраль УК 13 «АБВГДейки»

41. Сказкотерапия «В гостях у Морского царя» Январь УК 13 «АБВГДейки»

42. Праздник «Буквы А и Я на дне знаний Сентябрь УК 15 «Книголюбы»

43. День воспитателя и всех дошкольных работников Сентябрь УК 15 «Книголюбы»

44. День здоровья «Веселые старты» Октябрь УК 15 «Книголюбы»

45. Праздник воздушных шаров Октябрь УК 15 «Книголюбы»

46. Наши традиции «День пожилого человека» Октябрь УК 15 «Книголюбы»

47. «Путешествие по сказкам» совместный спортивный досуг для детей и родителей Декабрь УК 15 «Книголюбы»

48. «В гостях у Снежной бабы» Январь УК 15 «Книголюбы»

49. «Рождественские забавы. Колядки» Январь УК 15 «Книголюбы»

50. «Семейные старты» Февраль УК 15 «Книголюбы»

51. «Масленица» Февраль УК 15 «Книголюбы»

52. «Детское многоборье» Апрель УК 15 «Книголюбы»

53. Соревнования «Джунгли зовут» Сентябрь УК 16 «Знайки»

54. Тематический праздник «Мамины песни…» Ноябрь УК 16 «Знайки»

55. Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» Февраль УК 16 «Знайки»

Инновационная деятельность

Цель: обеспечение деятельности УК в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с использованием современных педагогических технологий.

№ п/п


1.

Внедрение в образовательный процесс новых педагогических программ и технологий. Использование в работе современных педагогических технологий (развивающее обу-чение, индивидуальных подход, метод проектной деятельности, здоровьесберегаю-щие технологии, личностно-ориентированная модель воспитания детей и др.).

В течение года Педагоги

2. Изучение содержания инновационных программ и педагогических технологий с педа-гогическим коллективом, посредством разнообразных форм методической работы.


3. Обобщение теоретических и оформление практических материалов по внедрению но-вых программ.


4. Подведение итогов деятельности УК по использованию инновационных программ и технологий, определение перспектив работы на следующий год.

Май Педагог-организатор

5. «Животный мир морей и океанов» В течение года УК 8 «Академия детства»

6. «От зерна до каравая» В течение года УК 8 «Академия детства»

7. Познавательно-исследовательский проект «Валенки» В течение года УК 8 «Академия детства»

8. Познавательно-исследовательский проект «Колокольчики-колокола» В течение года УК 8 «Академия детства»

9. Проект «Родной город в дымке легенд» Октябрь УК 11 «Букварики»

10. Экологический проект «Круглый год» В течение года УК 11 «Букварики»

11. «Использование современных технологий в художественно-эстетическом развитии» В течение года УК 11 «Букварики»

12. Проект по составлению сказок и рассказов детей и родителей В течение года УК 11 «Букварики»

13. Экологический проект «Ходит капелька по кругу» В течение года УК 11 «Букварики»

14. Арт-проект «Краски моего настроения» Ноябрь УК 11 «Букварики»

15. Проект «Мои любимые игрушки» Октябрь УК 11 «Букварики»

16. Проект «Удивительный мир динозавров» Ноябрь УК 11 «Букварики»

17. Экологический проект «Покормим птиц» Январь УК 11 «Букварики»

18. Мини-проект «Тигр - редкое животное, занесенное в Красную книгу» Февраль УК 11 «Букварики»

19. Проект «Наш веселый огород» Февраль УК 11 «Букварики»

20. Проект «Космические дали» Март УК 11 «Букварики»

21. Проект «Дети и природа» Март УК 11 «Букварики»

22. Проект «Читаем вместе» Март-май УК 11 «Букварики»

23. «Использование двигательной сказкотерапии в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

Январь УК 13 «АБВГДейки»

24. Проект «Хочу расти здоровым!» Октябрь УК 12 «Умники и умницы»

25. Информационно-творческий проект «Россия - Родина моя!» В течение года УК 12 «Умники и умницы»

26. «Этот загадочный мир динозавров» Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

27. «Развитие логико-математических представлений у детей среднего дошкольного воз-раста с использованием палочек Кюизинера»

Февраль УК 15 «Книголюбы»

28. «Маленький почемучка» Апрель УК 15 «Книголюбы»

Раздел III. Организационно-педагогическая работа

Контроль деятельности УК

Цель: совершенствование работы учебных корпусов дошкольного уровня образования, выявление уровня и качества реализации годовых задач.

№ п/п


1. Планирование контроля на 2018-2018 уч.год (по видам) Сентябрь Педагог-организатор

2. Контроль создания благоприятных адаптивных условий в группах младшего до-школьного возраста

Сентябрь - Октябрь Педагог-организатор

3. Текущий (цель: анализ уровня педагогического процесса) В течение года Педагог-организатор

4. Оперативный (цель: выявление качества образовательной работы с дошкольниками и подходов к ее организации отдельными педагогами)

В течение года Педагог-организатор

5. Взаимоконтроль (цель: оценка педагогического процесса, осуществляемого воспи-тателями УК по итогам взаимопосещения)


6. Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, инструкций по охране жизни и здоровья детей

В течение года Педагог-организатор,

ответственные по ОТ, ПБ, ТБ

7. Соблюдение режимных моментов В течение года Педагог-организатор

8.

Тематический: - «Состояние работы УК по речевому развитию дошкольников»; - «Формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольного возраста» - «Организация работы по изобразительной деятельности»

Сентябрь Февраль

Педагог-организатор

Изучение, обобщение, внедрение и распространение передового педагогического опыта

Цель: транслирование педагогами своего опыта работы, распространение практической информации и идей, открытое обсуждение про-блем нахождение совместных решений.

№ п/п


1. «Использование ТРИЗ в развитии креативных способностей дошкольников» Ноябрь УК 11 «Букварики»

2. «Логопедические игры вместе с мамой» Март УК 11 «Букварики»

3. «Этнокультурное воспитание дошкольников на основе русской традиционной куль-туры»

Май УК 11 «Букварики»

4. Обобщение опыта двухлетней педагогической работы «Старик-годовик» Март УК 13 «АБВГДейки»

5. Опыт педагогической работы «Это - Я» Май УК 13 «АБВГДейки»

6. «Обучение детей пониманию скрытого смысла текста» Декабрь УК 13 «АБВГДейки»

7. «Театр как вид искусства и его возможности в воспитании дошкольников» для педа-гогов Школа «Свиблово». Открытое интегрированное занятие «Театральное искус-ство», приуроченное к 2019 году театра в России и Международному дню театра

Март УК 14 «Эрудиты»

8. «Развитие мелкой моторики у детей с нарушением зрения с использованием мето-дики пескотерапия»

Март УК 15 «Книголюбы»

9. «Формирование ключевых компетенций у дошкольников средствами игровой педа-гогической технологии интенсивного развития интеллектуальных способностей – «Логические блоки Дьенеша»

Март УК 15 «Книголюбы»

10. «Развитие эмоциональной сферы воспитанников старшего дошкольного возраста че-рез игровую деятельность»

Апрель УК 15 «Книголюбы»

11. «Познавательное развитие. Организация сюжетно-ролевой игры» Май УК 15 «Книголюбы»

Педагогические советы

№ п/п


1. Установочный педсовет Август Все УК

2. Итоговый педсовет. «Анализ работы педагогического коллектива в 2018-2019 учеб-ном году по решению годовых задач. Определение приоритетных направлений дея-тельности и задач на 2019-2020 уч.год»

Май Все УК

3. «Формирование интереса и потребности в чтении у детей дошкольного возраста. Приобщение к книжной культуре»

Ноябрь УК 10 «Маленькие гении»

4. «Обеспечение позитивной социализации дошкольников, поддержка детской иници-ативы»

Январь УК 10 «Маленькие гении»

5. «Сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Развитие социального партнер-ства дошкольного учреждения и семьи»

Март УК 10 «Маленькие гении»

6. «Формирование системы универсальных учебных действий - приоритет непрерывно-го образования. Преемственность»

Сентябрь УК 11 «Букварики»

7. «Современные образовательные технологии» Октябрь УК 13 «АБВГДейки»

8. «Роль современных педагогических технологий в формировании условий повыше-ния качества образовательного процесса на дошкольном уровне образования»

Декабрь УК 13 «АБВГДейки»

9. «Речевое развитие дошкольников в условиях реализации образовательной програм-мы и АООП для детей с ТНР»

Февраль УК 13 «АБВГДейки»

10. «Современные проблемы взаимодействия педагогов и семьи» Апрель УК 13 «АБВГДейки»

11. «Взаимодействие воспитателя с семьей воспитанников: достижения, проблемы, пер-спективы»


Выставки, смотры, фестивали и конкурсы

№ п/п


1. Городские мероприятия системы Департамента образования города Москвы В течение года Все УК

2. Фестиваль «Раз ступенька, два ступенька…» (анонсирование кружков дополнитель-ного образования)

Сентябрь УК 9 «Мэри Поппинс»

3. Конкурс «Новогодние чудеса» (поделки своими руками) Декабрь-январь УК 9 «Мэри Поппинс»

4. Выставка рисунков «Я люблю Москву» Сентябрь УК 11 «Букварики»

5. Выставка работ из природного материала «Бережем природу вместе» Октябрь УК 11 «Букварики»

6. Выставка работ «Палитра осени» Октябрь УК 11 «Букварики»

7. Выставка к юбилею Г.И. Успенского Октябрь-декабрь УК 11 «Букварики»

8. Выставка работ «Мой веселый снеговик» Декабрь УК 11 «Букварики»

9. Семейный конкурс Новогодняя игрушка» Декабрь УК 11 «Букварики»

10. Фестиваль «Эстафета искусств» Декабрь УК 11 «Букварики»

11. Выставка работ «Хлебное зернышко» Февраль УК 11 «Букварики»

12. Выставка «Огород на окошке» Февраль УК 11 «Букварики»

13. Выставка работ «Волшебные цветы» Март УК 11 «Букварики»

14. Фотовыставка «Профессии наших родителей» Март УК 11 «Букварики»

15. Конкурс «Мой Берестов» Март УК 11 «Букварики»

16. Конкурс поделок по ПДД «Мой ребенок под защитой» Апрель УК 11 «Букварики»

17. Конкурс стихов «Дружба - это навсегда!» Март УК 12 «Умники и умницы»

18. Выставка «Хохлома» Май УК 12 «Умники и умницы»

19. Выставка «Космос» Апрель УК 12 «Умники и умницы»

20. «Музей-хранитель времени» Выставка предметов из домашних коллекций. Апрель УК 12 «Умники и умницы»

21. «Что нам осень принесла?» Сентябрь-октябрь УК 13 «АБВГДейки»

22. «Волшебница Зима» Декабрь - январь УК 13 «АБВГДейки»

23. «Весеннее пробуждение» Март - апрель УК 13 «АБВГДейки»

24. Фестиваль «Красота в движении- здоровье с детства» Апрель УК 13 «АБВГДейки»

25. Смотр подготовки групп, зала и прогулочных участков к новому учебному году Сентябрь УК 15 «Книголюбы»

26. Конкурс детско-родительского творчества «Краски осени» Сентябрь - октябрь УК 15 «Книголюбы»

27. Конкурс детско-родительского творчества «Там, на неведомых дорожках…» (лепим сказку из соленого теста)


28. «Моя любимая игрушка» Ноябрь УК 15 «Книголюбы»

29. «Мы – великие художники зимы» (рисование в нетрадиционных техниках) Декабрь УК 15 «Книголюбы»

30. «Моя любимая книжка». Создание книги с использованием любых техник художе-ственно-прикладного творчества

Декабрь УК 15 «Книголюбы»

31. Конкурс детско-родительского творчества «Крепость снежную построим» Номинации: «Лучшая крепость», «Самая веселая горка из снега», «Самая интерес-ная мишень для метания снежков»

Декабрь - февраль УК 15 «Книголюбы»

32. Тематические выставки, согласно планам воспитателей В течение года УК 15 «Книголюбы»

33. Выставка «Осень в гости к нам пришла…» Октябрь УК 16 «Знайки»

34. Выставка детско-родительских поделок «Новогодние чудеса» Декабрь УК 16 «Знайки»

35. Мамочка, милая мама моя» Март УК 16 «Знайки»

36. «Мой любимый район Свиблово»: выставка-ретроспектива Апрель УК 16 «Знайки»

37. «Никто не забыт, ничто не забыто…» Май УК 16 «Знайки»

Работа творческих групп

№ п/п


1. «Ребёнок с ОВЗ – какой он?» В течение года УК 9 «Мэри Поппинс»

2. Создание электронного музея В течение года УК 10 «Маленькие гении»

3. Создание календаря «Читай-ка» В течение года УК 11 «Букварики»

4. «Путешествие по космосу», «Тайна третьей планеты», «Этот загадочный космос» Апрель УК 11 «Букварики»

5. «Детский сад глазами детей» Ноябрь УК 13 «АБВГДейки»

Раздел IV. Система внутреннего мониторинга

Цель: совершенствование работы учебного корпуса в целом, выявление уровня реализации годовых и других доминирующих задач дея-тельности учебного корпуса.

№ п/п


1. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка В течение года Педагог-организатор

2. Оперативный – согласно циклограмме оперативного контроля В течение года Педагог-организатор

3. Посещение занятий: применение ФГОС ДО в образовательном процессе В течение года Педагог-организатор

4. Анализ планов воспитательно-образовательной работы во всех возрастных группах В течение года Педагог-организатор

5. Обновление информации в родительских уголках В течение года Педагоги УК

6. Тематический: «Состояние работы в УК по приобщению детей к чтению детской художественной литературы»

Декабрь Педагог-организатор

7. Анализ результатов мониторинга детского развития Ноябрь, май Педагог-организатор

8. Итоговое самообследование деятельности и подготовка отчета по самообследова-нию УК.

Май Педагог-организатор

Раздел V. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями

Цель: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, обучения и развития детей

№ п/п


1. Разработка системы работы с родителями. Август - сентябрь Педагог-организатор

Педагоги

2. Разработка перспективного плана работы УК с родителями на 2018–2019 уч.г. Август Педагоги

3.

Сбор банка данных по семьям воспитанников Социологическое исследование социального статуса и психологического микрокли-мата семьи: - анкетирование, наблюдение, беседы

Сентябрь Педагоги

4. Нормативно-правовое обеспечение Создание пакета нормативно-правовой документации, обеспечивающей сотрудни-чество с родителями в УК


5.

Наглядная информация Оформление папок-передвижек (ширм): - по правилам дорожного движения и детского травматизма в разные периоды - по вопросам воспитания и обучения - по вопросам основ безопасности жизнедеятельности в разные сезонные периоды - по вопросам оздоровительной работы


6.

Выставки · Оформление праздничных газет и поздравлений · Оформление фотовыставок · Оформление выставок детских работ · Выставка поделок «Новогодние чудеса» · Выставка рисунков «Моя мама самая красивая», «Хочу быть похожим на папу», «Этот день Победы…»

В течение года Педагоги ДОУ

Родители

7.

Конкурсы (с родителями) · «Дары осени» - поделки из природного материала Конкурсы (между педагогами совместно с детьми) · Лучшая поделка из песка · Лучший новогодний костюм · Лучшая поделка из снега

Октябрь

Сентябрь, май

Декабрь Февраль

Воспитатели Родители

8.

Праздники и развлечения · «День здоровья – веселые старты» · «Праздник осени – осень в гости к нам пришла» · «День матери» · «Новый год на пороге. Здравствуй елочка душистая» · Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. · «Самый первый праздник Весны - Мамин праздник» · «День юмора и смеха. Все наоборот» · «Праздник, посвященный Дню Победы» · «Летний праздник, посвященный Дню защиты детей»

Сентябрь Октябрь Ноябрь

Декабрь Февраль

Март Апрель

Май Июнь

Педагоги

9.

Проектная деятельность Привлечение родителей к участию в проектной деятельности · «Мама, папа, я – читающая семья» · «Моя малая Родина» · «Никто не забыт – ничто не забыто» · «Здоровым быть – здорово!» · «Мой друг – светофор!»

Долгосрочные (в течение года)

Педагоги

10. Помощь родителей учреждению · Участие в субботниках


Педагоги

11.

Консультации · «Профилактика и лечение гриппа у детей дошкольного возраста» · Консультации воспитателей групп (по плану воспитателей). · «Как правильно одевать детей в весенний период» · «Роль двигательной активности в оздоровлении детей. Летний оздоровительный период» Подборка подвижных игр с детьми.

Октябрь Ноябрь Март Май

Воспитатели

Инструктор по ФИЗО

Раздел VI. Административно-хозяйственная работа

Цель: укрепление материально-технической базы УК, создание благоприятных условий для воспитания, развития детей дошкольного воз-раста.

№ п/п


1. Месячник по благоустройству территории УК. Работа с родителями по привлечению к благоустройству территории УК.

Апрель Педагог-организатор

Педагоги

2. Общие производственные собрания: · Об итогах летней оздоровительной работы · Ознакомление с приказами по УК на новый учебный год


3. Производственные совещания · Требования ОТ и ТБ, противопожарной безопасности. · Соблюдение требований СанПиН

Сентябрь Педагог-организатор Ответственный по ОТ

4. Работы с обслуживающими организациями В течение года Документовед

5. Обогащение предметно-развивающей среды УК В течение года Педагог-организатор

Документовед

6. Приемка УК к новому учебному году. Осмотр здания и территории Август Комиссия

7. Заявка на приобретение компьютеров Рктябрь УК 11 «Букварики»

8. Создание компьютерного кабинета В течение года УК 11 «Букварики»

9. Создание кабинета педагога-психолога В течение года УК 11 «Букварики»

10. Создание кабинета LEGO-конструирования и робототехники для дошкольников Сентябрь –

октябрь УК 12 «Умники и умницы»

11. Дооснащение «Волшебной комнаты» (в рамках реализации АООП ТНР) В течение года УК 13 «АБВГДейки»

12. Покупка детской мебели В течение года УК 13 «АБВГДейки»

13. Заказ и покупка материалов для детского творчества В течение года УК 13 «АБВГДейки»

14. Работа по благоустройству территории: разбивка цветочных клумб и газонов В течение лета УК 15 «Книголюбы»

15. Приобретение необходимого хозяйственного инвентаря В течение года УК 15 «Книголюбы»

Раздел - gym-sviblovo.mskobr.ru...Средняя 15 4–5 лет 422 общеразвивающая Старшая 14 5–6 лет 396 общеразвивающая...

Documents