МБДОУ «Детский сад №45» Проектная работа Тема: «Становление ценностей здорового образа жизни, через овладение элементарными нормами и правилами в питании» Любовь Леонидовна Филичева Воспитатель первой квалификационной категории Ольга Витальевна Храмова Воспитатель первой квалификационной категории
21
Embed
Проектная работа Тема: «Становление …gorodets-45.dounn.ru/sites/default/files/Proekt Filiseva...Проектная работа Тема: «Становление
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
МБДОУ «Детский сад №45»
Проектная работа
Тема: «Становление ценностей
здорового образа жизни,
через овладение элементарными нормами
и правилами в питании»
Любовь Леонидовна Филичева
Воспитатель первой квалификационной категории
Ольга Витальевна Храмова
Воспитатель первой квалификационной категории
Задачи :
1) способствовать расширению знаний детей о продуктах здорового и нездорового питания,
пропагандировать только здоровые продукты;
2) способствовать формированию у детей интерес и готовность к соблюдению правил рационального и
здорового питания;
3) обеспечить обогащение знаний детей о пользе ягод и фруктов;
4) подвести детей к пониманию того, что их здоровье и хорошее настроение во многом зависит от
правильного питания: лучше съесть полезные и вкусные ягоды и фрукты, чем чипсы и шоколадки;
5) обеспечить обогащение знаний детей о наличии витаминов в фруктах и ягодах, их полезных свойствах.
6) подвести детей к пониманию обобщённых представлений о здоровье, как ценности, о котором
необходимо постоянно заботиться, научить беречь свое здоровье.
7) содействовать формированию у детей знаний о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о
содержании тех или иных витаминов в ягодах и фруктах.
8) способствовать созданию условий для формирования предпосылок поисковой деятельности, развития
воображения и речевого развития детей в процессе реализации проекта;
9) способствовать формированию у детей познавательного интереса к окружающему миру.
10) способствовать развитию связной речи через составление описательного рассказа о ягодах и фруктах.
11) обеспечить умение детей изображать ягоды и фрукты на непосредственно образовательной
деятельности по «Художественно – эстетическому развитию», используя различные способы и средства
изображения.
12) оптимизировать работу с родителями воспитанников по проблеме становления ценностей здорового
образа жизни в рамках проекта;
Цель проекта: становление ценностей здорового образа жизни, через овладение
элементарными нормами и правилами в питании, а именно рациональном
использовании в питании ягод и фруктов.
Стартовая диагностика
-дети в совершенстве владеют знаниями о витаминах, содержащихся в ягодах и фруктах,
объясняют, чем они полезны для организма, знают, где и как растут ягоды и фрукты, проявляют
познавательный интерес по теме, могут самостоятельно объяснить, что такое здоровый образ
жизни.
- дети недостаточно владеют знаниями о витаминах, содержащихся в ягодах и фруктах,
испытывают затруднения при объяснении, чем полезны ягоды и фрукты , недостаточно знают
какие витамины содержаться в тех или иных фруктах и ягодах, не проявляют особого
познавательного интереса по теме. Затрудняются в самостоятельном пояснении, что такое
здоровый образ жизни, могут рассказать об этом с помощью наводящих вопросов педагога.
- у детей отсутствуют знания о витаминах, содержащихся в ягодах и
фруктах, не могут объяснить, чем полезны ягоды и фрукты для организма,
не проявляют познавательный интерес по теме. Дети очень слабо
ориентируются в понятии здоровый образ жизни, не могут объяснить своего
понимания этого определения даже с помощью наводящих вопросов педагога.
Этапы проектирования
Этапы проектирования
Содержание этапов
подготовительный - Мониторинг выявления уровня знаний детей по проблеме проекта.- Подбор наглядного материала, художественной литературы, русского фольклора.- Изготовление атрибутов для игры: различные игровые поля, игрушки-заместители, игровые макеты, для театрализованной деятельности.- Подбор дидактических, пальчиковых, подвижных, театрализованных игр. Подбор физкультминуток.- Выбор интернет ресурсов.- Определение разных форм работы, НОД.- Подбор музыкального репертуара.- Анкетирование родителей. Тема «Что знают дети о ягодах и фруктах».
Этапы проектирования
Содержание этапов
основной - Чтение художественной литературы (стихи, рассказы, сказки, загадки)- Заучивание пословиц и поговорок о фруктах и ягодах.- Беседы- Рассматривание картин русских художников- Рассматривание альбомов, схем, картин, иллюстраций по теме с последующим анализом и выводами. - Организация игрового пространства.- Моделирование- Прослушивание музыкальных произведений о ягодах и фруктах.- Экскурсии.- Виртуальные экскурсии с использованием ИКТ технологий .
Этапы проектирования
Содержание этапов
основной - Рассказы детей из личного опыта.- Продуктивная самостоятельная и совместная деятельность детей.- Опытно-экспериментальная деятельность.- Театрализованная деятельность.- Игровая деятельность- НОД.
заключительный Повторный мониторинг выявления уровня знаний детей о фруктах и ягодах, о пользе их для организма человека.
Система работы с детьми
Организация
непосредственно
образовательной
деятельности
Реализация задач
программы
через
образовательные
области:
➢ «Речевое развитие»,
➢ «Социально –
коммуникативное
развитие»,
➢ «Познавательное
развитие»,
➢ «Художественно –
эстетическое
развитие»,
➢ «Физическое развитие»
Организация
образовательной
деятельности
осуществляемой в
ходе режимных
моментов
Самостоятельная
деятельность детей
(в мини центрах
познавательного
развития и игровой
деятельности)
Организация непосредственно образовательной деятельности
(реализация задач проблемы через образовательные области: