ة ي ب ع ش ل ا ة ي ط را مق ي الد ة ي ر ئ ا ر ج ل ا ة ي ور ه م ج ل ا ة ي ب ع ش ل ا ة ي ط را ق م ي الد ة ي ر ئ ا ر ج ل ا ة ي ور ه م ج ل ا ة ي ب ط و ل ا ة ي ب ر لت ا ارة ور ة ي ب ط و ل ا ة ي ب ر لت ا ارة ور- ن ي س مدر ل ا اص ب خ ل ا ة م د خ لء ا ا ن; ب ا- ن ي و ك ن ل ا- ن ي س مدر ل ا اص ب خ ل ا ة م د خ لء ا ا ن; ب ا- ن ي و ك ن ل اFormation en cours d’emploi Formation en cours d’emploi des personnels enseignants des personnels enseignants ة ي ب ط و ل ا دوة ن ل ا ة ي ب ط و ل ا دوة ن ل ا23 23 ة ي ل ب و ج ة ي ل ب و ج2005 2005 Conférence nationale Conférence nationale Du 23 juillet 2005 Du 23 juillet 2005
54
Embed
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية التكوين أثناء الخدمة الخاص بالمدرسين
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
الشعبية الديمقراطية الجزائرية الشعبية الجمهورية الديمقراطية الجزائرية الجمهوريةالوطنية التربية الوطنية وزارة التربية وزارة
الخاص الخدمة أثناء الخاص التكوين الخدمة أثناء التكوينبالمدرسينبالمدرسين
Formation en cours d’emploi des Formation en cours d’emploi des personnels enseignantspersonnels enseignants
الـنـدوة الـوطـنـيـة الـنـدوة الـوطـنـيـة
20052005 جـويـلـيـة جـويـلـيـة 2323
Conférence nationaleConférence nationale
Du 23 juillet 2005Du 23 juillet 2005
1°) Introduction :L’amélioration de la qualification des personnels de l’éducation nationale constitue l’un des 3 pôles fondamentaux de la réforme du système éducatif.L’opération concerne les personnels enseignants en exercice et elle sera entamée à compter de la rentrée 2005/2006.2°) Analyse de la situation actuelle
Sur près de 280 000 enseignants du primaire et du moyen, 38 000 sont titulaires d’un diplôme universitaire.
242 000 ne le sont pas et ne répondent donc pas au profil fixé dans le cadre de la reforme.
La stratégie
La stratégie adoptée par le MEN se fixe pour objectif de faire parvenir les enseignants en exercice à un niveau de qualification correspondant aux profils ciblés retenus dans le cadre de la formation initiale actuelle, tels que fixés par la réforme (Bac + 3 ans pour les enseignants du primaire et Bac + 4 ans pour les enseignants du moyen).
Le dispositif opérationnel sera pris en charge par les établissements dépendant du MESRS (ENS et UFC) et ceux dépendant du MEN (IFPM).
Le dispositif opérationnel sera pris en charge par les établissements dépendant du MESRS (ENS et UFC) et ceux dépendant du MEN (IFPM).Les enseignants du primaire et du moyen n’ayant pas le niveau académique requis suivront, respectivement auprès des IFPM et des ENS, une formation supérieure diplômante dont les contenus seront conformes aux programmes officiels de formation initiale dispensés au niveau de ces établissements.
La formation se fera, essentiellement à distance. Cependant une formation en présentielle, d’appui à la
formation à distance, sera également offerte par les 52 centres de l’UFC, les lundis, les jeudis après midi ainsi que
les autres jours le soir.
La participation à la formation est obligatoire.
Conformément à des dispositions réglementaires, les directeurs de l’éducation sont chargés de faire constituer les dossiers d’inscription et de les faire parvenir aux établissements de formation conformément au découpage géographique.La formation sera encadrée par les professeurs des IFPM pour les enseignants du primaire et par les professeurs des ENS pour les enseignants du moyen, ainsi que par des enseignants universitaires associés en exercice dans d’autres établissements d’enseignement supérieur.
La formation à distance se fera sur la base de cours et d’exercices autocorrectif imprimés transmis régulièrement aux enseignants inscrits par l’intermédiaire des organismes et administrations du secteur de l’éducation nationale.D’autres supports pédagogiques pourront être utilisés : cours transposées sur CD – ROM, cours et documents divers mis sur intranet et sur Internet. De même, la participation du Ministère de l’éducation nationale au projet de télévision éducative, la chaîne universitaire du savoir, en cours de concrétisation par le MESRS, permettront d’élargir et de renforcer le dispositif prévu.
La formation sera consolidée par des regroupements périodiques d’animation pédagogiques qui auront pour but l’approfondissement et l’enrichissement des connaissances
des candidats à la formation ainsi que la réalisation des travaux pratiques des disciplines scientifiques. Ces
regroupements, qui auront lieu au niveau de chaque wilaya, seront encadrés, selon le cas, par les formateurs des IFPM
et des ENS et aussi par les enseignants universitaires associés à l’UFC.
La formation sera aménagée. En raison de sa charge professionnelle, l’enseignant peut s’inscrire à une partie des
modules dispensés chaque année au lieu de poursuivre obligatoirement l’ensemble des modules. Soit une
formation à temps partiel.
L’enseignant en formation bénéficiera par ailleurs, d’un aménagement de son emploi du temps hebdomadaire, en fonction des possibilités du terrain, pour lui permettre de suivre la formation.
Par conséquent la formation sera flexible pour permettre aux bénéficiaires de progresser chacun à son rythme : possibilité de prolonger la durée de deux ans pour ceux qui commencent la formation à partir de la 1ère année. Il est possible, de réduire la durée pour ceux dont le niveau académique permet d’acquérir en équivalence quelques modules.Les candidats inscrits à la formation subiront des examens périodiques et annuels. Les épreuves des examens seront conçues par les encadreurs des IFPM et des ENS et administrées sur le terrain, selon le cas, par les organismes de l’éducation nationale et par l’UFC.
La formation est sanctionnée, pour les titulaires du baccalauréat, par les mêmes diplômes délivrés aux étudiants inscrits en formation initiale au niveau des IFPM et des ENS et par une attestation du succès, équivalente à un diplôme professionnel, pour les non titulaires du baccalauréat.Enseignants concernés Tous les enseignants du primaire et du moyen non titulaires d’une licence, soit 242 000, doivent en principe être pris en charge par le dispositif envisagé. Cependant, deux exceptions devraient être prévues :
- Les enseignants âgés de plus de 50 ans (au nombre de 17 500) sur lesquels ne devrait pas peser l’obligation de la participation à la formation car leur motivation est moindre que celle de leurs collègues moins âgés.
- Les PEF d’EPS, de musique et de dessin (au nombre de 10 000) dont la formation n’est pas assurée par les ENS et qui feront l’objet d’un traitement à part en liaison avec les autres ministères.
En tenant compte de ces exceptions, le plan de formation concernera 214 000 enseignants dont : - 136 000 MEF - et 78 000 PEF Ainsi l’ensemble de ces enseignants doivent intégrer le dispositif de formation quels que soient leur niveau de qualification et leur âge.
Plan de formationLa concrétisation de cet objectif se fixe dans le cadre d’un plan décennal de formation qui démarrera en Septembre 2005 pour se terminer en 2014/2015.
La formation des 136 000 MEF par le réseau des IFPM sera programmée en 6 cohortes selon les dates et les effectifs ci – après :
Il est à noter que les effectifs de la première cohorte d’enseignants qui seront mis en formation à partir de la rentrée scolaire prochaine (2005/2006) ne seront pas très importants : 10 000 enseignants dont 4000 du primaire et 6000 du moyen.Étant donné que cette première année est une année d’expérimentation de la stratégie et sera consacrée à la mise au point des dispositifs organisationnels et pédagogiques y afférents.Pour cette première année, la priorité sera accordée aux enseignants titulaires du baccalauréat qui présentent un meilleur profil pour suivre la formation dispensée dans les normes pédagogiques prescrites.
Les années qui suivent seront celles de la prise en charge à grande échelle de l’opération, ce qui permettra de réduire la durée du calendrier de mise en œuvre de ce plan de formation :
(2006/2007 à 2010/2011) pour le primaire(2006/2007 à 2008/2009) pour le moyen.
La dernière cohorte achèvera sa formation en 2015/2016 pour le primaire et en 2014/2015 pour le moyen.A terme, et en supposant que les effectifs enseignants restent constants sur toute la période (soit 280 000 enseignants au primaire et au moyen), ce programme de formation permettrait de relever le taux d’enseignants des cycles primaire et moyen titulaires d’un diplôme de graduation de 13.64 % actuellement à 88 % en 2015.
Bilan des dossiers déposésSuite aux conférences régionales tenues en date du 31 Mai 2005 à Alger, Oran, Constantine et Ouargla, il a été entendu que pour l’année 2005/2006, la priorité est donnée aux enseignants du primaire et du moyen remplissant les conditions suivantes :être titulaire du Baccalauréatne pas dépasser l’âge de 45 ans.Sur la base de ces critères, les directions de l’éducation ont commencé à collecter les dossiers des enseignants qui ont adhéré à cette formation.
Au niveau national, le nombre de dossiers collectés est de :5 577 pour le primaire - dont 558 en langue française - et 5 019 en langue arabe- 3 737 pour le moyen
- dont 623 en lettre arabe - 302 en langue française - 400 en langue anglaise - 314 en histoire/géographie - 576 en sciences naturelles - 841 en mathématiques - 681 en technologieLes 4 tableaux ci-après donnent la répartition des enseignants ayant déposé leur dossier par âge et par discipline, respectivement pour le primaire et le moyen.
Tenant compte de l’existence de 8 IFPM ( qui vont prendre en charge les enseignants du primaire) et de l’existence de 4 ENS au niveau national qui assurent l’encadrement de différentes disciplines, une répartition géographique a été proposée.Sur la base de cette répartition, le nombre d’enseignants à prendre en charge par chaque établissement de formation (IFPM et ENS) est donné par les tableaux suivants :
– Pour le Primaire
IFPM de Ben Aknoun
Wilayas de rattachementWilayas de rattachement Langue Langue arabearabe
Langue FrançaiseLangue Française
BéjaïaBéjaïa 173173 2020
BlidaBlida 7878 1010
BouiraBouira 315315 5757
Tizi – OuzouTizi – Ouzou 3838 22
AlgerAlger 33 11
BoumerdesBoumerdes 5050 55
Bordj B.ArreridjBordj B.Arreridj 104104 1212
TipazaTipaza 9696 1111
TotalTotal 857857 118118
•Total général : 975
•IFPM de ConstantineWilayas de rattachementWilayas de rattachement Langue arabeLangue arabe Langue françaiseLangue française
EFFECTIF DES P.E.F INSCRITS EN CYLCE DE FORMATION A DISTANCE
Wilayas de Wilayas de rattachementrattachement
Sciences Sciences NaturellesNaturelles
Science Science exacteexacte
MathématiqueMathématique TotalTotal
AdrarAdrar 1414
ChlefChlef 2121
LaghouatLaghouat 77 33 1717 2727
Oum el BouaghiOum el Bouaghi 88 1717 1313 3838
BatnaBatna 2121 3030 4141 9292
BéjaïaBéjaïa 33 44 66 1313
BiskraBiskra 1818 1212 2323 5353
BécharBéchar 00
BlidaBlida 99 1818 1818 4545
BouiraBouira 117117 7171 111111 299299
TamanrassetTamanrasset 33 66 44 1313
TebessaTebessa 77 1111 1010 2828
TlemcenTlemcen 2020
TiaretTiaret 66
Tizi – OuzouTizi – Ouzou 00 99 1616 2525
AlgerAlger 22 22 11 55
DjelfaDjelfa 00 66 1212 1818
JijelJijel 22 99 99 2020
SetifSetif 33 22 55 1010
SaidaSaida 1010
SkikdaSkikda 2424 1717 2929 7070
Sidi Bel AbbèsSidi Bel Abbès 66
AnnabaAnnaba 1010 1818 1919 4747
GuelmaGuelma 33 1212 88 2323
ConstantineConstantine 11 22 00 33
MédéaMédéa 3232 5757 4949 138138
MostaganemMostaganem 44
M’silaM’sila 5959 3838 4949 146146
MascaraMascara 11
OuarglaOuargla 2929 2828 2929 8686
OranOran 11
El bayadhEl bayadh 11
IlliziIllizi 22
B.B.ArreridjB.B.Arreridj 66 1414 1818 3838
BoumerdesBoumerdes 44 99 88 2121
El - TarfEl - Tarf 11 33 44 88
TindoufTindouf 11
TissemsiltTissemsilt 55
El OuedEl Oued 2929 3030 3535 9494
KhenchelaKhenchela 1212 1414 1616 4242
Souk AhrasSouk Ahras 2020 1616 2929 6565
TipazaTipaza 1010 1313 1111 3434
MilaMila 44 22 1010 1616
Aïn – DeflaAïn – Defla 88
NaâmaNaâma 88
A.TémouchentA.Témouchent 77
GhardaïaGhardaïa 1010 1414 2626 5050
RelizaneRelizane 77 00 00 77
TotalTotal 576576 487487 626626 16891689
Total généralTotal général 16891689
E.N.S DE BOUZAREAHALGER
EFFECTIF DES P.E.F INSCRITS EN CYLCE DE FORMATION A DISTANCE
Wilayas de Wilayas de rattachementrattachement
L.ARABEL.ARABE L.FRANCL.FRANCAISEAISE
L.ANGLAIL.ANGLAISESE
H.GH.GEOEO
Oum – El - Oum – El - BouaghiBouaghi
1313 22 99 1010
BatnaBatna 1616 99 1212 1010
BéjaïaBéjaïa 55 33 33 22
BiskraBiskra 1818 1111 1010 1111
TébessaTébessa 1111 11 55 66
JijelJijel 99 88 55 55
SétifSétif 22 00 00
SkikdaSkikda 1919 1010 1414 1313
AnnabaAnnaba 1010 55 1515 1111
GuelmaGuelma 77 11 11 1010
ConstantineConstantine 33 00 44 22
M’silaM’sila 3333 1515 2020 1616
B.B.ArreridjB.B.Arreridj 1313 55 66 66
El –TarfEl –Tarf 00 11 33 33
El OuedEl Oued 1717 88 1010 1818
KhenchelaKhenchela 1111 22 1111 44
Souk - AhrasSouk - Ahras 1313 1515 77 66
MilaMila 77 11 99 33
TotalTotal 207207 9797 144144 136136
Total généralTotal général 584584
E.N.S D’ ORAN
EFFECTIF DES P.E.F INSCRITS EN CYLCE DE FORMATION A DISTANCE
Wilayas de Wilayas de rattachementrattachement
Science Science exacteexacte
MathématiqueMathématique TotalTotal
AdrarAdrar 2020 1616 3636
ChlefChlef 2525 2525 5050
BécharBéchar 22 22 44
TlemcenTlemcen 1919 3030 4949
TiaretTiaret 1313 44 1717
SaïdaSaïda 88 1010 1818
Sidi Bel AbbèsSidi Bel Abbès 99 1313 2222
MestaganemMestaganem 1515 2121 3636
MascaraMascara 11 00 11
OranOran 00 33 33
El – bayadhEl – bayadh 77 2121 2828
IlliziIllizi 55 55 1010
TindoufTindouf 66 44 1010
TessemsiltTessemsilt 55 1212 1717
Aïn - DeflaAïn - Defla 1111 1010 2121
NaâmaNaâma 44 77 1111
A.TemouchentA.Temouchent 2020 1515 3535
RelizaneRelizane 2424 1717 4141
TotalTotal 194194 215215 409409
Total généralTotal général 409409
13 présentations du dispositif organisationnel
a) Acheminement des dossiers et inscription
Enseignants du Primaire
Inspection de la circonscription
Enseignants du moyen C.E.M
D.E
IFPM
ENS
Echanciers : - au niveau des D.E : au plus tard la fin du mois de juillet
- au niveau des ENS/IFPM : au plus tard le 10 Août.
Imprimé d’inscription établis par les ENS/IFPM à remettre aux D.E au plus tard le 20 septembre.
b) Acheminement des cours sur support écrit
Les cours actuellement dispensés au niveau des ENS/IFPM seront adaptés à la formation à distance.
L’impression et la distribution de ces cours est assurée par l’ONEFD pour l’enseignement primaire et par l’UFC pour l’enseignement moyen.
Annexe de l’ONEFD
CENTRE DE L’UFC
D.E
Inspection de la circonscription
C.E.M
Enseignants du primaire
Enseignants du moyen
Echanciers : - disponibles au niveau des D.E le 15 septembre.- A distribuer aux enseignants au plus tard en fin du mois de septembre.Outre le support écrit, la formation est soutenue par d’autres supports :Les contenus des enseignements qui seront médiatisés. Alimentation en contenue approprié des sites des structures du MEN (INFPE, ONEFD,CNDP,…) et du MESRS (UFC).Séances d’animation, facultatives, en présentiel au niveau des IFPM, des ENS, et des centres de l’UFC.
La mise à disposition des moyens audio – visuels disponibles dans les centres de l’UFC.La chaîne universitaire du savoir.
c) Regroupements et évaluationLa formation se fera à distance et sera accompagnée par
des regroupements : Regroupements facultatifs ayant pour but de permettre
aux candidats de vérifier les acquisitions de la formation à distance, et l’approfondissement et l’enrichissement des connaissances.
Regroupements obligatoires pour la réalisation des travaux pratiques (TP). Les regroupements peuvent se faire tout le long de la formation, les jeudis et les lundis après – midi dans les établissements de formation (IFPM/ENS), dans les centres de l’UFC, ainsi que dans les établissements d’enseignement secondaire «équipés en conséquence ». Les IFPM et les ENS sont chargés de prévoir l’encadrement approprié.
Les enseignants en formation seront évalués dans les matières arrêtées par les établissements de formation (ENS/IFPM) durant l’année universitaire :
• Un premier examen durant la 1ère semaine des vacances de printemps.
• Un deuxième examen durant la 1ère semaine des vacances d’été
• Un examen de rattrapage durant le mois de Septembre.
d) Missions des D.E :De ce qui vient d’être présenté, nous pouvons résumer les missions essentielles des D.E dans les points suivants :
• Assurer des compagnes d’information et de sensibilisation au sein des établissements de façon permanente.
• Acheminer les dossiers des candidats aux ENS/IFPM de rattachement.
• Ouvrir des dossiers pédagogiques pour chaque enseignant en formation afin d’assurer le suivi des études.
•Prêter main forte à la distribution des cours en coordination avec les CREFD et les centres de l’UFC.
• Réunir les conditions matérielles et organisationnelles pour les regroupements et recenser les établissements scolaires susceptibles d’être utilisés pour les regroupements.
• Aménagement des emplois du temps des enseignants en formation chaque fois que cela est possible, tout en préservant l’intérêt de l’élève.
• Permettre à l’enseignant en formation, l’usage des moyens disponibles en dehors de son établissements d’exercice.