1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новоусманского муниципального района Воронежской области «Новоусманский лицей» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по учебному курсу «Географическое краеведение» для обучающихся 5-8-х классов Разработали: учителя географии ВКК Тарарыкова В.Ф. Шульгина Г.Г. 2017 г. «Рассмотрено» на заседании МО Протокол № 1 от 25.08.2017г. руководитель МО Шульгина Г.Г. «Согласовано» и «Принято» на заседании МС Протокол № 4 от 28.08.2017г. __________ зам.дир. по НМР Полякова Н.А. «Согласовано» и «Принято» на заседании педсовета Протокол № 1 от 30.08.2017г. «Утверждено» директор лицея Орловцева Г.И. Приказ № 258 от 1.09.2017г.
27
Embed
«Географическое краеведение»новоусманский-лицей.рф/NVM/RP/rp_5-8_kraevedenie.pdf · Раздел 1. Введение в краеведение
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Новоусманского муниципального района Воронежской области
«Новоусманский лицей»
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
по учебному курсу
«Географическое краеведение»
для обучающихся 5-8-х классов
Разработали:
учителя географии ВКК
Тарарыкова В.Ф.
Шульгина Г.Г.
2017 г.
«Рассмотрено» на
заседании МО Протокол № 1 от
25.08.2017г.
руководитель МО Шульгина Г.Г.
«Согласовано» и
«Принято» на заседании МС
Протокол № 4 от
28.08.2017г. __________ зам.дир. по
НМР Полякова Н.А.
«Согласовано» и
«Принято» на заседании педсовета
Протокол № 1 от
30.08.2017г.
«Утверждено» директор лицея Орловцева Г.И.
Приказ № 258 от
1.09.2017г.
2
Пояснительная записка.
Рабочая программа разработана на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего
образования, представленных во ФГОС ООО, программы формирования
универсальных учебных действий.
Данная программа составлена с учетом концепции школьного
географического образования, требованиями федерального и национально-
производство строительных материалов, легкая и пищевая промышленность
Воронежской области. Сельское хозяйство. Растениеводство и
животноводство Воронежской области. Транспорт, связь, строительство.
Транспорт, связь, строительство и другие отрасли хозяйства Воронежской
области. Образование и культура. Наука, образование, культура (музеи,
театры, культурные события) в Воронежской области.
Хозяйство своего района.
12
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. (1 час в неделю в 5, 6, 7, 8 класса; всего за четыре года обучения 140 часов).
Темы уроков: Основное содержание по темам: Творческие работы
учеников:
Практические работы:
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ 5 класс (35 ч.) «Люблю тебя, мой край родной!»
Раздел 1. Введение(1 ч.)
1.Что изучает краеведение Слова «Родина», «Отечество», «Отчизна»
обозначают место, где человек родился, живет,
работает, где живут его родные и близкие.
Рисование символов
Родины.
Организация наблюдений за
погодой.
Раздел 2. Мое родное село(5 ч.).
2.Мое родное село – Новая
Усмань.
Нарисуй самое
красивое место в селе.
3.Труд людей на селе. Зачем люди трудятся? Знакомство с выражением
«рабочие руки».
Чем отличается труд на селе и в городе?
Профессии людей на селе.
Рисование на тему
профессии на селе.
4.Экскурсия на предприятие. Знакомство с работой предприятия.
5.Моя улица. Названия улиц села по месту жительства детей.
Название улиц, прилегающих к школе. История
названия улиц, их роль в жизни современного
человека.
Схематическое изображение улиц,
прилегающих к школе. Дети
рисуют свой путь к школе.
6.Экскурсия по селу. Новая Усмань – районный центр. Памятники и
достопримечательности села.
Раздел 3.Отечество. Наша Родина – Россия(5 ч.).
7.Моя Родина – Россия. Российская Федерация – наша Родина. Россияне
– граждане России. Русский язык. Обычаи и
традиции русского народа.
8.Герб, флаг и гимн страны. Государственная символика России: флаг, гимн,
13
герб.
9.Москва – столица нашей
Родины.
Москва – самый знаменитый город России.
Москвичи – жители Москвы.
Кремль. Красная площадь.
10.Русский народный
костюм. Сто народов – одна
страна.
Традиционный народный костюм: праздничный
и будничный. Особенности в костюме родного
края. Россия – многонациональное государство.
Народы России. Традиции и обычаи народов
России, народные и религиозные праздники.
Изображение
национальных
костюмов народов
России.
11.Земля – общий дом для
всех людей.
Страны, государства, языки, способы общения и
взаимодействия людей.
Ролевая игра: «Мы из разных
стран».
Раздел 4. Музей – машина времени(2 ч.).
12.Что такое музей? Музей – «машина времени».Какие бывают музеи.
Музейные профессии. Место и значение музеев,
памятников в истории развития города Воронежа
и области.
Ролевая игра «В музее».
13. Урок-исследование -
краеведческий музей
с. Новая Усмань.
Назначение предметов крестьянского быта.
Раздел 5. О прошлом говорят(3 ч.).
14.Костенки. Путешествие в
каменный век.
Костенки – жемчужина палеолита.
Костенковские стоянки: богатство и
разнообразие материальной культуры. Открытие
и исследование жилища из костей мамонта.
Павильон-музей. Кремниевые орудия труда,
наконечники копий и др. предметы,
подтверждающие существование людей в этих
местах много веков назад. Всемирно известные
женские статуэтки –«палеолитические Венеры».
Изображение на
рисунке фрагмента из
жизни древнего
человека.
15.Дивногорье. Рассказ о
седой старине.
Дивногорье.Маяцкое городище. Раскопки
маяцкого городища. Древние рисунки и
предметы, сохранившиеся на меловых камнях.
14
16.Веневитиново. В гостях у
поэта.
Дмитрий Владимирович Веневитинов –
известный поэт, современник А.С.Пушкина.
Музей-усадьба.
Используя рифмы,
придумай и запиши
стихотворные строчки.
Раздел 6.Памятники старины(4 ч.).
17.Каменные ветераны
Воронежа.
Дом Гарденина – одно из старейших зданий
Воронежа. «Арсенал». Дом Тулиновых – место
встречи двух знаменитых поэтов
В.А.Жуковского и А.В.Кольцова. Дом
губернатора. Магистрат.
Сделать эскиз
интерьера старинной
гостинной, где
происходила встреча
двух поэтов.
18.Церковно-архитектурные
памятники.
Первые храмы на Руси. Русский православный
храм – памятник архитектуры и истории.
Внешний вид православного храма.
Помоги мастеру
достроить русскую
православную церковь,
нарисуй недостающие
детали.
19.Храмы родного края. Казанский храм. Спасская церковь. Записать историю одного из
храмов Новоусманского района.
20.Памятники на
Воронежской земле.
В честь каких людей и событий может быть
воздвигнут памятник? Памятник Петру 1 –
основателю первого парусно-гребного флота в
Воронеже. Памятники в Воронеже, сооруженные
в честь ВОВ. Памятники воронежского края.
Нарисовать один из
памятников после
заочной экскурсии.
Раздел 7.Моя малая Родина(2 ч.).
21.История города
Воронежа.
Как он появился и развивался? Элементы,
необходимые каждому городу. Общие тенденции
развития городов. Роль города-крепости на
южных рубежах страны. План и карта города.
Символика. Герб родного города. Описание
герба. Чем отличается современный город от
старинного? Знаменитые уроженцы города.
Нарисовать
современную
городскую улицу или
наш город в будущем.
22.История села Новая
Усмань.
Что такое село? Чем отличается село от деревни?
Внешний вид. Особенности строений. Здания и
учреждения села.
Нарисовать или написать, чем
знаменито наше село.
15
Раздел 8. Литература и искусство Воронежа(5 ч.).
23. Литературный Воронеж. А.В.Кольцов и русская литература.Кольцов как
один из создателей русской песни.
Жизнь и литературная деятельность
И.С.Никитина. Дом-музей И.С.Никитина.
Никитинская библиотека.
С.Я.Маршак: жизнь и творчество.Стихи
Маршака. Маршак – редактор детского
журнала.Популярные герои книг писателя.
Г.Троепольский. Жизнь и творческий путь
писателя. «Белый Бим – Черное Ухо».
И.Бунин
А Платонов
24.В гостях у сказки. Истоки сказок. Кто такой сказитель? Хранители
и собиратели сказок. Чтение сказок и их анализ.
Афанасьев Александр Николаевич – ученый
фольклорист. Типология сказок по
А.Н.Афанасьеву. Сборник «Народные
сказки».Кто такая Куприяниха? Сказки
А.К.Барышниковой. Жизнь и творческая
биография А.Н.Корольковой. Ее сказки.
Придумай и нарисуй
сказочное
существо.Дай ему имя.
Напиши, где живет
существо, доброе оно
или злое.
Конкурс рисунков: «Моя любимая
сказка».
25.Край песенный. М.Е.Пятницкий –
собирательрусскойпесни.Создание
Воронежского госуд. Русского народного хора .
К.И.Масалитинов. Хор и война.
М.Мордасова, Е. Молодцова–голоса русской
песни.
Ансамбли «Воронежские девчата», «Весенние
зори».
Разучивание русских народных
песен.
26.Театральные встречи. Театр драмы имени Кольцова.Старый
театр – памятник культуры. Театр и великие актеры
Нарисовать эскиз
театрального костюма.
16
прошлого(М.Щепкин,П.Мочалов,В.Камиссар
жевская)
27.Художники – наши
земляки.
Жизнь и творчество И.Н.Крамского.Его
знаменитые картины.Живопись. Репродукция.
Натюрмотт. Пейзаж. Портрет. Николай
Николаевич Ге. Александр Алексеевич Бучкури.
Работа с репродукциями
художников.
Раздел 9.Путешествие в глубь времени(2 ч.).
28. «Город чудный, город
древний!»
Первые упоминания о г. Воронеже.История
строительства крепости Воронеж. Первый
воронежский воевода. Город и его роль в
укреплении южных рубежей.
Рисование древнего Воронежа(
или работа с
аппликацией).(Работа в группах).
29.Воронеж – колыбель
русского флота.
Начало кораблестроительных работ в
крае.Судостроение и кораблестроение.
Строительство адмиралтейства в г. Воронеже.
Матросское учение. Заселение Прибитюжья.
Корабли русского военно-морского
флота:отличительные особенности и история
создания. Эмблемы кораблей. Символические
названия кораблей.
Работа с репродукцией картины
В.П.Криворучко«Строительство
флота в Воронеже».
Нарисовать эмблему корабля.
Раздел 10. Суровые годы Великой отечественной войны(2 ч.).
30. «Край родной, войною
опаленный».
Начало ВОВ. Воронежская область на линии
фронта.Даты и события военной истории родного
края. Наш край в период окупации. Наши
земляки –Герои Советского Союза( Шендриков
Н.С., Шевляков Н.С., Захарченко В.П.). 25 января
– освобождение г. Воронежа.Тыл-фронту.
Интервью с
участником ВОВ
«Годы, опалённые
войной».
Составить текст письма участнику
ВОВ.
31.Урок-исследование:
«Никто не забыт, ничто не
забыто!»
Рисование нашего села в
будущем, каким ты его видишь?
Раздел 11.Наш край сегодня(5 ч.).
32.Воронеж – столица Современные предприятия, административные Составление рассказа о
17
Центрального Черноземья. здания, их значение в хозяйственной и
нравственно-духовной жизни города.
Достопримечательности. Воронеж сегодня.
современном Воронеже(Письмо
другу о Воронеже).
33.Символика родного края. Герб. Гимн. Геральдика. Гербы городов
Воронежской области.
Рисование герба класса, своей
семьи.
34.Итоговое тестирование по
курсу.
35. Защита
исследовательских проектов.
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ 6 класс (35 ч.) «Природа и хозяйство Воронежского края» (часть1)
Раздел 1. Введение в краеведение (6 часов).
1. Что изучает краеведение. Что изучает краеведение, краеведческие знания,
история краеведения, разделы краеведения.
2. Топонимика. Что такое топонимика, как появляются
географические названия.
3. Топонимы Воронежской
области.
Старинные топонимы, русские топонимы XVI-
XIX вв., современные топонимы,
топонимические легенды.
4. Генеалогия. Генеалогия, родословное древо.
5. Геральдика. Зачем нужен герб, герб России, герб
Воронежской области, гербы городов
Воронежской области, флаги.
Составления авторского варианта
герба своего населенного пункта.
6. Обобщающее занятие по
разделу «Введение в
краеведение».
Раздел 2. Знакомство с Воронежской областью (2 часа).
7. Воронежская область. Географическое положение Воронежской
области, общие сведения о Воронежской
области, формирование территории области.
18
8. История изучения
Воронежской области.
Первые сведения о нашем крае, изучение края в
XVII-XVIII веках, ученые-исследователи
Воронежского края.
Раздел 3. Геологическая история и строение территории Воронежской области (5 часов).
9. Геологическая история
Земли.
Как формировалась Земля, древнейшие
организмы на Земле, флора и фауна палеозоя,
флора и фауна мезозоя и кайнозоя.
10. Геологическая история
Воронежской области.
Изучение геологической истории: область в
палеозое, область в мезозое и кайнозое.
11. Геологическое строение
Воронежской области.
Геологическое строение области, горные породы
фундамента, горные породы осадочного слоя.
12. Полезные ископаемые
Воронежской области.
Что такое полезные ископаемые, полезные
ископаемые Воронежской области, добыча
полезных ископаемых и охрана природы.
13. Обобщающее занятие по
разделу «Геологическая
история и строение
территории Воронежской
области».
Раздел 4. Рельеф Воронежской области (6 часов).
14. Общие особенности
рельефа Воронежской
области.
Формирование рельефа, рельеф Воронежской
области, вертикальное движение поверхности.
15. Формы рельефа,
образованные
поверхностными водами.
Формирование рельефа поверхностными водами,
овраги, балки, речные долины.
16. Формы рельефа,
образованные подземными
водами.
Рельеф и подземные воды, понятие о карсте,
суффозия и оползни.
17. Формы рельефа,
образованные ледником,
Последствия оледенения, рельефообразующая
сила ветра, формы рельефа, созданные
19
ветром, деятельностью
человека.
человеком.
18. Характеристика рельефа
Новоусманского района.
19. Обобщающее занятие по
разделу «Рельеф
Воронежской области».
Раздел 5. Климат Воронежской области (7 часов).
20. Погода и климат. Что такое погода, климат.
21. От чего зависит климат
Воронежской области.
Влияние на климат географического положения,
движение воздушных масс, влияние океанов на
климат, влияние рельефа на климат, другие
факторы.
22. Климат Воронежской
области.
Поступление солнечной энергии, температура
воздуха, выпадение осадков, направление и
скорость ветра.
23. Сезоны года. Зима, весна, лето, осень в Воронежской области. 1.Астрономический
год.
2. Народные
праздники и приметы в
дни равноденствий и
солнцестояний.
24. Климат и хозяйственная
деятельность человека.
Зависимость сельского хозяйства от климата,
зависимость строительства и транспорта от
климата, перспективы использования
климатических ресурсов.
25. Климат Новоусманского
района.
26. Обобщающее занятие по
разделу «Климат
Воронежской области».
20
Раздел 6. Внутренние воды Воронежской области (9 часов).
27. Реки Воронежской
области.
Основные сведения о реках Воронежской
области, питание и режим рек, главные реки
области, значение рек.
28. Моя река - Усманка.
29. Озёра и болота
Воронежской области.
Происхождение озер, озера Воронежской
области, болота.
30. Искусственные водоёмы
Воронежской области.
Зачем строят искусственные водоемы,
водохранилища, пруды и водохранилища
Воронежской области, Воронежское
водохранилище.
31. Подземные воды
Воронежской области.
Подземные воды, выход подземных вод на
поверхность, минеральные воды Воронежской
области, ограниченность ресурсов подземных
вод.
32. Значение и охрана
внутренних вод
Воронежской области.
Значение природных вод, состояние подземных
вод области, состояние поверхностных вод
области.
33. Поверхностные и
подземные воды
Новоусманского района.
34. Обобщающее занятие по
разделу «Внутренние воды
Воронежской области».
35. Обобщающее занятие по
курсу «Географическое
краеведение»
6 класс.
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ 7 класс (35 ч.) «Природа и хозяйство Воронежского края» (часть2)
Раздел 1. Почвы Воронежской области (9 часов).
21
1. Формирование почв. Почва, факторы почвообразования.
2. Свойства почвы. Из чего состоит почва, плодородие, структура
почвы, почвенные горизонты, круговорот
веществ при почвообразовании, почва – живая и
неживая.
3. Почвы Воронежской
области.
Черноземы, другие типы почв Воронежской
области.
4.Почвы степей
Воронежской области
5.Почвы лесов и речных
долин Воронежской области
6.Почвы своей местности
7. Экологические проблемы
почв. Охрана почв.
Экологические проблемы почв, охрана почв.
8. Практическая работа по
теме «Почвы»
9. Обобщающее занятие по
теме «Почвы Воронежской
области».
Раздел 2. Флора и фауна Воронежской области (11 часов).
10. Лесостепь и степь. Географическая зональность, лесостепи и степи,
заселение и освоение лесостепи и степи.
11. Растительный покров
Воронежской области.
Растительность Воронежской области, леса,
степные растения, водные растения, реликтовые
растения.
1. Реликтовые
растения области.
12.Общая характеристика
растительного мира области.
Деревья. Кустарники и
деревья второго яруса.
13. Лесные травы. Растения
степей.
22
14. Растения водоемов.
15. Грибы Воронежской
области
16. Животный мир области. Животные: млекопитающие, птицы,
земноводные, пресмыкающиеся, рыбы,
членистоногие.
17.Зайцеобразные и
грызуны, хищные и
парнокопытные животные
Воронежской области
18. Беспозвоночные
животные, птицы
Воронежской области.
19. Влияние хозяйственной
деятельности человека на
растительность и животный
мир.
Антропогенное воздействие на растительность и
животный мир, искусственные лесонасаждения,
изменение животного мира области человеком,
редкие и исчезающие виды растений и
животных.
2. Природное наследие
своего края.
20. Обобщающее занятие по
теме «Растительный покров
и животный мир
Воронежской области».
Раздел 3. Природные зоны(5 часов).
21.Понятие о ландшафте и
его основных компонентах
Понятие о ландшафте, его основных
компонентах. Лесостепи. Степи.
1. Мини-проект
«Культурный
ландшафт будущего».
22.Лесостепи Воронежской
области
23.Степи Воронежской
области
24.Природно-
территориальные комплексы
Природно-территориальные комплексы.
23
своей местности и их
изменение под влиянием
хозяйственной деятельности
25.Обобщающее занятие по
теме «Природные зоны»».
Раздел 4. Экологические проблемы Воронежской области(4 часа).
26. Экологические
проблемы.
Понятие экологии, основное содержание этой
науки, антропогенное воздействие на
окружающую среду, загрязнение среды,
экологические проблемы.
27. Экологические проблемы
Воронежской области.
Экологические состояние атмосферы,
поверхностных и подземных вод, почв,
образование отходов в Воронежской области.
28. Охрана природы в
области.
Борьба с загрязнениями в Воронежской области,
создание охраняемых территорий, заповедники
Воронежской области.
29. Обобщающее занятие
«Экологические проблемы
Воронежской области».
Раздел 5. Достопримечательности Воронежской области(6 часа).
30. Достопримечательности
Воронежской области.
Понятие достопримечательности, туризм и его
виды, региональный туризм в Воронежской
области.
31. Памятники природы
Новоусманского района.
32. Города Воронежской
области.
Характеристика крупных городов Воронежской
области: Воронеж, Борисоглебск, Россошь,
Лиски, Острогожск, Нововоронеж.
33. Характеристика села
Новая Усмань.
24
34. Урок защиты проектов и
выставка творческих работ
учащихся по итогам
изучения образовательной
программы «Географическое
краеведение».
35. Защита
исследовательских проектов.
«Взаимосвязи компонентов
природного комплекса».
25
Географическое краеведение – 8 класс(35 ч.). «Население» (часть 3).
Тема 1. «Ведение» (3 ч.)
1. Понятие об этносе и менталитете Понятие об этносе и менталитете.
2.Язык как основа этнической
самоидентификации.
Этнические признаки. Язык.
3. Национальная культура.
Тема 2. «Дославянское население
Воронежского края» (5 ч.)
4. Ираноязычные народы. Появление древних
иранцев на Среднем Дону.
Ираноязычные народы. Тюркские племена.
5. Ираноязычная топонимика Воронежского
края.
6. Тюркоязычные народы и их происхождение.
Появление древних тюрок на Среднем Дону.
Тюркская топонимика на территории области.
7.Тюркоязычная топонимика Воронежского
края.
Какие народы жили в древности в наших местах.
8.Дославянское население Воронежского края.
Тема 3. «Славянские народы на Среднем
Дону» (10 ч.)
9. Происхождение славян.
10. Славянская колонизация Воронежских
земель.
11. Славянская топонимика Воронежской
области
12.Смена славянского этноса русским.
Формирование русского этноса.
Смена славянского этноса русским. Формирование
русского этноса.
13. Распространение русского этноса на
Среднем Дону. Появление русских фамилий.
14. Русская топонимика на территории
области. Русские обычаи и традиции.
Заселение края. Элементы русской культуры на
территории края.
15. Топонимика Новоусманского района. Местная топонимика.
16. Этнографические исследования на Обычаи и традиции. Народный календарь.
26
территории Воронежского края. Работы А.Н.
Афанасьева и М.Е. Пятницкого.
17. Народный костюм Воронежской области.
Фольклор Воронежской области.
Русский национальный костюм и его особенности на
территории нашей области.
18. Казаки и украинцы на территории края.
Тема 4. «Формирование сети поселений
Воронежской области» (4 ч.)
19. Историко-географические особенности
заселения Воронежской области.
20. Городское и сельское население
Воронежской области.
21. Воронежская городская агломерация.
22. Структура и типы сельских поселений.
Тема 5. Современное население
Воронежской области (5 ч.)
23. Население Воронежской области:
численность, естественное движение,
миграции, половозрастные особенности,
плотность.
Численность населения Воронежской области.
Половозрастные особенности населения области,
плотность населения. Естественное движение населения,
миграции населения области.
24. Этнический состав современного
населения.
25. Административно-территориальное
деление области.
Административно-территориальное деление области.
26.Основные особенности и тенденции
развития современного населения
Воронежской области.
27. Обобщающее занятие по теме «Население
области».
Тема 6 «Экономика Воронежской области»
(8 ч.)
28. Понятие экономики (хозяйства),
промышленность, сельское хозяйство, другие
отрасли хозяйства.
Понятие экономики (хозяйства).
27
29. Экономика Воронежской области. Промышленность, сельское хозяйство, другие отрасли
хозяйства.
30. Промышленность. Горнодобывающая промышленность, машиностроение и
металлообработка, электроэнергетика, химическая
промышленность, производство строительных
материалов, легкая и пищевая промышленность
Воронежской области.
31. Сельское хозяйство. Растениеводство и животноводство Воронежской
области.
32. Транспорт, связь, строительство. Транспорт, связь, строительство и другие отрасли
хозяйства Воронежской области.
33. Образование и культура. Наука, образование, культура (музеи, театры, культурные