РЕЦЕНЗИЯ на психолого-педагогическую программу по коррекции синдромом дефицита внимания и гиперактивности у детей старшего дошкольного возраста «Непоседа» педагога-психолога муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико- социальной помощи «Центр диагностики и консультирования «Детство» муниципального образования город Краснодар Федорковой И.В. Одной из главных проблем современного общества является ухудшение здоровья детей как результат неблагоприятного воздействия социально-экономических и экологических факторов. По данным различных специалистов около 90% детей имеют отклонения в физическом и психическом развитии, увеличивается количество психопатологических состояний, среди которых одно из ведущих мест занимает синдром дефицита внимания с гиперактивностью. За последние годы процент детей с таким диагнозом вырос от 3 до 5%. По оценкам кафедры адаптивной физической культуры Кубанского университета физкультуры, спорта и туризма таких детей от 6 до 12% в каждом образовательном учреждении города Краснодара. Рецензируемая работа представляет собой предметно-ориентируемую программу по работе с детьми старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. В пояснительной записке представлен мотивирующий потенциал программы и обоснование ее актуальности. Основной целью программы составитель считает развитие психических функций и произвольной регуляции поведения дошкольника, формирование самоконтроля, совершенствование навыков взаимоотношения со сверстниками и взрослыми на основе партнёрства и сотрудничества и как конечный результат процесс успешной адаптации ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в социуме.
10
Embed
РЕЦЕНЗИЯ на психолого-педагогическую программуcdk-detstvo.centerstart.ru/sites/cdk-detstvo.centerstart.ru/files/4_1.pdf · РЕЦЕНЗИЯ
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
РЕЦЕНЗИЯ
на психолого-педагогическую программу по коррекции синдромом дефицита внимания и гиперактивности
у детей старшего дошкольного возраста «Непоседа» педагога-психолога муниципального бюджетного образовательного
учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной помощи «Центр диагностики и консультирования «Детство»
муниципального образования город Краснодар Федорковой И.В.
Одной из главных проблем современного общества является
ухудшение здоровья детей как результат неблагоприятного воздействия
социально-экономических и экологических факторов. По данным различных
специалистов около 90% детей имеют отклонения в физическом и
психическом развитии, увеличивается количество психопатологических
состояний, среди которых одно из ведущих мест занимает синдром дефицита
внимания с гиперактивностью. За последние годы процент детей с таким диагнозом вырос от 3 до 5%. По оценкам кафедры адаптивной физической
культуры Кубанского университета физкультуры, спорта и туризма таких
детей от 6 до 12% в каждом образовательном учреждении города
Краснодара.
Рецензируемая работа представляет собой предметно-ориентируемую
программу по работе с детьми старшего дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивностью. В пояснительной записке
представлен мотивирующий потенциал программы и обоснование ее
актуальности.Основной целью программы составитель считает развитие психических
функций и произвольной регуляции поведения дошкольника, формирование
самоконтроля, совершенствование навыков взаимоотношения со
сверстниками и взрослыми на основе партнёрства и сотрудничества и как
конечный результат процесс успешной адаптации ребенка с синдромом
дефицита внимания и гиперактивностью в социуме.
В программе автор подробно прописывает особенности, структуру и
методику проведения занятий, правила комплектования таких групп, а также,
что является несомненной ценностью программы, ожидаемые результаты. Из
структуры программы видно, что она рассчитана на два коррекционных
психолого-педагогических курса: один из них - индивидуальный, другой - групповой. Занятия первого курса проводятся индивидуально, в период
второго коррекционного психолого-педагогических курса ребёнок с
синдромом дефицита внимания и гиперактивностью вводится в группу детей,
не имеющих этого нарушения.
Рассматриваемая программа содержит пояснительную записку, учебно
тематический план, список используемых источников. Практическую
значимость имеет систематизированный дидактический и методический
материал для работы с родителями дошкольников. Весь курс представляет
собой единую систему взаимосвязанных тем. Содержание учебнотематического плана соответствует задачам программы.
Данная программа имеет практическую направленность, отвечает всем
требованиям, предъявляемым к такому виду работ, и может быть
рекомендована для практического применения в дошкольных учреждениях.
Рецензент:Заведующая кафедрой управления образованием Института переподготовки и повышения ФГБОУ ВПО «КубГУ» кандидат психологических наук, доцент
и одни
Замес начальна
Т.В. Бондарь
РЕЦЕНЗИЯ
на психолого-педагогическую программу по работе с родителями детей старшего дошкольного возраста
«Мы вместе»педагога-психолога муниципального бюджетного образовательного
учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования
«Детство» муниципального образования город КраснодарФедорковой И.В.
Сегодня отмечается неуклонный рост числа детей с психологическими
проблемами. Задачи коррекционно-развивающей работы педагога-психолога
тесно взаимосвязаны с работой других специалистов дошкольного
образования и решаются в рамках целостного подхода к формированию деятельности ребенка. Е[о успех коррекционной помощи так же во многом
зависит от слаженности работы специалистов дошкольного учреждения и
членов семьи воспитанников.
Семья это тот социум, который первым дает ребенку ощущение
Для реализации поставленных задач авторы предлагают создать родительский клуб и использовать такие формы работы, как тренинги, семинары, консультации, выставки, открытые занятия.
Рассматриваемая программа содержит пояснительную записку, учебно
тематический план, список используемых источников. Практическую
значимость имеет систематизированный дидактический и методический материал для работы с родителями дошкольников, имеющих речевые
нарушения. Несомненной ценностью программы является определение
авторами программы ожидаемых результатов. Работа рассчитана на учебный
год, занятия проводятся ежемесячно. Участники программы - родители и
специалисты (педагог-психолог, учитель-логопед). Весь курс обучения
представляет собой единую систему взаимосвязанных тем.
За теоретическую основу авторы программы взяли положения о
коррекции и развитии детей, разработанные Л.С. Выготским, П.Я
Гальпериным, Д.Б. Элькониным. В программе нашли отражения идеи
Серия ОБ №933 от 27.10.2018 г.Всероссийский «Портал образования». Доменное имя в сети интернет portalobrazovaniya.ru.
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 67159. Выдано 16.09.2016г. Федеральной службой России по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.