Оглавление - duc-fortuna.ruduc-fortuna.ru/system/uploads/ckeditor/attachments/21851/... · Но мало говорить о любви к родному краю, надо

2

Оглавление

№ Раздел Страница

1. 1 Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик

программы»

I

1.1. Пояснительная записка

1.2. Цель и задачи программы

1.3. Содержание программы

1.4. Планируемые результаты

3-13

3-5

5

6-11

12-13

2. 2 Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических

условий»

2.1. Календарный учебный график

2.2. Условия реализации программ

2.3. Формы аттестации

2.4. Оценочные материалы

2.5. Методические материалы

13-17

13

13

13

14

14-15

3. 3

4.

2.6. Список литературы

Приложение

16-17

18-30

3

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Юный краевед», разработана на основе Федерального Закона от 29.12.2012

№273 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Министерства

образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 «Об

утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы образовательных

организаций дополнительного образования детей» от 04.07.2014, Письма

Минобрнауки России «Методические рекомендации по проектированию

общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)» от 18

ноября 2015 г. № 09-3242 и с учетом положений Концепции развития

дополнительного образования детей от 04.09.2014г. № 1726-р.

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программы «Юный краевед» – туристско-краеведческая.

Актуальность программы В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения

духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и

настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для

формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.

Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют

значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны,

дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к

родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную

культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным

местам - к замечательной Тюменской земле.

Отличительной особенностью программы является то, что она

предполагает воспитание у обучающихся любви к малой Родине и России;

развитие познавательных интересов детей, их творческих способностей;

формирование эстетических чувств, социализация личности ребѐнка и в

конечном итоге – формирование духовных начал, позволяющих осознать

себя и членом этноса и членом многонационального мирового сообщества.

В ходе изучения данного курса обучающиеся познакомятся с

историей Тюменской области, растительным и животным миром, водными

ресурсами родного края. Узнают также об экологии, о памятниках истории и

культуры. Об участниках боевых действий во Время Великой Отечественной

войны и в «горячих точках», о тружениках тыла, ветеранах труда. Совершат

заочные и очные путешествия по городу, району и области, посетят

школьные музеи и городской музей краеведения.

garantf1://70631954.1000/

4

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том,

что она отвечает потребностям общества в формировании компетентной

личности в целом.

Новизна программы проявляется во взаимосвязи направлений туристско-

краеведческого и художественно-эстетического.

Адресат программы – обучающиеся 9-11 лет.

Объем программы - 222 часа на 2 года обучения и 148 часов 1 года

обучения.

Формы организации образовательного процесса групповые (лекции,

экскурсии, проектная деятельность, выставки, мастер-классы).

Срок освоения программы - 2 года.

Режим занятий - 6 часов в неделю для обучающиеся 2 года обучения, 4

часа в неделю для обучающиеся 1 года обучения. Продолжительность

занятий 2 академических часа.

Программа разработана с учетом возрастных и психологических

особенностей детей. Построение занятий программы предусмотрено по

принципу от простого к сложному, что предполагает постепенное,

заинтересованное усвоение детьми знаний, умений и навыков, т.е. материал

усваивается сознательно, активно, прочно, в дальнейшем дети могут

свободно реализовать, полученные знания на практике.

Работа исследовательского направления планируется индивидуально

или группами в виде проектов. Такой метод позволяет выявить и развивать и

индивидуальные способности и умение работать в коллективе. Если в ходе

исследовательской работы достигаются такие цели, как:

реализация творческих способностей обучающегося;

создание ситуации успеха для конкретного ребенка;

развитие и приобретение познавательных, мыслительных умений

и навыков, то она уже заслуживает особого внимания окружающих.

Программа предполагает сочетание групповых и индивидуальных методик

обучения; игровые технологии; просмотр видеоматериалов; встречи с

интересными людьми; походы, экскурсии, загородные поездки.

Обучение включает в себя следующие виды деятельности:

- теоретические занятия в форме бесед, мини-лекций, просмотра

видеоматериалов и пр.;

- практические занятия (работа с литературой и источниками,

освоение приѐмов аниматорики и техники экскурсовода, посещение музеев и

выставок, встречи с интересными людьми, экскурсии, походы и т.п.);

- самостоятельную работу (изучение литературы и источников, подбор

материалов для игровых, познавательных программ и экскурсий, разработка

сценариев программ и планов экскурсий и пр.);

- учебную практику (участие в качестве ведущих в различных массовых

краеведческих мероприятиях, самостоятельное проведение экскурсий,

участие в краеведческих конкурсах различного уровня);

- индивидуальные занятия (помощь в освоении учебного материала,

подготовка к выступлениям).

5

Программа предполагает приобретение обучающимися базовых знаний

в области краеведения, в том числе литературного краеведения; основ

туризма; основ экскурсоведения. Вовлечение учащихся в общественно-

значимую деятельность, а именно: проведение самостоятельно или при

участии взрослых различных мероприятий краеведческой тематики

(классные часы, игры, викторины, игровые и познавательные программы,

экскурсии и т.п.); участие в экологических акциях различного уровня.

В целях сплочения коллектива программа, помимо учебной

деятельности, предусматривает организацию совместных праздников,

культурно-массовых мероприятий

1.2. Цель и задачи программы

Цель программы: нравственно-патриотическое воспитание обучающихся,

основанное на их приобщении к истории родного края, к его духовным

корням.

Задачи программы:

Образовательные: - изучение прошлого и настоящего Тюменского края, обычаев, традиций и

духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области;

- формирование и сохранение семейных ценностей и традиций;

- активизация поисковой деятельности обучающихся;

- выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в

области краеведения;

- формирование у обучающихся навыков информационной культуры,

использование Интернет и информационных технологий в изучении

краеведения.

Развивающие:

- расширять знания учащихся по краеведению;

- развить познавательный интерес, интеллектуальные и творческие

способности;

-стимулировать стремление знать как можно больше о родном крае и его

людях;

- развивать навыки при работе с картой.

Воспитательные: - воспитание патриотизма у обучающихся через краеведческие знания о

городе и области;

- углубление и систематизация знаний о своей семье;

- воспитание обучающихся на положительном примере жизни и

деятельности земляков, выдающихся исторических деятелей, понимания

ценности и значимости каждой человеческой жизни;

- воспитание бережного отношения к природе.

6

1.3. Содержание программы

Учебно-тематический план

1 года обучения

№

п/п

Название раздела\темы\

учебный элемент (УЭ)

Форма

проведения

занятий

Количество часов Формы

аттестаци

и,

контроля

всего теор

ия

прак

тика

«КРАЕВЕДЕНИЕ»

1

Вводное занятие. Знакомство с

программой.

Инструктаж по общим мерам

безопасности. Рекомендации по

профилактике детского

травматизма и предупреждению

несчастных случаев на

практических занятиях по

программе.

Групповая;

комбинированн

ое (беседа,

практика, игра)

2 2 Наблюде

ние,

анкетиро

вание

2

«Тюмень историческая». Древняя история родного края.

Первые поселения древних

людей в окрестностях

современной Тюмени.

Основные занятия древнейших

жителей Тюменской области.

Групповая;


ое (беседа,


22 22 наблюден

ие

3

«Область со страну

величиной». Тюменская

область – родной край на карте

России. Герб, флаг ТО

Групповая;


ое (беседа,


16 16 Наблюде

ние,

викторин

а

4

«Тюмень культурная». Групповая;


ое (беседа,



ие

5

«Тюмень современная».

Групповая;


ое (беседа,


6 6 Наблюде

ние,

творческа

я работа

6

«Тюмень военная». Групповая;


ое (беседа,



ие

7

Наши знаменитые земляки.

Иван Словцов. Семен Ремезов.

Групповая;


ое (беседа,



ие

8

«Проектная деятельность». Оформление и защита проектно-

исследовательской работы.

Моя родословная.

Групповая;


ое (беседа,


18 7 11 Наблюде

ние,

презентац

ия

проектов

7

9

Краеведческая игра. «По

следам Ермака»

Игра - путешествие «Ямская

слобода»

Игра - путешествие «Ямская

слобода»

«Наш край на карте»

«Лечебные травы Сибири»

«Прокатимся по родимой

сторонушке»

игра по станциям «Мой город»

Групповая;


ое (беседа,



ие

10

Экскурсии Групповая;


ое (беседа,



ие

«НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Групповая;


ое (беседа,


30 14 16

наблюден

ие

11

Изготовление панно,

сувениров, открыток,

композиций групповое

6 6 Выставка

,

открытое

занятие.

12 Итоговое занятие

групповое 2 2 тестирова

ние

Итого 150 79 71

Содержание программы

1 года обучения.

1. Вводное занятие.

Содержание и задачи работы на предстоящий год. Предмет, определение;

цели и задачи, содержание курса. Организация занятий, формы и методы

исследовательской работы. Правила ТБ на занятиях и при работе с ПК.

Программа текстовый редактор Word. Программа Power Point.

2. «Тюмень историческая». Первые поселения древнейших людей в

окрестностях современной Тюмени, основные занятия древнейших людей,

известные археологические памятники древнейшей истории на территории

Тюменской области,

«От Чимги-Тура до Тюмени». Когда, где, кем было основано поселение

Чимги-Тура, значение названия «Тюмень», основатели города, основные

вехи истории, «Окрестности Тюмени» - знакомство детей с окрестностями

Тюмени.

«Тюмень в Тобольской губернии». Тюмень 18-19 веков (с 1796 по 1919).

Интенсивный рост торговли и промышленного производства, известные

купцы, предприниматели, меценаты.

3. «Область со страну величиной». Основные вехи истории области;

выдающиеся исторические деятели; коренные народы Тюменской области;

современная демографическая картина Тюменской области;

8

- знакомство с национальностями Тюменской области: русские, татары,

ханты, манси, ненцы и др.

«Природа ТО». Географическое положение Тюменской области; самые

крупные реки и озера Тюменской области. Растительный мир.

Лекарственные растения. Грибы. Культурные растения нашего района.

Животный мир. Растения и животные, занесенные в Красную книгу.

Природные богатства.

«Города Тюменского края». Города тюменской области: Тюмень,

Тобольск, Ишим, Ялуторовск, Ханты-Мансийск, Сургут, Лабытнанги и др.

4. «Наши знаменитые земляки». Знакомство с жизнедеятельностью

Текутьева, Машарова, Подаруева, Менделеева, Ершова.

5. «Тюмень современная». Улицы Тюмени рассказывают - знакомство с

центральными и историческими улицами города: Республики, Ленина,

Ямская и др., окрестности города Тюмени.

6. «Тюмень культурная». Знакомство с театрами, библиотеками, ВУЗами и

др.

7. «Тюмень военная». Ратные подвиги земляков на фронтах Великой

Отечественной войны. Трудовой тыл в годы войны. Жизнь города после

Великой Отечественной войны.

8. Проектная деятельность. Выполнение проектов: «Родословная», «Самая

старинная вещь в моей семье», «Я помню! Я горжусь!», «Традиции в моей

семье», «Семья, родословная: генеалогическое древо семьи», «Семейные

праздники и традиции».

9. Краеведческие игры. Подготовка и проведение игр краеведческой

направленности для школьников младшего и среднего возраста; основы

актѐрского мастерства.

10. Экскурсии. Посещение музеев, поездки к памятным местам, пешие

прогулки по Тюмени. Работа с библиотечными источниками. Поиск

необходимой информации в интернете. Проектно-исследовательская работа.

Презентация проекта

11.Народное творчество. Тюмень в декоративно-прикладном творчестве.

Изготовление иллюстраций на тему «Мой город», с использованием

природного материала, различных техник. А также изготовлений сувенирной

продукции для ветеранов, пожилых людей. Изготовление панно «Родные

мотивы» с использованием природного материала. Изготовление панно «Мой

город» с использованием квиллинга. «Пасхальный сувенир». Изготовление

открыток ко Дню Победы. Вышивка крестом. Природа родного края.

Композиция из пластилина «Любимое место горожан».

Итоговое занятие. Выставка работ для родителей. Защита творческих работ

«МОЙ КРАЙ, МОЯ ТЮМЕНЬ!»

9

Учебно-тематический план

2 год обучения

№

п/п

Название раздела\темы\

учебный элемент (УЭ)

Форма

проведения

занятий

Количество часов Формы

аттестации\ко

нтроля всег

о

теор

ия

практи

ка

«КРАЕВЕДЕНИЕ»

1

Вводное занятие:

Знакомство с программой.

Инструктаж по общим

мерам безопасности.

Рекомендации по


травматизма и

предупреждению


практических занятиях по

программе.

Групповая;

комбинирова

нное (беседа,

практика,

игра)

2 2 Наблюдение,

анкетировани

е

2

«Тюмень историческая». Древняя история родного

края. Первые поселения

древних людей в

окрестностях современной

Тюмени.

Основные занятия

древнейших жителей

Тюменской области.

Групповая;



практика,

игра)

30 30 наблюдение

3

«Область со страну

величиной». Тюменская

область – родной край на

карте России. Герб, флаг ТО

Групповая;



практика,

игра)

26 26 наблюдение,

викторина

4

«Тюмень культурная Групповая;



практика,

игра)


5

«Тюмень современная».

Групповая;



практика,

игра)

6 6 наблюдение,

творческая

работа

6

«Тюмень военная». Групповая;



практика,

игра)


7

Наши знаменитые

земляки. Иван Словцов.

Семен Ремезов.

Групповая;



практика,

игра)


10

8

«Проектная

деятельность». Оформление и защита

проектно-

исследовательской работы.


Групповая;



практика,

игра)

23 5 18 наблюдение,

презентация

проектов

9

Краеведческая игра. «По

следам Ермака»

Игра - путешествие

«Ямская слобода»



«Наш край на карте»

«Лечебные травы Сибири»

«Прокатимся по родимой

сторонушке»

игра по станциям «Мой

город»

Групповая;



практика,

игра)


10

Экскурсии Групповая;



практика,

игра)


«НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» 41 19 22 наблюдение

11

Изготовление панно,

сувениров, открыток,

композиций

Групповая 6 6 Выставка,

открытое

занятие

12 Итоговое занятие Групповая 2 2 Тестирование

222 118 104

Содержание программы

2 года обучения

1. Вводное занятие.

Содержание и задачи работы на предстоящий год. Предмет, определение;

цели и задачи, содержание курса. Организация занятий, формы и методы

исследовательской работы. Правила ТБ на занятиях и при работе с ПК.

Программа текстовый редактор Word. Программа Power Point.

2. «Тюмень историческая». Первые поселения древнейших людей в

окрестностях современной Тюмени, основные занятия древнейших людей,

известные археологические памятники древнейшей истории на территории

Тюменской области,

«От Чимги-Тура до Тюмени». Когда, где, кем было основано поселение

Чимги-Тура, значение названия «Тюмень», основатели города, основные

вехи истории, «Окрестности Тюмени» - знакомство детей с окрестностями

Тюмени.

«Тюмень в Тобольской губернии». Тюмень 18-19 веков (с 1796 по 1919).

Интенсивный рост торговли и промышленного производства, известные

купцы, предприниматели, меценаты.

11

3. «Область со страну величиной». Основные вехи истории области;

выдающиеся исторические деятели; коренные народы Тюменской области;

современная демографическая картина Тюменской области; знакомство с

национальностями Тюменской области: русские, татары, ханты, манси,

ненцы и др.

«Природа ТО». Географическое положение Тюменской области; самые

крупные реки и озера Тюменской области. Растительный мир.

Лекарственные растения. Грибы. Культурные растения нашего района.

Животный мир. Растения и животные, занесенные в Красную книгу.

Природные богатства.

«Города Тюменского края». Города Тюмень, Тобольск, Ишим, Ялуторовск,

Ханты-Мансийск, Сургут, Лабытнанги и др.

4. «Наши знаменитые земляки». Знакомство с жизнедеятельностью

Текутьева, Машарова, Подаруева, Менделеева, Ершова.

5. «Тюмень современная». Улицы Тюмени рассказывают - знакомство с

центральными и историческими улицами города: Республики, Ленина,

Ямская и др., окрестности города Тюмени.

6. «Тюмень культурная». Знакомство с театрами, библиотеками, ВУЗами и

др.

7. «Тюмень военная». Ратные подвиги земляков на фронтах Великой

Отечественной войны. Трудовой тыл в годы войны. Жизнь города после

Великой Отечественной войны.

8. Проектная деятельность. «Родословная», «Самая старинная вещь в моей

семье», «Я помню! Я горжусь!», «Я-экскурсовод», «Традиции в моей

семье», «Семья, родословная; генеалогическое древо семьи», «Семейные

праздники и традиции».

9. Краеведческие игры. Подготовка и проведение игр краеведческой

направленности для школьников младшего и среднего возраста; основы

экскурсоведения; основы актѐрского мастерства.

10. Экскурсии. Посещение музеев, поездки к памятным местам, пешие

прогулки по Тюмени. Работа с библиотечными источниками. Поиск

необходимой информации в интернете. Проектно-исследовательская работа.

Презентация проекта

11.Народное творчество

Тюмень в декоративно-прикладном творчестве. Изготовление

иллюстраций на тему «Мой город», с использованием природного материала,

различных техник. А также изготовлений сувенирной продукции для

ветеранов, пожилых людей. Изготовление панно «Родные мотивы» с

использованием природного материала. Изготовление панно «Мой город» с

использованием квиллинга. «Пасхальный сувенир». Изготовление открыток

ко Дню Победы. Вышивка крестом. Природа родного края. Композиция

из пластилина «Любимое место горожан».

Итоговое занятие. Выставка работ для родителей. Защита творческих

работ «МОЙ КРАЙ, МОЯ ТЮМЕНЬ!».

12

1.4 . Ожидаемые результаты

По окончании курса обучения,

Обучающиеся должны знать:

основные социальные функции краеведения;

основные краеведческие понятия; особенности природы, населения,

хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, окружающей

среды;

географическое положение Тюменской области, еѐ природные

особенности и экологические проблемы.

основные даты и события истории города и области, архитектурные и

исторические памятники, определяющие лицо города, жизнь и

деятельность выдающихся путешественников, соотечественников,

внѐсших вклад в развитие краеведения;

правила поведения в музеях и других общественных местах;

традиции и обычаи народов, населяющих малую родину;

семейные традиции, свою родословную;

основы методики проведения поисково-исследовательской работ;

основы методики оформления краеведческого исследования.

Обучающиеся должны уметь:

общаться с людьми;

вести исследовательские краеведческие записи;

систематизировать и обобщать собранный краеведческий материал,

оформлять его и хранить;

составлять справочную картотеку;

оформлять стенды, фотовыставки и т. п.;

осуществлять фотосъѐмку исследуемых объектов краеведческого

интереса;

ориентироваться в пространстве, на местности, в своѐм городе.

Обучающиеся должны обладать следующими качествами:

инициативностью;

коммуникабельностью

творческой активностью;

способностью к взаимодействию в команде;

уважением к старшим, родителям, семейным традициям;

экологической культурой;

любовью к своей малой родине;

трудолюбием.

К личностным результатам относится система ценностных ориентаций

обучающегося, отражающих его индивидуально-личностные, позиции,

мотивы и отношение к активному участию во внеурочной деятельности,

социальные чувства, личностные качества.

Личностные результаты:

- положительное отношение к краеведению;

- познавательный интерес к малой родине;

13

- уважительное отношение к окружающим людям;

Предметные результаты: - находить нужную информацию по краеведению в библиотеке, в интернете,

в музее;

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения о людях своего края,

их занятиях, интересах.

Метапредметные результаты: -адекватно воспринимать окружающую действительность;

-применять свои знания по краеведению при изучении предметов начального

общего образования;

- участвовать в коллективном обсуждении;

- отвечать на вопросы и задавать вопросы;

- проявлять свою любознательность, инициативность;

- выражать собственное эмоциональное отношение к малой родине.

Раздел № 2. « Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. Календарный учебный график (см. приложение №1)

2.2.Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы:

- комплект специальной литературы; карты России, региона и города;

- видеоматериалы по тематике занятий;

- оргтехника (компьютер, принтер или ксерокс);

- видеотехника (телевизор, воспроизводящая аппаратура);

- звукотехника (музыкальный центр, микрофон);

Информационное обеспечение – аудио-, видео-, фото-, интернет источники.

Кадровое обеспечение – педагог, занятый в реализации программы,

имеющий соответствующую квалификацию.

2.3.Формы аттестации

• зачет, викторина, творческая работа, выставка, конкурс, фестиваль

художественно-прикладного творчества, отчетные выставки, открытые

уроки;

• видеозапись, готовая работа, дневник наблюдений, материал

анкетирования и тестирования, портфолио др.

В ходе учебного процесса для контроля над уровнем овладения учебным

материалом применяются такие методики как опрос, беседа, педагогическое

наблюдение, выполнение индивидуальных заданий.

14

2.4.Оценочные материалы

Оценка эффективности освоения курса программы определяется с

помощью критериев по основным компетенциям:

Познавательный: творческий подход к решению задач, логичность

решений, любознательность, анализ, синтез;

Коммуникативный: умение слушать и слышать собеседника,

принимать во внимание мнение других людей, выступать пред

аудиторией, участвовать в дискуссии, защищать свою точку зрения,

соблюдение этики взаимоотношений;

Регулятивный: целеполагание, планирование работы,

прогнозирование, самоконтроль.

Личностный: внутренняя мотивация (интерес к занятиям, стремление

к самоутверждению, самосовершенствованию, нравственно-этическая

ориентация.

Степень выраженности оцениваемых компетентностей: Н – низкий

уровень – 3 балл, С – средний уровень – 4 балла, В – высокий уровень – 5

баллов.

Методы отслеживания результатов:

Наблюдения за обучающимися в процессе обучения, во время

мероприятий; беседы с родителями.

Участие в соревнованиях, олимпиадах, фестивалях и конкурсах.

Участие в мероприятиях различного уровня: активность, творческий

подход.

2.5. Методические материалы

• Особенности организации образовательного процесса – очно;

• методы обучения (словесный, наглядный практический; объяснительно-

иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый,

исследовательский; игровой, проектный и др.) и воспитания

(убеждение, поощрение, упражнение стимулирование, мотивация и др.);

• формы организации образовательного процесса: индивидуально-

групповая и групповая;

• формы организации учебного занятия - аукцион, беседа, вернисаж,

встреча с интересными людьми, выставка, защита проектов, игра, КВН,

конкур, круглый стол, лекция, мастер-класс, наблюдение, открытое

занятие, праздник, презентация, спектакль, фестиваль, экскурсия,

эстафета, ярмарка;

• Педагогические технологии:

• технология группового

обучения;

• технология коллективного

взаимообучения;

• технология игровой

деятельности;

• технология проектной

деятельности;

15

• технология разноуровневого

обучения;

• технология развивающего

обучения;

• технология

исследовательской

деятельности.

• технология коллективной

творческой деятельности;

• технология портфолио.

Методические приемы

Основными методическими приемами являются:

1. Исследовательская деятельность.

2. Поисковая деятельность.

3. Организационная деятельность (организация и проведение экскурсий,

тематических лекций, праздников, конкурсов).

4. Индивидуальная работа с обучающимися.

5. Подготовка материалов для проведения экскурсий, определение

тематики экскурсий, учет психологических особенностей

обучающихся.

6. Методическая работа (составление сценариев и разработок

развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов).

16

2.6. Список литературы

Литература для педагога:

1. Строев К.Ф. Краеведение. М. Просвещение, 1967г.

2. « Типовые программы по туризму и краеведению» М.1974г.

3. Чупаха И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. Здоровьесберегающие

технологии в образовательно-воспитательном процессе. М. 2001г.

4. Цветкова В. И. «Экология, Учебник» М. 1999г

5. Штюрмер Ю.А. Охрана природы и туризм. М. 1974г.

6. Юньев И.С. Краеведение и туризм. М. Знание, 1974г.

7. Юньев И.С. Беседы о краеведении. М. Знание, 1966г.

8. Экос: Охрана окружающей среды: Ежеквартал. ил. журнал. – М. 1991, 88 c.

9. Ильина С.В. «Советы юному экскурсоводу» Свердловск, 1989г.

10. «География Тюменской области» Тюмень 1993г.

11. Копылов Ю.В. «Очерки истории Тюменской области» Тюмень, 1993г.

12. Ретунский В.С. «Четыре века Тюмени» Тюмень, 2005г.

13. Ретунский В.С. «Окрик памяти», Тюмень, 1998г.

14. Петрова И.Н. «Тюмень: вехи истории» Тюмень, 1996г.

15. «Материалы Словцовских чтений» Тюмень 1992г.

16. «Материалы Словцовских чтений» Тюмень 1993г















31. Иванов С.И. «Прогулки по Тюмени» Тюмень 1997г.

32. Иванов С.И. «Новые прогулки по Тюмени» Тюмень 2005г.

33. Ермаков И. «Тюмень тыловая» Тюмень 1995г.

34. «Литература Тюменского края» под ред. Н.А.Рогачѐвой Тюмень 1997г.

35. «Литературные фантомы», сб. Тюмень 1997г.

36. Лухманова Н.А. «Очерки из жизни в Сибири» Тюмень 1997г.

37. Чукмалдин Н.М. «Мои воспоминания» Тюмень 1998г.

38. Носилов К.Д. «У вогулов» Тюмень 1997г.

39. Носилов К.Д. «На Новой Земле» Тюмень 1998г.

40. Ножин Е.А. «Мастерство устного выступления» М. 1989г.

41.Буяльский Б.А. «Искусство выразительного чтения» М. 1986г.

42.Петрова А.Н. «Сценическая речь» М.1981г.

17

43. Кудашов Г.Н. «Игровое конструирование» Тюмень 2008г.

44. Краеведение в школе. - Педагогическая энциклопедия, т. 2. – М.,

Советская энциклопедия, 1965, с. 518-520.

Литература для обучающихся:

1. Крапивин В.П. «Мальчик со шпагой» - любое изд.

2. Крапивин В.П. «Острова и капитаны» - л/и.

3. Крапивин В.П. «В ночь Большого прилива» - л/и

4. Крапивин В.П. «Дети Синего фламинго» - л/и

5. Крапивин В.П. «Голубятня на жѐлтой поляне» - л/и

6. Ершов П.П. «Конѐк – горбунок» - л/и

7. Мальцев С.П. «Мы с Митяем» - л/и

8. Логунов К.Я. «Ромка, Фомка и Артос» - л/и

9. Шмаков С.А. «Игры – шутки, игры – минутки» М.1993г.

Интернет – ресурсы

http://hist.samsu.ru/istnauka/kraeved

http://hist.samsu.ru/istnauka/kraeved

18

Приложение №1.

2.1.Календарный учебный график, 1 год обучения

№

п\

п

Месяц Числ

о

Время

проведени

я занятия

Форма

занятия

Кол-

во

часо

в

Тема занятия Место

провед

ения

Форма

контро

ля

1

сентяб

рь

4 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

Вводное занятие:

Знакомство с

программой.

Инструктаж по общим

мерам безопасности.

Рекомендации по


травматизма и

предупреждению


практических занятиях

по программе.

Шк.№2

6

Наблю

дение,

анкети

ровани

е

2 сентяб

рь

6 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

2\0

«Тюмень

историческая». Древняя

история родного края

Шк.№2

6

наблюд

ение

3 сентяб

рь

11 10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

2\0

«Тюмень

историческая». Древняя

история родного края.

Первые поселения

древних людей в

окрестностях

современной Тюмени.

Основные занятия

древнейших жителей


Шк.№2

6

наблюд

ение

4 сентяб

рь

13 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

0\2

«Тюмень

историческая».

Интерактивная

экскурсия в

археологический музей

- заповедник.

Шк.№2

6

наблюд

ение

5 сентяб

рь

18 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

0\2

Контрольные

испытания.

Шк.№2

6

Сдача

нормат

ивов,

тестиро

вание

19

6 сентяб

рь

20 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

«Тюмень

историческая». Ермак в

Чинги-Туре.

Шк.№2

6

наблюд

ение

7 сентяб

рь

25 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

1\1


деятельность».

Оформление и защита

проектно-


работы


Шк.№2

6

Наблю

дение,

проект

8 сентяб

рь

27 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

2\0

Народное творчество.

История развития

народных промыслов

Тюменского края:

знакомство с

ремеслами,

декоративно-

прикладным

творчеством народов,

народным костюмом.

Шк.№2

6

наблюд

ение

9 октябр

ь

2 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

0\2




проектно-


работы

Самая старинная вещь в

моей семье.

Шк.№2

6

Наблю

дение,

презент

ация

проект

а

10 октябр

ь

4 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

2\0

Краеведческая игра.

«По следам Ермака».

Шк.№2

6

Наблю

дение

игра

11 октябр

ь

9 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2


Изготовление панно

«Родные мотивы» с

использованием

природного материала.

Шк.№2

6

Наблю

дение

Мастер

-класс

20

12 октябр

ь

11 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2

«Тюмень

историческая». Ямская

слобода Татаро-

Бухарская слобода.

Шк.№2

6

наблюд

ение

13 октябр

ь

16 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 Краеведческая игра.



Шк.№2

6

Наблю

дение

игра

14 октябр

ь

18 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 «Тюмень

историческая»..

Промышленные

производства.

Шк.№2

6

наблюд

ение

15 октябр

ь

23 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 Народное творчество.

Флористика.


«Родная природа» с


природного материала

Шк.№2

6

наблюд

ение

16 октябр

ь

25 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 «Область со страну

величиной».

Тюменская область –

родной край на карте

России. Герб, флаг ТО

Шк.№2

6

наблюд

ение

17 октябр

ь

30 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)







Шк.№2

6

наблюд

ение

21

18 ноябрь 1 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)


величиной». Коренные

народы Севера.

Культура. Верования.

Религия сибирских

татар. Основные

религии жителей


Шк.№2

6

наблюд

ение

19 ноябрь 6 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 «Проектная


Традиции в моей семье.

Шк.№2

6

Наблю

дение,

проект

ы

20 октябр

ь

8 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)







Шк.№2

6

наблюд

ение

21 ноябрь 13 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)


величиной». Животный

мир тайги и тундры.

Шк.№2

6

наблюд

ение

22 ноябрь 15 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)



Природные богатства

ТО. Месторождения

нефти, газа, другие

полезные ископаемые.

Шк.№2

6

наблюд

ение

23 ноябрь 20 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 Краеведческая игра

«Наш край на карте».

Шк.№2

6

наблюд

ение

25 ноябрь 22 9.45-10.25

10.40-

Группов

ая;



Шк.№2

6

наблюд

ение

22

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

14.00-

14.40

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)




природного материала.

24 ноябрь 27 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)

2 Тюмень культурная.

Музей городская Дума.

Экскурсия

Шк.№2

6

Наблю

дение,

тестиро

вание

25 ноябрь 29 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)


величиной». Зеленая

аптека- знакомство с

лекарственными

травами ТО

Шк.№2

6

наблюд

ение

26 декабр

ь

4 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)



Природные богатства

ТО. Интерактивная

экскурсия «Тюмень-

ворота Сибири».

Шк.№2

6

наблюд

ение

27 декабр

ь

6

9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)


величиной». Города

Тюменской области

Ишим. Тобольск.

Шк.№2

6

наблюд

ение

28 декабр

ь

11 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)


Мастерская Деда

Мороза.

Шк.№2

6

наблюд

ение

мастер-

класс

29 декабр

ь

13 9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

2



Традиции в моей семье.

Шк.№2

6

Наблю

дение,

проект

ы

23

15.50-

16.30

практик

а, игра)

30 декабр

ь

18

9.45-10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)




Ялуторовск

Шк.№2

6

наблюд

ение

31 декабр

ь

20 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Группов

ая;

комбини

ро

ванное

(беседа,

практик

а, игра)


Мастерская Деда

Мороза.

Шк.№2

6

наблюд

ение

мастер-

класс

32 декабрь 25 9.45-

10.25

10.40-

11.20

14.55-

15.35

15.50-

16.30

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2



Традиции в моей

семье.

Шк.№26 наблюдение

33 декабрь 27 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Краеведческая игра.

«Новогодние

праздники в Тюмени.

Традиции».

Шк.№26 Наблюдение

игра

34 январь 10 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)



Тюменской области

районные центры,

сельские поселения.


35 январь 15 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)


«Прокатимся по

родимой

сторонушке».


24

14.40

36 январь 17 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Контрольные

испытания.


Сдача

нормативов

(тестировани

е)

37 январь 22 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)



«Мой город» с


квиллинга.


мастер-класс

38 январь 24 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень


Пешеходная

экскурсия по

историческому центру

Тюмени.

Историческая

площадь. Ул.

Республики

(Благовещенская,

Александровская,

Царская).


39 январь 29 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень

историческая». Улицы

Затюменки. Ямская

слобода.


40 январь 31 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

Краеведческая игра.

Игра-путешествие



игра

41 февраль 5 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень

историческая». Храмы

города

Крестовоздвиженская

(Никольская),

Вознесенская

(Георгиевская)

церкви. Тюмени.


25

42 февраль 7 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень


Площади. Площадь

борцов революции


43 февраль 12 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Проектная

деятельность». «Я

помню! Я горжусь!»


44 февраль 14 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень


Площади. Площадь

400-летия, Согласия.


45 февраль 19 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень

историческая». Храмы

города Тюмени.

Знаменский

кафедральный собор.


46 февраль 21 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)


Композиция из

пластилина «Любимое

место горожан».



47 февраль 26 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень

современная».

Экскурсия на реку

Тура.


48 февраль 28 11.35-

12.15

12.25-

13.05

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

2 «Тюмень


Мосты через реку

Тура.


26

13.10-

13.50

14.00-

14.40

практика,

игра)

49 март 5 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)







50 март 7 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень

культурная».

Областная библиотека

им. Менделеева)


51 март 12 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень



экскурсия

«Интересные уголки

нашего города». Сады

Тюмени.

(Александровский

сад)


52 март 14 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Краеведческая игра по

станциям «Мой

город»


игра

53 март 19 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Наши знаменитые

земляки. Иван

Словцов. Семен

Ремезов Андрей

Текутьев. Господин

Подаруев и другие.

Николай Чукмалдин


54 март 21 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)







27

14.40

55 март 14 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень


Экскурсия в

католический храм.


56 март 26 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Наши знаменитые

земляки. Николай

Дмитриевич

Машаров. Музей

Машарова.

Колокольниковы:

отец и сын.


экскурсия в музей

Колокольникова.


57 март 28 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Наши знаменитые

земляки». Они

прославили Тюмень.


58 апрель 2 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень


Цветной бульвар.

Аллея Сибирских

кошек. Экскурсия.


59 апрель 4 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень


Окрестности города

Тюмени. «Вдоль Туры

в село Салаирку»

(северное

направление).

Ирбитский тракт


60 апрель 9 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

«Тюмень



Тюмени. Мир

сибирской русской

деревни.


61 апрель 11 11.35-

12.15

Групповая;

комбиниро

2

«Тюмень



28

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

ванное

(беседа,

практика,

игра)


Тюмени.

Экологический тур.


экскурсия.

62 апрель 16 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1




проектно-


работы.

«Я - экскурсовод»


63 апрель 18 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1


«Пасхальный

сувенир».



64 апрель 23 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 «Тюмень

культурная». Театры

Ангажемент.

Драматический театр.

Кукольный театр.


65

апрель

25 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

«Тюмень

культурная».

Известные писатели и

поэты-земляки. Петр

Ершов.


66 апрель 30 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)


Изготовление

открыток ко Дню

Победы.



67 май 2 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1




проектно-


работы


29

13.50

14.00-

14.40

«Я помню! Я

горжусь!»

68 май 7 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1

«Тюмень военная».

Герои Великой

Отечественной войны.

Их именами названы

улицы города. (улица

Мельникайте и др).


69 май 14 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1

«Тюмень военная».

Экскурсия на

Площадь Памяти.


70 май 16 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1




проектно-


работы.

«Я помню! Я

горжусь!»

Шк.№26 Наблюдение,

проекты

71 май 21 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2

1\1


Композиция «Мой

город» Смешанная

техника



72 май 23 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)


«Самый умный».


игра

73 май 28 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Контрольные

испытания.

Шк.№26 Сдача

нормативов,

наблюдение

30

74 май 30 11.35-

12.15

12.25-

13.05

13.10-

13.50

14.00-

14.40

Групповая;

комбиниро

ванное

(беседа,

практика,

игра)

2 Итоговое занятие.

Выставка работ для

родителей. Защита

творческих работ

«МОЙ КРАЙ, МОЯ

ТЮМЕНЬ!»


Выставка,

тесты

Оглавление - duc-fortuna.ruduc-fortuna.ru/system/uploads/ckeditor/attachments/21851/... · Но мало говорить о любви к родному краю, надо

Documents